總結(jié)可以激發(fā)我們的思維潛力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，并提出解決方案。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有系統(tǒng)性的思考和歸納能力。在這些總結(jié)范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)寫作風(fēng)格。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇一
大學(xué)生心理健康社團(tuán)于5月25日下午4點(diǎn)在文化廣場(chǎng)舉辦了主題為“呵護(hù)心靈，健康人生”的系列活動(dòng)，意在引發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛(ài)自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識(shí)，進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量。
學(xué)校副校長(zhǎng)孫立峰、心理咨詢中心主任柳青、心理咨詢中心副主任答會(huì)明、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生心理健康社團(tuán)專兼職教師帶頭簽名，充分體現(xiàn)了各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我校大學(xué)生心理健康的高度重視，表明了他們對(duì)做好大學(xué)生心理健康工作的決心。隨后，16個(gè)學(xué)院學(xué)生分別組織簽名，數(shù)千名同學(xué)在簽名幅上留下了心靈深處最美好的痕跡。
心理咨詢中心副主任答會(huì)明，心理健康社團(tuán)兼職教師王璇、卜鵬翠、郭小艷、王璇（女）親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們面對(duì)面交流，心與心溝通，為解答同學(xué)們的心理疑惑。在各位老師的.專業(yè)指導(dǎo)下，使得150多名同學(xué)走出心理困境，滿面笑容的離開現(xiàn)場(chǎng)。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇二
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。如：
1、心理健康課的開展
我校每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)心理健康課，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠(chéng)然，個(gè)別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路。可見(jiàn)，心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。
2、心理咨詢與輔導(dǎo)
在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。
3、心理教育的學(xué)科滲透
我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
4、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)
學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流，比較普遍的問(wèn)題利用廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。同時(shí)也邀請(qǐng)部分同學(xué)到“快樂(lè)小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育，比如：學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。
5、豐富多彩的教研活動(dòng)引領(lǐng)心理健康教育教學(xué)更上一層樓
本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，在活動(dòng)中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛(ài)溫暖你的心》得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。最后，劉海林主任對(duì)我校的心理健康教育工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了期望，認(rèn)為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，夯實(shí)了基礎(chǔ)，心理健康教育的發(fā)展定位較高，內(nèi)涵豐富，專業(yè)性強(qiáng)，起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jī)。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇三
進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大，通過(guò)這次關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光的心理健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果。
平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲，說(shuō)出自己的感受，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā)，而活動(dòng)中的交流，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加。
學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松，作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長(zhǎng)的要求下，很少有放松的機(jī)會(huì)，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的調(diào)節(jié)方法，通過(guò)交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好。
在本次活動(dòng)中，利用自己調(diào)節(jié)卡，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中，針對(duì)平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)照自己判斷自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有哪些積極的'心態(tài)，而對(duì)于緊張的學(xué)習(xí)如何自己調(diào)節(jié)，尋找適合自己的方法，有助于學(xué)生自己調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生以飽滿的熱情，陽(yáng)光的心情迎接每天的學(xué)習(xí)。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)生和家長(zhǎng)，與會(huì)的各位朋友：
今天是**教育機(jī)構(gòu)裕達(dá)國(guó)貿(mào)分校開業(yè)盛典，出席今天盛典的有**教育機(jī)構(gòu)總部的校長(zhǎng)、教學(xué)總監(jiān)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有鄭州市教育等政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，有長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們發(fā)展給予大力幫助和支持的社會(huì)各界朋友，有鄭州晚報(bào)、大河報(bào)、河南電臺(tái)、新浪河南等新聞媒體的朋友們，首先我代表我們分校向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!esli（englishasasecondlanguageinternational)**教育機(jī)構(gòu)成立于**年，是北美一所專業(yè)語(yǔ)言學(xué)院，是nafsa（國(guó)際教育協(xié)會(huì)）及tesol成員。總部位于美國(guó)華盛頓，分布于美國(guó)及加拿大的多所知名大學(xué)。2005年esli**教育機(jī)構(gòu)國(guó)內(nèi)唯一分支機(jī)構(gòu)正式落戶鄭州。按照總部規(guī)劃和要求，鄭州esli**教育機(jī)構(gòu)建有現(xiàn)代化的教育設(shè)施，配有一流的師資力量，設(shè)有獨(dú)特的北美課程，辦有專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)。通過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集“白領(lǐng)英語(yǔ)”、“出國(guó)英語(yǔ)”及“雅思、托?！比蠼虒W(xué)方向的高端英語(yǔ)綜合教育機(jī)構(gòu)。
以“為本地學(xué)子謀福利、為河南教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，英思力全體員工開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)取，迄今已幫助上千名學(xué)子如愿以償?shù)刈叱隽藝?guó)門、實(shí)現(xiàn)了留學(xué)夢(mèng)想，還幫助大批學(xué)員或順利地進(jìn)入了外企并創(chuàng)造較好的業(yè)績(jī)、或較快提升了英語(yǔ)水平并能說(shuō)出一口地道的英語(yǔ)，被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“鄭州高端英語(yǔ)及出國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教育行業(yè)的領(lǐng)跑者”，是富士康公司、sony公司等世界500企業(yè)專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)指定機(jī)構(gòu)。
工，對(duì)給予我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)的所有朋友再次表示衷心的感謝!最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位朋友身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意!
