方案的執(zhí)行需要全面協(xié)調(diào)各方資源，確保各項工作有序推進。寫方案時，我們應當注重全面的思考和平衡各方面的利益和考慮。通過閱讀這些范例，可以拓寬自己的思維和視野。
產(chǎn)品合作方案篇一
全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向， 大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加 強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合 作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教 學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā) 展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水 平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域 內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識和技能，達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書;明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求， 制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組 織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習教學條件 并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓 場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面; 學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式 通過前兩年(1-4 學期)在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的 理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質;第 5 學期，根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和 實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè) 一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能， 做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎; 第 6 學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份 進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完 成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理 好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式 每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學 生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè) 文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高 學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓和研發(fā)模式 利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、 繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù) 教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對 學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式 利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企作文業(yè)合作進行 相關的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份 參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費 的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合 作，達到雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程 課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同 步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎 理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂 崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為 主。
開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以 實際工作崗位(群)需求分析為基礎，其課程體系、課程內(nèi) 容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基 礎的課程內(nèi)容體系;二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理 論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜 合;三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學過 程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為 一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實 現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生 產(chǎn)車間的三者結合等;四是，課程評價開放化，除了進行校 內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
(七)校企合作開發(fā)教材 教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘 請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在 相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材 可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過 渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學指導委員會 根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共 同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才 的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容，提供市場 人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行 業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校 確立校外實習實訓基地。
(九)實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進校園、百名 教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè) 實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學 生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的發(fā)展 趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學 內(nèi)容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與 企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來 校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學 生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準備。
(一)新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域 經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā) 展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單 位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn) 實應用性。
(二)各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學內(nèi)容的安排 和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、 課程設置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間 所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術系進行試點 工作的基礎上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個 專業(yè)必須實施 1-2 門校企合作開發(fā)課程建設工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施 1-2 門校企合作開 發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教 材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、 系、 部每學年要選派 10﹪的教師到企業(yè)一線參加 3 個月以上 的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓 與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學 能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進 3 個以上生產(chǎn)和服務第 一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。
(一)健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各 部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會”，全面 指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體 分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員， 負責校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行 為。學校保證人才培養(yǎng)質量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企 業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等 條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。
產(chǎn)品合作方案篇二
對于小組合作學習，我一直很淡漠，認為那只不過是一種“四人討論”式學習。在有人聽課增活課堂氣氛時;在遇上一個自己暫時理不清思緒的問題時，小組合作學習便開始閃亮登場。其實，我認為這種教學方式于教學、于學生并沒有什么實效性。
然而，人的思維終究不是一成不變的。新校長的到任，竟竭力鼓吹小組合作學習的好處，大會、小會都會適時地將其實踐與研究成果一一展示，并要求這種教學模式在全校開花。
