在學(xué)習(xí)的道路上,總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該簡潔明了,重點(diǎn)突出,著重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的成果和收獲。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準(zhǔn)備的,希望能對大家有所幫助。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇一
近年來,拐賣兒童事件時(shí)有發(fā)生,給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識,近日我參加了一次防拐家長進(jìn)課堂的活動。通過聽課和交流,我深刻領(lǐng)悟到了防拐工作的重要性,并形成了自己的心得體會。
第一段:活動背景和重要性
在文章的開頭,我首先要介紹防拐家長進(jìn)課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來,拐賣兒童事件嚴(yán)重侵犯了孩子們的權(quán)益,給他們帶來無法彌補(bǔ)的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差,往往成為拐賣犯罪分子的目標(biāo)。因此,加強(qiáng)家長的防拐意識和能力是必要的。這次進(jìn)課堂活動旨在通過專門的課程,組織家長了解和學(xué)習(xí)有關(guān)防拐的知識和技能,提高他們的防拐能力。
第二段:課堂內(nèi)容和亮點(diǎn)
然后,我要詳細(xì)介紹防拐家長進(jìn)課堂的課堂內(nèi)容和亮點(diǎn)。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點(diǎn)與防范措施等,全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片,引起了家長們的濃厚興趣。同時(shí),通過小組討論和角色扮演等互動形式,讓家長們在課堂中積極參與,加深對防拐知識的理解和記憶。
第三段:家長心得與體會
接下來,我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進(jìn)課堂,家長們都表示受益匪淺。一位家長表示,“在課堂中學(xué)到了很多防拐的技巧和知識,特別是在如何與孩子進(jìn)行溝通和交流方面,我有了更多的思考。”另一位家長說,“通過課堂的案例和分析,我深刻意識到了防拐的緊迫性,以后我要更加密切地關(guān)注孩子的動態(tài)?!边@些家長們的觀點(diǎn)和感悟表明,通過防拐家長進(jìn)課堂活動,家長們增強(qiáng)了對防拐工作的重視和認(rèn)識。
第四段:對活動的評價(jià)和建議
在文章的倒數(shù)第二段,我要對活動進(jìn)行評價(jià)并提出一些建議??傮w來說,防拐家長進(jìn)課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式,家長們了解到了防拐知識的重要性,提高了自身的防拐意識和能力。然而,也有一些建議,比如可以增加更多實(shí)際案例的分享,讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外,可以考慮設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié),讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段:總結(jié)
最后,我要總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)防拐家長進(jìn)課堂的重要性和效果。通過參加進(jìn)課堂活動,我深深地感受到了這項(xiàng)工作的重要性,并且認(rèn)識到了自己在保護(hù)孩子安全方面的責(zé)任。作為家長,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的動態(tài),與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系,為孩子們的成長保駕護(hù)航。防拐家長進(jìn)課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑,更是保護(hù)兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力,我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生,讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇二
作為一位家長,參加孩子的家長課堂,讓我受益匪淺,深有感觸。在這次家長課堂上,我不僅學(xué)到了如何更好地與孩子溝通,還學(xué)到了如何更好地教育孩子。
首先,這次家長課堂讓我深刻認(rèn)識到,溝通是教育的基礎(chǔ)。在孩子的成長過程中,會出現(xiàn)各種問題,如學(xué)習(xí)上的困惑、情緒上的波動等。作為家長,我們需要耐心地傾聽孩子的聲音,理解他們的想法,才能更好地引導(dǎo)他們成長。
其次,家長課堂還讓我學(xué)到了如何更好地教育孩子。在講座中,專家們分享了很多實(shí)用的教育方法,如正面管教、鼓勵(lì)孩子自主探索等。這些方法不僅適用于孩子,也適用于我們成年人。通過這些方法,我們可以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的自信心。
最后,這次家長課堂還讓我認(rèn)識到了家庭教育的重要性。在家庭教育中,家長的作用是非常重要的。我們需要以身作則,成為孩子的榜樣,讓他們在我們的引導(dǎo)下,逐漸成長為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總之,這次家長課堂讓我受益匪淺,不僅讓我更好地理解了孩子,還讓我更好地教育了孩子。我相信,在未來的日子里,我會更加關(guān)注孩子的成長,為他們提供更好的成長環(huán)境。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇三
今年暑假,學(xué)校組織家長參加總校舉行的“家長課堂”活動?;顒拥闹饕獌?nèi)容是知名教育專家孫云曉博士關(guān)于“習(xí)慣決定命運(yùn)”的專題講座。孫博士運(yùn)用豐富的知識和案例,通俗易懂地闡述了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。他指出:習(xí)慣是個(gè)人的資本,習(xí)慣的重要性在于它是個(gè)人命運(yùn)的主宰。習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。習(xí)慣又像一條線,貫穿于我們的生活。習(xí)慣決定著我們的命運(yùn)。
在家庭教育中,培養(yǎng)孩子做人、做事、求知、勞動、節(jié)儉等習(xí)慣是非常重要的。特別是行為習(xí)慣,它會影響人的一生。專家的話在我心中留下了深深的烙印。
我認(rèn)識到,在平時(shí)教育孩子的時(shí)候總是說一些大道理,沒有從源頭抓起,忽略了習(xí)慣的培養(yǎng)。自從孩子上了中學(xué)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績不盡人意,甚至與別的同學(xué)產(chǎn)生了很大的差距。經(jīng)過反思,我意識到:孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是造成孩子學(xué)習(xí)成績差的主要原因。因此,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我急需解決的重要問題。
