優(yōu)質(zhì)教師課件比賽總結(jié)范文（20篇）

總結(jié)可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現(xiàn)，并對(duì)未來做出更好的規(guī)劃?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，避免出現(xiàn)啰嗦和冗長(zhǎng)的文字。通過這些總結(jié)范文的參考，我們可以更有信心地寫好自己的總結(jié)。

教師課件比賽總結(jié)篇一

為豐富校園文化生活，加強(qiáng)我校德育工作，增強(qiáng)學(xué)生的孝德情感讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào)，更是一種責(zé)任，一種意識(shí)、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感受恩與贊美，在我們學(xué)校的大力倡導(dǎo)和宣傳下舉行了“感恩”征文比賽活動(dòng)。

此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動(dòng)使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)”的感恩之情又重新拾起。通過本次“感恩”征文比賽，同學(xué)們對(duì)恩情的認(rèn)識(shí)又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會(huì)更加懂得感恩。

在學(xué)校教導(dǎo)處的要求下，我校在本學(xué)期教師節(jié)來臨之際組織了全校性的.教師節(jié)征文活動(dòng)，本次征文活動(dòng)，各學(xué)年的語文教師和班主任能夠積極組織學(xué)生參與，并及時(shí)加以指導(dǎo)和修正，使本次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、學(xué)生參與面廣，學(xué)生在寫作的同時(shí)真正理解了老師的辛苦。本次活動(dòng)各班學(xué)生都能夠積極踴躍的參加，文章體現(xiàn)真情實(shí)感。

二、評(píng)比結(jié)果：

一等獎(jiǎng)于嘉超(8.1) 張玉涵(7.3) 田佳悅(7.1) 候春悅(7.3) 二等獎(jiǎng) 王盼盼(7.1)趙英楠(7.1)房秀玲(7.3)于 鵬 (7.1) 劉鑫琪(7.3)劉長(zhǎng)迪(7.3)林海鑫(7.3)任 圓(8.1)

于 爽(8.3)

三等獎(jiǎng) 胡雪婷(8.1)劉 悅(6.1)滿 新(6.1)陳佳明(6.1) 苑欣鑫(8.1)馬富強(qiáng)(8.3)

蘭河中學(xué) 政教處 團(tuán)組織活動(dòng)室 語文教研組

教師課件比賽總結(jié)篇二

一、比賽情況

本次比賽共吸引了全市150余名教師參加，其中幼兒教師組120余人，小學(xué)教師組20余人，初中教師組10余人，覆蓋了全市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。參賽選手圍繞故事的主題，運(yùn)用生動(dòng)形象的表演形式，將故事中的人物形象、故事情節(jié)以及所蘊(yùn)含的道理和寓意，通過有聲有色、繪聲繪色的演講表達(dá)出來，贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。

二、精彩瞬間

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，許多選手充分展示了自己的才華，他們不僅把講故事融入了表演中，還融入了情節(jié)中，融入了自己的感情，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾身臨其境，感受到了故事的內(nèi)涵，更感受到了選手們的熱情和投入。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，高潮迭起，贏得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。

三、比賽效果

本次比賽不僅是一次講故事比賽，更是一次演講比賽，選手們通過生動(dòng)形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達(dá)得淋漓盡致，讓觀眾和評(píng)委感受到了故事的魅力。同時(shí)，也提高了選手們的演講能力和表達(dá)能力，讓選手們?cè)诒荣愔械玫搅隋憻捄吞嵘?/p>

四、比賽反思

本次比賽雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足之處。例如，有些選手在比賽現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)還不夠出色，有些選手的語言表達(dá)還不夠流暢，有些選手的情感表達(dá)還不夠豐富，還有選手的演講內(nèi)容不夠生動(dòng)形象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提升。

五、結(jié)論

本次教師講故事比賽是一次成功的比賽，選手們通過生動(dòng)形象的表演，將故事的主題、人物形象、情節(jié)和寓意表達(dá)得淋漓盡致，讓觀眾和評(píng)委感受到了故事的魅力。同時(shí)，也提高了選手們的演講能力和表達(dá)能力，讓選手們?cè)诒荣愔械玫搅隋憻捄吞嵘?/p>

教師課件比賽總結(jié)篇三

在這個(gè)精彩的教師故事會(huì)上，我們見證了許多精彩的瞬間，這些故事都深深地觸動(dòng)了我們，讓我們感受到了教師職業(yè)的偉大與崇高。

這個(gè)故事會(huì)始于幾個(gè)月前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)創(chuàng)新的想法，希望通過講故事的方式，讓教師們更好地理解、體驗(yàn)和分享他們的教育經(jīng)歷。這一提議得到了全體教師的熱烈響應(yīng)和積極參與。

故事會(huì)上，我們聽到了許多令人動(dòng)容的故事。有的教師講述了自己如何幫助學(xué)生克服困難，有的教師分享了自己如何在教育工作中不斷探索和創(chuàng)新，有的教師則分享了自己如何在困難和挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持教育理念。這些故事讓我們深刻地理解到，教師職業(yè)的偉大與崇高，源于他們無私的奉獻(xiàn)精神和卓越的教育智慧。

這次故事會(huì)也帶給我們很多啟示和思考。首先，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、探索世界、塑造品格的過程。其次，它讓我們看到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也讓我們看到了教師的堅(jiān)持和付出。最后，它也提醒我們，作為教育者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索、創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學(xué)生。

