最新是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:53:08
最新是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:53:08     小編:筆塵

心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。寫心得體會(huì)需要我們挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì),不斷完善自己的寫作技巧和表達(dá)能力。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文供大家參考,希望能夠給大家寫心得體會(huì)提供一些借鑒和思路。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇一

近年來,越來越多的年輕人積極投身到教育支教工作中,用自己的知識(shí)和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員,我有幸參與了一次教育支教活動(dòng),這個(gè)經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性,也讓我對(duì)我所從事的教育事業(yè)更加堅(jiān)定了信心。在這次支教活動(dòng)中,我收獲了很多,也有很多感想和體會(huì)。

首先,教育支教活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)峻形勢(shì)和差距。在我所支教的學(xué)校,條件非常艱苦,教學(xué)資源匱乏,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)落后,師資力量相對(duì)薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比,這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識(shí),渴望改變自己的命運(yùn),但缺乏機(jī)會(huì)和資源。這讓我深感自己的責(zé)任所在,也讓我更加堅(jiān)定了要留在這個(gè)崗位上的決心。

其次,教育支教活動(dòng)讓我感受到了堅(jiān)持和耐心的重要性。在教學(xué)過程中,我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高,自控能力不強(qiáng),很多時(shí)候都無法專心聽講,容易分心。但是,我明白只有堅(jiān)持下去,耐心地幫助他們,才能真正改變他們的局面。于是,我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過持之以恒的努力,我看到了他們的變化,看到了他們的進(jìn)步,這讓我更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,每一個(gè)學(xué)生都能改變自己的未來。

再次,教育支教活動(dòng)讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū),教育無疑是改變孩子們命運(yùn)的一把鑰匙。通過良好的教育,他們可以打破貧困的循環(huán),走出山溝,走向更廣闊的天空。在支教的過程中,我不僅僅是傳授知識(shí),更是幫助他們建立正確的價(jià)值觀和未來的夢(mèng)想。我鼓勵(lì)他們善良、關(guān)心他人,不僅僅追求個(gè)人的成功,更要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我看到了他們眼中的希望和對(duì)未來的渴望,我相信只要堅(jiān)持教育支教的道路,我們一定能培養(yǎng)出一群有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的新一代。

最后,教育支教活動(dòng)讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里,我見到了一個(gè)個(gè)單純而無邪的笑臉,他們?nèi)绱速|(zhì)樸,卻又有著對(duì)美好生活的無盡憧憬。而我,卻常常在生活中抱怨和苦悶,沒有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到,我應(yīng)該更加感恩,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,同時(shí)也要努力奮斗,為了更美好的未來。

總之,這次教育支教活動(dòng)是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過支教,我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境,也更加堅(jiān)信教育的重要性和力量。支教的過程中,我也收獲了很多,包括不斷進(jìn)步的教學(xué)能力、更強(qiáng)的耐心和堅(jiān)持不懈的意志。我相信只要每一個(gè)人都投入到支教事業(yè)中,用自己的知識(shí)和熱情去關(guān)注每一個(gè)貧困地區(qū)的孩子,我們一定能為這個(gè)社會(huì)帶來更多的正能量,讓更多的孩子擁有一個(gè)光明的未來。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇二

作為一個(gè)父母,我深知育兒教育的重要性。在親自育兒的過程中,我收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。與大家分享一下我的育兒教育感想,希望對(duì)其他父母有所幫助。

第二段:平等尊重

育兒教育的核心是平等尊重。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思考和感受。作為父母,我們應(yīng)該尊重孩子的意見和選擇。無論是在日常生活中還是在教育上,我們都應(yīng)該與孩子保持平等的狀態(tài),不以成年人的身份壓制他們的意愿和自由發(fā)展。這種平等尊重的態(tài)度有助于孩子建立自信心和獨(dú)立思考能力,并且為他們將來成為自主、堅(jiān)定的個(gè)體奠定了基礎(chǔ)。

第三段:耐心溝通

耐心溝通是育兒教育中非常重要的一環(huán)。孩子的思維和表達(dá)方式與成年人完全不同,我們必須學(xué)會(huì)通過耐心傾聽和理解他們的話語和行為。當(dāng)孩子有疑惑或困惑時(shí),我們不應(yīng)該憑借成年人的思維去猜測(cè)他們的需求,而是應(yīng)該與孩子進(jìn)行真正的對(duì)話,耐心詢問并給予積極回應(yīng)。通過溝通,我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界,幫助他們解決問題,并在成長(zhǎng)過程中與他們建立深入的情感聯(lián)系。

第四段:示范與引導(dǎo)

作為孩子的第一任導(dǎo)師和榜樣,我們的行為對(duì)他們有著重要的示范作用。在生活中,我們應(yīng)該做出積極向上的表率,展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在教育上,我們應(yīng)該通過積極引導(dǎo)來塑造孩子的性格和品質(zhì)。示范與引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自覺遵守規(guī)則和道德準(zhǔn)則的重要手段,同時(shí)也是激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力和探索欲望的關(guān)鍵。

第五段:關(guān)愛與陪伴

育兒教育中,最重要的是給予孩子足夠的關(guān)愛與陪伴。孩子無時(shí)無刻不渴望父母的關(guān)注和安慰。我們應(yīng)該盡可能地尊重孩子的情感需求,給予他們充分的關(guān)愛和關(guān)注。只有在關(guān)愛的環(huán)境中,孩子才能健康成長(zhǎng),培養(yǎng)出積極的情感和良好的人際關(guān)系。除了關(guān)愛,陪伴也是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子共度時(shí)光,參與他們的游戲和活動(dòng),并給予他們心靈上的支持和安慰。

結(jié)論

通過這段時(shí)間的育兒教育,我深刻認(rèn)識(shí)到了平等尊重、耐心溝通、示范與引導(dǎo)以及關(guān)愛與陪伴的重要性。作為父母,我們的責(zé)任不僅是給予孩子物質(zhì)的滿足,更是在育兒教育中培養(yǎng)他們健康、自信和快樂的人格。我相信,如果我們能夠?qū)⑦@些原則融入到育兒教育中,孩子將能夠收獲更加美好的成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之才。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇三

以前我們會(huì)在期初舉行一次上學(xué)期的質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上大多是每個(gè)老師對(duì)試卷的看法,班主任的班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),久而久之,談話的內(nèi)容都很狹隘,教師們說的也都千篇一律,只是單純的談話,缺少經(jīng)驗(yàn)交流。這學(xué)期,在校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下,我們摒棄以前召開質(zhì)量分析會(huì)的慣例,召開了期初的教育教學(xué)會(huì),全體小學(xué)部成員以及中學(xué)部各個(gè)處室的代表參加了此次會(huì)議。