在以后的日子里,我決心和兒子共同努力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,樹立榜樣。讓孩子從小學(xué)會自己管理自己。其次,鼓勵(lì)孩子“自己動手”。很多孩子學(xué)習(xí)差都是因?yàn)樽约鹤x書太少。古人有云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!币虼?,我從開學(xué)第一天就要求他每天讀一篇文章,既可以提高語文水平,又可以提高閱讀速度。再次,要求孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。七年級是孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重的年級,學(xué)校課程明顯增多,要求孩子學(xué)會安排時(shí)間,做到井井有條。
通過這一段時(shí)間的家長課堂學(xué)習(xí),我覺得我收獲了很多。我對教育孩子的方法也有了更明確的認(rèn)識。在今后的教育過程中,我要給孩子更多的關(guān)愛,讓孩子在體貼中、理解中、激勵(lì)中成長。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇四
作為家長,我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全問題。近年來,拐賣兒童的案件層出不窮,令人心痛。為了更好地保護(hù)孩子,學(xué)校開展了一系列的防拐教育,邀請家長進(jìn)入課堂,與孩子們一起學(xué)習(xí)如何預(yù)防拐賣。在這次進(jìn)課堂的體驗(yàn)中,我深感到了自己在孩子的安全教育方面的不足,更深刻地認(rèn)識到了防拐工作的重要性。以下是我進(jìn)課堂的心得體會。
第一段:重視家庭教育的重要性
在進(jìn)入課堂之前,我一直以為,孩子被拐賣與家庭教育沒有太大的關(guān)系,更多地是社會環(huán)境的問題。但是,在課堂上,我才發(fā)現(xiàn),家庭教育在防拐中的重要性不可忽視。孩子們的安全意識、自我保護(hù)能力都需要從小培養(yǎng),而這正是家庭教育的責(zé)任所在。因此,作為父母,我們不能僅僅把安全教育寄托在學(xué)校,更要承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任,積極參與到孩子的安全教育中,與他們一起學(xué)習(xí),共同預(yù)防拐賣的發(fā)生。
第二段:了解拐賣現(xiàn)象的危害
在課堂上,老師向我們詳細(xì)介紹了拐賣的危害,讓我對拐賣問題有了更深入的了解。孩子被拐賣后可能會遭受各種不幸,甚至喪失生命。而作為家長,我們愿意為了孩子的未來而付出一切,所以我們必須充分認(rèn)識到拐賣的危害,通過與孩子的親密溝通,教育他們識別陌生人,提高他們的危機(jī)意識,以避免成為被害者。只有充分了解危害,我們才能更好地加強(qiáng)對孩子的安全教育。
第三段:和孩子一起學(xué)習(xí)防拐技巧
在課堂上,我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了一些防拐技巧。例如,如何識別陌生人,如何保護(hù)自己,如何尋求幫助等。孩子們非常認(rèn)真地聽講,并積極提問。通過這次學(xué)習(xí),我意識到,孩子們的記憶力和學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)大的,只要我們給予足夠的關(guān)注和教育,他們完全能夠掌握一些基本的防拐技巧。因此,我們作為家長更應(yīng)該主動與孩子溝通,學(xué)習(xí)防拐知識,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,幫助孩子建立正確的安全意識和自我保護(hù)能力。
第四段:建立更加開放和信任的關(guān)系
在進(jìn)入課堂之前,我和孩子之間的關(guān)系可以說是相對封閉和保守的。作為家長,我往往會對孩子的一舉一動進(jìn)行過分的干預(yù)和限制,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。然而,在進(jìn)入課堂后,我深刻地意識到,信任和開放的關(guān)系對于防拐教育至關(guān)重要。只有與孩子建立良好的親子關(guān)系,讓他們敢于與我們分享遇到的問題和疑慮,我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,及時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。因此,通過這次進(jìn)課堂的體驗(yàn),我決定要改變自己對孩子的教育方式,與孩子建立更加平等和開放的關(guān)系。
第五段:與學(xué)校共同努力,營造安全穩(wěn)定的環(huán)境
進(jìn)入課堂的體驗(yàn)讓我深感到學(xué)校在防拐教育中所做的努力和重要性。學(xué)校不僅僅是傳授知識的場所,在防范拐賣兒童方面也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。因此,我們作為家長更應(yīng)積極配合學(xué)校的工作,要定期參加學(xué)校組織的防拐教育活動,與孩子一起學(xué)習(xí)防拐知識,與老師和其他家長加強(qiáng)溝通,共同營造安全穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境。只有家庭和學(xué)校共同努力,才能更好地保護(hù)孩子免受拐賣的危害。
總結(jié):進(jìn)入課堂的體驗(yàn)不僅讓我認(rèn)識到了家庭教育的重要性,也讓我更深入地了解了拐賣現(xiàn)象的危害和防范措施。與孩子一起學(xué)習(xí)防拐技巧和建立開放信任的關(guān)系,我們可以更好地保護(hù)孩子免受拐賣威脅。與學(xué)校共同努力,營造安全穩(wěn)定的環(huán)境,也是我們家長的責(zé)任和義務(wù)。進(jìn)課堂的經(jīng)歷讓我深刻體會到,保護(hù)孩子的安全不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家庭的責(zé)任,只有我們家長與學(xué)校共同努力,才能讓孩子安全快樂地成長。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇五
拐賣兒童是當(dāng)今社會的一大隱患,為了保護(hù)孩子們的安全,我們學(xué)校邀請了專業(yè)的防拐專家組織了一次防拐家長進(jìn)課堂的活動。通過參與這次活動,我深刻地認(rèn)識到防拐教育的重要性,并且對如何保護(hù)孩子們遠(yuǎn)離拐賣的危險(xiǎn)有了更深入的了解。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先,在這次防拐家長進(jìn)課堂的活動中,我明確了父母在保護(hù)孩子安全方面的責(zé)任。作為家長,我們不能僅僅依賴學(xué)校和社會的力量,而是要積極主動地參與到孩子的防拐教育中。這使我意識到,只有與孩子建立起一種親密的關(guān)系,了解他們的需求和困惑,才能更好地引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和應(yīng)對外部的危險(xiǎn)。
其次,我從防拐專家分享的案例中深刻感受到,預(yù)防拐賣的有效手段是防范拐賣的第一道防線。通過向孩子們傳遞正確的防拐知識,教育他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己,提高他們對陌生人的警惕性,才能讓他們能夠及時(shí)識別和應(yīng)對潛在的危險(xiǎn)。這引起了我對防拐教育的重視和關(guān)注,我將會積極將這些知識和技巧傳遞給我的孩子,并與他們一起參與各種形式的防拐培訓(xùn)。