總的來說，這次故事會(huì)是一次成功的嘗試，它讓我們更加深入地理解了教育的真諦，也讓我們更加珍視和敬重教師職業(yè)。同時(shí)，這次故事會(huì)也為我們提供了一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們更加明晰未來的教育之路。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈地探索和努力，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。

教師課件比賽總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學(xué)水平，學(xué)校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到54位教師的作品，經(jīng)過評(píng)選，比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)14名；二等獎(jiǎng)40名。

這次課件制作比賽，是對(duì)教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱，也有力地促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提高。當(dāng)然，通過對(duì)教師參賽作品的評(píng)比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對(duì)于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對(duì)課件的思想性把握還有待加強(qiáng)。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術(shù)性，將美育的精神滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。還有極個(gè)別教師從網(wǎng)上下載的課件不經(jīng)修改，原封不動(dòng)的上傳。

獲獎(jiǎng)名單。

一等獎(jiǎng)：張蕾董霞田永霞孟明霞趙海燕。

呂敏張秀偉常秋娟陳娜李玲。

婁慧敏劉甜甜孫金霞呂秋娟。

教師課件比賽總結(jié)篇五

一次激動(dòng)人心的教師講故事比賽終于落下帷幕，我有幸作為評(píng)委之一，見證了這場(chǎng)精彩紛呈的比賽。以下是我對(duì)比賽的總結(jié)：

首先，這次比賽的參賽選手表現(xiàn)出了極高的專業(yè)水平和卓越的講故事技巧。他們不僅對(duì)故事的內(nèi)容有著深入的理解和掌握，而且通過語音語調(diào)、肢體語言等多種方式，讓聽眾深刻感受到了故事的力量。有的選手通過巧妙的情感轉(zhuǎn)折，讓聽眾感受到了故事中的喜怒哀樂；有的選手則通過精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪，讓故事更加生動(dòng)真實(shí)。每一位選手都用自己的方式，把故事講得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了故事的魅力。

其次，參賽選手的故事內(nèi)容涉及廣泛，從經(jīng)典的文學(xué)作品到現(xiàn)代的生活瑣事，從個(gè)人經(jīng)歷到社會(huì)熱點(diǎn)，涵蓋了各種主題和題材。選手們用自己的故事，讓聽眾感受到了生活的酸甜苦辣，也傳遞了他們對(duì)生活的理解和感悟。他們用故事的力量，讓聽眾產(chǎn)生了共鳴，使聽眾更深入地理解了故事背后的含義。

最后，這次比賽的舉辦，不僅提高了教師的講故事能力，也增強(qiáng)了教師們的教學(xué)熱情。通過比賽，教師們不僅展示了自己的專業(yè)能力，也通過與其他選手的交流，獲得了更多的教學(xué)靈感和思路。同時(shí)，比賽也提高了教師們的故事講述能力，讓他們能夠更好地將知識(shí)傳遞給聽眾，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

總的來說，這次教師講故事比賽是一次成功的比賽，不僅提高了教師們的教學(xué)能力，也讓他們成為了更好的故事講述者。我相信，通過這樣的比賽，教師們將能夠更好地將故事的力量傳遞給更多的學(xué)生，讓他們能夠從中獲得更多的知識(shí)和啟示。

教師課件比賽總結(jié)篇六

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的`養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)作評(píng)委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了優(yōu)勝班級(jí)和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。

3、對(duì)文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級(jí)朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之，通過這次活動(dòng)，相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。

教師課件比賽總結(jié)篇七

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺(tái)，提高教師的書寫水平，提升教師的教學(xué)技能，更好地實(shí)施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動(dòng)。為督促老師積極參與練習(xí)，并為老師提供展示、交流的平臺(tái)，學(xué)校還隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽。

為了展示教師的練字成果，達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動(dòng)。現(xiàn)在，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強(qiáng)教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個(gè)神情專注，胸有成竹；并且在書寫時(shí)都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。

1、大部分教師的字書寫認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

2、大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運(yùn)筆流暢。

3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

1、一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁。

2、大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。

1、老師練字時(shí)不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

2、請(qǐng)優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。

3、經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

本次比賽是我校對(duì)全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評(píng)估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展，得到了教師們的積極響應(yīng)。本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

教師課件比賽總結(jié)篇八

為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。我校團(tuán)委制定了書寫經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書寫經(jīng)典硬筆書法大賽。

11月5日活動(dòng)當(dāng)天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，寫出的字清秀雋永。

比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)了專業(yè)書法老師任評(píng)委，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，保證了比賽結(jié)果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。

我們舉辦本次書法比賽的目的就是希望通過書法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣及良好的品德意志。通過本次比賽，同學(xué)們提高了對(duì)正確、規(guī)范、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、規(guī)范、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

教師課件比賽總結(jié)篇九

經(jīng)過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于xx月21日?qǐng)A滿結(jié)束。我們宣傳部積極參與了活動(dòng)過程，策劃、初賽、決賽，為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有powerpoint、flash、authorware，技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動(dòng)畫、音樂、視頻等。

本次活動(dòng)，我們宣傳部協(xié)助技術(shù)部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報(bào)、書寫邀請(qǐng)函、打印榮譽(yù)證書、布置會(huì)場(chǎng)、書寫?yīng)劆畹取?/p>

這次的會(huì)場(chǎng)布置改用卡紙、彩帶裝飾講學(xué)廳大門，新穎別致，周圍用氣球環(huán)繞，為會(huì)場(chǎng)增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的`一致好評(píng)。這次工作分配得當(dāng)，在缺人手的情況下依然提前布置好會(huì)場(chǎng)。但是在工作中，我們還存在一些不足之處。

