報(bào)告是一種系統(tǒng)性的研究或調(diào)查結(jié)果的陳述，用來向特定的群體匯報(bào)信息。在報(bào)告中，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，每個(gè)部分的內(nèi)容應(yīng)該緊密聯(lián)系，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。如果您需要更多的報(bào)告寫作指導(dǎo)和輔助工具，請(qǐng)聯(lián)系我們的專家團(tuán)隊(duì)。
初中德育工作報(bào)告篇一
我是xxx，任中心小學(xué)德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。
一年來，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
我堅(jiān)持黨的教育基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。作為教師，我積極參加教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂于接受學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在教師中起好了模范帶頭作用。
作為學(xué)校中層干部，我明確助手角色意識(shí)，堅(jiān)持從大局出發(fā)，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創(chuàng)新工作方法，力爭把工作做細(xì)、做實(shí)。
作為黨員，我始終堅(jiān)持黨性原則，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，始終保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、學(xué)生管理。
隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對(duì)于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級(jí)還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、衛(wèi)生打掃。
學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。特別是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。
3、定期召開班主任例會(huì)。
總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。
4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。
重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，積極預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并通過各種方式做好學(xué)生家訪工作。
一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
二是積極開展符合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識(shí)。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識(shí)競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。
1、對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、少先隊(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。
3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。
4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃情況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。
5、有時(shí)考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”
1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要文明。
2、校園和課堂要安靜。課堂上學(xué)生要保持安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。
3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。
4、工作要有干勁。對(duì)教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對(duì)班主任而言，就是不怕吃苦，把班級(jí)引向良性循環(huán)軌道;對(duì)學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。
(二)班主任管理思路。
1、建立班級(jí)管理責(zé)任制。
班級(jí)管理以班主任為核心，實(shí)行班主任責(zé)任制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)積極配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作保持一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。
2、創(chuàng)建班級(jí)特色。
班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級(jí)特色創(chuàng)建，從而以特色班級(jí)進(jìn)一步促成學(xué)校特色。
(三)學(xué)生管理思路。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。
全體師生一定要達(dá)成共識(shí)，對(duì)違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，一定要嚴(yán)肅處理。
2、一切圍繞育人。
努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的匯報(bào)是我應(yīng)該做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。
在此我在以后的工作中會(huì)取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，我一定繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一起，促進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。
初中德育工作報(bào)告篇二
如今，體育課程改革的新理念帶來了學(xué)習(xí)方式的根本變革。在新的學(xué)習(xí)方式中，正確的引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)，是我們每位老師孜孜不倦的追求，也是新課改下對(duì)老師提出的新要求。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是新一輪課程改革中所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式，如何正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握這三種有效的學(xué)習(xí)方式，是我們選題的一個(gè)主要的目的。也是新時(shí)期對(duì)老師提出的新挑戰(zhàn)，也是打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的一把利劍。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)到自主、合作、探究求知的一種全新的考研。在這種學(xué)習(xí)方式中，老師的角色應(yīng)如何扮演如何定位，學(xué)生的能力應(yīng)如何去培養(yǎng)如何去引導(dǎo)，是我們主要研究的目的，也是我們選擇此課題作為研究的意義之所在。
（一）研究的目標(biāo)：
打造體育課堂教學(xué)的三轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式、思維方式。學(xué)生有自己的主意，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，改變教師教什么學(xué)生就學(xué)什么的習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師的教學(xué)由“注入式”向“開放式”轉(zhuǎn)變，教師走到學(xué)生中間去，和學(xué)生打成一片，相互研究、共同探討、適時(shí)引導(dǎo)、積極評(píng)價(jià)、共享成功的喜悅。課堂內(nèi)容由“知識(shí)型”向“能力型”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行“預(yù)習(xí)、討論、歸納、練習(xí)、小結(jié)、評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能的好習(xí)慣。
