熱門我眼中最美教師演講稿初中(匯總14篇)

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熱門我眼中最美教師演講稿初中(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-02 09:54:06     小編:溫柔雨

演講稿有助于提高演講者的演講技巧和說服力,使得觀眾更容易接受演講內(nèi)容。在寫演講稿之前,可以進(jìn)行一定的背景調(diào)研,了解相關(guān)的知識(shí)和信息。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

我眼中最美教師演講稿初中篇一

最美的教師也許沒有傾國傾城的美貌,但一定有最令人敬佩的美德。小編整理了相關(guān)的作文范文,快來看看吧。

老師,這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大,特別是孩子的啟蒙老師,她的一言一行都將直接影響著孩子們,并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”,要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。

她雖外貌平平,但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個(gè)孩子對(duì)于她來說,都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的,王老師都會(huì)用她那慈母般的愛植入每個(gè)孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié),王老師都會(huì)自己掏腰包給孩子們準(zhǔn)備一份小小的禮物。當(dāng)孩子們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里收到這些驚喜時(shí),個(gè)個(gè)興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好:禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動(dòng)著。

王老師對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè),她的育人原則是:“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長,平時(shí)對(duì)孩子的傾心付出我看在眼里,疼在心中,她真的做到了。記得有一次,晚上7點(diǎn)鐘,孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太理想,我便打電話給王老師,誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙,很少與王老師溝通,后來從其他家長那里得知,王老師經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)鐘。僅憑這一點(diǎn),作為家長,我真的很感動(dòng)!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!

至于王老師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不是三言兩語就能說完的,她會(huì)用“心”去教孩子,孩子們也會(huì)用心體會(huì),她真心付出了,就會(huì)得到孩子們應(yīng)有的尊敬和愛戴!我想真心跟王老師說一聲:王老師您辛苦了,孩子能在您的班里,是他最大的榮幸,您就是我們心中最美的老師!

她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里,她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)學(xué)生不變的真愛,勤奮工作,先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

問渠那得清如許為有源頭活水來。

2002年,作為一名隨調(diào)的軍嫂,項(xiàng)老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的好成績,是市級(jí)的骨干教師,可是面對(duì)嶄新的教育陣地,項(xiàng)老師知道,成績只能代表過去,一切從零開始,唯有虛心學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新環(huán)境,才能獲得大家的認(rèn)可。

在學(xué)校,項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育理念。她深知,課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率,因此,她在深入研究教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問題,她的`課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛,也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開課、示范課。

隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革,北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念,把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信,師生、生生互動(dòng),大膽質(zhì)疑,課堂氣氛異?;钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí),是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹,讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快三年了吧,記憶已經(jīng)模糊,可有一件事情,我卻始終沒有淡忘。

那是很普通的一天,有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出門了。

出門后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,還夾雜著一些樹葉,鋪天蓋地的怒號(hào)著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話,穿了一件薄外套就出門了。可如果現(xiàn)在回去穿棉襖的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,賭著起上學(xué)去了。

很快就上課了,我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課,真是的,這鬼天氣,怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

下課后,我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?!皥?bào)告!”大概是太冷了吧,我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去,見邵老師正在批昨天的作文,我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過去,無意中碰到了我的手,驚訝地說:“呀,你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺,這句話,似乎是媽媽常對(duì)我說的一句話。說著,邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來:“來,穿上,著涼了就不好了?!闭f著就要給我穿上。我受寵若驚,連連說:“不不,不用,我不冷!”我也真不爭氣,偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,邵老師笑著說:“看看,我說會(huì)著涼吧!來,穿上!”我不好推辭,只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩,穿在我身上顯得太大了,邵老師的這份心意也顯得太大了。

又上課了,邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的,現(xiàn)在顯得更瘦小了,仿佛一陣風(fēng)吹來,就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘,我覺得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

下課后,我立馬把毛絨披肩脫下來,遞給邵老師。邵老師一臉不高興:“干什么?穿上!”“可是,您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了,用命令的口吻說:“穿上!就算我感冒了,我也樂意!”我鼻子一酸,我看見,這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,“啊——嚏!”這回,是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。

我眼中最美教師演講稿初中篇二

有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。下面本站小編為大家整理了幾篇我眼中最美教師。

演講稿范文。

希望對(duì)你有幫助。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!

