心得體會是對過去的回顧，可以對我們的行動和決策進行審視和反思，以便更好地調整未來的方向。寫心得體會時，我們可以多與他人交流和分享，聽取他人的建議和意見，以便不斷完善自己的寫作。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇一
恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為讀書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范？正已，敬業(yè)、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容，是教書育人的基本準則。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，師德建設必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！
在建立社會主義市場經(jīng)濟的體制新形勢下，師德建設面臨著許多新情況，要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”。因此，良好的師德修養(yǎng)必然成為進行言傳身教的前提和保證?！笆陿淠?，百年樹人”。
要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。因此，師德修養(yǎng)的加強十分重要。只有良好的師德修養(yǎng)，孩子才能“親其師，信其道，”進而“樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇二
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是至關重要的。只有不斷加強自身的師德修養(yǎng)，才能更好地肩負起教育這一重任。通過不斷的實踐和思考，我深刻體會到了加強自身師德修養(yǎng)的重要性，下面將從勤勉盡責、平等公正、關心愛護、守信為人、自我超越五個方面，分享我的一些心得體會。
首先，作為一名教師，勤勉盡責是必不可少的師德要求。教育事業(yè)是一項艱巨而又崇高的事業(yè)，需要付出大量的心血和努力。作為教師，我們要以身作則，做到教學相長，不斷學習和更新知識，提升自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還要積極參加各類教育培訓和交流活動，不斷提高自身的教育教學水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
其次，平等公正是教師必須嚴格遵守的基本原則。每個學生都是平等的，每個學生都應該得到公正的對待。作為一名教師，我們不能因為某個學生表現(xiàn)出色而偏袒他，也不能因為某個學生不夠優(yōu)秀而歧視他。我們要以公正的眼光看待每個學生，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學生的特長，并為他們提供平等的機會和平等的關注。只有這樣，我們才能真正做到公正教育，讓每個學生都能實現(xiàn)自身的發(fā)展與進步。
第三，關心愛護是教師必須具備的品質。作為一名教師，我們要真心關心每一個學生，理解他們的困惑和不安，尊重他們的個性和需求。我們要耐心傾聽學生的心聲，關注他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和面對困難。同時，我們還要注重與學生的心理溝通，給予他們關心和安慰，讓他們感受到溫暖和支持。只有贏得學生的心，我們才能更好地引導他們走向成功。
第四，守信為人是教師必須具備的道德原則。作為教師是一個光榮而崇高的職業(yè)，我們必須以身作則，做到言行一致，言出必行。我們要講誠信、重承諾，對待學生和家長的承諾要言行一致，不言而諾，不諾而言。同時，我們還要注重保護學生和家長的隱私，嚴守職業(yè)操守和道德底線。只有守信為人，才能樹立良好的信譽，贏得學生和家長的尊重和信任。
最后，自我超越是教師發(fā)展的重要目標。作為一名教師，我們不能停留在舒適區(qū)，要不斷追求進步和提高。我們要積極參加各種培訓和研討活動，拓寬自己的知識面和視野，不斷更新教育理念和教學方法。同時，我們還要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，不斷提升自己的教學水平和能力。只有不斷超越自我，我們才能更好地適應教育變革的需要，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導。
總之，加強自身師德修養(yǎng)是每一位教師應該踐行的責任和義務。只有勤勉盡責、平等公正、關心愛護、守信為人、自我超越，我們才能成為真正合格的教師，為學生的成長和未來做出應有的貢獻。我深深地體會到，作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是育人的過程。只有通過加強自身師德修養(yǎng)，我們才能真正做到教書育人，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)注入更多的活力和希望。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇三
教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學生知識的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學生思想品德的引導者。育人的重大責任就落在了我們每一個教師的肩上。這次培訓我重點學習了《師德與師愛》這一內容，讓我受益匪淺。
