認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個(gè)兵讀后感篇一
這一站，t小隊(duì)的六位少年（劍齒虎、華南虎、霹靂虎、綠頭鴨、梅花雀、百靈鳥）主動(dòng)申請(qǐng)，來到被稱為陸地“猛虎”、海上“蛟龍”的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，并遇到了全軍聞名的蛟龍小隊(duì)。t小隊(duì)與蛟龍小隊(duì)互相學(xué)習(xí)，共同巡邏海島，進(jìn)行海上武裝泅渡訓(xùn)練等。隨著一艘神秘潛艇的出現(xiàn)，一場(chǎng)奪回海島的戰(zhàn)斗拉開了帷幕。t小隊(duì)作為登陸先鋒，不畏強(qiáng)敵，英勇作戰(zhàn)，終于，他們突破了敵軍防線，奪回了小島。
書中有一個(gè)感人的情節(jié)，劍齒虎駕駛的一輛兩棲戰(zhàn)車被一枚火箭彈擊中，過了好半天，他倔強(qiáng)地站了起來并爬向戰(zhàn)場(chǎng)，從中我可以體會(huì)到他很愛祖國(guó)。
在本書中，我還認(rèn)識(shí)了許多登陸作戰(zhàn)的`機(jī)械，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的主要機(jī)械是兩棲戰(zhàn)車、氣墊登陸船，運(yùn)載直升機(jī)，運(yùn)載直升機(jī)的運(yùn)載是有前提的，是要有足夠的空中掩護(hù)，或者抗登陸的一方防空火力比較薄弱，才能運(yùn)載。這本書激發(fā)了我參軍的興趣，我一定要當(dāng)上一名優(yōu)秀的解放軍。
我是一個(gè)兵讀后感篇二
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)兵，所以我非常喜歡看軍事題材的故事書。暑假里我看了一本書叫《我是一個(gè)兵—少年邊防兵》這本書。
這里邊有一個(gè)讓我難以忘記的一段是，有一個(gè)小t隊(duì)在中國(guó)邊境做抗寒訓(xùn)練，排長(zhǎng)問大家：“冷不冷”。大家都一口同聲說：“不冷?！敝挥信Z虎說：“冷”。這時(shí)排長(zhǎng)抓起一把雪往裸露的皮膚上擦。他又大聲問：“冷不冷？”“不冷！”其他人大聲的回答。當(dāng)然，這次霹靂虎喊的也是“不冷”?！拔覀兪钦l？”排長(zhǎng)一邊問一邊把雪往身上擦，“我們是邊防軍人，我們是鋼鐵之軀，我們是祖國(guó)衛(wèi)士，我們無所畏懼！”邊防衛(wèi)士齊聲大喊。是啊！這個(gè)世界從來都沒有歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。正是因?yàn)橛辛怂麄?，我們才能生活在安寧?幸福之中。
我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也成為鋼鐵長(zhǎng)城的一塊磚，為祖國(guó)的邊防貢獻(xiàn)自己的力量。
我是一個(gè)兵讀后感篇三
暑假中，我閱讀了《少年特種兵之我是一個(gè)兵》一書。這本書十分精彩，劇情一波三折，跌宕起伏，描寫細(xì)致入微，深深地吸引了我。少年特種兵那永不服輸?shù)木窀亲屛沂謿J佩與感動(dòng)！
《少年特種兵之我是一個(gè)兵》一書講的主要是這樣一個(gè)故事：六位出類拔萃來自特種兵的`陽剛少年被選拔進(jìn)入了特種兵大隊(duì)成為了一支合格的特種兵小隊(duì)，代號(hào)t小隊(duì)。這意味著t小隊(duì)要如釘子般無堅(jiān)不摧，如匕首般所向披靡。在這本書中，少年們一共執(zhí)行了兩次任務(wù)，分別為：摧毀雷達(dá)和兩軍城市反恐模擬訓(xùn)練。t小隊(duì)不負(fù)所望出色地完成了任務(wù)，上級(jí)對(duì)他們十分滿意。
我十分佩服這一群少年特種兵，他們雖然只有十幾歲，與我年齡相仿，但個(gè)個(gè)身懷絕技，面對(duì)困難不放棄，那永不服輸，堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，這不正是我們生活中需要的品質(zhì)嗎?生活中，有許多人一遇挫折便萎靡不振，難以振奮，互相埋怨，然后將困難置之不理或輕易放棄，若他們堅(jiān)持不懈，面對(duì)挫折，或許情況就會(huì)好轉(zhuǎn)，甚至因此而取得成功，即使失敗也會(huì)積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我也有這樣的例子：學(xué)游泳時(shí)，教練十分嚴(yán)厲，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要反反復(fù)復(fù)做很久，手都酸死了。而且還不讓我們下水，一直在岸上重復(fù)那幾個(gè)動(dòng)作。幾節(jié)課下來，一開始的興奮感沒有了，只覺得枯燥乏味，手腳酸疼，我甚至不想學(xué)了。但我心想，我不能半途而廢，再堅(jiān)持下吧，我一定要學(xué)會(huì)游泳！在咬牙堅(jiān)持了幾節(jié)課后，我們終于可以下水練習(xí)了，正是因?yàn)槲覀冊(cè)诎渡习鸦緞?dòng)作都熟練地掌握了，下水后我們很快就適應(yīng)了，并掌握了蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)，又經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我能一下子游50米了呢！如果我當(dāng)時(shí)輕言放棄，可能我就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳了！
看了這本書，我更加覺得不輕言放棄是走向成功之基石。我們做任何事情都要堅(jiān)持，不能三分鐘熱度，遇到一點(diǎn)困難就輕易放棄，只有正面困難，克服困難，并堅(jiān)持不懈，這樣才能成功！