不但老師們的發(fā)言很實(shí)用,領(lǐng)導(dǎo)們的談話也是句句說到我們的心里去。教導(dǎo)主任肯定了我們的團(tuán)結(jié)和成果,小學(xué)部負(fù)責(zé)人許校長(zhǎng)不但肯定了我們,還體諒了我們的用心和辛苦,中學(xué)部的林校長(zhǎng)更是教育年輕的老師們,做別人的事情,學(xué)自己的手藝。印象很深刻的是許校長(zhǎng)用王書記的“同頻共振、共創(chuàng)精彩”結(jié)束,以此鼓勵(lì)全體教師齊心協(xié)力,打響慎中品牌。

新的教育教學(xué)會(huì),我喜歡。講實(shí)在話,說實(shí)在事。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,越來越多的人開始關(guān)注教育支教這一領(lǐng)域。教育支教是指志愿者前往偏遠(yuǎn)地區(qū),為那些貧困山區(qū)的孩子提供幫助和教育。作為一名教育支教志愿者,這次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì),下面我將從認(rèn)知改變、情感收獲、團(tuán)隊(duì)合作、人生觀價(jià)值觀和未來規(guī)劃等方面來談?wù)勎业母邢牒腕w會(huì)。

首先,教育支教讓我對(duì)貧困地區(qū)教育的認(rèn)知有了巨大的改變。在城市里,我習(xí)以為常的教育條件和資源在偏遠(yuǎn)山區(qū)都是稀缺的。貧困學(xué)校的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,教材也非常有限。我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候,看著孩子們破舊的教室,我忍不住感嘆:“這里的環(huán)境太可憐了!”然而,當(dāng)我看到孩子們那飽含渴望的眼神和認(rèn)真的態(tài)度,我才明白,他們需要更多的支持和關(guān)愛。這次支教經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,教育資源不平等的問題在我國依然存在,我們需要更多的人去關(guān)注和改變這一狀況。

其次,教育支教讓我收獲了豐富的情感。在支教過程中,我與孩子們建立了深厚的情感紐帶。他們的單純、善良和樂觀都深深地打動(dòng)了我。記得有一次,我在教室里碰到了一位神情憂傷的女孩,我走過去問她發(fā)生了什么事。她告訴我,在家中她得了不治之癥,即將離世。我被她的坦誠、堅(jiān)強(qiáng)和樂觀所震撼。我用盡心力教她的同時(shí),也學(xué)到了很多生活的智慧。每天與孩子們的交流和互動(dòng),讓我充滿了愛和對(duì)生活的熱情。

第三,教育支教也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在支教的過程中,與其他志愿者、教師和學(xué)生家長(zhǎng)的合作是必不可少的。我們需要共同商討教學(xué)計(jì)劃,組織各類活動(dòng),解決教學(xué)中的問題,確保支教工作的順利進(jìn)行。在與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作過程中,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)際操作中的困難。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力,才能真正做到互補(bǔ)互助,最終達(dá)到事半功倍的效果。我從支教中學(xué)到了如何與他人合作,如何理解和包容他人,這對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的意義。

此外,教育支教讓我對(duì)人生觀和價(jià)值觀有了更加深刻的思考。在山區(qū)的學(xué)校,孩子們的家庭條件并不好,但是他們眼中都有夢(mèng)想,對(duì)未來充滿希望。而在城市里,一些孩子卻在物質(zhì)的富裕中迷失了自己。通過與山區(qū)學(xué)生的交流,我明白到一個(gè)人最重要的是有夢(mèng)想和努力去實(shí)現(xiàn)它。同時(shí),教育支教也讓我深思公益事業(yè)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),資本主義和利益之間的沖突在隨處可見。而參與教育支教,與貧困地區(qū)的孩子們共同成長(zhǎng),感受到了樂于助人和服務(wù)社會(huì)的價(jià)值。

教育支教的經(jīng)歷讓我有了明確的未來規(guī)劃。我決定將來要繼續(xù)參與支教事業(yè),將更多的時(shí)間和精力投入到教育改革和教育公益項(xiàng)目中。我希望通過自己的努力,為改善貧困地區(qū)的教育條件和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才盡一份力。同時(shí),我也希望能夠影響身邊的人,讓更多的人參與到支教這一事業(yè)中來。

總之,教育支教是一次深刻而難忘的體驗(yàn)。通過這次經(jīng)歷,我對(duì)教育資源不平等的認(rèn)知改變了,收獲了豐富的情感,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力,思考了人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)也開拓了自身的未來規(guī)劃。我相信,只要有更多的人積極參與到教育支教中,我們的社會(huì)將變得更加美好。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇五

這學(xué)期,我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我勤奮認(rèn)真地工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行,順利完成了教學(xué)任務(wù)??偨Y(jié)如下:

不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)班級(jí)類型,制定教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程和進(jìn)度,認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都有準(zhǔn)備,每節(jié)課課都是課前充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)總結(jié)課堂,有的課后寫教學(xué)反思。

在課堂上,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、感到快樂,同時(shí)還要培養(yǎng)生動(dòng)、口頭和動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力。

及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真分析記錄學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng),根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有針對(duì)性。

課后對(duì)不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生的智力指導(dǎo),更重要的是提高后進(jìn)生成績(jī)的思想指導(dǎo),首先是解決他們的心理問題,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識(shí)的知識(shí)。

因此,我在教學(xué)中注重能力的培養(yǎng),將傳授知識(shí)和技能與發(fā)展智力和能力相結(jié)合,將思想情感教育的因素注入知識(shí)層面,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

這學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫助不夠深入,對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)了解不夠。教學(xué)方法有待改進(jìn),教學(xué)成果有待提高。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。今天,隨著課程改革的推進(jìn),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)立足實(shí)際,認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),好好研究學(xué)生,做好家訪,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,創(chuàng)造性地做好學(xué)校的教學(xué)工作,讓我的教學(xué)工作開拓進(jìn)取,對(duì)自己更加嚴(yán)格,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),銳意進(jìn)取。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇六

吳崇書

我是一名小學(xué)音樂教師,而怎樣才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師呢?首先就要在日常的教學(xué)中勤思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求不足,這樣教學(xué)才會(huì)有收獲,才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)效益。勤練對(duì)音樂教師來說是非常重要的,而要我天天堅(jiān)持練基本功是一件非常不容易的事。自己的音樂技能已經(jīng)在日漸荒廢。扎實(shí)的音樂基本功是音樂教師所必須具備的基本素質(zhì)。所以從現(xiàn)在起首先要對(duì)自己制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃,使自己在保持原有的音樂基本技能的基礎(chǔ)上,才能不斷提高。

