通過總結(jié)心得體會，我們能夠更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時要認真審查和修改，盡量避免錯別字和語句不通順的情況。下面是一些教育工作者的心得體會，值得我們關(guān)注和思索。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇一
應導師的要求，讓我向?qū)W弟學妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學弟學妹問及關(guān)于論文或?qū)嵙晥蟾嬷?，故將自己寫學年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經(jīng)驗之談，有些是我在寫作學年論文、畢業(yè)論文過程中我導師對我的指導，對于個別專業(yè)或個別同學可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關(guān)，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關(guān)注每個導師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導過程中，難免出現(xiàn)導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯(lián)系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強，最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會計、財務管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟學等等很多專業(yè)都會選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯浚笳邊s完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標題來限定特定的行業(yè)，可以通過實地考察、問卷調(diào)查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經(jīng)認真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態(tài)度，一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯(lián)系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現(xiàn)在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔學校或者相關(guān)科研機構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導師日后的指導。
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內(nèi)外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那么可以在學校教務網(wǎng)上下載專門的開題報告，按要求填寫，關(guān)于標題、分級，最好嚴格按照學校的標準格式進行，以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字數(shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關(guān)學術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當然是指你所選的選題。
文獻綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結(jié)束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字數(shù)不夠，可以加上筆者認為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競爭力……，某某某認為應加大產(chǎn)學研結(jié)合的力度，引導中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認為應引導中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發(fā)展趨勢的預測。
建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。
文獻綜述的字數(shù)一般可以在20xx上下，如果字數(shù)不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務網(wǎng)下載專門的文件，嚴格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語論文，將其翻譯成中文，字數(shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。
找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術(shù)型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術(shù)論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關(guān)，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業(yè)的學術(shù)性詞匯要知道。
這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術(shù)研究。在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關(guān)學術(shù)論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關(guān)學術(shù)論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。
第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關(guān)注每一個數(shù)據(jù)值，然后分析起變動性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預期效果和未來展望作為結(jié)束語，論文就可以收尾了。當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術(shù)論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯(lián)系學生的導師，當導師主動聯(lián)系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那么導師對你的指導質(zhì)量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。
(二)充分利用資源
學校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關(guān)系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學術(shù)資料很多，例如我的導師就贈送過我專業(yè)書籍，導師在該學術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現(xiàn)在在一個學術(shù)機構(gòu)任職，他為我提供了相當權(quán)威有價值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
(三)注重細節(jié)
在開始寫論文之前，學校會發(fā)一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規(guī)范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導師看來態(tài)度決定一切。