我是一個(gè)兵讀后感篇四
這個(gè)暑假我讀了一本名叫《我是一個(gè)兵少年航空兵》的書，當(dāng)我一開始看到這個(gè)書名的時(shí)候就被它深深的吸引住了，這個(gè)假期我迫不及待的讀了起來，這本書講述了六位來自特種兵學(xué)校的陽剛少年，被選拔進(jìn)入全軍各兵種的不同部隊(duì)進(jìn)行鍛煉，最終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合型的`軍事人才的故事。
這本書讓我學(xué)到了很多軍事知識(shí)，也引起了我無盡的思索，我想我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者。十幾年以后，我們都將走上建設(shè)祖國(guó)、保護(hù)祖國(guó)的崗位，肩負(fù)起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的重任。小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為了使我們能熱愛國(guó)防事業(yè)，自覺為國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)身，現(xiàn)在就必須打好熱愛國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)，就必須接受國(guó)防教育，接受愛國(guó)主義和革命英雄主義的教育。我們要在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的訓(xùn)練自己的各種技能，為將來建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)奠定良好的基礎(chǔ)。我們可以盡自己的力量去宣傳國(guó)防知識(shí)，激勵(lì)人們?nèi)樽鎳?guó)爭(zhēng)取更大的成就。在社會(huì)中譜寫人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己人生偉大的理想！讓我們繼承無數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅(jiān)定的步伐，把中國(guó)建設(shè)成文明主義現(xiàn)代化的軍事強(qiáng)國(guó)，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方。國(guó)防，你是我們中國(guó)人驕傲的資本，你是我們中國(guó)人美好未來的保證。國(guó)防，你永遠(yuǎn)在我心中！
我是一個(gè)兵讀后感篇五
我買了一本關(guān)于軍事題材的書，名字叫《我是一個(gè)兵——少年邊防兵》。
其中印象深刻的一個(gè)是第十二章《裝備》，故事里主要講了女兵唐子涵為邊防帶來了三種高科技產(chǎn)品，分別是：發(fā)熱馬甲、機(jī)械外骨骼和迷你無人偵察機(jī)。發(fā)熱馬甲是一種能夠充電的迷彩馬甲，官兵們穿上它，即便在寒風(fēng)刺骨的天氣里，也不會(huì)感到寒冷了；機(jī)械外骨骼是按照人體的骨骼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制造的，穿上它邊防軍人就可以身輕如燕；最后是迷你無人偵察機(jī)，有了它，邊防軍人就不必再翻越艱難的路段，可以實(shí)現(xiàn)空中巡邏，我最喜歡的是機(jī)械外骨骼，它可以讓人變成大力士，就算一個(gè)人有55千克的`重量，把他抱起來卻感覺只有十幾千克重，而且只需要邁出一步，就可以像獵豹一樣，一下子躍出幾米遠(yuǎn)。
讀完這本書真的讓我受益匪淺，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，t小隊(duì)沒有退縮，他們與邊防官兵們一起，堅(jiān)守著的邊境，這個(gè)從來沒有歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，勇往直前，敢于拼搏，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
我是一個(gè)兵讀后感篇六
我是一個(gè)講故事的人，我要給你們講故事。
上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點(diǎn)聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。
我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長(zhǎng)官推門進(jìn)來，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語道：“噢，沒有人?”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。
請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個(gè)外出打工的.泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連。”自然沒有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。
小題1:用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的內(nèi)容。
答：
小題2:“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭?！闭f明了一個(gè)什么道理。
答：
小題3:第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?