此外,我學(xué)到了家長在日常生活中可以采取一些措施來提高孩子的安全意識。比如,定期與孩子溝通,了解他們的近況和心理狀態(tài),及時(shí)解決他們的問題和困惑;盡量避免讓孩子獨(dú)自外出,特別是在人流密集的地方,要時(shí)刻保持關(guān)注;建立孩子與家長的安全密碼,只有通過正確的密碼,孩子才會配合陌生人接觸,這樣就能有效減少被陌生人誘騙的風(fēng)險(xiǎn)。
最后,在這次活動中,我還了解到了一些應(yīng)急措施和求助方式。首先,我們要教育孩子們記住家庭的地址和家長的聯(lián)系電話,在緊急情況下能迅速與家長取得聯(lián)系;其次,要教會孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)尋找可靠的人尋求幫助,比如警察、安保人員或者附近的商店店員。這些措施能夠給予孩子在遇到緊急情況時(shí)的自我保護(hù)能力,有效地減少被拐賣的風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)起來,通過參與防拐家長進(jìn)課堂的活動,我深刻地認(rèn)識到了防拐教育的重要性,并且學(xué)到了一些實(shí)用的防拐知識和技巧。作為家長,我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)孩子的安全,而不僅僅是依賴外界的力量。通過與孩子的密切溝通和合理的引導(dǎo),我們可以提高他們對拐賣危險(xiǎn)的認(rèn)識,讓他們學(xué)會正確應(yīng)對潛在的危險(xiǎn)。同時(shí),我們也要采取一些措施,提高孩子的安全意識,使他們能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道求助的方式和應(yīng)對的方法。只有通過我們的共同努力,才能讓孩子們遠(yuǎn)離拐賣的危險(xiǎn),健康快樂地成長。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇六
今天,我參加了家長課堂活動,受益匪淺。這次活動采用了講座的形式,邀請了三位專家,針對家長們關(guān)心的熱點(diǎn)教育問題作了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。
我特別欣賞第一位講座的專家,他幽默生動的話語,讓我們在歡笑中得到了啟示。他告訴我們,家長要學(xué)會用孩子的眼光看世界,不要總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的成長。他認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,要讓孩子在自己的路上走得精彩。他還告訴我們,要重視培養(yǎng)孩子的社交能力,因?yàn)樯缃荒芰κ呛⒆游磥沓晒Φ闹匾蛩亍?/p>
第二位講座的專家也分享了很多實(shí)用的教育方法。他讓我們學(xué)會了如何正確地表達(dá)自己的情感,而不是一味地責(zé)備。他認(rèn)為,家庭教育最需要的是愛,但愛也需要有方法。他還告訴我們,要重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力,比如時(shí)間管理能力、情緒管理能力等。
第三位專家則強(qiáng)調(diào)了家庭教育的藝術(shù)性。他認(rèn)為,家庭教育需要用心,而不是用嘴。他說,孩子需要我們用心去了解他們的需求,而不是用耳朵去聽。他還告訴我們,要重視培養(yǎng)孩子的自信心,因?yàn)樽孕判氖呛⒆游磥沓晒Φ年P(guān)鍵。
聽了這些專家的講座,我深刻地認(rèn)識到了家庭教育的重要性。我也學(xué)到了很多實(shí)用的教育方法,比如如何正確地表達(dá)自己的情感,如何培養(yǎng)孩子的社交能力,如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力,如何培養(yǎng)孩子的自信心等。
通過這次家長課堂活動,我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的日子里,我要不斷地學(xué)習(xí)和成長,為自己的孩子提供更好的教育。同時(shí),我也希望更多的家長能夠參與到家長課堂活動中來,共同學(xué)習(xí)和成長。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇七
不學(xué)不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長,我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來教育女兒,教她一切行動聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動,與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:
一 加強(qiáng)與子女交流:
我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。
二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
三 增加父女互動
了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動。
四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。
五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習(xí)慣
我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習(xí)慣,形成她主動為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動的意識。我會幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六 注重品德教育
教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。
不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對國家,對社會,有用的人才。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇八
作為一位家長,我有幸參加了學(xué)校組織的家長課堂活動。這次活動的內(nèi)容豐富多樣,包括孩子的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)技巧、親子溝通等多個(gè)方面。通過這次活動,我不僅學(xué)到了很多有用的知識和技巧,更重要的是,我深刻地認(rèn)識到了作為一位家長的責(zé)任和角色。
首先,我深刻地認(rèn)識到了孩子在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。在孩子的成長過程中,我們需要關(guān)注他們的心理需求,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我們需要尊重孩子的個(gè)性,引導(dǎo)他們自主地探索和發(fā)現(xiàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣,孩子們才能在學(xué)習(xí)的道路上得到更好的發(fā)展。