前教育部部長周濟曾在全國師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學生的思想品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書?！弊鳛楫敶處煟瑸榱伺囵B(yǎng)適應新時代要求的人才，必須具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，作為教師的我們必須從點滴做起，做到嚴中有愛，愛中有嚴。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做教師的都明白，但真正做到就不是那么的簡單了。我深知，只有這樣的愛才是教育學生的根底，學生才會慢慢體會到。另外，愛要有原則，我對學生始終堅持嚴格、平等，嚴慈相濟，尊重每個學生的人格，對學生的學習、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導有困難的學生，經(jīng)常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因為我想做一名優(yōu)秀的，學生心目中的好老師，所以我要學會用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡單的說教，而是一種精神呈現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的呈現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學生的表率。每次學習和培訓，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學生應該怎樣去教育?我們教育第一線的工作者該怎樣提升自己?我想，首先要有高尚的`師德和師愛;二要樹立較強的科研意識，要有刻苦鉆研教學藝術的精神，善于反思，敢于探究。三要不斷學習，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之，通過本次遠程培訓中《師德與師愛》的學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，標準自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇四
教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。聞名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假如風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
師德，即教師的.職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都情愿接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇五
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事中意，學生中意，家長中意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關懷學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關懷和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關懷學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關懷學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境地。忠誠于人民的'教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，假如僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。使自我能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇六
本學期，我參加網(wǎng)上校長培訓，認真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風建設》講座，感觸頗深。使我深刻體會到現(xiàn)今我們所處的時代和面對的教育對象發(fā)生了翻天覆地的變化。怎樣應對新的變化、做一名合格的小學教師，值得我們深思。
首先，加強思想修養(yǎng)。通過不斷學習，提高自己的教育教學水平，堅持定期學習。學習與教育相關的.法律法規(guī)和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執(zhí)教的根底和關鍵。前不久教育部制定了《教師專業(yè)標準》，突出師德，強調學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生。充分發(fā)揮學生的主動性。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德標準，增強教書育人的責任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調學生主體地位，要求教師要尊重學生、關愛學生。充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，推動每個學生主動、生動活潑地開展。三是強調實踐能力，要求教師把科學知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷研究，改良教育教學方法，提升專業(yè)能力。四是呈現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應經(jīng)濟社會和教育開展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。這給我們提供了理論學習的范本，給我們教育教學以明確的導向。我體會到：只有通過不斷學習，才有正確的教育理念，才能依法執(zhí)教，科學執(zhí)教，才能充分認識到教育對象的價值和我們自身的價值。
