感悟可以讓我們更好地認(rèn)知自我，理解自己的內(nèi)心和情感。學(xué)習(xí)感悟的方法和技巧有哪些？如何提高感悟的深度和廣度？下面是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀文章，或許可以給您寫作提供一些啟示。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇一
孩子是一顆稚嫩的種子，需要精心的培育和呵護(hù)，才能在人生之路上茁壯成長。作為父母，我們擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子成長中的重要責(zé)任，需要不斷探索和發(fā)現(xiàn)，以更好地幫助他們成長。而在育兒過程中，我不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，從中領(lǐng)悟到了許多有關(guān)孩子成長的感悟和心得體會(huì)。下面，我將分享我在孩子成長過程中所得到的一些心得和體悟。
第二段：孩子的愛與關(guān)懷
孩子的成長需要無微不至的愛和關(guān)懷。在孩子們成長的路上，我們需要不斷地關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)，提供溫暖和關(guān)愛。我們需要傾聽他們的內(nèi)心世界，明確他們的需求，響應(yīng)他們的心聲。如果我們能夠在孩子成長的路上陪伴他們，關(guān)愛他們，他們會(huì)感到被接納和被關(guān)注，這將極大地促進(jìn)他們健康、快樂地成長。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力
在孩子成長的路上，我們需要培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和能力。不要總是替孩子做決策，讓他們有自主選擇權(quán)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓他們學(xué)會(huì)自己洗衣、做飯、整理房間等，這不僅可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，還會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子自主發(fā)揮，讓他們?nèi)L試和體驗(yàn)，這樣能更好地培養(yǎng)孩子的成長意識(shí)。
第四段：營造和諧的家庭氛圍
和諧的家庭環(huán)境是孩子成長不可或缺的條件之一。要想創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，首先需要讓家人之間互相尊重和理解。家長要扮演良好的榜樣，告訴孩子什么是尊重，同時(shí)也要在日常生活中注重給孩子傳遞積極的信息和心態(tài)。在營造和諧的家庭氛圍的同時(shí)，也需要注意避免爭吵和讓孩子在沖突中度過的侵犯。
第五段：給孩子的建議
作為父母，我們需要盡可能地為孩子提供必要的資源，從而助他們獲得更好的成長機(jī)會(huì)。但是，重要的是，我們不應(yīng)該讓孩子的成長依賴于各種資源和條件，而是應(yīng)該以心中的愛作為靈魂指引。我們的愛能夠幫助孩子在成長的路上找到自己的方向并走出成功的一步，讓他們?cè)谌松穆猛局谐蔀橐粋€(gè)成功的、自信的人。我的建議是：在孩子的成長過程中，要保持一顆溫暖和滋潤的心態(tài)，讓孩子感到被愛和被尊重，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧的家庭環(huán)境中快樂、自由地成長。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇二
我是xx的家長。我的孩子xx，今年xx年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去戶外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。
此刻家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美！
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇三
成長是人類在生命旅程中必備的一環(huán)，每個(gè)人都要經(jīng)歷不同階段的成長過程。而孩子的成長則直接影響著他們未來的人生。作為家長，我們常常要關(guān)注孩子的成長狀態(tài)，在孩子的成長中盡自己最大的努力，做出正確的引導(dǎo)和教育。在這篇文章中，我將分享我在陪伴孩子成長的過程中所得到的感悟和心得體會(huì)。
第二段：身體的成長
身體的成長是孩子的第一個(gè)成長階段，這個(gè)階段主要關(guān)注的是孩子的身體健康。在這個(gè)階段中，家長需要為孩子提供健康的食物，保持孩子的定期體檢、注重孩子的身體鍛煉等等。而我認(rèn)為，身體的成長不僅僅是物質(zhì)上的成長，更重要的是孩子心理上的成長。我會(huì)通過跟孩子共同參加健康的戶外活動(dòng)、創(chuàng)造多元化的體驗(yàn)來激發(fā)孩子的生活熱情，讓孩子的身心得以充分發(fā)展。
第三段：智力的成長
智力的成長是孩子的第二個(gè)成長階段，這個(gè)階段主要關(guān)注的是孩子的智力開發(fā)。在這個(gè)階段中，家長可以陪同孩子一起游戲，培養(yǎng)孩子玩耍的觀察力、思維和想象力。我要在這個(gè)階段中，教孩子學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)技能。我的一切引導(dǎo)都是基于孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，從而讓孩子學(xué)習(xí)得更加輕松和有趣。
第四段：情感的成長
情感的成長是孩子的第三個(gè)成長階段，這個(gè)階段主要關(guān)注的是孩子的情感和人格的發(fā)展。在這個(gè)階段中，家長需要注重孩子的情感關(guān)系建立，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。我會(huì)利用和孩子共度的時(shí)間，教孩子珍視親情、友情和愛情，培養(yǎng)他們的正面情感和道德觀念。在和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)同和表揚(yáng)，從而讓孩子在心態(tài)上得到進(jìn)一步的激勵(lì)和支持。
第五段：總結(jié)
孩子的成長是一個(gè)長期而漫長的過程，需要家長的精心陪伴和指導(dǎo)。在陪伴孩子成長的過程中，家長要做出正確的判斷，做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，更要尊重孩子獨(dú)立自主的發(fā)展。作為一個(gè)家長，我深深領(lǐng)悟到，陪伴孩子一起成長不僅是孩子的事，也是家庭幸福和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇四
大學(xué)者xx曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的`學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇五
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年xx周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從xx周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來?！边@樣的游戲我們樂此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇六
我是xxx的家長。我的孩子xxx，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去戶外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。
此刻家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美!