其次,我學(xué)到了如何有效地與孩子溝通。在家庭教育中,有效的溝通是建立和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),我了解到了如何聽取孩子的想法和意見,如何表達(dá)對孩子的關(guān)愛和支持,如何引導(dǎo)孩子正確地處理學(xué)習(xí)和生活中的問題和挫折。這些技巧對于我來說非常實(shí)用,也有助于我更好地與孩子溝通和建立更親密的關(guān)系。
最后,我從這次活動中更加深入地了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想。學(xué)校注重全面發(fā)展的教育,注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長,這是讓我非常感動和敬佩的。我也深刻地感受到了學(xué)校和家庭對于孩子教育的重要性,只有學(xué)校和家庭緊密合作,才能為孩子的成長提供更好的支持。
總的來說,這次家長課堂活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更加深入地了解孩子的成長和發(fā)展,讓我更加清晰地認(rèn)識到作為一位家長的責(zé)任和角色。我深信,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高,我們才能為孩子提供更好的支持和幫助,幫助他們成為更優(yōu)秀的人。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇九
今天,我參加了學(xué)校的家長會,這次家長會比以前更加隆重,更加生動有趣。
張老師向我們介紹了學(xué)校的情況,并且請了幾位優(yōu)秀學(xué)生家長介紹了他們教育孩子的方法,我聽完后感觸很深。通過與這些優(yōu)秀家長的教育交流,我認(rèn)識到了教育孩子的重要性,以及教育孩子的方法。作為一名家長,應(yīng)該多了解孩子,多與孩子溝通,多鼓勵(lì)孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子在成長的道路上更加自信,更加快樂。
另外,張老師還向我們推薦了幾本教育孩子的書籍,我借閱了一本《好媽媽勝過好老師》,讀完以后,發(fā)現(xiàn)書中所講的方法真的很不錯(cuò),值得借鑒。以后,我要多學(xué)習(xí)一些教育書籍,提高自己的教育水平,更好地教育孩子。
總之,今天的家長會讓我受益匪淺,在以后的教育孩子過程中,我一定會堅(jiān)持這些好的方法,讓孩子更加優(yōu)秀。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十
家長課堂,就是家長與學(xué)生溝通的橋梁。通過這兩個(gè)星期的培訓(xùn),收獲很多。讓我對學(xué)校工作有了新的認(rèn)識,我想這是我們每個(gè)老師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座和各位老師的親切交流,我對自己的職責(zé)有了更清楚的認(rèn)識。學(xué)校是家長與孩子溝通的第一站,是一個(gè)全新的世界。家長是孩子的第一位老師。家長與孩子是一個(gè)完整的人格。家長是教育的第一把手,老師的家長對孩子的影響,都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母,我們應(yīng)該做的是引領(lǐng)家長走向幸福的道路,讓孩子在幸福的道路上健康成長。
首先,家長是孩子的第一位老師,家長應(yīng)該對自己的孩子有愛心,要懂得關(guān)愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子,讓孩子感受到老師的愛心是對自己的愛。
其次,家長要有正確的對待孩子的問題。
作為教育者,我們要用正確的方法去教育孩子,用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事,而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料,使孩子能夠在學(xué)習(xí)、生活上有所成就。
最后,家長要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育,家長是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長期的教育,更是我們教育者應(yīng)該思考的重要問題。
通過這次家長課堂培訓(xùn),使我懂得,家長對自己的`孩子最關(guān)愛,也最容易引起家長的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長,必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂,家長會議中談到,孩子的教育離不開家長的支持與配合。家長不是孩子的第一任老師,家長與孩子交流的對象是孩子,家長在家庭教育中起著重要的作用。
總之,家長課堂培訓(xùn)是一次心靈的洗禮,我們將會在今后的教育過程中用真誠去培育孩子,用正確的方法去引導(dǎo)孩子,用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛孩子。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十一
第一段:介紹初一家長進(jìn)課堂的意義和目的(150字)
初一是每個(gè)學(xué)生都會記憶深刻的一年,這一年,他們逐漸從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生,面臨著課程的增加、學(xué)習(xí)方法的改變和自我管理的挑戰(zhàn)。而作為家長,我們更需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。因此,學(xué)校邀請家長進(jìn)入課堂,旨在讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,與孩子共同成長。
第二段:描述家長進(jìn)課堂的具體情況(250字)
上周,我參加了學(xué)校組織的初一家長進(jìn)課堂活動。老師們協(xié)調(diào)安排了一門語文和一門數(shù)學(xué)課程供家長觀摩。進(jìn)入課堂后,我發(fā)現(xiàn)孩子們沉浸在學(xué)習(xí)中,專注地聽課、做筆記,并且積極發(fā)言。在語文課上,老師通過引導(dǎo)學(xué)生共同分析文學(xué)作品,激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力;而在數(shù)學(xué)課上,老師講解了復(fù)雜的幾何知識,孩子們積極思考并動手實(shí)踐。我被孩子們的表現(xiàn)所感動,也意識到自己在他們的學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。
第三段:分析家長進(jìn)課堂的好處和收獲(300字)
家長進(jìn)課堂的好處不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是增進(jìn)家校溝通和合作,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。在課堂中,我親身感受到了孩子們面對學(xué)習(xí)困難時(shí)的積極應(yīng)對能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,這讓我更加相信我可以通過積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)來幫助孩子克服困難,取得更好的成績。此外,與其他家長的交流也使我受益匪淺,我們分享了對教育的理解和經(jīng)驗(yàn),相互鼓勵(lì)和支持,形成了良好的教育氛圍。
