心得體會是對生活經歷的深度思考和總結，可以幫助我們更好地改進自己的方法和策略。寫心得體會時，應該避免空泛和老套的表述，要具備個人獨特的思考和見解。以下是一些經典的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
教育指導心得體會篇一
首先感謝學校為我們家長提供了這么好的一個學習機會，通過學習，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺，下面就談幾點學習體會：
一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性
家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育和社會教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任，創(chuàng)造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點點滴滴都應做好榜樣。
二、激勵孩子的學習興趣，幫助孩子找到自己的長處
三、時刻關心孩子的學習成績，正確看待孩子的成績分數
父母要關心孩子的學習成績，幫助孩子糾正不良的學習方法，在學習上如果孩子進步較慢，父母不要太注重成績;如果孩子確實努力了，就行了，不要急于求成，不要把分數看得太重，正確引導孩子的學習方法，學習目的，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說出分數不是太重要的話。
四、家庭教育與學校的配合
五、家庭教育和社會教育配合
孩子長大必須進入社會，作為家長應從小讓孩子感受社會的責任，在平時生活中，應多傳播一些社會上的好人好事，作為一個公民應盡的義務等等。從小培養(yǎng)一個孩子正確的人生觀。
家庭教育指導師心得體會篇2
教育指導心得體會篇二
作為一位教師，教育指導菜單對于我的工作來說是一份寶貴的參考資料。教育指導菜單集結了豐富的教育觀念和教學方法，為教師提供了寶貴的指導和幫助。在閱讀并實踐這份菜單后，我深深地體會到了其對我的教育工作所帶來的積極影響。下面我將根據這份指導菜單的內容，總結出我在實踐中的體會和感悟。
第一段：更好地了解學生需求。
教育指導菜單的第一部分著重強調了“了解學生”的重要性。作為教育者，我們應該深入了解每個學生的特點、需求和興趣，以便更好地開展教學工作。在閱讀這部分內容后，我開始采取一些措施來實踐這一理念。
首先，我將每個學生作為一個獨特的個體看待，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮他們的潛力。例如，對于那些對藝術和音樂有天賦的學生，我會設計一些與創(chuàng)造性思維和表達能力相關的課程活動，以激發(fā)他們的藝術天賦。而對于那些對數學和科學有興趣的學生，我會引導他們參加一些數學或科學競賽，以提高他們的學科水平。
其次，通過與學生及其家長的溝通，我進一步了解了他們的關注點和期望。這樣我能更好地調整教學內容和方法，以滿足他們的需求和期望。例如，有些家長希望孩子能夠在教育中培養(yǎng)社交能力，我會在課堂上適當安排小組合作或團隊項目，以幫助學生學會與他人合作和溝通。
通過實踐這些方法，我發(fā)現學生們對我的關注和理解有了正面的反應。他們更加積極參與教學活動，更有動力地學習。同時，我也能更準確地評估他們的學習狀況，以便及時調整教學策略。
第二段：創(chuàng)設有利于學生學習的環(huán)境。
教育指導菜單的第二部分強調了創(chuàng)設有利于學生學習的環(huán)境對教學的重要性。根據這一理念，我開始關注和調整教學環(huán)境，以提供一個更適合學生學習的場所。
首先，我注重課堂布置。我選擇了明亮舒適的座位和寬敞的空間，以確保學生在課堂中有良好的學習環(huán)境。在布置時，我也會使用一些視覺化工具，如墻報、海報和圖片，以激發(fā)學生的學習興趣。
其次，我鼓勵學生參與到課堂中來。我經常組織小組活動和討論，以促進學生之間的合作和互動。我相信一個積極互動的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
此外，我也鼓勵學生在學校以外的場所學習，如圖書館和社區(qū)學習中心。我認為在多樣化的學習環(huán)境中學習，可以增加學生的學習體驗，培養(yǎng)他們的獨立學習能力和探索精神。
通過創(chuàng)設有利于學習的環(huán)境，我發(fā)現學生們更加投入和專注于學習。他們能夠更好地集中注意力，并充分利用教學資源。我也注意到學生之間的合作和互動增加了，他們之間的友誼和幫助也得到了加強。
第三段：采用多樣化的教學方法。
教育指導菜單的第三部分提出了“采用多樣化的教學方法”的觀念。在我的教學實踐中，我開始嘗試不同的教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。
首先，我鼓勵學生參與到互動的學習中來。我組織小組活動、辯論、角色扮演等教學活動，以促進學生之間的互動和合作。通過這種方式，學生們能夠互相交流和分享觀點，提高他們的思維能力和表達能力。
其次，我注重問題導向的學習。在教學過程中，我鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。我相信通過自主的學習和發(fā)現，學生能夠更有效地掌握知識和技能。
此外，我也嘗試使用技術工具來輔助教學。比如，我利用電子白板、互動投影儀和在線教育平臺等技術工具，向學生呈現多媒體教學資源和互動教學內容，以提高他們的學習效果和興趣。
