心得體會(huì)是對(duì)自己個(gè)人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。那么，在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要明確心得體會(huì)的目的和主題，明確自己想要從某個(gè)經(jīng)歷或者事件中得到什么樣的收獲和啟示。其次，要全面客觀地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受，注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，不盲目追求形式和廢話。此外，要以客觀真實(shí)、簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的思考和體會(huì)，文字要通順、連貫，表達(dá)力要強(qiáng)，同時(shí)要注意避免主觀臆斷和夸大自己的評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇一
近日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，***總書記前往中國共產(chǎn)黨歷史展覽館，參觀“‘不忘初心、牢記使命’中國共產(chǎn)黨歷史展覽”，并帶領(lǐng)黨員領(lǐng)導(dǎo)同志重溫入黨誓詞。他強(qiáng)調(diào)，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。
百年黨史蘊(yùn)含著實(shí)踐智慧與思想力量，鐫刻著偉大人格與崇高精神，前赴后繼的共產(chǎn)黨人以生命赴使命、以信念聚力量、以斗爭(zhēng)鑄輝煌，用執(zhí)著堅(jiān)守和不懈努力，在黨事業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘、探索前行，在奮斗中書寫忠誠、在行動(dòng)中映照初心、在斗爭(zhēng)中擎舉信仰，開辟了發(fā)展道路，更創(chuàng)造了偉大業(yè)績(jī)，為中華民族的偉大復(fù)興凝聚起磅礴力量。
在奮斗中書寫忠誠。奮進(jìn)征程燃信念，百年黨史創(chuàng)輝煌，這背后是無數(shù)共產(chǎn)黨人心系祖國、不懈奮斗的身影。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代至今，只要是黨和國家有號(hào)召，他們總會(huì)在第一時(shí)間響應(yīng)，在第一時(shí)間沖鋒戰(zhàn)斗前沿。他們積極參與到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中，勇敢奔赴到抗洪搶險(xiǎn)、脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情等戰(zhàn)線上，哪怕是冒著生命危險(xiǎn)，哪怕要付出生命的代價(jià)，他們都義無反顧。愛國的熱血沸騰在胸膛，精忠報(bào)國的誓言溫?zé)嵩谛闹校麄兪菦_鋒在前的“戰(zhàn)斗員”，為黨的事業(yè)、民族的發(fā)展努力奮斗，在歷史長(zhǎng)河中寫下了一句句感人詩行、一卷卷輝煌篇章。英雄氣概長(zhǎng)留天地，卓越風(fēng)范長(zhǎng)存心間，他們的偉大精神深受崇敬與懷念，成為我們前行的明燈、精神的坐標(biāo)，鼓舞著我們不畏艱險(xiǎn)去戰(zhàn)斗、竭盡全力去奮斗。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愛國奮斗就是時(shí)刻維護(hù)黨和國家的利益，始終不渝地堅(jiān)持黨的原則，在黨和國家需要之時(shí)敢于挺身而出，身先士卒、解危救急，書寫忠誠品質(zhì)。
在行動(dòng)中映照初心。初心是靈魂的純粹、品行的高尚，是為群眾辦實(shí)事的身體力行。黨史歷百年，初心永如一?！皠?wù)言而緩行，雖辯必不聽”，愛民為民不是空洞無力的口號(hào)，而是勝過一打綱領(lǐng)的行動(dòng)。谷文昌、孔繁森、廖俊波、黃文秀等一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用行動(dòng)為我們做了最好的示范：凡是有益于人民群眾的事，力所能及的，拼盡全力去做；力有不逮的，努力提升自身能力本領(lǐng)，在馳而不息的努力下攻堅(jiān)克難、創(chuàng)造奇跡，為人民事業(yè)傾盡心血，用生命的光熱點(diǎn)亮人民的幸福。黨史中，無數(shù)共產(chǎn)黨人為民奉獻(xiàn)的“無我”精神，是“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重”的現(xiàn)代詮釋，是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的生動(dòng)例證。我們?cè)谛袆?dòng)中映照初心，就是要主動(dòng)走近群眾，以為民之心鑄奉獻(xiàn)精神，以人民大眾為“初心之鏡”，以百姓之心為心，以百姓之愿為愿；也作為“修身之鏡”，聽取群眾的評(píng)價(jià)，以之照己照心，看看臉上是否有自得自滿之色，想想心里是否有愧疚之情，檢視自己是否做到了全心全意為人民服務(wù)，標(biāo)定行動(dòng)的坐標(biāo)。
在斗爭(zhēng)中擎舉信仰。百年黨史中不乏艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士有堅(jiān)強(qiáng)的黨性和不屈不撓的意志，在烽火連天的歲月里戰(zhàn)出了共產(chǎn)黨人的風(fēng)范與力量。他們滿懷“革命理想高于天”的崇高信仰，越過敵人層層設(shè)防的封鎖線，跳出敵人圍追堵截的包圍圈，雙腳跋涉環(huán)境險(xiǎn)惡、危機(jī)四伏的二萬五千里長(zhǎng)征路，他們追尋信仰的腳步行經(jīng)山下重溪、翻越崇山峻嶺、跨過翻騰大江、橫穿濃密遮天的山林，頑強(qiáng)不屈的意志支撐著他們血戰(zhàn)南北、奮力拼殺，支撐著他們不分晝夜地翻山越嶺、并肩作戰(zhàn)，不斷突破重重難關(guān)，拼搏創(chuàng)建革命根據(jù)地，積極擴(kuò)大革命武裝力量，在斗爭(zhēng)中取得革命戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利。斗爭(zhēng)愈難，斗志愈燃；敵人愈強(qiáng)，斗志愈強(qiáng)，這是我們的鋼鐵意志和雄渾力量。炯炯有神的目光里燃著最熾熱的火焰，這火焰是信仰的熱度；筆挺正直的腰桿立著最硬實(shí)的脊梁，這脊梁是信仰的力量。我們當(dāng)在斗爭(zhēng)中擎舉信仰火炬，“踏平坎坷成大道”，不斷豐厚斗爭(zhēng)品格的鮮明底色。
述往思來，向史而新。回望百年黨史，波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河奔流不息，共產(chǎn)黨人的偉大精神激蕩人心、激勵(lì)斗志，我們當(dāng)從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量，在學(xué)史中堅(jiān)定人生志向、升華人生境界，為中華民族的偉大復(fù)興注入力量。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇二
歷史深刻昭示，中國特色社會(huì)主義道路是創(chuàng)造人民美好生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的康莊大道。只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這是歷史的選擇、人民的選擇。這條道路符合中國實(shí)際、反映中國人民意愿、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，不僅走得對(duì)、走得通，而且也一定能夠走得穩(wěn)、走得好。學(xué)史明理，就是要教育引導(dǎo)全黨同志從黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱辛探索的歷程中，弄清楚中國特色社會(huì)主義從哪里來、到哪里去的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，從而進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。新的征程上，我們必須堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，堅(jiān)定志不改、道不變的決心，牢牢把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)掌握在自己手中。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇三
自古立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。通過近階段的黨史學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到對(duì)于中國共產(chǎn)黨人來說，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書，是的營(yíng)養(yǎng)劑，常讀常新。我們要在學(xué)史中明理、增信、崇德，最終落實(shí)到力行。
一、學(xué)史讓我們銘記黨的初心使命：為人民謀幸福。
“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地?！敝哺嗣?、造福人民是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨始終把堅(jiān)持人民性作為本質(zhì)要求，將“全心全意為人民服務(wù)”寫進(jìn)黨章，并鐫刻在自己的旗幟上。百年恰是風(fēng)華正茂！我們要認(rèn)真回顧走過的路，繼續(xù)走好前行的路，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，植根人民群眾，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)斗志。
二、學(xué)史讓我們明白黨的勝利法寶：團(tuán)結(jié)就是力量。
“團(tuán)結(jié)就是力量。”101年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民浴血奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)、改革開放，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。百年奮斗歷程清晰證明，中國共產(chǎn)黨百年史就是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。
