心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經驗和感悟的總結，它可以幫助我們更好地認識自己，提高自身素養(yǎng)。我覺得寫一份心得體會對自我提升很有幫助，可以總結經驗，找到不足之處，進一步改進自己的表現(xiàn)。在總結中，要注意客觀公正地評價自己的優(yōu)點和不足，并提出針對性的改進措施和目標。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨到的見解。
學史心得體會高中及收獲篇一
3月9日——3月11日，我們學校開展了一次“接受理想執(zhí)行教育，鍛造陽光少年”的活動，那天，我們全班人都懷著激動的心情坐車來到了園山青少年活動基地。
進入基地，嘩!原來——來過。哈，我們放好桶和包，就開始換軍裝，和以前的比，我的軍褲終于穿上了，但軍服的袖子還是很長，我們訓練了一小會，就去吃飯了，吃完飯，我們的第一個活動——六頂思考帽，教官教給我們紅、黑、白、藍、綠、黃六種思維，并且說要表演，我們雖然也有一個小組，然而彩排可是一團糟，囧!幸虧還有班長那一組，不然我們班就出糗了。
傍晚，我們看了一場“電影”，就是閱兵式與英國的樂隊那樣整齊的步伐之類的，之后，我們就去準備睡覺了，或許是因為還不習慣，我在床上老翻身，但還是慢慢地睡了。
第二天大早，我們整個宿舍都在討論誰誰誰幾點睡的，之后，我們換好軍裝，吃好早飯，經過嚴格的訓練后又去吃午飯了，無趣。下午，我們的連隊終于有了個口號，“四連!”“到!我們是——野狼連!野狼出擊!勝!擋我路者!滅!”這一陣陣聲音在山里回蕩。對了!我們還學唱了軍歌，并學會了跟著軍樂做操，晚上，還要鍛煉，唉!這天晚上，我睡得很香，或許是太累了。
第三天，我們高高興興起床了，因為終于結營了，因為終于可以不見到教官啦!!!最后的一個活動……我沒參加。因為被罰，這個活動是“團隊浮橋”，有些人必須扛起一塊塊木板，讓爬的人爬過去，而且四名保護隊員必須保護好爬的人。聽到一陣陣加油，我感到不爽。但當我聽到班長那一陣陣“加油!的聲音時，我知道她，哭了!平常堅強的兇巴巴的班長，她哭了!她，是為了我的兄弟們，哭的!而我，只能對著樹林傻傻的站著，我的兄弟們，利用自己的肩膀，扛起了整個班，他們哭了!
做完這個活動，我們又吃完飯，做完了結營儀式，回到家，躺在沙發(fā)上回味這次軍訓。
學史心得體會高中及收獲篇二
歷史是我們了解過去，理解現(xiàn)在，在未來中思考的一門重要學科。在高中階段，歷史作為必修科目，我們每個人都經歷過一段時間的學習。通過這些年的學習和思考，我對歷史有了更深刻的認識和理解。在這篇文章中，我將提出我的一些心得體會。
第一段：歷史是認知世界的重要工具
作為人類的一種智慧容器，歷史是認知世界的重要工具。通過對歷史的了解，我們可以深入探究人類社會和文明發(fā)展的軌跡和規(guī)律，領悟人類歷程中的豐富多彩和復雜多樣。在高中歷史課堂，我們通過研讀史書、閱讀文獻和歷史小說，了解了不同文明的興起與衰落、不同社會的制度建設、人類文化的發(fā)展演變。通過這些了解，我們對人類文明進程有了更加全面、深入的認識。
第二段：歷史錘煉思維能力和判斷力
學習歷史可以有效鍛煉我們的思維能力和判斷力，這是歷史學科受人喜愛的重要原因之一。在歷史學科的學習中，我們需要不斷進行思維的整合和分析，總結和比較，從而提高我們的邏輯思維水平和對事物的分辨能力。同時，在歷史學科的學習中，我們不僅需要具備專業(yè)知識，還要具備對事情的敏銳洞察力和定力。通過歷史學科的學習，我們更能夠對當前的事物有獨到的見解和判斷力。
第三段：歷史是教育思想品德的重要途徑
歷史不僅僅可以提高我們的認知水平，也是教育我們思想品德的重要途徑。通過歷史課程的學習，我們可以感知人類的生存價值觀和文化傳統(tǒng)，提高我們的品德修養(yǎng)和道德水平。常言道：“知史明今”， 在歷史教育中，我們還可以認真借鑒歷史教訓，在自身成長中避免重蹈歷史的錯誤而是在新時代更好地發(fā)揮個人的價值。
第四段：歷史能激發(fā)學生愛國熱情
歷史也是激發(fā)學生愛國熱情的重要途徑。在歷史學科的學習中，我們了解祖國的歷史文化、社會發(fā)展和傳統(tǒng)習慣，從而深刻體會到祖國的壯麗歷程和不朽業(yè)績。同時，通過對歷史上偉人英才的頌揚和感性解讀，能夠更加深刻地感受到愛國精神的內涵和情感內核。歷史能夠讓我們感受到民族之間的認識與信任，帶給我們對文化傳承的責任感和使命感。
第五段：建構自我價值觀、人生價值觀
歷史不僅可以増進我們對過去、現(xiàn)在、未來的認知、深化我們的思維能力，更能幫助構筑我們的人生價值觀、價值追求和自我認同。歷史教育的重要目標之一是教學生在歷史范式中尋找自我價值和被同儕、家長、社會認可的過程。通過歷史的鑒悟，我們能夠在與眾不同的個人價值追求中更加快樂、自信，從而更好地為自己的人生路徑做出明智的選擇和抉擇。
最終，通過對歷史學科的高中學習，我們不僅僅能夠領略人類的歷史與文化之美，更能夠錘煉我們的知識、思維、品德等多方面素質，對人類未來的發(fā)展有更加充分和豐富的認識。
學史心得體會高中及收獲篇三
學習歷史是人們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的重要途徑，歷史中的每個事件都有其深刻的發(fā)展和啟示。我從小就對歷史感興趣，當我進入高中后，我的歷史知識開始得到更深入的學習和了解。在這段時間里，我領悟了許多歷史知識和歷史的意義，同時，我也體驗到了歷史是如何啟迪我們思想的重要力量。
第二段：真實的歷史
