感悟是一種內(nèi)省和思考的產(chǎn)物，通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)，可以使我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。優(yōu)秀的感悟需要我們結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考。以下是小編為大家整理的一些感悟文章，希望能夠給您一些啟發(fā)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇一
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
老師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專(zhuān)家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
大學(xué)思政課課堂感悟篇二
今天，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》，“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇?！边@次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車(chē)，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到武漢，幫助武漢人民一起度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的`視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。
大學(xué)思政課課堂感悟篇三
今日看了全國(guó)共上的思政課，我感慨良多。最令我感觸深的，還是青年人的力量。當(dāng)代青年用自我的活力與青春，讓這場(chǎng)沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶。《火紅的薩日朗》跳的是進(jìn)取開(kāi)朗，方艙考研哥訴說(shuō)的是不放棄，蹭網(wǎng)上課、上山找信號(hào)講的是對(duì)知識(shí)的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸，我們一向在找尋陰霾中的陽(yáng)光。
什么是青春青春并非指年代而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣，青春意味著勇氣泉涌，超越惶恐，敢試敢闖，不圖從容。作為醫(yī)學(xué)生的你我，也要努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)的發(fā)展托起堅(jiān)實(shí)的一片天。余秋雨曾在文化苦旅中寫(xiě)過(guò)，再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影;再小的人物也能讓歷史吐出重重的嘆息。我中華家兒女便是如此。我們，便是如此。
大學(xué)思政課課堂感悟篇四
課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什么。從歷史的角度去看，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現(xiàn)過(guò)自然崇拜。此刻的傳染病大都是經(jīng)過(guò)野生動(dòng)物進(jìn)行傳播，所以我們應(yīng)當(dāng)拒絕對(duì)野生動(dòng)物的捕食、拒絕食用野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)清楚的意識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)役是我們共同的戰(zhàn)役。然而這場(chǎng)疫情既是一次危機(jī)，也是一次大考，這也是我們社會(huì)主義制度在前進(jìn)的道路上的一次考驗(yàn)，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)必勝信心，相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是越挫越勇。最終，由“17年前你們保護(hù)我們，此刻我們來(lái)保護(hù)你們?！币觯咔橹?，一個(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量?！胺堑洹币咔槠陂g他們多是懵懂的見(jiàn)證者，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導(dǎo)一切，超強(qiáng)的行動(dòng)力，以及獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，我們是90后，我們是新一代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)在祖國(guó)遇到困難的時(shí)候，舍小家為大家，懷有此時(shí)不上更待何時(shí)的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜樽晕业娜松ΑＲ咔榉揽匾哺嬖V我們：中國(guó)共產(chǎn)黨是最高領(lǐng)導(dǎo)力量，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。相信我們的黨必須能夠打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。
最終，讓我們心相連、情相擁、愛(ài)相通，眾志成城克時(shí)艱，勠力同心戰(zhàn)疫情，于寒冬深處，守一輪云開(kāi)月明，候一片春暖花開(kāi)，等一場(chǎng)期盼已久的相逢!
