心得體會是我們對自己行為和經(jīng)驗的反思，是自我成長的重要一環(huán)。“寫一篇較為完美的心得體會需要我們細致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗與教訓進行整理和總結(jié)，用文字將其表達出來?！币韵率且恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
初中生講座心得體會篇一
法治是社會文明進步的基石，也是中華民族偉大復興的必備條件。為了增強中學生的法治意識，提高他們的法律素養(yǎng)，我校近日舉辦了一場精彩的初中生法治講座。通過聽講座，我深感法治對于我們每個人的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，講座讓我明白了法治是社會穩(wěn)定的保障。法治不僅僅是法律的規(guī)范，更是治國理政的基本原則。講座中，講者舉了一個生動的例子：一座城市的街頭，沒人遵守紅綠燈，這個時候就容易造成交通混亂和事故頻發(fā)。但如果每個人都按照交規(guī)行車，那么交通就會有序，每個人的安全也能得到保障。這個例子讓我明白，法治是為了維護社會公共利益，保護每個人的權(quán)益，讓我們的生活更有秩序和安全。
其次，講座讓我認識到了法治對個人成長的重要性。講者告訴我們，法治不僅僅是制度和法律的問題，更是每個人都要遵守和尊重的規(guī)則。只有遵守規(guī)則，才能在這個社會中找到自己的位置，得到應有的尊重和機會。在學校里，如果每個學生都能守紀律，遵守校規(guī)校紀，那么課堂秩序會更好，學習效果也會更好。在家庭中，如果孩子能尊重長輩，學會維護自己的權(quán)益和合法權(quán)益，那么家庭和諧也會更加穩(wěn)定。法治對于每個人的成長和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。
第三，講座使我認識到了法治對于建設(shè)和諧社會的重要性。和諧社會是人民對美好生活向往的社會，也是各個成員之間相互尊重、和睦相處的社會。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公開的社會秩序。講座中，講者向我們詳細介紹了我國法治建設(shè)的成果和前景，讓我更加有信心為建設(shè)和諧社會做出自己的貢獻。作為中學生，我應該從現(xiàn)在開始，自覺地遵守法律法規(guī)，踐行社會主義核心價值觀，為社會和諧做出自己的努力。
第四，講座激發(fā)了我投身法律事業(yè)的熱情。通過講座的介紹，我對法律的重要性有了更多的了解，并且認識到法律從業(yè)者的崇高使命。他們既是法律的守護者和執(zhí)行者，也是人民的保護者和服務者。我對這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠為推進法治建設(shè)、為維護社會公平正義做出自己的貢獻。我決心好好學習，將來考入法學院，成為一名合格的法律工作者，為社會做出一份力量。
最后，講座讓我認識到了法治教育的重要性。法治教育應該從小學開始，通過讓學生了解法律的基本常識和意義，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護能力。同時，法治教育也應該貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)，加強學生的法治觀念和法律意識。講座給了我一個啟示，作為中學生，我們應該主動學習法律知識，了解法律制度，增強自己的法治意識。只有這樣，我們才能更好地維護自己的權(quán)益，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過這次初中生法治講座，我不僅深刻認識到了法治對于社會穩(wěn)定、個人成長和建設(shè)和諧社會的重要性，也明白了自己作為中學生的責任和義務。我將以此次講座為契機，加強自我修養(yǎng)，提升法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)做出自己的努力，為構(gòu)建一個更加公平、公正、文明的社會貢獻自己的力量。
初中生講座心得體會篇二
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。其中“孝”是儒學倫理道德的核心內(nèi)容之一。下面是本站為大家?guī)淼某踔猩⒌乐v座。
心得體會。
600字，希望可以幫助大家。
當前，孝道文化傳遍祖國大江南北，孝道之花開遍中國每個角落。是的，百孝篇中講：“孝在街坊人敬仰;孝在家中合家歡;孝字本是百行源;孝貴行動不在言”。人若不孝敬父母及長輩，那還談什么人品?什么道德?什么事業(yè)?什么業(yè)績?什么貢獻?一個不愛父母及長輩的人，不可能去愛祖國，也不可能去愛人民，更不可能成為國家棟梁之才。因為他根本不會“做人”。
其實，作為一個普通的百姓來講，“孝”沒什么驚天動地的壯舉。無非就是從眼前的平凡小事做起。我的雙方父母經(jīng)濟條件都很充裕，兒女不用花多少錢，只不過老人愛吃什么就給買什么，生活用品兒女全包。周末及假日去給父母洗洗衣服，徹底打掃打掃衛(wèi)生。其實這些能堅持也不容易，記得去年母親腰摔傷了，我每逢周日或節(jié)日都去給做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。因為母親家住農(nóng)村，所以打掃完屋子，還要打掃庭院，每次下來都累得筋疲力盡。我自己心臟不好，但我知道父母需要我啊!所以就必須全力以赴，這是我的責任與義務。
每個人成了家以后，都有雙方父母。在任何事情的處理中，不要偏心。做為女人，對公婆更要善待。這些年，我為公婆花的錢遠遠超于自己父母。呵護公婆也遠遠超于自己父母。曾記得，前幾年老公的父親得了“腦出血”的重病，我倆把家里所有積蓄都拿出來給老人治病，由于白天要上班，只好每天晚上或夜里及周末護理老人，因為老人做了治療腦出血的手術(shù)，所以得把氣管切開，天天敞開著排痰，老人經(jīng)常把痰液噴到我的頭上、身上……其實真的好臟，但我沒有嫌棄，每天都堅持給老人翻身、敲背、喂飯、擦洗。那時我的右腿還有毛病，不能正常走路，在醫(yī)院里只好單腿跳著活動來護理老人。根本就顧不上給自己治腿。院里的好多人都以為我是他的的女兒，后來放寒假了，我干脆就天天護理老人。婆婆很感動，逢人就夸，親戚、鄰居、朋友也都夸好稱贊。其實這是我們每一個為人子女者應該做的，更何況我還是人民教師，不是更應該為人師表嗎?雖然，老人最后還是離開了人世，但我們沒有遺憾，我們真的竭盡全力了。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，在以后的日子里，我還要持之以恒、全心全意、無微不至的照顧好婆婆和自己的父母。讓婆婆和父母過得更幸福些、更快樂些，讓孝敬之花常開。
今天我們學校舉行了孝道講座，東山書院，麗江學校以及我們?nèi)A南中英學校的許多優(yōu)秀少年都講述了他們的事跡。其中一個大姐姐的演講讓我最是感動，同時也讓我對“孝”有了更為深刻的理解。
那是一位六年級的大姐姐，她的爸爸在建筑工地當工人，工作非常辛苦，她的媽媽也經(jīng)常在那里干活。每當大姐姐看到她的父母拖著疲倦的身子回家時，她都看在眼里，記在心里。于時，大姐姐決定開始到工地幫父母干活，減輕他們的負擔。開始的時候，大姐姐的手上布滿了繭子，因為這項上作實在太累了。但想到父母的勞累，她堅持了下來，還幫她爸爸爭到了不少工資呢!