藝術(shù)中心開業(yè)致辭。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，女士們，先生們：
今天是一個(gè)值得紀(jì)念的喜慶日子，我們?cè)谶@里隆**祝**藝術(shù)中心正式開業(yè)，值此開業(yè)慶典之際，我謹(jǐn)代表公司董事會(huì)成員z*女士、yj先生攜全體員工向在百忙之中抽出時(shí)間出席慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各界朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
**藝術(shù)中心的成立對(duì)于提升本市藝術(shù)文化培訓(xùn)服務(wù)業(yè)的品位檔次，陶冶群眾情操、豐富市民精神文化生活，促進(jìn)教育培訓(xùn)事業(yè)的更好更快發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。我們將秉承“精通技藝、寬容博愛(ài)、誠(chéng)信為本、造福社會(huì)”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格管理強(qiáng)素質(zhì)，開拓創(chuàng)新樹品牌，以敏銳的洞察、卓越的策劃、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為我市文化藝術(shù)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
目前我市的藝術(shù)培訓(xùn)、少兒文化輔導(dǎo)枯燥單一，學(xué)員的綜合素質(zhì)無(wú)法得到有效的提升，已不能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，就此，我們開辦了**虹人藝術(shù)中心，著重文化和藝術(shù)的統(tǒng)一、和諧發(fā)展，藝術(shù)搭臺(tái)，文化唱戲，并注重家庭的親子學(xué)習(xí)、氛圍的融合。我們開設(shè)了成人少兒的舞蹈、禮儀、器樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科，以及各階段文化課程的教育輔導(dǎo)，可由大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，多層次、全方位的充實(shí)自己，有效的提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。希望社會(huì)各界關(guān)心**藝術(shù)中心的成長(zhǎng)進(jìn)步，給予各方面的支持和幫助，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展和壯大。
我們豪情滿懷，任重道遠(yuǎn)。讓我們用心血和汗水澆灌這朵新生的藝術(shù)奇葩，共同創(chuàng)造和享受美好明天！
謝謝大家！
培訓(xùn)班開班儀式致辭。
首先歡迎大家能來(lái)到電視臺(tái)參加我們的面試。
今天我主要講一講參加這次培訓(xùn)班的目的和意義。
目的。我們的和家長(zhǎng)的目的是一致的。那就是讓孩子成為人才。不知大家想過(guò)沒(méi)有，什么叫人才?人才就是具備完善、健康的人格，具備豐厚、豐富的才華的人。
在這個(gè)過(guò)程中，我們很多人重視才華，而忽視了人格的培養(yǎng)。具體講，就是自己的孩子會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)書法、學(xué)習(xí)成績(jī)好，多才多藝，但是孩子的人格不完善。
比如，性格內(nèi)向、比如不愛(ài)與人溝通或者說(shuō)，不知道怎么與人溝通，性格孤僻?；蛘咝愿窦痹?，沒(méi)有任何感恩心理。自私自利。其具體表現(xiàn)為，一生氣，就要跳樓、離家出走，遇到困難，不敢迎難而上，總是躲著走。遇到挫折，就成了玻璃心，脆弱的很，只經(jīng)得起夸獎(jiǎng)，經(jīng)不起批評(píng)等。這些孩子們即使你成績(jī)?cè)俸茫系拇髮W(xué)再好，一旦踏上社會(huì)，那種心理反差，會(huì)讓他們瞬間崩潰。
或者躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，成為宅男宅女，或者因?yàn)椴簧朴诤腿藴贤?，性格變得孤僻，發(fā)展空間變得有限。更有甚者，心理發(fā)生變態(tài)，仇恨社會(huì)，仇恨一切人。比如最典型的藥加薪，xxx等。
所以，我說(shuō)，選擇我們中國(guó)隆堯廣電小記者培訓(xùn)中心，是你們來(lái)對(duì)了。
往不好處說(shuō)，將來(lái)找個(gè)對(duì)象都難。因?yàn)槟阋?jiàn)人都臉紅，早已經(jīng)內(nèi)心怦怦跳，褪再在打顫，怎么能服眾？怎么能出位、怎么能成才！
第三，我們培養(yǎng)你孩子的表演能力。如果你的孩子有藝術(shù)的天賦，我們可以把你打造成明星和演員。在以后，我們會(huì)拍攝一些電影、電視劇，讓你的孩子有展示自己才華的舞臺(tái)，為成就未來(lái)奠定實(shí)踐的基礎(chǔ)。
第四，我們培養(yǎng)你孩子的攝錄水平。無(wú)論你用手機(jī)，還是小dv，還是照相機(jī)，我們都會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您進(jìn)行培訓(xùn)，推拉搖移、選景取景，會(huì)讓您的水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。為未來(lái)當(dāng)導(dǎo)演、當(dāng)攝像、當(dāng)記者打下理論基礎(chǔ)。
第五，我們培養(yǎng)你孩子的合作、協(xié)調(diào)、和溝通能力。孩子長(zhǎng)大后，無(wú)論是在學(xué)校，還是在機(jī)關(guān)，還是在企業(yè)，合作、協(xié)調(diào)、和溝通能力至關(guān)重要。你總會(huì)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，你一定要學(xué)會(huì)寬容、包容、合作、協(xié)調(diào)、體諒，這些都是人在社會(huì)生存重要必要的法則。我們會(huì)舉辦多種體驗(yàn)式活動(dòng)，讓您的孩子在實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)，鍛煉自己的才干。
第六，我們培養(yǎng)你孩子的廣闊的視野。我們不但要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。一年365天里，我們會(huì)組織各種戶外活動(dòng)，挖掘孩子的潛力，培養(yǎng)家人之間的親情，增強(qiáng)他們的獨(dú)立生活能力，讓孩子成為展翅飛翔的雄鷹，而不是枝頭的麻雀，和家里的雞鴨。
第七，我們會(huì)給您的孩子打造更加寬闊的舞臺(tái)。讓你孩子的才華充分展現(xiàn)。大家知道，一個(gè)孩子關(guān)起門來(lái)自己表演，和在舞臺(tái)上是不一樣的。在舞臺(tái)上表演，和在電視里表演是不一樣的。你的孩子經(jīng)過(guò)我們的培訓(xùn)，不但可以當(dāng)小主持人，小演員、小記者，還可以當(dāng)小作家、小舞蹈家、小歌唱家，我們讓學(xué)員的潛能得到全面開發(fā)和提高。
所以，我再說(shuō)一遍，參加這個(gè)班，你們選擇對(duì)了。
下面，我再說(shuō)一說(shuō)我們可以給孩子打造的平臺(tái)。
除了剛才主持人所說(shuō)的，六一和春晚，以及快樂(lè)少年外，我還想強(qiáng)調(diào)的是，為了配合這個(gè)記者班，最少還要打造兩個(gè)欄目，專門為學(xué)員們服務(wù)。我們的電視、手機(jī)電視、微信，戶外大屏，要不停的推出小記者和他們的作品以及平時(shí)的活動(dòng)。說(shuō)白了，我們就是一個(gè)造星的平臺(tái)。今日廣電小記者，未來(lái)傳媒大明星，絕對(duì)不是一句空話。