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大學(xué)思政課課堂感悟篇五
青年成長(zhǎng)道路千萬(wàn)條，愛(ài)國(guó)大義第一條。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中我們應(yīng)當(dāng)與國(guó)家同呼吸，共命運(yùn)，共奮斗。我們青年必須要自信，相信國(guó)家，相信我們自我。我們會(huì)在最美的青春中譜寫(xiě)奮斗的交響樂(lè)，就像習(xí)主席說(shuō)過(guò)的：人的青春僅有一次，此刻青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。
也像馮教授所說(shuō)，奮斗也不應(yīng)當(dāng)是盲目的，我們應(yīng)當(dāng)向科學(xué)要答案，要方法，發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為國(guó)家獻(xiàn)上一份薄力。此刻的我，沒(méi)有掌握太多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，可是，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家效力;此刻的我，明白我應(yīng)當(dāng)做些什么，在家好好的學(xué)，充分利用網(wǎng)課等學(xué)習(xí)資源，不能讓學(xué)習(xí)停止腳步，未來(lái)還會(huì)有更重要的擔(dān)當(dāng)?shù)戎覀兦嗄?，?lái)，讓我們用奮斗的青春為祖國(guó)交上一份自豪的答卷。
大學(xué)思政課課堂感悟篇六
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今日學(xué)著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類(lèi)命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)職責(zé)。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
大學(xué)思政課課堂感悟篇七
第一段：引言（課程的重要性）
政法大學(xué)作為一所以培養(yǎng)政法人才為使命的高等學(xué)府，注重思政教育的重要性，并將其作為本科教育的核心課程之一。思政課的開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場(chǎng)和道德觀念，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。作為政法大學(xué)的一名學(xué)生，我有幸參與了思政課程，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課下思考，我對(duì)思政課的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：課程內(nèi)容（課堂學(xué)習(xí)）
政法大學(xué)的思政課程涵蓋了政治理論、法律基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)、法律職業(yè)道德等多個(gè)方面的內(nèi)容。在課堂上，老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和富有互動(dòng)性的內(nèi)容安排，引導(dǎo)我們學(xué)生深入思考國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)等熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，老師還通過(guò)案例分析、辯論賽和團(tuán)隊(duì)討論等方式，讓學(xué)生鍛煉思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：思考與實(shí)踐（課后學(xué)習(xí)）
思政課的學(xué)習(xí)并不僅僅止于課堂，更需要學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行深入思考和實(shí)踐。我常常通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面。更重要的是，我在社會(huì)實(shí)踐中，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，努力成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。思政課不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治和法律問(wèn)題的理論認(rèn)知，更重要的是讓學(xué)生了解如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：心得收獲（提高思辨能力和道德素養(yǎng)）
通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我逐漸養(yǎng)成了思考問(wèn)題的習(xí)慣，能夠客觀地分析問(wèn)題，把握問(wèn)題的核心。思政課讓我懂得了如何以正確的方法和態(tài)度去處理紛繁復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，明白了每個(gè)人都要為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。此外，思政課還培養(yǎng)了我正確的道德觀念和人文精神，讓我始終抱有為他人著想和公正行事的信念。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我愈發(fā)感受到了思政課對(duì)我個(gè)人品質(zhì)的熏陶和提升。
第五段：對(duì)未來(lái)的影響（人生發(fā)展）
思政課作為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的公平正義和法治建設(shè)貢獻(xiàn)一己之力。同時(shí)，我也將始終保持良好的品德和道德修養(yǎng)，做到在為人處事中兼顧公平和人情，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)精神的公民。
總結(jié)
思政課作為政法大學(xué)重要的核心課程，給予學(xué)生全面的政治、法律和道德思維的培養(yǎng)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的思辨能力和創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政課不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值追求。作為政法大學(xué)的一員，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)思政課所教授的精神和理念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)思政課課堂感悟篇八