老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級(jí)剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫。

日記。

那時(shí)我的。

作文。

寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的。

評(píng)語。

我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

連日來,一個(gè)女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡(luò)上,那就是最美教師“張麗莉”,花一樣的名字;29歲,花一樣的年齡。5月8日晚,當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間,佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體,譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。

我們常說,師者父母心,在佳木斯第四中學(xué)門前的這一幕,讓我們?cè)趹K烈的悲劇中,看到了一個(gè)為人師者對(duì)學(xué)生最無私的愛在瞬間綻放,都說,老師是美麗的花朵,辛勤的園丁。老師張麗莉做到了,做到的不是因?yàn)樗牧x舉,是她來自內(nèi)心那種無私與無畏的心靈,在最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出來保護(hù)自己的學(xué)生。我們相信,當(dāng)客車撞向人群的那一剎那,佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學(xué)生的舉動(dòng),絕不是一時(shí)的沖動(dòng),而是道德的本能。

張麗莉,這個(gè)勇敢的名字,深深地植進(jìn)人們的心底,也將永遠(yuǎn)的存在于佳木斯市每一位老師、同學(xué)的心中。

看了張莉莉老師的這三篇演講稿,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不是年齡問題,而是要有一顆:“愛心”也只有愛心的老師,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵(lì),有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學(xué)生的心田,悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。

也有的同學(xué),因?yàn)閼阎鴮?duì)張老師的熱愛和不舍,晚上做夢(mèng)的時(shí)候也夢(mèng)到了。給張老師發(fā)短信說:在老師你這兩年的教育下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽,講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,因?yàn)槟亲類畚覀兊柠惱蚶蠋?最后,愿我們愛著的您早日回家!”

雖然,張莉莉老師只帶了他們兩年,但他們也堅(jiān)決表示,把張老師的無私奉獻(xiàn)和教育化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使再苦再累我都會(huì)堅(jiān)持下去,盡全力做到最好。

我眼中最美教師演講稿初中篇三

今天我要跟大家一位,我最敬佩的人,也是感動(dòng)中國人物之一的最美女教師。

張麗莉,女,28歲。從哈爾濱師范大學(xué)后,分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任初三(3)班班主任。

20xx年5月8日,放學(xué)時(shí)分,張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車,因駕駛員誤碰操縱桿失控,撞向?qū)W生,危急時(shí)刻,張麗莉向前一撲,將車前的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被撞倒了。

車輪從張麗莉的大腿輾壓過去,肉都翻卷起來,路面滿是鮮血,慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送醫(yī)院的途中,還對(duì)大家說:要先救學(xué)生?;杳远嗵旌?,張麗莉醒來的第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒事吧!”

經(jīng)過搶救,張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣,但張麗莉很快接受了事實(shí),還反過來安慰父親說:“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得,很幸運(yùn),如果車輪從我的頭碾過去,你們就看不到我了,我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會(huì)幸福的?!?/p>

有人問張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了,我已和父母度過20xx年的快樂時(shí)光。那些孩子還小,他們的快樂人生剛剛開始?!?/p>

這位最美女教師的精神是多么可貴啊,她無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我們每一位。

我眼中最美教師演講稿初中篇四

準(zhǔn)確地說,元宇宙不是一個(gè)新的概念,它更像是一個(gè)經(jīng)典概念的重生。1992年,美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙:“戴上耳機(jī)和目鏡,找到連接終端,就能夠以虛擬分身的方式進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間?!?/p>

