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從一到無窮大心得體會篇一
《從一到無窮大》是上世紀經典的科普讀物，一直想讀，后來還送了學生一本，但是直到最近才好好的把它讀完了。
這是一本非常引人入勝的科普著作，像書名一樣，作者從自然數“一”一直講到無窮大的宇宙空間，內容涉及數學、物理、化學、生物、天文等，然而可貴的是盡管涉及這么的內容，但是確是非常有內在邏輯的一本書。對在讀研究生的我來說，讀這書的最大收獲莫過于從中感受到的一種聯系，知識與知識之間、各個學科之間的聯系。殊途同歸，我始終相信各個學科所追求的真理應該是同構的、本質上相同的。而品讀這本書就讓我發(fā)現了這樣的聯系，而發(fā)現聯系又是學習中多么讓人興奮的感受??！
說了整體感受，再說說具體內容吧。這本書不厚，兩百多頁，還包括很多插圖。全書共四部分，在這四部分中我最喜歡的是講解時空和愛因斯坦的那部分。對相對論我始終抱著一種敬畏，認為僅憑我這樣的'智商大概是一點也不能理解了。我曾經確實完全不理解，小時候的科普讀物給我的僅是不能理解的科學事實，在我看來荒謬的毫無邏輯可言，以至于此后我竟對相對論產生了如此大的偏見（看來科普也要分時段，普及的同時也要考慮孩子的可接受程度，不然可能適得其反）！但是這本書，打破了我的這種偏見，讓我對相對論有了從新的認識，特別這本書對這個問題的講解從數學開始，不僅讓我這個數學科班出身的人對時空有了新的認識，也對數學、數學與其他科學間的關系有了更深刻的理解！
從一到無窮大心得體會篇二
有這么一個故事，說的是兩個貴族決定做計數游戲――誰說出的數字大誰贏。
“好”一個貴族說，“你先說吧!”
另一個絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說出了他所想到的最大數字：“三”。
現在輪到第一個動腦筋了?？嗨稼は肓艘豢嚏娨院?，他表示棄權說：“你贏啦!”
這兩個貴族的智力當然是不很發(fā)達的。再說，這很可能是一個挖苦人的故事而已。然而，如果上述對話是發(fā)生在原始部族中，這個故事大概就完全可信了。
這本書以生動的語言介紹了二十世紀以來科學中的一些重大進展。書中先漫談一些基本的數學知識，然后用一些有趣的比如，闡述了愛因斯坦的相對論和四維時空結構，并討論了人類在認識微觀世界(如基本粒子、基因等)和宏觀世界(如太陽系、星系等)方面的成就。
該書作者是俄國血統(tǒng)的美國科學家喬治.蓋莫夫，一位卓越的理論物理學家、天體物理學家。他非常重視普及科學知識的工作，除了經常為《美國科學家》、《今日物理學》和《科學的美國人》等雜志撰稿外，還寫下了二十多本出色的科普作品。
《從一到無窮大》是蓋莫夫的一部代表作，內容豐富，文筆風趣，深入淺出，圖文并茂。特別是一反一般科普讀物不敢運用數學，怕“枯燥”、“艱深”，而是恰恰相反，全書用數學貫穿，并講述了許多新興的數學分支的內容。正是由于使用了數學工具，該書達到了相當的深度。這本書自問世以來，多次再版，并被翻譯成許多國家文字，深身各國讀者歡迎。許多第一流科學家都高度評價這本書，認為它很值得一讀乃至于一讀再讀。
現在，提倡文理交叉，學科學的人看點文學書，學文史哲的看點科學書。這確是值得無論學自然科學，還是學社會科學的讀者諸君一讀的。
而我們太缺少這類優(yōu)秀讀物了，我們往往是用文學來宣傳科學。想當年，著名作家徐遲的.報告文學“哥德巴赫猜想”的發(fā)表，象一聲春雷轟動全國，它第一次正面宣傳了知識分子，謳歌了科學家，于是我們知道了陳景潤，以及他的一加一。后來徐遲還寫了李四光、蔡希陶、周培源等科學家。但文學關注的是人、人的命運，和科普讀物還是不同的。
什么時候我們的科學精神深人人心，科技工作者的地位、待遇高過官員，熱愛科學、獻身科學蔚然成風，一流科學論文、成果層出不窮，媒體更加關注科學和科學家，諾貝爾獎得主被我們壟斷，則科教興國、科技強國就水到渠成了，偉大民族復興也就指日可待了。
從一到無窮大心得體會篇三
在我的書架上有許多課外書，有爸爸媽媽買的，有親戚朋友送的，其中有一本書與眾不同，讓我愛不釋手，這可是我參加“好玩的數學”征文大賽獲得的獎品，它是由科學出版社出版的《從一到無窮大》，這本書的作者是美國的喬治·伽莫夫，他是世界著名的物理學家和天文學家，科普界一代宗師。
這本書是當今世界最有影響的科普經典名著之一，曾在國內引起了很大反響，書中以生動的語言，介紹了20世紀以來科學中的一些重大進展，該書圖文并茂，幽默生動，深入淺出。書中共有四大部分：《做做數學的游戲》、《空間、時間與愛因斯坦》、《微觀世界》和《宏觀世界》。
《從一到無窮大》不僅是一部科普經典，還運用生動有趣的方法，讓我了解到復雜深奧的科學知識和科學家的軼聞趣事，每一次讀都會有新的認識。
從一到無窮大心得體會篇四
這本由美國的g·蓋莫夫寫的《從一到無窮大》主要以生動的語言介紹了二十世紀以來科學中的一些中的進展。這本書除了具有內容生動、通俗易懂這些科普讀物所共有的特點外，還具有內容豐富、圖文并茂等特點。特別應該指出的是：一般科普讀物往往怕數學太“枯燥”和“艱深”而不敢使用它，只局限于作定性的概念描述。這本書則恰恰相反，全書都用數學貫穿起來，并講述了許多新興的數學分支的內容。正因為使用了數學工具，本書才達到了相當的深度。在我讀這本書的時候，文字易讀懂，可講到數學概念方面就立刻呆住了。的確，有些基本概念還是我們尚未學過的。