（二）研究的方法：
（1）改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。
（2）改變教師以課本為本，拓寬豐富教學(xué)內(nèi)容，追求學(xué)科體系的開放性和思維的多向性。
（3）嘗試以學(xué)生為主體的“情境式”、“任務(wù)型”、“問題式”的教學(xué)方式。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
（4）從學(xué)生的思想入手，轉(zhuǎn)變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方式。
（5）學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取。
（6）成立學(xué)習(xí)小組引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究。（小組為4到6人根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、性別、興趣及個(gè)性考評(píng)分組）
（7）引導(dǎo)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，并能積極反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。
（8）建立小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，以小組活動(dòng)為契機(jī)帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力及方法。
（9）階段工作做到及時(shí)總結(jié)及時(shí)研討。
（三）研究的步驟與過程：
第一階段：開題階段（20xx年9月）
活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論及教科研專業(yè)知識(shí)。調(diào)查研究從學(xué)校發(fā)展方向和現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)思研究方案，完成開題報(bào)告。
第二階段：探討研究階段（20xx年10月——20xx年5月）
活動(dòng)內(nèi)容：以小組活動(dòng)，為帶動(dòng)契機(jī)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力方面嘗試進(jìn)行研究，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)及交流。力爭將研究成果付諸教育教學(xué)實(shí)踐，并擬寫研究過程及論文。
第三階段：結(jié)題階段（20xx年6月）
活動(dòng)內(nèi)容：完成結(jié)題報(bào)告及相關(guān)論文。
1、學(xué)生在課堂教學(xué)中，能根據(jù)所提供的信息，自主的選擇方法，利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。
2、學(xué)生掌握了一定量的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)便于了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和管理者。
初中德育工作報(bào)告篇三
本學(xué)期，我任小學(xué)部教育主任，負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生的德育管理工作。一學(xué)期來，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校小學(xué)部班主任同志們的大力支持配合下，小學(xué)部德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào)，以期在以后的工作中能夠繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指教。
1、學(xué)生管理。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校小學(xué)部堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對(duì)于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級(jí)還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。個(gè)性是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，各班克服冬季小學(xué)部水源不足等客觀原因，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。
3、定期召開班主任例會(huì)?？偨Y(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的狀況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的狀況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的職責(zé)感。
4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，用心預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并透過各種方式做好學(xué)生家訪工作。
5、各種德育主題活動(dòng)。一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，透過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。透過黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是用心開展貼合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識(shí)。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識(shí)競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。
6、作為校車車管員，全力配合校車做好學(xué)校的安全工作：
1、對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、少先隊(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。
3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。
4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。
5、有時(shí)思考的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”
1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要禮貌。
2、校園和課堂要安靜。課堂上學(xué)生要持續(xù)安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。
3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。
4、工作要有干勁。對(duì)教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對(duì)班主任而言，就是不怕吃苦，把班級(jí)引向良性循環(huán)軌道;對(duì)學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。
(二)班主任管理思路。
1、建立班級(jí)管理職責(zé)制。班級(jí)管理以班主任為核心，實(shí)行班主任職責(zé)制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)用心配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作持續(xù)一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。
2、建立班級(jí)特色。班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級(jí)特色建立，從而以特色班級(jí)進(jìn)一步促成學(xué)校特色。
(三)學(xué)生管理思路。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。全體師生必須要達(dá)成共識(shí)，對(duì)違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，必須要嚴(yán)肅處理。
2、一切圍繞育人。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我明白以上的匯報(bào)是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會(huì)取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，努力地把各項(xiàng)工作干好，干出色。同時(shí)誠懇的理解各位的監(jiān)督和批評(píng)指正。我的匯報(bào)完畢。謝謝大家!