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇七
家長是孩子最親近的人，父母則是孩子最親愛的人。當(dāng)我們擁有了第一個(gè)孩子，我們便成為了這個(gè)孩子的保護(hù)神，要為他們的安全、健康負(fù)責(zé)。然而，在家庭教育中，我們也會(huì)遇到很多嘗試和挑戰(zhàn)。我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，一方面滿足他們物質(zhì)上的需求，另一方面也要關(guān)注他們的心理健康。因此，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地成長和進(jìn)步。
第二段：父母第一要?jiǎng)?wù)：培養(yǎng)好的習(xí)慣和品格
我們身為父母，要讓孩子明白好的習(xí)慣和品格是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@些品質(zhì)決定了孩子今后的發(fā)展和成就。對(duì)于小孩子來說，培養(yǎng)好的習(xí)慣需要一個(gè)良好的環(huán)境、正確的引導(dǎo)和耐心的時(shí)間。每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都不同，我們要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行教育，重點(diǎn)是通過實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)來向他們傳遞良好的品格。無論從哪方面出發(fā)，教育孩子并讓他們成為好的人，都是我們天職。
第三段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣與探索欲望
現(xiàn)在，孩子們面臨的教育壓力越來越大，學(xué)習(xí)成績更是成為了考驗(yàn)孩子們未來發(fā)展的必需品。因此，作為父母，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣和探索欲望。這一點(diǎn)，不僅僅是培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，更是讓孩子在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓他們?cè)谖磥淼某砷L中更加自信。
第四段：關(guān)注孩子的心理健康
我們必須認(rèn)識(shí)到，作為家長，不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)難題，更要關(guān)注他們的心理健康問題。我們要尊重孩子的感受，關(guān)注孩子的心情變化，尤其是面對(duì)疾病、學(xué)校壓力或家庭壓力等困難時(shí)，我們需要展開積極的心理疏導(dǎo)，幫助孩子緩解壓力，增強(qiáng)情緒抵抗力。
第五段：持續(xù)的教育與學(xué)習(xí)
家長與孩子的共同成長，需要持續(xù)不斷地教育與學(xué)習(xí)。我們必須不斷地更新自己的認(rèn)知框架，跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷改進(jìn)自己的教育方法。同時(shí)，我們也需要持續(xù)地學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。孩子能在一個(gè)良好的教育家庭中成長，這就需要家長有承擔(dān)責(zé)任、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。
總之，在孩子共成長的過程中，家長需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇和困難，將自身的經(jīng)驗(yàn)分享給孩子，幫助他們?cè)诔砷L中快速適應(yīng)復(fù)雜的人生。我們有著很多切入點(diǎn)，需要在孩子最需要的時(shí)候，握緊孩子手心，不管面對(duì)什么，都能與孩子共同成長，并一起成為美好人生的見證者。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇八
作為一個(gè)家長，我的家庭教育之路有許多的艱辛和困難。身為孩子的父母，我們一定會(huì)遇到孩子的成長所帶來的矛盾、困擾和挑戰(zhàn)。但在這條路上，我們也能獲得許多成功與成長的喜悅。接下來，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎以诔砷L與教育孩子的過程中的一些體會(huì)與感悟。
第二段：建立親密關(guān)系
孩子和家長之間建立真誠、親密的關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子保持心靈相通，坦誠地溝通交流，不玩弄權(quán)利，不過多干涉孩子的作業(yè)和著裝。與孩子相處，要有耐心，要聽取孩子的意見，不因?yàn)閭€(gè)人意志取代孩子的選擇。
第三段：成為孩子的榜樣
身為父母，我們應(yīng)該讓自己成為孩子的榜樣。教育過程中，我們不能只是口頭上說一些教育要求，而是應(yīng)該通過行動(dòng)來帶好孩子，讓他們知道什么是正確而且重要的。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意我們自身的言行舉止，因?yàn)楹⒆拥慕逃粌H在家庭中進(jìn)行，學(xué)校和社會(huì)也是孩子賴以生存的地方。家長應(yīng)該在孩子面前做一個(gè)優(yōu)雅、懂禮貌和寬容的人。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心