作為音樂教師,如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。那么怎樣才能上好一節(jié)規(guī)范的,常規(guī)音樂課。下面就是我的一些看法:我覺得要想上好一節(jié)規(guī)范的,常規(guī)音樂課。只要能做到以下六點(diǎn),就會(huì)是一堂好的音樂課。

一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。

和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師,是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證。

在課堂教學(xué)中,素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生,每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機(jī)會(huì),作為教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊和熱情,讓每個(gè)學(xué)生部充滿自信。我們要多走到學(xué)生中間,甚至可以蹲下來和學(xué)生交流,拉拉他們的小手,摸摸他們的頭,讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子,去聆聽孩子們的心聲,從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么,怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往,接近每一位學(xué)生,做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲,聊聊天,講個(gè)小笑話等等?!皼]有愛就沒有教育”,只有對(duì)學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任與尊重。

二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。

音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,既有共性,也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如:讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室,用上、下音階表示起立和坐下,設(shè)計(jì)一條師生問好音樂問候語言,拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好,規(guī)定一個(gè)和弦表示“安靜”等等,來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。

用音樂的語言來和學(xué)生交流,一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣,另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅,在愉快的琴聲中,學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然,良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強(qiáng)化,長(zhǎng)期不懈地抓,一步步使學(xué)生走入正軌。

三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲,觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程,更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。

1、開頭要新穎。

導(dǎo)入新課時(shí),首先要選擇導(dǎo)入的形式,要適合音樂內(nèi)容,且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式,不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo)入”,還是用音樂作品背景導(dǎo)入,形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。

2、銜接要巧妙。教學(xué)環(huán)節(jié)之間,新舊知識(shí)之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)就會(huì)流利順暢。仔細(xì)分析教材,找出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)自如地過渡,課堂教學(xué)便能保持整體性。

3、結(jié)尾要精彩。

一出戲,一部電影,必定有高潮。同樣,一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個(gè)“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾?!案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“華彩樂段”,此時(shí)是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻,因此要充分利用這一有利時(shí)機(jī),推敲再三,精心設(shè)計(jì),可以在生動(dòng)的故事中結(jié)尾,可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾,也可以在請(qǐng)演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱,甚至可以在師生對(duì)唱,學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。把一堂課的結(jié)尾搞得生動(dòng)活躍,熱熱鬧鬧,使學(xué)生像聽小說連播,觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。

四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。

1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來說,自制力較差,但動(dòng)感極強(qiáng),于是可以采用“律動(dòng)教學(xué)法”,就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲,以律動(dòng)的形式來進(jìn)行,讓孩子們邊唱邊跳,這樣把他們愛動(dòng)愛鬧的特性大膽展現(xiàn),既完成了課堂教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識(shí)譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握,并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容。

3、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來說,有了一定的識(shí)譜能力,自制力也相對(duì)提高,采用“視唱教學(xué)法”效果不錯(cuò),讓他們?cè)诜冻倪^程中體驗(yàn)歌曲的旋律進(jìn)行,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求,更多的讓他們?cè)谧詫W(xué)的形式下,來完成教學(xué),這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。

五、音樂課堂中運(yùn)用科學(xué)正確的評(píng)價(jià)

我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何豐富學(xué)生的審美情感,如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂,如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評(píng)價(jià)我們的學(xué)生,如何在音樂課中運(yùn)用好的評(píng)價(jià)手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短,找準(zhǔn)正面評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)

每位學(xué)生的音樂天賦、能力,都有差異,有的學(xué)生唱歌條件好些,有的則舞蹈好些,教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn),隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),給學(xué)生適時(shí)適地的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。學(xué)生在課堂中從老師的及時(shí)評(píng)價(jià)中得到滿足、自信和鼓舞,繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,形成良性循環(huán)。

2、暗示糾錯(cuò)

對(duì)于一些不守紀(jì)律,愛搗蛋的學(xué)生,也及時(shí)地用老師的目光注視他,或輕輕搖搖頭暗示他糾錯(cuò),這種評(píng)價(jià)保護(hù)了學(xué)生的自尊心,也能讓他明白他做的不對(duì),促進(jìn)他改正。

3評(píng)價(jià)語言內(nèi)容具體,提高孩子學(xué)習(xí)情緒

聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡(jiǎn)單的“很好!”“對(duì)了!”“正確!”等評(píng)價(jià),聰明的孩子會(huì)認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會(huì)大不一樣?!澳銈兊穆曇籼珓?dòng)聽了!”“你的吐字比以前清晰多了,有進(jìn)步!”“你提的問題很有價(jià)值,比我要棒!”……讓每一次評(píng)價(jià)都有具體內(nèi)容,讓評(píng)價(jià)語言變得豐富多彩,這能讓孩子們看到老師對(duì)他的重視,因而倍感自豪,情緒高漲,學(xué)習(xí)更努力。

4、多多采用體態(tài)語言,給孩子無聲的評(píng)價(jià)

教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評(píng)價(jià),包括動(dòng)作,表情,身體等語言,如教師用親切期待的目光注視他,面含微笑,輕輕點(diǎn)頭以示鼓勵(lì),豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對(duì)他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會(huì)給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動(dòng)作時(shí),教師可以不動(dòng)聲色,走過去摸摸他的頭,朝他輕輕所一個(gè)“噓”的動(dòng)作,不傷害學(xué)生,又會(huì)及時(shí)給予學(xué)生提醒。

5、婉轉(zhuǎn)評(píng)價(jià)語言,讓孩子樂于接受批評(píng)

有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會(huì)不自覺,經(jīng)常會(huì)給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生,不要直接用“××同學(xué),你在做什么?”“××同學(xué),你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評(píng),要用委婉的方式,先鼓勵(lì)后建議的方式來進(jìn)行評(píng)價(jià),比如“你唱得真好聽,但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。

6、多用激勵(lì)性評(píng)價(jià)

“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美。”小學(xué)生更是如此,因此,表揚(yáng)與鼓勵(lì)應(yīng)是評(píng)價(jià)的主要手段。

比如老師提問學(xué)生:《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。生1:活潑歡快的。生2:優(yōu)美抒情的。

師:活潑歡快是對(duì)的,不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。

這樣的評(píng)價(jià),司空見慣,可是也許他會(huì)給第一個(gè)學(xué)生帶來一點(diǎn)點(diǎn)傷害,也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù),換一種方法:師:兩位同學(xué)都提出了自己的見解,真不錯(cuò)!那我們大家一起來試試,看看哪一種方法會(huì)更適合這首歌。