最后，我再次對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，對(duì)你們的信任表示感謝。同時(shí)，我也衷心祝愿我們的孩子經(jīng)過(guò)記者班的學(xué)習(xí)，無(wú)論是人格，還是才華，都能有一個(gè)大的飛躍。你的孩子就是我們的孩子，你們的夢(mèng)想就是我們的夢(mèng)想。他們的未來(lái)就是我們的未來(lái)，讓您的孩子在這個(gè)藝術(shù)的殿堂里，展翅飛翔吧！
開園儀式致辭。
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位朋友、各位可愛(ài)的小朋友：
大家上午好！
首先，感謝大家能參加今天的“**親子園”開園儀式。您的到來(lái)，讓我們倍感榮幸，也讓我們體會(huì)到您對(duì)“**親子園”的信任和期望。我們?nèi)w員工，將會(huì)用我們的愛(ài)心和行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的這份愛(ài)心和期望。
“**親子園”是一所為了滿足孩子身心和智力發(fā)展而設(shè)計(jì)的一所中高檔、可寄宿式的親子園，可接收歲-6歲的孩子入園學(xué)習(xí)和教育。孩子入園后，可以得到系統(tǒng)的各種技能教育以及身心關(guān)愛(ài)。我們開設(shè)的特色教學(xué)課程有蒙氏數(shù)學(xué)、外教英語(yǔ)、禮儀教育、趣味科學(xué)、母語(yǔ)啟蒙、小提琴、美術(shù)啟蒙、輪滑、舞蹈、表演、手工、體能訓(xùn)練等，我們的教學(xué)課程基本上涵蓋了各種社會(huì)培訓(xùn)班課程，所以，當(dāng)您和您的孩子來(lái)到我們這里，基本上不用給孩子再去報(bào)社會(huì)上的各種培訓(xùn)班，讓孩子在家里有一個(gè)輕松地雙休，讓孩子盡情地享受童年，給家長(zhǎng)和孩子有更多的親近和交流時(shí)間，讓孩子在德智體以及情商等方面有更好的發(fā)展。
您的關(guān)注和期望是我們工作的最大動(dòng)力，我僅代表“**親子園”向大家鄭重承諾：我們會(huì)把您的孩子當(dāng)做我們自己的孩子，我們會(huì)用我們的愛(ài)心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的信任！
最后，再次感謝各位的到來(lái)！謝謝大家！
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇五
心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于“樂(lè)和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂(lè)和”校園作出新的貢獻(xiàn)。
自第二學(xué)期以來(lái)，我校在“心理健康教育月”中，開展了以“陽(yáng)光心態(tài)、健康成長(zhǎng)”為主題，以“黑板報(bào)宣傳”、“心理影院”“團(tuán)體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。
1、“感恩主題”黑板報(bào)
此次黑板報(bào)的主題為“感恩”，初一、初二學(xué)生積極參與，各班的板報(bào)也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來(lái)的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學(xué)的；同學(xué)們?cè)诔龊诎鍒?bào)找資料的同時(shí)明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學(xué)們與老師、班級(jí)同學(xué)還有家長(zhǎng)的關(guān)系更近了。本次活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)秀作品。
2、在心理健康活動(dòng)月中，還開展了“心理課”的活動(dòng)，初一、初二、初三年級(jí)的學(xué)生都積極參與，班主任也十分配合。
初一的主題“好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)”，初一學(xué)生剛剛步入初中生活，會(huì)有些不適應(yīng)，也會(huì)把小學(xué)時(shí)的習(xí)慣帶到初中?？墒?，習(xí)慣有好有壞，好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正，老師在上課時(shí)充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞，并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”，對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢(shì)，這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢(shì)，更好的思考和學(xué)習(xí)。
初三的主題“釋放壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí)”對(duì)于初三的學(xué)生，特別是下半學(xué)期起開始，已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式，難免會(huì)感受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)的壓力，同時(shí)有的學(xué)生對(duì)自己要求嚴(yán)格，也會(huì)給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力，傳授一些簡(jiǎn)單的舒緩、釋放壓力的方式方法，希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，用平常心迎接中考。
3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀了孫武園和百鳥園，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系，還提高了班級(jí)的.凝聚力。
4、在班會(huì)課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。
據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨(dú)生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物之外，還教會(huì)了學(xué)生如何溝通，如何和父母敞開心扉，學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。
5、在即將中考之際，我校還組織了中考動(dòng)員會(huì)。
在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時(shí)間，更重要的是對(duì)于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而過(guò)度興奮，也不要因?yàn)轭}目困難而憂傷。強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得理想的成績(jī)。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇六
1、鞭炮轟來(lái)財(cái)運(yùn)繞，花籃送來(lái)聚財(cái)寶，祝詞帶來(lái)福音到，賀宴迎來(lái)人氣高;新店開業(yè)美不少，祝福聲聲喜來(lái)報(bào)，祝你財(cái)源滾滾至，生意興隆萬(wàn)事好!
左迎招財(cái)貓，攬客來(lái);右迎搖錢樹，日進(jìn)金;上接天地氣，迎好運(yùn);中坐財(cái)神爺，保順利!祝開業(yè)大吉大利，生意興隆!
貴店今日開張，送上一副對(duì)聯(lián)表達(dá)我的祝賀，上聯(lián)：展望老板事業(yè)火火富貴長(zhǎng);下聯(lián)：預(yù)祝貴店財(cái)源滾滾生意旺;橫批：勢(shì)不可擋。希望你的事業(yè)如乘風(fēng)破浪的大船般繼往開來(lái)!