我們學習的歷史都是真實的歷史，包括人類文明的歷程、世界歷史的進程、各個國家的發(fā)展等等。盡管歷史在不同的時代有著不同的發(fā)展和變革，但真實的歷史卻是所有的人共同的財富。尤其是我們所熟知的歷史事件，比如二戰(zhàn)、文藝復興以及古代帝國的崛起和衰落，都揭示了人類困境、戰(zhàn)爭的殘酷、民族融合和文化交流等等，這些都是人類歷史不可磨滅的記憶。學習歷史可以讓我們更好地了解、珍惜和傳承歷史文化遺產。
第三段：歷史教育的意義
歷史教育追求的不僅僅是知識傳輸，更是引導人們認識歷史的重要意義和作用，在歷史軌跡中尋找人生的價值和意義。以中國史為例，中華文明幾千年的歷史，積淀了豐富的價值觀念、智慧和理念，孔子的思想、唐宋八大家詩詞的經典等都為今天的社會提供著強大的思想支持和文化傳承。而學習古代帝國的歷史則幫助我們深刻了解樹立國家意識和民族觀念、珍惜和傳承特有的文化和傳統(tǒng)，同時也有助于我們深入了解現(xiàn)代國際格局和發(fā)展趨勢。
第四段：歷史文化旅游
歷史的影響不僅僅局限于書本上，歷史文化遺產和旅游也在今天越來越受到人們的歡迎。歷史遺跡、文化景點、博物館等都成為了人們探尋歷史和文化的重要場所。當我們置身于歷史建筑和經典遺址，我們更能深刻地體驗歷史的厚重感和傳承的珍貴。
第五段：我對歷史收獲的體驗和思考
在學習歷史的過程中，我感受到的最大的體驗就是歷史的多元性及其相互影響。歷史是一個長期和復雜的進程，在不同的國家和地區(qū)，人們對歷史的理解和解讀也各有不同。另外，學習歷史也讓我了解到歷史的多面性和多元性，我也從中領悟到對歷史的深刻思考和探究的重要性，不斷總結和回顧人類歷史中的經驗和教訓，以追求更好更美好的未來。
結論：
歷史是不朽的文化財富，不斷傳承其內涵和意義是我們義不容辭的責任。學習歷史使我們更好地認識社會、人類，從中領悟人生的本質和意義，同時也有助于我們探索更多的知識和領域。在未來的人生路上，我會一直保持對歷史的興趣和熱愛，繼續(xù)努力學習和研究歷史，為不斷推動人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
學史心得體會高中及收獲篇四
回首往事，三年的高中生活與在這里度過的寶貴時間已經成為記憶中不可磨滅的一部份。在這三年里，我們學到了很多東西，不僅僅是知識和技能，更是思想和做人的態(tài)度。在這篇文章中，我們將分享一些我們在高中中的收獲、心得和體會。
第一段：在高中，我的學習能力大大提高了
在高中的學習生涯中，我們面臨著各種硬和軟的挑戰(zhàn)。無論是新的學科或是更深層次的思維方式，我們都要經過一番努力才能掌握。我認為，在這個過程中我們最大的收獲，就是學會學習的方法與技巧。我們了解到，懂得如何有效地安排自己的時間、制定計劃、背課文并記筆記是成功的基本因素。此外，和同學一起討論問題、向老師請教并掌握新技能也是非常重要的。這些學習技巧不僅在高中中有用，在大學和職業(yè)生涯中也會幫助我們更好地掌握知識和技能。
第二段：高中成為我成長的關鍵時期
高中是我們學習和成長的關鍵時期。在這個時期里，我們經歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，并學會了如何面對困難和不斷前進。我們也是在這里形成自己的價值觀和世界觀。我們學會了去尊重不同的文化背景、價值觀和人格特征。我們開始逐漸找到自己的舞臺和興趣，學會了做自己。高中是一個讓我們學會處理寶貴的人生經歷的關鍵時期。
第三段：在高中時，我結交了很多好朋友
在高中的生涯中，我們遇見了很多志同道合的人。那些有離奇故事的朋友、有幽默感的人、戴著壓力面具的同學、喜歡冒險的伙伴，還有那些我們從中學到重要人生教訓的人。我們在一起度過了許多難忘的時光，在壓力和挑戰(zhàn)的日子里相互支持，一起前進。我認為高中結交的好朋友，不僅僅是我們一生中珍貴的財富，更是我們在人生旅途中的力量源泉。
第四段：高中教育使我更加責任心強
高中教育讓我明白了責任意味著我們應該為自己的行為負責。在學習和生活中，我們必須承擔自己的責任，包括自我管理、與他人正常交往和在課堂上完美的表現(xiàn)。我們學會了掌握自己的情緒和行為，因為我們知道這會影響到自己以及周圍的人。我們也深刻理解到，我們的行為會對其它人產生影響，因此我們應該在生活和學習中時刻謹記我們的責任。
第五段：高中收獲的最大體驗是學會堅持和勇敢
每個人在高中的生涯中都會面臨各種困難，不論是學習上的挑戰(zhàn)還是社交上的背叛和孤獨感。不過，正是因為這樣的挑戰(zhàn)，我們才得以成長并變得更堅強。我學會了如何面對挑戰(zhàn)和困境，走出自己的舒適區(qū)并勇敢地向前邁進。我意識到，凡事都有困難和挑戰(zhàn)，我們必須以堅韌和毅力為佐，才能成功地克服困難。
總結
在高中的生涯中，我們學到了很多東西，包括學習方法、人際關系、責任心以及勇氣和毅力等等。但最重要的是，在這個時期，我們得到了前所未有的成長和背后付出的寶貴經驗。這種經驗和成長將會在未來引導和影響我們的生活和職業(yè)，讓我們成為更堅定、更自信的人。高中收獲的豐厚，我們將永志不忘。
學史心得體會高中及收獲篇五
三年前，我懷著忐忑的心情進入x附中，一個嶄新的環(huán)境，一群從未謀面的同學朋友，無論做什么都小心翼翼，曾一度年少輕狂，想離開x，結果命運弄人，我已一分之差留在了x;三年后的現(xiàn)在，多了幾分成熟與穩(wěn)重，中考的失誤使我再度重新認識了自己，姐姐說，我給人的感覺很強，但中考卻顯現(xiàn)出我外強中干，我不甘心。
