心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說(shuō)服力。以下是一些名人的心得體會(huì)，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)值得我們深思。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇一
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂(lè)器，它既可以帶來(lái)音樂(lè)的美妙享受，又能夠培養(yǎng)人們的情感和技巧。作為一名鋼琴愛(ài)好者，我多年來(lái)一直在探索和學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟募记珊托牡?。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟。
首先，我深深體會(huì)到鋼琴?gòu)椬嘈枰种院愕那趭^和毅力。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)鋼琴?gòu)椬嘁粺o(wú)所知，完全是個(gè)白板。然而，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持練習(xí)，每天都至少花半個(gè)小時(shí)彈奏。我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷的練習(xí)過(guò)程中，我才能真正理解音樂(lè)的內(nèi)涵，并且能夠自如地演奏出動(dòng)人的旋律。因此，我認(rèn)為，勤奮的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力是學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵。
其次，我認(rèn)識(shí)到反復(fù)的練習(xí)對(duì)于掌握技巧和提高演奏水平的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多技巧不是一蹴而就的，只有不斷反復(fù)地練習(xí)，才能逐漸熟練掌握。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的曲目，只有在反復(fù)的練習(xí)中，才能找到最佳的演奏方式并獲得流暢的連貫感。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難，但我始終相信，只要我能夠堅(jiān)持下去，一定可以克服一切困難，取得進(jìn)步。
除了技巧和勤奮，我還理解到鋼琴?gòu)椬嘈枰磉_(dá)情感和理解音樂(lè)的情境。音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，鋼琴演奏者通過(guò)彈奏來(lái)傳達(dá)他們的情感和理解。當(dāng)我彈奏時(shí)，我盡力去理解音樂(lè)的背后含義，并嘗試用自己的方式去表達(dá)。有時(shí)候，我會(huì)感到失望和沮喪，但有時(shí)候又會(huì)感到無(wú)比的喜悅。這種情感的表達(dá)不僅僅是彈奏動(dòng)作的樂(lè)感，更是對(duì)音樂(lè)理解和表達(dá)的內(nèi)心體驗(yàn)。
另外，我意識(shí)到鋼琴?gòu)椬嘁残枰獎(jiǎng)?chuàng)新和自由的發(fā)揮。雖然鋼琴?gòu)椬嘤幸欢ǖ囊?guī)則和技巧，但在創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程中，我也要敢于突破傳統(tǒng)的框架，注入自己的個(gè)性和想法。通過(guò)開(kāi)放的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮，我可以演奏出別具一格的音樂(lè)，帶給人們不一樣的感受和體驗(yàn)。因此，鋼琴?gòu)椬嗖粌H僅是技巧的展示，更是個(gè)性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
最后，鋼琴?gòu)椬嘁步o了我很多機(jī)會(huì)去交流和分享音樂(lè)的樂(lè)趣。在一些演奏會(huì)和比賽中，我有機(jī)會(huì)和其他興趣相同的人交流和表演自己的作品。這些機(jī)會(huì)不僅拓寬了我的音樂(lè)視野，也讓我更加深入地理解和欣賞鋼琴音樂(lè)的美妙之處。在交流和分享的過(guò)程中，我也收獲了很多朋友和良師益友，共同追尋音樂(lè)的道路。
總而言之，學(xué)習(xí)和演奏鋼琴給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到勤奮和毅力的重要性，領(lǐng)悟到反復(fù)的練習(xí)對(duì)技巧的提高至關(guān)重要，理解了音樂(lè)的表達(dá)和創(chuàng)新，同時(shí)也感受到了音樂(lè)交流和分享的樂(lè)趣。鋼琴?gòu)椬鄮Ыo我更多的不僅僅是音樂(lè)的藝術(shù)享受，更是一種修養(yǎng)和心靈的滋養(yǎng)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇二
作為一個(gè)喜歡音樂(lè)愛(ài)好者，彈奏樂(lè)器是我生活中的一部分，我常常從中得到很多心靈上的滿足。其中學(xué)習(xí)和使用簡(jiǎn)譜彈奏是我特別喜歡的一種方式。下面，我將分享我的關(guān)于“簡(jiǎn)譜彈奏心得體會(huì)”的連貫五段式文章。
第一段：簡(jiǎn)譜彈奏的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
簡(jiǎn)譜彈奏是一種鮮明而通用的音樂(lè)語(yǔ)言，它的用途非常廣泛。它不僅僅是一種便于記憶和彈奏的音樂(lè)方法，也可以成為移動(dòng)端的音樂(lè)制作工具。簡(jiǎn)譜彈奏的優(yōu)勢(shì)在于其符號(hào)簡(jiǎn)單，容易上手，同時(shí)可以快速記住曲譜，尤其適合初學(xué)者和自學(xué)者。此外，它也可以用來(lái)寫(xiě)作曲子和提高自己的音樂(lè)技巧。
第二段：在簡(jiǎn)譜彈奏過(guò)程中，音樂(lè)中的情感表達(dá)非常重要
彈奏樂(lè)器并不單單是處理符號(hào)的技術(shù)動(dòng)作，更重要的是從內(nèi)心深處展現(xiàn)音樂(lè)中的情感。通過(guò)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的情感，琴聲會(huì)更有感染力和感染力。在簡(jiǎn)譜彈奏過(guò)程中，情感的表達(dá)和交流是非常重要的。有經(jīng)驗(yàn)的彈奏者可以更好地理解這種情感，并讓其他人理解音樂(lè)的美妙。
第三段：簡(jiǎn)譜彈奏需要多做練習(xí)
簡(jiǎn)譜彈奏可以讓我們?cè)趶椬噙^(guò)程中更加自由的掌握音樂(lè)的節(jié)奏和色彩。但是要想真正掌握這種技能，多做練習(xí)是必須的。通過(guò)練習(xí)，我們可以更好地理解和掌握歌曲的節(jié)奏和技巧，從而更好地表達(dá)我們對(duì)音樂(lè)的感情。許多著名的音樂(lè)家也都是通過(guò)不斷地磨練才能成為大師，而我們也應(yīng)該從這樣的方法中學(xué)到。
第四段：如何提升簡(jiǎn)譜彈奏的技巧
提高簡(jiǎn)譜彈奏技巧的方法是多樣化的。我們可以通過(guò)聽(tīng)多樣性高質(zhì)量的音樂(lè)來(lái)提高音樂(lè)鑒賞和理解能力；多參加音樂(lè)活動(dòng)和演出，經(jīng)歷不同的音樂(lè)文化氛圍，提高個(gè)人的演奏水平。同時(shí)，對(duì)于初學(xué)者而言，可以嘗試練習(xí)一些不同類型的歌曲，這樣可以讓我們更好地理解不同節(jié)拍和技術(shù)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)譜彈奏是一種非常有趣的音樂(lè)技巧，它擁有很多優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。雖然可以較容易上手，但要想用得更好，仍需要多做練習(xí)和提高技能的方法。通過(guò)練習(xí)和多聽(tīng)高質(zhì)量的音樂(lè)，我們可以更好地感受到音樂(lè)傳遞的情感和純凈。總結(jié)一句話：簡(jiǎn)譜彈奏是一門(mén)非常好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式，尤其適合那些初學(xué)者，不僅可以幫助其掌握音樂(lè)的技術(shù)和節(jié)奏，也可以幫助其掌握音樂(lè)的故事和情感。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇三
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，以其悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音色和獨(dú)特的彈奏技巧而深受人們的喜愛(ài)。作為一位古箏愛(ài)好者，我從初學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)彈奏了多年，通過(guò)不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)古箏彈奏有了一些心得和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)古箏彈奏的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)習(xí)古箏彈奏需要有堅(jiān)持不懈的毅力。古箏是一種技巧性很高的樂(lè)器，需要掌握復(fù)雜的指法和節(jié)奏。初學(xué)時(shí)，我遇到了許多困難，手指不靈活、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問(wèn)題讓我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能逐漸掌握古箏的技巧。于是我每天都保持一定的練琴時(shí)間，堅(jiān)持下去，我發(fā)現(xiàn)自己的技巧不僅得到了提高，而且從中體會(huì)到了堅(jiān)持所帶來(lái)的成就感。
其次，古箏彈奏需要有耐心和細(xì)致的品質(zhì)。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，需要不斷地磨練耐心。每一次理解和掌握一段曲譜，都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我遇到曲譜上的難題或是難以控制的琴弦時(shí)，我并沒(méi)有灰心，反而更加努力去解決，不斷細(xì)致地琢磨，直到最后成功彈奏出動(dòng)人的音樂(lè)。這種耐心和細(xì)致的品質(zhì)，不僅讓我在學(xué)習(xí)中收獲了成果，也培養(yǎng)了我面對(duì)其他困難時(shí)的堅(jiān)持和認(rèn)真態(tài)度。
再次，古箏彈奏需要有靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力。古箏的音色純凈而優(yōu)美，需要演奏者有靈巧的雙手和流暢的動(dòng)作。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我不僅加強(qiáng)了手指關(guān)節(jié)的鍛煉，還培養(yǎng)了手腕的靈活性。通過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些技巧，例如：“滾樂(lè)器法”、“繞指法”等，使得我的手指能夠更加自如地操作琴弦。此外，古箏是一種富有感性的樂(lè)器，需要演奏者具備良好的表現(xiàn)力。通過(guò)理解音樂(lè)的情感表達(dá)和節(jié)奏變換，我能夠更好地詮釋音樂(lè)的意境和情感，使每一首曲子都有了靈魂。
最后，古箏彈奏給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我坐在古箏前，彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我能感受到心靈得到了寧?kù)o和放松，煩憂和疲勞也隨之消散。彈奏古箏讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)和情感的表達(dá)，也讓我與琴弦產(chǎn)生了一種奇妙的聯(lián)系，感受到了與樂(lè)器合二為一的美妙感覺(jué)。而當(dāng)我的演奏被別人欣賞和贊賞時(shí)，我感到由衷的滿足和自豪。
總之，學(xué)習(xí)和彈奏古箏是一段充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。通過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，耐心和細(xì)致的品質(zhì)，靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力，我逐漸掌握了一些技巧，并收獲了快樂(lè)和滿足感。古箏彈奏不僅讓我與音樂(lè)產(chǎn)生了深厚的情感連接，也培養(yǎng)并提升了我的毅力和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏彈奏，我領(lǐng)悟到了在追求夢(mèng)想和成就自己的道路上，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，就會(huì)收獲讓自己驕傲和滿意的成果。古箏是我心中的一把“音樂(lè)精靈”，它不僅伴我度過(guò)無(wú)數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光，也讓我與音樂(lè)結(jié)下了深深的情感紐帶。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇四
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)、藝術(shù)和樂(lè)趣的活動(dòng)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，彈奏樂(lè)器可能只是一種興趣愛(ài)好，但對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，彈奏樂(lè)器已成為他們生活的一部分。無(wú)論是大師還是初學(xué)者，每一個(gè)彈奏者都需要面對(duì)自己的困難，也會(huì)有自己的體會(huì)。
第二段：彈奏的過(guò)程中心理的變化
