總結(jié)是為了更好的未來(lái)，快開(kāi)始寫(xiě)吧！寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以使用一些符號(hào)或圖表來(lái)增加可讀性。接下來(lái)是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇一
這學(xué)期，二年級(jí)還是由我和劉老師擔(dān)任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)打穩(wěn)扎，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。
小學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感，總之，二年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
再說(shuō)我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外，還另外設(shè)計(jì)了隨課練習(xí)，也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，這個(gè)筆記練習(xí)不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外的知識(shí)鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（1）經(jīng)常性教育學(xué)生對(duì)平時(shí)的日常行為做自我評(píng)價(jià)。如：有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)查看本班的《班務(wù)記》。
（2）開(kāi)展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。
（3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項(xiàng)，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當(dāng)然，這也離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的合作和支持。
平時(shí)在家時(shí)，家長(zhǎng)們想提高孩子的計(jì)算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：
（1）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿(mǎn)著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，運(yùn)用一切可能的辦法引導(dǎo)學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。
（a）根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對(duì)新的事物喜歡問(wèn)為什么，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
（b）根據(jù)學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。
（c）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（d）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）聯(lián)系計(jì)算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)發(fā)展的，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，主動(dòng)探索，擴(kuò)展已學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)。
不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當(dāng)中，所以有時(shí)請(qǐng)你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛(ài)和正確的指引。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇二
二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，是比較淡然的。一年級(jí)的這個(gè)時(shí)候，是有點(diǎn)激動(dòng)的，那時(shí)什么都不太熟悉。孩子剛進(jìn)小學(xué)，總是擔(dān)心適應(yīng)不適應(yīng)的問(wèn)題；現(xiàn)在卻是都認(rèn)識(shí)的孩子和老師，家長(zhǎng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣問(wèn)題了。
家長(zhǎng)會(huì)前，聽(tīng)了萬(wàn)校長(zhǎng)的講座，是關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的。雖是老生常談的話(huà)題，卻年年要講，時(shí)時(shí)要講，學(xué)校也可謂費(fèi)盡心思讓我們能在孩子的教育習(xí)慣上多下功夫。而我們更要針對(duì)二年級(jí)孩子所具有的特點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
習(xí)慣主要分成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，還有很多其他方面的。
讓我印象最深的是萬(wàn)校長(zhǎng)講的愛(ài)閱讀的習(xí)慣和良好的作業(yè)習(xí)慣。二年級(jí)孩子的專(zhuān)注時(shí)間也只有30-40分鐘左右，就要開(kāi)小差，平時(shí)多半只能看電視，或者玩游戲等。這些不停的畫(huà)面，只會(huì)讓孩子靜不下心，注意力不集中，對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利，而閱讀正好可以讓孩子學(xué)會(huì)持久和專(zhuān)注、認(rèn)真和仔細(xì)，同時(shí)可以提高孩子的知識(shí)的積累，對(duì)三年級(jí)的寫(xiě)作很有好處，也讓孩子慢慢明白閱讀是一種享受；愛(ài)閱讀同時(shí)能帶來(lái)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:獨(dú)立地看書(shū)讀題、專(zhuān)心投入地寫(xiě)作業(yè)、獨(dú)立完成、認(rèn)真檢查等等。這點(diǎn)我在陳程身上能看到進(jìn)步，一年級(jí)二年級(jí)的分水嶺，我能明顯感覺(jué)到，現(xiàn)在我適當(dāng)提醒一下，她就很明白。其實(shí)我現(xiàn)在檢討的是，一年級(jí)，我就用二年級(jí)甚至更高年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)去要求她，才發(fā)現(xiàn)適得其反。更多的是我的原因比較多，一年級(jí)其實(shí)應(yīng)該更多時(shí)間陪她一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她可能是根不讓我操心的“小棒棒”了。不過(guò)現(xiàn)在不晚，有機(jī)會(huì)改正。
萬(wàn)校長(zhǎng)講的另一個(gè)很重要的'就是：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的一個(gè)很重要的前提就是要學(xué)會(huì)愛(ài)。父母的言行，對(duì)孩子的影響最大，你希望孩子什么樣，首先自己要是什么樣，這是一種言傳身教的愛(ài)。在這種愛(ài)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，她會(huì)秉承這種愛(ài)，才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣和態(tài)度。這樣的愛(ài)包括寬容、鼓勵(lì)、稱(chēng)贊、公平、友愛(ài)、溫暖和自律等等，而不是相反的方面。
大家可以對(duì)照一下，自己是不是很欠缺這些，我知道自己也是，所以，如果這篇心得能跟家長(zhǎng)們有共鳴的話(huà)，大家不妨一起努力吧。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇三
今天我參加了恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)九班的家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)了老師的講話(huà)，感觸特別深刻。
