通過寫心得體會，我們可以更好地理解并吸收所獲得的經驗和教訓。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內容；其次，要關注細節(jié)，并結合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結和概括，得出有價值的結論，為讀者提供啟示和借鑒。想要寫一篇出色的心得體會？那就一起來看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫作的啟示。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇一
自從參加初中作文培訓以來，我深深地感受到了作文教學的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇心得體會中，我將分享我在培訓期間學到的知識和經驗，并探討如何將這些所學應用到實際教學中。
首先，我了解到初中作文教學不僅僅是傳授寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。在培訓中，我們學習了如何通過引導和討論，幫助學生打開思路，發(fā)掘潛力，從而提高作文水平。這讓我深刻地意識到，作為一名教師，我需要更多地關注學生的思考過程和情感體驗，幫助他們建立對寫作的積極態(tài)度和信心。
其次，我學到了如何制定有效的作文教學計劃和評估標準。培訓中，我們學習了如何根據學生的不同水平和需求，制定個性化的教學計劃和評估標準。這讓我更加明確了教學的目標和方向，也讓我更加深入地了解了學生的需求和差異。
最后，我體驗到了團隊合作的力量。在培訓中，我們分組進行教學實踐，互相學習和交流，不斷改進和優(yōu)化。這讓我更加明白了，作為一名教師，我需要更多地與同行交流，分享經驗和資源，共同提高教學水平。
綜上所述，初中作文培訓讓我深刻地認識到了作文教學的重要性和挑戰(zhàn)性。我將會將這些所學應用到實際教學中，不斷探索和嘗試，努力提高作文教學的水平和質量。同時，我也將不斷地反思和總結，不斷完善自己的教學理念和方法。我相信，在未來的日子里，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇二
初識“作文”
初識作文，是小學高年級的事了。那時，作文對我來說，只不過是“抄”與“不抄”的問題。即使老師強調“論點要統(tǒng)一，論據要具體”，我還是“刀槍不入”，依然我行我素。
作文，就在這樣漫不經心的情況下，跟著我走進了初中。
初探“作文”
初一，由于語文老師剛調進學校，我和她并不熟悉。在她的課上，我照例“沉默是金”。但是，隨著我對“作文”認識的加深，我意識到應該改變自己了。
記得，那節(jié)語文課上，老師讓我們寫一篇關于“春天”的作文。平時，我很少主動寫作文，再加上對老師心里的畏懼，我拿起筆，卻不知從何下手。
“春天，有什么好寫的，那不就是萬物復蘇，花紅柳綠嗎？”我自言自語。
“對呀，寫不出，那就先從網上找一篇，然后自己再改吧！”我又對自己充滿了信心。
我打開電腦，熟練地搜索著，很快就找到了幾篇例文。我選中了一篇，認真地讀了起來，心中卻矛盾重重，“到底該不該抄呢？”但轉念又想，“這正是考驗我的時候，我一定要堅持下去?！庇谑?，我沉下心，認真閱讀，體會作者的思路和表達方式。很快，我就發(fā)現，其中一篇范文比我的例文多用了比喻和擬人的修辭手法，讓文章顯得生動有趣。
“這正是我要學習的?！蔽倚睦锇蛋档叵?，“我一定要把這篇例文琢磨透徹?！?/p>
就這樣，我一邊揣摩著作者的想法，一邊修改著自己的文章。不久，我完成了自己的“大作”。
重識“作文”
初二，語文老師是一個剛畢業(yè)的大學生，他比以前的老師更加注重培養(yǎng)我們的學習興趣，激發(fā)我們的學習熱情。在她的課上，我懂得了“作文”不應該是“抄”，而應該是“寫”。
有一次，老師讓我們寫一篇關于“家鄉(xiāng)變化”的作文。我按照以前的做法，上網搜索了一篇例文。但是，這次我沒有完全照抄，而是根據自己的想法，用自己的語言重新組織了一遍。
“這次，不能再三心二意了。”我提醒自己。
我認真地思考起來，我想到了家鄉(xiāng)的變化，想到了爸爸、媽媽的變化，想到了祖國的巨大變化。我寫出了自己的真實感受，用恰當的語句表達出來。
“這次，我的作文寫得一定不錯?！蔽野底韵胫?/p>
很快，我的作文交上去了。我急切地等待著老師表揚我的那一天。
“嗯，寫得不錯！”老師在課堂上表揚了我的作文。
“真的嗎？”我有些不相信自己的耳朵。
“當然，你看，這篇文章語言生動，結構嚴謹，真實感人，特別是結尾的抒情，真是畫龍點睛??！”