開始高一入學前的軍訓，我只是想要好好鍛煉下自己，做好本職，是的，這一次，我做的還不錯，獲得訓練標兵的稱號，這只是做好了我該做的。站著軍姿，20或30分鐘不等，其實也就是那么回事，就看心態(tài)罷了。我記得在這段時間里，我背誦著《沁園春雪》，一遍一遍，喜歡這首詩的豪邁與磅礴氣勢!就這樣，時間悄然流逝了，腳酸了，麻了，我認真了!
軍訓的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領;我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際;我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片;我記得，嚴厲的教頭一遍一遍讓我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起;我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安，這一切的一切，就在今天早上結束了，累過，痛過，認真過，收獲過，也就不枉此訓了!
人生需要一些波折，它會讓我們成長!我中考的紕漏是個偶然，也是個必然!偶然在于：模擬考一直都在640以上沒掉過;必然在于后期未堅持住，松懈了，驕傲了!整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多。軍訓，是一個好的開始，我會一直努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的一個大翻身!我也知道，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因為我知道，這條路不是我一個人在走，我身后有無數(shù)的親人朋友同學師長在在支持著我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前!
軍訓，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人!是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”!
第二天，我們思考于其中。
經過這些天的訓練，我們已學會了基本的內容，雖然離目標遠著哩，但我們已看見曙光。沒有料到的是，第三天還真難熬，昨天的汗水，變成了全身各處的酸痛。
軍姿背挺不直，齊步腳抬不高，但教官的耐心與責任讓我們感動，班主任的鼓勵讓我們受寵若驚并振奮精神，我們相信只要努力，沒有辦不成的事，不禁讓我們從心底呼喊：省實驗加油，六班加油。喊一聲“嚴格訓練，嚴格要求，立志怡情，戍能報國”。
堅定信念。一聲“高一x班，實力非凡，乘風破浪，凌立云端”。精神煥發(fā)。早中晚飯在艱苦訓練后變得可口，晚上睡得更香。
第三天，我們享樂其中。
我們學歷史，學習的是歷史的教訓而并非具體時間、事件。記住前者可防患于未然，而記住后者，短期內無任何用處，經過時間淘沙，也就未曾有過。記得在我以前學校里發(fā)生過這樣一件事。
當時，正處初三的我們面臨中考的來襲，緊張備考中。政治便是我們最大的攔路虎，由于摸不準題目，一堆資料堆成山，只得埋頭苦讀。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。低效率，高壓力，費時間。初中三年想不起一件令人快活的事。
一次，我質疑：“背這些有什么用?而且要一字不漏，掉字就扣分?”由于是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，政治考試為背卷。老師也很無奈的回答：“你以為我不知道，可你不背就沒分”。向往著，向往著充滿樂趣高效的課堂。今天，x校長的話讓我振奮。
高考，聽見這兩字，讓我緊張，讓我恐慌。但來到省實驗，我能不戰(zhàn)自敗嗎?惟楚有才，既已來，能對不起這牌面嗎?只有去拼搏，去努力，才能有更好的未來，更大的希望。
21世紀是終生學習的時代，是人才輩出的時代，注重科學、創(chuàng)新、實踐、團結的時代。競爭激烈，知識激增。只有敢想做，青春無悔!如果一場暴風雨即將來臨，那么，讓暴風雨來得更猛烈些吧。
學史心得體會高中及收獲篇六
作為一名即將離開高中的學生，回首已經過去的三年時光，我不得不說在這個階段收獲的無疑是最為豐富多彩的。高中所帶來的變化，不僅是學習上的，更是關于人生、思維和處事的。在這三年中，我不斷進步，不斷成長，也不斷感受到這個時期為我?guī)淼囊饬x。下面，我將回顧自己的高中經歷，分享自己的收獲與體會。
一、學習的方法與思考方式
上了高中，學習的難度隨之而增加，考試的內容也不再局限于簡單的知識點了。在這個階段，我嘗試了很多不同的學習方法，如制定各種計劃，調整生活作息和練習積極思考等等。而在以前，我的學習方式更多地是死記硬背。但是，現(xiàn)在我已經發(fā)現(xiàn)，自己需要更多的以策略性思維為基礎的學習方法來提高學習的效率。這樣才能真正地提高自己的學習態(tài)度和能力。有時候考試不僅僅考你的記憶力，更重要的是策略性思考和分析能力。這種能力也不僅能用在學習上，同樣適用于生活和工作中。
二、自主學習的能力
高中生活除了學習，還有很多的課外活動和社交。在這個階段，我也學會了更好地平衡各種活動。在高一時，我經常加班加點地學習，導致身體出現(xiàn)問題，后來我明白了，為了更好地面對學業(yè)上的挑戰(zhàn)，健康平衡的生活作息很重要。同時，在學習上，高中課程已經開始強調自主學習，讓學生有更多的自由選擇和獨立思考的空間。這種自主學習的能力，不僅可以幫助我們更好地搞定大學課業(yè)，還可在未來的職場中發(fā)揮作用。