通過采用多樣化的教學方法，我發(fā)現學生們在學習中表現更積極主動。他們能夠更深入地理解和掌握知識，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，學生們也更樂于接受新的學習方法和挑戰(zhàn)自己的能力。
第四段：注重個性化教育。
教育指導菜單的第四部分強調了個性化教育的重要性。在我的教學實踐中，我開始關注和滿足學生的個性化需求，以幫助他們更好地發(fā)展和學習。
首先，我鼓勵學生制定個人學習目標，并根據自己的能力和興趣來選擇學習內容和方法。我創(chuàng)設了一個學習檔案，記錄每個學生的學習進展和興趣發(fā)展，以便更好地了解他們的特點和需求，為他們提供更個性化的學習支持。
其次，我注重在教學中關注每個學生的學習風格和個性特點，并根據這些特點靈活調整教學策略。例如，對于那些視覺型學習者，我會提供一些圖示和圖表來幫助他們更好地理解知識。而對于那些動手型學習者，我會在課堂上設計一些實踐性的活動來促進他們的學習。
通過注重個性化教育，我發(fā)現學生們在學習中更加自信和有動力。他們能夠積極地參與到學習中來，對于學習的興趣和熱情也得到了增加。同時，學生之間的合作和互助也得到了增強。
第五段：強調終身學習和價值觀培養(yǎng)。
教育指導菜單的最后一部分談到了終身學習和價值觀培養(yǎng)的重要性。在我的教學實踐中，我開始強調學生的終身學習和價值觀培養(yǎng)。
首先，我鼓勵學生將學習看作是一種終身的追求。我告訴他們，通過不斷學習和努力，他們能夠不斷進步和成長。同時，我也鼓勵他們發(fā)展正確的價值觀，如珍愛生命、尊重他人、關心社會等。
其次，我嘗試引導學生將學習與實際生活聯系起來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和應用能力。例如，我組織學生參加社區(qū)服務活動或學科競賽，讓他們將所學知識和技能應用到實際問題中去，并取得一定的成績和成就。
通過強調終身學習和價值觀培養(yǎng)，我發(fā)現學生們對于學習和成長有了更深的理解和意識。他們對知識的渴望更強烈，對于自己的責任和義務也更加明晰。同時，他們也更加關心和支持他人的成長和進步。
總結一下，教育指導菜單對于我來說是一份寶貴的參考資料。通過閱讀并實踐其中的內容，我深深地感受到其對我的教育工作所帶來的積極影響。我了解到了學生的需求，創(chuàng)設有利于學習的環(huán)境，采用多樣化的教學方法，注重個性化教育，強調終身學習和價值觀培養(yǎng)。通過這些實踐，我發(fā)現學生們在學習中更加主動和積極，能夠更好地理解和應用所學的知識和技能。我將繼續(xù)以教育指導菜單為指導，不斷完善自己的教學理念和教學方法，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教育指導心得體會篇三
教育指導剛掌權，許多教育工作者面臨著新的挑戰(zhàn)和壓力。作為一名教育工作者，我深刻認識到指導學生的艱辛和重要性。經過一段時間的實踐和總結，我對教育指導有了一些新的心得和體會。
首先，教育指導要以學生為中心。每個人的成長與發(fā)展都有其獨特的道路和步伐。作為教育工作者，我們不能只是簡單地把知識傳授給學生，而是要幫助他們發(fā)現并發(fā)掘自己的潛力。我們應該耐心地傾聽他們的需求和困惑，為他們提供個性化的指導和建議。只有真正尊重學生的個體差異，我們才能真正發(fā)揮教育的積極作用。
其次，教育指導要注重學生的全面發(fā)展。如今，只有掌握豐富的知識已經不足以應對日益復雜的社會環(huán)境。我們應該注重培養(yǎng)學生的各種能力，包括思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團隊合作能力等。在教育指導的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助他們成為有責任心、有擔當、有創(chuàng)造力的社會人才。
第三，教育指導要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。學習興趣和動力是促使學生主動探索和學習的重要因素。我們應該通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，包括探索式學習、游戲式學習、實踐式學習等。同時，我們還要注重激勵學生的學習動力，給予他們鼓勵和肯定，讓他們感受到成功的喜悅，進而增強他們的學習欲望和動力。
第四，教育指導要注重學生的心理健康。在現如今快節(jié)奏的社會中，學生面臨著巨大的學習壓力和心理負擔，他們需要我們的關愛和幫助。我們應該傾聽他們的心聲，關注他們的情緒變化，及時發(fā)現并幫助他們解決問題。同時，我們還可通過心理講座、心理咨詢等方式，提供必要的心理援助和支持。只有保障學生的心理健康，他們才能在學業(yè)和生活中取得更好的發(fā)展。
最后，教育指導要注重與家庭和社會的合作。學校、家庭和社會三者是相互關聯、相互影響的。我們應該與家長和社會各界加強溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展提供必要的支持和引導。通過家校合作、社會實踐等方式，我們可以為學生提供更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的學習資源，使他們能夠在實踐中學以致用，為社會做出貢獻。