初中德育工作報(bào)告篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！我今天講話的題目是《懷念四月》。
四月，春的謝幕晚會(huì)悄然展開，多么盛大而動(dòng)人的晚會(huì)?。?/p>
春姑娘穿著一襲綠茵茵的長裙，領(lǐng)著一群活潑可愛的小生靈在多姿多彩色的翅膀，縈繞在春姑娘的身旁，蜂兒們唱著歡樂的春之歌款款而飛，為春姑娘獻(xiàn)上香甜的蜂蜜；鋼琴大師--蟋蟀也趕緊出來，彈奏著醞釀一冬的奏鳴曲……暖暖的陽光靜靜地瀉在舞臺(tái)上，生命萌動(dòng)，活力流淌，一片明艷。
風(fēng)輕悄悄地吹著，春姑娘眨眨清澈的雙眸，頓時(shí)水波漣漣；甩甩長秀發(fā)，于是楊柳依依；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)婀娜身姿，只見裙袂飛揚(yáng)，百花競相開放?；ㄏ勺訛榇汗媚锞G色的長裙綴滿鮮艷的花，表達(dá)她最誠摯的謝意。
風(fēng)嘎然而止，像一位優(yōu)雅的指揮家收起銀色的指揮棒，小精靈們停止了精彩的表演，默默注視著它們最喜愛的朋友--春姑娘。多么動(dòng)人的一幕??！春姑娘的淚珠悄然滑落，天空中飄起了毛毛細(xì)雨，如牛毛，如銀絲，如花線……那是春姑娘留下的最后一份珍貴的禮物和我們告別了。
"人間四月芳菲盡。"我們向著漸遠(yuǎn)的春高喊：別了--春姑娘，再見了--春姑娘！
"再見，我的朋友們，燦爛、輝煌的紅五月正等著你們哩。祝你們?cè)诔跸牡年柟饫镬o候豐收的喜訊吧！"風(fēng)給我們捎來了春的祝福與問候！
初中德育工作報(bào)告篇五
xxx鎮(zhèn)位于桃源縣最西端，與懷化地區(qū)沅陵縣接壤，轄x個(gè)自然村，面積x平方公里，人口x萬，為典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現(xiàn)有中學(xué)1所，在校學(xué)生x人；中心小學(xué)、完小各1所，村小x所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)，在校小學(xué)生共x人?，F(xiàn)有教職工x人，其中在崗x人。
近年來，鎮(zhèn)中學(xué)行政班子始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確了德育工作目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)了德育工作內(nèi)容，進(jìn)一步拓展了德育工作途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定的工作效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
“減負(fù)”符合五項(xiàng)新要求，不把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不舉行選拔考試，不增減課程門類、難度和課時(shí)，不組織集體補(bǔ)課，不按考試成績給學(xué)生排隊(duì)，尤其是沒有辦重點(diǎn)班。學(xué)校有德育工作方案，班、團(tuán)（隊(duì)）有德育工作計(jì)劃，措施落實(shí)。德育組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，分工具體；領(lǐng)導(dǎo)小組定期在期初、期中、期末召開了專題會(huì)議；學(xué)校黨、團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全，根據(jù)各自的任務(wù)開展工作，充分發(fā)揮自身的作用。德育工作制度落實(shí)，每期召開了德育工作會(huì)。
一年來，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在中學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、社會(huì)公德和法制意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。在小學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其形成良好的文明習(xí)慣和基本的社會(huì)公德意識(shí)。
一是開展了民族精神的教育，在9月“民族精神教育月”活動(dòng)中，落實(shí)湘教通[xx]274號(hào)文件精神，通過黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)、文藝匯演、參觀訪問、“在國旗下的講話”等形式，營造氛圍，各校評(píng)選了自創(chuàng)的優(yōu)秀道德名言，并進(jìn)行了名言誦讀活動(dòng)，觀看了體現(xiàn)民族精神的電影等。
二是開展了誠信教育，在小學(xué)側(cè)重“好孩子要誠信”，初中側(cè)重“社會(huì)公德講誠信”的教育，從誠信作業(yè)、誠信考試入手，培養(yǎng)了中小學(xué)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
三是開展了養(yǎng)成教育，認(rèn)真執(zhí)行新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)公德。
四是開展了心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成長、擇業(yè)、交友、生活等方面的矛盾與困惑，通過心理健康教育課程建設(shè)，開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)壞境的能力。
五是法制教育，在中小學(xué)學(xué)生中廣泛開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信邪教，定期請(qǐng)法制副校長來校講課，通過“家長委員會(huì)”等形式（有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有教案），對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
六是開展了安全教育，成立了學(xué)校安全、維穩(wěn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項(xiàng)安全規(guī)章制度，各校貼有永久性的警示標(biāo)語，加強(qiáng)了食堂、商店、交通、教學(xué)、活動(dòng)等方面的管理與教育工作，聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，對(duì)師生和學(xué)校各類從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
初中德育工作報(bào)告篇六
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。
