通過寫心得體會，可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情和動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。怎么樣寫一篇具有獨特個性且引人入勝的心得體會呢？小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來欣賞和學習。
學藝術的心得體會篇一
以前我總是認為，課堂上只要把知識傳授給學生就可以了，并不需要什么教學藝術、提問技巧等。聽了楊玉棟老師的講座后，使我深刻地認識到教學藝術的基礎與定位，它是在人身上顯示出人的美的本質(zhì)，是培養(yǎng)人塑造人的藝術。
教育是一門科學，更是一門藝術。在課堂中要讓學生和教師都沉浸在藝術的境界中，就要求教師努力追求教學中各個環(huán)節(jié)的藝術。比如教師循循善誘、獨具一格的評價語，都會給整個課堂增加一道亮麗的風景線。因為藝術是建立在科學之上的，創(chuàng)新有賴于常規(guī)教學。
教師的教育教學功底，也就是素養(yǎng)，主要有三個方面：教學觀念——思想；教學原理——知性；教學技能——操作。楊老師重點講了思想，它來自于實踐的反思，來自人生經(jīng)驗的沉淀和升華，來自理論學習與科學研究。
要做到課堂教學藝術，首先要知道教育是什么？這是關于教育功能和宗旨的思考，每個從事教育教學工作的都必須首先思考和認識，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。我們都知道教育的本質(zhì)是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于靈，教育是對人類靈魂的塑造工程。這恰恰符合了教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，本能引起人的靈魂深處的說法。
關于教師角色的隱喻有很多種，比如：“園侗、“春蠶”、“蠟燭”、“梯子”、“渡船”、“人類工程師”等等。而亞里士多德卻說“教師是助產(chǎn)婆”。有很多人聽了都很好笑，但又有點不理解。這與孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學原理是相同的的，都屬于啟發(fā)式原則。總之告訴了我們教師的作用在于幫助、鼓勵、引導學生學習，在于釋放。還有人說教師是“服務員”！因為教育是公益服務事業(yè)，教師是提供這種公益教育的服務員！在許多學校的標語中經(jīng)常可以看到“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”這句話更加說明了學生是上帝，是學習和發(fā)展的主人，而教師是服務員。
通過學習我還知道了，學生在課堂上有三求：求知、求樂、求成。圍繞這三點去做也是達到課堂教學藝術的基本要求。求樂表現(xiàn)為學生在學習中對興趣的滿足和快樂的享受；求知表現(xiàn)為學生對新知識、新事物的好奇、探究和占有；求成表現(xiàn)為每個學生在學習中都有最求自我價值和自我實現(xiàn)的需要————成就需要。
短短一個上午的時間，我可能并不能把它全部掌握，但我通過學習明白了如何去做，怎樣去把握課堂教學藝術。我想更多地還需要在今后地工作中去實踐和體會，相信我一定會做得更好！
學藝術的心得體會篇二
聽了曹利娟老師的講座后，使我深刻地認識到：“教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘”。
課堂教學是一門藝術，是一種創(chuàng)造性的勞動。一名教師要真正做到“有知識、有能力、有文化的教師”，課堂教學就會產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學的質(zhì)量。曹老師重點講了有能力，我這樣理解：1、有效地交流溝通能力。2、更新和提高自己的專業(yè)知識和技能。3、計教學方法和教學內(nèi)容能力。（1）確定學習者、其他參與人員和教學環(huán)境的相關特征。（2）設計或修改教學活動以適應學習者、教學環(huán)境和呈現(xiàn)方式的需要。（3）明確目標、任務及次序。（4）選擇合適的教學方法、策略和呈現(xiàn)技巧。（5）設計或個性課程內(nèi)容、教師手冊、評估工具和支持材料。（6）根據(jù)需要創(chuàng)建或修改基于技術的資源 。
不拖堂；布置作業(yè)要適當；不隨便找家長來學校；不向家長打小報告。
短短一個下午的時間，我可能并不能把它全部掌握，但我通過學習明白了如何去做，怎樣去把握課堂教學藝術。我想更多地還需要在今后地工作中去實踐和體會，相信我一定會做得更好！
學藝術的心得體會篇三
敦煌石窟作為中國傳統(tǒng)文化藝術的重要代表，孕育著豐富的藝術文化內(nèi)涵。通過近距離接觸和深度思考，我深深體會敦煌美學藝術的獨特魅力，它不僅讓我領略到了內(nèi)涵博大的佛教藝術，也讓我感受到了深刻的文化精神與歷史沉淀，而在日常生活中，讓人們在細節(jié)中感受到美的存在。
第一段：佛教藝術的內(nèi)涵
在敦煌石窟中，佛教藝術占據(jù)著極大的比重，成為石窟壁畫和雕塑的主題。這些佛教壁畫多以佛經(jīng)中的佛教故事和神話傳說為主線，通過畫面來傳布佛教文化。在這些作品中，無論是惠遠大師的佛像還是壁畫，都蘊含著極為深厚的人文、精神和藝術內(nèi)涵。在欣賞和研究中，體會到佛教藝術的慈悲和博愛的藝術理念。
第二段：文化精神的深刻之處
對于傳統(tǒng)文化的傳承，敦煌石窟無疑成為一個重要載體。在其中，你能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的源泉以及豐富多樣的文化精神。這些文化精神的體現(xiàn)不僅表現(xiàn)在壁畫中，還包括在石窟壁畫上的文字和裝飾，反映了中國古代文化的多樣性和深刻內(nèi)涵。除此之外，還可以通過建筑、雕塑、裝飾等方面體會敦煌文化的源流和風格等方面的精神。