總之，教育指導是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。通過不斷的實踐和總結，我深刻認識到以學生為中心、注重全面發(fā)展、培養(yǎng)學習興趣和動力、關注心理健康以及與家庭和社會的合作是教育指導的核心要素。我相信只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地扮演教育指導者的角色，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育指導心得體會篇四
作為一名小學一年級的教育工作者，我深深感受到了教育的重要性，也體驗到了教育工作的艱辛，但更多的是感受到了孩子們純真的笑聲和向上的努力。在這一年的教育工作中，我從孩子們身上學到了很多，總結了一些教育指導的經驗和體會，希望能夠與大家分享。
第二段：初入職場的迷茫
剛進入小學一年級教育工作時，我感到有些迷茫，對于教育指導方面的工作也不是很有信心。直到一次班會后，我意識到了自己需要更多的學習和探索。我開始閱讀教育相關書籍和文章，了解主流的教育理念和方法，漸漸地我對教育指導方面有了更多的了解和把握。
第三段：愛是最好的教育方式
在教育初期，我嘗試了很多教育方法，但最終發(fā)現只有愛才能真正打動孩子的心。我試圖用關愛和理解，與孩子們建立起更好的情感聯系和信任，同時也注意著利用情感教育、啟發(fā)性教育和問題教育等方法來激發(fā)孩子們的內在動力和思維能力。當我們真正去關心和愛護孩子們的時候，他們也會返還給我們更多的信任和表現出更好的學習狀態(tài)。
第四段：積極的教育方式
積極正向的教育方式可以激發(fā)孩子的學習熱情，也容易獲得家長的支持。我們老師要善于用積極的語言、教育游戲、團體活動等多種形式，聯合家長引導孩子們去認識世界，提高孩子們的自信心和自主學習能力，引導孩子們慢慢形成良好的習慣和行為規(guī)范。展現出自己的多彩的教育技能，努力推動課堂、家長會、校內、校外等各個方面的教育與互動。
第五段：結尾
一年級教育指導的工作讓我收獲很多，我在教育中不斷探索、改進、總結，得到了成長和進步。教育是一項偉大的事業(yè)，需要老師們承擔起巨大的使命。但當我們看到孩子們在愛和教育中茁壯成長，不斷向上的時候，這份責任感也將化為幸福和成就感！
教育指導心得體會篇五
教育指導培訓是一種有效提高教育工作者專業(yè)能力的途徑，通過參加培訓可以使教師提高教學水平，增加自身知識結構，掌握先進的教學方法。在過去的一個月里，我參加了一場教育指導培訓課程，獲得了很多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。
第一段：培訓的初衷與目的。
在開始談論培訓心得之前，首先要明確培訓的初衷與目的。我參加本次培訓的初衷是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的教學技巧，為學生提供更好的學習環(huán)境和教育資源。培訓的目的是通過系統(tǒng)的學習和實踐，提高教育工作者的能力和水平，使他們更好地為學生服務，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：培訓內容和方法體驗。
在培訓的過程中，我接觸到了許多新的教學理念和方法。其中，最大的收獲是學習了一種名為“學生中心教學法”的教學方法。這種方法注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)設真實的情境和案例，激發(fā)學生的學習興趣和動力。我在培訓中根據自己的實際情況，嘗試運用這種方法進行教學實踐，并取得了良好的效果。此外，培訓還提供了許多優(yōu)秀的教學資源和工具，如課件、教輔材料等，這些都對我提高教學質量起到了積極的促進作用。
第三段：與他人互動的收獲。
除了學習到了教學方法和工具，我還與來自不同地區(qū)的教師們進行了深入交流。在這個過程中，我結交了許多優(yōu)秀的教育工作者，分享了彼此的教學經驗，提出了一些教學疑惑并獲得了解答。這種互動不僅使我增長了見識，還開拓了我的思維，為我今后的教學工作提供了許多新的思路和方向。
第四段：實踐中的拓展與應用。
參加培訓后的關鍵是能夠將所學應用到實踐中。在培訓結束后的幾天里，我將所學內容整理成教學計劃，并在實際教學中進行了嘗試。通過這一過程，我發(fā)現自己能夠更好地引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我的學生也對這種方式表現出了積極的反應，他們更加主動地參與到課堂活動中，展示出了較好的學習效果。
第五段：總結與展望。
通過本次教育指導培訓，我深受啟發(fā)，提升了自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我意識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學生能力的培養(yǎng)者和創(chuàng)新思維的引導者。以往的傳統(tǒng)教學法已不能適應當今信息爆炸的時代，需要我們不斷更新教學理念和方法。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己，在教學中嘗試新的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
通過這次教育指導培訓的學習，我受益匪淺。我深刻認識到教師的不斷進修和提升至關重要，而且只有不斷學習和實踐，才能不斷成長和進步。希望我所獲得的這些經驗和知識也能對其他的教育工作者有所啟發(fā)和幫助，共同推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教育指導心得體會篇六