但是，在德育教育的過程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學(xué)習(xí)、無法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題實(shí)驗(yàn)。
在課題的研究中，我校要通過如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。
但是，在德育教育的過程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學(xué)習(xí)、無法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。
我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題研究。
課題實(shí)驗(yàn)主要是找出在各學(xué)科教學(xué)中，如何有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育的有效途徑；進(jìn)一步探究教育教學(xué)中滲透德育教育的有效方法為重點(diǎn)，突出如何在學(xué)校教育中進(jìn)行無處不在的德育教育，使學(xué)生立德修身。通過五年的在教學(xué)中的有效德育滲透，使我校的中小學(xué)生在行為上更加自律、在言行上更加得體、在思想上更加上進(jìn)、在心理上更加健康。
在課題的研究中，我校要通過如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。
1、準(zhǔn)備階段
（1）制訂《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透》的課題方案。
（2）確定課題主要負(fù)責(zé)人及參加研究工作的教師。
（3）對(duì)全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題培訓(xùn)。
2、實(shí)施階段
自20xx年5月起，至20xx年10月結(jié)束。在這三年的時(shí)間內(nèi)，由所有參加研究的教師在本學(xué)科的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，以達(dá)到提高德育效果的目的。
3、總結(jié)階段
所有參與本次實(shí)驗(yàn)的教師要撰寫與自己研究子課題相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，關(guān)發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，重點(diǎn)在教育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，自學(xué)的成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，同時(shí)撰寫《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透研究》的結(jié)題報(bào)告。
本次課題研究所采用的方法有調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等方法。
1、本課題由劉啟軍校長負(fù)總責(zé)，設(shè)立總課題組，以劉淑華為組長，成員包括劉曉明、包培龍、孫繼霞等三名教師?？傉n題組全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、設(shè)計(jì)、組織、管理，并以研究工作會(huì)議、講座、論壇等方式部署研究任務(wù)，協(xié)調(diào)研究力量，組織研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)研究成果，指導(dǎo)和推動(dòng)研究工作的開展。
2、總課題組下設(shè)子課題組。總課題組負(fù)責(zé)資料的搜集、整理活動(dòng)的宣傳、策劃，以及材料收集、匯編等日常事務(wù)。開題以后，在全校范圍進(jìn)行宣傳，通過座談、研討，結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)、興趣，尋找自己的興奮點(diǎn)，確定研究方向，在此基礎(chǔ)上形成自己的子課題，以子課題為單位實(shí)施課題研究，定期交流、研討、評(píng)價(jià)、調(diào)整。
1、本校有一支素質(zhì)精良的教師組成的課題組，思想重視，領(lǐng)導(dǎo)支持，加強(qiáng)組織，有足夠的經(jīng)費(fèi)保證。
2、制定計(jì)劃，分步實(shí)施。
3、具備科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受專家指導(dǎo)逐步修改與完善改革方案。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的整理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控。堅(jiān)持定期召開實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，理論研究會(huì)。
5、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、重視校園文化建設(shè)。
從本校實(shí)際出發(fā)，先后投入資金30萬元，對(duì)校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。新建了圖書室，甬路、井房，為微機(jī)室充實(shí)了50臺(tái)電腦。為教師提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特長的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。同時(shí)，保證了學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、體質(zhì)、能力諸方面得到和諧發(fā)展，學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的意志得到了磨練。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺(tái)階。
2、改變了以前重智輕德現(xiàn)象。真正交德育教育做到了實(shí)處，也避免了學(xué)科德育標(biāo)簽化。將德育滲透于各科教學(xué)，很多的時(shí)候，在各科教學(xué)中，德育有了“潤物細(xì)無聲”的效果。德育的內(nèi)容豐富多彩。德育的途徑也避免了以前的單一的弊端。呈現(xiàn)出了多樣化，生活化，生動(dòng)性等特點(diǎn)。
3、充分利用德育的各種途徑和方法使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，陶冶了學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的日常行為，提高了學(xué)生自理、自學(xué)、自治、自律、自強(qiáng)的能力。學(xué)生在家勤動(dòng)手，能講禮貌，守社會(huì)公德。促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、全面推進(jìn)了素質(zhì)教育
