當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
興趣課心得體會(huì)篇一
興趣課是培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個(gè)性的一種學(xué)習(xí)方式。我喜歡參加興趣課，從中不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是獲得了自信與成長(zhǎng)。在這段時(shí)間的興趣課學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了興趣課對(duì)我的影響和價(jià)值。
第一段：興趣引導(dǎo)，激發(fā)潛能
“瓦力機(jī)器人”是我特別喜歡的興趣課程，它是基于STEM教育的理念，通過學(xué)習(xí)機(jī)械、電子等知識(shí)，制作一個(gè)屬于自己的機(jī)器人。剛開始接觸時(shí)，我對(duì)機(jī)械和電子知識(shí)一無所知，但是老師耐心地給我們講解和示范，激發(fā)了我對(duì)機(jī)器人制作的興趣。通過一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)踐，我慢慢掌握了機(jī)器人的原理和制作方法，最終成功制作了一個(gè)能夠辨別顏色的小機(jī)器人。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到只要努力，每個(gè)人都能在自己感興趣的領(lǐng)域中找到樂趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
興趣課程注重學(xué)生的實(shí)踐操作，鼓勵(lì)我們積極主動(dòng)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。我參加了一個(gè)關(guān)于烹飪的興趣課程，學(xué)習(xí)了烹飪的基本技巧和菜品制作方法。在學(xué)習(xí)的過程中，老師并不是一味地給我們講解，而是鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手實(shí)踐。通過烹飪實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了一些基本的烹飪技巧，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。當(dāng)做出美味的菜品時(shí)，我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展
興趣課程還可以幫助我們了解更多的領(lǐng)域，拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展。我曾參加過一門音樂課程，在這門課程中，我學(xué)習(xí)了彈奏鋼琴的基本知識(shí)和技能。通過練習(xí)和表演，我不僅提高了自己的音樂水平，還認(rèn)識(shí)到了音樂作為一種藝術(shù)形式的魅力和重要性。興趣課程為我打開了一個(gè)新的大門，讓我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了我對(duì)其他藝術(shù)形式的探索欲望。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力
在興趣課程中，我們不僅可以通過個(gè)人的努力在自己感興趣的領(lǐng)域中有所進(jìn)展，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。我曾參加過一支舞的興趣課程，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我和我的舞友們不僅要共同學(xué)習(xí)舞蹈技巧，還要進(jìn)行舞蹈表演和編排。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的意見。通過與伙伴們共同努力，我們最終成功地完成了一場(chǎng)精彩的舞蹈表演，收獲了團(tuán)隊(duì)合作所帶來的成就感和滿足感。
第五段：結(jié)語
興趣課程是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。在興趣課程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還獲得了自信與成長(zhǎng)。通過興趣課程，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我相信，通過不斷探索和學(xué)習(xí)，我會(huì)在自己感興趣的領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步和成就。
興趣課心得體會(huì)篇二
1、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活中的新奇、有趣的事情。孩子回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
2、使書桌變成孩子感興趣的地方。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。家長(zhǎng)普遍希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
4、鼓勵(lì)孩子獲得成功。成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時(shí)。就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步，就會(huì)感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。
5、試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強(qiáng)子女的求知欲。孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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興趣課心得體會(huì)篇三
興趣是體現(xiàn)個(gè)性和個(gè)體價(jià)值的一種重要方式，也是人類追求自我價(jià)值的必要手段。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來越快，很多人已經(jīng)忘記了追求自己興趣的重要性。在經(jīng)歷了忙碌和迷茫之后，我意識(shí)到，培養(yǎng)興趣是消除焦慮和壓力的一種有效方法，特別是在工作和生活中。在本文中，我想分享一些我自己培養(yǎng)興趣的體驗(yàn)和感受。
第二段：發(fā)掘并拓展自己的興趣
成功尋找和拓展自己的興趣是一個(gè)逐漸深入的過程。首先，我必須找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，也就是要明確自己感興趣的事情是什么，并學(xué)會(huì)區(qū)分相似的興趣點(diǎn)。其次，我需要不斷去了解和探索這個(gè)領(lǐng)域，尋找符合自己性格和愛好的形式，例如讀書、探索和練習(xí)等。最后，我要不斷地挑戰(zhàn)自己，保持好奇心和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。
第三段：興趣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
興趣不僅是實(shí)現(xiàn)激情和愉悅的方式，也是個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵途徑。它能夠?yàn)槲覀兲峁┨魬?zhàn)和成就感，讓我們感到自己有所貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，它也能夠培養(yǎng)我們的專注力、耐心和創(chuàng)造力，并且可以通過分享與他人建立聯(lián)系，并激發(fā)我們的協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)和工作中，這些特質(zhì)都是必不可少的。
