總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，還可以為我們提供解決問題的思路和方法。總結(jié)時要注意語言準確性和表達清晰度，盡量避免使用模糊詞語。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校扶貧的體會和收獲篇一
扶貧學校是為了幫助家庭貧困的孩子們接受良好的教育而設(shè)立的學校。近年來，我參與了一次扶貧學校的實踐活動，這讓我深切地感受到了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，同時也收獲了很多心靈上的成長和啟示。以下是我對這次實踐活動的心得體會。
首先，扶貧學校教育的重要性不言而喻。貧困地區(qū)普遍教育資源匱乏，孩子們往往沒有機會上好學校，接受良好的教育。這讓他們在知識和能力上與其他地區(qū)的孩子存在巨大的差距。而扶貧學校的設(shè)立，為貧困家庭的孩子們提供了平等的教育機會，讓他們不再因資源不均等而受到歧視和排斥。通過教育，這些孩子將能獲得更好的未來，擺脫貧困的命運。
其次，扶貧學校需要更多關(guān)注和支持。在我參與的實踐活動中，我看到了許多扶貧學校的艱辛和困難。這些學校師資不足、教學設(shè)備陳舊、教室狹小擁擠，給學習和生活帶來很大不便。為了讓這些學校更好地發(fā)展，我們需要社會各界的支持和關(guān)注，政府應(yīng)加大對扶貧學校的投入，提供更好的教育資源和教學環(huán)境，讓這些孩子能夠享受到與其他地區(qū)孩子一樣的教育待遇。
第三，扶貧學校的教育方式需要創(chuàng)新。與城市學校相比，扶貧學校在教學方式上存在很多不足。在這次實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對傳統(tǒng)的教育方式不感興趣，他們?nèi)狈W習的動力和自信心。因此，我們應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學方式來激發(fā)他們的學習熱情。例如，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為他們提供更多學習資源和機會，開展豐富多樣的課外活動，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。
第四，扶貧學校應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在貧困地區(qū)，孩子們普遍缺乏良好的家庭環(huán)境和文化熏陶，他們所面臨的不僅僅是知識上的差距，還有道德品質(zhì)和社交能力的缺失。因此，扶貧學校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，不僅要重視他們的學術(shù)成績，還要關(guān)注他們的道德品質(zhì)、健康發(fā)展和社會交往能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正幫助他們走出貧困，成為社會的棟梁之才。
最后，通過參與扶貧學校的實踐活動，我深刻地認識到教育的力量。教育是人類進步的基石，也是改變命運的關(guān)鍵。每一個孩子都應(yīng)該有平等受教育的權(quán)利，而不論他們來自哪個地區(qū)，是否貧富。只有通過教育，我們才能真正改變社會的不公平現(xiàn)象，讓每一個孩子的夢想都能得到實現(xiàn)。
扶貧學校的實踐活動讓我深感責任重大。我們作為社會的一員，應(yīng)該積極投身于扶貧教育事業(yè)，為這些孩子們提供幫助和支持。我們可以通過捐款、志愿服務(wù)等方式，為扶貧學校的發(fā)展做出自己的貢獻。讓我們攜起手來，共同努力，為實現(xiàn)教育的公平和孩子們的未來加油！
學校扶貧的體會和收獲篇二
近年來，特色扶貧成為了各地扶貧工作的一個重要方向。特色扶貧是根據(jù)貧困地區(qū)的實際情況、資源條件和發(fā)展優(yōu)勢，采取有針對性的措施，發(fā)掘并利用貧困地區(qū)的特色資源，提升貧困地區(qū)的生產(chǎn)能力和生活水平。在這樣的大背景下，學校特色扶貧成為了一個備受關(guān)注的課題。學校的特色扶貧工作，不僅有利于貧困地區(qū)學生和家庭的脫貧致富，更能促進整個社會的繁榮發(fā)展。
第二段：我校特色扶貧的具體舉措
我們學校特色扶貧的具體舉措有很多，其中最為重要的是設(shè)立特殊資助辦法，通過資助湖南省的貧困學生，使貧困學生得以接受高等教育，這樣能夠為貧困家庭的脫貧致富提供一個重要的途徑。除了特殊資助之外，我們學校還積極引導學生到貧困地區(qū)開展社會實踐和志愿者服務(wù)活動，并開展貧困生幫扶活動，很好地幫助了貧困地區(qū)的學生和家庭。
第三段：特色扶貧工作的成效
通過我們學校的特色扶貧工作，取得了一定的成效。首先，特殊資助辦法有效地幫助了貧困學生接受高等教育，讓他們有了更多的機會和門路。同時，我們學校積極引導學生開展社會實踐和志愿者服務(wù)活動，推動公益事業(yè)的發(fā)展，讓貧困地區(qū)的學生和家庭得到了更多的關(guān)愛和幫助。最后，我們學校開展貧困生幫扶活動，為貧困生提供了生活上、學習上的幫助，讓他們學有所成，擁有更好的未來。
第四段：特色扶貧工作還存在的問題
雖然我們學校的特色扶貧工作取得了一定的成效，但在實踐中也遇到了一些問題。首先，資助的貧困學生數(shù)目較少，力度不夠，需要我們進一步加大資助的力度。其次，志愿者團隊需要擴大規(guī)模和提高素質(zhì)。我們需要進一步加強學校幫扶機制建設(shè)，發(fā)揮教師、校友和社會各界的支持力量，為學校扶貧工作提供堅強支持。
第五段：結(jié)語
學校特色扶貧是我們助力脫貧攻堅戰(zhàn)的重要一環(huán)。我們需要充分發(fā)揮學校的特色和優(yōu)勢，進一步完善特殊資助辦法，優(yōu)化志愿者服務(wù)和貧困生幫扶模式，探索資本和企業(yè)參與貧困地區(qū)扶貧的新模式，以實際行動推進精準扶貧，助力國家脫貧攻堅工作，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧、美麗的中國貢獻自己的力量。
學校扶貧的體會和收獲篇三
第一段：介紹學校的重要性和多元發(fā)展的價值（200字）
學校作為我們求知的殿堂，承載著培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀人才的重要使命。在學校里，我們不僅可以獲得知識的積累，還能夠發(fā)展各種技能和個人素質(zhì)。通過多元的學習和社交活動，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力、批判思維和合作精神，這些都是我們未來發(fā)展的關(guān)鍵。
第二段：學校教育的重要意義（250字）
學校教育不僅僅是傳授知識和提供學習機會，更是為我們打開了廣闊的世界視野。在學校里，我們可以接觸不同背景和文化的同學，拓寬我們的思維和視野。這種多元的交流和互動不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的寬容和包容心態(tài)。此外，學校也是一座社會化的場所，通過學校生活，我們可以學會與人相處、交流和合作，這些技能在我們未來的工作和生活中至關(guān)重要。
第三段：講述在學校獲得的學習成果和技能（300字）
在學校里，我們可以學到各種各樣的學科知識，如數(shù)學、語言、科學等。這些知識為我們提供了解決問題的工具，培養(yǎng)了我們的思維和邏輯能力。學校還給予我們機會參與各種科研和實踐活動，比如實驗課、科技競賽等，這些活動不僅培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，還鍛煉了我們的動手能力。此外，學校也注重培養(yǎng)我們的語言溝通能力和社交技巧，通過演講比賽、團隊合作等活動，我們能夠提高自己的表達能力和人際交往能力。
第四段：談?wù)撛趯W校獲得的非學術(shù)的成長（250字）