上級指示，豈有違命之理?但面對初三，如何進行，我遭遇困境。將全班55人分成11個小組，注意好差搭配?不行!重點高中的苗子我必須讓其一長再長，雖說水漲船高，但是水何時漲，漲多高，實在堪憂，再說班上最差的楠，每次考試很難越過一位數(shù)，讓最優(yōu)的學生與他搭為一組，實在于心不忍。首先，楠何談在學業(yè)上有所發(fā)展;其次，我們老師對楠都束手無策，讓幾個毛孩子去培養(yǎng)他，以期共同提高，難!
三思之后，我決定按照原先的座位，將全班分為8個小組。我認為至少有如下好處：第一，既符合初三的學情，又符合我一向認同的“寂寞做學問”的硬道理;第二，既強調(diào)了個人奮斗的重要性，又為少數(shù)奮斗無方的人提供了指點迷津的負責人。第三，既有人與人之間的競爭，又有組與組之間的競爭。
接著，我制定了小組合作的獎懲條件：
3、班級總分進步超過8個名次加2分，退步超過8個名次扣2分;
4、能指導他人學習的一次加1分。
1、被校學生會、管理老師、行政督察扣分的將雙倍扣分到小組和個人;
2、被我抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的一次扣1分;
3、個人垃圾不能及時清理的一次扣1分;
4、與父母、老師關系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
這些分既計入個人又計入小組，憑借條件，我決定按時評選出“周冠軍小組”、“周冠軍個人”、“月冠軍小組”、“月冠軍個人”，獎品雖然是小意思，但盡量有所變化。
然后，我開始著手小組的建設。利用雙休日，我布置了一個作業(yè)，要求每個學生圍繞“為榮譽不懈努力，讓競爭引領成長”的主題為自己的小組定一個名稱，擬一個口號，并分別寫清理由。我告訴學生這是一個中考活動題，也是小組合作的第一道附加題，被選中的可以加1或2分，學生顯得很興奮，作業(yè)完成得也很精彩，經(jīng)過挑選，最終確定了如下的八個組：一、戰(zhàn)神隊：不求最好，只求更好;二、鷹擊長空：拼搏、拼搏，永不懈怠;三、海燕隊：披荊斬棘，乘風破浪;四、猛進隊：猛進，猛進，突飛猛進;五、追夢隊：我們的努力只為實現(xiàn)自己的夢想;七、耕耘隊：勤于耕耘，勇于向上;七、騰躍組：創(chuàng)新學習，快樂生活;八、勵志組：磨礪心志，笑迎中考。
產(chǎn)品合作方案篇三
目前廉江出租的士違規(guī)拉客搶客運行廉江至湛江，對廉湛專線經(jīng)營造成巨大沖擊，致使廉湛專線車輛實載率下降，收入明顯減少，長此下去勢必造成廉湛專線經(jīng)營不穩(wěn)，更會嚴重影響到廉湛合作專線解體。為有效占領運輸市場，穩(wěn)定廉湛專線經(jīng)營，確保廉湛專線經(jīng)營者經(jīng)營利益，結合目前運輸市場變化以及現(xiàn)時旅客出行需求，經(jīng)總站與廉麻霞合作經(jīng)營辦友好協(xié)商，雙方?jīng)Q定承包的士參與廉江至湛江線經(jīng)營，現(xiàn)達成了如下經(jīng)營方案：
1、承包出租的士參股總數(shù)：雙方?jīng)Q定將現(xiàn)有從廉江鴻運出租的士公司承包的20臺出租的士以及廉麻霞合作經(jīng)營辦現(xiàn)有廉麻霞專線合作經(jīng)營車輛(57臺)進行投資參股，每車按一股計算，總計77股。
2、資金投入方式：投入資金按20臺出租的士總體價格平均投入。投入資金需一次性到位，雙方合作經(jīng)營期間任何一方不得隨意抽回、挪用、侵吞等損害雙方合作經(jīng)營的利益。
3、合作雙方平等享有參股的權利，參股采取自愿形式，參股形式以貨幣為主，參股金額必須要足額到位，任何一方不得虛假參股并隨意抽回資金。
雙方投資的資產(chǎn)共有，雙方都享有資產(chǎn)收益的權利以及承擔資產(chǎn)風險的義務，資產(chǎn)運營中的損益由雙方共同承擔，但雙方獨立管理，獨立經(jīng)營，互不干涉對方經(jīng)營活動。投資所得所有利益按股分配，其他紅利雙方協(xié)商分配(具體的分配事宜由雙方協(xié)商一致)。在運營的過程中出現(xiàn)法律事故責任，雙方承諾承擔共同連帶責任，共同分擔法律風險及損失，債權人可向雙方任何一方主張債權，任何一方不得以任何理由推脫責任，其中一方在承擔所有責任后可扣除自己應承擔部分比例后向另外一方進行追索。
雙方經(jīng)協(xié)商決定成立統(tǒng)一管理的出租的士車隊，由廉麻霞合作經(jīng)營辦獨立分管，總站不得干涉其運營活動。但具體的運營運作由車隊根據(jù)具體經(jīng)營情況直接管理，經(jīng)營管理方案須通過廉麻霞合作經(jīng)營辦的同意。整個車隊的管理程序總站都不參與其中，但廉麻霞合作經(jīng)營辦必須本著認真負責的宗旨管理出租的士車隊的經(jīng)營管理活動，不得惡意損害總站的合法利益。
經(jīng)雙方協(xié)商決定出租的士車隊設車隊長一名，具體工作是全面負責出租的士的經(jīng)營運作管理。另外設置管理人員五名，他們的具體工作分別是：其中一名負責安全管理工作，一名負責車輛維修保養(yǎng)工作，一名負責司機管理及調(diào)派，其他兩名負責車輛運行與調(diào)度工作。出租的士車隊的財務人員由廉麻霞合作經(jīng)營辦財務人員兼任，由廉麻霞合作經(jīng)營辦管理。各機構各司其職，如因今后出租的士車隊管理的現(xiàn)實需要雙方再協(xié)商設置相關補充機構，逐步形成全方面、多層次、完善的機構形式，促進出租的士車隊的正?；?、秩序化運營。
1、出租的士車隊收入管理：每天每輛出租的士必須要將每天運營所得收入統(tǒng)一交到車隊出納處，出納在月終扣除車隊所有開支后再統(tǒng)一分配，任何出租的士車輛不得違反這一規(guī)定，有私吞私挪現(xiàn)象的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必將重處(處罰條例合作雙方共同協(xié)商)。
2、出租的士車隊支出管理：每輛出租的士的任何一項開支都必須由車輛負責人匯總報出租的士車隊隊長認真核對后，再由廉麻霞合作經(jīng)營辦主任簽字后才能開支，但每筆車隊支出數(shù)目以及用途財政人員都必須記錄清楚明了，臺賬的制作必須完善，否則賬目的任何錯誤都由財務人員承擔。
具體的管理實施細則由出租的士車隊與廉麻霞合作經(jīng)營辦根據(jù)實際經(jīng)營運行需要負責制訂。管理實施細則必須全方面覆蓋整個出租的士車輛運營的經(jīng)濟管理活動，出租的士車隊與廉麻霞合作經(jīng)營辦在定管理實施細則可以征求多方意見、充分考慮各種影響因素。具體的管理實施細則完成后須嚴格按照管理實施細則來管理出租的士車隊的運營活動，參照管理實施細則對車隊人員進行有效管理。
1、在合作經(jīng)營期間，任何一方不得任意單方解除合作，任意解除合作的一方需承擔違約責任(具體違約計算方式及金額雙方協(xié)商)。
2、在合作經(jīng)營期間，任何一方故意損害合作經(jīng)營利益，其他一方可要求解除合作并要求賠償其經(jīng)濟損失(具體賠償方式及金額由雙方協(xié)商同意)。
3、雙方在合作經(jīng)營期間，任何一方不得隨意抽回、挪用、侵吞投資資金，違反者另一方可要求解除合作并要求對方賠償其經(jīng)濟損失(具體賠償方式及金額由雙方協(xié)商同意)。
在雙方合作經(jīng)營管理期間發(fā)生的爭議，應本著合作經(jīng)營的利益出發(fā)雙方協(xié)商解決，實在協(xié)商不成的可依法向人民法院起訴。
此合作經(jīng)營方案如有未盡事項，合作雙方在另行協(xié)商一致的基礎上制定補充合作運營方案。
合作經(jīng)營期限、合作經(jīng)營解除條件、合作經(jīng)營間車輛報廢等問題。
產(chǎn)品合作方案篇四
1、雙方以合作人方式協(xié)議，甲方提供教學場地、經(jīng)濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。
2、經(jīng)營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經(jīng)濟、管理、運營。
3、雙方應共同做好長遠規(guī)劃與招生工作。
4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。
1、加強教師的分層管理，建立骨干教師隊伍，培養(yǎng)專員帶頭人。
2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業(yè)能力。
3、重視教師師德修養(yǎng)的不斷提高和文明禮儀的良好表現(xiàn)。
4、隨教學需要引進專業(yè)領頭人與教學顧問。
1、教學管理
（課程安排、教學監(jiān)督、教師職務、教學用具采購）
2、學生管理
（檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）
1、網(wǎng)絡營銷：通過在互聯(lián)網(wǎng)上進行畫室的宣傳。
2、線下宣傳：平面廣告、發(fā)放宣傳冊以及聚攏生源。
3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯(lián)系學校藝術生負責人。
產(chǎn)品合作方案篇五
為加強管理，提高銷售水平，挖掘市場潛力，擴大銷售業(yè)務，全面完成銷售目標任務，根據(jù)福人集團有限責任公司中纖板銷售工作精神和工作部署，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商特制定以下銷售企劃方案。
中纖板地區(qū)經(jīng)銷商銷售地點為省市，自有資金600萬元，在市村鎮(zhèn)擁有約3000平方米的倉庫，共有員工xx人，具有較高文化，口才較好，熟悉電腦，能夠全面做好中纖板的銷貨、配貨、送貨和售后服務工作。中纖板地區(qū)經(jīng)銷商銷售地點地處閩浙贛三省交界處，共有門廠約200多家，是中纖板地區(qū)經(jīng)銷商主要銷售對象，銷售量每年約2萬方。根據(jù)市場調(diào)查，現(xiàn)有中纖板經(jīng)銷商五家，豐林、麗人為一人代理，現(xiàn)有品牌及每立方到貨價：豐林約1960元、吉象約1940元、永林約1940元、東盾約1930元，大亞約1980元，結款方式為月結，各經(jīng)銷商中纖板每立方銷售價：豐林約在2000元，吉象、永林約在1980元，東盾約在1970元，大亞約在2030元。相比于這五家經(jīng)銷商，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商擁有資金、場地、人員上的優(yōu)勢，能夠比這五家經(jīng)銷商取得更好的銷售業(yè)績。
中纖板地區(qū)經(jīng)銷商要始終積極拓展中纖板銷售業(yè)務，保證中纖板銷售業(yè)務增長，創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益。在經(jīng)營方式上著重抓好以下3項工作：
1、做好市場分析工作。要銷售中纖板，必須做好市場分析工作，要廣泛收集200多家門廠的市場信息，知道中纖板市場在什么地方，有那些門廠需要使用福人集團的中纖板，那些門廠已經(jīng)在使用，那些門廠還沒有使用，可以進行開發(fā)，在此基礎上制訂銷售工作計劃，按銷售工作計劃開展工作，確保取得銷售實際成效。
2、拓展銷售市場。要銷售中纖板，必須要有市場，這市場就是客戶，拓展銷售市場，就是爭取客戶的工作。從市場分析得知，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商的客戶主要是200多家門廠，為此，要把銷售工作重點放在爭取這200多家門廠上。要做到每月聯(lián)系10家門廠，爭取每月增加一家門廠。在拓展銷售市場時，要搞好目標市場定位，區(qū)分大門廠與一般門廠，分別對待，加強對大門廠的溝通與合作，用相同的時間贏取最大的市場份額。在抓住大門廠的同時，適當兼顧一般門廠，努力做到西瓜、芝麻一起抓，為福人集團爭取更多的門廠，促進福人集團中纖板銷售持續(xù)快速發(fā)展。
3、加強溝通與聯(lián)系。在拓展銷售市場中，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商要為門廠提供優(yōu)質服務，凡是門廠需要中纖板地區(qū)經(jīng)銷商解決和幫助的問題，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商都要在第一時間給予解決和幫助，做到真誠合作，給門廠留下好印象，使門廠客戶需要進中纖板時，第一個想到的便是中纖板地區(qū)經(jīng)銷商。要先友后單，與門廠發(fā)展良好的友誼，處處為門廠著想，把門廠當成自己的`好朋友，達到思想和情感上的交融。要講究誠信，對門廠不能有隱瞞和欺騙，答應門廠的承諾要及時兌現(xiàn)，講誠信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。通過加強溝通與聯(lián)系，與門廠建立良好的合作關系，保持中纖板地區(qū)經(jīng)銷商中纖板的持續(xù)銷售。
1、鍥而不舍，永不放棄拓展市場。拓展市場是一項很辛勞艱苦的工作，需要有鍥而不舍、永不放棄的精神。中纖板地區(qū)經(jīng)銷商要以頑強的毅力、不屈的精神跑市場，深入到市場的角角落落，走訪每一個門廠，向門廠介紹福人集團中纖板的基本情況，介紹福人集團中纖板的特征與優(yōu)勢，努力取得門廠的信任。同時，認真聽取門廠的意見，解答門廠提出的問題，與門廠建立互信，努力把福人集團中纖板銷售出去。
2、開展促銷，努力增加中纖板銷量。促銷活動對增加中纖板銷量起到積極主要作用，中纖板地區(qū)經(jīng)銷商要針對競爭激烈中纖板市場，加強對門廠購貨心理的了解，想辦法，定方案，積極開展促銷活動。在促銷活動中，制定工作措施和激勵方案，落實到實際工作中，增強員工的工作積極性，確保促銷活動取得良好的成績，為完成銷售目標任務發(fā)揮重要作用。