今年3月,元宇宙概念第一股羅布樂思(roblox)在美國紐約證券交易所正式上市;5月,facebook表示將在5年內(nèi)轉(zhuǎn)型成一家元宇宙公司;8月,字節(jié)跳動(dòng)斥巨資收購vr創(chuàng)業(yè)公司pico……今年,元宇宙無疑成為了科技領(lǐng)域最火爆的概念之一。

元宇宙目前尚無公認(rèn)定義。

準(zhǔn)確地說,元宇宙不是一個(gè)新的概念,它更像是一個(gè)經(jīng)典概念的重生,是在擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)(xr)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、數(shù)字孿生等新技術(shù)下的概念具化。

1992年,美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙:“戴上耳機(jī)和目鏡,找到連接終端,就能夠以虛擬分身的方式進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間?!?/p>

當(dāng)然,核心概念缺乏公認(rèn)的定義是前沿科技領(lǐng)域的一個(gè)普遍現(xiàn)象。元宇宙雖然備受各方關(guān)注和期待,但同樣沒有一個(gè)公認(rèn)的定義?;貧w概念本質(zhì),可以認(rèn)為元宇宙是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上,伴隨多種數(shù)字技術(shù)成熟度的提升,構(gòu)建形成的既映射于、又獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界的虛擬世界。同時(shí),元宇宙并非一個(gè)簡單的虛擬空間,而是把網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進(jìn)一個(gè)永續(xù)的、廣覆蓋的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)之中,系統(tǒng)中既有現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)字化復(fù)制物,也有虛擬世界的創(chuàng)造物。

當(dāng)前,關(guān)于元宇宙的一切都還在爭論中,從不同視角去分析會(huì)得到差異性極大的結(jié)論,但元宇宙所具有的基本特征則已得到業(yè)界的普遍認(rèn)可。

其基本特征包括:沉浸式體驗(yàn),低延遲和擬真感讓用戶具有身臨其境的感官體驗(yàn);虛擬化分身,現(xiàn)實(shí)世界的用戶將在數(shù)字世界中擁有一個(gè)或多個(gè)id身份;開放式創(chuàng)造,用戶通過終端進(jìn)入數(shù)字世界,可利用海量資源展開創(chuàng)造活動(dòng);強(qiáng)社交屬性,現(xiàn)實(shí)社交關(guān)系鏈將在數(shù)字世界發(fā)生轉(zhuǎn)移和重組;穩(wěn)定化系統(tǒng),具有安全、穩(wěn)定、有序的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行系統(tǒng)。

我眼中最美教師演講稿初中篇五

我的爸爸是一個(gè)普通工人,每天早出晚歸。雖然爸爸工作忙碌,但他總會(huì)抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)。

爸爸管教我從來不動(dòng)手打人。有一次,我數(shù)學(xué)考得不理想?;氐郊?,爸爸看了試卷以后,怒氣沖沖地對(duì)我說:“怎么只考了81分,肯定又是貪玩,不管你就是不行,下次再考不好就讓你回老家上學(xué)?!蔽衣犃?,心里難受極了,眼淚刷刷的往下掉,我恨不得離家出走。這是我沒這膽兒,再說爸爸批評(píng)得沒錯(cuò),這陣子我的確對(duì)自己放松了很多,玩游戲占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)時(shí)間。我的哭聲很快鬧煩了爸爸,他朝我大吼一聲:“被哭了,哪像個(gè)男子漢呀!”我止住了哭泣,把淚水咽進(jìn)了肚子里。

爸爸似乎不太愛干凈,每天產(chǎn)的衣服都很臟,或許跟他是一位煉鋼工人有關(guān)系吧。不過他也是一個(gè)很要面子的人,要是出門走親訪友,他就會(huì)穿得整整齊齊、干干凈凈的。又一次,我想幫爸爸梳頭,因?yàn)樗念^發(fā)已經(jīng)變成了爆炸式的了,爸爸卻說:“沒關(guān)系,在家用不著那么順滑?!闭谶@時(shí),爸爸的手機(jī)響了,原來是有人叫他出去吃飯。這下爸爸急了,因?yàn)樗念^發(fā)太“酷”了。爸爸手忙腳亂地梳,可使頭發(fā)還是不聽話,爸爸只好用水在頭上拍幾下便急匆匆地走了。