孩子的自信心對(duì)于一個(gè)人的成長是非常重要的。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子感到自己有能力處理事情。我們可以通過讓孩子進(jìn)行小事物，讓他們一步步獨(dú)立來培養(yǎng)他們的信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意教育不應(yīng)該是競爭，家長不應(yīng)該與孩子比賽，因?yàn)檫@樣的做法會(huì)讓孩子變得焦慮心理，影響孩子的自信心。
第五段：處理和孩子的矛盾
即便有了最好的教育和關(guān)心，家長和孩子之間的矛盾終究難以避免。我們需要跟孩子坦誠相待，在盡量少的時(shí)間里解決問題。在家庭教育過程中，主要是要避免沖動(dòng)，避免過度影響孩子的心態(tài)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，家長也要明白是自己給孩子帶來了困惑，并負(fù)責(zé)解決問題。不斷的保持家庭的和諧與親密。
結(jié)論
從孩子的角度來考慮，轉(zhuǎn)換自己的觀念，把自己放到孩子的位置上，傾聽孩子的話語，了解孩子的想法，嚴(yán)肅體諒，因此成為一個(gè)充分理解和疼愛孩子的絕妙家長。最后，任何一個(gè)家長都值得嘗試建立家庭學(xué)校和諧，與孩子共同成長，因?yàn)檫@是最重要的任務(wù)。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇九
養(yǎng)育孩子是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)代的變遷，父母的育兒理念也在不斷演變?，F(xiàn)在的家長們不再只是埋頭苦干地照料孩子，而是更加注重和孩子的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同成長。在這種共成長的過程中，我們不僅能夠更好地理解孩子，還可以鍛煉自己的能力和情商。在本文中，我將分享我和孩子一起成長的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠給其他家長提供一些有用的啟示。
第二段：傾聽孩子的聲音
在和孩子共同成長的過程中，最重要的是要傾聽孩子的聲音。讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，不僅可以促進(jìn)他們的自我意識(shí)，還可以提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以通過傾聽孩子的聲音來更好地了解他們的需求，從而更好地為他們提供支持和指導(dǎo)。
我曾經(jīng)和我兒子一起玩這樣一個(gè)游戲，每個(gè)人都輪流講故事。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不僅可以提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以讓他們更好地掌握語言表達(dá)能力。同時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)講述自己真實(shí)的想法和感受，這也提高了我們之間的溝通和信任。
第三段：保持積極的態(tài)度
在和孩子共同成長的過程中，保持積極的態(tài)度是非常重要的。無論遇到什么問題，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)來應(yīng)對(duì)，并尋找解決問題的方法。這不僅可以幫助我們更好地面對(duì)困難，還可以傳遞給孩子積極的生活態(tài)度。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們也可以通過積極的態(tài)度來幫助他們克服困難。
我和兒子曾經(jīng)一起做過海報(bào)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他很容易失去耐心，感到挫敗。但我并沒有放棄，反而鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系，我們可以一點(diǎn)點(diǎn)來，把每個(gè)部分都做好！”最終，我們完成了一份漂亮的海報(bào)，這也讓他更加珍惜自己的成果。通過這個(gè)經(jīng)歷，我也學(xué)會(huì)了在與孩子相處時(shí)，如何保持積極的態(tài)度。
第四段：借助專業(yè)的資源
在孩子成長的過程中，家長不能承擔(dān)所有的責(zé)任。這時(shí)，借助專業(yè)的資源可以是一種很好的選擇。家長可以帶孩子去參加一些有益的活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等。同時(shí)，還可以從專業(yè)的角度出發(fā)，選擇一些專業(yè)的書籍、課程或網(wǎng)站，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
我曾經(jīng)帶兒子去參加一些藝術(shù)類的班，如繪畫、音樂等。通過這些班，他不僅更好地了解了自己的興趣愛好，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和小伙伴。同時(shí)，我也從兒子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，可以更好地指導(dǎo)他在其他方面的成長。
第五段：總結(jié)
在家長和孩子的共同成長過程中，我們需要傾聽孩子的聲音，保持積極的態(tài)度，借助專業(yè)的資源等，這些都是非常重要的。但更重要的是，我們需要實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，并始終堅(jiān)持下去。這樣做不僅有助于孩子的成長，也可以讓我們自己更加成熟和自信。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十
