總結不僅是對過去的總結，也是對未來的規(guī)劃。可以采用邏輯順序或時間順序等方式來組織心得體會的內容。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領域和經歷下的心得體會，從中可以學習到他人的經驗和教訓，也可以借鑒和參考其中的寫作技巧和表達方式。當然，每個人的心得體會都是獨特的，所以在寫作時也要注重保持自己的個性和獨特性，表達出真實的想法和感受，讓讀者感受到你的真誠和經歷的獨特性。
幼兒園網課心得體會篇一
我是山口中心幼兒園一名老師，我亦知曉幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時的衛(wèi)生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點馬虎。
通過這次培訓，我不僅收獲了幼兒園衛(wèi)生保健工作要求、幼兒園衛(wèi)生與消毒、3-6歲兒童常見病防治、幼兒營養(yǎng)與膳食平衡、預防兒童意外傷害、幼兒傳染病和寄生蟲病防治、兒童心理行為問題的鑒別與分析、兒童心理行為問題的鑒別及分析、兒童生長發(fā)育與評價、嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生與保健、托幼機構衛(wèi)生保健的意義任務和主要內容等方面知識，通過培訓和學習，我認為要做好幼兒衛(wèi)生保健工作，需要牢記以下幾點：
1、根據兒童的'生理、心里特點和季節(jié)變化，科學合理安排兒童的一日生活制度；
2、培養(yǎng)兒童良好的生活習慣尤其是衛(wèi)生習慣；
3、建立健康檢查制度和衛(wèi)生消毒制度；
4、做好幼兒的膳食安排；
5、掌握常見傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；
6、持之以恒地加強學習，不斷提高自身的素質；
7、學會了很多意外事故的`處理辦法。
幼兒園網課心得體會篇二
近年來，隨著互聯網的迅猛發(fā)展，在線教育逐漸走進了人們的生活。尤其是在疫情期間，幼兒園家庭網課成為了一個熱門話題。作為家長，我?guī)е闷婧推诖?，給我的孩子報名參加了幼兒園家庭網課。經過一段時間的體驗，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和劣勢，也有了一些心得體會。
首先，幼兒園家庭網課給孩子提供了一個更加自由、舒適的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，孩子通常需要與其他孩子一起坐在教室里，聽從老師的安排和指導。而在家庭網課中，孩子可以自由選擇學習的時間和地點。有時候，孩子可能會在床上、沙發(fā)上或者躺在地上，也能很輕松地進行學習。這樣的自由環(huán)境讓孩子更加愿意參與學習，提高了學習效果。
其次，幼兒園家庭網課為家長提供了更多參與孩子教育的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，家長只能通過和老師的溝通，了解孩子在學校的表現。但是在網課中，家長可以直接觀察到孩子的學習情況，及時與孩子進行互動交流。家長可以成為孩子學習的指導者和參與者，幫助他們解決遇到的問題，促進他們的學習進步。這種參與感讓家長更加了解孩子的需求和興趣，并能夠更好地塑造他們的性格和發(fā)展。
然而，幼兒園家庭網課也有一些不足之處。首先是孩子與其他孩子交流的機會減少了。在傳統(tǒng)的課堂上，孩子可以與其他孩子一起學習、玩耍，建立起友誼和團隊意識。而在網課中，孩子通常是孤立的個體，缺少了與同齡人的交流。這樣的環(huán)境可能讓他們在社交能力方面有所欠缺。其次，家長需要花費更多的時間和精力來管理孩子的網課學習。相比傳統(tǒng)的課堂教學，家庭網課需要家長更加投入，尤其是對于那些已經在工作的家長來說，時間和精力上的壓力也會增加。
總結起來，幼兒園家庭網課在幼兒教育中發(fā)揮了積極的作用。它為孩子提供了自由、舒適的學習環(huán)境，讓學習變得更加愉快和高效。同時，它也為家長提供了更多參與孩子教育的機會，促進了家長與孩子之間的互動和交流。然而，這種方式也存在一些問題，比如孩子與其他孩子的交流機會減少，家長需要投入更多的時間和精力來管理。我相信，在未來的發(fā)展中，幼兒園家庭網課會越來越完善，更好地滿足孩子和家長的需求。只要我們充分發(fā)揮其優(yōu)勢，彌補其不足，幼兒園家庭網課定能帶給孩子更好的學習體驗和教育效果。
幼兒園網課心得體會篇三
作為一個幼兒的家長，讓孩子學會認字是非常重要的一件事情。然而，由于很多幼兒園因為疫情的原因停課，孩子在家里沒有專業(yè)的教師輔導，家長也因為工作等原因無法專心教導，對于孩子的漢字學習來說是一個極大的挑戰(zhàn)。我們可以利用網絡上的幼兒園漢字網課來輔助孩子認字，幫助孩子提升漢字學習的效果。在此我和大家分享一下我的幼兒園漢字網課心得及體會。
第二段：挑選適合的課程
在網絡上搜索幼兒園漢字網課，將會找到很多種類的課程。我們首要的任務是挑選適合孩子的課程。對于幼兒而言，課程內容的可閱讀性、課程難度、課程視頻的時長，每一項都需要家長慎重考慮。首先，讓孩子自己預覽一下這個課程，看看是否能讀懂它喚起他們的學習興趣。然后再看看課程的難度，讓孩子根據自己的能力選擇合適的難度，如果孩子完成得較快，可以考慮上高難度的課程。同時，我們需要注意每個課程視頻的時長，選擇時長適當的視頻能保證孩子在學習時能夠長期保持興趣，提高學習效率。
