通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。寫心得體會(huì)時(shí)要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析。小編特意搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
法治隨行心得體會(huì)初中篇一
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識(shí)，增加了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到法治對(duì)每一個(gè)人都具有重要意義。法治不僅是社會(huì)的保障和規(guī)則的制約，更是我們個(gè)人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于每一個(gè)青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正與嚴(yán)肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動(dòng)法等方面的知識(shí)。通過解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對(duì)法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對(duì)法律時(shí)應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我們一起討論了一些社會(huì)問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動(dòng)，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會(huì)秩序，提高社會(huì)公平正義。我意識(shí)到，法律是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識(shí)和常識(shí)，如合同的訂立與解除、勞動(dòng)合同的簽訂等等。這些知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識(shí)，我們才能在與他人溝通合作時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識(shí)，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對(duì)各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會(huì)、參與公共事務(wù)的意識(shí)。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會(huì)的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓我明白了作為一個(gè)青少年，我也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過初中生法治講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性以及對(duì)每一個(gè)人的意義。法治是保障社會(huì)和每個(gè)個(gè)體權(quán)益的根本基石，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識(shí)，關(guān)心社會(huì)公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識(shí)將在每一個(gè)初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
法治隨行心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，法治意識(shí)在人們中間逐漸增強(qiáng)。作為一個(gè)初中生，我時(shí)常思考著法治對(duì)我們的重要性，并且在學(xué)習(xí)和生活中有了一些心得和體會(huì)。本文將從法律意識(shí)的培養(yǎng)、法律的普及、法治的價(jià)值觀、法律的權(quán)威性和法治的落實(shí)五個(gè)方面來闡述我對(duì)法治的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)法律意識(shí)是法治的基礎(chǔ)。法律意識(shí)是指人們具有敬畏法律、順從法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律的思想觀念和行為準(zhǔn)則。在初中階段，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。我記得，在我們學(xué)校開展的“安全法制教育月”活動(dòng)中，老師們有針對(duì)性地開展了豐富多彩的法治教育課程，使我們更加了解法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)我們生活的重要性。
其次，普及法律知識(shí)對(duì)我們的法治素養(yǎng)至關(guān)重要。法律是規(guī)范社會(huì)行為的規(guī)則和準(zhǔn)則，只有明確了法律的內(nèi)容和規(guī)定，我們才能更好地遵守法律。記得在法律教育課上，老師們會(huì)生動(dòng)地講解各種法律事項(xiàng)，如交通法規(guī)、消防法規(guī)等，使我們了解到法律在我們生活中的方方面面。這些法律知識(shí)的普及，將有助于我們正確對(duì)待和解決問題，培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。
此外，法治的核心價(jià)值觀對(duì)我們的人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。法治的核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法治層面上的具體體現(xiàn)。在學(xué)校的法治教育中，我們被教導(dǎo)要尊重法律、正義、公平、公正，這些價(jià)值觀在我們的心中根深蒂固。正因?yàn)橛辛诉@些價(jià)值觀的指引，我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，更容易做出正確的選擇，更容易做到公正公平，并且在日常生活中堅(jiān)守法律原則。
法律的權(quán)威性是法治的重要標(biāo)志之一。法律的權(quán)威性是指在法律得到尊重和遵守的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)法治。作為初中生，要明確法律的權(quán)威性，了解法律的產(chǎn)生、制定和修改的過程，尊重國(guó)家法律，自覺遵守法律。我們應(yīng)該始終堅(jiān)信，在法治社會(huì)中，法律是公平公正的，法律是對(duì)所有人都一視同仁的，法律是保護(hù)人民的權(quán)益的。
最后，法治要落實(shí)到生活中才能真正發(fā)揮其作用。法治需要全社會(huì)的共同努力來落實(shí)，而我們作為初中生也不能置身于外。在校園里，作為學(xué)生，我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得違法亂紀(jì)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助他人了解法律，引導(dǎo)他們正確對(duì)待法律，共同推進(jìn)法治進(jìn)程。例如，我們可以組織法治宣講團(tuán)，向同學(xué)們普法知識(shí)，傳播法治理念，以幫助他們樹立正確的法律觀念。
總之，法治對(duì)于我們初中生來說至關(guān)重要。通過培養(yǎng)法律意識(shí)、普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治核心價(jià)值觀、尊重法律權(quán)威性以及將法治落實(shí)到生活中，我們可以更好地關(guān)注法律，遵守法律，維護(hù)法律，從而使我們的社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定，并有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。讓我們共同努力，以法治為指引，建設(shè)一個(gè)富有公平公正的社會(huì)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇三