其次，重視學生人生觀、價值觀和世界觀的形成，重視學生良好習慣的養(yǎng)成。這點不僅要求我們在平常的課堂教學三維目標實現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價值觀的教育，同時，教師必須做到言傳身教，為人師表。古人云：“德高為師，身正為范”。因此，教師自身素養(yǎng)無不彰顯人格魅力和價值導向。小學生向師性強，善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內外兼修，以內在的修養(yǎng)做學生的楷模。以外在的優(yōu)雅舉止、得體的著裝做學生的表率。
最后，教師要尊重學生人格，一學生為主體，充分調動學生的主動性；遵循學生身心開展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育。要引導學生自主學習，循循善誘；尊重學生個別差異，多發(fā)覺多表揚。在表揚聲中使學生無形地、無聲地自覺克服不良行為，讓每個學生自由健康成長。只要教育教學方法和理念正確，教師當好“伯樂”，學生便是：“千里馬”。
總之，依法執(zhí)教，加強師德師風建設，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標準嚴要求之下探究進取，才能尋求到具有時效性的教學的方式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇七
教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責，在性質上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。在學生還對教師不是很信任的時候，只有有全部身心去愛學生，只有發(fā)自真心的愛，才能贏得學生的愛，因為愛從來就是相互的。也正是在這個過程中，孩子學到了知識，發(fā)展了身心，才使教育實現(xiàn)了其根本的功能。
一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優(yōu)秀學生，容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生，很難。于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。” 師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。
“凡是教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展”（羅素語）。而愛的核心卻是善。教師職業(yè)如何為善？從教師職業(yè)道德中更是難以盡數(shù)。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，從教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！?師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。
“工作著是美麗的”，人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)。即便是平凡的職業(yè)，也可以做出偉大的業(yè)績來。教師是平凡的職業(yè)，工作的成績也是在漫長的過程中才能體現(xiàn)。而師德、愛心又和業(yè)績有著緊密不可分割的聯(lián)系?？梢哉f，缺乏高尚師德的，專業(yè)素養(yǎng)絕不會是頂尖的；沒有高超的專業(yè)素養(yǎng)，師德也會是蒼白無力的。師德修養(yǎng)和專業(yè)水平是相互促進、制約的。高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“于時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。特別是我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息占有量遠遠超過一名教師，“吾生有涯而知無涯?！币虼?，教師必須是一個終生學習、始終站在知識前沿的人。教師的專業(yè)結構應是處于不斷的流變、革新之中的，因為教師專業(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個專業(yè)活動之中充滿了創(chuàng)造性。
蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位老教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。隨著時間的推移，我感到我是教藝術的，”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。
一直以來，人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”。然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。葉瀾教授在中國基礎教育改革的跨世紀思考中，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”。我們必須意識到：每一堂課，都是教師生命活動的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活。教師，在付出艱辛勞動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲。因為，他能體驗到雙倍的幸福：向學生所付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂，而且學生給予的回報也讓教師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福。
