讀后感是表達(dá)個(gè)人閱讀心得的一種方式，可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作能力。寫讀后感時(shí)要注意邏輯和條理清晰，避免碎片化和毫無(wú)重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。它們涵蓋了不同題材和文體的作品，希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。讀后感是對(duì)自己心靈的修復(fù)，是對(duì)自己思想的升華，更是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的解讀和推廣。讓我們一起來(lái)欣賞這些讀后感，共同感受文學(xué)的魅力吧。
無(wú)聲告白讀后感篇一
突然想要寫點(diǎn)什么，并不是什么感同身受，只是一些無(wú)謂的物傷其類罷了。
一個(gè)不被接受、一心想要融入白人社會(huì)的華裔學(xué)霸青年。一個(gè)在單親家庭長(zhǎng)大，厭惡將全部生命奉獻(xiàn)給鍋碗瓢盆的生活方式，渴望實(shí)現(xiàn)醫(yī)生夢(mèng)想的白人女孩。很難說(shuō)是不是因?yàn)樾愿窭锩婊パa(bǔ)的成分促使了他們的相愛和婚姻。她從他的身上看到了與眾不同—一小個(gè)子、甚至不是白人的哈佛教授；他在她身上看到的是一個(gè)漂亮白皙的平凡女孩，缺乏明顯的特色。因?yàn)榕c眾不同，女孩認(rèn)為男孩能夠理解自己；因?yàn)槠椒?，男孩羨慕女孩可以完美地融入人群。有些諷刺吧，他們從對(duì)方身上看到的其實(shí)只是自己想要的而已。簡(jiǎn)而言之，他們組建了家庭。
這個(gè)故事的引子是莉迪亞死了。很簡(jiǎn)短明確的一句話，不存在任何的引申意義。莉迪亞是那個(gè)家庭的第二個(gè)孩子，正處于青春期，成績(jī)優(yōu)異，受父母兄長(zhǎng)疼愛，卻選擇在深夜中走向了湖面，最后落水而死。故事的展開并不復(fù)雜——當(dāng)下和回憶穿插，只為了揭示莉迪亞的死因以及對(duì)生者的救贖。具體的情節(jié)就不展開了，有興趣的自己去看。
我想談?wù)劦闹挥袃牲c(diǎn)，一是以愛為名的暴力，二是原諒。年幼的莉迪亞因?yàn)槟赣H的一次出走而害怕，將原因歸咎于自己不夠聰明乖巧，下定決心要實(shí)現(xiàn)母親的每一個(gè)意愿。母親因?yàn)楹⒆雍图彝ト掏捶艞壛顺蔀獒t(yī)生的夢(mèng)想，再一次回到了壓抑憋悶的舊生活。但是，她找到了新的寄托——莉迪亞。莉迪亞的聰明與“配合”讓她意識(shí)到她可以把夢(mèng)想寄托到這個(gè)孩子身上，讓這個(gè)孩子去享受她所希冀的人生。就這樣，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，一場(chǎng)以愛為名的“暴力”開始了。聽起來(lái)是不是很耳熟，父母把夢(mèng)想和遺憾壓在孩子的身上，控制孩子的生活并代替他們做出選擇，執(zhí)拗而蠻橫的認(rèn)為自己是對(duì)的，無(wú)視孩子自己的想法。他們的遲鈍使他們忘記了自己年幼時(shí)究竟渴望著什么又恐懼著什么。全然看不到一個(gè)孩子是怎樣努力的活著。于是……總有悲劇發(fā)生。即使熬過(guò)來(lái)了，家庭的陰影也會(huì)伴隨他們的一生；童年的傷痛看似遙遠(yuǎn)，卻始終扎根在心底，不曾完全被治愈。
無(wú)聲告白讀后感篇二
朋友問(wèn)我，“你怎么好久都沒(méi)更新了？”聽到這個(gè)，甚是欣慰，這說(shuō)明有人在關(guān)心我呀！
是呀，最近比較忙，忙工作，出差，陪孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，整個(gè)人都快要垮了，累得窒息，周五又得和幾個(gè)朋友一起去做汗蒸，練熱瑜伽，幾乎沒(méi)有時(shí)間停住腳步去想想自己的生活處境，去想想自己是怎樣影響周遭的人，家人，朋友，同事，孩子，眼里只有自己，生活就會(huì)活得越來(lái)越?jīng)]有趣味！
上個(gè)周末得閑，把同事強(qiáng)烈推薦給我書看完了，書名叫《無(wú)聲告白》，自認(rèn)為語(yǔ)文不是很好的人也來(lái)寫讀后感了，可想而知這本書給我的感觸有多深。我在這里先講講大致的故事情節(jié)，里面的景物描述也很完美，看完這本書輔導(dǎo)小學(xué)作文絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了。
文章以名為莉迪亞的女孩失蹤開始，繼而她的家人、警察搜尋線索來(lái)回憶她的家人之前所發(fā)生的事。女孩的媽媽瑪麗琳是美國(guó)白人，高中準(zhǔn)備考進(jìn)大學(xué)當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候遇到了她的爸爸詹姆斯，詹姆斯是中國(guó)人，寄宿在美國(guó)富人家里，靠富人救濟(jì)考上了大學(xué)，他那時(shí)一心想上哈弗，但是沒(méi)能如愿?，旣惲张c詹姆斯在未經(jīng)家人同意的情況下奉子成婚，婚禮很簡(jiǎn)陋，瑪麗琳的母親在婚禮上輕聲說(shuō)，“不可以，不可以，你應(yīng)該嫁給”和你一樣的人“，你一定會(huì)后悔的！”自他們結(jié)婚后，母親未和瑪麗琳聯(lián)系過(guò)，以不告而別，離家出走的形式離開了三個(gè)月。后來(lái)瑪麗琳發(fā)現(xiàn)自己已有身孕，沒(méi)法繼續(xù)上課，于是回家了。繼續(xù)相夫教子的生活。于是有了第三個(gè)小孩漢娜。
瑪麗琳傾其一切培養(yǎng)莉迪亞，讓她學(xué)習(xí)生物、物理以致考上大學(xué)當(dāng)醫(yī)生。生日、節(jié)日送給莉迪亞的禮物都是書。莉迪亞壓力很大，但是她都?jí)阂肿约海瑥牟环纯宫旣惲盏姆愿?，因?yàn)樗聥寢屧僖淮坞x家出走。在莉迪亞上高一第二學(xué)期的時(shí)候，成績(jī)一度的下降令她很苦惱，然而此時(shí)她的哥哥內(nèi)斯已經(jīng)提前獲得了哈弗大學(xué)的錄取通知書，莉迪亞很怕哥哥離她而去，試圖把哈弗大學(xué)寄給內(nèi)斯信撕掉。她知道哥哥遲早要離她而去，去哈弗過(guò)自己的生活，再也不用聽父母的管束。莉迪亞與小巷子里的杰克私混在一起，經(jīng)常很晚回去，抽煙，上他的車，甚至想與其同居。杰克與內(nèi)斯的關(guān)系使杰克阻止了莉迪亞。莉迪亞很是傷心，半夜她一個(gè)人偷偷來(lái)到湖邊，腳放入湖水中，靜靜地與水接觸，結(jié)束了她的生命。
故事很長(zhǎng)，很多情節(jié)沒(méi)法一一贅述。有興趣的朋友可以抽空看下。
我們不能把自己所沒(méi)法完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給小孩，小孩有自己的人生，應(yīng)該讓其自由成長(zhǎng)，讓其找到真正的自己，他的人生才會(huì)更完美。
無(wú)聲告白讀后感篇三
完成了對(duì)《無(wú)聲告白》的閱讀。這本被稱為“橫掃美國(guó)亞馬遜排行榜”的書，與其說(shuō)是懸疑類小說(shuō)，不如說(shuō)是一本有關(guān)愛和教育的杰作。
小說(shuō)開篇便告訴讀者，迪莉婭死了，就此埋下伏筆：她怎么死的?隨著作者謀篇布局的深入，讀者漸漸自己撥開了真相的面紗：這女孩活的好痛苦，那些愛她的人，那些在她生前對(duì)其百般關(guān)注、死后痛不欲生的人，實(shí)際上是以愛之名，行謀殺之實(shí)。