作為一名家長(zhǎng)，我非常同意孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨煉的觀點(diǎn)，從中日探險(xiǎn)夏令營(yíng)的較量中不難看出我們需要在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力、需要在體育鍛煉中磨煉孩子的意志力、需要在勞動(dòng)中塑造孩子吃苦耐勞和良好合作的美好心靈、需要在竟?fàn)幹羞M(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力。而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。從最初為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福無(wú)憂(yōu)的生活環(huán)境開(kāi)始，我們就錯(cuò)了，不是錯(cuò)在想法上，而是錯(cuò)在方法上，很多家長(zhǎng)也包括我，都希望自己的孩子不走彎路，不吃苦頭，孰不知，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。我們不要?jiǎng)儕Z孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)，不要?jiǎng)儕Z孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次的挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)，才是我們最應(yīng)該的選擇。
鼓勵(lì)不等于一味地遷就孩子，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們的態(tài)度應(yīng)該是更堅(jiān)決的，那就是中肯地提出批評(píng)。批評(píng)要非常注意方法，在不傷害孩子自尊的情況下，即讓孩子得到正面肯定，也聽(tīng)到反面批評(píng)。我們應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤，畢竟我們大人也是在不斷地犯錯(cuò)誤，只是我們要及時(shí)指出錯(cuò)誤所在，并認(rèn)真聽(tīng)取孩子的解釋?zhuān)岢龈恼囊庖?jiàn)，使孩子能認(rèn)真的接受。
如何教育孩子？很多家長(zhǎng)都表示，應(yīng)該堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，但可以在孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就有意識(shí)地讓孩子既得到正面肯定，也聽(tīng)到反面批評(píng)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)一定要語(yǔ)氣溫和，分析中肯，且以更多的表?yè)P(yáng)為前提。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇四
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通平臺(tái)，旨在加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注和教育孩子。作為二年級(jí)家長(zhǎng)，不久前參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：教師介紹二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和策略
教師在會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和策略。通過(guò)了解學(xué)校的教育理念和教育內(nèi)容，我們更了解了孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。教師還分享了一些教學(xué)策略，例如積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的努力，同時(shí)為孩子提供自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些策略對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有指導(dǎo)意義的，在家庭教育中也可以借鑒。
第三段：了解孩子在學(xué)校的行為和情感發(fā)展
家長(zhǎng)會(huì)還提供了互相了解的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們互相分享了孩子在學(xué)校的行為和情感發(fā)展。正因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的存在，家長(zhǎng)們可以更深入了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，進(jìn)而更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，給予合適的支持和指導(dǎo)。通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)和建立聯(lián)系，家長(zhǎng)們也心生安慰，意識(shí)到自己不是孤立的，可以互相幫助。
第四段：家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們感受到學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的重視和尊重。學(xué)校介紹了家長(zhǎng)會(huì)之外的其他交流方式，例如家校溝通軟件和家訪等。這些方式可以幫助家長(zhǎng)更及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)和孩子的學(xué)習(xí)情況，也方便了家長(zhǎng)和老師之間的溝通和交流。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也提供了一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享教育資源，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和啟示
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議，更是一種與學(xué)校和其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育目標(biāo)和策略，了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情感發(fā)展，也了解到其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和想法。家長(zhǎng)會(huì)給了我們啟示，即學(xué)校和家長(zhǎng)要緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
總之，通過(guò)二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅從中汲取了許多重要的教育信息和經(jīng)驗(yàn)，也加深了家校合作的意識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)讓我們更了解孩子所在的班級(jí)和學(xué)校，也讓我們更了解其他家長(zhǎng)和他們的教育觀念。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的啟發(fā)下，我們作為家長(zhǎng)會(huì)更加積極參與和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（1045字）
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇五
按學(xué)校要求，我們二年級(jí)按要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很，下面將本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
家長(zhǎng)會(huì)那天，除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外，其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)與家長(zhǎng)座談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作，提出了意見(jiàn)和建議。
本人高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作，家長(zhǎng)會(huì)前，做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案，制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分，使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。
特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言，教室里沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜，我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。還就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，老師也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：
