計劃是實現(xiàn)個人和團隊目標的重要步驟，它可以指導我們的行動。一個完美的計劃應該有具體的目標，明確的行動計劃和可衡量的績效指標。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
科學備課組的工作計劃篇一
以黨的xx大精神為指導，貫徹提出的科學發(fā)展觀，依據(jù)新頒布的《義務教育法》，全面推進素質教育，學習教育教學理論，查閱相關資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學科研水平。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點，培養(yǎng)學生實驗操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學教學的主要任務。
二、工作重點。
本學期以實驗教學為中心，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為重點，探索新的教學方法，提高課堂教育教學效果，全面提高教學質量。
三、主要工作任務及措施。
1、更新教育觀念，尋求新的教學方法。
社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學思想，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng)，促進我?？茖W教學適應新形勢的要求。因此，教師必須尋求適合科學教學的方法。哪里有生活，哪里就有科學，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結合起來，才能把科學這門課學好、教好。
2、結合新課程標準，扎扎實實抓好集體備課。
科學課是一門綜合性的學科，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學過程中加強研究學習，取長補短，才能有所提高。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉換到備教法，備學法，加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質量。具體的做法是：組織集體備課活動，集體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。
3、以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。
科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。
4、關注課堂教學，促進教學質量提高。
開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
四、主要活動安排。
1、專題講座：加強實驗教學，提高教學效果。
時間：1-2周。
責任人：鄧銀華。
時間：3-4周。
責任人：劉濤。
3、教師科學實驗創(chuàng)新比賽。
時間：5-6周。
責任人：黃君。
4、第三屆校園科技節(jié)。
時間：7-8周。
責任人：劉濤。
5、小院士論壇活動。
時間：9-10周。
責任人：黃君。
6、教研課。
科學備課組的工作計劃篇二
認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，為學生提供優(yōu)質的教育服務。在科學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得科學知識和技能的過程成為理解科學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設，學習其他組的工作經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力。
1、備課組各成員將加強學習現(xiàn)代教育教學理論，學習信息技術的應用，學習有關課改精神，了解教研信息，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對新課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發(fā)揮備課組對本學科的教學質量、教學過程的管理。
3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，課件和教案的統(tǒng)一配套，提高集體備課的質量。
4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。
5、做足、做好科學實驗，體現(xiàn)科學是一門以實驗為基礎的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。
6、統(tǒng)一、完善科學作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學質量，力爭在科學教學質量上取得新的突破。
科學備課組的工作計劃篇三
認真學習先進的教育思想和新的課程標準，提高教學理論水平，全面深化素質教育，提高教學效率，加強教學研究，積極推進集體備課，加強教師間的合作與交流，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作重點。
1、認真學習，不斷更新教育理念，以人為本，促進組內共同發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。
2、制訂本學期的教學計劃，認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，結合本班學生實際再制定切實可行的具體計劃，精講精練。
3、提高教研實效，繼續(xù)認真進行集體備課，組內相互聽課，深入課堂進行研究。重視教師間的合作與交流，互幫互學，重視教學方法的研究，把每位老師的寶貴經(jīng)驗提供給大家分享，關心和幫助年輕教師。
4、積極參加校內外各種教研活動，并進行經(jīng)驗交流。
5、做好月考、期中、期末考試的出題、復習和分析工作，結合試卷分析及時調整和補充我們教學手段。
6、我們把南山區(qū)公開課示為我們每個人的公開課，集思廣益，使每個人在這次公開課中都有收獲。
7、開展青少年實踐展能項目，深圳濕地野外研習。
8、開展冷光源對植物光合作用的影響的探究活動。
科學備課組的工作計劃篇四
本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。我們三個都是新教師，雖然工作經(jīng)驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。
七年級現(xiàn)有學生265多名，絕大部分都是農(nóng)村小學畢業(yè)。從年齡特點來看,七年級學生好動、好表現(xiàn),應采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣。從知識結構方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結構比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。
1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準。
科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過課改，內容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《新課程標準》、《考試說明》的內容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內容及其結構，提高自身的教學素養(yǎng)。
2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，提高教師業(yè)務素質。
按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的'作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。
3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。
科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念。科學概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。