要說然我喜歡的地方，那可不止一些小故事，還有那些有趣、新穎的話題，就像數字游戲中的你能數到多少？說了些很可笑的事，從前的.人只會數到3，超過3就是不計其數都讓人聯想現代文化知識的進步。
我在不知不覺中了解了許多新的數學知識，并與其他學科有著重大的聯系?，F在雖然還沒有全部讀完它，但是書的精彩卻讓我等不及要看完它。我相信讀完了《從一到無窮大》這本書后，會對我以后的學習有更大的幫助。
從一到無窮大心得體會篇五
第一次看到《從一到無窮大》這本書，因為有趣的書名，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠之——直覺是一本高深枯燥的學術著作。而一個偶然的機會，我重新捧起這本書，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。盡管很多內容并沒有讀懂，但書中無處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些反思。
《從一到無窮大》是美國著名物理學家和天文學家喬治·伽莫夫的代表科普作品。這本書總共分成四個部分，分別是：做做數字游戲、空間、時間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界，包括數學、物理、生物、天文學等多方面的當時最前沿、現在也不過時的知識。這部優(yōu)秀的科普著作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學真理以及真理之間的聯系，更在輕松樂觀的語調中從入門的“一”開始，引領著人向縱深的“無窮大”去努力，領略科學的“無窮大”、世界的“無窮大”的壯美和人類的方法與潛力“無窮大”，處處閃現著人文精神的光華。
“大數”這一部分最讓我著迷。作者在一串真實的故事中，不斷追問、思考、并闡釋“數有多大”“無窮大是什么”、“無窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開朗：原來這些都不是可笑的問題!原來這些問題可以這樣來分析和解決!在看到用一一對應的方法比較無窮大的數的大小時，我想起小學數學一年級中的“一一對應”，老師們已經有意識地引導學生去體驗這一比較數的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過程中站位仍需再高一些，做更多的引導，開闊學生們的思路，讓學生們在體驗、追問、探索中開始對這一方法的認識、理解、運用。
這種追問與思考在“質數與哥德巴赫猜想”一節(jié)中，除了更加明晰的知識闡釋，也更多的顯示出人文的氣息：快樂而堅持的態(tài)度;時而循序漸進、時而又另辟蹊徑的方法;嚴謹細致的風格以及“世界很大，我還渺小”的理念。
讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂而堅持的態(tài)度，從最基礎的小事做起，面對問題從不同角度著手看、想、做，摒棄自大，不安于現狀止步不前，勇于追問與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會有自己的“無窮大”潛能!
從一到無窮大心得體會篇六
第一次看到《從一到無窮大》這個書名，就敬而遠之，覺得這是一本高深且枯燥的學術著作。而一個偶然的機會，公司讓我們自己選擇讀物，恰巧提供的書目里就有這本書，既然再次相遇，那就是它了。拿到手翻開書頁，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去，盡管很多內容并沒有讀懂，但書中無處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些思考。
《從一到無窮大》是美國著名物理學家和天文學家喬治·伽莫夫的代表科普作品，這部優(yōu)秀的科普著作中，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學真理以及真理之間的聯系，更在輕松樂觀的語調中從入門的“一”開始，引領著人向縱深的“無窮大”去努力。其中“大數”這一部分最讓我著迷，作者在一串真實的故事中，不斷追問、思考、并進而闡釋“數有多大”、“無窮大是什么”、“無窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開朗，原來這些都不是可笑的問題，原來這些問題可以這樣來分析和解決。
這也讓我想起了自己，在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂而堅持的態(tài)度，從最基礎的小事做起，面對問題從不同角度著手，不能安于現狀止步不前，要勇于追問與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會有自己的“無窮大”潛能!
