人生是一場(chǎng)旅程，總結(jié)是我們?cè)诼猛局械睦锍瘫?，記錄下我們?jīng)歷的點(diǎn)滴。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問(wèn)題解決等角度入手。總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮眼之處可以借鑒到自己的寫(xiě)作中，提升整體水平。
支部論壇發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今年是我做班主任的第三年，接下來(lái)就和大家談?wù)勎胰陙?lái)班主任工作的一些做法、想法，和大家一起討論討論。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此。因此無(wú)論哪個(gè)方面，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面，開(kāi)學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，排版漂亮，仔細(xì)看題，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問(wèn)等具體要求。
當(dāng)然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定，寫(xiě)明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎(jiǎng)導(dǎo)行，以罰糾錯(cuò)，在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定、要求落到實(shí)處。
提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來(lái)監(jiān)督所有的工作，就會(huì)很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。
接下來(lái)我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
1.班干部的設(shè)立
在我班我設(shè)立了一那些班干部：
班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語(yǔ)數(shù)英科代表
班長(zhǎng)管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)，并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書(shū)或休息。一般夏天的時(shí)候在教室休息，春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。
眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操，這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學(xué)做。
衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。
語(yǔ)數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。
2.班干部的選取
對(duì)于班干部的選取，開(kāi)始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選，當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月，如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉。
3.班干部的工作
在班干部選取之后要先召集班干部開(kāi)會(huì)，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。一般來(lái)講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹(shù)立班干部的權(quán)威，我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力，比如，對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué)，班干部可以當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，然后記錄在登記本上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。
在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹(shù)立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，由班干部來(lái)決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。
當(dāng)然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí)，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級(jí)，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。在管理過(guò)程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí)，那就不是為了他，反而害了他，也會(huì)傷害其他的學(xué)生。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級(jí)，則會(huì)積累怨氣，使班級(jí)氣氛緊張、不團(tuán)結(jié)。
在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個(gè)班干部說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做的比較好，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)；接下來(lái)由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作；最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣，所以開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓，很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì)，反省一下，同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己冷靜下來(lái)。等到師生雙方都冷靜下來(lái)之后，再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，老師才會(huì)發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里；接著就開(kāi)始說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生；最后就讓他說(shuō)說(shuō)以后怎么辦，走時(shí)再鼓勵(lì)他。
支部論壇發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！從2001年我第一次踏上講臺(tái)成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時(shí)間了。在這短短的9年里，我從一個(gè)剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個(gè)角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說(shuō)是一個(gè)很幸運(yùn)的人，剛進(jìn)入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機(jī)會(huì)，使我慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。在參加工作的9年中，我經(jīng)歷了從美術(shù)到英語(yǔ)，從英語(yǔ)到語(yǔ)文，從高年級(jí)到低年級(jí)，這三個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重大意義的階段。在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，我摔了一些跟頭，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，更收獲了一些感動(dòng)。
在剛參加工作時(shí)我教的是美術(shù)課，雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但那畢竟是我的專業(yè)，教得還算得心應(yīng)手。沒(méi)過(guò)一個(gè)月由于學(xué)校工作需要我便擔(dān)任起了英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)閷I(yè)不對(duì)口，年輕經(jīng)驗(yàn)不足，而這些學(xué)生對(duì)與英語(yǔ)有關(guān)的事物接觸得也很少；就因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的接觸太少，所以就使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)比學(xué)習(xí)天書(shū)還要困難。奇形怪狀的字母，明明和拼音同出一轍，卻不能按照拼音的書(shū)寫(xiě)方式來(lái)寫(xiě)；生硬枯燥的詞句，明明用中國(guó)話幾個(gè)字就能表達(dá)的意思，卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來(lái)敘述。學(xué)生面臨的問(wèn)題也并不比我少。為了能使我教的第一批學(xué)生，都盡可能地不排斥英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我想了很多方法，也求教了很多老教師。自己也不斷充實(shí)自己，買(mǎi)一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書(shū)籍，經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平有所提高，經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)也比較優(yōu)異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很信任，讓我后來(lái)一直擔(dān)任五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我每一次接觸的新班，都能得到學(xué)生的認(rèn)可。記得有一次，由于學(xué)校工作需要，我從五年級(jí)調(diào)到六年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，可原來(lái)的學(xué)生三番五次來(lái)找我問(wèn)“老師為什么不教我們了，”“我們還想叫您教，”“我們喜歡您！”……聽(tīng)到這些話我非常感動(dòng)，也很高興。能把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡，這就是一種滿足，一種榮耀。
經(jīng)過(guò)幾年的摸索，在英語(yǔ)教學(xué)上已能夠掌握基本的教學(xué)教法，能夠教學(xué)生學(xué)會(huì)每一課的要點(diǎn)和難點(diǎn)。但在這學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也想讓我嘗試更多的學(xué)科，把我從英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)成了語(yǔ)文教學(xué)，而且還擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)真的是一次挑戰(zhàn)。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我猶豫了一下，但又爽快答應(yīng)了。猶豫，是因?yàn)槲遗伦龅牟缓?，但是我想，既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，我就要努力去做。其次，我想我應(yīng)該用更多的嘗試來(lái)鍛煉自己。
這時(shí)我身感責(zé)任重大，剛剛從英語(yǔ)轉(zhuǎn)到語(yǔ)文，從abc轉(zhuǎn)到abc，是需要一個(gè)過(guò)程的。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教。特別是二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字作為教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生識(shí)字量增大而且要求認(rèn)識(shí)的字也比較多，大綱要求四百多個(gè)生字必須會(huì)讀，二百多個(gè)生字必須會(huì)寫(xiě)，這樣一來(lái)對(duì)于不知道學(xué)生學(xué)過(guò)哪些生字的我來(lái)說(shuō)，在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