家長與孩子之間的關(guān)系是人類社會(huì)中最為親密和重要的關(guān)系之一。就像生命中的陽光和雨露一樣，家長對(duì)孩子的影響和關(guān)愛是孩子成長中不可或缺的一部分。在這樣親密的關(guān)系中，我們分享了許多的成功、挫折和成長經(jīng)歷，這些經(jīng)歷深深地烙印在我們的心中，給我們留下了深刻的感受和體驗(yàn)。
第二段：親子溝通
在欣喜和擔(dān)憂之間，我們需要不斷地進(jìn)行溝通，建立良好的家長與孩子之間的信任關(guān)系。這種溝通可以是一次簡單的對(duì)話，也可以是一起做某件事情。我們要曉之以理，動(dòng)之以情，用心傾聽孩子的內(nèi)心需求，讓孩子在站在成年人的角度上看待事情。同時(shí)，也要適時(shí)給出相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，以幫助孩子避免可能的錯(cuò)誤選擇，讓孩子在成長的過程中更快地成熟和進(jìn)步。
第三段：愛的表達(dá)
每個(gè)孩子都需要被愛和被關(guān)心，這是人性中最基本的需要之一。家長應(yīng)該經(jīng)常向孩子傳遞關(guān)愛的訊息，讓孩子感受到他們的存在對(duì)于我們來說是多么重要和不可替代的?？梢允且淮魏唵蔚膿肀?，也可以是一張手寫的小紙條，任何關(guān)愛的形式都可以幫助孩子建立自尊、自信和獨(dú)立的品格，讓他們努力克服日后可能遇到的挫折和困難。
第四段：引導(dǎo)孩子成長
作為家長，我們也需要學(xué)會(huì)給予孩子自由和獨(dú)立，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立自主的人格。我們應(yīng)該盡力提供各種可能的機(jī)會(huì)和資源，讓孩子自己探索和發(fā)現(xiàn)世界。尊重孩子的想法和創(chuàng)造力，給予他們自我表達(dá)和嘗試的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力和智力發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
從開始到現(xiàn)在，我們已經(jīng)分享了家長與孩子的心得體會(huì)、感悟和經(jīng)歷。雖然每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都有不同的情況和特點(diǎn)，但是我們始終相信，建立良好的家庭關(guān)系是家庭幸福和孩子成長的基石。在今后的生命歷程中，讓我們共同探討和發(fā)現(xiàn)關(guān)于家長與孩子之間的奧秘，在相互交融的親情和信任基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)我們的社會(huì)和家庭。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十一
編者按：孩子的成長是家長的幸福，下面我們來看看一位家長對(duì)孩子的教育感悟吧!
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛它的淡雅，愛它的毫不夸張，愛它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”(摘自韓一珵的習(xí)作《我的恩師》)。或許是與生俱來，或許是繪畫使然，她比較沉靜，平和，不張揚(yáng)。升入高二以后，她出現(xiàn)了有生以來較大的變化。
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒有想到的是，此次考試，她的語文成績又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績，也是她中學(xué)以來的最好成績。但是，她沒有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無論成績好壞，她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由，很少從自身找原因。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分(其實(shí)這是所有現(xiàn)代人的生活方式)。一直以來，包括中考前，她進(jìn)房間寫作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的切換間。
我也曾采取過各種措施，但都未從根本上解決問題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機(jī)和ipad，很少進(jìn)入過她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過哪怕是極短時(shí)間離開手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里，也偶爾會(huì)看到寫著英語單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見成效。
開學(xué)兩個(gè)多月以來，每天放學(xué)回來的她，滿臉都寫著滿足，渾身上下滲透著快樂。飯桌上，她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒啥”來應(yīng)付我們的各種好奇。她本來不是一個(gè)多話的孩子，她的這種變化，應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來的觀察與兼聽的自然流淌。因?yàn)楹茱@然，她知道該說什么，該怎么說!