從一到無窮大心得體會篇七
我這個學期讀的《從一到無窮大》，此書是當今世界上最有影響的科普經典名著之一。我一共用了兩月的周末時間讀完。讀這本書之前，聽朋友推薦此書的，他們對這本書贊不絕口。我還不相信呢，于是我想看看是否真實，我去圖書管找不到只好到網上查，弄了好久才查到就網購買下了，快遞員送來的第一個晚上，我就開始讀了。
我開始就像讀小說一樣的。在一個晚上就手就不稀卷地一口氣讀了第一部分。后來每當周末晚上都讀這本書，直到讀完?，F在想想此書真的很好，是我從小到大讀過最好的一本書。無論從其作者的身份、背景等來說，還是從自身水準來說，都是一流的。全書分為四部分。第一部分是做做數學游戲，內容簡單又有趣，深受廣大師生歡迎。第二部分是寫空間、時間與愛因斯坦，第三部分是寫微觀世屆，第四部分宏觀世界。
這本很有特殊與個性的書，與其他科普書相比，很不同。完全是一種大家的寫作的風格把數學、物理乃至生物學的許多內容有積地結合起來。仿佛作者是想說什么就寫什么。將敘述的'內容信手載來，事實上，仔細思考，就會感到各部分之間的內容存在的內在的緊密聯系。
從一到無窮大心得體會篇八
人生的起點各有不同，有些人從小就備受關愛和教育，為他們的人生奠定了堅實的基礎；而另一些人則可能出生在貧困的家庭，從小就面臨著各種挑戰(zhàn)和艱難。不論起點如何，每個人都必須從一開始，學會自己的立足之地。在成長的過程中，我們會經歷各種各樣的困境和挫折，但關鍵在于如何面對和克服這些困難。從一開始，我們要學會堅持和努力，只有這樣才能向無窮大邁出第一步。
二、一個人的奮斗歷程。
人生是一個不斷努力和奮斗的過程。在邁向無窮大的道路上，我們將會經歷到各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇。挑戰(zhàn)會讓我們更加強大，而機遇則能為我們提供更好的發(fā)展空間。而在這過程中，我們要學會發(fā)現并抓住那些機遇，同時也要勇敢地面對挑戰(zhàn)，從中汲取經驗和教訓。只有在不斷的奮斗過程中，我們才能逐漸趨近于無窮大。
三、一個人的成長和變化。
時間和經歷會讓我們變得成熟和成長。無論是成長在家庭中，還是成長在社會環(huán)境中，我們都會受到各種各樣的影響和磨礪。重要的是，我們要學會從這些經歷中學習，不斷地調整自己的思維方式和行為模式。我們要學會適應變化，也要學會不斷地改變自己。只有在這個過程中，我們才能真正地成長起來，向著無窮大的方向前進。
四、一個人的責任和使命。
作為一個獨立的個體，人們必然要面對各種各樣的責任和使命。無論是對家人、對社會，還是對自己，我們都有不同的角色和責任承擔著。在這個道路上，我們要學會勇敢地去承擔這些責任，并盡力去履行自己的使命。同時，也要學會找到自己的價值和意義，為自己的人生賦予更重要的價值。只有在這個過程中，我們才能感受到無窮大的存在。
五、一個人的心得和感悟。
當我們走到人生的盡頭時，我們會回首往事，回顧自己走過的路。在這個時刻，我們會想起人生中的點點滴滴，帶給我們快樂和痛苦的經歷?；仡欉@一路走來，我們或許會有許多遺憾和不滿，但更重要的是我們能夠從這些經歷中獲得智慧和成長。我們要學會珍惜人生中的每一刻，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，同時也要學會向人生追求無窮大的目標。
最后，每個人的人生都是獨特而精彩的，我們可以從一開始，努力奮斗，逐步向無窮大邁進。在這個過程中，我們要學會堅持和努力，發(fā)現并抓住機遇，適應變化并成長，承擔責任并履行使命。當我們最終回首人生時，我們要有信心和勇氣，去面對人生中的每一個階段，勇敢地去追求無窮大的理想和目標。讓我們一起努力，讓人生的旅程變得更加精彩和有意義！
從一到無窮大心得體會篇九
今天很高興，終于把伽莫夫的《從一到無窮大》看完了，可以寫點讀后感了。
對我來說，這是本很有難度的物理科普書，不好理解，硬著頭皮看了大半本，看不太懂，決定先放下，休息一下再看?？催^幾本文學書后，身心得到放松，重拾這本物理科普書。
與看小說不同，閱讀科技含量高的科普書，要費些腦筋?？磿耐瑫r，腦子要飛快的轉動、思考、計算、判斷，能跟上作者的思路和所指就是閱讀者的成功，當翻到最后一頁時，總算松了口氣，哈哈，終于在年底前還清了舊債。
這是本百讀不厭的科普書，像我這樣沒啥基礎的，更要多看幾遍之后才會有感覺，現在只能是濫竽充數似地翻了一遍，根本不能算作心領神會，可以原諒自己的是：不是搞物理的，沒必要懂太深。
上學時我的物理一直不太好，導致我至今對物理一點感情都沒有，上學時一直想著能早點擺脫物理最好不過。
時過境遷，近些年來，隨著科技進步，俺的思想也產生了很大轉變。我發(fā)誓，死也要多看科普書，即使是講物理的，看不很懂也要看!這是擺脫對自然科學愚昧無知的唯一辦法!