在彈奏的過(guò)程中，一個(gè)人的心理狀態(tài)會(huì)發(fā)生很多變化。比如說(shuō)，在彈奏樂(lè)器之前，彈奏者可能會(huì)感到緊張或者壓力很大；但是在進(jìn)入彈奏狀態(tài)后，彈奏者往往會(huì)感到自己進(jìn)入了一種舒適、輕松的狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)被認(rèn)為是一種自我享受的過(guò)程。當(dāng)彈奏者感到彈出了自己想要的效果時(shí)，彈奏者會(huì)感到非常興奮和滿足。
第三段：彈奏的技術(shù)要求和挑戰(zhàn)
無(wú)論是初學(xué)者還是大師，每個(gè)人在彈奏的過(guò)程中都會(huì)面臨到技術(shù)的要求和挑戰(zhàn)。初學(xué)者需要面對(duì)的是基本的節(jié)拍、音高和曲調(diào)；而對(duì)于大師來(lái)說(shuō)，他們需要面對(duì)的是復(fù)雜的技巧和作品。這些都需要精心的練習(xí)和耐心的掌握。彈奏者需要有自制力以及不斷的觀察和分析自己的演奏，才能提高自己的技巧。
第四段：對(duì)于聽(tīng)眾的交流
彈奏者的歌曲是為了讓觀眾聆聽(tīng)的。彈奏者和觀眾之間的互動(dòng)是非常重要的，因?yàn)橛^眾對(duì)于音樂(lè)的反應(yīng)會(huì)影響彈奏者的情緒。一個(gè)好的彈奏者應(yīng)該能夠與觀眾建立好的溝通和交流，感受到觀眾的情感和反應(yīng)，并通過(guò)演奏表達(dá)自己的情感。
第五段：總結(jié)
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)需要付出努力和時(shí)間的活動(dòng)，只有不斷的堅(jiān)持和練習(xí)才能夠取得好的效果。在彈奏的過(guò)程中，彈奏者需要面對(duì)自己的個(gè)人情緒和技術(shù)難題，需要與觀眾建立好的互動(dòng)關(guān)系。最終，通過(guò)彈奏，彈奏者和觀眾之間形成了一種共通語(yǔ)言，美妙的音樂(lè)留在了人們的心靈深處。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇五
音樂(lè)是人類優(yōu)美情感的表達(dá)，而樂(lè)器則是音樂(lè)的載體之一。無(wú)論是鋼琴、吉他、小提琴還是其他樂(lè)器，每種樂(lè)器都有其獨(dú)特的魅力。在我看來(lái)，樂(lè)器彈奏是一種令人陶醉的體驗(yàn)。我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，多年來(lái)積累了不少心得和體會(huì)。接下來(lái)，將從音樂(lè)表達(dá)情感、技巧練習(xí)和自我成長(zhǎng)等方面進(jìn)行探討。
第二段：音樂(lè)表達(dá)情感
樂(lè)器彈奏的最大魅力在于可以用音樂(lè)表達(dá)情感。每當(dāng)我坐在鋼琴前，握住琴鍵，指尖輕觸琴弦時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的世界。在演奏中，我能夠?qū)?nèi)心的喜怒哀樂(lè)通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾能夠更好地感受到其中的情感。例如，當(dāng)我演奏一首悲傷的曲子時(shí)，我會(huì)用柔和的音色和緩慢的節(jié)奏傳遞出悲傷的情感，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。而當(dāng)我演奏一首歡快的曲子時(shí)，我會(huì)用明快的音色和靈活的技巧展現(xiàn)出快樂(lè)的氛圍，使人們感到愉悅。音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)樂(lè)器彈奏，我能夠用音樂(lè)的方式與人溝通，將內(nèi)心的情緒傳達(dá)給他人。
第三段：技巧練習(xí)
樂(lè)器彈奏需要不斷的技巧練習(xí)。只有掌握了一定的技巧和知識(shí)，才能將曲目演奏得更為生動(dòng)和流暢。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，技巧練習(xí)對(duì)于一個(gè)樂(lè)器演奏者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。例如，對(duì)于鋼琴手來(lái)說(shuō)，手指的獨(dú)立性和柔韌性是至關(guān)重要的。為了提高手指的獨(dú)立性，我常常進(jìn)行琶音練習(xí)，以確保每個(gè)手指都能獨(dú)立地按下琴鍵。另外，對(duì)于某些復(fù)雜的琶音和和弦，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以提高手指的靈活性和準(zhǔn)確度。此外，當(dāng)學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，我會(huì)將曲目進(jìn)行分段練習(xí)，逐漸將各個(gè)小節(jié)拼接起來(lái)，以達(dá)到熟練掌握的效果。技巧練習(xí)是樂(lè)器彈奏的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能在表演中游刃有余。
第四段：自我成長(zhǎng)
樂(lè)器彈奏的過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)習(xí)技巧，更是在不斷地成長(zhǎng)。樂(lè)器彈奏需要良好的自控力和毅力。在演奏中，我常常遇到一些困難，例如復(fù)雜的樂(lè)譜、高難度的技巧等等。然而，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，始終不放棄，逐漸克服了這些困難。每一次的挑戰(zhàn)都使我更加堅(jiān)定了自己的決心，也提高了我的自信心。在樂(lè)器彈奏中獲得的成就感和快樂(lè)感，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。同時(shí)，樂(lè)器彈奏也培養(yǎng)了我的耐心和專注力，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。樂(lè)器彈奏不僅是技巧的培養(yǎng)，更是一種人品修養(yǎng)和內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總結(jié)起來(lái)，樂(lè)器彈奏不僅能夠用音樂(lè)表達(dá)情感，亦是一種需要技巧練習(xí)的藝術(shù)。通過(guò)樂(lè)器彈奏，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，享受其中的成就感。樂(lè)器彈奏是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和付出的事業(yè)，但每一次的付出都將有所回報(bào)。無(wú)論是音樂(lè)表達(dá)情感，還是技巧練習(xí)和自我成長(zhǎng)，樂(lè)器彈奏都是一種令人陶醉的體驗(yàn)。讓我們心懷激情，繼續(xù)探索樂(lè)器世界，提升自我，用音樂(lè)的力量去感動(dòng)自己和他人。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇六
關(guān)于“彈奏的心得體會(huì)”
彈奏樂(lè)器是一種充滿魅力的藝術(shù)形式，無(wú)論是古典樂(lè)，流行曲還是民謠，都可以從樂(lè)曲中感受到音樂(lè)帶來(lái)的美妙感覺(jué)。然而，要成為一位優(yōu)秀的演奏者，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在這篇文章中，我將分享我在彈奏樂(lè)器上的心得體會(huì)，希望能為有意愿學(xué)習(xí)樂(lè)器的人提供一些啟示。
第一段：入門(mén)之初
在學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器的初期，最重要的事情是掌握基本技能。技巧固然重要，但必須要明白這是建立在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。即便是最高難度的樂(lè)曲，也是由基本的音符和和弦組成的。建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之后，才能更好地面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二段：提升技巧
在技巧方面，刻苦練習(xí)是提升自己的不二法門(mén)。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，不僅需要遵循嚴(yán)格的練習(xí)計(jì)劃，還需要保持足夠的耐心和自信心。樂(lè)器技巧的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而痛苦的過(guò)程，除了對(duì)自己有信心保持堅(jiān)持之外，也要學(xué)習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)。
第三段：感受音樂(lè)
隨著技巧的提升，我也慢慢學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)。這并不容易，因?yàn)榧夹g(shù)的鍛煉常常占用了太多的時(shí)間和精力，而心靈因此被忽視了。我意識(shí)到，音樂(lè)中的節(jié)奏、和聲和情感是相互彼此影響的，可以讓我們獲得很多愉悅和滿足感。因此，不僅需要在練習(xí)時(shí)關(guān)注技巧，還要通過(guò)欣賞和理解音樂(lè)來(lái)提升自己感受音樂(lè)的能力。
第四段：與別人合奏
單獨(dú)彈奏樂(lè)器是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，但是和別人一起演奏有另一種不同的樂(lè)趣。參加合奏活動(dòng)可以拓寬自己的視野，體會(huì)到與他人共同合作所帶來(lái)的慰藉和滿足感。在合奏中，我們需要聽(tīng)別人的演奏，與他們進(jìn)行對(duì)話，以此提高自己的理解和表現(xiàn)。此外，與他人的互動(dòng)還能夠增加我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和信心。
第五段：樂(lè)器藝術(shù)的掌握
在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我已經(jīng)習(xí)得了很多在彈奏樂(lè)器上的技巧和能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到音樂(lè)藝術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅可以帶來(lái)愉悅和歡樂(lè)，也能從中汲取人生的啟示。未來(lái)，我希望能一直堅(jiān)持向前，繼續(xù)探索和發(fā)掘樂(lè)器藝術(shù)的奧秘，用音樂(lè)撫慰自己和他人的心靈。
總結(jié)：
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)值得嘗試的藝術(shù)形式，它需要堅(jiān)持、付出和創(chuàng)造力。在藝術(shù)的探索過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)的不僅僅是音符和技巧，還有勇氣、自信、回憶和情感。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們?yōu)樽约旱膬?nèi)心找到一份充實(shí)和滿足，讓人生充滿美妙的音樂(lè)聲。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇七
第一段：感悟琴鍵下的魔力（引子）
鋼琴，是一種音樂(lè)器樂(lè)，一種表達(dá)情感的工具。當(dāng)我初次接觸鋼琴的時(shí)候，琴鍵下那沉默而神奇的魔力深深地吸引著我。從那時(shí)起，我立志要將它作為一種藝術(shù)表達(dá)的方式，通過(guò)彈奏鋼琴來(lái)展現(xiàn)自己的思想與情感。
第二段：樂(lè)曲背后的故事（起承）
鋼琴曲是一種有著獨(dú)立故事的藝術(shù)品。每一首曲子都蘊(yùn)藏著一段動(dòng)人的故事，而通過(guò)鋼琴演奏，我可以用音符和琴鍵來(lái)訴說(shuō)這些故事。例如，肖邦的《降E大調(diào)前奏曲》中表達(dá)著對(duì)波蘭人民的深深的思念和對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)；莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》中展現(xiàn)了歡樂(lè)和節(jié)日的氛圍。這些樂(lè)曲背后的故事激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的更深理解，并使我更加熱愛(ài)鋼琴演奏。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)造與表達(dá)（承轉(zhuǎn)）
鋼琴?gòu)椬嗍且环N藝術(shù)的創(chuàng)造與表達(dá)。當(dāng)我坐在鋼琴前，將手指輕輕觸碰琴鍵，全身心地專注在音符上時(shí)，我可以感受到無(wú)盡的創(chuàng)造力從指尖流淌出來(lái)。通過(guò)變換速度、力度和節(jié)奏來(lái)演繹樂(lè)曲，我能夠?qū)⒆约旱那楦幸约皩?duì)音樂(lè)的理解與觀眾分享。這種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)的過(guò)程不僅帶給我無(wú)比的快樂(lè)，同時(shí)也使我更加了解自己的內(nèi)心世界。
第四段：耐心與堅(jiān)持的重要性（轉(zhuǎn)承）
鋼琴?gòu)椬嗟牡缆凡⒉蝗菀?，需要付出大量的時(shí)間和精力。每一次彈琴都需要反復(fù)練習(xí)，才能把每一個(gè)音符演奏得準(zhǔn)確無(wú)誤。這時(shí)，耐心和堅(jiān)持變得尤為重要。沒(méi)有耐心和堅(jiān)持，即使天賦再高，也很難成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。通過(guò)鋼琴的訓(xùn)練和指法的練習(xí)，我也逐漸感受到了堅(jiān)持的重要性，在失敗與挫折面前堅(jiān)持下去，才能最終收獲成功。
第五段：鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特魅力（結(jié)論）
鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的魅力，它能夠給人們帶來(lái)喜悅、激情和安寧。鋼琴演奏不僅是對(duì)自己內(nèi)心的溝通，也是對(duì)觀眾和聽(tīng)眾的一種啟迪和感染。每一次彈奏都是一次獨(dú)一無(wú)二的表演，能夠帶給人們無(wú)盡的心靈撞擊。我相信，只要我持之以恒地練習(xí)和努力，我會(huì)在這個(gè)音樂(lè)之路上越走越遠(yuǎn)，帶給世界更多美妙的音樂(lè)。
通過(guò)這篇文章，我試圖通過(guò)將鋼琴演奏與個(gè)人成長(zhǎng)、音樂(lè)藝術(shù)和心靈交融等方面相結(jié)合，展現(xiàn)出鋼琴?gòu)椬嘟o我?guī)?lái)的心得和感悟。希望能夠激發(fā)更多人對(duì)鋼琴音樂(lè)的熱愛(ài)，并讓他們?cè)趶椬嘀姓业綄儆谧约旱穆曇艉涂鞓?lè)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇八
古箏是一種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它具有獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力，以其華麗的旋律，獨(dú)具特色的彈奏技巧深受廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。這種古老的樂(lè)器給人們帶來(lái)了無(wú)盡的藝術(shù)享受，也促使人們對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)感到驕傲。
第二段：古箏彈奏的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣
古箏的彈奏并不容易，需要掌握一定的基本技巧和基礎(chǔ)知識(shí)。首先，彈奏者要熟悉音階和音律，才能正確地演奏出響亮而準(zhǔn)確的音符。其次，古箏的彈奏技巧需要不斷地錘煉和磨練，才能掌握各種轉(zhuǎn)調(diào)、變調(diào)和滑音的技巧。然而，盡管古箏的學(xué)習(xí)過(guò)程可能困難，但它也帶來(lái)了巨大的樂(lè)趣。無(wú)論是彈奏悠揚(yáng)的古琴曲還是演奏快速的旋律，都讓人感受到內(nèi)心的寧?kù)o和喜悅。
第三段：古箏彈奏對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性的影響
古箏彈奏過(guò)程中的獨(dú)特韻律和和諧感，讓人們感受到內(nèi)心的寧?kù)o和舒適。在彈奏的過(guò)程中，我能夠?qū)Ｗ⒂谝魳?lè)，將自己完全融入到音符之中。這種專注和沉浸讓我暫時(shí)拋開(kāi)周圍的紛擾和壓力，從而提高了我的專注力和心理調(diào)整能力。古箏彈奏也讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地嘗試，才能彈奏出優(yōu)美的旋律。
第四段：古箏彈奏對(duì)人與人之間的交流和溝通的促進(jìn)
古箏作為一種樂(lè)器，不僅僅是個(gè)人修身養(yǎng)性的工具，也是人與人之間交流和溝通的媒介。在琴社的活動(dòng)中，經(jīng)常組織古箏演奏與交流會(huì)，這是一個(gè)給古箏愛(ài)好者們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們可以互相演奏，互相分享自己的心得體會(huì)，彼此傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)。在交流的過(guò)程中，我們互相激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高了自己的音樂(lè)水平。
第五段：古箏彈奏的未來(lái)展望
隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)樂(lè)器的傳承和發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)。然而，古箏作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，具有獨(dú)特的魅力和吸引力，仍然會(huì)有越來(lái)越多的人加入到古箏學(xué)習(xí)和演奏的行列中。同時(shí)，我希望能夠通過(guò)彈奏古箏來(lái)傳播中華文化，讓更多的人了解和欣賞古箏的美妙。也期待古箏能夠與其他樂(lè)器結(jié)合，創(chuàng)造出更多更精彩的音樂(lè)作品，讓古箏這種古老的樂(lè)器迎來(lái)更加輝煌的未來(lái)。
總結(jié)：
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，它不僅給人們帶來(lái)了美妙的音樂(lè)享受，也成為人們修身養(yǎng)性、溝通交流的紐帶。通過(guò)古箏的學(xué)習(xí)和演奏，我們可以提高自己的專注力和心理調(diào)整能力，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。未來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，古箏也將繼續(xù)在音樂(lè)熱愛(ài)者中發(fā)揚(yáng)光大，成為中華文化寶藏中的瑰寶。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇九
作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我一直對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏充滿了無(wú)限的興趣和探究。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)譜彈奏的魅力所在。在本文中，我將分享我對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一段：了解簡(jiǎn)譜彈奏
簡(jiǎn)譜彈奏是一種不依靠記憶，只需憑借樓梯式數(shù)字或字母簡(jiǎn)譜就可以演奏某首歌曲的技能。它是一種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式，早在古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了節(jié)律唱、唱名記法等類似的簡(jiǎn)易記譜法，旨在方便民眾學(xué)習(xí)音樂(lè)。而現(xiàn)代的數(shù)字簡(jiǎn)譜，則在這些記譜方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了推廣和實(shí)踐。現(xiàn)今越來(lái)越多的人通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，來(lái)滿足自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。
第二段：簡(jiǎn)譜彈奏的優(yōu)勢(shì)
相對(duì)于傳統(tǒng)的五線譜及指法記號(hào)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)譜彈奏有很多優(yōu)勢(shì)。首先，數(shù)字簡(jiǎn)譜直觀易懂，沒(méi)有繁瑣的符號(hào)，快速上手。其次，指法簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者練習(xí)。再者，簡(jiǎn)譜彈奏可以快速理解旋律與和聲關(guān)系，提高音樂(lè)理論素養(yǎng)。最后，簡(jiǎn)譜彈奏可以在彈唱學(xué)校課堂上迅速學(xué)會(huì)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成本。
第三段：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的方法
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，需要掌握以下幾步。首先，了解數(shù)字簡(jiǎn)譜基本語(yǔ)法，掌握簡(jiǎn)譜的各種表現(xiàn)形式和含義。其次，練習(xí)簡(jiǎn)單的輸入本領(lǐng)和錯(cuò)位處理技巧。最后，是加強(qiáng)實(shí)際練習(xí)，逐步提高彈奏技術(shù)，自由演奏。
第四段：簡(jiǎn)譜彈奏的注意事項(xiàng)
在練習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)正確的習(xí)慣，將會(huì)拖慢你的進(jìn)步速度。因此，在基礎(chǔ)技巧練習(xí)上一定要下功夫，找準(zhǔn)節(jié)奏、拍子，培養(yǎng)正確的指法和習(xí)慣。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要選擇適合自己的課程和教材，勤加練習(xí)和專注細(xì)節(jié)，才能不斷提高自己的演奏水平。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
簡(jiǎn)譜彈奏是一種方便快捷的學(xué)習(xí)方式，它具有數(shù)字直觀，指法簡(jiǎn)單，提高音樂(lè)理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成本低等許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏也需要掌握基本語(yǔ)法和練習(xí)技巧，注重細(xì)節(jié)，要選擇適合自己的課程和教材，并勤加練習(xí)。希望本文內(nèi)容能夠給各位學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的同學(xué)帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十
八度技術(shù)主要為手腕技術(shù)，因?yàn)椋瑥椬喟硕鹊娜梭w技術(shù)關(guān)鍵部位是手腕。為什么?這是人體的生理構(gòu)造與生理機(jī)能所決定的。接下來(lái)，小編為您介紹了鋼琴八度的正確彈奏方法，感謝您的閱讀!
一、觸鍵時(shí)，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，并與鍵盤(pán)面基本平行。如手腕和小臂高于手掌，而所彈又是一般音量或弱音量，彈出之音必輕盈、飄浮。有少數(shù)樂(lè)曲的八度，就要求這種輕飄效果，手腕和小臂必須高于手掌來(lái)彈。但一般情形，特別是進(jìn)行八度基本練習(xí)時(shí)，手腕和小臂切莫高于手掌。有些人彈琴，手腕一處高高拱起，高出前后的手掌和小臂，這種手形違反人的生理自然，彈出的音會(huì)異常虛散或僵硬不堪。這種怪樣子定要糾正。
二、彈一般音量八度，小臂要保持穩(wěn)定。整個(gè)手要以腕部為軸心上下動(dòng)作，動(dòng)作大小視彈奏音量強(qiáng)弱而定，一般音量愈強(qiáng)動(dòng)作愈*r但進(jìn)行八度基本練習(xí)，特別是初練八度時(shí)，動(dòng)作幅度愈大愈好，以加大動(dòng)作量，增強(qiáng)練習(xí)效果。不過(guò)，八度技術(shù)高的人，動(dòng)作幅度一般都較小，因其腕功強(qiáng)，稍加動(dòng)作就可達(dá)到各種要求。但他們的技術(shù)了必定來(lái)自當(dāng)初長(zhǎng)久的大幅度的練習(xí)。
三、彈一般音量八度，要以腕部為主要發(fā)力點(diǎn)。腕部既要用力，又要放松。彈奏中要隨時(shí)調(diào)節(jié)同一部位的這二者矛盾關(guān)系，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。若用力有余，放松不足，必動(dòng)作僵木，發(fā)音尖硬，手臂酸累過(guò)度而無(wú)法久彈;反之。若放松有余、用力不足，定動(dòng)作松垮，發(fā)音模糊，手臂失控而亂甩亂拍。腕部發(fā)力時(shí)，還要用松弛、自然的巧勁，不能用僵緊、生硬的拙勁，特別要充分發(fā)揮腕部自身固有的彈力。
四、彈一般音量八度，臂膊(尤其是小臂)要放松,勿用臂膊尤其是小臂加壓、加力。不少人彈八度因腕力不足，一味用臂膊，尤其是小臂加壓、加力，往往產(chǎn)生兩種惡劣后果：一是臂膊，尤其是小臂因之僵硬、緊張，彈不多久即酸累不堪，無(wú)法久彈;二是往往形成一惡性循環(huán)，即由于腕力不足而借助臂膊;又因借助臂膊，手腕養(yǎng)成對(duì)臂膊的`依賴性，自身之力就總練不出，總要依賴臂膊。
五、彈八度，手的起落要充分利用自然反彈力與慣性力，落下后要*反彈力彈起，彈起后要*反彈力落下有如跳動(dòng)之球，往復(fù)不斷。這樣彈，一則富于彈性感，效果生動(dòng);二則省力，能久彈。一些人彈八度，不懂用這樣的自然之力，手起手落用盡拙勁，酸累不堪.
六、彈技術(shù)性或華彩性織體的八度，通常以大、小指并彈為好。非特定情形，最好其中不夾換大指同四指并彈。因?yàn)椋?、小指并彈出的音，較大指同四指并彈的音更集中、挺拔、鮮明，顆粒性、彈性感與清晰度也更強(qiáng)。
七、彈八度時(shí)，彈奏之大、小指最前端小關(guān)節(jié)要彎曲、挺立，整個(gè)指頭要堅(jiān)硬。要用大、小指尖外側(cè)部位觸鍵，觸鍵面要宜小不宜*r一些人彈八度，指頭散軟，小關(guān)節(jié)松垮開(kāi)不停甩動(dòng)，像在琴上拂掃，彈出的音虛散、模糊。這種不良形態(tài)必須糾正。
八、彈八度時(shí)，彈與不彈的手指都要自然彎曲、挺立，掌關(guān)節(jié)也要挺起，整個(gè)形成一種向上禹外支撐的自然形態(tài)的“架子”、“模子”。這個(gè)“架子”、“模子”要有一定的緊度和硬度，但不可緊張、僵硬，彈奏時(shí)要只做以腕部為軸心的上下整體動(dòng)作，自身形狀定型不變。
九、彈八度，手背內(nèi)、外兩側(cè)高低要大體相等，整個(gè)手臂呈基本水平狀.不少人彈八度因小指無(wú)力支撐,致手背外側(cè)傾斜下陷,形成手背內(nèi)高外低.本已無(wú)力的小指又被下陷的手背壓住,更用不上勁,彈不出有力之音.這樣，還往往出現(xiàn)一惡性循環(huán)：小指無(wú)力致手背下陷;下陷的又壓住小指，使之難以充分活動(dòng)，而練不出自身之力，令手背下陷得不到改變?？朔@一惡性循環(huán)的辦法是：彈奏時(shí)，盡力令小指支撐住，使手背下陷不了;甚至有意識(shí)將手背外側(cè)微微抬高，給小指以足夠空間充分活動(dòng)，使其自身之力慢慢練出。
十、彈一般音量八度，臂膊要放松，手要有一定緊度和硬度。這是一個(gè)矛盾難點(diǎn)：往往臂膊放松，手也隨之松散、疲軟;手有緊度和硬度，臂膊，尤其是小臂，也連帶繃緊、僵硬。要努力使這二者協(xié)調(diào)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十一
今天，小編就給大家介紹一下鋼琴演奏應(yīng)該如何聽(tīng)，希望能對(duì)大家有所啟示，謝謝您的閱讀!