由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，因此各科成績和課堂教學(xué)效率均有明顯提高，德育工作的有效開展，也促進(jìn)了學(xué)校其他的工作的開展，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在柳河縣首界全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得了農(nóng)村組第四名的好成績。我校的20xx年迎中秋書畫展新聞得以在吉林省教育信息中發(fā)表。
5、推動(dòng)了學(xué)校德育科研工作的展開
通過落實(shí)德育建設(shè)，構(gòu)建良好的德育體系和扎實(shí)的德育科研實(shí)踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，學(xué)生的德育在學(xué)科中的有機(jī)滲透，進(jìn)一步明確了德育保障機(jī)制。開展德育活動(dòng)、營造了良好的育人環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)了德育科學(xué)研究，使學(xué)校德育工作逐步走上了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
6、教師發(fā)表的研究論文有劉曉明的《體育學(xué)科德育滲透淺議》；孫繼霞的《語文教學(xué)中的德育滲透教育》；包培龍的《初中思想品德課教學(xué)中滲透德育教育探討》。
在過去三年中，雖然我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和教育教學(xué)策略作了部分探索，但不盡人意，還需要改進(jìn)和深入研討。如何建立符合學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)機(jī)制，各學(xué)科德育滲透的行之有效的方法體系，我們還在研討之中，也專家能提出寶貴的指導(dǎo)意見。
初中德育工作報(bào)告篇七
學(xué)校的要求安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)，關(guān)愛他人。，將上下學(xué)安全到每一天，家住得近的孩子，安排結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。
二、對(duì)孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣最好的仆人，最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使老師在與不在樣。班級(jí)了的班風(fēng)，學(xué)生在各都會(huì)提升。
習(xí)慣的養(yǎng)成是班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。，我注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)到每一天中，以兒歌的讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視?huì)班上的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌修訂。
在學(xué)習(xí)上，給講方法，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。，互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，課間、放學(xué)后、周末，讓優(yōu)生對(duì)差生輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。差生在考試中進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，老師，我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)綜合評(píng)比，好的同學(xué)都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不是隊(duì)里最后的一名。而且的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使更要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各進(jìn)步的同學(xué)，分別表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)的班集體，要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部班級(jí)管理，在實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)的。低年級(jí)孩子的能力都不穩(wěn)定狀態(tài)，都有強(qiáng)烈的欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。，我學(xué)校的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，“人人有事做，事事有人做”，人人班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的要求，小干部的光榮感和責(zé)任感。一，我告訴的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要的形象，讓同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想，并你當(dāng)值日班長天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。目的，孩子們都盡力最好。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級(jí)管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長，補(bǔ)之短，努力將班級(jí)管理工作做的更。
四、家校。
我注重和家長的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校得以溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的。和家長之間的，讓老師和家長學(xué)生在學(xué)校和家里的，對(duì)學(xué)生的發(fā)展要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長都了電訪，告訴孩子在學(xué)，有時(shí)和家長們聊聊孩子進(jìn)步，孩子這段學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，地了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有孩子，和爺爺奶奶住在一起，受寵愛，爸爸媽媽也奈何，久而久之養(yǎng)成了弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得同孩子。而且最愛說的：老師，您說的話才會(huì)聽。于是我語文、思品課本，對(duì)愛的教育，讓既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。