近日，我校組織了一場(chǎng)以“法治教育”為主題的講座，特邀請(qǐng)了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識(shí)。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識(shí)對(duì)我們每一個(gè)初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個(gè)人體會(huì)、實(shí)踐意義、明天行動(dòng)以及感想與展望五個(gè)方面，分享一下我對(duì)法治講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對(duì)性。專家通過生動(dòng)的案例分析，生動(dòng)形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識(shí)的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識(shí)，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，是人們平等相處的基本準(zhǔn)則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對(duì)法治有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加明白了法制知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
其次，個(gè)人體會(huì)是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對(duì)一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對(duì)其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時(shí)，通過案例分析，我認(rèn)識(shí)到一些違法行為可能會(huì)給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會(huì)更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護(hù)社會(huì)的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。講座專家告訴我們，只有將法制知識(shí)付諸實(shí)踐，才能真正理解和融會(huì)貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實(shí)講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)等方面，我會(huì)自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識(shí)，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實(shí)踐，我相信法治教育的意義一定會(huì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動(dòng)方面，我計(jì)劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動(dòng)，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計(jì)劃通過班級(jí)討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)。我相信，通過這些活動(dòng)，一定能夠進(jìn)一步強(qiáng)化我和同學(xué)們對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
最后，我對(duì)法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南之一，將它與平時(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次法治講座，我對(duì)法制知識(shí)有了更加深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到法治對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。我會(huì)將講座中的理念與行動(dòng)相結(jié)合，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行法治，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信未來的社會(huì)將是更加公平、正義和安定的，因?yàn)楦嗟娜藢⒄嬲斫獠⑷谌敕ㄖ蔚膫ゴ笫聵I(yè)中去。
法治隨行心得體會(huì)初中篇四
近日，在學(xué)校召開了一場(chǎng)關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對(duì)人民生活的影響和價(jià)值。在此，我分享一下我對(duì)初中高中法治講座的心得體會(huì)。
第一段：法治是社會(huì)生活的保障
法律在人類社會(huì)中具有不可否認(rèn)的作用。法律穩(wěn)定了社會(huì)秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會(huì)，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進(jìn)一步地推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵(lì)人們以守法的形式來進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
第二段：法治意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)
盡管法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，存在一些法制意識(shí)較弱的現(xiàn)象。部分人對(duì)法治的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，不以法為準(zhǔn)的行為十分普遍。這一點(diǎn)不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)法治意識(shí)，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護(hù)社會(huì)正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時(shí)間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會(huì)不斷提高。它在人類社會(huì)中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國(guó)已經(jīng)市場(chǎng)化的程度比以前有了很大的提高，與此同時(shí)，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會(huì)治理所面對(duì)的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴(kuò)大。因此，我們每個(gè)人都肩負(fù)著發(fā)揮自身的作用，為社會(huì)和法制事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：需要更進(jìn)一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了法治在我們社會(huì)中扮演的重要角色，以及我們每個(gè)人的責(zé)任。雖然我國(guó)在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步提高人們的法制意識(shí)，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)和諧穩(wěn)定美好的社會(huì)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇五
法治教育，是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)。作為學(xué)生，我也參與了法治教育，對(duì)此有著一些切身的感受和見解。通過法治教育，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了自覺遵守法律，并且從中獲得了許多的啟示和體會(huì)。
首先，通過法治教育，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和作用。在我們的生活中，法律扮演著重要的角色，它維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)人民的合法權(quán)益。在學(xué)校的法治教育中，我了解到法律不僅是約束我們的行為和規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則，更是保障我們權(quán)益的工具。通過學(xué)習(xí)和了解法律知識(shí)，我明白了法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，更加重視法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，深入認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任。