還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇二
在本學期的《論文寫作》課程中，我學習到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學習，對于我的開題報告有很大的幫助。
回想整個課程的學習，除了學到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習慣，還要擴展知識面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準逐年降低，文字功能退化嚴重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住。可是現(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇三
高等教育自學考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇四
一、選題要準確。
俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術(shù)價值;又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業(yè)知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。
三、觀點要鮮明。
論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn)，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。
四、論據(jù)要充分。
論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點在于解決“是什么”，而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
五、找準自己論文的創(chuàng)新點。
論文的創(chuàng)新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點一般為3―5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數(shù)論英雄，字數(shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數(shù)，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。
八、定性與定量分析結(jié)合。
大多數(shù)軍事學學論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學的、計算機的相關(guān)知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學研究的精神，用事實說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運用圖表。
圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。
十、文中腳注和參考文獻要全面。
在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
1.畢業(yè)論文寫作要求
2.畢業(yè)論文寫作的心得體會
3.畢業(yè)論文寫作步驟
4.畢業(yè)論文寫作的方法
5.畢業(yè)論文寫作理論方法
6.最新畢業(yè)論文寫作指導
7.畢業(yè)實習論文寫作要求
8.畢業(yè)論文寫作的六要點
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇五
在我們的大學學習生涯中，畢業(yè)論文是一項非常重要的任務。而對于英語專業(yè)的學生來說，英語畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語畢業(yè)論文寫作過程中的心得體會。
第二段：選擇合適的研究題目
選擇一個合適的研究題目是整個畢業(yè)論文寫作過程的重要第一步。在我的經(jīng)驗中，我建議選擇一個我感興趣的課題。通過對課題的深度研究，我能夠更好地對其進行論述和分析。同時，選擇一個與自己的專業(yè)背景相關(guān)的研究題目也是至關(guān)重要的，這樣能夠充分利用已有的英語學習和專業(yè)知識，將其應用于研究中。
第三段：廣泛收集和整理相關(guān)資料
在進行畢業(yè)論文寫作之前，廣泛收集和整理相關(guān)的資料是必不可少的。通過查閱各類學術(shù)資料、期刊和書籍，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題。同時，我還參考了其他學生和專家的相關(guān)論文，以便更好地了解和理解當今研究的趨勢和主題。收集了大量的資料之后，我將其進行分類整理，以方便后續(xù)的檢索和引用。這是確保論文內(nèi)容準確性和可靠性的重要一步。
第四段：合理的論文結(jié)構(gòu)
一個合理的論文結(jié)構(gòu)對于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要。一般來說，一篇英語畢業(yè)論文應該具有引言、文獻綜述、研究方法、結(jié)果和討論等幾個部分。其中，引言應該包括研究背景、研究目的和研究問題等內(nèi)容；文獻綜述部分應該對前人的研究成果進行評論和分析，為論文提供一個研究框架；研究方法部分應該明確研究的方法和研究工具，以確保結(jié)果的準確性；結(jié)果和討論部分應該對研究結(jié)果進行分析和解釋，并對論文的研究目標進行復述。通過合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內(nèi)容。
第五段：反思和總結(jié)
在英語畢業(yè)論文寫作過程中，我深刻地體會到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性。通過選擇合適的題目、廣泛收集和整理資料、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，將其應用于論文寫作中。同時，在整個寫作過程中，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的英語寫作能力，并在實踐中不斷豐富和完善自己的學術(shù)觀點和思考。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇六
第一段：引言（200字）
英語畢業(yè)論文是大學學業(yè)的重要一環(huán)，它不僅對個人的學術(shù)能力、專業(yè)素養(yǎng)進行綜合性的考核，更是對學生獨立思考、綜合運用所學知識的能力的挑戰(zhàn)。在完成英語畢業(yè)論文的過程中，我積累了一些寫作心得體會，從選題到提綱，再到實證研究和寫作技巧，這些經(jīng)驗對我來說是寶貴的，也希望能與廣大學子分享。
第二段：選題與提綱（200字）
在英語畢業(yè)論文的選題與提綱階段，我深刻意識到一個好的選題對于論文的成敗至關(guān)重要。選擇自己擅長的領(lǐng)域或者感興趣的話題，既能使自己對論文充滿熱情，也能提高寫作的效率和質(zhì)量。此外，詳細的提綱也是成功寫作的關(guān)鍵。提綱應該包括引言部分、論述內(nèi)容的分點以及結(jié)論部分，這樣能夠使整個論文的結(jié)構(gòu)更加清晰、明確，為后續(xù)的寫作打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：實證研究與數(shù)據(jù)分析（400字）
在進行實證研究和數(shù)據(jù)分析時，我意識到重要性是準備充分的數(shù)據(jù)和材料。通過收集和整理相關(guān)的文獻和實證數(shù)據(jù)，我們可以更好地回答論文研究問題，提出合理的論證。而數(shù)據(jù)分析的過程中，我選擇了合適的統(tǒng)計方法，如SPSS軟件進行數(shù)據(jù)處理。不僅如此，我還進行了合理的數(shù)據(jù)圖表繪制和解讀，以直觀形式展示研究結(jié)果，增強論文的可讀性和說服力。
