每天保持適量的運動，有助于強身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率。寫總結(jié)時要注重語言的簡潔明了，讓讀者一目了然。過去一年的學(xué)習(xí)總結(jié)，給我?guī)聿簧偈斋@；
高中生的課外閱讀篇一
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國現(xiàn)代詩導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂趣》，王小波，中國人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
1.《白話本國史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫報出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬和等譯，商務(wù)印書館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
1.《中國哲學(xué)簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書局。
4.《曾國藩家書》，曾國藩，線裝書局。
5.《培根論說文集》，水天同譯，商務(wù)印書館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強譯，上海譯文出版社。
1.《科學(xué)與中國：院士專家巡講團報告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國少年兒童出版社。
3.《萬物簡史》，【美】比爾?布萊森著，嚴維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
1.《我也有一個夢想》，林達，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
2.《黃河邊的中國：一個學(xué)者對鄉(xiāng)村社會的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
3.《外國古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國華僑出版社。
5.《遙遠的鄉(xiāng)愁：中國臺灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號公路著新星出版社。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
4.《說園》，陳從周，同濟大學(xué)出版社。
5.《圖說漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫報出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇二
現(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀量越來越少了，下面小編為大家整理了關(guān)于初高中生課外閱讀的調(diào)查報告，大家一起來看看吧。
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標不僅在于發(fā)展和充實學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，語文課外教育也不例外。很好地開展語文課外閱讀，可以鞏固學(xué)生課內(nèi)閱讀的成果，擴大閱讀領(lǐng)域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑之一。學(xué)生進行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。
課外閱讀如此重要，實際情況又如何呢?筆者在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發(fā)一下，如說說一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡單的諺語、成語，往往說出一部分，叫學(xué)生續(xù)說，但大多數(shù)情況是令人尷尬的，臺下是一片鴉雀無聲，由此，我深感學(xué)生閱讀量的狹窄和詞匯量的枯竭。故而送走了前一屆畢業(yè)生之后，從這一屆開始就特別留意并著手調(diào)查了一些情況。在初一冊課文《龍宮索寶》和二冊《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》以后，我就格外關(guān)注了中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，設(shè)置了一些題目，作為這次調(diào)查的內(nèi)容,同時也作這調(diào)查的結(jié)果。
1、你喜歡閱讀課外書嗎?喜歡哪一種類的文學(xué)作品?你周圍流行哪一類的書籍?
2、你閱讀過哪些名著?是通過什么方式閱讀的?
(一)、我對所任普通班級的120名學(xué)生進行了調(diào)查，對第一個問題，我設(shè)置了三個選項，即“喜歡”“一般”“不喜歡”，結(jié)果選擇喜歡的.有96名同學(xué)，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜歡的有6人，占5%。這個結(jié)果大致上反映了中學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度，絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡，這一點無庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學(xué)生恰恰就是語文成績最差的，由此可見，學(xué)生的語文素質(zhì)和喜歡課外閱讀成正比。
直覺來選擇，閱讀存在很大的盲目性。而閱讀的原因則是作為消遣，或是欣賞瓊瑤的文筆和金庸武俠小說驚險離奇的情節(jié)。從表中我們也可以看出，盡管很多學(xué)生不喜歡政治歷史、詩歌甚至是科普作品，認為它們太枯燥乏味，或是過于老化過于偏激，科普讀物過于深奧，缺乏形象性和通俗性，但我們也不能忽視，隨著改革開放的持久和深入，特別是隨著21世紀的到來，學(xué)生開始關(guān)注的面越來越廣，所涉獵的點也越來越多，他們已把目光的觸角伸到了社會、人生這部百科全書，有了多方面了解社會的要求。
周圍流行的書籍，有一種令人擔憂的現(xiàn)象，初一學(xué)生還在看一些諸如《七龍珠》、《籃球飛人》、《灌籃高手》《老夫子》等一類漫畫作品，跟實際的閱讀能力極不相聯(lián)系符，需要引起我們的重視。當然也有一些健康向上的，如《讀者》、《文摘》之類的，男同學(xué)尤其喜歡像《足球世界》、《新兵器》之類的書籍，說明中學(xué)生的閱讀跟興趣有很大的關(guān)系。
(二)、關(guān)于名著的閱讀。調(diào)查表明，結(jié)果堪憂。本人在教學(xué)《龍宮索寶》和《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時，曾對學(xué)生名著閱讀情況作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在四大名著中，《西游記》的閱讀率最高，占98%;其次，是《三國演義》，占81%，接著，是《水滸》和《紅樓夢》，分別是69%和30%。但閱讀的方式大多以電視劇為主，以閱讀率最高的《西游記》為例，閱讀過原著的僅有5人，占4.2%，其他作品進行過原著閱讀的更是鳳毛麟角。除此之外，中學(xué)生偶爾也有閱讀過《儒林外史》和《聊齋志異》《封神演義》的，對現(xiàn)代作家作品的閱讀，如魯迅的、茅盾的，也有一二。
對外國文學(xué)名著的閱讀，絕大部分同學(xué)的紀錄是零，只有二三個同學(xué)閱讀過《基度山伯爵》、《簡愛》和《堂吉訶德》等幾部情節(jié)離奇，趣味性較強的作品。許多同學(xué)甚至連名字也沒聽說過。
