通過總結(jié)，我們可以對自己的成績和不足進(jìn)行有針對性的分析，找到提高的空間。寫作總結(jié)時，要注意注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語法錯誤?；谖覀冎暗挠懻摚揖x了一些總結(jié)范文，希望能對你有所幫助。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
在2012―20第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認(rèn)真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學(xué)。課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習(xí)，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。
二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進(jìn)行整合，以提高上課的教學(xué)效率。
6認(rèn)真批改作業(yè)，()注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1按時召開備課組活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
2相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進(jìn)的不足之處。每周的.集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱等。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
3“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。
4根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點，在教學(xué)中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
1.教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
2.課題研究經(jīng)驗欠缺。12個區(qū)級立項課題，由于老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關(guān)經(jīng)驗，少數(shù)教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風(fēng)，沒有將研究落到實處。學(xué)校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調(diào)動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發(fā)展和提高，為今后教科研工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖取得了一定的成績，但離領(lǐng)導(dǎo)們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學(xué)工作一定會再上一個新臺階!
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
20對我來說是一個不平煩的年份，這個夏天我送走了我的第三屆高三學(xué)生，這個夏天我迎來了我的第四屆高三學(xué)生；這個夏天我還迎來了我的第二屆高一學(xué)生，開始了我的第二次班主任之旅。年對即將跨入而立之年的我而言，充滿了太多的挑戰(zhàn)，太多的困難，太多的困惑，太多的遺憾，當(dāng)然既然接受了這樣的工作，我就必須享受這個過程，哪怕其間夾雜苦痛。所以，干脆點，就讓苦痛和喜樂一起伴我成長吧。
本學(xué)期我承接的任務(wù)很重，既帶高三又帶高一，難度非常大。正所謂一心不能二用，可是如今我卻不得不做起一心二用之事。我們學(xué)校現(xiàn)在缺語文老師，這點我明白，也理解，但是工作真的落到了自己身上后卻發(fā)現(xiàn)事情比自己當(dāng)初想象的還要困難千百倍。高三的重要性毋庸置疑，可是高一也非常重要??！兩相權(quán)衡之后，我發(fā)現(xiàn)自己的工作是沒有重點的，而且也是不能有重點的，因為兩個年級都非常重要，一個也不能偏袒?？墒且粋€人的精力畢竟有限，跨段教學(xué)之后我的工作做得怎么樣自己心里很清楚，每次看到學(xué)生都感覺愧對他們，因為我不能全心全意地把精力投入到他們身上，而且也不能一個年級分一半。如果說一加一的結(jié)果是大于二的話，那我的一分為二就是兩邊都小于0.5，雖然我自己也不愿承認(rèn)，可是事實如此，我只能面對現(xiàn)實。
這個學(xué)期以來，同事和學(xué)生都特別關(guān)注我的白頭發(fā)。其實我的白頭發(fā)之前就有，不過這個學(xué)期卻突然增多了，一件事物數(shù)量一旦增多自然就容易受到人們的關(guān)注，我頭上的白發(fā)就是如此。之于白發(fā)為什么突然增多，這當(dāng)然是和工作分不開的。
本學(xué)期承擔(dān)了兩個年級的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任，五個工作日里我有三天是要備三個課時的，剩下的兩天則是各兩個課時，如果算上周末的上課，那我就是單周備課14課時，雙周備課15課時。這樣的工作量對于語文老師而言絕對是非常多的。有些科目的老師一周只需要備課兩三個課時，他們有大把的時間用來仔細(xì)查閱資料，細(xì)心構(gòu)思課堂，詳細(xì)批改作業(yè)，而我卻做不到。不是我懶，而是一天只有24小時。如果我的一天有50小時的話，我想我也可以像他們那樣精心地準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)心地批改每一份作業(yè)了，然后再花大量的時間去研究找到的每一份資料。可是現(xiàn)實告訴我我生活在地球上，這里的一天只有24小時，我的一天不能像他們那樣度過。
開學(xué)以來，我一直在思考該如何分配自己的時間。要當(dāng)好高三語文老師，要當(dāng)好高一語文老師，要當(dāng)好高一班主任，要當(dāng)好一個丈夫，要當(dāng)好一個兒子，要當(dāng)好一個孫子…很多事情要做，我不自覺地把工作放在了第一位，可是就是工作中的事情也得要分配時間的。本學(xué)期我除了抓好教學(xué)工作之外，作業(yè)也非常重視，但是想要全部批改是不現(xiàn)實的，我也曾經(jīng)嘗試過，改兩個年級的作文、隨筆之后想要再改作業(yè)本那就沒有時間備課了，最后我想了個折中的方法，這個方法如果實施得好，學(xué)生可以受益不少，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。我把高一的學(xué)生分成12個學(xué)習(xí)小組，每個小組4人，指定一個負(fù)責(zé)任且語文成績相對較好的學(xué)生擔(dān)任小組長，由小組長負(fù)責(zé)批改作業(yè)本上的作業(yè)，然后以12人為一個大組，指定一名語文成績較好且負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任大組長，由大組長批改小組長的作業(yè)本，學(xué)習(xí)委員和課代表負(fù)責(zé)監(jiān)督各小組的作業(yè)本完成情況和批改情況。老師隨時抽查，并講解部分難題。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也能培養(yǎng)各個小組長、組長的組織能力和責(zé)任感，并且能通過這樣的行動讓他們對學(xué)習(xí)語文更加自覺、更加盡心，更加懂得鉆研。學(xué)習(xí)的事情一定要建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)之上，學(xué)生在這樣的'作業(yè)本批改體系之下學(xué)習(xí)能夠更好管理，更好地發(fā)揮出人的主觀能動性，從而在學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)在高一實行這樣的作業(yè)批改制度已經(jīng)有大半個學(xué)期了，大多數(shù)學(xué)生都能夠按時完成作業(yè)本，然后上交批改。不過有一點偏離了我的預(yù)想，作業(yè)本上的難題沒時間講解。這主要是我平時要課時較多，備課的時間還不夠，實在拿不出那么多時間去講解作業(yè)本了。但愿一個年度我不要再跨段，那樣我就能把這個做法真正落實下去了。