第三段：學習方法及技巧
幼兒園漢字網課不同于課堂上任課老師的教學方式，這時孩子自主學習更需要適當輔導和指導。在學習幼兒園漢字網課時，我們需要根據孩子的閱讀能力鼓勵他們嘗試自己讀出文字的發(fā)音。此外，可以采用看一個、讀一個的學習法來幫助孩子識字。首先，在環(huán)境安靜的地方給孩子一個安靜的環(huán)境，讓其專心學習；然后，給孩子泡茶、準備小點心、糖果，可以讓孩子保持愉快的學習狀態(tài)，提高學習的效率。
第四段：家庭輔導
幼兒園漢字網課是解決在家學習的一個好的途徑，而家庭輔導則是另外一個必不可少的環(huán)節(jié)。在孩子學習漢字時，要注重家庭輔導。家長可以在完成幼兒園漢字網課后，詢問孩子自己的體驗及感受，幫助孩子解決遇到的問題和困惑，激發(fā)孩子的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，建立充滿親情和溫馨的家庭教育氛圍，可以讓孩子更愿意接受知識，并在學習過程中獲得樂趣。
第五段：結尾
在這個特殊的時期，籃球比賽打不了、家庭聚餐聚不了、出門逛商場也遇到麻煩。這時，幼兒園漢字網課給我們提供了一種新的學習途徑。然而，在幼兒園漢字網課中，我們仍然要注意 孩子的身心健康與安全。家長需要充分的管理和監(jiān)督，確保正常學習不影響日常生活和身體健康。當孩子成功認識一個新的漢字時，我們的心中也會被篤定的幸福所充滿。因此，我們需要耐心地幫助他們進行學習，對他們的成功積極鼓勵，創(chuàng)造良好的學習氛圍，共同享受教育與學習的樂趣。
幼兒園網課心得體會篇四
第一段： 引言（150字）
自新冠疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都受到了巨大的影響，教育行業(yè)也不例外。在幼兒園教育領域中，疫情期間學齡前兒童無法到園上課，幼兒園推出了網路上的教學模式。相信每一個為人父母的家長都對此有過切身的體驗，下面將談一下我在疫情期間進行幼兒園網課的心得體會。
第二段： 課前準備和家庭環(huán)境（250字）
進行網課學習，孩子們所在的環(huán)境尤為重要。首先，為了保證孩子能夠在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中學習，我們會提前將學習區(qū)域進行消毒。另外，在孩子上課的時候，盡可能讓屋子里安靜，避免外面的噪音對孩子的影響。為了使孩子更好地專注于學習，我們還會準備些小零食，調整一下孩子的狀態(tài)，幫助他們更好地適應學習。這些準備看似微小，但卻是保證孩子學習效果的重要前提。
第三段： 網課實踐和技巧（350字）
在疫情中，通過幼兒園網課，孩子們可以與老師進行互動和學習。網課的設計，讓孩子們對老師的講解和演示進行觀察，并親身嘗試，從而完整地學習到知識。同時，為了保證孩子們的學習效果，老師還會根據孩子的學習情況進行實時調整，加強孩子的注意力。例如，老師會適時地利用孩子們喜歡的卡通形象來加強教學，或者鼓勵孩子們在課后自主學習。這樣的教學方式讓孩子們更有參與感，提高了學習的積極性。同時，它還充分利用了新技術和互聯網的優(yōu)勢，讓孩子們更好地適應現代化的學習方式。
第四段： 家長參與和交流（250字）
進行網課學習不僅僅是孩子們的事情，家長們也需要參與其中。首先，我們需要確認課程內容和課表，讓孩子能夠按時參加上課。其次，在課程進行時，我們需要時刻跟蹤孩子們的學習進度，及時與老師交流，及時糾正孩子學習上的不足，并在課后積極跟孩子進行復習，才能讓孩子更好地完成學業(yè)。另外，我們也可以積極參加網上互動，和其他的家長交流經驗，了解其他孩子的學習狀況，從而更好地幫助自己的孩子學習。
第五段： 網課的優(yōu)點和反思（200字）
從今后的角度來看，網路教學在為幼兒們提供有效、豐富的教育同時，降低了疫情對學生學習的負面影響。網課不僅能夠提升孩子們的學習興趣，還可以更好地保證學生的身體健康。通過疫情特殊時期進行網課學習，我們還發(fā)現網路教學雖具有諸多優(yōu)勢，但其缺陷也十分明顯，在教學質量上存在一定差距和缺陷，需要進一步完善。
總結：
疫情下的網課學習，雖然它離線下的教育仍有一些差距，但在這樣的特殊時期下，它給我們提供了一個新的教學方式和協(xié)作機會，為幼兒園學生提供更加平等、多樣化的學習體驗。我們需要認真反思和總結網路教學的優(yōu)缺點，為以后的幼兒園教育方向提供支持和指引。
幼兒園網課心得體會篇五
隨著網絡技術的不斷發(fā)展，網絡課程已經成為了很多人的選擇，其中幼兒園語言網課也越來越受到家長和幼兒園老師的歡迎。在參與了這一網絡課程之后，我深刻體會到了幼兒園語言網課的優(yōu)勢和必要性，并且也自己摸索出了一些學習方法和技巧。在本文中，我將分享自己的幼兒園語言網課心得體會，希望能夠給其他家長和老師提供一些參考和幫助。
第一段：幼兒園語言網課是一個很好的學習平臺
在參與幼兒園語言網課之前，我之前并沒有太多關于網絡課程的經驗。但是，在參與了這一課程之后，我深刻感受到這種課程對于幼兒園孩子的語言學習是非常有利的。首先，由于幼兒園語言網課可以隨時隨地在線上學習，這種靈活性非常有助于家長根據自己的時間和孩子的狀態(tài)安排學習。其次，這種課程的內容專業(yè)且系統(tǒng)性較高，而且可以幫助孩子建立完整的語言體系，這對于孩子的日后學習十分有利。