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“積極呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳睢W習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的`孩子。
尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
教育指導心得體會篇七
教育是一項重要任務，它不僅僅是灌輸知識，更關乎孩子的成長和發(fā)展。作為一名教育工作者，我深感責任重大。在多年的教育指導工作中，我積累了一些經驗和體會，特此總結和分享。
第二段：了解每個孩子的個性特點和需求。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的個性特點、興趣愛好和學習需求。在教育指導中，我始終致力于了解每個孩子的獨特性，善于發(fā)現他們的閃光點和優(yōu)勢之處，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，我也會留意他們的困擾和問題，及時給予幫助和支持。
第三段：積極傾聽和引導。
在教育指導過程中，我注重與孩子們的互動和交流。我深信教育不應該只是老師的單向傳輸，而應該是雙方的相互作用。因此，我會傾聽孩子們的意見和想法，鼓勵他們表達自己的觀點。同時，我也會根據他們的思維方式和認知水平，精心設計和提供適合他們的學習材料和方法，引導他們主動接觸新知識和思考問題。
第四段：創(chuàng)建積極的學習環(huán)境。
一個積極的學習環(huán)境對于教育指導的有效性起到至關重要的作用。在我的工作中，我積極營造一個愉快、和諧的課堂氛圍，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習。我鼓勵他們互相合作、相互激勵，尊重并接納彼此的差異。同時，我也給孩子們提供充足的學習資源和條件，讓他們能夠主動參與到學習中，實現個人價值。
第五段：持續(xù)對教育指導進行評估和改進。
教育指導是一個不斷發(fā)展的過程，我時刻關注指導過程的效果，并及時進行自我評估和調整。我會反思自己的教育方式和方法，思考哪些地方還需要改進和增加，以更好地滿足孩子們的需求。同時，我也積極參加專業(yè)培訓和交流活動，與其他教育工作者分享經驗和心得，為自己的教育指導工作不斷增添新的元素和方法。
結尾：
通過多年的教育指導工作，我深感教育是一門藝術，需要不斷地努力和實踐。每個孩子都有無限的潛力，作為教育工作者，我們應該努力發(fā)現和激發(fā)他們的潛能，為他們的成長和未來貢獻力量。我愿意繼續(xù)不懈地努力，不斷提高自己的教育指導能力，為孩子們帶來更好的教育體驗和成長機會。
教育指導心得體會篇八
教育是培養(yǎng)人們的身心健康、全面發(fā)展的重要途徑，教育指導則是實現教育目標的重要手段。近年來，我作為一名教育指導工作者，深感到教育指導的重要性和必要性。在工作中，我積累了一些寶貴的經驗和心得，這些經驗不僅幫助我更好地工作，也為我探索教育指導的深度和廣度提供了支持。
首先，在進行教育指導時，我發(fā)現了與學生建立良好的溝通和信任關系的重要性。學生往往會因為個人性格、自卑心理等因素而對教育指導持有抗拒態(tài)度。在這種情況下，如果我們能夠耐心傾聽學生的心聲，理解他們的需求和困惑，與他們建立起互信關系，那么就有了更好的機會去指導他們。我經常會利用課堂之外的機會與學生交流，了解他們的興趣愛好，關注他們的內心世界，并通過與他們的真誠對話，讓他們感受到我真心關心和理解他們。通過與學生的互動，我發(fā)現細致入微的關懷和真誠的傾聽，能起到意想不到的正向效果。
其次，教育指導必須注重個體差異，因材施教。每個學生都是獨特的個體，他們的優(yōu)勢和劣勢各異，教育指導也應因材施教。在我的教育指導工作中，我會對每個學生進行深入了解，了解他們的學習風格、興趣愛好和目標，然后根據這些信息制定適合他們的指導方案。例如，我曾遇到一個學生，他在學習上表現不佳，但對音樂有著極大的興趣。我利用這個優(yōu)勢，將音樂與學習相結合，為他創(chuàng)造了一個音樂學習的環(huán)境，讓他通過音樂的方式更好地學習其他科目。結果，他的學習成績有了顯著的提高。通過因材施教的方式，我發(fā)現學生們更愿意接受教育指導，并且取得了更好的效果。
再次，教育指導需要采用積極的心理心態(tài)。人的心理狀態(tài)會對教育指導起到決定性的影響。如果我們身心疲憊、消極壓抑，那么我們的教育指導也會變得遲鈍和不情愿。因此，我在進行教育指導時始終保持積極的心態(tài)，不斷鼓勵和激勵自己。我會鼓勵自己要相信每個學生都有無限的潛力，只要我們用心去引導和鼓勵，他們就能夠取得成功。同時，我也會不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，豐富自己的教育指導方法，以更好地應對不同情況。正是這種積極的心理心態(tài)，讓我在教育指導中充滿了信心和動力。
最后，教育指導絕不能忽視對學生綜合素質的培養(yǎng)。教育指導的目標應當是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，而非單純追求分數和成績。因此，我在教育指導中注重培養(yǎng)學生的道德品質、自主學習能力和良好的人際關系。我鼓勵學生關注社會現象，關心他人，培養(yǎng)愛心和責任感。我引導學生思考學習的意義，探索學習的方法，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生進行團隊合作，互相幫助和支持，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。通過這些努力，我希望每個學生都能健康、快樂地成長，并成為有益于社會的人才。