新店開業(yè)祝你：生意興隆通四海，海闊天空任你飛，飛向云霄，一展凌云壯志。財(cái)源茂盛達(dá)三江，江深水遠(yuǎn)憑你游，游到龍宮，再現(xiàn)王者風(fēng)采。祝福開業(yè)大吉，馬到成功。
財(cái)神，保佑你財(cái)源滾滾。
早晨起晚點(diǎn)沒(méi)事，吃飯吃晚點(diǎn)沒(méi)事，回家回晚點(diǎn)也沒(méi)事，但是我祝福的短信發(fā)晚點(diǎn)就是大事，值此開張之際，祝福朋友能夠事業(yè)紅火，愛(ài)情甜蜜，家庭美滿!
一顆祝福的心把你的事業(yè)燃燒的紅紅火火，一封真誠(chéng)的短信幫你引來(lái)八方滾滾財(cái)源，朋友，在即將開業(yè)的日子，愿你人旺，財(cái)旺，事事都旺!
幽香拂面，紫氣兆祥，花籃簇?fù)?，開業(yè)典禮，祝事業(yè)有大成，生意更長(zhǎng)久，生意如春濃，財(cái)源似水來(lái)。
10、朋友，看你一臉福相，我就知道你是做生意的好材料：一雙明目，照亮“錢”途和未來(lái);一張笑臉，喜迎八方客人來(lái);一只玉手，巧似福貓招財(cái)快!呵呵，朋友，祝你開業(yè)大吉哦!
11、一條短信一份心，一束鮮花一份情;短信祝你宏圖展，鮮花送你生意隆;鈴聲一響財(cái)源到，手機(jī)一震幸福來(lái);條條短信我的心，祝福朋友永隆興!
12、今天開業(yè)日子好，各路神仙全來(lái)到，祝賀之聲浪浪高，恭喜發(fā)財(cái)又興隆。祝昌期開景運(yùn)，泰象啟陽(yáng)春。
14、開業(yè)之際，短信早一秒，隨后禮就到，人到門前賀，祝生意興隆紅紅火火、財(cái)源廣進(jìn)日進(jìn)斗金。
15、開業(yè)迎貴人，真心來(lái)指點(diǎn);開業(yè)載福根，四季結(jié)善緣;開業(yè)裝好運(yùn)，日日進(jìn)斗金!欣聞貴店開業(yè)，前來(lái)道喜，祝財(cái)源廣進(jìn)!
16、喜聞你新店開業(yè)，特送“生意寶典”之做生意6忌：1忌坐門等客;2忌沒(méi)膽量;3忌把活錢存死;4忌好高騖遠(yuǎn);5忌喜熱厭冷;6忌厚利銷售。祝福你六六大順，生意紅火，財(cái)源滾滾，事事順意。
17、我昔日給別人打工，靠著自己的打拼，我今天終于有了自己的買賣。我祝我自己買賣興隆財(cái)源旺盛，數(shù)錢數(shù)到手發(fā)軟。
18、禮到了，人齊了，新店開業(yè)大吉了。花開了，炮響了，財(cái)源如潮猛漲了。祝福福運(yùn)、財(cái)運(yùn)，好運(yùn)連連。
19、開業(yè)大吉祝你，一家店面，兩份收益，顧客三番四次光顧，五福臨門照耀，六六大順生意，七仙過(guò)海幫你，八面玲瓏客戶滿門，九九歸一成功，十全十美的人生!
0、今天是個(gè)好日子，因?yàn)槟愕馁I賣開業(yè)了。先祝你開業(yè)大吉;在祝你日進(jìn)斗金;最后祝你萬(wàn)丈高樓平地起，百業(yè)興旺財(cái)自來(lái)!!!多招聘數(shù)錢的人——我去應(yīng)聘，呵呵。
秒秒興隆。
2、開業(yè)大吉，開放歡笑，關(guān)閉憂愁，開放財(cái)運(yùn)，關(guān)閉勞累，用心與顧客交流，用情牽絆員工，用微笑面對(duì)挫折，用冷靜謀劃未來(lái)，恭喜發(fā)財(cái)!
3、開店有喜，祝你生活興隆，財(cái)源廣進(jìn)，開店大吉，萬(wàn)事呈祥，萬(wàn)事順利，人脈亨通，朋友多助，顧客稱贊，機(jī)會(huì)常臨，福氣常顧，年年有余，發(fā)財(cái)添喜。
4、有志向，就擇業(yè);有勇氣，就創(chuàng)業(yè);有責(zé)任，就立業(yè);有激情，就弘業(yè);有能力，就開業(yè);在您開業(yè)之際，愿您開業(yè)順順利利，祝您事業(yè)興興旺旺。
5、“。
貴店開張之際，送來(lái)短信賀電，愿你事業(yè)能夠比樹茂，好運(yùn)能夠比星多，大展宏圖如您愿,鴻運(yùn)高照樂(lè)開懷!”
為你開店感到開心，祝你事事順心，為你開店感到高興，愿你生意興隆，為你開店感到幸福，愿你財(cái)源得福，為你開店感到熱情，愿你生意充滿熱度，舒暢通行。
7、朋友開張送什么，您知道嗎，不是送花籃，不是送鞭炮，也不是送賀禮，是送短信，還是帶著滿滿祝福的短信，祝您吉祥開業(yè)，生意興隆，財(cái)源滾滾，大展宏圖!