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無暇顧及，如果說有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠意”;體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣!孩子，你是幸運(yùn)的;我們，是幸福的!
作者|韓一珵媽媽
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十二
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛它的淡雅，愛它的毫不夸張，愛它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”(摘自韓一珵的習(xí)作《我的恩師》)?；蛟S是與生俱來，或許是繪畫使然，她比較沉靜，平和，不張揚(yáng)。升入高二以后，她出現(xiàn)了有生以來較大的變化。
身修
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒有想到的是，此次考試，她的語文成績又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績，也是她中學(xué)以來的最好成績。但是，她沒有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無論成績好壞，她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由，很少從自身找原因。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
心靜
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分(其實(shí)這是所有現(xiàn)代人的生活方式)。一直以來，包括中考前，她進(jìn)房間寫作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的切換間。
我也曾采取過各種措施，但都未從根本上解決問題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機(jī)和ipad，很少進(jìn)入過她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過哪怕是極短時(shí)間離開手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里，也偶爾會(huì)看到寫著英語單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見成效。
言寡
開學(xué)兩個(gè)多月以來，每天放學(xué)回來的她，滿臉都寫著滿足，渾身上下滲透著快樂。飯桌上，她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒啥”來應(yīng)付我們的各種好奇。她本來不是一個(gè)多話的孩子，她的這種變化，應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來的觀察與兼聽的自然流淌。因?yàn)楹茱@然，她知道該說什么，該怎么說!
體勤
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無暇顧及，如果說有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠意”;體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣!孩子，你是幸運(yùn)的;我們，是幸福的!
作者|韓一珵媽媽
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十三
在孩子成長的過程中，家長扮演著不可或缺的角色。除了提供生活的基本條件外，家長更要負(fù)責(zé)孩子的教育以及培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，家長總是有著各種各樣的心得體會(huì)，他們不僅在孩子成長的過程中得到成長，還能幫助其他孩子家長更好地了解如何幫助孩子更好地成長。
二、關(guān)于孩子成長的心得體會(huì)
1.了解孩子的愛好和優(yōu)點(diǎn)
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的愛好和優(yōu)點(diǎn)。作為父母，我們應(yīng)該盡早去了解孩子的興趣和特點(diǎn)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。我們家的小孩就非常喜歡畫畫和彈琴，我們?cè)诒Ｕ纤院煤群猛婧玫耐瑫r(shí)，還會(huì)給他報(bào)各種興趣班來鍛煉他的藝術(shù)素養(yǎng)。
2.給孩子足夠的自由和空間
雖然孩子還很小，但是他們也需要自己的空間和自由。過多的限制和管束會(huì)讓孩子失去探索和嘗試的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的想法和想象力，讓他們有機(jī)會(huì)自己嘗試、自己實(shí)踐，會(huì)讓他們?cè)诔砷L的過程中更加自信和獨(dú)立。
