總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
一年終工作總結部隊篇1
一、2009年工作總結：
1、修訂了《員工考勤管理制度》于09年4月29下發(fā)，制訂了《食堂用餐管理規(guī)定》在09年4月23日下發(fā)、修訂了《工作餐管理辦法》在09年4月23日下發(fā)；
2、通過了勞動與社會保障監(jiān)管部門對我公司2008年度的勞動年檢，拿到了年
檢證；
3、融合《工傷保險條例》、江西省出臺實施《工傷保險條例》若干規(guī)定的重點，結合企業(yè)發(fā)生事故后的關鍵處理起草了針對內部的《工傷保險指導文件》，并通過工傷機構認定，下發(fā)到相關人員；而且邀請工傷科科長針對公司相關人員做了進一步的培訓。
4、經歷了工傷事故申報、工傷鑒定、待遇支付全過程；了解了工傷事故發(fā)生后
申報辦理的流程；
5、對公司保險一塊進行了規(guī)范，啟用月報管理，每月會同生產區(qū)進行數(shù)據(jù)更
新，經核對匯總上交財務；
6、設計了適合公司統(tǒng)一使用的《離職手續(xù)辦理表》，已經審批印刷下發(fā)使用，減化了繁瑣的辦理流程，達到了方便、實用，提高了工作效率；
7、廣播站設備陸續(xù)齊全，廣播組成員日趨穩(wěn)定，廣播節(jié)目質量比去年上升到
一個新臺階；
二、目前存在問題：
招聘方面：
1、技術管理類人才難招；特殊崗位人才難遇（如：招投標主管）；下一步考慮嘗試啟動專業(yè)人才網引進專業(yè)技術管理人員；某些特殊崗位建議從公司內部選擇素質相對較高的人員進行培養(yǎng)；
2、部門在招聘人員時未嚴格按照公司規(guī)定填寫《人員增補申請單》進行審批，而是隨意的口頭或電話通知，同時也未明確招聘的崗位要求、工作內容的描述，導致人力資源招聘過程中不盡完美；
3、部門人員的崗位調動，與其它部門發(fā)生的人員調動不事先知會人力資源中
心；
考勤：考勤系統(tǒng)輸出數(shù)據(jù)單一，只有原始記錄，不能計入正常休假、出差、病假、公假放假等信息，部門上交的紙質考勤與考勤機統(tǒng)計的考勤經常存在不一致的現(xiàn)象，每月需要花大量的時間手動輸入、核對；得不償失。只能依靠指紋打卡，經常手脫皮的人員無法打卡。
離職辦理：部門未按照合同要求嚴格控制離職人員在試用期內提前三天，在轉正后提前一個月提出書面申請的辭職報告，而往往是自行協(xié)商一致即時通知人力資源中心辦理離職手續(xù)，造成人事部門沒有足夠的時間可以招聘人員到位進行工作銜/交接。
合同管理：
1、多數(shù)人員合同到期未進行任何處理，（集團定期處理不符合要求，生產區(qū)重視不夠，經常不做處理）；生產區(qū)存在只與勞動者簽訂一份合同的現(xiàn)象；存在入職手續(xù)辦理時收取43元押金，一星期內不適應辦理離職手續(xù)尚退還35元，一星期后辦離職手續(xù)即全部不退的現(xiàn)象，而合同中未有規(guī)定，此舉又是違反合同法的；
2、制度不完善，人力資源在人員管理上監(jiān)管困難；
3、員工手冊未建立，對員工的宣傳未達到一定的效果，員工的對公司的認可度、歸屬感較淡；
4、部門職責及崗位職責未修訂/完善；工作內容不明確，造成忙得格外忙，閑得上班甚至玩游戲，公共環(huán)境下影響團隊建設及員工心理平衡；
5、缺少激勵機制，不能激起員工的工作熱情；
6、崗位說明書及工作流程圖資料不齊，下一步工作開展緩慢；
7、生產一區(qū)廣播站未好好利用，達不到預期效果；
三、對所存在問題的建議處理措施
1、招聘、離職：落實所制訂的綜合的內容全面的《人事管理制度》，審批下
發(fā)，嚴格按照制度要求來規(guī)范各部門的人員招聘、異動、離職手續(xù)辦理；監(jiān)管各部門的考勤；
2、考勤：下一步考慮是否更換科學的考勤機解決上述問題，提高工作效率和考
勤管理？
3、合同管理：針對以上現(xiàn)象人力資源中心依據(jù)勞動合同法，結合企業(yè)現(xiàn)狀及查閱相關案例，制訂了一系列的應對措施，設計了《勞動合同到期通知書》、《勞動合同續(xù)簽通知書》、《勞動合同解除通知書》、《終止勞動合同通知書》、《解除、終止勞動合同證明書》以及《勞動合同變更協(xié)議書》；下一步工作準備把以上措施制訂成合同管理的制度或規(guī)定，形成文件，對集團和兩邊生產進行統(tǒng)一管理。
4、制度建設：成立制度建設小組，做出制度建設策劃方案，明確制度制訂、修
訂的流程、完成時間、主要負責人等，通過集中研討、分期修訂完善現(xiàn)有尚可用的制度；廢止不適用的制度；新增為了適應企業(yè)以后發(fā)展需增加的制度，反復推敲意見一致后上報集團審批，統(tǒng)一結冊、下發(fā)、執(zhí)行。
5、員工手冊：向集團明確既定的員工手冊的建議/方向，特別考慮的環(huán)節(jié)，然后
由人力資源中心**、**、**三人設定期限集中完成統(tǒng)一上報、經集團審批、進行下發(fā)。
6、部門職責、崗位說明書、工作流程圖：部門職責由行政總監(jiān)做出限期，各部
門經理修訂完成；各崗位職責、崗位說明書、工作流程圖由人力資源中心設定限期，各崗位人員自行起草，各部門負責人統(tǒng)一收集審稿上交人力資源。集團設立部門職責、崗位說明書、工作流程圖統(tǒng)一建設小組，由人力資源中心進行初審，人力資源中心會同小組進行復審并終審，上交集團審批，結冊、下發(fā)、執(zhí)行。