當(dāng)了三個(gè)多月的班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。剛接這個(gè)班時(shí)，就聽(tīng)其他老師說(shuō)，這個(gè)班的未嘉其同學(xué)可是個(gè)不好管的學(xué)生，經(jīng)常讓李老師頭疼，我就對(duì)他特別關(guān)注，經(jīng)常找他談話，幫助他解決一些生活上的問(wèn)題，對(duì)他特別關(guān)心，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，還當(dāng)上了我們班的衛(wèi)生班長(zhǎng)。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我們班的李媛媛同學(xué)各個(gè)方面都很優(yōu)秀，我讓她擔(dān)任了我們班的班長(zhǎng)，王賽楠同學(xué)平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，她是我們班的紀(jì)律班長(zhǎng)，還有賈子騰同學(xué)，申亞崢同學(xué)等，她們?cè)诎嗬锲鸬搅撕芎玫膸ь^作用，使我們班的成績(jī)有所提高，這次學(xué)校組織的期中考試中語(yǔ)文成績(jī)得了全年級(jí)第二名。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。我經(jīng)常向聶老師詢問(wèn)我們班的學(xué)習(xí)情況，有誰(shuí)上課不愛(ài)聽(tīng)講了，有誰(shuí)作業(yè)不完成了，有誰(shuí)搗亂了等等。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了保護(hù)學(xué)生的視力，在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)說(shuō)“把頭抬高點(diǎn)，把姿勢(shì)坐正”；而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操，我都會(huì)在教室看著學(xué)生做完。還讓同學(xué)們積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的跳繩比賽我們班拿了全年級(jí)第一名的好成績(jī)；而且在“班級(jí)文化建設(shè)”評(píng)比中，我們班還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。三個(gè)月來(lái)，我與很多學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感是分不開(kāi)的。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。通過(guò)以上工作，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，這為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的.酸甜苦辣。作為一名青年教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些不足的，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家晚上好：
首先恭祝大家新年快樂(lè)！虎年吉祥！
很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)就能加入石安中學(xué)這個(gè)如此溫暖的大家庭。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子，更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊(duì)伍。能成為石安中學(xué)的一名教師，我非常榮幸。
同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，作為一名新教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下，在各位老師的幫助支持下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。有過(guò)成功，有過(guò)失敗，成功也好失敗也罷，都是一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，都將成為我教師生涯中的一筆財(cái)富。但無(wú)論怎樣，我都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。說(shuō)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，我覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，只是談一談我從教以來(lái)教學(xué)的一些體會(huì)，與大家分享，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、在我心中，對(duì)學(xué)校時(shí)常懷有一顆感恩之心。我們每個(gè)新教師都清楚，在就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻的今天，是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負(fù)的天地，我們沒(méi)有理由不努力工作。我非常熱愛(ài)并珍惜石安中學(xué)的這份工作。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了我們新教師成長(zhǎng)的迫切性與必要性，我時(shí)常告誡自己：“靜下心來(lái)生活，靜下心來(lái)工作”
2、作為老師，要為人師表，所謂“己不正，焉能正人”。作為我們新分教師，更是要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，在學(xué)生面前樹(shù)立好的榜樣，時(shí)刻帶著笑容上課，帶著笑容與學(xué)生交流。用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有一顆關(guān)愛(ài)之心。同時(shí)要注意關(guān)愛(ài)學(xué)生的方式與方法。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)。切不可做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子。說(shuō)話算數(shù)，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
3、在教學(xué)方面，我嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、考試大綱說(shuō)明。認(rèn)真把握備課關(guān)，盡可能多地查閱資料。同時(shí)堅(jiān)持多聽(tīng)課。說(shuō)真的我每聽(tīng)一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計(jì)，課堂組織，學(xué)生調(diào)動(dòng)，練習(xí)安排，作業(yè)的布置等。聽(tīng)完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改后再進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。同時(shí)我也注意到了教學(xué)反饋的重要性，每一節(jié)課下來(lái)我都認(rèn)真寫(xiě)好教后反思，以便在下一個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)或下一節(jié)課補(bǔ)充、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)――“教學(xué)貴在落實(shí)”。
4、對(duì)自己要有一顆負(fù)責(zé)之心。懈怠、不思進(jìn)取就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)生最大的不負(fù)責(zé)。我始終認(rèn)為，人應(yīng)該趁著年輕多做些事情，趁著你還有激情，趁著你還有闖勁，趁著你還有精力。多花時(shí)間搞工作，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)臨時(shí)工作，把握住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在教學(xué)方面，經(jīng)驗(yàn)談不上，我只想送給大家八個(gè)字“抓住機(jī)遇”“永不言棄”。
支部論壇發(fā)言篇三
從大處著眼，從細(xì)處著手－－扛好校長(zhǎng)這面大旗
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位校長(zhǎng)：
大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細(xì)處著手》--扛好校長(zhǎng)這面大旗。
我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)14年，08年回到小學(xué)任教后，一直擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，及學(xué)校的德育、教學(xué)、檔案、學(xué)籍管理等工作。我始終把一顆赤誠(chéng)之心無(wú)私地獻(xiàn)給教育事業(yè)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，在學(xué)校里多勞多干，努力當(dāng)好一名稱職的助手。
借此校長(zhǎng)論壇良機(jī)，我簡(jiǎn)要談一下自己的見(jiàn)解。
從大處著眼就是說(shuō)校長(zhǎng)要有戰(zhàn)略家的眼光、胸襟氣魄，運(yùn)籌帷幄，決勝長(zhǎng)遠(yuǎn)；從細(xì)處著手就是說(shuō)校長(zhǎng)要有戰(zhàn)斗者的膽識(shí)，沉穩(wěn)練達(dá)，精細(xì)管理，敢打敢拼，巧干實(shí)干，贏在每一節(jié)每一點(diǎn)上?？偟恼f(shuō)來(lái)包括：
一、欲正人時(shí)先正己，明確理念上品位
蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。這就要求校長(zhǎng)給學(xué)校一個(gè)準(zhǔn)確定位，制定好發(fā)展藍(lán)圖。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。辦學(xué)理念是校長(zhǎng)的靈魂，是學(xué)校的生命線。我秉承的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)”；遵守“團(tuán)結(jié)勤奮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)；始終將“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡”作為各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人；心系學(xué)校榮辱，不計(jì)個(gè)人得失；能容事，不惹事，肯干事，會(huì)干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實(shí)干擲地有聲；業(yè)精于勤，事作于細(xì)。校長(zhǎng)彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會(huì)有垃圾；校長(zhǎng)每天一大早就站在校門(mén)口迎候老師們，教師還怎么可能會(huì)遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力。只有以誠(chéng)待人，以德服人，各項(xiàng)事務(wù)處理公正得體，老師們才會(huì)盡心效命，工作開(kāi)展才會(huì)得心應(yīng)手。
二、抓好班子帶隊(duì)伍，眾人捧柴火焰高
（一）用共同的要求凝聚干部
自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊(duì)伍。學(xué)校整體發(fā)展，自己才能發(fā)展；學(xué)校事業(yè)成功，自己才能成功。一個(gè)人的能力畢竟有限，沒(méi)有班子成員的配合，沒(méi)有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。班子成員要分工明確，權(quán)責(zé)清晰。工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)才會(huì)有條不紊。
（二）用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師
堅(jiān)持“學(xué)校發(fā)展教師為本”的理念，引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的同時(shí)使自己成功。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“鑄師魂立師德，正師風(fēng)煉師能”活動(dòng)。
制定本?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和道德教育，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。完善各項(xiàng)考核和獎(jiǎng)懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹(shù)立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導(dǎo)廣大教師努力成為深受學(xué)生愛(ài)戴，人民滿意的教師。
三、捋順?biāo)悸范ǚ较?，咬定素質(zhì)教育不放松
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
健康成長(zhǎng)既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛(ài)父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無(wú)私也是健康的，這樣長(zhǎng)大了才能成為社會(huì)的建設(shè)者，而不是危害社會(huì)的破壞分子。
我們的具體做法是：
1、堅(jiān)持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性，每學(xué)期都認(rèn)真開(kāi)展“六個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)，即：每天早起唱一遍國(guó)歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學(xué)期舉行一次演講，每學(xué)年評(píng)選表彰一次道德標(biāo)兵。演講內(nèi)容包括：祖國(guó)在我心中，感恩父母、孝愛(ài)親人，夸夸我們的好同學(xué)，我為高小添光彩等系列主題。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，我校德育工作卓見(jiàn)成效，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察工作見(jiàn)我校學(xué)生不圍觀，彬彬有禮的問(wèn)好，都夸我校孩子根本不土氣，學(xué)校育人有良方。