3.尊重孩子的興趣愛好
有時(shí)候，我們會(huì)為了自己的期待和想法，執(zhí)意將孩子送到我們覺得他應(yīng)該去的地方。但是，這很可能并不是孩子想要的。因此，有時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)尊重孩子的興趣和愛好。如果孩子并不喜歡某項(xiàng)活動(dòng)，我們可以找到其他更適合他的方向來培養(yǎng)。
4.陪著孩子成長
盡管工作非常繁忙，但在孩子成長的過程中，我們也要盡可能地多陪陪他們。跟孩子一起看書、一起玩、一起談心，我們將會(huì)感受到孩子的成長，并能看到孩子從一個(gè)稚嫩的小孩成長為越來越懂事、獨(dú)立和自信的大人。
5. 不斷改進(jìn)教育方式
隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育方式也在不斷變化和更新。為了適應(yīng)這種變化，家長們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教育方式。更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，適時(shí)地采用新的教育方式和方法會(huì)為孩子們的成功和成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
三、對(duì)其他家長的建議
通過以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我想給其他家長們提幾條建議：
1.理解并尊重孩子的發(fā)展階段和特點(diǎn)，避免過度約束和過度期望。
2.給孩子一定的自由和空間，讓他們能夠自己探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
3.要教會(huì)孩子如何正確地表達(dá)自己以及正確地解決問題；
4.激發(fā)孩子的積極性和好奇心，促進(jìn)他們的發(fā)展和成長。
5. 不斷改進(jìn)自己的教育方法和方式，并適時(shí)地與其他家長交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
四、結(jié)語
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣，都需要一定程度的自由和空間來探索和學(xué)習(xí)。作為家長，我們希望我們的孩子更好地成長，更好地發(fā)展，而這需要我們用心去陪伴、愛護(hù)和培養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要不斷地更新自己的教育方法和方式，以適應(yīng)社會(huì)的變化和孩子的需要，讓孩子能夠更好地成長和發(fā)展。
五、致家長的反思
孩子的成長機(jī)會(huì)只有一次，為了讓他們能夠更好地成長和發(fā)展，我們需要付出更多的努力和關(guān)注。不斷思考、不斷反思、適當(dāng)調(diào)整教育策略，這樣才能讓孩子們站在更高的起點(diǎn)上，更好地和他人競爭，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十四
自古以來，家庭一直都被視為是一個(gè)人成長的基礎(chǔ)，而父母則是孩子成長過程中最重要的伴侶。在家長和孩子的相處過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的爭吵與沖突，也付出了無數(shù)次的努力與付出。但是，也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和付出，我們才能真正體會(huì)到家長與孩子之間的關(guān)系是如此緊密而又珍貴。
第二段：和孩子相處的感悟
和孩子相處，需要耐心、善意、理解和體諒。我們需要陪伴孩子成長，從小事做起，慢慢建立起和孩子的信任，才能更好地引導(dǎo)他們成長。如在孩子犯錯(cuò)時(shí)，用寬容的心態(tài)去換取孩子真正的反思和成長；在孩子遇到難題時(shí)，用信任的態(tài)度給予支持和鼓勵(lì)；在孩子需要傾訴時(shí)，用傾聽的耳朵去陪伴他們渡過難關(guān)。
第三段：家庭教育的心得
孩子的成長不能僅僅依靠學(xué)校的教育，家庭教育也是不可或缺的一部分。家長應(yīng)該傳遞積極樂觀的生活態(tài)度，塑造良好的品德，傳承優(yōu)美的家風(fēng)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。家庭教育的核心是愛，父母對(duì)孩子的愛不僅是生理上的關(guān)懷照顧，更包括情感上的支持和指引。
第四段：家庭和睦的關(guān)鍵
家庭和睦是一個(gè)家庭最重要的基石，和睦的家庭能夠讓孩子心靈得到滋養(yǎng)和成長。和睦的家庭需要家長促進(jìn)親密關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力，提高溝通和信任，注重家庭互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的尊重和理解。和睦的家庭不僅需要家長努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，更需要孩子們共同參與維護(hù)。
