寫心得體會可以促進我們的思考，提升思維的深度和廣度。在寫總結之前，可以先對自己的經歷進行回顧和整理。通過閱讀這些總結范文，我們可以獲得更多的寫作思路。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇一
活動目標：
1．觀察畫面，運用”摘、爬、馱“等動詞大膽講述小動物們摘蘋果的過程。
2．運用多種方法創(chuàng)造地解決問題，并大膽清楚地表述。
3．感受與同伴合作、解決問題的樂趣。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1．課件，背景圖及操作卡片。
2．積累一定的講述經驗。
活動過程：
（一）課件導入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天老師要帶你們去果園里，果園里有什么？誰會用好聽的詞語來說？
（二）仔細觀察畫面，運用一些基本詞匯大膽講述小動物摘蘋果的過程。
1．播放（畫面一）。
教師：小烏龜是怎么過來的？（運用詞匯”爬“）教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什么？
2．播放（畫面二）。
教師：小兔子是怎么過來的？（運用詞匯”跳“。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
4。播放（畫面四）教師：小熊來了，它們又會想什么辦法？
5。討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。
（三）與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋果的辦法。
3．播放（畫面五）（四）完整欣賞故事。
活動延伸：
請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。
小朋友幫它們想想該怎么辦？
4，播放（畫面四）教師：小熊來了，它們又會想什么辦法？
5，討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。
教師小結：你們的辦法真不錯，老師為你們準備了一些材料，這樣會有更多的好辦法摘到蘋果。請你們去擺一擺，講一講。
（三）與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1．幼兒與同伴合作擺擺講講。
2．幼兒講述摘蘋果的辦法。
3．播放（畫面五）（四）完整欣賞故事。
活動延伸：
請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。
活動反思：
本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要?；顒拥恼w感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進的?？傮w來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現(xiàn)。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。
不足之處：
音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發(fā)展的價值。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇二
隨著幼兒園教育的日益重視，教師教學方法也在不斷創(chuàng)新和改良。小班洗蘋果教案作為一種新型的教學方法，逐漸受到教師的青睞。在此次實施小班洗蘋果教案的過程中，我深感該教案對幼兒的綜合素質發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣起到了積極的推動作用。以下是我對小班洗蘋果教案的一些心得和體會。
首先，小班洗蘋果教案能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。傳統(tǒng)的教學方式往往以教師為中心，學生只是被動接受知識。而小班洗蘋果教案則打破了這種教學模式，將幼兒置于主體地位，讓他們親自動手參與到教學活動中。洗蘋果本身是一項有趣同時也能感受到成果的活動，可以讓幼兒通過動手實踐去學習，這不僅容易引發(fā)他們的好奇心和探索欲望，還能夠激發(fā)他們對知識的渴望。我觀察到，幼兒們在洗蘋果的過程中表現(xiàn)出極大的熱情，他們臉上洋溢著笑容，手忙腳亂地努力洗蘋果。這種參與感和成就感的滿足，激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了他們的學習積極性。
其次，小班洗蘋果教案培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神。在教案中，將幼兒分成小組進行洗蘋果活動。每個小組中的成員需要相互配合才能完成任務。他們需要分工合作，有人負責擺放洗凈的蘋果，有人負責洗蘋果，還有人負責擦干蘋果。通過這樣的協(xié)作，幼兒們不僅學會了互相幫助和傾聽他人的意見，還培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。每個小組都渴望做得更好，爭取成為最優(yōu)秀的小組。在洗蘋果的過程中，幼兒們能夠相互學習，互相幫助，共同完成任務，這種協(xié)作精神對于幼兒終身發(fā)展極其重要。
再次，小班洗蘋果教案注重了幼兒的動手操作能力的培養(yǎng)。幼兒時期是發(fā)展動手能力的關鍵時期，而小班洗蘋果教案給予了幼兒充分的動手操作的機會。在洗蘋果的過程中，他們需要進行洗、擦、擺放等一系列的操作動作。這樣的動作需要細致的手指協(xié)調能力，注重觸覺和肌肉發(fā)展。同時，幼兒還需掌握蘋果洗凈的標準，這對他們的觀察力和判斷力有很大的要求。通過不斷的練習和操作，幼兒們的手眼協(xié)調能力和觀察力得到了很大的提升。
最后，小班洗蘋果教案還可以培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習慣。在洗蘋果的過程中，幼兒需要注意飯前洗手的衛(wèi)生習慣，學會正確使用洗手液和洗手的步驟。同時，還需了解食品安全和個人衛(wèi)生的重要性，以及蘋果洗凈的標準。這些細微的操作和知識不僅培養(yǎng)了幼兒的自理能力，還讓他們逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，不僅對他們的身體健康有益，也是一種良好的生活習慣的養(yǎng)成。