我仔細地聽著老師的話，內心充滿了喜悅。
“這是我寫的嗎？”我暗自想著。
從此，我對作文有了新的認識，我明白了，只有用自己的語言，才能寫出真實的、感人的好文章。
總結
在作文的探索中，我不斷前行，不斷學習，不斷進步。我明白了，作文不是“抄”，而是“寫”，只有用心去寫，才能寫出好文章。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇三
——初探初中作文教學的有效方法
一、激發(fā)學生寫作興趣
興趣是最好的老師，是推動學習活動的內部動力。在作文教學時，要始終注意激發(fā)學生的寫作興趣，使寫作訓練成為學生主體的需要。
1.走進生活，觀察生活，體驗生活
生活是寫作的源泉，只有深入生活，從生活中提取有用的信息，學生寫作的內容才能真實而具體。在寫作訓練時，要開放學生的視野，引導他們到生活中去觀察，去體驗，去發(fā)現。
2.定期開展課外活動，豐富寫作素材
定期開展課外活動，讓學生投身社會，投身自然，有利于學生發(fā)現和了解社會，發(fā)現和了解自然，豐富生活，增長見識。
3.運用多媒體，激發(fā)寫作興趣
多媒體教學已成為當今教學領域的熱點，多媒體教學軟件集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能將學生引入誘人的境界中，喚起他們寫作的內驅動力，促使他們內貯的知識迅速轉化為顯露的書面語言。
二、拓寬學生寫作領域
1.佳作欣賞課
除了上好作文課外，我注意上好作文講評課。在作文講評課上，我注重講評學生作文中存在的通病，講評學生的選材、結構、語言等寫作方法，并引導學生分析、思索，提高寫作本領。同時，我還注重學生的自由創(chuàng)作，鼓勵學生寫日記、周記、隨筆、讀書筆記等，支持學生上網、上圖書館查閱資料，培養(yǎng)學生良好的閱讀和自覺練筆的習慣。
2.觀察作文課
觀察作文就是讓學生用自己的眼睛去發(fā)現，去尋找美，并用自己的心去體會感受美。觀察的過程就是積累材料的過程，就是說話訓練的過程。學生積累了豐富的寫作材料，寫起文章來就能得心應手，因此，在作文教學中，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力，隨時隨地注意觀察，鼓勵學生做一個有心人。
3.想象作文課
想象是思維的翅膀，作文教學離不開想象。要豐富學生的想象力，首先要讓學生思想自由。給學生充分的思考時間，讓學生展開想象的翅膀，在構思上寫出新意來。
4.活動作文課
參與活動，觀察體驗，是寫好活動作文的關鍵。在作文教學中，我注意引導學生從多方面、多角度去積極思維，開拓思路，在體裁上可采用記敘、描寫、抒情、議論、說明、圖表、現場采訪、影評、劇評、讀后感等多種形式。這樣，學生寫起來就容易多了，且能發(fā)揮各自的特長，大大調動了寫作積極性。
5.下水作文課
“身教勝于言教”。學生所寫的作文正是教師所教的作文。教師寫下水文，具有示范作用，可以對學生起到引導作用。
三、培養(yǎng)學生的自改能力
在作文批改中，我注重培養(yǎng)學生自己修改文章的能力。學生在修改作文的過程中，提高文章的寫作質量，也在一定程度上培養(yǎng)了學生的寫作能力。
1.示范引導
在作文評講時，我首先展示一篇學生作文，該作文在結構和語言方面都有一些優(yōu)點。然后師生共同討論修改意見，最后由學生動手修改。
2.指導修改
學生根據教師的示范，自改作文。為了讓學生掌握自改方法，我進行了具體的指導。
3.學生自改
學生根據教師的示范和指導，開始動手修改自己的作文。
4.互改交流
“互改”是指學生交換自己的文章，相互修改。這一環(huán)節(jié)，目的是通過互改，達到交流，取長補短。
5.總結反饋
在自改和互改的基礎上，學生對自己的文章進行了最后的修改。然后，我進行總結反饋，對文章中存在的問題進行指出，對學生主動修改文章的熱情進行鼓勵。
四、鼓勵學生創(chuàng)作
1.寫隨筆
我鼓勵學生經常寫隨筆，把自己所見所聞及感受寫出來，隨心所欲，不拘束，不苛求，篇幅不限，這樣學生就能大膽寫作。
2.辦手抄報
我鼓勵學生自辦手抄報，把學生寫得較好的文章，選登出來，并美編，這樣學生就能嘗到寫作的甜頭，自然就對寫作充滿信心。
3.寫日記、周記
我鼓勵學生寫日記、周記，把自己每天的所見、所聞、所感寫出來，不拘一格，這樣學生就能養(yǎng)成觀察的習慣，寫作水平自然就提高了。
五、嚴格要求，講求實效
在作文教學中，我嚴格要求，講求實效，具體做法是：
1.重視作文的命題
在命題上，我遵循有利于學生開拓思路，有利于學生自由
教務政教培訓心得體會感悟初中篇四