學校教育不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。在學校里，我們不僅可以學習到專業(yè)知識，還可以參與體育活動、藝術(shù)團體等。這些活動能夠鍛煉我們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的團隊合作意識和領(lǐng)導能力。在體育運動中，我們可以學會堅持、奮斗和團結(jié)，這些品質(zhì)對我們的人生發(fā)展都至關(guān)重要。此外，學校也為我們提供了各種社團和藝術(shù)活動，通過參與音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式，我們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和感知能力。
第五段：總結(jié)收獲并展望未來（200字）
通過在學校的學習和生活，我們獲得了豐富的知識和技能，同時也收獲了成長和發(fā)展。學校給予我們的不僅僅是課堂上的知識，更是為我們未來發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該感謝學校為我們所做的一切，并將這些收獲與所學知識結(jié)合，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。未來的道路上，我們將把學校所教的一切化為動力，不斷成長和提升自己，為社會做出更大的貢獻。
學校扶貧的體會和收獲篇四
隨著我國對貧困地區(qū)的扶貧力度日益加大，作為教育系統(tǒng)的一份子，學校扶貧也成為了重要的社會責任。作為一名在特色扶貧學校工作的教師，我在長期的實踐中，深刻感受到了特色扶貧的意義和必要性。下面，我將就我的體會，與大家分享。
第二段：理解特色扶貧
特色扶貧是指以地方性特色為依托，依托優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和資源特色，推動脫貧致富。在學校層面的特色扶貧，就是指利用學校本身的特色教育，為貧困地區(qū)的學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升他們的學術(shù)水平和就業(yè)能力，從而改善家庭和個人的經(jīng)濟狀況。
第三段：學校特色扶貧的重要意義
學校特色扶貧，不僅僅是教育資源的向下擴展，更是精準扶貧的重要手段。首先，它可以通過將優(yōu)質(zhì)的教育資源下沉，為貧困地區(qū)提供更公平的教育機會，減少因為家庭經(jīng)濟困難而造成的教育機會的不平等；其次，能夠提升貧困地區(qū)的學術(shù)水平和職業(yè)技能，為他們?nèi)蘸笳业礁玫墓ぷ?、增加收入提供更多的可能性；最重要的是，他能夠提高地方的整體教育水平，改善人民的生活質(zhì)量，促進地方的發(fā)展。
第四段：學校特色扶貧的實踐
學校特色扶貧的實踐，需要廣大師生的共同努力。我們學校以農(nóng)村教育特色為基礎(chǔ)，以弘揚中華文化為主線，按照“針對實際情況、量身定做、因材施教”的原則，為學生提供學習也提供技能培訓。在學校的人才培養(yǎng)中，達到了教育惠民、培養(yǎng)人才、服務(wù)社區(qū)的目的。
第五段：結(jié)論
學校特色扶貧是貫徹落實國家扶貧政策、推進教育公平的具體體現(xiàn)，也是學校教育發(fā)展方向的明確指示。只有學校根據(jù)自身特點和地域背景，找到相應(yīng)的扶貧措施，推進貧困地區(qū)的教育事業(yè)，才能真正地推進教育公平和扶貧攻堅工作。在以后的實踐中，我們應(yīng)該繼續(xù)深化特色扶貧的實踐，提升學校特色教育的含量和教育水平，真正地做到讓每個學生都能夠受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
學校扶貧的體會和收獲篇五
第一段：引言（誘人的開篇）。
扶貧學校的光臨，使我深切感受到教育的力量和扶貧工作的重要性。近期，我有幸參與了一次扶貧學校的志愿活動，此次經(jīng)歷不僅讓我了解了貧困地區(qū)的孩子們面臨的困境，還讓我深刻體會到教育對于改變命運的重要性。在扶貧學校的過程中，我收獲頗豐，下面就和大家分享一下我的體會。
第二段：貧困帶來的困境（問題的闡述與分析）。
貧困給孩子們的學習和成長帶來了巨大的困難。首先，由于家庭貧困，孩子們無法接受良好的教育資源，他們所處的學校條件簡陋，師資力量不足，教學設(shè)備簡陋，這大大限制了他們的學習發(fā)展。其次，貧困也導致孩子更多的關(guān)注生存問題，他們可能沒有足夠的精力和時間來專心學習，長時間的饑餓和疾病也嚴重影響了他們的體質(zhì)和智力發(fā)展。這些問題的存在，讓貧困學生的學習成績落后，無法與其他地區(qū)的孩子相媲美，從而進一步加大了貧困現(xiàn)象的傳遞和延續(xù)。
第三段：教育的力量（證明教育的重要性）。
然而，盡管貧困給孩子們的學習帶來了重重困境，通過教育，我們?nèi)匀豢梢愿淖兯麄兊拿\。在扶貧學校的講授過程中，我親眼見證了教育的力量。通過教育，孩子們的眼神煥發(fā)出了希望，他們對知識渴求的眼光讓我深感教育的力量。正是這種力量，讓貧困學生們有了追求夢想、改變命運的希望，讓他們的人生比貧窮更加多彩。
第四段：扶貧學校的作用（表明扶貧學校的重要性）。
扶貧學校的存在對于解決貧困問題至關(guān)重要。首先，通過扶貧學校，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供了良好的學習環(huán)境和教育資源，改善了他們的教育條件，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。其次，扶貧學校也提供了一種平等的教育機會，打破了貧富差距對教育機會的限制，實現(xiàn)了教育公平，為貧困學生們創(chuàng)造了追逐夢想的平臺。此外，扶貧學校還能夠培養(yǎng)更多具備專業(yè)技能的人才，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和脫貧工作做出重要貢獻。
第五段：我的收獲和展望（總結(jié)與展望）。
通過參與扶貧學校的志愿活動，我不僅收獲了滿滿的情感，更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。我意識到，只有通過教育，我們才能夠從根本上解決貧困問題，讓每個孩子都有機會追逐夢想，為社會做出貢獻。未來，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注扶貧教育，積極參與相關(guān)志愿活動，為改善貧困地區(qū)的教育條件，推動教育公平貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠讓更多貧困地區(qū)的孩子們享受到教育的光明，實現(xiàn)美好未來。
以上是我對扶貧學校的心得體會，通過這次實踐經(jīng)歷，我深刻認識到了教育對于改變貧困地區(qū)命運的重要性。希望更多的人加入到扶貧教育的行列中，共同努力，讓貧困地區(qū)的孩子們有更好的學習環(huán)境和機會，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
學校扶貧的體會和收獲篇六
學校是每個人成長的地方，它不僅教給我們知識，還培養(yǎng)了我們的品德與能力。在過去的幾年里，我在學校中有著許多的收獲和心得體會。通過與老師和同學的互動，我學會了堅持，學會了合作，也學會了領(lǐng)導。在這篇文章中，我將分享我在學校中的收獲和心得體會。
首先，我學會了堅持。在學校里，學習是一項不斷努力和磨礪的過程。每天都有大量的作業(yè)和考試等待著我們，也常常遇到一些困難和挫折。但是，只有堅持下去，才能克服這些困難，取得進步。在我的學習過程中，我懂得了付出努力的重要性，并且堅持不懈地學習，最終取得了令我驕傲的成績。
其次，我學會了合作。在學校里，合作是十分重要的。每個人都有自己的特點和能力，在團隊合作中，我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要學會傾聽和尊重他人的意見。通過合作，我們可以提高大家的凝聚力和團隊精神。在我參與的課堂小組討論和社團活動中，我深刻地認識到了合作的重要性，并從中學到了很多與他人進行溝通和協(xié)調(diào)的技巧。