第四段:針對進(jìn)課堂中存在的問題和改進(jìn)方向(300字)
盡管初一家長進(jìn)課堂取得了顯著的效果,但我覺得還有一些問題需要注意和改進(jìn)。首先,希望學(xué)校能更具針對性地安排家長進(jìn)課堂的時(shí)間,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都有自己的工作和時(shí)間安排,如能選擇合適的時(shí)間段進(jìn)行觀摩將更有利于家長的參與。其次,希望能增加家長與孩子的互動環(huán)節(jié),比如通過討論或小組活動的形式,讓家長與孩子共同參與到課堂教學(xué)中,更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。最后,需要提高家長對教學(xué)內(nèi)容和方法的理解和掌握,這樣才能更好地為孩子提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)家長進(jìn)課堂的體會和感受(200字)
參加初一家長進(jìn)課堂活動,讓我更深刻地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,感受到了他們的進(jìn)步和成長。同時(shí),也讓我意識到作為家長的責(zé)任和重要性,我將更加主動地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),與他們共同學(xué)習(xí)和成長。我相信,通過家校的積極合作,我們可以為孩子的未來攜手創(chuàng)造更美好的可能。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十二
第一段:引言(150字)
作為家長,我期待了很久,終于有機(jī)會進(jìn)入孩子的課堂,親身感受他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況。最近,我參加了初一孩子的語文課堂觀摩活動,這是我第一次近距離接觸和了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我對他們的成長和教育方法有了更深入的認(rèn)識。
第二段:了解班級學(xué)習(xí)氛圍(250字)
走進(jìn)孩子所在的班級,我被溫馨的學(xué)習(xí)氛圍所感染。黑板上整齊劃一的語文筆跡、緊湊有序的課桌椅排列,以及孩子們專注認(rèn)真的表情,讓我對孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和班級管理給予了高度肯定。課堂上,孩子們積極參與討論,激烈交流思想,展現(xiàn)出了他們獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力。老師們在課堂上不僅立足于知識教授,更注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力和創(chuàng)新思維,讓我對他們的教學(xué)方法和班級教育體系感到欣慰。
第三段:學(xué)生問題解答的方式(300字)
在課堂上,我看到了許多學(xué)生提出的問題,并見證了老師如何巧妙地解答這些問題。老師們善于激發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)他們不斷提問和思辨,這種互動式的教學(xué)方式讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中不斷成長。同時(shí),老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,通過小組討論、合作項(xiàng)目等活動,讓孩子們從合作中學(xué)會尊重、理解和寬容,進(jìn)一步提高了孩子們的整體素質(zhì)。
第四段:班級教育的價(jià)值觀引導(dǎo)(250字)
我對班級教育的價(jià)值觀引導(dǎo)給予了極高的評價(jià)。在課堂上,老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念,通過講授優(yōu)秀的人物故事、引導(dǎo)討論社會問題等方式,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。課堂上的每一次互動都體現(xiàn)了教育的目的不僅在于學(xué)習(xí)知識,更在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和品質(zhì)。在家長進(jìn)課堂的活動中,我深刻體驗(yàn)到班級教育對學(xué)生的正向影響。
第五段:啟發(fā)與改進(jìn)(250字)
通過這次家長進(jìn)課堂的活動,我對孩子們的學(xué)習(xí)和成長有了更深層次的關(guān)注。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。作為家長,我應(yīng)該更多地了解孩子的需求和想法,與他們保持良好的溝通。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了課堂上教育教學(xué)方法的改進(jìn)空間,包括啟發(fā)學(xué)生批判性思維的發(fā)展、提高課堂互動的頻率和深度等。我將在今后的家庭教育中更加注重與孩子的情感交流和思維交流,用更多的接納和尊重,鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛能。
總結(jié)(100字):
參加初一家長進(jìn)課堂的活動讓我對孩子的學(xué)習(xí)和成長有了更深入的認(rèn)識。我看到了班級學(xué)習(xí)氛圍的溫馨和孩子們的積極參與,了解了老師們的教學(xué)方法和班級教育體系的價(jià)值觀引導(dǎo),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和課堂教學(xué)方法的改進(jìn)。這次活動對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷,讓我更加關(guān)心孩子的成長,更加關(guān)注教育的重要性。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十三
近年來,家庭教育在全社會越來越受到重視。為了促進(jìn)家校合作,增強(qiáng)學(xué)生家長之間的溝通和了解,許多學(xué)校開展了"初一家長進(jìn)課堂"的活動。作為一位家長,我最近有幸參加了這個(gè)活動,我對它印象深刻。下面,我將圍繞這一主題,分享我的心得體會。
初一家長進(jìn)課堂活動的一個(gè)重要目的是讓家長親身體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,更好地了解他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在上課期間,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。他們認(rèn)真傾聽老師的講解,積極思考問題,互相討論。在課堂上,同學(xué)們之間的互動和合作十分頻繁,這樣的學(xué)習(xí)氣氛是我在課本上無法感受到的。這讓我更加明白了課堂不僅是傳授知識的場所,更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識的搖籃。