就總體而言，中學(xué)生閱讀中外名著的數(shù)量也與閱讀的實際需要之間有很大的差異，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離。而一個不容忽視的事實卻是，閱讀中外名著較多的同學(xué)，語文成績一般都名列前茅，而且作文水平也不錯。他們也有一個較好的閱讀習(xí)慣，往往做一些摘記。由此看來，如果要提高中學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)該在課外閱讀上加以引導(dǎo)。
(三)、閱讀的時間安排，除了有同學(xué)見縫插針看名著的有關(guān)電視劇外，大多數(shù)學(xué)生放在假期中閱讀，或在雙休日老師要求做摘記時才閱讀一些，其余情況閱讀時間每天幾乎為零。究其原因，多數(shù)認為是每天完成老師布置的作業(yè)尚且覺得時間緊迫，沒有時間放到課外書上。至于課外閱讀會產(chǎn)生怎樣的影響，幾乎全體學(xué)生都認為課外閱讀可以開拓知識面，增長見識，尤其對提高語文成績效果明顯。這說明了學(xué)生普遍認識到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導(dǎo)，相信會形成一種好的局面。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。
(四)、課外閱讀資料的來源問題，不外乎三個字，就是“訂、買、借”，三者之間，“訂”的比例最小，占10%，“買”“借”和“買借結(jié)合”平分秋色，各占42%和44%，訂閱的一般是和中學(xué)生的學(xué)習(xí)有密切關(guān)系的，如《學(xué)習(xí)報》《英語報》《中學(xué)生作文指導(dǎo)》等;買和借的大部分是學(xué)生興趣較廣的或是跟學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切的書籍雜志，而名著之類的買的比例很小，主要的閱讀渠道就是借閱，而且借閱的面也不是很廣。問及緣由，有幾：(1)經(jīng)濟不允許。(2)沒必要。(3)自己買來的不如借來的看得快。(4)反正沒時間看也看不懂。(5)同學(xué)間互相借著看誰也不吃虧。只此可見，學(xué)生有閱讀的要求，更有經(jīng)濟頭腦。
高中生的課外閱讀篇三
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國現(xiàn)代詩導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂趣》，王小波，中國人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
【歷史】。
1.《白話本國史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫報出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬和等譯，商務(wù)印書館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
【哲學(xué)】。
1.《中國哲學(xué)簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書局。
4.《曾國藩家書》，曾國藩，線裝書局。
5.《培根論說文集》，水天同譯，商務(wù)印書館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強譯，上海譯文出版社。
【科學(xué)】。
1.《科學(xué)與中國：院士專家巡講團報告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國少年兒童出版社。
3.《萬物簡史》，【美】比爾?布萊森著，嚴維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
【社科】。
1.《我也有一個夢想》，林達，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
2.《黃河邊的中國：一個學(xué)者對鄉(xiāng)村社會的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
【藝術(shù)】。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
3.《外國古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國華僑出版社。
5.《遙遠的鄉(xiāng)愁：臺灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號公路著新星出版社。
【博物】。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書?新知三聯(lián)書店。
4.《說園》，陳從周，同濟大學(xué)出版社。
5.《圖說漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫報出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
【關(guān)于讀書】。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇四
引言：同在一片藍天下，他，在聆聽無聲花落;她，在傾訴細語綿長而更多的我們，在閱讀中翻江道海；閱讀的美，絲絲浸潤我們的心靈;閱讀的雅，陣陣拂過我們的清魂…….特此，本小組對我校高中部的位同學(xué)進行問卷調(diào)查。
對象：
卷數(shù)：
時間。
一?閱讀關(guān)注程度。
題號。
問題。
選項。
人數(shù)。
比例。
1
a喜歡。
b不喜歡。
2
你的'課外閱讀通常占了多少時間。
a較多。
b較少。
c沒有。
3
a有意義。
b浪費時間。
c消磨時光。
d影響學(xué)習(xí)。
4
你讀一本書大約用多久。
a1~2周。
b1個月左右。
c更多。
5
是否覺得情節(jié)不好就會將讀了部分的數(shù)丟下。
a經(jīng)常。
b偶爾。
c幾乎沒有。
d從未。
6
a12小時左右。
b8小時左右。
c4小時左右。
d更少。
7
為什么喜歡上閱讀。
a被逼的。
b就是喜歡，沒原因。
c消磨時間。
d覺得對自己有益。
8
選擇書籍的原因。
a個人愛好。
b情節(jié)吸引。
c寫作手法。
d書的厚薄。
9
家長支持你閱讀課外書嗎。
a非常支持。
b不支持。
c不聞不問。
10。
你認為課外閱讀對你學(xué)習(xí)有何影響。
a積極影響。
b消極影響。
c無影響。
結(jié)論：
二?閱讀傾向。
題號。
問題。
選項。
人數(shù)。
比例。
1
你一般喜歡閱讀哪類課外書。
a武俠.言情.網(wǎng)絡(luò)等小說。
b名著瞎說。
c散文.格言類。
d推理.科幻類。
e報刊類。
f漫畫類。
2
喜歡國內(nèi)作品還是國外作品。
a國內(nèi)。
b國外。
c都喜歡。
3
獲取讀物閱讀的途徑。
a書店購買。
b同學(xué).朋友.老師等。
c學(xué)校.圖書館。
d網(wǎng)絡(luò)。
4
覺得哪方面的書能更好地調(diào)動同學(xué)的積極閱讀性。
a文學(xué)類。
b習(xí)題參考類。
c生活常識.美容健身類。
d娛樂.科普類。
e時事.旅游類。
結(jié)論。
三?隨便談?wù)劇?/p>
題號。
問題。
回答。
1
談?wù)勛约合矚g的作者即其作品。
2
向同學(xué)推薦幾部自己覺得可以影響人.陶冶情操的書。
只能提供一些數(shù)據(jù)。
高中生的課外閱讀篇五
主要內(nèi)容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。
好詞：擱淺兜底吞噬山坳。
好句：1.我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。
2.這種幸福足以補償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
3.人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!
感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難，我們才會_越勇，永遠做勝利的強者!