作者喬治·伽莫夫是俄裔美籍科學家，世界著名物理學家和天文學家，科普界的一代宗師。
《從一到無窮大》是伽莫夫的代表作之一，享譽世界的科普著作，一直暢銷不衰。
伽莫夫在科學前沿從事物理和天文學研究，造詣極深，是有名的大科學家。與此同時，他熱衷于撰寫科普著作，為使普通大眾能了解物理和天文等科學領域的發(fā)展狀況，讓大眾也得到智慧女神的青睞，付出了很多真誠而切實的努力，為此，伽莫夫獲得了廣泛的崇拜和喜愛。
大師給予人的力量是無窮的。
之前讀過另一位物理學和天文學科普作家卡爾·薩根的科普書，伽莫夫和薩根有相似之處：也很幽默，而伽莫夫的幽默是俄羅斯人的幽默。
感謝伽莫夫的幽默和通俗易懂的舉例以及親手繪制的漫畫式插圖，不然對像我這樣物理和天文學的門外漢來說，看科普書就如同吃黃連，再痛苦不過。
家里還有一本伽莫夫的書，可以抽空看看。
對著名翻譯家、科普作家暴永寧老師(校對吳伯澤老師也是著名翻譯家、科普作家)精彩的翻譯和辛勤工作，表示感謝!
從一到無窮大心得體會篇十
《從一到無窮大》是一本科普書，內容涉及自然科學的方方面面。但與其它常見的按主題分類來寫作的科普著作不同，作者以一個個故事打頭和串聯在一起，把數學、物理乃至生物學的許多內容有機地融合在一起，不知不覺間寫出一些最重大或者最有用的理科知識甚至技巧，讓人在妙趣橫生、恍然大悟以及莞爾一笑中意猶未盡地概覽了自然科學的基本成就和前沿進展。討論了人類在認識微觀世界(如基本粒子、基因等)和宏觀世界(如太陽系、星系等)方面的成就。
我最喜歡的章節(jié)是“現代煉金術”，這章講了基本粒子和它們的性質以及它們之間的關系。講了核能的力量、核嬗變的過程、科學道理。告訴人們應該正確利用核能。核科學家的奮斗與今后努力的方向。
這本書讓我知道了各種自然科學之間的關聯以及與我們生活的關聯，對我們生活的影響?？茖W無處不在，讓我更深一層的了解了數學、物理、化學乃至天文學、地質學、生物學。從基本的數學知識談起，用大量有趣的比喻，重點闡述了愛因斯坦的相對論和四維時空結構，令我學到了許多。我也要更深的探究這些知識。
從一到無窮大心得體會篇十一
當我們剛剛降生在這個世界上的時候，我們對一切都充滿了好奇和無窮的可能性。無論是看到周圍的人和事物，還是嘗試新的經歷和冒險，我們都處于一個觸摸世界的初始階段。我們的心靈是如此單純和純粹，毫無壓力和負擔。這個階段的心得體會就是保持開放的心態(tài)，勇敢地接受新的事物和挑戰(zhàn)，以便開拓我們的視野和經歷。
二、從無知到知識的追求。
隨著我們長大，我們開始逐漸明白自己是誰，世界是什么樣子。我們開始學習知識，積累經驗，漸漸懂得事物的規(guī)律和道理。這個階段的心得體會是不斷追求知識和智慧。在學校里，我們接受正規(guī)的教育，學習各種學科的知識；在社會中，我們遇到各種各樣的人和事，從中獲得寶貴的經驗。我們要時刻保持學習的態(tài)度，不斷充實自己的知識庫，不斷提升自己的思考能力和抗壓能力。
三、挑戰(zhàn)自我，追求進步。
在我們生命的某個時刻，我們會感到生活的平淡和乏味。我們開始思考自己的目標和意義，憧憬更美好的未來。這個階段的心得體會是不斷挑戰(zhàn)自我，追求進步。我們可以通過設立目標，制定計劃，努力奮斗，不斷突破自己的局限。我們要相信自己的潛力，不怕失敗和困難，堅持不懈地追求自己的夢想。
四、經歷生活的起伏和變化。
生活是一場充滿起伏和變化的旅程。有時我們會遇到挫折和困境，有時我們會迎來成功和喜悅。這個階段的心得體會是接受生活的起伏和變化，學會應對各種困難和挑戰(zhàn)。我們要堅定自己的內心，保持積極樂觀的態(tài)度，從困境中尋找機會和成長的空間。經過種種的起伏和變化，我們會變得更加成熟和堅韌。
五、回歸初心，擁抱無限可能。
經歷了一系列的人生階段和體驗，我們最終回歸到最初的起點。我們發(fā)現生命的意義并不在于追求功名利祿，而在于堅持自己的信念和價值觀。這個階段的心得體會是回歸初心，擁抱無限可能。我們要重新審視自己的人生目標和追求，將自己的激情和能量投入到真正有意義的事業(yè)中。在接下來的人生旅程中，我們要充滿期待和信心，勇敢地面對一切的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，人生的旅程是一個從一到無窮大的過程。從我們初涉世界的無盡可能性，到追求知識和智慧，再到挑戰(zhàn)自我和追求進步，然后是經歷生活的起伏和變化，最終回歸初心和擁抱無限可能。在這個過程中，我們會獲得各種各樣的心得體會，這些體會將成為我們成長和進步的動力。讓我們在人生的旅程中，保持開放的心態(tài)，積極樂觀的態(tài)度，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
