熱門四級(jí)英語(yǔ)寫作思路范文（14篇）

語(yǔ)法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語(yǔ)法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇一

就考研英語(yǔ)試題來(lái)看，難度較有所增加，考研教育網(wǎng)考研名師認(rèn)為如果大家覺得考得不是特別好也沒有什么關(guān)系，大家不要擔(dān)心將成績(jī)，因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去了，考生要專心復(fù)習(xí)的考試。

20的小作文是給一個(gè)外國(guó)老師寫信，采取三段式寫作。第一段所有信件開篇說(shuō)明你的目的，我寫這封信的目的是干什么？這個(gè)已經(jīng)明確寫出來(lái)了，是作為英語(yǔ)比賽的裁判，考生可以寫邀請(qǐng)對(duì)方去出席英語(yǔ)比賽的'身份是什么。第二個(gè)方面考生可以說(shuō)一下這么多老師選中對(duì)方的原因等。第二段按照剛才說(shuō)的，可以寫一下活動(dòng)目的，和學(xué)校的威望是可以的，換一個(gè)思路，說(shuō)活動(dòng)的目的，以及活動(dòng)具體細(xì)節(jié)，比如說(shuō)時(shí)間，這個(gè)活動(dòng)的安排都可以。第三段基本上是表達(dá)感謝對(duì)方可以耐心閱讀來(lái)信，或者希望對(duì)方能夠接受這個(gè)邀請(qǐng)，小作文基本上就是這樣。

大作文分析問(wèn)提出建議。

這個(gè)圖還是比較好懂的，有畢業(yè)生，有選擇，有說(shuō)了大的方向是什么，這個(gè)時(shí)候可以說(shuō)這個(gè)圖上有一些畢業(yè)生，然后他們即將畢業(yè)了，然后面臨著選擇很多，有四條路，forexample一段的描述就結(jié)束了，第二個(gè)難度一般在第二段，這個(gè)構(gòu)思怎么展開，可以說(shuō)來(lái)一個(gè)正反，因?yàn)楝F(xiàn)在是我們面對(duì)這個(gè)路，也就是說(shuō)我們面對(duì)選擇特別多，如何做出選擇，如果做出一個(gè)錯(cuò)誤選擇的結(jié)果是什么，如果做出一個(gè)正確選擇結(jié)果是什么？可以正反兩方面來(lái)寫，如果不想對(duì)比來(lái)寫，也可以拿著一方面來(lái)寫，分析一下這個(gè)學(xué)生面對(duì)這些路的時(shí)候自己如何困惑，不知道怎么選。造成這種現(xiàn)象的原因可以剖析一下，可能經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭條件比較好可以出國(guó)，你有時(shí)間可以考研，可以分析一下造成現(xiàn)象的原因。第三段可以像我們這本書中，后面提到過(guò)，大家可以看一下。這時(shí)候四條路我們不知道怎么辦，第一解決的方法，我們父母或者說(shuō)一些專業(yè)人士對(duì)我們提供建設(shè)性的建議，幫助我們做出選擇，或者說(shuō)我們的家長(zhǎng)另外一方面ontheotherhand，我們自己也要明確目標(biāo)判斷能力，可以分兩方面提出自己的comments。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇二

英語(yǔ)寫作是衡量大學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的一個(gè)重要內(nèi)容，下面小編就給大家?guī)?lái)一些好的技巧，希望能夠幫助到大家!