3、做好門廠工作，鞏固擴大銷售市場。銷售中纖板關鍵在于有眾多的門廠，既要有老門廠，更要有新門廠。中纖板地區(qū)經(jīng)銷商要努力做好新老門廠工作，鞏固擴大中纖板銷售市場。對待老門廠，要保持與他們的良好個人關系，為他們提供周到細致的售后服務，力爭取得他們的滿意。在平時有時間多走訪，了解他們使用福人集團中纖板情況，尋找新的銷售機會。碰到節(jié)假日，打個電話、發(fā)個短信表示問候，增強他們對福人集團的好感，進一步維護合作關系。要利用老門廠介紹新門廠，用老門廠的事例打動新門廠，以此證明福人集團足可以信賴，中纖板足可以放心使用。要通過始終重視做好新老門廠工作，確保福人集團中纖板銷量得到逐年增長。
以上為福人集團有限責任公司中纖板地區(qū)經(jīng)銷商銷售企劃方案，相信有福人集團有限責任公司的堅強正確領導，有中纖板地區(qū)經(jīng)銷商的辛勤工作和優(yōu)良服務，福人集團中纖板一定能夠在地區(qū)打開銷路，并取得良好銷售業(yè)績，促進福人集團有限責任公司健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
產(chǎn)品合作方案篇六
為促進西部教育事業(yè)發(fā)展，提高寧縣四中教育教學質量，根據(jù)西部教育顧問委員會第八次會議精神，本著平等自愿，合作共贏，共同發(fā)展的原則，上海xx中學與xx結為友好學校。
以xx中學優(yōu)化教育教學資源，轉變寧縣四中教師的教育教學理念，提高學校管理者的管理水平和教師的教育教學水平，提高學校教學質量，使xx四中成為初具一定辦學特色，質量上乘、市縣一流的示范性學校。
（一）管理研討
1、建立干部定期研討制度，針對教育教學與教育科研管理工作，開展雙向交流與探討。
2、加強各類計劃、創(chuàng)建活動及實施過程的交流、學習，包括教育教學工作計劃、師資培養(yǎng)計劃、教研與科研工作計劃及學校開展的各類活動的實施方案及管理策略。
3、加強雙方教育信息傳遞，促進資源共享。
4、雙方行政定期互訪，深入研討學校發(fā)展與管理中的熱點、難點問題，xx幫助四中不斷明晰學校發(fā)展思路和辦學理念，引領學校創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色，做大做強特色學科。
（二）科研指導
1、深入開展教育科研交流活動。針對四中教學現(xiàn)狀，xx每期兩次派出專家來校為教師作報告，向教師宣講新課改先進理念，使全體教師對新課改方案，新課程標準有較全面的了解，轉變教師的教育理念和人才觀，提升教師能力。
2、培養(yǎng)教師科研意識。奉中憑借教科研優(yōu)勢，幫助四中教師形成課題意識，指導教師撰寫課題方案、課例、案例，進行教科研普及。
3、雙方在條件成熟時立項共研課題，通過合作研究，全力提升四中教師科研素質。
（三）師資培訓
1、在不影響雙方正常教育教學秩序的情況下，建立師資培訓常規(guī)制度，大力開展教師崗位培訓工作。
2、對青年教師的培訓從備課、上課、說課、評課、作業(yè)設計、課改理念學習等進行專門指導，并在一定時間段內(nèi)作出整體評價，提出進一步改正的內(nèi)容和策略。
3、對骨干教師的培訓采取去xx掛職、聽課、上課相互交流等形式，促進骨干教師成長。
4、xx定期派出專家來校聽課、評課、診斷，若條件許可，xx可委派退休教師常駐四中，參與學校全程管理，對學校教師進行全方位指導。
5、雙方圍繞課改進行對話，聯(lián)合開展課改成果展示活動。
6、廣泛開展教師繼續(xù)教育合作，建立師資培訓資源共享，形成良好師德修養(yǎng)。
7、深入開展班主任、年級組、教研組等崗位的交流與合作。
8、雙方各自重大教科研活動均應通知對方派人參加或者共同承擔，以促進雙方師資能力共同提高。
（四）素質培養(yǎng)
1、雙方負責向對方提供各類素質教育方案，交流管理辦法。
2、雙方負責向對方提供各類素質教育觀摩機會及設計方案。
3、每期召開一次素質培養(yǎng)研討會。
（五）師生互動
1、雙方定期安排教師、學生到對方學校參觀訪問，開展聯(lián)誼活動，進行勵志教育。
2、視條件許可，四中每期安排5—10名學生到xx跟班隨讀，享受xx學生同等評優(yōu)待遇。
3、建立“手拉手，共成長”活動制度。在條件成熟時雙方聯(lián)合舉辦夏令營、冬令營等第二課堂活動，組織開展兩校學生之間學習、生活交流體驗活動。
4、開展“扶貧助學獻愛心”等結對幫扶活動。
5、雙方師生在活動期間必須服從所在地學校管理，遵守所在地學校紀律。
（六）資源共享
1、雙方可相互提供教學質量管理資料，尤其是對口學科、班級等提高教學質量的教育資源。
2、xx選派技術人員協(xié)助四中進行信息平臺建設并協(xié)助培訓信息技術管理員，雙方有價值的學習材料、教學設計、復習資料、檢測試題等無保留的向對方提供。
3、xx利用現(xiàn)有的資源開發(fā)技術指導四中進行校本課題等資源的開發(fā)工作。
1、建立交流工作評估機制，加強管理，督促雙方相關部門人員落實各項工作。
2、成立兩校合作交流領導小組，設立辦公室，專人負責，每月末進行評估，以推動合作工作扎實、有序進行。
1、本方案內(nèi)容接受雙方教育主管部門的管理和約束。
2、未盡事宜，雙方本著平等、互惠原則協(xié)商解決并切實貫徹。
3、本方案自雙方簽字之日起生效。
產(chǎn)品合作方案篇七
大學網(wǎng)成立于**年8月27日，是一個由有過從業(yè)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的年輕人所領導的團隊建立起來的。目前有團隊成員7人，分布于西安各大高校，大學網(wǎng)的宗旨是一切為了大學生，致力于在西安建立一個網(wǎng)絡，通過該網(wǎng)絡促進各種線下活動的.開展，給西安廣大大學生帶來真正的實惠。
劉海洋:本科畢業(yè)后任職于知名公司，工作一年后辭職，開始創(chuàng)業(yè)。有過創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，大學網(wǎng)是第三次創(chuàng)業(yè)。為人具有感染力，做事執(zhí)著，熱情，不甘寂寞，有領導力。
王 帆:交通大學管理學院在讀研究生，項目管理專業(yè)，本科時接觸各種社團較多，現(xiàn)在研究生會工作。為人較為冷靜，思考問題比較周全，善于與人打交道，做事執(zhí)著，主要負責人事和市場方面。
李 釗:交通大學在讀研究生，主要負責網(wǎng)頁設計和技術方面。
毛 琦:交通大學軟件學院在讀研究生，主要負責網(wǎng)站技術方面。
羅 娜:畢業(yè)于西北大學。性格活潑開朗，喜歡一切新鮮事物。
郭 丹:西安電子科技大學在讀研究生，企業(yè)管理專業(yè)，現(xiàn)任研究生會副主席，本科時曾獲全國創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。目前負責人事外聯(lián)方面。
趙 飛:西安電子科技大學在讀研究生，情報專業(yè)，現(xiàn)任研究生會副主席，有毅力，工作能力強。
核心成員各司其責，分工明確，特別強調(diào)執(zhí)行力。
大學網(wǎng)成立于**年8月，致力于服務西安地區(qū)所有高校在校大學生。網(wǎng)站的主要內(nèi)容均取材于大學生活，“一切為了大學生”，扎根于大學校園，是大學網(wǎng)最大的特點也是立足點。作為一家年輕而富有朝氣的學生門戶網(wǎng)站，其背后是一支朝氣蓬勃富有創(chuàng)新思維和戰(zhàn)斗力的團隊。團隊成員均為在校大學生，這使得大學網(wǎng)的每一個角落都充滿著大學生活獨特的氣息。
目前,西安有幾家大學生的綜合性網(wǎng)站,然而僅僅提供網(wǎng)上的一部分信息資源,對于我們西安地區(qū)的廣大大學生來說,并沒有提供其真正所需的東西.作為一個地方性的網(wǎng)站卻不能提供線下的各種服務,實在是一種極大的浪費.大學網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀,目前擁有豐富的頻道體系，為大學生提供一個了解社會的窗口和在網(wǎng)上展示自我及相互交流的平臺。
同時面向商家提供一個直接進入大學校園的新營銷渠道。這樣在校園與社會之間構架出一個雙向的通道。大學網(wǎng)結合自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，依托于自身網(wǎng)絡平臺，通過不斷的整合校園資源，為大學生提供最全面的服務通道，為企業(yè)提供全方位的優(yōu)秀校園整合營銷服務。簡單來說,大學網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀,其宗旨是一切為了大學生,其理念是以線上促線下,把真正的實惠提供給西安地區(qū)的在校大學生們。
大學網(wǎng)除了以上團隊成員外，還有域名資產(chǎn)，目前已經(jīng)升值到22萬元;服務器一臺，后臺程序一套;對內(nèi)方面(校園)目前各類人員的招聘已經(jīng)開始，僅在網(wǎng)上發(fā)布招聘啟事一周，就有10人應聘欄目編輯，4人應聘ceo，2人希望能有合作;對外方面(商家)已經(jīng)和幾家有了較明確的合作意向;但由于缺乏資金，宣傳力度不夠，各項工作進展的較慢。(只要5---10萬的資金)
我們的經(jīng)營模式目前采用校園ceo 和欄目編輯的形式。簡單來說校園ceo要在西安各大高校均有一人，全面負責該校的各項線下工作;欄目編輯不一定每個學校都有人，只要保證該欄目總人數(shù)達到要求即可。
簡單說來就是以線上促線下，以網(wǎng)站為平臺，提供各種線下的服務和商品買賣。具體情況可以進一步了解后面談。
以上只是最簡單的項目介紹。如果需要更進一步了解的話我們有更加詳細的策劃書。
我們的團隊崇尚狼的文化，堅信做事先做人。人對了，壞事也能變成好事，人不行，好事也被做壞?，F(xiàn)在我們很誠懇的邀請有識有志之士的加盟，大家一起來做一件事情，請相信我們，只要我們大家團結一心，一個具有各種背景的年輕團隊一定能做出一番事業(yè)來!期待您的加入!
產(chǎn)品合作方案篇八
為認真貫徹落實《xx省供銷合作社20xx年“春華秋實助農(nóng)行動”工作方案》的.通知要求，充分發(fā)揮供銷合作社在助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售，增加農(nóng)民收入方面的重要作用，確保xx市供銷合作社“秋實行動“順利開展，特制定本方案。
以中發(fā)11號和黑發(fā)20號精神為指導，以xx市委、市政府提出的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為中心，以社有企業(yè)和系統(tǒng)內(nèi)遍布城城鄉(xiāng)經(jīng)營網(wǎng)絡為載體，緊緊圍繞xx省供銷合作社提出的“打造服務農(nóng)民生產(chǎn)生活的生力軍和綜合平臺”及xx市打造“綠色有機食品之都”的工作目標，充分發(fā)揮供銷社服務“三農(nóng)”的作用，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由“種得好”向“賣得好”轉變。
（一）加強市場監(jiān)測、助力農(nóng)民增收。充分發(fā)揮農(nóng)資市場流通主體的作用，履行供銷合作社為“三農(nóng)”服務的宗旨，密切關注市場動態(tài)，重點掌握糧食收購、食用菌生產(chǎn)銷售信息，加強業(yè)務和信息溝通，引導糧食種植大戶、食用菌生產(chǎn)企業(yè)及時掌握市場動態(tài)，調(diào)整經(jīng)營策略，做到不增產(chǎn)也能增收。
（二）擴大銷售渠道、增加銷售總量。充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)農(nóng)資連鎖網(wǎng)絡資優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新營銷模式。一要加強傳統(tǒng)營銷模式，進一步擴大網(wǎng)絡覆蓋面和市場占有率，充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)內(nèi)社有企業(yè)、協(xié)會、專業(yè)合作社和農(nóng)村經(jīng)紀人的作用，擴大供銷社市場的影響力；二要積極推進電子商務的發(fā)展，鼓勵和引導農(nóng)資企業(yè)進行“網(wǎng)上交易、網(wǎng)下配送”，借助“惠進一步擴大流通規(guī)模，提高為“三農(nóng)”服務質量、效率和水平。
（三）依托產(chǎn)品加工、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮市供銷社橋梁紐帶作用，圍繞xx市糧食、蜂產(chǎn)、特、食用菌等產(chǎn)業(yè)，在主產(chǎn)區(qū)、主銷區(qū)、集散地，通過新建和完善加工基地、冷鏈物流等基礎設施，基層經(jīng)營服務網(wǎng)點、農(nóng)民專業(yè)合作社，廣泛開展高中端大米、玉米、精品雜糧、即食產(chǎn)品、食用菌、蜂產(chǎn)品等農(nóng)產(chǎn)品精深加工，進一步促進農(nóng)民當?shù)鼐蜆I(yè)，幫助農(nóng)民增收致富。
（四）采取多重舉措、推動農(nóng)民致富。不斷完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)服務功能，改善和提升傳統(tǒng)經(jīng)營網(wǎng)絡和渠道，帶動農(nóng)戶與農(nóng)產(chǎn)品加工流通企業(yè)或電商平臺形成穩(wěn)定的產(chǎn)品購銷關系，提高農(nóng)產(chǎn)品銷售水平。大力實施農(nóng)產(chǎn)品品牌化戰(zhàn)略。加大對品牌營銷的重視程度，積極參與市內(nèi)外知名綠色農(nóng)產(chǎn)品展銷會，擴大品牌影響力。助力我市農(nóng)產(chǎn)品由“種得好”向“賣得好”轉變。