大學(xué)課堂是我們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和開(kāi)拓視野的重要平臺(tái)。在大學(xué)課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能體驗(yàn)到人際交往、情緒管理、自我調(diào)節(jié)等心理方面的種種感受。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也學(xué)到了如何積極應(yīng)對(duì)各種心理挑戰(zhàn)，讓心理更健康。
第二段：適應(yīng)心理的調(diào)整
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有些適應(yīng)上的困難。與高中時(shí)單一老師主導(dǎo)的教學(xué)不同，大學(xué)課堂上的講師風(fēng)格迥異，知識(shí)內(nèi)容也更為深入和廣泛。剛開(kāi)始，我常常感到無(wú)所適從，有一種被淹沒(méi)的感覺(jué)。然而，通過(guò)與新同學(xué)的交流和努力適應(yīng)，我開(kāi)始了解到適應(yīng)心理的重要性。每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，與他人比較只會(huì)讓自己陷入焦慮之中。于是，我開(kāi)始審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到適合自己的方法。
第三段：情緒管理的重要性
大學(xué)課堂的壓力常常讓我情緒起伏不定，特別是面對(duì)考試或者重要演講時(shí)，焦慮感更加強(qiáng)烈。然而，我漸漸意識(shí)到情緒管理的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解緊張情緒。當(dāng)我感到緊張時(shí)，我會(huì)深呼吸幾次，告訴自己放松下來(lái)，并且開(kāi)始重視自己對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。當(dāng)我把焦慮情緒轉(zhuǎn)化為積極努力的動(dòng)力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
第四段：積極參與的收獲
積極參與是大學(xué)課堂中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了在思考問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們交流思想。通過(guò)積極參與，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，也能夠和他人分享自己的見(jiàn)解和想法。這種交流和分享不僅豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我與他人交往的能力。此外，積極參與也讓我更加自信，相信自己的想法和觀點(diǎn)是有價(jià)值的，這種自信又進(jìn)一步促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：全面發(fā)展的重要性
大學(xué)課堂給我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要拓寬自己的思維和眼界。我努力追求全面的發(fā)展，并且參加了各種俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何與他人溝通并解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅是大學(xué)生活中的回憶，更是我個(gè)人成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)心理的調(diào)整，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我還學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性，通過(guò)積極思考和自我調(diào)節(jié)來(lái)緩解焦慮情緒。積極參與讓我更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)了我與他人交往的能力。通過(guò)全面發(fā)展，我不僅拓寬了自己的思維和眼界，也發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)。總而言之，大學(xué)課堂是一個(gè)讓我們不僅從學(xué)習(xí)上，更從心理上獲益的地方，通過(guò)積極的心態(tài)和努力，我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，使我們的心理更加健康。
大學(xué)思政課課堂感悟篇九
一、引言段（200字）。
作為一名政法大學(xué)的學(xué)生，思政課是我們學(xué)習(xí)和思考社會(huì)、人生、人性等重大問(wèn)題的一堂重要課程。在過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期里，我一直在思考思政課對(duì)我的意義和作用。通過(guò)積極參與思政課堂，我深刻體會(huì)到思政課對(duì)于培養(yǎng)高尚情操、塑造正確價(jià)值觀和提升綜合素質(zhì)的重要性。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，分享一下我的思政課堂心得體會(huì)。
二、呼喚自理意識(shí)的培養(yǎng)（200字）。
首先，思政課幫助我培養(yǎng)了自理自強(qiáng)的意識(shí)。在思政課堂中，老師常常引導(dǎo)我們思考自己的人生價(jià)值和責(zé)任。他們用真實(shí)的案例和生動(dòng)的故事向我們闡釋必要的自理自強(qiáng)精神。他們教會(huì)我們?nèi)绾卧诰唧w的崗位上積極主動(dòng)地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些啟發(fā)和教育，我的責(zé)任心、使命感和自我管理能力得到了提高，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，并積極努力實(shí)現(xiàn)。
三、塑造正確價(jià)值觀的重要性（200字）。
其次，思政課對(duì)于塑造正確價(jià)值觀的重要性是久經(jīng)考驗(yàn)的。在現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的同時(shí)，精神文明也應(yīng)該得到重視。思政課堂提醒著我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在政法大學(xué)的思政課堂上，老師們總是以生動(dòng)、富有吸引力的方式向我們灌輸正確的思想觀念。他們告訴我們，人生是一場(chǎng)馬拉松，不應(yīng)被眼前的利益所迷惑，而應(yīng)追求更廣闊的前景。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我明白了人生的意義在于追求真善美，建立起了良好的人際關(guān)系，并形成了正確、積極的人生態(tài)度。
四、開(kāi)展全面自我教育的重要途徑（200字）。