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見其重要性?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的'題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"how i finance my college education"重點(diǎn)應(yīng)放在"how"和"i"上。

考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇三

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見其重要性。考生在審題的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如”howifinancemycollegeeducation“重點(diǎn)應(yīng)放在”how“和”i“上。

2.列出提綱。

考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

3.確立主題句。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，”主題句是段落的中心，有提攜全段的作用?！耙虼?，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

4.選擇材料擴(kuò)展主題句。

寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

5.文章的邏輯性。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

6.文章修改和潤(rùn)色。

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

最后，想提醒廣大考生，寫作能力的提高不僅需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，而且需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。寫作體現(xiàn)的是考生的英語(yǔ)綜合水平，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，多總結(jié)，還是那句老話，”nopains,nogains"。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇四

從小學(xué)起考生就開始練習(xí)看圖寫句子的題型，這樣的題目也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在大學(xué)的英語(yǔ)四級(jí)考試中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，看圖作文出現(xiàn)的概率要小一些，所以考生平時(shí)練習(xí)的也少一些，考試時(shí)就不容易把握住寫作技巧，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了圖表作文寫作的一些技巧，希望對(duì)大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會(huì)給出提綱，我們需要看圖來(lái)尋找信息確定文章寫作思路，這無(wú)形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結(jié)為以下三個(gè)步驟。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內(nèi)容簡(jiǎn)單的描述出來(lái)，這點(diǎn)在題干中也有強(qiáng)調(diào)。如果考生英語(yǔ)水平一般，無(wú)法組織好自己的語(yǔ)言，在對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行描述時(shí)，可以飲用圖畫中人物的對(duì)話。此外，這一段的描述簡(jiǎn)要描述即可，不用發(fā)散和深挖。這樣一來(lái)，如果考生沒看懂圖畫內(nèi)容也可以照抄題干。

圖畫作文的觀點(diǎn)一般在題干中都會(huì)清楚地給出來(lái)，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對(duì)話還要仔細(xì)審清題干，在寫作過(guò)程中，考生闡明觀點(diǎn)之后的思路與一般的六級(jí)英語(yǔ)作文提綱型寫作一致，針對(duì)作文的觀點(diǎn)可以先舉例說(shuō)明現(xiàn)象、然后再探討導(dǎo)致現(xiàn)象的原因以及該現(xiàn)象可能導(dǎo)致的后果等；還可結(jié)合數(shù)字、研究、名言等材料對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證和深層探討?？傊@一段就是要考生來(lái)發(fā)散和深挖內(nèi)容。

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對(duì)全文進(jìn)行觀點(diǎn)總結(jié)，考生還要根據(jù)不同的圖畫內(nèi)容和主題給出相應(yīng)的建議或者評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)有點(diǎn)類似解決問(wèn)題型的作文結(jié)尾。對(duì)于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無(wú)論哪種作文，除了書信體以外，作文結(jié)尾一段都會(huì)要求考生給出自己的觀點(diǎn)或意見，圖畫類的也一樣。

英語(yǔ)四、六級(jí)的改革說(shuō)明現(xiàn)在考試也開始注重創(chuàng)新和改變，所以作文類型也會(huì)靈活多變，不會(huì)僅僅拘泥于傳統(tǒng)的提綱寫作，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要時(shí)刻保持對(duì)創(chuàng)新的熱情，做到無(wú)論考試有什么變化，自己都能有所準(zhǔn)備。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇五

引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，想要取得好的成績(jī)可不能錯(cuò)過(guò)一些小技巧哦，下面小編就來(lái)跟大家分享如何在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的寫作。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

有同學(xué)草草看完題目要求，就匆匆下筆，結(jié)果跑題萬(wàn)里。如果文章偏離主題，那就不得高分。所以，建議考生用大概5分鐘時(shí)間先審題，定下大概寫作方向，寫下重點(diǎn)單詞，勾勒出文章的大概框架。接下來(lái)用20分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫文章?？忌话闶强梢栽谶@時(shí)間內(nèi)完成至少120個(gè)單詞的文章的，原因四級(jí)文章一般用7—10個(gè)句子就可以寫完了。不過(guò)這也要求考生在考前做一定的準(zhǔn)備工作，比如了解作文如何分類，每一類寫作可能會(huì)涉及怎樣的語(yǔ)言表達(dá)等。