初中作文的培訓，給我?guī)砹嗽S多的感悟和心得。這次培訓讓我有機會接觸到更多的寫作技巧和范例，更深入地了解了初中作文的寫作規(guī)范和要求。
首先，我認識到初中作文的寫作需要具備一定的語言組織能力和表達能力。在培訓中，我學習了一些寫作技巧，如如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓文章更加生動有趣。同時，我也了解到在寫作中，選材和結構的重要性，如何通過巧妙的布局，使文章更加有邏輯、有條理。
其次，我發(fā)現了自己在初中作文中的一些不足之處。例如，我在寫作中往往過于平淡，缺乏深度和感染力。通過培訓，我意識到這些問題的存在，并找到了解決方法。比如，我會更加注重選材，選擇更具深度和意義的話題，并嘗試在文章中運用更多的表達技巧。
最后，我對初中作文的寫作有了更深刻的認識和理解。我明白了初中作文不僅是文字的堆砌，更是一種情感的表達和傳遞。在寫作中，我會更加注重情感表達，努力讓讀者感受到我的情感世界。
總之，這次初中作文培訓讓我受益匪淺。通過學習，我不僅提高了自己的寫作水平，還找到了自己在寫作中的不足之處，并找到了解決方法。我相信，在未來的寫作中，我會更加得心應手，寫出更加優(yōu)秀的作品。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇五
初識“作文”
開學兩周，學校組織了一次去蘇州參觀海洋館的活動。在觀看海豚、海獅表演時，坐在我旁邊的小王同學的作文本攤開在膝蓋上，我隨口問他：“小王，你打算怎么寫海獅表演?。俊彼€沒等我看清，就已經開始奮筆疾書了，很快一篇洋洋灑灑的作文就寫完了。我隨意翻閱了一下，發(fā)現內容充實，主旨突出，語言也生動有趣，真讓我眼前一亮。
驚訝之余，我也反思了自己對于作文的恐懼和茫然。記得小學時，每次寫作文我總是無從下筆，甚至一看到作文題目就頭暈。上了初中，為了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我報了一個作文培訓班。
初入“作文培訓班”
開課第一天，我?guī)е扰d奮又緊張的情緒來到了培訓班。這時正值酷暑，即使培訓班空調全力運作，也無法抵擋室外火熱的夏季。一走進門，我感受到了陣陣涼爽，像空調一般，讓人神清氣爽。再往周圍一看，墻上掛著一個個飽含深意的作文題目，而課桌上則鋪滿了厚厚的稿紙。
開課了，老師并沒有直接進入作文課的主題，而是為我們講述了一些關于寫作的基礎知識。這些知識對我來說如聽天書一般，但是老師講得繪聲繪色，我也聽得津津有味。隨著課程的深入，我也漸漸領悟到了一些寫作的技巧，并且大有裨益。
“真槍實彈”的演練
隨著課程的深入，我也漸漸領悟到了一些寫作的技巧，并且大有裨益。
在一次課上，老師讓我們寫一篇關于家庭生活的文章。在老師的引導下，我開始觀察周圍的一切，家人的一舉一動、一言一行，甚至家庭環(huán)境的創(chuàng)設，我都有意識地觀察起來。平時，我并沒有重視家庭生活，也沒有用心去感受生活，因此家庭在我心中只是一個簡單的概念，我并沒有太多感觸?，F在，老師通過各種方式，讓我逐漸體會到了家庭的重要性。
我開始回想最近一次家庭聚會，爸爸燉的雞湯、媽媽炒的幾個小菜，以及我們一家人其樂融融的場景。我甚至開始想象以后的家，有了一個小寶寶，我們的生活會有什么變化呢？就這樣，我腦子里裝滿了各種各樣關于家庭生活的素材，而且有很深的感觸。在寫作時，我文思泉涌，行云流水般地寫下了我的文章。
這次演練，讓我真正地感受到了寫作的魅力。寫作并不只是純粹地堆砌素材，而是要用心去感受生活，并且用恰當的語言文字表達出來。這樣寫出來的文章，才具有真情實感，讀起來也更加有趣。
收獲與感悟
在培訓班的學習過程中，我收獲了很多。我學會了如何去觀察生活，感受生活，也學會了如何去運用語言文字表達自己的情感和思想。
同時，我也明白了作文的重要性。是語文學習中最重要的一部分，它不僅是我們表達自己思想和情感的一種方式，也是我們與他人溝通和交流的工具。通過寫作文，我們可以更好地理解世界，也可以更好地表達自己。
在未來的學習中，我將更加努力，更加用心地去學習作文，去感受生活，去表達自己。我也希望自己能夠一直保持這種熱情，不斷提升自己的作文水平。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇六
不久前，我參加了一次初中作文培訓，這次培訓讓我對寫作有了更深入的理解和認識。在這里，我想分享我的一些心得體會和感悟。
首先，我認識到寫作不僅是文字的堆砌，更是思想的表達。在寫作過程中，我們需要深入思考，挖掘內心的感受和見解，才能讓文字富有生命力和感染力。同時，寫作也是一種溝通，它能夠將我們的思考和感悟傳達給別人。因此，寫作需要真誠和真實，這樣才能引起讀者的共鳴。