再次，思政課是開(kāi)展全面自我教育的重要途徑。作為一個(gè)獨(dú)立思考、自主成長(zhǎng)的大學(xué)生，我們應(yīng)該具備全面的知識(shí)、全方位的思維和全球的視野。在思政課堂上，老師們不僅傳授我們關(guān)于政治、法律和社會(huì)等方面的知識(shí)，還通過(guò)各種方式激發(fā)我們的思考，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，思政課還通過(guò)紅色教育、心理健康教育等多種形式，幫助我們了解國(guó)家歷史和文化，增強(qiáng)文明素養(yǎng)。
五、講求實(shí)踐探究的重要途徑（200字）。
最后，思政課倡導(dǎo)講求實(shí)踐探究，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的實(shí)際能力。政法大學(xué)的思政課強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師們常常組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)走訪、公益活動(dòng)、辯論賽等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們切實(shí)感受到了思政教育的實(shí)際效果，更加堅(jiān)定了我們努力學(xué)習(xí)的決心。
總之，政法大學(xué)的思政課堂對(duì)于培養(yǎng)我們的高尚情操、塑造正確價(jià)值觀和提升綜合素質(zhì)起著重要作用。通過(guò)參與思政課的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可替代的作用。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，也是我們思考、認(rèn)知的場(chǎng)所。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，我不僅接觸到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多心理方面的感悟和體會(huì)。在這里，我有幸能夠與優(yōu)秀的教師和聰明的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，從而啟發(fā)我們對(duì)于心理的認(rèn)識(shí)和探索。通過(guò)親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我深刻地領(lǐng)悟到了心理在大學(xué)課堂中的重要意義。
第二段：認(rèn)識(shí)自我和他人
大學(xué)課堂是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們可以與來(lái)自不同背景的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，了解這些差異有助于我們更好地與他人相處，并且能夠更好地接納自己。通過(guò)課堂上的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通是相互影響的過(guò)程，我們?cè)趦A聽(tīng)和表達(dá)的同時(shí)也在不斷地反思和調(diào)整自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅幫助我們更好地理解他人，也促使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。
第三段：情緒管理
大學(xué)課堂并非總是如我們所期望的那樣順利和愉快。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)壓力、挫折和紛爭(zhēng)等情緒困擾。在這種情況下，情緒管理成為了我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。課堂上的一些挑戰(zhàn)性任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)氛圍容易引發(fā)焦慮和壓力，而情緒的失控則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，我明白了如何認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，以及如何適應(yīng)和調(diào)整課堂環(huán)境中的壓力。學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理策略，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)課堂中更好地學(xué)習(xí)和生活都有著極為關(guān)鍵的影響。
第四段：激發(fā)思考和創(chuàng)新
大學(xué)課堂不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們教授我們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)給予我們探索、研究和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和展開(kāi)課程設(shè)計(jì)等方式，課堂上的教師能夠引導(dǎo)我們積極思考，開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題能力。在這個(gè)過(guò)程中，心理的認(rèn)知和觀念的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的作用。通過(guò)闡述自己的想法、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，這為我們的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：成長(zhǎng)與發(fā)展
大學(xué)課堂是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。在這里，我們不斷接觸新知識(shí)、新思想、新觀點(diǎn)，通過(guò)觸類(lèi)旁通和思辨，我們的知識(shí)和思維能力都得到了迅猛的發(fā)展。大學(xué)課堂中的心理感悟不僅幫助我們建立健康的人格和心理素質(zhì)，更重要的是啟迪我們對(duì)于人類(lèi)行為和社會(huì)發(fā)展的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們從更廣闊的視角看待自己，看待他人，更廣泛地參與社會(huì)活動(dòng)并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
大學(xué)課堂心理感悟心得體會(huì)應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、管理情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。這種心理感悟并非僅僅停留在課堂里，它貫穿于我們的整個(gè)大學(xué)生涯，并會(huì)繼續(xù)影響我們的未來(lái)生活和工作。對(duì)于我們每個(gè)大學(xué)生而言，善于抓住這些心理感悟和體會(huì)，將會(huì)使我們?cè)诖髮W(xué)課堂里更加出色，也將為我們的未來(lái)帶來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十一