8、朋友開店我送福，愿你生意紅火有洪福，財(cái)源廣進(jìn)有財(cái)福，萬(wàn)事順利有運(yùn)福，團(tuán)隊(duì)和睦有和福，朋友多助有情福，客戶滿意有恒福，一路走去全是福，萬(wàn)福在手更幸福。
守護(hù)希望開了點(diǎn)，把握方向來(lái)經(jīng)營(yíng)，注意禮貌來(lái)溝通，堅(jiān)持奮斗來(lái)成長(zhǎng)，掌握消息等機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少折曲，微笑在臉多賓客，幸福在心多開懷，愿你開店大吉，生意紅火。
0、開業(yè)的好日子，送你一條短信，上面傾注的都是我最真的祝福，凡是收到此短信的人，做生意能夠財(cái)源滾滾，談戀愛(ài)能夠甜甜蜜蜜，出遠(yuǎn)門能夠平平安安!
1、鞭炮連串，財(cái)運(yùn)不斷;大錢不少，小錢常賺;門面熱鬧，八方客源;經(jīng)營(yíng)妥善，常露笑臉。今日開業(yè)祝福滿滿，明朝事業(yè)紅紅火火。祝開業(yè)大吉，生意興隆。
團(tuán)隊(duì)的成功組建，模式的良好運(yùn)營(yíng)，員工的和諧管理，生活的步步高升，智慧的自豪結(jié)晶，喜悅從此里程，祝朋友開業(yè)大吉，穩(wěn)步發(fā)展，宏圖大展。
3、朋友生意新開張，送來(lái)祝福一籮筐。生意興隆事業(yè)順，財(cái)源如潮收不完。造福人民益社會(huì)，名利雙收前途明。祝愿多多全收下，祝福圍繞一定發(fā)!
發(fā)著邀請(qǐng)的帖子，粘著紅紅的對(duì)子，點(diǎn)著發(fā)財(cái)?shù)呐谧樱嘀?dòng)的曲子，鑲著金黃的財(cái)子，掛著發(fā)光的福子，想著未來(lái)的路子，掙著沉甸的銀子，鬧著開業(yè)的日子，賀著開業(yè)的句子，愿您過(guò)上紅火的日子，祝您賺上不斷的票子!
鞭炮聲聲響，開張真吉祥：一響生意紅紅火火，二響顧客濟(jì)滿廳堂，三響財(cái)源滾滾而來(lái)，四響好運(yùn)四通八達(dá)。
送花籃，財(cái)運(yùn)環(huán);送禮炮，好運(yùn)伴;送紅包，紅火連;送。
好酒，順連連;送祝福，興隆歡;祝新店，開張吉，生意好，美不完!
7、今日開業(yè)—喜氣洋洋，短信送上—情意悠悠，廣聚豪客—財(cái)源滾滾，四方好友—事業(yè)紅紅。恭賀貴店開業(yè)，呈送無(wú)限祝福。祝開業(yè)大吉，一帆風(fēng)順。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇七
學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸荆椭C發(fā)展”以及“樂(lè)和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：
1、認(rèn)真做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作
本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)。總結(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)ppt。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)78%的情況下順利通過(guò)了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)上海市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校（全區(qū)中小學(xué)首批通過(guò)的26所之一）。
2、舉辦第六屆校園心理劇大賽
舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康快樂(lè)”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問(wèn)題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的'比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。
3、開展青春期主題教育活動(dòng)
青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。
4、家庭教育工作滲透心理健康教育
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂xx女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座ppt，精心準(zhǔn)備講稿，通過(guò)視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問(wèn)題，來(lái)幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開啟孩子健康快樂(lè)的人生。
5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研
本學(xué)期我參加了上海市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了ncdacdf國(guó)際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。
1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤
為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞。本人每周一到五心理值班3x4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2x3個(gè)，其他幾位心理老師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。
2、開展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)
開展心語(yǔ)心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽(yáng)光；另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛(ài)心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過(guò)以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí)，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。
3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃
根據(jù)吳涇中學(xué)20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20xxx20xx心理健康教育三年規(guī)劃》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍、快樂(lè)心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過(guò)努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向上海市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇八
導(dǎo)、各位同仁、各位來(lái)賓：
在這春回大地、萬(wàn)物萌生的時(shí)節(jié)，我們非常榮幸參加xx*開業(yè)慶典活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)我代表xxxxx公司董事會(huì)、經(jīng)營(yíng)班子和全體員工向xx經(jīng)理及*的全體員工表示熱烈的祝賀，祝你們xxx生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江xxx。
*的開業(yè)給xx的文化事業(yè)帶來(lái)了一次質(zhì)的飛躍，也將為繁榮xx的文化建設(shè)添上一筆濃抹重彩。xx在商界上拼搏多年積聚了較高的信譽(yù)度和知名度，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)我們xx的事業(yè)給予了極大支持，在此我表示衷心感謝，同時(shí)我也相信*在他的領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)興旺發(fā)達(dá)、財(cái)源滾滾。
最后讓我們共同祝愿*事業(yè)亨通、萬(wàn)事大吉！
謝謝大家！
【篇二】。
1.傾一腔熱血；育百代英才。
2.學(xué)燭炬氣概；效春蠶精神。
3.園丁勵(lì)志栽桃李；伯樂(lè)誠(chéng)心育英才。
4.樂(lè)教梓楠同受范；喜看桃李廣成才。
5.愿作春泥滋嫩李；甘當(dāng)人梯架金橋。
6.新校始開全靠春風(fēng)時(shí)雨潤(rùn)；教壇肇慶盡催桃李梓楠新。
7.慶新校改顏國(guó)旗招展騰騰氣；祝教園更貌院舍生輝振振歌。
【篇三】。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
金色九月、秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們共同迎來(lái)了博苑新田幼兒園的開園慶典。首先，我代表威海市高區(qū)教育局向博苑新田幼兒園的開園表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿！對(duì)參加此次開園慶典的各界嘉賓朋友表示熱烈的歡迎！馬上迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié)，在此我也要祝博苑新田幼兒園的全體教師節(jié)日快樂(lè)！
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇九
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《xx省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》（閩委教宣〔20xx〕7號(hào)）《關(guān)于舉辦晉江市學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)正中心小學(xué)心理健康教育工作，普及小學(xué)心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。我校開展了第四屆校園心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下。
一、學(xué)校高度重視，精心策劃。本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛(ài)周活動(dòng)將學(xué)校整體活動(dòng)設(shè)計(jì)與班級(jí)心理活動(dòng)課結(jié)合，讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，在心理游戲體驗(yàn)中分享快樂(lè)，個(gè)性展示，調(diào)節(jié)自我。
二、組織落實(shí)，講求實(shí)效。本次心理周設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。本周，通過(guò)“畢業(yè)班學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等宣傳方式，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。
三、反思活動(dòng)，推進(jìn)工作?；顒?dòng)結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題都將成為我們今后研究的課題。
健康與快樂(lè)并存，讓我們?cè)陉P(guān)注孩子身心健康的`過(guò)程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命！
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位來(lái)賓朋友們：
大家上午好!