從一到無窮大心得體會篇十二
人類對于無窮大的觀念是多么模糊而又神秘，仿佛無法觸及的邊界。然而，在面對無窮大時，我們往往忽略了最基本的起點——數字一。數字一，作為所有數字的起點，是所有數學和邏輯的基礎。沒有了數字一，就沒有可能構建出一切其他的數字，就無法進行精確的計量和描述。人們常說，千里之行始于足下，同樣，對于無窮大的認識和體會，也應始于一個起點，那就是數字一。
第二段：數字的演進。
從數字一開始，人們開始了無窮大的探索之旅。數字的演進和擴展帶來了一個個新的概念和能力。數字兩、三等通過不斷的疊加和相乘，使得計量和描述的范圍逐漸擴大。通過進制的改進，從以十進制為基礎，人們開始使用了更多進制，如二進制、八進制和十六進制等，從而使得數字的使用更加靈活和多樣化。數字的演進不僅僅是數學的發(fā)展，更是人類認知能力的擴展和提升。
第三段：快樂的無窮大。
無窮大，對于人們來說，似乎是一個遙不可及的概念。然而，在日常生活中，我們也經常能夠體會到其中的快樂。當我們乘坐飛機飛越云層，往往能夠感受到一個全新的世界的開啟，仿佛遠離了塵世的瑣事和困擾，進入了一個寬廣的天空。當我們欣賞星空時，那些璀璨的星辰仿佛無窮無盡，我們不禁感到無窮的渺小和宇宙的遼闊。在花海和大海面前，我們也有時會感受到一種無窮的沉浸和快樂，仿佛自己融入了無限的寬廣中。
第四段：自省的無窮大。
除了外部的無窮大，內心的世界也是無窮大的。每個人都有自己的思想和靈魂，其中蘊含著無限的智慧和潛力。通過對自己的深入反思和思考，我們能夠逐漸認識到自我內心的無窮大，了解到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)內心的潛力和動力。在這個過程中，我們不斷探索和突破自己的心理邊界，讓自己變得更加開放和包容，從而獲得心靈上的成長和滿足。
第五段：向無窮大邁進。
對于無窮大的探索，永無止境。人類的認知能力和科技發(fā)展將不斷推動我們向無窮大邁進。無論是宇宙的奧秘、心靈的可能還是科學的發(fā)展，都需要我們不斷學習和探索，不斷開闊思維和拓展認知的邊界。面對無窮大，我們雖然微小，但我們有著求知的欲望和探索的勇氣，可以從數字一起，一步步地超越自我，探尋更廣闊的世界。
總結：
無論是數字的起點、數字的演進，還是在外部世界和內心世界中的體驗，無窮大都是一個值得我們持續(xù)思考和探索的課題。它提醒我們，人類的認知和能力是沒有邊界的，只要我們愿意，就能夠實現無窮大的突破和超越。通過對無窮大的體驗和認知，我們將能夠拓寬自己的視野，增進對世界的理解，同時也更加真切地感受到自我存在的意義和價值。
從一到無窮大心得體會篇十三
第一次看到《從一到無窮大》這本書，因為有趣的書名，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠之——直覺是一本高深枯燥的學術著作。而一個偶然的機會，我重新捧起這本書，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。盡管很多內容并沒有讀懂，但書中無處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些反思。
《從一到無窮大》是美國著名物理學家和天文學家喬治·伽莫夫的代表科普作品。這本書總共分成四個部分，分別是：做做數字游戲、空間、時間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界，包括數學、物理、生物、天文學等多方面的當時最前沿、現在也不過時的知識。這部優(yōu)秀的科普著作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學真理以及真理之間的聯系，更在輕松樂觀的語調中從入門的“一”開始，引領著人向縱深的“無窮大”去努力，領略科學的“無窮大”、世界的“無窮大”的壯美和人類的方法與潛力“無窮大”，處處閃現著人文精神的光華。
“大數”這一部分最讓我著迷。作者在一串真實的故事中，不斷追問、思考、并闡釋“數有多大”“無窮大是什么”、“無窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開朗：原來這些都不是可笑的問題!原來這些問題可以這樣來分析和解決!在看到用一一對應的方法比較無窮大的數的大小時，我想起小學數學一年級中的“一一對應”，老師們已經有意識地引導學生去體驗這一比較數的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過程中站位仍需再高一些，做更多的引導，開闊學生們的思路，讓學生們在體驗、追問、探索中開始對這一方法的認識、理解、運用。