其次，初中作文培訓讓我明白了寫作的基本步驟和技巧。老師講解了如何審題、如何構思、如何選材，如何運用各種寫作手法，讓我對寫作有了更清晰的認識。同時，我也學會了如何修改和潤色自己的文章，讓文章更加流暢、自然。這些技巧和步驟不僅讓我在寫作時更加得心應手，也讓我更加熱愛寫作。
最后，我想說的是，寫作是一項需要長期積累和堅持的技能。通過這次培訓，我意識到自己在寫作方面的不足和需要提高的地方，也找到了適合自己的寫作方法和技巧。因此，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，讓寫作成為我生活的一部分。
總之，這次初中作文培訓讓我受益匪淺，不僅讓我對寫作有了更深入的理解和認識，也讓我找到了適合自己的寫作方法和技巧。我相信，在未來的日子里，我會更加熱愛寫作，也會更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇七
初中作文的培訓心得，在這次的培訓中，我有了很深的體驗。培訓從構思、謀篇到起草、修改到成文，既讓我感受了寫作的整個過程，也讓我對初中作文教學有了更深入的認識。
在培訓中，我明白了初中作文教學的重要性，了解了初中作文的基本要求，學到了初中作文教學的方法和策略，還掌握了初中作文教學的基本技巧。通過培訓，我深刻地認識到，初中作文教學應該從學生的實際生活出發(fā)，注重學生的情感體驗，引導學生主動探索，從而寫出真實、有感情的文章。
在實踐中，我嘗試著運用所學知識，對學生的作文進行有針對性的指導，幫助他們提高寫作水平。同時，我也鼓勵學生主動探索，發(fā)揮自己的想象力，從而寫出更加生動、有趣、有深度的文章。
通過這次培訓，我不僅學到了很多寫作技巧和教學方法，還更加深刻地認識到，初中作文教學應該注重學生的情感體驗和實際生活，讓他們在寫作中表達自己的內心感受，從而寫出更加真實、有感情的文章。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了初中作文教學的重要性和基本要求，也讓我更加自信地運用所學知識，為學生提供更好的寫作指導。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇八
在人生的道路上，我們不斷地向前探索，或多或少會遇到一些困難。最近，我有幸參加了一次初中作文培訓，這次的經歷讓我受益匪淺，也讓我深刻地認識到了寫作的重要性。
這次培訓的主題是初中作文的寫作技巧和方法。參加的學員來自各個學校，大家在一起學習，互相交流，共同進步。培訓期間，我們聽取了多位資深教師的講解，他們分別從不同的角度來講解作文的寫作技巧和方法。通過學習，我了解到了如何寫好一篇敘事文、議論文和說明文等。
在培訓中，我特別喜歡老師講的《項鏈》這篇文章。文章講述了主人公馬蒂爾德為了參加一個舞會，向朋友借了一條項鏈，卻在舞會上丟失了。在經歷了種種艱辛后，她終于找到了那條項鏈，卻發(fā)現項鏈斷了。這個故事讓我深刻地認識到了寫作的真實性和可讀性。
通過這次培訓，我不僅學到了很多寫作技巧和方法，還對我未來的寫作有了更明確的目標和規(guī)劃。我意識到，寫作不僅僅是為了應付考試，更是為了表達自己的思想和情感。寫作是一個整理思緒、提高思考深度和廣度的過程。
在未來的日子里，我將更加注重提高自己的寫作能力，包括語言的運用、結構的構建、主題的選定等方面。同時，我會多讀優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力，從而更好地應用到自己的寫作中。
總之，這次初中作文培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。我深刻地認識到了寫作的重要性，并對我未來的寫作有了更明確的目標和規(guī)劃。我相信，在未來的寫作道路上，我會越走越遠，越寫越好。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇九
初中作文的學習，不僅讓我提高了寫作水平，還讓我明白了寫作的樂趣。在寫作的過程中，我學會了如何去觀察和思考，如何表達自己的想法。通過培訓，我更加深入地了解了寫作的基本技巧，如如何構建文章結構、如何使用合適的語言等。同時，培訓也讓我明白了寫作素材的重要性，學會了如何積累和運用素材。
在培訓過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如詞語匱乏、思路不清等。但是，通過老師的指導和自己的努力，我逐漸克服了這些困難。我學會了如何運用修辭手法，讓文章更加生動有趣；如何理清思路，讓文章更加有條理；如何運用實例和數據，讓文章更有說服力。