書中提到，每一代人的言行往往都與上一代人有關(guān)。母親是一個(gè)不甘平庸、希望與眾不同的女人，最終卻還是嫁人生子，成為一名普通的家庭婦女，盡管中途她掙扎過(guò)，沒(méi)留下只言片語(yǔ)離開這個(gè)家，希望繼續(xù)完成擱置的夢(mèng)想，但卻因腹中孕育了第三個(gè)小生命——漢娜而再度放棄。她短暫的離去卻在迪莉婭身上留下了童年的陰影。小姑娘陰錯(cuò)陽(yáng)差發(fā)現(xiàn)了母親保留的外婆的烹飪書，看著被淚水浸濕的紙張，誤以為是母親的眼淚。她暗暗發(fā)誓，只要母親能回來(lái)，她會(huì)盡力去完成母親的每一個(gè)想法，每一個(gè)希望。而母親回來(lái)了，錯(cuò)誤開始了，她這短暫的一生，承載了母親不甘平凡的夢(mèng)想，被壓得喘不過(guò)氣。父親是一個(gè)中國(guó)人，在黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的美國(guó)人中間顯得那么格格不入，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，遭到歧視和嘲笑是再正常不過(guò)的。自己的卑微弱小在兒子內(nèi)斯的身上顯露，“游泳事件”讓他以為兒子也要重蹈覆轍。反而他卻覺(jué)得迪莉婭是受歡迎的姑娘，有著和身邊人一樣的藍(lán)眼睛，那么漂亮可愛。因此，迪莉婭短暫的一生承載了父親“合群”、“要受歡迎”的理念，用一生，去彌補(bǔ)父親小時(shí)候的陰影。
愛的重量把迪莉婭壓垮了。這是愛嗎?愛她，請(qǐng)給她選擇的權(quán)利，讓她能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)。而不是在她生日的時(shí)候，母親送解剖書、父親送連衣裙，告訴她去實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久以來(lái)她不喜歡的“夢(mèng)想”，去融合長(zhǎng)久以來(lái)她無(wú)法融合的“圈子”。
太多的愛給了迪莉婭，其他孩子呢?內(nèi)斯的事情，父母已不怎么關(guān)注。漢娜?有時(shí)會(huì)被totally遺忘?；蛟S內(nèi)斯小時(shí)候會(huì)有些憎恨這個(gè)集萬(wàn)千寵愛于一身的妹妹吧，不然也不會(huì)做出推她入水的舉動(dòng)。而當(dāng)他把妹妹就上來(lái)，妹妹不撒開他的手時(shí)，讀者就應(yīng)了解了，內(nèi)斯是迪莉婭在這個(gè)家庭中唯一一個(gè)可以依賴、求助的人了。內(nèi)斯大了，也能體會(huì)到迪莉婭的不易，也會(huì)在飯桌上岔開話題，解救她于水火，但他畢竟還有自己的路要走，他要離開這個(gè)家，他要去哈佛。所以，當(dāng)他要離開家的時(shí)候，迪莉婭是真的絕望了。當(dāng)他承諾callback卻食言的時(shí)候，迪莉婭真的傷心了。畢竟，內(nèi)斯是一個(gè)心思沒(méi)那么細(xì)膩的男孩子，他有自己的生活和夢(mèng)，他不會(huì)一直關(guān)注妹妹的心理變化，畢竟他不是她，不能真正體會(huì)到她的痛苦。
一切的錯(cuò)，迪莉婭想，來(lái)自恐懼。恐懼母親再次離開，恐懼自己不能讓他們滿意。需要糾正這個(gè)錯(cuò)誤，從哪里開始呢?她一腳踏入了湖中心的水面。那個(gè)夜里，迪莉婭死了。作者描寫的很美，讀到這里，有種relieve的感覺(jué)，她終于解脫了。
關(guān)于文中杰克對(duì)內(nèi)斯的暗戀、父母最初的相遇結(jié)合、父親的出軌，不再贅述。迪莉婭這個(gè)從頭就死的人物牽動(dòng)著每個(gè)人的心。她的死亡讓所有人陷入悲傷，甚至歇斯底里，但文章最后，結(jié)束的很“暖”。母親原諒父親的出軌，二人擁吻，內(nèi)斯揍了杰克，但和妹妹為他上藥療傷，隨著迪莉婭完全地消失在這個(gè)世界，每個(gè)人似乎都漸漸地從悲傷中蘇醒，讓生活步入正軌，去接受事實(shí)。但每個(gè)人都不會(huì)忘記她，她給每個(gè)人都上了一課。
天下的父母，你們可知，孩子的許多告白是無(wú)聲的，需要你們用心去發(fā)掘，不然可能會(huì)鑄成大錯(cuò)，輕則誤其終身，重則造成不可挽回的悔恨。一個(gè)人活在世上，有那么多無(wú)法掌控的事情，如果連自己的人生都不能掌控，還有什么意思呢?也需一個(gè)人不怕寒言冷語(yǔ)，但溫柔的刀子怕是能讓你痛不欲生，等回過(guò)神來(lái)，已無(wú)力掙扎回天乏術(shù)。
我會(huì)想，如果迪莉婭早早地跟父母溝通呢?早點(diǎn)告訴他們真實(shí)的想法，不就可以避免悲劇的發(fā)生了嗎?不，她不會(huì)。有一種心理畸形叫童年陰影，有一種可怕的力量叫習(xí)慣，當(dāng)你習(xí)慣去迎合別人的想法，那你就很容易被別人掌控了。迪莉婭是自己投降了，從小到大的習(xí)慣驅(qū)使著她硬著頭皮向前走，一旦路走不下去了，到了無(wú)法忍受、不得不解決、而又無(wú)人商討、無(wú)法可解的時(shí)候，只好選擇死亡，一了百了。
讀這本書的時(shí)候，我入戲了。在她身上，找到了自己的影子。雖然我沒(méi)慘到那個(gè)地步，也沒(méi)勇氣通過(guò)死亡來(lái)結(jié)束一切，但我很難過(guò)地看到自己與她身上的相似點(diǎn)，也再次敲打自己，如果一直以來(lái)在走別人的路，終有一天，我會(huì)手足無(wú)措，會(huì)走不下去的。也不要祈禱會(huì)有人拉你一把，每個(gè)人都有自己的事情要做，可能在你入水后會(huì)有人拉你一次、兩次，但無(wú)法救你于水深火熱，根本的解決辦法，是學(xué)會(huì)游泳，讓自己變得剛強(qiáng)?？?cè)ヌ宦蹲约旱膫蹋故疽桓笨蓱z的樣子，時(shí)間久了，只會(huì)招來(lái)人的嘲笑和瞧不起。但一定要有1-2個(gè)特別體己的朋友，讓你的心事有個(gè)outlet，這樣，不至于抑郁。
懂了很多道理，卻仍過(guò)不好這一生。為什么?因?yàn)槟悴蝗グ凑盏览砣プ?，去行?dòng)。
去吧，去做正確的事，不要再為自己找借口，懶惰懈怠。wherethereisawill，thereisaway。
無(wú)聲告白讀后感篇四
記得剛讀完這本書時(shí)，我感動(dòng)得涕泗淚流，書中的人物深深影響了我。
打從莉迪亞出生起，她的一切就被父母寄予了深切的厚望，她就是家里的掌上明珠，因此哥哥內(nèi)斯和妹妹漢娜經(jīng)常受到忽視。莉迪亞的爸爸詹姆斯是中國(guó)人，媽媽瑪麗琳是美國(guó)人，而莉迪亞卻繼承了媽媽的藍(lán)眼睛和爸爸的黑頭發(fā)，這也是她受到與家里兄妹不同的待遇?？墒且?yàn)榛虻牟煌瑢?dǎo)致詹姆斯一家到哪里都與周圍的環(huán)境格格不入。
莉迪亞沒(méi)有朋友，自從那年母親離家出走又回來(lái)后，莉迪亞就發(fā)誓不再讓母親離開，不再讓母親失望?，旣惲障Ｍ虻蟻喭瓿伤龥](méi)有實(shí)現(xiàn)的理想——當(dāng)一名醫(yī)生，與眾不同，而詹姆斯卻希望莉迪亞能夠融入人群，廣交朋友。很明顯，瑪麗琳和詹姆斯的想法是矛盾的。
而莉迪亞就像一塊夾心餅一樣，一邊背負(fù)著母親的夢(mèng)想，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，一邊又遭遇被迫地社交和哥哥內(nèi)斯對(duì)其的冷漠，終于導(dǎo)致莉迪亞意外在湖中溺水死亡。
莉迪亞的死所有人都有責(zé)任，表面上的溺水事故卻關(guān)系到更深層面的種族歧視和性別歧視，莉迪亞看起來(lái)很受寵，卻承受著來(lái)自各個(gè)方面的壓力，父母期望下的矛盾、學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)、內(nèi)心的孤獨(dú)、他人的冷漠，沒(méi)有人關(guān)心她，愛護(hù)她，理解她，她并不喜歡當(dāng)醫(yī)生，不喜歡每年的生日禮物只有書，但她不敢說(shuō)，她害怕母親會(huì)再次離家出走，所以她只有無(wú)條件地服從母親的安排，讓母親高興，不再難過(guò)。但她忘了，她還只是個(gè)孩子，母親的離家出走不是她的錯(cuò)，她沒(méi)有必要裝上母親的理想向前走，沒(méi)有必要自己一個(gè)人承擔(dān)所有的壓力，，在這種情況下她遇見了杰克，而杰克是沒(méi)人管教的孩子，在某種程度上成了壓垮莉迪亞的最后一根稻草，這是莉迪亞的開始，也是結(jié)束。莉迪亞用死換來(lái)了一家人的醒悟，然而這個(gè)代價(jià)是沉重的，莉迪亞雖然死了，但是這個(gè)家庭里的每個(gè)成員永遠(yuǎn)都會(huì)為當(dāng)初的行為內(nèi)疚自責(zé)。
生活還要繼續(xù)，還有很多事情需要修補(bǔ)，也許，我們終此一生，就是要擺脫他人的期待找到真正的自己！