7、激勵機制：可由集團領導、行政總監(jiān)隨意暗訪、調查聽取“民聲、民意”，組織相關人員進行意見收集、統(tǒng)一，起草文件，納入公司相關制度中執(zhí)行。
8、廣播站：廣播站的一系列文件資料已經發(fā)往生產一區(qū)，后期將把集團設備趕
快配齊后，同李火生到生產一區(qū)進行現(xiàn)場調查、共同協(xié)商，需要時進行指導。制訂方法，爭取把一區(qū)廣播站辦成和集團一樣的效果。
2010年工作計劃：
1、保險：結合2009年的保險繳納費用做出2010年的參保人員、人數(shù)、繳納
規(guī)劃；基本達到勞動與社會保障監(jiān)管部門對我公司2009年的年審，以及基本可以規(guī)避或覆蓋一些關鍵工種有可能發(fā)生的工傷事故對事故本人或企業(yè)造成的損失；預計2010年基本養(yǎng)老保險人員在原128人基礎上可增加30%
一年終工作總結部隊篇2
一、工作總結
自2011年工作以來，我認真完成工作，努力學習，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領導以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應了工作。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學習上遠遠不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術上還有待提高學習。
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2011年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這一年的工作歷程，作為中國教育總網文檔頻道企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
1.工作取得成績：………………………………………………………
2.工作中存在的不足……………………………………………………
3.新一年的展望…………………………………………
時間一晃而過，彈指之間，2011年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
一年終工作總結部隊篇3
北師大版三年級數(shù)學教學工作總結(一)
轉眼就結束了三年級的教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、取得的成績：
1.我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.關注學生，學的開心輕松。三年級的學生，明顯地比二年級學生進 步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于 探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳 的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼 睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生 的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。提高課 堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效 果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié) 課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我 們班的口算和計算能力有了很大的提高。
3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、存在的不足之處：
1.一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課 聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有 成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)?鞏固，控制好課后作業(yè)分量。
2.在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。3.在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能 作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。
三、今后的打算：