每每跟專家們暢聊鋼琴演奏之道，大多會(huì)談到很多技術(shù)環(huán)節(jié)和琴童現(xiàn)狀。但是，這一次，石叔誠(chéng)卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)到了中西聽(tīng)覺(jué)上的文化差異。 一般而言，鋼琴大家在教學(xué)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)鋼琴學(xué)生演奏中的問(wèn)題時(shí)，大多會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)如何在彈奏中鑒別聲音好壞的重要性。但是，石叔誠(chéng)最終卻將這種鋼琴?gòu)椬嘀小俺雎晝骸辟|(zhì)量不高的根源，歸結(jié)到了“文化差異”。
“中國(guó)鋼琴界從來(lái)就不缺技術(shù)好的演奏家。比如，現(xiàn)在在歐美學(xué)鋼琴的那些孩子，技術(shù)都很好。但是，為什么基數(shù)如此龐大的的鋼琴學(xué)子中沒(méi)有出來(lái)幾個(gè)頂級(jí)大師呢?其實(shí)，我們根本就不缺乏技術(shù)，缺乏的是文化。看一看，歐美國(guó)家有多少個(gè)廣播電臺(tái)是古典音樂(lè)臺(tái)?有多少電視頻道是在播放古典音樂(lè)?再回頭看看中國(guó)，我們有多少電視臺(tái)和廣播電臺(tái)是在播放古典音樂(lè)?聲音的文化，不是技術(shù)，而是傳統(tǒng)!”
石叔誠(chéng)坦言，他最近一直在寫(xiě)書(shū)?！拔覍?xiě)書(shū)的中心主題，就是‘聽(tīng)’?！?/p>
石叔誠(chéng)認(rèn)為，從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)講，相對(duì)于西方人，中國(guó)人對(duì)聲音的鑒別和要求是很低的?！翱匆豢措娨暺渡嗉馍系闹袊?guó)》，你可以感受到中國(guó)在味覺(jué)方面的審美要求，達(dá)到了一個(gè)什么樣的極致。也就是說(shuō)，中國(guó)人對(duì)舌頭上的感知需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)耳朵。這也就是說(shuō)，中國(guó)的文化，從從根子上講，是一種實(shí)用文化。中國(guó)人講實(shí)惠，什么最實(shí)惠?當(dāng)然是吃!”
但凡有過(guò)出國(guó)經(jīng)歷的人，都會(huì)對(duì)歐洲國(guó)家安靜、和諧、整潔的周邊環(huán)境，留下非常深刻的印象。無(wú)論是在酒吧，還是在餐廳，人人都可以在這樣的場(chǎng)合中，找到寧?kù)o、和諧的休閑之地。然而，對(duì)比一下中國(guó)的餐廳——喧鬧、吵雜、無(wú)序，是大多數(shù)國(guó)人甚至外國(guó)人，對(duì)中國(guó)餐廳最直觀的印象。 西方人，特別是有面包、香腸、啤酒就足夠德國(guó)人，對(duì)于‘味覺(jué)’的要求甚至可以用‘傻’字來(lái)形容。但是，德國(guó)人對(duì)于聽(tīng)覺(jué)的要求卻很高。即便不是搞專業(yè)音樂(lè)的德國(guó)人，對(duì)聲音、對(duì)音樂(lè)的要求也非常高。中國(guó)人的聽(tīng)覺(jué)跟德國(guó)人的味覺(jué)一樣“傻”。中國(guó)人對(duì)好的聲音不追求，對(duì)壞的聲音不排斥。”
石叔誠(chéng)認(rèn)為，中國(guó)人對(duì)于聽(tīng)覺(jué)方面的“傻”的程度非常驚人：“舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：如果你買一部國(guó)產(chǎn)手機(jī)，那些手機(jī)里的鈴聲，難聽(tīng)得甚至都無(wú)法忍受。國(guó)產(chǎn)手機(jī)有可能硬件質(zhì)量是沒(méi)有問(wèn)題的，但是，整體出來(lái)的聲音，都特別差。你拿國(guó)產(chǎn)手機(jī)里的鈴聲設(shè)置跟美國(guó)的蘋(píng)果這樣的手機(jī)鈴聲相比較，一出聲兒，就知道差別了。幾乎所有中國(guó)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的鈴聲都讓人無(wú)法容忍。同樣，你到國(guó)內(nèi)各類公共場(chǎng)合，很多人根本對(duì)環(huán)境音樂(lè)沒(méi)有任何要求。那些餐廳、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的雇員，甚至都不知道如何去用好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)留住客戶。整個(gè)社會(huì)對(duì)聲音的那種麻木感，讓人難以置信。國(guó)產(chǎn)電視機(jī)可能很注重外觀和屏幕的設(shè)計(jì)，可是國(guó)產(chǎn)電視機(jī)的聲音，絕對(duì)沒(méi)有辦法跟外國(guó)電視產(chǎn)品的聲音質(zhì)量相媲美?！?/p>
難道說(shuō)，鋼琴演奏整體實(shí)力的提升，僅僅是“聽(tīng)覺(jué)”上的提升? 協(xié)和的聲音，是美好的音色和有序的節(jié)奏。石叔誠(chéng)認(rèn)為，鋼琴演奏從本質(zhì)上講，不僅是對(duì)彈奏技術(shù)的要求，更是對(duì)聽(tīng)賞審美概念的要求。整體而言，中國(guó)人對(duì)聲音好壞的辨別麻木，對(duì)節(jié)奏的辨別也很滯后。
“節(jié)奏感不好，還體現(xiàn)在體育方面：足球不行、籃球不行。但凡是合作方面的體育項(xiàng)目，一定都是協(xié)調(diào)感差，一團(tuán)遭亂。德國(guó)人沒(méi)有很多最棒的球星，可是人家的`足球隊(duì)是頂尖的;德國(guó)的獨(dú)奏家不算是全球最棒的，但是人家的樂(lè)隊(duì)一定都是最一流的。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)于聲音和節(jié)奏那種近乎苛刻的要求。如果中國(guó)人通過(guò)音樂(lè)的整體培養(yǎng)，對(duì)協(xié)和性和節(jié)奏感的感知提高了，估計(jì)我們的交通秩序也會(huì)改善，足球隊(duì)的水準(zhǔn)也會(huì)提高。如果各行各業(yè)都有節(jié)奏感，估計(jì)我們的生存環(huán)境也就和諧了?！?/p>
從學(xué)琴入門(mén)的指導(dǎo)開(kāi)始，很多教師就沒(méi)有從正確的“聽(tīng)”和“發(fā)聲”起步，所以造成了現(xiàn)在整體鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)狀。
“我去地方上培訓(xùn)課，很多老師從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我有關(guān)鋼琴如何‘發(fā)聲’的問(wèn)題。他們關(guān)注的大多是手指該不該抬高，手腕怎么做等問(wèn)題。這些基礎(chǔ)教學(xué)的老師，教給學(xué)生的全是這些技術(shù)，卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)“聽(tīng)”有任何要求。試想一下，每一個(gè)生命來(lái)到世間，甚至還在娘胎里的時(shí)候，我們最早的感知是什么?是‘聽(tīng)’!小孩學(xué)鋼琴最早對(duì)鋼琴的興趣，也是從‘聽(tīng)’到鋼琴有趣的聲音開(kāi)始。因?yàn)橛腥?，他們才?huì)爬到鋼琴上找鋼琴的發(fā)聲。我們家的孩子，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，都是從‘聽(tīng)’開(kāi)始。但是，自從這些孩子學(xué)了鋼琴之后，為什么又不喜歡學(xué)了呢?那就是因?yàn)槔蠋熃痰姆椒?，根本就不再注重‘?tīng)’了，而是全部教‘聽(tīng)’以外的那些東西。完全把‘聽(tīng)’給拋棄，就走到了音樂(lè)的反面?！?/p>
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十二
當(dāng)前，在社會(huì)迅速變革背景下，公安民警維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定工作面臨形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，執(zhí)法環(huán)境日益復(fù)雜，如何進(jìn)一步增強(qiáng)公安民警心理健康水平，提高廣大公安民警的心理素質(zhì)，從而應(yīng)對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)的挑戰(zhàn)顯得尤為緊迫。近年來(lái)，隨著國(guó)外警察心理訓(xùn)練理念與方法的不斷引入，我國(guó)警察心理訓(xùn)練工作有了較大的發(fā)展。2005年公安部將拓展訓(xùn)練引入警察心理訓(xùn)練課體系，這種種實(shí)用性與可操作性極強(qiáng)的訓(xùn)練方法，在很大程度上推動(dòng)了我國(guó)警察心理訓(xùn)練的發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的理論與實(shí)踐探索，這種警察拓展訓(xùn)練在警察教育訓(xùn)練中的不斷豐富完善，但仍然存在諸多問(wèn)題，需要對(duì)其價(jià)值進(jìn)行深入的分析與思考。
一、拓展訓(xùn)練與警察心理訓(xùn)練
1.拓展訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練是借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情景，主要以戶外活動(dòng)的形式讓參與者體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)涵的理念，通過(guò)反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式［1］。
一般來(lái)說(shuō)，拓展訓(xùn)練都是需要制造某種困難與壓力情景，讓受訓(xùn)人員完突破這種困難情境，在這種解決問(wèn)題的實(shí)際行動(dòng)中激發(fā)潛力、自我超越。拓展訓(xùn)練是以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各種體驗(yàn)式活動(dòng)，使參與者通過(guò)解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從而磨練意志，陶冶情操，完善人格，也達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)、凝聚團(tuán)隊(duì)的目的。這種訓(xùn)練以其特有的優(yōu)勢(shì)，迅速擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、管理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方面，成為現(xiàn)在培養(yǎng)人才的重要手段和途徑。
拓展訓(xùn)練起源可以追溯到二戰(zhàn)時(shí)期，在國(guó)外有近百年的歷史，但在我國(guó)開(kāi)展得較晚，是一項(xiàng)年輕富有朝氣的訓(xùn)練項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練內(nèi)容豐富，形式多樣，既有室內(nèi)的、場(chǎng)地的，還有別具一格的野外練習(xí)；既可借助于特殊器械練習(xí)，又可因地制宜、在任何一個(gè)環(huán)境下開(kāi)展；既有訓(xùn)練個(gè)人的項(xiàng)目，也有針對(duì)團(tuán)體的練習(xí)。因而，在我國(guó)的各個(gè)行業(yè)教育訓(xùn)練以及個(gè)人素質(zhì)訓(xùn)練都有廣泛的應(yīng)用，它集娛樂(lè)性與教育性于一身，受到諸多的好評(píng)。
2.警察心理訓(xùn)練