此外，我也學會了領(lǐng)導。學校中有無數(shù)的機會可以鍛煉和展示自己的領(lǐng)導能力。比如，我曾經(jīng)擔任班級的班長，在這個職位上，我需要負責協(xié)調(diào)班級事務(wù)，組織同學們參與各種活動。通過這個經(jīng)歷，我學會了如何管理時間、如何激勵他人以及如何解決問題。在學校里，每個人都可以發(fā)揮自己的領(lǐng)導潛力，發(fā)揮自己的影響力，這對我們的成長和發(fā)展都至關(guān)重要。
最后，我認識到了學校是我一生中的寶貴財富。學校不僅給了我知識，還給了我成長的機會。在學校里，我認識了很多優(yōu)秀的老師和同學，他們影響了我并激勵著我不斷進步。學校也給了我一個積極向上的學習環(huán)境，讓我敢于挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的極限。我感謝學校給予了我如此寶貴的機會和資源，它將一直是我人生中重要的一部分。
總結(jié)起來，通過學校的學習和生活，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。我學會了堅持，勇敢地迎接挑戰(zhàn)；我學會了合作，欣賞與他人共同成長的樂趣；我學會了領(lǐng)導，發(fā)揮自己的潛力，影響他人的成長。學校對于我來說，不僅僅是一個知識的源泉，更是一個成長的搖籃。在未來的生活中，我將不斷努力，發(fā)揚在學校中所學到的寶貴經(jīng)驗和智慧。
學校扶貧的體會和收獲篇七
時光飛逝，與稅大哥解除幫扶結(jié)對關(guān)系已一年又一個月，但依然時常在電話里聯(lián)系，得知他近來安好，我便也放心了?；叵胛遗c他的結(jié)對幫扶故事，通往他家的路見證了全部。
扶貧初上路，滿是泥濘與艱辛。
因幫扶干部動態(tài)調(diào)整，初到單位的我被安排結(jié)對幫扶村里最遠的困難戶之一。在社長的帶領(lǐng)下，從村委會出發(fā)，驅(qū)車15分鐘后停在一條土路前，“這條路是通往十社的主路，雨天泥濘難行，晴天灰塵漫天，群眾出行十分不便，嚴重阻礙本社群眾發(fā)展致富?！鄙玳L語重心長地對我說。踏上土路，兩旁農(nóng)田荒廢不少，寂靜無聲，似乎連鳥兒也失去了鳴叫的興趣，兩條深深的溝壑橫亙在土路中間，是貨車經(jīng)過碾壓而成，似乎經(jīng)不起再次壓軋。經(jīng)過40分鐘的深一腳、淺一腳的跋涉，終于來到稅大哥家。遠遠的一聲招呼，精瘦的農(nóng)家漢字臉上馬上掛起待客的微笑，簡單的介紹后就是我“問長問短”，與稅大哥閑話家常了解情況。結(jié)束第一次見面，我心中滿是承重。
土路換新顏，路旁鳥語伴花香。
村里經(jīng)過半年的努力，終于為土路爭取來硬化項目。在施工時，我按照慣例入戶幫扶。以前的土路已嵌入厚重的石塊，經(jīng)過平整和壓緊，兩條深深的溝壑已不見蹤影；林中的鳥兒不理會施工現(xiàn)場人群的吆喝和機器的轟隆聲，放聲歌唱；路旁的野菊、不知名小花也競相綻放。經(jīng)過25分鐘的行程，我見到稅大哥，與他聊起修路的事他滿心歡喜。“等路修好了，我兒子回家就更方便了，我的料桿兒（竹子）也能更快更多地賣出去了，再多買些魚苗放在池塘里，多種些紅苕來養(yǎng)牲口……生活肯定會越來越好。”熱情好客的他正憧憬著未來，我仿佛看到稅大哥站在夕陽下砍料桿兒的身影。
終成致富路，離別依然滿心喜。
土路終于硬化好了，直通稅大哥家門口，我也再次因為動態(tài)調(diào)整，即將結(jié)對幫扶本村的其他困難群眾。最后一次以幫扶干部的身份坐車前往稅大哥家，兩旁的樹木與花草飛快地后退著，天氣雖冷，依然有鳥鳴聲，太陽藏在云中，竹木花草仍然茂密。坐在門口，與稅大哥共同算一算半年收入，“公益性崗位每月600元，兒子在外務(wù)工每月1800元以上，砍料桿兒賣料桿兒大概3000元，過年殺的大肥豬300余斤，魚塘的魚今年就能賣了……”稅大哥將半年收入娓娓道來，早已超出脫貧標準。頓時，辭別的陰霾被稅大哥熱情洋溢的家常話驅(qū)散，我真心為稅大哥高興，他不等不靠，用自己的雙手創(chuàng)造著美好未來。
一年來，每次與稅大哥通電話，他總是熱情地邀請我：“小鄭啊，路修好了，啥時候過來耍？”樸實的言語總會令我感動不已。結(jié)對幫扶的日子可能很短暫，但是人與人之間的感情卻可以維系一生。我心里默默慶幸，在我的扶貧歷程中，有這么一條路見證了我與稅大哥結(jié)對幫扶的一點一滴，也映照著我人生的蛻變――從初識扶貧的“小白”，變?yōu)榻Y(jié)對幫扶群眾心中的親人，成為單位的扶貧骨干。
學校扶貧的體會和收獲篇八
作為省僑辦扶貧工作隊的一員，從20xx年2月初深入東坡村，開展了細致扎實的精準脫貧工作，現(xiàn)將個人上半年工作情況報告如下：
一、精準摸底、科學規(guī)劃，制定年度扶貧工作規(guī)劃
精準摸底，掌握翔實的第一手資料，摸清貧困情況，是開展脫貧攻堅工作的基礎(chǔ)。2月下旬，住村工作隊員組成2個調(diào)查組，深入到東坡村所有村民小組。我自己主要負責東坡村丫口新寨部分貧困戶入戶摸底工作，我與同事在村組干部的引導下，在10多天的時間里，利用晚上村民農(nóng)忙空閑遍訪貧困戶，摸清每個建檔立卡貧困戶的詳細情況、貧窮現(xiàn)狀，分析貧困原因，制定幫扶計劃，并對206戶貧困戶致貧原因進行詳細分類，為工作開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
在遍訪摸底的.基礎(chǔ)上，結(jié)合耿馬縣和四排山鄉(xiāng)20xx年扶貧工作計劃及東坡村脫貧攻堅工作進展實際，以實施扶貧項目為載體，制定了20xx年度省僑辦幫扶工作計劃，工作計劃結(jié)合省僑辦工作實際和海內(nèi)外僑務(wù)資源優(yōu)勢，從基礎(chǔ)工作、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、捐贈支持、技能培訓、文化素質(zhì)提升、村容村貌整治6個方面提出了25個幫扶項目，通過項目實施助力脫貧攻堅工作走向深入。我具體負責了工作計劃初稿起草工作，與同事多次開會協(xié)商確定工作項目，并在3月中旬回單位向省僑辦黨組(擴大)會議專題匯報了此項工作，得到省僑辦領(lǐng)導和同事們的大力支持。
二、協(xié)調(diào)溝通，推動危舊房改造工作加快進度
農(nóng)村危舊房改造是開展精準脫貧攻堅戰(zhàn)的一項重要任務(wù)，也是人民群眾實現(xiàn)脫貧致富奔小康的基礎(chǔ)工程。根據(jù)脫貧工作計劃，20xx年東坡村206戶貧困戶需要完成79戶危舊房改造任務(wù)，明年完成127戶危舊房改造任務(wù)。但是東坡村村民普遍比較貧困，害怕建新房欠款還不上，蓋房積極性不高。對此，我們先后召開了20多場次的村民小組會議，耐心細致地向村民宣傳政策、算經(jīng)濟賬，主要從以下四個方面努力，推進危舊房改造工作：
一是宣傳好扶貧政策，讓村民用好用足政策。3月份，我們主要是向村民宣傳危舊房改造政策，把國家的補助政策宣傳到位。建檔立卡貧困戶國家補助4萬元貼息貸款6萬元，非建檔立卡戶國家補助2萬元貼息貸款5萬元。由于東坡村貧困戶大都極度貧困，沒有積蓄蓋房。通過我們耐心細致不厭其煩的宣傳，大多數(shù)貧困戶認識到國家直接給錢建房的政策必須抓住，大多數(shù)人都愿意抓住補助機會，爭取在兩年內(nèi)建成新房。
二是幫助村民申請貸款。貧困村民由于收入低，擔心無法還債，許多人不敢貸款不敢融資，即使國家貼息貸款利率非常低，也不敢貸款。我們工作隊多次做工作，為村民算經(jīng)濟賬，3年之內(nèi)還款只承擔2%年利率，貸款6萬每年才需要支出利息1200元。4月份，我們積極幫助村民填寫貸款資料，申請農(nóng)發(fā)行貸款。
三是督促地基平整工作，加快施工進度。山區(qū)建房，地基平整的支出非常大，東坡村3個易地搬遷點地基平整工作由政府統(tǒng)一組織實施，村民只需要等到土地平整完成后抽簽確定各自的宅基地而已。我們多次協(xié)調(diào)鄉(xiāng)政府，增派挖掘機、推土機等施工機械，多次赴梁子寨、芒蚌等易地搬遷施工點，督促工程機械不偷懶不耍滑，加快施工進度。
四是做村民思想工作，破除迷信思想。東坡村主要是佤族，部分佤族村民比較迷信，根據(jù)其原始宗教崇拜認定猴年不宜開工建房，許多村民想拖到明年再動工。我們積極做村民工作，幫村民算經(jīng)濟賬，指出越晚蓋房，磚頭砂石鋼筋水泥等建材成本越高，打消了群眾顧慮，大部分群眾已經(jīng)動工建設(shè)新房。