三、價值觀的塑造
高中是一個人形成自己價值觀的非常重要的時期。在高中時期，我開始思考人生的意義以及我們的生命應該被用來做什么。通過參加各種社會公益活動和志愿服務活動，我認真思考，一個人不應該只關注自己的利益，而應該為人們的幸福和社會發(fā)展做出貢獻。同時，高中的學習和交往也讓我認識到許多精英，并了解到不同地方不同文化和思考方式。這些都豐富了我對生活的看法，同時塑造了我健康正面的人生價值觀。
四、領導能力的發(fā)展
作為學生會成員和班級干部，我有機會領導和組織一些活動。在這個過程中，我學會了如何有效地協(xié)調和組織小組中的成員，在此過程中發(fā)展了自己的領導能力。在這個階段，我也深刻理解了一個領導者所承擔的責任，要有自己的判斷力和領導能力，能夠在團隊中起到引領作用，也能為團隊成員的發(fā)展提供資源和支持。
五、探索未來的方向
當我們進入高中階段時，已經到了要開始考慮自己未來的職業(yè)方向及進入大學的要求。在這個過程中，我開始關注我的興趣和才能，逐漸明確了自己的未來規(guī)劃。同時，高中的科目復雜多樣，使我能夠對不同的領域和學科產生興趣，這讓我更加意識到需要更加全面地了解各項工作和領域工作的特點和要求，以確定自己未來的方向。在這個階段，一個人不但要對自己有明確的規(guī)劃，還要逐漸拓展自己的視野，更確定未來的目標。
在總結我的高中經歷時，能夠通過不同的方式認真思考，那么不斷地努力學習，體驗多種生活中的經驗，積極參與組織和領導，以及不斷地探索自我，豐富了我的生活，并給我留下了寶貴的回憶。這三年的經歷對我的成長和進步來說至關重要，我相信這些經驗和體會將會繼續(xù)引領我的未來，為我的人生打下基礎。
學史心得體會高中及收獲篇七
這是我的第一次軍訓，這次軍訓使我永生難忘。
記得在軍訓之前，我認為軍訓是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻]想到的是，軍訓其實是一件非常有意義的事。它教會了我們許多書本上沒有的知識，使我在軍訓后一下子成長了好多。在_月_日的早晨——，我們懷著激動的心情以及對軍訓的好奇與憧憬來到了位于固安的軍訓基地。在這里，我們認識了要與我們共同軍訓7天的陳教管。在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。
軍訓的第一天我們學習了拔軍姿，在這之前，對于沒軍訓過的我來說，認為拔軍姿是一件很簡單的事，我想："不就是立正么，肯定很簡單的!"可是，當我真正體驗到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲子之類的生物在身邊飛也不能動彈。拔軍姿真的很鍛煉人，它教會了我們什么叫毅力，什么叫堅持，更告訴了我們部隊有鐵的紀律，不能因為自己的小動作而影響了整體。在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國家的護衛(wèi)軍，更是勇敢、無私的象征。
多少個佳節(jié)他們只得在遠方默默地思念著親人，孤獨地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對他們產生了崇敬。學完軍姿，我們又學習了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的"啪啪"的聲音時，我感受到了集體的團結。因為只有團結才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當我們踏著正步走過主席臺時，我真的很激動，同時我也感受到了身為中國人的那種自豪。
高中軍訓收獲心得體會
學史心得體會高中及收獲篇八
近年來，學生們紛紛參加各種集訓，希望在繁忙的學習生活中得到更好的指導和提高自身的競爭力。在參加高中生集訓后的這段時間，我不僅收獲了學習成果，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對于“集訓收獲和心得體會”的主題所寫的五段式文章。
第一段：引出話題
近年來，隨著高考競爭的激烈程度不斷升級，越來越多的學生參加了各種形式的集訓。在我看來，集訓不僅能夠讓我們在短時間內提高成績，更能夠讓我們拓寬視野，增強自信心。在經歷了一段時間的集訓之后，我深刻地感受到了這些收獲和心得體會。
第二段：集訓收獲
在參加集訓的過程中，我學到了許多知識和技能。其中，解題技巧和方法是我最受益的方面。老師們?yōu)槲覀冎v解了各種不同的解題方法，并且針對我們常見的易錯點進行了深入的講解。這些知識和技能的學習不僅讓我更好地應對了考試，也增強了我的自信心。此外，我還通過集訓認識了很多來自不同地區(qū)的同學，他們給我?guī)砹撕芏嗖煌膶W習方式和觀點。
第三段：集訓心得
在集訓中，我深刻認識到了自己的不足和需要改善的地方。有時候我會疲于應對各種不同的學科和考試，但是通過集訓，我明白了要掌握一些基本的學習方法，如筆記法、歸納總結法等，以提高自己的學習效率。另外，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中經常會陷入焦慮和壓力之中，這讓我認識到了減壓的必要性和具體方法。
第四段：集訓的作用