其次，法治教育讓我懂得了自覺遵守法律的重要性。在法治教育的引導(dǎo)下，我學(xué)到了自己的權(quán)利與義務(wù)，明白了遵守法律的必要性。作為中學(xué)生，我要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架斗毆，不損壞學(xué)校設(shè)施，并在日常生活中堅(jiān)決抵制各種不良行為，不參與違法活動(dòng)。只有自覺遵守法律，才能夠做到公平公正，讓社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
此外，法治教育讓我深入體會(huì)到了法律的公正性和污點(diǎn)性。真正的法律是公正的，公平的，它保護(hù)人民的權(quán)益，解決糾紛，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。但是，由于人的主觀因素的干擾，法律也可能存在缺陷和不公平的現(xiàn)象。通過法治教育，我了解到了一些法律案例中的不公平現(xiàn)象，比如有的案件過于注重程序，而忽視了公正，有的案件中的證據(jù)不完善，導(dǎo)致冤假錯(cuò)案的發(fā)生。這讓我認(rèn)識(shí)到了法律的局限性和完善法律的必要性。只有不斷完善法律制度，提高法律的公正性，才能讓人們對(duì)法律有更高的信任，將法治推向更高的境界。
最后，法治教育讓我認(rèn)識(shí)到了法律不僅僅是一紙空文，更是一種文明的象征。法律是人類文明的結(jié)晶，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。通過法治教育，我明白了尊重法律的重要性，倡導(dǎo)文明的行為，反對(duì)野蠻和暴力的行為。法治教育讓我認(rèn)識(shí)到法律與道德的關(guān)系，明白了法律可以引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情，培養(yǎng)正義意識(shí)和責(zé)任感。只有在法治的環(huán)境下，才能夠有更好的生活，發(fā)展個(gè)人和社會(huì)的潛能。
綜上所述，法治教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和作用，懂得了自覺遵守法律的必要性，領(lǐng)悟到了法律的公正性和不完善性，以及法律的文明象征。法治教育在我的心中埋下了一顆法治的種子，讓我從小就養(yǎng)成了守法的習(xí)慣，并且懂得了通過法律去改變生活，改變社會(huì)的重要性。我相信，在法治教育的引導(dǎo)下，未來的社會(huì)將會(huì)更加文明和公正。
法治隨行心得體會(huì)初中篇六
作為一名初中高中生，我最近參加了一場(chǎng)法治講座，深受啟發(fā)和啟示。這次講座涵蓋了多個(gè)方面，從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，引起了我對(duì)法治教育的深刻思考和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)法律制度
講座中，主講老師首先剖析了法律制度的體系結(jié)構(gòu)，介紹了我國(guó)刑法、民法、行政法、勞動(dòng)法等多個(gè)法律領(lǐng)域的概況。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個(gè)法制社會(huì)必須有一個(gè)健全的法律體系的重要性。正是只有這個(gè)基礎(chǔ)的體系才能確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第二段：理解法律意識(shí)
另外，在講座中，老師還告誡我們，“小學(xué)法不可不學(xué)，中學(xué)法就該學(xué)好！”也就是說，我們每個(gè)人在日常生活中都應(yīng)該對(duì)法律有一定的了解和認(rèn)知，建立起法律意識(shí)。這種意識(shí)的重要性在于，它可以幫助我們區(qū)分合法和違法的行為，增強(qiáng)我們的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
第三段：強(qiáng)化法律責(zé)任
除此，講座也指出了法律責(zé)任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想維護(hù)社會(huì)的法制秩序，就必須強(qiáng)化對(duì)法律責(zé)任的認(rèn)識(shí)。這種責(zé)任不僅限于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更包括對(duì)自己的家人、朋友、同學(xué)等的行為負(fù)責(zé)。只有大家都承擔(dān)起自己的法律責(zé)任，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第四段：增加法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
說到法律風(fēng)險(xiǎn)，這也是講座上的一個(gè)熱門話題。我們的社會(huì)充滿了各種風(fēng)險(xiǎn)，而接觸到不法行為和陷阱的時(shí)間會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻存在。在此，老師特別強(qiáng)調(diào)了青少年的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，也就是說，從小就應(yīng)該讓我們明白，何為法律和違法行為，何為個(gè)人責(zé)任和集體影響。通過提高法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的訓(xùn)練，我們可以更加理性地看待社會(huì)、關(guān)注自己的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：總結(jié)
參加這次法治講座，對(duì)我個(gè)人而言是一次難得的經(jīng)歷。從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法制社會(huì)建設(shè)的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。希望更多的年輕人也能夠充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，擁有更加健全的法律知識(shí)和法治精神，為我們的國(guó)家、為我們的社會(huì)，也為我們自己的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的力量。
法治隨行心得體會(huì)初中篇七
法治是社會(huì)文明進(jìn)步的基石，也是中華民族偉大復(fù)興的必備條件。為了增強(qiáng)中學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，我校近日舉辦了一場(chǎng)精彩的初中生法治講座。通過聽講座，我深感法治對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座讓我明白了法治是社會(huì)穩(wěn)定的保障。法治不僅僅是法律的規(guī)范，更是治國(guó)理政的基本原則。講座中，講者舉了一個(gè)生動(dòng)的例子：一座城市的街頭，沒人遵守紅綠燈，這個(gè)時(shí)候就容易造成交通混亂和事故頻發(fā)。但如果每個(gè)人都按照交規(guī)行車，那么交通就會(huì)有序，每個(gè)人的安全也能得到保障。這個(gè)例子讓我明白，法治是為了維護(hù)社會(huì)公共利益，保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，讓我們的生活更有秩序和安全。
其次，講座讓我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。講者告訴我們，法治不僅僅是制度和法律的問題，更是每個(gè)人都要遵守和尊重的規(guī)則。只有遵守規(guī)則，才能在這個(gè)社會(huì)中找到自己的位置，得到應(yīng)有的尊重和機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，如果每個(gè)學(xué)生都能守紀(jì)律，遵守校規(guī)校紀(jì)，那么課堂秩序會(huì)更好，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。在家庭中，如果孩子能尊重長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)益，那么家庭和諧也會(huì)更加穩(wěn)定。法治對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
第三，講座使我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)的重要性。和諧社會(huì)是人民對(duì)美好生活向往的社會(huì)，也是各個(gè)成員之間相互尊重、和睦相處的社會(huì)。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公開的社會(huì)秩序。講座中，講者向我們?cè)敿?xì)介紹了我國(guó)法治建設(shè)的成果和前景，讓我更加有信心為建設(shè)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。作為中學(xué)生，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，自覺地遵守法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)和諧做出自己的努力。