最后，于無(wú)聲處，對(duì)自己告白：保持奮斗，決不妥協(xié)。我想這是這個(gè)故事給我最大的啟迪。
無(wú)聲告白讀后感篇五
莉迪亞是整本書的線索，作者以莉迪亞的死，如流水般波瀾不驚地展開了一個(gè)又一個(gè)情節(jié)。縱觀全書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這里并沒(méi)有一個(gè)特定的主人公，只要你覺(jué)得他（她）是，那么就是。
詹姆斯·李是自幼在美國(guó)生活的中國(guó)人，他的妻子瑪麗琳是美國(guó)人，他們擁有著一個(gè)兒子兩個(gè)女兒。莉迪亞是家中的老二，遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑發(fā)，是父母的掌上明珠……她的離去給這個(gè)“家”帶來(lái)了沉重的打擊，也慢慢地揭露了這個(gè)混血家庭的種種糾葛與矛盾。
母親瑪麗琳無(wú)法完成自己的夢(mèng)想，把出類拔萃的`夢(mèng)想寄托在女兒身上———“除了當(dāng)醫(yī)生，莉迪亞無(wú)法想象自己能夠擁有別樣的未來(lái)和不同的人生”。莉迪亞自小就被迫學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能，即使父母不說(shuō)她也明白，那是他們想要她成為的樣子……面對(duì)各種期待，以及母親隨時(shí)可能離家出走的恐懼，莉迪亞只能一味地說(shuō)“是，是的?！?/p>
也許死亡，才是真正屬于她的選擇，哪怕這是一場(chǎng)悲劇。
小說(shuō)揭示的真相振聾發(fā)聵，“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”，莉迪亞以她“無(wú)聲的告白”喚醒了眾多麻木的人。身份危機(jī)、種族歧視、人生等等問(wèn)題無(wú)一不讓人心痛，力透紙背的深情更是給讀者心弦重重一擊！也許我們真的應(yīng)該停下來(lái)，靜靜的想一想，“我們的初心是什么、夢(mèng)想是什么、到底現(xiàn)在的是不是你想要的……”
無(wú)聲告白讀后感篇六
故事要從利迪婭的父母開始說(shuō)起。
利迪婭的父親——詹姆斯，是一位有著中國(guó)血統(tǒng)，在美國(guó)土生土長(zhǎng)的華裔。詹姆斯出生在唐人街，在經(jīng)濟(jì)大蕭條開始時(shí)，父母得到一份愛荷華州一所寄宿學(xué)校的工作，并獲得該學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于這種機(jī)緣，詹姆斯在那樣困難的年代，不僅健康成長(zhǎng)，還在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順，最終考取了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后來(lái)到米德伍德任教。
在美國(guó)，教育上的分層現(xiàn)象特別嚴(yán)重;在中國(guó)一個(gè)窮苦山區(qū)人家的孩子，能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，考取清華北大，最終翻身，在美國(guó)這種方法卻行不通。因?yàn)槊绹?guó)的私立學(xué)校，像哈佛、耶魯?shù)?，是由社區(qū)捐款維持生存的，它們存在的本來(lái)目的，是為了維護(hù)美國(guó)本土上層階級(jí)，它們會(huì)吸納一些社會(huì)其他階層的孩子，但主要目的是為了強(qiáng)化原上層階級(jí)的隊(duì)伍，所以被分配到其他階層的機(jī)會(huì)特別少。在美國(guó)生活的黃種人所能得到的機(jī)會(huì)更別提了。
然而，幸運(yùn)“逆襲”的詹姆斯一路上并沒(méi)有感受順風(fēng)順?biāo)目旄?，相反，一直深深困擾于與周圍人的不同，求同也成了他之后人生的主題之一。
利迪婭的母親——馬麗林，是一個(gè)地道的白種人，不滿于母親“做個(gè)賢良淑德小女人”的期望，馬麗林從小顯得特立獨(dú)行——喜歡化學(xué)，想做醫(yī)生;厭棄女生必修的家政，想做手工。
當(dāng)馬麗林遇到詹姆斯，一個(gè)從小期待與眾不同的人，遇到了真正與眾不同的存在;一個(gè)從小期待融入另一個(gè)世界的人，終于看到另一個(gè)世界向他張開了懷抱。兩人很快結(jié)婚，馬麗林在大三放棄了自己的學(xué)業(yè)，隨同詹姆斯來(lái)到米德伍德，任由一個(gè)小房子鎖住了她全部的夢(mèng)想。
在他們結(jié)婚時(shí)，馬麗林的母親曾反復(fù)念叨“這是不對(duì)的”。這種警告一度被忽視，但終因利迪婭的死亡被大家正視，同樣被正視的還有許多問(wèn)題。
悲劇導(dǎo)火線：母親的神秘失蹤。
利迪婭是詹姆斯和馬麗林的第二個(gè)女兒，前面還有一個(gè)男孩，名叫內(nèi)斯。在內(nèi)斯七歲，利迪婭五歲的時(shí)候，這個(gè)家發(fā)生了一件怪事——利迪婭的母親離家出走了。
馬麗林雖然婚后一直深愛丈夫和孩子，為他們提供可口的食物，維護(hù)整潔溫馨的家，但年少時(shí)的夢(mèng)想，并沒(méi)有因此被扼殺。在馬林里的母親去世，她獨(dú)自一人前往老家料理，目睹母親的一生都困于那一方小小的天地，并在死后一切都被輕易扔棄，不留絲毫痕跡后，她開始反思自己的人生，夢(mèng)想，并最終作出離家完成學(xué)業(yè)，并為做一個(gè)醫(yī)生而奮斗的決定。
于是，在一個(gè)清晨，馬麗林不見了。詹姆斯失去了自己的妻子，孩子們失去了自己的母親。而在這種被遺棄中，內(nèi)斯找到了一生摯愛——宇宙，確定了研究宇宙的人生方向;而利迪婭卻在遺棄中，懷疑反思自己，許下了“若母親回來(lái)，一定會(huì)滿足她每一個(gè)愿望的心愿”，為以后的悲劇埋下伏筆。
馬麗林最終回來(lái)了，倒在考試即將開始的前三個(gè)星期，因?yàn)樗袘言辛?。這一次她終于喪失了奮斗的勇氣。她將全部心思傾注到自己的女兒——利迪婭的身上。詹姆斯也因?yàn)轳R麗林的回歸而更愛她，也將全部的心思傾注到那個(gè)和她母親有著同樣顏色眼睛的女兒——利迪婭的身上。一個(gè)五歲的孩子，為了不再拋棄，默默承受了兩個(gè)成年人人生的重量。
她和內(nèi)斯的關(guān)系很特別。在利迪婭剛成為父母的關(guān)注焦點(diǎn)時(shí)，內(nèi)斯曾因不滿這種偏愛，將利迪婭推進(jìn)湖里，而在看到湖水閉合下馬麗林臉上安寧、滿足的神色后，諒解了她的不易，將她拉了上來(lái)。那一刻，兄妹兩個(gè)交換了在父母這種狂熱偏愛下的感受，并締結(jié)了互助的同盟。
就算一切都在將自己壓向深淵，至少還有內(nèi)斯，他會(huì)拉住她的手，將她從深淵里拉上來(lái)。
然后，在利迪婭十五歲這一年，內(nèi)斯也要走了;內(nèi)斯收到了哈佛大學(xué)的錄取通知書，家庭的壓抑氣氛也讓他迫切想切斷一切聯(lián)系，無(wú)論物理距離，還是心里距離，內(nèi)斯都不再是利迪婭的支撐。
十五歲的利迪婭，害怕水的利迪婭，在凌晨來(lái)到小時(shí)候曾墜入的湖中，在一片漆黑和安寧中，走向水面，遠(yuǎn)處一點(diǎn)燈光，像遙掛天邊的孤星。
為何要用死亡警醒世人?
故事的脈絡(luò)大概就是這樣。
小說(shuō)中有提到四五十年達(dá)，有色人種在美國(guó)的生存困境;有提到父母望子成龍，望女成鳳那種，將自己的人生傾注到另一個(gè)本應(yīng)該完全獨(dú)立的生命體上，對(duì)對(duì)方造成的壓力;有提到父母的偏愛對(duì)孩子的影響;這林林總總的問(wèn)題，最后確實(shí)通過(guò)一個(gè)少女的死亡引起一家人的重視。
但其實(shí)這樣的問(wèn)題，在如今的中國(guó)家庭也并不罕見。庸碌是大部分人的標(biāo)簽，而希望卻是一個(gè)人活下去的動(dòng)力，當(dāng)對(duì)自己失望，孩子自然成了繼續(xù)自己希望的下一個(gè)目標(biāo)。
為何小說(shuō)中，利迪婭會(huì)想到死亡呢?作者為何要安排一個(gè)死亡來(lái)給世人敲響這個(gè)警鐘呢?