我在我們學校也被評選為十佳孝心少年。有一次我媽媽炒菜時不小心被燙傷了，我連忙放下手中的作業(yè)，問道：“媽媽，您的手沒事吧?”媽媽說：“沒事，只是一點小傷而已。”但我還是趕忙拿了一些燙傷藥幫媽媽擦上。媽媽很高興的說：“我們家的小家伙開始學會關(guān)心人了!”我聽了，心里別提有多開心!但現(xiàn)在想想：和這位大姐姐比起來，我做的這點小事真的算不了什么!常言道“百善孝當先”，孝是一個人的基本道德品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以前我一直認為孝就是聽爸爸媽媽的話，但聽過報告會中各位小孝星的分享后我深深的體會到孝是表現(xiàn)在多方面的：體貼父母，聽爸爸媽媽的話是孝順;理解與尊重父母，為家長分擔力所能及的事也是孝順，等等。
以后我也一定會向以大姐姐為代表的優(yōu)秀少年們學習，繼承與發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個真正有愛心，有孝心的好少年!
孝關(guān)乎著人們的精神生活，它讓人的內(nèi)心充滿溫暖，并把人提升到一個莊嚴和神圣的境界?！鞍偕菩橄取钡墓庞栐缫殉蔀槲覀兩钪械臏蕜t。
今天，孝敬父母不僅要養(yǎng)父母之身，重要的是要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。這是行孝的三個含義。
在兩千五百年之后的今天，我們很多人對孝的認識仍然還停留在“能養(yǎng)”這個在孝行里面排在最后的層次上，認為只要滿足了父母衣食住行的需要，便是孝順父母了。這是我們時代的不幸，也是我們傳統(tǒng)文化的不幸。當然。能夠滿足父母這些需要，尚有可取之處，也算是一種孝行?？杀氖?，有些人在這個層面的孝也做不到。
所以今天我們學習《孝經(jīng)》也好，《論語》也好，《。
弟子規(guī)。
》也好，就是要把祖先那里的“孝”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代“孝”的智慧，與時俱進，融入到現(xiàn)代生活中，煥發(fā)出人性的光輝，把孝化的習俗作為時尚，上升為信仰。孝心不能等，從現(xiàn)在開始;孝心不用說，從做開始。以孝為本，以孝為榮，以孝為樂。跟風就跟行孝風，追星就追賢孝星，成就我們的孝道人生。
初中生講座心得體會篇三
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學到了很多關(guān)于法治的知識，增加了對法律的認識。同時，我也深刻體會到法治對每一個人都具有重要意義。法治不僅是社會的保障和規(guī)則的制約，更是我們個人生活的指導原則。在我看來，法治意識的培養(yǎng)對于每一個青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護自己的權(quán)益，更好地為社會做貢獻。
首先，講座中的案例分析讓我認識到法律的公正與嚴肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動法等方面的知識。通過解讀真實案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對法律時應保持敬畏之心。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學的互動中，我們一起討論了一些社會問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實施可以有效地維護社會秩序，提高社會公平正義。我意識到，法律是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個人都應該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識讓我認識到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識和常識，如合同的訂立與解除、勞動合同的簽訂等等。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ茫鼈儏s是非常實用的。只有掌握了這些法律常識，我們才能在與他人溝通合作時保護自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務，理智地應對各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會、參與公共事務的意識。在講座結(jié)束后，我感到了一種責任感：要為社會的法治進步盡自己的一份力量。我要努力學習法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會公益活動中去，為法治的普及和實施做出自己的貢獻。講座中的鼓勵和激勵，讓我明白了作為一個青少年，我也可以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
通過初中生法治講座，我深刻認識到了法治的重要性以及對每一個人的意義。法治是保障社會和每個個體權(quán)益的根本基石，是社會進步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應該樹立正確的法治觀念，了解法律常識，關(guān)心社會公益，為法治的普及和實施貢獻自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識將在每一個初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
初中生講座心得體會篇四
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>