另外，考生應(yīng)該在考試前寫幾篇文章，練練筆，不至于在考試中沒有寫句子的感覺。寫完文章后，考生還應(yīng)用2-5分鐘時(shí)間來(lái)檢查文章?？忌绻粰z查文章，就會(huì)自覺不自覺地犯一些錯(cuò)誤，尤其是單數(shù)復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。能力很高的同學(xué)也經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤，因?yàn)橹袊?guó)人沒有單復(fù)數(shù)的'概念，沒有時(shí)態(tài)變化的習(xí)慣，導(dǎo)致母語(yǔ)思維影響英語(yǔ)寫作。如果文章有一些低級(jí)的錯(cuò)誤，就會(huì)在很大程度上影響考試成績(jī)。

近幾年考生普遍感覺到四級(jí)寫作變難了，一個(gè)重要原因是考應(yīng)用文多了，考描述性的內(nèi)容多了。這類題的特點(diǎn)是很多語(yǔ)言需要自己組織，不像以前的議論文，可以大量套用模板語(yǔ)言。的確，描述性的語(yǔ)言更加需要考生靠自己的能力遣詞造句。

而考生遇到的更為重要的問(wèn)題是不知道寫什么內(nèi)容，每個(gè)句子都得花很多時(shí)間來(lái)思考。如果有一個(gè)比較好的思路來(lái)引導(dǎo)我們，那寫文章就會(huì)輕松多了。所以，建議考生在考前掌握如何通過(guò)因果關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序等來(lái)擴(kuò)展思維。另外，還要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些簡(jiǎn)單的評(píng)論。雖然考試形式可以靈活變化，但是考到的內(nèi)容總是有這些共性。例如，2005年1月考競(jìng)選演講詞，中間有能勝任的理由分析，2003年6月考目擊的一起車禍，中間有對(duì)車禍原因的分析;又如2003年6月要求考生描述車禍經(jīng)過(guò)，2003年9月要求考生寫大家如何幫助生病同學(xué)，2004年6月寫一天旅游行程的安排，2005年6月寫老師做的一件讓我感動(dòng)的事等等，這些內(nèi)容都要涉及如何按照時(shí)間先后順序?qū)懽鳎绾谓Y(jié)合因果邏輯安排情節(jié)。

為了讓作文得更好的分?jǐn)?shù)，考生應(yīng)該了解一些得分技巧，比如在單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級(jí)難度。如一篇四級(jí)范文中，考生用believe, think, maintain三個(gè)不同單詞來(lái)表示“認(rèn)為”，這就體現(xiàn)了變化，maintain一詞也體現(xiàn)了四級(jí)難度。很多四級(jí)考生在寫文章時(shí)會(huì)習(xí)慣性地用中學(xué)時(shí)學(xué)的單詞，所以文章即使錯(cuò)誤較少，也不能得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。另外，在句子層面上，需要長(zhǎng)短句有機(jī)結(jié)合，不要從頭到尾都是簡(jiǎn)單句，比如可以加一個(gè)定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，插入語(yǔ)等。這些語(yǔ)言的運(yùn)用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語(yǔ)言復(fù)雜級(jí)別。當(dāng)然，也沒有必要從頭到尾都寫長(zhǎng)難句。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇六

在寫作文的時(shí)候，首先在考試過(guò)程當(dāng)中有聯(lián)想，看到漫畫應(yīng)該跟我們的社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)連在一起。不管什么樣的漫畫作文題有沒有疑難的問(wèn)題，其實(shí)是考大家的語(yǔ)言表達(dá)，不要特別緊張的來(lái)采取有效的措施來(lái)避免，只要能正常發(fā)揮，保持很好的心態(tài)，考場(chǎng)上保持正常的邏輯推理，都能夠達(dá)到效果。前些年的考研作文大多是三段式，也就是給出三句主干的句子，以此為主干，讓你寫出三段英文。

下筆之前要認(rèn)真審題。

考生首先要看懂圖片包含的內(nèi)容，根據(jù)題目的要求考慮是否需要給出標(biāo)題。本題中并沒有要求寫標(biāo)題，考生可以根據(jù)自己是否有把握來(lái)選擇是否要寫標(biāo)題，提醒考生，一個(gè)好的標(biāo)題可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，但如果沒有把握就不要寫，避免畫蛇添足。通過(guò)審題。