盡管時間還是不夠用，但是比起之前總算是多了一點時間了，這樣我就能把更多的時間用于備課和改作文了。高中生的語文成績和寫作能力的高低關(guān)系式非常密切的。學(xué)生的寫作能力高，語文素養(yǎng)必然不低，語文素養(yǎng)高，寫作能力必定也可以在訓(xùn)練中得到相應(yīng)的提升。所以在平時我主要抓學(xué)生的寫作，開學(xué)初我就給學(xué)生布置一個任務(wù)，每天寫作100字，天上地下校內(nèi)校外想到的就可以寫入文章，還要要堅持不懈。然后老師經(jīng)常提醒學(xué)生“今天100字了嗎?如果忘記了要馬上動筆?！本枚弥瑢W(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)地也堅持了兩個來月了，有部分學(xué)生中間會中斷幾天，但是總算讓大多數(shù)學(xué)生動筆寫了。本學(xué)期進(jìn)行了三次考試，第一次第二次作文改過來沒覺得幾個班級有什么區(qū)別，但是第三次考試中我在改作文時就明顯覺得本班學(xué)生的作文要比其他班級的要流暢一些，雖然現(xiàn)在感覺優(yōu)勢并不明顯，但是我相信長期地做下去學(xué)生的寫作能力必定能有一個長足的進(jìn)步，從而促進(jìn)語文整體成績的提升。
對于高三的學(xué)生，我主要引領(lǐng)他們做好會考的復(fù)習(xí)工作。在幾年的教學(xué)過程中我越來越感覺到教材和作業(yè)本在復(fù)習(xí)中的重要作用，因此再進(jìn)行高三會考復(fù)習(xí)的過程中我首先進(jìn)行的就是帶領(lǐng)學(xué)生回顧教材，重新把當(dāng)初學(xué)過的文章溫習(xí)一遍。然后再結(jié)合《世紀(jì)金榜》、《會考導(dǎo)引》、《會考標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》來進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立起一個完整的知識體系。并且在臨近會考時利用手上的作業(yè)本重點回顧了必修一、必修二的會考篇目習(xí)題，及必修三、必修四的部分文言文習(xí)題，讓學(xué)生更加扎實地掌握語文基礎(chǔ)知識。
語文是一門非常特殊的學(xué)科，有人說“語文既生活”，是啊！語文這門學(xué)科包括的范圍是在太廣了，囊括天上地下，網(wǎng)絡(luò)古今中外，生活中的大小事件點滴感悟，世界上的一切都可以進(jìn)入語文的視線。故而，在教學(xué)的過程當(dāng)中，我也著力培養(yǎng)學(xué)生的大語文意識，培養(yǎng)他們對語文的感情，轉(zhuǎn)變他們的語文觀念，帶領(lǐng)他們走出為了考試而學(xué)習(xí)語文的誤區(qū)，引領(lǐng)他們?yōu)榱颂嵘畹馁|(zhì)量而學(xué)習(xí)語文。
語文教學(xué)是直擊心靈最深處的工作，在語文教學(xué)的道路上我還有很長的路要走。
天上下起了雪粒，很冷，這次就先到這里吧。
15。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
結(jié)合區(qū)教育局教科研工作總結(jié)，切實抓好教科研工作。一是認(rèn)真配合教研部門做好新課改培訓(xùn)工作，使教師了解和把握新課程的本質(zhì)，做到“以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐”，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強課改教學(xué)實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學(xué)過程真正成為認(rèn)知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學(xué)開展“兩個一”活動：一月進(jìn)行一次集體備課;一月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，從而進(jìn)一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。我校有37位老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲得貴州省教育科學(xué)院，貴州省教育學(xué)會的一、二、三等獎。三是積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認(rèn)真總結(jié)過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質(zhì)課比賽：我校趙芳老師參加七星關(guān)區(qū)實驗教師教學(xué)技能創(chuàng)新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3.擬訂培訓(xùn)計劃，“走出去，請進(jìn)來”，陳華、江興飛、陳亞利等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多名教師外出學(xué)習(xí)，帶來了先進(jìn)的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，為特色辦學(xué)注入新鮮的血液?！皣嘤媱潯本W(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、“八步作文教學(xué)法”、“三段五環(huán)教學(xué)模式”等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
時光流轉(zhuǎn)，迎來送往，挽不住2010匆匆的步履，嶄新的已微笑著向我們走來。六年級(1)班上學(xué)期的教學(xué)工作即將在這個略帶著寒意的冬季告一段落，回眸和同學(xué)們一起成長的日子，有過成功的歡欣也有過失敗的困惑，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定計劃。學(xué)期初，在備課組長佟祥和老師的統(tǒng)一安排下，我們六年級組的四位老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考要求，對六上教材進(jìn)行了初步解讀，統(tǒng)一部署了教學(xué)進(jìn)度，然后再根據(jù)各班的學(xué)情，分別制定了本學(xué)期切實可行的教學(xué)計劃。有了計劃，就明晰了整體教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才不會感到迷茫。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。只有備好課才能上好課，備好課也是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。備課之前，我會細(xì)讀文本，思考這篇文章在這個單元中的地位，編者的編排意圖是什么，文本的文、道、質(zhì)是什么，教學(xué)需要達(dá)成什么樣的目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對什么問題感興趣，設(shè)計什么主干問題，還需要什么教學(xué)輔助手段等。在思考成熟后，再結(jié)合教參看看自己的想法還有哪些需要補充，爾后擬定出自己的教學(xué)方案。在擬定方案的過程中圍繞自己的想法，向名師學(xué)習(xí)，看他們的成功案例和實錄，從中汲取好的設(shè)計加以利用。
3、課堂教學(xué)。課堂是實施教與學(xué)、達(dá)成目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的主陣地。在新課程改革背景和生本課堂理念下，我認(rèn)為語文課堂只有凸現(xiàn)學(xué)生的主體、教師的主導(dǎo)和訓(xùn)練的主線才能讓課堂煥發(fā)生命的活力，提高教學(xué)的效率。
