通過寫報告，我們可以進一步提高我們對問題的理解和分析能力，提升自己在工作中的價值和競爭力。編寫報告需要反復修改和改進，確保內(nèi)容準確無誤，并使之更具可讀性和吸引力。希望這些報告范文能夠幫助大家更好地理解和掌握報告的寫作要領。
畢業(yè)就業(yè)報告篇一
日前，經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核實，現(xiàn)出具調(diào)查報告如下： 至0x年8月6日，我市有7029名大學畢業(yè)生沒有就業(yè)，在這些人員中，歷年剩余的2100名，其中本科生800多名，?？粕?200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點：
二是國營企業(yè)改制，現(xiàn)有的變更身份的職工無法再就業(yè)，更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);
三是我市社會吸納人員的能力相對薄弱，因為農(nóng)村富裕勞動力，私營、民營、個體企業(yè)喜歡用相對素質低的人員，工資低，也不談福利、醫(yī)療保險、養(yǎng)老金等的保障;大學生在這里不受青睞。
四是付出大學高昂的學雜費、生活費等代價造就了高成本的勞動力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，認為只有成為正式、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè)，是很難有低調(diào)的態(tài)度面對崗位少，工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實。說起對就業(yè)概念的認識時拿著資料到人事局報到的學計算機專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟崩潰，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領孩子報名的李先生激動地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動力是大學生的程度，用不了就不要招。”
擴大大學生就業(yè)的對策思考
近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題，相關職能部門也積極采取措施，努力提高大學畢業(yè)生就業(yè)率。但隨著高校擴招后大學畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來，全社會就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后，國際金融危機造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下，大學畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學生就業(yè)問題任重而道遠。
政府強化政策導向，從招生源頭上加強宏觀調(diào)控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業(yè)、各層次的結構比例，要根據(jù)社會發(fā)展的需求做出科學的預測，根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率情況來做出適當?shù)恼{(diào)整，對于需求一般、就業(yè)率低的專業(yè)應從招生總量上適當減少或停招。對于需求旺盛、就業(yè)率高的專業(yè)應從招生總量上增加。同時加強政府宏觀調(diào)控，完善大學生就業(yè)服務職能，完善就業(yè)市場體制，規(guī)范市場就業(yè)秩序，構建就業(yè)信息傳播平臺，實現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享，為大學畢業(yè)生提供良好的信息服務;構建大學生社會保障體系，解決大學生在求學以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區(qū)就業(yè)的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導畢業(yè)生，在這些能夠擴大就業(yè)的領域里更好地就業(yè)，解決大學生的后顧之憂。
必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業(yè)生更應當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。要知道大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常，初中學歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細致周到的服務，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預測研究和報告。
在加強政府調(diào)控的同時，注重發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務體系。在畢業(yè)生注冊報到高峰期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內(nèi)外有關企業(yè)參加，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，促進畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來，我市通過市場配置而實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生達到2847人。
1、積極轉變就業(yè)觀念
通過各種渠道，廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，引導畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，正確認識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟的正常規(guī)律，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的新就業(yè)觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據(jù)自身情況確定合理的就業(yè)目標，要從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，到基層和艱 苦的地方去工作。促進大學生及其家長擇業(yè)觀念的轉變，培養(yǎng)大學生的就業(yè)意識，到基層、一線干事創(chuàng)業(yè)，尋找解決生存問題與實現(xiàn)自我價值的最佳結合點。
2、努力提高自身的綜合素質
大學生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質，這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質。大學生在校期間，除了學好書本外，還要積極地參加學校和社團組織的各種活動，有意識地培養(yǎng)和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件，而且還有會為其他學生提供更多的就業(yè)機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質，努力讓自己在畢業(yè)時順利完成由大學生向“社會人”的轉變。
總之，大學畢業(yè)生就業(yè)難是個不爭的社會問題，作為畢業(yè)生，只要能正確認識當前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，主動地轉變就業(yè)觀念、調(diào)整自身的素質，以充分適應社會，大學生就業(yè)難的緩解和解決是可以實現(xiàn)的。
畢業(yè)就業(yè)報告篇二
相關報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，大學生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進行了大學生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴重。
調(diào)查顯示，78％的大學生就業(yè)目標不明確，對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職成功率極低。
推薦（易才網(wǎng)就業(yè)指導專家王進彥，下同）：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，在求職時既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準確。
在職業(yè)選取時要明確以下幾點，你究竟要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。
需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。
作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當關鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左右。
推薦：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實，不如把自己的學習、特長、經(jīng)驗等關鍵信息透過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當，簡單明了，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡歷。
例如，你想應聘市場類職位，最好詳細描述在大學生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學生活動和社會實踐狀況；假設是應聘研發(fā)類職位，最好詳細描述專業(yè)學習狀況和項目經(jīng)歷，包括所使用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應屆生，不需要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長處、仔細闡述自己的潛力，也許用人單位會因為你具有的某種個性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫簡歷和面試，也要當作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加成功的幾率。
此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示，此刻的大學生還是怕吃苦，像公司業(yè)務員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引大學生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機會。
推薦：據(jù)易才網(wǎng)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至4月底，招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18。53，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21。23，但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5。33，競爭最為激烈。
此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。
年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進取。其實，很多人浪費了大好的時間，假設早點兒就業(yè)，積累經(jīng)驗，此刻沒準已是擁有主管級別的高薪一族了。
畢業(yè)就業(yè)報告篇三
至每年7月，我院根據(jù)畢業(yè)生提交的就業(yè)協(xié)議書，統(tǒng)計的就業(yè)率為：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為：20xx屆91.3%比全國骨干校（94.0%）低2.7個百分點，20xx屆89.7%比全國骨干校（93.3%）低3.6個百分點。我院總體就業(yè)情況良好，但就業(yè)率與全國骨干校相比偏低。由于就業(yè)率統(tǒng)計口徑與時間上的差異，院校公開就業(yè)率是根據(jù)就業(yè)協(xié)議書的累計計算，第三方調(diào)查機構則是統(tǒng)計畢業(yè)半年后某時段上的就業(yè)率；本校基本是在畢業(yè)生畢業(yè)前夕的實習階段進行統(tǒng)計，部分專業(yè)是由學校安排整體實習所以就業(yè)率偏高，而畢業(yè)半年后又正值春節(jié)前夕，又有部分畢業(yè)生辭工回家過年，造成第三方調(diào)查機構此時的就業(yè)率偏低。
（一）畢業(yè)生生源與總體就業(yè)分布情況
08年我院的本省生源812人，新生總人數(shù)為2506，本省生源占總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總人數(shù)為2432人，本省生源占總體生源的30%。至10年本省生源占總體生源的43%，12年逐步過渡到50%。
本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據(jù)麥可思公司的調(diào)查本校（08級）20xx屆畢業(yè)生，近半數(shù)（45.6%）選擇在海南就業(yè)。本校（09級）20xx屆就業(yè)的畢業(yè)生中，41.9%的人選擇在海南就業(yè)。由以上數(shù)據(jù)可得知我校畢業(yè)生主要集中在本省就業(yè)，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業(yè)，生源地、沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)的主要范圍。
我院09、10屆畢業(yè)生在國企與事業(yè)單位就業(yè)的約占畢業(yè)生的1%、外企15%、股份制2%、民營企業(yè)82%；而到11屆在政府機構與事業(yè)單位就業(yè)的為4%、國企8%、外企13%，民營企業(yè)73%；12屆在政府機構與事業(yè)單位就業(yè)的占4%、國企11%、外企12%、民營企業(yè)71%。由上述的數(shù)據(jù)可見民營中小型企業(yè)是我院畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，這幾年畢業(yè)生通過公務員考試的比例逐漸加大，與此同時進入國企就業(yè)的比重也逐漸加大，反映出隨著我院教學質量的不斷提高，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力也日益增強。