第三段：歷史沉淀的厚重感
在敦煌石窟中，歷史沉淀的厚重感無處不在。不僅是作品本身所蘊含的歷史痕跡以及大量的歷史資料資源，更在于其作為歷史文化遺產(chǎn)的重要性。敦煌歷史上曾是一個重要的交通樞紐，因此，在畫作中可以感受到絲綢之路的歷史淵源和文化交融，深刻體現(xiàn)出敦煌藝術的歷史積淀性。
第四段：細節(jié)中的美
與敦煌文化的內(nèi)涵和歷史積淀相互呼應，它還將在日常生活中的美融入到人們的衣、食、住、行等各個方面，促進人們的生活品質(zhì)。在細節(jié)中感受到敦煌藝術所帶來的美，是一種生活的美學。比如，絲綢之路上的文化交流帶來各種文化融合的方案，這些方案影響了當?shù)厝说纳詈头b風格。
第五段：敦煌藝術美學意義
總的來說，敦煌美學藝術能夠感人心悅目，讓人們在千年的時間之間感受到美。敦煌美學藝術的獨特魅力，能夠從各個角度傳承對中國傳統(tǒng)文化藝術的獨特見解，這在當今的社會中更顯得珍貴。敦煌藝術是中華民族傳統(tǒng)文化的寶庫，從中更深刻地體會和讀懂歷史現(xiàn)象，有助于豐富人們的精神生活。
學藝術的心得體會篇四
從初中開始，我就對藝術產(chǎn)生了極大的興趣。高中以來，我一直在藝術方面努力探索和學習，最近剛參加了大學藝術比賽。在這場比賽中，我得到了很多收獲和體會。
首先，參加比賽讓我體驗到了壓力和挑戰(zhàn)。在比賽前，我調(diào)整心態(tài)，制定計劃，盡全力準備。但是在比賽時，突然遇到了意想不到的困難，感覺時間特別緊張，居然一度有些慌張。我意識到自己平時雖然有預習、練習，但是在情緒和心態(tài)方面還存在一些欠缺。因此，參加比賽讓我明確了認識自己、揚長避短的重要性，提高自我管理和調(diào)節(jié)能力。
其次，比賽還讓我認識了更多同齡人以及優(yōu)秀的學長學姐。在比賽期間，我結(jié)識了很多志同道合的同學，他們也都是對藝術充滿熱情和才華的人。我從他們身上學到了很多，不僅是技藝和表現(xiàn)力方面的知識，更多的是心態(tài)和生活中觀察、體驗、表達的方法。
此外，比賽還讓我意識到自我的定位。在比賽中，有些同學展示的作品很成熟、精致、自然，和我的作品相比顯得遜色。我曾經(jīng)有些想法是否得到評委和觀眾的認可，是否足夠優(yōu)秀，是否該做出改變等等。但是后來我想通，這些問題都是次要的。更重要的是，我要找到自己的獨特性和個性外在表現(xiàn)的方式，堅定自己的信念，并在不斷探索和實踐中不斷進步。
此次大學藝術比賽讓我獲得了很多收獲和體會。比賽不僅僅是一次展示自我的機會，更是一次深刻的自我發(fā)現(xiàn)、認知和提高的過程。這也讓我更加堅定了通過藝術表達自我，豐富人生的信念和決心。
學藝術的心得體會篇五
學習藝術，或許對一些人來說意味著跳出舒適圈接觸新事物；或許對另一些人來說，這是愛好、追求和興趣。無論出于什么原因，我在學習過程中獲得了很多啟示和體驗。
第二段：培養(yǎng)審美意識
學習藝術似乎可以讓人的眼界變得更寬廣。當你在欣賞藝術作品時，你會學會如何感知、分辨和評價藝術品，培養(yǎng)審美能力。藝術不僅僅是美的視覺享受，更是藝術家對世界的思考和表達。凡事都有它的內(nèi)在含義，只是我們往往需要通過學習，才能更好地理解。
第三段：提高創(chuàng)造力
學習藝術有助于提高我們的創(chuàng)造力。對于藝術家來說，創(chuàng)造力是生命之源。繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式都是在讓我們了解藝術家創(chuàng)造的美的過程，并在這個過程中不斷努力探索和提高自己的創(chuàng)造力。在創(chuàng)造的過程中，你或許會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓你變得更有創(chuàng)造性和創(chuàng)新力。
第四段：對人生有啟示
在學習藝術的道路上，我學到了很多在人生道路上同樣適用的經(jīng)驗和方法。對于我來說，學習藝術首先是一種探索精神，需要學習者有意愿和基礎。其次是需要耐心和細心，需要不斷的實踐和探索，因為成果永遠是來自于堅持不懈的努力。再者是要有多元化的思考，因為藝術是無盡的可能性和維度。學習藝術并不是一蹴而就的過程，但是在這樣的過程中，我們學會了如何面對挫折，如何保持熱情，如何從自己的失敗中學習。
第五段：結(jié)論
總之，學習藝術不僅是一種文化底蘊，更是探索人性、人文精神和審美情趣的過程。學習藝術并非終有所得，但在這個過程中，我們獲得了獨一無二的體驗和成長，逐漸發(fā)現(xiàn)了更多美的秘密和內(nèi)涵，這樣的收獲是無價的。最后，學習藝術不僅僅是為了培養(yǎng)自己，更是為了讓我們能夠更好地欣賞、理解和傳承藝術，傳承人類精神財富。
學藝術的心得體會篇六
參加大學藝術比賽讓我受益匪淺，今天我來分享一下我的心得體會。
首先，比賽不只是成績。我們應該把比賽視為一個展示自己的機會。在比賽中，我們不僅僅要展現(xiàn)自己的才華和努力，也要注意到如何與他人相處，如何管理時間等方面的問題。比賽是一個綜合素質(zhì)的考察，它能幫助我們更好地認識自己，并為未來的發(fā)展打下基礎。
其次，比賽需要多方面的準備。如何在有限的時間里，展示自己最好的一面，是比賽的重點。在準備過程中，我們要注意到各方面的細節(jié)。比如說：選擇曲目時，要根據(jù)自己的水平和興趣選擇適合自己的曲目。排練時，要注意節(jié)奏，控制聲音，不要被自己的情緒牽制。另外，比賽當天，我們還要穿著整齊、儀態(tài)大方，給裁判留下好的印象。