第四段：論文框架與語言表達（300字）
論文框架是論文的骨架，它對論文撰寫的邏輯結(jié)構(gòu)和論證過程起到了重要作用。我采用了經(jīng)典的五段式論文框架，包括引言、正文的三個分論點和結(jié)論。在正文中，我注重每個分論點間的過渡和銜接，保持論文的連貫性和流暢性。同時，我避免使用太過復雜的句子結(jié)構(gòu)，力求以簡明扼要的方式表達自己的觀點。在語言表達方面，我注重使用學術(shù)語言，避免口語化的表達方式，使論文更加正式和規(guī)范。
第五段：反思與總結(jié)（200字）
在整個英語畢業(yè)論文寫作的過程中，我深刻意識到良好的時間管理和規(guī)劃的重要性。畢業(yè)論文不是一蹴而就的事情，而是需要進行長時間的積累和反復的修改。因此，我建議同學們要合理規(guī)劃寫作的時間，盡早開展調(diào)研和資料收集工作，確保完成論文的進度。此外，反復通讀和修改論文，不斷提高論文的質(zhì)量，也是取得好成績的關(guān)鍵。
總結(jié)：英語畢業(yè)論文的寫作是一項復雜而挑戰(zhàn)性的任務，但通過積極的學習和實踐，我們可以不斷提高自己的寫作能力和技巧。選題與提綱、實證研究與數(shù)據(jù)分析、論文框架和語言表達等方面的經(jīng)驗，對于我們完成優(yōu)秀的英語畢業(yè)論文有著重要的影響。希望以上經(jīng)驗能夠?qū)磳⒚媾R畢業(yè)論文寫作的學子們有所啟示和幫助。畢竟，論文的完成不僅僅是結(jié)束學業(yè)的標志，更是對自己學術(shù)能力的一次全面考核與提高的機會。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇七
為期一周的實習周很快就結(jié)束了，在這一周實習周中，我們在學校進行了一系列的講座競賽，雖然沒有去公司里實地了解，但也實則學到了很多知識，知道很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識。
簡歷大賽是這次實習周的一大重點，大家都紛紛進行自己的簡歷的制作，最終決出了一些優(yōu)秀的簡歷。從這次簡歷，我知道了自己的不足，可以說，我?guī)缀鯖]怎么花精力去做自己，簡歷，只是隨便一寫，草草了事。甚至都不知道自己在未來到底想干什么職業(yè)，也不知道怎么去規(guī)劃自己的簡歷內(nèi)容，所以以至于自己在這一部分沒鍛煉到。在看到其他同學進行精彩的簡歷解說后，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，在一番對比之后我便重視起這個事了。簡歷是找工作的一大重要部分，我應該做的是重視簡歷的制作，多做鍛煉，這樣才會在以后的找工作洪流中通過優(yōu)秀的簡歷讓面試官雙眼一亮，從而脫穎而出。
扎克伯格的視頻讓我知道了在一個公司中需要怎樣的人才。具有創(chuàng)新能力，有自己的想法對于一個公司來說很重要，這些都是一個公司的活力源泉所在，當一個公司失去了有創(chuàng)新的人才，那這個公司就走進了一個死水潭了。這也警示了我們，作為一個還未畢業(yè)的大學生，我們要積極鍛煉自己的創(chuàng)新能力，有自己的想法，不要人云亦云，做一個有個人獨特想法的人才。不要認為有豐富經(jīng)驗就足夠了，如果沒有創(chuàng)新的思維，就只是一個工作了很久的機器，沒有一點的活力，這樣的人對于很多需要創(chuàng)新能力的公司來說是沒有多大作用的。
接著一個讓我對創(chuàng)業(yè)的了解上升了一個層次的就是企業(yè)知識講座。學院邀請了一位畢業(yè)了然后自己在創(chuàng)業(yè)的師兄，他給我們降講了一系列的有關(guān)于企業(yè)的知識還有就是有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的問題。我印象最深刻就是他說怎么樣去找到客源和對于一個小型公司會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和機遇。對于一個小公司而言，有穩(wěn)定的客源顯然不容易，別人會因為公司規(guī)模小的原因和知道公司急需客源的問題而進行價格壓制，這樣的話小型公司會遇到一些利潤的問題。然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多數(shù)量小的交易，對于客戶來說選擇小公司而讓他們最快的獲得貨物，減少拖延的時間。在講座上，主講人還給了我們很多問問題的機會，把我們所不了解的問清楚。說到畢業(yè)后你會選擇什么公司工作，大公司還是小企業(yè)的問題?我想大部分人都會選擇去大公司工作。我覺得吧，無論去大公司還是小公司，都有各自的好處。小公司可以花更多的精力去培養(yǎng)一個新人，新人也能更快的融入到工作生活中，從而學到很多基層的知識；在大公司，接觸的東西會更大，見識會更廣泛，這也是小公司所不能比的。所以，不要刻意去尋找大企業(yè)，即使進不去大企業(yè)工作，也可以考慮一下小企業(yè)，可能會給你帶來意想不到的驚喜。
的空白頁慢慢在填充。在這次比賽中，我們都在盡全力在制作策劃書，學到了許多的知識。在這次大賽中，我們組在決賽中失敗了，但是卻學到了很多的知識。對于創(chuàng)業(yè)大賽中我們組的策劃方案是有欠缺考慮持續(xù)的一個發(fā)展前景，只是考慮到了目前的情況，沒考慮到以后企業(yè)的發(fā)展，決賽中老師們的點評給了我們提示，相信再有此類的競賽，我們一定會做到更好的。
最后一部分就是嶺南文化知識講座。講師講了很多嶺南的文化，有關(guān)于詩詞書畫的，還講了與國際之間的文化交流。在國際文化的交流中，對自己文化的理解非常重要，如果對于自己的文化都不能做出一個很好的詮釋，又怎談得上去傳播自己的文化呢?對于我們也是這樣的，如果你去和一個外國友人交流，別人對于自己國家的文化侃侃而談，而我們卻不懂自己國家的文化，這會讓別人對你的印象降低不少。文化是一個國家的傳承問題，無論從哪一個方面來說，對于自己國家的文化一定要了解，不然出去外面丟臉的就只是自己了。
對于這次實習周，雖然在沒有去公司實地學習這方面是有點失望的，但是對于在學校舉行的這些活動我們也學習到了很多。
總的來說，在這次實習周中，學習到了制作簡歷的要點，對于創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)，對于公司需要怎樣的人才我都學到了一點基礎(chǔ)知識，盡管這些都是基礎(chǔ)，但卻是給我?guī)砹藷o比寶貴的知識。團隊合作精神貫穿于整個實習周中，和小組的分工合作讓我學到了很多，畢竟人不是萬能的，不會的時候要尋求幫助。
認真投入實習周真的可以鍛煉一個人，也可以學到很多知識，所。
以不要輕視任何一件事，認真對待，或許會給你帶來你所預料不到的后果。如果不認真對待，知識草率應付，那就真的是一無所獲。學習最重要的就過程。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇八
畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
畢業(yè)論文總結(jié)心得體會
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇九
目前主要表現(xiàn)在選題不明確，不清楚要研究和探討什么，有的選題存在缺乏學術(shù)性，創(chuàng)新性，實用性，可行性以及范圍和深度不當?shù)葐栴}，首先表現(xiàn)在對選題把握不準，以外語系20xx屆英語專業(yè)畢業(yè)論文為例，其中有學生選principlesandmethodsonbrand-translation，商標翻譯為論文題目，盡管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業(yè)有一些聯(lián)系的但是這種聯(lián)系還不足于達到畢業(yè)論文所要求的選題與英語專業(yè)的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如analysisofthenatureofeuropeculture歐洲文化本質(zhì)，和thefeaturesofliteratureinthe20thcentury，20世紀世界文化特征由于選題過大范疇寬泛缺少必要的論證支持結(jié)果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著才可以闡述清楚本科畢業(yè)論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過于簡單和陳舊如，onsymbolismofpearlinthescarletletter紅字，中女兒珍珠的象征含義，astudyonthemodernfemalecharactersofjaneeyre，簡愛中的當代女性性格特征，ananalysisofscarlett'scharacteringonewiththewind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結(jié)果，沒有抓住本學科研究的關(guān)鍵，也就沒有提供較高的信息價值，最后英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題，應符合英語專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。