4.關注課堂教學，促進教學質量提高。
開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
科學備課組的工作計劃篇五
本學期我們科學備課組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。
二、目標和任務。
1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。
3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作。
(一)加強學習，適應課程改革。
隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
(二)突出重點，狠抓課堂教學。
課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。
1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經(jīng)驗，尋找適合的教學方法。利用周四業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。
2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作;精心設計實驗;精心做好實驗中的指導;精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。
(三)教研結合，抓好教研組建設。
1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。
2、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質量而努力。
科學備課組的工作計劃篇六
光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級下科學備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。對于新教材七年級上來說，我們三個都是新教師，雖然工作經(jīng)驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。
七年級現(xiàn)有學生265多名，絕大部分都是農(nóng)村小學畢業(yè)。從年齡特點來看,七年級學生好動、好表現(xiàn),應采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的.興趣。從知識結構方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結構比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。
1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準。
科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過20xx年的課改，內容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《xxxx新課程標準》、《考試說明》的內容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內容及其結構，提高自身的教學素養(yǎng)。
2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，提高教師業(yè)務素質。
按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。
3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。
科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。
4.關注課堂教學，促進教學質量提高。
開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
科學備課組的工作計劃篇七
科學備課組的工作要以提高課堂教育教學質量為核心開展各類教學研究活動，進一步確立新課程標準的基本理念。那么具體的。
工作計劃。
一、指導思想。
以黨的xx大精神為指導，貫徹提出的科學發(fā)展觀，依據(jù)新頒布的《義務教育法》，全面推進素質教育，學習教育教學理論，查閱相關資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學科研水平。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點，培養(yǎng)學生實驗操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學教學的主要任務。
二、工作重點。
本學期以實驗教學為中心，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為重點，探索新的教學方法，提高課堂教育教學效果，全面提高教學質量。
三、主要工作任務及措施。
1、更新教育觀念，尋求新的教學方法。
社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學思想，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng)，促進我?？茖W教學適應新形勢的要求。因此，教師必須尋求適合科學教學的方法。哪里有生活，哪里就有科學，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結合起來，才能把科學這門課學好、教好。
2、結合新課程標準，扎扎實實抓好集體備課。
科學課是一門綜合性的學科，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學過程中加強研究學習，取長補短，才能有所提高。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉換到備教法，備學法，加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質量。具體的做法是：組織集體備課活動，集體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。
3、以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。
科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。
4、關注課堂教學，促進教學質量提高。
開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
四、主要活動安排。
1、專題講座：加強實驗教學，提高教學效果。
時間：1-2周。
責任人：鄧銀華。
2、科學課集體備課。
時間：3-4周。
責任人：劉濤。
3、教師科學實驗創(chuàng)新比賽。
時間：5-6周。
責任人：黃君。
4、第三屆校園科技節(jié)。
時間：7-8周。
責任人：劉濤。
5、小院士論壇活動。
時間：9-10周。
責任人：黃君。
6、教研課。
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科學備課組的工作計劃篇八
七年級學生剛接觸地理這門課，好奇心較強，但是不會聽講和自學、不會做筆記、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難。所以從七年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一課及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
八年級學生學習了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動，積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，課組內每位老師都要進行聽課，并做好觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
科學備課組的工作計劃篇九
隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展，現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。
本學期我們應以新課改的理念為指導，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應做到課堂內外相互結合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，優(yōu)化課堂，提高質量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。
1、集體備課應體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導入、設問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。教學方法要符合學生實際，盡可能地接近學生思維最近發(fā)展區(qū)，并做到預見性和生成性的有機結合，學法指導要有針對性，要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。
2.固定各次備課內容：
集體備課時，我們將主要討論本周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內容整理好。
4.結合本班實際修改：各教師將集體備課復制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。
5.個人再創(chuàng)造，各位教師根據(jù)本班實際，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。
周次主備人課題。
一周陳濤《走遍天下書為侶》。
三周宋啟紅《梅花魂》。
五周胡月秀《新型玻璃》。
七周陳濤《釣魚的啟示》。
九周宋啟紅《落花生》。
十一周胡月秀《慈母情深》。
十三周陳濤《圓明園的毀滅》。
十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》。
科學備課組的工作計劃篇十
1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動，教學內容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個人在備課過程一定要結合自己教學班的實際情況，有意識地對學生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內容多做說明，清理盲區(qū)。
2、上課要實復習課中，要扎實地落實考試說明中的內容，課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復習課上成新課。講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結合所學內容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。
3、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
4、深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。
科學備課組的工作計劃篇十一
全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的`語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育，提升學生對文本的文化認知和生命感悟。
2、抓好起始年級的學習習慣培養(yǎng)和行為習慣培養(yǎng)，做到聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業(yè)格式規(guī)范、質量上乘。
3、探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)精選精練，夯實學生的基礎知識，做好“小升初”的過渡與銜接。
4、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學生階段性診斷考試。做好教學的常規(guī)工作。嚴格按上課的七個環(huán)節(jié)進行備課、講課、批改作業(yè)、輔導、檢測等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1112室；時間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。
5、抓住學生適應期，對新生暑假作業(yè)進行講解，公開展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋作業(yè)和優(yōu)秀讀書小報。利用優(yōu)質的教輔材料，要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。
6、教學體現(xiàn)語文課的本色，對多媒體技術的應用要適切。使多媒體技術更好地為教學服務。
7、加強作文教學的力度，講評指導每階段突出重點，激發(fā)學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。多參與校報、作文雜志的投稿，發(fā)掘寫作“優(yōu)質生”，讓他們在各類競賽中錘煉自己。
8、高質量地上好邀請課和公開課。鉆研教研課題，圍繞教學“三維”目標，落實“雙向細目表”。
9、關注后進生的學習情況，幫助他們克服學習障礙，提高他們對語文的學習興趣。對優(yōu)等生提供更多的學習指導，發(fā)掘學科“潛質尖子生”。
10、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化涵養(yǎng)和人格修養(yǎng)。
11、利用語文課的優(yōu)勢，開展語言文字的推普工作，規(guī)范書面和口語語言表達。
12、加強與教研員、校骨干教師、區(qū)骨干教師的聯(lián)系，了解最新教學動向；加強與施灣中學的共建合作。
13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽等活動，調動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。
4、用好《語文綜合學習》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質。
5、進行《蒙學》、古詩文朗讀，擴充學生文化的積累量，凸顯我校語文特色。
以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等為藍本，利用晨讀時間誦讀，增大學生古詩文的儲備量，增強學生對古文學的愛好，提高審美能力。
1.隨筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報點評）。
3.默寫本包括校默、家默；
4.鋼筆字本。
5.綜合本，每天都有，可分層（內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。
6.預習作業(yè)《現(xiàn)代文品讀文言詩文點擊》的基本積累、課本后的學習建議。
7.課外閱讀《語文學習報》、《中文自修》、《全國優(yōu)秀作文選》等。
科學備課組的工作計劃篇十二
以研究的`心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
莫洪君。
組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶。
生物實驗室準備室。
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進。
行調整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、
3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦。
法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）。
省略。
科學備課組的工作計劃篇十三
九年級學生已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，為此，經(jīng)備課組共同研究，以學校和語文組的工作思路為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強備課工作的管理，努力提高組內教師業(yè)務水平。培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，全面提高教學質量。