這種追問與思考在“質數與哥德巴赫猜想”一節(jié)中，除了更加明晰的知識闡釋，也更多的顯示出人文的氣息：快樂而堅持的態(tài)度;時而循序漸進、時而又另辟蹊徑的方法;嚴謹細致的風格以及“世界很大，我還渺小”的理念。
讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂而堅持的態(tài)度，從最基礎的小事做起，面對問題從不同角度著手看、想、做，摒棄自大，不安于現狀止步不前，勇于追問與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會有自己的“無窮大”潛能!
從一到無窮大心得體會篇十四
我很遺憾，沒有更早接觸這本書，一本科學的方向標。我突然催生出一種幻想：如果能有人在整個科學范圍內寫出像這樣一本充滿了趣味與知識的科普書籍該多好！
有了這本書，我們可以看清當下科學的全貌，而不僅限于盲人摸象；有了這本書，我們可以理清科學的脈絡，打通學科之間的壁壘，向著青草更青處蕩漾；有了這本書，我們可以更加高效地知道我們做了什么，擁有什么；有了這本書，我們的了解將更加全面，我們的學習將更加滿足我們的需求……類似的句子還可以寫很多，如果用一句話總結就是：
有了這本書，我們可以知道我們科學的過去與現在，并去追尋他的未來……。
我們能否建立起一個體系，將整個科學放入其中，從而方便我們去查閱和獲取？我因為自己的才疏學淺、見識淺薄而無法去知曉這個問題在未來甚至現在是否有解。于是我只好展開豐富的想象力去猜測我們可能的一些解決方式。
從現階段來看，我們構建的知識體系的存在方式主要有兩種，一種是利用數字技術以客觀數據形式儲存，另一種則是通過人類的大腦以主觀經驗形式來儲存?，F階段來看，從我個人的淺薄認識出發(fā)，我認為兩種方式各有優(yōu)勢，而互為補充。數據形式具有存儲量大、再明確目標時易于查找的特點；而經驗形式則具有模糊搜索能力和基于自身的再創(chuàng)造能力。
我想前者很好理解，而后者則可能有人質疑，我或許需要用一個例子來解釋一下。比如你的研究遇到瓶頸，前路迷茫，我想更多的人會傾向于找一個這方面的專家聊聊天而非拿去讓一臺電腦來解惑（事實上這是我在一次又一次對著電腦迷茫的經歷后得出的個人結論）。即使是當下人工智能處理下的數據也只能給你一堆雖然詳盡，但是你已經了解的知識（要不怎么搜得到）。
而經驗（不管是自己還是別人的）則能告訴你你到底應該了解什么，換言之，到底什么東西能解決你的問題。
以上兩個方面使得當下的探索往往是先找人聊天解決方向問題（獲得靈感），再通過精確化的數據搜索獲取所需要的知識。
這個過程至少受兩方面條件的制約：
當下知識爆炸導致的學科精細化使得各個領域之間的距離不斷增大，可以說上文“前一階段”尋找思路的難度正在加大。即使是當下常見的集合多領域專家“會診”的模式，也會因為專家的人數與相互交流受限程度之間的負相關，而難以高效運轉。
知識存在“多級權限”并且有很強的領域性，獲取和掌握上層知識的難度不斷升高。
說白了，以上兩段話可以總結成一句話：要么不知道找啥，要么找不著，要不找得到卻看不懂。
我以為，這是科學、技術與生活運用之間出現明顯斷層的一條原因。
如果我們無法期待人工智能做到這一點，那么或許只有我們的智慧能夠接此重任——做科學的方向標。
我想這正是這本書給我的啟迪。
之前我也一直在思索，但這本書無疑極強的促進了我的決心。我想，或許我們真的可以通過一本或幾本書來勾勒出我們整個科學的輪廓和架構，以此提高知識學習的效率，并進一步提高全社會知識素養(yǎng)，最終通過知識人群基數的增加來減小科學—技術—生活之間的代溝。
而寫這種書的人無疑需要是一名多面手，了解各個學科的分支后跳出細枝末節(jié)的具體知識，以全局的眼光和開闊的視野，來構建一個充滿相關性、邏輯性而又簡潔明了的知識框架。這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，但同時意義非凡。
簡而言之，我們需要有人去把我們厚實、豐富卻復雜、高深的科學讀完、讀薄。在自身獲得主觀經驗的同時，利用文字（或數據）的形式將自己的主觀感受分享給整個社會。