心理訓(xùn)練與拓展訓(xùn)練不同，心理訓(xùn)練(mentaltrainingorpsychologicalskilltraining)，是指采用專門(mén)儀器、動(dòng)作等心理學(xué)手段，對(duì)訓(xùn)練對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的影響，使其心理狀態(tài)發(fā)生變化、以達(dá)到最適宜的程度，滿足提高作業(yè)成績(jī)、增強(qiáng)身心健康需要的訓(xùn)練技術(shù)［2］。心理訓(xùn)練源于起初的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員某項(xiàng)心理素質(zhì)進(jìn)行有意識(shí)的專門(mén)訓(xùn)練，使其發(fā)生變化以適應(yīng)運(yùn)動(dòng)比賽的要求，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。在國(guó)外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，針對(duì)特定行業(yè)人群，以增強(qiáng)心理素質(zhì)為目的的心理訓(xùn)練愈來(lái)愈成為人們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，而應(yīng)用心理學(xué)界也將心理訓(xùn)練作為重要研究領(lǐng)域。美國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家建立了專門(mén)的心理訓(xùn)練基地，研制大量專業(yè)器材，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，優(yōu)化了個(gè)體職業(yè)心理品質(zhì)，增強(qiáng)了心理健康水平。因而在很多專業(yè)領(lǐng)域，如教育、軍事、警務(wù)、航空、醫(yī)學(xué)、文體等，得到普遍推廣。我國(guó)心理訓(xùn)練的研究起步較晚，基本仿效國(guó)外的心理訓(xùn)練體系，還沒(méi)有形成獨(dú)立的系統(tǒng)，近年來(lái)主要應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)心理訓(xùn)練和軍人心理訓(xùn)練方面。
近年來(lái)，以培養(yǎng)和提高警察職業(yè)心理素質(zhì)為目的的警察心理訓(xùn)練取得較大發(fā)展。警察心理訓(xùn)練是指采用一定的心理學(xué)方法，有意識(shí)、有目的地對(duì)民警心理過(guò)程、個(gè)性心理特征和心理狀態(tài)施加影響，使其形成警察這一職業(yè)所需要的心理素質(zhì)、以提升警察的工作績(jī)效和身心健康水平。盡管我國(guó)警察心理訓(xùn)練還處于嘗試與探索階段，但仍然有較大的突破。從2005年開(kāi)始，公安部以民警心理素質(zhì)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合警務(wù)工作實(shí)踐，與解放軍軍事心理訓(xùn)練中心聯(lián)合研制了民警心理訓(xùn)練專用設(shè)備，并先后在北京、上海、大連、山西等地建立起了以心理行為訓(xùn)練系統(tǒng)。其主要模塊包括室外訓(xùn)練場(chǎng)、心理測(cè)評(píng)室、心理訓(xùn)練室、心理恢復(fù)艙、行為觀察室、心理檔案室等，開(kāi)始了對(duì)民警心理訓(xùn)練進(jìn)行大量的嘗試。
二、警察心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練中存在問(wèn)題
1.警察拓展訓(xùn)練不等于警察心理訓(xùn)練
隨著公安民警心理行為訓(xùn)練的開(kāi)展，大量的心理行為訓(xùn)練設(shè)備在警察心理訓(xùn)練中得到運(yùn)用，這使得拓展訓(xùn)練在警察心理訓(xùn)練中的地位與作用變得非常重要。很多人錯(cuò)誤的將拓展訓(xùn)練與警察心理訓(xùn)練等同起來(lái)，認(rèn)為拓展訓(xùn)練就是警察心理訓(xùn)練。深入分析，二者存在很大的不同。從形式上看，拓展訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)戶外的演練，而警察心理訓(xùn)練則不應(yīng)局限于戶外，可以通過(guò)多種設(shè)備、軟件或者構(gòu)建情境進(jìn)行模擬訓(xùn)練。從訓(xùn)練目的上看，拓展訓(xùn)練著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)體基本心理品質(zhì)，并不具有職業(yè)傾向。而警察心理訓(xùn)練則旨在提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，同職業(yè)培養(yǎng)掛鉤。因而，二者在訓(xùn)練內(nèi)容上，存在很大的差別，警察心理訓(xùn)練內(nèi)容主要包括，基本心理素質(zhì)訓(xùn)練、壓力管理訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練、情景處置訓(xùn)練等，培養(yǎng)提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，使其更適應(yīng)警務(wù)活動(dòng)。
2.警察拓展訓(xùn)練的作用有效評(píng)價(jià)
拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時(shí)期，在國(guó)外已有近百年發(fā)展歷史，但我國(guó)引入較晚。作為新生事物必然有其旺盛生命力，其作用得到了我國(guó)很多研究者與實(shí)踐者的認(rèn)可，各企事業(yè)單位及個(gè)人都將拓展訓(xùn)練作為提高人員素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的有效工具。心理學(xué)研究者從其原理出發(fā)，用托爾曼的中介變量理論、勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)原理、皮亞杰的同化和順應(yīng)理論及馬斯洛的高峰體驗(yàn)論等來(lái)解釋拓展訓(xùn)練的效果［3］。毋庸質(zhì)疑，拓展訓(xùn)練在提高人員心理品質(zhì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)上是有明顯效果的。但是，以拓展訓(xùn)練為基礎(chǔ)的警察心理行為訓(xùn)練，它是否有效的培養(yǎng)與提高了警察職業(yè)心理素質(zhì)，則有待于深入的探究。對(duì)警察拓展訓(xùn)練的作用與效果，尚缺少有效的評(píng)價(jià)體系與方法，并未對(duì)其進(jìn)行測(cè)量分析。我國(guó)的警察拓展訓(xùn)練是從部隊(duì)拓展訓(xùn)練移植而來(lái)的，某些軍事院校對(duì)其作用效果進(jìn)行過(guò)量化比較。如工程兵指揮學(xué)院訓(xùn)練合格率由過(guò)去的71%提高到100%，優(yōu)秀率由12%上升到48%。訓(xùn)練成績(jī)的大幅度提升，歸功于心理行為訓(xùn)練［4］。但是，軍人與警察在職業(yè)心理素質(zhì)上存在很大差別，對(duì)于這種拓展訓(xùn)練的移植，對(duì)于拓展訓(xùn)練的作用產(chǎn)生一定的影響。因?yàn)閷?duì)于警察拓展訓(xùn)練的作用與效果應(yīng)重新評(píng)價(jià)，應(yīng)該運(yùn)用心理測(cè)量學(xué)對(duì)訓(xùn)練前與訓(xùn)練后進(jìn)行對(duì)比研究，進(jìn)一步分析警察拓展訓(xùn)練的作用與效果。
3.警察拓展訓(xùn)練體系不夠完善
我國(guó)公安民警心理行為訓(xùn)練項(xiàng)目較多，主要分為：高空心理行為訓(xùn)練、場(chǎng)地心理行為訓(xùn)練。高空心理行為訓(xùn)練分為：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網(wǎng)、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨(dú)木、緬甸橋、極限攀巖等。場(chǎng)地心理行為訓(xùn)練分：畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協(xié)力、雷陣等。心理行為訓(xùn)練一般而言更注重對(duì)高空項(xiàng)目的訓(xùn)練，旨在磨練公安民警的意志力，提高綜合心理素質(zhì)，通過(guò)克服對(duì)高空恐懼，來(lái)提高心理的承受力，提高公安民警的意志力。不難看出，這種訓(xùn)練在培養(yǎng)某些警察心理品質(zhì)來(lái)說(shuō)是極有價(jià)值的，如意志力與承受力以及對(duì)情緒的操控能力等。但同時(shí)它也忽視了其它警察心理品質(zhì)的培養(yǎng)。任何一種訓(xùn)練方法，必須有完整的體系，即要有明確訓(xùn)練項(xiàng)目及訓(xùn)練項(xiàng)目之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。具體而言，就警察拓展訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，需要確立哪些訓(xùn)練項(xiàng)目，訓(xùn)練項(xiàng)目之間是否應(yīng)該存在邏輯關(guān)系。在訓(xùn)練實(shí)踐操作中，應(yīng)該遵循怎樣的訓(xùn)練流程與訓(xùn)練步驟，訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間多少次，這些方面都沒(méi)有切實(shí)的思考。
4、警察拓展訓(xùn)練缺乏針對(duì)性
近年來(lái)，各省市公安部門(mén)開(kāi)展了大量的公安民警察心理行為訓(xùn)練，主要針對(duì)對(duì)象為新警及晉級(jí)民警。另外，在某些警察院校也開(kāi)設(shè)心理訓(xùn)練相關(guān)課程，對(duì)學(xué)警的職業(yè)心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)提高。通過(guò)大量的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的心理減壓方法，提高自我心理調(diào)適能力，通過(guò)開(kāi)展攀爬、高空斷橋、信任背摔、橫空越過(guò)、極限逃生等針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)警察超越自我、挑戰(zhàn)極限、克服困難的`進(jìn)取精神，磨練和強(qiáng)化在高危險(xiǎn)境中的適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、自信心和意志力等基礎(chǔ)意志品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高。但是，這種心理行為訓(xùn)練并不應(yīng)是針對(duì)所有民警，而不做區(qū)分。每個(gè)民警的心理品質(zhì)差別很大，這種差別不僅體現(xiàn)在基本心理素質(zhì)，如感知、記憶與思維想像及情感與意志等方面，也體現(xiàn)在個(gè)性品質(zhì)上，直接影響其溝通協(xié)作與應(yīng)急處置等方面。這就要求，需要對(duì)公安民警的心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)而通過(guò)心理訓(xùn)練對(duì)某些心理素質(zhì)進(jìn)行調(diào)整與提高。也就是說(shuō)，需要因人而異設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目與訓(xùn)練時(shí)間。同時(shí)，對(duì)于不同警種而言，每個(gè)警種所需要具備的心理素質(zhì)是有所差異的，因而對(duì)每個(gè)警種的警察訓(xùn)練，也應(yīng)區(qū)別對(duì)待。
三、警察心理訓(xùn)練的發(fā)展方向
1.項(xiàng)目與方法多樣化
警察心理訓(xùn)練應(yīng)全面涵蓋警察心理素質(zhì)的各個(gè)方面，即包括警察職業(yè)基本心理素質(zhì)的層面，又應(yīng)包括警察在各種特殊警務(wù)活動(dòng)中所應(yīng)具備的心理素質(zhì)與能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其在當(dāng)今社會(huì)迅速變革的環(huán)境中，著重培養(yǎng)警察處理各種突發(fā)事件的素質(zhì)與能力，則更為重要。與此相適應(yīng)，要求開(kāi)發(fā)更多的心理訓(xùn)練項(xiàng)目，來(lái)提高警察處理應(yīng)急事件的能力。同時(shí)在訓(xùn)練方法上也應(yīng)多樣化，除了現(xiàn)有的訓(xùn)練方法，如心理圖像訓(xùn)練法、模擬訓(xùn)練法、暗室迷宮訓(xùn)練法、再認(rèn)回憶訓(xùn)練法、抗干擾訓(xùn)練法、自我暗示訓(xùn)練法及角色扮演訓(xùn)練法等方法之外，也將采取多種方法，不完全依賴環(huán)境與設(shè)備。
2.模擬真實(shí)化與高科技化
警察心理訓(xùn)練是一種職業(yè)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，因而越是接近真實(shí)警務(wù)實(shí)踐的模擬就訓(xùn)練效果。心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)理論告訴我們，在一種情境下學(xué)會(huì)的知識(shí)與素質(zhì)，在另一種相似或相同的情境下，會(huì)獲得更好的遷移效果。因而，在接近真實(shí)的模擬訓(xùn)練中，所形成的心理素質(zhì)與知識(shí)會(huì)在執(zhí)法實(shí)踐到得到最大的遷移。開(kāi)發(fā)項(xiàng)目模擬真實(shí)性越強(qiáng)，而更有利于獲得更好的訓(xùn)練效果。同時(shí)，隨著科技的不斷發(fā)展，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為主導(dǎo)的高科技訓(xùn)練手段也將得到廣泛的運(yùn)用，這將使訓(xùn)練模擬的真實(shí)度更高，訓(xùn)練效果更加明顯。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十三