目前，全村已經(jīng)有200多戶拆除舊房，丫口新寨、丫口舊寨、梁子寨、芒蚌、八一、東坡一組已有182戶動工建設(shè)新房，其中建檔立卡戶152戶。目前已有25戶村民房屋建設(shè)封頂，裝修后即可入住新房。全村已有826萬建房資金到位，其中國家補助資金358萬元，貼息貸款468萬元。
三、精心策劃組織，實施省僑辦幫扶工作項目
一是積極做好七彩田園養(yǎng)牛項目前期工作。根據(jù)年初工作計劃，依托耿馬華僑農(nóng)場“七彩田園”肉牛養(yǎng)殖公司的成熟經(jīng)驗，以黃牛和肉牛養(yǎng)殖為突破口，協(xié)助東坡村成立一個牛養(yǎng)殖合作社。我們在省僑辦國內(nèi)處的支持下，積極聯(lián)系耿馬華僑農(nóng)場和七彩田園公司，商討合作社建設(shè)方式，并在全村進行了情況摸底，確定了10多位牛養(yǎng)殖積極戶，擬通過他們的示范帶頭作用推廣養(yǎng)牛項目。
二是做好茶葉品質(zhì)提升和網(wǎng)上電商項目。我們與國內(nèi)處聯(lián)系，請勐庫華僑農(nóng)場和雙江縣茶葉專家到東坡村梁子寨組茶葉加工作坊，了解其茶葉品質(zhì)，幫助其發(fā)現(xiàn)茶葉種植和加工環(huán)節(jié)存在的不足，并指導梁子寨組農(nóng)戶尤健強注冊公司和商標，做強茶葉品牌。在此基礎(chǔ)上，指導尤健強注冊網(wǎng)上微店，開展網(wǎng)上電商項目銷售工作。
三是積極做好丫口完小捐贈項目。與丫口完小聯(lián)系，實地了解其需求，做好項目經(jīng)費預(yù)算，爭取省僑辦支持4萬元，捐贈購買電子白板、課桌椅、高架床和學前班玩具，改善丫口完小教學條件。同時，與自己的朋友和愛心人士聯(lián)系，捐贈丫口完小3臺筆記本電腦，改善教師辦公條件。
四是協(xié)助做好東盟華商會耿馬縣招商、美國華人互助會捐贈危舊房改造和冬賑濟貧等項目。協(xié)助做實東盟華商會耿馬縣招商項目細節(jié)工作，幫助修改推介演講稿，幫助布置會場。做實美國華人互助會捐贈危舊房改造和冬賑濟貧項目前期工作，確保將海外僑胞的愛心落實到貧困村民。
四、做實做細，撰寫脫貧攻堅相關(guān)文字材料
一是按時上報脫貧攻堅工作信息、調(diào)研報告和民情日志。上半年，共撰寫工作信息14篇、民情日志5篇、調(diào)研報告4篇。積極做好宣傳工作，開通微信公眾號平臺，實時更新東坡村脫貧攻堅工作進展，獲得良好反響。省委組織部委托云南日報主辦的微信公眾號“駐村扶貧日記”采用東坡村危舊房改造工作文章一篇，在全省宣傳了東坡村加快危舊房改造工作的經(jīng)驗。同時，做好工作隊日常文字工作，每周及時報送工作動態(tài)。
二是做好脫貧攻堅工作的文字材料和痕跡檔案工作。上半年，我與工作隊同志一起，建立了貧困戶檔案庫，錄入了脫貧攻堅工作數(shù)據(jù)庫，完成了回頭看入戶走訪和回訪問卷調(diào)查工作，制作了掛包幫單位幫扶卡等文字材料。
五、盡職盡責，完成村兩委換屆選舉各項工作
村兩委換屆選舉，是上半年一項重要工作任務(wù)。我們工作隊按照鄉(xiāng)黨委的要求，盡職盡責完成了每一項工作內(nèi)容，順利選舉出了東坡村新一屆黨總支和村委會領(lǐng)導干部。
從3月下旬開始，工作隊啟動了換屆選舉事項，隊員進行了人員分工，每個人負責一到兩個村民小組的宣傳動員工作，我負責東老組。3月底之前，召開了黨員和村民代表會議，對上一任的村“兩委”班子及其成員進行了民主測評，推薦產(chǎn)生了村黨總支委員、書記、副書記人選報鄉(xiāng)黨委。鄉(xiāng)黨委開會推薦候選人并公示，選舉出黨總支委員，再產(chǎn)生書記和副書記。之后，再進行了全村總動員，符合條件的選民進行了村委會干部初選，根據(jù)初選結(jié)果工作隊再深入各村民小組做工作，確保鄉(xiāng)黨委要求的候選人選舉成為村委會干部，保證脫貧攻堅工作有一個強有力的領(lǐng)導集體。
學校扶貧的體會和收獲篇九
在當今社會，扶貧工作已經(jīng)成為了全社會關(guān)注的焦點之一。隨著我國當前扶貧工作的深入推進，高校特色扶貧已經(jīng)逐漸引起了教育界的關(guān)注。自身具備優(yōu)質(zhì)的教學資源和獨特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高校扶貧工作有著相較于其他機構(gòu)優(yōu)勢，應(yīng)該發(fā)揮特色，為脫貧攻堅作出更大貢獻。本文將基于廣東工業(yè)大學學校特色扶貧的實踐情況進行反思，探討學校特色扶貧的心得與體會。
第二段：學校特色扶貧的背景
學校特色扶貧是指在高校教育的各個領(lǐng)域中對貧困地區(qū)或貧困家庭的幫扶。高校扶貧作為一項重要的社會責任，不僅有利于高校的社會服務(wù)功能的發(fā)揮，而且有利于培養(yǎng)高校學生的社會責任意識和實際操作能力。廣東工業(yè)大學致力于搭建起了特色化扶貧平臺，旨在為貧困地區(qū)人民提供更好的教育和生活條件，推動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，大力支持整個社會的扶貧工作。
第三段：學校特色扶貧的實踐情況
廣東工業(yè)大學在學校特色扶貧方面做了很多有意義的嘗試。具體來說，學校在貧困地區(qū)的學生人才培養(yǎng)方面，設(shè)立了各類獎學金、校內(nèi)公益講座等，著力為貧困地區(qū)的學子提供學習、生活方面的支持。此外，學校也積極開展生產(chǎn)扶貧項目，組織畢業(yè)生到貧困地區(qū)參與相關(guān)扶貧工作，培養(yǎng)了大量的人才，并為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展注入了新的活力?？梢钥闯觯瑥V東工業(yè)大學在學校特色扶貧方面有著系列完備的計劃與具體執(zhí)行方案，為貧困地區(qū)進行全方位、多角度的幫扶工作提供了強有力的保障。
第四段：學校特色扶貧的心得與體會
學校特色扶貧的實踐證明，對于學校而言，如何以創(chuàng)新、特色有差異地開展扶貧工作至關(guān)重要。首先，要加大對貧困地區(qū)的教育資金投入，通過貧困地區(qū)學生的獎學金、助學金等各種資助方式，幫助他們提高學業(yè)成績，進一步增強求學動力，切實改變自身狀況。其次，在合理利用學校的教育、科研資源的前提下，選擇特色與技術(shù)優(yōu)勢相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)方向，推動產(chǎn)品加工、利用當?shù)刈匀毁Y源等各項生產(chǎn)活動，實現(xiàn)脫貧的目標。最后，在不斷優(yōu)化幫扶政策與工作機制的同時，積極開展人才培養(yǎng)、技術(shù)交流、文化交流等交流合作，特別是加強與地方政府合作，共同推進扶貧工作，在實現(xiàn)長遠與快速發(fā)展的同時更加注重貧困地區(qū)居民的思想覺悟與文化素質(zhì)全面提高，促進當?shù)刎毨Ь用竦娜谌肷鐣?，以此達到縱深扶持的目標。
第五段：總結(jié)
學校特色扶貧無疑是當前高校對外服務(wù)的重要內(nèi)容之一。廣東工業(yè)大學在學校特色扶貧方面所做的嘗試與實踐，體現(xiàn)出了高校致力于社會服務(wù)的高度責任感及強大使命感。高校特色扶貧不僅僅是一項有益于貧困地區(qū)居民的公益事業(yè)，更是高校自身人才培養(yǎng)、社會服務(wù)意識的重要體現(xiàn)。在整個高校特色扶貧的實施工作中，應(yīng)更加關(guān)注實際的反饋與執(zhí)行效果，以提高底層居民的生活質(zhì)量，呈現(xiàn)出更多為人民服務(wù)的真切態(tài)度，為全面建設(shè)小康社會作出應(yīng)有的貢獻。
學校扶貧的體會和收獲篇十
近年來，我國一直致力于消除貧困、實現(xiàn)全面小康社會的目標。作為基層組織之一的學校，承載著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，也應(yīng)積極參與到扶貧工作中。本文將結(jié)合我所在學校的實際情況，總結(jié)學校扶貧工作的心得體會。
段二：加強師生扶貧宣傳。