2、堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
3、堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德智體美的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，牢固樹(shù)立健康第一的思想。廣泛開(kāi)展學(xué)生全員參與的陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。
積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，形成民主平等、和諧互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，不搞加班加點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)等疲勞教學(xué)。
5、注重實(shí)效，建立多元化評(píng)價(jià)體系
關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，樹(shù)立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的學(xué)生觀，建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。通過(guò)自評(píng)互評(píng)，師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)，展示學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的快樂(lè)。
四、立足實(shí)際搞課改，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營(yíng)造民主和諧、愉悅輕松的開(kāi)放式課堂教學(xué)氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。
2、加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。注重過(guò)程監(jiān)控力度，以“聽(tīng)”“看”“查”的形式了解課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)與教師反饋溝通，共同商量改進(jìn)方法。
3、加強(qiáng)科研工作，提高課堂教學(xué)效率。一如既往地堅(jiān)持每周四最后一節(jié)課為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。在校內(nèi)過(guò)關(guān)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)酷下載全國(guó)優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認(rèn)真組織教師學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得落實(shí)到課堂教學(xué)之中，通過(guò)引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動(dòng)，全員參與，有力促進(jìn)學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
五、注重文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色。
在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶心靈情操。
打造古巖文化，構(gòu)筑雄鷹精神，是我的夢(mèng)想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮(zhèn)的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺(jué)得：在最古老的巖石上屹立的就應(yīng)該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導(dǎo)儒家的溫良恭儉讓的內(nèi)斂，也敬仰那種昂揚(yáng)向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。在?dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風(fēng)范，一定會(huì)使我們喪失民族復(fù)興的漢唐雄風(fēng)，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點(diǎn)也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，我們才會(huì)快樂(lè)著、工作著，辛苦著、幸福著。
總之，今后我們會(huì)一如既往，把優(yōu)質(zhì)的管理形象，優(yōu)秀的教師形象，優(yōu)雅的校園形象，優(yōu)良的社會(huì)形象等四優(yōu)形象建設(shè)，作為我們工作的終極目標(biāo)。
校長(zhǎng)的高度決定學(xué)校的高度，校長(zhǎng)的作風(fēng)影響著學(xué)校的作風(fēng)，校長(zhǎng)的人格魅力映射出整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，“扛好校長(zhǎng)這面大旗！”這就要求校長(zhǎng)既有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)又能見(jiàn)微知著，無(wú)論什么性格的教師都能樂(lè)為之用，無(wú)論多么繁雜的事務(wù)都能巧妙化解；“扛好校長(zhǎng)這面大旗！”就是要求校長(zhǎng)具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！不妥之處，還請(qǐng)多多指正，我的講話完畢。
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支部論壇發(fā)言篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，有機(jī)會(huì)和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學(xué)創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個(gè)班級(jí)，多名教職工，近名學(xué)生。屬于我們市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校連續(xù)次被市人民政府命名為市級(jí)文明單位，系市德育先進(jìn)學(xué)校、市教科研先進(jìn)集體、市群體先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、省園林式單位、市模范學(xué)校、市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位和市文明學(xué)校。作為基層學(xué)校負(fù)責(zé)人，自己在長(zhǎng)期的學(xué)校管理改革探索實(shí)踐中，深深認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，是讓基礎(chǔ)教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅(jiān)持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色》，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。
一、建特色校園，為師生提供良好外部教育環(huán)境
工欲善其事必先利其器。我想，這個(gè)“器”就是硬件環(huán)境。因?yàn)樾@環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過(guò)積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學(xué)校如果要營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒(méi)有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無(wú)從談起。因此，我們本屆校領(lǐng)導(dǎo)十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設(shè)工作，多次召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，研究此事。年前，面對(duì)學(xué)校比較落后的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬(wàn)元，建起了平方米的教學(xué)大樓和多平方米米的圖書(shū)館、科研樓，結(jié)束了學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的圖書(shū)收藏、閱讀場(chǎng)所和教學(xué)科研專業(yè)場(chǎng)所的歷史。同時(shí)，我們加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭(zhēng)做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設(shè)綠色園林式學(xué)校的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的努力，建起縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹(shù)木。特別是新建的升旗廣場(chǎng)和操場(chǎng)，使廣大師生隆重舉行升國(guó)旗儀式、進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)有了寬敞平整的場(chǎng)地。而且，文化長(zhǎng)廊，貼滿了有關(guān)教育學(xué)生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時(shí)時(shí)花果飄香，變成一所園林式學(xué)校，從而，為我校校園文化建設(shè)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、建系列制度，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供基本保障
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們的國(guó)家是法制國(guó)家，我們的社會(huì)是法制社會(huì)，我們的學(xué)校是法制。那么，我們的學(xué)校管理上，就是要實(shí)行依法治校。而實(shí)行依法治校，就是要嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。也就是說(shuō)，需要依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
進(jìn)一步講，學(xué)校的制度建設(shè)主要具有這樣幾個(gè)方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應(yīng)該怎樣做。例如某學(xué)校針對(duì)原來(lái)偶有教師曠課現(xiàn)象，教務(wù)處教學(xué)管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無(wú)故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因?yàn)榻處熒弦还?jié)課的收入達(dá)不到200元。但實(shí)際上該條款明確規(guī)范每一個(gè)教師不能缺課，扣款的條款實(shí)際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺(tái)后，從未有任何一個(gè)教師遭到處罰，這說(shuō)明，該制度確實(shí)起到了約束的作用。第二是激勵(lì)功能，當(dāng)大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學(xué)校教師怎樣將工作干的更好，相應(yīng)的規(guī)章制度設(shè)立出教師積極爭(zhēng)取進(jìn)步平臺(tái)。例如：學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵(lì)功能往往具有短期效應(yīng)，具有明確的指向，激勵(lì)的教育事件具體。教師通過(guò)經(jīng)常性的激勵(lì)，很自然的會(huì)有所發(fā)展。但學(xué)校需要教師不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。學(xué)校所開(kāi)展的“名師工程”活動(dòng)，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺(tái)，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動(dòng)的規(guī)范，做好制度文化建設(shè)是保證學(xué)校工作正常有序進(jìn)行的重要保證。
為了進(jìn)一步做好制度文化建設(shè)，規(guī)范師生文明行為。我們學(xué)校先后制定并完善了余項(xiàng)教育教學(xué)管理、安全、守紀(jì)等規(guī)章制度，做到了“全、細(xì)、嚴(yán)”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力讓基礎(chǔ)教育回歸本真
開(kāi)展特色教育活動(dòng)，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本、師生為本的管理理念，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動(dòng)，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，讓基礎(chǔ)教育回歸本真，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強(qiáng)”措施。