答：
答
小題5:文章開頭結(jié)尾都說“我是一個(gè)講故事的人”，有什么作用?
答：
參考答案：
小題1:第一個(gè)故事寫了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。
小題2:生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。
小題3:人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存
小題4:“歉疚”覺得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來覺得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。
小題5:一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說明道理。
做閱讀理解的步驟
1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。
2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。
3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。
4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。
5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。
6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。
議論文閱讀考點(diǎn)歸納
1.提取.概括文章的中心論點(diǎn)。
2.結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達(dá)作用。
3.考查論據(jù)的類型及作用。
4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。
5.對(duì)文章的語言進(jìn)行探究品析。
6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實(shí)論據(jù).或談自己個(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。
我是一個(gè)兵讀后感篇七
莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他的光榮，也是全中國(guó)人的驕傲。他的作品我拜讀的不多。最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來完成的。
《講故事的人》也許由于環(huán)境所迫，藝術(shù)加工的成分幾乎沒有，可文章中那熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人的強(qiáng)烈情感早已溢于言表。也是我見到的大人物說普通人話的楷模。
不分國(guó)籍、年齡與性別，每個(gè)人提到母親都會(huì)引起共鳴。莫言巧妙地通過"我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對(duì)母親的訴說"回憶了他兒時(shí)淘氣、甚至做錯(cuò)了事情時(shí)母親對(duì)他的愛和包容；也表現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女文化不高可品行端莊對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。不愧是文學(xué)大師，不用華麗的詞藻，卻是字字珠璣。
《講故事的人》中提到，在母親為莫言兒時(shí)偷偷跑去聽書的行為給予支持后，作為回報(bào)，莫言將聽到的內(nèi)容繪聲繪色地講給母親聽，這令人很自然地想到卓別林也曾為了讓母親開心而發(fā)掘自己幽默本領(lǐng)的經(jīng)歷。正是對(duì)母親的"敬"，成就了他從聽書，復(fù)述故事，添油加醋編進(jìn)情節(jié)；到他后來入伍，入學(xué)，創(chuàng)建自己的文學(xué)領(lǐng)地；乃至今天獲獎(jiǎng)的仕途。
我最欣賞的是莫言的淡定，毫無功名利祿之心，能把自己這個(gè)被爭(zhēng)議的對(duì)象，當(dāng)作與之毫不相干的局外人，難得！我還認(rèn)為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個(gè)故事最精彩！
我是一個(gè)兵讀后感篇八
我是一個(gè)講故事的人，我要給你們講故事。上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點(diǎn)聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。
這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長(zhǎng)官推門進(jìn)來，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語道：“噢，沒有人?”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個(gè)外出打工的泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰。”于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。我是一個(gè)講故事的人。