1)注重新課的導(dǎo)入?！芭d趣是最好的老師”。我十分注重在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。本學(xué)期，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計出不同的導(dǎo)入方式，有的是用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如：《草蟲的村落》、《只有一個地球》、《少年閏土》；有的是用講述故事的方式導(dǎo)入，比如《最后一頭戰(zhàn)象》、《伯牙絕弦》等，采用不同的方式去激發(fā)學(xué)生的興趣、設(shè)計懸念，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！笆谥贼~，不如授之以漁，”如，在預(yù)習(xí)課文的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生采用“讀-劃-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、劃詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。通過兩年的訓(xùn)練，學(xué)生形成了好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了預(yù)習(xí)的方法，較快地提高了自學(xué)能力和閱讀水平。因為主體地位的體現(xiàn)，學(xué)生把預(yù)習(xí)課文當(dāng)作一件非常開心有意義的事情。
3)注重求異思維的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，每個學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與自己的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)過程中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。教師在其間穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我的語文課堂是民主的，氣氛是比較活躍的，絕大部分學(xué)生都能暢所欲言，學(xué)生在課堂中能夠真正體驗到自我價值，煥發(fā)出了生命的活力。
4、拓展知識視野。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。
1)繼續(xù)推廣兒童閱讀。一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。課內(nèi)所學(xué)知識是有限的'，必須大力提倡學(xué)生課外閱讀。開學(xué)一周內(nèi)，我就發(fā)動全班同學(xué)建立更新了班級圖書角并將圖書進(jìn)行分類，有科普類、文學(xué)歷史類、童話類、習(xí)作類等。學(xué)生課余時間可以自行閱讀書架上的書籍，此外，本學(xué)期通過和家長協(xié)商，給全班同學(xué)集中推薦了10本課外讀物，推薦的書目要求人人必讀，采用了“書香之旅”晉級賽，即能夠通過老師的考核后就能領(lǐng)取下一本書籍而且可以得到相應(yīng)級別的星星。通過自主課外閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，很多同學(xué)把課外閱讀當(dāng)成自己的第一課余愛好。
2)班級博客。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫作興趣，學(xué)生可以將自己的讀書心得寫成書面文字發(fā)表在博客上，學(xué)生好的習(xí)作也刊登在班級博客中。
3)古詩文積累。我校多年來都十分重視古詩文學(xué)習(xí)，古詩文是我國文化寶庫中的一顆璀璨明珠，背誦古詩文是學(xué)期教學(xué)的一個重點拓展。九月，我和全班同學(xué)一起溫習(xí)了《古詩必背七十首》中的內(nèi)容，做到人人會背，經(jīng)典詩句還通過筆試的方式進(jìn)行檢測。十月和十一月利用早讀和讀經(jīng)課，我和學(xué)生一起背誦校本教材中的古詩文和王煥霞老師收集并整理的古文名句247句。中國的古文化需要我們傳承，孩子們的學(xué)習(xí)更需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，隨著一點一點的接觸，孩子們一定會感受到中國古文化的深厚魅力。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生又常常“吃不了”。我的做法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須在全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選做一練和語段訓(xùn)練，使之能夠有所為；后進(jìn)生完成課內(nèi)作業(yè)，并作業(yè)時面批面改，當(dāng)場訂正。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法是有效的。
6、做好質(zhì)量測評。升入六年級，學(xué)校每月要組織一次月考，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們積極復(fù)習(xí)備考。考前復(fù)習(xí)考后小結(jié)反思，找出問題癥結(jié)，在下階段的教學(xué)中做到有的放矢。
二、積極投入教科研，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每次課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)反思一方面是總結(jié)提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
2、積極參加教研組活動。本學(xué)期，教研組的各位老師開了不少好課和主題鮮明的講座，每一次我都能積極參與聽課，本學(xué)期聽課達(dá)到29次，且能在評課的過程中發(fā)表自己的觀點。本學(xué)期，我個人也做課二次，一次是組內(nèi)做課，一次是在校第五屆論壇上執(zhí)教《桃花心木》，但與理想的語文課還有很大的差距，就其原因還是缺乏深厚的文化積淀，平日里要博覽群書，同時，在錘煉自己的語言方面要下功夫。本人在教研組的安排下，還做了一次講座，主題為《從聽課評課走向觀課議課》，講座沒有具體的事例對觀點進(jìn)行佐證，顯得很空洞。
3、撰寫聽課體會。本學(xué)期浙江省最新小學(xué)語文特級教師峰會在我校舉行，我在聽課結(jié)束后的第一時間寫出了自己的聽課感受，附下：
“特”就“特”在--師生間平等的對話。
就說說華偉中老師吧。華老師給(1)班的孩子上的是對聯(lián)賞析課。當(dāng)他看到孩子們正襟危坐的樣子，立馬和孩子們玩起了小游戲。孩子的緊張戒備立刻緩解，當(dāng)孩子選繩索的時候，他說：“喲，你真會選，白色多純潔呀！”當(dāng)驗證繩子的真假時，他說：“女孩子就是心細(xì)，連檢查都那么仔細(xì)”，孩子們躍躍欲試，一個不成，鼓勵、思考、再玩，再思考再玩，當(dāng)女孩子陳琪躍走上臺提出讓華老師蹲下，華老師立刻蹲下?！安恍?，還要再低一點！”華老師笑呵呵地再蹲，問道：“要不要我趴下?”緊接著，這個女孩又從華老師的胸前跨過去，仍然沒能解開結(jié)，華老師打趣地說：“你現(xiàn)在是不是特想把我的手砍下來”說完還喜滋滋的表揚她、鼓勵她回去…最后，華老師以一個“忽悠”的方式--“看我干嘛，我又沒答案，看那邊！”結(jié)束了這個游戲。課堂中，華老師仍不乏幽默：“邵東坡”，“請這位恕我無禮的女同學(xué)等等”讓孩子們一次又一次地沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。
坐在后臺的我猜想，那60分鐘，孩子們的眸子里一定閃爍著驚喜的亮光，他們肯定疑惑著：“這個老師多有趣，多好玩??！”“他是老師嗎?他是一個小品演員?。 薄八嘞褚粋€慈祥和藹的父親在和自己的兒女做游戲，輸了，還可以向他耍賴撒嬌呢…”的確，華老師用他獨特的交流方式在短短的幾分鐘時間里拉近了他和孩子們的距離，為后面的教學(xué)營造了一個平等和諧的教學(xué)場，孩子們已經(jīng)自覺或不自覺地感受到，和華老師對話是安全的、是快樂的、是可以無所顧忌的?？上攵?，學(xué)生有了這樣的心理映照，他們的思維就會迸發(fā)出讓我們難以想象的寬度和深度。