在新形勢下，認真搞好本備課組校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經(jīng)驗交流，扎實開展集體備課研課活動；提高學生的語文學習興趣和積極性，力爭使教學質量再上新臺階。繼續(xù)以“導學案”為教研課題，備課組群策群力，爭取研討出更好的“導學案”模板，提高上課的效率和教學成績。
(一)、在教研內容上下功夫，轉變觀念，將教改落到實處
教研活動每周一次，確立中心講課人，通過活動帶領教師學習新課標，充分細致地處理教材。研討“拓展課程”的教學，進行高效課堂教學的深入研究。
(二)、嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動，講求效率，要切實有效地為教學服務。
規(guī)范集體備課的實施程序：
（1）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師講課。
（2）主講教師說出本課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加聽課的成員進行集體討論，提出改進意見，完善教學過程。
(三)、集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創(chuàng)設組內良好的教研風氣和良好的人文環(huán)境。
1、營造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問題，大家共同討論小辦法，小策略。
2、發(fā)揮各個教師的特長，相互尊重，相互理解，相互學習，相互借鑒，取長補短，及時記錄，加強合作。
3、營造同事之間相互關心，真誠相處，團結友好的人際文化環(huán)境。
(四)、重視磨課、觀課、議課的質量,注重反思。
抓住學校公開課的契機，進行有效的磨課、觀課、議課活動。每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，研討提升。
重視教學反思，每節(jié)課后教師都要認真地反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
（五）重視高效課堂，關注教學質量
研討今年區(qū)教研室提出的“導學案”，落實高效課堂教學，提高學生對語文的積極性，增進學習語文的興趣，展示學生有價值的個性閱讀表達，全面提高語文閱讀能力和語言表達能力。
（六） 組織好月考檢測活動
初三是關鍵的一年，教學質量不可小覷，督促學生重視學習，復習鞏固，組織本教研組教師，每月組織一次月考，靠后試卷分析，總結經(jīng)驗，查缺補漏。
附備課組計劃表格：
周次
活動內容
地點
負責人
第1周
集體制定備課組計劃
4樓辦公室
第2、3周
集體備課，研討導學案
4樓辦公室
初三語文組教師
第4周
月考
4樓辦公室
初三語文組教師
第5、6周
文言文知識點總結
各班教室
初三語文組教師
第7周
公開課
九（8）班
第8周
月考、趣味語文
各班教室
初三語文組教師
第9周
復習備考
初三語文組教師
第10周
期中考試
全體初三語文組教師
第11、12周
集體研討、備課
3樓辦公室
初三語文組教師
第13周
公開課
九4班
第14、15、16周
集體備課
4樓辦公室
初三語文組教師
第17周
公開課
九（1）班
第18、19周
作文講座
九5班
第20、21周
復習備考
初三語文組教師
科學備課組的工作計劃篇十四
認真學習《科學課程標準》，讀懂、讀通《科學課程標準》，九年級科學備課組工作計劃。以此來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系，提高教學質量。
精心備課，認真上課，定時、定點、定內容，形式多樣的開展備課組活動。積極完成教研組下達的任務：
1、每學期撰寫一篇精品教案和一篇教學反思；
2、每學期上一節(jié)校級研討課；
3、每學期撰寫一篇讀后感；
4、每學期撰寫一篇教學論文。
實驗中考命題是以《科學課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"三個維度的要求。根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，中考復習分為以下三個階段。
第一輪復習：(時間：3月中旬-----5月中旬)。
這一輪復習也稱鞏固階段的復習，在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立科學模型，會辨認出應該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
第二輪復習：(時間：5月中旬-6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。我們也以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
科學備課組的工作計劃篇十五
全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的.語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際本事，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，構成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
根據(jù)國家課程標準及本校實際情景安排：高一語文每周5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學資料安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復習及月考、期中、期末考試等機動（18節(jié)）。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不一樣本事層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與本事、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。所以，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、本事性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步構成探究式本事課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重本事的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀本事培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章資料，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要異常注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排必須的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關注本事培養(yǎng)的不一樣層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學。在教學過程中，要異常重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在教師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性本事的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
抓好課堂教學，提高教學質量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情景有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課。
1、在“學校文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
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