按照省社統(tǒng)一部署開展以“精準供銷、七位一體、為農(nóng)服務”為主題的“春華秋實助農(nóng)”活動。
（一）農(nóng)資板塊活動。發(fā)揮供銷社系統(tǒng)自身倉儲、網(wǎng)絡優(yōu)勢和主渠道作用，要求全市系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)資企業(yè)深入農(nóng)戶、田間地頭、各基層供應網(wǎng)點進行調(diào)研，檢查指導，掌握市場動態(tài)，了解市場供求情況，做好化肥儲備和供應工作，滿足明春正常的春耕需求。
（二）糧食板塊活動。一要配合糧食集團，以農(nóng)戶為主體，與省社、縣社開展合作，每個糧食中心成立農(nóng)業(yè)產(chǎn)后咨詢服務團隊，引導農(nóng)民依托糧食中心進行產(chǎn)后管理。二加強各類農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會、農(nóng)村經(jīng)紀人協(xié)會的組織體系作用，促進糧食收購、加工、儲運、銷售各環(huán)節(jié)穩(wěn)步增長。
（三）食用菌板塊活動。由市供銷社牽頭，縣級供銷社配合，做好全年食用菌產(chǎn)業(yè)情況的調(diào)查，包括栽培規(guī)模、產(chǎn)值完成情況；食用菌龍頭企業(yè)、食用園區(qū)建設情況；科技成果引進、應用推廣等方面推進落實情況及食用菌產(chǎn)業(yè)項目和市場情況。全面總結今年食用菌產(chǎn)業(yè)工作成果，認真分析產(chǎn)業(yè)面臨形勢，存在的問題，科學謀劃明年目標任務和工作思路，加速食用菌經(jīng)濟發(fā)展。
（一）加強組織領導。領導小組沿用“春華行動”方案確定的人員配置。領導小組辦公室設在經(jīng)濟發(fā)展科，具體負責“春華秋實助農(nóng)行動”的綜合協(xié)調(diào)、組織落實等工作。
（二）加強溝通協(xié)調(diào)。領導小組要定期召開會議，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，安排部署階段性工作任務。一方面要積極向省社匯報工作動態(tài)，另一方面要主動同縣級聯(lián)社溝通協(xié)調(diào)，通過溝通交流學習典型經(jīng)驗，解決存在的問題，助推“秋實行動”取得新成效。
（三）加大宣傳力度。借助當?shù)貜V播、報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體對“春華秋實助農(nóng)行動”進行廣泛宣傳，形成省、市、縣上下互聯(lián)互動一盤棋的局面，擴大“春華秋實助農(nóng)行動”的影響力和號召力，樹立供銷合作社品牌和社會形象。
產(chǎn)品合作方案篇九
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，社會各界對教育問題日益關注，并期待與學校加強合作，共同致力于建設教育事業(yè)。學生成績單寄遞業(yè)務是郵政局依靠健全的投遞網(wǎng)絡和先進的信息技術處理平臺，為學校和家長溝通駕起的橋梁。
教師和家長由于工作、時間等諸多因素，學生的在校表現(xiàn)和學習成績等信息大多通過學生向家長傳遞的，因此，信息的準確性和及時性勢必會大打折扣。傳統(tǒng)的家長會和家訪等方式又無法滿足現(xiàn)代教育的需要。部分家長往往會對孩子在校的各科發(fā)展、興趣愛好和表現(xiàn)不了解，而教師對學生離校在家的日常生活和脾氣秉性也不很清楚，各管一邊，從而對孩子的教育產(chǎn)生不利因素。
學生成績單寄遞業(yè)務是帳單的一種形式，帳單是指：提供社會服務和經(jīng)營服務的企事業(yè)單位，通過寄發(fā)郵政函件的方式向公眾或客戶履行告知義務的一項服務。近年以來，已在各行業(yè)中得到了廣泛的應用：各大通信公司、金融機構，保險企業(yè)和社會保障部門都已先后使用了郵政帳單業(yè)務。
郵政部門可根據(jù)學校定期或不定期提供的學生相關信息，包括各科成績、名次、近期表現(xiàn)等數(shù)據(jù)進行整理、打印，并制作成信函寄遞給對應學生家長，以便于家長及時、準確、全面了解孩子學習情況，從而達到家教及時溝通的效果。
1、 辦理成績單寄遞業(yè)務
各學?？梢愿鶕?jù)自身情況，采取向學生家長發(fā)放“學生成績單寄遞需求調(diào)查函”的方式，由家長自愿辦理學生成績單寄遞業(yè)務。首期可在部分年級或班級試點運作。學?？蓪^(qū)市通考、月考、重大測驗的各科成績、排名、好人好事表揚、 不良現(xiàn)象批評以及學校、年級、班級動態(tài)，按期（一學期可寄送4-5次）以成績通知單的形式，通過郵政部門，采用掛號信函寄發(fā)至學生家長手中。
2、 可搭載宣傳內(nèi)件或反饋
學?？梢赃m時針對學生家長，發(fā)揮郵政商函一對一傳播的優(yōu)勢，夾制宣傳單頁或反饋卡，選擇不同成績和特點學生家長進行個性化宣傳或反饋活動。開展相應形象、招生、課程輔導、學科項目宣傳，進行教學意見反饋等活動，通過與學生建立穩(wěn)定、友好、互相信任的人性化聯(lián)系，進一步推波助瀾，共同促進教育發(fā)展，提高學校服務形象，擴大社會影響。
3、 發(fā)展數(shù)據(jù)優(yōu)勢，提供精細服務
郵政部門可利用數(shù)據(jù)處理平臺，為學校提供免費的學生數(shù)據(jù)處理服務。進行代為錄入學生成績信息、統(tǒng)計排名、分析報表等，搞好對學生的教育服務，與教育部門、學校共同推進教育現(xiàn)代化工作。
秦皇島市郵政局函件分局擁有整套國內(nèi)先進的封閉性、工業(yè)化單據(jù)打印、封裝處理設備，生產(chǎn)能力大，速度快，而且能做到字跡清晰，美觀大方?？梢蕴峁┙y(tǒng)一式樣或為學校單獨設計的形象信封、內(nèi)件，內(nèi)件采用連續(xù)紙打印，自動切割分裝，分裝時可以夾帶內(nèi)頁。
全市統(tǒng)一服務定價：本阜：3元/件
外阜：3.8元/件
（以上價格含信息整理、郵資、信封、內(nèi)件、制作、掛號費用）
詳細工作流程如下：
1）數(shù)據(jù)交換，學校提前將學生姓名、收件人地址姓名、成績及其他需統(tǒng)一打印的數(shù)據(jù)信息制作成excel報表或dbf數(shù)據(jù)庫格式存儲，并按保密程序進行交接。
2）打印制作，郵政部門在接到制作數(shù)據(jù)后應在規(guī)定的時限內(nèi)將成績通知單打印封裝完畢，并封交內(nèi)部分揀、投遞部門。
3）帳單投遞，郵政投遞部門在接收到通知單函件后，根據(jù)收件人通信地址，簽收投遞到位，并提供查詢服務。
4）退信處理，如因地址變動、地址不詳造成退信，郵政部門及時返給學校。
綜上所述，郵政與教育部門的全面合作將對雙方發(fā)展起到積極的促進作用
產(chǎn)品合作方案篇十
我們公司是本地成立最早的`一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務。現(xiàn)在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿意。說是在合作細節(jié)方面沒有太多的創(chuàng)新（比如說婚禮項目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后未來發(fā)展的前景。
合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。
合作過程中，通過廣告去宣傳合作。描繪達到的效果。
在合作過程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍圖描繪精美。
1、參加策劃的專業(yè)人士，提供詳細的策劃方案。要求具體到可以實施并可實施性要強。
2、提醒請發(fā)送方案的應標者要有一定專業(yè)的營銷水平，或特殊渠道。若沒有經(jīng)驗請不要浪費時間。對你的大力支持表示感謝。
方案設計：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒！??！
封面：一份完整的廣告策劃書本應該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。
廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態(tài)度。
目錄：在廣告策劃書目錄中，應該列舉廣告策劃書各個部分的標題，必要時還應該將各個部分的聯(lián)系以簡明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規(guī)，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
前言：在前言中，應該概述廣告策劃的目的、進行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。
正：第一部分市場分析這部分應該包括廣告策劃的過程中所進行的市場分析的全部結果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說服力的依據(jù)。
1．企業(yè)市場營銷環(huán)境中宏觀的制約因素。
(l)企業(yè)目標市場所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟形勢：
·總體的經(jīng)濟形勢
·總體的消費態(tài)勢
·產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策
(2)市場的政治、法律背景：
·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場?
·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和廣告?
(3)市場的化背景
·企業(yè)的產(chǎn)品與目標市場的化背景有無沖突之處?
·這一市場的消費者是否會因為產(chǎn)品不符合其化而拒絕產(chǎn)品?
2．市場營銷環(huán)境中的微觀制約因素。
·企業(yè)的供應商與企業(yè)的關系
·產(chǎn)品的營銷中間商與企業(yè)的關系
3．市場概況。
(1)市場的規(guī)模
·整個市場的銷售額
·市場可能容納的最大銷售額
·消費者總量
·消費者總的購買量
·以上幾個要素在過去一個時期中的變化
·未來市場規(guī)模的趨勢
(2)市場的構成
·構成這一市場的主要產(chǎn)品的品牌
·各品牌所占據(jù)的市場份額
·市場上居于主要地位的品牌
·與本品牌構成競爭的品牌是什么?
·未來市場構成的變化趨勢如何?
(3)市場構成的特性
·市場有無季節(jié)性?
·有無暫時性?
·有無其他突出的特點?
4.營銷環(huán)境分析總結。
(1)機會與威脅
(2)優(yōu)勢與劣勢
(3)重點題
1．消費者的總體消費態(tài)勢。
·現(xiàn)有的消費時尚
·各種消費者消費本類產(chǎn)品的特性
2.現(xiàn)有消費者分析。
(1)現(xiàn)有消費群體的構成
·現(xiàn)有消費者的總量
·現(xiàn)有消費者的年齡
·現(xiàn)有消費者的職業(yè)
·現(xiàn)有消費者的收入
·現(xiàn)有消費者的受教育程度
·現(xiàn)有消費者的分布
(2)現(xiàn)有消費者的消費行為
·購買的動機
·購買的時間
·購買的頻率
·購買的數(shù)量
·購買的地點
(3)現(xiàn)有消費者的態(tài)度
·對產(chǎn)品的喜愛程度
·對本品牌的偏好程度
·對本品牌的認知程度
·對本品牌的指名購買程度
·使用后的滿足程度
·未滿足的需求
3.潛在消費者。
（1)潛在消費者的特性
·總量
·年齡
·職業(yè)
·收入
·受教育程度
(2)潛在消費者現(xiàn)在的購買行為
·現(xiàn)在購買哪些品牌的產(chǎn)品?
·對這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?
·有無新的購買計劃?
·有無可能改變計劃購買的品牌?
(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性
·潛在消費者對本品牌的態(tài)度如何?
·潛在消費者需求的滿足程度如何?
4.消費者分析的總結。
(1)現(xiàn)有消費者
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·重要題
(2)潛在消費者
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(3)目標消費者
·目標消費群體的特性
·目標消費群體的共同需求
·如何滿足他們的需求?
1．產(chǎn)品特征分析。
(1)產(chǎn)品的性能
·產(chǎn)品的性能有哪些?
·產(chǎn)品最突出的性能是什么?
·產(chǎn)品最適合消費者需求的性能是什么?
·產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費者的需求；
(2)產(chǎn)品的質量
·產(chǎn)品是否屬于高質量的產(chǎn)品?
·消費者對產(chǎn)品質量的滿意程度如何?
·產(chǎn)品的質量能繼續(xù)保持嗎?
·產(chǎn)品的質量有無繼續(xù)提高的可能?