通過參與初一家長進(jìn)課堂活動,我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)方法和我們小時(shí)候完全不同了。老師采用了多媒體技術(shù)、互動教學(xué)等現(xiàn)代化手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,在一節(jié)地理課上,老師通過播放有關(guān)世界名山大川的視頻,讓學(xué)生們更加直觀地了解地理知識。同時(shí),在課堂中,老師不再是傳授知識的主導(dǎo)者,而是引導(dǎo)學(xué)生成為知識的主人。他們通過提出問題、讓學(xué)生合作解決問題等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。
初一家長進(jìn)課堂的另一個(gè)重要意義是加強(qiáng)家校合作,提高家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度。通過觀察和參與課堂,我更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。我能夠看到他們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢,并能更好地給予他們指導(dǎo)和支持。同時(shí),這也使我和孩子的溝通更加順暢。我能夠更準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校遇到的問題和困惑,并能及時(shí)地給予他們幫助和鼓勵(lì)。從而更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
此外,初一家長借課堂深入了解了學(xué)校的教學(xué)理念和管理制度。這使我對學(xué)校的管理更加放心。我了解到學(xué)校強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和綜合素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校也倡導(dǎo)實(shí)施個(gè)性化教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能。這些理念讓我覺得孩子在這樣的學(xué)校真是幸運(yùn),他們將得到更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
總之,初一家長進(jìn)課堂活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我在活動中深入了解了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,對現(xiàn)代教育方法有了更深入的認(rèn)識,加強(qiáng)了與孩子的溝通和理解,同時(shí)也了解了學(xué)校的教學(xué)理念和管理制度。相信通過這樣的家校合作,我們能夠更好地幫助孩子們成長,共同創(chuàng)造美好的未來。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十四
第二段:家長進(jìn)課堂的意義
1.增進(jìn)家長對教育的了解:成年人已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)或在工作中成長,與學(xué)校教育的變化逐漸脫離。家長還是一個(gè)重要的組成部分。家長可以通過參加教育觀察、開放課堂、聽取講座等方式,更加客觀地了解在校孩子的學(xué)習(xí)、交友、情緒等方面的情況。
2.加強(qiáng)家長與教師的交流:家長進(jìn)入課堂參觀上課,也可以多次交流和了解孩子的老師與家庭的銜接,更直觀、更真實(shí)地了解學(xué)校的朝廷、作風(fēng)、心理健康、特殊教育等方面。這不僅有助于家長更好地為孩子提供教育上的支持,還有助于學(xué)校營造互信、互助、共進(jìn)的和諧氛圍。
3.適度地參與孩子的學(xué)習(xí):家長參與孩子的學(xué)習(xí),可以了解孩子是否合理利用時(shí)間、是否存在學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn)或障礙、是否出現(xiàn)異常情況等。針對問題,家長可以適度幫助、支持孩子,讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)。
第三段:進(jìn)入課堂需要注意的事項(xiàng)
1.不干擾老師上課:進(jìn)入課堂需要尊重教育的規(guī)律,不要干擾老師正常的教學(xué)秩序,如:妨礙老師講課、干擾孩子的學(xué)習(xí)等。
2.不打擾孩子的情緒:家長進(jìn)入課堂的目的之一是了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),但是,在進(jìn)入課堂時(shí),家長要盡量避免打擾孩子,注意言行,不要讓孩子感到尷尬或不適。
3.接受教育又不干涉教育:家長進(jìn)入課堂的最終目的是要通過了解孩子學(xué)習(xí)的情況,更好地支持孩子的學(xué)習(xí),但是,家長的角色不是老師,不應(yīng)該“抬杠”或干涉教學(xué)。
第四段:家長與學(xué)校的合作
1.擴(kuò)大學(xué)校和家庭的溝通渠道:學(xué)校要注重家長的參與,讓家長更直接、更及時(shí)地了解學(xué)校的教育方針、課程安排、規(guī)章制度等方面的情況,讓家長成為學(xué)校教育的合作伙伴。
2.為家長提供更多的服務(wù)和支持:學(xué)校要為家長提供更多的服務(wù)和支持,如提供家長教育、心理咨詢等活動,并積極收集家長的意見和建議,不斷優(yōu)化學(xué)校與家庭的配合關(guān)系。
3.營造和諧的家校關(guān)系:家長和學(xué)校是孩子教育的重要組成部分,兩者密切配合,才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。因此,建立和諧、支持、互信的家校關(guān)系,也是尋找家長進(jìn)入課堂的一個(gè)具體目標(biāo)和任務(wù)。
第五段:總結(jié)
家長進(jìn)課堂是一個(gè)良性的教育行為,它不僅增進(jìn)了家長的了解、加強(qiáng)了家校溝通,也為孩子提供了更豐富的成長體驗(yàn)和更有效的學(xué)科支持,從而使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育變得更為緊密和融合,讓孩子成為更加健康、快樂和有益的奇特人。希望家長們能夠時(shí)刻關(guān)注孩子的教育,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,為孩子的成長添磚加瓦。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十五
探究式的課堂,教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色,只是一個(gè)組織者,而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現(xiàn),那是相當(dāng)?shù)幕钴S,完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動、被指揮的角色,積極主動的參與到自主學(xué)習(xí)中,并把自己對新知識的感悟及時(shí)地表達(dá)出來。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來,及時(shí)糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗,所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄,實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們在今后的教學(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會,提高課堂效益。在教學(xué)中,我們要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識的獲得過程,自己對照課本進(jìn)行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,我們也“學(xué)著樂,樂著學(xué)”,使我們的'課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們:在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會,新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,就一定會有大跨步。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十六