最后，比賽的結(jié)果并不總是最重要的。我們要學會尊重自己的努力和付出。如果我們表現(xiàn)得不夠出色，也不要氣餒。我們應該及時找到失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一次比賽做好準備。比賽是一個不斷進步的過程，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能更快地提升自己的能力。
總之，大學藝術比賽是展示自己、發(fā)掘自己、鍛煉自己的好機會。通過比賽，我們能找到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展鋪平道路。我相信，只要我們在比賽中虛心接受批評，努力提高自己，不懈追求進步，就一定會取得更好的成績。
學藝術的心得體會篇七
藝術是人類創(chuàng)造的最美的禮物，它能夠開啟我們的靈感和創(chuàng)造力，豐富我們的內(nèi)心世界，并且給予我們對生活的獨特理解。學習藝術不僅僅是學習一種技能或者技巧，更是一種心靈上的探索和自我實現(xiàn)。在學習藝術的過程中，我收獲了許多體會，這些體會不僅僅適用于藝術創(chuàng)作，更是對生活的指導和啟示。
首先，學習藝術教會了我專注和耐心。在藝術創(chuàng)作中，每一筆每一步都需要經(jīng)歷精心的設計和細致的實踐。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有經(jīng)過持續(xù)的努力和長時間的實踐，才能取得突破。學習藝術讓我明白，只有充分地投入自己，才能夠真正地領悟和掌握這門藝術。學習藝術需要付出很多的時間和精力，但同時也讓我在冥想和創(chuàng)造的過程中體會到了一種內(nèi)心的平靜和滿足。
其次，學習藝術培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。藝術創(chuàng)作是自由表達自己的過程，通過藝術作品，我可以將內(nèi)心深處的情感和想法化為形象和聲音。在學習藝術的過程中，我學會了觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其中的美和細節(jié)，然后通過自己的想象力將它們重新創(chuàng)造并呈現(xiàn)出來。學習藝術讓我明白，想象力是無窮的，只要我有足夠的勇氣和創(chuàng)造力，就能夠創(chuàng)造出無限可能的作品。這種創(chuàng)造力不僅僅在藝術作品中體現(xiàn)，同樣適用于我生活的方方面面。
同時，學習藝術也使我更加敏感和包容。藝術是情感的表達，它能夠使人們產(chǎn)生共鳴和理解。通過欣賞他人的藝術作品，我學會了從不同的角度去看待和理解事物，尊重每一個藝術家的創(chuàng)造和選擇。學習藝術讓我明白，每一個人都有自己的獨特性和創(chuàng)造力，而這些獨特性正是構成世界多樣性的重要因素。在與他人的藝術交流中，我能夠接受不同的觀點和風格，并從中受到啟發(fā)和影響。這種包容性的態(tài)度也滲透到了我的日常生活中，使我更加愿意接受他人的意見和建議。
最后，學習藝術培養(yǎng)了我的自信和勇氣。藝術創(chuàng)作需要我們勇敢地去面對自己的內(nèi)心和情感，同時也需要我們勇敢地展示和分享自己的作品。在學習藝術的過程中，我經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但我也學會了從中吸取經(jīng)驗，并且不斷地努力和追求卓越。通過藝術的成功和失敗，我漸漸地建立了信心，相信自己的能力和價值。這種自信和勇氣不僅僅在藝術領域中體現(xiàn)，同樣適用于我實現(xiàn)人生目標和面對困難的過程中。
綜上所述，學習藝術讓我享受了一種與眾不同的生活體驗。通過學習藝術，我收獲了專注和耐心、想象力和創(chuàng)造力、敏感和包容、自信和勇氣等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅僅在藝術創(chuàng)作中有所體現(xiàn)，更為我開啟了生活的多元面向。我相信，通過不斷地學習和探索藝術，我將能夠一直保持對生活的熱情和對美的追求。
學藝術的心得體會篇八
今天有幸聽了萊州一中教研室主任潘智明老師作的關于語文教學藝術方面的報告，收獲很大?，F(xiàn)將自己的一點心得體會總結(jié)如下：
潘老師在報告中指出要想上好語文課，首先要做一名讓學生喜歡的老師。我覺得確實是這樣。古人云“親其師,信其道”。從教14年來，在教學實踐中，我一直在嘗試、一直在努力，向做一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。作為一名初中語文教師，具有較高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是最基本的要求；同時，還要靠人師的魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教師本身就是一本非常珍貴的無形教科書，大到世界觀、人生觀，小到言談舉止，都滲透在每一次教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，親近學生，肯定令學生欽佩，那么，我們的教育成效就已經(jīng)向成功邁進了一步。其次，教師要能夠以寬廣的胸懷愛每一位學生。但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是做一名學生最喜歡的老師。