一個(gè)美國(guó)中層階級(jí)的家庭中的花季少女最終選擇了自殺，或許囿于她的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的種種壓力已壓得她喘不過(guò)起來(lái)，可從其他階層，從不同人的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，或許“前途光明”會(huì)被與她的名字聯(lián)系在一起。
人的視野總是有局限性的，有些問(wèn)題從一方面看，實(shí)則退無(wú)可退，然而換個(gè)角度也許能柳暗花明又一村。
無(wú)聲告白讀后感篇七
問(wèn)題在她的父母身上?，旣惲諢o(wú)疑是可憐的，她的母親因?yàn)榛橐鍪《鴮⒒橐雒罎M的夢(mèng)想寄托在她身上，而她則極力擺脫母親的期待，渴望成為和母親不一樣的女性。然而在她不自知的情況下，她不經(jīng)大腦思考地倉(cāng)促地選擇了與詹姆斯戀愛，導(dǎo)致在即將拿到學(xué)位的大四因懷孕而被迫中斷學(xué)業(yè)。她以為生完孩子可以重新回到校園，卻沒(méi)料到一方面婚后生活并不富足，不能雇傭保姆照顧孩子、打理家務(wù)，另一方面她的丈夫認(rèn)為她去進(jìn)修或工作都是自己無(wú)力撫養(yǎng)妻兒的證明。因此，雖然有與眾不同、成為醫(yī)生的野心，在行動(dòng)上卻不夠堅(jiān)決，和丈夫的溝通不夠，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)南轅北轍。
“與眾不同”的執(zhí)念使她在逃離無(wú)果之后，把目光放在了刻意迎合她的莉迪亞身上。作為母親，她是不太合格的。她透過(guò)莉迪亞過(guò)著自己的生活，把女兒當(dāng)成自己的替身。于是，她完全忽視了這樣一個(gè)孩子隱藏在背后的落寞、孤獨(dú)與恐懼。
詹姆斯無(wú)疑也是可憐的。被排斥而封閉的童年給他的性格留下了深刻的烙印。他不擅長(zhǎng)表達(dá)、也不太會(huì)溝通，更無(wú)法探知莉迪亞的真實(shí)想法，這對(duì)父女之間隔著巨大的鴻溝。
所以，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？如果瑪麗琳不那么執(zhí)著于與眾不同，隨遇而安，或者和詹姆斯好好溝通實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和策略，也許就不需要將夢(mèng)想寄托在莉迪亞身上。如果詹姆斯不那么自卑，接納自己的身份和成長(zhǎng)歷程，接納自己的性格，或許也能走出自己的一方小天地，和周圍人和諧交往，也許就不會(huì)在將自己的家庭與外界隔開的同時(shí)要求女兒善于社交。如果莉迪亞能將自己內(nèi)心深處的恐懼、真實(shí)的想法告訴父母，勇敢地做自己，也許就不會(huì)被壓力和恐懼壓垮。
所以，原本一切有解，卻因?yàn)榧彝コ蓡T之間互相隱藏心事，使得事情滑向了悲劇。
故事的最后，詹姆斯和瑪麗琳相互原諒的彼此，接納了自己的同時(shí)也接納了家人，家庭氛圍不再沉重。
“在這個(gè)夏天剩下的日子里，以及以后的很多年，詹姆斯和瑪麗琳說(shuō)話時(shí)會(huì)選擇真正能表達(dá)自己的意思的措辭，無(wú)論是對(duì)內(nèi)斯，對(duì)漢娜，還是互相之間。他們需要說(shuō)的太多太多?！?/p>
這大概就是這本書書名《everything i never told you》的含義吧。那些隱藏在內(nèi)心深處，不敢承認(rèn)、剖析、接納的話，傷害了自己，傷害了家人，傷害了自己的人生。what if i told you everything?也許一切都不一樣。
所以在家庭生活中，夫妻之間應(yīng)該坦誠(chéng)，無(wú)論是開心，還是悲傷或者憤怒，都要說(shuō)出來(lái)。只有表達(dá)出來(lái)，其他人才知道你的想法，大家才能一起思考問(wèn)題的癥結(jié)、找到問(wèn)題的解決辦法，最終才能幸福地一起生活。
夫妻之間的坦誠(chéng)以及互相助力夢(mèng)想，才能將孩子從父母自身的焦慮和沉重中解放出來(lái)，專注于自己的想法和生活。最終，父母獨(dú)立、孩子獨(dú)立，卻又能相互信任，在情感上緊密連接。
無(wú)聲告白讀后感篇八
最近把《無(wú)聲告白》看完了，它講述了一個(gè)混血女孩因?yàn)闊o(wú)法抵御外界壓力而最終結(jié)束自己生命的`故事。
故事以女孩失蹤，報(bào)案后警方把附近的湖水抽干最終發(fā)現(xiàn)女孩的尸體為開頭。女孩的父親是中國(guó)人，那個(gè)年代被美國(guó)人歧視的外來(lái)物種。只能透過(guò)自己不懈的努力成為了一所學(xué)校的教授，雖然年輕時(shí)遭遇各種不公。但是最終還是有所成就。但是內(nèi)心卻忘不了那段歷史，每每想起會(huì)難受。女孩的母親是美國(guó)人，不顧母親的反對(duì)嫁給了中國(guó)人，她無(wú)所謂別人的議論，甚至也沒(méi)有思考未來(lái)孩子的境遇。放下自己的醫(yī)生夢(mèng)想，努力把孩子帶大，照顧好這個(gè)家。
女孩為什么會(huì)自殺，原因在于缺少依靠，原本唯一的依靠哥哥即將離開去學(xué)習(xí)，而自己的母親把自己未完成的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想都寄托在她的身上，甚至父親讓她廣交朋友在她眼里也是無(wú)形的壓力。她沒(méi)有朋友，因?yàn)樗蛣e人長(zhǎng)得不一樣，她自卑，她想透過(guò)自己的努力讓媽媽開心，她甚至已經(jīng)在做不是這個(gè)年齡層還做的事，比如學(xué)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)。只可惜她失敗了，不懂不會(huì)不喜歡。導(dǎo)致成績(jī)下降，為了不讓媽媽難過(guò)，她開始欺騙，然后謊言把她壓得喘但是氣來(lái)。她無(wú)處發(fā)泄走向盡頭。
看完這本書挺壓抑的，雖然無(wú)法體會(huì)當(dāng)時(shí)種族歧視的程度。但是再怎樣樣也不就應(yīng)走向絕路。這不是解脫的辦法。
這讓我不得不想到了自己，很多時(shí)候感覺(jué)是為他人活著。小時(shí)候?yàn)榱俗尠职珠_心，我會(huì)努力的考出好成績(jī)，這樣開家長(zhǎng)會(huì)爸爸就會(huì)很有面子。長(zhǎng)大后努力工作賺錢，雖然沒(méi)有怎樣給過(guò)爸爸錢。但是已經(jīng)不需要爸爸為我出錢了。讀書永遠(yuǎn)讀的是最便宜的。記得初中考高中那會(huì)兒，有個(gè)公辦轉(zhuǎn)制的學(xué)校，感覺(jué)很貴，當(dāng)時(shí)就沒(méi)有填。只到考試前夕，一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)，直升考進(jìn)去學(xué)費(fèi)就是別人的三分之一。于是我填了，也考進(jìn)了。
可能這是環(huán)境造就的吧！有可能也是讓我繼續(xù)走下去的支柱之一吧！很多時(shí)候感覺(jué)是自己想太多，賦予自己太多的職責(zé)感和使命感。認(rèn)為自己就就應(yīng)都能做到。唯一和女孩的區(qū)別就是我要比她樂(lè)觀和自信。即使失敗我還是會(huì)鼓勵(lì)自己。
只有自己才最了解自己！
無(wú)聲告白讀后感篇九
故事以莉迪亞的死拉開序幕，莉迪亞的死不是故事的開端也不是故事的結(jié)局，但卻是這個(gè)家庭走向更好的開始。
這本書里，有母親瑪麗琳終其一生也沒(méi)完成的夢(mèng)想，雖然也掙扎過(guò)，但沒(méi)有結(jié)果。這也是促成莉迪亞死的原因之一。也有父親詹姆斯從小受到的歧視，沒(méi)有朋友，所以在他的世界里有朋友更重要一些。還有喜歡天文并努力實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的哥哥內(nèi)斯，一向想得到疼愛卻飽受忽視的妹妹漢娜，以及讓莉迪亞看到另一種生活的杰克。
那里的每一個(gè)人都是主角，他們都飽受生活帶給他們喜與樂(lè)，苦與悲；他們都肩負(fù)著別人對(duì)他們的期盼，也都想找到了真正的自我。
故事的情節(jié)緊湊連貫，跌宕起伏，讓人沉浸在其中。
生活中的我們也會(huì)活在別人的期盼之中，父母長(zhǎng)輩總是不期望我們走一些他們走過(guò)的彎路，也期望我們能實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想從而彌補(bǔ)他們?nèi)松倪z憾，我們雖然明白要找到真正的自我，但卻在愛的牢籠下不知方向，不知去向。我們寧可讓自我委屈一些也不愿意傷害那些愛我們的人，可這只是我們的初衷，若不是真正的熱愛我們很難堅(jiān)持到最后。
好在，故事的最后，他們每一個(gè)人都找到了真正的自我。
或許，我們還在掙扎，不明白自我想要什么，或者忘了自我想要的是什么。
或許，我們明白自我想要的是什么，可現(xiàn)實(shí)中有太多的羈絆。