摘要：建筑技術(shù)在不斷的更新，建筑防水問(wèn)題是影響到建筑的壽命的一個(gè)重要因素。文章就實(shí)際建筑工程中對(duì)防水問(wèn)題嘗試著進(jìn)行了思考和探索。
關(guān)鍵詞：基層；選材；效益；壽命
水是無(wú)孔不入的，它借助風(fēng)壓、對(duì)流、沖擊、附著、毛細(xì)等力量，逐漸滲入建筑內(nèi)部，而且在滲透的過(guò)程不易從表面發(fā)覺(jué)。影響著建筑物的正常使用，侵蝕建筑物結(jié)構(gòu)主體，縮短建筑物壽命。換言之，找尋漏水原因必須深入“內(nèi)臟”研判，才能對(duì)癥下藥。相應(yīng)的建筑工程上的各種防水技術(shù)便成為了劑劑良藥。在各項(xiàng)防水技術(shù)中，防水材料的選取與應(yīng)用在應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題上的作用十分關(guān)鍵。
防水材料的選取與應(yīng)用在應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題上的作用十分關(guān)鍵。建筑物防水是一門(mén)綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的工程技術(shù)，對(duì)建筑工程的使用功能起著至關(guān)重要的作用。
1基層是保障
防水層依附于主體結(jié)構(gòu)基層，要做好防水，就必須控制好基層質(zhì)量。它直接影響防水層質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)和找平層的剛度，平整度，強(qiáng)度，表層坡度大小，表面完善無(wú)起砂、起皮、有縫隙，基層含水率合格都是保證防水層質(zhì)量的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，防水材料接著的界面必須不可有膨鼓、起沙、蜂巢、木頭、紙屑、污泥、小石塊、也不能做在松動(dòng)不牢固的表體上，原因是附著性不良，再加上太陽(yáng)紫外線破壞，建筑物本身熱漲冷縮，以及水蒸氣壓力破壞，容易造成防水層老化、失敗。露天作業(yè)的防水工程受氣候影響較大。如出現(xiàn)風(fēng)、霜、雨、雪等天氣都會(huì)影響防水層施工的質(zhì)量。如果防水層施工完畢，應(yīng)及早進(jìn)入下一道施工工序，以防因間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成防水層材質(zhì)損壞。施工完畢后，通水試驗(yàn)，經(jīng)檢查，無(wú)滲漏現(xiàn)象后才可覆蓋。因?yàn)橐坏┞┧?，雖作了防滲處理，但百密一疏，一個(gè)細(xì)小的縫隙，就可能就成為漏水的出口。造成不必要的損失。在施工中只有抓好施工質(zhì)量，做好防患工作，才能真正成為好設(shè)計(jì)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，保證工程的總體質(zhì)量。
2選材是關(guān)鍵
防水工程在建設(shè)工程中占有十分重要的地位，建筑物的滲漏問(wèn)題是工程施工中較為突出的問(wèn)題之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有60%的房屋建筑物存在不同程度的滲漏，每年用于建筑滲漏所用的費(fèi)用也逾億計(jì)。其中，防水材料是造成建筑物滲漏的主要原因之一。
任何一種防水材料都有它的獨(dú)特性、適用性。“一劑治百病”的觀念是錯(cuò)誤的。所以如何選擇材料才是重要的課題，良好的醫(yī)生是在主導(dǎo)“用藥”而不是被“藥劑”牽著鼻子走。上世紀(jì)70-80年代，防水材料進(jìn)行了革命性的變革。
新型防水材料品種繁多，檔次各異，它們具有不同的特性和各自不同的適用范圍。在選擇防水材料的時(shí)候，應(yīng)綜合考慮建筑物的性質(zhì)、構(gòu)造等特點(diǎn)以及施工方案、施工條件等各方面因素。用于建筑涂料防水的有機(jī)硅化合物的'品種及性能得到了廣泛的研究和應(yīng)用。有機(jī)硅防水劑具有卓越的防水、防風(fēng)化、防剝落和耐化學(xué)腐蝕性能，廣泛應(yīng)用于各種混凝土、石材、木材等的保護(hù)。將其涂布于基材上，能均勻滲透到微孔壁上，在基材表面或內(nèi)部形成很薄的憎水膜，達(dá)到防水目的。在防水施工過(guò)程中采用的“精衛(wèi)一號(hào)液態(tài)防水劑”就屬于有機(jī)硅化工合成產(chǎn)品的一種。它具有良好的耐水、耐候、耐酸堿特性和優(yōu)異的延伸性能，能適應(yīng)基層局部變形的需要。對(duì)于防水層的拉伸強(qiáng)度可以通過(guò)加貼胎體增強(qiáng)材料來(lái)得到加強(qiáng)，對(duì)于基層裂縫、結(jié)構(gòu)縫、管道根等。一些容易造成滲漏的部位，極易進(jìn)行增強(qiáng)、補(bǔ)強(qiáng)、維修等處理。
3確定防水的常見(jiàn)部位是效益
對(duì)于建筑防水工程主要集中在四個(gè)常見(jiàn)部位：屋面、地下室、外墻和衛(wèi)浴間。屋面防水工程在實(shí)施過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注水落口、排氣孔、上入孔、卷材在兒女墻以及在突出屋面建筑在墻體上的收頭處等位置。這些位置的防水工程，適宜采用高分子防水卷材和改性瀝青防水卷材。
地下室防水工程在實(shí)施過(guò)程中，著重關(guān)注“縫”與“點(diǎn)”。也即應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注防水層與樁頭交接處、施工縫、變形縫、沉降縫、后澆帶、穿墻管以及底板防水和側(cè)壁防水的交接處。這些位置的防水工程，也適宜采用高分子防水卷材和改性瀝青防水卷材。
外墻防水工程在實(shí)施過(guò)程中，工作重點(diǎn)集中在穿越外墻的各種管道、外墻上的各種預(yù)埋件、窗戶與窗戶之間。這些位置的防水工程，適宜采用耐老化性能好的防水材料。如有機(jī)硅化工合成材料。
衛(wèi)浴間防水工程在實(shí)施過(guò)程中，集中在地面防水層和穿越地面的各種管道之間、管道與套管之間、地面與墻體的陰角處。這些位置的防水工程，適宜采用可以形成無(wú)接縫防水層的防水材料。
總之，“因地而異，有的放矢”的對(duì)待不同部位防水工程的實(shí)施，采用相應(yīng)的最適宜的防水材料，使防水工程在實(shí)施伊始到結(jié)束都重點(diǎn)突出，成效明顯。這樣既保證了工程施工的時(shí)間，有保障了工程整體的質(zhì)量和其使用壽命?？芍^是事半功倍，增效創(chuàng)益。
4專業(yè)維護(hù)是壽命
建筑物防水工程對(duì)施工隊(duì)伍的專業(yè)性、技術(shù)性要求較強(qiáng)。具有相關(guān)防水專業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)上崗的施工團(tuán)隊(duì)是防水工程質(zhì)量的保障。在防水工程實(shí)施完后，對(duì)成品的及時(shí)保護(hù)以及專業(yè)的養(yǎng)護(hù)，能是防水材料充分發(fā)揮其各項(xiàng)性能。如與軀體之接著性，彈性伸長(zhǎng)率，透水性?？箟?、撕裂強(qiáng)度，耐候性、抗老化性表面飾材料接著性等方面都發(fā)揮到極致。
一種結(jié)束也意外著另一種開(kāi)始。防水工程的順利實(shí)施與完成，是防水工程維護(hù)的開(kāi)始，也是建筑物使用壽命的分娩期。那么專業(yè)而精湛的防水知識(shí)與技術(shù)在這時(shí)也的凸顯出它難以替代的價(jià)值。整體工程的潛在價(jià)值，更確切的說(shuō)建筑物壽命的長(zhǎng)短在一定程度上就取決于后期專業(yè)的維護(hù)是否及時(shí)有效。
綜上所述，防水工程在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)綜合考慮基層，防水材料，重點(diǎn)是在建筑施工的過(guò)程中，總結(jié)出來(lái)的，對(duì)防水工程的實(shí)施以及建筑物整體質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十四
5.1.1手腕的上下動(dòng)作：
手腕的上下動(dòng)作分成兩種：
a."落滾"式的動(dòng)作：
由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)上下動(dòng)作，被稱之為"落滾"式的動(dòng)作。如在兩個(gè)音的小連線時(shí)，第一個(gè)音彈之前，手腕結(jié)合手臂先提起來(lái)，把手指帶動(dòng)起來(lái)，然后指尖沖著鍵盤(pán)落下去，一發(fā)出聲音后，手就立刻放松，保持正確手型，在琴鍵上站一會(huì)兒，再根據(jù)音符的時(shí)值向第二個(gè)音。在第一音至第二音時(shí)，手腕安靜不亂動(dòng)而彈完第二音后，手腕結(jié)合手臂提起來(lái)，使手指柔和地離開(kāi)鍵盤(pán)。這種落滾式動(dòng)作的練習(xí)，使手腕變得靈活柔和自如，并與手臂很好地協(xié)調(diào)起來(lái)，使得手指更好地與手臂重量結(jié)合，彈出連線和樂(lè)句，彈出更優(yōu)美豐滿的聲音。
b.手腕獨(dú)立動(dòng)作的上下動(dòng)作：
這種動(dòng)作用于手腕動(dòng)作的跳音。前臂是指從手臂到手肘的這一段，放松地放桌面上不動(dòng)，這時(shí)讓手部作拍皮球的動(dòng)作。此時(shí)手掌處于拱形，手指尖觸及桌面，這樣反復(fù)地上下動(dòng)作。實(shí)際上動(dòng)作的關(guān)節(jié)是手腕，由于手臂是不動(dòng)的，所以可明確地意識(shí)并體會(huì)到的和腕的主動(dòng)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十五
鋼琴演奏藝術(shù)是一門(mén)無(wú)止境的、極有魅力的表演藝術(shù)，它的內(nèi)涵與底蘊(yùn)是通過(guò)很多技巧與奏法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。鋼琴演奏藝術(shù)已成為人類需求的精神食糧中一種最有深度、 最有吸引力的高尚藝術(shù)。要使鋼琴這種特殊的樂(lè)器能達(dá)到“聲情并茂”，就要如同歌唱藝術(shù)一樣，首先是強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的手段。每一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人都會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程 中遇到這類問(wèn)題，如：怎樣才能訓(xùn)練很好的基本功？怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的'聲音？用什么方法才是比較科學(xué)的？等等。
總結(jié)我國(guó)鋼琴教學(xué)和演奏，它包含著許多基本技術(shù)的應(yīng)用。下面把主要的常用技巧與奏法作簡(jiǎn)要的介紹。
把手臂抬起，手指呈半圓形的鉤子狀，從大臂起讓手臂自然地落下去，使指尖像是帶著降落傘的飛行員，降落在鍵盤(pán)上。隨之，手臂的重量便充分地靠指尖掛在鍵盤(pán)上，這時(shí)的指尖是“立住”的，手臂、手腕自然地垂落下來(lái)。
由于使用力量是手臂下車、指尖掛住，就使鋼琴發(fā)出一種既有分量、清晰明亮，又結(jié)實(shí)飽滿的聲音。這一切，都是建立在手臂“通開(kāi)”，手腕靈活，指尖“立住”的基礎(chǔ)上：
指尖立住的訓(xùn)練，使手指逐步變得有力起來(lái)，而手臂由于放松自然了，也就避免了臂，腕僵硬的現(xiàn)象。這種方法不但對(duì)初學(xué)者掌握基本發(fā)音十分重要，就是對(duì)任何人 演奏任何程度的樂(lè)曲，都保證了在觸鍵時(shí)的良好發(fā)音習(xí)慣，即人們常說(shuō)的人和鍵盤(pán)的“關(guān)系”比較自然、密切。尤其重要的是：在養(yǎng)成這種良好的下鍵習(xí)慣過(guò)程中， 使彈奏者不斷地彈出好聽(tīng)的聲音，培養(yǎng)了良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，不論是彈輕的聲音還是強(qiáng)奏，都使琴弦充分振動(dòng)，在不同的音區(qū)，不同的力度中奏出“通”、“透”的聲 音宋。必須強(qiáng)調(diào)指出：指尖下鍵時(shí)力量的集中與否，可能使聲音發(fā)生“質(zhì)”的變化。