可以說，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是值得自己奮斗的事業(yè)，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉，教師才能心中始終充滿愛心，體驗到愛意。才能感到工作著，是美麗。
蘇霍林斯基曾這般描述：課不僅是以知識的內容來教育學生。同樣的知識內容，在一個教師手里能起到教育作用，而在另一個教師手里卻起不到教育作用。知識的教育在很大程度上取決于，知識究竟跟教師個人的精神世界（他的信念、他生活的整個道德方向性和智力方向性，他對自己的教育對象即年輕一代的未來的觀點）是否密切融為一體。由此可見，高尚的師德是愛，而愛要發(fā)自真心。有愛心才能得到孩子的愛護，有愛心才能不斷的提高業(yè)務水平，有愛心才能幾十年如一日，始終充滿激情，才能把教書育人平凡的職業(yè)做成“塑造人的靈魂”的偉大事業(yè)來。愿用愛心成就我的偉大事業(yè)。
師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長的自我學習，讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學習功課，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的得到專業(yè)化的發(fā)展是很重要的。
在平時工作的實踐中，我明顯感覺到大部份幼兒的表達、喜好都會或多或少的隨班里老師變化，這就表明，教師的勞動能影響學生的一生，甚至可以決定或者改變他將來的發(fā)展方向。孩子的個性形成，教師起著重要的作用，是任何其他作用所不能代替的，因為學生的心靈需要教師用心靈去塑造，也因為這樣，對孩子成長有著重要影響的教師，其職業(yè)道德也必然被社會關注，沒有任何職業(yè)比它更受社會大眾的關注。所以，我們必須先要有教師道德意識，然后有高度自覺性的學習，一定會成為一名合格的優(yōu)秀教師。
通過學習知道教師道德人格之所以具有強大的教育力量，是因為教師具有直觀示范性的特點，我們的教育對象主要是幼兒，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對象，是幼兒最親近和尊敬的人，他們的可塑性強，行為模仿性強，正處于長身體，增知識的重要時期，他們的情感、意志、行為都需要我們去培養(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學生學習的最直觀的榜樣。
教師的一言一行、一舉一動都攝入學生眼里，也會印在學生心中，舉例：孩子們要解便都會在老師這兒得到允許，我隨口會答到“去嘛”，久而久之，一但有孩子提出要解便時，其它幼兒都會異口同聲的說到“去嘛”，口吻和老師的一模一樣。這就說明了天天與孩子接觸的教師，必然會對他們產(chǎn)生重要影響，孩子們在成長中，常常會自己覺或不自覺的模仿老師，證明教師的工作作風、學習態(tài)度、勞動習慣、待人待事、語言表達都會影響幼兒，我們要想到，教師好的一面孩子要效仿，但不好的一面也會被幼兒所模仿，這就更使得我們應該更加努力的學習，提高，完善。
書上還說“一個好作風，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以教師的督促應當是經(jīng)常的”。我認為這句話很重要，我們在平時的工作中，在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好行為習慣時，往往采取的方式就是直接告訴他做錯了，應該怎樣做，再繼續(xù)發(fā)現(xiàn)時，還會問他是否忘了老師說的話了，怎么就改不掉呢之類的話，但現(xiàn)在想一想，覺得是自己的觀念不正確，總是習慣性的強迫孩子改掉，并沒有真正意義上耐心的幫助他懂得并改掉。原來督促非常重要，循循善誘，動之以情，如果這樣做，幼兒一定會易于接受并改掉不好的行為習慣的。
現(xiàn)在我知道了，能力并不是天生就具有的需要提高能力必定離不開教學實踐過程，只有通過教育教學實踐，才能將素質轉化為能力。我通過這兩年的實踐工作，也得到了一些專業(yè)上的發(fā)展，記得剛工作時，很難投入，因為學校所學的都是理論知識，在遇到嬰班孩子時，有時還很想逃避，但經(jīng)過一段時間的接觸、觀察、實踐讓我慢慢可以很輕松的與他們溝通、交流，認真處理工作。正因為時間和實踐的積累，才讓自己在工作中更加自如，所以只有在教育教學實踐中，才可以真正得到專業(yè)上的發(fā)展和提高教育的教育教學能力。
教師的專業(yè)成長是教師以自身的己有基礎為出發(fā)點，朝著自己的目標，經(jīng)過努力提高自身專業(yè)素質，并創(chuàng)造出業(yè)績的過程，總結自己，明白自己的基礎不太好，平時對這方面的學習也比較少，有時在完成工作時還會遇到阻礙，這樣也導致自己的專業(yè)成長水平緩慢。因此，我必須努力學習進取，不斷充實和提高自己，加強思想品德修養(yǎng)，認真研究教育科學，掌握教育規(guī)律，按教書育人，提高教書育人的自學性，積極主動地做好教育教學的工作。多閱讀，多思考、多反思自悟，相信自己會成為一名具有良好師德修養(yǎng)，合格的專業(yè)教師。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇八
作為一名教育工作者，師德修養(yǎng)是我們必須要高度重視的方面。為了提升自身師德修養(yǎng)水平，我參加了一次師德修養(yǎng)研修，通過這次研修，我深刻體會到了師德修養(yǎng)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這次研修中，我從合理引導學生、耐心傾聽學生、不斷培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)等方面受益匪淺。