(3)產(chǎn)品的價格
·產(chǎn)品價格在同類產(chǎn)品中居于什么檔次?
·產(chǎn)品的價格與產(chǎn)品質量的配合程度如何?
·消費者對產(chǎn)品價格的認識如何?
(4)產(chǎn)品的材質
·產(chǎn)品的主要原料是什么?
·產(chǎn)品在材質上有無特別之處?
·消費者對產(chǎn)品材質的認識如何?
(5)生產(chǎn)工藝
·產(chǎn)品通過什么樣的工藝生產(chǎn)?
·在生產(chǎn)工藝上有無特別之處?
·消費者是否喜通過這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?
(6)產(chǎn)品的外觀與包裝
·產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質量、價格和形象相稱?
·產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒有缺欠?
·外觀和包裝在貨架上的同類產(chǎn)品中是否醒目?
·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?
·消費者對產(chǎn)品外觀和包裝的評價如何?
(7)與同類產(chǎn)品的比較
·在性能上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在質量上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在價格上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在材質上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在工藝上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在消費者的認知和購買上有何優(yōu)勢?有何不足?
2.產(chǎn)品生命周期分析。
(1)產(chǎn)品生命周期的主要標志
(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期
(3)企業(yè)對產(chǎn)品生命周期的認知
3.產(chǎn)品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象
·企業(yè)對產(chǎn)品形象有無考慮?
·企業(yè)為產(chǎn)品設計的形象如何?
·企業(yè)為產(chǎn)品設計的形象有無不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品形象向消費者傳達?
(2)消費者對產(chǎn)品形象的認知
·消費者認為產(chǎn)品形象如何?
·消費者認知的形象與企業(yè)設定的形象符合嗎?
·消費者對產(chǎn)品形象的預期如何?
·產(chǎn)品形象在消費者認知方面有無間題?
4.產(chǎn)品定位分析。
(1)產(chǎn)品的預期定位
·企業(yè)對產(chǎn)品定位有無設想?
·企業(yè)對產(chǎn)品定位的設想如何?
·企業(yè)對產(chǎn)品的定位有無不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費者傳達?
(2)消費者對產(chǎn)品定位的認知
·消費者認為的產(chǎn)品定位如何?
·消費者認知的定位與企業(yè)設定的定位符合嗎?
·消費者對產(chǎn)品定位的預期如何?
·產(chǎn)品定位在消費者認知方面有無題?
(3)產(chǎn)品定位的效果
·產(chǎn)品的定位是否達到了預期的效果?
·產(chǎn)品定位在營銷中是否有困難?
5.產(chǎn)品分析的總結。
(1)產(chǎn)品特性
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(2)產(chǎn)品的生命周期
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(3)產(chǎn)品的形象
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(4)產(chǎn)品定位
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
1．企業(yè)在競爭中的地位。
·市場占有率
·消費者認識
·企業(yè)自身的資源和目標
2.企業(yè)的競爭對手。
·主要的競爭對手是誰?
·競爭對手的基本情況
·競爭對手的優(yōu)勢與劣勢
·競爭對手的策略
3.企業(yè)與競爭對手的比較。
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
1.企業(yè)和競爭對手以往的廣告活動的概況。
·開展的時間
·開展的目的
·投入的費用
·主要內(nèi)容
2.企業(yè)和競爭對手以往廣告的目標市場策略。
·廣告活動針對什么樣的目標市場進行?
·目標市場的特性如何?
·有何合理之處?
·有何不合理之處?
3.企業(yè)和競爭對手的產(chǎn)品定位策略。
4.企業(yè)和競爭對手以往的廣告訴求策略
·訴求對象是誰
·訴求重點如何
·訴求方法如何
5.企業(yè)和競爭對手以往的廣告表現(xiàn)策略。
·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢?有何不足?
6.企業(yè)和競爭對手以往的廣告媒介策略。
·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢?有何不足?
7．廣告效果。
·廣告在消費者認知方面有何效果?
·廣告在改變消費者態(tài)度方面有何效果?
·廣告在消費者行為方面有何效果?
·廣告在直接促銷方面有何效果?
·廣告在其他方面有何效果?
·廣告投入的效益如何?
8.總結。
·競爭對手在廣告方面的優(yōu)勢
·企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢
·企業(yè)以往廣告中應該繼續(xù)保持的內(nèi)容
·企業(yè)以往廣告突出的劣勢
產(chǎn)品合作方案篇十一
目的：通過一系列活動和宣傳，營造富陽國貿(mào)的企業(yè)文化，塑造、強化、提升并宣傳國貿(mào)的企業(yè)品牌形象。
1、logo設計大賽。由富陽日報發(fā)起，市民參與，評選出最適合國貿(mào)品牌氣質的logo圖案。目的在于擴大國貿(mào)的影響，提高國貿(mào)知名度，塑造國貿(mào)品牌形象。并以此logo作為國貿(mào)標志，反復強調(diào)國貿(mào)的形象標志，強化品牌形象。
2、定期舉辦音樂沙龍，聯(lián)系一些室內(nèi)小型樂隊（限古典、爵士），邀請小資參加，由富陽日報全程跟進報道，以此提升國貿(mào)的文化氛圍與品牌層次。
3、舉辦高檔品展覽。將國貿(mào)塑造成一個集各項設施為一體的綜合性高檔會展式酒店。
4、由富陽日報發(fā)起舉辦酒店業(yè)高峰論壇。
5、合作推出《富陽酒店》特刊，對內(nèi)作為企業(yè)文化建設的載體之一，提升員工素質，增強團隊意識；對外作為與目標公眾溝通交流的渠道，傳播企業(yè)信息，強化品牌形象。可以結合在集團內(nèi)部發(fā)放和客戶直投方式。
6、在富陽日報上刊載由記者采寫的關于國貿(mào)酒店樹立新品牌形象策略的系列報導，引起社會的普遍關注和同行的積極呼應，有效地傳達國貿(mào)酒店經(jīng)營理念，傳播國貿(mào)的品牌形象。
7、在富陽日報、馬路兩邊投放以“我在富陽有個家”為主題的企業(yè)形象廣告；并在車站出口處、進富陽城區(qū)等最醒目的位置上設立大幅燈箱廣告，讓踏進富陽的賓客第一時間就感觸到酒店的形象。
8、成立俱樂部，實行俱樂部會員制，富陽日報對此進行具體報道，結合廣告、新聞等形式。
9、選拔國貿(mào)形象代言人，由富陽日報發(fā)起和組織，對國貿(mào)形象與檔次起到一定的提升作用。
產(chǎn)品合作方案篇十二
1、作為一名戰(zhàn)斗在教育最前線的語文教師，在聽課學習的時候我不難發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都有小組合作這種形式，不分年段的在進行著（包括自己的教學），可是實際上的收益并不理想，孩子們對于小組的合作是一個條件反射，只要老師一叫合作學習，他們就統(tǒng)一的把小腦袋轉過去，嘻嘻哈哈的打鬧一番，無實質的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂，所以對此課題的研究已是整個語文教學的緊迫需要。
2、開展小組合作學習是新課程標準的要求
《語文課程標準》在真確把握語文教育的特點上強調(diào)語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力和實際運用的能力，而培養(yǎng)這種能力就需要學生在課堂上積極地把老師所講的內(nèi)容類化成自己的東西，并能運用與實踐中，小組合作學習就給學生提供了這樣一個檢驗類化過程的方式方法。
對于此課題的研究，我力圖把他做完善，為今后的教學灌入新鮮血液。
（一）、走出小組時合作學習的一大弊端無效參與
新課程倡導的小組合作在語文教學中不乏身影，相信在第一線的教師們都已經(jīng)意識到小組合作的重要性。可是在教學中，小組合作存在著很大一個弊端無效參與，例如：
1、在老師叫學生進行合作學習時老師所給的討論時間不夠只是走個形式，匆匆收場；
2、學生水平的不同，出現(xiàn)學習能力較弱的同學過于依賴、盲從成績好的同學；
3、在小組中不會傾聽別人的言論，討論結束后更是不會歸納。針對以上的問題我認為合作學習應建立在一個獨立學習的基礎上，有了自己獨到的見解卻將明未明，再展開討論，收效頗豐。
（二）目標明確、時機把握、論后點評是小組合作學習的成功所在
1、目標明確
在小組合作學習時要注意兩個問題的協(xié)調(diào)：一是學生自主與教師的引導關系。二是語文基礎訓練與人文素養(yǎng)的發(fā)展關系。小組學習的目標不能定得過多或過高。過多學生在有限的時間不能完成任務；過高學生達不到要求。
2、時機把握
要使小組學習取得最大的收益，課堂安排的時機非常重要。例如，就問題而言不是所有的問題都適合小組討論。問題的設計過于簡單激不起學生討論的興趣，太難學生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環(huán)節(jié)時要注意內(nèi)容安排和教學環(huán)節(jié)的設計。
3、論后點評
評價是小組學習的導向。教師在學生討論時必須積極的參與進去，聽取學生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導性的幫助。并在討論完后對每一組都應有一個全面的正確的評價，這樣一來學生才會有正確的竟爭意識，并能取長補短。對于學生來說也起到一個推動的作用。
從我設定的題目小學語文小組合作學習來看，我的著手點落在提高參與面，增加學習的實效性。在教學中我通過自己的摸索總結出以上的方法。在教學實際的操作過程中我也積極的'調(diào)動全員參與面，努力克服無效參與。最后得到的收獲較多。從以上幾方面研究、分析、小結，我能感受到小組學習不在是有人發(fā)呆、有人納悶、有人積極、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現(xiàn)在課堂上小組討論的局面一片生機盎然的景象，孩子們不在恐懼小組討論，而是喜歡，并且在進行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因為他們知道通過自己的思考可以找到答案，而不是什么都是老師給予。
自執(zhí)教以來，我能體會到一節(jié)課的設計，是決定一節(jié)課成敗的一半，而另一半就是學生的配合，如何開啟學生思維的門？如何挖掘學生潛在的創(chuàng)新思維？我也只是再一步一步摸索，就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題，如何在此問題上能有突破性的進展，我想關鍵還是要找到開啟學生思維大門的鑰匙，積極調(diào)動學生開動腦筋思考再思考，并能學會把自己思考的東西與人交流，取長補短這是我研究的宗旨。我會在今后的教學中不斷實踐，并積累實踐中的問題，大膽反思，努力開辟一條新的教育之路。
產(chǎn)品合作方案篇十三
實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時代的發(fā)展要求。如今，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。隨著教學改革的深入，課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式，它是以合作學習小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動，以團體成績?yōu)樵u優(yōu)標準，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式。其目的是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡保而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基矗。
全面實施素質教育，認真落實新課標，以提高小組合作學習的效果為重點，使學生全面主動和諧的發(fā)展，科學合理的改革課堂教學，提高課堂教學效率，提高學生的自主合作意識，切實提高學生的全面素質。
“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在促進學生間的情感交流、互幫互學、共同提高，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學中的引導者、實施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。
本課題的研究，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協(xié)作的團隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下，團結協(xié)作，相互督促，共同提高。