1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔 導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，及時對學生 進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注 意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立 完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便 更好的把全部精力投入到學習中去。
2.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取 家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
過去的已經過去，我總結過去是為了讓未來更有經驗可循。在新的學 期里，我吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁 進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！
一年終工作總結部隊篇4
2007-2008年第一學期工作總結
在校院領導的大力支持下，全體中心人員共同的努力下，本學期按計劃順利地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、實驗教學方面
本學期實施了試驗課全天候開放，實行預約制。完成了18個本科班1215人建筑材料實驗教學，開出了7個建筑材料試驗項目共1877學時，實驗開出率100%，無教學事故。同時大力開展實驗教學改革，實驗中心全體老師聽建材實驗課20次，對本學期的實驗教學給出了較高的評價。
為了進一步提升我校建筑材料實驗課程的教學質量，進一步開展實踐教學模式和教學方法的改革, 實驗中心于9月舉辦了長沙理工大學第二屆建筑材料試驗技能大賽，積累了大量經驗，豐富了學生的生活，得到了師生的好評。
二、日常管理方面
在確保實驗教學質量的前提下，本學期加強了日常管理。
1、采用每天專人考勤，加強勞動紀律；
2、仍然采用分房管理的辦法，責任到人每月的月底由中心負責人組織檢查評比，其結果以作為期末酬金發(fā)放的依據(jù)；
3、積極配合院重點專業(yè)檢查中的試驗方面資料的準備工作。
4、為保證實驗教學的正常進行，保證儀器設備的完好，中心制
1 定了儀器設備維修申請表，按計劃完成了所申請儀器的維修，保證了教學的正常運行。
三、科研、對外服務和培訓方面
積極配合各課題負責人進行了多項科研課題的試驗工作。
四、實驗室建設方面
1、實驗房間及設備的調整及清理工作；
2、圓滿完成了本科評建工作，得到領導們的好評；
3、完成了建筑材料示范實驗室的資料準備工作，進入了建筑材料示范實驗室的中期檢查階段；
4、完成了“路基路面”20萬設備的驗收工作以及“建筑材料”10萬設備的驗收工作。
5、完成了新校區(qū)搬遷裝修設計及計劃工作。
公路工程學院實驗中心
二00七年十二月
一年終工作總結部隊篇5
一幫一工作總結
篇1：黨員
“黨員一幫一”工作個人總結
為了充分發(fā)揮學生黨員骨干在學習貫徹落實十七大精神中的先鋒模范作用，按照學院關于“爭先創(chuàng)優(yōu)”相關精神，作好“八個聯(lián)系”的工作要求和黨員“五帶頭”，切實抓好基層黨支部建設，幫扶學習困難學生順利完成學業(yè)，我系長久以來開展學生黨員“一幫一”的主題實踐活動。
黨員“一幫一”活動自開展以來，我先后幫助了本班***和**兩位同學。在整個活動過程中，他們的思想和行動有了明顯的改變。他們以前癡迷于網絡游戲；上課積極性、主動性不強；有的幾乎迷失了自己的方向。通過與他們的談話交流，和日常生活中的監(jiān)督與指導，我努力使這些同學重新找回了自己的目標、理想和斗志，在學期末的考試中，受助同學成績都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動中，我受益匪淺。通過對學習困難學生的幫扶活動，從最初完成黨支部交給的任務到后來轉變?yōu)榘l(fā)自內心地和受助同學交朋友，互相學習，互相促進，同時也擴大了學生黨員在同學中的影響力。
選取“一幫一”的對象，首先和對方要有共同語言，通過彼此的交流，才能了解對方的不足，然后相應地制定幫扶計劃，對癥下藥，做到全心全意輔助對方。經過一段時間的幫助，我的幫扶對象意識到了自己的缺點，端正了學習態(tài)度，取得了一定進步。
由于所幫助的對象是一名男生，積極性還不夠，通過與對方的多次交流，制定了相應的學習計劃，有了一定的成效。
我覺得一幫一最重要的是黨員要有責任心，切實落實好幫扶工作，不能只做表面工作。真正了解被幫扶對象需要哪方面的幫助，及時了解他們的心理想法。更多的是給予幫扶對象相應的指導和監(jiān)督，而不是其他表面的幫助。
主要幫助對象復習英語，樹立正確的學習態(tài)度，思想積極身上，并結合實際，制定相應的學習計劃。給予一定的監(jiān)督和指導。本學期，被幫助對象在學習上有了一定的進步。
應該進行自我批評，未能按時完成“黨員一幫一”工作，對自己掛科現(xiàn)象進行反省，并表明自己今后要努力學習，從自己做起，再去幫助他人。
黨員“一幫一”活動自開展以來取得了很好的成效，在整個活動過程中，絕大多數(shù)受助人的思想和行動有了很大的改變。他們有的人以前癡迷于網吧、有的人“陶醉”于小說、有的人對上課充滿了厭惡或者不屑、有的人迷失了自己的方向，廣大黨員通過自身的努力使這些同學重新找回了自己的目標、理想和斗志，在學期末的考試中，受助同學的成績都有了較大程度的提高。