由此觀之，科學的風向標其實是同一個人的兩個屬性：個人而言，能夠在獨立研究和互相交流中發(fā)揮創(chuàng)造性；社會而言，能夠使更多的人走近科學、了解科學。
唯是，我們才能讓理論更好地產出技術，讓技術更好地服務生活，讓我們的生活更加美好，讓人類的未來更加光明！
從一到無窮大心得體會篇十五
太太最近在家收拾書房，把老紀平時雜亂無章隨處亂放的書歸位，于是讓老紀發(fā)現了很多過去讀過又很長時間不見的老朋友，于是有了今天推薦的這本《從一到無窮大：科學中的事實和臆測》。
這本書是對老紀影響最大的科普書，也是是當今世界上最有影響的科普經典名著，1970年代末出中文版后基本上啟蒙和影響了一代一代一代的中國人。
作者喬治?伽莫夫是世界級的物理學家和天文學家，他與勒梅特一起最早提出了天體物理學的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學的“遺傳密碼”理論，對老紀來說最重要的他是很牛的科普作家，他正式出版的25部著作中有18部是科普作品。
這本書能讓老紀讀下去并且受益終生，是因為他的語言很生動(也許是翻譯的功勞，這本書的翻譯很牛的)，把一件件很復雜很高級的事講得很淺顯易懂又有趣，真是大師就講平常話。他在書中介紹了20世紀以來科學中的一些重大進展，包括數學知識、相對論、四維時空結構，以及微觀和宏觀世界。
從一到無窮大心得體會篇十六
莎士比亞曾經說過：世上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。讀一本好書，可以讓我們增長知識，開拓視野，今天，我就給大家推薦一本書《從一到無窮大——科學中的事實和臆測》。
這本書的作者是著名的美國天文學家喬治.伽莫夫。這本書的內容覆蓋很廣，涉及了自然科學的方方面面。但是，這本書與其他按主題分類來寫作的書可大不一樣，作者用一個又一個妙趣橫生的故事打頭，由淺入深，把數學、物理乃至生物學的許多重要內容有機的融合在一起，在讀者們不知不覺間把一些非常實用的理科知識甚至技巧信手掂來，讓讀者們在輕松愉快的氛圍中瀏覽了自然科學中的基本成就和最前沿的進展。
這簡直是一個絕對大手筆的典范！作者把數學、物理、化學、天文學、地質學、以及遺傳學的許多內容巧妙地融合在了一起，我們可以盡情的跟這本書一道天馬行空地遨游科學的世界。
這本書讓我們第一次知道了，原來枯燥的數學公式、物理概念、化學符號之間，還有那么多妙趣橫生的故事；原來無窮大的宇宙、無邊無際的遙遠星系，并不是跟我們毫無關系；原來分子、原子并不是真正的微觀世界、并不是那個基本單元的“1”，它們仍然是由質子、中子、中微子，甚至更下一臺階的夸克粒子組成；原來愛因斯坦的四維空間和時空相對的概念并不是那么抽象，那么遙不可及，：原來我們眼見為實的直線、平面，也可以是彎曲的、循環(huán)的，甚至空間、時間都可能是彎曲的……我覺得，這是一本很值得一讀甚至一讀再讀的好書。下面我給你們來舉個例子。
喬治.伽莫夫在其中的一篇中寫道：在無窮大的世界里，部分可能等于全部。隨后，他舉出了這樣一個例子：我們設想有一家旅店，內設有限個房間，而所有的房間都已客滿。這時來了一位新客，想定一個房間?！皩Σ黄穑甭玫曛髡f，“你沒法住進去了，因為所有的房間都客滿了。”現在在設想另一家旅店，內設無限個房間，所有的房間也都客滿了。這時也有一位新客來臨想定個房間。旅店主答應了。他把一號房間的客人移到二號房間，把二號房間的客人移到三號房間，把三號房的旅客移到四號房間，以此類推，這樣一來，新來的客人就住進了已被騰出的一號房間。如果還有一家旅店，有無限多個房間，但是來了無限多位要求訂房間的客人，那么該怎么辦呢？旅店主仍有辦法。他把一號房的旅客移到二號房間，把二號房間的旅客移到四號房間，把四號房的旅客移到六號房間，以此類推，那么所有的單號房間都騰出來了，新來的無限多位旅客可以住進去了。這個故事使我們明白了：無窮大數的性質與我們在普通算術中所遇到的一般數字大不相同。
這本書中有許多這樣有趣的故事，怎么樣，你動心了嗎？動心了就去看一看吧。
從一到無窮大心得體會篇十七
有這么一群人，他們對世界的充滿好奇心，他們的眼睛總是能夠穿透天空，直視天寰與星辰，他們會大膽的猜想和最嚴格的推理，他們的一生在對真理無盡的探索簡直短暫得如朝菌晦朔，可是他們的智慧卻如燈塔指引在后人前行的道路上。
誰知道為什么，在公元三世紀，阿基米德計算占據整個宇宙的沙粒總數，數學家用最復雜的數字理論來解釋這個問題。而生活在三維空間想象中的人們應該打開多大腦洞才能發(fā)現三維空間的奧秘！