本次活動(dòng)前期預(yù)備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準(zhǔn)備好，還好活動(dòng)當(dāng)天，我們能靈活應(yīng)變，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

多媒體設(shè)計(jì)大賽是一項(xiàng)面向非畢業(yè)班的同學(xué)科技活動(dòng)。學(xué)生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設(shè)計(jì)作品。制作軟件可以自由選擇，要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性，體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個(gè)性，有實(shí)用功能，界面美觀。

此次競(jìng)賽分為初賽與決賽兩個(gè)部分。

xx月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動(dòng)形象動(dòng)畫插入，體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。xx月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設(shè)計(jì)大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動(dòng)。受邀此次比賽的評(píng)委有電信學(xué)院韓克副院長(zhǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心老師，出席嘉賓有電信學(xué)院xx·書記，xx副書記，xx老師。

在此次比賽上，選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場(chǎng)觀眾演示他們精心設(shè)計(jì)的作品，有精美的圖片，生動(dòng)形象的視頻匯聚而成的flash、authorware和ppt。舞臺(tái)上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評(píng)委的好評(píng)。

此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺(tái)，展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。

總的來說，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。

教師課件比賽總結(jié)篇十

我園按園內(nèi)計(jì)劃的要求，于xxxx年4月28至29日上午成功舉行了幼兒教師兩筆一畫技能比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)不但促進(jìn)了教師的相互交流，而且進(jìn)一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。此次競(jìng)賽項(xiàng)目包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項(xiàng)，每一項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。在此次比賽活動(dòng)中，幼兒園每位教師的能力得到了充分的展示，每位選手都努力展示自己的才華，彰顯自己的靚麗風(fēng)采。整個(gè)場(chǎng)面精彩紛呈，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實(shí)力和水平。比賽結(jié)束時(shí)，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次比賽，不僅給我信心和勇氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的為自己充電?，F(xiàn)將比賽活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、提前策劃，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。

活動(dòng)前，教務(wù)處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案、議定好活動(dòng)程序、行政后勤人員齊動(dòng)手布置活動(dòng)場(chǎng)地的會(huì)標(biāo)，打掃活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，準(zhǔn)備好競(jìng)賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)督牌等。為活動(dòng)的順利開展提供了有力保證。

二、一線教師全員參與，全面提高。

技能比賽組織的主要目的是給老師提供展示的舞臺(tái)，以比賽的形式促進(jìn)技能的提高。通過這次技能比賽的組織，明顯的可以感覺到老師們參與的積極性很高，態(tài)度非常的認(rèn)真、競(jìng)爭(zhēng)也很激烈、都想賽出最好的成績(jī)。也可以明顯的感覺到部分老師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長(zhǎng)珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等老師的繪畫進(jìn)步特別大。

三、精心準(zhǔn)備，碩果累累。

從周一公布了活動(dòng)實(shí)施方案后，老師們就開始精心準(zhǔn)備，提前按活動(dòng)要求準(zhǔn)備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內(nèi)容和書寫工具以及繪畫的素材。活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)公布繪畫主題，教師根據(jù)自己所選主題現(xiàn)場(chǎng)作畫，通過激烈競(jìng)爭(zhēng)和角逐，老師們都賽出了好的成績(jī)。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎(jiǎng)；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎(jiǎng)；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎(jiǎng)。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎(jiǎng)；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎(jiǎng)；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎(jiǎng)。繪畫：萬君的《保護(hù)環(huán)境從我做起》、劉文的《神奇的.太空》獲一等獎(jiǎng)；劉曉燕的《美麗的春天》；翁晶的《快樂的六一節(jié)》、何霏的《奇妙的動(dòng)物世界》、楊永連的《快樂六一》獲二等獎(jiǎng)；趙昌珍的《奇妙的動(dòng)物世界》、胡曉燕的《美麗的春天》、吳海英的《美麗的春天》、程玉蘭的《神奇的太空》、鐘西的《奇妙的動(dòng)物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎(jiǎng)。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過這次的比賽活動(dòng)，驗(yàn)證了老師們的成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

本次比賽活動(dòng)雖然取得圓滿成功，但有些方面還存在不足。如：1、選手在各項(xiàng)比賽的時(shí)間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時(shí)間過多，導(dǎo)致繪畫的時(shí)間不夠用，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)比賽項(xiàng)目、拖延了時(shí)間，雖然作品質(zhì)量較高，但由于超時(shí)，沒有取得好名次。2、少數(shù)老師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，色彩搭配不協(xié)調(diào)，布局不合理等。

總之，教師專業(yè)成長(zhǎng)，只有起點(diǎn)，沒有種終點(diǎn)，此類活動(dòng)今后還會(huì)經(jīng)常開展。相信老師們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

教師課件比賽總結(jié)篇十一

舞蹈作為一項(xiàng)集高雅藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)為一體的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師舞蹈比賽是一種休閑娛樂的一種方式，今天本站小編給大家找來了教師舞蹈比賽總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

今天下午我們觀看了金華市小學(xué)生“綠色環(huán)保、綠色奧運(yùn)”舞蹈大賽。據(jù)說這場(chǎng)大賽已經(jīng)是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經(jīng)過挑選的優(yōu)秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評(píng)出一二等獎(jiǎng)。