――強(qiáng)隊(duì)伍，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍;加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，每學(xué)期做好一次教師的思想素質(zhì)考評(píng)并記錄入案;努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。
――強(qiáng)機(jī)制，充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，分年級(jí)以班為單位召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
――強(qiáng)載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛(ài)校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情;充分利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話。積極開(kāi)展培育和弘揚(yáng)民族精神教育。開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并使用文明禮貌用語(yǔ)。比如學(xué)校堅(jiān)持德育為首，成立音樂(lè)、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。定期評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，并大力表?yè)P(yáng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。每天早操時(shí)間都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，表?yè)P(yáng)好人好事，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。定期開(kāi)展國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
四、造書(shū)香校園，豐富廣大師生的文化底蘊(yùn)
與社會(huì)社區(qū)攜手，共建書(shū)香校園。我們學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法，請(qǐng)校外的、等社會(huì)各界，來(lái)學(xué)校講課，講述他們的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀打造書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)。具體打造書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施中，首先在學(xué)校，大力開(kāi)展“書(shū)香滿校園”活動(dòng)，有計(jì)劃地在學(xué)生中開(kāi)展讀名著佳篇活動(dòng)、誦背古詩(shī)文活動(dòng)、讀書(shū)比賽活動(dòng)等。我校圖書(shū)館藏書(shū)豐富，有多冊(cè)，學(xué)生人均達(dá)多冊(cè)，我們向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室，完善班級(jí)圖書(shū)角，組織學(xué)生向本班圖書(shū)角捐贈(zèng)課外書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面;并要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，也要求學(xué)生每月讀一本好書(shū)，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩(shī)或名人名言。并積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使我校師生人人喜歡讀書(shū)，營(yíng)造“以書(shū)為友，以書(shū)為伴”的氛圍，使他們認(rèn)識(shí)到“生命因讀書(shū)而精彩，事業(yè)因讀書(shū)而成功”。其次，我校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)和競(jìng)賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書(shū)法、繪畫(huà)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的作文及書(shū)畫(huà)作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習(xí)園地，出幾期黑板報(bào)。以此來(lái)活躍學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的成就感。
通過(guò)打造書(shū)香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書(shū)卷氣成為師生最好的品格，讓打造書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
五、抓校園文化，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入靈魂和動(dòng)力
整體校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺(jué)的行為和精神的源泉，化成推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的美好明天”為辦學(xué)宗旨，遵循“”的辦學(xué)原則，確立了“”的校訓(xùn)，形成了“”的校風(fēng)，“”的教風(fēng)，“”的學(xué)風(fēng)，“”的工作作風(fēng)。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學(xué)校的教育改革正在努力順應(yīng)社會(huì)的需求，教育的需求和個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的需求。主動(dòng)探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實(shí)，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個(gè)性發(fā)展的天空。學(xué)校立足于學(xué)生的興趣、個(gè)性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點(diǎn)，興趣是終點(diǎn)，興趣更是標(biāo)準(zhǔn)。讓小學(xué)這段時(shí)光成為學(xué)生校園里最向往的生活。讓學(xué)生從小就會(huì)培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營(yíng)造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學(xué)的學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，開(kāi)局良好，初見(jiàn)成效!我校因校建工作成績(jī)顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進(jìn)單位”、“市全文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的取得，是正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校上下共同努力的結(jié)果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結(jié)果。這次能夠作為學(xué)校負(fù)責(zé)人代表來(lái)參加論壇活動(dòng)，是對(duì)我校發(fā)展建設(shè)工作的鞭策和鼓勵(lì)。
同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的基礎(chǔ)教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離上級(jí)的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項(xiàng)工作仍“任重而道遠(yuǎn)”，仍然需要百尺竿頭更進(jìn)一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，排除萬(wàn)難，為開(kāi)創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!
謝謝大家
支部論壇發(fā)言篇五
各位同學(xué)，老師：
大家好!
學(xué)期將近結(jié)束，我將本學(xué)期的工作梳理如下：
做好學(xué)生的思想工作要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視隊(duì)會(huì)，開(kāi)好隊(duì)會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向。在學(xué)校的安排下，我班也召開(kāi)了3次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受。開(kāi)隊(duì)會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的隊(duì)會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
這學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生的習(xí)慣有很大的反復(fù)性，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，例如課件把凳子擺好，飯前洗手，飯盒的擺放等。
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。積極動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，例如學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參加。還鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、田徑訓(xùn)練等等，并為這些孩子參加活動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間，適當(dāng)減輕他們?cè)诎嗉?jí)中的工作。
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生一視同仁，讓后進(jìn)生知道你在關(guān)注他，比說(shuō)教效果好很多。鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗉?jí)，在班級(jí)中找到快樂(lè)；鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己的閃關(guān)點(diǎn)；鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑，即使是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。后進(jìn)生的造成很大原因在學(xué)校里找不到快樂(lè)，壓力讓他們退縮。既然如此，我們就適當(dāng)?shù)臏p少壓力，在慢慢加壓，提高他們的適應(yīng)能力。一步一步來(lái)，不期待奇跡，只希望每天都比昨天好一點(diǎn)。
班級(jí)的教育教學(xué)工作與常規(guī)管理中全是一些瑣碎的小事，但班主任的工作是從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始的，從喜歡一點(diǎn)一滴小事中，才能見(jiàn)到一位班主任的身影。今天在實(shí)踐中反思，只是希望明天做的更好。
支部論壇發(fā)言篇六
年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間很短，經(jīng)驗(yàn)談不上，但教訓(xùn)卻很多，然而以前一直不太注重總結(jié)積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開(kāi)始形成自己的一點(diǎn)教育管理意識(shí)。其中幾點(diǎn)是我體會(huì)較深刻的，現(xiàn)在總結(jié)出來(lái)和大家交流。
(一)明確理念并反復(fù)宣講
我相信這樣一句話：多年以后，學(xué)生記住的是老師交給他的某個(gè)做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識(shí)。
當(dāng)學(xué)校安排我繼續(xù)當(dāng)班主任時(shí)，我就在思考我希望建立一個(gè)什么班，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我想要交給學(xué)生最核心的思想是什么。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我明確了自己理想中的班級(jí)形象：活潑、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上。
明確提出了我的班級(jí)管理理念——“活”。
同時(shí)，初步設(shè)計(jì)了一套完整的班級(jí)管理制度。明確了提出了班訓(xùn)——“率性而活、活學(xué)活用”;班級(jí)精神——“樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取”;班級(jí)口號(hào)——“拒絕借口、頑強(qiáng)拼搏;活出精彩、學(xué)出成果”;班級(jí)宣言——“我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體：我們真誠(chéng)付出，用友愛(ài)溫暖彼此;我們誠(chéng)實(shí)守信，用堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望，讓每一個(gè)夢(mèng)想在響亮的日子里快樂(lè)出發(fā)!”