第四段：興趣對(duì)緩解壓力和焦慮的作用
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往面臨著種種壓力和焦慮，興趣成為了一個(gè)緩解壓力的重要途徑。在興趣中，我們可以更好地體驗(yàn)自我、放松心情、減少工作和生活壓力。通過培養(yǎng)興趣，我們能夠減少那些讓我們焦慮的因素，讓我們享受生活、放松身心。
第五段：結(jié)語和總結(jié)
總而言之，興趣不僅是一種享受和自我實(shí)現(xiàn)的方式，還是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值和減輕壓力的一種方式。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，保持并拓展興趣已經(jīng)成為不可或缺的元素。我們需要找到自己感興趣的領(lǐng)域，并不斷發(fā)掘和拓展自己的興趣。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，興趣不僅僅是我們的愛好，更是我們個(gè)人實(shí)現(xiàn)價(jià)值和化解壓力的重要方式。
興趣課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
興趣班對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來說，已經(jīng)是再普遍不過的事情了。而在這些興趣班中，基本上都會(huì)涉及到各種各樣的知識(shí)和技能，如舞蹈、音樂、繪畫等等，正是這些興趣班讓小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪虚_闊了自己的眼界，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。
第二段：興趣班給我的啟迪（250字）
我所參加的興趣班是繪畫班，通過繪畫這項(xiàng)活動(dòng)，我獲得了許多啟迪。首先，作畫需要集中注意力，形象思維得到了提高。同時(shí)，通過繪畫的過程，可以培養(yǎng)耐心和毅力。其次，繪畫是一種溝通和表達(dá)方式，可以提升交流能力。另外，對(duì)于繪畫作品的想象和構(gòu)圖，可以培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力?？傊?，這些都對(duì)我的成長(zhǎng)起到了幫助作用。
第三段：興趣班帶給我的好處（250字）
參加興趣班，對(duì)我的成長(zhǎng)有著很大的幫助。在繪畫班上，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。而在完成一幅幅美麗的畫作時(shí)，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造美的快樂。此外，還有一個(gè)重要的好處是可以將自己的興趣愛好充分發(fā)揮，讓自己變得更加自信和獨(dú)立。
第四段：興趣班的不足之處（250字）
雖然興趣班帶給我許多好處，但是也有不足之處。比如，在參加繪畫班時(shí)，像我這種初學(xué)者可能會(huì)因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)不夠或者其他因素影響到了學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且有時(shí)候會(huì)迷失學(xué)習(xí)方向。此外，由于參加的人較多，老師的教學(xué)難免會(huì)存在一定的限制，如果遇到問題不及時(shí)得到解決，那么可能會(huì)導(dǎo)致進(jìn)一步的延誤。
第五段：結(jié)尾（250字）
總的來說，參加興趣班對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的，尤其是針對(duì)于那些對(duì)某些知識(shí)和技能有濃厚興趣的小朋友來說。雖然興趣班還存在一些不足之處，但是這并不是阻礙我們參加興趣班的理由，我們應(yīng)該從中尋找快樂，并且努力發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，讓自己的生活更加豐富多彩。
興趣課心得體會(huì)篇五
興趣是人生中重要的一部分，它不僅給我們帶來歡樂，還能讓我們不斷進(jìn)步。在我的生活中，興趣給了我許多寶貴的體會(huì)和啟示。今天，我想分享一下我從興趣中所獲得的心得體會(huì)。
首先，興趣是一種自我發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，我就會(huì)主動(dòng)去了解、學(xué)習(xí)它。比如我對(duì)音樂極感興趣，于是我開始學(xué)習(xí)鋼琴。每當(dāng)我演奏一首美妙的曲子時(shí)，我就會(huì)感到滿足和成就。興趣能夠激發(fā)我的動(dòng)力，讓我愿意投入時(shí)間和精力去追求我的目標(biāo)，并從中獲得快樂和滿足感。
其次，興趣讓我感受到無窮的樂趣。當(dāng)我投入到自己感興趣的事物中時(shí)，我會(huì)完全沉浸其中，忘記一切煩惱和疲勞。比如我有著攝影的愛好，每當(dāng)我拿起相機(jī)，我就進(jìn)入了另一個(gè)世界。我會(huì)走到大街小巷，捕捉一些特別的瞬間和美麗的風(fēng)景。這些美好的記憶和作品讓我回味無窮，帶給我無盡的樂趣。
另外，興趣可以培養(yǎng)我堅(jiān)持和耐心。在追求興趣的過程中，遇到困難和挫折是不可避免的。但是只要我對(duì)這個(gè)興趣有著深深的熱愛，我就會(huì)堅(jiān)持下去，不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄。比如學(xué)習(xí)一門新的樂器需要耐心和毅力，而在我堅(jiān)持下來之后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。興趣鍛煉了我的毅力，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。
此外，興趣可以培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我投入到自己感興趣的領(lǐng)域時(shí)，我會(huì)自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。比如我熱愛寫作，在創(chuàng)作故事的過程中，我可以自由地想象和構(gòu)建一個(gè)新的世界。這種創(chuàng)作的過程不僅讓我忘記了外界的一切，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。興趣讓我變得更加富有創(chuàng)意，能夠思考和解決問題。
最后，興趣可以讓我結(jié)識(shí)到志同道合的朋友。當(dāng)我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣與他人相同時(shí)，我們就會(huì)有共同的話題和經(jīng)驗(yàn)。這種共同點(diǎn)能夠拉近我們的距離，讓我們成為朋友。比如我喜歡徒步旅行，而徒步俱樂部就是一個(gè)聚集了很多熱愛徒步的人的地方。在俱樂部的活動(dòng)和徒步路線上，我結(jié)識(shí)到了許多志同道合的朋友。我們一起分享旅行的快樂，互相鼓勵(lì)和支持。興趣不僅讓我享受到了單獨(dú)的樂趣，也讓我擁有了許多寶貴的友誼。
總結(jié)而言，興趣是人生中重要的一部分，不僅激發(fā)了我的動(dòng)力，讓我感受到了樂趣，還培養(yǎng)了我的毅力、創(chuàng)造力和想象力。它讓我結(jié)識(shí)到了志同道合的朋友，讓我擁有了更多珍貴的記憶和友誼。因此，我愿意不斷發(fā)掘自己的興趣，讓它成為我生活中的一部分，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。興趣，是人生的一片陽光，讓人擁有更加充實(shí)的體驗(yàn)和美好的人生。