第四，講座激發(fā)了我投身法律事業(yè)的熱情。通過講座的介紹，我對(duì)法律的重要性有了更多的了解，并且認(rèn)識(shí)到法律從業(yè)者的崇高使命。他們既是法律的守護(hù)者和執(zhí)行者，也是人民的保護(hù)者和服務(wù)者。我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠?yàn)橥七M(jìn)法治建設(shè)、為維護(hù)社會(huì)公平正義做出自己的貢獻(xiàn)。我決心好好學(xué)習(xí)，將來考入法學(xué)院，成為一名合格的法律工作者，為社會(huì)做出一份力量。
最后，講座讓我認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性。法治教育應(yīng)該從小學(xué)開始，通過讓學(xué)生了解法律的基本常識(shí)和意義，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，法治教育也應(yīng)該貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。講座給了我一個(gè)啟示，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律制度，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)。只有這樣，我們才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
通過這次初中生法治講座，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人成長(zhǎng)和建設(shè)和諧社會(huì)的重要性，也明白了自己作為中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我將以此次講座為契機(jī)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)做出自己的努力，為構(gòu)建一個(gè)更加公平、公正、文明的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
法治隨行心得體會(huì)初中篇八
1、思想品德方面
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了本所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護(hù))件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時(shí)辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會(huì)矛盾，及時(shí)息訟解紛，促進(jìn)了當(dāng)事人的和解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識(shí)和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點(diǎn)始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)，公平競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的事件，截止目前沒有一例針對(duì)我個(gè)人的投訴。我習(xí)慣站在維護(hù)當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國(guó)家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護(hù)委托人的合法權(quán)益;認(rèn)真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項(xiàng)管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項(xiàng)權(quán)利和風(fēng)險(xiǎn)，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費(fèi)，收取額外報(bào)酬的行為;沒有向我所瞞報(bào)、少繳代理費(fèi)的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等不正當(dāng)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的行為(嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國(guó)家社會(huì)和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場(chǎng)所會(huì)見的行為，沒有請(qǐng)客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財(cái)務(wù)的行為;沒有向司法機(jī)關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會(huì)公益活動(dòng)。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動(dòng)中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，法律宣傳講課個(gè)次場(chǎng)次，完成法律援助件，被授予“”稱號(hào)，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟(jì)、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動(dòng)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)了上級(jí)黨委要求學(xué)習(xí)落實(shí)的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀(jì)律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進(jìn)行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會(huì)影響。因?yàn)槲业那趭^努力，我有幸被理事，這既是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我的鞭策，我將以此為契機(jī)，再接再厲，進(jìn)一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇九
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
（1）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國(guó)主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識(shí)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國(guó)主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛祖國(guó)的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。
（6）加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺約束自己行為，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長(zhǎng)姚穎、副校長(zhǎng)趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)由周萍老師主持。
活動(dòng)中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《我認(rèn)識(shí)您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長(zhǎng)虹小學(xué)胡宇馨老師、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對(duì)一年級(jí)《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進(jìn)行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動(dòng)中，對(duì)一年級(jí)新教材作深入解讀，為全體參會(huì)教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的精神，教育部于在全國(guó)范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對(duì)小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動(dòng)，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個(gè)交流及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動(dòng)作用。會(huì)后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十一