比如選題theoriginanddevelopmentofamericanconstitution，美國憲法的產(chǎn)生及發(fā)展和thedifferencebetweenmale'sandfemale'swordingduringbusinessnegotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業(yè)的畢業(yè)論文不如說是政法系和經(jīng)管系的畢業(yè)論文，這類選題既不能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，也不具備完成的現(xiàn)實客觀條件，超出了一個本科生的能力范圍和所學專業(yè)的知識范圍最后導致不能很好地完成任務。
2.論文的開題中出現(xiàn)的問題。
畢業(yè)論文的開題關(guān)系到畢業(yè)論文能否達到寫作目的，是確保畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開題工作成功了意味著論文撰寫成功了一半，但是由于論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利于論文的寫作，更談不上論文質(zhì)量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質(zhì)量受到影響。
3.寫作中出現(xiàn)的問題。
提高，離教學大綱規(guī)定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成為一個十分突出的熱點問題。
筆者認為可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術(shù)寫作的經(jīng)，驗習慣和積累資料這對于畢業(yè)論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以了解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那里學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2.論文缺乏創(chuàng)新精神。
3.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕。
當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業(yè)生在網(wǎng)絡上搜索相近內(nèi)容的文章,然后復制,粘貼,拼出一篇所謂的畢業(yè)論文的過程.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,原因在于畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業(yè)論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業(yè),應聘,面試,考研,復試上,畢業(yè)論文工作受到不同程度的沖擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業(yè)論文,造成抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,他們錯誤地認為畢業(yè)論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網(wǎng)上剽竊他人成果或向往屆畢業(yè)生購買論文。
4.信息搜索手段單一資料匱乏。
作為一項特殊的科研活動,畢業(yè)論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養(yǎng),為課題研究打下堅實的基礎(chǔ).沒有對相關(guān)科研資料的占有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關(guān)文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術(shù)性和說服力而導致內(nèi)容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用信息的意識不強,第二,文獻資料和信息知識掌握不夠全面對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的信息資源,由于對文獻資料的利用包括收集選擇引用標注等方面缺乏學術(shù),嚴謹性導致畢業(yè)論文的信息殘缺,缺乏完整性的現(xiàn)象普遍比較嚴重。
1.選題與開題。
畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關(guān)鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業(yè)論文的選題要做到新穎而有學術(shù)價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，了解與選題有關(guān)的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。
2.摘要。
很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內(nèi)容，而有的論文把摘要寫成了總結(jié)，根據(jù)國家標準，文摘編寫規(guī)則中明確規(guī)定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內(nèi)容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調(diào)查等表述方法還規(guī)定摘要中不可有注釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。但是畢業(yè)論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內(nèi)容強調(diào)原文的新內(nèi)容和觀點而不是正文的補充注釋總結(jié)。
3.撰寫過程。
根據(jù)多年來畢業(yè)論文指導工作的實踐和體會筆者認為論文寫作時，經(jīng)常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作為論文中質(zhì)疑爭論或反駁的對象，目的是強調(diào)本論文將以新的更充分的論據(jù)和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結(jié)論等存在謬誤對其進行改造修正。
4.參考文獻。
學生要想寫好畢業(yè)論文就必須盡可能廣泛地占有文獻資料，科學研究是在借鑒前人成果基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新畢業(yè)論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術(shù)文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質(zhì)量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業(yè)生參考文獻利用方面所作的調(diào)研來看，其數(shù)量和質(zhì)量不夠理想，參考文獻數(shù)量超過個的畢業(yè)論文數(shù)僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數(shù)集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統(tǒng)一的參考文獻著錄規(guī)則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對注釋和參考文獻沒有分清楚，多數(shù)同學都把注釋當作了參考文獻出現(xiàn)同一參考文獻，由于多次引用而被當作多條參考文獻的情況。