運(yùn)用“自然重量奏法”教授鋼琴，就好像武術(shù)、體操、舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的基本功訓(xùn)練動(dòng)作一樣，沒(méi)有這一最基本起步的訓(xùn)練內(nèi)容，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的提高也就無(wú)從談 起。沒(méi)有這種“放開(kāi)”也就不會(huì)有好的“收”或控制。沒(méi)有這種“運(yùn)力”，也就不可能發(fā)展各種類型的奏法與技巧，不可能彈奏出快速流暢的音樂(lè)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十六
由于一指和五指的伸張，會(huì)使手部及手腕肌肉有緊張感，這種緊張感應(yīng)當(dāng)控制在合理的范圍中，過(guò)分的繃緊只能使手腕的活動(dòng)越來(lái)越困難，其狀態(tài)應(yīng)當(dāng)有所準(zhǔn)備但不僵硬，可以想象是在拿到一件物品前將手伸出去的狀態(tài)。其他的手指應(yīng)略微彎曲，稍微離開(kāi)鍵盤(pán)，并將離開(kāi)鍵盤(pán)的手指的重量加在一指和五指上。掌關(guān)節(jié)要保持放松時(shí)的自然狀態(tài)，高高突起或凹陷都是不正確的。手腕應(yīng)該與手掌保持基本統(tǒng)一或稍稍高于手掌的高度，壓得過(guò)底或者擎得過(guò)高都會(huì)給彈奏帶來(lái)困難。肘關(guān)節(jié)應(yīng)自然下垂，不應(yīng)外翻，運(yùn)用手臂的重量彈八度會(huì)給彈奏帶來(lái)動(dòng)作上的慣性，從而減輕技巧的難度。
為了比較容易的掌握八度技巧，應(yīng)先從八度以內(nèi)的音程練習(xí)，以一指，五指能夠同時(shí)自然支撐為準(zhǔn)。先學(xué)習(xí)用落滾的方法來(lái)彈奏。在彈奏之前，一指和五指的支撐狀態(tài)應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好，使整個(gè)手掌成為一個(gè)整體，并在彈奏的過(guò)程中始終保持住，即使是在手腕抬起時(shí)也不應(yīng)該松懈。連線的第一個(gè)音要用手腕向下落，用手臂的重量來(lái)彈，借助動(dòng)作所產(chǎn)生的慣性，在彈完第一音后直接擺動(dòng)到第二個(gè)音的位置上，手指是貼住鍵盤(pán)的，然后手腕向上帶起，手腕向上時(shí)要將手臂中的力量傳遞到鍵盤(pán)上。這兩個(gè)音的彈奏過(guò)程應(yīng)當(dāng)是連貫與流暢的，是用一個(gè)力量完成的。
掌握好用一個(gè)力量彈奏兩個(gè)音之后，就可以逐漸擴(kuò)大連線的范圍，如：三連音,四連音,六連音等，在彈奏好六度之后，再來(lái)練習(xí)七度，最后達(dá)到八度音程。但是，應(yīng)該注意的是這些練習(xí)的進(jìn)行都是應(yīng)遵循下列原則，即：
1、連線的第一個(gè)音都應(yīng)當(dāng)是用手臂的'重量來(lái)彈;
2、連線的最后一個(gè)音要用手腕向上帶起：
3、連線中間的音符要用彈奏第一個(gè)音所產(chǎn)生的慣性來(lái)彈，不應(yīng)在彈奏中額外加力，那種每個(gè)音一個(gè)力量和方法會(huì)使彈奏變的笨重。
4、在練習(xí)時(shí)，還要注意到指尖本身的彈性以及琴鍵本身的彈性，以力借力的感覺(jué)會(huì)給彈奏者帶來(lái)輕巧，明快的彈奏狀態(tài)。
八度音階不可避免地出現(xiàn)在一些樂(lè)曲中，練習(xí)的方法是用手臂的重量所產(chǎn)生的慣性來(lái)彈奏，從練習(xí)用一個(gè)力量彈奏兩個(gè)音開(kāi)始，慢慢擴(kuò)展到用一個(gè)力量彈奏八個(gè)音。在八度音階練習(xí)中，還會(huì)遇到指法的運(yùn)用問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)音階進(jìn)行中出現(xiàn)黑鍵時(shí)，就要用四指來(lái)彈，有時(shí)還會(huì)運(yùn)用三指。
八度琶音中手位的變化常常容易帶來(lái)錯(cuò)音，并在彈奏中較難提高速度。為了解決這一問(wèn)題，首先要增強(qiáng)小指的力度。在以往的彈奏中，手掌的重心常常放在大指上，使本身就弱小的小指更加軟弱，整個(gè)手掌的狀態(tài)就像一個(gè)瀉了氣的皮球，失去了彈性，造成了手位移動(dòng)的困難。解決了小指力度這一問(wèn)題后，就可以著手進(jìn)行琶音的練習(xí)，在練習(xí)中要始終注意小指的狀態(tài)及彈奏出來(lái)的聲音，保持有彈性的彈奏狀態(tài)。要從兩個(gè)音用一個(gè)力量彈奏開(kāi)始，手位熟練以后慢慢擴(kuò)展到六個(gè)音用一個(gè)力量彈奏，甚至是十二個(gè)音用一個(gè)力量，使琶音的進(jìn)行均勻流暢，沒(méi)有重音。所以連線第一個(gè)音的落手腕動(dòng)作都應(yīng)近距離落鍵，避免手腕高高抬起，以便于八度之間力量的流動(dòng)。
在彈奏時(shí)一定注意以下這幾點(diǎn)：首先，整個(gè)手掌和手腕要保持一種整體的狀態(tài)，并延續(xù)至整個(gè)輪奏動(dòng)作的結(jié)束，其次，雙手也要有整體感，動(dòng)作及其幅度要協(xié)調(diào)一致，應(yīng)近距離落鍵并將手臂的力量直接送到鍵盤(pán)上，以減少因動(dòng)作過(guò)大所造成的力量損失。第三、以居高臨下的姿態(tài)彈奏這一技巧，并且要感受到力量是從后背源源不斷的流動(dòng)到指尖，傳送到鍵盤(pán)上的。
這一部分的練習(xí)也可以稱之為歌唱性練習(xí)，由于八度的進(jìn)行缺少音與音之間的支撐，所彈奏出的往往都是斷奏的效果。因此，彈奏出圓滑歌唱的八度是八度技巧中的另一個(gè)難點(diǎn)，以〈貝多芬奏鳴曲op10no.1為例：這一練習(xí)的要點(diǎn)是手指要始終貼住鍵盤(pán)彈奏，手掌與指尖應(yīng)保持住積極的彈奏狀態(tài)并且以慢速,勻速的下落求得柔和的聲音。手腕的積極配合，會(huì)減少動(dòng)作的難度，具體做法是：手腕的力量要緊隨八度的上方音，并根據(jù)音型及樂(lè)句將力量分組，通過(guò)手腕向左或者右，畫(huà)半圓的動(dòng)作，用均勻的速度把力量送到鍵盤(pán)上，處在力量組最后的音符應(yīng)用手腕將其慢慢帶起，以免因音符的聲音過(guò)短造成了樂(lè)句太短的氣息，從而影響了音樂(lè)的表達(dá)。
掌握了前面的幾種練習(xí)之后，震奏技巧的掌握就會(huì)容易多了。以李斯特的帕格尼尼第三練習(xí)曲〈鐘〉為例：彈奏這一技術(shù)段落時(shí)，很多彈奏者都會(huì)遇到提速困難，小臂容易感到疲勞等問(wèn)題。因此，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：掌關(guān)節(jié)與指尖的統(tǒng)一狀態(tài)，手臂力量的流動(dòng)及分組，手腕的彈性以及與指尖的配合，指尖的近距離觸鍵等。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十七
暑假到了，一片熱情的夏季，而音樂(lè)愛(ài)好者們則迎來(lái)了他們的狂歡季——彈奏summer。這是音樂(lè)學(xué)院組織的一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)才華，提升他們的演奏技巧。作為參與者之一，我深深體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)帶給我的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
在彈奏summer的第一堂課里，我們開(kāi)始了樂(lè)器基礎(chǔ)訓(xùn)練。老師給我們講解樂(lè)器的構(gòu)造、演奏技巧和調(diào)整方法。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們正式進(jìn)入音樂(lè)的殿堂至關(guān)重要，因?yàn)橹挥姓莆樟嘶A(chǔ)，我們才能在這個(gè)領(lǐng)域里更進(jìn)一步。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)各種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)化，我知道了各個(gè)樂(lè)器之間的聯(lián)系與區(qū)別，這讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解。
除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們還參與了大量的演奏訓(xùn)練。每天早上，我們都要進(jìn)行集體演奏，這是為了培養(yǎng)我們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和團(tuán)隊(duì)精神。在演奏中，我們不僅要注意個(gè)人的發(fā)揮，還要與他人保持良好的配合，這需要我們彼此之間的默契與信任。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，理解了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性，并懂得了如何去傾聽(tīng)和表達(dá)。
彈奏summer的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是音樂(lè)表演。在這個(gè)夏令營(yíng)里，我們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才藝。每個(gè)人都能選擇自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器或是合唱團(tuán)，將自己的演奏技巧展現(xiàn)給觀眾。這給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也讓我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在每次表演結(jié)束后，老師都會(huì)給我們寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們?cè)谙麓蔚谋硌葜杏兴M(jìn)步。這種與觀眾互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，也增強(qiáng)了我自信心。
在這個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)里，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。他們來(lái)自不同的地方，但都對(duì)音樂(lè)充滿了熱情與才華。我們一起演奏、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，成為了彼此的摯友。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相支持、互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。與他們的相處讓我感到無(wú)比愉快，也讓我信心倍增。
彈奏summer對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的體驗(yàn)。通過(guò)參與這個(gè)夏令營(yíng)，我不僅獲得了更多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)和技巧，也收獲了友誼和快樂(lè)。我深深體會(huì)到，音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和交流。音樂(lè)可以讓人們連接在一起，讓我們?cè)诓煌囊舴姓业焦缠Q。我將繼續(xù)努力，用音樂(lè)傳遞我的情感，用音樂(lè)影響他人，讓我與音樂(lè)之間的紐帶更加牢固。
彈奏summer給了我一個(gè)探索音樂(lè)世界的機(jī)會(huì)，讓我充實(shí)了暑假，也讓我收獲了很多。這個(gè)夏令營(yíng)不僅豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的表演能力和人際交往能力。我希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)，繼續(xù)追求我的音樂(lè)夢(mèng)想。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十八