在我看來，集訓不僅能夠提高學習成績，更是一種對于思維方式和學習習慣的培養(yǎng)。通過集訓，我們不僅可以學到知識和技能，更能夠了解自己，不斷改進自己的學習方法。此外，集訓還可以鼓勵我們相互之間分享學習方法和經驗，增強團隊意識和協(xié)作精神。
第五段：結尾
總的來說，集訓既是一個嚴肅的學習過程，又是一段讓我們增長見識和拓寬視野的經歷。通過集訓，我們可以更好地應對考試，提升自己的學習效率和競爭力。但更重要的是，它能夠讓我們了解自己，找到自己的不足之處，并不斷探索和改進自己的學習方法。
學史心得體會高中及收獲篇九
高中是人生中一個重要的階段，在這個階段里，我們不僅僅學習了知識，還收獲了很多東西，這對我們未來的成長和發(fā)展都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我的高中收獲和心得體會。
二、學習方面的收獲
在高中階段，我學到了很多知識，提高了我的學習能力和方法。而最重要的收獲是，我學會了自主學習和獨立思考。在學習過程中，老師給我們提供了足夠的資源和指導，但最終的學習成果還是要靠我們自己的努力。通過一次次的自主學習和獨立思考，我逐漸掌握了學習方法和技巧，并且在各方面都有了較大的進步。
三、社交方面的收獲
高中是一個社交的平臺，我在這里認識了很多好朋友，并且建立了一些重要的人際關系。通過參加各種活動和課外班，我拓展了自己的社交圈，并且學會了和不同性格的同學相處。在這個過程中，我也學會了尊重別人、理解別人，更可以領悟到人際關系的復雜性和可塑性。
四、心理方面的收獲
高中是一個嚴肅的學習階段，其中充滿了各種壓力和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我也體驗到了種種動蕩情緒，如焦慮、彷徨、迷茫、孤獨等等。但是，通過掌握一些心理應對技巧，比如調整心態(tài)、分解問題、開放溝通、及時反應等等，我漸漸地學會了面對這些困難，并且把他們轉化成樂趣和動力。
五、未來方面的展望
在高中畢業(yè)之際，我對未來展望很多。我希望能夠保持學習的熱情和動力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和長處，并且不斷探索和嘗試。除此之外，在人際關系和人生規(guī)劃方面，我也希望能夠保持開放心態(tài)，理解和尊重不同的想法和觀點，并且積極尋找并承擔自己的責任和義務。最后，我相信，只要我保持良好的心態(tài)和態(tài)度，未來一定會更加輝煌。
六、結語
通過這篇文章，我分享了我的高中收獲和心得體會。在高中的學習和生活中，我同時也體驗到了種種困難和挑戰(zhàn)，但這些壓力和挑戰(zhàn)正是讓我成長和進步的動力。我深信，在未來的人生路上，只要我不斷掌握新知識，不斷碰撞和追求新的人生經驗，我的人生一定會更加精彩和充實。
學史心得體會高中及收獲篇十
參加軍事夏令營一直是我夢寐以求的事。今年，經過我的不懈努力，家人終于讓我如愿以償。坐在舒適的客車里，看著周圍唧唧喳喳的小孩以及沉重的行李，我的心里不由得有了離開管束的竊喜和一種奇妙的獨立感。
我將要見證自己的實力了!和陌生的人處好關系、學會打理生活、接受充分的鍛煉，這都是我將面臨的。我要向父母及同學證明，我絕不是對生活一竅不通、遇見困難只會找依靠的人!想到這里，我熱血沸騰、欣喜若狂。窗外的樹木靜靜地歡送我，仿佛與心里想的產生了共鳴，我的心里既寬廣又欣慰。
參觀完科技館后，我們來到了部隊上。四周都是新奇的。車在寬寬的柏油路上平穩(wěn)地行駛。起初，陽光還亮得刺眼，慢慢的，樹多了起來，陽光透過樹葉的縫隙，零零碎碎的灑在地上。一棟棟白色的樓房從枝葉中抬起頭，昂首挺胸地站著，遠處隱隱約約傳來士兵激昂的口號。
接待我們的教官，很有一股威武的氣勢。雖然長相各異，但相同的環(huán)境造就了他們鷹一樣敏銳冰冷的眼睛和嚴肅的神情。我們先被分成幾個班，再有序的找到各自的寢室。寢室里整齊地擺放著四張高低床，寬大的窗戶帶來了良好的通風效果和充足的光線。
我簡單地安置好行李，愣愣地坐在床上?？粗齻兣d奮地交談，我不由得發(fā)愁起來：我就要在這里度過五天?與七個從不認識的人?除了侯越，我誰都不認識……。一種莫名其妙的情緒蔓延開來。這時，我想起了一句話：一個人的`人脈關系決定著他的成功，而不會交際的人注定是一個失敗的人。我愿意做失敗的人嗎?難道我們要一直僵持下去嗎?我深吸了一口氣，掏出筆記本，愉快的招呼大家，并詢問各自的名字。大家先愣了一下，繼而打開了話匣子，爭先恐后的說了起來。大家談的很融洽，距離一下子縮短了。
我得感謝這件事：它讓我明白了交際不是難題，難的是無法攻克自己的懼怕心。今后一定有更嚴峻的交際考驗，只不過，我絕不會像今天這樣猶豫。
可以毫不猶豫的說，軍訓是一個非常嚴格的煉場。站軍姿、跑步、緊急集合是家常便飯，哭泣和抱怨在鐵的紀律下完全不起作用，一絲不茍的訓練只容忍獨立堅強的人。
站軍姿是我們的一大考驗。烈日炎炎之下，收腹挺胸，雙臂緊貼腿部，眼睛直視前方。光是在太陽底下曬一會兒，都有人受不了，何況不能動彈。站軍姿的一分一秒都是煎熬，加上教官的嚴厲讓人難以置信，于是，有許多人開始不停地抱怨，但我不會。這不是吹噓，而是一種心態(tài)：人生就是如此，怎么可能事事順心?既然必須面對躲不開的困難，那又何必抱怨呢?還不如少一份浮躁，多一份寧靜和精力來盡快地消滅困難。
在這種心態(tài)的支持下，每一次訓練，我都只是倔強頑強的站著，一種自豪的感覺油然而生：我考驗了我毅力的極限，也考驗了我的樂觀程度。因此，教官對我尤其地欣賞，不時讓我休息一下，在歡送會上，還給予我“軍訓標兵”的稱號。我常常驚訝，但很快又默然了，這也許就是心態(tài)的力量吧!