別太糾結(jié)，別太聽信別人，能夠聽，但別全信；誰(shuí)也不是你，誰(shuí)也不能替你過(guò)一生。也別再為那些想做而沒(méi)做的事情找漂亮的借口，想做就去做了，過(guò)了這個(gè)時(shí)候都不是最好的時(shí)候。
那些愛我們的人也會(huì)愿意放手成全。
無(wú)聲告白讀后感篇十
用了一天的時(shí)間，讀完了這本20xx年在美國(guó)的暢銷書，就像是有種魔力，被書中一家人深深吸引，想一點(diǎn)點(diǎn)的解開他們一直去掩蓋的內(nèi)心和一觸即發(fā)的憤怒，對(duì)生活，對(duì)社會(huì)，對(duì)周圍的一切。
從這本書中，我們可以看到種族歧視的問(wèn)題，男女平等的問(wèn)題，家庭教育的問(wèn)題等等，但我認(rèn)為最核心的是，每個(gè)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)。所有這些社會(huì)問(wèn)題當(dāng)集中發(fā)生在1970年代一個(gè)美國(guó)混血家庭中時(shí)，并沒(méi)有太多的普遍性，但書中反應(yīng)的每個(gè)人不斷在追尋自己心中的理想，卻不分時(shí)代，不分家庭，一直在我們的社會(huì)生活中存在著。整本書讀來(lái)，好像這個(gè)家如一口冰冷的地窖，不管是父母，還是孩子，都極力想逃脫，因?yàn)樗麄兿胍獟昝撨@個(gè)家的束縛去追求內(nèi)心的自由。
母親瑪麗琳，本來(lái)是要在自己母親的規(guī)劃下從哈佛找個(gè)理想老公，然后從事醫(yī)生這讓人羨慕的職業(yè)，但是由于她從小與眾不同的心理和環(huán)境，讓她對(duì)與眾不同的“中國(guó)”教授一見鐘情。不管是對(duì)凱瑟琳或者是詹姆斯，他們的相遇好像對(duì)彼此都是一種解救。就這樣，瑪麗琳放棄了自己的職業(yè)理想，和母親斷絕了關(guān)系，開始了全職太太的生活。在母親去世之前，她自己的理想被遺忘，但母親的突然離世，讓她心底里的曾經(jīng)的夢(mèng)再也不能壓抑，她決定離開這個(gè)家，離開丈夫，拋下兩個(gè)孩子，去完成自己的學(xué)業(yè)。她為什么選擇如此極端的方式呢，的確，她在家庭的角色不允許她有自己的理想。她每天要將大部分的時(shí)間花在研究食譜，打理家務(wù)，打理孩子。終于，她邁開了追求自我的第一步，但是就在此時(shí)她又懷了第三個(gè)女兒，她必須回家。這是全書中她唯一一次追求自己的自由，但她被現(xiàn)實(shí)又推了回來(lái)。
第二個(gè)書中明顯想逃脫的就是他們的大兒子漢斯，他總是被父母忽略，不管是他的學(xué)業(yè)，還是他的交際，他的愛好，他的理想，基本沒(méi)有在父母的口中出現(xiàn)過(guò)，父母只關(guān)心他們的女兒。就這樣，他默默的堅(jiān)持著自己的愛好，為了他的理想和自由。只有兩次，他打破了往日的沉默去勇敢的表達(dá)自己，第一次是他終于接到了哈佛的錄取通知書，第二次是他不顧妹妹的阻撓去找杰克逼問(wèn)真相。在父母眼中，他唯一的成功就是去哈佛讀書，除此之外，家人不關(guān)心他任何事情。作為哥哥，他是妹妹在學(xué)校唯一的依靠，但他自己不知道，他的離開，帶給妹妹多么大的恐懼。
第三個(gè)逃離過(guò)這個(gè)家的是他們的父親，詹姆斯。作為第二代移民，他哈佛名校畢業(yè)，大學(xué)終身教師，但始終擺脫不了“中國(guó)佬”的稱號(hào)。在女兒莉迪亞死亡之前，他是這個(gè)家最穩(wěn)定的守護(hù)者。但女兒的離開，讓他情不自禁的想要逃避眼前的一切，妻子的無(wú)理取鬧，兒女的期待，現(xiàn)實(shí)的殘酷，就這樣，他投入了另一個(gè)女人的懷抱去忘卻需要面對(duì)的一切，但剛開始他也沒(méi)有想過(guò)要離開這個(gè)家。真正在自己的太太說(shuō)到，是他的與眾不同，才讓家庭遭遇了所有的這一切的災(zāi)難時(shí)，他對(duì)這個(gè)家動(dòng)搖了。這是他一直深藏內(nèi)心的自卑和自尊，他自己從來(lái)不敢提及，現(xiàn)在從他白人太太終于還是說(shuō)出口了，他絕望的離開了家。最后，當(dāng)他終于又回歸時(shí)，他明白他和太太之間，需要把彼此真正想要表達(dá)的正確表達(dá)，只有這樣，他才能拯救這個(gè)家。
家里最小的，只有五歲被所有人忽略的小女兒漢娜，恰恰是最了解在這所房子里發(fā)生的一切。她知道姐姐在向母親欺騙她不讀書的事實(shí)，她知道鄰居杰克對(duì)哥哥的愛慕，他知道他在家里需要做的，就是去了解真相并且不能告訴任何人，她居然做到了。真是諷刺，當(dāng)所有大人在以為他們了解事情時(shí)卻從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)，他們知道的到底是對(duì)是錯(cuò)。最后，當(dāng)姐姐去世，父親和漢娜再次玩和姐姐曾經(jīng)的游戲時(shí)，仿佛這個(gè)家再一次的灑滿了陽(yáng)光。
最后，是家里的大女兒，莉迪亞。書中以她的死亡，一層層的揭開了這個(gè)看似平靜的一家人的內(nèi)心世界。當(dāng)莉迪亞去世之后，母親堅(jiān)持說(shuō)的一句話是，必須有人要對(duì)她的死負(fù)責(zé)。到底是誰(shuí)呢？這個(gè)懸念在書的最后兩章揭開了，莉迪亞終于承受不了母親給她的學(xué)業(yè)壓力，父親給她的社交壓力，哥哥即將離他而去的現(xiàn)實(shí)，她每天生活在恐懼中。就這樣，她平靜的走進(jìn)了湖中。誰(shuí)應(yīng)該對(duì)她的死負(fù)責(zé)？母親，父親，哥哥，朋友，好像所有人，都是把他推向湖中心的兇手，但好像這些人又都是受害者。父親的童年遭受種族歧視，母親的畢生理想是做以男性為主導(dǎo)的醫(yī)生，男性好朋友居然一直愛慕自己的哥哥，當(dāng)這個(gè)剛剛十六歲的小女孩在父母之愛，兄妹之情，男女之愛都將失去的邊緣，在這些恐懼中，她選擇走向湖中，“無(wú)聲告白”她所承受的這一切，她終于不用再承受其他人對(duì)他的期待了。正如作者所說(shuō)：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
無(wú)聲告白讀后感篇十一
閱讀的時(shí)候我一直在用探究的目光在找尋究竟誰(shuí)該對(duì)莉迪亞的死負(fù)責(zé)，就像十三個(gè)理由一樣。
“遺憾”的是詹姆斯一家的成員都充滿了對(duì)這個(gè)家庭的熱愛，即使是因?yàn)楸缓雎韵胍映鋈サ膬?nèi)斯。因?yàn)槟悄晗奶飕旣惲盏某鲎撸屵@個(gè)家庭為守護(hù)這份曾經(jīng)被推倒的幸福拼盡性命。修補(bǔ)過(guò)后的幸福在那道疤痕里淌著事件相關(guān)者無(wú)言的淚水，特別是被母親澆灌了夢(mèng)想的莉迪亞。盡管這個(gè)家的初始建立在一份勇敢無(wú)畏的愛情上，但是不幸的是三個(gè)孩子在母親失蹤事件后卻因?yàn)閻郾皇`了手腳。那個(gè)夜晚在湖邊在杰克的話語(yǔ)沖擊下，終于想要走出桎梏擁抱一份真正幸福的莉迪亞卻永遠(yuǎn)被留在了湖底。這不是一個(gè)悲劇，盡管以莉迪亞的死作為開場(chǎng)，這只是個(gè)意外。作者用這個(gè)意外來(lái)引出了詹姆斯一家對(duì)這個(gè)女孩死亡的追尋，這份痛苦將交給他們一份答案。
不想要和別人一樣的瑪麗琳和努力想要和別人一樣的李，在不同背景孕育成長(zhǎng)的兩個(gè)人，在對(duì)莉迪亞的教育上，一個(gè)鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)來(lái)獲取令人尊重的社會(huì)地位，一個(gè)鼓勵(lì)她廣交朋友融入集體，其實(shí)兩個(gè)正好是有效的互補(bǔ)，既不會(huì)成為一個(gè)沒(méi)有朋友書呆子，也不會(huì)是一個(gè)只會(huì)趨炎附勢(shì)卻沒(méi)有自己思想的'傻蛋。也許是我天生缺乏同理心吧，這份還算正確的教育在雙方的沉重操作下，卻讓莉迪亞只剩下了痛苦。父母想讓孩子不會(huì)走自己因?yàn)槟撤N缺失而遭受痛苦的路，而這份情感過(guò)于強(qiáng)烈以至于讓他們看不見了孩子身上發(fā)出的求救，就像瑪麗琳完全忘記了莉迪亞駕照考試失敗后回來(lái)嘶啞的吼叫。
除去主線的劇情，我覺(jué)得作者寫的特別好的是杰克對(duì)內(nèi)斯隱忍不發(fā)的愛情，都是從第三人的角度來(lái)描繪的這份感情，從最初的意外到后來(lái)暗自心疼杰克，因?yàn)檫@絕對(duì)是份不可能有結(jié)果的感情呀。
膽小但是又渴求愛，這個(gè)人類身上的通病將一直一直用不同的命題讓我們來(lái)正視這一點(diǎn)?！澳阏f(shuō)的曙光究竟是什么意思？”我們會(huì)痛，會(huì)在淚水里認(rèn)識(shí)到，也許已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，但這份認(rèn)識(shí)會(huì)讓我走好之后的路，而這份感情真實(shí)存在過(guò)。