理解畫面的含義。

這是寫作最重要的部分?？忌梢愿鶕?jù)自己對(duì)人類社會(huì)、對(duì)日常生活的觀察或自身的親身感受來(lái)做出不同的解釋。比如的經(jīng)典圖片作文，起點(diǎn)又是終點(diǎn)，考生可以用辯證的`觀點(diǎn)，說(shuō)明世上的任何事物都是向前發(fā)展的，不斷更替的。就像長(zhǎng)跑比賽一樣有終點(diǎn)，一旦到達(dá)終點(diǎn)，又有一個(gè)新的起點(diǎn)。也可以理解為人類的歷史就是這樣不斷奮勇向前的。

用若干具體事例支持自己的觀點(diǎn)。

其實(shí)這樣的實(shí)例是很多的。再以上文提到的例題來(lái)說(shuō)，大家就可以寫人類對(duì)某一自然現(xiàn)象的理解取得了突破性進(jìn)展，如基因的發(fā)現(xiàn)解答了生物遺傳之謎，同時(shí)又標(biāo)志著動(dòng)物克隆的一個(gè)新起點(diǎn);我國(guó)神州五號(hào)飛船勝利返航到達(dá)終點(diǎn)，同時(shí)也意味著我國(guó)太空探索領(lǐng)域的新起點(diǎn)。再近一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)4年的緊張學(xué)習(xí)，我們的大學(xué)時(shí)代即將到達(dá)終點(diǎn);而從另一方面看，無(wú)論我們考上研究生還是投身于社會(huì)，未來(lái)的歲月對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)等。

列出提綱和主題句，圍繞提綱完成全文。

考試的時(shí)間有限，或許你沒有足夠的時(shí)間來(lái)寫打草稿，但即使時(shí)間緊迫，你也要列個(gè)提綱，至少把關(guān)鍵詞或主題句子寫一下，這樣才能有個(gè)完整的思路和規(guī)劃，你的作文才算是有個(gè)中心意思，即使有偏離主題的現(xiàn)象也能即使糾正，因?yàn)槟闩赃呌袀€(gè)提綱在時(shí)刻提醒著你，讓你不至于離題太遠(yuǎn)。提醒考生，大家千萬(wàn)不要拿起筆來(lái)就往答題卡上寫，萬(wàn)一一個(gè)不注意寫偏題，想改就難了。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇七

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見其重要性?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如“howifinancemycollegeeducation”重點(diǎn)應(yīng)放在“how”和“i”上。

2.列出提綱。

考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

3.確立主題句。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，“主題句是段落的中心，有提攜全段的作用?！币虼耍黝}句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

4.選擇材料擴(kuò)展主題句。

寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

5.文章的邏輯性。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

6.文章修改和潤(rùn)色。

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

最后，想提醒廣大考生，寫作能力的提高不僅需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，而且需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。寫作體現(xiàn)的是考生的英語(yǔ)綜合水平，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，多總結(jié)，還是那句老話，“nopains,nogains”。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇八

20xx年6月

英語(yǔ)

暑假

6月的考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)于想要沖刺高分的考生以及還沒有參加過(guò)四六級(jí)考試的新生來(lái)說(shuō)，每場(chǎng)都考試都值得關(guān)注。自2011年開始，四級(jí)作文主要以議論文、敘述文為主要考點(diǎn)，但是就在剛剛結(jié)束的6月四級(jí)考試中，連續(xù)多年沒有考過(guò)的書信類型重新出現(xiàn)，很多

同學(xué)