一、分析了本次期中考試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì)上我給家長(zhǎng)看了學(xué)生的成績(jī)單。有很多家長(zhǎng)看后對(duì)我說(shuō)：“老師，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成績(jī)，總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jī)單之后，讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后，真要好好輔導(dǎo)孩子?！?/p>
二、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)。總的就是“懶散”。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。
三、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題，在各個(gè)方面進(jìn)行了，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
四、給家長(zhǎng)提出了一些建議。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
一、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班鹼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
二、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
一、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。
二、從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，就能讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一個(gè)重要的橋梁，不僅是學(xué)校向家長(zhǎng)傳達(dá)信息的渠道，也是家長(zhǎng)們交流、溝通的機(jī)會(huì)。近日，我參加了子女所在的二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，心中感慨頗多，下面我將就這次家長(zhǎng)會(huì)的心得與體會(huì)給大家分享。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的回顧與總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期各科的教學(xué)計(jì)劃和重點(diǎn)，通過(guò)這樣的形式，老師們使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，明確了家長(zhǎng)們對(duì)子女學(xué)習(xí)的期望和目標(biāo)。此外，還進(jìn)行了家庭作業(yè)的解讀和交流，家長(zhǎng)們可以在家庭作業(yè)上注明自己的問(wèn)題和疑惑，老師會(huì)在之后集中解答。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容還包括了班級(jí)管理和學(xué)生考勤情況的說(shuō)明，家長(zhǎng)們對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生出勤情況是關(guān)注的焦點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，他們對(duì)這方面的情況有了進(jìn)一步的了解。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的互動(dòng)與交流
家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校向家長(zhǎng)傳達(dá)信息的場(chǎng)所，更是家長(zhǎng)互相交流的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)期間，我看到了家長(zhǎng)們互相交流的情景，有的家長(zhǎng)分享了在教育子女過(guò)程中的好方法，有的家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了其他家長(zhǎng)的擇校經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行了討論。這些交流讓我們更加深入地了解了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的關(guān)注點(diǎn)，也開(kāi)拓了我們的眼界，從中我們還可以從其他家長(zhǎng)那里學(xué)到很多實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)給家庭教育帶來(lái)的啟示與改變
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅給了家長(zhǎng)們學(xué)校教育的信息，更給了家庭教育帶來(lái)了很多啟示和改變。從家長(zhǎng)會(huì)中，我們可以看到，不同家庭對(duì)于子女的期望和要求是不同的，有的家長(zhǎng)期望孩子成為學(xué)霸，有的家長(zhǎng)更希望孩子能夠全面發(fā)展，這讓我明白了每個(gè)家庭的教育方式都有其合理存在的理由，也讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在教育子女的過(guò)程中應(yīng)盡量尊重孩子的興趣和發(fā)展方向。另外，家長(zhǎng)會(huì)還為家庭教育的方式和方法提供了更多的選擇，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解其他家庭教育的做法，借鑒其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)調(diào)整和改進(jìn)我們的教育方法。
第五段：總結(jié)與展望
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一座橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更好地了解學(xué)校和教師對(duì)孩子的期望和要求，也能夠與其他家長(zhǎng)交流和分享教育經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)給我們帶來(lái)了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)于我們的家庭教育有著積極的影響。在今后的家長(zhǎng)會(huì)中，我們應(yīng)該更加積極參與，與教師和其他家長(zhǎng)共同合作，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多有益的貢獻(xiàn)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇七
幾天前，我參加了兒子所在班的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。
首先聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我們對(duì)家庭教育有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題有了更多的了解。
接著是班主任楊老師就本班基本情況、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)。
看得出來(lái)，班主任楊老師是充滿(mǎn)愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，她一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
一、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話(huà)，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。
以前，我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。
其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。
所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。
放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。
給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
二、要多贊美孩子和信任孩子。
多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。
剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
三、要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。
只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
四、要讓孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。
楊老師一直很注重對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，使孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平得到了很大的提高。