通過下午的觀看讓我基本了解了金華市小學(xué)的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區(qū)好多了，他們?cè)谖璧钢兴故境鰜淼幕竟Ψ浅Ｔ鷮?shí)，這說明金華市的老師在訓(xùn)練時(shí)對(duì)”技能技巧“的重視，金華市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面的支持是分不開的。但在學(xué)生的表演上我覺得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學(xué)生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節(jié)目，學(xué)生在這方面做的不夠突出，當(dāng)然有幾個(gè)舞蹈表現(xiàn)的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動(dòng)作上表演到位，還把童趣都演義出來了，讓觀眾看了很開心。這就說明現(xiàn)在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來讓小學(xué)生跳，如要選也要適當(dāng)?shù)匦薷?，讓孩子們跳起來不便扭，如要用基本?技能技巧)來表現(xiàn)舞蹈也要運(yùn)用的適當(dāng)，不要什么動(dòng)作都用到基本功(對(duì)于創(chuàng)作的舞蹈來說)。

最后，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的運(yùn)用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來進(jìn)行表演，讓觀眾很明了地看到了舞蹈內(nèi)容;還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說明教師在這方面動(dòng)了很多腦筋。

這場(chǎng)比賽給我敲響了警鐘，今后在舞蹈的訓(xùn)練上應(yīng)該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發(fā)、以孩子的童趣為主。

大家都知道幼兒舞蹈的教育作用首先表現(xiàn)為可以促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子天性好動(dòng)，喜歡模仿，舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)她能更好的適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”!我們的目的是促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),它是需要通過教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。因此，對(duì)幼兒教育的要求，最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)教師的要求。首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實(shí)際、從教師的實(shí)際出發(fā)，提高教師的技能。

舞蹈是本學(xué)期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)的練習(xí)著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的不是那么積極、主動(dòng)。這和我們負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該督促教師完善自己的專業(yè)技能。

技能比賽在本學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)!我們提升了教師的整體素質(zhì)，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。

相信，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中更加完善我們的工作，更好的服務(wù)與家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

共

2

1

1

2

教師課件比賽總結(jié)篇十二

為了進(jìn)一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學(xué)水平，學(xué)校組織了教師多媒體課件制作比賽。本次課件比賽共收到14位教師的作品，經(jīng)過評(píng)選，比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)13名。

這次課件制作比賽，是對(duì)教師使用計(jì)算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱，也有力地促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提高。當(dāng)然，通過對(duì)教師參賽作品的評(píng)比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。

1、課件的制作技藝水平還有待提高。部分參賽教師對(duì)于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等還顯得有些生疏。

2、對(duì)課件的思想性把握還有待加強(qiáng)。課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

3、要重視課件制作中的藝術(shù)性，將美育的精神滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比賽的一些基本規(guī)則。有的教師不會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送自己的作品，作品未署名或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。還有極個(gè)別教師從網(wǎng)上下載的課件不經(jīng)修改，原封不動(dòng)的上傳。

教師課件比賽總結(jié)篇十三

為進(jìn)一步推進(jìn)多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的的應(yīng)用，進(jìn)一步帶動(dòng)我校現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，提高教師多媒體。

課件。

為了更好地開展白塔小學(xué)青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力、信息技術(shù)教育教學(xué)水平和利用多媒體教學(xué)的能力，活躍我校的學(xué)術(shù)氣氛。

一、課件作品要求。

1、參賽的多媒體教學(xué)課件必須是原創(chuàng)作品，程序內(nèi)容要由教師自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。

3、有明確的教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，反映現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，符合教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果好。

4、教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚，教學(xué)方法、教學(xué)模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5、較好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，注重在教學(xué)過程中的實(shí)用性和操作簡(jiǎn)便性。

6、不得在網(wǎng)上下載課件參賽，否則通報(bào)批評(píng)并取消參賽資格。

二、比賽辦法。

1、提前上報(bào)參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示。

2、在10分鐘以內(nèi)，由本人展示課件，并對(duì)課件設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。

三、參賽對(duì)象及時(shí)間。

1、參賽對(duì)象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應(yīng)參加17人，實(shí)參加8人)。

2、比賽時(shí)間：20xx年5月29日下午。

3、比賽場(chǎng)地：多媒體教室。

四、課件評(píng)比組委會(huì)。

組長(zhǎng)：霍天杰。

副組長(zhǎng)：劉富強(qiáng)。

組員：李杰李現(xiàn)臣楊佳麗紀(jì)連月張現(xiàn)華。

五、評(píng)委及設(shè)獎(jiǎng)。

1、評(píng)委：馬志民張興軍郭運(yùn)紅霍天杰紀(jì)連月張現(xiàn)華。

2、按實(shí)際參賽人數(shù)確定，設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)五名。

為進(jìn)一步推進(jìn)多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的的應(yīng)用，進(jìn)一步帶動(dòng)我?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于本學(xué)期舉行教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：

一、活動(dòng)目的。

為大力提高現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用能力，進(jìn)一步利用好信息技術(shù)教育資源，促進(jìn)教學(xué)資源庫的共建共享。

二、比賽時(shí)間：20xx年月日。

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校電子備課室。

四、參賽對(duì)象：

五、具體安排：

月日將各教研組在本學(xué)科任選本學(xué)期一課題將比賽題目交回教導(dǎo)處(同一教研組成員所選課題不得相同)。

月日統(tǒng)一在學(xué)校電子備課室參加制作參賽作品。

六、比賽評(píng)委：

七、評(píng)獎(jiǎng)方法：

學(xué)校將以參賽教師總數(shù)的10%、20%、30%、30%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和參賽獎(jiǎng)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教研組整體獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)?wù)n件選送參加出校課件大賽。