反觀自己，走進(jìn)課堂，或許自然不自然間就擺出了一幅“師道尊嚴(yán)”的樣子，學(xué)生在心底就已經(jīng)默認(rèn)了你的“高高在上”，他們豈敢和你放松地對話、平等地交流?因此大部分的孩子在課堂上便充當(dāng)了忠實的聽眾，或許這樣，他覺得更安全吧。長期的不言語，自然造成思維的閉塞，閱讀理解力的下降或止步。對我而言，肯定是課堂教學(xué)效率的無作為了。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“教學(xué)要在師生平等對話的過程中進(jìn)行”，華老師的課以游戲的方式引入，我想，不是為了取悅聽眾，也不是為了取悅學(xué)生。他是在巧妙地搭建師生間平等對話的橋梁和平臺，讓課堂上的每一個學(xué)生都能夠平等地與他、與同伴交流吧。事實真是如此：平時不善言辭的孩子在他的課堂上奇跡般地有著獨特的思維和不凡的談吐。只因為華老師用他的親和力和不著痕跡的關(guān)懷在挖掘著每一個孩子的潛能啊。我感慨：華老師的“特”，“特”在師生間平等的對話，他不是老師，他是組織者、引領(lǐng)者、合作者。
“特”就“特”在--簡約而不簡單的教學(xué)風(fēng)格。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的—學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回顧半年的教育教學(xué)生活，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著工作中的苦與樂。一學(xué)期來，我在思想上、行動上始終與中心校保持一致，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應(yīng)有的政治品質(zhì)；工作上嚴(yán)于律已，寬以待人，用坦然的心態(tài)面對各項工作，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo)，做到把真抓實干作為第一追求。我時刻提醒自己：工作要勤勞務(wù)實。現(xiàn)將我20xx/20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報如下：
教育教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著整個教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會的發(fā)展、民族的未來。一學(xué)期來，我們時刻不忘“教育教學(xué)工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學(xué)理念，加強學(xué)校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對目前我班學(xué)生所存在的問題采取了一些切實可行的德育方法。
1、重視對學(xué)生的“導(dǎo)”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二，對學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。教師從傳授道德行為規(guī)范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們“動之以情”；從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手，“導(dǎo)之以行”；從磨練學(xué)生意志入手，“煉之以志”；其三，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學(xué)生的“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓(xùn)練。我們時刻嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，堅持不懈的行為訓(xùn)練。重視“留守兒童”、“問題學(xué)生”的教育與關(guān)愛。結(jié)合小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實，重點對他們進(jìn)行“明是非、識善惡、辨美丑”等教育，以“學(xué)會做人”為首要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、明確目標(biāo)，開展了系列主題教育活動。一學(xué)期來，結(jié)合學(xué)校和本班實際情況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統(tǒng)教育”和“安全衛(wèi)生教育”活動，舉行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，學(xué)生在活動中受到啟迪。
1、開學(xué)初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時走上軌道。
2、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學(xué)初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。
質(zhì)量是學(xué)校的'生命線，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強調(diào)質(zhì)量意識，堅持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續(xù)加強教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點通過遠(yuǎn)程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓(xùn)營造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習(xí)和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂解難，充分調(diào)動他們的積極性和主動性。如：07年冬雪災(zāi)后，學(xué)校自來水設(shè)施凍壞嚴(yán)重，為了解決師生生活用水問題，及時進(jìn)行了設(shè)施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門慰問和幫助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們一道探討課堂教學(xué)和教改教研，做到堅持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，我對絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入和了解，整個片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現(xiàn)了人心向上的良好局面。
3、經(jīng)常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業(yè)布置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校師生面貌煥然一新。
4、組織開展了系列教育教學(xué)活動。一是結(jié)合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教育活動”開展了征文繪畫比賽；二是結(jié)合縣遠(yuǎn)程教育活動月，上好信息技術(shù)與課程整全公開課；三是“六一”兒童節(jié)期間，開展了學(xué)生評優(yōu)評先、書畫、手抄報和“歡樂的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作，學(xué)校先后進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試上報、開展了第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》。