作為學校的一份子，我們認為宣傳教育是學校扶貧工作的基礎(chǔ)。我們通過舉辦扶貧知識競賽、扶貧主題演講比賽等形式，向師生普及扶貧政策和知識。同時，在各個年級開設(shè)扶貧實踐課程，并在社團活動中增加與貧困地區(qū)的交流，讓學生深入了解扶貧工作的意義和目標。此外，學校還積極組織師生參觀貧困村，親身感受貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，增強學生的社會責任感，激發(fā)他們主動參與扶貧工作的意愿。
學校扶貧工作需要與時俱進，不斷創(chuàng)新工作方式。我校通過與當?shù)仄髽I(yè)合作，建立了“助學車間”，提供技能培訓和就業(yè)機會給貧困家庭的學生，讓他們有機會自力更生。同時，學校還與社會組織合作，打造“微心愿”項目，用愛心捐款幫助貧困學生解決生活困難。此外，學校還開展“一對一幫扶”活動，將老師與貧困學生結(jié)對，進行長期的幫扶，幫助他們解決學業(yè)和生活中的問題。
段四：加強家校合作，共同促進扶貧工作。
學校的扶貧工作離不開家庭的支持和理解。為了加強家校合作，學校積極組織家長參與扶貧工作，舉辦扶貧家庭聯(lián)歡會、扶貧家訪等活動，讓家長了解學校的扶貧工作，并鼓勵他們積極參與其中。同時，學校還建立了扶貧聯(lián)絡(luò)員制度，提供多渠道的溝通與交流，及時了解學生的家庭情況和需求，并采取措施幫助他們度過困難時期。通過家校合作，學校與家庭共同努力，更好地推動扶貧工作的開展。
段五：扶貧工作的持續(xù)性和可持續(xù)性。
學校的扶貧工作應(yīng)具有持續(xù)性和可持續(xù)性，不僅要解決眼前的問題，更要著眼于長遠。學校通過定期的扶貧工作總結(jié)會議，總結(jié)工作的經(jīng)驗和不足，不斷完善工作機制。同時，學校還與其他學校和社會組織開展交流合作，借鑒先進經(jīng)驗和方法，提高扶貧工作的效果。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)和社會責任感，將扶貧的理念融入教育教學當中，使學生從小樹立正確的價值觀和扶貧意識。只有這樣，扶貧工作才能夠持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)長遠的目標。
總結(jié)：
學校扶貧工作是一項重要的社會責任，也是當代教育的重要內(nèi)容之一。通過加強師生宣傳教育、創(chuàng)新工作方式、加強家校合作以及注重工作的持續(xù)性和可持續(xù)性，學校可以更好地開展扶貧工作，為實現(xiàn)全面小康社會貢獻一份力量。我們相信，隨著學校扶貧工作的不斷發(fā)展和完善，貧困地區(qū)的孩子們將能夠享受到公平的教育資源，實現(xiàn)自身的發(fā)展和幸福生活。
學校扶貧的體會和收獲篇十一
在中國這樣一個多元化發(fā)展的社會中，扶貧工作一直是黨和政府工作的重中之重。為了加強學校師生對扶貧工作的了解和參與，我校舉辦了一場關(guān)于“學校扶貧黨課”的講座，幫助教職員工深入了解國家扶貧政策，并在日常工作中積極參與扶貧工作。通過參加這場黨課，我深刻體會到了扶貧工作的重要性和對我個人的影響。
第二段：了解國家扶貧政策和實施情況
在黨課中，我們首先了解了國家的扶貧政策和扶貧工作的實施情況。發(fā)展扶貧工作是黨的一項基本任務(wù)，我們需要深入了解國家扶貧工作的戰(zhàn)略定位、政策導向和工作重點。同時，還了解到扶貧工作在我國的成就和困難，深刻認識到扶貧工作不僅需要政府的支持，更需要廣大教職員工和社會各界的參與。
第三段：積極參與扶貧工作的重要性
參加學校扶貧黨課讓我認識到積極參與扶貧工作的重要性。貧困并不僅僅是一個經(jīng)濟問題，更是一個綜合的社會問題。扶貧工作需要多層次、多領(lǐng)域的參與，需要我們發(fā)揮學校的力量，通過教育和培養(yǎng)，幫助更多的貧困群眾脫貧致富。作為學校教職員工，我們應(yīng)該把握自身優(yōu)勢，積極參與扶貧工作，為貧困地區(qū)的孩子們奉獻自己的知識和愛心，幫助他們改變命運。
第四段：學校扶貧工作的具體實踐
在黨課中，我們還了解到了學校扶貧工作的具體實踐。通過講座和實際案例的引導，我們了解到學?？梢酝ㄟ^設(shè)立助學金、修建教育設(shè)施、培養(yǎng)扶貧干部等方式來積極參與扶貧工作。我校在這方面做出了很多努力，通過各種途徑籌集善款，為貧困學生提供助學金，并舉行各類教育義演活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育。這些實踐使我深刻認識到學校扶貧工作的重要性和實際意義。
第五段：個人感悟和下一步行動計劃
參加學校扶貧黨課后，我深深被扶貧工作的意義和重要性所打動。作為一名教職員工，我將繼續(xù)在學校扶貧工作中發(fā)揮自身的力量，通過教書育人，培養(yǎng)更多的人才，為貧困地區(qū)的發(fā)展做出貢獻。同時，我還計劃加入學校的黨員志愿者團隊，積極參與日常扶貧工作，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和支持。我相信，只有通過多方共同努力，我們才能讓貧困地區(qū)的人民過上更加幸福美滿的生活。
總結(jié)：
通過參加學校扶貧黨課，我對扶貧工作的重要性和意義有了更深刻的認識。扶貧工作需要我們每個人的積極參與和貢獻，學校作為教育和培養(yǎng)人才的地方，有著特殊的責任和使命。我將繼續(xù)加強對扶貧工作的學習，深入實踐，并通過自己的努力，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。
學校扶貧的體會和收獲篇十二
近年來，中國的扶貧工作取得了顯著的成果，在全國范圍內(nèi)廣泛開展的學校扶貧活動成為了這一成績的重要組成部分。作為一名學生，我有幸參與了學校的扶貧工作，并從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。以下是我對學校扶貧工作的心得和體會。
首先，學校扶貧工作需要全體師生的共同努力。無論是學校的老師還是學生，都能夠在扶貧工作中發(fā)揮重要的作用。學校組織學生參訪山區(qū)貧困家庭，增加他們對貧困現(xiàn)象的了解，培養(yǎng)他們的關(guān)愛和幫助他人的意識。同時，學生們也可以通過自己的言行舉止，引導他人更多地關(guān)注貧困地區(qū)的困境。此外，學校的老師也能夠發(fā)揮自己的特長，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻。只有全體師生的共同努力，學校扶貧工作才能取得更好的效果。
其次，學校扶貧工作需要注重全面發(fā)展。解決貧困問題的關(guān)鍵是提升貧困地區(qū)的發(fā)展水平。學校在扶貧工作中不僅僅要關(guān)注貧困家庭的物質(zhì)需求，更要注重貧困地區(qū)的教育、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的發(fā)展。學校可以通過捐贈圖書、設(shè)立獎學金、修建學校等方式與貧困地區(qū)的學校攜手合作，幫助他們提升辦學水平。此外，學校還可以組織醫(yī)療隊、建設(shè)道路和橋梁，改善貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施條件。綜合各種資源，全面推動貧困地區(qū)的發(fā)展，是學校扶貧工作的根本要求。
再次，學校扶貧工作需要持之以恒的努力。貧困并非一日之功，解決貧困問題需要一個長期的過程。學校的扶貧工作不能僅僅是一時的慈善行為，而應(yīng)該是一項長期的責任和使命。學校應(yīng)該建立健全的扶貧工作機制，確保扶貧工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。學校要定期組織相關(guān)的扶貧活動，鼓勵學生參與，并通過各種途徑宣傳貧困地區(qū)的發(fā)展情況，引導廣大師生持續(xù)關(guān)注并積極參與扶貧事業(yè)。只有持之以恒的努力，學校的扶貧工作才能夠取得更加長遠的效果。