無(wú)聲告白讀后感篇十二
看完《無(wú)聲告白》后，腦海里面一直圍繞著莉迪亞、瑪麗琳、詹姆斯·李、內(nèi)斯、杰克、漢娜……還有他們壓抑痛苦的生活。
書中開頭便寫到了莉迪亞的死，一步一步推斷著這個(gè)女孩的死亡真相，不得不說(shuō)，每一步都震撼人心，為著這些掙扎的人而悲傷。
剛開始，我以為他們都是自卑的，總是生活在自己的世界里。就像詹姆斯不愿交際，害怕人們知道自己的父母是學(xué)校的工人，害怕人們異樣的眼光；就像瑪麗琳不愿意遵循母親的軌道而行，自己去探尋新的路――醫(yī)生，卻在那條路上踽踽獨(dú)行；就像莉迪亞不喜歡當(dāng)醫(yī)生卻為了討母親歡心而努力學(xué)習(xí)，最后把自己困在孤島；就像漢娜從小就會(huì)看人臉色，總把自己藏到角落里。
可是到后面，我看到的是家庭和社會(huì)。詹姆斯·李和瑪麗琳把自己青年的遺憾與希望全部寄托到他們最愛的女兒――莉迪亞身上。
即使莉迪亞還小，她還是能夠感受到母親的情緒，每個(gè)孩子都是敏感的，她們有許多害怕的事情，害怕父母不開心，害怕父母不再愛她。然而，當(dāng)問(wèn)父母時(shí)，每一位父母都會(huì)自豪的說(shuō)我有多么多么愛我的兒女。是啊，我們知道父母是真心愛自己的兒女的。殊不知，有時(shí)候，那份愛又太沉重，壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。
當(dāng)父親送給莉迪亞《如何贏得朋友和影響他人》時(shí)說(shuō)，我認(rèn)為你會(huì)需要的，莉迪亞假裝很開心，對(duì)爸爸說(shuō)“是的”。女兒不知道父親在她的年紀(jì)的時(shí)候希望獲得這樣一本書，能交幾個(gè)朋友，越多越好。父親不知道女兒只是想要一個(gè)項(xiàng)鏈。
在莉迪亞16歲的時(shí)候，父親送了一條項(xiàng)鏈，她以為父親終于懂得她需要什么了，父親卻在這時(shí)候說(shuō)：“我知道今年你壓力很大，你母親對(duì)你要求很高。要記住，學(xué)校不是生活的全部，它沒(méi)有友情或者愛情那么重要”，原來(lái)父親還是想讓她多交朋友。
然而，這些真的是莉迪亞想要的嗎？她不愿意成為全家人的宇宙中心，每天都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)全家的重任，被迫承載父母的夢(mèng)想，壓抑著心底不斷涌起苦澀的泡沫。
父母不知道孩子需要的是什么，只是一味地認(rèn)為她喜歡，孩子又不愿拂了父母的意，一味的承受。不難發(fā)現(xiàn)，父母與孩子之間，需要的是溝通。
孩子總會(huì)是父母的縮影，孩子越大，與父母就越像，不管是為人處世還是音容相貌，父母對(duì)孩子的影響總是很重要的。但是，不管你曾經(jīng)多么希望得到什么，多么遺憾曾經(jīng)的決定，都不要給孩子做決定，因?yàn)楹⒆拥穆肥撬麄冏约旱?，要怎么走也都由他們自己決定。
其次是社會(huì)，學(xué)校里面沒(méi)有種族歧視，詹姆斯可能會(huì)很好地生活吧，沒(méi)有男女不平等的現(xiàn)象，瑪麗琳也許就不再執(zhí)著于醫(yī)生那個(gè)少有女性的職業(yè)了吧。我想，除了他們，還會(huì)有很多人受過(guò)各種的歧視，或大或小，都在人生中留下難以磨滅的痕跡。
在后來(lái)，莉迪亞似乎知道了自己想要什么，她說(shuō)一切都還不晚，她將重新開始。她會(huì)告訴母親，夠了。要把項(xiàng)鏈和書還給父親，她再也不會(huì)把只有撥號(hào)音的聽筒扣在耳朵上，她再也不會(huì)假裝成另一個(gè)人。然而，當(dāng)她走下船，踏入水的時(shí)候，她還不知道自己的生命將要終結(jié)了。
所以，別人的期待一點(diǎn)兒也不重要，重要的是成為你自己，我多么希望，每個(gè)人都能活成自己想要的樣子。
書里面最多的是父母的期待吧。不管是瑪麗琳的母親對(duì)她的期待還是她對(duì)女兒莉迪亞的期待。這些期待都在她們的身上刻下各種印記?，旣惲諗[脫家政，想要做醫(yī)生，直到結(jié)婚，瑪麗琳母親去世，一直都在與她做斗爭(zhēng)。莉迪亞害怕失去父母，一直努力地學(xué)著做一個(gè)他們喜歡的孩子。
其實(shí)，回想過(guò)去的我，何嘗不是莉迪亞呢。當(dāng)奶奶說(shuō)誰(shuí)家的孩子怎么聽話了，做了什么，會(huì)做什么了。我都會(huì)默默地記下來(lái)，等到下次我做那件事情的時(shí)候會(huì)努力做到最好，想要她也夸夸我，想讓她覺(jué)得，我也不差的。
莉迪亞的父母把所有的重心都放在她的身上，忽視了內(nèi)斯與漢娜的所有生活。內(nèi)斯與漢娜想得到父母的關(guān)注，而莉迪亞已經(jīng)在那種瘋狂的期待下艱難前行。即使不愿意，都不愿意捅破那一層薄膜，因?yàn)楹ε率ァ?/p>
我們會(huì)遇到很多人，會(huì)有我們喜歡的或不喜歡的，但是不管你是多么的愛一個(gè)人，都不要為了他的期待而生活，找到真正的自己，相信愛你之人依然愛你。
無(wú)聲告白讀后感篇十三
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！榫_詩(shī)我剛開始看此書時(shí)，有點(diǎn)暈，它一會(huì)兒講故事里現(xiàn)在發(fā)生的事，一會(huì)兒又講故事里以前日子發(fā)生的事，只好帶著疑惑慢慢品味，之后便發(fā)現(xiàn)作者講訴回憶是為了更好地解釋現(xiàn)在。
每件事的發(fā)生會(huì)有它的前因后果，如何將這些前因后果串得很好，這就很考驗(yàn)作家的功力了。從小說(shuō)的構(gòu)造，講述順序來(lái)說(shuō)，在我心里，伍綺詩(shī)是很成功的。閱讀的過(guò)程就像是站在山頂上的我，一步一步等著云開霧散。
但我讀完這本書的感覺(jué)有點(diǎn)微妙，不知道是喜歡還是不喜歡，要說(shuō)喜歡吧，沒(méi)有喜歡到一直想重讀的沖動(dòng)（對(duì)于喜歡的書，我會(huì)不抗拒地翻很多遍，一遍一遍地回到書中的情景去）；可要說(shuō)不喜歡吧，倒也不抗拒重讀第二遍，只是最好時(shí)隔一些時(shí)日再開啟第二遍的閱讀。
中國(guó)很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個(gè)世上，懵懵懂懂，不知道自己想要什么，可以得到什么。然后，年幼的我們就順著社會(huì)及父母的經(jīng)驗(yàn)生活，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該讀書，我們就接受教育，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)舞蹈，我們就上舞蹈課……直到我們慢慢知道自己喜歡什么，可面對(duì)父母的期待，卻不敢說(shuō)不，不敢說(shuō)出自己的想法了?？筛改杆诖娜松?，作為孩子的我們并不想要，然后陷入彷徨。
莉迪亞就是如此，因?yàn)楹ε率寢專ε率グ职?，她只能一次又一次的將自己隱藏，一次又一次地迎合媽媽的期待。直到不得不爆發(fā)的那一天，她反抗了……她選擇離開這個(gè)自己無(wú)法選擇的世界，選擇不再掙扎了。
瑪麗林和詹姆斯那把莉迪亞壓得喘不過(guò)氣的期待到底是怎么得來(lái)的呢？
瑪麗林對(duì)莉迪亞的期待來(lái)源于瑪麗林自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想，她希望女兒可以完成自己的夢(mèng)想；詹姆斯因?yàn)榉N族問(wèn)題而倍受歧視，他希望自己的孩子不會(huì)被種族歧視而傷害，希望她們活得比小時(shí)候的自己開心?？蛇^(guò)多的期待會(huì)變成沉重的壓力。
這本小說(shuō)的內(nèi)容很貼切生活，很貼切現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活里的很多孩子便是這樣。
父母的期待真的是很沉重的壓力，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，我的人生選擇權(quán)大多掌握在我的手里，可就算這樣，父母希望孩子成為有用之才的那種熱切希望還是會(huì)使我有壓力。
讀完一本書，要記錄些什么？
可能有人會(huì)喜歡記錄故事的情節(jié)，記錄打動(dòng)自己的句子。
就我來(lái)說(shuō)，我更喜歡記錄由閱讀產(chǎn)生的怪想法，怪觀點(diǎn)。
無(wú)聲告白讀后感篇十四
在整本書里，讓我感觸最深的一句話就是“我們終此一生，都無(wú)法擺脫他人的期待”。的確，渴望成了執(zhí)念就是束縛。
瑪麗琳的母親是家政教師，她希望瑪麗琳能成為一個(gè)完美的家庭主婦，過(guò)得像《貝蒂·克羅烹飪書》里說(shuō)的那樣——“貝蒂的腌菜！愛麗絲姑姑的桃子蜜餞！瑪麗的薄荷醬!除了架子上盛著這些東西的閃亮的罐子和玻璃瓶，還有什么能給你更深的滿足感?”