潘老師在報告中從六個方面介紹了他獨到的教學理念：把一個45分鐘變成有多少個學生就有多少個45分鐘；把老師備課的過程變成學生備課的過程；把老師講解的過程變成學生講解的過程；把老師命題的過程變成學生命題的過程；把老師批改的過程變成學生批改的過程；把老師總結(jié)的過程變成學生總結(jié)的過程。同時，通過小組教學培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和競爭意識。
在報告中潘老師還提到好的環(huán)境對孩子成才的重要性。在社會這個復雜的大環(huán)境里，學校的文化氛圍，身邊的朋友，父母的教育都會潛移默化地影響著人的`成長，正應了這樣一句俗話"近朱者赤，近墨者黑"，強調(diào)了周邊環(huán)境對一個人成長的重要影響，孟母三遷的故事作為一個正面例子對其提供了佐證，很有說服力。由此可見，環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎。
會上潘老師通過一個個具體生動的例子對如何識記字詞，怎樣學好文言文等問題都做了指導。總之此次報告會為我們了解、學習最新的教育理念，借鑒有價值的教學方法，解決教學中的疑難，提供了思路和對策。我會在今后的教學工作中實現(xiàn)著教學理念和教學行為的逐步提高和發(fā)展。
學藝術的心得體會篇九
學藝術，是一個追求美的過程。藝術有無窮的魅力，它可以激發(fā)人們的感知力和創(chuàng)造力，讓人們的生活更加豐富多彩。通過學習藝術，我深切體會到藝術的重要性和價值。在藝術的世界中，我不僅嘗試了不同的表達方式，還得以發(fā)掘自己內(nèi)心深處的情感和想法。下面我將分享幾點學藝術的心得體會。
第二段：培養(yǎng)審美眼光
學藝術可以培養(yǎng)審美眼光，提高對美的敏感度。在學習繪畫時，我學會了觀察事物的細節(jié)和色彩，發(fā)現(xiàn)平凡的物品也可以變得美麗。在學習音樂時，我學會了聆聽音樂的旋律和情感，體驗到了音樂給人帶來的愉悅和快樂。通過不斷的練習和學習，我的審美眼光逐漸得到了提升，我能夠發(fā)現(xiàn)周圍的美，也能夠創(chuàng)造更多美的事物。
第三段：豐富情感表達
學藝術可以幫助人們更好地表達自己的情感。在學習舞蹈時，每一個動作都是情感的傳遞，通過舞蹈我可以將內(nèi)心的喜怒哀樂展現(xiàn)出來，釋放情感的同時也得到心靈的宣泄。在學習寫作時，文字成為了我表達思想和感受的工具，我可以用文字將我所見所聞、所思所想表達出來。學習藝術讓我懂得了情感的豐富性，也學會了更好地與他人溝通和交流。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
學藝術可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)人們的思考和創(chuàng)新能力。在學習戲劇時，我演繹角色，創(chuàng)造故事情節(jié)，學會了在舞臺上展示自己的獨特性。在學習攝影時，我學會了捕捉瞬間的美，用鏡頭記錄生活的點滴，展現(xiàn)獨特的視角。學習藝術讓我學會了細心觀察，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了獨立思考的能力，這些都是在解決現(xiàn)實問題時極為重要的技能。
第五段：提升人文修養(yǎng)
學藝術可以提升人們的人文修養(yǎng)，豐富內(nèi)在的精神世界。許多藝術作品蘊含著深刻的思想和哲理，通過學習藝術，我能夠更好地理解和欣賞這些作品。在學習文學時，我讀到了很多優(yōu)秀的作品，從中感受到了人性的美好和復雜，也學會了思考人生的意義和價值。在學習觀影時，我欣賞到了電影帶給人們的震撼和啟迪，體驗到了別樣的情感和思考。通過學習藝術，我不僅拓寬了視野，更加豐富了自己的內(nèi)心，成為了一個更全面、有趣的人。
結(jié)尾段：總結(jié)
學藝術是一條通向美和自由的道路，在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的獨特性，培養(yǎng)自己的審美眼光，表達內(nèi)心的情感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，豐富自己的人文修養(yǎng)。通過學藝術，我們可以與世界更好地對話，用更多元的方式理解和表達自己。因此，學習藝術是一個不斷發(fā)現(xiàn)和探索的過程，也是一個持續(xù)成長與提升的過程。讓我們勇敢地踏上學藝術的旅程，讓藝術的光芒照亮我們的心靈。
學藝術的心得體會篇十
3月21日至23日，在縣教育局領導的帶領下，我和來自全縣50多位語文老師去鄭州參加了省舉辦的第三期新課標暨當代名家教學藝術培訓會。本次活動的主旨是學習名師新課程教育理念下的現(xiàn)代語文教育思想和課堂教學模式，創(chuàng)建高效課堂，開闊教師視野，提升教育理念。通過學習，引領教師有效施教，實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。通過近三天的觀摩學習，我們參會的老師收獲頗多。為我們上示范課及做報告的老師都是耳熟能詳?shù)慕逃缑麕熂敖逃?。他們分別是立志獻身教育的當代教育家魏書生；清華附小校長語文特級教師竇桂梅和小學語文界名師趙志祥老師。
我們首先聆聽了魏書生老師的學術報告并欣賞了他的優(yōu)質(zhì)課《給善良插上翅膀》。魏書生老師的報告主要闡釋了兩個方面的問題：其一是他的“班級即社會”的班級管理思想；其二就是他所倡導并踐行的“松、靜、勻、樂”的教育人生觀。魏書生老師雖然沒有研究過教育社會學，但他卻對班級的社會化管理運用的如此徹底。給我們這些做班主任的老師很大的啟示。那就是教師要大膽放權，走到學生管理的背后，讓學生們自行管理。我們所要學習的是辯證的吸收他的理論的合理之處，在小學高年級大膽嘗試這種方法。學生在集體中既鍛煉了管理能力，也受到了教育。他的“四字”教育觀給我們的啟發(fā)是，作為教師，我們應該以一個平和的心態(tài)看待生活中的一切，不能遇到挫折就怨天尤人。只有擺正心理，保持“空杯”心態(tài)，才能容納下學生，容納下學校的生活瑣事。記住“放松心情，靜下心來，均勻呼吸，樂觀生活”。教師要養(yǎng)成“閑時吃緊，忙里偷閑”的時間觀；要保持“每日三省吾教”的平靜心理；要學會欣賞周圍成長著的一切；教師要具備樂觀豁達的心態(tài)。我們就會享受一種有智慧的人生，就會體會的教育所帶給我們的幸福。