如果我早一點讀這本書，我就不會認為數學、物理和化學的理化生都只是在玩無聊的數字游戲，沒有任何對自然科學精神的理解。
數學、物理和化學都是我高中時的噩夢。然而，當我讀這本書的時候，我對虛數、原子、質子、細胞、遺傳等以前學過的內容既熟悉又陌生，因為知識雖然還是那些知識，但它的內涵已經發(fā)生了變化。
大學主修法律，我的老師經常感嘆，在國內法學總是不被看做是社會科學，目前國內法學的研究方法也沒有社會科學的范式，總是理論高深，脫離實際，不同的法學家各言其是，爭論的問題總是沒有一個共同的前提條件，結果大費一番口水的爭論其實都沒有爭到一個點兒上。
社會科學和自然科學的都同一個范疇，但兩者的區(qū)別是，由于社會的法律更模糊和混亂的特性，反映了自然法律的確定性，即各種社會法律由于變量太多，太復雜了往往不容易清楚地、準確地展示在人們面前，人們通常只不準確的`定性分析。
因此，根據相同的社會事件，人們可以從不同的角度觀察，總結了幾種不同的社會規(guī)則，形成不同的甚至相反的社會科學理論，基于理論和對方沒有完全展示他們的觀點或反駁他人的觀點，這決定了社會科學具有較高的模糊性，多樣性和矛盾，精度較低。
但是自然科學中的研究方法是十分有助于社會科學的，比如控制變量，實證分析，基本假設前提等，自然科學嚴謹的邏輯是最值得社會科學借鑒學習的，但是橘生淮南則為枳，如何將這些方法和邏輯運用到社會科學中并產生效果還是說不清道不明的難題。
對真理永不止息追求的動力，來源于我們對自己消除無知狀態(tài)的渴望，即使，當我們明白的越多，我們就更明白自己所不知的遠遠多于已知。這個殘酷而有趣的悖論就這樣永恒地推動我們在真理的海洋上乘風破浪。
從一到無窮大心得體會篇十八
第一次看到《從一到無窮大》這本書，因為有趣的書名，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠之——直覺是一本高深枯燥的學術著作。而一個偶然的機會，我重新捧起這本書，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。盡管很多內容并沒有讀懂，但書中無處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些反思。
《從一到無窮大》是美國著名物理學家和天文學家喬治·伽莫夫的代表科普作品。這本書總共分成四個部分，分別是：做做數字游戲、空間、時間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界，包括數學、物理、生物、天文學等多方面的當時最前沿、現在也不過時的知識。這部優(yōu)秀的科普著作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學真理以及真理之間的聯系，更在輕松樂觀的'語調中從入門的“一”開始，引領著人向縱深的“無窮大”去努力，領略科學的“無窮大”、世界的“無窮大”的壯美和人類的方法與潛力“無窮大”，處處閃現著人文精神的光華。
“大數”這一部分最讓我著迷。作者在一串真實的故事中，不斷追問、思考、并闡釋“數有多大”“無窮大是什么”、“無窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開朗：原來這些都不是可笑的問題!原來這些問題可以這樣來分析和解決!在看到用一一對應的方法比較無窮大的數的大小時，我想起小學數學一年級中的“一一對應”，老師們已經有意識地引導學生去體驗這一比較數的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過程中站位仍需再高一些，做更多的引導，開闊學生們的思路，讓學生們在體驗、追問、探索中開始對這一方法的認識、理解、運用。
這種追問與思考在“質數與哥德巴赫猜想”一節(jié)中，除了更加明晰的知識闡釋，也更多的顯示出人文的氣息：快樂而堅持的態(tài)度;時而循序漸進、時而又另辟蹊徑的方法;嚴謹細致的風格以及“世界很大我還渺小”的理念。
讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂而堅持的態(tài)度，從最基礎的小事做起，面對問題從不同角度著手看、想、做，摒棄自大，不安于現狀止步不前，勇于追問與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會有自己的“無窮大”潛能!
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