但瑪麗琳渴望做一個(gè)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是她能夠想到的與母親的生活方式差距最大的職業(yè)，而母親的生活方式和精神狀態(tài)是傳統(tǒng)的代表，她認(rèn)為反其道而行之就能夠與眾不同。
但這種渴望反而束縛了瑪麗琳，她以為與眾不同的詹姆斯能夠理解他，但他喜歡的不過(guò)就是她的普通自然;她在成家后渴望生活得像同一條街的女醫(yī)生一樣，而不是像母親一樣，于是她為了自己的渴望逃離了家庭，但在九個(gè)星期后，她又因?yàn)閼言卸俅位貧w了家庭。
瑪麗琳的九周出走沒(méi)有改變自己的生活，卻徹底改變了女兒莉迪亞的生活軌跡——莉迪亞的生活重心從此全部落在實(shí)現(xiàn)父母親對(duì)她的期許上面，只要能讓父母開心，她愿意做任何事情——這就是莉迪亞渴望的事情。
實(shí)現(xiàn)父母的期許從此成了莉迪亞的渴望，瑪麗琳渴望女兒能夠“與眾不同”，詹姆斯卻渴望女兒能夠像大多數(shù)的普通人一樣生活，這本來(lái)是他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的'“渴望”，如今卻深深地禁錮住了莉迪亞。
在文中杰克對(duì)莉迪亞說(shuō)的話是壓死駱駝的最后一根稻草：“至少我不用別人來(lái)告訴我，我想要什么。至少我知道我是誰(shuí)，你呢，李小姐，你想要什么?”于是經(jīng)歷了哥哥內(nèi)斯的升學(xué)離開、父親送了一條情人為她挑選的項(xiàng)鏈、自己下滑的成績(jī)已無(wú)法滿足母親的期待后……莉迪亞終于發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法滿足父母期待而哥哥也無(wú)法做唯一陪伴理解自己的人，她有了新的渴望——她想要逃避這一切，卻因?yàn)椴桓艺f(shuō)出口而選擇用自殺來(lái)結(jié)束一切。
在文章最后，莉迪亞乘著小船漂在河上的最后一瞬，她已經(jīng)想通了這一切的一切不過(guò)都是成為執(zhí)念的渴望束縛住了他們一家，但可惜她一時(shí)的錯(cuò)估水性讓她再也無(wú)法把話和父母哥哥說(shuō)開。
但我們并不是無(wú)法再開口的莉迪亞，我們知道不能讓渴望成為執(zhí)念傷人傷己，也無(wú)需被他人成執(zhí)的渴望影響;我想這并不僅僅適用于家庭關(guān)系，而是適用于所有的人際交往，這也是我看這本書最大的收獲。
無(wú)聲告白讀后感篇十五
《無(wú)聲告白》是伍綺詩(shī)的處女作，以“莉迪亞死了，可他們還不知道”開始，全文采用插敘與順敘相結(jié)合的方法，用莉迪亞的`死揭露種族歧視、性別歧視、原生家庭壓力、同性的暗戀等問(wèn)題，這本書有精妙細(xì)致的故事，有精準(zhǔn)老練的描寫，更重要的是，這部小說(shuō)里面關(guān)于家庭與愛，關(guān)于夢(mèng)想與自我的深度剖析與探討。
《無(wú)聲告白》中講我們終其一生，就是要擺脫別人的期待，找到真正的自己。一個(gè)中國(guó)男人與一個(gè)白人女孩組成了一個(gè)家庭，相繼生下大兒子內(nèi)斯，二女兒莉迪亞，小女兒漢娜。二女兒莉迪亞遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)，被視為掌上明珠，父母皆把自己的夢(mèng)想寄托于這個(gè)小女孩身上，為此花費(fèi)了巨大的精力。詹姆斯送給莉迪亞一本書，內(nèi)心：我希望我在你這個(gè)年紀(jì)讀到這本書。瑪麗琳給莉迪亞報(bào)輔導(dǎo)班、買書、科學(xué)展覽。“只要你感興趣”，她每次都這樣告訴莉迪亞，“只要你愿意”。我認(rèn)為這本書的英文名字《everythinginevertoldyou》更是莉迪亞內(nèi)心的寫照。
我們會(huì)問(wèn)什么是真正的自己？可能真實(shí)的自己賺不到什么錢，也很難獲得成功，但這就是我想要的人生。我和你走在不同的道路上，我們之間沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)走的更好，就像悉尼的時(shí)間是比東京早一個(gè)小時(shí)，但東京的時(shí)間也同樣沒(méi)有變慢，因?yàn)樵诿\(yùn)的安排下，一切都很準(zhǔn)時(shí)。父母把自己的遺憾都傾注在孩子的身上，但你的遺憾讓孩子彌補(bǔ)，那孩子這段時(shí)間的遺憾又讓誰(shuí)來(lái)彌補(bǔ)呢。他是否想去承擔(dān)呢，是否能承擔(dān)呢。我們現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)去談原生家庭，原生家庭其實(shí)對(duì)一個(gè)人的影響很大，動(dòng)輒就是一輩子的陰影。
《無(wú)聲告白》中有句話是這樣：“家庭，有時(shí)候會(huì)是一個(gè)以愛的名義設(shè)置的牢籠，其恐怖之處在于，門上無(wú)鎖，你卻不敢推門而出，只能咆哮的接受一切愛的安排，直到最后溺亡其中，或是被時(shí)間離散?！?/p>
突然想到前段熱播的劇《想見你》，好像明白為什么莫俊杰會(huì)喜歡陳韻如，也許孤獨(dú)就是一種別樣的美。也恍然大悟，陳韻如自殺那晚哭著說(shuō)“為什么你們只會(huì)叫我在努力一點(diǎn)，開心點(diǎn)，不要再變回以前的陳韻如了，為什么，就因?yàn)槲也皇悄銈兤诖臉幼訂幔艺娴暮美?，我不想再逼自己了?！币驗(yàn)闆](méi)有人真正關(guān)心過(guò)她的想法。
無(wú)聲告白讀后感篇十六
無(wú)聲告白，讀了很長(zhǎng)時(shí)間。一開始讀的時(shí)候，總是覺(jué)得英語(yǔ)寫出來(lái)的沒(méi)有漢語(yǔ)寫出來(lái)那么優(yōu)美，句子表達(dá)比較直接，修飾語(yǔ)較少，直接描寫的話語(yǔ)較多，讀的時(shí)候不能像漢語(yǔ)有那么大的魅力。但的，隨著閱讀的進(jìn)行，我的想法改變了。任何一種文字，一種語(yǔ)言，它都是獨(dú)一無(wú)二的。
閱讀是一種態(tài)度!