綜上所述，小班洗蘋果教案對幼兒的綜合素質發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有著積極的推動作用。它激發(fā)了幼兒的學習興趣，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神，同時注重了幼兒的動手操作能力的培養(yǎng)，最后還能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習慣。因此，小班洗蘋果教案是一種有益的教學方法，值得廣泛推廣和應用。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇三
一、設計思路：
最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。
二、活動目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
三、活動準備
蘋果樹1顆及蘋果15個，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。
四、活動過程：
（一）導入
1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動物們想去果園里摘果子，你們說好嗎？（小動物們伴隨著《小動物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）
2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。
哇！看！在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹。（高興地樣子）
（二）學習歌詞。
1、你們看，這棵樹上都長滿了什么呀？（請寶寶們回答）你們剛剛說這是一棵什么樹呀？
小結：嗯！你們真棒！一起把這句好聽的話連起來說一下，好嗎？師有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果?！?/p>
2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）
小結：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）
那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“一個一個摘下來”。
3、你們喜歡吃蘋果嗎？吃了蘋果后會怎么樣？（寶寶們自由回答）
小結：嗯！真棒！那一起跟著我把這句好聽的話也連起來說說看好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好！”
（三）學唱歌曲。
1、告訴你們哦，這不單單是好聽的句子，其實呀，還是一首好聽的歌曲呢。聽~~~~（播放歌曲兩遍）
2、這首歌好不好聽呀？你們一起來跟著學學看好嗎？（一起唱，并配上動作）
小結：你們唱的真好聽！那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請哪位她上來摘蘋果送給她，好不好？（唱完后個別幼兒上來摘果子，其余寶寶跟著邊做動作邊清唱）
（四）仿編歌曲。
幼兒：1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
仿編歌曲：（幼兒）
（1）樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們一起摘蘋果，多吃蘋果身體好。
（2）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
五、活動自我反思：
音樂活動《蘋果歌》的目標是愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編并演唱給大家聽?！短O果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡單，歌詞內容易記。蘋果是平時常見的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋果。在教學過程中，首先，我用了秋天到了學《小動物走路》到果園里走走的形式導入，用小動物走著發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽教師唱歌。第二遍彈奏的時候，幼兒邊做動作邊跟唱，最后鼓勵唱的好的幼兒摘蘋果獎勵給幼兒貼在胸前，唱完后，表揚上來的幼兒。最后一個環(huán)節(jié)是教師請全體幼兒上來摘蘋果，請幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌，變摘蘋果。
在導入環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的心理特征，進行情境創(chuàng)設?！毒V要》指出：幼兒園藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應只要是在于激發(fā)幼兒感受沒、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。應該多給幼兒一些表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒發(fā)揮他們的想象。
在課件方面有待改善，創(chuàng)編的時候，在背景音樂下摘蘋果畫面應根據(jù)創(chuàng)編的歌詞，如：摘香蕉，就一個個摘香蕉的畫面，考慮欠佳；在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點。
六、活動點評：