興趣課心得體會(huì)篇六
能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);她有一定的責(zé)任心和愛心，尊老愛幼，生活儉樸，知道勞動(dòng)的艱辛，是一個(gè)很懂事的女孩。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)略懂事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑，下面談?wù)勎业囊恍┯齼后w會(huì)。
一、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是“陪”出來的。
女兒上一年級(jí)的時(shí)候，我陪著她做了一個(gè)學(xué)期的作業(yè)，她做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看看書、織織毛衣，或者和宇欣一起閱讀題目。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，讀書是孩子的事情，還要家長(zhǎng)陪?其實(shí)我看不然，一年級(jí)的小學(xué)生并不愿意一個(gè)人坐在房間做作業(yè)，而且有一些題目他們看不懂。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“陪”，她的自我約束力就好多了，習(xí)慣也就成了自然。現(xiàn)在的她放學(xué)一回家就做作業(yè)，根本不用我們陪，我們也樂意給她一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，等她做完作業(yè)，我們只要幫她檢查一下，講解一下錯(cuò)了的地方。我以前陪著女兒做作業(yè)是為了現(xiàn)在的“不陪”，是為了現(xiàn)在的輕松。
眠，才能確保孩子精力充沛的學(xué)習(xí)、健康快樂的成長(zhǎng)。
三、要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
興趣課心得體會(huì)篇七
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1、選擇孩子感興趣的圖書
如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的'孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有如何幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長(zhǎng)要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2、父母自己必須喜歡讀書
一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會(huì)耳濡目染，因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時(shí)候，你的孩子自然也會(huì)像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。
3、讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說錯(cuò)，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時(shí)專注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4、將故事表演出來
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說角色的對(duì)話，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易受騙。
興趣課心得體會(huì)篇八
對(duì)于人類來說，識(shí)字是一種必不可少的能力。識(shí)字不僅僅是閱讀和書寫技能，更是我們獲取信息、發(fā)展思維、提高表達(dá)和交流能力的必要手段。然而，許多人在學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)會(huì)感到乏味枯燥，難以產(chǎn)生興趣和熱情。為此，本文將探討興趣識(shí)字的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的識(shí)字學(xué)習(xí)帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：興趣識(shí)字的妙處
興趣是人們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。對(duì)于識(shí)字學(xué)習(xí)來說，興趣可以讓我們更主動(dòng)、更積極、更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。當(dāng)我們對(duì)一本書、一篇文章或一段文字產(chǎn)生興趣時(shí)，我們就會(huì)投入更多的精力去學(xué)習(xí)，甚至能夠產(chǎn)生一種愉悅的體驗(yàn)。同時(shí)，興趣還能增強(qiáng)我們的記憶力和理解力，讓我們更容易掌握知識(shí)和提高能力。
第三段：如何培養(yǎng)興趣識(shí)字的方法
如何培養(yǎng)興趣識(shí)字呢？首先，我們可以選擇適合自己的閱讀材料，例如小說、漫畫、新聞、科普、散文等等。不同的人有不同的興趣愛好，我們應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇相應(yīng)的閱讀材料，讓自己更容易產(chǎn)生興趣和熱情。其次，我們可以選擇多種方式去學(xué)習(xí)，例如看書、聽書、朗讀、筆記等等。不同的學(xué)習(xí)方式可以讓我們更加深入地了解內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我們可以選擇與他人交流，分享自己的感受、見解和體會(huì)，從而增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：興趣識(shí)字的好處
興趣識(shí)字的好處不僅僅在學(xué)習(xí)效果上體現(xiàn)，還能從其他方面帶來好處。首先，識(shí)字能夠開拓我們的視野，讓我們更加了解世界，更加發(fā)現(xiàn)世界的美和奇妙。其次，識(shí)字能夠提高我們的表達(dá)和交流能力，讓我們更加自信和得體。最后，識(shí)字能夠豐富我們的人生，讓我們更加飽滿、充實(shí)和有意義。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會(huì)，識(shí)字已經(jīng)成為我們成功的必需品。為了更好地學(xué)習(xí)識(shí)字，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀興趣，采取多種方法去學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程和成果。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注識(shí)字的好處和意義，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
興趣課心得體會(huì)篇九
興趣組是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在興趣組里，我們可以和志同道合的人一起學(xué)習(xí)、交流、探討。在我所參加的興趣組中，我獲得了很多的啟發(fā)和思考，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。今天，我將分享我在興趣組中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：興趣組的熱鬧與歡樂