其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉(zhuǎn)化為實際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實踐，才能真正理解和融會貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護等方面，我會自覺遵守相應規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學的榜樣。通過自己的實踐，我相信法治教育的意義一定會得到進一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學們普及法治知識，增強大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進一步強化我和同學們對法治的認識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學習相結(jié)合，以更高的標準要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應該是一種生活方式。我們要不斷學習法制知識，積極參與社會實踐，增強自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結(jié)合，用自己的實際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因為更多的人將真正理解并融入法治的偉大事業(yè)中去。
初中生講座心得體會篇五
我有幸參加了初中生物大師講座，該講座由一位知名生物學家主講，旨在幫助學生更好地了解生物科學、激發(fā)他們的科學興趣，并為將來的學習和科研奠定基礎(chǔ)。講座主題多樣，包括生物進化、細胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳學等等。在這次講座中，我學到了許多有關(guān)生物的優(yōu)秀知識，感受到了生物科學的魅力。
二、講座內(nèi)容概述。
生物大師講座內(nèi)容豐富多樣，其中最令我印象深刻的是有關(guān)細胞的講解。生物學家先是介紹了細胞的起源和發(fā)展，包括細胞理論的提出和細胞觀察技術(shù)的發(fā)展歷程。然后，他詳細闡述了細胞的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等。接著，他探討了細胞的功能，如細胞的代謝作用、遺傳信息傳遞和細胞分裂等。通過這次講座，我對細胞的結(jié)構(gòu)和功能有了更加深入的了解。
三、學習到的知識與體會。
通過講座，我學到了許多關(guān)于生物的知識，擴展了自己的視野。首先，我了解到細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物體的所有生命活動都離不開細胞。其次，我領(lǐng)悟到細胞結(jié)構(gòu)的復雜性和組織的分工，不同類型的細胞具有不同的形態(tài)和功能，組織的分工協(xié)作使得生物體能夠正常運行。最后，我深刻體會到細胞的遺傳信息傳遞和細胞分裂的重要性，它們是生物繁殖和進化的基礎(chǔ)，也是人類探索生命奧秘的重要領(lǐng)域。
四、對生物科學的思考。
在講座中，我對生物科學有了更深層次的思考。從講座中得知，生物科學是一門充滿無限可能的學科，它的研究領(lǐng)域涉及非常廣泛，包括生物進化、生態(tài)學、遺傳學等等。這些領(lǐng)域的研究不僅有助于我們認識自然界的各個生物，還可以為人類的生活和健康作出貢獻。同時，我也認識到成為一名優(yōu)秀的生物學家需要堅持不懈的努力和專業(yè)知識的積累，只有這樣才能取得突破性的研究成果和做出有價值的貢獻。
五、對未來學習的展望。
參加初中生物大師講座給了我很大的啟示和動力，我對未來的學習和科研充滿了憧憬。我希望能進一步深入地學習生物科學知識，不僅掌握其基本理論，還要關(guān)注最新的科研進展。我也有志于參加相關(guān)科學競賽和項目，鍛煉自己的實踐能力和科學思維，為生物學的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，經(jīng)過自己不懈的努力和持續(xù)的學習，我一定能成為一名出色的生物學家。
總結(jié)起來，初中生物大師講座對我的影響深遠。通過這次講座，我學到了許多有關(guān)生物的優(yōu)秀知識，增加了自己的科學素養(yǎng)，也為未來的學習和科研奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將倍加珍惜這次學習機會，不斷努力，追求卓越，為生物科學的研究和發(fā)展做出自己的貢獻。
初中生講座心得體會篇六
初中是孩子成長發(fā)展的重要時期，也是孩子面臨最多挑戰(zhàn)和困境的時期。在這個時期，伴隨著身體和心理的巨大變化，家長和老師會發(fā)現(xiàn)，孩子開始出現(xiàn)不合作、不服從和情緒不穩(wěn)定的行為，這就是著名的“叛逆期”。針對初中生叛逆期的現(xiàn)象，我有幸參加了一場由學校組織的講座，有了一些體會和經(jīng)驗。
第二段：探討叛逆期的特點
講座中，講師首先探討了叛逆期的特點：身體和心理方面的發(fā)育進程明顯加快，與對家庭、社會、學校的要求和期望的沖突明顯增長，發(fā)生心理上的轉(zhuǎn)型。他們有著很強的自尊心和個性，但也有不成熟和自私的一面，經(jīng)常表現(xiàn)出反叛、頑固、不合作等行為。了解這些特點，可以幫助家長和老師更加理解孩子的行為和想法。
第三段：探討叛逆期的原因
接下來，講師說到了造成叛逆期的原因。他認為，人格的發(fā)展是一個從依賴到獨立、從從眾到自信,從興趣愛好到追求價值的演化過程。在這個過程中，叛逆期是孩子探索世界和自我價值的一個關(guān)鍵階段，也是對家庭、社會、學校種種不足而作出的反應。深入探究原因，有利于找到根本問題，從而更好地教育孩子。
第四段：提出措施
關(guān)于如何應對初中生的叛逆行為，講師也提出了一些措施。他建議家長和老師要了解叛逆行為背后的原因，尊重和理解孩子積極的一面，引導他們尋找更好的溝通方式，盡量提供溫馨的家庭和教育環(huán)境。當然，同時他也警告減少過度的干涉、負面懲罰和旁敲側(cè)擊的教育方式，否則會讓孩子心理受挫，也不利于解決問題。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我深刻意識到初中生叛逆期是一個非常重要和關(guān)鍵的時期，我們必須關(guān)注其中的問題，并引導叛逆的孩子走向積極和健康的成長道路。尊重孩子的自我，理解他們的想法，建立良好的溝通渠道，讓孩子感受到家長和老師的支持和關(guān)懷，是有效的教育方法和手段。同時應該謹記，教育孩子并不是一蹴而就的過程，要有耐心和理解，同時也要做好自我調(diào)整和修正，求得共贏。
初中生講座心得體會篇七