高中生的課外閱讀篇六
2.《三國演義》(羅貫中)。
3.《紅樓夢》(曹雪芹)。
4.《吶喊》(魯迅)。
5.《女神》(郭沫若)。
6.《子夜》(茅盾)。
7.《家》(巴金)。
8.《雷雨》(曹禺)。
9.《圍城》(錢鐘書)。
10.《談美書簡》(朱光潛)。
11.《哈姆萊特》(莎士比亞)。
12.《堂?吉訶德》(塞萬提斯)。
13.《歌德談話錄》(艾克曼)。
14.《巴黎圣母院》(雨果)。
15.《歐也妮?葛朗臺》(巴爾扎克)。
16.《匹克威克外傳》(狄更斯)。
17.《復(fù)活》(列夫?托爾斯泰)。
18.《普希金詩選》(普希金)。
19.《老人與?！?海明威)。
20.《泰戈爾詩選》(泰戈爾)。
1.《麥克白斯》莎士比亞。
2.《哈姆雷特》莎士比亞。
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國民主》(法國)托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國獨立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國演義》。
4.《老人與?！?。
5.《紅樓夢》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺》。
16.《家》。
17.《普希金詩選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書簡》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個習(xí)慣》。
35.《余光中詩選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開出一朵花。
1、《自由在高處》，熊培云，新星出版社。
2、《民主的細節(jié)》，劉瑜，上海三聯(lián)書店。
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書店。
4、《你永遠都無法叫醒一個裝睡的人》，周濂，中國人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺，生活讀書新知三聯(lián)書店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來納森，浙江人民出版社。
10、《大問題·簡明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來簡史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達，三聯(lián)書店。
21、《知識分子論》，薩義德，三聯(lián)書店。
22、《看見》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機械工業(yè)出版社。
注:以上這些書主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價值觀，提供“認知框架”，提升思維認知水平，為。
作文。
構(gòu)建堅實的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國維。
28、《名作細讀:微觀分析個案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說新語》，中華書局。
30、《論語譯注》，楊伯俊，簡體字版，中華書局。
31、《古文觀止》，中華書局。
32、《曾國藩家書》，中華書局。
33、《古漢語常用字。
字典。
》，商務(wù)印書館(第5版)。
注:以上幾本書主要在于增強學(xué)生文言文閱讀積累，提高。
唐詩。
宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書籍皆可以讀?！豆艥h語常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書》，朱光潛，中國青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時評寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書館。
注:以上幾本書主要涉及讀書與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開嶺，山西出版集團。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風。
散文。
精選》，張曉風，長江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個父親的札記》，周國平，北京十月文藝出版社。
52、《一個人的村莊》，劉亮程，春風文藝出版社。
53、《小王子》，圣?？颂K佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長江文藝出版社。
55、《我為什么沒有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識》，梁文道。
58、《吾國與吾民》，林語堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與海》，海明威。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀出版集團。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀出版集團。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說名著很多，大家可以任意選擇，這里沒有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說考察為重點。我主要選了幾部中短篇小說，便于利用較少的時間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機械工業(yè)出版社。
73、《把時間當朋友》，李笑來，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財富自由之路》，博多·舍費爾，中國出版集團。
注:以上幾本書是“工具性”質(zhì)的書，“方法性”的書，教人做人的書，比如《把時間當朋友》這本書幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇七
一起來看看高中生課外閱讀推薦書目吧，很多人想知道高中生適合讀什么課外書，讀什么書比較好呢?下面是小編給大家?guī)淼母咧猩n外閱讀推薦書目40本，希望大家喜歡!
1、《論語譯注》李申編中華書局2000年8月第1版。
她蘊涵了孔子豐富而明睿的儒家思想，廣泛的內(nèi)容中流淌著仁愛的人文關(guān)懷，言簡意賅的語言，給人以深刻的啟迪。二千多年來，浸潤濡染著人民的道德、心理，對中華民族起著不可估量的凝聚作用。
2、《三國演義》羅貫中人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
以三國時期魏、蜀、吳為經(jīng)，以各具風采的戰(zhàn)爭為緯，作者構(gòu)繪了群雄逐鹿全景式的歷史畫卷?！爸恰钡闹T葛亮、“義”的關(guān)羽、“__”的曹操······鮮活的浮雕式的人物家喻戶曉。錯綜的形勢、睿智的計謀、成功的戰(zhàn)例，打造了我國最杰出的長篇歷史演義小說。
3、《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社1980年5月第2版。
她創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術(shù)魅力。天上地下、龍宮冥府，人可以充分施展自己的本領(lǐng)。孫悟空是中國的超人。情節(jié)生動，奇幻曲折，表現(xiàn)了大膽的藝術(shù)想象力。
4、《水滸傳》施耐庵人民文學(xué)出版社1997年8月第2版。
一百零八位個性鮮明的人物描繪了壯麗的農(nóng)民起義的歷史畫卷。它首開長篇英雄傳奇的先河，民間文藝演繹它的故事不計其數(shù)。央視首播《水滸傳》時，幾乎萬人空巷便有力佐證了它在人民群眾中的強大魅力。
5、《紅樓夢》曹雪芹人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
這是中國文學(xué)最杰出的長篇小說，它透過賈寶玉、林黛玉至純的情窗展現(xiàn)了廣闊而豐富的社會生活，描繪了生動而鮮明的人物形象。它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，終身研究，其研究專著汗牛充棟，在國際上形成了“紅學(xué)”。不讀《紅樓夢》，你就不會了解中國文學(xué)。
6、《魯迅作品精選》長江文藝出版社2003年3月第1版。
他是中國現(xiàn)代雜文的開拓者，形成生動形象、尖銳潑辣的“魯迅風”。
走進魯迅，就能感受豐富的精神世界，就會感悟“民族靈魂”的真諦。
7、《子夜》茅盾人民文學(xué)出版社1960年4月第3版。
《子夜》被瞿秋白譽為“中國第一部寫實主義的成功的長篇小說”。吳蓀甫以第一位民族資本家的形象邁上中國文壇。闊大的場面、眾多的人物、復(fù)雜的矛盾、跌宕的情節(jié)、細致的筆觸，充分顯示了作家深刻的理性洞察力和深厚的藝術(shù)功力。
8、《家》巴金人民文學(xué)出版社1981年9月第3版。
中國現(xiàn)代文學(xué)館大門上有一個巨大的凹雕手印，象征著一只巨靈之掌開啟了中國現(xiàn)代文學(xué)的大門。這個手掌印就是巴金先生的。這一殊榮標明了巴金先生在我國現(xiàn)代文學(xué)的崇高地位，為她爭得這一聲譽的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》。這部小說1933年出版單行本后，在新中國成立前就先后出過30多版，銷售數(shù)萬冊。新中國成立后三次被改編拍攝成電影。小說激情澎湃、坦率熱烈，激動了許多青年追求新生活的心。
9、《駱駝祥子》老舍人民文學(xué)出版社1955年1月第1版。
這是中國現(xiàn)代作家首次將筆觸扎扎實實地投入城市貧民生活的優(yōu)秀長篇小說。作品從社會、心理、文化的層面上展示了古皇城根下層勞動者的生活、趣味和理想。它成功地塑造了祥子、虎妞等城市平民的藝術(shù)形象，豐富了現(xiàn)代文學(xué)的人物畫廊。純正的京味語言、濃烈的民族風格會使你領(lǐng)略“人民藝術(shù)家”的精彩。
10、《圍城》錢鐘書人民文學(xué)出版社1991年2月第2版。
這是一本有趣的書，是學(xué)者錢鐘書對人性的洞察與調(diào)侃。這更是一本睿智的書，顯示給我們一個真正的聰明人是怎樣看人生，又是怎樣用文字來表述自己的“觀”與“感”的。
圍在城里的想沖出來，城外的人想沖進去，難道僅僅是婚姻嗎?