總之，初中作文的學習讓我受益匪淺。通過培訓，我不僅提高了自己的寫作水平，還學會了如何去觀察和思考，更加深入地了解了寫作的基本技巧。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力，更加自信地面對挑戰(zhàn)。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十
今年暑假，我參加了區(qū)的教師作文培訓，聆聽了各位專家學者的精彩講座，上了多節(jié)寫作指導課。這次培訓活動內容充實，形式多樣，在培訓中，我欣賞到各地老師的教學風格，了解到作文教學的最新動態(tài)，體驗到老師們的教學智慧，從而更新了教學理念，拓寬了視野，領略到不同風格的教師風采。
現就談談我的學習心得。
一、享受生活，豐富情感
我們常說，要寫好作文，首先要有寫作的源頭。這個源頭就是豐富多彩的生活。寫作是人們傾吐心聲的最好方式，只有對生活充滿情感，才能賦予筆觸的靈魂，才能真實地反映生活，表達自己的思想。
在這次的培訓中，很多老師都提到，要讓學生寫他們感興趣的事，寫他們生活中的人，寫他們的喜怒哀樂，寫他們的所思所想，這樣他們才能有話可說，有情可抒。
記得在培訓的第二天，聽了張化萬的《讓兒童走向敞亮》的講座后，他提到一個例子：讓學生寫他們喜歡的老師。結果，大部分學生寫的是漂亮、年輕的女教師，而寫嚴肅的男教師的很少。他提到，讓學生寫他們感興趣的事，才能寫真實，才能抒真情。
二、閱讀積累，受益終生
我們都知道，沒有大量的閱讀積累，是寫不出好文章的。聽了各位老師的講座，我覺得要讓學生多讀優(yōu)秀的課外作品，擴大他們的知識面。在課余時間，我也打算多看一些名著，經典文學作品，提高自己的文學素養(yǎng)。
三、授人以漁，寫作有術
寫作方法需要老師的引導。在這次的培訓中，有兩位老師的講座內容是關于寫作方法方面的。一是巢宗琪老師講授的《為孩子的童年寫書》，他提出要讓學生走進名著，積累一些文學素材，并且為學生開辟學習交流平臺。二是張化萬老師講授的《小學習作教學》，他提出了小學習作教學的一些策略：習作有法，法自內出；習作無情，情因趣動；習作有術，術貴求真；習作無法，法在途中。其中，讓我印象深刻的是張化萬老師提出的“原生態(tài)”的寫作方法。他說，要讓學生寫他們自己看到、聽到、感受到的人、事、物，寫出他們的喜怒哀樂，做到寫真話，抒真情。
四、關注生活，抒發(fā)真情
學生要寫好作文，另一個重要的方面就是要注意觀察生活，感悟生活。老師要引導學生去關注生活，走進生活，熱愛生活，要讓學生從身邊瑣碎的事中去觀察，去感悟。
在這幾次的講座中，各位老師都提到，要讓學生寫他們真實的生活，表達他們的真情實感。
五、欣賞鼓勵，激發(fā)興趣
對學生的作文，我們要多一些欣賞，少一些批判；多一些鼓勵，少一些諷刺。欣賞鼓勵能讓學生看到自己的長處，增強自信，激發(fā)興趣。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，我以后在作文教學中，要多讓學生去體驗生活，閱讀書籍，感悟生活，享受生活，從而寫出真實，抒發(fā)真情的好文章。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十一
作文教學是語文學科教學的重要組成部分，寫作能力的提高對于學生的語文素養(yǎng)提高具有極其重要的作用。初中階段是學生寫作能力提升的重要時期，因此，我在這一階段對學生進行了作文教學。
我的作文教學理念是：生活是寫作的源泉，作文是生活的高度凝練。只有多閱讀，多積累，才能真正提高寫作水平。
為了更好地貫徹作文教學理念，我嘗試在作文教學中引入生活化的教學方法，通過引導學生觀察生活、體驗生活、思考生活，從而讓學生找到寫作的素材和靈感。同時，我也鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的文章，學習別人的表達方式和技巧，從而積累寫作的技巧和經驗。
在教學過程中，我采用多種教學方法，如閱讀分享、主題寫作、小組討論等，激發(fā)學生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。同時，我也注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵他們熱愛生活，積極向上，從而更好地適應初中階段的學習生活。
通過這一階段的教學，我深刻地認識到，初中作文教學的重要性以及教學方法的多樣性。生活化的教學方法可以讓學生更好地理解生活，觀察生活，從而更好地表達生活。同時，我也意識到，寫作能力的提高不僅僅是技巧的掌握，更是一種生活態(tài)度的體現。