近日，我校邀請了交警隊的民警來校開展了一次以交通安全為主題的講座。經(jīng)過聽講，我對交通安全有了更加深刻的認識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面，我將就這次講座的收獲和自己的感觸進行一番述說。
首先，這次講座給我們提供了一個了解交通規(guī)則和安全常識的機會。講座中，配合著幻燈片和實際案例，民警向我們普及了交通規(guī)則以及常見交通違法行為的危害。通過直觀的圖片和簡單明了的講解，我們初步了解了紅綠燈的行使規(guī)則、斑馬線的使用以及學校附近的一些區(qū)域的交通標志等等內(nèi)容。我深深地意識到，只有遵守交通規(guī)則，才能保護自己的安全，讓我們和周圍的人免受交通事故的傷害。
其次，我對實際操作中的安全問題有了更加清晰的認識。在講座中，民警重點強調(diào)了步行時的安全。在如今這個車輛急劇增多的時代，擁擠的馬路上步行變得格外危險，一不小心就會引發(fā)悲劇。民警告訴我們，行人需要在過馬路時找準時機，等到確認沒有車輛行經(jīng)時，再快速通過。另外，民警還提醒我們要盡量選擇人行橫道，不要貿(mào)然穿越馬路，以免發(fā)生意外。通過這次講座，我明白了行人也需要遵守相關(guān)規(guī)則，主動保護自己的安全。
此外，民警告訴我們一些騎行安全的經(jīng)驗。自行車作為我們初中生常用的交通工具，對我們來說具有重要的意義。這次講座上，民警指出了自行車騎行過程中的一些常見問題，例如：要注意自行車的制動情況，及時檢查車輛的燈光與剎車器是否正常運行；在騎行時，要保持行車間距，不隨意更換車道；盡量避免在夜晚騎行等。這些經(jīng)驗對我們?nèi)粘５某鲂杏袠O大的幫助，也可以有效地增加我們在騎行中的安全性。
最后，民警的言傳身教激勵了我們對交通安全的投入。我被講座中民警與案例中所展現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)的精神所深深感動。他們是我們保護交通安全的頂梁柱，他們默默奉獻、辛勤付出，為降低交通事故的發(fā)生率做出了巨大的貢獻。在我看來，這種奉獻精神和責任心是我們學習的榜樣。作為一名初中生，我深感自己的責任重大，一個人的安全意識和行為舉止是社會安全的一部分。我們應當從小樹立正確的交通安全意識，自覺遵守規(guī)則，傳承這種奉獻精神，并將之融入到我們的日常生活中。
總之，這次交通安全講座使我對交通規(guī)則、安全意識有了更加深入的認識，也加深了我對交通安全的重視。我們作為中學的學生，應當保護好自己，做到見義勇為，更應當積極參與到交通安全的宣傳中去，為營造安全的出行環(huán)境盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能達到讓道路更加平安，讓每一個人都能平安回家的目標。
初中生講座心得體會篇八
叛逆期是生命中的一個特殊時期，尤其是在孩子們進入初中之后。這一時期孩子們開始變得自主，特立獨行，甚至可能表現(xiàn)出各種各樣的叛逆性行為。為了讓家長更好地理解孩子們叛逆期的行為，我參加了一場以“初中生叛逆期講座”為主題的講座，獲得了許多有關(guān)叛逆期的知識和心得體會。
首先，講座中提到了叛逆期是正常的。許多孩子在叛逆期經(jīng)歷了身體、情感和認知上的變化，他們需要用新的方式來看待世界，來獲取更多的信息。叛逆期表現(xiàn)出的行為只是孩子試圖尋找自己的身份，嘗試控制自己的生活和決策。言語尖銳、易怒、懶散的表現(xiàn)可以被解讀為學生試圖斷絕家庭的管教，而這個行為并不是惡劣的，只是他們需要空間和嘗試新的事物。
其次，講座中提醒家長不能用壓力來強制孩子改變。這樣的做法只會讓孩子覺得壓力更大，可能與家長之間產(chǎn)生更多的矛盾。更好的方法是與孩子建立一種支持性的關(guān)系，讓孩子感到自己的決策得到理解，家長可以參與孩子的事情當中，了解自己孩子的興趣愛好，這樣可以更好地了解和支持孩子。不進行過多的干預，讓孩子感覺自主，這是非常必要的。
第三，講座中也提到了家長應該關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。在叛逆期，孩子們內(nèi)心的變化給他們帶來了痛苦和困惑。家長應該耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的情緒轉(zhuǎn)換，幫助孩子解決他們所遇到的問題。家長要試著從孩子的角度去看問題，特別是在和孩子進行溝通和交流的時候。這樣可以增進彼此之間的理解和信任。
第四，針對孩子可能產(chǎn)生的一些具體表現(xiàn)，比如逃學、不學習、曠課、抽煙、喝酒等。講座中指出這些行為一定要引起家長的高度重視。家長可以通過與孩子進行溝通，了解背后的原因和動機，并尋求專業(yè)人士的幫助和支持，根據(jù)孩子的需要，幫助孩子建立健康的生活方式和價值觀。
最后，講座中提到家長的行為也會對孩子的行為產(chǎn)生影響。家長在日常生活中，應該以身作則，與孩子共同遵守家庭規(guī)則和價值觀念，給孩子樹立一個積極、健康、向上的形象，讓孩子在成長過程中，有一個好榜樣。
通過這次講座，我了解到與孩子進行有效的溝通，幫助解決問題，是緩解叛逆期的最好方法。這個時期，孩子們正處于身體、情感和認知上的變化，需要更多的理解和體諒。家長在教育孩子過程中，要以尊重、愛心和信任為基礎(chǔ)，與孩子共同度過這一重要時期。
初中生講座心得體會篇九
“初中生數(shù)學講座”是最近學校舉辦的一次數(shù)學課程，我參加了這次講座，并從中受益匪淺。在這次講座中，我認識到數(shù)學學習需要的是方法和技巧。在今后的學習中，我會更注重實踐和思考，克服數(shù)學學習的難度。
第二段：提高解題思維的方法
在講座中，老師給我們介紹了一些解題的方法，如思維導圖、拆解思路等，這些解題思路對于我來說是非常有幫助的。我意識到了在解題過程中要注重思維的多角度性，要善于找規(guī)律，更加注重細節(jié)，在解題時要理性思考。
第三段：數(shù)學知識拓展
在講座中，老師給我們講解了一些高層次的數(shù)學知識，如華羅庚猜想、導數(shù)等，讓我對數(shù)學知識有了更加深入的了解。我認為拓展數(shù)學知識能夠讓我們更好地掌握學科的核心概念和精髓內(nèi)容，從而更好地應對考試和日常學習。
第四段：鼓勵多參加數(shù)學競賽