這就是我眼中的爸爸——一個(gè)平凡淳樸而又不失父愛的爸爸。

我眼中最美教師演講稿初中篇六

她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里,她憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)學(xué)生不變的真愛,勤奮工作,先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

問渠那得清如許為有源頭活水來。

作為一名隨調(diào)的軍嫂項(xiàng)老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的好成績是市級(jí)的骨干教師可是面對(duì)嶄新的教育陣地項(xiàng)老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學(xué)習(xí)盡快適應(yīng)新環(huán)境才能獲得大家的認(rèn)可。

在學(xué)校,項(xiàng)老師積極參加市、區(qū)、校各級(jí)的教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育理念。她深知,課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率,因此,她在深入研究教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)問題,她的課堂因?yàn)樵O(shè)計(jì)新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛,也得到了市區(qū)級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,先后多次在省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)中出公開課、示范課。

隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革,北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)老師及時(shí)更新觀念,把講臺(tái)作為學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信,師生、生生互動(dòng),大膽質(zhì)疑,課堂氣氛異常活躍。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

我眼中最美教師演講稿初中篇七

蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶,

播種春天的希望。

老師是紅燭,

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái),

成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,

結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書生,

日夜操勞,

渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富!

老師——

小時(shí)侯我仰慕你,

老師——

長大后我成為你。

我一定不辜負(fù)你,

“太陽底下最光輝的職業(yè)”!

工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷

徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名我老師更難!

首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持

中國

教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對(duì)于作為一名我老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名我老師呢?

經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否我與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,邯鄲,他們就是我的親人,和他們一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

精心

制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)我的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)我,通過努力,肯定會(huì)學(xué)我的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?p>,我堅(jiān)信,我會(huì)成為一名最我的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

我眼中最美教師演講稿初中篇八

從開始上學(xué)的那一天,我便結(jié)識(shí)了我的班主任——王老師,她已陪伴我們走過了四個(gè)春夏秋冬。

她留著短發(fā),中等身材,體型勻稱,面容和藹可親,性格溫和。她愛好運(yùn)動(dòng),我們大家都很喜歡她。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中,她給予我們很大幫助,生活中關(guān)心我們,學(xué)習(xí)上對(duì)我們也相當(dāng)嚴(yán)格。

記得有一次,我生病了,感覺不舒服,她發(fā)現(xiàn)后,像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,看我是否發(fā)燒了,了解癥狀后,便給媽媽打電話說明情況,還給予我很多建議,我回到家中老師還打電話問候我的病情,她像親人一樣關(guān)心著我,她就是我第二個(gè)“媽媽”。

學(xué)習(xí)中,她不允許我們有半點(diǎn)馬虎,老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),不知疲倦的指導(dǎo)我們,糾正每名同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進(jìn)步。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段,要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。“基礎(chǔ)就是基石,沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈。”這是她常說的一句話。她是我們的引路人,她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們,我們吸允著文化知識(shí),健康快樂的成長。

老師,我想對(duì)您說您不僅是我的好老師,更是我們的好媽媽。老師“我愛您!”

我眼中最美教師演講稿初中篇九

她是我所見過的最率真的語文老師,我敬她、愛她!

她在教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致,尤其的讓我欽佩。譬如:她上課要求記的重點(diǎn)筆記時(shí),總是一定要盯著全班同學(xué)有動(dòng)手在寫筆記!有的時(shí)候,可能課堂知識(shí)點(diǎn)較繁雜和瑣碎,課后,她總會(huì)將一些重點(diǎn)筆記發(fā)到學(xué)生群里,分門別類放置在不同的文件夾,以便我們好尋找。再者,班級(jí)的投影設(shè)備總是出問題,很多時(shí)候,老師精心準(zhǔn)備的ppt,放映到一半就打不開,又加之,有個(gè)別同學(xué)反映,看不清投影儀上面的內(nèi)容,所以,大多數(shù)情況下,陳老師總選擇以“一方講臺(tái)、一支粉筆”的簡單形式授課!