這樣的“出乎意料”讓同學(xué)們警覺。在四六級(jí)的`備考過(guò)程中，寫作部分是非常容易被忽視的環(huán)節(jié)，大部分考生更傾向于沖刺階段背一些萬(wàn)能模板，或者憑借不錯(cuò)的英語(yǔ)寫作水平就期望在考場(chǎng)上寫出漂亮的作文，北外網(wǎng)課的馬老師提醒同學(xué)們，這樣的做法一定是有問(wèn)題的。寫作最看重的就是平時(shí)的練習(xí)，練習(xí)寫作的過(guò)程中將背誦的模板、詞匯加以改造，真正寫出一篇自己的文章。通過(guò)歷年真題了解寫作要考查的不同作文類型，千篇一律的模板和詞匯的堆砌絕對(duì)是拿不到高分的，臨時(shí)抱佛腳這種事情也是不可取的。

總而言之，寫作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，平時(shí)多加練習(xí)的話，不但對(duì)我們的考試

成績(jī)

北外網(wǎng)課作為一站式外語(yǔ)

學(xué)習(xí)

專業(yè)

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇九

所謂”屬性“，說(shuō)的是作文的話題的”性別“--作文的話題是正面的、負(fù)面的還是中性的?確定了作文的”屬性“，加上作文考察的”范圍“，對(duì)整個(gè)文章的展開會(huì)有重大的作用。

(3)”正面、積極話題“，則盡量論述這個(gè)話題的意義、重要性和價(jià)值以及這個(gè)話題對(duì)考生帶來(lái)的啟發(fā)。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇十

英語(yǔ)四級(jí)作文對(duì)取得好的成績(jī)也是至關(guān)重要的，所以在寫四級(jí)作文的時(shí)候一定要掌握好基本的寫作技巧。

從歷次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中我們可以看到，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的主要是確定文章的主題思想，一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另外，考生要善于分析給定的材料，總結(jié)材料包含的主要內(nèi)容，是否含有引申義，這一點(diǎn)也很重要。

英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止時(shí)間不足導(dǎo)致質(zhì)量降低甚至不能完成文章，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。

這其實(shí)是對(duì)提綱的細(xì)化。學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。段落主題句就是每段的`中心思想，因此，主題句最好放在每段的段首，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

無(wú)論是漢語(yǔ)文章還是英語(yǔ)文章，都要注重邏輯性，這樣才能連貫合理。英語(yǔ)句子不像漢語(yǔ)句子，漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子，但英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇十一

英語(yǔ)作文在四六級(jí)考試中雖然是考試的第一關(guān)，但是這個(gè)第一關(guān)并不是那么好過(guò)，許多考生后來(lái)總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己都是栽在作文上了，下面輔導(dǎo)老師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題從不同的角度為大家指導(dǎo)四級(jí)作文的寫作技巧。

英語(yǔ)考試作文看起來(lái)每年都會(huì)出不同的題型，毫無(wú)章法可言，而事實(shí)上這其中卻是有共性的，通過(guò)總結(jié)歸類，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)考試的作文大體可以分為問(wèn)題解決型、正反論型、圖表作文和書信作文這幾類。其中所謂的書信作文，無(wú)非就是在前三類的基礎(chǔ)上，套用信件的`格式而已。而其他幾類作文也有自己固定的模式和套路，老師會(huì)再針對(duì)每種作文類型給出意見。

由字面意思來(lái)看，問(wèn)題解決型顧名思義就是詢問(wèn)考生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象，你有什么好的方式解決它，這類作文在寫作的時(shí)候要圍繞三個(gè)步驟來(lái)展開，首先是根據(jù)題目提出文章要討論的問(wèn)題;其次，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題考生要分析它出現(xiàn)的原因以及帶來(lái)的后果;最后一步就是考生要提出解決問(wèn)題的措施。這樣一篇問(wèn)題解決型的作文就大功告成了。

正反論型的作文在英語(yǔ)考試中是考查可能性最大的一種，這種作文寫作起來(lái)模式基本固定，通常是考生首先要提出題目給出的爭(zhēng)論，然后闡述針對(duì)這個(gè)爭(zhēng)論一方觀點(diǎn)是什么;其次是闡述另一方不同的觀點(diǎn);最后是要考生提出自己的觀點(diǎn)，然后全文就算完成了。