今天，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，我們每一位共產(chǎn)黨員都要團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)模范生、爭(zhēng)創(chuàng)一流新業(yè)績(jī)，奮力開創(chuàng)新時(shí)代輝煌。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇四
千年夢(mèng)想，百年奮斗，圓在今朝。從一百年前的衰敗凋零到今天的欣欣向榮，中華民族正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興。中國共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。歷史雄辯證明：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)！
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇五
歷史是的教科書，也是的清醒劑?；赝^往的奮斗路、眺望前方的奮進(jìn)路，有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻啟示需要我們認(rèn)真總結(jié)、長(zhǎng)期堅(jiān)持、廣泛運(yùn)用。我們要不斷總結(jié)黨的百年歷史蘊(yùn)含著豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)、思想資源、實(shí)踐智慧，掌握歷史主動(dòng)，探尋發(fā)展規(guī)律，汲取前行力量，讓黨的百年經(jīng)驗(yàn)成為照亮新時(shí)代新征程中最耀眼的星。
中國共產(chǎn)黨百年輝煌成就不僅改變了中國，而且改變了世界，為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和21世紀(jì)馬克思主義注入了新的活力。百年輝煌成就的取得，不僅使中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，還“創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)”，為人類文明作出了新的巨大貢獻(xiàn)。
百年輝煌成就使中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。中國共產(chǎn)黨誕生于國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的半殖民地半封建社會(huì)，自誕生之日起就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心和使命，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民歷經(jīng)四個(gè)階段的持續(xù)奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。
百年輝煌成就為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和21世紀(jì)馬克思主義注入了新的活力。馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義理論和他們所開創(chuàng)的國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，隨著人類文明的不斷進(jìn)步，歷經(jīng)150多年曲折依然閃爍著耀眼的真理光芒、散發(fā)出鮮活的生命力，中國特色社會(huì)主義百年輝煌成就恰是這種耀眼真理光芒和鮮活生命力的注腳。
在百年奮斗歷程中，中國共產(chǎn)黨善于將馬克思主義基本原理與鮮活的當(dāng)代實(shí)踐相結(jié)合，不斷吸收人類文明中的優(yōu)秀成果，及時(shí)總結(jié)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，由此而產(chǎn)生的理論和實(shí)踐創(chuàng)新成果，在理論方面深化了馬克思主義的豐富內(nèi)涵，在實(shí)踐方面推進(jìn)了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)（理論方面如社會(huì)主義本質(zhì)理論、社會(huì)主義初級(jí)階段論、共同富裕思想等，實(shí)踐方面如新民主主義革命、改革開放、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略等）?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民接續(xù)奮斗的輝煌歷程，充分展示了經(jīng)濟(jì)文化落后國家走向社會(huì)主義的成功經(jīng)驗(yàn)，也為社會(huì)主義制度和資本主義制度如何長(zhǎng)期共存與和平合作提供了成功范例，為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和21世紀(jì)馬克思主義注入了新的強(qiáng)大活力。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇六
中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第十九屆六中全體會(huì)議于11月在北京召開。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》?！稕Q議》總結(jié)了我黨百年歷程創(chuàng)造的四方面?zhèn)ゴ蟪删?百年奮斗帶來四方面的偉大改變;從三方面總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn);回答了兩個(gè)重要問題：看清楚過去我們?yōu)槭裁茨艹晒?，弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功。一百年來，中國共產(chǎn)黨忠實(shí)踐行初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在中國這片廣袤的土地上繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷，使近代一百多年飽受奴役和欺凌的中國人民站立起來，使具有五千多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，使具有五百多年歷史的社會(huì)主義思想在世界上人口最多的國家開辟出成功道路，使新中國大踏步趕上時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明前景。
一、奮力走好新的趕考之路，需始終把學(xué)生放在心中最高的位置。
只有愛學(xué)生、懂學(xué)生、了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。新疆部實(shí)行導(dǎo)師制已經(jīng)許多年，在實(shí)踐過程中我認(rèn)為做好學(xué)生的人生引路人是至關(guān)重要的。小凡是我的語文課代表，平時(shí)只要讓他坐下來學(xué)習(xí)就心情煩躁，靜不下心。只要是活動(dòng)，他就積極參加，一人參加了多個(gè)部門的工作，有時(shí)課余時(shí)間根本找不到人。鄰班的小舞臺(tái)演出，他友情出演了四個(gè)節(jié)目。這其實(shí)是一種“學(xué)習(xí)逃避癥”的狀態(tài)。面對(duì)這樣的學(xué)生，如何引導(dǎo)?我先幫助他尋找成就感，二是讓他制定明確可行的目標(biāo)進(jìn)行階段性實(shí)施，并指導(dǎo)他及時(shí)修正目標(biāo)。雖然引導(dǎo)的時(shí)間不長(zhǎng)，但他的進(jìn)步證明是有成效的。教師的工作無需轟轟烈烈，只求點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教育不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行，只有心貼心、面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵉貫閷W(xué)生服務(wù)好，才能切實(shí)提高學(xué)生的幸福感、滿意度，學(xué)生才能把老師、把學(xué)校、把民族、把國家放在心中最高位置，激發(fā)出學(xué)生昂揚(yáng)向上的內(nèi)在潛能，為民族復(fù)興、國家興旺貢獻(xiàn)出全部力量。
二、奮力走好新的趕考之路，需保持教育的熱情。
教師是人類靈魂的工程師，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。特別是處內(nèi)高班教育的我們，更是責(zé)任重大。如果說每一個(gè)孩子都是一張纖塵不染的白紙，那作為教師的我們無疑參與擬定了孩子們一生的心中藍(lán)圖。胡適曾說過，要看一個(gè)國家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他們?cè)鯓訉?duì)待孩子。教育家朱永新先生也曾毫不客氣地說：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。”隨著教育的飛速發(fā)展，新的課改對(duì)教師提出了更高的要求。語文學(xué)科的新課改已第三個(gè)年頭，盡管是一名老教師，但新課改告訴我：備課是老師再學(xué)習(xí)的過程，針對(duì)不同屆的學(xué)生呈現(xiàn)不同的問題，針對(duì)高考的未來需求，必須及時(shí)更新內(nèi)存的知識(shí)以供學(xué)生的求知所需，必須搭建平臺(tái)使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀……應(yīng)對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，針對(duì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，保持教學(xué)的熱情，做到與新課程一起成長(zhǎng)，時(shí)刻以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，努力成為學(xué)生心目中的好老師!