從“一幫一”活動中，各位黨員同樣也受益匪淺。通過對學習困難學生的幫扶活動，黨員們從最初完成黨支部交給的任務到后來轉變?yōu)榘l(fā)自內心地和受助同學交朋友，互相學習，互相促進，同時也擴大了學生黨員在同學中的影響力，鞏固了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
篇2：教師“一幫一”活動總結
“一幫一”工作總結
南陽中學 成志榮
隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質。
為了幫助新教師盡快過好“教學常規(guī)入門關、課堂教學優(yōu)質關、教學能力達標關、師德師風楷模關”縮短成才周期，我根據(jù)學校要求，在這個學期與陳桂萍老師結成“一幫一”對子，下面就這個學期來“一幫一”工作總結如下：
一、輔導教師以身作則、言傳身教。以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣，引導更深刻地了解教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務，注重對新教師的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。新教師在教學實踐中，精力充沛、責任心強、接受新知識快，但是，由于缺乏教學經驗，在教學實踐中，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導教師和新教師通過相互聽課、說課、評課，把輔導教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。
二、在理解課改精神。引導掌握現(xiàn)代教育理論和領會新課程標準方面進行指導。主要從以下幾方面進行指導：
1、課堂教學的技巧：要根據(jù)學生的理解能力，有技巧的給學生教授知識。如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決。在遇到這些超出學生理解能力的知識的時候，以一些具體的生活實列講解。
2、教育教學的能力：能力是建立在一定的生活基礎和知識基礎之上的。對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學生來說，能力是理解、接受知識的能力。教師應該根據(jù)學生的生活條件、環(huán)境和已經掌握的知識去給學生傳授知識，曉之以理，動之以情。
3、教師的角色定位：教師在給學生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務心”去給學生講課。教授學生知識是教師的義務，不能因為誰不懂，使你生氣了，便放棄教學。而教師應該做到的，就是盡自己的最大努力，使學生掌握知識，教師必須抱著這種“義務心”去開展教學。
4、增加知識面：讓新教師要打破單一的教學方式，要不斷充實自己，具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。要求教師多學習其他學科的知識，將各學科的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來，這樣教師才能使學生在課堂上也見多識廣起來。
5、現(xiàn)場的審慎判斷力：教師在教學過程種總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學生提出好像是不相關的問題，在這個時候，教師應該如何面對。
三、在備課方面進行指導。指導新教師分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法和選擇相應的教學用具。
四、在上課方面進行指導。深入課堂、深入學生，有的放矢地幫助新教師提高教學業(yè)務水平；每月兩節(jié)課，課后要進行交流、切磋、指導。指導如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽他們的課，課后即時對他們這每節(jié)課的成功一面先予
以肯定。
鼓勵他們，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
五、通過課后的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。要求每周要至少聽指導教師兩節(jié)課，課后要有聽課記錄、體會、總結；每學期至少要讓一節(jié)校級公開課，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
六、組織聽課和評課。指導掌握靈活多樣的教學方法。開教研組會議時，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應用新教法的語言表達能力。
通過指導，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應教育教學，學生對她都有了良好的反應，她對學生的學習具有高度的責任感和責任心。
篇3：“一幫一”活動總結
“一幫一”活動總結
一個奮發(fā)向上、團結友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。