思政小課堂是大學(xué)生在校園內(nèi)接受政治思想教育的重要平臺(tái)。通過(guò)思政小課堂，我們大學(xué)生有機(jī)會(huì)深入理解和感受黨的理論和方針政策，增強(qiáng)了我們的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，下面將以五段式的形式，分享自己的感悟和收獲。
第一段：思政小課堂拓寬了視野
在大學(xué)期間，我參加了一系列的思政小課堂活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論、成果展示等。通過(guò)接觸多種形式和內(nèi)容的思政課程，我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了很大的拓寬。這些課堂不僅傳遞了先進(jìn)的理論知識(shí)，還激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。比如，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到黨的十九大報(bào)告中的新觀點(diǎn)、新理論，探討了現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的解決之道。這些思政課堂教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力，還提高了我們的綜合素質(zhì)。
第二段：思政小課堂增強(qiáng)了政治意識(shí)
思政課堂是我們進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)重要途徑。通過(guò)深入探討黨的方針政策和國(guó)家大政方針，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待政治，增強(qiáng)了政治意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，思政課堂教育扮演了一個(gè)引領(lǐng)者的角色，幫助我們正確認(rèn)識(shí)和理解政治，關(guān)注國(guó)家大事，從而更好地投身于社會(huì)實(shí)踐。我經(jīng)歷了很多爭(zhēng)議性的問(wèn)題討論，這些討論不僅促使我們激烈碰撞思想，也鍛煉了我們的辯證思維能力和表達(dá)能力。
第三段：思政小課堂培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感
思政課程引導(dǎo)我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展和人民福祉。在思政小課堂中，我多次參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐項(xiàng)目，深刻體會(huì)到“為人民服務(wù)”的首要職責(zé)。思政小課堂不僅關(guān)注政治問(wèn)題，還關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)了解社會(huì)現(xiàn)象，以及如何正確理解和解決這些問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，也培養(yǎng)了內(nèi)心深處的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：思政小課堂引導(dǎo)了正確的人生觀
思政小課堂對(duì)于大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和人生觀有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí)，我懂得了個(gè)人的價(jià)值追求與道德觀的重要性。在思政小課堂中，我們不斷進(jìn)行人生規(guī)劃討論和職業(yè)規(guī)劃分享，明確了自己的人生目標(biāo)和理想。思政小課堂引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀，明確自己的社會(huì)角色和責(zé)任，同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠砝脮r(shí)間，提高自身能力。
第五段：思政小課堂促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)
思政小課堂是大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些思政課程的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)青澀的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著責(zé)任感和使命感的年輕人。思政小課堂讓我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣。思政小課堂也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、接納不同的觀點(diǎn)，從而更好地解決問(wèn)題。
總結(jié)：
思政小課堂作為大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。通過(guò)參與思政小課堂活動(dòng)，拓寬了視野、增強(qiáng)了政治意識(shí)、培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感、引導(dǎo)了正確的人生觀和促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)。希望未來(lái)的學(xué)生能夠積極參與思政小課堂，從中受益，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十二
注定是不平凡的一年，可是在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中有一群最美的逆行者，他們是無(wú)名英雄?！皯?zhàn)疫”中他們做得十分細(xì)，有這樣一群人，他們細(xì)摳各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)，看專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用詞是否規(guī)范;他們會(huì)親自到各老人活動(dòng)場(chǎng)所、商店、村部查看廣播工具，確保正常使用;他們會(huì)親自督看口罩回收垃圾桶是否定點(diǎn)擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會(huì)不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員流竄，進(jìn)取配合醫(yī)務(wù)人員和政府人員的工作。他們把工作做得很細(xì)，不容得一絲敷衍?！皯?zhàn)疫”中他們干的接地氣，有些農(nóng)村地區(qū)的群眾存在不識(shí)字和聽(tīng)不懂普通話和對(duì)于一些政策措施不理解等問(wèn)題，此時(shí)有些老黨員又主動(dòng)站了出來(lái)，他們把一些疫情防控的基本知識(shí)用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，編制地方群眾易于理解的“順口溜”，結(jié)合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺(jué)蹲守在公告面前或者入戶宣傳，用本地話和實(shí)例解讀相關(guān)的科普知識(shí)和政策措施，他們打通了政策舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。