水不僵化、不偏執(zhí)，因時(shí)而變、因勢(shì)而變、因器而變。“堅(jiān)冰銷盡還成水，本自無形何足傷”。走好新時(shí)代的趕考之路，就要如水般始終順勢(shì)靈動(dòng)，生機(jī)無限。當(dāng)好拼搏實(shí)干的趕路人，才能砥礪奮進(jìn)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，走好新時(shí)代的趕考之路。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇七
歷史，總是在一些特殊節(jié)點(diǎn)給人以汲取智慧、勇毅前行的力量。風(fēng)雨兼程百年路，披荊斬棘再出發(fā)。中國共產(chǎn)黨的歷史恰似一條奔騰不息的長(zhǎng)河，百年奔騰之路曲折又漫長(zhǎng)，百年的砥礪前行讓“她”蘊(yùn)藏著無數(shù)民族精神的寶藏。廣大黨員干部要涵養(yǎng)“歷史耐心”，置身黨史長(zhǎng)河中檢視對(duì)照、仔細(xì)掃描，汲取歷史磅礴之力，擔(dān)起民族復(fù)興重任，以奮斗之姿，扛起百年榮光，書寫出不負(fù)時(shí)代的最美華章。
磨煉“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的定力和韌勁，堅(jiān)定身先士卒、百折不摧的信念。百年征程路，盡在回眸間。當(dāng)紅船上射出的耀眼光芒穿透無盡陰霾，共產(chǎn)黨人始終將馬克思主義信仰刻在旗幟上，將共產(chǎn)主義理想融進(jìn)血液中。從苦難走向輝煌，百年征途彈指一瞬，變的是時(shí)代，不變的是信仰?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”。夏明翰、江姐、瞿秋白、趙一曼……一個(gè)個(gè)熟悉的名字，還有無數(shù)不熟悉的名字，在民族危亡之際，他們毀家紓難，身先士卒，慷慨赴死，笑臥沙場(chǎng)。對(duì)他們而言，犧牲是對(duì)信仰的無悔抉擇?！叭松罚叛鋈缇妗?，正因如此，無數(shù)共產(chǎn)黨人前赴后繼，用生命詮釋信仰的力量，在生與死的考驗(yàn)中鑄就忠誠本色。學(xué)習(xí)黨史，回望先輩，黨員干部要重新審視生命的長(zhǎng)度、寬度與厚度，沿著革命前輩的足跡迎難而上、奮勇爭(zhēng)先，用忠誠擔(dān)當(dāng)吹響新征程的“沖鋒號(hào)”。
楊善洲“當(dāng)官一場(chǎng)手空空，退休又鉆山溝溝”，去世后，百姓哭聲撼動(dòng)保山城。時(shí)代變遷迅疾，歲月洗盡鉛華，卻洗不去老百姓心中的感念。黨員干部要處理好“顯績(jī)”與“潛績(jī)”關(guān)系，既要做群眾看得見、摸得著的實(shí)事，又要做為后世打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的難事好事。不戚戚于政績(jī)，不耿耿于聲名，善抓未成之事，甘當(dāng)一顆新時(shí)代鋪路石，走好新的長(zhǎng)征路。
凝聚“不畏浮云遮望眼、亂云飛渡仍從容”的眼光和底氣，永葆爬坡過坎、礪行致遠(yuǎn)的斗爭(zhēng)精神。中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部敢于亮劍、敢于攻堅(jiān)碰硬的奮斗史。我們黨從斗爭(zhēng)中一路走來，經(jīng)過28年艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻三座大山、趕走帝國主義，在一窮二白的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期以舍我其誰的斗爭(zhēng)精神完成了“三大改造”和社會(huì)主義工業(yè)化，又在波瀾壯闊的改革開放浪潮中破除制度藩籬、沖破思想禁錮一步步深化改革擴(kuò)大開放?！按笱呵嗨伞⑶嗨赏η抑薄?，面對(duì)新的歷史條件和時(shí)代要求，廣大黨員干部要時(shí)刻保持警惕，克服思維桎梏，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，以高度的政治自覺應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，打好戰(zhàn)略防御戰(zhàn)、主動(dòng)戰(zhàn)，以更加奮發(fā)有為、篤定實(shí)干的作風(fēng)不斷將社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
歷史經(jīng)驗(yàn)是人們?cè)诓煌瑫r(shí)期、不同背景下所積累的寶貴財(cái)富，這些經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含著人類文明的智慧與認(rèn)知，更是我們面對(duì)當(dāng)下和未來的重要參考。對(duì)于我們來說，深入總結(jié)和體會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高我們的思辨能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力有著重要的意義。在我看來，歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性已經(jīng)不言而喻，我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將其轉(zhuǎn)化為當(dāng)下和未來的行動(dòng)指南。
第二段：歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人的啟發(fā)（250字）
歷史經(jīng)驗(yàn)不僅可以對(duì)國家、民族產(chǎn)生深刻的影響，對(duì)于每個(gè)人而言，也具有重要的啟示作用。通過學(xué)習(xí)歷史，人們可以汲取先賢的智慧，了解人類的發(fā)展規(guī)律，領(lǐng)會(huì)歷史所賦予人們的理念和信念。我深刻感受到歷史是如何啟迪了我們的生活，給我們提供了很多思考的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)能更加深刻和通透。
第三段：歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)社會(huì)的影響（250字）
歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)于社會(huì)的影響也是不容忽視的。歷史是人類的良師益友，在我們面臨的種種問題、困難中，它為我們提供了實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)與啟示。尤其是在當(dāng)下，許多社會(huì)問題都與歷史和文化有著緊密的聯(lián)系，如如何應(yīng)對(duì)全球變暖、如何處理國際關(guān)系、如何保護(hù)文化傳承等問題。學(xué)習(xí)和汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，有助于我們更好地處理當(dāng)下和未來的問題，推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。
第四段：歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)國家的意義（250字）
歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)國家的意義也是顯而易見的。在現(xiàn)代社會(huì)，各國之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作已成為常態(tài)，每一個(gè)國家都需要在日益復(fù)雜的國際關(guān)系中尋找到自己的位置。歷史給予我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，制定適當(dāng)?shù)膰覒?zhàn)略。如果領(lǐng)導(dǎo)人在制定政策或行動(dòng)中能夠充分借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，那么國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域中的發(fā)展與創(chuàng)新也會(huì)更有序、更加順利。
第五段：結(jié)論（300字）
總之，歷史經(jīng)驗(yàn)是人類智慧和理性的結(jié)晶，在人們的思想、文化和社會(huì)上都有著重要的意義。學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)可以有助于我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，以及形成我們的個(gè)性與品格。同時(shí)，歷史經(jīng)驗(yàn)也為國家和社會(huì)提供了寶貴的參考和指導(dǎo)，可以幫助我們更好地把握當(dāng)下、拓展未來。由此看來，學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性是毋庸置疑的，它不僅是我們個(gè)人所必備的素質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)國家和社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇九
百年歷史承載著無數(shù)個(gè)時(shí)代的變遷和人們的奮斗，沉淀著無數(shù)個(gè)歷史瞬間和共同的記憶。在這漫長(zhǎng)的歷程中，人們不斷探索前進(jìn)的道路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終留下了寶貴的奮斗經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)心得，成為后代的財(cái)富，在今天仍然發(fā)出著璀璨的光芒。通過回顧百年歷史，我深切感受到，不負(fù)韶華、奮發(fā)向前才是我們應(yīng)該抱持的正確態(tài)度。
第一段：回顧艱辛創(chuàng)業(yè)，樹立奮斗的初衷
百年歷史中起起伏伏，曲曲折折，每一個(gè)時(shí)代都有不同的奮斗目標(biāo)和使命。而在中國的歷史中，我們更是能夠看到一代又一代的先賢辛勤耕耘的身影。從辛亥革命到新中國的成立，一代又一代的先驅(qū)們不懈地為國家的獨(dú)立與富強(qiáng)而奮斗。在他們的身上，我看到了無私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)定信念的力量。這些先賢的努力和奮斗，給了我們強(qiáng)大的力量和堅(jiān)定的信心。
第二段：汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新的精神