在興趣組里，我們可以和同樣熱愛某一種學(xué)科或愛好的人一起學(xué)習(xí)和交流。每次組織活動(dòng)，我們總能感受到興趣組的熱情和歡樂。討論時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能結(jié)交到志同道合的伙伴，共組歡樂的小隊(duì)伍。
第三段：興趣組的學(xué)習(xí)氛圍和幫助
在興趣學(xué)習(xí)中，我們感受到的不僅是熱鬧和歡樂，更是學(xué)習(xí)的氛圍和幫助。在學(xué)習(xí)的道路上，難免會(huì)遇到一些困難和問題，需要他人幫助。在興趣組里，我們相互幫助，共同進(jìn)步。每次小組討論，我們都能夠有針對(duì)性地解決自己遇到的問題，進(jìn)一步鞏固和提高自己的知識(shí)和技能。
第四段：興趣組中的自我認(rèn)知和發(fā)展
在興趣組中，我們不僅可以獲得新的知識(shí)和技能，更能夠有意識(shí)地了解自己和發(fā)展自己的潛力。通過與他人交流和學(xué)習(xí)，我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更好地發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)。同時(shí)，也能夠更快地找到自己的定位和方向，不斷開拓自己的視野和提升自己的能力。
第五段：結(jié)語
通過參加興趣組，我不僅獲得了知識(shí)，結(jié)交了朋友，還提高了自己的能力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直秉承著興趣學(xué)習(xí)的精神，不斷努力，不斷進(jìn)步。我鼓勵(lì)和呼吁更多的人參加興趣組，學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。
興趣課心得體會(huì)篇十
根據(jù)課題研究方案，我們進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
一、了解了本學(xué)校一年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣現(xiàn)狀
課題開始，我先對(duì)本年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)做了一次學(xué)生課外閱讀狀況問卷調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，從調(diào)查結(jié)果反映學(xué)生的閱讀存在的四個(gè)方面主要弊端：
(一)小學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣。
在農(nóng)村，要形成課外閱讀氛圍十分困難，一是在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，由于受自身?xiàng)l件的限制，工作或勞動(dòng)之余，家長(zhǎng)很少有閱讀書籍習(xí)慣，更少有人督促子女去博覽群書，導(dǎo)致孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也有少部分家長(zhǎng)給孩子賣書，可不知道買什么，結(jié)果是家里書很多，適用的卻很少。二是學(xué)校不能為學(xué)生提供良好的課外閱讀氛圍。另外，隨著媒體、網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，學(xué)生更不愿用大量的時(shí)間，去面對(duì)枯燥乏味的文字。
(二)課外閱讀涉及的范圍較小
現(xiàn)在的出版部門“五花八門”，有時(shí)只顧及追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了出版物質(zhì)的質(zhì)量和功效，使得少兒讀物量“多而不精”、“泛而不全”。正是這些休閑性閱讀占據(jù)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的大部分時(shí)間，形形色色的卡通讀本，“藏寶圖”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等更是讓低年級(jí)學(xué)生愛不釋手。因?yàn)檫@些讀物無需“細(xì)細(xì)品味”，而且圖畫比文字更為精彩，與經(jīng)典著作相比，多了一些庸俗，少了一些內(nèi)涵;多了一些“歡笑”，少了一些思考，使學(xué)生課外閱讀興趣的導(dǎo)向產(chǎn)生了偏差。就本校學(xué)生而言，我們?cè)鲞^一項(xiàng)調(diào)查：本校學(xué)生的課外藏書中教輔類書籍占約70%，其余多為漫畫卡通、童話、寓言等書籍，科普讀物、文學(xué)名著等所占比重較低，藏書的品種單一。
(三)沒有良好的閱讀習(xí)慣，容易受外界干擾
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，辨別能力低下，缺乏自覺能性，很容易被不良因素所干擾。因此，對(duì)書籍的選擇能力低下，手持連環(huán)畫冊(cè)的學(xué)生有90%只翻閱畫面不看字(哪怕是幾行字)，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片人物的熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)名人、名篇以及歷史、天文等知識(shí)的了解。閱讀主動(dòng)性不強(qiáng)，同時(shí)，由于環(huán)境因素的復(fù)雜變化，小學(xué)生的注意力很容易被遷移，如把大量的課余時(shí)間浪費(fèi)在收看無意義的電視節(jié)目上，或者一天到晚無所事事，從而錯(cuò)過了良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
(四)課外閱讀不講求方法
很多小學(xué)生課外閱讀是按照自己的意愿進(jìn)行的，根本沒有一個(gè)好的閱讀方法，而獲取最佳閱讀效果的的主要途徑是掌握科學(xué)有效的讀書方法。以能否讀完一本書為例，隨便翻翻的占24.52%，只挑選有趣的地方讀的占47.95%，能認(rèn)真讀的僅占27.53%。學(xué)生課外閱讀畏難情緒較大，能力較低，方法不多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真讀一本書，但是思考程度不高，能夠綜合運(yùn)用的很少，愿意與人交流的更少，家長(zhǎng)們反映，很大部分學(xué)生課外閱讀理解能力差，不認(rèn)真，怕吃苦，持續(xù)時(shí)間短，懶于動(dòng)腦思考，缺乏良好的閱讀習(xí)慣，需要課外閱讀方法的指導(dǎo)。
一年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展顯著，情緒多變，較易沖動(dòng)，意志力較差。在語文學(xué)習(xí)中，識(shí)字能力尚處于初級(jí)階段，認(rèn)知能力有限，知識(shí)的習(xí)得有賴于教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。
二、采取策略激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣
1、注重課外閱讀內(nèi)容選擇