第二天我們有幸目睹了竇桂梅老師帶個我們的另一場教學盛宴。她帶給我們的主要觀點有：“問題式語文教學法”并以示范課《皇帝的新裝》進行了解讀。即在教學的前面的環(huán)節(jié)，讓學生提出諸多問題，竇老師接下來就把這些問題穿插到后面的教學過程中，體現(xiàn)了教學圍繞“學生的問題展開”，這樣既保證了學生學習的主體地位，又能在后面的教學中生成更多的`知識。她的“教育性教學思想”也是值得我們學習的。她常說的一句話就是“我是教語文的，我是教人學語文的，我是用語文教人的”。我們的很多老師只知道教書，而忽略了對人的“情感、態(tài)度和價值觀”的教育。這一點對大多數(shù)教師的有很強的現(xiàn)實意義。
最后我們又分享了語往往文界名師趙志祥老師的教學理念。他所倡導的對語文教材“不求甚解”的觀點對于我們的教學有一定的指導意義。新課標要求我們教師“用教材教”而不是“教教材”。小學生作為課程文本的使用者肯定有自己的認識和見解，過分相信課本，往往事與愿違。一百個讀者就有一百個哈姆雷特，我們應該允許學生對課程為本有自己的解讀。
三天的學習時間雖短，但對我的影響很大，對于大師們的教育思想和教學方法我只是擇其重點進行總結(jié)，在以后的教育教學中，我會不斷反思個人教學中的困惑和不足，以期有機會與教育界的同仁們分享。
學藝術的心得體會篇十一
參加了大學藝術比賽，讓我受益匪淺。這次比賽不僅鍛煉了我的藝術技能，還讓我深刻認識到一個人的成長需要不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己。
在比賽前，我很興奮但也很緊張。比賽要求我們參加三個項目，分別是歌曲演唱、舞蹈和朗誦?？晌覍@些項目都沒有任何經(jīng)驗，甚至都沒有正兒八經(jīng)的學過。但我沒有退縮。相反，我選擇了跨出舒適區(qū)，嘗試挑戰(zhàn)自己。通過反復訓練，我慢慢地掌握了基本技巧和表演要領。我想，這就是一個人成長的過程，需要挑戰(zhàn)自己，嘗試新事物，才能不斷進步。
比賽當天，我興致勃勃地走進會場。當我站在舞臺上，眼看著觀眾席上坐著一排排陌生人，我又開始有點慌了。但我警醒自己，這是我挑戰(zhàn)自己的機會，不應該退縮。我微微閉上眼，深呼吸，然后開始了我的表演。在演唱、跳舞、朗誦的過程中，我全神貫注，發(fā)揮出了最佳水平。比賽結(jié)束后，雖然并沒有獲得冠軍，但我感到很滿足、很充實。因為我知道，在比賽中，我克服了自己的懼怕，有了更多進步和成長的機會。
比賽讓我也更加理解了人與人的不同。在比賽中，我遇到了很多與我不同的選手，他們來自不同地區(qū)，擁有不同的才華和風格。有的人語言流暢，表演非常自信，有的人舞姿優(yōu)美，展現(xiàn)了高超的技巧，還有的人則善于利用音樂和美術表現(xiàn)自己的情感。這些不同的風格和才華，讓我對藝術更加了解，也讓我學會欣賞和尊重他人的努力和成果。
總之，這次比賽讓我受益匪淺。通過參加比賽，我不僅鍛煉了藝術技能，也受到了深刻的成長教育。我深信，只要敢于挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己，每個人都能夠在各自的領域中發(fā)光發(fā)熱。
學藝術的心得體會篇十二
學生是學習的主人，課堂是教學的主陣地，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。如何打造魅力課堂，提高課堂教學質(zhì)量呢？下面談談幾點拙見。
在課堂教學中我們要積極創(chuàng)設生動的情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的認知沖突，點燃學生心中探究激情，促進學生進行較為深刻的數(shù)學思考。我們可根據(jù)低年級學生好玩、好奇的心理特點，在課堂上開展一些競賽活動，如：“口算大王”、“奪紅旗”、“小青蛙跳遠”等，增強數(shù)學課的趣味和魅力，讓全體同學都動起來，不知不覺地投入到學習中來。
心理學研究表明：良好的心境可以使人聯(lián)想活躍、思維敏捷、激情勃發(fā)。師要創(chuàng)設民主、平等的`師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。努力做到“教得輕松，學得愉快”，讓課堂充滿情感的碰撞，情緒的體驗和生命的交流。師生共同打造一個“享受快樂”的課堂，將有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
學生的學習鮮活而生動，知識體系的構建也自然水到渠成。要做到這些就需要教師課前精心準備，認真鉆研教材，為學生提供豐富的學習活動。無論是例題還是練習，可以設計成學生愿意且樂于參與的活動，通過看一看、摸一摸、畫一畫、量一量、折一折、拼一拼等方式，讓學生充分動起來，體驗學習數(shù)學的樂趣。例如，在教學“三角形的內(nèi)角和”過程中，指導學生用剪刀把三角形的3個角剪下來拼在一起，讓學生發(fā)現(xiàn)每個三角形的3個角恰好組成一個平角，得出三角形的內(nèi)角和是180°。這樣學生獲得了充分從事數(shù)學活動的機會，經(jīng)歷觀察、操作、思考、交流、應用等，從中感受到數(shù)學的力量，促進數(shù)學的學習。總之教師要讓學生多想一想、多看一看、多做一做、多說一說。幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思考和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步樹立學好數(shù)學的信心！