（二）就業(yè)層次
據(jù)我院的調(diào)查，09、10屆畢業(yè)生就業(yè)主要面向酒店餐飲業(yè)與旅游服務業(yè)的基層崗位與銷售業(yè)務員，就業(yè)的行業(yè)與崗位單一，境外就業(yè)尚未開展起來。11屆畢業(yè)生就業(yè)主要集中在零售業(yè)與銀行業(yè)從事的職業(yè)主要是財會及銷售人員。12屆畢業(yè)生就業(yè)的主行業(yè)有零售商業(yè)、媒體信息及通信業(yè)、金融業(yè)與住宿飲食業(yè)，從事的職業(yè)主要是財會及銷售人員。經(jīng)過努力，畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)與崗位不斷豐富，已走入了各行各業(yè)，就業(yè)層次不斷提升。近幾年，我院還積極開拓境外就業(yè)市場，每年成功組織幾十名同學到澳門、新加坡等地實習與就業(yè)，創(chuàng)造了更廣闊的就業(yè)市場。
（三）畢業(yè)生的收入
屆為2698元，20xx屆為2712元均與全國骨干校的水平相當。涉外旅游、旅游英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務、國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)20xx、20xx屆畢業(yè)半年后的平均收入在2900元以上，而20xx與20xx屆畢業(yè)半年后收入都偏低的專業(yè)有投資與理財、計算機多媒體、會計、藝術設計、機電一體化等專業(yè)。
本院畢業(yè)生收入較高的專業(yè)主要在旅游類、商務類與銷售類。收入偏低的專業(yè)主要在財會類、理工科類與藝術類專業(yè)。
（四）畢業(yè)生工作的專業(yè)相關度與滿意度
據(jù)我院的統(tǒng)計，12屆畢業(yè)生實習工作比較對口的占被調(diào)查人數(shù)的33%，完全不對口的占13%。麥可思調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示我校20xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關度為59%，20xx屆為56%，比全國骨干校20xx屆的63%低7個百分點。20xx與20xx屆畢業(yè)半年后工作與專業(yè)相關度高的專業(yè)有：稅務（72%）、審計實務（73.5%）、涉外旅游（74%）、會計（75%）等，工作與專業(yè)相關度偏低的專業(yè)有：國際商務（38%）、報關與國際貨運（39%）、投資與理財（42.5%）、計算機多媒體（41%）等。我校進行的調(diào)查顯示，我院的工科專業(yè)機電一體化技術與與汽車檢測技術的實習起薪連繼兩年都是所有專業(yè)中最低的，在海南與廣東的對口實習起薪普遍在700、800元，部分達到1500左右，造成機電一體化技術專業(yè)相關度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測技術專業(yè)相關度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調(diào)查中無論是工作的專業(yè)相關度還是滿意度都偏低的有投資與理財專業(yè)保險方向。
（五）招聘信息來源
據(jù)我校的統(tǒng)計，畢業(yè)生在實習階段選擇單位時看重的因素，由重要到不太重要的排序是：
工作單位所在地理位置，經(jīng)濟收入高福利待遇好，個人發(fā)展前景好符合興趣愛好，工作舒適勞動強度低，專業(yè)對口，工作單位的聲譽。在麥可思的調(diào)查中顯示，我院12屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后認為職業(yè)不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有25%的人認為不符合興趣，有16%的人認為是不符合生活方式，有13%的人認為不符合性格。由以上不同時段的調(diào)查結果對比可見，畢業(yè)生在剛步入社會的時候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業(yè)半年后多數(shù)人會從長遠的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展及個人志趣的角度來考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。
二、存在的.問題與思考
近年來盡管我院的就業(yè)工作也做出了一些成績，但通過跟蹤調(diào)查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進空間：
對離校畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)狀況掌握不足、畢業(yè)生離校后就業(yè)服務工作開展的范圍小，本省以外各地區(qū)的就業(yè)服務工作的覆蓋面小。全程化的職業(yè)指導服務要求在畢業(yè)生離校后依然持續(xù)提供服務，加強信息服務平臺與校友會的建設，將就業(yè)服務延伸到省外我院畢業(yè)就業(yè)集中地區(qū)是解決之道。
個別專業(yè)的人才培養(yǎng)方向定位模糊，師資力量與實踐課程不足造成就業(yè)層次低待遇差，競爭力弱。針對這些專業(yè)要根據(jù)就業(yè)市場反饋的信息及時調(diào)整專業(yè)定位，對競爭力弱的專業(yè)削減招生并順應招生來源與就業(yè)地主要集中在本省的發(fā)展趨勢，為廣大的中小企業(yè)培養(yǎng)應用型人才。
雖建立起畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制并開展起來，但校內(nèi)開展的跟蹤調(diào)查缺乏理論體系的指導，調(diào)查工作缺乏系統(tǒng)性，調(diào)查指標不夠科學與完整，難以全面深入反映就業(yè)情況。跟蹤調(diào)查后繼的數(shù)據(jù)整理與分析是也體現(xiàn)調(diào)查意義的關鍵所在，由于工作繁忙，本校開展的調(diào)查結束后往往不能及時地將情況匯總并進行分析，跟蹤調(diào)查的效果難以及時體現(xiàn)。
本校的跟蹤調(diào)查手段單一，紙質問卷的調(diào)查方式費時費力且統(tǒng)計起來不方便。實地走訪式的調(diào)查花費更多的人力物力，在本省與廣東省開展較多，其他省份實地走訪難度較大開展較少。要充分采用信息網(wǎng)絡平臺和郵箱與實地調(diào)查相結合，第三方調(diào)查機構與本校調(diào)查相結合的方式開展跟蹤調(diào)查是有效獲得調(diào)查材料的基本方式。
畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是就業(yè)中的重頭戲，通過對以往工作的總結與分析可以提高就業(yè)工作水平為工作調(diào)整與決策提供依據(jù)。此階段的調(diào)查工作必能促進我院的就業(yè)工作更上一個臺階。
畢業(yè)就業(yè)報告篇四
北京消息社會科學文獻出版社10日在京發(fā)布了《就業(yè)藍皮書：中國大學生就業(yè)報告》。藍皮書表示，2008屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是工學和管理學。
藍皮書介紹，2008屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最差的是法學和哲學，高職高專就業(yè)率最高的是資源開發(fā)與測繪大類，最差的是旅游和文化管理大類。畢業(yè)半年后仍未就業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.75萬人，占了本科失業(yè)量的35.9%，其中有8個專業(yè)同時也是屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的`專業(yè)：法學、計算機科學與技術、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。
畢業(yè)半年后仍未就業(yè)人數(shù)最多的10個高職高專專業(yè)失業(yè)人數(shù)為14.67萬人，占了高職高專失業(yè)量的34.2%。其中7個專業(yè)同時是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多專業(yè)：計算機應用技術、機電一體化、技術、電子商務、會計電算化、物流、管理、計算機網(wǎng)絡技術、商務英語。
藍皮書同時表示，2008屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點。
畢業(yè)就業(yè)報告篇五
中新網(wǎng)成都3月23日電(周迪迪)23日，《成都市2016屆畢業(yè)生就業(yè)趨勢及起薪報告》發(fā)布，該《報告》顯示，2016屆畢業(yè)生并不再熱衷躋身于北上廣深一線城市，有八成大學生都想創(chuàng)業(yè)，但最終有好項目的卻不足一成。
記者了解到，該《報告》是成都天府軟件園人力資源研究所自起，廣泛采集成都高校數(shù)據(jù)而陸續(xù)形成，已經(jīng)是第5期。該《報告》采樣于電子科技大學、四川大學、西南財經(jīng)大學等18所高校，共收到有效問卷5977份，歷時3個月，經(jīng)過邏輯查錯而形成了最終數(shù)據(jù)庫，分析出了本屆畢業(yè)生的就業(yè)趨勢、對待創(chuàng)業(yè)的看法、對起薪的要求及求職行為和態(tài)度等內(nèi)容。
《報告》顯示，2016屆畢業(yè)生并不再熱衷躋身于北上廣深一線城市，而生活節(jié)奏舒適、壓力相對較小的家鄉(xiāng)所在城市開始受到更多學生的關注;在對企業(yè)性質的選擇中，雖然事業(yè)單位和國有企業(yè)依然備受大學生青睞，但民營企業(yè)的支持率由前兩年的'15%和21.0%增長至如今的36%。
同時，在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”熱潮的驅動下，有近80%的學生選擇愿意考慮加入創(chuàng)業(yè)企業(yè)，但在分析大學生創(chuàng)業(yè)行為時顯示，僅有7.8%的大學生手頭有好的創(chuàng)業(yè)項目，更有5.4%的大學生是因為沒找到合適的工作而被迫選擇了創(chuàng)業(yè)。
在此次調(diào)查中，《報告》特意對it類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)趨勢、求職行為等進行了分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通高校本科it類專業(yè)畢業(yè)生的期望月薪為4500元，較去年提高了約500元;多數(shù)211或985高校it類畢業(yè)生能接受的最低月薪為4650元，期望月薪達到了6800元。相關負責人表示，“這可以理解為本屆畢業(yè)生對薪酬有較高的信心，因為隨著社會整體工資水平的上升，針對大學畢業(yè)生的職位工資水平也隨之水漲船高。”
此外，調(diào)查顯示，當前成都it企業(yè)急需android、ios等新技術人才，但是2016屆it行業(yè)類畢業(yè)生最關注的方向依然是cc++、java和數(shù)據(jù)庫。業(yè)內(nèi)人士指出，“畢業(yè)生盲目的挑選專業(yè)、高校課程設置的不合理，即將引起it行業(yè)市場需求的供需不平衡，值得在校大學生和各大高校關注?！?/p>
畢業(yè)就業(yè)報告篇六
南都訊記者劉苗發(fā)自北京第三方教育質量評估機構麥可思研究院昨日在京發(fā)布20就業(yè)藍皮書―――《年中國大學生就業(yè)報告》。報告指出，全國屆大學畢業(yè)生月收入為2766元，工學門類就業(yè)率和收入均為最高。動畫、法學等專業(yè)因就業(yè)狀況不佳，被該機構再次列為今年的就業(yè)“紅牌警告”專業(yè)。
教育學本科畢業(yè)生收入最低
報告指出，大學畢業(yè)生半年后月收入屆、2011屆連續(xù)兩屆呈現(xiàn)增長。全國2011屆大學畢業(yè)生月收入為2766元，比2010屆增長了287元。其中2011屆本科畢業(yè)生月收入為3051元，高職高專畢業(yè)生為2482元。
2011屆本科專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是工學，其月收入為3297元；最低的是教育學(2621元)。高職高專專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是材料與能源大類，其月收入為2763元；最低的是農(nóng)林牧漁大類(2027元)。
此外，統(tǒng)計還顯示，2011屆本科失業(yè)率最高的專業(yè)為生物科學與工程(14.9%)，其次為美術學(14.7%)；高職高專失業(yè)率最高的.為應用韓語(18.6%)，其次為藝術設計(15.5%)。
動畫、法學專業(yè)就業(yè)再亮紅燈
通過對就業(yè)率、月收入、滿意度等要素的分析，報告還公布了2012年本科就業(yè)“紅牌警告”專業(yè)，包括：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、生物工程、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易―――這些專業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低，為高失業(yè)風險型專業(yè)。這些專業(yè)與去年的名單基本相同，表明就業(yè)不好的專業(yè)具有持續(xù)性。
反之，2012年本科就業(yè)“綠牌發(fā)展”專業(yè)包括：地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學。報告認為這些專業(yè)就業(yè)社會需求旺盛、就業(yè)率持續(xù)走高、薪資走高，為需求增長型專業(yè)。
跳槽越頻繁月收入越低
報告對屆大學生畢業(yè)三年后的跟蹤調(diào)查研究結果顯示，2008屆大學畢業(yè)生三年后平均月收入為4445元(本科為5066元，高職高專為3823元)，三年來月收入漲幅超一倍。7.6%的2008屆本科畢業(yè)生、2.8%的2008屆高職高專畢業(yè)生月收入過萬；同屆另有15.4%的本科畢業(yè)生、33.9%的高職高專畢業(yè)生月收入在3000元以下。