她也是溫和的,私底下的她很愛笑!常常一個(gè)很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑!再者,我感覺,她似乎像是有一顆童心,班級(jí)走廊上“小小花園”的布置便是印證!

她還有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)方法——愛唱、愛鬧的她,像是一位出色的表演者,總會(huì)不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地,去感同身受,讓我們聽得津津有味!而她的這種教學(xué)方法會(huì)讓我們更深刻的記住作者所處的境地,讓我們印象更為深刻!當(dāng)看到班級(jí)沉悶時(shí),還會(huì)時(shí)不時(shí)還冒出一些風(fēng)趣的笑話,頓時(shí)活躍了班級(jí)的氣氛。

她還有一個(gè)特殊的地法就是讓我們經(jīng)常寫日記,到了第二天,她會(huì)在日記本上給我們留下一些使我們戰(zhàn)勝一些生活上的挫折和學(xué)習(xí)上的壓力的一些勵(lì)志類的話語?!俺R?guī)作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地,很多同學(xué)都時(shí)常會(huì)寫一些真心話對(duì)陳老師說!很多不想言語的'話,以文字的形式流于紙端,這與現(xiàn)實(shí)生活中不太一樣,所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng)了一個(gè)公眾號(hào),里面有很多學(xué)生們的作品,也有一些勵(lì)志感人的故事!

我們總以為溫暖的話語才是愛,其實(shí)那些嚴(yán)厲苛刻的話語是愛更為深沉的詮釋!我們班有挺多調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有時(shí)我們做錯(cuò)了,她也會(huì)直接厲聲呵斥直指問題癥結(jié)所在,這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們,只是沒有很溫情的說出來!很實(shí)在的她,沒有矯情造作,學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),她也是擼起袖子幫忙干!之前班級(jí)地板很是臟亂,她看到地上的紙屑,就直接彎腰撿起來了!

風(fēng)趣的課堂、親切的為人,這些構(gòu)成了我們心中那個(gè)獨(dú)一無二的老師,在語文方面帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界!

我眼中最美教師演講稿初中篇十

我眼中最美的老師是誰呢?她就是教我們數(shù)學(xué)的姚燁老師。

姚老師家里有兩個(gè)孩子,每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè),晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,真的很辛苦!她雖然每天要改很多很多的作業(yè),有時(shí)還有試卷,但她還是會(huì)用心地備課,同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的學(xué)習(xí)狀況。

老師講解題目的`方式很直觀。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì),那么老師就會(huì)讓一位同學(xué)回答他(她)覺得該怎么做是對(duì)的,然后再由老師來補(bǔ)充講解哪些是對(duì)的地方,哪些是錯(cuò)的,是需要修正的。這樣呢,我們就能很深刻地理解題目該怎么做。

老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì)盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言。如果你這道題實(shí)在不會(huì)講解的話,姚老師就會(huì)提醒你幾句,然后讓你接下去說,直到領(lǐng)著你把這道題說完。這樣不會(huì)的同學(xué)也會(huì)因此而印象深刻了。

姚老師也非常的敬業(yè),她總是讓我們訂正完作業(yè)再走,她還會(huì)安排成績好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)的慢的同學(xué),這樣,我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè),因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了。如果有同學(xué)作業(yè)沒寫完、訂正完的,不論多晚,她都會(huì)陪著我們,直到我們?nèi)慷加喺炅酥?,才和我們一塊兒走。要知道,姚老師家還有兩個(gè)孩子呢!

我覺得這樣敬業(yè)的老師,這樣偉大的母親,就是我眼中最美的老師!我很佩服她!