第二段：課程的互動與反饋很重要
在我參與的幼兒園語言網課中，出現了一些問題，有時候孩子在學習中會有疑問或者無法跟上進度，這時候我們需要得到及時的反饋和解答。因此，這種網絡課程的互動和反饋機制非常重要，通過在線聊天或者電話溝通，可以幫助家長和老師一起解決問題，也可以及時調整孩子的學習計劃，使學習更加高效。
第三段：合理組織學習時間和節(jié)奏
在學習幼兒園語言網課的過程中，將課程分解為一些小的模塊，符合孩子學習的能力和興趣，也可以避免孩子的學習疲勞。這種分步式的學習，不僅可以提高孩子的學習效率，更重要的是可以讓孩子在學習過程中感受到成功的喜悅，增加學習的興趣和動力。
第四段：強化復習和日常積累
通過幼兒園語言網課的學習，孩子可以掌握更多的語言知識和技能。但是，只有掌握知識是不夠的，還需要通過不斷的復習和鞏固來使知識深入固化，形成長期記憶。此外，在日常生活中的積累也是非常重要的，如通過家務、朗讀、看書等活動來加強對語言的運用和提高語感，這些都可以有助于孩子的語言學習。
第五段：家長和老師的共同努力
最后，我深刻認識到，幼兒園語言網課的學習并不能依靠單一的力量來完成，需要家長和老師共同努力。家長應該積極參與孩子的學習，了解孩子的學習情況，幫助孩子在學習中遇到困難時解決問題。而老師也可以通過在線授課、作業(yè)布置等方式對家長提供更加有針對性的幫助和指導。
總之，通過參與幼兒園語言網課的學習，我認識到了網絡課程的優(yōu)勢和必要性，并且也發(fā)現了一些學習方法和技巧。通過更好地熟悉和把握這些要點，我們可以讓孩子的語言學習得到更好的發(fā)展。
幼兒園網課心得體會篇六
近年來，幼兒園家庭網課逐漸興起，成為許多家庭的首選教育方式。在經歷了一段時間的網課學習后，我不禁對這種新型的教育方式有了一些獨特的感悟和體會。通過參與幼兒園家庭網課，我深感相比傳統(tǒng)課堂教學，這種形式有著許多的優(yōu)點。不僅能充分利用家庭和網絡資源，也能在家長的陪伴和指導下，更好地促進幼兒的學習和成長。以下，我將從教學內容多樣性、靈活性、家庭陪伴和科技化四個方面，具體闡述幼兒園家庭網課帶給我的心得體會。
首先，幼兒園家庭網課的教學內容多樣化，能更好地滿足孩子的需求。由于網絡資源的豐富性，幼兒園家庭網課可以選擇更多樣化的教學內容，從而讓幼兒的學習更具針對性和吸引力。例如，通過網課平臺，我在家庭教育的過程中可以選擇各種各樣的教材和教具，為孩子提供更廣泛的學習機會。這樣一來，幼兒不僅學習到了傳統(tǒng)的語數英知識，還可以接觸到更多的繪畫、音樂、舞蹈等藝術類知識，充分開拓了孩子們的思維和學習領域。
其次，幼兒園家庭網課的學習時間和地點十分靈活。一方面，幼兒園家庭網課不設固定的上課時間，家長可以根據自己和孩子的時間安排自由選擇上課時間。這種靈活性極大地方便了家長的安排，也能更好地避免了擁塞課堂和舟車勞頓。另一方面，家庭網課的學習地點也更為靈活，既可以在學校，也可以在家中進行。這種自由度極大地方便了家庭教育，能更好地為孩子打造一個良好的學習環(huán)境，使其在安逸的環(huán)境中更好地學習。
再次，幼兒園家庭網課被稱為“家庭教育”正是因為它需要家長與孩子共同參與，促進了家庭間更深層次的相互陪伴。相比傳統(tǒng)課堂教育，家庭網課更注重了家庭教育的重要性。孩子在家庭教育的護佑下，更容易獲得父母的親情、關愛和指導。家長能夠更加了解孩子的學習情況和興趣愛好，能夠更好地參與到孩子的學習過程中，提供更為精準的輔導和幫助。這樣一來，孩子在幼兒園家庭網課中學習到的不僅僅是知識本身，更是親子間的感情和團結。
最后，幼兒園家庭網課的科技化帶來了更高效、更方便的學習方式。通過網絡平臺進行教學，家長可以通過手機、電腦等設備隨時隨地進行學習，無需額外的時間和地點安排。同時，互聯網的技術手段也為幼兒的學習提供了更高效的工具和資源。例如，通過視頻直播、智能教學軟件等技術手段，家長和孩子能夠更直觀地感受到學習的效果，也更方便地進行交流和討論。這樣一來，學習效果自然也會更好。
綜上所述，幼兒園家庭網課作為一種新興的教育方式，確實具有許多值得稱贊的優(yōu)點。無論是教學內容的多樣性、學習時間和地點的靈活性，還是家長的陪伴和指導以及科技化的學習方式，都使得幼兒園家庭網課成為現代家庭教育的一個重要組成部分。通過參與家庭網課，我深刻體會到，它既能充分發(fā)揮幼兒的學習潛能，又能促進家庭間更加和諧的相處。相信在未來的日子里，幼兒園家庭網課會越來越受家長們的歡迎，更好地為幼兒的學習和成長提供支持和幫助。
幼兒園網課心得體會篇七
經過學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解到《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國3-6歲兒童學習和發(fā)展狀況進行深入調查后，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的?！吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，旨在促進教育公平，提高教育質量——“狠抓內涵，確?；?，提高教師，指引家庭”?！