今天是新佳利石材有限公司喬遷新址的大喜日子!是金寶利環(huán)保崗石體驗(yàn)館盛大開業(yè)的重要日子!首先，相當(dāng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和新老朋友的光臨，你們的到來(lái)札驟是贈(zèng)予我們最好的禮飼物嘯!在此，我僅代表婿金寶祈利石材梅州旗艦常店全體疑員工對(duì)蒞臨慶垂典的所有副來(lái)賓表示最宏熱烈的歡迎南和最誠(chéng)摯媳的謝意!向與矣我們共弦生存、同發(fā)展的冉各位貓同仁、向一直厚愛(ài)養(yǎng)我杏們的廣大顧客朋友致匝娠以最崇高的敬意!
羨緩新佳利石材有限公司凝成痔立十幾年來(lái)，作為榜一家盎集生產(chǎn)、銷售、旱施工為攪一體的專業(yè)石夫材企業(yè)。
在拷客家博物館罷，都可以看梆見(jiàn)我們新鈔佳利石材的身菠影!肘。
今天，在新佳威利揭石材有限公司喬擴(kuò)業(yè)意捂喬遷的同時(shí)，也迎來(lái)了捅贏金寶利環(huán)保崗石體驗(yàn)館斡依隆重開業(yè)，我們深知邪，巋這些都離不開在座壹各位僵給予的幫助和支敵持，離癟不開大家的信壽任和信心戒，離不開大貼家的關(guān)注和剮期盼，在楷此，請(qǐng)?jiān)试S我爵再次表歷達(dá)我們最衷接下踏來(lái)我摟和大家簡(jiǎn)單介紹一巖下使金寶利石材的來(lái)頭：
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掂主要生產(chǎn)健逃康石材、高筑檔石線、螢門套線、無(wú)縫嫡拼花等庸產(chǎn)品。企業(yè)已經(jīng)爾通過(guò)葬環(huán)境體系iso1蚤4來(lái)001以及質(zhì)量體系訓(xùn)滾iso9001雙國(guó)際趾塹認(rèn)證。公司整體規(guī)模強(qiáng)霉郵大、實(shí)力非常雄厚，凡生艾產(chǎn)基地面積達(dá)七百鄧多畝嚴(yán)，引進(jìn)行業(yè)最先癟進(jìn)的現(xiàn)檻代化生產(chǎn)設(shè)備冶，配有世語(yǔ)界頂尖技術(shù)臟含量的生產(chǎn)蟻線多條，辛相應(yīng)的配套加蟲工設(shè)備余也一應(yīng)俱全，完嚴(yán)全有檔能力為國(guó)內(nèi)外大型撤工剿程提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
紳卯。
公司各產(chǎn)品通過(guò)權(quán)某莢威機(jī)構(gòu)檢測(cè)，完全符忘合眉國(guó)家環(huán)境保護(hù)要求姬，對(duì)劫人體不產(chǎn)生任何娛輻射，毋完全達(dá)到國(guó)際嬸防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)，成為環(huán)保蓄空間裝修的森首選產(chǎn)品蒜。另外，產(chǎn)品憊具有可長(zhǎng)翻新性、易加工勸性，煮產(chǎn)品應(yīng)用不受限制吠，盂廣泛運(yùn)用于家居別墅蚜杉、星級(jí)酒店、辦公商廈耪哺、學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、又婉地鐵站等場(chǎng)所，一經(jīng)潔簡(jiǎn)囚易打磨便可讓空間帳舒適粉歷久彌新。
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健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十一
在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖xx老師開設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門課程的過(guò)程中，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來(lái)。
在心理咨詢教育課上，我不僅學(xué)會(huì)了要做一個(gè)冷靜面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)主義者，更是學(xué)會(huì)了調(diào)整自己面對(duì)的負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)壓力。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講了很多控制自己的情緒的方法，同時(shí)自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法，在很多時(shí)候想起來(lái)，也是非常有用的。有的時(shí)候，一個(gè)小小的深呼吸，也可以是個(gè)很不錯(cuò)的方法。誰(shuí)又會(huì)想到，有的時(shí)候，一個(gè)小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多，了解自己，了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì)以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時(shí)候，肖老師只是用一些小小的測(cè)試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來(lái)，會(huì)讓人有種豁然開朗的感覺(jué)。這樣的一些小小的測(cè)試，也會(huì)讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會(huì)讓自己可以更淡然更理智的去面對(duì)很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個(gè)成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向老師提出的一些顧慮后，我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說(shuō)：關(guān)于戀愛(ài)、學(xué)習(xí)、生活、以及人生目標(biāo)等等。在課堂上，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見(jiàn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些挫折，在面對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突時(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾涡纬烧_的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標(biāo)，指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑。
心理健康、社會(huì)適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育，就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài)，如何去適應(yīng)生活，以及如何維護(hù)心理健康的知識(shí)或技術(shù)，幫助人們戰(zhàn)勝自己的x些疾病，進(jìn)而戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)中的困難，取得最終的勝利。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十二
總體來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)性格比較外向的人。平時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng)，喜歡結(jié)識(shí)各種朋友，所以給人的感覺(jué)一般是大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的樣子?？墒?，每個(gè)人都有著不為人所知的一面。也許是因?yàn)楸憩F(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)給我披上了勇敢的外衣，但實(shí)際上越是這種看似堅(jiān)強(qiáng)的人越脆弱，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的外衣下掩蓋的是不為人知的不堪一擊。所以有時(shí)候會(huì)懷疑自己的這種偽裝的堅(jiān)強(qiáng)是否有意義，可總是在下定決心改變自己時(shí)發(fā)現(xiàn)自己根本做不到，因?yàn)樽晕也荒芙邮茏约菏莻€(gè)弱者的事實(shí)。