總之，初中作文教學需要注重學生的閱讀積累，激發(fā)他們的寫作興趣，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。只有真正做到這些，才能有效地提高學生的寫作能力，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十二
在初中的語文教學中，作文教學占據了相當大的比例，但是，目前很多學生都很怕寫作文。教學一直是語文教學的一大難點。學生常常感到沒有東西可寫，或者不知道如何去寫，這就給作文教學造成了很大的障礙。如何將這一難題加以解決，我進行了一些嘗試和思考，現將自己的心得體會總結如下：
一、教會學生善于觀察生活，體驗生活
“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，葉圣陶先生指出：“文章必須從真實的生活里產生出來，把真實生活所碰到的矛盾和問題，用文字來表達出來，才成為文章?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，豐富多彩的生活為寫作提供了無盡的素材。要讓學生明白，寫作源于生活，高于生活。只有關注生活、觀察生活，才能搜集到大量的寫作材料。
當學生明確了這一點后，他們就盡力去觀察周圍的事物，即使是芝麻小事，他們也會像模像樣地“寫下來”。有時學生難以找到可寫的材料，我就有意識地給他們一些訓練，引導學生觀察生活中的細節(jié)，明確寫文章時應有的思維指向。
如在一次作文訓練中，我給學生出了一道《在我記憶的深處》的文題，并給他們提示：初中生心理輔導夏令營活動中，有很多人和事都會留下永久的記憶，有些記憶甚至會成為你終身難以忘懷的寶藏。你參加了這次夏令營，你一定有很多收獲，請選擇你印象最深的人或事寫一篇文章。
有了提示，學生就有所側重了。有一個學生寫他的輔導員，雖然他對輔導員的外貌沒有進行詳細的描寫，但是結尾卻這樣寫道：“輔導員對我信任，她把自己的生日告訴了我。我也把這個小小的愿望告訴她，希望能實現，并且約定永不忘記?，F在想起這件事，我還經常偷偷樂半天，感謝那時的我如此膽大。約定？永不忘記？也許她早已忘得一干二凈了。但是我卻永遠記得，我的心也永遠保留著那一刻的溫馨?！边@段話充滿了濃濃的真情實感，讓人感動不已。
二、教會學生博覽群書，積累材料
要使學生作文有話可說，有事可寫，就必須積累材料，提倡多閱讀，閱讀是寫作的基礎。讀書是吸收知識的過程，知識積累多了，才能有寫作的材料，文章才能厚實。因此，我鼓勵學生讀一些他們感興趣的、有意義的課外書。
首先，我推薦一些適合初中生閱讀的優(yōu)秀刊物，如《作文通訊》、《初中生優(yōu)秀作文》等，讓學生邊閱讀邊記錄，把自己認為精美的語句摘錄下來，予以賞析，逐漸積累。
其次，我充分利用學校的圖書室，讓學生借閱圖書室的書籍，也可鼓勵學生捐贈圖書，建立班級圖書角。學生可以從中共享各種資料，豐富他們的知識。
最后，我讓學生每人備一個摘抄本，把每天聽到的、看到的、讀到的，認為精彩生動、富有深意的材料，及時記錄下來，以備寫作時參考。
三、教會學生用心說話，抒寫真話
“言為心聲”，要學生寫作文，首先要教會學生說真話。在寫作訓練時，我鼓勵學生說真話，抒真情。在平時的訓練中，我注意引導學生說真心話，表達真情實感。
例如，在寫《我的父親》或《我的母親》時，我讓學生通過自己的經歷，寫出父母對自己的關心、愛護，甚至批評、懲罰。學生寫出來的文章，內容豐富多彩，既寫了父親母親的關愛，也寫了他們的嚴厲，表達了他們的真摯感情。
有些學生以前寫作文時，無話可說，套用固定的模式，寫出來的文章千篇一律，缺乏真情實感?，F在，他們不但解決了無話可說的問題，而且寫出來的文章，“文”也“質”了不少。
四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣
興趣是最好的老師，是學習的原動力，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學習的最好老師，也是學習的強化劑。學生只有對寫作訓練充滿興趣，才能使他們從怕寫變成愛寫，才能積極主動地投入到寫作訓練中去，切實提高學生的寫作水平。
因此，在作文教學過程中，我盡力去挖掘學生潛在的才能，激發(fā)他們的寫作興趣。有時，我讓學生展開自由寫作，命題放開，讓學生寫自己喜歡的內容，不規(guī)定字數，不強求開頭結尾，怎么寫舒服就怎么寫，讓學生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