這些綱領(lǐng)性標(biāo)語(yǔ)從不同的側(cè)面體現(xiàn)了我的班級(jí)管理理念。同時(shí)，在班級(jí)理念的詮釋和具體施行的過(guò)程中我還總結(jié)了一些“名言警句”，比如“機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人”“做人要樂(lè)觀、豁達(dá)、率性;做事要拒絕借口”“堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒(méi)有之一”“人生的終極追求是健康、快樂(lè)、幸福而不是分?jǐn)?shù)”“真正的快樂(lè)是心靈的充實(shí)和靈魂的從容”等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導(dǎo)行動(dòng)。所以我在不同場(chǎng)合、利用不同契機(jī)，從不同角度對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講，不斷強(qiáng)化。
比如利用軍訓(xùn)的入學(xué)教育時(shí)間將整個(gè)理念完整地對(duì)學(xué)生講解，讓他們知道自己即將走進(jìn)的是一個(gè)什么樣的班，為了達(dá)成這個(gè)班的預(yù)期目標(biāo)自己應(yīng)該扮演怎樣的角色。
開(kāi)學(xué)以后更是結(jié)合大事小事、大會(huì)小會(huì)、課內(nèi)課外的契機(jī)反復(fù)宣講。我不期望學(xué)生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯(cuò)，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，并且逐步改變，我便達(dá)到了最初的目的。
例如，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“機(jī)會(huì)是留給敢于表現(xiàn)的人”，班上的學(xué)生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來(lái)，競(jìng)選班委、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如，我經(jīng)常教育學(xué)生要做一個(gè)樂(lè)觀的、豁達(dá)的、率性的人，讓學(xué)生每周總結(jié)自己做得好的、讓自己開(kāi)心的20件事，學(xué)生開(kāi)始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績(jī)而大喜大悲??再比如我一再?gòu)?qiáng)調(diào)“拒絕借口”“堅(jiān)持是世界上最偉大的品質(zhì)，沒(méi)有之一”，學(xué)生便不再為遲到、起不來(lái)床等事件而苦惱，相反地會(huì)把它當(dāng)成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學(xué)生宣講，我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)給家長(zhǎng)們宣講，征得家長(zhǎng)的理解和支持。當(dāng)孩子在學(xué)校時(shí)老師整天說(shuō)的不是成績(jī)，回到家父母說(shuō)的也不都是成績(jī)，孩子自然不會(huì)被逼成學(xué)習(xí)的工具，自然不再淪為分?jǐn)?shù)的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，并指導(dǎo)學(xué)生的行為，遠(yuǎn)比交給他們一些具體的知識(shí)更有價(jià)值和意義。
(二)重視個(gè)體性，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)
魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)“用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)照亮學(xué)生自己的精神世界”“每個(gè)學(xué)生都可以當(dāng)老師的助手”。
上學(xué)期在班級(jí)管理中我借鑒了魏書(shū)生老師的管理方法，將部分班級(jí)事務(wù)承包給學(xué)生，“人人有事做，事事有人做”，尤其是調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的積極性。事實(shí)證明這種方法讓學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)主人公的地位凸出了，責(zé)任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務(wù)交給那些自愿負(fù)責(zé)承包的同學(xué)，而對(duì)于學(xué)習(xí)不理想或者平時(shí)不善表現(xiàn)的同學(xué)就找他們談話，希望他們能負(fù)責(zé)一件比較簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)。他們不會(huì)做的教他們做，他們?nèi)菀走z忘的就隨時(shí)安排同學(xué)或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們。
這樣一來(lái)，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級(jí)管理中來(lái)。班上成績(jī)總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學(xué)都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當(dāng)旗手領(lǐng)操、讓蒲牧野當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬(wàn)泓杉負(fù)責(zé)攝影??這些同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)做事，參與管理，甚至得到老師表?yè)P(yáng)，也不再因成績(jī)不好而自卑了，他們也能在學(xué)習(xí)之外找到自己的尊嚴(yán)，他們所在的學(xué)習(xí)小組也沒(méi)有都愿意接納他們。
當(dāng)然那些本身就有特長(zhǎng)的同學(xué)就更有熱情了，而我要做的是盡可能給學(xué)生找更多的小事來(lái)做，而且放手給學(xué)生自己做?！叭魏问虑?，交給適合做它的人去做?！蔽易哉J(rèn)為找到了第一條班級(jí)管理的訣竅。
(三)把我教育契機(jī)，創(chuàng)新教育方法
高中階段是學(xué)生人格形成的重要階段，也是很容出問(wèn)題的階段。因而我認(rèn)為高中教育教學(xué)更為重要的目的不是“教書(shū)”，恰恰是“育人”。這兩者也并不矛盾。甚至可以說(shuō)“育人”工作做好了，把書(shū)教好、幫助學(xué)生取得理想的成績(jī)只是一個(gè)順便的事情。所以我堅(jiān)持“育人為先、學(xué)習(xí)為后”的理念。
但是高中學(xué)習(xí)的封閉性、繁瑣性、復(fù)雜性和單調(diào)性是我們對(duì)學(xué)生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說(shuō)教”是很容易引起學(xué)生反感的。12屆有學(xué)生給我起了個(gè)外號(hào)“唐僧”，說(shuō)我總是“碎碎念”。現(xiàn)在我學(xué)乖了，如果沒(méi)有合適的教育契機(jī)，我絕不開(kāi)口。也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就上綱上線。例如走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾，我只需要把值日組長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)指給他看，或者自己彎腰撿起來(lái)，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓(xùn)全班。
教育學(xué)生是需要契機(jī)和方法的。例如軍訓(xùn)后期我們沒(méi)有教官帶，但我們班獲得了“優(yōu)秀隊(duì)列”的榮譽(yù)稱號(hào)，我借機(jī)教育全班什么是團(tuán)結(jié)合作和集體榮譽(yù)感;當(dāng)教官離開(kāi)我們時(shí)，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊(duì)列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因?yàn)槲腋嬖V學(xué)生以軍人的樣子去尊敬一個(gè)軍人，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達(dá)敬意。甚至上課第一天全班同學(xué)都不約而同地在說(shuō)完“老師好”后深鞠一躬，一直延續(xù)至今。
再比如，每天的跑操是學(xué)生為數(shù)不多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，年級(jí)規(guī)定不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時(shí)候，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級(jí)特點(diǎn)、反映我們班級(jí)生活的口號(hào)，甚至歌曲，跑操時(shí)自發(fā)地喊了起來(lái)。于是跑操也變得有趣、充滿歡笑。我趁機(jī)教育學(xué)生：每件事都能從中找到快樂(lè)，不抱怨、不消沉，快樂(lè)就在身邊。
再比如我給班上學(xué)生每人定了一本《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》，讓學(xué)生在無(wú)聊時(shí)、考試失敗時(shí)、內(nèi)心困惑時(shí)翻看相關(guān)的章節(jié)，以達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的。
還比如我在感恩節(jié)當(dāng)天召開(kāi)了關(guān)于感恩父母和老師的主題班會(huì)，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加。并發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)信封和兩張信箋，讓他們?cè)诟卸鞴?jié)這天給父母寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)心里話。有的家長(zhǎng)也給孩子回了信，一來(lái)一往，便達(dá)到了讓學(xué)生和父母交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請(qǐng)了前兩屆的學(xué)生回來(lái)給班上學(xué)生做了一次生動(dòng)的講座《漢服之美》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。
這種種契機(jī)和方式下的教育非但沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了成績(jī)的提升。這讓我再次堅(jiān)信“教書(shū)是為了育人，說(shuō)教不是王道”。
(四)親師信道，交流交心
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學(xué)生會(huì)因?yàn)椤坝H其師而信其道”。要做良師就先要做益友，需要走近學(xué)生、重視學(xué)生、并且將心比心。
我經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)注他們的興趣、言行，并適時(shí)參與其中。軍訓(xùn)期間我便要求他們每天寫(xiě)一篇軍訓(xùn)日志，通過(guò)批改日記來(lái)與他們交流溝通。后來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生每周要在成長(zhǎng)日志上寫(xiě)周總結(jié)，我要求他們必須寫(xiě)至少20件做得好的、讓自己開(kāi)心的事和5件能夠堅(jiān)持做下去的事。考試退步較大的寫(xiě)不少于600字的分析報(bào)告，進(jìn)步較大的寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)分享??而我正是我利用批閱這些材料的機(jī)會(huì)與學(xué)生做心靈的交流，更是利用每一次學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開(kāi)始有學(xué)生來(lái)向我吐露心事，有學(xué)生會(huì)主動(dòng)來(lái)找我尋求幫助，內(nèi)容從怎樣靜心、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關(guān)系，甚至還有比較敏感的話題，怎樣去談戀愛(ài)。我從中感受到學(xué)生的信任，更是重視學(xué)生的哪怕是不成問(wèn)題的問(wèn)題。將心比心地想一想，當(dāng)年我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候遇到類似的問(wèn)題我希望老師會(huì)怎樣做。