11、《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社1998年5月第2版。
“更多考慮少兒的視角，少兒的情調(diào)，少兒的喜怒哀樂，少兒的審美，少兒接受文學(xué)的規(guī)律”的女作家秦文君以幽默詼諧、明朗的風格去敘寫當代少年的心靈史和精神脈絡(luò)，折射出一代新人的道德面貌、人生觀、理想觀和精神風采。
12、《花季·雨季》郁秀海天出版社1999年9月第1版。
一位16歲的深圳女中學(xué)生郁秀以風趣詼諧而不失童真的語言，恰到好處的心態(tài)與細節(jié)描寫，樸實親切的文風，從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，展現(xiàn)出新新人類張揚、亮麗的一面。雖然是第一個作品，卻風靡全國，銷售100多萬冊，還被改編成電影、電視劇。
13、《射雕英雄傳》金庸三聯(lián)書店1999年4月第1版。
作品以豐富的想象、瑰麗的文筆和壯闊的場面，展示了武俠世界的神奇魅力。金庸在廣闊的歷史背景下，充分顯示大手筆的氣度，寫出“東邪西毒南帝北丐中神通”的傳奇故事，以筆掀驚濤的巧妙安排和細膩入微的心理描寫，使武俠小說變成一種令人讀之不忍釋卷，回味再三，擊掌叫好的藝術(shù)品。
14、《中的一條船》鄭豐喜華夏出版社2000年11月第1版。
這是一部在臺灣家喻戶曉的自傳體小說，曾被《中國時報》評為“40年來影響我們最深的書籍”第一名。主人公家境貧寒、生活坎坷，他為了生存、為了尊嚴、為了美好未來而自強不息的奮斗精神充分體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。作者講述的多是生活中的細節(jié)、小事，但正是這些細節(jié)中體現(xiàn)出的生命力量感動了我們，激勵讀者更加珍惜自己的人生。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹林少華譯上海譯文出版社。
小說描寫青年渡邊傾心嫻靜靦腆、多愁善感的直子后，又與活潑開朗、大膽熱情的綠子燃起情火，悲歡戀情，如激弦、如幽曲;奇句妙語，如泉涌、如露凝。七百萬冊的暢銷奇觀，打造了村上春樹在世界的廣泛影響。
這是一部激勵了無數(shù)人的佳作，問世以來六十年間長盛不衰。究其原因，除了它真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷外，是它塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。用保爾的話來說：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。
17、《哈利·波特》(英)j·k·羅琳人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
美國女作家j.k.羅琳塑造的哈利·波特生來具有神奇的魅力，他用勇敢、智慧與罪惡作頑強的斗爭。跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念、福爾摩斯式的推理使作品具有強大的吸引力。1997年出版以來風靡全世界銷量超過3000萬冊，無怪英國女王向她頒發(fā)勛章時說拉著她的手說：“你的童話故事給孩子帶來了快樂，我代表全世界的孩子感謝你?！?/p>
18、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
深受騎士小說影響的堂吉訶堂穿上生銹的盔甲，手拉長矛，跨上瘦馬，領(lǐng)著仆從，把羊群當敵軍，與風車作戰(zhàn)……愚蠢的行為造成了喜劇式的效果，小說的諷刺手法達到了一定的藝術(shù)高度。
《唐吉訶德》是西班牙古典藝術(shù)的高峰。別林斯基曾經(jīng)說：“在歐洲所有一切文學(xué)作品中，把嚴肅和滑稽、悲劇性和戲劇性，生活中的瑣屑和庸俗與偉大和美麗如此水融……這樣的范例僅見于塞萬提斯的《唐吉訶德》。”
19、《簡愛》(英)夏綠蒂·勃朗特人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
這是英國女作家夏綠蒂·勃朗特的一部影響的自傳體小說。作品以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見，扎根與相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果陳敬榮譯人民文學(xué)出版社1982年6月1版。
《巴黎圣母院》是19世紀法國最的文學(xué)作品之一，美麗神秘的吉卜賽少女，自私漂亮的衛(wèi)隊軍官，虛偽兇殘的教士，丑陋善良的敲鐘人……文學(xué)巨人雨果筆下的圣母院里演繹了一場離奇曲折，哀婉凄慘的悲劇。書中美與丑、善與惡對比鮮明，是浪漫主義對照原則的藝術(shù)典范。
21、《紅與黑》(法)司湯達郝運譯人民文學(xué)出版社1995年8月1版。
這部小說是歐洲文學(xué)第一部批判現(xiàn)實主義作品。
22、《復(fù)活》(俄)托爾斯泰汝龍譯人民文學(xué)出版社1989年10月第1版。
《復(fù)活》寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活，主要是聶赫留朵夫精神的復(fù)活。小說中多次寫到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與的人經(jīng)常在較量。聶赫留朵夫大學(xué)時期是一個純潔、熱誠、朝氣勃勃、有美好追求的青年，進入軍隊和上流社會后，過起了花天酒地、醉生夢死的生活。的人統(tǒng)治了他，精神的人被壓制了，沉睡了。他第二次見到瑪絲洛娃，以及后來的七、八年，便是的人統(tǒng)治著他的時期。正是在這一時期他了瑪絲洛娃，并將她拋棄，而使她淪落到后來的悲慘地步。直到在法庭上巧遇瑪絲洛娃，回想當年，撫今追昔，良心發(fā)現(xiàn)，精神的人蘇醒了，漸漸戰(zhàn)勝的人，精神的兒女終于復(fù)活了。
這部被稱為“托爾斯泰藝術(shù)上的遺囑”的厚重作品，是對歐洲現(xiàn)實主義文學(xué)的一個輝煌總結(jié)。
23、《歐也妮·葛朗臺》(法)巴爾扎克張冠堯譯人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
巴爾扎克的創(chuàng)作被認為是法國19世紀現(xiàn)實主義文學(xué)的頂峰。《歐也妮·葛朗臺》是巴爾扎克諷刺作品中最生動活力的一部力作。守奴財葛朗臺的形象已變成財迷狂的一個丑惡的表現(xiàn)。金錢欲撲滅了他一切人類的感情，他視線里密布的就是金錢。
24、《匹克威克外傳》(英)狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版。
作品以輕松幽默的筆調(diào)描寫了匹克威克先生等人游歷的見聞，解剖了貴族、地主、軍人與上層人物的丑惡生活和骯臟靈魂。
25、《老人與?！?美)海明威趙少偉譯漓江出版社1987年7月第1版。
小說著力刻畫了古巴老漁民桑提亞歌出海捕魚時同鯊魚斗爭時的意志、毅力和勇氣，成功地塑造了硬漢形象。這部作品使1954年諾貝爾文學(xué)獎的桂冠輝映在海明威的頭頂。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版。
《麥田里的守望者》又名《麥田捕手》，是一種別樣生活經(jīng)驗在文本上的體現(xiàn)，它源于無敵的青春，源于青春的躁動，也源于青春的不安和困惑。《麥田里的守望者》也許只不過是永遠的“青春小說”中的一種，卻總是令人懷戀不已。靜下心讀，就是翻閱自己曾有的體驗，一切支離破碎的過往，所以瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時空的荒漠重現(xiàn)，真實的在這一刻扎根。