第五段：家長在成長中的收獲和感悟
在和孩子的相處中，家長們也將從中得到最大的收獲。成長中的孩子不斷地改變著，而家長們也在這個(gè)過程中不斷地學(xué)習(xí)和成長，更深刻的理解生命的真意和家庭的重要性，自己也變得更加成熟堅(jiān)強(qiáng)。和孩子相處的同時(shí)，也讓我們體會(huì)到了世界的價(jià)值、情感的溫暖和人際關(guān)系的重要性。
結(jié)論：
家長和孩子間的關(guān)系是有著極其深刻的意義和價(jià)值的。當(dāng)家長們用包容和愛心去引導(dǎo)孩子在成長路上前行，不僅可以使孩子們感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛，更能讓他們變得更加自信、自立和獨(dú)立，做出更好的未來。這也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭是一個(gè)人成長過程中，最重要的基石之一。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十五
和天下所有的母親一樣，從懷胎十月，我就計(jì)劃著如何做一個(gè)合格的母親。從孩子呱呱墜地的那一刻起，我緊繃的心弦終于松下來了，看到孩子可愛的模樣時(shí)，我知道他將是我一生的牽掛。
不知不覺中，孩子已經(jīng)到立才學(xué)校上小學(xué)一年級(jí)了，那個(gè)小小的人兒在我懷里一顰一笑，一喜一怒的樣子，仿佛就在昨天。雖然中間的過程充滿著心酸與曲折，但看著孩子趴在桌子上認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，回想他上學(xué)半個(gè)多月以來所取得的進(jìn)步，我由衷地開心和自豪。
曾經(jīng)看過一篇文章里這樣說:“后天的教育比天賦更加重要?！薄皼]有什么是不可能的，每一個(gè)孩子都是天才，就要看你在他身上能付出多大的精力!”當(dāng)時(shí)看到這些話的時(shí)候，覺得作者有些夸大，但當(dāng)我自己有孩子，尤其是孩子上了小學(xué)后，我真正深刻地體會(huì)到這些話的含義。
第一次到立才學(xué)校參加家長會(huì)，孩子的班主任告訴我們：“小學(xué)階段，閱讀比孩子的成績更重要?！蔽曳浅Ｙ澩@句話?，F(xiàn)在，我不僅自己?？磿疫€經(jīng)常陪孩子一起閱讀，培養(yǎng)他的閱讀興趣。有時(shí)一看書，就是半小時(shí)，孩子在閱讀的同時(shí)，漸漸養(yǎng)成了“坐得住”“靜得下”的好習(xí)慣，所以我非常感謝老師，她在家長會(huì)上的一番話，讓我和孩子都養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。
如今，我和兒子一起參加了立才學(xué)?！坝H子共讀挑戰(zhàn)賽”。有時(shí)候，兒子還會(huì)給我講述書中的精彩部分。看到他每天高高興興地上學(xué)，開開心心地回家，和我分享校園里的趣事，閱讀著七彩的童話故事，我就覺得生活真的很幸福。
有一次出去旅游，兒子看到一個(gè)乞討的孩子，他問我：“媽媽，為什么這個(gè)小孩在地上跪著，他不痛嗎?我們給他一點(diǎn)吃的吧!”看到他人受苦，他立刻起了惻隱之心。
家長對(duì)孩子的成長感悟心得篇十六
孩子一落地，父母就盼著快快長大，抱著的時(shí)候盼著會(huì)走路，會(huì)走路了又盼著會(huì)跑，會(huì)跑了又盼著可以上學(xué)……孩子在期盼中長大，父母在盼望中焦慮地等待。
前段時(shí)間我給金老師發(fā)微信，麻煩金老師找孩子談?wù)?。金老師給我介紹了兩本書，我堅(jiān)持很認(rèn)真的閱讀。從那以后我像個(gè)孩子，每天忙完家務(wù)活早早洗漱完畢就認(rèn)真看書，不再一直捧著手機(jī)了。非常感謝金老師!我從中感悟很深，對(duì)我?guī)椭艽?，我改變了不少?/p>
通過金老師對(duì)孩子的教導(dǎo)及平常細(xì)心的關(guān)注，孩子變化挺大?？匆娊鹄蠋煱l(fā)信息說孩子上課不睡覺了，各科任老師也表揚(yáng)他愛提問了，還認(rèn)真做筆記，我的心里突然開朗，仿佛看見了雨后天邊的彩虹。
可是11月4日(周六)剛把他送去學(xué)校，回到家，感覺手機(jī)有來電。一看是金老師來電話了，說孩子連續(xù)遲到三次要停課回家。我的心一下子跌到了山谷。本來在家就磨蹭快遲到了，去學(xué)校的路上又不著急，不遲到才怪呢?我心想這樣也好，就得好好治一下，要不天天早上叫床那個(gè)難得啊，不叫上三四次是起不了的。
我到學(xué)校了，給金老師打電話讓孩子到學(xué)校門口。我看見孩子的那一瞬間，沒有像以往那樣火冒三丈劈頭蓋臉把他罵一頓，而是笑著對(duì)他說：“看你每天磨蹭那么幾分鐘，遲到了停課，好吧?”孩子臉帶羞澀的說：“不好，不好，是我的錯(cuò)!”
孩子啊，你啥時(shí)候才能懂事開竅啊?爸爸媽媽之前做得不夠好，但是現(xiàn)在已經(jīng)改變了很多，但是你心里從來沒有承認(rèn)過。最近爸爸幾次敞開心扉和你談心，讓你有什么想法和對(duì)爸爸媽媽有什么不滿意的都說出來，我們改;但是每次你都不說或就說對(duì)我們很不滿，讓你舉例你也說不出來。爸爸為了你，和你談話時(shí)候的態(tài)度、語氣沒有像之前那樣一下就上火了。反而是你，看看你的表情和眼神!