此外，2008屆大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)平均為2.3個雇主工作過。對雇主越“忠誠”的畢業(yè)生，月收入越高―――2008屆本科畢業(yè)生中，畢業(yè)三年內(nèi)一直為1個雇主工作的畢業(yè)生月收入最高，為5273元。工作過的雇主數(shù)越多，其月收入反而越低―――為5個及以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低，僅為4461元。高職高專畢業(yè)生的月收入也呈現(xiàn)類似的趨勢。
(責任編輯：鄭華)
畢業(yè)就業(yè)報告篇七
今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過必須階級、必須人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據(jù)教育權威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學生，并且不思考虛假就業(yè)信息的存在，我們能夠看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數(shù)已構成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所帶給的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至構成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，缺乏實際經(jīng)驗，動手潛力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人；另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切能夠利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業(yè)水平，透過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。
另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能帶給合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表此刻企業(yè)的薪酬不合理、所帶給的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不用心。假設說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做比較、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在必須程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題。此刻無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業(yè)學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設。
另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，帶給創(chuàng)業(yè)培訓、幫忙其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要構成必須的就業(yè)比例。政府應一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個能夠為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的潛力和實力，才能被社會和企業(yè)所理解，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！實踐調(diào)查結果：
目前大學生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已逐漸漸構成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生想換2份以上工作。
大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，然而實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們務必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重。
透過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高帶給就業(yè)指導質量就應成為各高校的重要任務。
畢業(yè)就業(yè)報告篇八
根據(jù)教育部統(tǒng)計，2021屆高校畢業(yè)生人數(shù)達到835萬，超越2018屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。雖然這834萬人當中有290萬的考研黨，但是最終能考上研究生的只有70多萬人，所以明年春招的時候，就業(yè)競爭將會變得更加激烈。畢業(yè)后的大學生處在迷茫與焦慮中，“高不成低不就”成為了大學生就業(yè)中的普遍現(xiàn)象。長期以來，畢業(yè)后能留在北上廣這樣的大城市成為大學生成功就業(yè)的第一步，這些城市有著經(jīng)濟等因素形成讓大家夢寐以求的頂端優(yōu)勢資源，留在北上廣成為了成功的象征。
20__年底，智聯(lián)招聘發(fā)布的《2021屆應屆生就業(yè)市場景氣報告》顯示，截至2018年12月，高校畢業(yè)生就業(yè)景氣指數(shù)為2.68，較上年的1.78有所提升，2021年大學生就業(yè)形勢好于上年同期。整合應屆生的招聘、求職及調(diào)研等數(shù)據(jù)，今年崗位供給同比增長81%，求職人數(shù)同比增長21%，崗位供給增幅大于求職人數(shù)漲幅。在2021年應屆生的求職人群中，有45.6%的受訪大學生已拿到錄用通知書。
即將到來的2021年，除了屢創(chuàng)新高的畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)，還有一批人也開始加入大學生就業(yè)市場，那就是海歸留學生大軍。據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年，有48萬留學生回國就業(yè)，隨著各國收緊移民政策，2021年海歸將有增無減。2021年，海歸畢業(yè)生與本土畢業(yè)生兩者相加，將接近900萬之眾。
2021屆校園秋招招聘已經(jīng)結束，在秋季校園招聘中，一般是在名校、211高校畢業(yè)生才有更大的機會簽約，2018年12月初的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在2021屆的高校畢業(yè)生中，簽約offer的畢業(yè)生比例約為32.12%;準備考研、出國留學的畢業(yè)生比例約為32.80%;準備參加公務員考試比例約為16.42%;仍在求職的畢業(yè)生人數(shù)比例約為12.17%。也就是說，只有三分之一左右的畢業(yè)生已經(jīng)簽約。對于另外的三分之二畢業(yè)生，有相當大的比例將進入2021年競爭激烈的就業(yè)市場。
20__畢業(yè)生6大就業(yè)方向
1.公務員考試
公務員是一個很不錯的出路，有編制，工作體面，而且對于更走向社會的新人來說是一個很不錯的鍛煉機會。國考預計2018年10月中旬報名，12月份筆試;省考一般在上半年考試，不論你是選擇國考還是省考，都可以開始準備了，每年公務員考試競爭都很激烈，但也有上岸的佼佼者，記住天道酬勤，想要一次上岸，現(xiàn)在開始備考還來得及!
2.選調(diào)生考試
選調(diào)生也屬于公務員考試的一種，針對應屆生舉行的，競爭壓力比國考以及省考小好多，它是是各級組織部門有計劃的從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學畢業(yè)生及具有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學生‘村官’到基層工作，作為各級黨政領導干部后備人選的主要來源進行重點培養(yǎng)?？忌暇褪歉刹浚瑢τ趹獙蒙鷣碚f是個很不錯的出路。
3.事業(yè)單位考試
雖然沒有行政編，但也有事業(yè)編，擔心自己應試能力不強考不上公務員但又想有編制的小伙伴別錯過!事業(yè)單位招聘一般采取大規(guī)模網(wǎng)絡報名，需要考生多多留意招考信息，及時報考。各地考試形式、考試時間都會有些差距，有的地方是單位自主招考，因此有想法的話就需要多留意哦。
4.教師招聘考試
與其他編制不同的是，教師除了有編制，1年還有2大超長假期，如果想離家近，想顧家，想追尋詩和遠方，那么教師應該是個很不錯的選擇，但是需要注意的是教師招聘考試雖然較其他編制考試簡單，但是需要教師資格證，2018下半年教師筆試報名即將開始，有意的小伙伴別錯過!
5.國企招聘考試
國企招聘一般采取校園招聘形式，針對應屆生選拔人才，包括國家壟斷行業(yè)，比如國家電網(wǎng)、煙草系統(tǒng)等等，待遇也是相當不錯。
6.各大銀行招聘
銀行一般采取校園招聘形式，所以應屆生是你進入銀行的最好身份，多留意一下校園網(wǎng)站信息，有宣講會別錯過。不要擔心自己沒經(jīng)驗難以被選拔上，要知道你的“0基礎”正是銀行看中的。
畢業(yè)就業(yè)報告篇九
全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能使大學生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學生就業(yè)難主要表此刻：
1、供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中帶給的職位數(shù)到達了二十四萬余個，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是到達了七十七萬余人次，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復登記和已就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。
為了促進廣大求職者個性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務機構將在今年開展一系列的就業(yè)服務活動，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務月活動，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校園招聘會，組織實施一村一大、三支一扶、大學生志愿服務西部專項計劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務舉措。而高校畢業(yè)生則就應更進一步的提升自身就業(yè)潛力，用心主極的參加各種就業(yè)培訓、就業(yè)指導、見習實習活動，同時更深層次的轉變就業(yè)觀念，個性是轉變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。
2、量與質逆向而馳，量穩(wěn)質降十分明顯。缺少訓練良好的畢業(yè)生，將會妨礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語潛力，妨礙了我國發(fā)展服務型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學超多擴招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻的制造型模式轉向服務和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務，它們將面臨著招聘高質量工作人員的困難。豐裕的大學生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務行業(yè)工作。
我國學生的教育模式使他們難以學到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神。大學教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學對話潛力也沒有構成足夠的重視。
我認為，我國教育應當提高大學與企業(yè)之間的聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠學到公司所需要的各種技能，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學生自己也就應寬泛的發(fā)展自己的見識。
3、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。臨近年底，大中專畢業(yè)生開始進入應聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院校現(xiàn)已開始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會，但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。
首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年，物流專業(yè)火得不能再火，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。
去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學生，然而去年畢業(yè)以后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會，當初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計，目前仍在從事與物流相關的職業(yè)的學生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時候，僅僅只招了一個班。
物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務量萎縮，為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱，不少院校根據(jù)專業(yè)設置緊貼市場需求的原則，超多招收物流專業(yè)學生，幾年以后導致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉向市場營銷等領域。另外中高級焊工供不應求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應求的狀況，例如機械制造、模具設計等專業(yè)，基本上學校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預訂。