八年級王秦學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。后來在周文靜同學的幫助下，王秦的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。
當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學?，F(xiàn)在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會強調“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學生互助學習是以合作學習原理為指導，教師將班內學生綜合學習情況進行分層，引導學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質結合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結成互助學習小組。引導小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時。
對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。
1．互助學習班規(guī)有利于提高和促進班級整體學習水平
子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也?！毕冗M生和后進生結成互助合作學習小組，先進生在學習上給予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成績方面，無疑都會對后進生產生積極的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。
2．互助學習班規(guī)有利于健全學生的人格
學生在互助學習的過程中，可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。
其次，和教師居高臨下的輔導相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。最后，互助合作小組為了一個共同的目標而努力，有助于培養(yǎng)學生現(xiàn)代社會所需要的合作精神和合作能力。
3．互助學習班規(guī)有利于提高學生的思想和知識水平
“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經歷、情感和知識，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。
另外，互助合作學習還會引發(fā)學生積極思維和大膽探究。通過共同學習。
學生之間互相取長補短、分享觀點、互相幫助、互相激勵，可以提高學生各方面的水平，產生1+1>2的新合力，增強班級凝聚力。
4．互動學習班規(guī)有利于形成良好的班風、學風
班風是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對班風的形成有著重要的影響。班風一經形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的態(tài)度和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。
可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不可低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學生團結互助的班規(guī)內容，并有效地去實施，這樣在培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng)造一個團結向上的班集體打好基礎。
綜上所述，我班重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過一定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。
一年終工作總結部隊篇6
2017-2018學年度第一學期學校工作總結
本學期，楊樓小學在楊樓鎮(zhèn)中心學校的領導下，全面貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，五育并舉，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。狠抓教育教學質量。深入學習新課程標準，全面實施素質教育。以新的教育觀念指導學校工作，科學、規(guī)范管理學校。一學期來，全體教職員工辛勤工作、任勞任怨，踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情，使得本學期的工作順利完成，并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)結合本校實際，將本年度的工作總結如下
一、主要工作