?社會(huì)主義核心價(jià)值體系，包括四個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。這四個(gè)方面，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報(bào)告
首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。全新的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都有了全新的要求。第一，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定追求信念。在二十一世紀(jì)追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠(yuǎn)理想，堅(jiān)持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價(jià)值。
第五，日常生活中，遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點(diǎn)，需要在生活中細(xì)心體會(huì)。
???其次踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要著重落實(shí)在行動(dòng)上，所以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以下幾個(gè)方面：
一：堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)定位人生。
二：用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。理想信念是價(jià)值觀的精髓，它包含了人們對(duì)未來的向往與追求，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。我們只有樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的靈魂、社會(huì)主義意識(shí)大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系，樹立正確的個(gè)人理想，為社會(huì)大理想做貢獻(xiàn)，用個(gè)人理想來促進(jìn)社會(huì)大理想。同時(shí)，我們既要嚴(yán)格要求好自身，也要帶動(dòng)周圍的同學(xué)朋友一起堅(jiān)定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時(shí)代精神，使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱；以改革創(chuàng)新
為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國(guó)走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國(guó)主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處，另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。培育和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國(guó)，愛國(guó)不是要我們?cè)诎l(fā)生中日矛盾時(shí)舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國(guó)也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國(guó)，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級(jí)還沒有過；愛國(guó)更不是學(xué)校早上升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候，操場(chǎng)上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國(guó)旗，尊重國(guó)歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國(guó)之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達(dá)我們的愛我之情。以愛國(guó)主義為核心的民族精神需要我們——時(shí)代的接班人來發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，國(guó)際新聞，了解社會(huì)的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價(jià)值的意見和建議。四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會(huì)主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。把社會(huì)主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會(huì)主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時(shí)刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯(cuò)誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會(huì)風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
????社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要大學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十二
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將學(xué)生
作為課堂的主體，堅(jiān)持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，并且考慮到教材中的實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴(yán)格把握好課堂導(dǎo)入的運(yùn)用方式以及時(shí)間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強(qiáng)化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運(yùn)用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對(duì)親情有初步的認(rèn)知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識(shí)提升，才能更好地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會(huì)重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。（二）認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對(duì)學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實(shí)際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候與知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時(shí)候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時(shí)政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國(guó)召開的兩會(huì)內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會(huì)是哪兩會(huì)。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國(guó)人民代表大會(huì)和政治協(xié)商會(huì)議。這個(gè)時(shí)候教師就可以給學(xué)生普及全國(guó)人民代表大會(huì)屬于我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國(guó)家順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進(jìn)行了時(shí)事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識(shí)，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會(huì)政治熱點(diǎn)內(nèi)容，也能對(duì)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識(shí)起到良好的鞏固作用。