在幫助學(xué)生進(jìn)行課外閱讀內(nèi)容選擇時(shí)，教師要了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，遵循學(xué)生課外閱讀的身心發(fā)展規(guī)律。這樣既能使學(xué)生更全面更深入地喜歡上課外閱讀,并且能更有效地投入課外閱讀之中。那么在選擇課外讀物時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要關(guān)注《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)低年級(jí)課外閱讀內(nèi)容的要求。要閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境;要誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。其次，應(yīng)當(dāng)選擇一些形象、直觀、故事性強(qiáng)的圖書。形象的圖書內(nèi)容能吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)學(xué)生從書中見到自己所熟悉的形象和情節(jié)時(shí)，一定會(huì)對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，于是就會(huì)在興趣的驅(qū)使下，不知不覺地進(jìn)行閱讀。比如《猜猜我是誰》《爺爺一定有辦法》就特別適合剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生讀。視覺上比較直觀的圖書，通常畫面色彩豐富、對(duì)比比較強(qiáng)烈，深受低年級(jí)學(xué)生喜歡，為之注目。充滿生動(dòng)有趣的情節(jié)，引人入勝的故事，更是能吸引學(xué)生投入其中，沉醉不已。同時(shí)，在選擇圖書時(shí)要注意不要有過多的文字，書中的情節(jié)能夠通過畫面來體現(xiàn)，這樣學(xué)生即使不認(rèn)識(shí)部分生字也能通過圖畫來讀懂書中的內(nèi)容;也要注意字體的大小，盡量選擇一些字體較大、間隔較清晰的圖書，這樣學(xué)生閱讀起來也不會(huì)覺得太累了。根據(jù)以上要求，以下是筆者在任教一年級(jí)時(shí)推薦學(xué)生的課外閱讀書目有《猜猜我有多愛你》(必讀)山姆·麥克布雷尼明天出版社、《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》(必讀)喬爾德接力出版社、《爺爺一定有辦法》(必讀)菲比·吉爾曼少年兒童出版社、《蚯蚓的日記》(必讀)朵琳·克羅寧少年兒童出版社、《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)、《落葉跳舞》(必讀)伊東寬21世紀(jì)出版社、《兒子吐吐》(必讀)李瑾倫明天出版社、《胡蘿卜種子》(選讀)路斯·克勞斯人民文學(xué)出版社、《小豬唏哩呼嚕》(選讀)孫幼軍春風(fēng)文藝出版社、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》(選讀)埃格納湖南少兒出版社、《格林童話選》(選讀)格林兄弟長(zhǎng)春出版社、《神奇校車》第一輯(選讀)柯爾著，迪根繪四川少兒出版社。低年級(jí)孩子喜歡閱讀具體形象的故事，喜歡充滿神秘色彩的故事，也喜歡充滿冒險(xiǎn)和探索的故事。所以對(duì)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇，應(yīng)該要投其所好，才能激發(fā)他們對(duì)課外閱讀的興趣，讓他們真正愛上課外閱讀。
2、確保課外閱讀時(shí)間充足
(1)確保在校課外閱讀的時(shí)間充足
閱讀在時(shí)間中進(jìn)行，閱讀需要時(shí)間。我們教師不僅僅是在學(xué)生課外閱讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x，還應(yīng)給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生有時(shí)間看書。首先我們老師要樹立正確的教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，并注重對(duì)課外閱讀的引導(dǎo)和交流。其次是要留出課外閱讀時(shí)間，建議學(xué)生在家里有二十分鐘的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀。再次，我校規(guī)定統(tǒng)一的課外閱讀輔導(dǎo)的時(shí)間。為了保障學(xué)生完整而又充足的課外閱讀時(shí)間，我校已經(jīng)在小學(xué)低中高年級(jí)開設(shè)課外閱讀輔導(dǎo)課，統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，保證做到定時(shí)定序。
(2)確保在家課外閱讀時(shí)間的充足
電視、網(wǎng)絡(luò)充滿著各種誘惑，對(duì)小學(xué)生課外閱讀造成很大的影響。如果要應(yīng)對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成的沖擊，最有效的辦法就從小激發(fā)兒童對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)兒童閱讀的習(xí)慣，讓他們能從閱讀得到享受，體會(huì)樂趣。當(dāng)然，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，家長(zhǎng)需要有技巧和方法，需要循序漸進(jìn)。首先，對(duì)于孩子喜歡看電視和上網(wǎng)的事，作為家長(zhǎng)不能蠻橫地加以干涉或是嚴(yán)厲制止，而是應(yīng)該在尊重孩子的情況下與之達(dá)成一致的意見，共同制定每天觀看電視或者上網(wǎng)的時(shí)間等。其次，作為家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的前期也要以身作則，努力制造閱讀的氛圍，千萬不能家長(zhǎng)自己上網(wǎng)看電視卻要求孩子去閱讀，否則孩子就算在讀書也是“身在曹營心在漢”。而且最好是家長(zhǎng)能夠在孩子閱讀的時(shí)候也一起參與到閱讀中來。再次，家長(zhǎng)要尊重孩子的閱讀心理。當(dāng)孩子在閱讀的過程中，因?yàn)榻佑|的是新知識(shí)，學(xué)到的是新道理，所以孩子總會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提問，這時(shí)家長(zhǎng)就要耐心傾聽孩子的想法，要鼓勵(lì)孩子能夠提出自己的見解和看法。另外對(duì)于閱讀內(nèi)容的選擇，要尊重孩子的興趣，家長(zhǎng)不要制定過多的要求，但是可以在內(nèi)容選擇上給孩子一些參考和意見。如果能夠以這樣的心態(tài)去讀書，不論是家長(zhǎng)還是孩子都能體會(huì)到那份閱讀帶來的輕松和快樂。
3、倡導(dǎo)親子“悅讀”共享課外閱讀樂趣
學(xué)生的成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注。尤其一年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)更離不開家長(zhǎng)的關(guān)注。特別是班級(jí)中家庭背景、文化水平存在一定的差異，就更加需要教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從多方面來積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。
(1)家校積極互動(dòng)提高興趣關(guān)注
我校每學(xué)期都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系冊(cè)，其中就包括課外閱讀內(nèi)容方面。老師每天可以通過家校聯(lián)系冊(cè)的反饋，第一時(shí)間了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，并隨時(shí)調(diào)整對(duì)每個(gè)學(xué)生的課外閱讀關(guān)注和教育重點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)校除了家校聯(lián)系冊(cè)，還有校訊通，這樣可以第一時(shí)間將班級(jí)每周的閱讀計(jì)劃、需要購買的書等內(nèi)容通知到每位家長(zhǎng)。用這種方式便于家長(zhǎng)保存相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生的幫助會(huì)更及時(shí)。教師還可以建立班級(jí)qq群、班級(jí)微博等，利用快捷的網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如可以共同交流學(xué)生在家、在校時(shí)課外閱讀的情況，對(duì)哪些方面的書籍更有興趣，或者在圖書館有哪些好書推薦等。