百年歷史也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)一個(gè)日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，我們必須不斷地汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新的精神。作為一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求新的適應(yīng)和發(fā)展，才能在歷史的洪流中立于不敗之地。正因?yàn)檫@樣，歷史不僅是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是對(duì)創(chuàng)新的啟示。只有站在巨人的肩膀上，我們才能更上一層樓。
第三段：堅(jiān)守信念，超越困難的力量
百年歷史中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多令人永生難忘的英雄人物。他們或者是為了信仰，或者是為了正義，用生命守護(hù)了他們心中的理想。這些人值得我們敬仰，因?yàn)樗麄冇赂业刈哌^了荊棘和艱難，追求著心中的正義。正當(dāng)我們?cè)谙胂笾袑で笃孥E的發(fā)生時(shí)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們看到了每一個(gè)人都可以成為一個(gè)奇跡。
第四段：團(tuán)結(jié)合作，鑄就偉大的力量
百年歷史中，更有許多團(tuán)結(jié)合作的力量給了我們深刻的啟示。從抗擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的全民抗戰(zhàn)到如今的全球合作共贏，我們看到了個(gè)體的力量是有限的，只有通過團(tuán)結(jié)合作，我們才能在面對(duì)艱難困境時(shí)捉住機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)合作的力量可以凝聚人心，發(fā)揮出無限的能量，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中前行，追求新的奇跡。
第五段：奮進(jìn)未來，激發(fā)無限可能
回顧百年歷史，雖然我們走過了很多的坎坷和困難，但也走出了一條屬于我們自己的道路。我們汲取了前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持信念和理想，團(tuán)結(jié)合作鑄就了偉大的力量。正是這些經(jīng)驗(yàn)和心得，使我們擁有了勇往直前的信心和勇氣。在百年歷史奮斗的光輝影響下，我們應(yīng)該激發(fā)無限的可能，奮進(jìn)未來，為我們共同的理想而努力。
總結(jié)段：百年歷史奮斗經(jīng)驗(yàn)心得，不僅是過去的記憶，更是我們前行的動(dòng)力。正因?yàn)榘倌暧崎L(zhǎng)的歷史，我們才能汲取前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代中繼續(xù)擘畫出精彩的篇章。未來的道路上，我們應(yīng)該不忘初心、勇往直前，相信通過我們的努力，定能書寫出屬于我們的時(shí)代傳奇。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十
歷史，是比較“死”的一個(gè)科目。高考?xì)v史對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)建議：
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確掌握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和或用奠定基礎(chǔ)。考場(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史筆記本，因?yàn)槲矣X得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。
4、分專題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。
二、歷史答題技巧
1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當(dāng)時(shí)的大背景來分析，不能主觀認(rèn)為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進(jìn)社會(huì)變革作用上有什么不同時(shí)，大多數(shù)就可以答出君主立憲，發(fā)展資本主義和學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化等，但很多就漏答了救亡圖存內(nèi)容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機(jī)的時(shí)代背景上來分析問題。
2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實(shí)只要把那段很長(zhǎng)的材料分點(diǎn)概括出來就可以拿到滿分了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。
3、術(shù)語運(yùn)用準(zhǔn)確，不羅嗦。我在剛上高三時(shí)，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標(biāo)準(zhǔn)答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發(fā)現(xiàn)也是如此。答題簡(jiǎn)練而到點(diǎn)，才能節(jié)省時(shí)間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。
[高考經(jīng)驗(yàn)：歷史高考技巧]
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十一
歷史是研究人類社會(huì)發(fā)展變化的宏偉史詩，是借鑒過往教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)的重要來源。在我國悠久的歷史長(zhǎng)河中，我們的先輩們憑借著不屈不撓的斗志和勇氣，在各種戰(zhàn)爭(zhēng)和斗爭(zhēng)中取得了許多勝利，也積累了大量的歷史經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是我們的財(cái)富，也可以為我們今后的生活和事業(yè)提供深刻的啟示和指導(dǎo)。下面，我將就自己對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)和心得感悟進(jìn)行闡述。
第二段：牢記民族氣節(jié)
從歷史中可以看到，中華民族的精神氣節(jié)是最值得我們學(xué)習(xí)的。以秦始皇為例，他不僅統(tǒng)一了全國，還實(shí)行了一系列必要的改革和發(fā)展，軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等方面都有重要的突破。但是，他最終失敗的原因就在于他的政治口號(hào)“秦二世”，不僅挑戰(zhàn)了自然，最終還是被歷史所淘汰。從這點(diǎn)來看，只有堅(jiān)定不移地保持民族氣節(jié)、顧全大局，才能使著力于國家的發(fā)展和繁榮始終走在歷史前列。
第三段：抵制民族分裂
從歷史中不難發(fā)現(xiàn)，民族分裂問題一直是我們國家面臨的重大社會(huì)矛盾。這種矛盾早在南北朝巔峰時(shí)期就已經(jīng)開始了。當(dāng)時(shí)，南北朝之間的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，不僅導(dǎo)致了千千萬萬百姓家破人亡，而且對(duì)于民族整體發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定造成了十分嚴(yán)重的影響。從這個(gè)角度來看，我們應(yīng)該要倍加警惕，時(shí)刻防范和抵制任何有可能導(dǎo)致民族分裂的事情，讓我們的祖國始終健康和發(fā)展。
第四段：注重文化傳承
文化傳承是中華民族的核心所在。從古至今，我國有著燦爛的文化傳統(tǒng)，如詩經(jīng)、楚辭、唐詩宋詞等，這些經(jīng)典作品不僅代表著中華民族優(yōu)秀的精神文化，還可以為我們今后的生活和事業(yè)指明方向。因此，要想讓現(xiàn)代社會(huì)走向更好的未來，必須倍加強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性，更加注重教育和普及，讓我們的子孫后代能夠更好地領(lǐng)會(huì)中華民族的精神生活。
第五段：結(jié)語
總之，中華民族經(jīng)過幾千年的探索與實(shí)踐，積累了獨(dú)特的歷史經(jīng)驗(yàn)，并形成了深厚的文化底蘊(yùn)。如今，我們要將這些寶貴的財(cái)富繼承下去，歸納總結(jié)出適合現(xiàn)代發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，并用于推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展和建設(shè)。當(dāng)然，要想保持民族氣節(jié)、抵制民族分裂、注重文化傳承并不是一蹴而就的，只有我們?cè)诿總€(gè)細(xì)節(jié)入手，把和諧而有序的訓(xùn)練和實(shí)踐落到實(shí)處，才能使中華民族煥發(fā)出新的光彩，譜寫更為輝煌的歷史篇章。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十二
近百年來，中國經(jīng)歷了一系列的歷史變革和大事，每一次變革都帶來了重大的歷史經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)成為歷史的財(cái)富，不斷啟迪和引導(dǎo)著我們前行。本篇文章將從五個(gè)方面來闡述我對(duì)中國歷史的重大經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，歷史告訴我們要注重教育。一個(gè)國家的發(fā)展離不開教育，而優(yōu)質(zhì)的教育更是一個(gè)國家發(fā)展的核心。歷史上，孫中山先生就強(qiáng)調(diào)了教育的重要性：新中國成立后，中國政府就推動(dòng)了全民教育計(jì)劃，普及了基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，使越來越多人得以接受優(yōu)質(zhì)教育?？梢哉f，這些教育經(jīng)驗(yàn)奠定了中國的未來。但現(xiàn)實(shí)中，仍有很多貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育資源不足，為了讓更多人接受優(yōu)質(zhì)教育，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的投入和建設(shè)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育。