（一）加強學習、提高認識。
1、認真組織課題組成員學習理論。本年度各位課題組成員要繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》及其解讀與課題研究相關的理論書籍和論文，形成重視理論學習的氛圍，緊密結合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的內(nèi)化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實際中運用驗證。要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。
2、認真貫徹落實在實踐教學中探究課堂合作學習對學生學習帶來的影響，定期對實驗班級與非實驗班級的綜合素質對比分析。
3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展課題研究反思，撰寫教育教學工作案例。
（二）切實研究、提高實效。
1、度絕合作“假”與“浮”的現(xiàn)象，課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假，另一方面要監(jiān)督好學生切實的開展好課堂合作學習，均衡學生的參與度、協(xié)調(diào)參與關系。
2、科學地評價學生的小組合作學習，從而提高教學的效率。
3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數(shù)學課題研究的基層組織，加強年級組的學術研究氛圍，是進行創(chuàng)新教學實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?；顒又幸髠€人鉆研與集思廣益相結合，積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學方法等，探索創(chuàng)新教學的新舉措。
4、進行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。
5、課堂教學要落到實處，每位教師根據(jù)自己的實踐及時反思、總結，整理成文，力爭每月寫出一篇有質量的教學日記。
6、定期組織課題組經(jīng)驗交流。
1、建立現(xiàn)代的教學觀：建立師生交往、共同對話的教學本質觀；建立變通、動態(tài)生成的教學過程觀。
2、設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑；設計生活化、情境化、信息化的教學環(huán)境，豐富互動內(nèi)容。
3、提高教師的教學敏感性：教師應密切關注學生，促進師生、生生間的交流反饋，彰顯學生真實的學習過程；教師應善于捕捉現(xiàn)狀信息，靈活駕馭課堂，積極調(diào)整和優(yōu)化教學策略。
4、培養(yǎng)學生課堂交往、表達的能力；主動反思、探索的能力等。
5、加強過程管理，并責任到人。把研究的主要內(nèi)容落實到每個數(shù)學教師的課堂教學實踐中。
6、作好個案跟蹤分析：為了提高實驗的實效性，在每個年級中選取3——4個典型合作學習小組，作好詳細的個案跟蹤分析，從中概括出學生的學習規(guī)律，從而為改進教學方法提供依據(jù)。
7、開展好教研組工作例會，集思廣益，資料共享，通過各種形式的交流會，一方面相互溝通學習，另一方面為了及時調(diào)整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發(fā)展。
本課題的研究分三個階段：
（一）準備階段：
本階段認識學習和搜集有關小組合作學習方面的文件和資料，掌握小組合作學習的基本思想和結構流程及操作特點，為課題研究的實施階段做準備。
（二）實施階段：
在本階段中,自己要根據(jù)本校創(chuàng)建理想課堂的特點和自己的授課特長，在每節(jié)課的教學實踐中對小組合作意識進行深入細致的研究，在有限的時間內(nèi)追求大容量，快節(jié)奏，努力提高課堂教學效率。
（三）總結階段。
在本階段，對小組展示進行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色，全面提升教育教學質量。
產(chǎn)品合作方案篇十四
【活動名稱】xx學院第四屆大學生辯論賽
【活動主題】“歲月長河同洗禮，青春職場盡飛揚”
【活動目的】為紀念“五四運動”九十周年，進一步營造健康向上的校園文化氛圍，弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，同時幫助、引導大學生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，指導學生合理規(guī)劃大學生活以及職業(yè)生涯，為展示集體智慧與自我魅力提供平臺。
【活動時間、地點】總決賽：時間：20xx年4月14日共兩場
地點：xx學院學術報告廳
【主辦單位】共青團xx學院委員會教務處
【承辦單位】xx學院學生委員會
【參賽對象】xx學院在讀的本、專科生
合作意義
xx學院是閩西紅土地上唯一的一所省屬本科大學，由人文與教育學院、外國語學院、經(jīng)濟與管理學院、數(shù)學與計算機學院、物理與機電工程學院等十個院系，在校師生員工近萬人，是一個巨大的潛在市場。
本次活動我們投入了大量的人力、物力、財力進行籌備，并動員全校師生積極參與，著力舉辦一場空前精彩大型的辯論賽，屆時還將邀請xx市主要的媒體為我們作宣傳報道，力求這次活動達到社會影響大、宣傳范圍廣、藝術水平高的目的。
1、此屆辯論賽將吸引全校師生，并得到社會各界的廣泛關注與支持。人流的高度集中有利于贊助單位的宣傳，達到最優(yōu)的市場效果。
2、宣傳范圍廣。本次活動面向全校師生近萬人，以及社會各界，影響深遠，商機無限。
3、宣傳形式多樣。本屆辯論賽將邀請市主要的媒體參加，不但為我們的活動作宣傳，還會為廣大贊助單位作大力宣傳。屆時我校的網(wǎng)站、廣播站、記者團、各類雜志刊物等都會對其進行跟蹤報道，以便擴大影響力。還有其它的宣傳方式如橫幅、海報、展板、pop、宣傳單等，都將會在活動現(xiàn)場進行綜合宣傳。（注：橫幅、海報、宣傳單等需由贊助單位自備，便于商家自主設計，體現(xiàn)商家自身的風格與特色，更能達到宣傳效果）
4、宣傳時間長。根據(jù)贊助單位的需要，本次活動的宣傳時間可以適當延長達半個月之久，以便有充足的時間讓商家對其產(chǎn)品、業(yè)務服務進行推銷與宣傳。
5、團委學生會干部將會對贊助商進行大力宣傳，以及提供必要的幫助，如派發(fā)宣傳單、贈送樣品、辦理業(yè)務等。
6、活動期間所有的節(jié)目單、邀請函均印上贊助單位的名稱。
活動策劃
本屆辯論賽總決賽總決賽共兩場，由在預賽中勝出的四支代表隊參賽，每支代表隊由四名成員組成，共16人。進入決賽的代表隊將評選出冠、亞、季軍，其中還將評選出個人的“最佳辯手獎”、“最佳人氣獎”、“優(yōu)秀獎”等獎項。
【代表隊的冠、亞、季軍評選】
此環(huán)節(jié)由各評委老師進行評選，評選規(guī)則待定。
【個人最佳辯手獎】
1、此環(huán)節(jié)由特邀嘉賓進行評選，評選規(guī)則由嘉賓自定。被評選為“最佳辯手獎”的個人將獲得由嘉賓所在單位頒發(fā)的榮譽證書、紀念禮品等。
2、本屆辯論賽將評選出兩名“最佳辯手獎”。
【個人最佳人氣獎】
1、校團委、學生會全體干部至少要發(fā)一條短信支持自己喜歡的辯手，為其加油助威。
2、各院系參賽的辯手到所在院系各班級進行拉票，讓同學積極參與“發(fā)短信、中大獎、支持本院系辯手”活動，增加自身的人氣。
3、由校學習部、宣傳部牽頭，讓各院系的學習部、宣傳部出海報、條幅、pop等為本院系的辯手宣傳、助威。
4、“短信評選”活動截止日期為20xx年4月14日上午10：00，屆時將從短信支持率最高的辯手中評選出“最佳人氣獎”。
5、本屆辯論賽將評選出三名“最佳人氣獎”。
【優(yōu)秀獎評選】
1、屆時xx“好工作人才網(wǎng)”將開通網(wǎng)上投票平臺，只要登陸xx“好工作人才網(wǎng)”便可對自己喜歡的辯手進行投票。
2、由學習部、科技部、宣傳部動員全校師生參與網(wǎng)上投票，評選本屆辯論賽的“優(yōu)秀辯手”。
3、“網(wǎng)上投票”活動截止日期為20xx年4月14日上午10：00，屆時將從網(wǎng)上支持率最高的.辯手中評選出“優(yōu)秀獎”。
4、本屆辯論賽將評選出五名“優(yōu)秀獎”。
贊助方案
本屆辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助，具體合作方案如下：
1、移動公司獲得本
屆辯論賽的冠名權，活動期間所有的宣傳材料均注明“本屆辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助”，并把此屆活動冠名為“‘移動杯’第四屆大學生辯論賽”。
2、移動公司一次性贊助現(xiàn)金20xx元，外加50件礦泉水，以及其它部分小禮品。
亞軍代表隊30元話費充值卡x4人100m值x4人
季軍代表隊20元話費充值卡x4人50m值x4人
4、移動公司派兩名代表參加此次辯論賽作為特邀嘉賓，并現(xiàn)場評選出兩名“最佳辯手”，獎品由移動公司自定，大致包括榮譽證書、紀念品等。
5、由移動公司統(tǒng)計出短信支持率最高的三名辯手，并對其進行頒獎。
合作項目
本屆辯論賽與中國移動xx分公司合作的項目除了“短信評選”活動外，還包括以下項目：
1、我校師生員工將近萬人，是一個巨大的消費市場?！岸绦旁u選”活動保守估計約有5000多人參與，效益十分可觀。
2、校團委、學生會各個部門加入“家庭計劃”，每個部門不但加入一個大的“家庭計劃”，各個部門內(nèi)部還將建立自己的“家庭計劃”。此項目還將推廣到全校各院系。
3、通過校外聯(lián)部推廣“新聞早晚報”、“手機上網(wǎng)包”、“充話費送話費”等業(yè)務。
其它服務
1、活動期間，將會對中國移動xx分公司進行大力宣傳，并把宣傳材料發(fā)表在我校各類雜志刊物、報紙、網(wǎng)站、墻報等，校廣播站也會定期對其進行跟蹤報道。
2、活動期間將在人流集中段設置展板，中國移動xx分公司可將海報、pop等宣傳材料張貼于展板上，供全校師生觀摩。
3、根據(jù)中國移動xx分公司的需要，屆時可在活動現(xiàn)場或人流集中段設置攤點進行促銷或廣告宣傳、業(yè)務辦理與服務等。
4、活動期間，將會在人流集中段張貼由中國移動xx分公司提供的海報、橫幅等，以便提高贊助商在全校師生中的知名度和影響力。
5、辯論賽現(xiàn)場還將邀請中國移動xx分公司代表致辭，并接受我校記者團的采訪，如有需要，在活動過程中還可適當穿插該公司的節(jié)目或廣告。
6、整場辯論賽的全過程將實錄下來，并刻錄與vcd光碟，實錄過程中將會重點宣傳中國移動xx分公司，該視頻還將上傳至我校網(wǎng)站、 優(yōu)酷網(wǎng)視頻等。
7、活動期間，中國移動xx分公司可在現(xiàn)場進行手機卡辦理、派發(fā)宣傳單、贈送禮品等。
注：以上各方案作為參考，若有其它意見或合作方案，雙方代表可再進行協(xié)商，本著平等友好的原則，在雙方接受的條件下簽訂協(xié)議。
團委
xx學院
學生會
橫幅內(nèi)容：（長十四米、寬約五六十公分）
1、xx學院第四屆大學生辯論賽由中國移動xx分公司冠名贊助
————xx學院外聯(lián)部（宣）
2、中國移動xx分公司預祝xx學院第四屆大學生辯論賽圓滿成功
————xx學院外聯(lián)部（宣）
3、中國移動xx分公司祝人文與教育學院代表隊在辯論賽中勇奪桂冠
————人教院外聯(lián)（宣）
產(chǎn)品合作方案篇十五
我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務?，F(xiàn)在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿意。說是在合作細節(jié)方面沒有太多的創(chuàng)新（比如說婚禮項目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后未來發(fā)展的前景。
合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。
合作過程中，通過廣告去宣傳合作。描繪達到的效果。
在合作過程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍圖描繪精美。
1、參加策劃的專業(yè)人士，提供詳細的策劃方案。要求具體到可以實施并可實施性要強。
2、提醒請發(fā)送方案的應標者要有一定專業(yè)的營銷水平，或特殊渠道。若沒有經(jīng)驗請不要浪費時間。對你的大力支持表示感謝。
方案設計：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒！?。?/p>
封面：一份完整的廣告策劃書本應該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。
廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態(tài)度。
目錄：在廣告策劃書目錄中，應該列舉廣告策劃書各個部分的標題，必要時還應該將各個部分的聯(lián)系以簡明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規(guī)，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
前言：在前言中，應該概述廣告策劃的目的、進行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。
正：第一部分市場分析這部分應該包括廣告策劃的過程中所進行的市場分析的全部結果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說服力的依據(jù)。
1．企業(yè)市場營銷環(huán)境中宏觀的制約因素。
(l)企業(yè)目標市場所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟形勢：
·總體的經(jīng)濟形勢
·總體的消費態(tài)勢
·產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策
(2)市場的政治、法律背景：
·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場?