也許是自我心理因素所致，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得因?yàn)槲业倪@種外在的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓大家認(rèn)為我什么都可以做，任何刺激、打擊都能扛得住，認(rèn)為我是一個(gè)不需要顧及、不需要保護(hù)的人。從小到大，在學(xué)校跟在家里的我扮演著迥然不同的角色。在家里我是個(gè)處處被保護(hù)的小孩子，不管是來(lái)自于爸媽還是姐姐，我一直都是什么都不會(huì)做的人，所以他們認(rèn)為我很弱;可是在學(xué)校，我卻一直扮演著強(qiáng)者的角色，不管是作為一個(gè)班干部還是一個(gè)普通的學(xué)生，同學(xué)們總是會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)足夠堅(jiān)強(qiáng)到扛得住一切的人，我的一切付出輕易不會(huì)有什么回報(bào)。可是時(shí)間長(zhǎng)了，我的身心俱疲，我不再再想要讓自己成為強(qiáng)者，很少人能明白我是多么的需要被理解、被保護(hù)，我想要大聲的向全世界吶喊出我心里的委屈，可事實(shí)確實(shí)總是把這些委屈偷偷藏在心里，表現(xiàn)出來(lái)的依然是沒(méi)心沒(méi)肺的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，也許這才是真我吧。
我不是一個(gè)弱者，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到自己不是一個(gè)強(qiáng)者。在所有人看到的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)背后也盈滿了心酸、委屈與淚水，只不過(guò)這些都是屬于沒(méi)有星星的夜晚。一個(gè)粗糙的人不懂得如何將心事付瑤琴，所以只能讓委屈隨著淚水在黑暗中傾泄，第二天大家看到的依然是最燦爛的我。我不知道這是不是一種壓抑的不正確的做法，可我深深的明白一點(diǎn)：不要因?yàn)樽约翰凰瓦B帶別人遭殃，我們改變不了環(huán)境到是可以改變心情，改變不了事實(shí)但卻可以尋找另一種心態(tài)對(duì)待。總之，不要轉(zhuǎn)嫁自己的情緒，這一點(diǎn)我確信是正確的。
(二)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹隘的學(xué)習(xí)。馮忠良教授在《學(xué)習(xí)心理學(xué)》一書里對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行了高度的概括，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活、工作中的學(xué)習(xí)區(qū)別有三：
1、掌握前人的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;
2、從總體上來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗(yàn)的形成為主，以直接經(jīng)驗(yàn)的形成為輔;
3、由于學(xué)生正處于生理和心理不斷發(fā)展的時(shí)期，學(xué)生必須在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
之所以提到這種特點(diǎn)與區(qū)別，我的主要目的是分析我自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)而與權(quán)威的研究做比較以求異同。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)比較自主的人，我認(rèn)為一切你想要得到的知識(shí)和能力都應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)接受的過(guò)程而不是被動(dòng)的，主動(dòng)接受與學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)接受。因此，我習(xí)慣在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己應(yīng)該得到的知識(shí)的學(xué)習(xí)，不管是做作業(yè)抑或是自我補(bǔ)充都是如此。從小到大，我的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有來(lái)自于父母的壓力，也許是家庭環(huán)境的關(guān)系，我一直都認(rèn)為自己肩負(fù)著一種職責(zé)，那就是好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。所以我的學(xué)習(xí)都會(huì)是自己主動(dòng)接受室的過(guò)程。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)很狹隘，但也不僅僅局限于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還必然的包括適應(yīng)社會(huì)能力及學(xué)習(xí)生活的能力。亦如學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我認(rèn)為不管是哪方面的學(xué)習(xí)，都不能脫離主動(dòng)接受這一中心要點(diǎn)，只有自己感興趣的東西你才會(huì)有想要學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)想要主動(dòng)學(xué)習(xí)與接受，因此不管是任何方面的學(xué)習(xí)，都一定要跟著自己的感覺(jué)走，興趣第一。
(三)人際交往能力分析
大學(xué)生由于自身成長(zhǎng)中的固有特點(diǎn)及涉世不深，也必然的對(duì)于人際交往有一定的障礙，比如認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)、性格障礙、能力缺陷等。大學(xué)的同學(xué)在生活習(xí)慣、性格、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)等方面存在很大差異，在校園內(nèi)交往的主體同為面臨艱巨適應(yīng)任務(wù)而又缺乏經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體，雙方的人際適應(yīng)困難較為突出。
性格決定我的人際交往態(tài)度，我認(rèn)為與人交往貴在一個(gè)主動(dòng)。主動(dòng)的與人溝通、交流才會(huì)讓你更快的打入人群，拓寬你的人際關(guān)系面甚至人際關(guān)系網(wǎng)，只有這樣你才會(huì)擁有寶貴的人力資源與人際關(guān)系。當(dāng)然，圈子大了，那么沖突也越容易發(fā)生，在我看來(lái)解決人際沖突的關(guān)鍵是要相信一切沖突都是可以通過(guò)理性的建設(shè)性協(xié)商獲得解決的，這也少不了一個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)的弄清楚沖突的原因、主動(dòng)的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤、主動(dòng)地面對(duì)錯(cuò)誤從而主動(dòng)的提出可能解決沖突的方法。
(四)戀愛(ài)心理分析
戀愛(ài)是一種高級(jí)的情感交流，是男女雙方相互傾心、相互愛(ài)慕，以愛(ài)情為中心培養(yǎng)愛(ài)情的社會(huì)心理行為。斯滕伯格認(rèn)為不論人類的愛(ài)情有多么的紛繁復(fù)雜，它都是由三個(gè)相同的成分構(gòu)成的：動(dòng)機(jī)、情緒與認(rèn)知。進(jìn)而又將動(dòng)機(jī)、情緒與認(rèn)知三者各自在兩性間發(fā)生的愛(ài)情關(guān)系，分別稱之為熱情、親密與承諾。我是一個(gè)完美主義者，一直相信會(huì)有最完美的愛(ài)情，即完全擁有親密、激情和承諾。作為互相吸引的兩性，生活中不可能缺少親密與激情，但是我認(rèn)為完美的愛(ài)情承諾確是最重要的，這種承諾并不是山盟海誓，而是一種基本的對(duì)人格、人性以及生活方面的擔(dān)保，這是我們獲得安全感所必需的成分。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十三
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí)，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十四
12月5號(hào)，開辦典禮，心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè)，拓展訓(xùn)練；12月6日，大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其解決對(duì)策，輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護(hù)心理。
12月7日，改善教學(xué)水平，提高幸福指數(shù)，大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統(tǒng)。