這樣的評(píng)價(jià)首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的,再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受,來體會(huì)哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí),這種評(píng)價(jià)只會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極探索。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化,及時(shí)鼓勵(lì)。如:“不錯(cuò),你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等,這些評(píng)價(jià)語言會(huì)讓孩子的心靈得到極大的滿足,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7、評(píng)價(jià)主體的多元化在評(píng)價(jià)中可采用自我評(píng)定、師生評(píng)定、生生互評(píng)相結(jié)合的方式。

學(xué)生客觀的自我評(píng)價(jià)促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭,在某種意義上說,會(huì)使他們更積極地自覺地對(duì)待音樂,參與音樂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)別人,從別人的長(zhǎng)處中得到學(xué)習(xí),將自己的優(yōu)點(diǎn)展示給別人。孩子們相互之間的評(píng)價(jià)往往會(huì)激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力,當(dāng)自已的優(yōu)點(diǎn)被同齡人所認(rèn)可時(shí),他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對(duì)他的一句贊揚(yáng)。課堂評(píng)價(jià)不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平,最終目的是通過科學(xué)正確的評(píng)價(jià),促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。各位老師只要勇于探索,各種教學(xué)評(píng)價(jià)方法也會(huì)在我們中間層出不窮。

六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。

社會(huì)在變化在進(jìn)步,我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新,而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運(yùn)用,給音樂課堂教學(xué)注入了生機(jī)活力,因?yàn)樗皇軙r(shí)間空間的限制,又能以形象、生動(dòng)、直觀的方式表現(xiàn)出來,是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段,順應(yīng)了學(xué)生的心理,使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中,并能在很短的時(shí)間了解和掌握更多的信息和知識(shí)。在教師的合理運(yùn)用下,有了多媒體的課堂應(yīng)該是會(huì)受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。

這些也是我在以后的教學(xué)中,時(shí)時(shí)刻刻要求自己要去做的。希望在以后的工作中能做得更好!

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇七

感想教育是一種培養(yǎng)個(gè)人情感、思維和價(jià)值觀的方式,通過給予學(xué)生觸動(dòng)心靈的體驗(yàn)和啟迪,幫助他們感受、反思和理解生活中的各種經(jīng)歷。這種教育方式可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們成為有內(nèi)涵、有情感的人。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的感想教育,我不僅體會(huì)到了這種教育的重要性,也獲得了許多關(guān)于人生和價(jià)值觀的心得體會(huì)。

第二段:開展感想教育的方式

感想教育可以通過各種方式進(jìn)行。在我的學(xué)校,我們通常通過觀賞電影、閱讀文學(xué)作品、參觀博物館等方式來引起學(xué)生對(duì)生活的感想。這些活動(dòng)都是經(jīng)過精心選擇和安排的,以確保學(xué)生能夠從中得到真正的啟示和體驗(yàn)。例如,觀看一部鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和勇氣的電影后,我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享,以促進(jìn)他們對(duì)這些價(jià)值觀的理解和靈感。此外,還有一些課程會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和表達(dá)能力,通過開放式的問題和討論方式來激發(fā)他們的思維。

第三段:感想教育的價(jià)值

感想教育的最大價(jià)值在于啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自己的思考。通過觀察和體驗(yàn),他們能夠從中獲得真實(shí)的情感,進(jìn)而反思和理解事物的本質(zhì)。這種體驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,也可以培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。在參觀博物館時(shí),我們看到了歷史的殘酷和勇敢,體會(huì)到了生命的寶貴和文化的多樣性。所有這些都通過感想教育進(jìn)一步加深了我們對(duì)人生和價(jià)值的思考,使我們更有智慧地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第四段:感想教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

感想教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在我經(jīng)歷感想教育的過程中,我看到了自己的無知和狹隘。通過觀看電影和閱讀文學(xué)作品,我認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和多樣性,學(xué)會(huì)了更加寬容和理解他人。同時(shí),我也找到了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),明白了什么是我真正追求的。感想教育的過程讓我成為一個(gè)更加自信和有深度的人,我相信這對(duì)于我的未來發(fā)展是至關(guān)重要的。

第五段:結(jié)論

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇八

學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì),我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn),開展了爭(zhēng)做“五好小公民”的教育活動(dòng)。現(xiàn)特總結(jié)如下:

一、立足德育,細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》,開展以“我是中學(xué)生,文明記心中;我是小公民,爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。

1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生,文明記心中”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括:

(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育,將“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為學(xué)生指明了今后努力的方向。

(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》,文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌,并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng),通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化,學(xué)生在日常生活中有章可循,有矩可依。由音樂組老師集中教唱,由班主任狠抓落實(shí),并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合,通過五級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)把“四項(xiàng)評(píng)比”制度關(guān),把對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育做為評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。

(3)在學(xué)校開展有針對(duì)性的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議:遠(yuǎn)離口香糖,建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬,清理衛(wèi)生死角,大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過“五八”紅十字日活動(dòng),邀請(qǐng)市紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)為學(xué)生作了“珍愛生命,關(guān)愛他人”的講座,許多學(xué)生深受鼓舞,紛紛加入了紅十字會(huì),表示要用自己的行動(dòng)來幫助他人。針對(duì)當(dāng)時(shí)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),由初一8班提出倡議,全校同學(xué)舉行了“一個(gè)地球,一次生命,永久和平”的和平倡議活動(dòng)。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對(duì)和平渴望和向往。

(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng),形成團(tuán)結(jié)友善,樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問題學(xué)生,文明、友愛、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛心捐助活動(dòng),學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢,集中資助家庭困難的學(xué)生,使學(xué)生感受到大家庭的溫暖,培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué),他們的事跡被《青島晚報(bào)》先后兩次報(bào)導(dǎo)。這個(gè)班被教育局評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”,被團(tuán)市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”,樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會(huì)形象。

(5)加強(qiáng)文明校園的文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)生意識(shí)的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運(yùn)英語角專欄作用。本學(xué)期還計(jì)劃由團(tuán)委牽頭組織各類活動(dòng)興趣小組,特別是發(fā)揮問題學(xué)生的愛好特長(zhǎng),組織各類活動(dòng),如:計(jì)算機(jī)小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動(dòng),注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。讀書、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實(shí)效性。

(6)開展“學(xué)革命先烈,做世紀(jì)棟梁”的氣節(jié)教育活動(dòng)?!吨腥A英雄譜》是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道,并利用“升國旗儀式”和“學(xué)百名先驅(qū)”等活動(dòng)形式,讓學(xué)生了解歷史,緬懷先驅(qū),培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日,我校組織學(xué)生到青島山參加青島市組織的“紀(jì)念《膠澳條約》簽定105周年”活動(dòng)。“四五”清明節(jié),舉行了“踏著先烈的足跡前進(jìn)”大型詩歌朗誦會(huì)。