5、落實全面質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，村小教學(xué)點是基礎(chǔ)，班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、關(guān)注薄弱班科質(zhì)量，剖析存在的問題，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對策。做到完善教學(xué)規(guī)章制度、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的教學(xué)評估，達(dá)到保證教學(xué)規(guī)章制度的落實，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還清醒地正視面臨的問題與不足，明確今后的方向。
1、首先要加強自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉自身工作性質(zhì)，工作的特點，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，做好各項工作安排，重在抓落實。
2、自覺、主動、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成本職工作，虛心學(xué)習(xí)、完善自我，勤勉工作，發(fā)展學(xué)校以德立身，為人師表。
借此機會，我真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要要堅持，心胸要寬廣。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活，強化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，對照細(xì)則，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。
備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點、難點及重點知識內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，及時調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時接受教導(dǎo)處的檢測評比。課后反思，可以點評或總評。
作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認(rèn)真批改，及時糾正錯誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。
二、加強教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強調(diào)團隊精神。為此我校在本學(xué)期開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐進(jìn)行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學(xué)中的實際問題。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
三、教育需要追求心靈成長德藝并進(jìn)的教師。
加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與教師不斷地進(jìn)行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。
1、加大管理力度，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學(xué)期學(xué)校建立以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，為校本教研的順利開展提供組織保證。通過學(xué)校組織的教研活動，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評課活動。
教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的教師相對于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂教學(xué)效率高，參加評課的機率反而??；相對于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的教師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅力量”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
四、教育需要充滿溫馨、和諧氛圍的校園。
為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午開展了“校園文化建設(shè)交流活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。
本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。
五、存在問題。
1、讀書工作沒做扎實，學(xué)生讀書較少。
2、教師外出學(xué)習(xí)次數(shù)少。
3、學(xué)生鍛煉沒有形成有效的機制，缺乏監(jiān)管和督促。
4、教研還未形成成熟思路，有待繼續(xù)摸索落實。
5、社團活動沒有形成特色。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班和四年級五個班的教學(xué)工作。無論課題研究還是教育教學(xué)方面都有很大收獲。簡要總結(jié)如下：
我校的課題研究始終沒有間斷過，正像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話“如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走從事研究的這條幸福的道路上來”。在學(xué)?？傉n題指導(dǎo)下，我組制定了自己的子課題《陽光靈動型體育課堂模式》。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與、指導(dǎo)下，更深入地開展了研究活動。并取得了一些成效，現(xiàn)將一學(xué)期以來自己在課題研究工作中所做工作簡要回顧一下。
1、加強學(xué)習(xí)，自我提升
各類教學(xué)書刊都成為我學(xué)習(xí)的資料。以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，從教育教學(xué)需要出發(fā)，借助理論書籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，以及彭教授的《多元智能理論在課堂教學(xué)中的運用》理論講座等，多方學(xué)習(xí)，全方位提升自己的理論水平。
2、不放松每一節(jié)課
研究的最終目的是改善教學(xué)，使學(xué)生受益。研究需要實踐，課堂會讓我們完成這一實踐過程。課堂上，我本著“健康第一”的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，根據(jù)自身優(yōu)勢，挖掘教材，展示教學(xué)特長；在發(fā)展學(xué)生個性的同時，挖掘?qū)W生的潛能，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的參與度。結(jié)合“陽光靈動型體育課堂模式”所提出的課的幾個特點，課堂始終體現(xiàn)民主、和諧、互動、整合與實效，并適當(dāng)適時的融入我們的特色，更無時無刻體現(xiàn)著師愛、友愛、尊重、團結(jié)、民主、和諧之“愛”。通過愛的課堂，師生付出著愛，傳遞著愛，體驗著愛，并理解著愛的真諦，使“愛”得以延綿。
3、及時反思、總結(jié)
課題研究要求有計劃，有目的，還要有反思，有總結(jié)。對自己的課題按照課題研究計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課后有針對性的進(jìn)行反思和總結(jié)。做到“一思二想三問”：即每上完一節(jié)課，教師都要對這節(jié)課所出現(xiàn)的情況好好反思：想想哪些教學(xué)方法運用得較好，是可以繼續(xù)發(fā)揚的；想想哪些錯誤是可以避免的；再問問自己，有哪些環(huán)節(jié)是可以做得更好的，所用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律；還有什么地方是需要改進(jìn)的，多向自己問幾個為什么，不斷進(jìn)行反思，才使自己的教學(xué)水平得到提升。