據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓練，熟悉工作流程以后，收入比其它專業(yè)要高很多，假設考取焊工證，他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一向頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。
隨著我市產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要超多人才為其服務，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設置，培養(yǎng)相應人才以滿足市場需求。
其他燈飾專業(yè)人才一將難求。然而在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，然而目前基本沒有一所學校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個遺憾。
據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，然而基本上沒有燈飾外形設計等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會中，往往設置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，然而燈飾照明類應聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。
畢業(yè)即失業(yè)已成為當今不少大學生的口頭禪。其實，造成大學生就業(yè)難的關鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外，很多大學生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴重。
當下，教育部等有關部門已將引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。應對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生就應適時調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實現(xiàn)自我價值。此刻，最讓我們擔心的是，自己假設選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)的機會，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺相應的政策。
所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結合我市實際，個性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動計劃實施方案。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺。各部門及教育機構也將加強高校就業(yè)指導機構建設，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動保障部門審核、財政部門復核后，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。社會保險補貼標準，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予相應薪酬或生活補貼。另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加十分；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務滿四年的高校畢業(yè)生、應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生給予相應的學費補償和助學貸款補償。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關，帶給幫扶與補貼。
據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務機構辦理失業(yè)登記手續(xù)，領取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務機構將按照相關規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。
我市人事、勞動保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點幫扶對象，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務機構負責建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實施職業(yè)指導。透過向用人單位重點推薦、利用政府購買的公益性崗位進行托底安置等多項幫扶措施，有效促進困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十
大學畢業(yè)生就業(yè)一直是社會關注的熱點，去年他們的就業(yè)狀況如何？第三方社會調(diào)查機構麥可思11日在北京發(fā)布的《2018年中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）顯示，2017屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91．9％，與2016屆、2015屆基本持平，其中高職高專就業(yè)率首次超過本科。
據(jù)麥可思有關負責人介紹，這份報告的調(diào)查樣本包含2017屆來自全國30個省區(qū)市的30．6萬名大學畢業(yè)生，覆蓋了1021個專業(yè)以及大學畢業(yè)生能夠從事的643個職業(yè)，327個行業(yè)。
根據(jù)報告顯示，2017屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率為91．6％，與2016屆基本持平；2017屆高職高專畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為92．1％，比2016屆略高，近10年應屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升，2017屆高職高專就業(yè)率首次超過本科。
從收入方面來看，2017屆大學畢業(yè)生月均收入（4317元）高于城鎮(zhèn)居民2017年月均可支配收入（3033元），比2016屆（3988元）增長了329元，比2015屆（3726元）增長了591元。從近3屆的趨勢可以看出，大學畢業(yè)生半年后月均收入呈現(xiàn)上升趨勢。
從就業(yè)去向來看，民企、中小微企業(yè)、地級市及以下地區(qū)等依然是主要就業(yè)去向，且比例持續(xù)上升。從就業(yè)地區(qū)來看，“北上廣深”就業(yè)本科生3年后離開比例持續(xù)攀升，杭州、天津、蘇州等城市對外省本科畢業(yè)生吸引力不斷增強。
從就業(yè)主要行業(yè)來看，2017屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)最多的行業(yè)類為“教育類”，達到14．7％，其中有六成左右集中在中小學教育機構；2017屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)最多的行業(yè)類為“建筑業(yè)”，為12．5％，但就業(yè)比例增長最多的是“教育業(yè)”，較2013屆增長了2．8％。
報告分析指出，本科就業(yè)的.信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡工程等專業(yè)，高職高專的社會體育、市場營銷等專業(yè)為近年來的需求增長型專業(yè)，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高；而本科就業(yè)的繪畫、化學、美術學等專業(yè)，高職高專的法律事務、漢語等專業(yè)近年來就業(yè)形勢相對較為嚴峻。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十一
我們就大學生就業(yè)理想問題，對50名大學生進行調(diào)查，調(diào)查結果如下：
由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗才是第一位的。
根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機會比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。
據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對與自己專業(yè)有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關的事業(yè)從事。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。
據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可，11%的人認為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十二
就業(yè)工作領導小組每年度每學期研究部署我系就業(yè)工作，特別制定獎勵措施，鼓勵全系師生進行校內(nèi)外實習實訓基地的擴展和就業(yè)市場開發(fā)，就業(yè)工作小組主要建立就業(yè)工作檔案，做好就業(yè)工作會議記錄，負責學生就業(yè)思想教育工作和組織就業(yè)指導工作。學院下?lián)芫蜆I(yè)經(jīng)費專款專用，并從系部創(chuàng)收經(jīng)費中支持就業(yè)工作。
1、我系就業(yè)工作圍繞學院招生就業(yè)指導中心為中心，按時上報計劃、總結、就業(yè)率，高質量完成上報材料及數(shù)據(jù)。畢業(yè)生信息、就業(yè)方案報送準確，無漏報、錯報現(xiàn)象，紙質及電子文本數(shù)據(jù)準確規(guī)范。
2、就業(yè)協(xié)議書管理嚴格，無借用、亂用協(xié)議書現(xiàn)象
3、時刻掌握畢業(yè)生詳細就業(yè)去向情況，所有就業(yè)證明材料上交及時，整理規(guī)范
4、招聘會和需求信息發(fā)布及時，渠道暢通，由就業(yè)專干負責，并及時做好公司人員的接待和招聘會現(xiàn)場秩序，無學生、用人單位投訴。
1、針對不同學生開展多種形式的思想教育，重點加強畢業(yè)生的擇業(yè)觀教育、自主創(chuàng)業(yè)教育，引導畢業(yè)生到基層、到西部。我系xx屆畢業(yè)生中共有40余名同學參加了村官和各級公務員考試，4名畢業(yè)生積極響應黨和國家“到西部去”和“到基層”去的號召，積極應征報名參加大學生志愿者服務西部計劃。15名同學順利通過“專升本”進入湖南農(nóng)業(yè)大學學習，目前還有數(shù)名同學積極準備xx年研究生入學考試。
2、為做好畢業(yè)生離校工作，專門召開xx屆畢業(yè)生安全離校工作動員大會，為學生講解離校手續(xù)的辦理程序，在整個離校過程中，我系無一起安全事故發(fā)生，全部文明離校。
3、就業(yè)指導工作是一個長期的過程，我系從大一新生進校就指導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，大二學生接受就業(yè)指導理論課程的學習和模擬職場的鍛煉，大三離校上崗前接受專家就業(yè)講座、面試技巧的指導學習。
4、我系每年都會針對家庭貧困學生進行座談會，了解他們的就業(yè)情況，為他們面臨的就業(yè)過程中的困難進校指導和解決，切實做好貧困家庭的就業(yè)工作。
就業(yè)形勢每年都在發(fā)生變化，制定年度就業(yè)市場建設方案并認真組織實施；今年暑假劉唐興主任、鄧建平主任、鄧灶福書記就前往武漢、廣州、深圳、佛山等地就業(yè)就業(yè)考察和就業(yè)市場建設。xx年下學期邀請12家新單位來我系招聘，提供了216個實習就業(yè)崗位。積極組織畢業(yè)生參加校園專場招聘會，要求就業(yè)專干必須到場接待公司工作人員和維持會場紀律，資助組織召開了23場招聘會。
制定了《植物科技系教育教學與學術成果獎勵辦法》，設立專項經(jīng)費獎勵全系教職工在校企合作、頂崗實習與就業(yè)做貢獻。將市場開發(fā)與教學、科研及系企合作結合起來，形成教職工全員參與就業(yè)工作的局面。建立大學生就業(yè)實習基地或就業(yè)基地64個。
根據(jù)我系專業(yè)，及時搜集就業(yè)需求信息，建立用人單位信息庫，收集需求信息崗位634，遠遠大于我系應屆畢業(yè)生469。
利用植科系網(wǎng)站平臺，并于學院就業(yè)信息網(wǎng)鏈接，通過網(wǎng)站信息全面及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
在xx屆畢業(yè)生在返校期間進行跟蹤調(diào)查，收集畢業(yè)生典型事跡材料及對學院評價意見和召開校友座談會，形成了書面調(diào)查分析材料，在應屆畢業(yè)生上崗前下發(fā)用人單位對畢業(yè)生質量及專業(yè)的評價意見，在返校期間收集，并形成書面調(diào)查分析，做出我系畢業(yè)生總體的評價。
認真開展了就業(yè)理論研討工作，積極撰寫研究論文，王伽撰寫了《貧困生就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析》、楊敬亭老師撰寫了《金融危機下高職院校就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究》，都針對我系畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀的分析。
我系根據(jù)新時期就業(yè)形勢的變化并積極利用現(xiàn)代通訊平臺開設了新的就業(yè)信息發(fā)布渠道，如飛信、qq群、系網(wǎng)站、職教新干線等平臺發(fā)布信息。
系部領導重視就業(yè)工作，一是設立專項經(jīng)費獎勵教職工積極提供就業(yè)信息，校企合作單位，形成全系教職工積極投身于就業(yè)工作中來。二是系領導通過走訪市場，現(xiàn)場調(diào)研，校友走訪等方式開闊就業(yè)市場，穩(wěn)定了我系崗位需求量并提高了就業(yè)質量。