1.用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的'內(nèi)容。(2分)
答：
2.“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭?！闭f明了一個(gè)什么道理。(2分)
答：
3.第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)
答：
4.第一個(gè)故事說“每當(dāng)想起他，我就深感歉疚”，第二個(gè)故事說“但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚”?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別?(4分)
答：
5.文章開頭結(jié)尾都說“我是一個(gè)講故事的人”，有什么作用?(3分)
答：
參考答案：
1.第一個(gè)故事寫了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。(2分，每個(gè)1分)
2.生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。(2分)
3.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。(3分)
4.“歉疚”覺得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來覺得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。(4分)
5.一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說明道理。(3分)
我是一個(gè)兵讀后感篇九
這個(gè)寒假，我讀了《我是一個(gè)兵，少年特種兵》這本書。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@個(gè)書名的時(shí)候就被它深深的吸引住了。因?yàn)槲业睦硐刖褪浅蔀橐幻胤N兵。
這本書講述了六位特種兵學(xué)校的陽剛少年組成的t小隊(duì)，被選拔進(jìn)入全軍各兵種的不同部隊(duì)進(jìn)行鍛煉，終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合型的軍事人才的故事。
在特種兵中各項(xiàng)訓(xùn)練，沒有男女之分，在這里只有一個(gè)名稱——軍人。不管經(jīng)過各種殘酷的魔鬼式訓(xùn)練，那六位少年特種兵們都完美地完成各項(xiàng)任務(wù)。全員無論在什么地方都表現(xiàn)的很出色，讓人們感受到軍人的靈魂。在訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上同敵人浴血奮戰(zhàn)，勇往直前，不怕犧牲的精神，值得我們每一個(gè)青少年去學(xué)習(xí)；同時(shí)還讓我明白了無論如何都不會(huì)讓敵人踏入中國(guó)境內(nèi)。要讓敵人知道，我們中國(guó)的每一寸土地都是神圣而不可侵犯的。
這套書中每一本都讓我百看不厭，而且還讓我體會(huì)到軍人的使命，我要努力學(xué)習(xí)，將來我也要報(bào)考軍校，做名像這幾名少年特種兵一樣的軍事人才。
吳鑌涵，一個(gè)活潑開朗，喜歡彈鋼琴，寫字，畫畫，動(dòng)手能力極強(qiáng)的陽光少年。
我是一個(gè)兵讀后感篇十
這個(gè)寒假，我讀了《我是一個(gè)兵，少年特種兵》這本書。當(dāng)我第一次看到這本書的書名時(shí)，就被它深深吸引了。因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻胤N兵。
本書講述了t隊(duì)6名來自特種兵學(xué)校的陽剛少年，被選入軍隊(duì)各兵種不同單位進(jìn)行訓(xùn)練，最終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合軍人的故事。人才。
特種兵的訓(xùn)練不分男女。這里只有一個(gè)名字，——名士兵。盡管經(jīng)歷了各種殘酷的.魔鬼式訓(xùn)練，六名年輕的特種兵都完美地完成了所有任務(wù)。所有工作人員無論在哪里都表現(xiàn)得非常出色，讓人感受到軍人的靈魂。在訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人浴血奮戰(zhàn)、勇往直前、不怕犧牲的精神，值得我們每一個(gè)少年學(xué)習(xí)；同時(shí)，也讓我明白了無論如何都不允許敵人踏入中國(guó)。讓敵人知道，我們中華民族的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
這套書每一本書我都百看不厭，讓我體會(huì)到軍人的使命。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，以后我也要報(bào)考軍校，成為像這些年輕的特種兵一樣的軍事人才。
吳斌漢，一個(gè)活潑開朗的男孩，喜歡彈鋼琴、寫字、畫畫，動(dòng)手能力強(qiáng)。
我是一個(gè)兵讀后感篇十一
少年特種兵主要介紹六位來自特種兵學(xué)校的少年特種兵，隊(duì)長(zhǎng)斂齒虎給小隊(duì)起名t小隊(duì)，開始了他們的軍旅生活。
在特種兵各項(xiàng)訓(xùn)練中，沒有男生女生之分，在這里只有軍人。經(jīng)過各種殘酷的魔鬼式訓(xùn)練，少年特種兵完美地完成各項(xiàng)任務(wù)。