在新的課程改革精神引領下，我們教師要與時俱進，刻苦鉆研教學業(yè)務，創(chuàng)新思維，努力打造魅力課堂，讓課堂充滿靈性和活力，全面提高教育教學質(zhì)量！
學藝術的心得體會篇十三
法。讓學生在學習扎染的過程中，進一步認識這一中國特有的民間藝術形式，激發(fā)學生的.民族自豪感。踐能力。積極參與區(qū)、市藝術節(jié)及各類藝術活動，配合學校德育工作，注重工作實效，推進藝術教育。具體工作表現(xiàn)如下：
公開教學等活動，將“兩綱精神“落實于課堂教學中。耿堅老師還作為區(qū)特長教師，在市導工作中接受領導聽我校三團一隊由合唱團、舞蹈團、文學書畫團、口風琴隊組成，由相關專業(yè)的教師來擔當各藝術團隊的指導老師。各團冶情操。
隊每周都有固定的活動時間，除了這些活動我校還積極組織指導學生參加各類藝術表演活動，以提高學生的興趣及水平，陶在藝術節(jié)活動中，我校開展了以“奧運在我心中”為主題的一系列活動，主要有：舞動奧運夢想；繪、制奧運夢想唱出奧運夢想等。另外，我校的舞蹈團還參加區(qū)“上小杯”校園集體舞、舞臺表演舞比賽。這次主題活動的主要分為宣傳動員階段和實踐階段，在宣傳階段中，學校利用校會課由藝術總指導老師向?qū)W生介紹奧運與藝術之間關聯(lián)的內(nèi)容并播放相關音活動學生興趣高漲、充分顯示了自己的才能，，從而更好的提高了我校學生的舞蹈素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。
這學期是我校在藝教工作中取得了一些成績，據(jù)不完全統(tǒng)計。
在市教育局組織的“真彩杯”中小學現(xiàn)場作畫比賽中我校學生獲得一個二等獎、一個三等獎。在區(qū)教育局組織的“真彩杯”中小學現(xiàn)場作畫比賽中我校學生獲得三個一等獎。
學藝術的心得體會篇十四
20xx年4月16日我參加了由縣教育局組織的學習講座——中國上海師范大學謝利民教授《課堂教學藝術與教學發(fā)展》培訓，通過培訓讓我耳目一新，對此我認為教師課堂教學藝術的重要性與必要性，這是一門很深的學問，也是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系。在這樣一種關系下，才能教學相長，師生共同進步。怎樣上好一節(jié)課呢？我覺得必須掌握好課堂的教學藝術。
上好一節(jié)課最基礎的是課堂導語。課堂導語的設計多種多樣，大體上可以分為兩大類：
一是知識的導入；二是以情景導入。
一知識導入的導語，或聯(lián)系舊知，進行對比，激發(fā)學生思維的“熱點”：或開宗明義，直接提示本課的學習要求，讓學生在“先入為主”的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中一節(jié)好的課堂有了一個好的開始，接下來就是課堂講授了。課堂講授的基本要求有以下幾點：
1、語言簡潔，個性突出，具有直觀性。
2、科學準確，真實可信。具有說服力。
3、設疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性。
4、感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治課教學永遠具有教育性。
5、形象直觀，生動有趣，富有感染力。
6、時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性。一節(jié)好的課堂上完了，在結(jié)束課堂的時候，怎么做一個好的結(jié)尾呢。怎樣才能設計出好的結(jié)語呢？下面幾個方面說說：
1、概括總結(jié)，神話題旨
2、延伸話題，引來活水
3、設置懸念，激發(fā)欲望
4、反彈琵琶，逆向引導
教學有法，而無定法，貴在得法。因此，講究不講究，追求不追求課堂教學藝術，結(jié)果大不一樣。追求了，教師青春常在，課堂春意盎然，學生如浴春風。托爾斯泰說：“藝術是感情傳遞的橋梁”，課堂教學上的'藝術化教學一方面可以感染學生，另一方面可以通過藝術這個橋梁不知不覺地向?qū)W生傳遞知識、智慧和技能。沒有藝術的教學只會傳授知識，而傳授知識也是大折扣的?？梢哉f，得法就是一種教學藝術，就是一種成功的教學。所以，要做就做一個刻苦鉆研業(yè)務的教師，做一個課堂教學藝術高超的教師。
學藝術的心得體會篇十五
藝術是人類文明的結(jié)晶，是人類表達情感、思想和價值觀的媒介。通過學習藝術，我受益匪淺，獲得了深刻的體會。在探索藝術的過程中，我發(fā)現(xiàn)了藝術的魅力，提高了我的審美能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，并且發(fā)現(xiàn)了藝術創(chuàng)作對我的心靈和個人成長的重要性。本文將從這幾個方面展開，探討學藝術的心得體會。
首先，學藝術讓我看到了藝術的魅力。在學習繪畫時，我深深地被畫筆在畫布上劃過的痕跡所吸引。每一次作畫，我都能沉浸在其中，忘卻時間的流逝。通過繪畫，我能夠表達內(nèi)心的情感，將它們顯現(xiàn)在畫布上，與觀眾分享我的感受。另外，在學習音樂方面，我發(fā)現(xiàn)音符的變化可以喚起不同的情緒和感受。每一個音符、每一個樂句，都是音樂家用心鑄造的。通過演奏音樂，我感受到了音符的生命，也可以讓觀眾感受到。藝術的魅力在于它可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，讓人們感受到美好的情感和思想。