這樣，當(dāng)學(xué)生“親其師”時(shí)自然也就會(huì)“信其道”。
(五)存在的不足
雖然班級(jí)的整體狀況初步達(dá)到預(yù)期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴(yán)厲不足，二是落實(shí)不足。魏書(shū)生說(shuō)“不為難學(xué)生但也不放縱學(xué)生”。我確實(shí)對(duì)學(xué)生比較寬容，沒(méi)有過(guò)多地為難學(xué)生，但是卻在要求落實(shí)時(shí)不夠嚴(yán)厲，比如衛(wèi)生做得不好時(shí)，讓學(xué)生立即整改了，并且強(qiáng)調(diào)以后再出現(xiàn)類似的情況就罰，但常常忘掉，如此反復(fù)，便是放縱學(xué)生，沒(méi)有幫助形成良好的習(xí)慣。一切行動(dòng)抓落實(shí)，以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，剛?cè)岵?jì)，否則寬嚴(yán)皆誤。這是我必須踐行的第二條班級(jí)管理訣竅。
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支部論壇發(fā)言篇七
“中糧能化行情研討會(huì)”以月度舉辦為周期，由中糧期貨(博客,微博)打造，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外能化產(chǎn)業(yè)內(nèi)一流專家，大咖，共同研討交流互動(dòng)，更高效的整合行業(yè)內(nèi)上下游資源，及時(shí)高效的`把握行業(yè)未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)，前瞻性的洞察捕捉未來(lái)市場(chǎng)投資發(fā)展機(jī)會(huì)，更便捷的為行業(yè)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)及機(jī)構(gòu)客戶提供全方位，全天候，供應(yīng)鏈期貨金融服務(wù)，為行業(yè)內(nèi)產(chǎn)，銷，用三方面客戶提供一個(gè)高效，共享的互動(dòng)交流平臺(tái)。為更好地推動(dòng)能化行業(yè)產(chǎn)融結(jié)合發(fā)展，貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
支部論壇發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位園長(zhǎng):
大家好！我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園姬小卿.感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),能參加本次園長(zhǎng)論壇,我深感榮幸！
和盛鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年秋季開(kāi)園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動(dòng)樓,各種功能室齊全.現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,其中小班2個(gè),中班2個(gè),大班1個(gè),在園幼兒215名.專任教師12人,本科學(xué)歷5人,?？茖W(xué)歷7人.辦園以來(lái),我們秉承“用心播撒快樂(lè)種子,用愛(ài)締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”為工作目標(biāo),不斷完善辦園條件,創(chuàng)新人本化管理模式,落實(shí)規(guī)范化保教行為,凸顯規(guī)模化辦園效益,堅(jiān)持“保教游戲化、活動(dòng)生活化”的工作原則,夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎(chǔ).
1工作.轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛(ài)的漂亮轉(zhuǎn)身,新的工作起點(diǎn)就從這里開(kāi)始.我激動(dòng)地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著小學(xué)生多變的好奇心,教他們?cè)谀膬焊墒裁?幸福地當(dāng)一回兼職慈父,現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂(lè),開(kāi)心地做一個(gè)菩薩母親.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展.我們根據(jù)園情先后制定了6項(xiàng)安全工作制度、4個(gè)崗位職責(zé)、5個(gè)保教活動(dòng)常規(guī)要求,幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身.同時(shí)我們明確3個(gè)管理人員責(zé)任分工,安全工作由總務(wù)主任負(fù)責(zé),保教工作由園務(wù)主任負(fù)責(zé),成立了由園長(zhǎng)-總務(wù)主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導(dǎo)小組,考評(píng)一日保教工作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和疏漏進(jìn)行指導(dǎo)和督促,確保各項(xiàng)保教活動(dòng)能按照學(xué)校安排,有序有效地開(kāi)展,強(qiáng)化了過(guò)程管理和考評(píng)工作.通過(guò)教職工會(huì)與園務(wù)公開(kāi)等形式實(shí)施民主管理,增強(qiáng)學(xué)校管理工作的透明度和民主性,落實(shí)“人本化”管理,營(yíng)造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會(huì)到建章立制是規(guī)范工作行為,引導(dǎo)、激勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強(qiáng)化的是教職工的自律性,有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成,為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎(chǔ).（在教師培訓(xùn)方面再說(shuō)幾句）
2開(kāi)園以來(lái),我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為藍(lán)本,集中投入經(jīng)費(fèi),先后為各班配備了符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書(shū)架,玩具柜,衣帽柜、飲水機(jī)等保育保教設(shè)施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較為安全、適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.
（一）、營(yíng)造快樂(lè)和諧的校園環(huán)境
1、用視覺(jué)環(huán)境改變幼兒習(xí)性
2、讓保教過(guò)程發(fā)展幼兒認(rèn)知
師結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要,根據(jù)推薦目錄自主選定周活動(dòng)內(nèi)容,選定后的活動(dòng)安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施.從而使得保教活動(dòng)更靈活、更貼合幼兒成長(zhǎng)需要.教師們鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子表達(dá)多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達(dá)能力,從孩子們幼嫩的作品和表達(dá)中撲捉教育契機(jī),力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養(yǎng)幼兒的多種能力,為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺(tái),充分激發(fā)孩子們的潛力.
（二）、開(kāi)展業(yè)務(wù)交流,提升工作能力
4組織集中收集老師們學(xué)期內(nèi)制作的具有展覽、交流價(jià)值的教玩具,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng),這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了平臺(tái).
（三）、營(yíng)造和諧家園關(guān)系,形成共育合力
作為基層幼兒園,受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化環(huán)境影響,部分家長(zhǎng)育兒觀念相對(duì)滯后,以孩子入園后會(huì)寫(xiě)字,會(huì)計(jì)算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)化傾向嚴(yán)重.針對(duì)家長(zhǎng)在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū),我們通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),結(jié)合幼兒身心健康成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育指導(dǎo)綱要及發(fā)展指南,向家長(zhǎng)宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關(guān)知識(shí),聘請(qǐng)身邊有成功育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),做典型事例報(bào)告,結(jié)合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶,階段性組織開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)的組織開(kāi)展,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,打消他們的疑慮和不解,通過(guò)這些活動(dòng)的有力開(kāi)展,部分家長(zhǎng)的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大,給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助.（消除幼兒教育小學(xué)化傾向,在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應(yīng)）
5療,根據(jù)季節(jié)的不同,對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒,由責(zé)任教師做好消毒記載.堅(jiān)持日常開(kāi)窗通風(fēng),確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己,他們多快樂(lè)！
加強(qiáng)了對(duì)幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學(xué)會(huì)洗手,比一比誰(shuí)的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學(xué)會(huì)自己洗手洗臉后的快樂(lè).引導(dǎo)家長(zhǎng)組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動(dòng)畫(huà)宣傳片,讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要,身體健康有多快樂(lè).定期舉行流行病預(yù)防及安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),使幼兒掌握簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法,讓孩子體會(huì)有知識(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)的娃娃多快樂(lè).幼兒園的每一個(gè)保教活動(dòng)、每一個(gè)過(guò)程中,孩子參與是最好不過(guò)的,會(huì)說(shuō)話的快樂(lè)、幫助小朋友的快樂(lè)、感謝別人的快樂(lè)、得到幫助的快樂(lè)、學(xué)會(huì)生活自理的快樂(lè)等等,老師陪伴孩子快樂(lè)在活動(dòng)中,快樂(lè)在過(guò)程中,快樂(lè)在成長(zhǎng)中.