首先，在研修中，我深刻認識到合理引導學生的重要性。作為教育者，我們要根據(jù)學生的不同特點，采取不同的引導方法，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。我記得在研修中，老師給我們舉了一個例子，一個學生因為在作業(yè)上犯了一個小錯誤，老師對他進行了嚴厲的批評，結果這個學生因此對學習產(chǎn)生了抵觸情緒，最終變得不再關心學習。這個例子給我留下了深刻的印象，我意識到在批評教育時，我們必須要根據(jù)學生的心理承受能力，以及具體情況來進行引導，不能過于嚴厲地批評學生，而要給予他們鼓勵和指導。
其次，在研修中，我學會了耐心傾聽學生。師德修養(yǎng)涉及到和學生進行良好的溝通，而要進行良好的溝通，我們必須要學會傾聽。在研修中，老師強調了學生口頭表達能力的培養(yǎng)，提醒我們要耐心地傾聽學生的發(fā)言，并給予他們積極的回應。通過這次研修，我意識到在課堂上，我們不能只關注自己的發(fā)言，而應該注重學生的表達，尊重他們的意見，并通過給予他們一定的發(fā)言機會，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。
此外，在研修中，我發(fā)現(xiàn)不斷培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)是教師師德修養(yǎng)的重要方面。作為教師，要持續(xù)不斷地學習和更新知識，才能更好地指導學生。研修中，老師強調了“學以致用”，提醒我們不能停留在理論的表面，要將所學的理論知識運用到實際教學中。經(jīng)過這次研修，我明白了想要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，需要付出持續(xù)的努力，不斷學習新的教學理論和方法，并將其融入自己的教學實踐中，不斷完善自己的教學水平。
最后，在這次研修中，我還明白了師德修養(yǎng)的核心是愛心。作為一名教育工作者，我必須要關心每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展。在研修中，老師強調了“以愛育人”，告訴我們要以真誠的愛心對待學生，給予他們關懷和鼓勵。通過這次研修，我深刻體會到了愛心的重要性，只有真正關注學生的需要，用心去幫助他們解決問題，才能成為一名優(yōu)秀的教師，并在教育中起到積極的作用。
總之，這次師德修養(yǎng)研修讓我受益匪淺。通過合理引導學生、耐心傾聽學生、不斷培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)以及發(fā)展愛心，我在師德修養(yǎng)方面有了更深刻的理解和認識。師德修養(yǎng)是教育工作者必須要重視和加強的方面，只有不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平，才能更好地折射出教育工作者的價值和力量。我將堅持不懈地在師德修養(yǎng)方面進行努力，更好地履行教育工作者的職責，為學生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇九
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D眼間，走進幼兒園工作已經(jīng)幾年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
加強師德教育和師德修養(yǎng)心得體會4
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十
黨性修養(yǎng)是黨員干部的基本要求和首要任務。在黨的領導下，開展黨性教育，加強黨性修養(yǎng)已成為現(xiàn)階段的迫切需求。筆者通過參加各類培訓、交流和思考，深刻領悟到加強黨性修養(yǎng)的重要性。下面，筆者將就此進行總結、分享心得與感悟。
二、加強理論學習
黨性修養(yǎng)的核心是加強理論學習。只有通過對黨的思想理論的深入學習，才能更好地堅定理想信念，增強黨紀黨規(guī)意識。筆者通過參加各類培訓和研討會，系統(tǒng)學習了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要內容，深刻領悟到這些理論對于加強黨性修養(yǎng)的重要作用。只有不斷深化學習，才能牢記初心使命，堅守共產(chǎn)黨人的信仰之基。
三、提高道德修養(yǎng)
黨性修養(yǎng)還要求我們提高道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。作為黨員干部，我們要時刻以高尚的道德情操和崇高的人生理想為準繩，做到為人先做到善良真實。筆者通過深入實踐，加強理論與實踐的結合，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。例如，在工作中，遇到困難和問題時，我會以大局為重，以事業(yè)為重，堅持原則，不圖私利，努力詮釋共產(chǎn)黨員高尚的精神風貌。
四、增強黨紀黨規(guī)意識
黨性修養(yǎng)需要以嚴明的黨紀黨規(guī)為基礎。筆者通過加強黨員黨組織的活動，在日常工作中嚴格遵守黨紀黨規(guī)，嚴守黨的政治紀律、政治規(guī)矩。我時刻清醒自己是黨的一員，要時刻以黨的利益為重，堅持黨的領導，依靠黨的力量推動工作的開展。同時，我還帶頭遵守辦公室的各項規(guī)章制度，嚴禁遲到早退、無故缺勤等行為，保持良好的工作紀律。
五、注重思想和工作的創(chuàng)新
黨性修養(yǎng)還要求我們注重思想和工作的創(chuàng)新。時代是發(fā)展的時代，只有與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能更好地適應形勢的發(fā)展。筆者堅持學習新知識，關注新動態(tài)，不斷開拓創(chuàng)新思路，在工作中不斷探索新的方法和方式。例如，在擔任黨支部書記的過程中，我積極引進先進的管理理念和先進的管理經(jīng)驗，推動黨支部的工作向更高水平發(fā)展。