4、感受和收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的課題研究工作實踐，我有了一定的感受和收獲。開始覺得特別繁忙，壓力特別大，同時也是很有價值的。它可以充分地挖掘教師內(nèi)在的潛力，可以使我享受到創(chuàng)造的愉悅，產(chǎn)生一種職業(yè)的滿足感和成就感，從而提高我的職業(yè)尊嚴(yán)感。除了感受之余還有不少的收獲。比如科研意識的不斷增強。協(xié)作意識不斷增強等。參加課題研究后，覺得自己原有的知識不夠用了，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我會用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。體會到協(xié)作的力量與快樂。促使我積極主動地去和其他教師溝通、交流，提高了與學(xué)科組老師協(xié)作的能力，更加增進(jìn)了與課題組老師的情誼。
課題研究的目的是為了更好的教學(xué)。首先，要使學(xué)生能夠科學(xué)的鍛煉身體并健康成長，減少傷害事故的發(fā)生。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。在我校愛的教育思想指導(dǎo)下，體育課充分體現(xiàn)著愛，傳遞著愛，師生充分享受著愛。
本學(xué)期我在北校區(qū)工作。除了上好每周十六節(jié)課，我還主要做了以下工作：
1、擔(dān)任四（1）班的副班主任工作。每天中午和下午放學(xué)和班主任一起護送路隊放學(xué)。并和值日生一起做教室衛(wèi)生。班主任有事時副班主任要第一個沖上去，責(zé)無旁貸。
2、認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，負(fù)責(zé)三、四年級全體學(xué)生體質(zhì)測試及測試結(jié)果的錄入和統(tǒng)計工作。雖然工作繁重，還是在自己堅持不懈的努力下保質(zhì)保量的完成了工作任務(wù)。
3、認(rèn)真做好廣播操的學(xué)習(xí)和推廣工作。由于新校區(qū)的體育設(shè)施還不完善，只能利用體育課時間推廣，每天四節(jié)課下來，嗓子總是沙啞的。針對這種情況，我靈活設(shè)計教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。到學(xué)期末，達(dá)到了每班學(xué)生都能熟練掌握。
4、認(rèn)真組織大課間和各項體育活動。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
再一次從頭做起，我又一次擔(dān)任一年級倆個班的攀登英語教學(xué)工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對學(xué)生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學(xué)不完、用不完的知識寶庫?，F(xiàn)在將我這一個學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
剛從幼兒園升入一年級的學(xué)生，他們根本就坐不穩(wěn)，經(jīng)常愛走動，交頭接耳，有些學(xué)生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍，更準(zhǔn)確地把握攀登英語的教學(xué)理念，為我這個學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。
上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、nochinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文，每當(dāng)這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！
訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令，讓學(xué)生能聽明白教師的用語，為了讓學(xué)生能明白，反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學(xué)習(xí)，同時也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去，給每一位學(xué)生制作英語名片卡，記住每一位學(xué)生的英文名字，同時以點名的方式反復(fù)的點名，讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字。說實在話，剛開始教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農(nóng)村學(xué)校，而且起步不較慢，更是不容易呀！
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
時光荏苒,秋去冬來,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺辛勞,卻甚感欣喜。由于我的學(xué)生在本學(xué)期他們的根底學(xué)得扎實,語文才能有了明顯進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
開學(xué)初,學(xué)校教誨處制定了各年級組集體備課方案。依據(jù)布置,我組按時到點展開教研活動。針對課題熱烈討論,各持己見。在發(fā)言中,不只剖析教材特性,而且重點交流學(xué)生才能程度,探求教學(xué)辦法,變革課堂教學(xué)構(gòu)造,創(chuàng)設(shè)調(diào)和、對等、開放的課堂。
學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生停止預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不盲目的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,由于那時我沒有停止檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改動了做法,在第一課時,我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示請求認(rèn)識的字,開戰(zhàn)車輪讀,誰讀不出來,就闡明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要遭到“批判”。此外,我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶狀況,多采用發(fā)問的方式。關(guān)于請求會寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞狀況后,普通做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,關(guān)于內(nèi)容簡單的課文,我主要應(yīng)用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時分,學(xué)生有話可說,且樂于各持己見,口若懸河。從此,學(xué)生愛上預(yù)習(xí),主動預(yù)習(xí)。
教材的編排有它的特性,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都重復(fù)研讀教材,尋覓閱讀鍛煉點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我采取觀看cai課件與感情閱讀相分離,讓學(xué)生領(lǐng)會感受語句的詳細(xì)形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而了解“天下奇跡”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特性與它爬墻時的情形,指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)地認(rèn)真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中了解作者認(rèn)真察看的態(tài)度及爬山虎獨有的特性。又如《白鵝》這篇課文,我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語句重復(fù)朗誦,因此了解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就鍛煉學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結(jié)尾很有味兒,我不只要學(xué)生背下來,還要他們停止仿寫,特別要寫出景物的特性來。還有文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設(shè)計出作業(yè)停止鍛煉。這樣積聚豐厚的詞匯、句子,為學(xué)生作文奠定了扎實的根底。