有時，我引導學生注意觀察周圍的人和事，抓住一閃而過的機會，及時進行寫作訓練。有一次，一位學生發(fā)現一只小鳥受傷了，我啟發(fā)他進行了想象訓練，讓他把小鳥當作人來寫，以表現生命的珍貴，人類的愛。
實踐證明，通過
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十三
我非常榮幸能夠參加由__組織的初中作文培訓課程。這次的培訓活動不僅讓我在寫作技巧上得到了提高，也讓我更加深入地理解了寫作的本質和目的。
這次培訓中最讓我印象深刻的是關于“情感”的寫作。老師告訴我們，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的表達。每一篇文章都應該有作者真摯的情感，而讀者也能夠通過文字感受到作者的情感。我學會了如何在文章中表達自己的真實情感，讓讀者產生共鳴。
另外，我也明白了在寫作中如何運用“對比和類比”等修辭手法。這些手法能夠幫助作者更好地展現自己想要表達的內容，使文章更加生動有趣。
總的來說，這次培訓讓我在寫作技巧和手法上有了很大的提升。同時，我也更加明白了寫作的真諦——不是為了應付作業(yè)或考試，而是為了表達自己的內心世界，引起讀者的共鳴。我期待自己在寫作道路上繼續(xù)前進，不斷提高。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十四
初中作文的學習，不僅讓我提高了寫作水平，還讓我明白了寫作的樂趣。在學習的過程中，我通過不斷的努力，逐漸的掌握了寫作的技巧。
我通過老師講解的寫作方法，知道了如何構造一篇好的文章。我學會了從生活中尋找靈感，用真實的經歷和情感去感動讀者。同時，我也學會了運用正確的語言和表達方式，使文章更加流暢和自然。
在學習的過程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。比如在文章的構思和語言的表達能力方面，還需要進一步的提高。因此，我不斷地反思和總結，尋找適合自己的學習方法和技巧。
總的來說，初中作文的學習讓我受益匪淺。我不僅提高了自己的寫作水平，還學會了如何用真實的情感去感動讀者。同時，我也明白了寫作的樂趣，希望在未來的學習和生活中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十五
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學習成為了每個學生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓班。這段時間的學習給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學習上的好習慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓中，我學到了很多實用的英語技能。在培訓班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達，經常進行聽說練習，讓我在口語表達方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學習方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中。這些實用的英語技能讓我在學習和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓，我養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。英語課程的學習需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進行一定量的英語學習的習慣。每天晚上，我會用一段時間來進行英語聽力訓練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學習軟件進行更多的英語學習。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學習習慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學習和生活產生長遠的影響。