軍訓的每一天都會有兩個班去打掃食堂。輪到我們班了，每個人拿著拖把或掃把心不在焉的打掃著，等教官一轉身，她們又唧唧喳喳的鬧開了。自始自終，只有我一個人在勤勤懇懇的打掃著，掃地、擦桌子，每一樣都一絲不茍。雖然教官一聲不吭，但教官的眼睛一直盯著我們。過了一會兒，教官突然把我叫住，說：“交給你了，幫我看著點?！?/p>
我很驚訝，但瞬間茅塞頓開：這也許就是能力的體現(xiàn)。它不是投機取巧，而是時時勤勤懇懇地勞動。未來，很多時候需要能力，而能力也需要我來爭取。
經歷了艱苦的五天，回到家里，看到豐富的美味佳肴，軟軟的沙發(fā)，再回頭想想軍營簡單的菜和米飯，硬邦邦的床……我不由得感慨：其實生活一直都很美好，只是我們從不滿足。我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，不再抱怨，懷著希望過每一天!
學史心得體會高中及收獲篇十一
英語是一門全球通用的語言，掌握好英語不僅可以在國際交流中更好地溝通，而且也可以拓寬生活的視野。而對于高中生而言，學好英語更是為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。在這個多元化的時代里，英語授課已經成為了許多學校教學的必然選擇，這讓我們更有機會接觸更加全面的英語教育。最近，我在英語授課的過程中，頗有些體會和心得，想要在這里分享一下。
第二段：學習英語的重要性
很多人說英語是一門實用性非常強的語言，確實，如今英語的應用領域已經遍及全球各個行業(yè)和領域，涵蓋語言的科技、藝術、研究等領域，無處不在。學好英語能夠讓你更快地獲取一些特殊知識和文化，會讓你在學習和應用中更加得心應手。
第三段：英語授課的好處
英語授課不僅僅可以幫助我們真正理解英語的語言本質，而且能加深我們對英語文化的了解。在這個過程中，我們也不斷地學習、識別和了解英語中各種細節(jié)的表達方式和文化隱喻。而英語授課所用的教育軟件和工具也常常擁有多種語言版本，這讓我們更好的理解到英語在國際化進程中的位置和欣賞到英語中的文化內涵?？偟膩碚f，英語授課可以幫助學生更好的掌握英語，以及了解英語文化的工具和方法，在未來走向世界日益重要。
第四段：英語授課的挑戰(zhàn)
雖然英語授課可以讓我們更好的了解英語和英語文化，但許多同學感到這也是一種挑戰(zhàn)。在接受英語授課的過程中，你需要以英語為交流方式，這對于英語學習尤其是口語表達還不夠流利的學生來說，是一種新穎體驗。但是，在這個過程中，你也會體會到英語學習的真正意義，更好地理解到英語語言和文化的內涵和表達方式。此外，英語授課所用的教育工具和教材也需要我們花費額外的時間和精力，這也是我們在學習的道路上需要不斷努力的一部分。
第五段：結論
學好英語，不僅是現(xiàn)代人職業(yè)發(fā)展的必要技能，也是多元文化和思想交流的一種方式。掌握好英語需要我們不斷地學習和實踐，在英語授課的過程中，我們更能夠深入學習和了解英語語言和文化。英語授課的挑戰(zhàn)也需要我們勇于面對。在學習和實踐的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)英語帶給我們的知識、文化和機遇，而這些，都是非常寶貴的。
學史心得體會高中及收獲篇十二
帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的是高中英語教學要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學生的交流，密切注意學生的思想變化，合理制定復習計劃，在開學初，我們就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。
立足教材,夯實基礎知識才是我們的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。高中英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過有效的教學途徑，來提高高三學生的閱讀能力顯得尤為必要。下面我就閱讀方面的技能和技巧談談自己的體會。
閱讀能力的提高，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略，包括擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義;培養(yǎng)良好的閱讀習慣;培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力;運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者提供的書面材料去尋求理解的線索,它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段;同時是培養(yǎng)學生接受信息能力的重要途徑。
要培養(yǎng)學生具有較高的閱讀能力，教師應幫助學生逐漸掌握正確的閱讀方法和策略。所謂策略，是一種最有效的達到目標的人類活動，具有啟發(fā)性的特點，它比較靈活，科學的策略可以幫助讀者克服語言障礙，推斷出整篇文章的主要意義，在閱讀過程中學生總是應用各種策略，不斷得進行分析歸納以達到正確了解之目的。掌握正確的科學的策略，往往會事半功倍，迅速而準確的抓住要點，策略不正確，則常常如墜入云里霧里，對所讀的東西不知所云，因此，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略。
一、擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義。
在詞匯教學的過程中，通過摸索和總結，向學生傳授規(guī)律性的知識，這樣就容易記住，同時也提高了學生學習英語的積極性。如:根據(jù)單詞的形、音、義構造、用法的縱橫聯(lián)系去掌握詞匯。如利用構詞法:care-careful-carefully-carefulness,careless-carelessness,help-helpless-helplessly-helplessness,use-useful-usefully,useless-uselessly-uselessness.通過這幾組詞的排列，讓學生發(fā)現(xiàn)共同點，了解詞根的概念，借助構詞法記憶單詞。掌握詞匯的多少可以決定能看懂什么程度的文章。如果詞匯量極有限，那么就只能讀簡單的閱讀材料;反之，詞匯量越多，讀文章的速度就越快，閱讀能力也越強。所以我們不但要求學生通過閱讀熟記《大綱》中的詞匯，還要求學生通過大量的課外閱讀，在一定情景一定上下文的情況下擴大詞匯量。為有效閱讀打下堅實的基礎，在此基礎上培養(yǎng)學生猜測詞義和語義。語言學家goodman認為“閱讀是一種心理語言的猜測游戲，是一個選擇過程，在獲得這個心理語言活動過程中，學生根據(jù)語言符號不斷的猜測、舍取，然后檢測自己的猜測是否正確。