夏日的午后，陽(yáng)光灑在身上，溫暖的氣息輕輕拂過(guò)，伴隨著悠揚(yáng)的音符，我深情地彈奏著一曲《Summer》，仿佛置身于大自然的懷抱中。這段時(shí)間里，我參加了一個(gè)音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)了彈奏Summer的技巧和表達(dá)方式。通過(guò)不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)這首曲子有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這首曲子的感受以及學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)《Summer》這首曲子的理解。這首曲子是由著名作曲家巴赫創(chuàng)作的，他以他高超的音樂(lè)才能和對(duì)大自然的獨(dú)特感受而聞名?！禨ummer》通過(guò)樂(lè)曲的旋律、和聲和節(jié)奏，表達(dá)了夏季的熱情和活力。一開(kāi)始，曲子以明快的旋律拉開(kāi)序幕，如同夏日清晨的第一縷陽(yáng)光，讓人感到寧?kù)o和舒適。然后，曲子漸入佳境，音樂(lè)漸漸加快，猶如夏日的炙熱熱浪席卷而來(lái)。最后，曲子以高亢的音符結(jié)尾，象征著夏季的飽滿和活力。通過(guò)彈奏這首曲子，我深深感受到了夏天的美妙和活力，也更加理解了音樂(lè)和情感之間的奇妙關(guān)系。
其次，我想分享一下我在學(xué)習(xí)《Summer》中的體會(huì)。音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下，我深入研究了樂(lè)曲的技巧和表達(dá)方式。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確演奏樂(lè)曲的節(jié)奏?！禨ummer》的節(jié)奏快而規(guī)律，要求彈奏者準(zhǔn)確地掌握每個(gè)音符的持續(xù)時(shí)間和間隔。通過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化，我逐漸增強(qiáng)了自己的節(jié)奏感和準(zhǔn)確性。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)強(qiáng)弱和變化的音量來(lái)表達(dá)樂(lè)曲的情感。在《Summer》中，有許多地方需要以不同的力度彈奏，以突出樂(lè)曲的情緒和主題。通過(guò)理解樂(lè)曲的背景和情感，我能更好地在演奏中表達(dá)出來(lái)。最后，我還學(xué)會(huì)了如何將演奏技巧與自己的個(gè)性相融合，使演奏更加富有個(gè)性和魅力。彈奏音樂(lè)需要不僅僅懂得技巧，更重要的是能夠?qū)⒆约旱那楦信c音樂(lè)融合在一起，用心去演奏。
通過(guò)參加音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)和學(xué)習(xí)彈奏《Summer》，我收獲頗豐，也有了一些自己的體會(huì)和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待音樂(lè)，和對(duì)待生活一樣，需要用心和耐心。學(xué)習(xí)彈奏《Summer》不僅需要熟練掌握技巧，更需要不斷地反復(fù)練習(xí)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，以及如何用心去感受并表達(dá)音樂(lè)中的情感。這樣的體驗(yàn)也讓我從中體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)音樂(lè)，我可以更好地表達(dá)自己的情感和思想。樂(lè)曲是作曲家對(duì)生活的思考和情感的表達(dá)，而演奏者則需要將自己的情感與音樂(lè)融為一體，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。通過(guò)彈奏《Summer》，我也更清楚地發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于夏季的熱愛(ài)和感悟，并通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)出來(lái)。
最后，我想談?wù)勎覍?duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。彈奏音樂(lè)是我熱愛(ài)的事業(yè)和愛(ài)好，也是我對(duì)未來(lái)有所期待的領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)《Summer》的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我更加堅(jiān)信音樂(lè)中蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力和力量，它可以讓人們共鳴，感受到生活的美好和情感的真摯。所以，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)，不僅僅是彈奏《Summer》，還有更多更豐富的曲目和風(fēng)格，以培養(yǎng)自己作為一個(gè)出色音樂(lè)家的能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我一定能夠在音樂(lè)事業(yè)中獲得更大的成就和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，《Summer》是一首充滿活力和美好情感的樂(lè)曲，通過(guò)彈奏它，我不僅學(xué)會(huì)了基本的技巧與表達(dá)方式，還理解了音樂(lè)和情感之間的奇妙關(guān)系。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，以及音樂(lè)對(duì)于表達(dá)自己的情感和思想的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)未來(lái)有了更多的期望和計(jì)劃。彈奏《Summer》不僅僅是一種樂(lè)器技術(shù)的展示，更是一種情感的表達(dá)和對(duì)生活的思考。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十九
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去；彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。一般規(guī)律是，較弱的力度時(shí)，身體可處在較正的位置，力度越強(qiáng)，身體可越向前傾一些。整個(gè)身體前后活動(dòng)的范圍以坐直為基準(zhǔn)，隨音量加大而逐漸前傾。反之，隨著音量減小從前傾的位置逐漸回到身體的坐直位置。前后調(diào)節(jié)，應(yīng)是靈活、協(xié)調(diào)，并隨時(shí)變化的。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇二十
熟練掌握、運(yùn)用鋼琴?gòu)椬嗉记?，是揭示音?lè)內(nèi)涵，塑造藝術(shù)形象，刻畫(huà)典型意境的基礎(chǔ)。掌握方法，可以讓鋼琴發(fā)出天籟之音，下面小編為你整理了鋼琴?gòu)椬嗟募榷记桑筛鶕?jù)自身情況，以作參考，嘗試練習(xí)!
鋼琴的觸鍵方法直接影響彈奏的音色、音質(zhì)、音量，實(shí)際上就是如何用力的一個(gè)問(wèn)題，觸鍵的用力形式包括兩個(gè)方面：用力方式和傳力方式。
用力方式主要體現(xiàn)于形式不同的觸鍵速度，這是決定擊弦速度的關(guān)鍵因素。以下是幾種可用作改變觸鍵速度的技術(shù)手段：運(yùn)用手的不同部位，從手指、小臂到肘部、大臂乃至身體，運(yùn)用不同的重力條件來(lái)改變下鍵速度;通過(guò)訓(xùn)練有素的手指肌肉力的運(yùn)用，以及與重力的恰當(dāng)配合，自由地控制和改變下鍵速度，創(chuàng)造出豐富的聲音變化。
利用手指離鍵的不同高度觸鍵，提供改變下鍵速度的'條件，以改變聲音效果;變化手指離鍵速度，對(duì)聲音的延續(xù)及共鳴產(chǎn)生影響，從而帶來(lái)聲音效果的變化;改變觸鍵的用力方向，如垂直縱向、水平橫向、斜向、往里推、往外拉等。
手的支撐主要體現(xiàn)于三個(gè)方面：觸鍵手指指尖的軟硬度，手指各類關(guān)節(jié)的牢固程度，手腕及用何種方式發(fā)揮富有彈性的支撐作用。以下是可操作并可改變支撐的主要技術(shù)手段：改變指尖的堅(jiān)度———從相對(duì)放松的指尖到相對(duì)牢固的指尖;改變手指觸鍵面———從指尖較直立的形式到指面較平坦的形式，每一變化層次又可以形成指尖堅(jiān)度的改變。
改變手指第一關(guān)節(jié)或第三關(guān)節(jié)的牢固程度———從第一、第三關(guān)節(jié)較柔順到較堅(jiān)挺，改變手指?jìng)髁Φ闹螐?qiáng)度;改變手腕的支撐調(diào)節(jié)———手腕像一支彈簧，其功用是支撐調(diào)節(jié)，彈簧的軟硬度能在不同程度上既發(fā)揮支撐作用，又發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，從而改變手的支撐傳力狀態(tài)。
鋼琴?gòu)椬喾椒ㄊ前殡S著鋼琴這個(gè)樂(lè)器自身的進(jìn)化以及與之相適應(yīng)的鋼琴作品彈奏技巧的需要而發(fā)展的。巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期未臻完善的鋼琴和顆粒晶瑩、典雅清秀的鋼琴音樂(lè)主要采用手指跑動(dòng)與小臂動(dòng)作結(jié)合的方法彈奏。現(xiàn)代鋼琴和氣勢(shì)恢弘、表情豐富的浪漫樂(lè)派要求必須采用手臂與軀體重量通達(dá)琴鍵的重量彈奏法來(lái)彈奏。
重量彈奏法作為目前鋼琴演奏與教學(xué)中的基本方法被普遍采用。這種方法的核心是重量通達(dá)，即手臂與軀體的自然重量暢通無(wú)阻地通過(guò)觸鍵手的指尖送至琴鍵。觸鍵不是手指的獨(dú)立活動(dòng)，而是手指、胳膊及軀體共同協(xié)調(diào)動(dòng)作的后果，指、掌、腕、肘、肩乃至腰肢各關(guān)節(jié)在觸鍵時(shí)互相關(guān)聯(lián)、互相影響、配合密切、張弛自如。
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(一)連奏法
連奏是彈奏者應(yīng)掌握的基本技能之一，其特色是連續(xù)綿延，富于歌唱性。必須注意以下幾點(diǎn)：1.奏后一音手指落下的同時(shí)奏前一音的手指方可抬起，“這一起一落便在同時(shí)”。2.手臂與軀體的自然重量必須始終貫于琴鍵，無(wú)論聲音強(qiáng)弱必須觸鍵到底。
(二)斷奏法
(三)特性奏法
特性奏法主要是針對(duì)各種裝飾音即倚音、波音、回音、顫音和震音等采用的奏法。裝飾音的特點(diǎn)是對(duì)本音的裝飾作用，彈奏的時(shí)值、力度、均勻度等應(yīng)從嚴(yán)把握，切忌喧賓奪主;同時(shí)裝飾音的彈奏還受樂(lè)曲速度、力度、風(fēng)格的制約，不可千篇一律。震音有同音反復(fù)、多音反復(fù)的震音，此類奏法對(duì)掌關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)的彈性、靈活性及力度有較高要求。
包括各種音階、琶音，各種雙音、和弦與八度。音階琶音按種類分大小調(diào)式、五聲調(diào)式及半音階;按形式分為雙手同反向八度、平行三度、六度、五度及十度等。瑪格麗特·隆指出：“一揮而就的快速音階彈奏，是進(jìn)入高級(jí)演奏藝術(shù)的絕妙臺(tái)階?！?/p>
音階琶音是鋼琴?gòu)椬嘀匾幕揪毩?xí)和手指訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，是彈奏者的每日必修課。彈時(shí)關(guān)節(jié)要靈活自然，以調(diào)整手指運(yùn)動(dòng)方向;各指之間的穿跨動(dòng)作要準(zhǔn)確敏捷，以保證上下行音連貫順暢，還應(yīng)注意各指的均勻適度與雙手的平衡整齊。
雙音按音程分為三六度、四五度及二七度等;和弦按結(jié)構(gòu)分大小增減三和弦、七和弦、九和弦、二四五度等非三度疊置和弦、附加音和弦及多音和弦等。雙音與和弦的奏法要求觸鍵手指支撐牢固，手腕靈活而有彈性，所奏各音整齊劃一。
八度與八度加音和弦是鋼琴?gòu)椬嘀杏邢喈?dāng)難度而又非常重要的技術(shù)課題，彈奏者需持之以恒地艱苦練習(xí)，否則是無(wú)法演奏一切高難度作品的。其奏法要領(lǐng)是：手指堅(jiān)定有力、手腕放松靈活、肘部剛強(qiáng)而有彈性、大臂與背部積極配合、手臂與軀體重量下沉貫通。
特別是小手指的訓(xùn)練對(duì)八度彈奏作用舉足輕重，它一方面是五個(gè)手指中最為軟弱笨拙的，另一方面擔(dān)負(fù)著音樂(lè)中最為重要的聲部，兩個(gè)手指一高一低，最高音是旋律，是傳統(tǒng)音樂(lè)的靈魂，而低音則決定功能屬性與色彩特色。因而要盡量縮小小手指與其他手指在力度、獨(dú)立性、靈活性等方面的差距。
要獲得鋼琴?gòu)椬嗟募记?，必須練不同類型的鋼琴練?xí)曲及彈奏各種風(fēng)格體裁的樂(lè)曲。多加練習(xí)，必能掌握其中精妙。
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