最后，學校扶貧工作需要以人為本。在扶貧工作中，我們應(yīng)該堅持以貧困家庭的需求為出發(fā)點，積極提供真正適合貧困地區(qū)的幫助。我們應(yīng)該權(quán)衡利弊，不可盲目進行扶貧活動。要積極傾聽貧困家庭的心聲，了解他們的真實需求，并在幫助他們時尊重他們的意愿，給予他們更多的自主權(quán)。只有真正關(guān)注貧困家庭的需求，才能夠為他們提供更加有效和可持續(xù)的幫助。
學校扶貧工作是一項重要的社會責任，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的人們擺脫困境，更能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。通過參與學校的扶貧工作，我不僅明確了扶貧工作的重要性，更深刻體會到了集體的力量和團結(jié)的力量。我相信，在全體師生的共同努力下，中國的貧困問題一定能夠得到更好的改善。
學校扶貧的體會和收獲篇十三
扶貧工作是國家的重要任務(wù)，也是學校社會實踐活動的一部分。本文旨在分享我參與學校扶貧工作的心得體會。在此次活動中，我深刻了解到扶貧不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是提供思想上的指導和精神上的支持。通過與貧困地區(qū)的孩子們交流，我學到了許多寶貴的東西，這對我個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
首先，我明白了扶貧不僅是幫助貧困地區(qū)的人們解決溫飽問題，更重要的是激勵他們培養(yǎng)獨立自強的精神。在接觸貧困地區(qū)的孩子們時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的堅韌不拔和積極向上的態(tài)度。盡管生活條件艱苦，但他們依然保持著一顆樂觀的心，對未來充滿希望。他們用自己的努力去改變命運，用自己的行動證明了貧窮并不是限制一個人成長的最終因素。這種精神鼓舞了我，讓我深刻地明白了扶貧工作的意義。
其次，我認識到扶貧工作不僅要提供物質(zhì)上的幫助，還要關(guān)注精神上的需求。貧困地區(qū)的孩子們長期缺乏良好的教育資源，這導致了他們在學業(yè)上存在巨大的困難。我們作為扶貧者，應(yīng)該通過提供學習上的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。與孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們具備了接受高等教育的潛力和渴望。因此，我們應(yīng)該為他們提供更多的機會和平臺，讓他們有機會接觸到先進的教育資源，從而改變他們的未來。
再次，我深刻領(lǐng)悟到扶貧工作需要注重可持續(xù)發(fā)展。在扶貧的過程中，我們不能僅僅給予物質(zhì)上的幫助和捐贈，更需要關(guān)注貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長。只有通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提高當?shù)厝说淖晕覄?chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿Γ拍苷嬲龓椭毨У貐^(qū)實現(xiàn)脫貧。我們需要注重培養(yǎng)當?shù)厍嗄耆说膭?chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提升自己的生活水平。此外，我們還應(yīng)該引導當?shù)鼐用窀玫乩觅Y源，進行可持續(xù)的農(nóng)業(yè)和環(huán)境保護，以保護和改善當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。
最后，我意識到在扶貧工作中，溝通和理解是至關(guān)重要的。貧困地區(qū)的孩子們與我們之間存在很大的差距，他們的生活環(huán)境和思維方式與我們不同。因此，我們要善于傾聽，理解他們的需求和困境，以便更好地幫助他們。在與孩子們的交流中，我學到了如何與他人有效溝通，如何尊重他人的文化差異。這些交流經(jīng)歷讓我更加開放和包容，并培養(yǎng)了我與不同背景的人合作的能力，這對我的職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)而言，學校扶貧工作是一次寶貴的體驗，讓我深刻認識到扶貧的意義和重要性。通過與貧困地區(qū)的孩子們的接觸，我激發(fā)了對扶貧工作的熱情和責任感。我將繼續(xù)為貧困地區(qū)的人們提供幫助，并利用自己所學，為實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展做出貢獻。通過這次經(jīng)歷，我深信只有共同努力，才能讓每個人都擁有平等的機會，實現(xiàn)自己的夢想。
學校扶貧的體會和收獲篇十四
近年來，我國取得了令世界矚目的減貧成就，而學校扶貧黨課作為推動減貧工作的重要環(huán)節(jié)，對于引導學生樹立正確的貧困觀念、增強社會責任感起到了重要作用。我校組織了一次以“學校扶貧黨課”為主題的活動，通過參加此次活動，我深感受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，在學校扶貧黨課中，我深切體悟到了身在富裕城市的我們，對農(nóng)村貧困地區(qū)的了解是有限的。課堂上，教師向我們生動形象地介紹了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，讓我看到了貧困地區(qū)孩子的艱苦生活和他們渴望接受教育的渴望。通過這次課程，我意識到自己對貧困地區(qū)的認識不夠全面，也沒有意識到自己的幸福來之不易。這讓我更加深刻地明白了扶貧工作的重要性，進而對貧困地區(qū)的孩子們充滿敬意和同情。
其次，在黨課中，教師向我們介紹了黨的扶貧政策及相關(guān)措施，讓我認識到黨和國家對減貧工作的高度重視。深入了解黨的扶貧政策，我進一步明確了自己應(yīng)該如何在日常生活中關(guān)心關(guān)愛貧困地區(qū)的人民群眾，了解他們真實的需求。黨課也提醒我，在學習之余，也需要時刻關(guān)注國家的扶貧政策，宣傳黨的聲音，齊心協(xié)力，為貧困地區(qū)的同胞貢獻自己的力量。
再次，學校扶貧黨課增強了我對扶貧工作的參與意識?；顒又?，我了解到我校已經(jīng)積極開展了多項扶貧行動，包括幫扶貧困學生、捐資捐物等，而我也應(yīng)該積極參與其中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。通過開展一些志愿者活動，我可以親身體驗貧困地區(qū)人民的生活，傾聽他們的心聲，為他們提供力所能及的幫助。這樣的參與可以使我親身感受到扶貧工作的重要性，同時也能夠帶動更多的人加入到扶貧工作中。
此外，學校扶貧黨課還激發(fā)了我對努力學習的動力。貧困地區(qū)缺少了良好的教育資源，孩子們的學校設(shè)施簡陋，教學質(zhì)量有待提高。而我們所在的城市學校，條件優(yōu)越，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學生。通過學校扶貧黨課，我深切明白到了教育對于人們能否從貧困中脫身的巨大影響。正是因為我所在的學校為我提供了良好的學習環(huán)境，我才能有機會接受更好的教育。因此，我更加珍惜學習機會，努力學習，將來為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助。
最后，在學校扶貧黨課中，我意識到一個人的力量是有限的，只有團結(jié)一致，共同努力，才能取得更好的成果。在課堂上，我們對貧困地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀進行了深入討論，召開了座談會，提出了各自的見解和建議。通過交流，我意識到只有各方力量的共同匯聚，才能夠真正帶動貧困地區(qū)的發(fā)展。而在參與扶貧行動中，我也發(fā)現(xiàn)，只要大家團結(jié)一心，齊心協(xié)力，即使是微小的個人行動，也能夠產(chǎn)生巨大的影響。因此，我深信，只有堅定信仰，加強合作，我們才能在扶貧事業(yè)中取得更大的成就。