本學(xué)期,我不斷比擬注重鍛煉學(xué)生的寫作才能普通請求學(xué)生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學(xué)過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達(dá)這一目的,本學(xué)期我布置學(xué)生每大周練筆兩次,練筆方式多樣,有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,關(guān)于教材中請求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后,我都應(yīng)用一節(jié)課的時間重點停止講評。讓學(xué)生站起來念本人作文中畫波浪線局部,感受勝利之喜悅;關(guān)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地停止解說,讓孩子們能針對本人作文中的問題停止再修正,極力讓他們本人改出好文章來。為此,學(xué)生在大量的鍛煉中取得了不少經(jīng)歷,不只有了寫作的興味,而且作文寫得真實、生動起來。
本學(xué)期中使本人感到遺憾并決計矯正的有以下幾點。
1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣比擬差,還有待進(jìn)一步引導(dǎo)矯正。如:不能盲目地完成作業(yè),作業(yè)中字跡草率。
2、局部學(xué)生的閱讀才能不夠強。以后要多鍛煉,增強閱讀辦法指導(dǎo)。
3、在課改不時深化的今天,而我的課堂有時分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充溢民主、調(diào)和以及師生對等的氣氛,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計劃。
開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。低年級的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。在整個課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師積極參加學(xué)校及區(qū)級市級組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學(xué)音樂現(xiàn)場課比賽的觀摩及學(xué)習(xí)并撰寫心得。
5、組織參加區(qū)里的每周教研。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、教研工作
1、每人每學(xué)期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。
2、與本部名師師徒結(jié)對，并在12月進(jìn)行匯報課。
3、開展校本課研工作。本學(xué)期音樂組研擬了合唱課程和口風(fēng)琴課程的分年級教學(xué)計劃和具體教學(xué)內(nèi)容。
4、根據(jù)學(xué)校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
5、本學(xué)期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學(xué)生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。
2、組內(nèi)教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，提高本組的教學(xué)能力，爭創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學(xué)會感恩之情、圣誕活動學(xué)會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
今年的教材仍然是《goforit》，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1． 本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理各項工作的落實和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。
2． 在體育教學(xué)中，加強體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。
3． 做好畢業(yè)班的備考工作，初三級任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù)，高三級任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機能和心量狀態(tài)迎接高考。另一方面有針對性的組織體育考生做好各項的訓(xùn)練、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。
4． 本學(xué)期加強體育課教學(xué)的各項安全措施和對學(xué)生安全意識的教育，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。
體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本科組的特點和實際情況，積極開展各項體育教研、教改活動例如組織老師撰寫教研論文，組織教學(xué)、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等，提高教學(xué)效果和教研、教改的能力。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎。
體育科認(rèn)真計劃、組織每周各班級學(xué)生課外體育活動、競賽和教職工體育活動、競賽并把開展課外體育活動制度化、規(guī)范化和多樣化。今學(xué)期先后開展、組織了初二級跳繩比賽、初三級迎面接力賽、高一級迎面接力賽、高二級排球比賽、高三級拔河比賽、教工象棋賽、羽毛球、乒乓球公開賽，既提高培養(yǎng)了師生參加體育鍛煉的積極性，促進(jìn)我校全民健身運動的開展又提高師生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。把東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。
在學(xué)校體育工作中我們堅持走普及和提高相結(jié)合的道路，堅持搞好各項運動隊的建設(shè)，抓好校運動隊的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干，推動學(xué)校體育工作的開展。另一方面運動員（隊）在參加各級的體育競賽中為校爭光，為高一級學(xué)校輸送人材。今學(xué)期校田徑隊獲市中學(xué)生田徑賽團體總分第一名，足球隊參加市中學(xué)生比賽獲第二名。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx年8月，我走進(jìn)了金中的校園并成為一名教師。在過去的這一個學(xué)期里，我努力的適應(yīng)金中的教學(xué)并在課組前輩們的指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步?；仡欉^去，展望未來，這是我寫這篇總結(jié)的主要目的。