我眼中最美教師演講稿初中篇十一

一開始,我想他不是個(gè)好老師。

他說要我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。

“班長,起立。”周圍的笑聲突然停下來了,我戀戀不舍的把目光從題中抽出來撞上他那欲發(fā)憤怒的'眼神。

“告訴我你在干什么?我的要求是什么!”一聲怒吼在耳旁炸響,我渾身一哆嗦,連忙小聲的回答道“我在做閱讀……”“我的要求是什么!”“你要求課堂上緊跟你的思路……”“你是班長,知錯(cuò)發(fā)犯錯(cuò),你……”他在講臺(tái)上嚴(yán)厲訓(xùn)斥著,猶如洪水一發(fā)不可收拾。陽光照在我身上,很熱。抬頭看看那滿黑板的“火星字符”,不甘、委屈、憤怒此時(shí)一齊涌上心頭,但我一直沒有說話。最后,他只說了一句:“下課到我辦公室來一下?!?/p>

他可能真得不是一個(gè)“好”老師,他一點(diǎn)也不懂得愛護(hù)自己的身體。

家離學(xué)校很近,夜晚頭頂著皎潔的月光回到班級(jí)拿落下的課本,辦公室的門——虛掩著,泛著微弱的光。是誰?我悄悄走近:佝僂的身子近乎趴在電腦上,重重的咳嗽聲,濃濃的鼻音道‘咱家電腦壞了,我在學(xué)校給孩子們做完明天的課件就回去了,你先睡吧?!瘨炝穗娫捰质侵刂氐目人月?,我才知道,夏天的夜——很涼很涼……我低下頭憶起了自己以前對(duì)他的許多不理解,心里充滿了愧疚,我想要進(jìn)去向他道歉,向他說一句“老師,您辛苦了。”卻沒有勇氣推開辦公室的門。最后,我只是拿了書包便逃也似的走了……事實(shí)上,一直到小學(xué)畢業(yè)我都沒有對(duì)他說出:“老師,您辛苦了?!?/p>

最后一次看見老師,是假期,我又回到那校園,我來到辦公室前推門而入,沒有說“老師好,”而是迫不及待得彌補(bǔ)了多年前的一句:“老師,您辛苦了”然后他笑著說:“回來了。”

他是一位老師,我稱他為印老師。

我眼中最美教師演講稿初中篇十二

像陽光雨露,一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭,燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

記得去年冬天,我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師,負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利,我們獲得了不錯(cuò)的成績。隊(duì)員們因此很興奮,嚷嚷著要出去慶祝一下,張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京,同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

第一次近距離參觀北京,被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市:繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊,你看那四通八達(dá)的交通,琳瑯滿目的商品,條條頗具地方特色的胡同,串起了北京人的每一天!

一直逛到中午,我們才跟張老師來到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店,樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐,可憐的張老師,只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條,我掃視了一圈,幾乎都是年輕人在這里用餐,就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人,顯得分外突兀。他的衣服與眾不同,皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物,正被他小心地吃著。

我沒有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們,因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口,邊吃邊聊,真痛快!半個(gè)小時(shí)后,我無意中發(fā)現(xiàn),那白發(fā)老人還坐在那里,空空的盤子,眼巴巴地看著別人的食物!我瞬間明白了:他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來?他為什么流浪?我該怎么辦?一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的,老師也講過的應(yīng)該怎樣去做,可是我卻邁不出這一步,只是呆呆地不知所措。

我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來,張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子,其實(shí)心里很壓抑,剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

同學(xué)們突然停了下來,問我,張老師呢?我透過玻璃一看,咦,張老師居然又買了個(gè)漢堡!他沒吃飽嗎?不,只見他朝著白發(fā)老人走去,彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,頓時(shí)安靜下來。張老師朝我們笑了笑,就出來了,也沒有解釋。

我一直覺得那個(gè)中午的北京好美,張老師的笑容好溫暖。每次想起,都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一,張老師用他的實(shí)際行動(dòng),已演繹得精彩至極!不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉,不必有蕩氣回腸的豪言壯語,也不必有可歌可泣的豐功偉績,張老師,您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽,您就是我心中的最美教師!