總之，學校扶貧黨課讓我更加深刻地理解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，增強了我對扶貧工作的參與意識和責任感。我將把所學的知識和感悟轉(zhuǎn)化為實際行動，在日常學習和生活中關(guān)注貧困地區(qū)的發(fā)展，努力增加自己的知識儲備，爭取在將來為貧困地區(qū)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力，將更多的人動員起來，加入到扶貧工作中，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻自己的力量。
學校扶貧的體會和收獲篇十五
第一段：介紹學校開展扶貧活動的背景和目的（100字）。
近年來，扶貧工作成為我國社會發(fā)展的重中之重。為了落實國家的扶貧政策，許多學校也紛紛開展了扶貧活動。我校作為一所富有社會責任感的學校，積極參與這一偉大事業(yè)，旨在通過教育，改善貧困地區(qū)的教育水平和學生的生活條件，幫助他們走出困境，實現(xiàn)自身發(fā)展。
第二段：學校扶貧工作的具體措施和效果（200字）。
我校通過組織募捐活動，募集資金和物資援助貧困地區(qū)的學生。我們還建立了長期的幫扶機制，將我校的優(yōu)質(zhì)教育資源共享給貧困地區(qū)的學生，幫助他們提高學習成績。此外，我們還定期組織志愿者前往貧困地區(qū)，開展教育支持和社區(qū)建設(shè)活動。經(jīng)過多年的努力，學校的扶貧工作取得了令人矚目的成果。越來越多貧困地區(qū)的學生通過我們的幫助，進入了高等學府，改變了他們的命運。此外，我們也得到了貧困地區(qū)孩子們的愛戴和感激之情。
雖然學校的扶貧工作取得了很大的成就，但其中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，學校建設(shè)條件差，我們面臨著艱巨的任務(wù)。其次，由于貧困地區(qū)教育資源缺乏，學生的基礎(chǔ)教育水平普遍較低，我們需要投入大量的人力物力來幫助他們提高學習成績。此外，由于貧困地區(qū)的交通不便，我們前往貧困地區(qū)開展志愿活動也十分困難。這些困難與挑戰(zhàn)考驗著我們的毅力和智慧，但我們堅信只要我們一直努力下去，一定能夠克服這些困難，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望。
第四段：學校扶貧工作的收獲和啟示（300字）。
在學校開展扶貧工作的過程中，我們也收獲到了很多。首先，我們深刻認識到扶貧工作對于貧困地區(qū)的孩子們來說是多么重要。通過我們的幫助和努力，他們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?yōu)榇烁械接芍缘淖院?。其次，扶貧工作也讓學校的師生們得到了鍛煉和成長。我們在幫助他人的過程中，也成為了更好的人。
第五段：未來學校扶貧工作的方向和目標（200字）。
未來，我校將繼續(xù)致力于扶貧工作。我們將繼續(xù)加大資金和物資援助，改善貧困地區(qū)的學校條件。同時，我們也將繼續(xù)開展教育幫扶工作，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源給貧困地區(qū)的學生。此外，我們還將進一步加強志愿者服務(wù)團隊的建設(shè)，增加志愿者的數(shù)量和培訓力度，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。我們相信，在學校和社會的共同努力下，扶貧工作一定會取得更加輝煌的成績。
總結(jié)：（100字）。
學校扶貧工作是我校積極響應(yīng)國家扶貧政策的具體行動措施。通過多年的努力，扶貧工作取得了明顯的成效。雖然面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我們有信心克服困難，為貧困地區(qū)的學生帶去更多的希望和光明。未來，學校將繼續(xù)致力于扶貧工作，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的生活和未來。
學校扶貧的體會和收獲篇十六
近年來，扶貧工作成為我國社會主義事業(yè)的重中之重，也成為政府工作報告中一項重要的議程。作為學校教育扶貧的重要組成部分，我有幸參與其中，并深深感受到了它的重要性和意義。下面我將從了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀、提供優(yōu)質(zhì)教育資源、加強教育幫扶、培養(yǎng)貧困地區(qū)師資、探索有效扶貧模式五個方面，分享我在學校教育扶貧之路上的心得體會。
了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀是學校教育扶貧的首要任務(wù)。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，師資力量不足，學校設(shè)施簡陋，學生們因貧困而失去了繼續(xù)接受良好教育的機會，這是我們需要面對的現(xiàn)實。因此，了解情況成為了我們扶貧工作的第一步。我們組織教職員工入駐貧困地區(qū)學校，與當?shù)乩蠋熒钊虢涣鳎咴L家庭，了解學生們的生活環(huán)境和需求。通過實地察看，我們切身感受到了這些學生們學業(yè)上的困境和心理上的壓力。只有深入了解貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，我們才能有針對性地制定扶貧計劃。
為了提供優(yōu)質(zhì)教育資源，我們采取了多種措施。首先，我們成立了愛心捐助小組，鼓勵學校師生積極捐贈教輔資料、學習用品和生活必需品，為貧困地區(qū)學生提供必要的學習條件和生活物資。其次，我們通過師資力量的集中配置，將優(yōu)秀的教師派駐到貧困地區(qū)學校，為學生帶去專業(yè)的知識和教學經(jīng)驗。同時，我們還廣泛組織各類競賽和培訓活動，為學生提供全面的學習機會和實踐經(jīng)驗。通過這些努力，我們不僅提高了貧困地區(qū)學生的學習水平，也增強了他們的自信心和求知欲望。
加強教育幫扶是學校教育扶貧的核心內(nèi)容之一。作為教育工作者，我們不僅僅只是傳授知識，更應(yīng)該將關(guān)懷和溫暖帶給學生。我們組織了定期的家訪活動，與貧困地區(qū)學生的家庭保持密切聯(lián)系，關(guān)心他們的學業(yè)和生活。同時，我們還組織了一些特殊的培訓班，幫助學生提高學習方法和學習能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過教育幫扶，我們不僅給予貧困地區(qū)學生應(yīng)有的關(guān)愛和支持，更為他們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)貧困地區(qū)師資是學校教育扶貧工作的長期任務(wù)。貧困地區(qū)缺乏專業(yè)教師，給學生們的學習帶來了困難。為了解決這個問題，我們積極開展了培訓工作。我們邀請全校優(yōu)秀的教師組成專家培訓團隊，前往貧困地區(qū)學校進行教學培訓，傳授教學經(jīng)驗和教育理念，提高當?shù)亟處煹慕虒W水平和師德修養(yǎng)。同時，我們還建立了遠程培訓平臺，借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)截毨У貐^(qū)，為當?shù)亟處熖峁W習和發(fā)展的機會。通過培養(yǎng)貧困地區(qū)師資，我們希望能夠?qū)崿F(xiàn)貧困地區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。
探索有效扶貧模式是學校教育扶貧的關(guān)鍵。在扶貧工作中，面臨的問題和挑戰(zhàn)是多樣的，我們需要不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，為學校教育扶貧探索出一條行之有效的道路。我們積極與社會各界合作，爭取更多的教育資源和資金支持，為貧困地區(qū)學生提供更好的學習條件和教育機會。我們動員學校師生積極參與扶貧工作，傳播扶貧理念，增強社會責任感和愛心意識。我們探索了德育教育和職業(yè)教育相結(jié)合的模式，培育貧困地區(qū)學生的品德和技能，幫助他們在社會上立足。通過不斷探索，我們使學校教育扶貧工作更加科學、有效，為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。