全員無論在什么地方都表現(xiàn)出色，讓人們感觸到軍人的靈魂，訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上同敵人浴血奮戰(zhàn)，勇往直前，不怕犧牲的精神，值得我們每一個(gè)青少年去學(xué)習(xí)；同時(shí)也讓我明白了無論如何都不會(huì)讓敵人踏入國(guó)境，讓外國(guó)人知道中國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
中國(guó)已不是以前那樣懦弱，曾經(jīng)的小國(guó)如今已發(fā)展成無比強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，從古絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路，給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來飛速的發(fā)展。
現(xiàn)在有許多國(guó)中重器，比如：火箭彈，核彈，航母等等都具有發(fā)射力強(qiáng)，精準(zhǔn)高的特點(diǎn)。我們武器強(qiáng)大，正如領(lǐng)導(dǎo)人講的：“我們不愿打，但也不怕打，誰要是挑釁，我們堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)到底?！?/p>
這套書中每一本都讓我百看不厭，也體會(huì)到軍人的使命，我要努力學(xué)習(xí)，將來也要考軍校，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
我是一個(gè)兵讀后感篇十二
在疫情肆虐的時(shí)候，我不是一名小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。
2020年的這個(gè)寒假，“新型冠狀病毒”猶如洪水般撲來，武漢病了，湖北病了，中國(guó)病了。一時(shí)間，封城，成了一個(gè)新興的熱詞。但是，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役面前，醫(yī)護(hù)人員逆流而上，不顧自己的安危，直撲疫情的中心武漢。
從此，電視畫面被禿頭姐姐、防護(hù)服、口罩和手套覆蓋，還有維護(hù)秩序的警察、援助物資的司機(jī)、義無反顧的志愿者、捐錢捐物的愛心人士……一時(shí)間我被他們感動(dòng)著。我覺得，他們不是醫(yī)護(hù)人員，不是司機(jī)，不是警察、不是志愿者——他們都是戰(zhàn)士。
是戰(zhàn)士，就要聽從疫情的命令。所以，他們義無反顧！
我們?cè)诩腋綦x那么久了。我們不能走進(jìn)校園，不能坐在教室里學(xué)習(xí)，不能和小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。一時(shí)間，我們無計(jì)可施、無能為力了。
同學(xué)群建起來了，學(xué)習(xí)軟件下載了。這時(shí)候，老師們正忙著課件吧？我想著老師的表情，想著同學(xué)們做小動(dòng)作的趣事，不覺偷笑了一下。不過，我馬上收住了。我覺得，在疫情面前，我不是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。
是兵，就要聽從命令。
我在一個(gè)人的教室里，面對(duì)一個(gè)屏幕，面對(duì)新穎的上課形式，面對(duì)我一個(gè)人的老師，我比在學(xué)校里還認(rèn)真，我積極參與互動(dòng)，回答老師的提問——我覺得，網(wǎng)課也同樣精彩，也同樣吸引著我的注意力。
一段時(shí)間下來，我的課程一點(diǎn)也沒有落下，我還有了一個(gè)新的收獲，那就是自我管理的能力。我不用媽媽的提醒，按時(shí)打開屏幕，按時(shí)完成作業(yè)——我忽然覺得，我長(zhǎng)大了。
我們做到了“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，國(guó)家也一定能消滅疫情，春天也一定如期來臨。
我是一個(gè)兵讀后感篇十三
1.用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的內(nèi)容。(2分)
答：
2.當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。說明了一個(gè)什么道理。(2分)
答：
3.第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)
答：
4.第一個(gè)故事說每當(dāng)想起他，我就深感歉疚，第二個(gè)故事說但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。歉疚內(nèi)疚有什么區(qū)別?(4分)
答：
5.文章開頭結(jié)尾都說我是一個(gè)講故事的人，有什么作用?(3分)
答：
參考答案：
1.第一個(gè)故事寫了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。(2分，每個(gè)1分)
2.生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。(2分)
3.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。(3分)
4.歉疚覺得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;內(nèi)疚指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來覺得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。(4分)
5.一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說明道理。(3分)