評(píng)語:這是一篇寫人的文章,作者描寫了自己的老師。老師辛苦的付出,換來了你優(yōu)美的文章,多值得啊。從你飽滿優(yōu)美的語言中中,我們能感受到你扎實(shí)的語文功底,而且能夠做到結(jié)構(gòu)完整,調(diào)理清晰,是一篇不錯(cuò)的文章。

他,普通的平頭,樸素的衣服,不知道的還以為是來修日光燈的,他就是我們身邊最美老師——王德波。

上課鈴剛響,瞧,他來了——總是那么準(zhǔn)時(shí)。只見他很有架勢地拿著數(shù)學(xué)書,悠閑地從遠(yuǎn)處走來,普通的平頭,樸素的衣著,不知道的還以為是來修日光燈的。他走進(jìn)教師,把三角尺,圓規(guī)往課桌上一擱,沖我們傻傻的一笑,就反背雙手,口托懸河的講開了??菰锏臄?shù)學(xué)一進(jìn)他口就變得饒有興趣,你不得不佩服他淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧。上他的課,你即使忘了準(zhǔn)備課本,也要做好笑的準(zhǔn)備,因?yàn)樗?課總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲,跺腳聲,勢如破竹。每當(dāng)這時(shí),王老師也跟我們一起笑,一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫,一臉的燦爛!王老師上課時(shí)喜歡“深入群眾”,站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。

記得那一次,數(shù)學(xué)考試,我自信滿滿,原本一個(gè)半鐘頭的考試時(shí)間,我只用了四十分鐘就做完了,只是快速地掃描了一遍卷面,便心滿意足的趴著桌子,等待著考試得結(jié)束,好像這里不是“戰(zhàn)場”,而是“桃園仙境”。休閑自得地閉著眼睛,還時(shí)不時(shí)看看正在戰(zhàn)斗地同學(xué),還謾罵他們的腦袋是不是豆腐做的。想著想著,隨著鈴聲響了,也伴隨著考試的結(jié)束。一出考場,便碰到了王老師,詢問我感覺怎么樣,我洋洋得意地對(duì)他說:100分已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖橇?他微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭并說:這次考卷雖然看起來簡單,但是有很多容易出錯(cuò)的地方,你這么說,我就放心了!可等到數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的那一刻,我驚呆了!79分!!怎么可能呢?淚珠子不斷地從眼眶里流出,像瀑布似的,停不下來。根本沒有心思聽老師講解的錯(cuò)題,看著別人的分?jǐn)?shù),心里好像有一個(gè)沉淀的石頭,壓得我闖不過氣來,好像熬了一個(gè)世紀(jì)的我,一聽到下課鈴,好像聽到了世界最美的音樂,也像是被關(guān)在牢籠的囚犯突然找到了自由?;氐郊?,一點(diǎn)兒也只是瞄了一眼錯(cuò)題,便玩起了電腦。第二天,因作業(yè)沒做被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室,并把草稿紙帶去,心想著一定要被數(shù)學(xué)老師劈頭蓋臉地罵一頓了,還要寫檢討,可沒想到…來到辦公室,老師搬了張凳子讓我坐下,并問我考差地原因,我如實(shí)地告訴了他,不知為什么,在王老師面前,我竟然一點(diǎn)兒都不緊張,可能是因?yàn)橥趵蠋煴容^平易近人的緣故吧!他把考卷拿出來,已經(jīng)用紅筆圈出了幾題,開始給我講解,我仔細(xì)地聽著,生怕遺漏半句,咦??每一題都跟我原先考試的答案不一樣,突然恍然大悟,老師圈的題目都是我錯(cuò)的題呀,原來老師在發(fā)考卷前,看了我的錯(cuò)題,知道了我哪里錯(cuò),為什么錯(cuò),在和我的談?wù)撝?,他好像明白了我在考試時(shí)一些精神方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。給我講了一些想要學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。在以后的學(xué)習(xí)中,我如果遇到不會(huì)的題,問王老師,他總是不厭其煩地講解題目,我有時(shí)總是沒有聽懂,可他依然耐心地給我講解,還拓廣了我的思路,再去回想問題,恍然大悟:“原來這么簡單呀!”