(1)家庭社會(huì)的細(xì)胞,學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用,組織學(xué)生利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等節(jié)日,進(jìn)行尊老敬老活動(dòng),組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會(huì)的文章。

(2)充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能,使學(xué)生們?cè)谑芙逃脱盏耐瑫r(shí)成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者,成為社會(huì)主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。“八一”建軍節(jié),老兵退伍、春節(jié)都要組織學(xué)生到軍民共建單位——北海艦隊(duì)司令部警衛(wèi)連進(jìn)行慰問活動(dòng),學(xué)生帶去自己的節(jié)目和小禮物,表達(dá)對(duì)廣大官兵的敬愛之情。并深入戰(zhàn)士的生活,撰寫演講稿,朱金梁同學(xué)演講的《可愛的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局、市里獲一等獎(jiǎng)。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,讓學(xué)生深入社會(huì)盡己所能奉獻(xiàn)社會(huì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們深入社區(qū),深入生活,在活動(dòng)中感受文明,在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。今年3月我校學(xué)生自買樹苗到嶗山區(qū)進(jìn)行了義務(wù)植樹活動(dòng),他們的事跡被刊登在《青島日?qǐng)?bào)上》。初一1班白雪同學(xué)結(jié)對(duì)資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學(xué)生吳海蓮,用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學(xué)期間所有的學(xué)雜費(fèi)。今年一月下旬,她的事跡電視臺(tái)進(jìn)行了多次報(bào)導(dǎo)。白雪本人也被評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。每年五月份學(xué)生都要進(jìn)行“扶殘助殘”活動(dòng),為盲校和聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈(zèng)掛歷,選送優(yōu)秀節(jié)目,為他們捐款。

(4)組織學(xué)生參加大型社會(huì)活動(dòng),如“我做奧運(yùn)小主人”活動(dòng),積極參加“青島市大中小學(xué)生第二屆電影節(jié)”,觀看影片撰寫征文,我校獲“征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動(dòng),獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

二、唱響主旋律,誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育,將爭(zhēng)創(chuàng)“五好小公民”活動(dòng)推向深入。

圍繞“誠信”,學(xué)校逐級(jí)制定周密的實(shí)施計(jì)劃,分為“塑造新自我,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)、再求新發(fā)展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個(gè)階段,開展了大量的“誠信”教育活動(dòng)。各種教育活動(dòng)的開展,為鑄造學(xué)生健全的人格,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺(tái),為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

1、寒假期間,學(xué)校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認(rèn)識(shí)體會(huì)的工作,從而豐富了學(xué)生對(duì)“誠”、“信”、“誠信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),加深對(duì)誠信的理解,并落實(shí)在具體行動(dòng)當(dāng)中。如,初一12班王乾同學(xué)拾金不昧,在寒風(fēng)中等待失主兩個(gè)小時(shí)就是很好的例子。本學(xué)期同學(xué)們拾金不昧、助人為樂,做好人好事多達(dá)40多起。

2、3月下旬,各班分別召開了以誠信為主題班會(huì)。劉臻老師精心設(shè)計(jì)組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會(huì)、不但對(duì)本班同學(xué)起了很好的教育作用,而且對(duì)其他級(jí)部的班干部、青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。3月24日,初一級(jí)部的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大操場(chǎng)為全校同學(xué)舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會(huì),起到了較好的教育效果,并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用,舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會(huì)。

三、積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索:

在開展“爭(zhēng)創(chuàng)五好小公民活動(dòng)”中,我們始終本著活動(dòng)要與教育教學(xué)相結(jié)合,要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合,要與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合,要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有過程、有總結(jié)、有反饋。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問題,不斷調(diào)整活動(dòng)中的新思路,不斷尋求解決問題的新方法。

我?!盃?zhēng)創(chuàng)五好小公民誠信教育活動(dòng)”將會(huì)按照上級(jí)有關(guān)文件精神和具體安排與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)和教育的引導(dǎo)功能和作用,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公民意識(shí)為目標(biāo),常抓不懈,常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績(jī)。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇九

第一段:引言(150字)

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),教師作為教育事業(yè)的主要實(shí)施者,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師,我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)過程,并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個(gè)過程中,我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會(huì)。

第二段:教學(xué)活動(dòng)中的思考(250字)

在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,首先要從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)入手。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如,在語文課上,我利用精心設(shè)計(jì)的小組合作活動(dòng),讓學(xué)生互相合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我還利用趣味游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。

第三段:個(gè)性化教學(xué)的探索(250字)

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,作為教師,我應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性,并針對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在英語教學(xué)中,我通過分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,讓活躍性格的學(xué)生扮演英語對(duì)話的主導(dǎo)者,讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色,培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點(diǎn),因材施教,采用不同的教學(xué)策略和方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段:激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(250字)

自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個(gè)重要目標(biāo),我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我逐漸減少對(duì)學(xué)生的直接指導(dǎo),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,學(xué)會(huì)查找資料,在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動(dòng),開展小組討論和展示,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

第五段:教學(xué)感想與展望(300字)

通過這些教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)也明白了教學(xué)工作的意義和價(jià)值。我學(xué)會(huì)了不斷反思和總結(jié),努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅(jiān)持不懈地努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)(100字)

教學(xué)感想心得體會(huì)是教師不斷成長(zhǎng)和提高的重要途徑,通過積累經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐,教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會(huì),我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和支持。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十

第一, 英語是一門跳動(dòng)的學(xué)科, 有其獨(dú)特性,小學(xué)英語教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等方式,使孩子們獲得語言知識(shí)技能,形成初級(jí)語感、語音、語調(diào),培養(yǎng)其簡(jiǎn)單英語語言交際的能力。

第二,正是由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)英語教育教學(xué)的無比重視,目前我縣的小學(xué)英語教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機(jī)和活力。老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),積極創(chuàng)新,大膽嘗試,無論是從教學(xué)理念上,還是從課堂實(shí)際操作中,都有了較大的進(jìn)步。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué),屏幕上生動(dòng)的動(dòng)漫圖片,一目了然的重難點(diǎn)顯示,加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識(shí)。還有許多老師針對(duì)孩子們認(rèn)知水平的不同,進(jìn)行因材施教,整堂課下來學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,還有對(duì)學(xué)生書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外,有效的教研活動(dòng),集體備課,也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題,解決問題,在反思,總結(jié),溝通和請(qǐng)教中取人所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,以求共同提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

基于諸多問題,并針對(duì)孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以參考。

1、扎實(shí)語音教學(xué)。新授課一定要使用錄音機(jī)或多媒體輔助教學(xué),老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時(shí),幫助孩子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也鍛煉和提高了聽力能力。