參加比賽的課件都將作為優(yōu)秀課件，由學(xué)校存檔供校內(nèi)教學(xué)資源共享使用，獲獎(jiǎng)作品在校園網(wǎng)上公開展示。

八、比賽評(píng)分細(xì)則：

評(píng)分項(xiàng)目、評(píng)分要素：

針對(duì)性15分。

1、教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平和特點(diǎn)。5分。

2、教學(xué)內(nèi)容的選材邏輯層次清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。5分。

科學(xué)性30分。

1、內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范。10分。

2、內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律滿足教學(xué)要求。10分。

3、素材選用恰當(dāng)表現(xiàn)方式簡(jiǎn)潔合理。10分。

技術(shù)性20分。

1、素材選用恰當(dāng)設(shè)計(jì)必要的交互充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。5分。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度可調(diào)控學(xué)習(xí)路徑可選擇。6分。

3、程序運(yùn)行穩(wěn)定無故障響應(yīng)及時(shí)播放流暢。5分。

4、操作簡(jiǎn)便、快捷符合習(xí)慣交互標(biāo)志明顯。4分。

藝術(shù)性20分。

1、構(gòu)圖合理色彩協(xié)調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一。5分。

2、語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)文字顯示清晰、版式規(guī)范、字體運(yùn)用恰當(dāng)。10分。

3、視頻、影像、動(dòng)畫形象生動(dòng)聲畫同步有感染力。5分。

創(chuàng)新性10分。

1、立意新穎構(gòu)思獨(dú)特設(shè)計(jì)巧妙具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力。6分。

2、運(yùn)用新技術(shù)并使用得當(dāng)。4分。

整體性5分。

完成教學(xué)內(nèi)容制作。5分。

1、由教師需提前準(zhǔn)備本課教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作所需素材;。

2、課件必須是本人親自設(shè)計(jì)制作，不得由他人代替;。

4、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透課改理念，有明確的教學(xué)目標(biāo);。

5、將參賽的課件制作完成后以課題+自己的姓名為文件名保存(如：《掌聲》-某某某)。在課件的首頁幻燈片請(qǐng)注明年級(jí)、課題、姓名等(如：三年級(jí)上第8課設(shè)計(jì)者：某某某)。

6、課件制作要求使用office20xxpowerpoint演示文稿及以上版本。

7、評(píng)為一等獎(jiǎng)的課件由教師自己在多媒體室演示。

為推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教師教學(xué)手段，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校行事周歷的安排，結(jié)合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、參賽對(duì)象。

青云中學(xué)參加課堂能力達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的所有教師，共19人。

二、參賽方式要求。

所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學(xué)課件，以光盤或u盤形式存儲(chǔ)，上交到學(xué)校教務(wù)處。

參賽截至?xí)r間：20xx年10月20日。

三、參賽課件要求。

1、參賽的多媒體教學(xué)課件必須是原創(chuàng)作品，程序內(nèi)容要由教師自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)。參賽作品不得從網(wǎng)上直接下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評(píng)資格。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。

3、參賽作品應(yīng)無政治性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤，否則取消該作品參評(píng)或獲獎(jiǎng)資格。

5、教學(xué)課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強(qiáng)，操作便利，有一定交互性，教學(xué)效果明顯等特點(diǎn)。

6、美工設(shè)計(jì)要有整體性、協(xié)調(diào)性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調(diào)，閱讀舒適;動(dòng)靜結(jié)合，色彩協(xié)調(diào)自然。

7、視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。

8、課件的片頭應(yīng)出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級(jí)及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。

9、為便于閱讀與評(píng)比，參賽作品中的文件管理應(yīng)遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。

四、評(píng)委及評(píng)比辦法。

1、評(píng)委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評(píng)比辦法：采用評(píng)委打分，計(jì)算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評(píng)比。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見附表1)。

教師課件比賽總結(jié)篇十四

開學(xué)以來，我校校本培訓(xùn)工作認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為**工作中的.重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)**教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開學(xué)初特制定《教師ppt課件培訓(xùn)工作計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。**領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，**要求全體教師必須參與校本教研，以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等教研組為單位，按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課，進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，()定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查作業(yè)，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。

一學(xué)期下來，教師基本掌握了音頻、視頻剪輯、圖片編輯以及最后如何使用ppt把所學(xué)技能融會(huì)貫通的技巧，培訓(xùn)工作初顯成效。

本年度我校的ppt課件培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，部分教師底子過薄，還不能很好消化教學(xué)內(nèi)容，今后我們將再次調(diào)查教師意見，針對(duì)不同層次，再次進(jìn)行更加細(xì)致規(guī)劃，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

教師課件比賽總結(jié)篇十五

1、活動(dòng)名稱：某某師范大學(xué)課件制作大賽2、活動(dòng)背景：師范生技能發(fā)展協(xié)會(huì)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)步的協(xié)會(huì)。

本著“服務(wù)廣大同學(xué)、繁榮校園文化、豐富課余生活”的工作原則，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的日新月異，多媒體教學(xué)的應(yīng)用越來越普遍，如今一位好的教師或一個(gè)好的事業(yè)者都必須具備較高的制作ppt水平，特此，師范生技能發(fā)展協(xié)會(huì)開展此次活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)。