所以，我們家長(zhǎng)一定要配合老師的教育理念，把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)堅(jiān)持下去。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想。
總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的.更實(shí)些。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩！
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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇八
這次的家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我得到了很多寶貴的教育孩子和與家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我覺(jué)得自己作為一個(gè)母親，更加深入地理解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，我們也要尊重孩子的興趣和個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
其次，通過(guò)與班主任和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和看法。這讓我對(duì)自己的教育方式有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我了解到了一些新的教育方法和理念。
最后，我得到了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。這些建議和意見(jiàn)不僅包括如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，還包括如何更好地與學(xué)校和老師溝通，如何更好地配合學(xué)校和老師的工作。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多教育孩子和與家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)，還得到了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加努力地工作，更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇九
今天我非常高興座在這里與大家一起來(lái)探討教育孩子的體會(huì)，下面就我自己的一些方法思路與大家說(shuō)一下：
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，每次帶他出去玩，我都要提醒他想想要帶什么東西。幾次提醒，兒子便主動(dòng)想起要穿好適量的衣服，帶上要喝的水以及必需品。同時(shí)，我也經(jīng)常說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，要自己去想，自己去操心?！蔽疫€讓他學(xué)習(xí)了一些順口溜，諸如“吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干?！边@些做法讓他意識(shí)到自己想做的事情，要自己安排好，并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底，慢慢的他就有了“負(fù)責(zé)”的意識(shí)。
讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動(dòng)。飯前，我讓兒子把筷子擺在餐桌上，當(dāng)他如數(shù)的擺好時(shí)，我會(huì)伸出大拇指對(duì)他夸獎(jiǎng)?wù)f：“兒子真棒，擺得多整齊啊！”飯后，我讓兒子把椅子放好，把桌子擦擦，他會(huì)拿起抹布認(rèn)真地擦，擦完后，我會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)說(shuō)：“兒子真是好樣的，桌子擦得多干凈呀。繼續(xù)努力好嗎？”每當(dāng)這時(shí)兒子會(huì)興高采烈地點(diǎn)點(diǎn)頭，干勁就更足了。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子的勞動(dòng)熱情，他就養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
父母是孩子的第一任老師。我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。
獨(dú)立自主性格的培養(yǎng)需要孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)，只有當(dāng)孩子相信在他遇到困難時(shí)，一定會(huì)得到幫助，他才有可能放心大膽的去探索、去實(shí)踐，“孩子，別怕，有媽媽呢”，這是我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。
這兩年，通過(guò)這一系列的家庭教育，我的孩子現(xiàn)在的獨(dú)立性比較強(qiáng)，比如，起床后自己疊被褥，做完作業(yè)后自己整理桌子和書(shū)包，晚上自己洗腳、洗襪子、洗澡，主動(dòng)幫我打掃房間衛(wèi)生，上學(xué)自己過(guò)馬路等。我覺(jué)得孩子的獨(dú)立性格的養(yǎng)成對(duì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)起到舉足輕重的作用。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要橋梁，它為家長(zhǎng)提供了了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校了解家庭教育情況提供了便利。最近，我參加了二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于這次會(huì)議，我收獲頗多，并有許多體會(huì)與大家分享。下面我將從家長(zhǎng)會(huì)的形式、內(nèi)容、意義、互動(dòng)以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與五個(gè)方面，來(lái)總結(jié)我在二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)的形式多樣化。二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)以線上形式舉行，每位家長(zhǎng)都能舒適地在家中參與會(huì)議，節(jié)約了時(shí)間和精力，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)參與度。這種線上的家長(zhǎng)會(huì)形式，更加方便家長(zhǎng)們的參與，讓更多的家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)校的管理與決策中來(lái)，促進(jìn)了家校合作。
其次，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容豐富多樣。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們通報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理情況，向家長(zhǎng)們介紹了新的教學(xué)方法和課程設(shè)置，分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。此外，還邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家進(jìn)行講座，講解一些與孩子教育相關(guān)的問(wèn)題。這些內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，讓家長(zhǎng)們更加全面地了解孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，家長(zhǎng)會(huì)的意義不可忽視。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間有效聯(lián)系的重要渠道，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校可以向家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方針，也會(huì)征求家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提升學(xué)校教育質(zhì)量。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)提供了了解孩子學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，可以更加全面地了解孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)們提供了交流溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得，共同探討孩子教育問(wèn)題，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與幫助。