12月8日，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)，高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)；12月9日，交流與學(xué)習(xí)。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十五
通過(guò)本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。
第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng)，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來(lái)全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過(guò)渡階段。生活上，從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái)，中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十六
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信;師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交流，也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊?，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(zhǎng)、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。
在活動(dòng)中通過(guò)培訓(xùn)、研討、展示活動(dòng)，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過(guò)學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課，做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢室、有個(gè)案積累;通過(guò)課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
健康養(yǎng)生課的總結(jié)篇十七
11月28日來(lái)到四川師范大學(xué)，開始了為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”――中西部骨干教師心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雖然有點(diǎn)辛苦，但我們是快樂(lè)的，我們的收獲是豐盈的。感覺(jué)自己又仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，坐在教室里，如饑似渴地聆聽(tīng)著老師的教誨。
川師大對(duì)于這次培訓(xùn)尤為重視，還特別在每個(gè)小組中安排了心理健康教育系的研究生作為帶隊(duì)組長(zhǎng)。整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從學(xué)習(xí)場(chǎng)地的策劃到學(xué)員論壇的交流，都是那么認(rèn)真，那么細(xì)心。我們收獲著、感動(dòng)著、反思著……這次培訓(xùn)讓我們感覺(jué)到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
一直在農(nóng)村小學(xué)一線工作，面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄，這次培訓(xùn)，各路專家匯集一堂，從多種角度極大地?cái)U(kuò)寬了我們的視野。成都七中的陳艷萍老師的《在教育中擁有心理輔導(dǎo)的眼光》，從發(fā)展心理學(xué)的角度分析了各個(gè)年段學(xué)生的心理特點(diǎn)，并用貼近學(xué)生的生活實(shí)例，向我們教授了如何幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)及情緒，用心理輔導(dǎo)的方法來(lái)處理孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中發(fā)生的矛盾。清華大學(xué)樊富珉教授的《學(xué)校班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，結(jié)合大量活動(dòng)實(shí)例分析團(tuán)體輔導(dǎo)具有培養(yǎng)與人相處能力，強(qiáng)調(diào)教師是專業(yè)的助人工作者，要有責(zé)任感和使命感，并對(duì)教師應(yīng)該掌握的團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)，如何成為一個(gè)有效的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者和如何進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)提出了一些意見(jiàn)和建議。尤其是晚上的《感恩工作坊》團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，充滿著無(wú)限感恩的氛圍貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，深深地打動(dòng)著每位學(xué)員的心靈，有的甚至聲淚俱下，協(xié)助的研究生們奔跑其間，溫情地送上潔白的餐巾紙。川大附中的何平老師的《心理健康課設(shè)計(jì)》，其個(gè)人素質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。教師心理學(xué)專業(yè)知識(shí)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課堂氣氛營(yíng)造、師生問(wèn)答方式、解決個(gè)例問(wèn)題、專業(yè)知識(shí)滲透等方面都得以體現(xiàn)。華南師范大學(xué)的鄭希付教授讓我們了解了中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其教育，張皓教授給我們講了教師心理健康的自我維護(hù)，在輕松愉快之中受到了心理的疏導(dǎo)，讓我們感受到教師――陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)，端正了教師的心態(tài)，卸掉了職業(yè)的倦怠。南京大學(xué)的桑志芹教授一開始帶領(lǐng)大家做快樂(lè)鼓掌游戲，在輕松愉快的氛圍中，桑教授現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、富有趣味的互動(dòng)游戲，博得了我們陣陣掌聲和歡笑，大家都覺(jué)得受益匪淺。還有夏英、高小濤、楊雪梅、曹璇、藍(lán)玲蓉等等知名的教授和名師們，講座中，時(shí)不時(shí)被我們潮水般的掌聲打斷，他們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)、詼諧的語(yǔ)言、精彩的解讀給我們留下深刻印象。
這次培訓(xùn)班，我們都是來(lái)自四川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)員。川師大為我們提供了良好的食宿條件，讓我們得以安心學(xué)習(xí)。學(xué)員之間坦誠(chéng)相見(jiàn)，熱情交流，共享學(xué)習(xí)收獲。爭(zhēng)先恐后的講，一絲不茍的記，都像是初學(xué)的小學(xué)生，懷著對(duì)心理健康教育事業(yè)的敬畏，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。帶組的研究生們盡職盡責(zé)，盡心盡力，更是贏得了我們的尊重。友誼不只是發(fā)生在學(xué)員之間，來(lái)講課的老師，傾情奉獻(xiàn)，無(wú)私傳授，毫不吝惜自己的財(cái)富，課上課下耐心解答學(xué)員的問(wèn)題，是老師，也是朋友。
這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。專家教授們用他們的智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈，激勵(lì)我們樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，指引我們將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中，我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！
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