(2)促進(jìn)家長(zhǎng)交流溝通閱讀樂趣
為了開展親子閱讀，促進(jìn)家長(zhǎng)參與的興趣，家長(zhǎng)之間的交流就十分必要，這樣會(huì)大大地促進(jìn)了學(xué)生家庭閱讀質(zhì)量的提高。
4.充分利用學(xué)校圖書館和班級(jí)特色圖書角
建立學(xué)校圖書館的和班級(jí)特色圖書角的作用就是為了發(fā)揮書的流動(dòng)性，學(xué)生書包有課外書，家里也應(yīng)有課外書，教室里更應(yīng)有課外書。首先作為語文教師要率先垂范，獻(xiàn)出自己認(rèn)為能吸引學(xué)生的一些圖書。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)每期為孩子購買一冊(cè)圖書，積少成多，輪流閱讀。也提倡學(xué)生用節(jié)省下來的零花錢購買一兩本小圖書，從廢書市場(chǎng)用低價(jià)回購或者以舊換舊，以舊換新，把家里用過的書捐贈(zèng)給班級(jí)，把自己心愛的圖書借給班級(jí)。每學(xué)期一換，就形成了流動(dòng)的圖書角，也大大增加了閱讀量，還使班級(jí)圖書角得到了充實(shí)?，F(xiàn)在每天都有晨間活動(dòng)課，學(xué)生一到校就通過班級(jí)借書卡借閱自己喜歡的圖書。學(xué)生之間互相熏染，讀書的熱情就會(huì)慢慢升溫。班級(jí)圖書角的建設(shè)，不僅潛移默化地增加了學(xué)生的課外閱讀量，增長(zhǎng)了見識(shí)，還激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，增強(qiáng)了班級(jí)濃郁的愛讀書、讀好書的良好氛圍。書香班級(jí)也很容易建設(shè)成功，學(xué)生的閱讀興趣更容易保持。以下是筆者在進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)中圖書角的設(shè)計(jì)：
總之，書是人類進(jìn)步的階梯。為了讓學(xué)生在書的海洋中遨游，在知識(shí)的滋潤下茁壯成長(zhǎng)，我們必須從一年級(jí)開始重視學(xué)生的課外閱讀，把培養(yǎng)課外閱讀興趣放在第一位，并且從方法的指導(dǎo)、活動(dòng)的開展、結(jié)果的測(cè)評(píng)中不斷激發(fā)課外閱讀的興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有先培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，才能如花香般引來蜜蜂。
興趣課心得體會(huì)篇十一
自由組合是一種讓學(xué)生自己組織興趣小組的活動(dòng)，相信許多同學(xué)都想過參加這樣的活動(dòng)，最近我也有了這樣的機(jī)會(huì)。我加入了一個(gè)叫“音樂盒”的組織，關(guān)注的是音樂領(lǐng)域的各種新聞動(dòng)態(tài)和音樂文化的交流。在這個(gè)組織中，我與其他志同道合的同學(xué)們一起，開展各種音樂活動(dòng)，交流音樂心得。在加入這個(gè)組織的過程中，我深刻感受到了自由組合帶來的種種好處。
第二段：自由組合的好處
自由組合最大的好處是它可以讓學(xué)生按照自己的興趣愛好自由地組織小組，這樣學(xué)生可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識(shí)水平。例如我們“音樂盒”小組，成員都是熱愛音樂、喜歡演奏樂器的同學(xué)，我們非常愉快地一起探討音樂的各個(gè)方面，不僅讓我們之間的友情更加深了，也讓我們的“愛好”變得更加有價(jià)值和意義。
另外，自由組合還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，孩子們會(huì)在小組中起到不同的角色，有的人充當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)策劃和組織活動(dòng)；有的人則擁有特殊的技能，如音樂指導(dǎo)、技術(shù)調(diào)試等。在整個(gè)組織的過程中，孩子們會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的才能，展示自己的能力，增加自信心。
第三段：自由組合的難處
自由組合雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但也存在一些難處。自由組合的過程需要學(xué)生們自己來組織，沒有形式化的安排和指導(dǎo)，缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督，很容易出現(xiàn)一些問題。例如，組員之間的分工和協(xié)作不夠，會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)展緩慢或過程乏味，影響組織的效果；另外，由于每個(gè)小組的主題和內(nèi)容不同，導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估方式，很難比較不同小組之間的優(yōu)劣。
第四段：自由組合對(duì)個(gè)人帶來的價(jià)值
雖然自由組合存在一些難處，但是它也能帶給小組成員諸多的價(jià)值。在自由組合的過程中，學(xué)生可以學(xué)到很多實(shí)際的知識(shí)和技能，如如何合理分工、如何協(xié)作、如何分析問題、如何解決問題等。這些實(shí)際的能力對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有一定的幫助，也讓孩子們變得更為獨(dú)立自主。
最重要的是，自由組合讓孩子們接觸到了不同的人、不同的思想和文化，能夠擴(kuò)展自己的視野和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出更為廣泛的社交關(guān)系。這樣的經(jīng)歷對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)尾
總之，通過本次“音樂盒”自由組合的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了自由組合的優(yōu)點(diǎn)和存在的難處。但是，我相信只要我們?cè)诮M合過程中注重相互協(xié)作、理性分工，把握好自己的核心價(jià)值，就一定能夠在這個(gè)過程當(dāng)中最大程度地將個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)出來，取得更好的成果。我也希望所有的同學(xué)們都能肯定自己的興趣愛好，參加自由組合，體驗(yàn)到其中的種種好處。
興趣課心得體會(huì)篇十二
有了這個(gè)交流的平臺(tái)卻沒有好好的利用，也就失去了和同事們交流的機(jī)會(huì)。今天，在網(wǎng)上閱讀了很多關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方面的內(nèi)容，把閱讀的可借鑒到的東西轉(zhuǎn)發(fā)。大家共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中。
在小學(xué)語文教育教學(xué)中閱讀教學(xué)占了很大比重。其閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)與新修改的小學(xué)語文教學(xué)大綱對(duì)閱讀教學(xué)的要求：對(duì)閱讀有濃厚的興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法，積累語文材料。記的竇桂梅老師曾說過你想教好語文嗎?那就讓你的學(xué)生去讀，從讀中領(lǐng)悟、從讀中發(fā)現(xiàn)、從讀中體會(huì)!