這本書，是青春的杯盞里熱烈狂放的舞蹈，是黑暗的段落中四處沖突的燭光，是無語的麥田里，那隨風吶喊的稻草人。
27、《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
莫泊桑出身與一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易·布那影響，開始多種體裁的文學(xué)習(xí)作，后在福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他以《羊脂球》(1880)入選《梅塘晚會》短篇小說集，一躍登上法國文壇，其創(chuàng)作盛期是十九世紀80年代。
莫泊桑短篇小說布局結(jié)構(gòu)的精巧，典型細節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。
28、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
契訶夫，19世紀末俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實主義作家，雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
29、《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯人民文學(xué)出版社2001年12月第1版。
馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說《竟選州長》(1870)、《哥爾斯密的朋友再度出洋》(1870)等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質(zhì)。中期作品，如長篇小說《鍍金時代》(1874，與華納合寫)、代表作長篇小說《哈克貝里·費恩歷險記》(1886)及《傻瓜威爾遜》(1893)等，則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，及暗無天日的社會現(xiàn)實與慘無人道的種族歧視?！豆素惱铩べM恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學(xué)具有劃時代意義的現(xiàn)實主義著作。
馬克·吐溫被譽為“美國文學(xué)中的林肯”
30、《歐·亨利短篇小說選》王永年譯人民文學(xué)出版社2003年1月第1版。
歐·亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局常常出人意外;又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。代表作有小說集《白菜與國王》、《四百萬》、《命運之路》等。其中一些名著如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽。
31.《唐詩選》，中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所，北京出版社;。
詩言志，孔子曰："詩可以興，可以觀，可以群，可以怨"，不讀詩如"面墻而立"，寸歲難行。中國是詩的國度，唐詩是中國五七言古今詩體的高峰。唐代290年歷史，文學(xué)的獨特成就是詩，留有近五萬首詩，二千多名作家。學(xué)習(xí)唐詩，不僅可以了解唐代社會多方面的知識，而且可以陶冶情操，錘煉語言，提高閱讀和寫作水平，在一定場合，詩歌的作用往往是散文或其它形式不能代替的。
32、《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社1997年11月1版。
宋詞在我國文學(xué)占有相當重要的地位。胡云翼先生選注的《宋詞選》，重視作品的思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有一定的價值。他的注釋淺顯易懂，對作家和作品作了簡要的介紹和說明。
33、《元曲三百首譯析》李淼編注吉林文史出版社1998年2月第1版。
王國維盛贊元曲為“一代之絕作”,“千古獨絕之文字”.作者以曲學(xué)大師任中敏編選的《元曲三百首》為選本,對作品進行翻譯、注釋、介紹、評析,通俗易懂,是中學(xué)生比較理想的元曲讀本.
34、《泰戈爾詩選》冰心鄭振鐸等譯人民文學(xué)出版社1994年5月第2版。
泰戈爾是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家，他寫了50多部詩集，被譽為印度“詩圣”。他的詩歌頌?zāi)赣H、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，清新自然。
35、《普希金詩選》盧永選編人民文學(xué)出版社1996年11月第1版。
《普希金詩選》是教育部推薦的中學(xué)生必讀的30種中外名著之一，共收入普希金抒情詩150首，約占作家全部抒情詩的五分之一。抒情詩是普希金創(chuàng)作的精華，具有深刻的思想性、民族性和高度的藝術(shù)性。成為不朽的經(jīng)典之作。在《皇村中的回憶》、《致恰巴耶夫》、《致大?！?、《我為自己樹立一座非人工紀念碑》、《在西伯利亞礦山的深處》等政治詩篇中，普希金猛烈抨擊沙皇專政制度，放聲謳歌自由，謳歌俄羅斯人民奮起抵抗外國侵略者的愛國主義豪情，表達了詩人堅定的政治信念。愛情詩在普希金的詩歌創(chuàng)作中占有重要地位，這些詩歌有的表現(xiàn)詩人對美好情感的憧憬，有的抒發(fā)和女友共享的歡樂或分別的離愁……感情真摯，語言優(yōu)美，更難能可貴的是他對戀人始終抱著豁達寬容的態(tài)度，即使得不到愛，也依然祝福別人幸福美滿，這些愛情詩中最有代表性的是《我愛過你》和一組“巴庫寧娜情詩”。此外普希金的詩歌中還有友誼主題、詩人品格主題和歌頌大自然的主題等等，總之，普希金的詩歌是留給后世的寶貴詩歌財富，能使青少年學(xué)生從中了解詩人，認識那個時代增長歷史知識，汲取豐富的養(yǎng)料，陶冶情操，獲得美的享受。
36、《繁星·春水》冰心人民文學(xué)出版社1998年4月第1版。
冰心的作品里，處處顯示著女性特有的依戀、母親的愛和童年的天真，文字是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣的清倩靈活，充滿著畫意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
郁達夫先生在《中國新文學(xué)大系》中說：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了?！?/p>
37、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學(xué)出版社1988年3月第一版。
“偉大的莎士比亞”，用他的戲劇來言說歐洲一個變異的時代，而他的悲劇則是“莎氏命題的核心?！皌obe，ornottobe?"的矛盾;"脆弱啊，你的名字是女人”的無奈以及復(fù)仇、妒忌構(gòu)成了文藝復(fù)興時期“巨人”內(nèi)心的巨大沖突。在戲劇歷史中，莎士比亞不是在創(chuàng)造一種精神，而是在毀滅那些人性中的罪惡。當悲劇一幕幕上演時，我們可能還會禁不住問一句，莎士比亞到底是誰。
38、《中國古代四大名劇》俞為民校注江蘇古籍出版社1998年版。
對我國古代的《西廂記》等四大戲劇集中匯編,進行注釋.