3、活動(dòng)主題：好課件成就好課堂4、活動(dòng)目的及意義：通過這次課件制作大賽大賽，能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象以及創(chuàng)新能力，且為大學(xué)生提供一個(gè)展示學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

豐富專業(yè)知識(shí)及業(yè)余知識(shí)并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，為以后更好的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

此外，教師課件制作是教師職業(yè)必備的技能之一，一份好的課件能加強(qiáng)老師講課的效果。

通過本次活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)課件制作的重視程度，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生群體的交流，濃郁學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍。

5、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生。

2、賽前報(bào)名：(報(bào)名講課比賽的.同時(shí)報(bào)名)(1)、報(bào)名時(shí)間：xx年10月22日——xx年10月29日(2)、報(bào)名地點(diǎn)：東西區(qū)食堂門口設(shè)報(bào)名點(diǎn)，各部門輪流值班一天，具體人員由各部門部長(zhǎng)安排。

3、比賽流程(1)、初賽，于11月8日在指定教室將做好的課件拷貝到負(fù)責(zé)人電腦上，晉級(jí)決賽的選手協(xié)會(huì)將以短信或飛信的方式通知到參賽選手;(2)、決賽，選手提前十分鐘到比賽地點(diǎn)簽到并進(jìn)行抽簽，每位選手將有5分鐘的時(shí)間講解自己的課件(采取說課形式)，主持人的開場(chǎng)白之后，由評(píng)委宣讀評(píng)分細(xì)則，然后開始比賽。

(3)、評(píng)委對(duì)選手在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行打分，比賽四人報(bào)一次分，并請(qǐng)?jiān)u委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

中場(chǎng)間歇進(jìn)行兄弟部門的節(jié)目客串，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

(4)、通過激烈角逐，產(chǎn)生本屆大賽的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(5)、評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)(6)、嘉賓及評(píng)委老師上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

及組成會(huì)場(chǎng)應(yīng)急小組;外聯(lián)部——拉贊助，為協(xié)會(huì)活動(dòng)提供部分資金支持;同時(shí)負(fù)責(zé)聯(lián)系社團(tuán)嘉賓成員，及時(shí)反映學(xué)校其他社團(tuán)和部門對(duì)此次比賽的反應(yīng);社團(tuán)部——負(fù)責(zé)決賽賽期間申請(qǐng)教室，邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓，及比賽現(xiàn)場(chǎng)協(xié)會(huì)內(nèi)部人員簽到，安排各部門在報(bào)名點(diǎn)值班;師技部、策劃部、部分會(huì)員——作為比賽期間工作人員：計(jì)時(shí)員、記分員、統(tǒng)分員等。

5、后續(xù)階段(1)、打掃賽場(chǎng);(2)、在相關(guān)學(xué)生報(bào)紙、師范生技能發(fā)展協(xié)會(huì)博客公布獲獎(jiǎng)名單;(3)、廣泛收集老師和學(xué)生對(duì)此次比賽的看法和意見;(4)、后期大賽各項(xiàng)材料的整理、歸納、留檔存根;(5)、后期相關(guān)宣傳工作。

三、比賽規(guī)則及評(píng)分細(xì)則1、比賽規(guī)則：初賽選出20位左右的優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽;決賽根據(jù)選手5分鐘說課，評(píng)委打分產(chǎn)生獲獎(jiǎng)選手。

2、初賽評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康，課件結(jié)構(gòu)合理，圖文并茂，相關(guān)解說、介紹與課件內(nèi)容一致、擇優(yōu)選取。

筆記本5*20=100元優(yōu)秀獎(jiǎng)：證書9*10=90元2、后勤開銷：賽前：宣傳海報(bào)40元復(fù)印資料150元請(qǐng)柬50元賽中：礦泉水1件碳素筆和草稿紙50元，其他支出：50元總計(jì)：770元五、安全預(yù)案本次比賽將由協(xié)會(huì)內(nèi)部組織部和社團(tuán)部負(fù)責(zé)組成安全應(yīng)急小組，對(duì)賽場(chǎng)發(fā)生的緊急突發(fā)事件進(jìn)行有效處理，確保整個(gè)比賽安全有序。

1、可能出現(xiàn)的安全問題(1)、入場(chǎng)及退場(chǎng)過程中因擁擠而造成混亂。

(2)、比賽過程中出現(xiàn)糾紛或混亂。

(3)、參賽選手的物品丟失。

(4)、比賽過程中有人惡意起哄或鬧事。

(5)、參賽選手對(duì)比賽結(jié)果有異議而引發(fā)糾紛事件。

(6)、比賽過程中出現(xiàn)多媒體設(shè)備故障事件。

2、預(yù)防及解決方案(1)、安全應(yīng)急小組組織選手和其他同學(xué)有序入場(chǎng)及退場(chǎng)。

(2)、由安全應(yīng)急小組組成保衛(wèi)小組，在會(huì)場(chǎng)周圍巡視，維持會(huì)場(chǎng)正常秩序。

(3)、建議參賽選手妥善管理好自己隨身所帶的物品。

(4)、比賽中若發(fā)生多媒體設(shè)備故障事件，由各部門負(fù)責(zé)人穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序，及時(shí)請(qǐng)管理人員修理，并可調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，加強(qiáng)與選手和在場(chǎng)同學(xué)的交流。