在講座中，老師強調(diào)了數(shù)學競賽的重要性，鼓勵我們多參加各種級別的數(shù)學競賽。通過參加數(shù)學競賽，我們可以鍛煉自己的解題能力和思考能力，提高數(shù)學知識的融會貫通，同時還可以充分展示自己的數(shù)學才華。
第五段：總結(jié)
通過這次數(shù)學講座，我學到了很多東西。我認為數(shù)學學習需要積極參與，注重實踐和思考，多方面拓展自己的數(shù)學知識，參加數(shù)學競賽。這些方法和經(jīng)驗會讓我們更好地學習數(shù)學，更快地掌握知識，更積極地挑戰(zhàn)自我。我會在今后的學習中不斷嘗試，不斷努力，達成我對數(shù)學這門學科的理解和掌握。
初中生講座心得體會篇十
近日，我校組織了一場關(guān)于初中生戀愛的講座，對此我深感榮幸。這一場講座不僅開拓了我的視野，也讓我對初中生戀愛問題有了更深的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座中老師強調(diào)了學習的重要性。她指出，初中生正處于學習的黃金時期，應該把更多的時間和精力放在學習上，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。戀愛固然是青少年成長中的一種體驗，但不應該成為他們學習的負擔。聰明的初中生應該懂得如何在戀愛和學習之間平衡，避免將戀愛影響到自己的學業(yè)。
其次，講座中提到了自我保護的重要性。初中生戀愛的過程中，很容易受到他人的影響，也容易陷入一些不良的情感狀態(tài)。因此，講座強調(diào)了自我保護的意義。他們告訴我們，要學會自我保護，不輕易相信他人的甜言蜜語，不隨便開展親密關(guān)系；要明確拒絕不良行為，保護自己的身心健康。只有有足夠的自我保護意識，才能在戀愛中不受傷害，健康成長。
此外，講座還提到了對感情的正確認識。初中生正處于青春期，感情變化起伏較大，容易迷失自我。老師告訴我們，初中生的感情還不夠成熟，不要對戀人過度依賴，要求別人滿足自己的需求。要學會獨立思考，獨立做決定，不盲目跟風。同時，要明確感情不是生活的全部，要有更廣泛的興趣愛好，豐富自己的生活。
最后，講座中給了我們一些建議和提示。老師告訴我們要掌握適當?shù)臏贤ǚ绞?，要善于傾聽和表達自己的情感。同時，要尊重對方的意愿，不強求對方擁有相同的興趣和愛好。講座中還強調(diào)了家庭的重要性，告訴我們要與父母多交流，尋求他們的幫助和支持。在父母的指導下，我們才能更好地成長。
通過這次講座，我深刻地認識到了初中生戀愛問題的嚴重性和復雜性。只有通過正確的引導和教育，才能讓初中生正確對待和處理戀愛問題。我會將講座中學到的知識融入到自己的實際生活中，與戀愛的同學們共同成長。我相信，在老師的引導下，我們一定能夠健康、成熟地面對戀愛，更好地塑造自我。
初中生講座心得體會篇十一
隨著社會和家庭對孩子要求的不斷增加，很多孩子在進入初中階段后，開始出現(xiàn)一些叛逆情緒。為了幫助孩子度過這個階段，家校合作很重要。在參加了一場初中生叛逆期講座之后，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點。
第一段：要了解孩子的內(nèi)心世界
在初中生叛逆期講座中，講師首先強調(diào)了解孩子內(nèi)心世界的重要性。許多孩子出現(xiàn)叛逆，是因為他們無法得到家庭和社會的關(guān)注和理解。因此，家長應該多了解孩子的興趣和需求，與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子感到被關(guān)注和支持。這可以讓孩子更加自信和積極地應對生活中的挑戰(zhàn)。
第二段：注意引導孩子的情緒
當孩子情緒不穩(wěn)定時，很容易發(fā)生抵觸情緒。在講座中，講師強調(diào)了教育者在引導孩子情緒方面的作用。如果家長和教師能夠采取正確的方法引導孩子情緒，就能更好地預防和減少孩子的不良行為。對于出現(xiàn)的沖突，家長可以主動先和孩子溝通，耐心地聽取孩子的想法，并與孩子一起尋找解決問題的方法，讓孩子了解到外在與內(nèi)在的關(guān)系。
第三段：要注重孩子的獨立性
在成長過程中，孩子需要獨立性的支持，以發(fā)展成為獨立的個體。但是，很多父母錯誤地認為，孩子的行為反叛是因為孩子缺乏紀律感。在叛逆期，太多的壓力和控制只會讓孩子產(chǎn)生更多的抵觸情緒。在講座中，我學習到，正確的做法是要給孩子一定的自由，并對其行為作出必要的引導。這樣可以讓孩子感到自己得到了認可和尊重，從而意識到自己的責任感和獨立性。
第四段：建立良好的教育環(huán)境
除了家庭，校園環(huán)境也可能會對孩子產(chǎn)生不良影響。因此，學校需要建立良好的教育環(huán)境，制定有關(guān)規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行，讓孩子知道他們必須遵守這些規(guī)則。同時，學校還需要建立監(jiān)護體系，專門對那些行為有偏差的學生進行指導和治療。
第五段：關(guān)注學生情緒問題
在講座中，我感到最受啟發(fā)的是許多情緒問題的存在，如抑郁障礙、情緒控制障礙等，這些都是孩子叛逆的原因之一。對于這些問題，家長應該更多地關(guān)注孩子的情感需求，并及時與學校和情感咨詢師聯(lián)系，為孩子進行情感疏導。同時，也要注意孩子的身體健康，鼓勵孩子開展各種身心活動，培養(yǎng)孩子的價值觀和理性思維能力。
總結(jié)：
在參加初中生叛逆期講座后，我體悟到孩子的成長需要家校合作，教育者需要了解孩子的內(nèi)心需求，給孩子留有一定的自由，并幫助孩子解決情緒問題。建立良好的教育環(huán)境和監(jiān)護機制，也能有效地預防和處理孩子的不良行為。我相信，如果家長和教育者能夠共同協(xié)作，給予孩子尊重和支持，就一定能幫助孩子更好地度過叛逆期，健康成長。
初中生講座心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，我們生活在一個變化多樣、充滿挑戰(zhàn)的時代。為了增強學生的安全意識，提升其自我保護能力，我校特邀請了一位安全專家給我們進行了一場生動而有意義的安全講座。通過這次講座，我深刻認識到了安全意識的重要性，經(jīng)過與老師和同學的討論，我提煉出了三個關(guān)鍵詞：預防、應對和救援。