39、《中華散文百年精華》叢培香等編人民文學(xué)出版社2002年1月第1版。
中華散文，源遠流長，先秦諸子的雄辯，唐宋大家的沉渾奇絕，明清小品的空靈透逸，無不給后人留下難忘印象。近百年社會生活激蕩嬗變，各種思潮風起云涌，更使散文這支“輕騎兵”有了用武之地，名篇佳作迭出，奇葩異彩紛呈，為人們提供了美不勝收的精神食糧。刪繁就簡，提綱挈領(lǐng)，對一個世紀的散文創(chuàng)作進行爬梳遴選，讓讀者于短時間內(nèi)，一書在手，總覽百年散文精華，啟智勵操，恰情養(yǎng)性，是一件十分有意義的事情。本書所選作品，以抒情、敘事散文為主，也包括雜文、隨筆等類型的散文，大多為有定評的名家的名作，也有不太為人們所熟知的作者的佳作。這些作品展示時代風貌，抒發(fā)一家之言，情真意切，樸素雋永，冷峻深邃，飽含人生底蘊。
40、《外國名家散文經(jīng)典》于文心編長江文藝出版社2003年4月第2版。
高中生的課外閱讀篇八
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書店。
4、《你永遠都無法叫醒一個裝睡的人》，周濂，中國人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺，生活讀書新知三聯(lián)書店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來納森，浙江人民出版社。
10、《大問題·簡明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來簡史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達，三聯(lián)書店。
21、《知識分子論》，薩義德，三聯(lián)書店。
22、《看見》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機械工業(yè)出版社。
注:以上這些書主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價值觀，提供“認知框架”，提升思維認知水平，為作文構(gòu)建堅實的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國維。
28、《名作細讀:微觀分析個案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說新語》，中華書局。
30、《論語譯注》，楊伯俊，簡體字版，中華書局。
31、《古文觀止》，中華書局。
32、《曾國藩家書》，中華書局。
33、《古漢語常用字字典》，商務(wù)印書館(第5版)。
注:以上幾本書主要在于增強學(xué)生文言文閱讀積累，提高唐詩宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書籍皆可以讀。《古漢語常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書》，朱光潛，中國青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時評寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書館。
注:以上幾本書主要涉及讀書與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開嶺，山西出版集團。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風散文精選》，張曉風，長江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個父親的札記》，周國平，北京十月文藝出版社。
52、《一個人的村莊》，劉亮程，春風文藝出版社。
53、《小王子》，圣埃克蘇佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長江文藝出版社。
55、《我為什么沒有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識》，梁文道。
58、《吾國與吾民》，林語堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與?！罚Ｃ魍?。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀出版集團。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀出版集團。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說名著很多，大家可以任意選擇，這里沒有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說考察為重點。我主要選了幾部中短篇小說，便于利用較少的時間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機械工業(yè)出版社。
73、《把時間當朋友》，李笑來，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財富自由之路》，博多·舍費爾，中國出版集團。
注:以上幾本書是“工具性”質(zhì)的書，“方法性”的書，教人做人的書，比如《把時間當朋友》這本書幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇九
主要內(nèi)容：高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表19__年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術(shù)珍品，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。
好詞：忽如其來飄忽興趣盎然熠熠生輝。
好句：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
感想：作者將主人公當時所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。
高中生的課外閱讀篇十
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國民主》(法國)托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國獨立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國演義》。
4.《老人與?！?。
5.《紅樓夢》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺》。
16.《家》。
17.《普希金詩選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書簡》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個習(xí)慣》。
35.《余光中詩選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開出一朵花。
高中生的課外閱讀篇十一
主要內(nèi)容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生后，他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求，金魚為報恩而不斷滿足她，但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子，一無所有。
好詞：骯臟別墅清澈愿望。
好句：1.忽然，釣鉤猛地往下沉，沉得很深很深，都快沉到海底了。
2.他來到海邊時，海水綠得泛黃，也不像以往那樣平靜。
3.漁夫心情很沉重，本來是不想去的。
感想：今后，我也要努力學(xué)習(xí)，吸取漁夫的教訓(xùn)，不依賴他人，要靠自己的勞動，創(chuàng)造真正屬于我自己的美好未來!
高中生的課外閱讀篇十二
邁入高中半學(xué)期，竟然遇到了讓我生平以來最難受的事情。
我的好朋友c在期末考試后漸漸對我冷淡。