·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和廣告?
(3)市場的化背景
·企業(yè)的產(chǎn)品與目標市場的化背景有無沖突之處?
·這一市場的消費者是否會因為產(chǎn)品不符合其化而拒絕產(chǎn)品?
2．市場營銷環(huán)境中的微觀制約因素。
·企業(yè)的供應商與企業(yè)的關系
·產(chǎn)品的營銷中間商與企業(yè)的關系
3．市場概況。
(1)市場的規(guī)模
·整個市場的銷售額
·市場可能容納的最大銷售額
·消費者總量
·消費者總的購買量
·以上幾個要素在過去一個時期中的變化
·未來市場規(guī)模的趨勢
(2)市場的構成
·構成這一市場的主要產(chǎn)品的品牌
·各品牌所占據(jù)的市場份額
·市場上居于主要地位的品牌
·與本品牌構成競爭的品牌是什么?
·未來市場構成的變化趨勢如何?
(3)市場構成的特性
·市場有無季節(jié)性?
·有無暫時性?
·有無其他突出的特點?
4.營銷環(huán)境分析總結。
(1)機會與威脅
(2)優(yōu)勢與劣勢
(3)重點題
1．消費者的總體消費態(tài)勢。
·現(xiàn)有的消費時尚
·各種消費者消費本類產(chǎn)品的特性
2.現(xiàn)有消費者分析。
(1)現(xiàn)有消費群體的構成
·現(xiàn)有消費者的總量
·現(xiàn)有消費者的年齡
·現(xiàn)有消費者的職業(yè)
·現(xiàn)有消費者的收入
·現(xiàn)有消費者的受教育程度
·現(xiàn)有消費者的分布
(2)現(xiàn)有消費者的消費行為
·購買的動機
·購買的時間
·購買的頻率
·購買的數(shù)量
·購買的地點
(3)現(xiàn)有消費者的態(tài)度
·對產(chǎn)品的喜愛程度
·對本品牌的偏好程度
·對本品牌的認知程度
·對本品牌的指名購買程度
·使用后的滿足程度
·未滿足的需求
3.潛在消費者。
（1)潛在消費者的特性
·總量
·年齡
·職業(yè)
·收入
·受教育程度
(2)潛在消費者現(xiàn)在的購買行為
·現(xiàn)在購買哪些品牌的產(chǎn)品?
·對這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?
·有無新的購買計劃?
·有無可能改變計劃購買的品牌?
(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性
·潛在消費者對本品牌的態(tài)度如何?
·潛在消費者需求的滿足程度如何?
4.消費者分析的總結。
(1)現(xiàn)有消費者
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·重要題
(2)潛在消費者
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(3)目標消費者
·目標消費群體的特性
·目標消費群體的共同需求
·如何滿足他們的需求?
1．產(chǎn)品特征分析。
(1)產(chǎn)品的性能
·產(chǎn)品的性能有哪些?
·產(chǎn)品最突出的性能是什么?
·產(chǎn)品最適合消費者需求的性能是什么?
·產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費者的需求；
(2)產(chǎn)品的質量
·產(chǎn)品是否屬于高質量的產(chǎn)品?
·消費者對產(chǎn)品質量的滿意程度如何?
·產(chǎn)品的質量能繼續(xù)保持嗎?
·產(chǎn)品的質量有無繼續(xù)提高的可能?
(3)產(chǎn)品的價格
·產(chǎn)品價格在同類產(chǎn)品中居于什么檔次?
·產(chǎn)品的價格與產(chǎn)品質量的配合程度如何?
·消費者對產(chǎn)品價格的認識如何?
(4)產(chǎn)品的材質
·產(chǎn)品的主要原料是什么?
·產(chǎn)品在材質上有無特別之處?
·消費者對產(chǎn)品材質的認識如何?
(5)生產(chǎn)工藝
·產(chǎn)品通過什么樣的工藝生產(chǎn)?
·在生產(chǎn)工藝上有無特別之處?
·消費者是否喜通過這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?
(6)產(chǎn)品的外觀與包裝
·產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質量、價格和形象相稱?
·產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒有缺欠?
·外觀和包裝在貨架上的同類產(chǎn)品中是否醒目?
·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?
·消費者對產(chǎn)品外觀和包裝的評價如何?
(7)與同類產(chǎn)品的比較
·在性能上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在質量上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在價格上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在材質上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在工藝上有何優(yōu)勢?有何不足?
·在消費者的認知和購買上有何優(yōu)勢?有何不足?
2.產(chǎn)品生命周期分析。
(1)產(chǎn)品生命周期的主要標志
(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期
(3)企業(yè)對產(chǎn)品生命周期的認知
3.產(chǎn)品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象
·企業(yè)對產(chǎn)品形象有無考慮?
·企業(yè)為產(chǎn)品設計的形象如何?
·企業(yè)為產(chǎn)品設計的形象有無不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品形象向消費者傳達?
(2)消費者對產(chǎn)品形象的認知
·消費者認為產(chǎn)品形象如何?
·消費者認知的形象與企業(yè)設定的形象符合嗎?
·消費者對產(chǎn)品形象的預期如何?
·產(chǎn)品形象在消費者認知方面有無間題?
4.產(chǎn)品定位分析。
(1)產(chǎn)品的預期定位
·企業(yè)對產(chǎn)品定位有無設想?
·企業(yè)對產(chǎn)品定位的設想如何?
·企業(yè)對產(chǎn)品的定位有無不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費者傳達?
(2)消費者對產(chǎn)品定位的認知
·消費者認為的產(chǎn)品定位如何?
·消費者認知的定位與企業(yè)設定的定位符合嗎?
·消費者對產(chǎn)品定位的預期如何?
·產(chǎn)品定位在消費者認知方面有無題?
(3)產(chǎn)品定位的效果
·產(chǎn)品的定位是否達到了預期的效果?
·產(chǎn)品定位在營銷中是否有困難?
5.產(chǎn)品分析的總結。
(1)產(chǎn)品特性
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(2)產(chǎn)品的生命周期
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(3)產(chǎn)品的形象
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
(4)產(chǎn)品定位
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
1．企業(yè)在競爭中的地位。
·市場占有率
·消費者認識
·企業(yè)自身的資源和目標
2.企業(yè)的競爭對手。
·主要的競爭對手是誰?
·競爭對手的基本情況
·競爭對手的優(yōu)勢與劣勢
·競爭對手的策略
3.企業(yè)與競爭對手的比較。
·機會與威脅
·優(yōu)勢與劣勢
·主要題點
1.企業(yè)和競爭對手以往的廣告活動的概況。
·開展的時間
·開展的目的
·投入的費用
·主要內(nèi)容
2.企業(yè)和競爭對手以往廣告的目標市場策略。
·廣告活動針對什么樣的目標市場進行?
·目標市場的特性如何?
·有何合理之處?
·有何不合理之處?
3.企業(yè)和競爭對手的產(chǎn)品定位策略。
4.企業(yè)和競爭對手以往的廣告訴求策略
·訴求對象是誰
·訴求重點如何
·訴求方法如何
5.企業(yè)和競爭對手以往的廣告表現(xiàn)策略。
·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢?有何不足?
6.企業(yè)和競爭對手以往的廣告媒介策略。
·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢?有何不足?
7．廣告效果。
·廣告在消費者認知方面有何效果?
·廣告在改變消費者態(tài)度方面有何效果?
·廣告在消費者行為方面有何效果?
·廣告在直接促銷方面有何效果?
·廣告在其他方面有何效果?
·廣告投入的'效益如何?