其次，歷史告訴我們要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，創(chuàng)新才能帶來新生。歷史上的發(fā)展，也總是伴隨著一些偉大的創(chuàng)新。比如中國改革開放；改革中實(shí)行以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)模式，放松對(duì)外開放等措施，推進(jìn)了整個(gè)國家的發(fā)展?，F(xiàn)在，我們必須更加注重創(chuàng)新，推進(jìn)科技發(fā)展，注重人才培養(yǎng)，形成開放創(chuàng)新的動(dòng)力，推動(dòng)中國的發(fā)展。
第三，歷史告訴我們要加強(qiáng)國家安全。隨著全球化和信息化的發(fā)展，國家安全面臨著新的挑戰(zhàn)和威脅。我們必須意識(shí)到國家和國家安全是我們的生命線，堅(jiān)持國家安全是根本原則。我們必須加強(qiáng)對(duì)國家安全的意識(shí)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)，建立完善的安全法律法規(guī)體系和科學(xué)決策機(jī)制。
第四，歷史告訴我們要秉持開放合作的態(tài)度。歷史上，中國一直保持著開放的態(tài)度，在其中發(fā)揚(yáng)了民族文明和中華精神。如今，中國堅(jiān)持推進(jìn)對(duì)外開放，為國際社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。但同時(shí)，我們也需要保障我們主權(quán)和領(lǐng)土完整，在開放合作中，維護(hù)好自身發(fā)展的主動(dòng)性。
最后，歷史告訴我們要大力推進(jìn)法治。法治是社會(huì)發(fā)展的保證。歷史上，中國經(jīng)歷了無數(shù)次的法治進(jìn)程，最終在新中國的成長(zhǎng)中走進(jìn)了現(xiàn)代法治的軌道。如今，在全面依法治國的新時(shí)期中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)司法體系建設(shè)，推進(jìn)法治的普及和平民意識(shí)的提升，堅(jiān)持法治是國家發(fā)展的前提。
總而言之，歷史的經(jīng)驗(yàn)是我們寶貴的精神財(cái)富，是我們前行的燈塔和護(hù)航者。我們需要正確認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值，深入領(lǐng)悟歷史經(jīng)驗(yàn)帶給我們的思想啟示，堅(jiān)定不移地走好中國特色社會(huì)主義之路。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十三
近年來，歷史學(xué)在中國受到了越來越多的關(guān)注和研究。歷史被認(rèn)為是一面鏡子，通過回顧和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地理解現(xiàn)在，預(yù)測(cè)未來。在我不斷學(xué)習(xí)歷史的過程中，我總結(jié)出了十個(gè)堅(jiān)持歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，歷史是一本教科書，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到過去發(fā)生的重大事件、偉人的事跡、智慧人生等等。這些歷史故事都蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧，值得我們細(xì)細(xì)品味和領(lǐng)悟。只有對(duì)歷史引以為戒、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免重蹈覆轍、不斷進(jìn)步。
其次，堅(jiān)持正確詮釋歷史。歷史并不是一成不變的，它隨著時(shí)間和背景的變化而發(fā)展。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，要善于觀察歷史狀況的演變，不能僅僅停留在表面現(xiàn)象上。只有深入挖掘歷史的背后原因和內(nèi)在邏輯，才能真正理解歷史所傳遞的意義。
第三，注重歷史的客觀性。歷史是客觀存在的，它并不因?yàn)槲覀兊闹饔^而改變。因此，在進(jìn)行歷史研究和解讀時(shí)，我們要盡量客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件和人物。避免過度主觀解讀，否則會(huì)篡改歷史真相，誤導(dǎo)人們的認(rèn)知。
第四，歷史是一面鏡子，可以啟迪思考。歷史中的成功和失敗、興衰和榮辱都蘊(yùn)含著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們也許會(huì)遇到一些和歷史類似的情況，這時(shí)候就可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)來解決問題。歷史是我們寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該好好利用它，用歷史的智慧來引導(dǎo)我們的行動(dòng)。
第五，歷史教育的力量不可小覷。歷史教育不僅僅是幫助我們學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和世界觀。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和觀念，從而拓寬我們的視野，提升我們的人文素養(yǎng)。
第六，要敬畏歷史，避免重蹈覆轍。歷史有時(shí)候會(huì)懲罰那些無視歷史教訓(xùn)的人。我們應(yīng)該敬畏歷史，不要忽視歷史的重要性。只有時(shí)刻提醒自己歷史的教訓(xùn)，我們才能避免重蹈覆轍，走出一條更好的發(fā)展道路。
第七，歷史需要客觀評(píng)價(jià)。歷史是一本開放的書，不同的人根據(jù)自己的角度和對(duì)歷史的認(rèn)知來解讀歷史。因此，在進(jìn)行歷史研究和評(píng)價(jià)時(shí)，我們要客觀公正地看待歷史事件和人物，不要被主觀情緒所左右。
第八，歷史是一面鏡子，可以警示未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到一些重大事件的發(fā)展過程和結(jié)局，從而為我們提供有益的借鑒。歷史中的錯(cuò)誤決策和失敗經(jīng)驗(yàn)都是我們未來發(fā)展的警示，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并加以避免。
第九，要善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。歷史是一本寶貴的經(jīng)驗(yàn)教材，我們要善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活和工作中。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和實(shí)踐歷史經(jīng)驗(yàn)，我們才能在前進(jìn)的道路上更加堅(jiān)定，更加明智。
最后，歷史是我們的根基，我們不能忘記它。歷史給予了我們身份和文化，我們要以感恩的心態(tài)對(duì)待歷史。只有堅(jiān)守歷史的準(zhǔn)則和立場(chǎng)，我們才能更好地理解和把握今天，更好地為未來做準(zhǔn)備。
在整個(gè)學(xué)習(xí)歷史的過程中，我不斷思考，總結(jié)出了這十個(gè)堅(jiān)持歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持這些原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，我們一定能夠走出一條更好的未來發(fā)展之路。歷史是我們前行的底氣，也是我們思考人生的智慧之源。讓我們一起去探索歷史，汲取歷史的養(yǎng)分，為美好的未來努力奮斗！
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十四
歷史是最好的老師，可以給我們?cè)S多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧，我們可以更好地理解現(xiàn)實(shí)、掌握正確的價(jià)值觀念、尋找經(jīng)營(yíng)人生的方法和方式等。在我們的生活中，作為一名學(xué)生、一名員工或者一名家庭成員，都需要不斷地汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧。在這篇文章中，我將會(huì)談到自己的心得和體會(huì)，介紹如何在我們的生活中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧。
第二段：歷史的重要性
歷史的重要性并不需多言，我們的生活中處處都在受著歷史的影響。歷史中的故事、經(jīng)驗(yàn)和智慧都是我們要學(xué)習(xí)和借鑒的。歷史教育猶如一面啟示性的鏡子，可以讓我們清晰地認(rèn)識(shí)自己，防止重蹈覆轍。歷史教育還能讓我們更好地理解世界，了解周圍的人和事。因此，我們需要時(shí)刻銘記歷史，認(rèn)真對(duì)待歷史，不斷汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)智慧。
第三段：如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)智慧
汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧需要我們有一定的方法和技巧。首先，我們要選擇適合自己的歷史，比如歷史人物、事件、思想等。然后，我們應(yīng)該關(guān)注歷史的背景和相關(guān)文化，理解歷史事件的背景和發(fā)展過程。接著，我們需要對(duì)歷史事件進(jìn)行深入的分析和研究。最后，我們需要結(jié)合自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，對(duì)歷史中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行應(yīng)用和總結(jié)，提升我們的思維和判斷能力。
第四段：個(gè)人心得
在我的成長(zhǎng)過程中，我一直借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)智慧。比如，我在讀書期間總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并且借鑒了各種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我遇到困難時(shí)也會(huì)想到歷史中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我不斷地思考自己的行為和決策。同時(shí)，我還通過閱讀歷史書籍和了解歷史事件的背景，加強(qiáng)了自己的歷史文化素養(yǎng)。無論在哪個(gè)方面，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧都有意義。