1.加強選題和開題工作。
指導學生選擇與專業(yè)學習相關(guān)的課題根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學校對英語專業(yè)學生畢業(yè)論文的基本要求又便于學生運用專業(yè)知識和技能發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力。
近些年來高校英語專業(yè)的基礎(chǔ)教育大多強調(diào)了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養(yǎng)，致使學生寫作水平降低，由于寫作實踐不多經(jīng)驗不足，中。
國學。
生常常停留在詞句層次不善于運用細節(jié)來擴充主題，句不善于挖掘題材豐富寫作內(nèi)容。在論文寫作中還經(jīng)常出現(xiàn)語言不地道不規(guī)范用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇布局，不合理句子結(jié)構(gòu)單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠扎實文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節(jié)內(nèi)容貧乏對主要思想和細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業(yè)教育中加大力度狠抓基礎(chǔ)課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結(jié)構(gòu)不合理，文章的內(nèi)容前后之間沒有任何的關(guān)聯(lián)，缺乏邏輯關(guān)系只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內(nèi)容不進行篩選前后內(nèi)容重疊，這樣的論文根本無法保證質(zhì)量在專業(yè)寫作課教學中要注意培養(yǎng)學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文寫作和擇業(yè)時間。
畢業(yè)論文撰寫與求職就業(yè)在時間上的沖突也嚴重影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量，為了解決這一問題，可考慮適當調(diào)整畢業(yè)論文的時間，或延長撰寫畢業(yè)論文的周期，為畢業(yè)生能夠完成高質(zhì)量高水平的畢業(yè)論文提供時間上和心理上的保障。
調(diào)整英語專業(yè)課程安排，開設(shè)相應的寫作課程和學術(shù)論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結(jié)語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術(shù)訓練，將畢業(yè)論文與專業(yè)課程學習結(jié)合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業(yè)。
實習報告。
的撰寫過程，把學術(shù)訓練和平時的教學相結(jié)合，同時對學生進行系統(tǒng)的學術(shù)寫作訓練，為學生撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎(chǔ)，建議根據(jù)學生所學專業(yè)的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設(shè)文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設(shè)與論文寫作相關(guān)的內(nèi)容教師平時可以在課堂上或通過學術(shù)講座給學生介紹學術(shù)研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術(shù)范例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎(chǔ)上提煉自己的觀點，培養(yǎng)學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，了解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業(yè)論文，應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業(yè)論文的前一個學期開設(shè)與論文寫作相關(guān)的課程，教會學生如何選題搜索和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業(yè)論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業(yè)論文有更深入的認識和充足的準備。另外通過做學科前沿講座報告形式使他們了解本學科的前沿動態(tài)開拓學生的視野。
4.加強監(jiān)控力度明確責任完善監(jiān)管。
對本科論文設(shè)計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構(gòu)和論文設(shè)計實施規(guī)范，或者規(guī)范不明確，缺乏可操作性，疏于檢查，監(jiān)督，實施不力。比如：論文設(shè)計題目陳舊，重復：學生的論文設(shè)計過程往往處于放羊狀態(tài)，有些學生的畢業(yè)論文設(shè)計甚至出現(xiàn)抄襲等現(xiàn)象：加之畢業(yè)前夕學生都在忙于畢業(yè)考試和就業(yè)等事情，有時無暇顧及：最后導致在二次復查論文設(shè)計時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的論文甚至出現(xiàn)低級錯誤，但此時這些學生已經(jīng)畢業(yè)，對論文設(shè)計完善和歸檔工作造成很多麻煩。
提高英語專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務，提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業(yè)論文寫作上的各樣問題，也反映出現(xiàn)行高等教育存在的問題，我們應本著高度負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎(chǔ)，為學生創(chuàng)造良好的學術(shù)氣氛提供高品質(zhì)的科研平臺，這樣英語專業(yè)的畢業(yè)論文的質(zhì)量一定會逐步提高。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十
二、現(xiàn)狀
眾多研究和實踐表明，英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀不容樂觀。英語專業(yè)碩士畢業(yè)論文工作中存在論文質(zhì)量低、抄襲現(xiàn)象普遍、學生態(tài)度消極、教師指導不力等問題。對此，很多教師和專家從各個方面進行了相關(guān)研究并提出了建議[2][3][4][5][6][7][8][9]。
本文基于某大學外國語學院英語專業(yè)畢業(yè)論文的實際工作，探討和分析英語專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題，對其進行探討，并提出應對的方法。
就該學院實際情況而言，在論文寫作工作過程中出現(xiàn)的主要問題如下：