對(duì)孩子們八九歲的孩子，個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你誰又給買了新衣，誰又送給他禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)喜歡吃的東西，讓你感受到對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到身邊，和聊聊天，打打的小臟手，告訴這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他做的事錯(cuò)在哪里。種輕松的聊天下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)的要求，收到的會(huì)。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，畢竟還小，絕以成人的眼光來要求。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)說：沉住氣，只是孩子。我是孩子，我是也會(huì)像一樣？于是，在的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的。
低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。對(duì)孩子，你不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想的收獲。教室里，我精心設(shè)計(jì)了“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給加星，這的了孩子們的性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最的手段，想要管理好班級(jí)，、每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，是那些不怎么樣的孩子。
一名班主任，我把工作的責(zé)任感位。愛是的。在點(diǎn)上，班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級(jí)管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是默默的付出，是用幾句話就能夠描述清楚的，做了，才能品嘗出的酸甜苦辣。相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長，補(bǔ)之短，努力將班級(jí)管理工作做的更。
初中德育工作報(bào)告篇八
“構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)研究——以鄂爾多斯東勝區(qū)為例”（項(xiàng)目編號(hào)ngjgh2014138），是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于20xx年6月9日提出并申報(bào)立項(xiàng)的內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的一般項(xiàng)目。課題主持人梁月琴，成員包括:代娜仁圖雅、黃永勝、劉蒙蒙、額尼日樂。1年來，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，課題組全體成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐研究，課題科研工作取得了一些具有的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果。隨著研究工作的進(jìn)一步開展，我們?nèi)〉昧艘恍┩黄菩赃M(jìn)展，課題研究工作也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，可以結(jié)題?，F(xiàn)將本次課題研究工作總結(jié)如下：
研究課題申報(bào)后，我們立即成立了課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。為確保課題研究工作有序開展。我們將課題研討工作劃分為以下六個(gè)階段進(jìn)行:。
第一階段：前期研究階段(20xx年6月—20xx年8月)，進(jìn)行課題研究前期準(zhǔn)備籌劃，認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案，進(jìn)而明確課題研究的目的和意義，充分國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，形成開題報(bào)告。
第二階段：研究設(shè)計(jì)階段（20xx年8月-20xx年10月），設(shè)計(jì)針對(duì)社區(qū)德育和家校德育的訪談提綱，充實(shí)本研究文獻(xiàn)庫及資料庫為本研究提供一手資料和研究的基礎(chǔ)。
第三階段：訪談?wù){(diào)查實(shí)施階段（20xx年10月-20xx年12月），制定詳細(xì)的實(shí)施方案，隨機(jī)抽取鄂爾多斯東勝區(qū)的6個(gè)社區(qū)以及對(duì)應(yīng)社區(qū)管轄的學(xué)校和家庭，以訪談的方式開展實(shí)地調(diào)研。
第四階段：中期報(bào)告形成階段（20xx年1月-20xx年5月），整理訪談?dòng)涗?，撰寫調(diào)研報(bào)告、進(jìn)行現(xiàn)狀分析。
第五階段：成果形成階段（20xx年6月-20xx年8月），積極開展形式多樣的研討活動(dòng)，通過組織對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，針對(duì)存在的問題，提出符合實(shí)際的構(gòu)建思路。
第六階段：課題結(jié)題階段（20xx年8月-20xx年10月），通過前面階段的調(diào)查研究，課題組成員進(jìn)行認(rèn)真反思與總結(jié)，將理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)驗(yàn)收評(píng)估。
針對(duì)e市構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)條件進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研家庭、社區(qū)、學(xué)校三者之間是否有合作教育模式，達(dá)到了什么程度，了解當(dāng)前“三位一體”德育教育的現(xiàn)狀，并分析其存在的問題，根據(jù)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)有基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)行“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)策略研究。