第五段：總結(jié)
在我們的生活中，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧是非常必要的。它可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、塑造正確的價(jià)值觀念、尋找經(jīng)營(yíng)人生的方法和方式等。但是，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)智慧也需要時(shí)刻警惕，不要為了模仿歷史而犯錯(cuò)誤。只有明確自己的方向和目標(biāo)，并且結(jié)合自身的情況進(jìn)行思考和總結(jié)，才能真正汲取到歷史的經(jīng)驗(yàn)智慧。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十五
最近一段時(shí)間，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨史》回觀這一百多年的歷史，一句毛主席的詞在腦海中浮現(xiàn)?看蒼茫大地，誰主沉浮?。中國共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，餓殍滿地，內(nèi)有軍閥連連混戰(zhàn)，外有帝國主義炮火轟打，但是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，于1921年創(chuàng)立了偉大的中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富強(qiáng)，已經(jīng)走過了90年輝煌的歷程。
這90年來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷探索救國之路，成成敗敗，經(jīng)歷了許多坎坷，走過了許多彎路，但是我們的前輩們從來沒有放棄過，就算只剩一絲希望，也要用盡全身的力量把它握緊，直到勝利的光芒灑落到全國的每一個(gè)角落。這一切無不證明了一句話:沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，但是在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國。
回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到，在黨的歷史發(fā)展的不同時(shí)期，黨的先進(jìn)性始終是貫穿黨的建設(shè)的一條紅線。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨用馬列主義與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論——毛澤東思想推進(jìn)黨的建設(shè)，開辟了中國特色的革命道路，當(dāng)時(shí)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為:始終站在革命斗爭(zhēng)的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭(zhēng)的最后勝利;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，特別是黨的十一屆三中全會(huì)后，我們黨把馬列主義同中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來，形成了科學(xué)的指導(dǎo)思想——鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的道路，這期間黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為:始終走在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以昂揚(yáng)的斗志，為中華民族的偉大復(fù)興，率先示范，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
黨的提出在新世紀(jì)新階段要全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，這是黨在新時(shí)期“三個(gè)代表”重要思想的偉大實(shí)踐，是黨在新的歷史條件下先進(jìn)性的生動(dòng)體現(xiàn)。今天我們的中國人民，在中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下闊步前進(jìn)。
水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。按照院黨組的要求，為進(jìn)一步提高執(zhí)法水平，我學(xué)習(xí)了黨史第二卷，為今后的工作奠定了較好的基礎(chǔ)理論水平。作為一名黨員，我應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，執(zhí)政為民，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。在今后的工作中，我們將積極響應(yīng)院黨組的部署要求，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際情況尋找工作重點(diǎn)，堅(jiān)持靠前指揮，減少層次，解決問題，深入調(diào)研，綜合分析，找準(zhǔn)難點(diǎn)，突破瓶頸，持之以恒地抓好落實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)立案工作做好。
歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映;歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向;學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十六
歷史是人類不斷前進(jìn)的記錄，是人們對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，它可以引導(dǎo)我們獲得更多的成果，也可以避免走彎路。然而，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積累的，需要不斷總結(jié)和反思。下面，我想從不同的層面分享一些我對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)。
首先，歷史經(jīng)驗(yàn)常常發(fā)生在個(gè)人層面上。每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著自己的故事，我們通過自己的經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)是獨(dú)一無二的。我曾經(jīng)在一次考試中失利，然后我決定對(duì)自己進(jìn)行反思，找出失敗的原因。我意識(shí)到自己沒有合理安排時(shí)間，沒有充分準(zhǔn)備。于是我改變了學(xué)習(xí)方法，合理規(guī)劃了我的時(shí)間，并在之后的考試中取得了好成績(jī)。這個(gè)過程讓我明白，只有通過深入反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高自己。
其次，歷史經(jīng)驗(yàn)也常常發(fā)生在個(gè)體和群體之間的層面上。歷史上的許多事件都具有普遍意義，作為個(gè)體我們可以從中學(xué)到很多。例如，二戰(zhàn)中的種族歧視和屠殺教育了人們要尊重彼此，建立和平與友愛的社會(huì)。又如文化大革命中的浩劫教育了人們要珍惜和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。這些歷史事件告訴我們，只有尊重他人，保持和平，我們才能更好地生活在這個(gè)世界上。
此外，歷史經(jīng)驗(yàn)還可以在不同國家和地區(qū)間交流。不同國家和地區(qū)有不同的歷史背景和文化傳統(tǒng)，相互之間可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，中國的古代科技成就在世界上有很高的聲譽(yù)，這得益于中國乃至東方古代文明對(duì)科技發(fā)展的重視。而在農(nóng)業(yè)方面，許多西方國家的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)值得我們借鑒。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們可以進(jìn)一步完善自己的發(fā)展，提高國家整體實(shí)力。
最后，歷史經(jīng)驗(yàn)還可以用來對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)和規(guī)劃。歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以告訴我們哪些方法行之有效，哪些方法是錯(cuò)誤的。我們可以通過對(duì)歷史進(jìn)行分析和總結(jié)，比如對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境問題、社會(huì)進(jìn)步等方面進(jìn)行研究，來規(guī)劃未來的發(fā)展方向。例如，通過對(duì)過去幾十年全球氣溫上升的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，科學(xué)家們預(yù)測(cè)了全球變暖的趨勢(shì)，并提出了相應(yīng)的措施。這些預(yù)測(cè)和規(guī)劃對(duì)于保護(hù)地球環(huán)境和人類未來的生活至關(guān)重要。
在總結(jié)這些歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)時(shí)，我深深感受到了歷史的重要性。歷史不僅僅是一堆數(shù)據(jù)和事件的堆砌，它是人們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從歷史中提取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，改進(jìn)社會(huì)和國家的發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該將歷史經(jīng)驗(yàn)與他人進(jìn)行分享和交流，通過相互借鑒吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。只有不斷反思和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更美好的未來。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十七