我是一個(gè)兵讀后感篇十四
莫言坦稱"我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)"。他在《講故事的人》里說的故事，有的是親身經(jīng)歷的真實(shí)感人的故事，有的是民間傳說的虛構(gòu)故事，這些不同的故事巧妙地組合到一起，就是故事的大串連，就是一篇膾炙人口的美文，就是人人心中皆有、人人筆下皆無的現(xiàn)實(shí)生活"大雜燴"。
我與作者莫言有老鄉(xiāng)關(guān)系的地域鄰近感，有當(dāng)兵經(jīng)歷的戎馬生涯親近感，有可算作同時(shí)代人經(jīng)歷生活感。所以，我讀《講故事的人》，有著感同身受，讀之感到特別有味，有一種不一樣的情感，不一樣的收獲，使我受益匪淺，為之動(dòng)情。
《講故事的人》有獨(dú)特的個(gè)性，有鮮活的人物，有動(dòng)人的細(xì)節(jié)，有令人深思的故事，有謙卑和深刻的語言，是一篇不可多得的散文精品，在《講故事的人》里彰顯出一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的創(chuàng)作實(shí)力。
莫言在《講故事的人》里，較大篇幅講了他母親的故事：莫言記憶中最早的一件事，他提開水因饑餓無力，失手打碎了熱水瓶，本以為會(huì)受到母親打罵，但母親并沒有打罵他，只是撫摸著他的'頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；莫言記憶中最痛苦的一件事，他跟著母親去集體的地里撿麥穗時(shí)，母親被看守人搧了耳光，多年以后，在集市上看到這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，不讓兒子報(bào)復(fù)，并說："兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人。"莫言記得最深刻的一件事，經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗，莫言就端起半碗紅薯干打發(fā)他，求乞老人憤憤不平，卻遭到了莫言的喝斥，母親阻止了他，把自己碗里的餃子倒進(jìn)了求乞老人的碗里；莫言最后悔的一件事，他跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位賣白菜的老人的一毛錢，母親難過的淚流滿面，對(duì)他說："兒子，你讓娘丟了臉。"這四個(gè)生動(dòng)、形象的故事情節(jié)，真實(shí)地刻畫了一位寬容的母親、悲憫的母親、正直的母親，充分展示了一位偉大母親的形象，讀了這幾段故事，使我聯(lián)想到了我已故的母親，與莫言的母親有許多相似之處，我一邊讀著《講故事的人》，一邊想象著類似的生活經(jīng)歷，內(nèi)心深處受到了無比的撼動(dòng)，難以名狀的情愫在涌動(dòng)，《講故事的人》在我心中留下了深深的烙印。
莫言在《講故事的人》里，講了他童年輟學(xué)，因?yàn)槟暧左w弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊，飽受饑餓，放牛時(shí)感到離開群體痛苦的故事；他躺在一望無際的草地上，周圍看不到一個(gè)人影，望著藍(lán)天上的白云，學(xué)著鳥叫，感到很孤獨(dú)，很寂寞，心里空空蕩蕩，便模仿著鳥兒的叫聲試圖與天上的鳥兒對(duì)話，有時(shí)候會(huì)對(duì)樹傾訴心聲，但鳥兒不理他，樹也不理他。后來，莫言把當(dāng)年的許多幻想都寫進(jìn)了小說，很多人夸他想象力豐富，讀了《講故事的人》后，我仔細(xì)揣摩，那是他生活的真實(shí)體驗(yàn)。
莫言在《講故事的人》里，講了自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)歷，他沒有上過大學(xué)，小學(xué)都沒畢業(yè)，上的是民間大學(xué)，莫言輟學(xué)以后，混跡于成人之中，開始了"用耳朵閱讀"的漫長(zhǎng)經(jīng)歷，他聽著民間故事、說書人的故事長(zhǎng)大，后來，在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)隊(duì)的牛棚馬廄，在熱炕頭上，在馬車上，聆聽了二百年前，故鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的一個(gè)講故事的偉大天才—蒲松齡的講的神鬼故事，成為他寫作豐富的資源，"高密東北鄉(xiāng)"一直成為他創(chuàng)造的不竭源泉。莫言在《講故事的人》里，講述從農(nóng)村到部隊(duì)的經(jīng)歷，與我的成長(zhǎng)經(jīng)歷非常相似，有些故事情節(jié)，確實(shí)耐人尋味。
莫言還在《講故事的人》里，講述了寫作《透明的紅蘿卜》、《娃》等等的經(jīng)歷，使故事與小說聯(lián)姻，從小說里回味原始的故事，讓讀者的想象更豐富。
我是一個(gè)兵讀后感篇十五
我讀了《我是一個(gè)樂天派》這本書，書上說“快樂是有跡可尋的，是生命中的第一要素?！?/p>
這本書教會(huì)我30種放飛心情的美妙秘方。有發(fā)現(xiàn)、喜愛、不為明天憂慮、忘記不快、珍惜今天、惜福、知足、給予、簡(jiǎn)約的內(nèi)心、歡笑、快樂清單、喜歡自己、看重自己、珍惜已有、為內(nèi)心換裝、選擇、此時(shí)此刻、微笑、不為小事煩惱，不生氣、享受生活、培養(yǎng)愛好、擁抱大自然、放松弓弦、幽默感、擁抱、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、品味幸福。
這本書告訴我要學(xué)會(huì)掌控快樂！作者：于浩然
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