九月份：做好營養(yǎng)改善計劃學生的開餐工作；開展了學生優(yōu)良習慣的強化教育活動、教師節(jié)及中秋節(jié)的慶?；顒印c國慶讀課文比賽活動；開展了教師“學規(guī)范，強師德”專題教育活動；迎接教育均衡發(fā)展省級“回頭看”工作，獲得上級領導好評，同時做好均衡發(fā)展迎國檢工作；積極做好建檔立卡貧困生的信息上報及秋季資助工作；“五好”教育的各項工作開始強化訓。
十月份：繼續(xù)推進“五好”教育的深入開展；開展了“聽課月”活動；動員全體教職工做好“十九大”期間的維穩(wěn)工作；做好2017年上半年獎勵性績效工資的分配工作；進一步核實建檔立卡學生信息，做好教育扶貧政策的宣傳；做好教育均衡項目的上報工作。
十一月份：各年級對學生進行了體質健康數(shù)據(jù)的采集及測評工作；對校園環(huán)境進行了綜合治理；各班級進一步加強學生的常規(guī)管理；開展了2017至2018學年度第一學期期中質量監(jiān)測活動；迎接鎮(zhèn)內學校扶貧工作互查及市級第三方評估；積極開展學籍集中整治，做到了人籍一致，同時做好義務教育階段學生控流防輟工作；配合做好了2017年度的教師全員培訓工作；會議室、檔案室重新進行了添置與布置；縣教體局對我校的“五好”教育工作進行了綜合考評；開展了2017年秋季的義保知識宣傳活動。
十一月份：落實好縣局“亮底大排查，一戶一生都不落”工作；做好關工委“雙創(chuàng)建”工作迎接市教體局對我校校園足球特色學校的驗收工作；開展安全綜合治理工作；舉行第三次月末質量監(jiān)測活動。
2018年元月份：學校對各班的經典誦讀及合唱進行了驗收：做好縣級文明單位的創(chuàng)建及迎接驗收工作；做好縣營養(yǎng)辦對我校食堂的考核評定工作；配合做好均衡非立項項目的上報工作；做好營養(yǎng)餐賬目的核算及報賬工作；學校舉行期末質量監(jiān)測活動；完成了2017年度的師德考核工作。
二月份：召開全體教職工思想輿論工作會議，并安排寒假期間的有關事宜：積極動員教職工進一步做好扶貧幫困工作，迎接市際交叉檢查；順利完成了期末的各項總結工作。
二、具體措施
(一)強化常規(guī)管理，打造優(yōu)質教學品牌。
1、學生管理常規(guī)
我校始終狠抓學生的常規(guī)管理，以正面引導為龍頭，以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，以宿州市《小學生行為習慣養(yǎng)成教育細則》為抓手，形成“建制——檢查——指導——反饋——評比”的學生常規(guī)管理“五步曲”，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，使得學校對學生的教育教學管理取得了顯著的成效
2、教學管理常規(guī)
教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是學校的“生命線”，我校切實加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量提高，著重抓好四方面工作：
一是建立健全“備、教、批、輔、考、評”六個環(huán)節(jié)的具體要求，讓教師在教學上有章可依，起到具體的指導作用。
二是加強教育科研和校本培訓的管理。要做到教育科研三個落實(機構落實、人員落實、活動落實)。規(guī)定教師要經常研究教材、教法，研究學生情況，有針對性地制定合理的教學方案，減輕學生學習負擔，增強學習效果。
三是進一步規(guī)范辦學行為。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時。要按照課程設置方案和課程標準的要求，保障體育、藝術、綜合實踐等教學活動的正常開展。
四是培養(yǎng)學生的自主學習能力。學校針對學生特點，強化學生的自主管理，注重激勵學生發(fā)揚自主、踏實、合作、求真的良好學風，最大限度調動學生學習積極性，讓“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，著力培養(yǎng)學生自主學習習慣，力求學生得到充分發(fā)展。
3、教師管理常規(guī)
我校重視教職工的師德師風建設，落實教職工職業(yè)行為規(guī)范，使教職工做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)；做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責、教書育人，率先垂范；做到努力鉆研業(yè)務，積極參加教研教改，不斷提高自己的教書育人水平，努力實踐素質教育，以人為本，面向全體學生，全心全意為學生服務，保證各項教學工作的質量。
4、安全管理常規(guī)
（1)開學伊始，各班召開安全教育方面的主題班會，并下發(fā)《楊樓小學學生安全教育致家長書》，明確學校安全管理規(guī)定及家校雙方職責。定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
(2)廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”的收看活動，開展“安全教育周”活動、開好安全主題班隊會，定期組織師生進行地震、火災等應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。