2、老師一定要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考問題的習(xí)慣,老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間。也可能有的老師會(huì)說小學(xué)生自制能力差,能完全放手嗎?讓他們自由活動(dòng)豈不亂了課堂秩序,也會(huì)打亂我的教學(xué)計(jì)劃,尤其城區(qū)小學(xué)班額大,學(xué)生很難被約束。我要說的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中,可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎?如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如。所以不是對(duì)我們的學(xué)生放任自流,老師完全解放出來,只是有一個(gè)度的把握。

3、以不同形式給學(xué)生提供多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和愛好,通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境,培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力,提高英語綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取五項(xiàng)技能全面發(fā)展,如英語詩朗誦、英語兒歌演唱、講故事、模仿秀、情景劇表演、英語角、英語墻報(bào)、主題班會(huì)和展覽等。

4、在校園里開設(shè)英語天地,利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展示英語格言或者小故事,對(duì)孩子們起到潛移默化的作用,給孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上,而應(yīng)時(shí)時(shí)交流,我認(rèn)為可以在教室板報(bào)上設(shè)置師生交流平臺(tái),讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面,老師以不同的方式給以解決,這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

5、師生爭(zhēng)取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習(xí)慣,這或許存在很多困難,需要我們足夠的耐心,但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”,堅(jiān)持就是收獲。一定爭(zhēng)取做到英語天天讀,天天說,天天寫,保證每天都有屬于英語的時(shí)間,老師們盡量做到用英語授課,如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋,讓孩子們慢慢的習(xí)慣,多用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言給孩子們自信心,讓英語文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中,正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。

6、老師通過上網(wǎng)、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異,各方面習(xí)慣的不同,并把有趣的故事講述給孩子們聽,使其簡(jiǎn)單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以更好地拓展他們的思維空間,開闊視野,豐富他們的知識(shí)與經(jīng)歷,以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

四年里聽過了不少專家教授的講座,深感對(duì)我的啟發(fā)很大,因?yàn)槟贻p,所以經(jīng)驗(yàn)不足,因?yàn)槟贻p,所以頭腦靈活,我們一定要虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,只有通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,小學(xué)英語教學(xué)才能走的更遠(yuǎn),更廣。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十一

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

1、誠信的言行和作風(fēng),自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。

2、從自身做起,從現(xiàn)在做起,確有實(shí)效。

3、宣傳社會(huì),擴(kuò)大影響,帶動(dòng)身邊的人。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

(二)活動(dòng)形式

1對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育。

(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn),文明禮貌,包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。

(2)、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī),是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括:遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。

(3)、真誠待人和誠實(shí)守信的教育。真誠待人、誠實(shí)守信,是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解,看待他人,善待他人,做人要誠實(shí),人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實(shí)守信教育,建立和詣的人際關(guān)系,體驗(yàn)自尊,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。

(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括:富于愛心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人,把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育,提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。

(5)、言行一致辭和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括:說和做相一致,對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括,確立誠信立人的意識(shí),把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育,喚起自我完善的意識(shí)。

2、各班利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)時(shí)間組織班上學(xué)生進(jìn)行誠信活動(dòng)的大討論。

3、學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)生圍繞誠實(shí)守信,正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活,誠實(shí)對(duì)待考試、升學(xué)等內(nèi)容

寫作,可以是觀點(diǎn)鮮明的議論文,也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動(dòng)總結(jié)。

【范例】

一、誠信教育活動(dòng)的主題

塑造誠信大學(xué)生,構(gòu)建誠信校園

二、誠信教育活動(dòng)的目的

引導(dǎo)學(xué)生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學(xué)生成才的關(guān)系,自覺地做一個(gè)誠信的大學(xué)生;通過誠信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠信話,辦誠信事,做誠信人”的誠信觀念,號(hào)召學(xué)生自我教育,自我完善,自覺加強(qiáng)誠信建設(shè),牢固樹立誠信為本、操守為重,守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念,養(yǎng)成誠信待人,誠信處事,誠信學(xué)習(xí),誠信立身的良好習(xí)慣,把學(xué)生培養(yǎng)成“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”的誠信大學(xué)生,共建和諧校園。

三、誠信教育活動(dòng)的時(shí)間

5月8日(星期五)至5月25日(星期一)

四、誠信教育活動(dòng)的具體安排:

1、全系動(dòng)員宣傳。

制作一條以“樹誠信學(xué)風(fēng),做誠信學(xué)子,創(chuàng)誠信校園”的橫額,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),積極營造誠實(shí)守信的校園氛圍。由系團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團(tuán)總支開展誠信格言征集活動(dòng)。征集要求:誠信格言要以“誠信”為主題,提煉對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)、看法與領(lǐng)悟,要求精練、深刻,對(duì)他人能夠起到啟迪、教育作用,字?jǐn)?shù)不超過30字。系部將從中推選3-4條報(bào)院團(tuán)委參評(píng)。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十二

根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,我校結(jié)合本校實(shí)際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到資料落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了四大板塊學(xué)習(xí)資料:時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),觀看師德講座光盤,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育資料制訂,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

二、召開動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家進(jìn)取學(xué)習(xí)。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中,讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要應(yīng)對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

三、培訓(xùn)資料豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校始終以“愛”為主題,精選培訓(xùn)資料。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的精彩講座,同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,開展專題大討論,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、職責(zé)感和使命感,弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做人民滿意教師。

教育局下發(fā)的光盤中,六位__精彩的論述,讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

四、落實(shí)相關(guān)措施,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、中心明確,過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。

2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,因公因私均需提前請(qǐng)假,出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),教師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都堅(jiān)持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)構(gòu)成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案。

五、撰寫心得體會(huì),增強(qiáng)時(shí)代職責(zé)感。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。能夠說師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要進(jìn)取進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,教書育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫忙、無私奉獻(xiàn)為主要資料的教師職業(yè)道德,使我們的教師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

經(jīng)過這次師德專題培訓(xùn),必須能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,并且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)當(dāng)努力提升自我的職業(yè)道德水平,提高自我的“教學(xué)管理的本事與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自我的貢獻(xiàn)。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十三

教育是一種持續(xù)不斷的過程,是人類提升自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。在多年的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)歷中,我深深體會(huì)到了教育的力量和教育帶來的改變。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),分享一些關(guān)于教育的心得體會(huì)和感想。