“你怎么了啊，干嘛都不和我說話?！蔽覍嵲谌滩蛔?，有一天我終于開了口。
“呵呵，你在背后說我壞話，現(xiàn)在你這又算什么東西啊?！彼痤^斜了我一樣，拿起手中奶茶轉(zhuǎn)身走開。
“你說她眼睛丑，愛炫富，除了學(xué)習(xí)什么都不懂?！币晃蛔谒車皠偤臀依鋺?zhàn)的w經(jīng)過位置時在我的盤問道做了回答。
我當時實在無法理解，我明明當時只是開玩笑一樣的說出來的話怎么在別人眼里怎么就成為了壞話。想著想著，酸酸的感覺立刻涌了上來，撥弄了下前額分開的劉海，想擋住發(fā)紅的雙眼。但當眼淚退回去，又抬起頭，看見c在激動不已地和w訴說著什么，那個表情我再熟悉不過了。是氣憤，瞧不起，鄙夷，發(fā)自內(nèi)心的冷笑。我低下頭，眼淚終于從眼眶豎直滑落。
如果他們認為那些話是壞話，好。我就承認了。都是我的錯，是我不該在她背后說那些話。呵呵，可是。她現(xiàn)在在做什么？她在和周圍的人到處在講這件事，說就說了，說得那么大聲我全都能聽見，是想讓我處于每個人都討厭的地步嗎。想著想著我站了起來，走向她。
“你別說了行不行，我又沒有不承認是我的錯，你還想怎么樣？”也不知道在她面前我的氣勢就弱了一節(jié)，在最后一句話冒出來的時候眼淚又實在忍不住地奪眶而出。
“是你先在別人背后說別人壞話的，現(xiàn)在謊言被揭穿了，不要可憐兮兮地看了惡心?！眞站了起來，朝著我大聲說道。本來也沒什么的，但是聽到“可憐兮兮”這個詞的時候我的能量徹底爆發(fā)，眼淚止不住的流，從來都沒有人說過我可憐，這是第一次。我無法找到合適的語言來反駁，我很失敗選擇了逃避。我奔出教室的那一刻，意味著我變成一個壞小孩了，我竟然會逃校了。
走在馬路邊上，戴上帽子，不想讓經(jīng)過的人看到我臉上的淚痕。還是沒有膽量，我回了家。
高中生的課外閱讀篇十三
終于接觸這位始終在自殺的作家了，雖然有心理準備的去看他的作品，但是還是被震驚到了。我以為《人間失格》是衰到極點的小說，然而我卻在自卑的太藏，恐懼人性的微笑抑郁癥患者中看到了”如神一樣“的神性，因為他無論如何，都是溫柔的對待這個世界的。盡管他儒弱，他極度地厭惡自己，但是他始終”在向人類求愛“。雖然現(xiàn)實給了他一次次的打擊，但我相信或者說是我希望無論是書中的他，還是現(xiàn)實中的他都能夠一直愛著這個世界。
順便辟謠，廣為流傳的《人間失格》中的”生而為人，我很抱歉“，并不出自這本書中。
順便再發(fā)發(fā)牢騷，在貼吧里有一位我一直關(guān)注的同人文寫手，但是后來她因為抑郁癥發(fā)作，就不再寫作了。然而，在底下的評論里看到這樣一句話”人世間那么美好，希望樓主可以看看這個世界“，可能留下評論的人是好意，但是話里話外總是讓人非常的不舒服，就像和哮喘癥病發(fā)的患者面前說”周圍那么多空氣，你為什么不呼吸?"一樣。
高中生的課外閱讀篇十四
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好，我叫xxx，來自382班。一晃眼，開學(xué)已有兩周。而再過兩天，便是一個特別的日子——“九一八”國恥日。在1931年9月18日，炮聲劃破寧靜的夜空，中國的歷史由此揭開了痛苦的一頁。學(xué)過歷史的我們都知道，當時的日本侵略者是何其殘忍。泯滅人性的集體屠殺，將中國人像牲口一樣趕盡殺絕；喪盡天良的細菌彈實驗，多少中國人在生不如死中被折磨致死。血淋淋的歷史是多么慘痛，足以讓我們每一個中國人為之憤慨。
正所謂以史為鑒，面向未來。在今天溫暖陽光下生活的我們雖然無法經(jīng)歷那抗戰(zhàn)的崢嶸歲月?？蓯蹏男幕鸩⒉粦?yīng)就此冷卻，愛國是我們作為中國人不可割舍的情懷，是烙印在心底的歷史賦予我們的使命。歷史讓我們深思，如何才能愛國、報國?，F(xiàn)在的環(huán)境并不需要我們走上戰(zhàn)場，面臨真槍實彈。而是需要我們每一個青年學(xué)子的勤學(xué)上進。因為祖國的未來將由我們撐起，中國夢的藍圖將由我們描繪。我們應(yīng)清楚的認識到：“愛國”并不是一個空洞的口號，不只有在戰(zhàn)爭年代為祖國拋頭顱灑熱血。作為高中生的我們，應(yīng)該做的就是懷揣著青春的熱忱，勤奮學(xué)習(xí)，不斷追逐自己的未來和夢想，為祖國的富強貢獻更大的力量。
不知不覺間，我已成為一名高二學(xué)生?；叵敫咭坏纳钆c學(xué)習(xí)，一路雖磕磕絆絆但也在不斷進步。當初帶著一顆愛玩的心毫無準備的進入了高一。自然，現(xiàn)實的成績也給了我一次次的打擊。從那時起，我開始思考改變，決心努力成長，玩心漸漸收斂。我曾反復(fù)的詢問自己：“你現(xiàn)在是什么身份？你應(yīng)該做什么？你真的甘心以后碌碌無為嗎？”我也不知道我能做到多好，但至少努力沒有白費。于是成績從年級兩百多名提高到了五十幾名。作為一個高中生，我深知沒有哪一個同齡人是不愛玩的。但我至始至終認為，努力與追求才應(yīng)該是我們生活的主題。真正的青春不是荒廢時光，而是奮勇拼搏；真正的愛國不是盲目地游行，而是腳踏實地的回報祖國。所以我想現(xiàn)在努力才不會讓我們在未來悔不當初，現(xiàn)在專注才不會讓我們在考試時抓耳撓腮。不斷地進步才是作為高中生應(yīng)有的精神面貌。要知道夢想從不會自己長腳走向你，不勤奮、不堅持又怎會觸摸到理想。
新學(xué)期的開始讓我們離目標又近了一步。與此同時，時間也變得更加珍貴，所以我們理應(yīng)在這開學(xué)之初就調(diào)整好狀態(tài)，在以后的日子里勤奮學(xué)習(xí)，堅定的向前邁步。少點玩樂，少點聒噪；多點學(xué)習(xí)，多點成熟。
愛國勇?lián)?，勤學(xué)正當時。于此，愛國是一種積極向上的信念，這種信念敦促著我們勤奮學(xué)習(xí)，追逐理想。不求成為國之棟梁，只求做一個名副其實的一中學(xué)子。不負國家，不負一中，不負青春年少。所以讓我們帶著手邊的書本，懷著一顆愛國的誠心，向前沖吧！
高中生的課外閱讀篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
時間老人的腳步?jīng)]有絲毫停息，還來不及回首，高中生活就要畫上句號了。回想高中生活，它就像一條小溪靜靜地流淌，時而會激起一朵迷人的浪花，浪花的背后是一段段難忘的往事。而今日我將告別這些，這一切將不再屬于我了。此時此刻，我的心境很難過，很凌亂。真的想把每個人的音容笑貌都留在記憶中，可是我的大腦存儲量卻很有限，于是更多的人像我一樣選擇了用閃光燈來留住這完美的瞬間。閃光燈在每個人的身上變換著七彩，也將我們的學(xué)校生活分割成無數(shù)的碎片。
雖然離畢業(yè)還有幾天的日子，可是學(xué)校里的人多數(shù)都是左眼流出黃河，右眼淌出長江，一幕幕離別的場景在同學(xué)之間上演。也許朋友之間的情誼在這一刻才得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。那種場面著實令人憂傷，因為畢業(yè)后我們就要踏上新的征途，可能前方的路上布滿了荊棘與坎坷，在沒有那么多笑聲與友情的日子里不知我們能否處理好那么多難懂的人生課題。
曾幾何時，我也是一個躊躇滿志的少年。還記得剛踏上高中的那一天，我就發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，將來必須要考上夢想的大學(xué)?？墒俏业氖难詤s沒能夠經(jīng)受得住時間的考驗，在高一的時候，我曾有過輟學(xué)的念頭。好在，我的身邊有教師，還有同學(xué)，是他們幫忙了我，使我能夠走過那段灰色的日子。也許，那時就是人生的一個十字路口，站在那里我迷茫了，可是我最終并沒有偏離航向。此刻想來，真的有些害怕，如果當時掉隊了，此刻我也不可能坦然地應(yīng)對高考。所以，我要感激教師和同學(xué)，你們是我生命旅程中的燈塔，是我學(xué)習(xí)前進的動力，更是我累了時休息的港灣。
在高二的時候，我的夢想也曾發(fā)生過一次動搖，可是我很快就穩(wěn)定了自我的方向。那時侯，我偷偷地喜歡上了她，我不明白這是否叫暗戀，也更不可能用感情兩個字來詮釋。我異常關(guān)注她，喜歡聽她朗讀課文的聲音，喜歡看她走路灑脫的樣貌，那時她成了我生活中的全部，盡管她還不明白。之后到了畢業(yè)我也沒能把心中的想法表達，以至于它就像荒野中的花朵一樣無聲地開放又無聲地凋落了。盡管如此，每次想到她，我的心中便充滿了力量。即使是在高考沖刺階段，我也絲毫沒有感覺到累過。有時，我真的很感激她，如果要是沒有她可能我也不會有這么大的動力，我將來能夠考上大學(xué)很大程度上是應(yīng)當感激她的!