學校教育扶貧之路，是我們?yōu)榱烁纳曝毨У貐^(qū)學生的教育環(huán)境而努力奮斗的道路。通過了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀、提供優(yōu)質(zhì)教育資源、加強教育幫扶、培養(yǎng)貧困地區(qū)師資、探索有效扶貧模式，我們希望能夠為貧困地區(qū)學生創(chuàng)造更好的學習機會和發(fā)展條件。讓我們繼續(xù)努力，為學校教育扶貧事業(yè)貢獻我們的力量！
學校扶貧的體會和收獲篇十七
第一段：介紹背景和意義（字數(shù)：200）
近年來，我國一直致力于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，其中教育扶貧被認為是最為重要的一環(huán)。學校教育扶貧旨在為貧困地區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，改變他們的命運。在實踐過程中，我深深體會到學校教育扶貧的重要性和挑戰(zhàn)之大。本文將從教育資源投入、教育改革、教師培訓、家庭參與以及成果評估等方面，總結(jié)學校教育扶貧的心得體會。
第二段：加大教育資源投入（字數(shù)：250）
首先，學校教育扶貧需要給予貧困地區(qū)更多的教育資源投入。校舍設(shè)施是基礎(chǔ)，圖書館、實驗室等教學設(shè)備的配備是必須的。其次，優(yōu)質(zhì)教師是關(guān)鍵，吸引和留住優(yōu)秀教師是提高教育質(zhì)量的保障。應(yīng)加強對貧困地區(qū)教師的培訓，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，加大對學生的資助力度，確保他們能夠順利完成學業(yè)。只有給予貧困地區(qū)足夠的教育資源投入，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
第三段：推進教育改革（字數(shù)：250）
除了加大投入，學校教育扶貧還需要推進教育改革。教育評價機制應(yīng)更加注重學生的全面發(fā)展，而不僅僅以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?。教學內(nèi)容也要更貼近實際，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。此外，教育改革還應(yīng)加強學校與企業(yè)、社會的合作，促進學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。通過推進教育改革，可以增強貧困地區(qū)學生的競爭力和自主發(fā)展能力。
第四段：加強教師培訓和家庭參與（字數(shù)：250）
教師培訓和家庭參與是學校教育扶貧的重要組成部分。教師們應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)技能，更新教學理念和方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。此外，學校應(yīng)積極引導家長參與學校教育，增強他們的教育意識和責任心。通過教師培訓和家庭參與，可以形成家校合作的良好氛圍，促進學生的健康成長和發(fā)展。
第五段：加強成果評估及展望（字數(shù)：250）
最后，學校教育扶貧應(yīng)加強成果評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，并改進措施。通過定期的學業(yè)考核、教學質(zhì)量評估等，可以對教育扶貧工作進行有效監(jiān)督和指導。同時，需要更好地宣傳教育扶貧的成果，引導社會各界關(guān)注和支持教育扶貧工作。未來，我國學校教育扶貧還需進一步加大力度，并在政策、資金和人才等多方面提供保障，從而推動更多貧困地區(qū)的學生接受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)脫貧致富的目標。
總結(jié)：字數(shù)：150）
通過一段時期的學校教育扶貧實踐，我深刻認識到，學校教育扶貧是關(guān)系到貧困地區(qū)孩子命運的重要舉措。只有加大教育資源投入、推進教育改革、加強教師培訓和家庭參與，才能為貧困地區(qū)學生提供更好的教育機會和環(huán)境。同時，加強成果評估，展示教育扶貧的成果，進一步提高教育扶貧工作的影響力和可持續(xù)性。相信在全社會的關(guān)注和支持下，學校教育扶貧的道路必將越走越寬廣，為貧困地區(qū)的學生創(chuàng)造更美好的未來。
學校扶貧的體會和收獲篇十八
第一段：介紹扶貧學校的背景和意義（200字）。
扶貧工作是中國政府長期以來的一項重大使命，而扶貧學校作為扶貧工作的重要組成部分，對于改善農(nóng)村貧困地區(qū)的教育水平具有重要作用。在過去的幾年里，我參與了一項扶貧學校志愿者活動。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，扶貧學校不僅為貧困地區(qū)的孩子提供了更好的教育機會，也為我開拓了視野，增加了人生的閱歷。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會。
第二段：扶貧學校的艱辛和樂趣（200字）。
作為一名志愿者，我親身感受到了扶貧學校中人們所面臨的艱辛。那里的學校條件簡陋，資源匱乏，孩子們的家庭經(jīng)濟狀況艱難，生活環(huán)境惡劣。然而，正是這種艱辛和樂趣并存的環(huán)境，給我留下了深刻的印象。孩子們的樂觀和堅韌精神，讓我深深地感動。我看到了他們努力學習的姿態(tài)，看到了他們對知識的渴望，看到了他們一次次超越自己的努力。扶貧學校不僅是學習的場所，更是他們奮斗的舞臺，他們心中種下的希望。
第三段：扶貧學校的啟示和教育（200字）。
從扶貧學校中，我學到了很多東西。首先，我深刻認識到教育的重要性。教育是扶貧的基礎(chǔ)，只有通過教育，孩子們才能獲得知識和技能，改變自己的命運。其次，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)人的品格和價值觀。扶貧學校的教師們不僅注重知識傳授，還努力培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。最后，扶貧學校給了我一個機會認識到自己的幸運和責任。與這些貧困地區(qū)的孩子相比，我更加幸運，有了更好的教育和發(fā)展機會。因此，我覺得我有責任為他們提供幫助，促進他們的發(fā)展。
第四段：扶貧學校的挑戰(zhàn)和未來（200字）。
盡管扶貧學校在給予貧困地區(qū)孩子們機會的同時解決了一些困難，但我們?nèi)匀幻媾R著很多挑戰(zhàn)。首先，扶貧學校的教育資源和環(huán)境仍然相對匱乏，需要進一步加大投入，改善辦學條件。其次，教師隊伍需要進一步提升專業(yè)素質(zhì)，加強師資培訓。最后，要注重教育的質(zhì)量，提供更好的教育教學方法和手段。通過積極的改革和創(chuàng)新，我們可以逐步解決這些挑戰(zhàn)，為扶貧學校的未來發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語，扶貧學校的意義和價值（200字）。
扶貧學校是改善貧困地區(qū)教育狀況的重要舉措，也是扶貧工作的重要組成部分。通過扶貧學校，我們不僅能夠為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育機會，增強他們改變命運的能力，也能夠通過教育消除貧困，推動社會的進步和發(fā)展。作為志愿者，我深信，只要我們共同努力，扶貧學校一定能夠發(fā)展壯大，為倒霉地區(qū)的孩子們帶來更多希望和機會，為中國扶貧事業(yè)作出更大的貢獻。
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