向最美的逆行者致敬，我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，可是我們能夠控制生命的寬度，睜開(kāi)眼睛，擁抱世間萬(wàn)物，溫暖的陽(yáng)光，凌冽的寒風(fēng)，珍惜身邊的每個(gè)人，加油武漢！加油中國(guó)！
大學(xué)思政課課堂感悟篇十三
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。為此，大學(xué)深入開(kāi)展了“思想政治教育”課程，旨在通過(guò)理論知識(shí)講解、學(xué)生思想交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。下面，我將結(jié)合在思政課堂上的所見(jiàn)所聞以及個(gè)人感受，談一談自己對(duì)思政課程的認(rèn)識(shí)、理解和心得體會(huì)。
第一段：思政教育的意義
思政課程作為高等教育中的一門(mén)重要課程，并不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。它是從政治思想教育和思想品德教育的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性的培養(yǎng)。通過(guò)思政教育，我們將逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域，都需要有正確的思想指引和良好的人文關(guān)懷，并由此培養(yǎng)出自己正確的價(jià)值觀和思想取向。
第二段：思政課堂的教學(xué)形式
思政課堂教學(xué)形式多樣，既有通過(guò)大課堂講解，也有小組討論、PPT報(bào)告、演講比賽、班會(huì)、心理疏導(dǎo)等。在這些互動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅可以獲得教師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，還可以結(jié)交更多志同道合的同學(xué)，拓展我們的人脈資源和社交關(guān)系。
第三段：思政課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在參加思政課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我以前所沒(méi)有接觸到的政治、歷史、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和思想觀點(diǎn)開(kāi)始被悉心呈現(xiàn)。在此前提下和理論闡述，我們會(huì)深刻理解國(guó)家、人民和國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。我們也會(huì)知道如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，了解學(xué)習(xí)從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，實(shí)踐創(chuàng)造價(jià)值的重要性。思政課程不僅讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的未來(lái)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：思政課堂學(xué)習(xí)意義的轉(zhuǎn)化
無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)過(guò)程，還是將來(lái)的工作和生活中，我們都需要用正確的態(tài)度和價(jià)值觀去面對(duì)人生的每一個(gè)階段。但學(xué)生并不僅僅是傳承者或接受者，更是社會(huì)發(fā)展的先鋒隊(duì)。關(guān)注時(shí)代進(jìn)步、回答人們的心理、解決問(wèn)題的積極態(tài)度，都是思政課堂教育的目的。在我看來(lái)，思政課程的價(jià)值和作用還在于推動(dòng)優(yōu)秀大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新方面獲得更好的突破與成長(zhǎng)。
第五段：思政教育的重要展望
未來(lái)，隨著國(guó)家生產(chǎn)力的飛躍和文化素質(zhì)的提高，傳統(tǒng)的思想觀念和價(jià)值觀念也會(huì)不斷發(fā)生變化。一個(gè)是社會(huì)的多元化，另一個(gè)是社會(huì)群體的多元化。因此，思政教育也要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，更好地面對(duì)各種不同層次的人群，擴(kuò)大和深入對(duì)學(xué)生的影響，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，做一個(gè)高素質(zhì)的人。
綜上所述，思政課程是大學(xué)生活中必不可少的一門(mén)課程。它既教授知識(shí)，也教授思想，其意義非常重大。通過(guò)參加思政課堂，我們可以更好地了解社會(huì)歷史和現(xiàn)代文化，提高自我認(rèn)識(shí)，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，大大提高自己的綜合素質(zhì)和人生能力。在未來(lái)，我們會(huì)更加努力，更加堅(jiān)定地信仰，并用自己的力量創(chuàng)造美好的未來(lái)。
大學(xué)思政課課堂感悟篇十四
觀看直播中，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的追光者們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說(shuō)，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國(guó)，加油!
正如教授所言：中國(guó)人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會(huì)激發(fā)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。中華民族自古以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全?guó)上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門(mén)進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時(shí)此刻這場(chǎng)戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)回來(lái)，這場(chǎng)陰霾必須會(huì)很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬(wàn)萬(wàn)團(tuán)結(jié)的國(guó)人，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
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