(5)、比賽中若有人惡意起哄或鬧事由保衛(wèi)小組強(qiáng)制其離場(chǎng)，如情節(jié)惡劣可請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)處處理或報(bào)警。

(6)、在比賽場(chǎng)地設(shè)立存包處，由專門工作人員看管，貴重物品(錢包、手機(jī)等)不予寄存。

師范生技能發(fā)展協(xié)會(huì)哲學(xué)與政法學(xué)院團(tuán)委注：工作人員提前半小時(shí)入場(chǎng)準(zhǔn)備

注：1.本評(píng)分細(xì)則僅供參考2.評(píng)委老師可酌情給分評(píng)分細(xì)則項(xiàng)目分值得分一、科學(xué)性1.51、課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，符合教學(xué)大綱、教育方針、政策。

0.52、突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，利于學(xué)生理解知識(shí)。

0.53、課件的演示符合知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

0.5二、教育性4.51、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合學(xué)生的視覺心理，利于學(xué)生理解知識(shí)。

12、課件的設(shè)計(jì)新穎，有趣味性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

13、課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性,采取多種教學(xué)策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程能進(jìn)行積極的思考。

14、課件的針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)突出，內(nèi)容完整，提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確和恰當(dāng)。

15、課件具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力0.5三、技術(shù)性2.51、課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體效果,教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。

0.52、課件的交互性較高,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和積極思考。

0.53、操作簡(jiǎn)便快捷，控制功能、操作方法符合常規(guī)習(xí)慣，整個(gè)課件保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。

0.54、充分利用多媒體技術(shù)(如視頻、聲音、動(dòng)畫)，具有相應(yīng)的控制技術(shù)。

0.55、課件適用于教師日常教學(xué)。

0.5四、藝術(shù)性1.51、畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，頁面布局美觀、色彩和諧、生動(dòng)活潑，色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理。

0.52、課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了，具有科學(xué)的表現(xiàn)能力，不可喧賓奪主。

0.53、配音清晰，無雜音，視頻、動(dòng)畫播放流暢，對(duì)課件有充實(shí)作用。

0.5附一合計(jì)

教師課件比賽總結(jié)篇十六

為了更好地開展白塔小學(xué)青年教師專業(yè)技能發(fā)展研究，提高新教師專業(yè)技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力、信息技術(shù)教育教學(xué)水平和利用多媒體教學(xué)的能力，活躍我校的學(xué)術(shù)氣氛。

1、參賽的多媒體教學(xué)課件必須是原創(chuàng)作品，程序內(nèi)容要由教師自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。

3、有明確的.教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，反映現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，符合教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果好。

4、教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚，教學(xué)方法、教學(xué)模式上有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5、較好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，注重在教學(xué)過程中的實(shí)用性和操作簡(jiǎn)便性。

6、不得在網(wǎng)上下載課件參賽，否則通報(bào)批評(píng)并取消參賽資格。

1、提前上報(bào)參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示。

2、在10分鐘以內(nèi)，由本人展示課件，并對(duì)課件設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和使用方法作闡述。

1、參賽對(duì)象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應(yīng)參加17人，實(shí)參加8人)

2、比賽時(shí)間：20xx年5月29日 下午

3、比賽場(chǎng)地：多媒體教室

組 長(zhǎng)：霍天杰

副組長(zhǎng)：劉富強(qiáng)

組 員：李 杰 李現(xiàn)臣 楊佳麗 紀(jì)連月 張現(xiàn)華

1、評(píng)委：馬志民 張興軍 郭運(yùn)紅 霍天杰 紀(jì)連月 張現(xiàn)華

2、按實(shí)際參賽人數(shù)確定，設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)五名。

教師課件比賽總結(jié)篇十七

通過對(duì)于課件的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)為課件作為一種新興教學(xué)方式，有很多重要意義：

1、課件是一種濃縮型課程，時(shí)間簡(jiǎn)短，知識(shí)點(diǎn)明確，可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識(shí)難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)間充足，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

2、因?yàn)檎n件時(shí)間十分簡(jiǎn)短，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確，只有一個(gè)，可以使學(xué)生在這段時(shí)間里把注意力全部集中起來，不易分神。

3、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是大趨勢(shì)，尤其是移動(dòng)終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)或許會(huì)成為日后的主流學(xué)習(xí)方式，而課件正是適應(yīng)了這種改革趨勢(shì)，走在發(fā)展前沿。

4、課件程可以促成一種自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們可以自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照自己的步調(diào)來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己搜索，自主檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力。

5、課件時(shí)間的簡(jiǎn)短催促和鼓勵(lì)教學(xué)者在設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)課件時(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔。

教師課件比賽總結(jié)篇十八

為推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教師教學(xué)手段，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校行事周歷的安排，結(jié)合區(qū)教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、參賽對(duì)象

青云中學(xué)參加課堂能力達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的所有教師，共19人。

二、參賽方式要求

所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學(xué)課件，以光盤或u盤形式存儲(chǔ)，上交到學(xué)校教務(wù)處。

參賽截至?xí)r間：10月20日。

三、參賽課件要求

1、參賽的多媒體教學(xué)課件必須是原創(chuàng)作品，程序內(nèi)容要由教師自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)。參賽作品不得從網(wǎng)上直接下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為，取消該作品參評(píng)資格。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。

3、參賽作品應(yīng)無政治性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤，否則取消該作品參評(píng)或獲獎(jiǎng)資格。