如何處理好師生關(guān)系，這是我初為人師所遇到的第一個難題。課組的老師對我說，不用擔(dān)心，新老師與學(xué)生的關(guān)系會很好的。問題在于這種“好”也需要把握好一個度，過分隨意和輕松的師生關(guān)系亦會對課堂教學(xué)形成反作用。一個學(xué)期下來，感受到教學(xué)工作并不會受到師生關(guān)系的影響，但自己比較了解的學(xué)生數(shù)量較少，對普通學(xué)生的關(guān)注度不夠。教師的工作難就難在面對的是復(fù)雜的人，學(xué)生的心思很難猜。不過學(xué)生們也十分的可愛，時不時會給你一點驚喜，讓我倍感欣慰。學(xué)生的一句“老師，讓你教真的很幸福?！?，讓我心里感到暖暖的，無論他是出于真心還是出于尊敬，學(xué)生的鼓勵其實對于老師來說也是很重要的。
金中的學(xué)生很有才，想起自己讀高中的時候，真的不及他們一二，有的能歌善舞，有的學(xué)生干部做起事情來也已經(jīng)有模有樣。新年聯(lián)歡晚會忙了一個多月，自己要排節(jié)目，同時還要指導(dǎo)節(jié)目指導(dǎo)工作組的工作，有點不可開交。不過看著學(xué)生們認(rèn)真的眼神看著他們不輕易放棄的精神，有時候也會想起大學(xué)時候的自己，當(dāng)他們最終站上新晚的舞臺綻放光芒的時候，站在后臺的我真心的為他們感到高興。
常規(guī)教學(xué)方面，首先要感謝悉心指導(dǎo)過我的眾多老師們。作為一名新教師，我在工作開始時給自己定下了保持自己教學(xué)特長，虛心求教，努力改善教學(xué)的目標(biāo)。金中的名師給了我許多示范，讓我充分認(rèn)識自己在教學(xué)上的短處，讓我有了奮斗的方向。金中的學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)能力，這也讓我在設(shè)計課堂教學(xué)時有較大的發(fā)揮空間。這個學(xué)期在公開課方面有幾次很難忘的經(jīng)歷，期中考之后我開了一次組內(nèi)的公開課，講的是《自由落體運動》，在課組老師們的幫助下進(jìn)行了多次的修改，最后正式課的效果還不錯。但課后的教學(xué)反思讓我意識到多個教學(xué)細(xì)節(jié)還有很大的改進(jìn)空間，這次的公開課離一次精品課還有一定的距離。教學(xué)研究開放周的開課經(jīng)歷最讓我難忘，同時也是受益最大的一次經(jīng)歷。這一次的題目是《牛頓運動定律的應(yīng)用》，定律的應(yīng)用課重在習(xí)題的講解和解法思路的歸納，而這正是經(jīng)驗不足的我的“短板”。第一次試講，我的設(shè)計在講出特色和講清題目兩個方面的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)較大的問題，出現(xiàn)在教學(xué)把握上的大失水準(zhǔn)，可以說是一團糟。這時候，課組的老師們抽出時間給了我許多建議，幫助我理清教學(xué)思路把握重難點。正式課當(dāng)天，我已經(jīng)顯得從容淡定許多，至少將自己的教學(xué)才能發(fā)揮出來。教學(xué)工作讓我體會成長，這讓我在教師生涯的一開始邁出了第一步。
這一個學(xué)期以來，我的教學(xué)在慢慢發(fā)生著變化，我想這應(yīng)該是一種良性的變化，我的教學(xué)顯得越來越成熟，學(xué)生們也在見證著這些改變。有時候總會拉來幾個學(xué)生，問問他們上課的感受，問問他們哪里聽不懂。比如有一次，學(xué)生說，老師你上課不帶上擴音器時候講的更有感染力。學(xué)生會這樣說是因為開學(xué)之后我的喉嚨一直很不舒服，所以慢慢對擴音器產(chǎn)生了依賴，是學(xué)生的一句話讓我下定決心摘掉擴音器，用自己最真實的聲音去感染學(xué)生。讀大學(xué)的時候比較重視新課的講授，但是到了中學(xué)發(fā)現(xiàn)一個學(xué)期里講習(xí)題歸納解題方法的課時甚至比新課的課時要多一些。剛開始教學(xué)的時候自己把握不好習(xí)題課，習(xí)題講的太散缺乏必要的歸納總結(jié)，學(xué)生聽起來辛苦效率也低。后來我改進(jìn)教學(xué)，習(xí)題課多以專題形式呈現(xiàn)，配以簡單的習(xí)題歸納，一方面學(xué)生容易接受，另一方面也在潛移默化的過程中幫助學(xué)生養(yǎng)成及時歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己做學(xué)生的時候深知好的學(xué)習(xí)方法比知識點學(xué)的牢固還要重要，可是看著金中這些“高材生”久久把握不好學(xué)習(xí)方法也為他們著急，總覺得自己在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面應(yīng)該給予他們一些幫助，漸漸的我也嘗試在新課教學(xué)和習(xí)題課教學(xué)里面滲透一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同時在教學(xué)方式方面給他們一些潛移默化的影響，總覺得學(xué)生會模仿教師，所以在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面不能光像開講座一樣的說，同時也應(yīng)該給學(xué)生一些示范。慢慢的學(xué)生在獨立思考、歸納總結(jié)習(xí)題方面和“匯聚點滴”做好自己的學(xué)習(xí)筆記方面都有所提高。
在教學(xué)工作上我傾注了許多精力，而在教學(xué)方面則稍顯不足，希望能在假期總結(jié)教學(xué)工作，形成自己的教學(xué)體悟，一方面促進(jìn)自己進(jìn)步，一方面與同行分享。自己一向比較重視在教學(xué)研究方面的投入，可是第一學(xué)期忙碌的教學(xué)工作讓我有點不知所措，我想這個時候要好好利用好第一個長假的時間做好調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷讓我體會意外收獲的喜悅，在與學(xué)生的共同努力下，我們的團隊取得了令人滿意的成績。
第一個學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期有辛苦有疲憊有收獲也有欣慰。我堅信只要不斷的努力就能夠取得不斷的進(jìn)步。
～學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
根據(jù)教務(wù)處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志30本?，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：
高一年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）
1、高一（3）班教學(xué)日志未交。
2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。
3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課。
4、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽課。
5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。
6、周三全校開學(xué)典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學(xué)生自習(xí)。
3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假，學(xué)生自習(xí)。
4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。
5、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認(rèn)真。
6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí)。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志9本）
1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會，學(xué)生自習(xí)。
2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交。
5、其它良好。
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