1．要建立讓學(xué)生樂學(xué)的觀念。樂學(xué)的效果是非常明顯的。有人說，樂學(xué)可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學(xué)法”可進(jìn)步學(xué)習(xí)效力n倍。樂學(xué)靠教師的“鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)包括教學(xué)進(jìn)程中學(xué)生主體地位的設(shè)計(jì)，***合作的師生關(guān)系的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，特別應(yīng)當(dāng)特別重視歷史主題活動(dòng)課的設(shè)計(jì)。
2．要建立全面進(jìn)步學(xué)生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學(xué)生的基本素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括對(duì)祖國的認(rèn)同感，對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，民主法制意識(shí)，面向世界、面向未來的國際意識(shí)，求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學(xué)的設(shè)計(jì)要在進(jìn)步學(xué)生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，歷史教學(xué)必須與生活相聯(lián)系。要努力使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)歷史與自己的生活息息相通，科學(xué)、深入地理解“學(xué)史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓(xùn)的思想內(nèi)涵。激起他們學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主探究題目的觀念。歷史學(xué)習(xí)的進(jìn)程是學(xué)生自學(xué)、自求、自悟、自得的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。沒有學(xué)生自己的主動(dòng)性，學(xué)生終究將甚么也學(xué)不到。課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。歷史學(xué)習(xí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。學(xué)生是否是主動(dòng)、是否是探究，主要表現(xiàn)在是否是思考，是否是思考主要表現(xiàn)在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學(xué)習(xí)中，我們要十分關(guān)注學(xué)生與學(xué)生之間是否是相互依托；是否是面對(duì)面的學(xué)習(xí)交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有助于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的構(gòu)成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標(biāo)》要求：“教材是知識(shí)的載體，對(duì)它的價(jià)值和內(nèi)涵的發(fā)掘，是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的條件”。教材研讀的進(jìn)程也是教師與教材對(duì)話的進(jìn)程，只有把教材掌控好了，才能和學(xué)生交換。教師對(duì)教材的研讀，主要包括以下內(nèi)容：
【3】、添加“佐料”在不偏離主題的條件下，為教材添加佐料；【4】、史學(xué)觀點(diǎn)以文明史觀、現(xiàn)代史觀、全球史觀分析歷史現(xiàn)象；【5】、思惟素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史題目的分析、歸納、比較、綜合及應(yīng)用辯證和歷史唯物史觀，分析歷史現(xiàn)象，論述歷史發(fā)展規(guī)律等能力，并對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。可見，教師只有與教材拉近間隔，與之親和，與其所表達(dá)的思想感情接近，產(chǎn)生共振共鳴，才能進(jìn)行富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)情的分析。奧蘇伯爾在《教育心理學(xué)認(rèn)知觀》的扉頁上寫道：“影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已知道了甚么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！币粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀(jì)律、思惟、參與程度情況是不同的，學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有水平也不相同，我們要找出大部份學(xué)生已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)與《課程目標(biāo)》的差異，來制定我們的預(yù)期的教學(xué)策略。就幾個(gè)班里的學(xué)情而言，也是不可能相同的，有的班級(jí)活躍，學(xué)生積極參與教學(xué)，有的班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律差一些。我們都要制定出各班的預(yù)期教學(xué)策略。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。給一些學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。新課程要請(qǐng)教師充分發(fā)掘自己的知識(shí)教材學(xué)生的最好結(jié)合，找到“授人以漁”的最好方式。
3、目標(biāo)的制定。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，是教師在課堂教學(xué)中要完成的任務(wù)。在之前我們一些教師為了省事，習(xí)慣于抄教學(xué)參考書上的，在新課程里就不行了。教材只是一個(gè)載體，《課程標(biāo)準(zhǔn)》才是根據(jù)。對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的一定要貫徹好，而且是教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、重點(diǎn)。對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求之外的，教師就可以夠根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，補(bǔ)充或刪節(jié)，重組教材，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。但是，制定教學(xué)目標(biāo)要特別留意以下五點(diǎn)：一是目標(biāo)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需求；二是符合學(xué)與教的原理，并體現(xiàn)一定層次性；三是以學(xué)生的愛好要求為指導(dǎo)，而非教師的要求；四是應(yīng)觸及各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，盡可能培養(yǎng)學(xué)生的思惟水平與技能；五是要反映學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。4、情境的設(shè)置。歷史教學(xué)中的情境設(shè)置，是指根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將生活情境與教學(xué)情境進(jìn)行鏈接，從而創(chuàng)設(shè)一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的課堂情境。這就要請(qǐng)教師設(shè)定現(xiàn)實(shí)的情境，汲取學(xué)生親身的生活體驗(yàn)，與學(xué)生展開直接的、面對(duì)面的對(duì)話，這樣，學(xué)生才會(huì)習(xí)得富于真情實(shí)感的、能動(dòng)的、有活力的知識(shí)，學(xué)生的人格才會(huì)真正得到陶冶。
5、活動(dòng)課的設(shè)計(jì)。歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確地指出：“歷史課程必須根據(jù)學(xué)生發(fā)展和歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激起學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這類學(xué)習(xí)方式的構(gòu)成?！币蚨芍?，活動(dòng)課設(shè)計(jì)要站在增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度，以生為本，以學(xué)定教，自主、合作、探究式的歷史學(xué)習(xí)主題活動(dòng)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。葉圣陶先生說過：“教師固然需要，卻特別宜致于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方想法，使學(xué)生能自求得之?！苯處熒趺磿r(shí)候指導(dǎo)，甚么時(shí)候參與，如何小結(jié)，學(xué)生如何分組學(xué)習(xí)，怎樣討論，學(xué)習(xí)匯報(bào)采用甚么情勢(shì)等，都應(yīng)當(dāng)作出具體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的原則。