基礎(chǔ)上，通過比較法和個(gè)案分析法尋求構(gòu)建“三位一體”德育教育的協(xié)同機(jī)制方法，為e市德育教育提高有效性提供建議并以點(diǎn)帶面為類似問題的研究者提供一些思路。
課題研究小組成員緊密圍繞“構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)”這一主旨，積極研究探索新形勢下如何通過構(gòu)建良好的德育網(wǎng)絡(luò)以突出德育教育的實(shí)效性，課題組成員認(rèn)真實(shí)施研究工作，首先是每個(gè)課題組成員能夠堅(jiān)持搜集文獻(xiàn)資料，通過不斷學(xué)習(xí)來強(qiáng)化課題研究的理論指導(dǎo)；其次是課題組堅(jiān)持每個(gè)雙周開展一次課題研討的，通過課題組成員的互相交流，在研討中發(fā)現(xiàn)自我、提高自我，進(jìn)而整體促進(jìn)科研工作的進(jìn)行；再次是課題組成員堅(jiān)持在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上每人寫一篇相關(guān)小論文或反思文章，把理論從實(shí)踐當(dāng)中抽象出來再予以總結(jié)；最后是課題組成員能夠堅(jiān)持細(xì)心觀察、認(rèn)真研究工作態(tài)度，認(rèn)真做好個(gè)案分析，堅(jiān)持事實(shí)求實(shí)，在工作中沒有半點(diǎn)虛假。
初中德育工作報(bào)告篇九
在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、我校德育工作的現(xiàn)狀及主要成績
調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，干起來不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對(duì)德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過近幾年的不懈努力，取得了一些成績，具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀
我校從20xx年以來，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對(duì)過嚴(yán)的“管”已有過激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺(tái)階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，是我們感恩的對(duì)象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊(cè)改名叫《成長導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長。
2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)
幾年來，我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問卷調(diào)查中可看出，沒有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對(duì)于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會(huì)觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽——要學(xué)會(huì)傾述，傾聽學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對(duì)學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說——要與學(xué)生講道理，說服問題學(xué)生，要說動(dòng)學(xué)生，要有語言的感召力；動(dòng)——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動(dòng)起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。
3、開展多彩活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍
活動(dòng)造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是德育工作的有效載體，我校對(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級(jí)文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)定、環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)等，以及各種文體活動(dòng)的開展，為學(xué)生的身心健康帶來了很大的幫助。為響應(yīng)上級(jí)的指示，學(xué)校舉辦了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，把長跑運(yùn)動(dòng)作為固定活動(dòng)形式，長期堅(jiān)持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動(dòng)等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動(dòng)堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。
4、創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)德育工作的引導(dǎo)。
針對(duì)我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評(píng)定結(jié)合起來，形成了星級(jí)文明班級(jí)和校園文明之星的評(píng)選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動(dòng)的項(xiàng)目管理，針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學(xué)校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對(duì)德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。
二、我校德育工作存在的問題
通過調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現(xiàn)如下：