此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)互動(dòng)的場(chǎng)所。在家長(zhǎng)會(huì)中，每位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，可以提出自己的問(wèn)題和困惑。老師們也會(huì)耐心回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，并給予家長(zhǎng)們寶貴的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的教育案例，相互鼓勵(lì)和支持。這種互動(dòng)與溝通的機(jī)會(huì)，能夠讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)和支持，也能夠增進(jìn)家長(zhǎng)之間的友誼和合作。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮積極的作用。參加家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)們了解學(xué)校教育和管理情況的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們可以在家長(zhǎng)會(huì)上向老師交流孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自己的建議和想法，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)出謀劃策。此外，家長(zhǎng)們也可以參與到學(xué)校的家校合作活動(dòng)中，為學(xué)生的課外活動(dòng)和群體活動(dòng)提供支持和幫助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)是一次有益的經(jīng)歷，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我也收獲了許多育兒的經(jīng)驗(yàn)和教育的啟發(fā)。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的有效開(kāi)展，學(xué)校與家庭之間的溝通將更加緊密，孩子的教育將獲得更好的支持和幫助。我也將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十一
20xx年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---xx中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話(huà)提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗?hù)的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專(zhuān)家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話(huà)說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書(shū)育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話(huà)的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū)，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話(huà)，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門(mén)口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫(xiě)著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫(xiě)著各任課老師的電話(huà)號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫(xiě)著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳xx和衛(wèi)生委員李xx我印象是十分深刻的，陳xx是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李xx是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李xx自己拿單子填寫(xiě)，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李xx獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李xx一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話(huà)等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門(mén)，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類(lèi)的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢(qián)，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢(xún)問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話(huà)號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十二
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十三
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，（如：坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十四
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十五
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十六
時(shí)間像浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一樣奔騰不息，時(shí)間像離弦的箭從耳邊疾馳而過(guò)，時(shí)間像萬(wàn)馬奔騰似地以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向遠(yuǎn)方。
電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨
那是在小學(xué)時(shí)，爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)后，臉陰沉沉的回了家。臉色由紅轉(zhuǎn)到黑，由黑轉(zhuǎn)到紫，由紫轉(zhuǎn)到青。眼里閃爍著一種憤怒的目光，咄咄逼人地瞪著我。家里一片寂靜，即使一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。爸爸越來(lái)越生氣，似乎就要發(fā)生一場(chǎng)大爆炸似的，終于他大喊一聲：高浩斌，你上課記錄怎么這么差，有多動(dòng)癥嗎？話(huà)音沒(méi)落，巴掌便像驟雨般落了下來(lái)。打得我嚎啕大哭，淚水蒙住了眼睛，在燈光下一閃一閃的?！拔腋嬖V你多少遍了，要好好用學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才是走向成功的唯一捷徑?！卑职忠贿呎f(shuō)一邊狠狠地盯著我，我的淚水就像斷了線的珠子嘩嘩地流了下來(lái)，眼圈紅紅的。
“唉，我發(fā)誓，以后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗
又是一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都在默默地為自己祈禱，祝福自己不會(huì)挨罵；還有的同學(xué)緊張的在胸口劃十字，求上帝保佑。只有我與眾不同，毫無(wú)顧慮，信心百倍。就在這時(shí)，爸爸也笑容可掬地回來(lái)了?？磥?lái)我的努力得到了回報(bào)。爸爸說(shuō)：“浩斌不錯(cuò)，但還要努力呦?！蔽遗d奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里美滋滋的。
“唧唧”，外面又傳來(lái)了小鳥(niǎo)的鳴叫聲。出門(mén)一看，外面天色正好，空氣無(wú)比清新。我的心與大自然相得益彰，都顯得無(wú)比舒暢。
啊，讓我們努力的學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯；學(xué)習(xí)是走向成功的唯一光明大道。讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而奮斗吧！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十七
星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十八