這本書營(yíng)造了一個(gè)壓抑、悲傷的氛圍。無(wú)論是周圍的環(huán)境，還是身邊的家人都對(duì)自身有著很大的影響，再加上交流的不暢、不夠，導(dǎo)致人物內(nèi)心有太多不可言說(shuō)的秘密，而這些秘密就是人物身上的枷鎖、負(fù)擔(dān)，越來(lái)越重、越來(lái)越沉。
文章一開始就說(shuō)lydia死了，這句話像顆炸彈，轟的一聲，炸的所有人全都懵了。lydia是誰(shuí)?她怎么就死了?發(fā)生了什么事?一連串的問(wèn)題出現(xiàn)我在腦海中。慢慢的，原因、真相被一點(diǎn)一點(diǎn)的揭開。這本書讀起來(lái)就像在看偵探破案一樣。從案件的發(fā)生開始，一步一步，抽絲剝繭，最終找到事實(shí)的真相。
文中james是一個(gè)自卑、不夠成熟的人，作為一個(gè)中國(guó)人，在美國(guó)這里，他感覺(jué)不能用光明正大的身份來(lái)生存，他極力的縮小自己的存在感，從不出頭，他想像一棵樹一樣活在森林中，無(wú)人注意，安安靜靜。他熱切的想融入這種環(huán)境中，像別人一樣，自由的呼吸，自由的享受陽(yáng)光。但是，事與愿違，他沒(méi)能夠。不管是當(dāng)時(shí)的環(huán)境，還是自身的性格，他沒(méi)能成功。所以他將目光轉(zhuǎn)到lydia身上，她乖巧聽話，她那么漂亮，她學(xué)習(xí)那么好，總之james相信，自己沒(méi)有做到的事，她也許可以，她一定行的。所以james送lydia各種關(guān)于人際交往的書，關(guān)注他與同學(xué)及朋友的關(guān)系，希望lydia可以和同學(xué)打成一片。
文中marilyn是一個(gè)驕傲、聰明、有毅力、有追求的人。她可以為了她喜歡的學(xué)業(yè)忍受別人的嘲諷和輕視，她也會(huì)盡最大努力，將實(shí)驗(yàn)做的完美，考試成績(jī)?nèi)胊,她為當(dāng)個(gè)醫(yī)生在努力著。但是，當(dāng)她一言不發(fā)，一言未留，扔下家人前往學(xué)校讀書，甚至直到她住院，家人才從醫(yī)院知道她的消息，我又不得不說(shuō)她很自私。特別是lydia因?yàn)樗碾x家而在性格或行為上做出的改變，可以說(shuō)為lydia今后壓抑的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)埋下了伏筆。marilyn在回歸家庭之后，依然對(duì)成為醫(yī)生而心心念念，但她心里明白，她沒(méi)機(jī)會(huì)了。此時(shí)的lydia就是她黑暗中的一點(diǎn)光，lydia是有機(jī)會(huì)成為一位醫(yī)生的，而且她可以培養(yǎng)lydia。但她給lydia買的各種書都不是lydia現(xiàn)在所能看明白的，所能接受的，她買那些書回來(lái)只是她自己想看，只是為了她心中的一點(diǎn)執(zhí)念。
文中的nath是一個(gè)有夢(mèng)想的人，他想成為宇航員，他想飛出地球。他一直在為此而努力，包括他將各種相關(guān)書籍全部看了個(gè)遍。同時(shí)，我認(rèn)為他的這個(gè)夢(mèng)想有一部分是基于他想逃離這個(gè)家，他想飛出這個(gè)家，離這個(gè)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也許他當(dāng)時(shí)離家的想法還不成熟，但是這個(gè)想法已經(jīng)出現(xiàn)在他的潛意識(shí)中，這個(gè)想法已經(jīng)播種在他的頭腦中。當(dāng)他收到通知書，收到邀請(qǐng)信，收拾行李準(zhǔn)備離家，以及他在電話里所說(shuō)的話，這些都說(shuō)明他對(duì)這個(gè)家不喜歡，甚至很厭煩。在他小時(shí)候，他羨慕父母對(duì)lydia的寵愛，他討厭父母對(duì)他的忽視。但等他明白了lydia的無(wú)奈時(shí)，他對(duì)lydia也是非常同情，他也經(jīng)常安慰lydia，雖然是吐槽自己的不被重視?？墒牵参康拇螖?shù)多了、過(guò)于頻繁了，他也會(huì)感到厭煩，但這種安慰，更像是一種習(xí)慣，更甚于是一種例行公事，雖然他在安慰lydia的過(guò)程中，也能向lydia傾訴自己不被重視的煩惱?？傊谶@個(gè)家里完全沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖。
文中l(wèi)ydia由于小時(shí)候媽媽離家給她心里留下了一定的陰影，她怕母親會(huì)再一次的不告而別。她聽媽媽的話，媽媽讓她往東她絕不往西，她盡自己所能，滿足媽媽對(duì)她的一切要求。雖然她是家里的焦點(diǎn)，發(fā)光體，但與之伴隨這的是父母所給予的沉沉的希望。對(duì)，她所遭受的就是父母望女成鳳的心愿。而這會(huì)把她壓垮。nath對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一縷微光，是她想抓住的一點(diǎn)溫暖。nath雖然將她推進(jìn)水中，但當(dāng)nath將她從水中救起來(lái)的時(shí)候，nath手掌的溫度是她那時(shí)所感覺(jué)的的唯一溫暖，并且他們有了共同的秘密，nath就是她的救命稻草，她將他緊緊的抓住。在lydia去博物館看動(dòng)物骨骼、化石時(shí)，她看到一顆琥珀。當(dāng)時(shí)文中對(duì)這顆琥珀的描寫，就是lydia一生的寫照。
文中的hannah是一個(gè)一直奢望著家人的關(guān)心的小女孩，她偷拿家人的各種小東西就是為了引起家人對(duì)她的注意，對(duì)她的關(guān)心。特別是文中有描寫她想靠近母親，安慰母親時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心翼翼。她總是顯得特別的膽小，她不想收到各種批評(píng)的話語(yǔ)，所以她努力的縮小自己的存在感。但也許正因?yàn)槿绱?，她才?huì)以一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)像局外人的身份來(lái)看這個(gè)家里所發(fā)生的一切。
總得來(lái)說(shuō)這本書描述的就是外界環(huán)境對(duì)人物的影響是深遠(yuǎn)的，而溝通的缺乏是導(dǎo)致問(wèn)題進(jìn)一步積累的又一層次的原因。文章在最后有給讀者以希望，讓讀者看到j(luò)ames一家人會(huì)和樂(lè)的生活。但我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)是骨感的。
無(wú)聲告白讀后感篇十七
《無(wú)聲告白》，一種獨(dú)特的敘述方式，講了一個(gè)不獨(dú)特的故事。開篇第一句，“莉迪亞死了”道出該書的核心，接著從家里各個(gè)成員的角度去探尋莉迪亞死亡的真相。
這本書雖然說(shuō)的是一個(gè)美國(guó)華裔家庭的故事，但是，這個(gè)故事卻又是如此的普遍的存在于我們身邊！很多的父輩總是期望自己的后代不要經(jīng)歷自己曾經(jīng)走過(guò)的錯(cuò)路，彎路；總是期待自己的后代能夠超越自己；總是期望自己的后代能夠完成自己當(dāng)初未能完成的夢(mèng)想！他們并未把自己的子女當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看，更多的是把子女視為自己的生命的延續(xù)，視為自己的傀儡，甚至是自己的私有財(cái)產(chǎn)！從小開始就要求子女按自己定下的期望成長(zhǎng)！一句“我們是為你好”，“你不懂，我們吃的鹽比你吃的米還多”，就抹殺了子女的所有獨(dú)立性！殊不知，社會(huì)在演進(jìn)，每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)立的存在，并不具有絕對(duì)的參考性！何況還隔代！
在父輩的畸形關(guān)心下，也就產(chǎn)生了，讀書時(shí)不讓談戀愛，大學(xué)畢業(yè)后就催婚的畸形人生觀！似乎畢業(yè)后這么短短的幾年，就要決定人生的幾個(gè)重要大事，事業(yè)、婚姻！
文中的莉迪亞就是在這種父母的期待下，承受著巨大的壓力，為了迎合母親的夢(mèng)想，奮力逼迫自己讀書，因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑造成巨大的心理壓力！為了成為父親心中的“合群的人”，經(jīng)常裝著再給并不存在的朋友打電話！最后這一切終于壓垮了她！
希望這種父母越來(lái)越少，希望有這種背負(fù)的人都能擺脫這種不合理的期待，尋找到自己的人生！
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，生而為人，是來(lái)體驗(yàn)自己的人生！而不是某人生命的延續(xù)，也不是某人的橡皮泥，隨便揉捏和擺設(shè)！
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