黨性修養(yǎng)是黨員干部的責任和義務。通過加強理論學習、提高道德修養(yǎng)、增強黨紀黨規(guī)意識和注重思想和工作的創(chuàng)新，我們可以更好地增強黨性修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。作為一名黨員干部，我將不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，時刻保持對黨的忠誠與熱愛，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而努力奮斗。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十一
為認真落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下：
一、抓學習，求上進
學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟，內容是“何立嬰教授的師德培訓講座”。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
二、抓重點，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
(一)黨政工齊抓共管，加強對師德建設的領導。
我校成立了師德學習領導小組，在黨組織的統(tǒng)一領導下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘以及年度考核掛鉤。本次評出了劉偉、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務精湛、在學校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”。
(三)把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)幕蛭镔|或精神的獎勵等等。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
第四，開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”演講活動。在認真組織老師撰寫學師德體會的基礎上，選出了十一位師德模范參與演講。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻情懷，感動了在場的每一位聽眾。這一活動，大力弘揚了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神，充分發(fā)揮了榜樣的激勵、示范、帶動作用，也使教師增強了師德觀念和敬業(yè)精神。我們開展的“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”主題演講活動，參與面廣，教師演講熱情高，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領導的高度好評。
三、抓權益，求穩(wěn)定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。
因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權、監(jiān)督權;關心女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問;每年“婦檢”等);執(zhí)行上級有關規(guī)定，結合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習;定期召開教職工代表大會，研究學校發(fā)展計劃和管理方案，解答提案，保障教師的參政議政權、選舉權和表決權;做到依法治教，辦事公正公開，讓每位教職工積極參與到學校的建設、管理中來，做學校真正的“主人翁”。
第四、提供發(fā)展空間。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
第五，活躍教師身心。學校為教師辟場所，投資金，鼓勵工會引領教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽(如本期舉行的第二屆教工田徑運動會;校園男子籃球友誼賽等)，鼓勵女教師堅持健美健身活動等。讓廣大教職工既增進了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛好，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖。
四、抓延伸，求深化。
一所學校的整體師德師風固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分，但如果僅僅只在全體教師中展開，似乎有所缺憾。我校為了全面抓好本次師德師風的學習深入，與此同時，把活動延伸到后勤職工。我們認為，他們也是學校不可或缺的一員，他們言行舉止對學生也有著不可小視的潛移默化作用。為此，我們從五月份開始，在后勤職工中開展了“后勤職工關愛學生”主題活動，召開動員會，集中組織學習，開展服務育人活動，評比服務育人標兵。從而進一步深化了師德師風學習活動，讓良好的校風吹遍校園的每一個角落。
教育事業(yè)是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢?所以，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
師德師風體會
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十二