通過全系教職工的努力，我系xx屆538名畢業(yè)生順利離校，就業(yè)率得到99.2%，教育廳公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為90.5%，在往年的基礎上穩(wěn)中有升；xx屆畢業(yè)生也分大專業(yè)相繼召開實習動員大會，針對xx屆畢業(yè)生組織了1場中型招聘會、20場余用人單位專場招聘會。大多數(shù)應屆畢業(yè)生已經(jīng)走上了工作實習崗位，截止12月7日，我系就業(yè)率已達到73.5%。畢業(yè)生對學校就業(yè)工作滿意度一直保持在97%，用人單位對學校就業(yè)工作滿意度100%，積極為專科生專升本創(chuàng)造條件，xx屆畢業(yè)生考取專升本15人，占我系畢業(yè)生總人數(shù)的2.8%。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十三
根據(jù)各高校公布的20xx年畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告，最好大學網(wǎng)對各個專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)率進行了統(tǒng)計、比較和排名。
專業(yè)選擇是學生職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán)，也是報考高等學校時需要面對的關鍵選擇之一。專業(yè)選擇的基礎應當是學生的興趣和能力，但也要考慮社會對不同專業(yè)的人才需求。畢業(yè)生的就業(yè)情況正是社會對各個專業(yè)的人才需求的直接體現(xiàn)，因此倍受學生和家長的關注。
20xx年，應教育部要求，90%以上的本科層次高等學校都編制發(fā)布了畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告，向社會公布本校畢業(yè)生的就業(yè)情況。這其中，又有超過半數(shù)的高校除了公布整體就業(yè)率，還公布了各個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。最好大學網(wǎng)對各高校發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告進行了系統(tǒng)收集和整理(截止到20xx年3月31日)，發(fā)現(xiàn)有425所高校公布了本校部分或全部專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生的就業(yè)率，涉及300多個本科專業(yè)，累計頻次1.5萬以上。通過對這些數(shù)據(jù)進行歸類和匯總，不僅可以獲取各專業(yè)、各門類畢業(yè)生就業(yè)率的整體情況，也可以得到各個專業(yè)內(nèi)有關高校的就業(yè)率排名(排名名單詳見最好大學網(wǎng))。
1、工學門類的就業(yè)率最高，法學、教育學、歷史學門類的就業(yè)率最低
將各本科專業(yè)的就業(yè)率按學科門類匯總后可以看出，工學的本科畢業(yè)生就業(yè)率是所有門類中最高的，達94.04%；農(nóng)學和醫(yī)學門類的就業(yè)率也較高，分別是93.15%和93.06%；管理學和經(jīng)濟學是考生們熱衷報考的兩個門類，本科畢業(yè)生就業(yè)率都高于總體平均水平，達93.02%和92.87%；本科畢業(yè)生就業(yè)率低于總體平均水平的門類依次是文學、理學、藝術學、哲學、法學、教育學、歷史學，其中法學、教育學和歷史學的就業(yè)率都低于90.00%。
2、高就業(yè)率專業(yè)絕大多數(shù)是工學門類下的專業(yè)
高就業(yè)率專業(yè)如表2所示，能源與動力工程(96.71%)、機械工程(96.20%)和工業(yè)工程(95.68%)位列前三。18個高就業(yè)率專業(yè)中，有15個是工學門類下設專業(yè)，管理學門類的2個專業(yè)工業(yè)工程和工程管理也都和工學有交叉(可授管理學或工學學士學位)，充分體現(xiàn)了工科畢業(yè)生在就業(yè)上的優(yōu)勢；高就業(yè)率專業(yè)中還有1個醫(yī)學門類的專業(yè)，即藥物制劑，該專業(yè)的就業(yè)率在高就業(yè)率專業(yè)中處于最后一名。
3、低就業(yè)率專業(yè)中藝術體育類專業(yè)最多
低就業(yè)率專業(yè)如表3所示，音樂表演(87.22%)、體育教育(87.26%)和美術學(88.24%)成為就業(yè)最為困難的3個專業(yè)。18個低就業(yè)率專業(yè)中，有6個是藝術類專業(yè)，還有2個教育門類下的體育相關專業(yè)(體育教育、社會體育指導與管理)，說明藝術體育類專業(yè)盡管在高考招生時有特殊通道，考生大多具有相關特長，但是在就業(yè)上存在一定劣勢；理學門類有5個低就業(yè)率專業(yè)，包括數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、地理科學、統(tǒng)計學這些基礎性很強的專業(yè)以及目前社會實際需求還不夠大的應用心理學專業(yè)；法學門類下的3個主要專業(yè)法學、政治學與行政學、社會工作也都是低就業(yè)率專業(yè)；歷史學專業(yè)既是冷門專業(yè)，也是低就業(yè)率專業(yè)；文學門類下的新聞學很受考生歡迎，但是也屬于低就業(yè)率專業(yè)。
4、熱門專業(yè)的`就業(yè)率有高有低
熱門專業(yè)一般是指報考人數(shù)多、招生人數(shù)多、開設院校也多的專業(yè)。本文根據(jù)各個專業(yè)公布專業(yè)就業(yè)率的院校數(shù)量多少，列出了公布頻次最高的二十個專業(yè)及這些專業(yè)的就業(yè)率，如圖3所示。其中高就業(yè)率專業(yè)有1個，即電氣工程及其自動化(95.32%)；較高就業(yè)率專業(yè)有3個，分別是自動化(94.38%)、通信工程(93.71%)、財務管理(93.64%)；較低就業(yè)率專業(yè)有3個，分別是信息與計算科學(91.39%)、公共事業(yè)管理(91.10%)、漢語言文學(91.03%)；低就業(yè)率專業(yè)有2個，即數(shù)學與應用數(shù)學(90.55%)、法學(88.49%)；其他熱門專業(yè)的就業(yè)率與平均水平都相差不到1個百分點。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十四
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乙方姓名：___年齡：___性別：___民族：___
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常住地址：___
聯(lián)系電話：___家庭電話：___
一、簽訂本協(xié)議的背景：
1、____教育科技發(fā)展有限公司是教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地的指定管理單位(以下簡稱甲方)。
2、全國“高級信息技術人才認證培訓(itet)”是教育部教育管理信息中心于2005年6月18日正式批準并立項的，教育部教育管理信息中心已授權甲方負責監(jiān)督管理教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地的工作開展。
3、為了確保教學質量，提高“學成率”，以使學員早日走上工作崗位，在教育部教育管理信息中心itet工作組的監(jiān)督指導下，教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地(以下簡稱北京培訓基地)負責培訓、認證和考試工作。
4、在教育部教育管理信息中心的授權和指導下，____教育科技發(fā)展有限公司專門設立了人才交流中心，負責為itet學員免費提供人才推薦上崗的服務工作。
5、乙方已通過甲方的面試，基本符合入學條件，并已辦理入學手續(xù)，正式成為培訓基地的學員。
6、對乙方的管理由甲方和北京培訓基地共同負責。本協(xié)議的相關條款，北京培訓基地認可并支持。
7、為了明確甲乙雙方權益，確保教學質量，雙方本著平等公正和學員利益第一的原則經(jīng)協(xié)商后，甲方與___(以下簡稱乙方)簽訂如下協(xié)議共同遵守。
二、培訓班別：______工程師/設計師。
三、培訓時間：自______年___月___日開始，預計至______年___月___日結束。
四、甲方權利與義務：
1、甲方嚴格按照經(jīng)itet專家組反復論證并通過的教學實施方案的要求完成教學工作，根據(jù)學校的安排為學員提供良好的學習環(huán)境，確保給學員提供合理的上機時間。
2、甲方有權要求乙方一次性交清全部學費、資料費等費用，然后再履行為乙方提供全部服務的承諾。
3、因乙方行為過錯而造成甲方損失的，甲方有權要求乙方賠償。
4、乙方正式入學并簽訂本協(xié)議后，甲方負責為乙方辦理在校學習期間的意外傷害保險。
5、乙方完成學業(yè)并通過考核之日起一個月之內(nèi)，根據(jù)乙方所學專業(yè)為其提供在北京推薦相關行業(yè)內(nèi)就業(yè)的服務，推薦服務期為一年。在服務期內(nèi)，因乙方所在單位的原因致使乙方的工作發(fā)生變動，甲方應無條件地為乙方提供幫助，直到乙方再次上崗為止。若乙方在甲方為其推薦的單位工作時間達到三個月，則視為乙方成功就業(yè)。成功就業(yè)后，甲方有義務對乙方進行兩年的工作、再學習、法律咨詢等跟蹤服務，力求乙方在it行業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
6、因乙方個人原因(違法、違紀或無故放棄就業(yè)機會等)導致甲方不能推薦工作或推薦工作后不能繼續(xù)工作的，甲方有權取消其推薦資格且不再提供推薦服務。
7、如果乙方不能通過專業(yè)考核，但在學習期間能夠做到按照甲方的要求按時上課、上機并完成作業(yè)，并遵守甲方的規(guī)章制度，服從甲方的管理，可申請免費重學(其它費用自理)，重學期間不保證“人手一機”。
8、甲方有權制訂《學員就業(yè)安置管理制度》作為本協(xié)議的附件，要求乙方自覺遵守。
五、乙方權利與義務
1、遵守學習紀律，按時上課，按時完成作業(yè)，認真練習，服從學校各項規(guī)章制度及學員就業(yè)安置管理制度。書費、生活費、醫(yī)藥費、住宿費、考試費等由乙方自理。
2、乙方有義務向甲方提供相關各種具有法律效力的證明文本，如：身份證、學歷證、戶口等復印件。不得提供虛假資料，否則視為違約。
3、乙方在校期間要愛護使用學校的各種設備和公物，如由于人為造成設備損壞給甲方造成經(jīng)濟損失，由乙方負責照價賠償。
4、乙方要與他人和睦相處，不得發(fā)生酗酒、打架斗毆等。
5、乙方要遵守國家法律、法規(guī)，不得有違法亂紀行為，不得擾亂課堂秩序，不得違反校規(guī)、校紀等規(guī)章制度，不得做有損甲方名譽及形象的行為。
6、在個人自愿的前提下乙方有權利要求甲方統(tǒng)一組織乙方參加學習內(nèi)容相應的認證考試，費用由乙方自理。
7、乙方應于學期終止之前，做好離校準備，學期終止一周內(nèi)，退出住宿及辦理相應的離校手續(xù)，甲方有義務為學員推薦崗前周轉房(費用由學員自理)，以方便學生應聘工作。
8、乙方在結業(yè)后有權要求甲方提供推薦就業(yè)工作的服務，直到乙方在甲方為其提供就業(yè)的單位成功就業(yè)為止。
9、乙方同意接受甲方的《學員就業(yè)安置管理制度》及各種相關管理文件，否則因此而影響了就業(yè)安置工作的責任由乙方承擔。
六、違約責任：
1、乙方違反本合同約定及違反甲方學校規(guī)章制度者，乙方承擔相應責任，同時也喪失了要求甲方繼續(xù)培訓、推薦工作及退費等權利。
2、甲方違反本合同約定，甲方承擔相應責任，乙方有權要求甲方按照相關規(guī)定進行賠償。
3、因不可抗拒之因素(如：地震等)，而影響本協(xié)議的履行，由雙方協(xié)商決定是否解除合同，或部分免除履行合同的責任，或延期履行。
其它事宜：
1、協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
2、協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
3、合同自簽訂之日起即具有法律效力，甲乙雙方不得擅自修改或無故解除合同。如發(fā)生糾紛，可向北京仲裁委員會申請仲裁。
甲方(蓋章)：____教育科技發(fā)展有限公司乙方(簽字)：
代表人(簽字)：
畢業(yè)就業(yè)報告篇十五
隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，加強就業(yè)教育與指導工作已成為新形勢下做好畢業(yè)生就業(yè)工作的迫切需要。為切實做好我院畢業(yè)生就業(yè)教育與指導工作，根據(jù)教育部和省教育廳、省人事廳和學校的相關文件精神，結合學院實際，提出如下工作意見：
一、我院就業(yè)教育與指導工作的指導思想：以鄧小平教育理論及“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國務院辦公廳《國務院關于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知》、《加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作》和學校有關文件精神，幫助大學生適應就業(yè)制度改革的新形勢，提高綜合素質，做好就業(yè)準備，成功步入社會，更好地為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
二、提高認識，著眼素質教育，切實加強就業(yè)教育與指導工作。就業(yè)教育與指導是畢業(yè)生就業(yè)工作的關鍵環(huán)節(jié)，是學校實施素質教育，提高學生綜合素質的有效途徑。院領導班子和各班輔導員高度重視就業(yè)教育與指導工作，切實加強領導，采取有力措施，扎扎實實地做好就業(yè)教育與指導工作。
理論聯(lián)系實際，注重針對性與實效性。就業(yè)教育與指導工作理論性和實踐性都很強，理論和實踐的統(tǒng)一是就業(yè)教育與指導的靈魂。在教育指導過程中，要把理論知識的傳授同畢業(yè)生就業(yè)成敗的實例分析有機地結合起來，采取專題講座、就業(yè)咨詢、座談討論、模擬面試、心理測試等靈活多樣的教育形式，增強教育效果，努力實現(xiàn)融素質教育、就業(yè)咨詢、能力培養(yǎng)于一體。
四、精心組織、系統(tǒng)規(guī)劃就業(yè)教育與指導內(nèi)容。就業(yè)教育與指導以教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心編寫的《大學生就業(yè)指導》為主干教材，結合本院學科、專業(yè)的特點，緊跟社會發(fā)展形勢，不斷充實教育內(nèi)容，突出時代特色。
（九）、自我認識指導。教育要點：（1）、自我評價的內(nèi)容和原則；（2）、畢業(yè)生職業(yè)興趣、氣質、性格、能力自我測試。