第一段:教育是人生的階梯

教育是人生的階梯,是通往成功的橋梁。我在學(xué)校度過了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月,在這里獲得了知識(shí)、技能以及人際關(guān)系的發(fā)展。每當(dāng)回顧過去,我深深感受到,教育是我的成長(zhǎng)的基石,我在這個(gè)階梯上邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。正是通過教育,我才能夠擁有優(yōu)秀的能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。教育賦予我未來的希望,讓我跨越道德、智力、體力以及情感上的障礙,奮力攀登人生的高峰。

第二段:教育是塑造人格的活動(dòng)

教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是塑造人格。通過教育,我們培養(yǎng)了自信、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。在校園的日子里,我接受的不僅僅是學(xué)科的教育,更多的是關(guān)于做人做事的教育。在生活中,我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人,并與他人和諧相處。在課堂上,我學(xué)會(huì)了批判思考、獨(dú)立思考,并能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教育通過對(duì)人格的塑造,讓我成為一個(gè)全面發(fā)展、富有潛力和使命感的人。

第三段:教育是啟迪智慧的源泉

教育是啟迪智慧的源泉,為人們展開了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門。在教育中,知識(shí)是重要的,但更重要的是培養(yǎng)我們解決問題的能力和運(yùn)用知識(shí)的智慧。通過教育,我了解到世界的多樣性,了解到知識(shí)的邊界是無止境的。教育讓我明白,智慧的真正價(jià)值不僅僅在于擁有,更在于運(yùn)用。僅僅擁有知識(shí),只是掌握了解題的方法;而通過教育,激發(fā)出的智慧,能夠幫助我們更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

第四段:教育是開拓視野的窗戶

教育不僅為我們提供了知識(shí),更重要的是打開了一扇通向世界的窗戶。教育讓我跳出了狹小的視角,擁有了更加廣闊的視野。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科和參加各種實(shí)踐活動(dòng),我了解到了人類的文明、社會(huì)的發(fā)展以及自然的奧秘。我開始關(guān)注時(shí)事、關(guān)注全球化進(jìn)程,從而更好地理解世界。教育使我的眼界開闊,懂得尊重多元文化,也能夠更好地適應(yīng)和融入不同的環(huán)境。

第五段:教育是激發(fā)潛能的動(dòng)力

教育不僅僅是傳承和傳授,更是激發(fā)潛能的動(dòng)力。我的教育經(jīng)歷中,最寶貴的財(cái)富就是教師們對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。他們?cè)谖颐悦r(shí)給予我指導(dǎo),在我退縮時(shí)給予我鼓勵(lì),在我成功時(shí)給予我支持。只有在教育的充分引導(dǎo)下,我們才能真正激發(fā)出內(nèi)在潛能,發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。正是因?yàn)榻逃?,我懂得了自己的長(zhǎng)處和潛能,并將其轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力,不斷追求更高的目標(biāo)。

總結(jié):

通過教育的觸角,我們能夠進(jìn)行全方位的培養(yǎng),為自己的人生之旅鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育是一個(gè)全息的過程,它不僅僅是傳授知識(shí),更是人格塑造、智慧啟迪、視野開拓和潛能激發(fā)的過程。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持教育對(duì)自己的影響,并將這份影響傳遞給他人,讓更多的人意識(shí)到教育的重要性,共同創(chuàng)造美好的未來。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十四

教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán),它不僅給予我們知識(shí)的積累,更培養(yǎng)了我們的思維能力和人格魅力。在接受教育的過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面,我將從教育的目標(biāo)、方法、師生關(guān)系、應(yīng)試教育以及教育的未來這五個(gè)方面,闡述我對(duì)教育的心得體會(huì)和感想。

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、批判思維以及社會(huì)責(zé)任感。教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,才能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求,促進(jìn)國家和社會(huì)的進(jìn)步。

教育的方法應(yīng)當(dāng)因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)谥橇Α⑴d趣愛好和學(xué)習(xí)方式上都有差異。因此,教育者應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教育效果。

師生關(guān)系是教育的重要組成部分。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是互幫互助、相互尊重的。教育者要以身作則,成為學(xué)生的榜樣,給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。而學(xué)生也應(yīng)該尊重教育者的努力和付出,積極參與學(xué)習(xí),與教育者保持良好的溝通。只有建立良好的師生關(guān)系,教育才能更好地進(jìn)行。

應(yīng)試教育存在的問題令人擔(dān)憂?,F(xiàn)代教育體系中存在的嚴(yán)重問題之一就是應(yīng)試教育。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致教育變成了一場(chǎng)賽跑,學(xué)生們面臨著巨大的壓力。這種教育模式限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性發(fā)展,忽略了他們的個(gè)性與興趣。因此,應(yīng)試教育模式亟需改革,將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

教育的未來需要更多的創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著社會(huì)的變革和科技的發(fā)展,教育也需要隨之變革和發(fā)展。未來的教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。同時(shí),教育者也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法,適應(yīng)新時(shí)代的需求。

總之,教育是一個(gè)復(fù)雜而又重要的系統(tǒng),它的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過靈活的教學(xué)方法、良好的師生關(guān)系,加上對(duì)應(yīng)試教育模式的改革和創(chuàng)新,我們可以為未來的教育注入更多的活力和活力。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,教育也需要不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。只有這樣,我們才能為社會(huì)和國家的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十五

英模教育是近年來興起的一種教育模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)為目標(biāo)。經(jīng)過近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深感英模教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)過程中,我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升,也對(duì)自己的未來有了更清晰的職業(yè)規(guī)劃。下面我將從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、加強(qiáng)實(shí)踐能力和拓寬視野五個(gè)方面,談一談我的英模教育心得體會(huì)。

首先,英模教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生大多數(shù)是被動(dòng)接受知識(shí),而在英模教育中,學(xué)生被鼓勵(lì)提出問題、解決問題,并且著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。這種模式讓我不再僅僅追求答案,而是學(xué)會(huì)提出問題、思考問題,激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下,我能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),不再害怕面對(duì)新的問題和困難。

其次,英模教育提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育模式中,教師起著知識(shí)傳授者的角色,而在英模教育中,教師更像是一位指導(dǎo)者和支持者。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)的能力和興趣。通過自主學(xué)習(xí),我不再依賴于老師的講解,而是能夠主動(dòng)去尋找資料和資源,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。

第三,英模教育促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,很少有人能夠獨(dú)自完成一項(xiàng)偉大的事業(yè),團(tuán)隊(duì)合作成為了一種必不可少的能力。在英模教育中,學(xué)生不僅可以在個(gè)人能力的發(fā)展上做到最好,還需要學(xué)會(huì)與他人合作,共同完成任務(wù)和項(xiàng)目。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效溝通,遇到問題時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助,共同解決困難。