其次，學藝術提高了我的審美能力。通過學習美術，我學會了欣賞不同風格和流派的作品。藝術作品可以是現(xiàn)實主義的、印象派的、抽象的等等。每種風格都有其獨特的特點和表達方式，讓人們產(chǎn)生不同的感受。在欣賞藝術作品的過程中，我認識到對于藝術作品的理解是主觀的，每個人都有自己的審美標準。在學習音樂方面，我了解到不同的樂曲有不同的風格和情感表達。音樂的美感可以體現(xiàn)在旋律的張力、和聲的變化和節(jié)奏的跳躍。通過學習藝術，我不僅能夠欣賞他人的作品，也能夠深入思考和分享自己的觀點，提高了我的審美能力。
學習藝術還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。藝術家是創(chuàng)造者，他們通過藝術創(chuàng)作將他們的思想、觀點和想象力表達出來。在學習藝術的過程中，我開始嘗試創(chuàng)造屬于自己的作品。通過繪畫，我創(chuàng)造了不同的場景和形象，通過音樂，我創(chuàng)作了屬于自己的旋律和樂曲。通過嘗試和實踐，我開始理解到創(chuàng)造力是一種發(fā)散的思維方式，需要我們敢于嘗試、敢于突破傳統(tǒng)的束縛。創(chuàng)造力的培養(yǎng)使我更加勇于表達自己的獨特想法，從而在日常生活中更富有創(chuàng)造性。
最后，學習藝術對我的心靈和個人成長具有重要意義。在學習藝術的過程中，我不僅提高了技巧，還鍛煉了自我的耐心和毅力。藝術是需要耐心和堅持的，每個細節(jié)都需要我們精心打磨。在畫畫和演奏音樂的時候，我也學會了靜下心來，專注于當下的每一個筆觸和每一個音符。這種全神貫注的經(jīng)歷讓我感到寧靜和平和。同時，藝術也是一種可以與他人分享的方式，通過藝術創(chuàng)作我能夠讓他人了解我的內(nèi)心世界，也能夠與他人建立起一種情感的連接。這種連接使我感到溫暖和滿足，也讓我意識到人與人之間的聯(lián)系是寶貴的。
總而言之，學藝術讓我看到了藝術的魅力，提高了我的審美能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，并且對我的心靈和個人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過藝術，我不僅能夠找到表達自己的方式，還能夠了解他人的情感和價值觀。學習藝術是一個不斷探索和成長的過程，它讓我更加理解和感受到人類的文明和情感。
學藝術的心得體會篇十六
今天有幸聽了萊州一中教研室主任潘智明老師作的關于語文教學藝術方面的報告，收獲很大?，F(xiàn)將自己的一點心得體會總結(jié)如下：
潘老師在報告中指出要想上好語文課，首先要做一名讓學生喜歡的老師。我覺得確實是這樣。古人云“親其師，信其道”。從教14年來，在教學實踐中，我一直在嘗試、一直在努力，向做一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。作為一名初中語文教師，具有較高的業(yè)務素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是最基本的要求；同時，還要靠人師的魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教師本身就是一本非常珍貴的無形教科書，大到世界觀、人生觀，小到言談舉止，都滲透在每一次教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，親近學生，肯定令學生欽佩，那么，我們的教育成效就已經(jīng)向成功邁進了一步。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷愛每一位學生。但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是做一名學生最喜歡的老師。
潘老師在報告中從六個方面介紹了他獨到的教學理念：把一個45分鐘變成有多少個學生就有多少個45分鐘；把老師備課的過程變成學生備課的過程；把老師講解的過程變成學生講解的過程；把老師命題的過程變成學生命題的過程；把老師批改的過程變成學生批改的過程；把老師總結(jié)的過程變成學生總結(jié)的過程。同時，通過小組教學培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和競爭意識。
在報告中潘老師還提到好的環(huán)境對孩子成才的重要性。在社會這個復雜的大環(huán)境里，學校的文化氛圍，身邊的朋友，父母的教育都會潛移默化地影響著人的成長，正應了這樣一句俗話'近朱者赤，近墨者黑'，強調(diào)了周邊環(huán)境對一個人成長的重要影響，孟母三遷的故事作為一個正面例子對其提供了佐證，很有說服力。由此可見，環(huán)境對一個人的'成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎。
會上潘老師通過一個個具體生動的例子對如何識記字詞，怎樣學好文言文等問題都做了指導?？傊舜螆蟾鏁槲覀兞私?、學習最新的教育理念，借鑒有價值的教學方法，破解教學中的疑難，提供了思路和對策。我會在今后的教學工作中實現(xiàn)著教學理念和教學行為的逐步提高和發(fā)展。
學藝術的心得體會篇十七
今天，又拿起了《小學語文名師課堂教學藝術》這本書這是我上學期買的書了。書中介紹了目前活躍在小學語文屆的特級教師的課例及特色教學。從書上不但欣賞到了這些名師的風采，而且許多名師的理念可以說讓我從中學到了許多身為人師的方法，確實是一本小學語文老師的好讀本，受益匪淺！
看這本書收獲的不僅是名師的一些經(jīng)典教案，還有他們平時的一些心得。畢竟名人也是從普通人成長起來的，聽聽他們的經(jīng)驗之談，也能讓自己枯燥的語言得到些許的滋潤。向里看去，我看到了小語教學可以達到的精彩，看到了特級教師令人嘆服的智慧，看到了小學生令人驚嘆的理解與表達能力；同時，也有助于解開我長久存在的疑惑。其中特別喜歡于永正老師的好書不厭百回讀，名師的智慧需要細心品味，希望我能有那么一點悟性習得大師們的一點皮毛。