黨性修養(yǎng)是黨員們必須要非常重視并不斷提升的一項能力。只有加強黨性修養(yǎng)，才能更好地擔負起黨員的責任與使命，更好地履行黨的初心和使命。在長期的黨性修養(yǎng)過程中，我深刻認識到了其重要性，并獲得了一些心得與體會。
首先，黨性修養(yǎng)是對黨的理論學習的深化和應用。加強黨性修養(yǎng)首先要有扎實的基礎理論知識，只有理論才能指導實踐。因此，我們要加強黨性修養(yǎng)，就必須深入學習黨的創(chuàng)新理論，并將其運用到實際工作中。通過學習理論知識，我深刻認識到了黨的領導地位的重要性，以及黨的基本路線的正確性。只有在黨的正確指導下，我們的工作才能取得更好的效果。因此，深化理論學習并善于將其運用到實踐中，是加強黨性修養(yǎng)的必要條件之一。
其次，黨性修養(yǎng)是對思想境界的提高與完善。作為黨員，我們不僅要有正確的理論知識，更要有高尚的思想道德修養(yǎng)。只有具備正確的思想境界，才能更好地履行黨員的職責，更好地引領身邊的人。在實踐中，我堅持用黨的思想武裝自己，不斷提高自己的思想覺悟。通過與人交流、學習和思考，我積極引導自己的價值觀和世界觀。在與他人爭論、交流時，我努力保持理智、客觀、公正的態(tài)度，避免情緒和個人立場的影響。通過這樣的修煉，我逐漸提高了自己的思想境界，成為了更為堅定的黨員。
第三，黨性修養(yǎng)是對黨紀黨規(guī)遵守的自覺性。作為一名黨員，必須要嚴格遵守黨紀黨規(guī)，時刻保持一顆純潔的心靈。在日常工作和生活中，我始終保持紀律性和黨性自覺性。無論在哪里，無論何時，我始終謹記自己是一名黨員，要時刻為黨和人民負責。在工作和生活中，我注意言行舉止，始終以黨性為準繩，積極履行黨員的職責。只有保持黨紀黨規(guī)的自覺性，我們才能以身作則，感染身邊的人，起到更好的榜樣作用。
第四，黨性修養(yǎng)是對待工作的一種態(tài)度。一位黨員的工作態(tài)度直接關系到黨的形象和事業(yè)的進展。加強黨性修養(yǎng)，我們必須樹立正確的工作態(tài)度。在工作中，我始終保持飽滿的工作熱情，不斷提高自己的專業(yè)能力。我注重學習和實踐相結合，積極探索工作中的問題，不斷推動工作的改進。同時，我注重團隊精神，善于與他人合作，共同攻克工作中的難題。通過這樣的工作態(tài)度，我逐漸成為了一個更為優(yōu)秀的黨員，也為黨的事業(yè)作出了一些微小的貢獻。
最后，黨性修養(yǎng)是對待個人發(fā)展的關注。作為黨員，我們必須要不斷提高個人素質，為黨和人民作出更多的貢獻。在黨性修養(yǎng)中，我明確了個人發(fā)展與黨的事業(yè)的關系，始終保持自己的思想與黨的方向一致。我利用各種機會增加知識和技能，提升自己的綜合素質。同時，我也注重注入黨性元素到個人成長中。通過黨性修養(yǎng)，我逐漸形成了積極向上、勇于擔當、為人民服務的個人品質。
在黨性修養(yǎng)的道路上，我深感成長與收獲。黨性修養(yǎng)不僅是一種責任，更是一種使命。只有不斷加強黨性修養(yǎng)，不斷提升自身素質，我們才能更好地為黨和人民服務，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。加強黨性修養(yǎng)，是每一位黨員的神圣職責，更是每一個人的追求與擔當。我將繼續(xù)堅持這一信念，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十三
近年來，教育領域的師德問題不斷引起社會的關注，師德修養(yǎng)研修成為提高教師道德水平的重要途徑。本次參加的師德修養(yǎng)研修課程為期三天，通過學習討論，我對師德修養(yǎng)有了更深入的認識，并獲得了一些有價值的體會與心得。以下是我個人的總結與感悟。
首先，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)。一位合格的教師，除了要擁有扎實的學科知識和教學能力外，更重要的是要具備良好的師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師個人品質的體現(xiàn)，是教師立身行事、為人師表的基本準則。通過本次研修，我認識到師德修養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的核心，只有在這方面不斷提升自己，才能在教學實踐中更好地引領學生，起到良好的榜樣作用。
其次，師德修養(yǎng)需要具備的幾個方面。一是要具備高尚的道德情操。教師應該自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，秉持誠信、正直、善良的道德品質。二是要具備健康的心理素質。教師的工作壓力大，心理素質的穩(wěn)定與健康是保證教學質量的重要條件。三是要善于以身作則，樹立良好的師生關系。教師與學生之間的關系是教育的基礎，教師要以身作則，與學生建立良好的互動和溝通，保持和諧的師生關系。
再次，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升方式多樣。一是通過學習研修提升師德修養(yǎng)。研修課程提供了廣泛的師德修養(yǎng)理論知識，師生參與討論和交流，可以互相啟發(fā)，共同進步。二是通過榜樣教育。教育行業(yè)中有很多身邊的優(yōu)秀教師可以成為我們的榜樣，通過他們的教育實踐和成功經(jīng)驗，我們能夠識別并修正自己的不足之處，提升自己的師德修養(yǎng)。三是通過自我反思提高師德修養(yǎng)。只有不斷反思自身的行為和思考，才能找到自身的不足之處，并以此為起點，不斷改進和完善。