(3)定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網式大排查，建立隱患臺賬，限期整改銷號。
(4)強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
(5)嚴把“入門關”，實行保安人員24小時值班制度，每天安排1名校領導2名教師協(xié)助值勤。
(二)凸顯“五好教育”重點工作，展示學校師生風采。 學校連續(xù)多年一直將“五好”教育工作作為學校工作的重點之一，常抓不懈，已于2013年被評為“五好”星級學校。本學期仍以此項工作為重點，將“五好”教育深入開展。
讀好書：從三個方面入手，一是讀好教材里的課文，做到正確、流利、有感情；二是背誦好學校指定內容，如《弟子規(guī)》、《經典詩詞180首》等國學經典。我校從上半年已開始全面啟動《弟子規(guī)》背誦，要求全體參與背誦，七部分已背誦五部分，期中前背誦結東?！督浀湓娫~》背誦也在有序進行中；三是閱讀好課外讀物，要求每位學一學期至少讀2——3本課外讀物，并要求3—6年級寫讀書筆記。
寫好字：從兩個方面著手，一是強抓學生練姿，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢，要求低年級寫字正確率不低于90%，中高年級不低80%，現(xiàn)每周有專人檢查；二是提高學生的漢字書寫規(guī)范率，要求做到正確、端正、整潔，定期抽查學生的作業(yè)，進行量化打分，兩方面綜合后，作為績效考核的重要依據(jù)之一。
唱好歌：做好三個方面，一是上好音樂課，唱好教材里的歌；二是人人會叫國歌、隊歌、校歌；三是班班有合唱隊，每學期能合唱2--3首愛國主主義或優(yōu)秀兒童歌曲。
做好操：人人會“三操”(廣播操、眼保健操、自編健美操)；每天體育鍛煉時間不少于一小時。
掃好地：每天一小掃，每周一大掃，做到“三無一齊”，學校一天一檢查，一周一小結，一月一評比，評選優(yōu)秀班級，發(fā)循環(huán)紅旗。
(三)關愛留守兒童，構建和諧之家。
為了延伸學校教育功能，為留守兒童搭建起課余期間學生學習、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育、家庭生活、交友交際、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造良好環(huán)境。
我校高度重視此項工作，成立了留守兒童之家建設和管理領導小組，由李磊校長任組長，大隊輔導員孫晴晴任副組長具體負責，各班班主任為成員，負責具體落實留守兒童之家的建設和管理工作。同時成立了留守兒童之家的協(xié)調組、留守兒童關愛隊伍等。留守兒童各項規(guī)章制度健全，有管理制度、幫扶制度、活動制度、組織導制度、基礎信息制度、談心交心制度、家訪制度、親情聯(lián)系制度、心理咨詢制度，工作聯(lián)系制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料匯編。建設之初制定了三年規(guī)劃，每年年初有計劃、有措施、有留守兒童花名冊、基本資料、個人檔案聯(lián)系卡、成長記錄袋、幫扶結對花名冊等，年中有活動、有活動開展情況資料以及活動相關的圖片資料等，年末有總結，并分類歸檔。
（四）逐步彰顯學校特色，展露人格魅力碩果
我校君子文化特色品牌創(chuàng)建己納入學校的三年規(guī)劃，現(xiàn)已啟動，已制定出了具體的實施方案，學校文化建設正逐步體現(xiàn)君子文化氛圍。同時，讓學生讀經典，做君子，以《弟子規(guī)》、《三字經》等優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)經典為藍本，讓學生人人背誦，從而逐漸內化成自身的優(yōu)秀品質，養(yǎng)成各方面的良好行為習慣，從小爭做謙謙君子。
（五）脫貧攻堅，做好教育扶貧工作，嚴防輟學。
2017年春季，我服務轄區(qū)共有貧困學生103人，全部由我校教師包保到人，落實教育資助。學校安排四十余位教師包保，幫助申請教育資助，【大學16人、中職3人、高中17人、初中16人、小學38人（本學區(qū)31人、學區(qū)外7人）、幼兒園13人】總計資助元。
2017年秋季我服務區(qū)享受教育資助貧困學生數(shù)129人【大學21人、中職3人、高中14人、初中17人、小學66人（本學區(qū)48人、學區(qū)外18人）、幼兒園8人】總計資助元。建檔立卡貧困學生全部享受教育資助政策，無輟學學生。
2017年秋季，我校有建檔立卡貧困學生133人，全部由我校教師包保，小學階段幫助申請教育資助每人250元或500元、中學階段幫助申請教育資助每人650或300元，共計申請發(fā)放生活補助元。學校減免營養(yǎng)餐及教輔簿本小學每人220元中學每人340元，計減免元。
今后，我校要要繼續(xù)加強學習，深化管理，按科學發(fā)展觀要求，求真務實、開拓創(chuàng)新，把教育教學工作提高到一個新的水平，積極打造優(yōu)質學校品牌，努力彰顯和諧魅力校園，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的努力與貢獻
蕭縣楊樓鎮(zhèn)楊樓小學 二O一七年二月二目
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