6織形式、幼兒接送等細(xì)節(jié),進(jìn)行監(jiān)控錄像分析,查找安全隱患,及時(shí)采取措施整改.成立安全保衛(wèi)巡查小組,明確輪值和分工,堅(jiān)持園內(nèi)安全巡查制度,社會(huì)閑雜人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入,建立來(lái)人來(lái)訪實(shí)名登記制度,嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度要求,按照學(xué)區(qū)安排認(rèn)真落實(shí)安全工作排查整改月報(bào)制度.定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,增強(qiáng)教師安全意識(shí),嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生,以絕對(duì)的安全校舍、安全活動(dòng)保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年.
以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事予以批評(píng)指正.
謝謝！
支部論壇發(fā)言篇九
一、活動(dòng)目的 宿舍是學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，而宿舍長(zhǎng)對(duì)一個(gè)宿舍的風(fēng)氣引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，為加強(qiáng)宿舍間的交流，構(gòu)建和諧積極的宿舍氛圍，舉辦此次宿舍長(zhǎng)論壇。
二、活動(dòng)對(duì)象 12級(jí)、11級(jí)全體宿舍長(zhǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)測(cè)評(píng)分別從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生建設(shè)、宿舍紀(jì)律建設(shè)、宿舍文化氛圍營(yíng)造等方面作出量化考核標(biāo)準(zhǔn)。
（二）參賽要求：
1、宿舍衛(wèi)生院、系成績(jī)均優(yōu)秀、無(wú)不及格現(xiàn)象，2、宿舍舍風(fēng)良好、成員和睦，3、宿舍成員按時(shí)考勤、無(wú)未假未歸者，4、宿舍內(nèi)部無(wú)抽煙、喝酒、打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象、未因舍員或宿舍不良行為對(duì)本系造成不良影響。
5、思想積極進(jìn)取。
（三）活動(dòng)流程
前期準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)站掛出通知并飛信通知各班生活委員及班委，下發(fā)通知。
2、聯(lián)系宣傳部門(mén)制作畫(huà)板
3、申請(qǐng)教室
4、聯(lián)系評(píng)委（暫定為李冬老師、劉法磊老師、張松迎老師、趙顯主席、劉柱副主席）
活動(dòng)期間：
1、由各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、生活委員組成三人小組，對(duì)本班宿舍的平時(shí)檢查情況進(jìn)行綜合分析，每班推舉兩個(gè)優(yōu)秀宿舍（11級(jí)臨藥、制藥各一個(gè)）。并且有推舉的宿舍長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)一份不少于1000字的“宿舍長(zhǎng)心得體會(huì)”。（供大家學(xué)習(xí)）
2、每班推舉宿舍長(zhǎng)以ppt展示形式進(jìn)行展示。ppt展示內(nèi)容可包括內(nèi)務(wù)衛(wèi)生建設(shè)、宿舍紀(jì)律建設(shè)、宿舍文化氛圍營(yíng)造、宿舍成績(jī)、宿舍活動(dòng)等方面。并且一句話總結(jié)宿舍長(zhǎng)的“箴言”，或者是宿舍內(nèi)部的重大特色。展示時(shí)間不超過(guò)5分鐘。3、12級(jí)11級(jí)全體宿舍長(zhǎng)（或由宿舍任一名成員）及各班生活委員作為大眾評(píng)委，對(duì)展示宿舍長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。
4、有李冬導(dǎo)員講話。
活動(dòng)后期：
1、評(píng)出優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7個(gè)。同時(shí)給相應(yīng)宿舍優(yōu)秀宿舍稱號(hào)。（宿舍成員怎么加分）
2、整理優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)一句話“箴言”，并答應(yīng)下來(lái)下發(fā)到各宿舍。
3、將各優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)“宿舍管理心得體會(huì)”以郵件的形式發(fā)到各年級(jí)宿舍長(zhǎng)。
四、活動(dòng)預(yù)算： 打分表約60份
簽到表1份，簽字筆兩只
小禮品（棒棒糖或者宿舍用品如衣架、洗衣粉）一次性紙杯，熱水，水果及糖果等適量
三、主辦單位
山大藥學(xué)院學(xué)生會(huì)宿建中心
支部論壇發(fā)言篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行：
下午好!
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個(gè)這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了前面幾位校長(zhǎng)精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。校長(zhǎng)們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺。我是一個(gè)剛出道的年輕小輩，借此機(jī)會(huì)，談一談對(duì)“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位前輩批評(píng)指正。
前段時(shí)間,中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學(xué)生還沒(méi)有成熟時(shí)就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)制度，要相信每一個(gè)學(xué)生都能成材，任何學(xué)生的進(jìn)步都應(yīng)該受到鼓勵(lì)。一石激起千層浪,顧明遠(yuǎn)教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時(shí)間教育論壇上貼子紛飛,眾說(shuō)紛紜,觀點(diǎn)不一。4月23日,山東電視臺(tái)還以電視直播的形式,邀請(qǐng)多位教育專家學(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論.那么，實(shí)行了50多年的“三好學(xué)生”評(píng)選是否還能跟得上時(shí)代的腳步?是該廢除，還是在原來(lái)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上加入新內(nèi)容呢?我認(rèn)為應(yīng)改革“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)機(jī)制，肯定和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。
從上個(gè)世紀(jì)50年代就開(kāi)始，教育部和團(tuán)中央在全國(guó)推行以“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”為標(biāo)準(zhǔn)的 “三好學(xué)生”評(píng)眩評(píng)選的比例占學(xué)生總數(shù)的5%至10%。 經(jīng)過(guò)50多年的評(píng)選工作，這種評(píng)選制度暴露了很多弊端。
一、“三好學(xué)生”評(píng)選成為少數(shù)學(xué)生的專利，5%至10%的評(píng)選比例讓多數(shù)學(xué)生可望不可及。
比如一個(gè)班40個(gè)學(xué)生，若以5%計(jì)算只有2個(gè)同學(xué)能評(píng)上“三好學(xué)生”， 以10%計(jì)算也只有4個(gè)名額。再評(píng)上4個(gè)積極分子，剩下的還有32個(gè)學(xué)生呢?他們辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一年，什么榮譽(yù)也沒(méi)有。以前說(shuō)高考是過(guò)獨(dú)木橋，現(xiàn)在評(píng)三好學(xué)生不也是過(guò)獨(dú)木橋嗎?我可以肯定的說(shuō)，有很多學(xué)生，從小學(xué)到初中九年時(shí)間，一項(xiàng)榮譽(yù)都沒(méi)有被評(píng)上，難道他們就沒(méi)有一點(diǎn)值得肯定和鼓勵(lì)的地方。可憐的比例使“三好學(xué)生”的評(píng)價(jià)機(jī)制失去了應(yīng)有的激勵(lì)作用，成為了少數(shù)人的專利，無(wú)形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距，人為地給學(xué)生分等級(jí)。
二、過(guò)于重視成績(jī)，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要求學(xué)生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實(shí)際操作過(guò)程中，“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)過(guò)于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的學(xué)校甚至規(guī)定學(xué)習(xí)成績(jī)前10名的學(xué)生，才有資格評(píng)選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進(jìn)書(shū)本，起早摸黑做題目，忽略了學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個(gè)性能力的發(fā)展，造就了一大批只會(huì)做題目專一“人才”。
三、夸大了“三好學(xué)生”的作用，使評(píng)比披上了濃厚的功利色彩
大家都知道，評(píng)上省級(jí)“三好學(xué)生”升學(xué)可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢(qián)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子有機(jī)會(huì)評(píng)上“三好學(xué)生”，想方設(shè)法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系，你搶我?jiàn)Z。 “三好”在這關(guān)鍵時(shí)刻兌現(xiàn)為考場(chǎng)上的“特權(quán)”，使“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)披上濃厚的功利色彩。