五、樹立“大就業(yè)指導”觀，把就業(yè)教育與指導貫穿于大學教育的全過程。就業(yè)教育與指導工作是一項系統(tǒng)工程，根據(jù)不同年級學生的'特點，有計劃、分階段地安排教育重點內(nèi)容。一年級主要側重于如何適應大學生活，介紹專業(yè)與職業(yè)的關系及現(xiàn)代職業(yè)對人才素質的要求等方面,幫助、指導新生盡快完成從中學生到大學生的角色轉變，初步建立職業(yè)發(fā)展方向，樹立正確的成才觀；二年級主要側重于如何正確認識、塑造和完善自己，努力建立合理的知識能力結構以及進一步強化專業(yè)思想教育等方面，培養(yǎng)學生的競爭意識和憂患意識，提高適應能力和再學習能力，為今后的發(fā)展成才打下良好的基礎；三年級主要側重于職業(yè)意識和職業(yè)道德教育，指導學生根據(jù)自己的個性特點努力拓寬知識面，提高能力，引導學生樹立崇高的職業(yè)理想，根據(jù)社會需求和個性特點來設計自己的未來，發(fā)揮特長，挖掘潛力，增強就業(yè)的主動性；四年級主要根據(jù)擇業(yè)期的特點進行就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)信息、擇業(yè)觀念、擇業(yè)技巧、擇業(yè)心理等方面的指導，提高擇業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)，崗位成才。
六、就業(yè)教育與指導，我院結合自己的實際情況，制定本學院就業(yè)教育與指導工作計劃，創(chuàng)造性地開展就業(yè)教育與指導工作。同時，要認真和積累經(jīng)驗，積極探索新形勢下就業(yè)教育與指導工作新路子，努力把工作做得更好。
化學化工學院
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畢業(yè)就業(yè)報告篇十六
隨著xx級應屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢分析報告。
對這一情況進行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
調(diào)查時間：20xx年x月x日~20xx年x月x日
調(diào)查對象：各高校應屆畢業(yè)生
調(diào)查方法：隨機抽樣調(diào)查
調(diào)查方式：面談、電話、郵件
1、學校待畢業(yè)生就業(yè)情況有
3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了，學校開始向畢業(yè)生介紹一些實習單位，并且一些企業(yè)進入學校招聘。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）很多人不在意最初的招聘會，認為今后還有很多機會，有貨比三家的思想，想等機會。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過實習，在工作崗位上的歷練，認為還是學校最好，想享受最后當學生的時光。
（2）最初的招聘會對于一些畢業(yè)生來說，當做積累應聘經(jīng)驗的一種途徑，以了解如何找工作。
（3）對于校園招聘，很多人認為待遇差，薪資低，把沒有工作經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生當苦力，不愿簽工作。
（4）還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作，或是嫌工作地點偏遠。還有的就是要有一些考試等。
介于這些種。種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后各個學校還會繼續(xù)有大型校園招聘會，以及人才交流中心為應屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個渠道。
2、社會就業(yè)情況
我國普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達到百分之八十左右，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實都找到了工作，但好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。、如我校一開始出去實習可以簽到工作的同學也會陸續(xù)返校。而又有時候是畢業(yè)生有好高騖遠的情結，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十七
人力資源與社會保障部表示，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，這將對就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力。今年的高校畢業(yè)生是765萬人，比去年又增加了16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學的學生大約也是這個數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右。
第三方機構北京新錦成數(shù)據(jù)科技有限公司，對全國855所高校、16.9萬20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)三個月時的就業(yè)狀況進行調(diào)查，覆蓋地區(qū)包括全國32個省、直轄市和自治區(qū)，發(fā)布了《20xx大學生就業(yè)質量研究報告》。
報告顯示，?？啤⒈究?、碩士三個層次中，碩士的就業(yè)率最高，就業(yè)率與學歷呈正相關。而在理工、師范等特色院校中，理工科碩士就業(yè)率達到了97.8%，遠高于其他院校。
與此同時，報告首次針對當前經(jīng)濟結構轉型和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級引發(fā)的高校學科專業(yè)結構與經(jīng)濟結構戰(zhàn)略，新增了專業(yè)預警分析研究部分。
學歷越高，畢業(yè)生就業(yè)率就越高，平均薪酬也越高
報告通過分析不同學歷畢業(yè)生的就業(yè)核心指標，多角度、立體化地展示了20xx屆各學歷層次畢業(yè)生的就業(yè)特點。從各學歷畢業(yè)生就業(yè)核心指標中可以看出，學歷越高就業(yè)率越高(碩士94.9%;本科畢業(yè)89.6%;?？?9.4%)，同時平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;?？?939.0元)，這也印證了近幾年大學生中考研人數(shù)逐年增多的現(xiàn)象。
對比分析學科門類畢業(yè)生就業(yè)質量，專、本、碩三個學歷層次的就業(yè)率出現(xiàn)了較大差別。專科就業(yè)率最高的為制造大類(91.4%)，本科及碩士為工學(91.7%、97.5%)，這與?？浦貙嶋H、本科重理論的社會大眾認知基本相符。
在三個學歷層次中，醫(yī)學(75.6%、79.6%、85.6%)均為專業(yè)相關度最高的學科，均高于其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學歷越高的畢業(yè)生工作穩(wěn)定性越強，平均離職率越低(?？?9.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，說明較高學歷的教學對學科進行了進一步細分，使得教育更專業(yè)化，在找工作時便能清楚地制定職業(yè)目標。
同時，數(shù)據(jù)顯示，學歷越高，工作與專業(yè)相關度越高，離職率越低，離職率與學歷呈負相關。20xx屆碩士畢業(yè)生離職率最低(9.3%)，其次是本科畢業(yè)生(20.8%)，第三是?？飘厴I(yè)生(39.7%)。
但是，與本科、碩士相比，?？飘厴I(yè)生的薪酬滿意度、就業(yè)滿意度是最高的。
專業(yè)預警：部分高校專業(yè)設置與市場需求脫鉤，就業(yè)質量偏低
目前，各高校都在新開設一些聽起來名頭響亮的專業(yè)，再于全國范圍內(nèi)廣泛招生，很多考生并不十分清楚這類專業(yè)真實的就業(yè)狀況。
報告顯示，?？茖W校需大力發(fā)展汽車整形技術、鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、城市軌道交通車輛、口腔醫(yī)學、道路橋梁工程技術、汽車檢測與維修技術、軟件技術專業(yè)，這類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質量普遍較高，而英語教育、應用電子技術、食品加工技術、法律事務專業(yè)需要控制。
在今后短時期內(nèi)，經(jīng)濟信息管理、資產(chǎn)評估與管理、商務管理和民政管理這三類專業(yè)，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時候取消專業(yè)設置，從而在就業(yè)質量較高的專業(yè)上投入更多精力。
由于本科學校的人才培養(yǎng)目標、方法等與?？茖W校不同，所以在專業(yè)預警體系上也有差別。本科應鼓勵發(fā)展的專業(yè)有審計學、軟件工程、信息安全、信息工程、網(wǎng)絡工程、金融學、計算機科學與技術、數(shù)字媒體技術和教育技術學等這類專業(yè)性強的學科;同時，金屬材料工程、音樂表演、旅游管理和對外漢語這四大類專業(yè)需要控制招生數(shù)量，政治學與行政學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、園藝、材料化學和植物保護的專業(yè)就業(yè)質量偏低，建議限制發(fā)展。
報告稱，有效建立專業(yè)預警體系，客觀具體地統(tǒng)計分析不同專業(yè)的就業(yè)質量，不僅可以避免畢業(yè)生結構性失業(yè)，還可以助力深化高等教育改革，希望各高校不要盲目新設專業(yè)，從而保持學生、學校及社會之間的供需平衡。
理工、師范院校的學歷與薪酬呈正相關趨勢
為掌握不同類型院校的就業(yè)特色，本次調(diào)查選取具有較強代表性的理工院校和師范院校兩個類型進行就業(yè)質量分析，以期從高校分類視角掌握高校畢業(yè)生的就業(yè)質量。
理工、師范院校的三個學歷層次的畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，其中，理工科碩士就業(yè)率達到了97.8%，為特色院校中最高，而師范院校的本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.1%，為特色院校中最低。大眾普遍認為師范類院校的畢業(yè)生最理想的職業(yè)是教師，而現(xiàn)階段招教考試也越來越難，這也是師范院校本科生就業(yè)率偏低的原因之一。
和普通綜合性院校一致，學歷層次越高，薪酬越高。20xx屆理工、師范院校的碩士畢業(yè)生平均月薪皆為同類別中最高(5244.8元、4176.3元)，?？粕畹?3049.5元、2248.6元)，但顯而易見，同層次的理工科比師范類的平均薪酬高，鑒于理工科的技術性、嚴謹性較強，對專業(yè)人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理范圍之內(nèi)。
給大學生創(chuàng)業(yè)潑盆冷水
雙創(chuàng)持續(xù)升溫的背景下，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例并不如預想的高，創(chuàng)業(yè)企業(yè)也面臨著不同的困難。20xx屆不同學歷層次畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例從高到低分別是?？?2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了?？飘厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)領域與所學專業(yè)一致的比例最高(13.9%)。
大部分創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來源為父母親友的支持(?？?4.8%、本科58.9%)，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大的困難也是資金籌備(?？?1.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)個人理想的心(專科56.5%，本科58.0%)，創(chuàng)業(yè)當老板，為自己的理想奮斗，希望大學生創(chuàng)業(yè)者們能夠堅持初心并實現(xiàn)夢想。
報告顯示，畢業(yè)生們對創(chuàng)業(yè)實訓與模擬、創(chuàng)業(yè)相關課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽持普遍滿意的態(tài)度，同時，碩士畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比率較低(0.6%)，也對學校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關教育的滿意度較低(約40%)，這也與碩士畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿不強有一定關系。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一股熱流，如何在風口中保持冷靜并認真分析相關數(shù)據(jù)，是教育主管部門、高校及想要創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們都需要做的功課。如何扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得實質性突破，是值得深思的問題。
畢業(yè)就業(yè)報告篇十八
隨著20××年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。
對這一情況進行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。
1、調(diào)查地點：淮北職業(yè)技術學院
3、調(diào)查對象：淮北職業(yè)技術學院08級實習生及在校生
4、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查
1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況
今年3月份剛來到學校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：
（1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。
（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經(jīng)驗。
（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。