總之，教育指導是一項重要的工作，它關系到每個學生的成長和發(fā)展。通過我的實踐經驗，我深刻認識到與學生建立良好的關系、因材施教、保持積極的心理狀態(tài)以及培養(yǎng)學生的綜合素質是實現良好教育指導的重要途徑。我會繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為每個學生提供更好的教育指導，以促進他們全面發(fā)展和健康成長。
教育指導心得體會篇九
借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說明你的領導重用你?！蔽液苄疫\參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡單總結一下。
第一，先說一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結。培訓請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結，題目是《家庭教育指導老師應具備的十大素質》，并安排了回校的工作。
第二，幾位專家講座的內容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校根據家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評比，不考慮分數，考慮學生的整體素質：學生在校、在路上、在家庭的表現。“家長好好學習，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：
一、向家長回報學生在校情況。
二、向家長回報本月工作情況。
三、向家長提供科學的教育方法。
四、讓家長給學校提合理性意見。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監(jiān)考，讓學生構建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的口號。“教師輕松，質量上去”的辦學管理是從教案開始，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學反思和過失。根據教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。
第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。
教育指導心得體會篇十
我的孩子是普賢小學六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：
在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的.花朵一樣精心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發(fā)了智力，也學會了如何和別人友好相處。
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并注意引導他讀一些有意義的書籍?，F在孩子已經養(yǎng)成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣，比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
教育指導心得體會篇十一
首先，非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書籍。
平日里，與孩子的溝通和教育總是很難進行。大部分是由于我們不會溝通技能，往往都話不投機三句多、不歡而散，用孩子的話說就是：“我們有代溝?！倍@本指導手冊上既有案例、技巧，又有面對不同情況的應對方法，實在是我們的良師益友。我和老婆都十分喜歡這本書，沒事就會翻一翻。
孩子馬上初三了，我們都希望她能考上個好高中，于是就給她報了3門課外輔導班，更是每天督促她好好學習。事實上，我們也把精力都放在了學校教育上，卻忽略了家庭教育。這些問題在孩子的青春期期間一一浮出水面：脾氣暴躁、不懂忍讓。這對于她的人際關系和學習都無疑是一個大大的弊處，于是我們在注重學校教育的同時，也非常關心她的家庭教育。平時我們與老師的交流也并不密切，從沒主動問過孩子在學校的情況，這也是我們的缺點。讓我們感到欣慰的是，孩子時常會主動和我們交流學校里發(fā)生的事，這一點在晚飯的時候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過去了，而在看了第一本家庭教育指導手冊后，我才知道這樣對孩子的成長是無益的。于是我們也會在孩子說學校里發(fā)生的事的時候，說“原來是這樣啊”、“你說得對”諸如這樣的話，我們驚喜的發(fā)現孩子變得開始愛與我們交流了。這一點的突破讓我們看見了希望！
其實，大多數的孩子心理年齡還是很幼稚的。孩子的世界里，就是需要一個人去遷就他們、包容他們、理解他們的。當然，我是不贊成過分溺愛的。但是有些過激的行為反而會把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠，這本家庭教育指導手冊就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通。