（一）論文選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
通過分析近五年的畢業(yè)論文題目，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文的題目類型每次都是文學類占多數(shù)。屆所占比例是36.11%，屆是51.96%，屆是52.08%，屆是53.77%，屆是42.45%。相對于如此大的比例，文學類論文寫作所涉及和研究的對象總是一再重復，偏好于選擇那些英美文學研究中耳熟能詳?shù)奈膶W作品和作家。對歷屆論文題目進行橫向比較可以發(fā)現(xiàn)，在2012屆中，以艾米莉·迪金森的詩歌為寫作主題的論文有三篇。在2013屆中，以《瓦爾登湖》、《永別了，武器》和《麥田里的守望者》為主題的各有兩篇。2014屆中有四篇論文均以《了不起的蓋茨比》為研究對象。2015屆中研究《燦爛千陽》、《追風箏的人》和《動物莊園》的各有兩篇。2016屆中涉及《理智與情感》、《名利場》的論文各有兩篇，以《喜福會》為主題的有三篇論文。在文學研究中，對同一個文學作品從不同的視角、使用不同的理論進行研究并不少見，但是歷屆學生的論文研究視角高度重復，涉及《傲慢與偏見》的論文就是婚姻觀，涉及《紅字》、《簡·愛》的就寫女性主義，關(guān)于《苔絲》就是悲劇的原因，《追風箏的人》則是阿米爾的性格。相同的作品、雷同的主題、相似的研究方向都制約了寫作的思路，難以創(chuàng)新。
（二）缺乏獨立的見解。
歷屆學生論文中，除了少部分優(yōu)秀和良好的論文之外，其他多數(shù)均是題目空洞，內(nèi)容泛泛而談，簡單地堆砌材料，沒有有效運用分析、綜合和判斷能力。雖然題目多含有“淺析”、“分析”等字眼，但實際論文只能對所涉及的問題進行膚淺的說明，需要論述的地方言之無物，缺乏理論框架和實證數(shù)據(jù)支持。這樣導致論文無論是分析還是總結(jié)，都缺乏自己的觀點和思想，幾乎無法體現(xiàn)學生的思辨能力。
（三）寫作能力不足，論文質(zhì)量低下。
英語專業(yè)因其專業(yè)特點要求學生必須全部用英文寫作，對于學院部分學生而言，完成一篇長達5000字左右的畢業(yè)論文的寫作是一個困難的任務。盡管在第六學期經(jīng)過了“學術(shù)英語寫作”課程的學習，但部分學生仍然缺乏學術(shù)型論文寫作經(jīng)驗，在格式方面，對學術(shù)論文的具體要求不清楚，其中最突出的問題是文獻引用不規(guī)范。一是參考文獻數(shù)量不足，英文參考文獻更少。二是文獻引用生搬硬套，為了湊足字數(shù)盲目大段引用，缺少對文獻材料的篩選、概括和提煉。三是對引用材料不按照論文寫作規(guī)范進行正確標注。在內(nèi)容方面，有的論文充斥著大量的語法錯誤，其中包括單詞拼寫錯誤，詞性理解不清而將不同詞性的詞匯混用錯用，詞組搭配不當，時態(tài)使用混亂等。另外，部分學生將中文寫作材料生硬地譯成英語，或者用中式思維構(gòu)建英語句子。一些學生把論文寫成長篇作文，觀點論述成了隨感而發(fā)，分析問題則表達混亂，詞不達意，同時口語化表達現(xiàn)象較為嚴重。在結(jié)構(gòu)方面，部分論文缺乏嚴密的.邏輯性和整體性，結(jié)構(gòu)松散，難以表現(xiàn)出語篇的銜接與連貫性。
（四）論文寫作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文寫作是對學生大學四年所學習的專業(yè)知識和技能的綜合考查，是對其綜合能力與素質(zhì)的一次極佳的實踐與鍛煉。部分學生卻持有錯誤的認識，認為畢業(yè)論文的質(zhì)量高低與能否順利畢業(yè)之間關(guān)系不大，論文按時完成即可，質(zhì)量只需要能夠通過答辯就可以。甚至有學生抱著僥幸的心理臨時敷衍，直接從網(wǎng)上下載相關(guān)論文，然后“復制”加“粘貼”拼湊完成。有的則是利用翻譯軟件將拼接而成的中文論文轉(zhuǎn)換為英文，認為只要交上論文自然就通過，不會影響到其畢業(yè)和學位授予。
三、問題分析
對于上述問題的原因，本文分為三個方面陳述：
（一）學生。
首先，英語專業(yè)總體的就業(yè)形勢不盡如人意，學生就業(yè)的壓力較大。臨近畢業(yè)，學生或者忙于找工作、考研，或者因為用人單位的要求進行實習，提前上班，而無法投入充足的時間和精力收集文獻資料、撰寫畢業(yè)論文。這就導致部分學生從選題開始就挑選難度較低、相關(guān)文獻資料充足的題目。選題是否陳舊，有無創(chuàng)新自然不是關(guān)注的重點，能否以較少的精力和時間完成論文寫作任務才是學生關(guān)心的。
其次，論文中暴露出來的大量語法、詞法和句法錯誤說明學生的語言基礎(chǔ)仍然較為薄弱，英語讀、寫、譯的基本功不夠扎實。
最后，學生沒有意識到畢業(yè)論文的寫作與“學術(shù)英語寫作”課程開設(shè)之間的重要關(guān)系，對課程的重要程度認識不足。盡管該課程針對如何選題、查找資料、撰寫文獻綜述、論文等重要步驟和方法開展了理論知識教學，并進行了輔助性實踐練習，但在實際的畢業(yè)論文寫作過程中，除了少量學生能夠比較順利地開展工作外，不少學生暴露出缺乏科研論文寫作的基本知識和學術(shù)訓練，導致論文寫作思路混亂、論述空泛、觀點模糊、重點不清楚、論證說服力不強、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。
（二）指導教師。
指導教師因為在進行指導工作的同時要兼顧其他各項教學和科研工作，面對包括選題、審核、開題、修改、抽檢、答辯等諸多環(huán)節(jié)的論文指導流程，尤其在指導的學生數(shù)量較多的情況之下，難免無法全身心地投入指導工作，導致指導效果不理想，從而影響論文質(zhì)量。
（三）畢業(yè)論文大綱。
當前英語專業(yè)教學大綱對畢業(yè)論文的形式、內(nèi)容和作用的規(guī)定使其無法充分滿足學生的現(xiàn)實需求[10]。對于即將畢業(yè)的學生而言，除了部分專業(yè)知識較豐富、學術(shù)水平較高的學生能夠認識到畢業(yè)論文的撰寫對自身學術(shù)能力的提高作用，從而以積極主動的姿態(tài)進行論文寫作，更多學生關(guān)注的是能否運用所學的專業(yè)知識、技能應對將來謀生的工作。偏重于專業(yè)理論、學術(shù)性強的畢業(yè)論文自然“難以充分調(diào)動學生的積極性和主動性，難以有效促使學生將自己所學的知識和技能運用到社會急需的工作中”[10]。
四、對策
綜合以上分析，本文提出以下三點建議：
（一）畢業(yè)論文形式多樣化。
作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要實踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文應該是對學生知識面、知識深度、理論結(jié)合實際解決問題的能力、書面及口頭表達能力等的全面考核，也是對學生綜合素質(zhì)教育與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗?！队⒄Z教學大綱》提出“評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據(jù)”。目前單一形式的畢業(yè)論文撰寫方式需要進行多樣化變革，從偏重于學術(shù)和理論能力轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)能力與實踐能力兼顧。在形式上鼓勵學生利用論文、文獻和作品翻譯、調(diào)查報告、作品創(chuàng)作、設(shè)計和制作等多種方式鍛煉實踐和創(chuàng)新能力。只有多樣化的形式、多種途徑的方法才能更加貼近學生的實際情況，結(jié)合社會實際，使得學生得以合理運用相關(guān)理論充分展現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。
（二）課程體系建設(shè)改革。
以語言技能訓練為導向的英語專業(yè)課程體系的核心是英語技能課程和英語知識課程。該體系強調(diào)通過大量背誦、記憶、模仿、復述等機械腦力活動培養(yǎng)專業(yè)技能，灌輸專業(yè)知識，實際情況是這樣的體系不僅沒能為學生夯實專業(yè)基礎(chǔ)，而且忽略了發(fā)展學生分析能力、思辨能力、獨立思考和解決實際問題的能力。只有建立一個完整、全面的課程體系，在教學理念、教學內(nèi)容和教學實踐過程中充分重視培養(yǎng)學生的思辨、創(chuàng)新和獨立思考的能力，才能夠培養(yǎng)出具備較高的專業(yè)素質(zhì)，較強的分析能力、思辨能力和獨立思考能力的學生。這樣的學生在面對符合其特色、滿足其現(xiàn)實需求的畢業(yè)設(shè)計或論文的時候，自然就能夠充分運用嫻熟的英語技能和知識在相關(guān)領(lǐng)域鍛煉實際動手能力和創(chuàng)造性思維能力，進行真正的創(chuàng)新。