時(shí)間總是那么快,又到了半期考的時(shí)候了,這一次,我一定會(huì)成功的,爭取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場,按照王老師教我的方法,認(rèn)認(rèn)真真地看題目,做題,檢查,不敢有半點(diǎn)疏漏。最后發(fā)下來的成績和我的預(yù)期分?jǐn)?shù)竟然高了整整八分,我以98分的好成績獲得了全班第二名,全年段十九名,領(lǐng)考卷的時(shí)候只見他在上面寫的四個(gè)大字:繼續(xù)加油!

這段往事我一直縈繞于心,也記得王老師深深的教誨,他雖然只有普通的平頭,衣著樸素,但卻是我們身邊最美的教師。

我眼中最美教師演講稿初中篇十三

從開始上學(xué)的那一天,我便結(jié)識(shí)了我的班主任——王老師,她已陪伴我們走過了四個(gè)春夏秋冬。

她留著短發(fā),中等身材,體型勻稱,面容和藹可親,性格溫和。她愛好運(yùn)動(dòng),我們大家都很喜歡她。

在我們的生活與學(xué)習(xí)中,她給予我們很大幫助,生活中關(guān)心我們,學(xué)習(xí)上對(duì)我們也相當(dāng)嚴(yán)格。

記得有一次,我生病了,感覺不舒服,她發(fā)現(xiàn)后,像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,看我是否發(fā)燒了,了解癥狀后,便給媽媽打電話說明情況,還給予我很多建議,我回到家中老師還打電話問候我的病情,她像親人一樣關(guān)心著我,她就是我第二個(gè)“媽媽”。

學(xué)習(xí)中,她不允許我們有半點(diǎn)馬虎,老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),不知疲倦的指導(dǎo)我們,糾正每名同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進(jìn)步。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段,要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。“基礎(chǔ)就是基石,沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?!边@是她常說的一句話。她是我們的引路人,她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們,我們吸允著文化知識(shí),健康快樂的成長。

老師,我想對(duì)您說您不僅是我的好老師,更是我們的好媽媽。老師“我愛您!”

我眼中最美教師演講稿初中篇十四

老師是蠟燭,竭盡全力去照亮我們,自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己;老師是園丁,仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們,卻不求一絲回報(bào);老師是雨露,憑著自己微薄的能力去滋潤我們,悄悄落在土壤中,沒有一絲痕跡。

記得初見語文老師的時(shí)候,是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào),伴隨著那一縷清風(fēng),輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng),蕩漾起暖心的笑容;海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾,顯得那樣活潑;黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸,支在高挺的鼻梁上,整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖,暖暖的灑在教室里,絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。

但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉,找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來陣陣輕咳,很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字,只是每個(gè)字都軟綿綿的,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打;嘴里還在不斷說著關(guān)于課文的講解,只是每一句話都沒有任何力量,就像天空中的云朵,微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣,我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白,聲音越來越輕,腳下的步伐越來越沉重,但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣,但身體還是經(jīng)不過病魔的考驗(yàn),終究還是敗下陣來。恐怕這四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!薄熬瞎M瘁,死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶,吐盡真絲,老師又如蠟炬,燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛的學(xué)生,她將最動(dòng)聽的笑聲留給了這座校園。

我的語文老師,外貌并不美,但在我的心中她是我遇到的最美的老師。

我們會(huì)帶著她給予我們的厚望,學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格,在人生之路上前行。我相信我們總會(huì)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡哪且惶臁!按缴交€漫時(shí)”,她一定會(huì)在叢中微笑,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。

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