書中第一篇就介紹了于永正老師，一次又一次被于老的教學技巧折服了。從事這么多年來卻從沒走近他，了解他，甚覺慚愧。
于老說到一名語文教師具備的基本條件有三：一要善良，要善待學生，把學生當作朋友。二要有責任心，嚴而不厲。三要愛讀書，愛寫作。審視自己在把學生當作朋友上還沒這個意識，第二點還行，愛寫作則差遠了。看來自己在這些基本條件上還要加倍努力呀。再看于老《給女兒的20條貼心建議》，雖然每一條建議都顯得那么簡短，但細細品味，這些細節(jié)上的處理卻句句切中要害。比如：肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。就像于老說的，老師講的故事，學生會終生不忘，能讓調(diào)皮的學生親近你，這樣，老師和學生的距離不就拉進了嗎？看來，我得往肚子里多塞幾個故事。這一些建議不正是于老長期的教育教學心得嗎？不僅是對剛走上教育工作崗位的年輕老師非常有用，對我這所謂的老教師何嘗不是一樣有效！
驚嘆于老師的.藝術修養(yǎng)。于老師會講，能根據(jù)講課內(nèi)容的感情基調(diào)和學生聽講的狀況與情緒來調(diào)整語調(diào)、語速，并決定講話的輕重和緩急。于老師善讀，課文讀得有聲有色、聲情并茂，把文字讀活了，課堂因為師生之間入情入境的朗讀而充滿活力，充滿情趣。于老師字寫得棒，不管是楷書，還是行書、草書，都信手拈來，在這樣的老師影響下，孩子們同樣會關注、熱愛祖國的書法藝術。于老師畫畫就更絕了，在教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文時，寥寥幾筆就能將其勾勒出來，這樣的課堂還能不“藝術”嗎？有了這樣的藝術修養(yǎng)，我們的語文課堂才會上得有意思，才會取得更好的教學效果。
當然，于永正老師能把課上得這么有魅力，最重要的還是精心備課。每個老師上課前都要備課，可是真正能做到“精心”兩字的恐怕就有難度了。何為精心？大到一篇課文的結(jié)構，小至一句話、一個詞，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否則就不能教，也無法教。拿到課文，首先讀，哪怕教過好幾遍，朗讀課文是備課的第一步，也是最重要的一步。讀的同時查字典、詞典，把拿不準的字的讀音，一一落實，絕不想當然。每個新詞都查查詞典，不能有半點含糊。他還說，只看教參，沒有自己的思考，是從來沒上過讓他滿意的課的。最后指出：這法兒那法兒，不鉆研好教材就沒有法兒。于老師在細微處下工夫，研究教材充分，所以上課時得心應手，游刃有余，因而得“庖丁”的雅號。
我想作為現(xiàn)在的我來說，那就是要多學習，多讀書，開闊自己的眼界，提升自己，才能使自己在課堂上做到收放自如!
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學藝術的心得體會篇十八
作為中國古代文化的一部分，敦煌文化在歷史上發(fā)揮著重要的作用。敦煌藝術作為其中的一部分，以獨特的審美和藝術特點為世人所熟知。作為一名喜歡文化和藝術的年輕人，我有幸前往敦煌，深入了解敦煌美學的藝術特點，以下是我的心得體會。
一、敦煌藝術的審美特點
敦煌藝術以它的獨特的審美特點吸引了無數(shù)的人們，其中最為顯著的是其濃郁的宗教氣息。敦煌藝術的作品大都是以佛教、道教等宗教內(nèi)容為主題，藝術家在描繪宗教人物或場景時，往往會借助神話和傳說的元素，呈現(xiàn)出一幅極其玄妙的畫卷。同時，敦煌藝術的作品充滿了神秘的東方意蘊，具有非常明顯的中國風格，并且流露出濃厚的人文關懷。
二、敦煌藝術的藝術特點
敦煌藝術以其獨特的藝術特點在藝術史上受到了廣泛的贊譽。敦煌藝術作品在造型上，具有極強的裝飾性和象征性。同時，敦煌藝術作品有著鮮明的民族特色，往往可以通過它們的線條和顏色感受到強烈的中國風格。此外，在技法方面，敦煌藝術作品運用刻畫、繪畫、浮雕和彩繪等眾多技法結(jié)合而成，使繪畫效果更為豐富和多樣化。
三、敦煌藝術的歷史意義
敦煌藝術在歷史和文化層面上扮演著重要角色。作為中國文化的一部分，敦煌藝術之美印在了中國人民的心中。同時，在文化交流和歷史交往時期，敦煌藝術與西方文化之間發(fā)生了一些難以想象的交融和影響。在經(jīng)濟、政治和文化等各方面，敦煌藝術的影響力隨著時間愈發(fā)凸顯出來，成為人們認識中國文化和藝術的重要窗口。
四、敦煌藝術對藝術家的啟示
敦煌藝術給予藝術家極大的創(chuàng)作啟示。敦煌藝術作品具有很強的裝飾性，藝術家可以從中學習如何將簡潔的線條和顏色組合成富有生命力的畫作。同時，敦煌藝術作品的造型和表現(xiàn)形式，也是藝術家們不可忽視的創(chuàng)作靈感，可以成為藝術家們創(chuàng)作的藝術元素，幫助他們豐富自己的創(chuàng)作世界。
五、敦煌藝術對各行業(yè)的啟示
敦煌藝術也為各行各業(yè)提供了啟示。敦煌藝術作品造型別致而又不失華麗，每件作品都具有自己的特點和魅力，可以為設計師、網(wǎng)站、游戲等行業(yè)提供靈感。同時，敦煌藝術也在融入現(xiàn)代元素的同時，幫助我們斬斷審美疲勞的同時，拓寬自己的審美范圍。
總的來說，敦煌美學藝術為我們帶來了極深的啟示和體驗。盡管時間在歷史長河中流轉(zhuǎn)，但敦煌藝術依舊以它迷人的風姿潤澤著中國文明的豐厚。我相信敦煌藝術所給予我的極深啟示，定將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生深刻的影響和啟示。
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