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進(jìn)家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來(lái)開(kāi)發(fā)、研究和建設(shè)，分學(xué)段制定目標(biāo)，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上。
我所擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來(lái)制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培養(yǎng)什么習(xí)慣，家長(zhǎng)在其中要做些什么，除此之外，我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上知道什么等等。例如：在二年級(jí)第一學(xué)期初，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我先了解了孩子在一年級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒(méi)有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書(shū)包是由家長(zhǎng)整理的，或者自己隨便把書(shū)和本子放在書(shū)包里，到校后，僅找書(shū)或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間；因?yàn)樾Ｐ磐ǖ脑?，學(xué)生基本不聽(tīng)老師布置作業(yè)，都是回家再問(wèn)爸媽作業(yè)的情況；回家也不能獨(dú)立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫(xiě)作業(yè)等等。
1、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包的習(xí)慣；
2、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；
3、家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我主要采用這樣的形式來(lái)落實(shí)目標(biāo)：我的經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)和老師共同的交流。
例如：如何培養(yǎng)學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包，我的經(jīng)驗(yàn)分享是：分門(mén)別類(lèi)的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(zhǎng)我的要求：我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書(shū)要包上塑料的書(shū)皮，根據(jù)老師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書(shū)的書(shū)皮里，寫(xiě)后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書(shū)皮里，這樣老師要拿什么本子的話(huà)，很快就可以拿出來(lái)了。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就知道如何來(lái)要求孩子。
家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享，也更有說(shuō)服性。例如：在中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出3-4個(gè)在家輔助孩子特別細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上。
另外，中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開(kāi)部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一起，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情況，如何才能改進(jìn)等等，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話(huà)會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一起家長(zhǎng)可以你一句，我一句的來(lái)交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅是對(duì)孩子的一次了解，更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次教育。
開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表，上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法，而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇十九
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮！怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心！
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
（1）想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)
（2）有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣
（3）養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查
（4）學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇二十
因?yàn)橛型屡c孩子在同一個(gè)年級(jí)，而不同校。每每與同事交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，我都感到，能夠在xxx中三年七班學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)正確的選擇，是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨，也道出了我的心聲：三年來(lái)，你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年，六個(gè)學(xué)期，開(kāi)了一些家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)都談及了不同的內(nèi)容，但是這次家長(zhǎng)會(huì)，令我感觸良多，這次家長(zhǎng)會(huì)的形式與以往的都不同，這次是與孩子一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我看到了，在家我沒(méi)看到的孩子的另一面，正像在家長(zhǎng)會(huì)上兩位發(fā)言的家長(zhǎng)所說(shuō)的，其實(shí)每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，放到一個(gè)集體上來(lái)看，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，只是在家里，我們放大了孩子的某一些東西，望子成龍的心切了。兩位家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子潸然淚下，我也受到了深深的觸動(dòng)，我是否也犯過(guò)他們一樣的錯(cuò)誤?此時(shí)我想起了《論語(yǔ)》中的一句話(huà)“躬自厚薄責(zé)于人，遠(yuǎn)怨也。”對(duì)于孩子，我們應(yīng)該給予多多的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的家庭環(huán)境，少一些指責(zé)，這樣孩子也會(huì)被家長(zhǎng)感動(dòng)的，這樣的親子關(guān)系處理起來(lái)就會(huì)融洽的多。
三年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，這次是最動(dòng)情的，劉老師含著淚讀了一篇?jiǎng)e樣的文字，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)都禁不住淚眼朦朧…離別有多種，所以我常常告訴孩子要懂得珍惜，逝去的永不再來(lái)。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇二十一
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的.家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單心得篇二十二
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的`苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
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