圖標(biāo)類的作文一般是要考生看圖根據(jù)提示寫作文，并且要有自己的觀點(diǎn)，這類作文要注意不要偏離主題，考生在寫作時(shí)首先要簡(jiǎn)單描述一下圖表給我們的直觀內(nèi)容;其次要分析這個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及存在的后果;最后要提出一些解決措施或預(yù)測(cè)趨勢(shì)、影響也或者自己的觀點(diǎn)等等。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇十二

做題首先要弄明白解題思路，跟著思路去解題，效果是十分令人滿意的?，F(xiàn)在小編向大家推薦公共英語(yǔ)四級(jí)聽力解題思路與訓(xùn)練題，助大家一臂之力。

聽力又三節(jié)組成，的理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。 總題量為20題，原始分為25分，權(quán)重為30%。 因此很重要。聽力短文的難度遠(yuǎn)低于閱讀理解文章的難度，而且偏重于一般的常識(shí)性介紹或評(píng)論， 語(yǔ)速也低于廣播的語(yǔ)速，約150詞/分。

a節(jié)： 要求考生根據(jù)所聽到的一段180-220 詞的獨(dú)白或?qū)υ?，填補(bǔ)空白。 錄音播放兩遍。所提問(wèn)題已印在試卷上。五道題的間隔時(shí)間為75秒，其中25秒為聽前讀題，30秒用作第一遍聽后答題，20秒用作第二遍聽后完成答案。

b節(jié)： 考察考生理解具體或總體信息的能力。 要求根據(jù)所聽到的280-320詞的獨(dú)白或?qū)υ挘?補(bǔ)全所給出的句子或簡(jiǎn)要回答給出的問(wèn)題。 錄音播放兩遍，所提問(wèn)題已印在試卷上，五道題的間隔時(shí)間為105秒。 考察的內(nèi)容：

1. 材料中特定的信息， 如時(shí)間、地點(diǎn)、因果關(guān)系等。

2. 具體的信息， 如細(xì)節(jié)， 某方面具體內(nèi)容的總結(jié)和概括，。

3. 材料的總體信息，如文章的目的、總體態(tài)度、總體大意等。

因此，平時(shí)應(yīng)注重在這幾個(gè)方面的訓(xùn)練。有目的，有重點(diǎn)地多聽、多練。

c節(jié)：考察考生獲取特定信息，理解主旨要義和詳細(xì)信息，猜測(cè)詞義，判斷說(shuō)話人的態(tài)度、意圖的能力。 要求考生根據(jù)聽到的三段錄音材料，(每段200—300詞， 獨(dú)白或?qū)υ?從每題的4個(gè)選項(xiàng)中找出最佳選項(xiàng)。 每段錄音放一遍，所提問(wèn)題已印在試卷上。該部分考試時(shí)間約30分鐘。

1. 預(yù)測(cè)： 通過(guò)給出的整個(gè)話預(yù)測(cè)文章的大概方向。 聽錄音前，應(yīng)抓緊時(shí)間，集中精力審讀已有的信息，猜測(cè)隱含信息，把握短文或?qū)υ挼膬?nèi)容。

2. 記錄： 聽第一遍時(shí) 迅速記下關(guān)鍵詞和重點(diǎn)， 初步擬定答案。

3. 精聽： 聽第二遍時(shí)，應(yīng)注意聽細(xì)節(jié)， 然后結(jié)合第一遍信息選定答案。

1. 內(nèi)容預(yù)測(cè)

根據(jù)已有的`信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ挼膬?nèi)容， 注意5個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系。

2. 善做筆記

同a節(jié)。

3. 二次答題

聽第二遍材料時(shí)，一定要有目的地確認(rèn)第一遍無(wú)把握的信息，并且補(bǔ)充遺漏的部分。

4. 根據(jù)兩次對(duì)信息的把握，確定答案，另外注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等要正確。