講到這里，可能有人會(huì)問(wèn)，那么三好學(xué)生評(píng)比就一點(diǎn)好處都沒(méi)有?我說(shuō)有，并且有兩大好處。第一、三好學(xué)生的評(píng)比使少數(shù)人受益，加了分考上大學(xué)。
第二、三好學(xué)生的評(píng)比繁榮了一個(gè)行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會(huì)，學(xué)生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評(píng)比卻能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國(guó)最具發(fā)達(dá)的行業(yè)之一，中國(guó)眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領(lǐng)先。
“三好學(xué)生”的評(píng)比竟然能促進(jìn)配鏡行業(yè)的繁榮，這是教育的悲哀哪!可見(jiàn)， “三好學(xué)生”這上世紀(jì)50年代的產(chǎn)物，已不再能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需求?，F(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)的 “三好學(xué)生”評(píng)價(jià)體系，結(jié)合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”的 “三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，變成“好公民、好學(xué)生、好子女”的新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。
支部論壇發(fā)言篇十一
第一段：引言（100字）。
近日，我所在的支部組織了一場(chǎng)主題為“支部論壇”的活動(dòng)，活動(dòng)中以“共同成長(zhǎng)，堅(jiān)定信念”為主題，我深受啟迪和鼓舞。通過(guò)參加這次論壇，我不僅對(duì)黨的理論知識(shí)有了更深入的了解，也對(duì)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)了許多思考。下面就我個(gè)人在這場(chǎng)論壇中的收獲和感悟進(jìn)行分享。
第二段：提升黨性修養(yǎng)（200字）。
支部論壇中，我們以黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，深入探討了黨的歷史、黨的性質(zhì)和宗旨、黨的基本建設(shè)等重要內(nèi)容。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和研討，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，明確了自己作為一名黨員的責(zé)任和義務(wù)。我從中理解到，作為一名黨員，必須不斷提升自身的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)，才能更好地發(fā)揮先鋒模范作用，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
第三段：提高工作水平（200字）。
在支部論壇中，我們還就黨員干部的作風(fēng)建設(shè)和發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了深入討論。討論中，我們分享了自身在工作中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地提出了解決方案。我從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，比如加強(qiáng)溝通協(xié)作、端正工作態(tài)度、務(wù)實(shí)高效執(zhí)行任務(wù)等。這些無(wú)疑對(duì)我今后的工作起到了很大的指導(dǎo)作用，提高了我的工作水平和效率。
第四段：增強(qiáng)組織凝聚力（200字）。
支部論壇活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)組織的凝聚力和向心力。通過(guò)與其他黨員干部的交流，我深感自己并不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是屬于一個(gè)以黨組織為中心的大家庭。大家在論壇中暢所欲言，相互分享自己的體會(huì)和感悟，通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我們更加團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。在今后的工作中，我將更加注重與黨組織和黨員之間的聯(lián)系，更加積極地為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
第五段：感悟與展望（300字）。
通過(guò)參加這次支部論壇活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。這次活動(dòng)使我更加堅(jiān)定了作為一名黨員要不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的信念。我深知黨組織需要我們這些黨員擔(dān)負(fù)起責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，以艱苦奮斗的精神投身到工作中去。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到黨員干部是無(wú)止境的學(xué)習(xí)者，我們要保持不斷學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷提升自己的思想覺(jué)悟和工作能力，才能更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
總結(jié)起來(lái)，這次支部論壇活動(dòng)對(duì)提升黨性修養(yǎng)、提高工作水平、增強(qiáng)組織凝聚力以及增進(jìn)對(duì)黨的了解都起到了積極的作用。作為一名黨員，我將牢記這次論壇的精神，努力將所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常工作生活中發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
支部論壇發(fā)言篇十二
大家上午好!
值此"20xx云南智慧城市高峰論壇"開(kāi)幕之際，我謹(jǐn)代表大理市人民政府對(duì)蒞臨本次論壇的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者及企業(yè)屆代表表示熱烈的歡迎，向?yàn)楸敬握搲樌匍_(kāi)付出辛勤努力相關(guān)人員表示衷心的感謝!
美麗的大理是第一批國(guó)家歷史文化名城，也是我國(guó)首批十大魅力城市之首。大理是一座很美很有韻味的古城，既保留了豐富的歷史文化遺存和民族風(fēng)情，又富有青春的靈氣和迷人的'魅力。她的風(fēng)光可以用四個(gè)字概括，"風(fēng)花雪月"即"上關(guān)風(fēng)""上關(guān)花""蒼山雪""洱海月"是我們大理著名的四大名景。
近年來(lái)，在中央和云南省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大理的經(jīng)濟(jì)和科技事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)，大理在智慧城市建設(shè)方面也取得了一定的成績(jī)，一批以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化設(shè)施為基礎(chǔ)，以社會(huì)、環(huán)境、管理為核心要素，以低碳、惠民、高效為主要特征的智慧城市項(xiàng)目，在醫(yī)療、教育、社保、交通、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域陸續(xù)建成并投入使用，這些項(xiàng)目采用了低成本、高效率的聯(lián)合服務(wù)模式，運(yùn)用新技術(shù)把產(chǎn)業(yè)內(nèi)的各要素聯(lián)系起來(lái)，從而為人民生活提供智慧化的便捷服務(wù)，為政府管理部門(mén)提供更高效的管理手段，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的市場(chǎng)平臺(tái)。
"十三五"是我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的決勝階段，建設(shè)新型智慧城市是貫徹落實(shí)新理念的重要實(shí)踐，是以信息引領(lǐng)城市發(fā)展轉(zhuǎn)型的難得機(jī)遇，全面推進(jìn)新一代信息技術(shù)與城市發(fā)展融創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新路徑、新模式、新形態(tài)。大理市將利用智慧城市這一抓手銜接好"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)計(jì)劃。深化城市改革，特別是要把互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等作為城市管理的重要手段加以利用;要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)造并滿足新的消費(fèi)需求，促進(jìn)管理方式和組織模式的變革。同時(shí)，要推動(dòng)"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"與智慧城市結(jié)合，深度促進(jìn)城市發(fā)展的環(huán)境優(yōu)化，加快互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的滲透融合，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提升城市的發(fā)展能力。
為了更好的探索智慧城市發(fā)展之路，我們精心組織了本次論壇，也有幸邀請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)頂級(jí)行業(yè)專家和實(shí)力企業(yè)，各路精英齊聚大理，共商智慧城市發(fā)展大計(jì)。本次高峰論壇以"中國(guó)智慧城市建設(shè)和應(yīng)用之路"為主題，開(kāi)設(shè)"前沿技術(shù)、行業(yè)應(yīng)用、城市案例、產(chǎn)業(yè)金融、標(biāo)準(zhǔn)化"五大主題，將為各界精英人士提供一個(gè)政產(chǎn)學(xué)研用交流融合的平臺(tái)，以科技資源帶動(dòng)各種生產(chǎn)要素和創(chuàng)新資源集聚，形成以科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化推廣為主體的建設(shè)發(fā)展模式，打造智慧城市創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈。
最后，我誠(chéng)摯的祝愿本次"云南智慧城市高峰論壇暨國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)議"順利召開(kāi)，預(yù)祝會(huì)議取得圓滿成功!也祝各位嘉賓在大理生活愉快!
謝謝大家!
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