（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。
介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。
之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動力去那里拼搏！
而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。
2、社會其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況
畢業(yè)就業(yè)報告篇十九
加強與訓練學生觀察社會，認識社會以及提高學員分析和解決問題能力。了解近年普通高校本科畢業(yè)生畢業(yè)后工作、就業(yè)、業(yè)務狀況以及社會適應情況，和社會用人單位對最近的高校畢業(yè)生認識與評價。進一步推動高等教育改革，提高教育質量，培養(yǎng)社會所需人才。廣州電大調(diào)查課題組特意組織了本次調(diào)查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業(yè)生質量進行了調(diào)查，調(diào)查針對20xx--20xx屆畢業(yè)生在校學習期間和工作后的實際情況，采取問卷和訪談相結合的調(diào)查方式進行。
我國在1998高校年畢業(yè)生數(shù)量為108萬，之后開始擴招。20xx年統(tǒng)計部門給出的數(shù)據(jù)是559萬。10年后是5倍多的數(shù)量增長，在如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量中，他們進入社會時碰到了哪些問題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對他們評價怎樣？通過本次社會調(diào)查，我們不僅是對高等教育最好的實踐環(huán)節(jié)教學調(diào)查，也是極其寶貴的社會信息反饋。本次社會調(diào)查對象是于20xx年的本科畢業(yè)生與其用人單位，具體過程及相關內(nèi)容整理如下：
（一）調(diào)查的時間、地點和方式
本次普通高校本科畢業(yè)生質量調(diào)查時間為20xx年9月18日，調(diào)查地點廣州白云，本人通過互聯(lián)網(wǎng)進行發(fā)放問卷以及訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷5份，回收5份，有效2份。
（二）對象
20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位序號12畢業(yè)生名艾文光陳秀輝畢業(yè)學校孝感學院孝感學院所學專業(yè)材料化學材料化學畢業(yè)時間20xx20xx用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。
（三）調(diào)查的內(nèi)容
我首先對調(diào)查問卷的內(nèi)容進行了解，問卷分為：畢業(yè)生本人和用人單位兩版共8頁，然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿，最準確的調(diào)查信息，再通過對所得到的問卷進行統(tǒng)計和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質量及相關體會、建議。針對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項：個人基本情況、就業(yè)與工作狀況、綜合素質與作用，本科教育狀況、本科教育改革建議；針對畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項：畢業(yè)生的專業(yè)精神、畢業(yè)生的專業(yè)技能、畢業(yè)生的溝通能力、畢業(yè)生的綜合素質、對高校培養(yǎng)建議和希望。
（一）基本情況及就業(yè)狀況調(diào)查結果與分析
在本次調(diào)查中通過查詢得知教育局20xx年當時的高校畢業(yè)生有495萬，就業(yè)人數(shù)有351萬，就業(yè)率70%。其中各科就就業(yè)率為：農(nóng)科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業(yè)生的數(shù)量仍然以每年5%左右的速度在增長，教育局給出20xx年的招生規(guī)模為大學生570萬、本科生42.4萬。事實顯示畢業(yè)后難找工作和大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了當時至當今政府與畢業(yè)所重要的問題。而畢業(yè)后女同學要比男同學更難找工作，因為剛畢業(yè)的女生很快就要面臨結婚生孩子的問題而大多數(shù)企業(yè)并不愿意承擔這些假期與薪酬。在已就業(yè)大學生當中從事工作崗位與所學專業(yè)，大部分不對口，只有部分畢業(yè)生對所從事的專業(yè)有關聯(lián)或對口。在我調(diào)查的5名對象中專業(yè)完全不對口、或從事行業(yè)根本不是所學專業(yè)的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的居多，畢業(yè)第一份工作拿20xx以下或和當時中專畢業(yè)生拿同樣工資的的還大有人在。
（二）企業(yè)與用人單位對當代大學生的評定與原因
近5年社會與用人單位對一線大學的大學生和本科生的質量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學?？祁惖氖侵鹉晗禄?，夸張點可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業(yè)化，大學大量擴招后硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業(yè)都知道普通大專畢業(yè)生的質量和同一專業(yè)的中專畢業(yè)生是一樣的，對此我可以做出合理的解釋：本人于20xx年中專生物制藥畢業(yè)，當時學校也是吉林農(nóng)業(yè)大學的生物制藥專業(yè)函授點，有一班生物制藥大?？祁惖膶W生，可以肯定的說當時我們所學的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當時用人單位明確表態(tài)“既然所學的知識與專業(yè)連教材都是一樣的我為什么不選個相對廉價的反正都是沒工作經(jīng)驗”。很多單位表示寧可高價雇傭在同行有多年工作經(jīng)驗者哪怕沒什么學歷的也不愿意低價雇傭應屆畢業(yè)生，因為單位更看重是有工作經(jīng)驗的。幾乎所有企業(yè)高層和管理者都共同認為現(xiàn)在普通大學生很多，要招并不難。
（三）近年應屆大學、?？?、本科生質量
由于剛步入社會基本沒什么工作經(jīng)驗可談，而在校期間大多數(shù)學習的只是理論知識，工作時才發(fā)現(xiàn)學與用根本不是那回事，很多學到的東西沒用到，要用到的東西很多沒學。80后的獨生子女居多，很多從小就嬌生慣養(yǎng)，起初開始在外地工作時食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業(yè)生剛進單位時心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的，在進入社會后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學生在面對這些問題磨礪后的短時間內(nèi)中迅速適應社會、融入了工作與生活。
（四）高校的教育情況
教育改革后把大學教育丟向社會投進市場，商人以盈利目的打著商業(yè)化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學，一座座二線三線的大學崛起，大部分校的教學質量很差（原公立一線大學除外畢竟占少數(shù)），由于想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本，師資力量嚴重不足。有的說校內(nèi)有多少什么名師，但這些大多數(shù)是在校外臨時請回來的外援而已。不少學校往往一個導師要帶二三十個學生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實是廉價雇傭剛走出校門不久的學生做所謂的實習老師，試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學生。更可笑的是所謂大學內(nèi)部考試機制，教師為沖教育質量提前一兩天發(fā)放試卷答案讓學生背，考試時在發(fā)放同一份試卷讓學生在卷上默寫，每個學期末各科基本都這樣重復，而本科畢業(yè)論文呢，經(jīng)濟法學類的是上網(wǎng)查找東一段西一段找出來合體修改一些然后上交。這樣的教學質量從何而來？敞開教學質量不談，你知道這些年有多少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的辛辛農(nóng)民子弟在高昂的學費面前，他們高中學業(yè)沒到一半就已毅然決定放棄了高考，選擇了直接進入了社會。
（一）效果與體會
調(diào)查實踐是學習的一個過程，也是教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的實踐能力和交際能力。調(diào)查中真實得知近年大學生的教育和工作狀態(tài)，也了解用人單位對其的看法?，F(xiàn)在所有的大學基本都無一例外的變?yōu)榱藢２呕驅？平虒W。畢業(yè)生大部分都認為學校學習時理論知識過多，而實踐知識嚴重不足。與此同時用人單位大多數(shù)則表示如今并非過于看重大學生的專業(yè)知識掌握，取而代之的是更注重畢業(yè)生的人品與個人道德操守。
（二）建議和對策
我認為教改革中，并不能把大學生的質量也改了。應把如今大學的專才教學轉型為通才教學。因為如今社會更容易接納通用型人才，所以在國外并無專業(yè)不對口這一說。其實很多工作知識都并非在學校學得到的而是在進入社會與崗位后的2到3年內(nèi)所學的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學生本身應注意修練自己的品德品性，入職后注意自己的個人職業(yè)道德與操守。用人單位應給眾多畢業(yè)生一個更廣闊的舞臺。
本次調(diào)查了解到了大學生的就業(yè)壓力之大，希望政府部門注意并保障其就業(yè)率。而對教育部門的領導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質，而且教育要德才兼?zhèn)湎扔赖隆⒑笥拍?。而廣大畢業(yè)生面對社會、家庭、工作壓力時應繼續(xù)保持信心與干勁，畢竟大學學習只占人生很少的一部分，更多的是靠日后的經(jīng)驗與積累，只要有信念人生就一定輝煌。
畢業(yè)就業(yè)報告篇二十
院黨委高度重視，成立了院領導成員為領導組、相關部門為成員的學院督察組。督察組按文件要求，重點圍繞國務院督察組發(fā)現(xiàn)的問題，全面梳理學院畢業(yè)生就業(yè)工作，全面開展核查工作。
20xx年1月10日學院召開專題會議安排部署,分管院領導、學生處、各學員大隊干部、招就中心人員參會。從“是否強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議”、“畢業(yè)生升學、靈活就業(yè)是否如實填寫”、“領取畢業(yè)證是否附帶就業(yè)合同要求”、“是否存在用實習證明代替就業(yè)證明”等四個方面，要求相關大隊通過核查數(shù)據(jù)材料、電話核實就業(yè)信息、調(diào)閱規(guī)章制度及臺帳等方式進行調(diào)查，招就中心編制下發(fā)《關于發(fā)放20xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表的通知》、《關于畢業(yè)生查詢反饋本人就業(yè)狀況的通知》，做到核查要求、調(diào)查內(nèi)容、通過新職業(yè)網(wǎng)查詢本人就業(yè)狀況等內(nèi)容，做到通知到所有畢業(yè)生，人人熟知，逐人核查。
經(jīng)各學員大隊用微信、電話、發(fā)放調(diào)查表等多種方式，對20xx屆畢業(yè)生進行全面摸底調(diào)查，匯總統(tǒng)計調(diào)查表，核查結果如下：
1、我院畢業(yè)生“升學”、“靈活就業(yè)”情況均實事求是填報，不存在“升學”和“靈活就業(yè)”比例失實的問題。
2、我院畢業(yè)證均按期統(tǒng)一發(fā)放，畢業(yè)生不存在將畢業(yè)證與就業(yè)合同掛鉤的問題。
3、我院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)實事求是統(tǒng)計，不存在就業(yè)數(shù)據(jù)明顯失真情況。
4、部分同學存在用實習單位視為就業(yè)單位問題。我院學生每年7月結束實習。畢業(yè)生派遣時，其中部分同學已與實習單位達成錄用意向，7月份派遣統(tǒng)計時將這部分同學實習單位視為就業(yè)單位，年底統(tǒng)計就業(yè)率時已全部以工作單位進行統(tǒng)計。
針對存在問題，積極研究制訂整改措施，認真做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。
一是加強學習，提高認識。
就業(yè)是關系到人民群眾切身利益的民生問題，就業(yè)數(shù)據(jù)真實是就業(yè)統(tǒng)計工作的底線，也是生命線。切實提高就業(yè)部門、院系大隊相關人員對學生就業(yè)工作的“底線”意識，認真學習教育部“四不準”規(guī)定;提高就業(yè)工作人員責任意識，加強對就業(yè)統(tǒng)計工作重要性、嚴肅性、科學性認識;同時要求每位學生工作者熟知并在實際工作中運用指導學生如實填寫普查表。
二是加大培訓力度，建強就業(yè)隊伍。
加強就業(yè)工作人員的配備，優(yōu)化隊伍結構，完善選拔、培養(yǎng)機制;注重隊伍的專業(yè)化建設，積極參加各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，全面提高工作人員的政策水平和工作能力;進一步向全體就業(yè)人員宣講教育部“四不準”工作要求，講細講透，扎實做好學院畢業(yè)生就業(yè)工作。
三是強化督查，建立監(jiān)督舉報機制。
以此次督查整改為契機，建立行之有效、責任到人的畢業(yè)生就業(yè)工作機制;進一步明確職責，理清責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力;通過學院招生就業(yè)信息公眾號發(fā)放通知，讓學生熟知畢業(yè)生可通過新職業(yè)網(wǎng)或學信網(wǎng)查詢本人就業(yè)狀況，及時反饋回各大隊，匯總招生就業(yè)指導中心，確保就業(yè)數(shù)據(jù)的真實性，對于在實際工作中存在的問題學生們可以向學院有關部門進行舉報。