吨改稀泛汀毒V要》一樣，將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的資料劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育提議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應當明白什么、能做什么、大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理期望?！吨改稀废鄬τ凇毒V要》的幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應當具體到達怎樣的目標。教育提議則給我們一線教師在環(huán)境創(chuàng)設、活動資料、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的提議。這對于我們今后實現以上的學習與發(fā)展目標、開展教育教學工作具有十分大的指導、引領作用，也能夠有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平供給了參考。在教學活動中同事們選擇性地、挑重點地對《指南》的背景和資料進行了詳細的研討，讓我有了進一步的認識。這是繼《幼兒園教育指導綱要》后的又一重要關于幼兒教育的資料。
《幼兒園教育指導綱要》一共分為四個部分。第一部分總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質、任務、外部原則、內部原則及自身特點；第二部分教育資料與要求：主要講述了健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的目標、資料與要求、指導要點；第三部分組織與實施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動含義、基本原則、各方面的原則、教育活動目標、資料、形式、環(huán)境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評價：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實施原則、主要資料等。
1.社會現狀
當今社會，許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，拼命讓孩子“超前學習”，讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導班之間穿梭。等到了三年級、10歲左右的年紀，孩子們已經是“久經沙場”的寫作業(yè)“老手”了?？墒窃谏盍晳T上，孩子們還是普遍滯后的，如“有一個小女孩都快5歲了，特別內向、懦弱，每一天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給教師說。課間活動，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負她，經常看她臉上、胳膊上被抓得一道一道的?！痹偃纭坝袀€小男孩在幼兒園里從來不吃虧?？吹絼e的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶；別人如果不給，他張口就咬?！敖處熅孢^，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，可是從來都沒用。”等等。
2.《指南》學習
針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的提議十分清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出提議。以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發(fā)展目標、要求按不一樣的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應當明白什么、能做什么，大致能夠到達什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更貼合現代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期；幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長，已經能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有必須的概括性，基本上掌握了各種語法結構。在言語表達上能夠自由地與人交談，出現了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進行的自言自語，它既能夠幫忙兒童出聲地思考，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些愿望。但有些孩子也會出現言語失常現象，在《指南》中，專家提示到：這一時期，兒童說話常有重復或猶豫不決的情景，在與他們交談時，要鼓勵他們大膽地說話，對口吃現象不必太在意，訓練孩子簡便愉快地發(fā)表議論。所以，在我們的日常教學中則要經過聽故事、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達本事，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。