為了豐富學(xué)生的校園文化生活,進(jìn)一步發(fā)揮故事的育人功能,南盛小學(xué)開展了故事媽媽進(jìn)課堂的活動。我積極配合學(xué)校到了三年級二班給孩子們講了關(guān)于母愛的故事,讓孩子們感到了母愛的無私、母愛的偉大。孩子們踴躍發(fā)言,談了自己的體會和感受,并決心以實(shí)際行動報(bào)答父母的愛。
學(xué)校舉辦的這次活動,對啟發(fā)孩子幼小的.心靈起著積極的作用。因?yàn)楣适率且环N無形的力量,給強(qiáng)者以信心,給弱者以勇氣;故事也可能會成為一把金鑰匙,幫助你打開學(xué)習(xí)、工作和生活的大門,幫助你打開成功的大門。
當(dāng)你對人生充滿執(zhí)著追求的時(shí)候,故事會使你樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo);當(dāng)你對生活充滿無限希望的時(shí)候,故事會使你更加充滿激情和向往;當(dāng)你對前途迷惘失去信心的時(shí)候,故事會給你啟迪,使你樹立堅(jiān)持就是勝利的信念;當(dāng)你遭受挫折和感到渺茫時(shí),故事會給你“不到長城非好漢”的勇氣和力量;當(dāng)你感到痛苦和失落時(shí),故事會給你以春天般的慰籍和鼓勵(lì)。從一個(gè)個(gè)尋常的故事中,你會發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到它的啟蒙、教誨、信心、鼓勵(lì)、鞭策和力量。故事為你尋找人生的足跡,為你描繪生活的藍(lán)圖,為你塑造行為的模式,為你鋪墊一條成功的路,也在你消沉?xí)r敲響警鐘,也呼喚你墮落時(shí)迷途知返。一個(gè)小故事可能成就一個(gè)人輝煌的一生。
這次活動的第二個(gè)意義在于,通過活動可以加強(qiáng)老師、家長和孩子之間面對面的交流。家長通過這種形式,把自己的經(jīng)歷,對故事的理解講給小學(xué)生,與孩子們一起交流思想,從而啟發(fā)孩子的心靈,增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)對生活的感受。
最后感謝南盛小學(xué)給了我這次和孩子們交流的機(jī)會,也衷心希望學(xué)校多舉辦一些這樣的活動。
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十七
上周,我有幸再次接到幼兒園中班老師的邀請,讓我參加家長進(jìn)課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師,和孩子打交道也有十幾年了,也是第二次參加這樣的活動了,但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期,不聽我的怎么辦,而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。
經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后,我懷著激動的心情,走進(jìn)了貝樂集團(tuán)幸福里幼兒園中a班,準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我,歡呼聲此起彼伏,大家爭先恐后地叫“叔叔好”,“王子墨爸爸好”,直到老師說請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里,看得出他們對家長進(jìn)課堂這個(gè)活動的喜愛,我想一定要好好上,讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛又調(diào)皮的孩子,我知道多說話是沒什么用,我一開始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲,立刻示范坐端正給他們看,讓他們看我的手在哪里,嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下,孩子們迅速坐好了,班級也安靜了許多??粗@安靜的機(jī)會,我迅速讓他們整隊(duì)出去活動,孩子們站好隊(duì)伍以后,我使了一個(gè)小點(diǎn)子,讓孩子跟我喊“1,2,1”口令,按隊(duì)伍踏步走到操場,這個(gè)小點(diǎn)子起作用了,因?yàn)榇蠹易彀投紱]有閑著,所以小朋友互相沒有講話,注意力也比較集中,還是比較整齊地來到操場。
戶外活動的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的.跳一步,接著雙臂左右平舉走過一個(gè)平衡木,再爬著過一個(gè)通道,最后跑回到隊(duì)伍,擊掌給下一個(gè)做活動的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽,哪一隊(duì)小朋友全部先完成,就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動的目的是讓孩子進(jìn)行跳,爬,跑,以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大,都興奮地躍躍一試,還為正在比賽的小伙伴們加油,整個(gè)小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了,大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲,整個(gè)跳走爬跑動作做的很出色,整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識,這個(gè)游戲活動也順利地完成了。
第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn),這個(gè)活動的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專門的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動我事先考慮的不夠充分,設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動,難度過大了,很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧,都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。
在小朋友的積極配合,以及老師的幫助下,我還是比較圓滿地完成了這次家長進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù),較之我去年參加的進(jìn)課堂活動,孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡單的體育技能,都有明顯的進(jìn)步,讓我更加深切地感受到了孩子的成長!