初次見到生詞時，可根據(jù)它的構詞形式，上下文關系和情景關系對它的可能含義作假設，如可以利用詞的結構------詞根、前綴、后綴進行推測，詞根-logy是,e(學科，科學)的含義，下面的單詞在有上下文情況下就容易猜測了，forexample:zoology(動物學).biology(生物學)。一般說來，詞綴可以提供語法意義，如ness是名詞，full是形容詞，ly是副詞。上下文可提供詞匯意義的線索，如:childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.從后面列舉的dogs和monkeys可以猜出，creatures在這里可能是“動物”的意思。情景關系往往也能指引猜測的方向，如pass在考試時是及格，在球賽時是傳球，在通過關卡時是通行證。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
有格言說:“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！边@說明良好的習慣與人生有著莫大的關系。好習慣使人終身受益。閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經常提醒學生閱讀，利用空余時間讀一些短篇讀物，英語雜志，英語作品等，可以選擇具有較強時代性和實用性的，內容豐富多彩的報紙，如《二十一世紀報》、《英語學習報》學生可以從中了解語言的變化以及當今世界政治、經濟、和文化等動態(tài)，還可以做一些相應的練習，鞏固課堂上所學的英語知識。閱讀可以是隨意的、無特殊指向的、零星的，但必須是持續(xù)的。教師也要為學生的閱讀打造平臺，了解學生目前的認知水平，給他們提供合適的英語書目。
幫助學生挑好第一本書，使他們能夠在處此閱讀中體會到讀英語書也是其樂無窮的。同時幫助學生克服一些不良的閱讀習慣。如許多學生都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段?！?/p>
因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練學生養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。有的學生在閱讀時往往會有復視的習慣，即讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的學生往往過分依賴于復視以養(yǎng)成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓學生閱讀大量難度適宜的讀物，他就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以致養(yǎng)成復視的習慣。還有如擺頭閱讀，指詞閱讀等也應一一克服。
三、培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力。
直覺思維是指在解決問題的過程中，對問題進行總體觀察，迅速檢索儲存的信息，做出判斷的一種思維形式，也是創(chuàng)造性思維的一個重要組成因素。我們在教學過程中經常會發(fā)現(xiàn)這樣的事實:有的學生在答題時往往會很快地對問題做出“毫無理由”的預測，在經過一番思考后才能說清道理或者根本就說不清楚;也有一學生會很輕松地回答出超出他所學知識范圍的問題。很多事實都說明了在正常的思維活動中，直覺思維會無意識地參與其中。愛因斯坦就認為，創(chuàng)造的關鍵是直覺。因此，在教學中發(fā)展學生的直覺思維，有利于培養(yǎng)他們的語感，這也是實施素質教學必須關注的問題。
四、運用整體閱讀法，訓練學生思維的敏捷性。
在閱讀教學中，采用提問式、談話式、討論式教學法，將課堂教學引向激發(fā)--創(chuàng)造性模式。閱讀文章時,對所學文章要點,教師提出要求,學生閱讀,尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨。教師提出問題,啟發(fā)學生回答。在聽學生回答問題的過程中弄清學生的薄弱環(huán)節(jié)。這樣閱讀時,就能有的放矢,既不浪費時間,又能吸引學生的注意力。學生在解答問題的同時,閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學生的邏輯思維能力和語言運用能力。
閱讀前根據(jù)課文的主要內容和篇章結構，從不同的角度提出預測性問題，引導學生對課文內容進行預測和討論，激活學生大腦中相關的知識網(wǎng)絡，使他們處于主動認知狀態(tài)，從而產生閱讀的愿望和心理準備。不在閱讀前單獨教生詞，而在討論和語境中呈現(xiàn)生詞，并借此檢測或鞏固學生對單詞的理解。變單講語法知識為知識講解和能力培養(yǎng)的相結合，變單純講語言結構為結構講解和語言功能應用相結合。語言知識與能力的培養(yǎng)是相輔相成的，語言知識是語言運用的基礎，語言知識的運用促使交際能力的形成，交際能力的提高又促進語言知識的鞏固和發(fā)展。復述是有效地提高學生閱讀能力的主要手段。
讀過每篇文章后,用自己的話去概括,摘錄其中的重點句子,復述其內容。通過再次閱讀使學生獲得準確的篇章信息分布，并檢測學生能否迅速地找到某一具體信息，對課文中的理解障礙(如學生較陌生的信息，語言難點)，以討論的形式進行排除。提前將閱讀材料印發(fā)給學生，要求根據(jù)提示進行自學，每堂課開始，要求學生提出自學過程中所遇到的問題，然后再由他們自己討論解決。
教師使用提問法把學生迅速帶入問題情境，使他們的注意力集中到語言材料中來，引導他們整理、加工、聯(lián)想，進行創(chuàng)造性思考，提高他們運用有價值的信息解決問題的能力和語言表達能力。教師在提問時注意難易適度，符合學生的實際水平，使他們有話可談;同時，注意充分調動學生內部動機，建立平等和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氛圍，使他們積極參與討論。在討論中，學生獲得了交際所需的語言技能和相應的語言知識，也增強了學生學習英語的自信心和自覺性，逐漸培養(yǎng)起獨立思考的能力。
課堂上既有師生之間的縱向交流，又有學生之間的橫向交流，激發(fā)了學生的學習興趣與熱情，調動了學生的積極性。通過全員參與，踴躍發(fā)言，增強了學生學習英語的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們英語語言知識更具交際性，同時訓練了他們的思維能力，提高了他們的認識能力，培養(yǎng)了他們的自學能力，促進他們由知識型向智能型轉變，全面提高了他們的英語水平。
在教學中要引導學生了解隱含在語言內部的一個民族的心理狀態(tài)、價值觀念、生活方式、是非標準、思維方式、道德標準、風俗習慣、審美情趣等;要指導學生提高對西方文化的鑒別能力，汲取精華，去其糟粕;使學生在學習語言的同時，情感受到真善美的陶冶，心靈受到激蕩，人格得到升華，提高認識能力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