6、作業(yè)的設(shè)計(jì)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要有啟發(fā)性，針對(duì)性，份量要適當(dāng)，不要讓學(xué)生機(jī)械抄寫，以利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?！币虼耍處熢谶M(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要轉(zhuǎn)變觀念，不再將作業(yè)窄化為檢驗(yàn)學(xué)生歷史知識(shí)把握情況的唯一手段，而應(yīng)當(dāng)細(xì)思量巧設(shè)計(jì)，探究?jī)?nèi)容的開放和整合，夸大進(jìn)程的合作和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，重視情勢(shì)的創(chuàng)新和趣味，更加貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際。作業(yè)設(shè)計(jì)也要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置可以給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性。學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)目和完成方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣。
1、正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系。從某種意義上說教師與學(xué)生都是課堂教學(xué)的主體，而教師應(yīng)當(dāng)是主體的“首席”，那末“首席”的作用在于“主導(dǎo)”。主導(dǎo)表現(xiàn)在教材內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)流程的安排、教學(xué)進(jìn)程的點(diǎn)撥、突發(fā)事件的處理等。學(xué)生的主體表現(xiàn)在對(duì)題目的探究，對(duì)進(jìn)程、方法的討論，對(duì)知識(shí)的積累，對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的表達(dá)等。在教學(xué)進(jìn)程中，沒有了教師的主導(dǎo)，也體現(xiàn)不了學(xué)生的主體。那種“以學(xué)生為主體”的任其自然的課堂要不得。因此教學(xué)設(shè)計(jì)不可忽視教師的主導(dǎo)作用。
2、正確處理課內(nèi)與拓展的關(guān)系。所謂“課內(nèi)”指的是教材所顯現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在解讀教材時(shí)，僅憑教材的內(nèi)容，有的不能很好的理解，這就需要借助課外知識(shí)加以彌補(bǔ)。另外教材中有價(jià)值的題目，也應(yīng)當(dāng)向課外延伸拓展。正所謂“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”。但是拓展不能闊別教學(xué)目標(biāo)，拓展內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是有益對(duì)課內(nèi)題目的解決和歷史素養(yǎng)的構(gòu)成。那種偏離了歷史學(xué)習(xí)，而把拓展放在與歷史學(xué)習(xí)無關(guān)的其他方面都是分歧適的。
總之，為了到達(dá)歷史課程的教學(xué)目的，科學(xué)公道的歷史課程設(shè)計(jì)，必須著眼科學(xué)性，立足時(shí)代性，重視適應(yīng)性，努力使三者構(gòu)成協(xié)力。只有這樣，我們才能為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對(duì)自然、歷史、社會(huì)和人生具有更深入的思考和熟悉的創(chuàng)新型人才。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十八
歷史是一面鏡子，讓我們能夠看到過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果我們能夠汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)智慧，就可以更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)歷史對(duì)每個(gè)人都非常重要。
第二段：歷史的意義
歷史不僅展示了我們的過去，還給我們提供了寶貴的參考。通過研究歷史事件，我們可以發(fā)現(xiàn)其根源，探究其原因和影響。我們也能夠從歷史中獲得知識(shí)和智慧，以便更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：歷史的智慧
歷史記載了很多智慧，其中最重要的就是人類的經(jīng)歷和教訓(xùn)。從歷史中我們學(xué)會(huì)了諸如忍耐、勇氣、愛國、自由、民主、公正等等。這些智慧讓我們明白，人們的生命、尊嚴(yán)和自由權(quán)利都有應(yīng)受到保護(hù)和尊重。
第四段：歷史的經(jīng)驗(yàn)
歷史也是經(jīng)驗(yàn)的教科書。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們能夠了解到這些經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和重要性。歷史告訴我們，我們需要避免重蹈過去的錯(cuò)誤，并且需要為未來做好準(zhǔn)備。通過借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)今和未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
通過汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)與智慧，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)今和未來的挑戰(zhàn)。在決策和行動(dòng)之前，我們可以結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧來思考問題，以此作為參考，幫助我們做出更明智的決定。因此，我們需要珍視歷史，了解歷史，掌握從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)智慧的方法和技巧。
學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)篇十九
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫，通過對(duì)歷史的研究和思考，我們可以從中汲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)主題下，我整理了一些歷史經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)，希望能夠與大家分享和交流。
首先，在歷史中，我們可以清晰地看到權(quán)力的無常和腐敗的影響。歷史上的各個(gè)朝代和王朝都有其興盛和衰落的原因。權(quán)力的濫用和腐敗是其中一個(gè)重要原因。歷史上的君主或者領(lǐng)導(dǎo)者，如果只是為了自己的私利而用權(quán)力壓迫人民，結(jié)果往往是災(zāi)難性的。例如，中國的封建王朝就因?yàn)樨澙泛透瘮《杆偎ヂ?。因此，我們?yīng)當(dāng)從歷史中汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍，要以公正和透明的方式行使權(quán)力。
其次，歷史警示我們要珍惜和平與繁榮。歷史上的許多戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突都給人類社會(huì)帶來了巨大的痛苦和毀滅。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅帶來了無數(shù)人員傷亡，還破壞了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。例如，兩次世界大戰(zhàn)帶給人類社會(huì)的浩劫至今猶在人們的記憶當(dāng)中。因此，歷史提醒我們要珍惜和平，并且通過對(duì)話和合作解決爭(zhēng)端，以共同實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。
第三，歷史經(jīng)驗(yàn)給我們展示了科技進(jìn)步的力量。人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步往往伴隨著科技的進(jìn)步。歷史上，科技的發(fā)展為人類社會(huì)的繁榮和進(jìn)步提供了巨大推動(dòng)力。例如，工業(yè)革命帶來的機(jī)械化生產(chǎn)方式徹底改變了人類社會(huì)的面貌，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)，科技的進(jìn)步和應(yīng)用已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要引擎。因此，我們應(yīng)該不斷關(guān)注科技的發(fā)展，并積極參與科技創(chuàng)新，以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
其次，在歷史中，我們也可以學(xué)習(xí)到一些成功的經(jīng)驗(yàn)與智慧。歷史上的偉大人物和智者往往憑借著自己的勇氣、智慧和品質(zhì)成為永垂不朽的記憶。例如，孔子的崇高道德觀和思想體系至今還在影響著人們的思想和行為；馬克思的社會(huì)主義思想改變了人類社會(huì)的發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)他們的事跡和思想，我們可以汲取到許多有益于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此，要學(xué)習(xí)并思考?xì)v史上偉大人物的智慧和成功經(jīng)驗(yàn)，并且積極應(yīng)用到自己的生活和工作中去。
最后，歷史還告訴我們，我們的選擇和行動(dòng)對(duì)自己和社會(huì)都有著重要的影響。歷史上的許多事件和影響都是由于人們的選擇和行動(dòng)所導(dǎo)致的。無論是個(gè)體還是群體，每個(gè)人的選擇和行動(dòng)都會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要學(xué)會(huì)理性思考和分析，多角度看待問題，并做出明智的選擇和行動(dòng)。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，歷史經(jīng)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)和思考的重要資源。通過對(duì)歷史的研究和反思，我們能夠汲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的生活和工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注歷史的教訓(xùn)和智慧，不斷反思自己的選擇和行動(dòng)，以推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
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