在語文教學(xué)中，如何有目的，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手：
一、把閱讀的一般過程教給學(xué)生。例如在初步理解階段，要了解文章內(nèi)容梗概，遇到障礙自查工具書，選好注釋，不能解決的劃出來;到深入理解階段，要理解文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，弄懂重要詞語的含義和在文中的作用，分析思想內(nèi)容和表達(dá)方式，在此之后，提出質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解，跟同學(xué)互相討論;最后是消化運(yùn)用階段，這個(gè)階段要聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)一步吸收，學(xué)用結(jié)合。
二、把閱讀方法教給學(xué)生。學(xué)生掌握了閱讀方法，就能獨(dú)立去思考探索，把握規(guī)律，舉一反三，所以教師應(yīng)多從讀書方法上給指導(dǎo)。如怎樣默讀、朗讀，怎樣理解題目，怎樣讀懂詞句，怎樣分段和歸納段意，怎樣理解課文內(nèi)容，怎樣掌握中心等。教學(xué)《美麗的小興安嶺》，可教學(xué)學(xué)生弄清以標(biāo)題為線索去閱讀課文，讓學(xué)生找出題目中“美麗”這個(gè)重點(diǎn)詞，帶著“小興安嶺是怎樣美麗的?”“課文怎樣寫小興安嶺美麗”等問題進(jìn)行自學(xué)。此外，也可以教給學(xué)生讀某類文章的方法。
三、了解閱讀能力有那些
1。認(rèn)讀能力。認(rèn)讀不是孤立的讀出字音，也伴隨著初步的理解。只能發(fā)出字音或者僅僅看見書面符號(hào)，就不能說閱讀。教學(xué)認(rèn)讀，必須做到逐字逐句的認(rèn)讀，朗讀要讀準(zhǔn)字音，默讀要看清楚每個(gè)字每個(gè)詞，認(rèn)真的讀。
2。理解能力。它是閱讀能力中最基本的成分。較好的閱讀能力，不僅指能順利的讀，而且能較充分地，正確的把握閱讀材料的中心。學(xué)生往往偏重對(duì)閱讀材料表面含義的理解，而忽視閱讀的真正目的。因此，要教兒童逐步獲得理解字、詞、句、篇的能力和初步分析、綜合、抽象、概括的閱讀能力。
3。感受能力。在教學(xué)中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生簡(jiǎn)單的說:我喜歡這篇課文或者我討厭這本書。這些情感的流露,在一定程度上反映了他們的“童心”。兒童常把自己當(dāng)成故事中的主人公,當(dāng)他讀到有關(guān)小主人公說的或做的事時(shí),只要他能夠理解或認(rèn)為反映他自己的思想感情時(shí),就會(huì)讀的十分起勁,甚至讀上數(shù)遍,完全被書中的人和事吸引住了。這時(shí)就與書中主人公的感情溝通了。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生把文章中的思想感情轉(zhuǎn)化為自己的思想感情的能力。
4。記誦能力。記誦貫穿在朗讀,默讀和背誦過程中,在朗讀和默讀時(shí),也有記憶活動(dòng)參與,通過熟讀,達(dá)到背誦。背誦能提高記憶力,加深對(duì)課文的理解和感受。同時(shí),背誦也是積累知識(shí)的重要方法。
二。培養(yǎng)閱讀能力的方法
1。營造自學(xué)的良好氛圍,給每個(gè)學(xué)生充足的時(shí)間去讀書,思考
“學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人?！眰鹘y(tǒng)的閱讀教學(xué)無法適應(yīng)這一要求,要改變老師講,學(xué)生聽記抄背這一現(xiàn)狀,首先要還給學(xué)生讀書思考的時(shí)間,發(fā)現(xiàn),探索的時(shí)間?！币寣W(xué)生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟?！备形蚴且环N心理能力,是學(xué)生通過讀書,憑借對(duì)語言及語境的直接感知,獲得某種印象或意義的能力。其次,可以改革課堂的閱讀教學(xué)辦法,大力提倡個(gè)別化教學(xué),減少集體化教學(xué)，個(gè)別化教學(xué)是學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí),教師個(gè)別化輔導(dǎo)的統(tǒng)一,是一種主動(dòng)的,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面。進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)時(shí),教師因材施教培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),自悟,自得的能力,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。再次,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),組織好全班的交流,就需要理解的重點(diǎn)詞,句,段及課文主要呢容，文章表達(dá)的思想感情及最基本的表達(dá)方法,提出”疑”或”惑”,展開同桌或小組的合作學(xué)習(xí)。在匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果的過程中,進(jìn)行討論交流,甚至爭(zhēng)論,教師加強(qiáng)調(diào)控引導(dǎo),避重就輕。不僅使學(xué)生學(xué)有所的,而且諑漸建構(gòu)知識(shí),方法,諑漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該著重培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有:帶這問題讀書的習(xí)慣;認(rèn)真聽話的習(xí)慣。勤動(dòng)筆的習(xí)慣;自己我評(píng)價(jià)習(xí)慣等等?，F(xiàn)在不少小學(xué)生到畢業(yè)時(shí)還不會(huì)讀書,朗讀時(shí)丟字加字,甚至讀破句;看課外書籍,走馬看花,不求甚解。良好的閱讀習(xí)慣,必須從低年級(jí)就要主要培養(yǎng)。低年級(jí)尤其要重視朗讀訓(xùn)練。