5、教學(xué)課件的研制要依據(jù)新課改理念，體現(xiàn)聲形并茂，有創(chuàng)意，有特色，趣味性強(qiáng)，操作便利，有一定交互性，教學(xué)效果明顯等特點(diǎn)。

6、美工設(shè)計(jì)要有整體性、協(xié)調(diào)性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協(xié)調(diào)，閱讀舒適;動(dòng)靜結(jié)合，色彩協(xié)調(diào)自然。

7、視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。

8、課件的片頭應(yīng)出現(xiàn)規(guī)范的課程名稱、章節(jié)、年級(jí)及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。

9、為便于閱讀與評(píng)比，參賽作品中的文件管理應(yīng)遵循如下規(guī)定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發(fā)生。

四、評(píng)委及評(píng)比辦法

1、評(píng)委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評(píng)比辦法：采用評(píng)委打分，計(jì)算總分排出名次，名次靠前的作品參加區(qū)上的評(píng)比。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見附表1)

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教師課件比賽總結(jié)篇十九

為促進(jìn)教師更好地掌握教育教學(xué)理論，進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教師處理教材、合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力和課堂教學(xué)水平，更新教師教學(xué)手段，提高教師多媒體課件的制作水平，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，根據(jù)盛市、縣關(guān)于開展教師“崗位練兵”活動(dòng)的有關(guān)通知要求，結(jié)合我?！案咝дn堂”教學(xué)改革工作，學(xué)校決定舉行教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉秋林

副組長(zhǎng)：劉麟

成員：張金林蘭石橋孟江

2、工作小組

組長(zhǎng)：劉麟

副組長(zhǎng)：張金林蘭石橋

成員：丘林生鐘洪海鄭火火孟江潘花王俊

二、參加對(duì)象

全校45周歲以下全體科任教師（學(xué)校將按績(jī)效考核方案進(jìn)行考核）

三、參賽內(nèi)容

任課老師所任教科目的相關(guān)課題，課型不限

四、作品要求

1、教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)內(nèi)容分析：分析具體的教學(xué)內(nèi)容及其地位和教育功能。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：分析學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度等。

（3）設(shè)計(jì)思想：根據(jù)教師自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)高效課堂“充分預(yù)習(xí)、自主合作、少講精練、限時(shí)激勵(lì)、當(dāng)堂檢測(cè)”的原則，概述教學(xué)過程中擬實(shí)踐的教育理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法。

（4）教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程教育教學(xué)理念，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述，注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

（5）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：說明教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

（6）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的基本要素，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)媒體（含資源）的分析，描述教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。力求做到：教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的主要特征；教學(xué)中既注重學(xué)科基本能力的'培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)科思想與方法的教育；教學(xué)過程中較好地體現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展作用，體現(xiàn)教師有效的指導(dǎo)；突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、巧破難點(diǎn)，內(nèi)容安排合理、有序，容量安排恰當(dāng)；教學(xué)媒體使用適時(shí)、適量、適度，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性；教學(xué)課件的設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求突出實(shí)用性。

（7）教學(xué)小結(jié)與反思：重點(diǎn)總結(jié)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的特色和亮點(diǎn)。

2、課件制作

（2）課件需完全自主制作，不允許抄襲、修改、剽竊他人作品。

（3）內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范。內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，滿足教學(xué)要求；素材選用適當(dāng)，表現(xiàn)方式簡(jiǎn)捷合理。

（4）構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一；視頻、動(dòng)畫形象生動(dòng)，聲畫同步，有感染力。應(yīng)與教學(xué)藝術(shù)相融合，具有美感，教學(xué)有創(chuàng)意，課件有新意。

（5）課件的片頭應(yīng)出現(xiàn)規(guī)范的課程或知識(shí)點(diǎn)名稱，樣式不限。

（6）易用性：操作簡(jiǎn)便，可直接使用。

五、時(shí)間安排

1、5月3日——5月6日，宣傳動(dòng)員；

2、5月9日——26日，全體參加教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫和課件制作；

4、5月30日——6月3日，由比賽領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)癬表彰。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和獎(jiǎng)勵(lì)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作比賽各設(shè)一等獎(jiǎng)3名（各獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效分40分）、二等獎(jiǎng)6名（各獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效分30分）、三等獎(jiǎng)9名（各獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效分20分）。

教師課件比賽總結(jié)篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解云南旱情的新聞

材料準(zhǔn)備：云南小學(xué)生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解水對(duì)人們生活的重要性

——教：今天，老師要請(qǐng)你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀(jì)，他們都在干什么?(播放云南小學(xué)生背水的視頻)

重點(diǎn)提問：你們馬上也要上小學(xué)了，是不是也要像他們一樣，上學(xué)時(shí)背水呢?為什么?

教師小結(jié)：旱災(zāi)嚴(yán)重，云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此，中國(guó)現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴(yán)重。

二、了解“世界水日”

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識(shí)。

——教：除了中國(guó)，世界上還有很多國(guó)家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個(gè)節(jié)日：世界水日。(教師出示世界水日?qǐng)D片及標(biāo)志)

——重點(diǎn)提問：這個(gè)標(biāo)志想告訴我們什么?(幼兒表達(dá)自己想法)

教師小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。

三、小組制作“護(hù)水倡議書”

設(shè)計(jì)意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”進(jìn)一步了解節(jié)約用水的重要性。

——教：你知道哪些節(jié)約用水的方法?

——教：我們可以做一份“護(hù)水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)

——幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”

——教師巡回，與幼兒邊畫邊議

延伸活動(dòng)：

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

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