整個活動都能圍繞著“摘蘋果”這一主線，并創(chuàng)設了小動物摘蘋果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時，再利用蘋果樹進行“摘蘋果”演示，在這一環(huán)境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著老師演唱，特別是對摘蘋果這一動作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞?；顒又欣蠋煖蕚淞撕每吹膄lash，和大棵的蘋果樹，給幼兒一種視覺、聽覺上的刺激，能讓小朋友來到了蘋果園一樣，有一種神靈其境的感覺。在學唱歌曲的時候，聽老師彈琴唱的時候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創(chuàng)編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂聲音有點嘈雜，不是很清晰，當老師問：“我是怎樣摘蘋果的？”小朋友說拿，這是老師就可以讓小朋友區(qū)別拿和摘的不同，可能是蘋果樹太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創(chuàng)編時，葡萄應該是一串一串摘下來的。教師課件很漂亮，但是最好根據(jù)歌詞的內容來制作畫面，這樣效果可能會更好。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇四
活動目標：
1、感知蘋果寶寶的顏色、大??；嘗試進行分類擺放。
2、初步體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、大的紅蘋果若干，小的紅蘋果若干；大的綠蘋果若干，小的綠蘋果若干，
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個，大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
3、害蟲圖片與葉子，果樹
活動過程：
一、幫助果樹寶寶捉害蟲
1、（聽電話）喂，果樹爺爺啊，你有什么事情啊。哦，好的好的我們馬上就來了。（掛電話）剛才果樹爺爺打電話來，說他生病了，想請我們去幫幫他。我們一起去看看它吧。
2、果樹爺爺為什么覺得很難受?。?/p>
3、果樹爺爺?shù)降诪槭裁瓷⊙剑?/p>
4、寶寶我們要怎么幫果樹爺爺治病??？
5、幼兒捉害蟲。
6、哦，害蟲消滅了，蘋果爺爺?shù)纳眢w好了，它的身上長了很多蘋果寶寶，一天又一天，蘋果寶寶們慢慢的長大了，成熟了。果樹爺爺想請我們去幫他摘蘋果。
二、蘋果寶寶分家
2、不一樣的蘋果寶寶都有一個漂亮的家（出示筐子），等一會我們送蘋果寶寶回家的時候，要看仔細了，不要把蘋果寶寶送錯家了。
小結：每個蘋果寶寶都有自己的家，大大的蘋果要去大大的家，小小的蘋果要去小小的家，紅紅的蘋果要去紅紅的家，綠綠的蘋果要去綠綠的家。
四、品嘗水果
我們的寶寶本領真大，幫助果樹爺爺把蘋果寶寶都送回了他們自己的家，果樹爺爺為了謝謝寶寶要請我們吃蘋果。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇五
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利。
整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇六
在幼兒園教學中，教師需要經常設計一些活動來培養(yǎng)孩子們的生活技能，同時讓他們在實踐中學習知識。洗蘋果是一個經典的小班教育活動，通過參與洗蘋果的過程，孩子們可以學到數(shù)學、語言和協(xié)作等多方面的知識。本文將詳細介紹小班洗蘋果教案的實施過程，并分享我在教學中的體會。
第一段：介紹小班洗蘋果教案的目的和實施過程
小班洗蘋果教案的目的是培養(yǎng)孩子們的生活技能和自理能力。在實施過程中，首先教師需要準備一些蘋果，然后將蘋果切成小塊，放在盆子里，準備好一盆清水和一個毛巾。然后，教師會帶領孩子們一起洗蘋果。首先，教師會示范如何洗蘋果，并向孩子們解釋洗蘋果的必要性和注意事項。然后，教師會讓孩子們依次洗蘋果，并互相監(jiān)督。
第二段：小班洗蘋果教案對孩子們的影響
小班洗蘋果教案對孩子們有著積極的影響。首先，通過洗蘋果的過程，孩子們可以學到數(shù)學知識。他們可以數(shù)蘋果的個數(shù)，觀察蘋果的大小、形狀和顏色，并進行比較。這樣可以培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和觀察能力。同時，通過洗蘋果的過程，教師可以引導孩子們學習一些與蘋果相關的詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們的語言能力。此外，洗蘋果還可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和自理能力。在洗蘋果的過程中，孩子們需要互相幫助、分工合作，這樣可以促進他們的團隊合作和社交能力。
第三段：小班洗蘋果教案對教師的要求
小班洗蘋果教案不僅對孩子們有著積極的影響，也對教師有一定的要求。首先，教師需要提前準備好所需的材料，并對教案的實施過程進行認真的規(guī)劃。其次，教師需要注重示范和指導的過程。在示范和指導中，教師應該使用簡單、明了的語言，讓孩子們能夠明白每個步驟的目的和意義，并引導他們進行思考和回答問題。最后，教師需要注意組織和管理的能力。在洗蘋果的過程中，孩子們會活動比較頻繁，教師需要及時掌握每個孩子的進展情況，做好記錄和反饋。
第四段：我在小班洗蘋果教案中的體會
在實施小班洗蘋果教案的過程中，我深深體會到了教師的責任和重要性。在示范和指導中，我要用簡單明了的語言與孩子們進行交流，在保證教學的同時，還要關注孩子們的需求和反饋。在組織和管理中，我要時刻關注孩子們的安全，并通過記錄和反饋來評估教學效果。同時，在小班教學中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對洗蘋果的活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與，自覺協(xié)作，展現(xiàn)出了良好的團隊合作能力和自理能力。
第五段：總結與展望
通過小班洗蘋果教案的實施，我發(fā)現(xiàn)這是一種有效培養(yǎng)孩子們生活技能和自理能力的方法。通過實踐中的學習，孩子們不僅能夠學到知識，還能培養(yǎng)一些重要的能力。在未來的教學中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的生活技能，并通過不同的教學活動來豐富他們的學習體驗。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇七
1、學習畫人物半身像。
2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
準備
1、蠟筆若干盒
2、教師示范畫一張。
內容與指導
1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們?老師手中畫上有什么呀?