我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的'“學習品質的好壞決定了兒童此刻和今后的學習和發(fā)展的質量”。我們一線的教師，天天的教學目的很大程度上是在團體教學活動中實現的。而在這一個個教學活動中，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度等等，再看名師組織的教學活動，在行云流水的環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學資料本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態(tài)度，學習習慣的培養(yǎng)。有人說過“幼兒園教的知識都沒用的，到了必須的年紀，孩子自然而然也就明白了，那里還要教？”聽來不服氣之余，也覺得有那末幾分道理?？墒羌偃缥覀冎恢匾曋R目標，而忽視了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、進取樂觀、獨立自理、愛好好奇心、進取認知風格、進取學習態(tài)度和謹慎行為風格等延續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這類幼兒教育就是有缺陷的。此刻有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的主角定位。
平時還要與家長做好溝通交流工作，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會取得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會取得性情的收獲；播下一粒性情的種子，就會取得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、歡樂的童年。
《指南》是指導教師如何幫忙孩子發(fā)展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的教師，要善于觀察幼兒，勇于反思自我。作為一名幼兒園教師，我們更有義務和職責來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，所以，學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園教師具有重要的意義。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升專業(yè)水平，創(chuàng)新教育理念，調劑教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片完美的未來。
幼兒園網課心得體會篇八
我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時刻的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時刻內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我堅信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。
幼兒園網課心得體會篇九
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們去家訪，但有些家長不喜歡我們去等很多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，可當我們去他家家訪時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們去他家…我們與孩子們的關系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學到了不少；同時與孩子們的關系也更加親切了……
幼兒園網課心得體會篇十
10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很，特別是環(huán)境創(chuàng)設，真的算是開了眼界。
幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導綱要》，把握里面的理念，同時在參觀學習的時候，重點獲取創(chuàng)設的理念，現談談自己的幾點體會：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設與教育內容相關的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題，設計的內容都能與幼兒互動“對話”，能極地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
在參觀的過程中，我特別留意了班內的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過三天的學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