（三）合理運(yùn)用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動(dòng)的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對(duì)各種新鮮的事物都擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運(yùn)用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運(yùn)用都需要教師依照實(shí)際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時(shí)候，教師就可以運(yùn)用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會(huì)使用智能手機(jī)，所以經(jīng)常在各個(gè)場(chǎng)所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代背景下，不論是日常生活購(gòu)物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機(jī)，但是要意識(shí)到，老年人也需要社會(huì)的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個(gè)無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時(shí)刻都需要保持的一種道德感與社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對(duì)這一部分的知識(shí)產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解與認(rèn)知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對(duì)初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)際目標(biāo)完成度進(jìn)行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認(rèn)真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運(yùn)用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對(duì)人類進(jìn)化有一個(gè)認(rèn)知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對(duì)課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十三
作為當(dāng)代社會(huì)的一份子，我們對(duì)法治一詞或多或少都有一些了解。即使是初中生，也應(yīng)該開始認(rèn)識(shí)和感受到法治的重要性以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。在學(xué)習(xí)和生活中，我有著一些自己的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：法治是一種意識(shí)形態(tài)，我們需要學(xué)習(xí)和理解
法治是一種管理社會(huì)的理念和方式，較之于其他社會(huì)管理模式更有利于個(gè)人自由、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)期繁榮。作為一個(gè)社區(qū)的成員，我們需要意識(shí)到自己的行為與法治有著密不可分的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)努力了解法治的含義，如何體現(xiàn)法治，以及在法治下應(yīng)如何正確行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落實(shí)到行動(dòng)。
第二段：法治賦予我們權(quán)利和義務(wù)
在法治下，我們并不只是受制于法律規(guī)定，還擁有許多權(quán)利和自由，例如言論自由、信仰自由等。而作為擁有這些權(quán)利的人，我們也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)我們享有權(quán)利時(shí)，也要時(shí)刻考慮這些權(quán)利是否侵犯別人的權(quán)利，這樣才能實(shí)現(xiàn)文明社會(huì)的和諧舒適。
第三段：法治是社會(huì)的基石，保持法治狀態(tài)需要我們參與到維護(hù)之中
法治是社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)基石需要人人參與到維護(hù)中。我們可以通過自覺遵守法律的規(guī)定，積極舉報(bào)違法行為，以及主動(dòng)參與司法辦案等方式，來促進(jìn)社會(huì)法治水平的持續(xù)提升。
第四段：法律對(duì)于不同人群具有不同的教育作用
法律對(duì)于不同的群體，有著不同程度的教育作用。對(duì)于青少年，法律可以通過教育方式的宣傳，告訴他們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的；對(duì)于成年人，則需要更多的法律監(jiān)督，同時(shí)，需要通過案例解析、法律教育等方式來提高人們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)、理解和尊重。
第五段：促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步需要基于法治的思想
法治理念是一種源于人性本質(zhì)，以人為本的理念，是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的價(jià)值觀。促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步需要基于法治的思想，不斷發(fā)展和優(yōu)化法治理念和制度，保護(hù)個(gè)人的自由和利益，推進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與安定方面表現(xiàn)出巨大的價(jià)值。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十四
學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，而新舊知識(shí)之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個(gè)知識(shí)化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時(shí)能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷?duì)之前的知識(shí)點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生覺得這一部分的知識(shí)枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時(shí)，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十五
2010年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十六
作為一名初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到，法治不僅是國(guó)家治理的核心和基礎(chǔ)，也是人民共同的信仰和目標(biāo)。為了推進(jìn)法治建設(shè)，近日，我所在的學(xué)校召開了一場(chǎng)法治報(bào)告會(huì)，通過此次會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于我們每一個(gè)人的重要性。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得體會(huì)。
第一段，引言，引出本次報(bào)告會(huì)的背景和意義