幼：媽媽
2、教師引導幼兒產生想畫媽媽情感，并講解畫個種形狀的過程。
師：小時候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!“教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動要求：
(1)、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。
(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認真畫五官。
4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導。
重點指導幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結?；顒咏Y束。
教學反思：
優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的'準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇八
活動目標：
1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。
2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
1、《摘果子》的音樂。
2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。
活動過程：
一、活動導入
1、聽音樂排座、練聲。
2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學習興趣。
導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）
二、學習摘果子的動作。
1、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作）
2、學習摘果子的動作，教師哼唱。
a、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來?！?/p>
b、引導幼兒不同方位摘一摘。
c、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？
3、學習踵趾步的動作。
“可以跑過去摘，怎么跑呢？”教師示范。
提問：老師是怎樣去的？讓幼兒說出腳的動作。
（腳跟，腳尖，跑跑跑。）
教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種。
4、分步練習踵趾步。
我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。
5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。
6、完整學跳：《摘蘋果》
1、教師邊唱邊示范跳一遍。
2、幼兒邊唱邊學。
3、師生共同跳《摘蘋果》。
a、創(chuàng)設情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！
b、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎？
放松活動：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。
活動反思：
本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要?；顒拥恼w感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現(xiàn)。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。
不足之處：
音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發(fā)展的價值。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇九
一、活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。
2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
二、活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
三、活動過程：
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
――師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
――師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美??！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學習畫頭和五官。
小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？
――師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示范畫――師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
――師：小朋友，你的.小手想不想去旅行？
――想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？
――師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？
活動反思：
小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇十
活動設計背景
因為是幼兒小班，幼兒剛進入幼兒園，為了培養(yǎng)孩子的畫畫興趣，由于孩子喜歡吃水果
我設計了本次教學活動。
活動目標
1.初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
2.培養(yǎng)學生的動手能力。
3.了解蘋果對人體的好處。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學重點、難點
1.培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
活動準備
1.學生每人準備一個蘋果，彩筆，紙。
2.老師也準備一個蘋果，彩色粉筆。
活動過程
一.兒歌導入
師生齊唱《我是一個大蘋果》
二.新課
1.你們喜歡吃蘋果嗎?請那出你們的蘋果擺在桌子上。
2.觀察形狀，并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。
3.觀察顏色，了解蘋果的顏色有多種。
4.挑選彩筆，并涂上顏色。
5.再給蘋果畫上柄。
6.展示，師再點評。
三.總結
蘋果含有豐富的維生素，小朋友要經常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。
四.洗蘋果，吃蘋果。
教學反思
這節(jié)課上的效果還是不錯，孩子畫畫的興趣濃厚，對顏色有了大概的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
1.在觀察蘋果的形狀時，都畫的`圓的，但后來我卻發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果是歪的，還有個小朋友的蘋果有個洞，說明我在教學時不夠細心。
2.在顏色上大多數(shù)的蘋果是紅的，有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的涂的綠的，有的涂的藍色的，不過后來重新又畫了一個。
3.在吃蘋果時，居然發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果里面壞了，幸好被我及時發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個。
如果再讓我上一遍的話，我一定會注意以上問題，把課上得更好些.
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇十一
活動目標：
1、學習使用蠟筆在一定的范圍內順著一個方向平涂。
2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆。
3、在活動結束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應的位置。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。
2、一張已經完成涂色活動的紅花。范畫一張。
活動過程：
1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。
2、幼兒觀察紅花的涂色方法。
教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）
3、幼兒嘗試進行涂色活動。
幼兒嘗試空手練習近平涂的方法。
教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習近平涂的.方法）
討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）
幼兒嘗試進行涂色。
教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！
幼兒嘗試進行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導他們正確使用蠟筆。
4、樂意送禮物并說祝福的話。
教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。
接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。
小班洗蘋果教案心得體會報告反思篇十二
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1、感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2、學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
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