除此之外，在平時的教學中，教師也要有意識的培養(yǎng)學生的興趣，也要不斷的訓練學生如何把握文章的主旨大意，以及如何依據(jù)語篇情景正確理解句子和詞匯的含義。只有這樣，才能實現(xiàn)閱讀教學既教學語言基礎知識，又提高閱讀理解能力的雙重教學目標，wherethereisawill,thereisaway.相信經過師生的共同努力，一定能提高我們學生的英語閱讀能力。
學史心得體會高中及收獲篇十三
本學年，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)將本學年的教學情況總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。
二、上課。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
學史心得體會高中及收獲篇十四
高中是人生中一個重要的階段，是一個人開始走向成熟的時期。在這個階段，我受益匪淺，不僅學到了知識，還培養(yǎng)了很多能力，下面我將從五個方面分享我在高中期間的收獲與心得體會。
第一點，學術知識。在高中的學習生涯中，我學到了大量的學術知識。我認為這是我在高中最重要的收獲之一。為了達到這個目標，我得付出很多的努力。我成了圖書館的?？?，經常在書本里呆上很長時間。此外，老師們?yōu)槲覀冎v授并推薦的書籍，也給了我很大的幫助。高中的學習為我打下了一個良好的基礎，幫助我將來在職場上獲得更好的競爭能力。
第二點，語言能力。高中開闊了我的視野，讓我學到了更多的詞匯和表達方式。我仿佛一個桃花源里的人，神游在聯(lián)結外界的橋梁上。這里，我學到了許多與學習無關的語言知識，比如英語的表達方式和職場用語的運用?，F(xiàn)在，我熱愛閱讀和寫作，并經常自發(fā)地向外國人使用英語表達思想。
第三點，社交和人際交往能力。在高中，我認識了許多有趣的新朋友，認識了更多不同性格的人。這個過程讓我學到了如何與他人相處。我學會了在向同學提問的時候，盡可能地委婉和得體，而在監(jiān)督組織器和安排計劃的時候，盡可能地果斷和明確。這樣的鍛煉對我日后的職場生涯將十分重要。
第四點，訓練自己的內心。高中時期，我經歷了不少挫折和挑戰(zhàn)，這些鍛煉了我的冷靜和耐心。有時我會被學習中的困難和壓力壓制，但是我發(fā)現(xiàn)調整自己的心態(tài)和情緒是十分重要的。我學會了運用各種方法來緩解壓力，比如找朋友聊聊天，做運動，聽音樂等等。這讓我堅信，如果我們克服困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)是正確的，我們都能在職場上發(fā)揮出自己最強大的潛能。
第五點，領導和組織能力。在高中的課堂上，我經常會被指派帶領小組完成各種任務，這給了我更多機會鍛煉自己的領導和組織能力。我從頭到腳地規(guī)劃每一個步驟，確保任務進度順利。在這個過程中，我學會了衡量自己和別人的能力，并能夠協(xié)調不同人員之間的關系。作為一個潛在的管理人員，這對我來說非常重要。
總之，在高中的這個時期，我的能力逐漸變得成熟，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和成熟。我不僅認識到自己的局限性，也學會了盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。高中給了我一個綜合發(fā)展的機會，讓我在知識、能力、態(tài)度、拓展方面都有了較大的提升。我相信，這些收獲和心得體會將是我走向未來的奠基石。
學史心得體會高中及收獲篇十五
自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經歷了我奉獻于教育的步伐。現(xiàn)筆者小結一下這八年來的心得體會。
(一)溝通感情，勉勵關懷
學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內心，激發(fā)他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望。“親其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。
(二)因材施教，務實“雙基”
從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。
備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結合所教學生實際，采用一些獨特的做法。
1.變考前集中復習為課上天天復習
高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。
2.強化詞匯、句型、語篇教學
在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構詞規(guī)律。在課文教學方面，強調句型和語篇的有機聯(lián)系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經常圍繞中心大意，常用句型和篇章結構等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀、泛讀相結合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發(fā)、提問、講解、展開和深繹等教法。
上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領。
上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數(shù)、時態(tài)及英語習慣用法，學會用適當?shù)木湫秃蛯W過的基本詞匯來表達復雜的意思。
4.巧抓閱讀，促進寫作
到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據(jù)上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。
(三)指點學法，重點突破
1.針對弱項，對癥下藥
每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎。通過平時的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。
短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關;最后重讀全文，仔細核對。
回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執(zhí)著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創(chuàng)新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè)，筆者會繼續(xù)努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。
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