首先，預防是安全的基礎(chǔ)。在這次講座中，我們了解到許多行為習慣和生活細節(jié)都會對我們的安全造成潛在威脅。比如，盡量不要獨自外出，尤其是在夜晚；走在人多的街道上才能相對安全；遇到陌生人不要隨便上車等等。這些常識雖然簡單，但很容易被我們忽視。因此，我們應該時刻保持警惕，不掉以輕心。有時可能會有人給我們介紹一些高風險的活動或者亂丟垃圾，我們要時刻提醒自己要遠離這些危險，始終保持正確的價值觀和行為準則。
其次，應對是安全的關(guān)鍵。當危險來臨時，我們應該學會冷靜應對，盡量做到正確的應急處理。在講座中，專家給我們示范了一些常見突發(fā)事件的應對技巧。比如，當遇到火災時，我們應該低姿勢爬行，用濕毛巾捂住口鼻，迅速找到安全出口；當遇到地震時，我們應該尋找堅固的桌子遮蔽身體，不要亂跑、亂闖。這些技巧看似簡單，但在緊急時刻能夠派上用場。除此之外，我們還要學會通過呼救電話向相關(guān)部門報警，以便得到及時的救援。
最后，救援是安全的保障。在安全講座中，專家強調(diào)了互助、合作的意義，并鼓勵我們在緊急時刻要敢于伸出援手，盡自己的一份力量。他舉例介紹了一些感人的事例，讓我們知道只有團結(jié)一心，才能更好地度過困難。在這個信息高度互聯(lián)的時代，我們更要學會用正確的方式利用網(wǎng)絡(luò)，通過向警方、救援機構(gòu)報警或求助，及時尋求幫助。
通過這次安全講座，我不僅從專家那里汲取了許多寶貴的安全知識，也收獲了很多心靈的觸動。我認識到安全是每個人的責任，只有我們自己提高安全意識，才能更好地保護自己和他人。同時，我也認識到安全教育并不是一次性的活動，而是需要我們每天反復鞏固，不斷升級。通過多次講座、宣傳活動和實踐訓練，我們可以更好地掌握安全知識和技能，為我們的安全加上一道堅實的防護網(wǎng)。
總結(jié)起來，這次安全講座給了我很多啟發(fā)。預防、應對和救援是安全的關(guān)鍵詞。我們應時刻保持警惕，預防潛在危險；當危險來臨時，要冷靜應對，掌握正確的應急處理措施；最重要的是，我們要團結(jié)互助，學會正確地求助及救援。我會將這些知識牢記于心，并在實踐中不斷提高我的安全意識和自我保護能力。我相信，只有這樣，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，享受安全而幸福的生活。
初中生講座心得體會篇十三
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
初中生講座心得體會篇十四
近日，我作為一名初中生，有幸參加了一場專題講座。這場講座圍繞著我們在學業(yè)、家庭和社交等方面所遇到的問題展開，深入淺出地引導我們進行思考和認知。在這場講座中，我深感啟發(fā)和收獲頗豐，特此寫下我對這次講座的心得體會。
第二段：講座主題及內(nèi)容。
這次的講座主題是“如何在初中生活中做到自律與適應”。講座以一種互動的方式進行，講授了許多在日常生活中常遇到的問題，并給出了一些實用的解決辦法。其中，我印象深刻的一個主題是學業(yè)管理。由于我們學習任務繁重，經(jīng)常會產(chǎn)生焦慮和壓力。在講座中，演講者提到了認真計劃時間和培養(yǎng)良好的學習習慣的重要性。他還鼓勵我們積極尋找適合自己的學習方法，并通過實例分享了一些行之有效的學習技巧。
第三段：對演講者的贊賞。
演講者的風采給我留下了深刻的印象。他不僅口才出色，還以幽默的方式吸引了我們的注意力。他的講授方式讓我們不再局限于傳統(tǒng)的思考方式，而是包容了不同的觀點和思維方式。演講者通過引導我們進行互動和小組討論，加深了我們對課程內(nèi)容的理解和思考，使我們在娛樂中習得知識。
第四段：對自己的思考與收獲。
這次講座讓我深刻地了解到自律與適應這兩個詞的重要性。作為一名初中生，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和不確定性，因此我們需要以積極的心態(tài)和靈活的方式來應對。自律，意味著我們要對自己的行為負責，要嚴格要求自己，在重要事務上不能消極怠工。同時，我們要有適應能力，應對各種困難和變化，在困境中找出解決問題的辦法，努力追求自己的目標。
第五段：全面發(fā)展的重要性。
這次講座還讓我深刻認識到在初中生活中全面發(fā)展的重要性。我們不僅要在學術(shù)上取得好成績，還要注重身心健康、培養(yǎng)良好的社交能力和實踐能力。通過這次講座，我學到了如何平衡學業(yè)與課余活動，如何合理分配時間。只有全面發(fā)展，我們才能立足于將來的社會競爭，并更好地適應未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過這次講座，我從中獲得了重要的啟示。要做到自律與適應，需要我們樹立信心，培養(yǎng)正確的學習習慣和思維方式。同時，我也認識到全面發(fā)展的重要性，只有全面發(fā)展，我們才能做到適應環(huán)境的改變，更好地成長和成功。我相信通過這次講座的引導，我會在未來的成長過程中更好地理解和應用這些知識，讓自己成為一個優(yōu)秀的初中生。
初中生講座心得體會篇十五
隨著教育的不斷發(fā)展，學校為了拓寬學生的視野，增加知識儲備，經(jīng)常會組織各種專題講座。最近，我有幸參加了一場以“人際關(guān)系與溝通技巧”為主題的專題講座，并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，詳細介紹這次講座給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，作為一名初中生，我對人際關(guān)系和溝通技巧一直感到困惑。在與同學、老師、家人的交往中，我常常遇到各種問題，無法得到理解和支持。但通過這次專題講座，我認識到溝通不僅僅是說話，更是要傾聽，要表達出自己的真實感受。講座上，主講人引用了許多實際例子，通過分析這些例子，我深刻地意識到了人際關(guān)系的復雜性。了解了溝通的基本原則，例如“換位思考”，我們要設(shè)身處地地想一想對方的感受，這樣才能成功地進行溝通。這些都給我啟發(fā)，使我意識到溝通技巧的重要性。
其次，在講座中，主講人還強調(diào)了人際關(guān)系對個人發(fā)展的重要性。他說，人際關(guān)系的好壞直接影響著我們的心理健康和個人成就。他引用了一些研究數(shù)據(jù)，說明了人際關(guān)系對成功的影響。這讓我深思：如果我想在人生的道路上取得成功，就必須注重與他人的交往，學會與人相處，善于溝通。因此，我決心從現(xiàn)在開始，主動與同學們交流，向老師請教問題，提高自己的社交能力。我相信，只有通過與他人建立良好的關(guān)系，才能在未來的道路上取得更大的成功。