孩子，我知道你一直對(duì)爸爸不滿，爸爸從你小時(shí)到現(xiàn)在一直沒在口頭上叫過你“兒子”。這可能和個(gè)人性格有關(guān)，其實(shí)他比誰都關(guān)心你，在乎你。其實(shí)很多愛不是掛在嘴邊的，他愛你在心里。每天回家做飯，我著急早早做好等你回來。爸爸說別做太早了，娃兒回來涼了。每次盛飯都是第一個(gè)給你盛……孩子，很多時(shí)候很多事情要用心去感受!
兒子，爸爸媽媽已經(jīng)在慢慢改變，希望你能用心去體會(huì)，也希望你能改掉你的不好的行為習(xí)慣，有個(gè)健健康康的身體。爸爸媽媽希望你是一個(gè)活力四射的陽光少年。爸爸媽媽期待你懂事開竅的那一瞬間!
兒子，加油!
媽媽的心，我懂，因?yàn)樘煜赂改傅男亩际且粯拥摹Ｔ诖酥攸c(diǎn)說兩點(diǎn)：
一是教育從來都不是一帆風(fēng)順的。先金濤上交了手機(jī)，晚上睡眠得到一定的保證，所以白天的精神狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，這是事實(shí)，受到老師的夸獎(jiǎng)是應(yīng)該的。老師們看見了，也沒有吝惜自己的贊譽(yù)?？墒牵f別指望先金濤從此就脫胎換骨，一下子頭懸梁，錐刺骨，發(fā)憤圖強(qiáng)，上演一出青蛙變王子，丑小鴨變成白天鵝式的“逆襲”。這只是文學(xué)作品中的童話，而不是現(xiàn)實(shí)，不符合教育規(guī)律。
從昨天開始，先金濤又開始打瞌睡，尤其是今天，幾乎睡了一上午;但這并不能抹殺他的進(jìn)步。他打瞌睡是有原因的，畢竟睡了一個(gè)高一(初中如何，我沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán))，其基礎(chǔ)之差可以想見，即使他想努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮趕上，也需要一個(gè)過程?？赡芎芏嗫颇?，比如數(shù)、理、化等邏輯性極強(qiáng)的科目，他如聽天書，而英語可能比天書還難。語文呢，可能會(huì)好一些，但千萬別小看了，以為他認(rèn)識(shí)字就可以學(xué)好語文，還是要靠文化積淀。如果一個(gè)學(xué)生只有小學(xué)水平，卻要學(xué)高二的語文，他照樣是聽不懂，不感興趣。
所以，他近期的反復(fù)是正常的。我們不必大驚小怪，需要的是繼續(xù)鼓勵(lì)他。下午第一節(jié)是語文課，我講評(píng)隨筆，他因?yàn)闆]有完成而被罰站——他站著仍然無所事事，連筆記都沒抄一下(以前也從來不抄)。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我進(jìn)教室的時(shí)候，見他把凳子挪前了幾排。我覺得不是壞事，這至少證明他想學(xué)。
可是隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)他挪凳子不是為了學(xué)習(xí)，而是為了找一個(gè)玩耍的伙伴。他與李佳桐先是擺弄眼鏡，后是不停地動(dòng)消字液，還不時(shí)說話——我勒令他回到座位上。
回到座位上的他，開始聽數(shù)學(xué)課了;而且不時(shí)地動(dòng)筆寫一寫，算一算。他俯身問他：“聽得懂嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說聽得懂。我從他的眼神看，他是真能聽懂。
這就是教育的真實(shí)。我們得接受他，接納他，寬容他，等待他!
第二點(diǎn)其實(shí)是第一點(diǎn)的延續(xù)。既然教育是一個(gè)復(fù)雜的長期的綜合的工程，那么出現(xiàn)反復(fù)也是很正常的，所以我們家長、老師都要做出長期的準(zhǔn)備，而不是期待孩子某朝某時(shí)突然來個(gè)頓悟，從此“洗心革面，重新做人”。這些只是檢討中的套語，不符合客觀事實(shí)。我們常常聽到或讀到一些幡然醒悟的故事，我相信那也肯定是真的，但主人公醒悟之前可能有一個(gè)長期的教育鋪墊，醒悟過后絕對(duì)需要長期的堅(jiān)持(這些也許都是難以用語言敘述清楚的)，因?yàn)橐崖湎碌恼n程彌補(bǔ)回來，那不是一件說到就能做到的事。
教育者(老師、家長)一定要保持足夠理性，才能搞好教育，把教育簡單化，行政化，命令化，都不是真正的教育。
作者|先金濤媽媽
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