此外，通過這段英語培訓，我也有了一些人生的感悟。在培訓班里，我認識了很多志同道合的小伙伴，在一起學習、討論問題，我們相互鼓勵、共同進步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學習，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學習機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學習，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學習上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學習能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓，我明白了學習的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學習目標和方向。我相信，只要努力，我一定能夠實現自己的英語夢想，走得更遠。
教務政教培訓心得體會感悟初中篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。為了讓孩子在競爭激烈的時代中更好地適應，很多家長選擇給孩子報名參加英語培訓班。我也不例外，我給孩子報名參加了一家專業(yè)的初中英語培訓班，通過近一年的學習和觀察，我有了一些感悟和體會。
首先，我發(fā)現專注是學好英語的關鍵。初中英語培訓班每節(jié)課時間并不算長，通常只有一個多小時。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽老師講課，積極回答問題。而且，課后他們還會做作業(yè)，復習已學過的知識。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象。我意識到，如果孩子在學習英語時能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
另外一個觀察是，學習英語需要堅持不懈。初中英語培訓班上的內容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學習才能夠逐步掌握。我注意到，培訓班會定期進行測試，以檢驗學生的學習成果。有時候，一些孩子的成績不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過課后的補習和自主學習來彌補自己的不足。這種堅持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學習英語一定要持之以恒，不能半途而廢。
進一步觀察后，我認識到參加初中英語培訓班不僅僅是為了掌握知識，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓班中，老師經常會組織學生進行小組活動，讓孩子們互相合作，共同解決問題。我發(fā)現，孩子們在這種合作中學會了互相傾聽、互相支持，形成了團結友愛的集體意識。這對孩子們的成長有著非常重要的意義，不僅在學習英語上有幫助，也對今后的人際關系和工作都具有積極的影響。
與此同時，初中英語培訓還鍛煉了孩子們的獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師鼓勵學生主動提問和發(fā)表自己的觀點。這培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和表達能力，讓他們能夠主動去解決問題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對于孩子們今后的學習和發(fā)展都將起到重要的推動作用。
最后，我覺得初中英語培訓班中的學習態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓班中，老師注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，通過豐富多樣的教學方法和引人入勝的內容吸引學生的注意力。并且，培訓班還為學生提供了各種學習資源，如錄音材料、練習冊等，讓學生在課堂之余也能進行自主學習。我覺得這種積極的學習態(tài)度和多樣化的學習方法可以運用到我們日常的教育中，讓孩子更快樂地學習、更高效地成長。
通過近一年的初中英語培訓班觀察和學習，我對英語教育有了更深入的認識和理解。專注、堅持不懈、合作力、獨立思考和多樣化的學習方法，在孩子的英語學習中都起到了重要的作用。我相信，只要我們在培養(yǎng)孩子英語能力的同時，還能給予他們相應的學習態(tài)度和方法的指導，孩子一定能夠在英語學習中取得更好的成績，并且得到全面的成長。
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