短短三天的培訓結束了，我不敢說自己得到了很多成長或者收獲了很多知識，但是通過這三天的培訓，引發(fā)了我很多思考。
幼兒園網課心得體會篇十一
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是正因年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時刻看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應對這種狀況，我們就應采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，正因寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關聯，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的`空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
幼兒園網課心得體會篇十二
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
幼兒園網課心得體會篇十三
今天把孩子的幼兒園定下來了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見大事吧，所以把自己的一些心得體會寫出來，供大家參考。
我想每個家長都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園，這樣孩子可以快樂成長，家長可以放心工作，所以在擇園之前有幾個原則需要考慮。
1.共識
也就是孩子的父母或者長輩，要對選擇什么樣的幼兒園達成共識，家長的本意肯定都是好的，但是每個人的側重點不同，所以容易產生分歧，開始一定要形成共識，否則會互相爭吵。
2.時間
俗話說“先下手為強，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺得時間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請都已經沒有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動下，好的幼兒園、學校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠會影響孩子的休息、家長的工作，對于老人的接送也是一個考驗，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問題不得不考慮進來，畢竟我們可愛、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設在小區(qū)里面，離路邊遠一些的，有安保人員看門的幼兒園。離路邊遠還可以避免孩子吸進更多的汽車尾氣。
5.學與玩
讓孩子進幼兒園，是讓孩子學習更多的知識還是讓孩子每天高高興興的玩，這個也很重要。我的感覺是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂樂成長就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對孩子的都有學習指標的，其中一項是孩子從幼兒園畢業(yè)的時候，可以認識漢字2500個，我覺得這個真的沒有必要。孩子的童年時光就那么幾年，所以快樂才應該是他們的主旋律。
考察分兩個方面，前期的咨詢，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對一個幼兒園很重要，我們可以通過鄰居、朋友處得到他們對周邊幼兒園的評價，此外還可以通過網上網友的評價，對幼兒園有個初步了解。不能光聽幼兒園的宣傳，有個廣告怎么怎么說來著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個幼兒園因為實力不一樣，所以硬件條件也千差萬別。硬件設施里面的吃喝拉撒的設備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮也很重要，孩子是祖國的花朵，是早晨初升的太陽，當然也要多和太陽光接觸，有利于孩子的成長。另外就是是否有一個大的操場，供孩子們運動。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺得辦幼兒園是一個良心活，要對孩子們在生活、學習上認真負責，所以老師的品德更為重要，這個要通過和老師及工作人員的交流來體會。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進行交流，一個是了解孩子的動態(tài)情況，二是讓孩子學會表達，分享每天的點滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進行改正，好的方面多多鼓勵。
3.賺錢
這個更實際一些，為了讓孩子過上快樂的生活，好的學習條件，錢是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
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