3。堅(jiān)持以讀為本,重視多種形式的讀
閱讀理解能力是以感悟,體驗(yàn)為基礎(chǔ)的重要能力。古人云:”書讀百遍,其義自見。讀的熟不解說自曉其義也?！睂W(xué)生充分的讀,在讀中整體感悟,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。多年的語文教學(xué)改革實(shí)踐告訴我們,教師要轉(zhuǎn)變觀念,必須從作品分析的模式中走出來,大膽的把課堂時(shí)間換給學(xué)生,讓學(xué)生自己在讀書中理解,體會(huì)課文的內(nèi)容。一堂課老師可以根據(jù)課文內(nèi)容安排多種閱讀方式,如:自由讀,輕聲讀,默讀,大聲朗讀,分角色讀,分組讀,吟誦,背誦,表演等等不同形式。老師靈活,充分的應(yīng)用各種方式讓學(xué)生讀!
興趣課心得體會(huì)篇十三
作為一名非英語專業(yè)的本科生，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，英語一直是我最感興趣的一門學(xué)科，也是我最努力學(xué)習(xí)的一門科目，帶給我很多的收獲。下面博主將用五段式的形式來談?wù)勎覍?duì)英語興趣的體會(huì)。
第一段：英語樂趣無限
英語一直是我的興趣所在，這一點(diǎn)非常自然也非常理所當(dāng)然，因?yàn)橛⒄Z天然地被我視作世界的通用工具。利用英語，我可以獲得更廣泛的視野，更便捷的文化交流，以及在掌握英語的過程中產(chǎn)生的巨大的成就感。和中文的表達(dá)方式不同，英語有著不少奇妙用詞，各種縮略語、定語從句使文章充滿了詩意與韻味?？鞓泛涂茖W(xué)的探究，是我沉迷于英語學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
第二段：虛實(shí)結(jié)合英語寫作
英語學(xué)習(xí)除了練就良好的聽說讀寫技能之外，也是我最喜歡的寫作之一。英語寫作是一門致力于語言表達(dá)的學(xué)問，其中包含了語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、翻譯技巧等多方面的知識(shí)和技能，同時(shí)表達(dá)出的觀點(diǎn)往往會(huì)引出別人的反思和探討。英語寫作的成就感不僅來自于自己的觀點(diǎn)被闡述出來，也來自于其他人將指正自己的觀點(diǎn)。寫作在英語學(xué)習(xí)中的重要性不亞于其它技能，是我樂于掌握的一項(xiàng)技能。
第三段：高質(zhì)量的英語素材
英語作為國際語言，在航空航天、金融、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。熟練掌握英語對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義，因?yàn)樗３Ｊ侨瞬攀袌?chǎng)招聘的一項(xiàng)必備條件。在社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幾乎每個(gè)人都擁有著接觸英語的機(jī)會(huì)。英文公開課、視頻、電影、劇集、報(bào)告、新聞等等，它們的存在為我們提供了海量的素材，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，很容易獲得豐富的語言素材，能輕而易舉地開展英語學(xué)習(xí)。
第四段：掌握英語也有恐懼
學(xué)生時(shí)期的我，想要求知需要很多人幫忙，不可避免地會(huì)擔(dān)心自己的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確，因?yàn)樵诟泄龠^濾意識(shí)的涉世經(jīng)驗(yàn)中，自己用語的正確性被視作重要的素質(zhì)之一。但是，在練就一定的內(nèi)化能力后，為許多陌生人表達(dá)自己的觀點(diǎn)就變得異常容易。相信掌握英語是需要一些實(shí)踐的，如果能夠深刻理解語言的意義，語言的實(shí)用性，就可以減少許多疑慮。
第五段：保持英語學(xué)習(xí)的熱情
英語習(xí)得不在于長(zhǎng)時(shí)間的死記硬背，而讓英語成為一種興趣、一種激情，這一點(diǎn)很重要。 越快樂的方法越容易消化留學(xué)生進(jìn)入了高新技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域，不斷進(jìn)步，呈現(xiàn)出自己專業(yè)的成就。如果讓英語成為我們一直都追求的目標(biāo)——想要進(jìn)行什么樣的交流，用表達(dá)來表現(xiàn)自己的想法，那么英語學(xué)習(xí)就可以成為我們的一種愛好。保持學(xué)習(xí)的熱情更是一件挑戰(zhàn)，尤其必須堅(jiān)定信仰，并且意識(shí)到挫損和失敗都是推動(dòng)成功的必經(jīng)之路。
總之，英語的學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多的收獲。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了更多的知識(shí)，拓寬了我的視野，認(rèn)識(shí)了更多的朋友。我相信，只有我們能夠不斷保持學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)持下去，才能成為更優(yōu)秀的我們。
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