這節(jié)占整個(gè)聽力分值的一半。包含三段獨(dú)白或?qū)υ?每段200—300詞)，只念一遍，測(cè)試考生獲取信息，理解主旨要義，推測(cè)詞義的能力。

1. 預(yù)讀題目，做到心中有數(shù)。

2. 抓大放小。 一定要跟著錄音的步子走，不要為一個(gè)詞沒聽懂就走神，

3. 沉著迎戰(zhàn)。 要排除雜念，集中注意力。 對(duì)自己聽的弱項(xiàng)，要善于記錄，遇到不會(huì)的難題，果斷放棄，集中注意力做下一道題。

四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇十三

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，第一張答題卡有兩道答題分別是：英語(yǔ)寫作和英語(yǔ)聽力

英語(yǔ)寫作是第一道題，只有30分鐘時(shí)間，所以我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，必須要把時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)完成，因?yàn)榻酉聛?lái)我們還要進(jìn)行聽力試音和調(diào)整。所以，大家如果真的想在大一或者大二的時(shí)候就把英語(yǔ)四級(jí)考下來(lái)，英語(yǔ)作文必須背誦萬(wàn)能模板和范文。

同學(xué)們可以把每年考試真題的范文都摘抄下來(lái)研究，找到合適的句子，請(qǐng)大學(xué)英語(yǔ)班老師幫忙修改。如果運(yùn)氣足夠好，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候會(huì)帶大家一邊學(xué)大學(xué)英語(yǔ)，一邊學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的知識(shí)。

英語(yǔ)作文部分，想要得分高，必須背范文和句子。英語(yǔ)單詞數(shù)量控制在150個(gè)左右，不要太多，超過(guò)題目要求詞量，也不能太少，達(dá)不到要求，這樣都會(huì)扣分。無(wú)論是英語(yǔ)四級(jí)還是六級(jí)，作文單詞數(shù)量必須在最低詞量和最高詞量之間。

經(jīng)驗(yàn)分享二：聽力直接蒙(聽到什么選什么)

對(duì)于聽力不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們練習(xí)英語(yǔ)聽力真題提升成績(jī)是非常困難的。經(jīng)過(guò)多次親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試經(jīng)驗(yàn)，學(xué)長(zhǎng)完全可以告訴大家，直接蒙聽力題目選項(xiàng)，蒙對(duì)的題目更多。

前兩道聽力部分大題，大家可以聽到什么選擇什么。剩下的就需要利用五分鐘時(shí)間把后面的選項(xiàng)全部蒙上，直接涂卡。蒙題的時(shí)候不要隨便什么選項(xiàng)都選擇，我們可以全部選擇ad兩個(gè)選項(xiàng)，或者bc都可以。

同學(xué)們需要注意的事情，有的大學(xué)會(huì)在四級(jí)考試前一天進(jìn)行聽力試音，大家可以提前一天調(diào)好頻率?；蛘呖荚嚨臅r(shí)候請(qǐng)監(jiān)考老師幫忙調(diào)整聽力波段。如果大家已經(jīng)確定了，直接蒙聽力題目，可以直接涂卡。

這里寫作和聽力在一張答題卡上，聽力結(jié)束后監(jiān)考老師馬上收取第一張答題卡，所以大家千萬(wàn)不要等到聽力播放完再涂卡，這樣根本沒有時(shí)間。特別是第一次參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的同學(xué)們，千萬(wàn)不要犯低級(jí)錯(cuò)誤。

經(jīng)驗(yàn)分享三：閱讀理解多做真題

閱讀理解題目最容易得分的項(xiàng)目，是句子段落匹配題目，這是一道考查眼神的題，大家認(rèn)真研究，多數(shù)同學(xué)是可以拿滿分的。一共10道小題，如果全部做對(duì)，就能得到70多分。是四級(jí)考試中最簡(jiǎn)單的一道題目。