再次，講座中，主講人給了我們一些實用的溝通技巧。他指出，第一，要關(guān)注非語言溝通。他舉了一個例子，有一位女同學在上課時很喜歡笑，后來大家發(fā)現(xiàn)，她笑的并不是因為快樂，而是為了掩飾自己的緊張。通過分析這個例子，我明白了很多時候，非語言溝通比語言更能傳達出我們的真實情感。第二，要注意自己的語言表達方式。我們在交流時，要注意措辭，不僅要表達清晰，還要注重語氣和態(tài)度。只有這樣才能避免產(chǎn)生沖突，建立良好的人際關(guān)系。這些溝通技巧給了我很多啟示，我決定將它們應用到實際生活中，提高自己的溝通能力。
最后，在講座的最后，主講人鼓勵我們要嘗試主動與他人建立聯(lián)系和同理心。他說，只有通過多了解他人的感受和需求，才能更好地與他人相處，建立良好的關(guān)系。他還分享了一些實踐經(jīng)驗，例如去幫助他人、參加社交活動等。這些經(jīng)驗給了我很多啟示，我決定從現(xiàn)在做起，多站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人的需要，并付諸行動。只有這樣，我才能真正提高自己的人際關(guān)系和溝通技巧。
通過這次專題講座，我學到了許多關(guān)于人際關(guān)系和溝通技巧的知識。我意識到，人際交往不僅僅是說話，更要傾聽和表達。要與他人建立良好的關(guān)系，就必須關(guān)注非語言溝通和語言表達方式，同時嘗試主動與他人建立聯(lián)系和同理心。這次講座從根本上提醒了我，要注重自身的人際關(guān)系，并不斷努力提高自己的溝通能力。我相信，通過這種方式，我將更好地與他人相處，并成為一個更自信、能言善道的人。
初中生講座心得體會篇十六
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學家、管理學家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
初中生講座心得體會篇十七
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結(jié)合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
初中生講座心得體會篇十八
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細胞。目的基因?qū)胧荏w細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細胞后，就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農(nóng)業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
初中生講座心得體會篇十九
4月21日的縣委中心組(擴大)學習會上，我們聆聽了縣財政局、國稅局、地稅局、金融辦四個單位負責人分別關(guān)于財政、稅務、金融知識的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務方面談談個人體會。
我縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟中占有重要地位，進一步加強對小企業(yè)服務，破解融資難題，對泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實際承受能力。資金問題嚴重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項目洽談會情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會經(jīng)濟主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟的主要結(jié)合點，政府、金融機構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標和責任。作為企業(yè)：應該不斷提高經(jīng)營者素質(zhì)，加強對企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識，規(guī)范企業(yè)管理，同時積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動去適應銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機會;作為政府：應該在加強誠信建設(shè)、加強公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔保機制建設(shè)以及區(qū)域金融風險處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認為銀行應加強“四個機制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務機制
提高服務水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務中小企業(yè)客戶方面，應著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評級、授信等，時間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點，因此要進行流程整合，切實簡化流程，提高效率、縮短辦理時間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實行評級、授信同時辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時間要求較為緊迫，因此服務效率尤顯重要，銀行應在嚴格遵守公開的服務承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個崗位在最短時間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運轉(zhuǎn)的“服務流水線”，切實提高服務效率。
(二)金融創(chuàng)新機制