（三）指導教師的轉(zhuǎn)變。
為了解決畢業(yè)論文寫作中存在的各種問題，指導教師應配合課程體系的改革，改變傳統(tǒng)的教學模式、考試方法，改進教學方法，更新教材。指導教師需要不斷提高學術(shù)修養(yǎng)，熟悉學術(shù)前沿，引導學生開展畢業(yè)論文的創(chuàng)新。指導教師可以利用自身的科研經(jīng)驗進行課題研究，根據(jù)學生的實際水平和研究興趣，指導學生選擇最適合自身特點的方式進行畢業(yè)設(shè)計或論文寫作。在設(shè)計、制作和寫作工作中充分激發(fā)其創(chuàng)造性和能動性，強調(diào)對學生邏輯思維、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從而幫助學生形成獨立的見解，強化創(chuàng)新的意識。
五、結(jié)語
英語專業(yè)畢業(yè)論文在英語本科教學中無疑具有重要的地位和作用，雖然當前此項環(huán)節(jié)存在諸多問題，但是簡單地將其取消是不可取的。它不是一個單純的畢業(yè)生的學業(yè)考核方式，而是一項涉及英語專業(yè)本科教學全流程的系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文寫作不僅僅局限于選題、開題、寫作、修改、答辯這個相對封閉的小環(huán)節(jié)，而是牽涉英語專業(yè)本科四年的人才培養(yǎng)的全部過程。
我們需要認真反思，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和課程體系著手進行全面的教學改革。在教學過程中始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的原則，注重培養(yǎng)學生的學習能力、思辨能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。注重鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)能力，從而徹底改變英語專業(yè)本科論文寫作的現(xiàn)狀，真正提高學生畢業(yè)設(shè)計和論文的質(zhì)量。
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英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十一
問題一：如何準確擬定論文題目
選題問題不在這里討論，論文初稿完成后，準確擬定題目是一件很考人的工作，需要與導師多討論;很多論文的題目與內(nèi)容不吻合，大題小作是普遍現(xiàn)象，題目不能準確涵蓋研究的主要問題與工作內(nèi)容;題目中的關(guān)鍵詞使用不嚴謹;題目過長或過短。
問題二：論文解構(gòu)松散，總體思路不連貫
無論是學位論文還是一般投稿發(fā)表論文，一個基本的思路應該是這樣：
1)選題依據(jù)，說服評委或讀者你為什么要干這件事?這項研究工作的意義何在?前人是如開展研究的?存在的主要問題是什么?注意，并不是要把存在的所有問題都羅列，跟本研究相關(guān)的方面要重點指出。
2)科學問題(研究目標)，跟隨立項依據(jù)中存在的問題提出科學問題，這個問題不能過大過于籠統(tǒng)，也要有一定的研究空間，在科學問題下進一步細化和分解，就是論文的研究目標，告訴評委我就是要解決這幾個問題，很多同學把“研究目標”寫成了“研究內(nèi)容”。
3)解決方案，包括總體技術(shù)路線、材料與數(shù)據(jù)來源、具體研究方法(采樣、模型、分析等)，一些本研究涉及的關(guān)鍵方法或者特殊技術(shù)手段要在這部分講清楚，常規(guī)的方法簡單帶過。
4)結(jié)果分析，用圖和表展示獲得的主要結(jié)果，遵循一定的邏輯關(guān)系，有條理層次地表達結(jié)果，并給予客觀的分析說明，引導評委進行思考(把評委往你的結(jié)論方向帶);結(jié)果一定要圍繞研究目標來展示的，不要把細枝末葉統(tǒng)統(tǒng)照搬，特別是答辯過程，時間有限，一定要突出主要的研究結(jié)果。
5)結(jié)論與展望，很多同學把結(jié)論和結(jié)果混為一談，結(jié)果是通過研究得出的客觀事實(數(shù)據(jù))，揭示了一些不容易發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，而結(jié)論是本質(zhì)，就是通過研究和結(jié)果分析，能夠得出的規(guī)律、觀點和看法;能明確的一定要簡明了當?shù)亟o出的結(jié)論，有風險的.地方一定要小心下結(jié)論，要給出前提條件再下結(jié)論，否則很容易遭到評委攻擊;結(jié)論不能多，最多四、五條，每一條結(jié)論在論文中都能找到客觀依據(jù)，放之四海皆準的結(jié)論千萬不要放在論文和答辯中;所謂創(chuàng)新點和展望不宜過多，適可而止，千萬不可夸大貪多;最忌諱“本研究數(shù)據(jù)有限……，沒有實際驗證……，還在存在……”這種顛覆性的收尾。
總之，論文和答辯的總體思路一定要清晰，簡而言之，就是告訴評委，“有件事很值得一做—我具體想做什么—怎么做的—做出了什么—做出來的東西解決(或部分解決)什么問題”。
問題三：寫作語言文字表達欠缺
還有一個問題就是口語化表達大量存在，不符合科技寫作的嚴謹性;語言生硬也是一個普遍存在的問題，但這不是短期內(nèi)能解決的?？傊瑢懽魇且粋€從小到大的長期訓練過程，需要不斷積累和提高，要達到一種“才思泉涌”的寫作境界還真不容易。
問題四：答辯過程照本宣科
答辯過程中最主要的問題是不看聽眾對象，把整個內(nèi)容照搬念稿，重點不突出，時間過去一半了，還在講國內(nèi)外現(xiàn)狀，有時還會出現(xiàn)思維短路現(xiàn)象，把導師和評委都急死。答辯過程語言組織其實也是另外一種寫作，“口頭寫作”，根據(jù)本人經(jīng)驗，這里給出些改善建議：
1)按照“講故事”模式，參照“問題二”中的給出邏輯框架組織材料;2)把評委都當“學生”，相信自己是這個小領(lǐng)域的“最權(quán)威”的專家;3)用圖表說話，避免過多文字，突出重點;4)用眼神與評委聽眾交流;5)回答問題簡練，直奔問題核心所在;6)不與評委過分糾纏辯論，有的評委喜歡批評人，也是為你好，咱就虛心接受，只要沒有致命性的問題，答辯通過再說。
問題五：寫作格式不規(guī)范，答辯ppt版式不美觀
內(nèi)容很重要，形式同樣重要，不要讓糟糕的格式版式把你精彩的研究工作埋沒了。這方面的問題主要表現(xiàn)在：字體行距不統(tǒng)一、圖表不規(guī)范、參考文獻不規(guī)范、引用不規(guī)范等等。畢業(yè)答辯季節(jié)評委都是很忙的，如果你一再讓他心情變糟，他難受你也不會好受的。
即使我們的內(nèi)容不怎么樣，我們還能在短期內(nèi)改善我們的形式，讓答辯順利通過，具體寫作格式在研究生課堂上都講過，答辯ppt的版式，也是是一個人的審美觀體現(xiàn)，多花一份心思，就會多一份收獲。
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英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十二
在我們的學習生涯中，英語畢業(yè)賀卡形成了一種傳統(tǒng)。畢業(yè)生們會在畢業(yè)典禮的前夕，互相贈送畢業(yè)賀卡來表達對彼此的祝福。這不僅是一份紀念，在這個過程中分享對過去的回顧，滿懷對未來的美好期待。
第二段：對畢業(yè)的感想。
將感情寫進畢業(yè)賀卡，是成為畢業(yè)生后一項最好的經(jīng)歷，因為它是回顧過去，期待未來的機會。在寫畢業(yè)賀卡時，我會從心底感受到我的畢業(yè)同學們的重要性。每個人都有其獨特的價值，我們所有人因相互的存在而變得更強大。我們一起學習，一起成長，一起進步?，F(xiàn)在我們又將面臨一個跨越，但我相信我們擁有足夠的能力和勇氣迎接挑戰(zhàn)。
第三段：用英語表達自己的感受。