第四,英模教育加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)教育中,學(xué)生在學(xué)校很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,只是停留在紙上談兵的階段。而在英模教育中,學(xué)校給予了學(xué)生很多實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們能夠把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合,提高了我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過實(shí)踐,我學(xué)到的東西更加深入和實(shí)用,理論知識(shí)也得到了更好的運(yùn)用。

最后,英模教育拓寬了我的視野。在傳統(tǒng)教育中,我們只接觸到一些傳統(tǒng)的課本知識(shí),對(duì)于國內(nèi)外的新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)了解較少。而在英模教育中,學(xué)生有機(jī)會(huì)了解全球最新的科技發(fā)展,了解其他國家的文化、思想和價(jià)值觀。這種全球化的視野讓我對(duì)世界有了更深入的了解,并且更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

總的來說,英模教育是一種革新的教育模式,從許多方面改變了我自身的認(rèn)知和態(tài)度。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、加強(qiáng)實(shí)踐能力和拓寬視野,我在英模教育中獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信,未來的教育應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展,為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間,培養(yǎng)更具全面素質(zhì)的人才。

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十六

讀了《誠信承諾》一文,我對(duì)人性思想有了更進(jìn)一步的了解——要想別人誠信,首先自己要誠信。當(dāng)這種高尚的品質(zhì)深入人心時(shí),這個(gè)社會(huì)也就自然進(jìn)步、富強(qiáng)了。

文中的民辦重點(diǎn)中學(xué)天津市津英中學(xué),七年級(jí)的300余名學(xué)生,在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠信協(xié)議”。學(xué)生們保證在無人監(jiān)考的考場(chǎng)上遵守紀(jì)律、絕不作弊。起初,我只覺得這是一個(gè)無知的玩笑。而當(dāng)看到校方在考場(chǎng)不設(shè)監(jiān)考老師,教室里的監(jiān)控設(shè)備全都不開時(shí),我大為震驚。只是一份小小的承諾書,只是幾句看上去微不足道的保證,竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅(jiān)實(shí)的通道,恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠信。

看了現(xiàn)實(shí)生活中太多鮮明的例子:往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達(dá),而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯,過著清貧的日子。有些天資優(yōu)越的聰明人,掌握了豐富的文化知識(shí),卻也往往丟失了那份本該具備的素質(zhì),忽略了誠信這條做人的道理。

“誠信”一詞在詞典中的解釋只有“誠實(shí)守信”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,但這四個(gè)字做起來卻不簡(jiǎn)單。校園中,種種的不誠信之舉隨處可見:一本本答案“默契”的作業(yè)本、一張張“高分”驚人的考試卷、一個(gè)個(gè)處心積慮編造的“理由”……更有甚者,把對(duì)老師的一句句承諾說得感人至深,但是由于慣性,或者面對(duì)誘惑,在沖動(dòng)的那一剎那,忘記了曾經(jīng)的許諾,忘記了曾經(jīng)的誓言,忘了“誠信”這樸素的信念。

現(xiàn)在社會(huì)的誠信意識(shí)在慢慢蘇醒,人們對(duì)誠信的呼吁也越來越強(qiáng)烈。大家都知道,西方有個(gè)“愚人節(jié)”,為什么會(huì)有“愚人節(jié)”?我認(rèn)為除了在那天制造不少啼笑皆非的生活佐料之外,也在提醒我們失去誠信后交往的尷尬。誠信是友誼的基礎(chǔ),誠信是力量的源泉,誠信是成功的保證!失去誠信的人才是真正的“愚人”!

誠信是金!

是教育的教學(xué)心得體會(huì)和感想篇十七

英模教育作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育模式,旨在通過模仿和學(xué)習(xí)英雄人物的精神風(fēng)貌,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。在實(shí)踐中,我深深感受到英模教育帶給學(xué)生的正能量,從中學(xué)到了很多寶貴的東西。

第二段:別人的光芒照亮我

在英模教育的實(shí)踐中,我最受益的就是從英雄人物身上學(xué)習(xí)。英模教育通過選取各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人物作為榜樣,展示他們的成就和品質(zhì),激發(fā)了我們向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。例如,在學(xué)習(xí)李宗仁這位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄時(shí),我深受他無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),決心要將其精神引入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。作為一名學(xué)生,我必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和不斷進(jìn)取的動(dòng)力,才能有所成就。

第三段:勵(lì)志的教導(dǎo)讓我受益終生

英模教育通過英雄事跡的講述,帶給我們的是一種強(qiáng)烈的勵(lì)志教育。教育模板中講述了很多在困境中奮發(fā)向上、堅(jiān)持不懈、不屈服的英雄事跡。這些故事深深地感染了我,讓我明白了只有堅(jiān)定的目標(biāo)和努力,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我記得在學(xué)習(xí)諸葛亮的故事時(shí),他勸勉周瑜“說軍師若隱瞞不言語,攻城之計(jì)就能成功?!边@樣的話語,深深觸動(dòng)著我。面對(duì)困難,只有保持領(lǐng)悟和奮斗的精神,方能戰(zhàn)勝一切。

第四段:培養(yǎng)綜合素質(zhì)的有效途徑

英模教育強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的品格修養(yǎng)、協(xié)作能力和創(chuàng)新精神等方面。通過模仿英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌,學(xué)生能夠提高自身的道德水平和情商,增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。例如,在學(xué)習(xí)雷鋒的故事時(shí),我深刻體會(huì)到了他的無私奉獻(xiàn)和樂于助人的精神。從此以后,我開始主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),去關(guān)心關(guān)愛他人。這些經(jīng)歷讓我明白到,只有將英模教育的精神融入到實(shí)際生活中,才能真正的提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段:個(gè)人的心得和感想

通過英模教育的實(shí)踐,我深切地認(rèn)識(shí)到榜樣的重要性。優(yōu)秀的英模們教會(huì)我如何面對(duì)困境,努力追求自己的夢(mèng)想。同時(shí),英模教育也讓我明白,在學(xué)習(xí)過程中,我需要不斷地反思和提高自己。只有不斷地汲取知識(shí),才能不斷地進(jìn)步。通過英模教育,我更加明確了自己的人生目標(biāo),我要成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想、有志向的人。我要學(xué)會(huì)從榜樣身上吸取正能量,堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。

總結(jié):

英模教育憑借其獨(dú)特的教育方式,向我們灌輸了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生去模仿優(yōu)秀的英模們,進(jìn)而努力提升自己的品質(zhì)和能力,英模教育為廣大學(xué)生鋪開了一條堅(jiān)實(shí)的道路。經(jīng)過實(shí)踐,我深深體會(huì)到英模教育的積極作用。希望在未來的教育中,能有更多學(xué)生受到英模教育的熏陶,從而走上更好的道路,成為有用之才。

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