建議所有家長關注家庭教育，多去看看這本家庭教育指導手冊，它一定會給你帶來意想不到的驚喜。
教育指導心得體會篇十二
最近，我閱讀了《家庭教育手冊》一書。本書一共分為三個部分，第一部分，相親相愛一家人；第二部分，新環(huán)境，成長的起點；第三部分，青春期，堅定的陪伴。幾乎是一氣呵成的看完這本書，看完以后，對比較感興趣的第一部分又重新進行了閱讀。
第一部分主要是從夫妻關系、親子關系、家風三面來說的。書中有一句話我至今記憶猶新，“管孩子，先要和他拉關系”。為什么對這句話印象如此深刻呢？其實我們每個人在社會生活中都有著不同的角色，我是父母的女兒，孩子的媽媽，學生的老師。也許是因為職業(yè)原因，也或許是因為我的家庭教育對我性格的影響，我到目前為止，我都認為自己不是一個成熟的人，所以面對夫妻之間發(fā)生的分歧，面對孩子教育中發(fā)生的一些問題，我都沒有很好的管理好自己的情緒。我常常自認為良好的夫妻關系，應該是對方的遷就與事事關心，而忽略了彼此之間的尊重。這本家庭教育手冊不僅從理論上，更重要的從真實的案例分析中，讓我們感受到夫妻關系的重要性以及如何建立良好的夫妻關系。
其實我知道一個有良好生活情趣，充滿生機和活力的家庭對孩子的身心健康發(fā)展的重要性。但是面對處于“可怕的兩歲”期的孩子，我好像少了很多耐心。我甚至還像很多家長一樣，希望孩子朝著以及的價值觀念去發(fā)展，從而這樣去參與對孩子各方面管理。面對孩子的無理取鬧我改怎么辦？如何讓我更家有耐心？雖然這本書沒有直接回答這些問題，但是從本書中寫的一些內容，比如與孩子溝通時的語言，列舉出的12句話中，我仿佛看到了一面鏡子，這不就是平時的我嗎?于是在這個假期，我開始悄悄改變，比如我的叨嘮不休似乎減少了，威脅恐嚇也減少了，我更多的是去關注如何增進親子關系。雖然孩子還小，只有兩歲，我也開始去尊重。雖然孩子還小，我也開始去了解他的想法，不在強加自己的思想。雖然孩子還小，我也試圖去學會溝通。
書中還有一個內容引起我的注意，就是對孩子的贊賞。與“太棒了！”“你真了不起！“太好了！”這類空乏的贊賞相比，把孩子值得贊賞的行為與父母的感受具體描述，會讓孩子更強里的感受到認可的喜悅。我的孩子雖然小，但是在語言上日常交流已經沒有問題了。
每當我發(fā)現因為我的改變，看到孩子的進步，感受到家庭的和諧，我也會有認可的喜悅產生?！都彝ソ逃謨浴凡粌H會陪伴我這個寒假，也會讓我受益終生。
教育指導心得體會篇十三
尊敬的家長：
為了貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步做好學校學生的安全工作，加強對學生安全工作的領導與管理，學校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”。主題是：“強化安全意識，提高避險能力”。
為進一步加強家校合作，以便扎扎實實地將學生安全工作抓緊、抓細、抓實，特發(fā)出這份《倡議書》，請各位家長積極配合我校認真做好子女的安全教育與防范工作，切實履行好監(jiān)護人的職責。
(一)要加強對子女的'思想道德和法紀教育，教育子女遵守社會公德和公共秩序。尊敬師長，友愛同學，講禮貌，講文明。
(二)要重視對子女的安全教育和防范工作，增強其安全意識，培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災害的能力。
(三)要加強與學校溝通，了解學校作息時間和有關規(guī)定，按時接送孩子上下學。子女不能到校上課的要將原因及時告知班主任，并請好假。
(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，橫穿道路時注意過往車輛，請您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車，不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報廢車;不乘坐飲酒司機、無駕駛證司機的車輛;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲不得騎自行車上下學。
(五)要注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危險品，嚴禁野外用火;用電器時要注意防止火災。同時不得帶刀具進校園。
(六)要鼓勵子女積極參加體育健身，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不暴飲暴食，不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入，并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)要教育子女遵守學校規(guī)定，堅決不進入游戲機廳、網吧及其它未成年人不宜進入的場所。
(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險和復雜的地方游玩;要特別注意學生溺水傷亡事故的防范工作，嚴防學生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結伴外出要及時告知家長。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質的學生家長應將子女的病史報告給學校，以便學校為其建立健康檔案，同時作為其體育課活動量的參照依據。