最后，師德修養(yǎng)對教育事業(yè)的重要意義。一是為學生成長成才提供了強有力的保障。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學生的良師益友，引導他們全面發(fā)展，健康成長。二是提高了教師的教育質量。一個師德修養(yǎng)高尚的教師，不僅可以用心去教學，同時能夠傳授給學生良好的道德觀念和行為規(guī)范。三是促進了教育的整體發(fā)展。教師作為教育的主體，師德修養(yǎng)的不斷提升將會帶動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，師德修養(yǎng)是教師必須具備的重要素質，是一個教師職業(yè)生涯中持續(xù)提升的課題。通過本次研修，我對師德修養(yǎng)有了更深入的認識，明確了提升師德修養(yǎng)的方向與途徑。今后，我將在教育教學實踐中不斷修煉自身的師德修養(yǎng)，爭做一名真正合格的教師，為學生的成長貢獻自己的力量。同時，也希望更多的教育從業(yè)者能夠重視師德修養(yǎng)，不斷提升自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十四
本學期，學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2.熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4.孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十五
作為一名教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。
一、在思想方面
我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自我。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業(yè)務水平和本事，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，構成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學方面
我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應本事，與時俱進。
三、在師德方面
本人嚴格按照"學為人師，行為世范"的標準嚴格要求自我，認真學習師德材料，禮貌禮儀知識，對學生注重言傳身教;要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足;嚴格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
加強師德教育和師德修養(yǎng)心得體會2
加強師德修養(yǎng)心得體會總結篇十六
近年來，教師隊伍的師德建設日益受到人們的關注。為了提高教師師德修養(yǎng)水平，各級教育主管部門紛紛開展師德修養(yǎng)研修活動。經(jīng)過一段時間的學習和交流，我深感師德修養(yǎng)對于教師的重要性。以下是我在師德修養(yǎng)研修活動中的心得體會。
首先，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)，對于提高教育教學水平至關重要。師德是教師的立身之本，是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范。一個有高尚師德的教師，不僅注重自身道德修養(yǎng)，還要時刻把教育教學放在首位。在研修活動中，我們就師德修養(yǎng)進行了深入研討，通過案例分析和互動交流，明確了教師的職責和使命。只有不斷提高自身師德修養(yǎng)，才能更好地服務于學生，提高學習質量。
其次，師德修養(yǎng)需要不斷學習和思考。教師要有良好的師德修養(yǎng)，就必須要有持續(xù)不斷地學習和思考的習慣。在研修活動中，我們學習了一些先進的教育思想和方法，進行了自我反思和討論。通過與他人的學習和交流，我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并獲得了更多的啟發(fā)和提升。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)堅持學習和思考，不斷提高自己的教學水平和師德修養(yǎng)。
再次，師德修養(yǎng)需要注重實踐與實踐相結合。師德修養(yǎng)并非只停留在理論上的學習和思考，更重要的是要將理論運用到實踐中去。在研修活動中，我們不僅聽取了專家的講座，還進行了一些實踐操作和案例分析。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐是相互促進的關系。只有將理論應用到實際工作中，才能真正體會到其意義和價值。因此，在今后的工作中，我將注重實踐與實踐相結合，將師德修養(yǎng)體現(xiàn)在日常的教育教學中。
最后，師德修養(yǎng)需要全員參與，形成合力。師德修養(yǎng)的研修活動不僅僅是一個人的事情，更是全員參與的事情。在研修活動中，我感受到了同事之間的合作和團結精神。大家以不同的角度和經(jīng)驗分享，深入探討師德修養(yǎng)的重要性和方法。這種全員參與的研修活動，不僅提高了個人的師德修養(yǎng)水平，也形成了全園師德建設的合力。我認為，以后的師德修養(yǎng)活動應該繼續(xù)深化全員參與和交流，形成更加良好的校園文化氛圍。
總結起來，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)和立身之本。通過師德修養(yǎng)研修活動，我對師德修養(yǎng)的重要性有了更深的認識，明確了自身的不足并提升了教育教學水平。然而，師德修養(yǎng)的道路是漫長而艱辛的，需要不斷地學習和思考，并將理論與實踐相結合。同時，師德修養(yǎng)需要全員參與，形成集體的力量。通過不斷地努力和研修，我們相信，教師的師德修養(yǎng)水平將會越來越高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
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