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十八
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂"家長課堂"課——"賞識教育新天地"。牛平老師一開言就對家長們說:"家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈……"。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾……"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿?,孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至?xí)藶橹?,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的'學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望"家長課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與老師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
家長進(jìn)課堂感受和心得高中篇十九
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信:本學(xué)期家長進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長進(jìn)課堂聽課,便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí),我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨,“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午,我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始,正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會,大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求,陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策(別無退路),于是我義無反顧,一頭扎入其中。
3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容,除了翻閱手邊的成語書,還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度,是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力,有表演欲;屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài),咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后,以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí),她倆都不約而同地說出臺詞了,我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演,除聲情并茂外,形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境,才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束,通過女兒(小學(xué)音樂教師)在網(wǎng)上采購大量小動物面具,借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí),信心加上“不茍的追求”,預(yù)示著成功的必然性。最后,我把與一(7)班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為:家長進(jìn)課堂,就是讓小朋友們增長知識,一年級小朋友像白紙,像海綿,只有當(dāng)小朋友們參與其中,樂在其中時(shí),施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭,不光是糖,更是教學(xué)的成功!
1、感受頗深。一(7)班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷,舉手回答提問,往往讓你目不暇接。而課后,許多小朋友見我就主動打招呼,親切、文明、有禮貌,讓我感到特別“ok”。整個(gè)上課,無論是專門表演的',還是即興進(jìn)入角色的、主動或被動(不舉手)回答提問的,都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?,“力排眾議”以8米長的河堤(每隔1米種一棵樹)種9棵樹的準(zhǔn)確回答,使大家耳目一新,整個(gè)課程錦上添花。
一(7)班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息,一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中,陳老師一直捕捉機(jī)會拍照,更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí),陳老師還親自送我,提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想:一切從偶然開始,就讓它向必然邁進(jìn)吧!同時(shí)感謝葉娜老師,主動把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后,讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具!四個(gè)成語故事表演,第二個(gè)是“聞雞起舞”,我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”,在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí),由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面,習(xí)慣性動作卻按錯(cuò)了鍵,致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒受影響。細(xì)想起來,還真“杯具”!
3、真誠的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們在一起,真切地感受到他們的脈動。他們(一(7)班乃至全體同齡小朋友)正像小樹苗一樣,需要陽光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”,這就是:“在受到表揚(yáng)或批評時(shí),上進(jìn)心一個(gè)樣;老師在與不在時(shí),守紀(jì)律一個(gè)樣;昨天、今天和明天,勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”,此間涉及了相關(guān)成語。真可謂:學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識同等重要!
愿一(7)班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放,敢爭校先!我們淡定,我們期待!
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