當寫畢業(yè)賀卡時，它成為一次練習英語寫作的機會。在寫作的過程中，我們能夠發(fā)展我們的寫作技巧，并表達我們的想法，并將它們呈現(xiàn)在一張畢業(yè)賀卡上。無論是在畢業(yè)賀卡中使用日常用語還是使用更加正式或文學化的語言，我們都可以通過練習來進一步提高我們的英語水平。
第四段：傳達溫馨的祝福。
畢業(yè)賀卡不僅是抒發(fā)個人感情和思維的機會，還是表達相互祝福，希望對方未來順利的機會。在畢業(yè)賀卡中，我們可以傳達最真摯的祝福，給予彼此支持和勇氣走向未來的道路。用一張畢業(yè)賀卡告訴畢業(yè)同學他們的重要性，希望他們未來一切順利，這是對她們最好的祝福。
第五段：傳承畢業(yè)傳統(tǒng)。
畢業(yè)賀卡已成為畢業(yè)典禮傳統(tǒng)的一部分，不僅表達了與畢業(yè)同學、師兄弟們的關(guān)系及感觸，更感受到與老師相互的親情。它彰顯人與人之間應相互尊重，相互理解。畢業(yè)賀卡不僅是傳遞了我們師生之間的情感，更是為我們留下了物質(zhì)化的見證。
總之，在寫英語畢業(yè)賀卡期間，我們不僅能夠練習語言技能，而且能夠具體地表達清晰的想法和感情。畢業(yè)賀卡也是一種集體記憶的方式，記錄下我們畢業(yè)前的關(guān)系，以及他們的重要性。畢業(yè)賀卡成為了一種重要的傳統(tǒng)，也留下了我們生活中關(guān)鍵時刻的印記。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十三
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)。進行了為期一周的實訓，實訓中我們互相學習和進步著。在實訓期間，我們既要對理論知識進一步的學習，又要體會對商務英語應用中的實踐過程，真正切身感受本課程的實際應用。
了解商務英語在社會和實際工作中的應用,豐富課程的內(nèi)容,培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的能力,提高在語言應用中分析及解決問題的實際能力。
1、嚴格遵守實訓作息時間。
2、自覺維護好課堂紀律。
3、自覺完成實訓項目。
(一)商務英語口語練習。
1、建立商業(yè)關(guān)系，通過一篇商務對話，了解了關(guān)于商務談判的過程，并對這篇對話進行了音標以及口語的練習。翻譯了英語的明信片，使我們認知英文的名片書寫過程。
2、商務談判，繼商務談判的的對話，模擬業(yè)務續(xù)寫了英語對話，更提高了我們對商務談判的能力，對以后工作提供鋪墊。
(二)商務信函的書寫。
在國際商務買賣的過程主要分為詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個環(huán)節(jié)，其過程中最重要的便是商務信函的書寫，我們這次實訓中主要對發(fā)盤的過程進行了練習。在老師的幫助下對發(fā)盤的發(fā)虛盤、發(fā)實盤的信函實例進行分析與解讀和翻譯，并對一些內(nèi)容進行書寫練習，使我們掌握了英文信函的書寫方式、提升了書寫技巧。
(三)商務談判。
在看完有關(guān)商務談判的視頻后，在老師的指導下，我們根據(jù)視頻中的談判，對其談判的案例進行分析。全面了解了談判的類型、談判時的重要因素、談判時注意的問題及談判時的信息搜索。談判對于商務進行是不可缺少的部分，充分了解談判的過程和技巧便更一步的促進了合作關(guān)系的達成。
(四)進出口貿(mào)易信函的分析和書寫。
根據(jù)多篇的進出口貿(mào)易信函的閱讀及分析。對信函的英漢互譯，這不僅對我們英語知識的提高，而且認識了進出口貿(mào)易信函書寫的方式，在我們多次的練習中提升了寫作技巧，更為以后的工作節(jié)約了時間。
(五)商務報告。
搜索最近發(fā)生的經(jīng)濟事件，對事件進行分析與總結(jié)，并詳寫了我們自己的觀點。讓我們看事件來分析問題，曾進的不只是我們的觀點，更是我們對問題分析的能力。最后我們的這項實訓任務，用英文的格式練習書寫了我們自己的簡歷，及招聘廣告的書信。現(xiàn)在的社會大發(fā)展，英文已離不開我們的生活，這樣的實訓鞏固的是我們的課程，也為我們以后的工作提供了極大的方便。
既有收獲也有遺憾。通過這次實習，加深了我對商務英語的基本知識的理解，豐富了實際操作知識，認識到要學好商務英語既要注重理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十四
畢業(yè)論文是本科院校學生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來，很多同學的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務員等等事情讓很多同學忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學生，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧，希望在幫助同學們解決困擾的同時，提高論文質(zhì)量，減少精力投入。
首先，明確選題。選題是英語論文的關(guān)鍵。選題就像是一個指向標，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走。所以，寫開題報告前首要任務就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學方向、翻譯方向或是語言學方向等，然后再從大方向進行細分為小方向，層層篩選，直至明確選題。
其次，搜集資料。做好寫作準備，充分搜集資料是英語論文寫作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書籍和資料，并且盡可能準備一個摘要本，或整理一個專門的word文檔，把好的評論、內(nèi)容及作者、書名、頁碼等記錄下來，以便后續(xù)使用。另外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對于在網(wǎng)上找到的資料應及時收藏連接地址。
再次，寫開題報告。開題報告是論文的基本指導，確定了開題報告，論文的大致內(nèi)容也就確定了。寫開題報告時先要擬定標題，然后依據(jù)標題及查閱的資料構(gòu)思論文主體，明確論文要闡述的觀點時什么。明確主題后就是對大致框架進行構(gòu)思，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關(guān)鍵因素，必須要認真對待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻，即寫論文時所參考的資料，按照學校發(fā)放的論文指導格式進行調(diào)整，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應包含。
然后，正文寫作。摘要是正文寫作的關(guān)鍵，寫摘要部分時一定要反復潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫的不好，首先就會給導師造成不好的'印象，這樣必然會影響導師對論文的評價。相反，高質(zhì)量的摘要也必然會給導師留下較好的印象。因此，書寫摘要時一定要做到短而精，用最簡潔的話對論文主題及內(nèi)容進行概括，做到一目了然，避免內(nèi)容繁瑣、無條理。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內(nèi)容應控制在全文字數(shù)的30%以內(nèi)，因此，寫作的時候同學們一定要控制要抄襲，對于需要引用的文字，需要進行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達的意思，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間，同時更容易通過抄襲檢測。
最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認真檢查。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導致整句話的意思發(fā)生改變。因此，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤、語法語句錯誤進行及時修改，以進口可能做到一次性通過，減少導師返修。
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