畢業(yè)就業(yè)報告篇二十一
就業(yè)是民生之本，是社會穩(wěn)定的基礎。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學門檻降低，大學生數(shù)量大增，拿著本科文憑的大學生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年，全國每年畢業(yè)大學生總數(shù)已達650萬人，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計竟達1115萬人。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看，雖然應聘的大學生很多，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應聘大學生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問題。那就是當代大學生缺乏就業(yè)素質，大學生的素質與企業(yè)所需不相符。
因此我們在社會實踐活動中做了關于當代大學生就業(yè)素質情況的調(diào)查。一方面調(diào)查當今在校大學生所具備的和看重的素質，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學生，看看他們關于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質有何看法，以求找出當代大學生在學習過程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法。
從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，當今大學生普遍對自己的未來要求很高，同時也比較有自信。即使現(xiàn)在大學生在社會中已經(jīng)不再稀缺，大學生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且，受訪大學生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達地區(qū)工作，分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市。同時，選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位。除此之外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學生希望將來能進入合資企業(yè)或者外企。同時，有25%的大學生希望進入國企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學生占一小部分，達11.1%。于是我們得出結論，當代大學生并不缺乏自尊心，他們對自己有自信，并對自己的未來有高期望和高要求。同時，當代大學生相對比較穩(wěn)重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位。并沒有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說對于絕大多數(shù)大學生來說，培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質，對于其應聘企業(yè)，以及將來在企業(yè)中工作，都是非常必要的。
既然大部分的受訪大學生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題，而擇業(yè)又是跟所學專業(yè)及興趣有關的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當今大學生在擇業(yè)時可能會比較靈活。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進行變動，可能不會選擇與自己所學對口的職業(yè)。事實上，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè)。同時我們也可以看到，受訪大學生對自己所學專業(yè)的滿意程度并不高，對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù)，僅41.7%。同時，有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿。但是，我們也可看到，大部分人還是認為在校學習的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的，占到總數(shù)的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專業(yè)不是那么滿意，我們認為在這種情況下要想學到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學會覺得專業(yè)課程是重要的。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學生對于自己應該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況。我們共設了三個選項，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫，沒有規(guī)劃。只有少部分受訪大學生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃，占到16.7%。人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團隊合作的過程中，良好的人際關系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點，it企業(yè)的話只要不與領導起沖突，有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關系。
另一個被遠遠高估的則是創(chuàng)新能力，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來說，一套創(chuàng)新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實用的解決方案，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是最優(yōu)的，這點與學術界恰好相反。最好的例子便是nasa，nasa使用的計算機技術相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變，使用的語言都是古老的語言，因為在企業(yè)中，穩(wěn)定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化。但這并不是說不需要學習新的技術，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術能帶來巨大的收益，如何取舍只能視情況而定。
對比兩邊對同樣問題的回答，可見大學生依然無法擺脫象牙塔的熏陶，對將來工作的艱辛沒有充分的準備。另一方面，社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的。
畢業(yè)就業(yè)報告篇二十二
在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學生就業(yè)受到我國各界的關注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查情況如下：
本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對各研究生、大學本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。
1：20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
據(jù)統(tǒng)計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預計20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬，而09年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應畏縮。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。
2：20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：
1.就業(yè)單位性質流向
隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選?？啤?。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業(yè)。
2.熱門專業(yè)與需求形式：
從xx-20xx年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至41.33%、43.55%和56.37%。
從調(diào)查來看：20xx屆大學畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和25%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得注意的是，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是湖南省20xx屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20xx屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為56%。
3：大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
湖南省20xx屆、xx年屆、xx屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入
1、現(xiàn)在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業(yè)單位當作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己認識過高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。
2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農(nóng)業(yè)大學、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個左右，結果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。
3．創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
4：促進就業(yè)措施：
鼓勵扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經(jīng)濟發(fā)展到今天，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產(chǎn)結合起來加以解決。為此提出以下建議：
1、要大力發(fā)展專業(yè)技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面。
還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內(nèi)需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。
我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經(jīng)濟調(diào)整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。
2、大力提高農(nóng)村中小學教育水平。據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，xx年農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達46.7%。據(jù)全國總工會的一份調(diào)查，農(nóng)民工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%，在建筑業(yè)中占79.8%。這幾個數(shù)據(jù)說明，農(nóng)民工的素質已經(jīng)在相當大程度上決定了我國制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農(nóng)民工素質不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農(nóng)村教育的投入，通過各種手段加強農(nóng)村基礎教育和專業(yè)技術教育，這對推進我國工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義。
3、連續(xù)提高糧食價格，擴大需求，穩(wěn)定就業(yè)。每逢經(jīng)濟調(diào)整，農(nóng)村轉移人口會自然減少，為城鎮(zhèn)就業(yè)減輕不少壓力。最近國家宣布從20xx年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價，可使全國農(nóng)民一年增收2600億元，創(chuàng)造出一個巨大的消費市場。經(jīng)濟調(diào)整中部分失去工作的農(nóng)民工會回到農(nóng)村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子；這項政策也將有效改善農(nóng)民的生存和發(fā)展條件，提高廣大農(nóng)民的生活質量。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價，是擴大內(nèi)需增加就業(yè)的一招妙棋，具有一石多鳥之功。如果能在已經(jīng)宣布的提價之外，宣布20xx、20xx年每年提高最低糧食收購價5%以上，有利于讓農(nóng)民形成收入增加的穩(wěn)定預期，使擴大農(nóng)民消費的效果更顯著。
調(diào)查結果表明，我們畢業(yè)生就業(yè)形式比較嚴峻，困難重重，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的！
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