8.總結。
·競爭對手在廣告方面的優(yōu)勢
·企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢
·企業(yè)以往廣告中應該繼續(xù)保持的內(nèi)容
·企業(yè)以往廣告突出的劣勢
產(chǎn)品合作方案篇十六
小組有效合作學習是"345"高效優(yōu)質課堂教學的重要環(huán)節(jié)，但在實際教學應用過程中，存在一系列問題，如班額大導致小組成員較多，小組長的組織活動往往顧此失彼；部分學生合作學習的習慣不好，不能真正參與到合作學習中；小組長組織能力有限，不能全面有效完成帶領全組成員完成合作學習任務；課堂教學的過程中，其他環(huán)節(jié)占用時間過多，小組合作學習的安排時間不能保證；小組合作學習僅僅局限于課堂學習，沒有拓展到課外學習中，致使無法保持學生合作學習習慣培養(yǎng)的長效性等等。此種種原因，都將導致小組合作學習的效率不高，不僅不能完成學習任務，掌握知識，培養(yǎng)合作互助學習的良好習慣和合作學習的能力的目標，還將導致學生產(chǎn)生惰性心理，將小組合作學習時間當作偷懶的良機，從而形成不良的學習習慣，將會影響學生一生的發(fā)展。
綜合其原因，造成小組合作學習有效性不高的因素主要有兩方面：
（一）教師不注重小組建設。在合作學習之初，只是根據(jù)某一方面的依據(jù)（或成績，或座次等等），將全班學生平均分成幾個小組，任命學習成績好或學習認真的學生擔任小組長，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設。從而致使小組管理混亂，在小組合作學習的時候，無法高效率地完成學習任務。
（二）不注重合作學習內(nèi)容的設計、方法的指導、實效的監(jiān)控、評價的機制等方面的研究，只是機械地設計合作學習的任務，讓學生合作談論得出結論，讓學生進行展示。這種合作學習的方式只注重了合作學習的結果，而不注重合作學習的過程，對學生合作學習的能力的培養(yǎng)是非常不利的，最終造成了合作學習流于形式，成為了一個或幾個學生的"一言堂".好學生的觀點得不到完善和升華，思路無法拓展，差學生被動接受，從而懶于思考，懶于表達，合作學習的有效性大打折扣。
我通過理論學習發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段國內(nèi)對合作學習的價值和有效性已經(jīng)相當重視，許多組織和個人都進行了本問題或類似本問題的研究，有一些已經(jīng)形成了較為成熟的理論系統(tǒng)。但對于"345"優(yōu)質高效課堂環(huán)境下的合作學習有效性的研究卻不多，而且對于本問題的解決沒有形成系統(tǒng)的方法。
（一）課題研究的背景
我們所處的時代正在發(fā)生一場深刻的變革，社會對人才標準做了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟時代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。
《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》指出："鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流，共同發(fā)展。促進師生教學相長"教育部在《基礎教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標，作為當代主流教學理論與策略之一"合作學習"是我國本次課程改革積極倡導和組織實施的學習方式。
心理學研究表明：良好的人際關系能促進學生的認知、情感、行為三種不同層次的學習心理狀態(tài)的提高，小組合作學習為學生創(chuàng)設了一個能在課題合作交往的機會，()對于學生良好的人際關系形成有十分重要的作用。學習交往理論認為，學生思維的活躍程度受課題教學氛圍的影響很大，多種形式的小學討論交流，是學生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動活潑課堂氣氛的形成，有利于課內(nèi)信息的 溝通交流，有助于學生思維的發(fā)展。
《課程標準》中也強調(diào)指出：動手實踐，自主探索與合作交流時重要的學習方式，學生學習活動是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。而小組合作學習就是在教學過程中，讓學生之間，師生之間通過自主學習，合作交流，積極探索區(qū)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時相互啟發(fā)。
（一）課題研究的目標
《英語課程標準》要求"鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能".并且指出，要"創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神",使學生"認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結構、思維方式、認知風格的成員可以互補，可以相互啟發(fā)、相互補充，相互實現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團結的力量使小組成員互勉、互助、互愛。一個學生的成功同時會幫助別人成功，包括組內(nèi)、組間存在著一種合作學習共同進步關系。
依據(jù)以上理論，本課題的研究目標為：
1、通過本課題的研究，形成一整套提高學生合作學習有效性的方法和策略，并在實踐中提高小組合作學習的有效性。
2、通過研究活動的開展，培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣和團結互助的精神。
3、通過研究活動的開展，探索合理分組的策略和小組長培養(yǎng)的策略。
（二）課題研究的內(nèi)容
依據(jù)以上研究目標和我校班級及學生情況，本課題針對小學英語教學中小組合作學習有效性進行研究，主要研究內(nèi)容有：
1、小學英語教學中小組合作學習現(xiàn)狀研究。
2、學習小組建設的研究。
（1）優(yōu)秀小組長培養(yǎng)策略的研究。小組長的選擇和培養(yǎng)，是保證小組合作學習有效性的重要環(huán)節(jié)。
（2）合理分組策略的研究。分析班內(nèi)學生的知識基礎、學習習慣、學習能力等諸多方面的原因，對本班學生進行合理分組，提高小組成員間參與學習和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學習的有效性奠定基礎。
（3）學生合作學習習慣培養(yǎng)策略的研究。
3、合作學習建設的研究。
（1）合作學習任務設計、內(nèi)容確定策略的研究。精心設計課內(nèi)課外的合作學習任務，使合作學習的任務有層次性，進行合作學習任務設置的研究，針對不同基礎和學習習慣的組員設置不同的學習任務，以保證每個組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進行課內(nèi)外合作學習內(nèi)容確定策略的研究，正確把握合作學習內(nèi)容與任務。
本課題研究的對象是本校四年級學生。
本課題研究中主要運用以下方法：
（1）行動研究法。本課題的研究，需要教師和學生的全面參與，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，反饋后在進行研究，將研究成果重新再活動實踐中進行再次的實踐檢驗。
（2） 文獻資料法。整理收集有關小組合作學習的文獻資料，進行相關理論的學習，梳理有利于本課題研究理論資料，應用于研究活動的開展。
（3）調(diào)查研究法。在課題研究之初，對學生的小組合作學習的狀態(tài)進行前期調(diào)查，分析得出小組合作學習低效的癥結所在，有針對性地制定研究方案。研究過程中對學生的小組合作學習的狀況進行調(diào)查研究，及時調(diào)整研究方法和策略。研究總結階段，對學生的小組合作學習的有效性進行后期的調(diào)查測量，對研究的成果進行有針對性的總結和分析。
（一） 課題準備申報階段（20xx年11月——20xx年12月）
進行理論學習，收聽或收看有關的課題講座，廣泛收集與課題有關的資料，認真研究各地有價值的經(jīng)驗。提高理論素質，組織落實，論證課題。明確課題研究目的和任務，制定實施方案，掌握實驗的步驟和方法申報課題立項并完成開題工作。
以課堂教學為載體，追蹤教研為形式，開展實踐活動與研討交流工作，每周有教研活動，期末有總結交流文章。
這一階段結束后，開展階段評估工作，撰寫學科組規(guī)范、實用的課題方案，形成中期研究報告。
（三） 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關鍵階段，不僅把第一階段的成果運用到實際教學過程中，進行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學習的文本問題如何提出、如何達到學習目標，以及問題的地位、問題在課堂教學中的作用和發(fā)展前景。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結，并形成階段性的總結成果，如教學案例、論文和展示課等。
（四）總結階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結材料，組織進行檢測工作，通過分析、研討、交流、總結和展示課等活動，形成本課題的結題報告。
產(chǎn)品合作方案篇十七
為加速武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅計劃，做大做強湘西黃牛產(chǎn)業(yè)，在州、縣政府的統(tǒng)一領導部署，湖南德農(nóng)牧業(yè)科技有限公司“6萬頭肉牛良種繁育與清真（屠宰）深加工產(chǎn)業(yè)化項目”已開始順利實施。
湖南德農(nóng)牧業(yè)科技有限公司創(chuàng)建于20xx年3月，法人代表嚴德忠，公司注冊資金3000萬元人民幣，目前已投資6200多萬元，在花垣縣道二鄉(xiāng)美惹村建成了中國西部地區(qū)集優(yōu)良種牛繁育和優(yōu)質配套服務于一體、高起點、大規(guī)模、現(xiàn)代化的中國湘西黃牛養(yǎng)殖示范基地，目前已培植優(yōu)質牧草12000畝，選購湘西能繁母牛2200頭，已完成檢疫進場550頭。
我公司以打造安全、營養(yǎng)、綠色的“武陵山”等湘西黃牛國際品牌，促進地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，著力改變當?shù)剞r(nóng)村青壯勞動力長期出門務工、老幼空巢留守、耕地閑置拋荒等社會問題，以湖南德農(nóng)牧業(yè)公司為龍頭，組建德惠合作社為平臺，根據(jù)自愿、平等的原則，以公司+合作社+基地的產(chǎn)業(yè)模式，在武陵山區(qū)推廣湘西黃牛及改良品種養(yǎng)殖，建立牛源和育肥基地，帶動廣大農(nóng)民在家門口從事養(yǎng)牛業(yè)，達到長期穩(wěn)定增收，實現(xiàn)脫貧致富。
具備下列條件者經(jīng)公司考察后可簽約成為合作社社員：
2、家庭居住在我公司考察合格的鄉(xiāng)村范圍；
3、家庭居住地（村）具備能繁母牛牛舍建設條件；
4、家庭居住地具有適種良種牧草的土地及放牧草場；
5、具備湘西黃牛養(yǎng)殖經(jīng)驗者優(yōu)先。
一）組建方式
以公司+合作社+基地的方式實行標準化委托養(yǎng)殖，實現(xiàn)共同致富：
3、合作社基金用于配售能繁母牛，及以村為單位統(tǒng)一建設標準化牛舍及附屬設施，由公司合作社承擔貸款本息償還。
二）委托方式
符合條件的社員可選擇三種方式開展合作：
1、能繁母牛+牧草委托種養(yǎng)植；
2、純牧草委托種植；
3、與現(xiàn)有養(yǎng)牛大戶訂單收購。
三）回購標準
公司對6月齡以上的架子牛實行回購，根據(jù)膘情、體重等情況分為三個品位，按毛重回購價格分別為：一級品16元/斤，二級品13元/斤，三級品10元/斤。
1、公司按計劃向社員免費提供優(yōu)質湘西黃牛能繁母牛，免費為乙方提供第一年牧草草種，指導修建牛舍、牧草培植。
2、公司團隊專家協(xié)同畜牧水產(chǎn)部門免費為社員提供種養(yǎng)殖技術培訓，并定期舉辦交流推廣經(jīng)驗，提高種養(yǎng)殖水平。
3、公司為社員提供免費配種及雜交改良，負責辦理相關養(yǎng)殖手續(xù)，確保社員的湘西黃牛及改良品種養(yǎng)殖符合國家法律、政策規(guī)定，受到國家法律保護。
4、公司以市場為導向，不低于市場價格回購架子牛、牛犢及達標牧草，確保及時支付回購款項。
5、公司為社員養(yǎng)殖實施定期巡查和協(xié)助病害防治，對第一個繁育周期不能育的母牛提供無償更換。
6、公司以回收牛犢數(shù)量為準給予社員養(yǎng)殖母牛獎勵每頭600元，同時積極為社員爭取國家扶持資金、養(yǎng)殖保險等政策，為社員向金融部門申請養(yǎng)殖資金提供擔保。
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