1、拓寬融資渠道，面對中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應改變傳統(tǒng)、單一的流動資金貸款的融資渠道，可針對企業(yè)的不同特點和需求，采取流動資金、項目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級支行金融創(chuàng)新業(yè)績在省行系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價值固定資產(chǎn)抵押;主動辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對符合條件企業(yè)評級，提高企業(yè)的信用等級，增加可擔保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔保公司等中介擔保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實力，提高其擔保能力;在具體辦理擔保過程中采取上述一種或幾種組合擔保方式，盡量減少擔保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應。
3、創(chuàng)新服務品種，在銀行傳統(tǒng)服務項目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢，拓寬服務領(lǐng)域，諸如項目投資咨詢、融資理財顧問、企業(yè)并購重組、電子商務網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務。
(三)風險補償機制
1、實行差別利率，貸款利率與風險度掛鉤，對逾期風險較高的實行高利率，體現(xiàn)高風險高回報，低風險低回報。
2、建議政府完善風險補償機制，擴大風險基金，用于對銀行的風險損失進行合理補償，主要補償確因客觀情況導致貸款形成風險的損失，增強銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級機構(gòu)對區(qū)域金融環(huán)境的認可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風險補償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機制
1、建立信息交流平臺，聯(lián)合稅務、工商、財政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時地信息交流平臺，便于銀行和各部門及時、全面了解企業(yè)的真實情況，最大限度解決信息不對稱問題。
2、建立違約信息通報機制，由人民銀行牽頭，對轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個人和企業(yè)適時進行通報，可采取信息快報形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對欠債不還的賴帳戶、釘子戶進行聯(lián)合制裁，對納入通報的個人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務，切實加大對賴帳戶的制裁力度，促進誠信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
初中生講座心得體會篇二十
近日，我們學校舉辦了一場關(guān)于學習方法與學習習慣的專題講座，該講座內(nèi)容豐富、生動有趣，讓我深受啟發(fā)。通過這次講座，我明白了學習方法的重要性，同時也受到了許多實用的學習習慣方面的指導。下面我將從前言、正文、總結(jié)三個方面，來分享我對這次講座的心得體會。
首先，讓我從前言開始。在講座開始之前，主持人向我們介紹了講座的主題和目的，并鼓勵我們積極參與討論。這讓我感受到了主辦方對我們學生的重視和關(guān)心。其次，主持人還介紹了演講嘉賓的背景和專業(yè)知識，使我們對演講嘉賓的講解更加期待。這樣的前期準備工作，使得整個講座更加具有吸引力。
接下來是正文部分。演講嘉賓首先解釋了什么是學習方法，他告訴我們,學習方法是在學習的過程中，根據(jù)學科的特點和自身的條件選擇相應的方法和策略，以提高學習效果。這段講解讓我豁然開朗，以前我學習只是機械地去做作業(yè)，而沒有理解通過科學的方法去學習的重要性。演講嘉賓還系統(tǒng)性地介紹了幾種常用的學習方法，比如歸納法、演繹法等。通過這些學習方法的介紹，我深刻地理解了“學會學習”的重要性。
在學習方法的基礎(chǔ)上，演講嘉賓還向我們介紹了良好的學習習慣的養(yǎng)成。他強調(diào)了每天定時定量的學習任務安排，以及合理的休息時間。他還著重強調(diào)了培養(yǎng)閱讀的好習慣，因為閱讀是提高語文和素養(yǎng)的核心方法。聽完這些，我決定要自律，要有規(guī)律地安排自己的學習計劃和休息時間。
最后是總結(jié)部分。演講嘉賓強調(diào)，學習方法和學習習慣的形成是一個長期的過程，需要我們在日常學習中不斷地積累和實踐。同時，他也鼓勵我們要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，不斷追求進步。聽完這番總結(jié)，我深感鼓舞和激勵。
通過這次專題講座，我深刻認識到了學習方法和學習習慣對于我們的學習成功有著至關(guān)重要的影響。從中我明白到，只有通過科學的學習方法，才能高效地學習；只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能不斷進步和提高自己。
在今后的學習中，我將更加注重學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。我將根據(jù)自己的特點和學科的要求，選擇適合自己的學習方法，提高學習效率；我也會堅持每天的學習計劃，合理地安排自己的時間，以充足的精力投入到學習中。同時，我也將不斷培養(yǎng)自己的閱讀興趣，通過廣泛閱讀，提高我的語文水平和人文素養(yǎng)。
通過這次專題講座，我收獲良多。我相信只要我能認真踐行這些學習方法和學習習慣，我一定能取得更好的學習成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
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