太多太多的往事需要我去回憶與記載，是它們充實了我高中生活的綠洲，是它們使得我的人生豐富多彩。以往的揮汗如雨，使我懂得了什么是付出;以往的失敗跌倒，使我懂得了什么是堅強;以往的歡聲笑語，使我懂得了什么是歡樂。人生沒有不散的宴席，結(jié)束并不意味著停止，一個過程的結(jié)束同時也昭示著一個新的開始。在人生新的轉(zhuǎn)折點上，我們大聲地呼喊：別了，我的高中生活!
高中生的課外閱讀篇十六
微弱的燈光下，筆劃過的聲音在安靜的宿舍里長久地回蕩。宿舍樓外呼呼的風聲讓我害怕得蜷縮在被窩里。我開始祈禱，祈禱今晚一切安好，不要出現(xiàn)蟑螂老鼠飛蛾來陪我。我不過勇敢，但它們的出現(xiàn)只會加劇我的恐慌。高中里的第二次夜修請假了。哎，這奇怪的地理位置。老馬總結(jié)出一條規(guī)律：我一坐上第四組第四排的位置運氣就會特別差，身體就會不舒服，而到了其他位置就不會。我顫抖的筆尖寫不下“相信”二字。
漆黑的316里只有我一個人的呼吸，我開始相信一句話——s一個人是正常的。我不知道我為什么會變得如此善變，性格會變得如此怪僻。明明自己很害怕一個人呆在黑暗中卻又假裝無所謂地拒絕了別人的陪同。等到恐懼開始在這黑暗中蔓延，我才著實地相信自己的虛偽。我無法做到像暢一樣，一個人溫柔高傲而又堅定地行走在明光的路上。我是一個學(xué)不會獨立的孩子。孩子，這個熟悉而又陌生的詞語。最近，已經(jīng)高一的我總是被人用“小孩子”來形容。走路像小孩子，說話像小孩子，動作像小孩子，微笑像小孩子，淘氣像小孩子。我的世界被“小孩子”這三個字鬧得顛覆。
明光的生活永遠都是那么的忙碌與繁重，幸運的是一個星期的值周班讓我嘗到了明光生活的另一種快樂。每天起床后不用去做操而是去查操。看著別人做操就是覺得幸福。哈，就讓我小小地偷懶嘛。最開心的是陳奕銳肯跟我換，我不用“長途跋涉”“千里迢迢”去到籃球場，只是在樹人廣場混。并且換的班級還是帥哥老師和政治老師他們倆的班。嘻嘻，我還真是幸福丫！
倦意席卷大腦，思想開始停滯，我打了個長長的呵欠，放下手中的筆，關(guān)燈。
末了。
高中生的課外閱讀篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
時間如白駒過隙，慢慢地從指間淌過，不知不覺，我的高中之旅將畫上一個句號。回首過去的三年，我感受頗多，仿佛過去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個無知的兒童。對高中生活一無所知，懷著對它的無限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂的標志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的'暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，可是經(jīng)過高一的了解，我適當放下了初中不離手的游戲，丟開了初中藏于課桌的小說，把貪玩的心略收了起來，因為我們明白夢想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实牵ヅ实恰?/p>
高三的我，是一個稍顯成熟的成年。經(jīng)過了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時長大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因為有了開花的心，當眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳?；蛟S別人會以為那沒什么，可僅有我一個人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來過，我努力過，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風拂過，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動，年少的懵懂，用熱情書寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應(yīng)當盡自我全力使自我流的更高更遠。
高中生的課外閱讀篇十八
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構(gòu)思】。
差生的困惑：結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。
困惑：采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。
生活中存在著種種令人困惑的事情。社會越來越文明進步，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，而人們的心里承受力卻越來越脆弱；各種傳媒越來越發(fā)達，整個地球變成一個小小的村落，而人們的生活圈子卻越來越小，人際交往越來越少；全世界越來越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來越多，人類的生存空間越來越惡劣；老師、家長都在呼吁“減負”，而學(xué)生的書包卻越來越重……。
云的困惑：用小說的形式虛構(gòu)一個故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。
云畢業(yè)分配時放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對云的選擇，老師和同學(xué)都說她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語，說她是因為成績不好、在城里找不到工作才回來的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴格要求自己和學(xué)生，家長卻覺得對農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。
高中生的課外閱讀篇十九
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
時間如白駒過隙，慢慢地從指間淌過，不知不覺，我的高中之旅將畫上一個句號。回首過去的三年，我感受頗多，仿佛過去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個無知的兒童。對高中生活一無所知，懷著對它的無限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂的標志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，可是經(jīng)過高一的了解，我適當放下了初中不離手的游戲，丟開了初中藏于課桌的小說，把貪玩的心略收了起來，因為我們明白夢想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实?，去攀登?/p>
高三的我，是一個稍顯成熟的成年。經(jīng)過了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時長大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因為有了開花的心，當眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳。或許別人會以為那沒什么，可僅有我一個人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來過，我努力過，我才能夠驕傲。
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