這次法治報(bào)告會(huì)是學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治宣教的重要舉措?？梢哉f，法治報(bào)告會(huì)的召開，不僅有助于推進(jìn)法治教育，同時(shí)也是增強(qiáng)我們法治觀念的一次極好的機(jī)會(huì)。本次會(huì)議的主題是“守法律，學(xué)法規(guī)，建健康，創(chuàng)美好”。通過學(xué)習(xí)這些法律和規(guī)定，我們可以更好地理解它們的意義和價(jià)值，同時(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和生活有著積極的影響。
第二段，對(duì)本次報(bào)告會(huì)的主題做出解讀和分析
在會(huì)議中，演講者向我們解讀了法律和規(guī)定對(duì)我們生活中的影響，從而引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)守法律、遵守規(guī)定。他們還強(qiáng)調(diào)了遵守法律對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。只有遵守法律，才能保障我們的合法權(quán)益，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的自信心和勇氣。在遵守法律的同時(shí)，還要注重規(guī)范自己的行為，保持健康生活方式。只有這樣才能建設(shè)更加健康的社會(huì)環(huán)境，并為創(chuàng)造美好生活做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段，闡述法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要意義
法治作為國(guó)家的基礎(chǔ)和核心，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。只有建立一個(gè)良好的法律制度，才能保障每個(gè)人的合法權(quán)益和利益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，一個(gè)完善的法治體系能夠極大地減少社會(huì)不穩(wěn)定因素的影響，保持國(guó)家的和諧繁榮。更為重要的是，法律和規(guī)定可以不斷地引領(lǐng)人們站在正確的道德高地上，具有巨大的道德感召力。
第四段，分享自身的思考和反思
在參加本次會(huì)議的過程中，我更加深刻地意識(shí)到法治對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我也意識(shí)到一個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，不是靠暴力和支配得來的，而是要靠法制的力量和人們對(duì)法律的信仰來維持。法治的實(shí)踐既需要國(guó)家對(duì)法律和規(guī)則的堅(jiān)決執(zhí)行，也需要我們每一個(gè)人對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)。只有我們每個(gè)人都做到依法行事，才能讓美好的社會(huì)變得更加美好。
第五段，總結(jié)全文，強(qiáng)化法治意識(shí)
作為一名初中生，我們要始終保持對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和信仰，遵守法律和規(guī)定，樹立法治觀念，積極參與建設(shè)法治社會(huì)。我們要學(xué)習(xí)憲法和法律，學(xué)習(xí)法律意識(shí)和法治精神，增強(qiáng)維護(hù)和支持法治的意識(shí)和責(zé)任。以此來推進(jìn)全民法治教育，共同為構(gòu)建社會(huì)信任的有效機(jī)制、萬眾同心撐起法制保障的堅(jiān)定力量而努力。希望今后有更多的機(jī)會(huì)讓我們了解和學(xué)習(xí)法律，并為推進(jìn)法治建設(shè)而奮斗。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十七
初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識(shí)
內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時(shí)能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷?duì)之前的知識(shí)點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生覺得這一部分的知識(shí)枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時(shí)，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十八
首先，我認(rèn)為法治是我們社會(huì)中非常重要的一部分。它能夠保護(hù)人民的權(quán)利與自由，確保社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。法治的基礎(chǔ)是公正和公平，它是一個(gè)完美的平衡，既要保護(hù)個(gè)人權(quán)利，也要保護(hù)社會(huì)秩序，這是公民對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。尤其對(duì)于我們初中生來說，我們是社會(huì)的未來，要更加重視法治，學(xué)習(xí)法制，遵紀(jì)守法。
其次，要遵守法律和規(guī)章制度，不僅是我們的道德底線，也是一種社會(huì)責(zé)任。在我們青春期時(shí)期，我們的態(tài)度和行為可能會(huì)受到外界環(huán)境的影響，且容易受到各種無意識(shí)的情緒的驅(qū)使，容易做出一些錯(cuò)誤的決定。因而保持冷靜和理性，堅(jiān)定不移地遵守法律和規(guī)章制度是至關(guān)重要的。要明白，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能得到公平的待遇，保障自己的權(quán)益，同理，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能為他人和社會(huì)做出更有價(jià)值的貢獻(xiàn)。
再次，法治意味著我們應(yīng)該有自己的主見和能力，去分辨是非，依法行事。少年在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遭遇各種各樣的情況，如何在需要進(jìn)行決策的時(shí)候，全面考慮情況并正確地進(jìn)行決策，是我們需要思考和解決的問題。成熟的孩子在解決問題時(shí)，應(yīng)該要有自己的獨(dú)立思考，遵循法律常識(shí)，不能聽之任之，盲目跟從。還要注意對(duì)事情的細(xì)節(jié)有敏銳的觀察力和警惕性，從中深入挖掘本質(zhì)，更好的對(duì)事情做出判斷，并做出正確的決策。
另外，理解法，不只是知道法律的條款，更要理解法律的精神和原則。比如，法律的核心價(jià)值觀是保護(hù)人民的權(quán)利與自由，維護(hù)社會(huì)的公平正義，而不是由一個(gè)國(guó)家的利益來走向權(quán)利和自由的消失。青少年要關(guān)注法規(guī)制度背后的意義和價(jià)值，知道這些原則和精神是推動(dòng)法律不斷完善和提高的重要因素。這種理解有助于形成我們正確對(duì)待法律的態(tài)度，以正確的方法和態(tài)度來使用法律，才能真正發(fā)揮它的作用，避免發(fā)生不必要的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛。
總之，對(duì)于初中生來說，了解并遵循法律法規(guī)是很重要的，我們要從現(xiàn)在開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律和規(guī)章制度，牢記我們的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，不斷完善自己，在我們成為有用的社會(huì)人才的道路上一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定邁進(jìn)。只要我們能夠深入思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們著眼的不僅是自己的成長(zhǎng)，而更多地是我們對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這樣的付出，帶來的回報(bào)是無法想象的。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十九
小學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對(duì)此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對(duì)我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
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