閱讀理解中最不容易得分甚至拿不到分的題目是選詞填空題，一個(gè)題不到4分。雖然這道題出現(xiàn)在閱讀理解最開始的位置，但是這道題建議大家放到最后做，而且是蒙題做。主要是把給出單詞的詞性都分類清楚，按照題目空白處應(yīng)該填的詞性匹配給出的單詞。如果真的分析不出來(lái)，一個(gè)詞性的單詞可以放在多個(gè)合適的空白處。

閱讀理解的四選一題，多做真題。研究真題一定能讓你得高分。這道題和我們以前做的高中題目比較相近，主要是里面的單詞比較難，才會(huì)讓人感覺難度較大。這里大家多研究往年考試真題，把陌生單詞斗整理出來(lái)，認(rèn)識(shí)一下。等到真正考試的時(shí)候就沒問(wèn)題了。

英語(yǔ)四級(jí)怎樣拿高分

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，講究持之以恒，需要不斷的記憶不斷的重復(fù)，長(zhǎng)期的積累，最好自己要有興趣，興趣才是最好的老師。

四級(jí)的單詞量還是比較少的，有時(shí)間反復(fù)多看幾遍單詞，在日常生活中可以學(xué)以致用，加深記憶。

如果聽力不好的話，需要多聽。開始精聽，即一個(gè)單詞一個(gè)單詞的都要弄懂，很多時(shí)候單詞可能你懂，但連讀一下你可能就被弄暈了，這些都要在聽的時(shí)候積累經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)聽力有所提高之后，精聽之外還要泛聽?？梢远嗦犅犕庹Z(yǔ)廣播，或者美劇一類的，這個(gè)不需要一字一句的聽，能夠明白大致意思即可。

對(duì)于作文，可以多閱讀，比如背單詞被累了或者聽力聽累了，可以閱讀以下外語(yǔ)作文、書籍或者周刊，提高自己的閱讀能力，同時(shí)學(xué)習(xí)寫作能力。

同時(shí)，可以背一些常用的經(jīng)典的模板，在考試中運(yùn)用的好能起到很好的效果。

別忘了考前做幾套真題，這個(gè)很有幫助的，看一下考點(diǎn)是否有疏漏，同時(shí)規(guī)定時(shí)間做完，防止真正考試時(shí)緊張發(fā)揮失常。

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四級(jí)英語(yǔ)寫作思路篇十四

很多考生拿到作文題目之后直接就動(dòng)筆開寫，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)30分鐘的寫作時(shí)間絕對(duì)綽綽有余，如果直接開寫，很容易會(huì)造成跑題，或?qū)懙揭话氚l(fā)現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象，導(dǎo)致考生開始絞盡腦汁的編句子，湊字?jǐn)?shù)。那么，應(yīng)該如何分配考試的寫作時(shí)間呢?建議考生把30分鐘的時(shí)間分成三部分。

在這充足的5分鐘內(nèi)，先審題，看清題目要求，免得寫偏題了。然后進(jìn)行一個(gè)提綱和內(nèi)容的構(gòu)思，想清楚自己文章的大致結(jié)構(gòu)，是否需要舉例說(shuō)明等等。

在正式寫作的時(shí)候，也要注意以下幾點(diǎn)：

(1)如無(wú)把握，寧愿寫簡(jiǎn)單句也不寫長(zhǎng)難句。

(2)卷面整潔。清晰明了的段落和結(jié)構(gòu)、工整的字跡會(huì)給閱卷老師留下深刻的正面印象;如果一不小心寫錯(cuò)單詞，千萬(wàn)不要涂黑，一筆劃掉就好。

由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生寫作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，于是這就需要在寫完后進(jìn)行一個(gè)檢查了。主要檢查以下三個(gè)點(diǎn)：

(1)拼寫是否正確?？次恼轮惺欠裼衅村e(cuò)的單詞、多余的符號(hào)和寫掉的介詞等等。

(2)用詞和搭配是否正確。

(3)語(yǔ)法是否正確。主要是人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確，有沒有出現(xiàn)本應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)卻用的是現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞的三人稱單復(fù)數(shù)是否用正確了。

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