(十)要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力，讓孩子們快樂學習!健康成長!
倡議人：應屆畢業(yè)生網
2016年xx月xx日
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教育指導心得體會篇十四
xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：
來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。
來自鄭州職業(yè)技術學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責任感的孩子》讓我知道了責任與義務，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數不重要，能力才重要。指導家長培養(yǎng)學生的七大領域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。
孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。
總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
教育指導心得體會篇十五
這個星期我參加了初一家庭教育培訓，結合自己的經歷，總結了一些心得。教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。
這一點非常重要我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大球場的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何順風扯旗。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！
教育指導心得體會篇十六
思想品德教育對小孩子來說是至關重要的，一個人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實基礎。今年3月份在學雷鋒的活動月里，當看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學習哦！”雖然她聽得似懂非懂，但從生活的細節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學校里能夠尊重老師、團結同學，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學，有五個是我最好的朋友?！?/p>
二、注意學習方式方法
每天我總要抽時間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學習和生活情況，回家后不時的考考她，看她在幼兒園的學習情況如何，找出她的缺點，要求老師幫忙改正。上個學期女兒膽子較小，通過家園共同教育，這個學期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂，不強制她去讀書，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動畫游戲中學習或者玩玩具時告訴她如何簡單的數數方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會開展感恩教育親子活動，這個活動非常有意義，當活動中女兒抱著我說：“媽媽，我愛你”時我會熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深，結婚九年才迎來了她，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關，現在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛，喜歡的食物讓她獨享，養(yǎng)成了自私的習性?，F在慢慢長大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說：“有食物要大家分享”。
四、加強自理能力培養(yǎng)
女兒從小體質較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時候，總擔心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導致她上個學期依賴性太強而什么也不會做。這個學期，我試著放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會有褲子前后、鞋子左右穿反的現象，肯自己動手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等著大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了。
五、率先垂范，做好自身教育
女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時語塞，只好說我做錯事了下次改正。是??！“人無完人，孰能無過”，當小孩子不聽話或做錯事的時候，我們只會打罵，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境。
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