1、德育工作沒有形成有效的機(jī)制保障。
德育工作沒有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。
2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。
通過問卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。
學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。
4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。
5、德育學(xué)分對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)不夠。
6、校園文化活動(dòng)如何上升為文化管理是永恒的主題。
三、采取的措施與建議
1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過程性評(píng)價(jià)。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺(tái)階是十分困難的。
3、加強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。
4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤物細(xì)無聲之中教育感化學(xué)生。
7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺(tái)階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教，社會(huì)樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
初中德育工作報(bào)告篇十
現(xiàn)在的學(xué)生，除非是生理方面的問題，要不智力都差不多，學(xué)習(xí)成績之所以不好，肯定是思想的問題。具體表現(xiàn)為厭學(xué)，也就是不想學(xué)。這時(shí)，我們就要找出原因，然后對(duì)癥下藥。
先說一下我們班的李同學(xué)，他剛開學(xué)時(shí)天天哭著嚷著回家，并且每個(gè)返校日，都抱著大門口外的欄桿不進(jìn)學(xué)校的大門，是好說歹說都不行。后來與父母溝通才知道他父母關(guān)系不太好，甚至已經(jīng)到了快離婚的地步。他之所以不想學(xué)想回家，其實(shí)就是這個(gè)原因。我知道后，就增加了與他談話的頻率，這時(shí)的談話就不是以老師的身份了，而是以大姐姐的身份去關(guān)心他、開導(dǎo)他。慢慢地，他也就不在嚷著回家、哭著不來學(xué)校了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，有月考的三十多分到了期中考試的其實(shí)多分。
下一個(gè)要說的是我們班的鄭同學(xué)，今年新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛開始連簡單的乘法口訣都不會(huì)，但是他有一個(gè)特點(diǎn)就是知道學(xué)，可能以前在老家上學(xué)，沒人管，加上自己自制力不好才導(dǎo)致現(xiàn)在什么也不會(huì)。了解到他這個(gè)情況，曲老師我們兩個(gè)就商量著給他安排了一個(gè)既耐心又學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌，并給同著說要多幫助他，讓他從簡單的學(xué)起。上課時(shí)遇到簡單的問題時(shí)，多讓他回答，答錯(cuò)了，就給予鼓勵(lì)，讓他繼續(xù)努力。答對(duì)了，就夸她進(jìn)步特別大，讓他明白只要努力就會(huì)學(xué)會(huì)。這種方法顯然很受用，他已經(jīng)由原來的天天交不上作業(yè)到現(xiàn)在可以及時(shí)準(zhǔn)確的完成。
總的來說，對(duì)于補(bǔ)差，主要是讓學(xué)生明白在老師心目中沒有差生，只是想讓他們變得更好。態(tài)度一定要擺正，不能偏愛優(yōu)等生，比如去其他班傳遞個(gè)信息，幫老師那拿個(gè)東西、開關(guān)一下飲水機(jī)空調(diào)等等，這些并不是所謂的“紅人”的特權(quán)，每個(gè)人都可以，先讓他們從心理上感到被重視被信任不被放棄，相信他們一定會(huì)感受到你老師的真誠，并以更加努力的行動(dòng)來回報(bào)。
二、行為上的培優(yōu)。
對(duì)于優(yōu)等生，課堂知識(shí)對(duì)于他們來說應(yīng)該沒有問題，作業(yè)也能提前完成，但有一個(gè)足之處就是浮躁、粗心，以為所有的知識(shí)都會(huì)，就放松對(duì)自己的要求，導(dǎo)致作業(yè)很少全對(duì)，考試很少得一百分。每次都是作業(yè)、試卷一發(fā)下去，總能聽到一堆人會(huì)懊惱的說：“這個(gè)我會(huì)，那個(gè)我知道，要是再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)怎么怎么著。”針對(duì)這一現(xiàn)象，我采取的措施是交作業(yè)讓我批改之前，先讓這一部分人檢查一遍，如果自己感覺沒問題了再讓我批改，如果這個(gè)時(shí)候還出現(xiàn)由于不細(xì)心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，就要受一點(diǎn)小小的懲罰了，比如把這種類型的題再做幾道。久而久之，也有一點(diǎn)成效。另外一個(gè)方法就是會(huì)找一些也很粗心的學(xué)生的學(xué)案或小狀元讓他們批改，改的過程，其實(shí)也是培養(yǎng)他們細(xì)心的過程，人嘛，總喜歡想方設(shè)法的找別人的問題！還有就是這時(shí)候我就會(huì)問一句改這些作業(yè)心情怎么樣？學(xué)生大部分會(huì)說：老師，他太粗心了，這么簡單的題都寫錯(cuò)了，有的是抄錯(cuò)數(shù)了，有的是忘記加那個(gè)進(jìn)位的1了等等。這時(shí)我就會(huì)說：分析的很好，但很不好意思，我改你的作業(yè)也是這種心情。這時(shí)，當(dāng)事人就會(huì)不好意思的低下頭，并保證以后會(huì)細(xì)心認(rèn)真，有的也會(huì)用上語文新學(xué)的成語——一絲不茍。
對(duì)于教學(xué)，我本身沒有什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也會(huì)去其他班問問有經(jīng)驗(yàn)的老師，如丁老師的表?xiàng)罟膭?lì)法、鄭老師的嚴(yán)格要求法，每一次教研，大家都會(huì)互相交流一下自己對(duì)學(xué)生的管理方法，每次都讓我受益匪淺。但是經(jīng)驗(yàn)是別人的，對(duì)于自己，還是要根據(jù)自己班的具體情況，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)，然后再作出自己的.決策，爭取把差的補(bǔ)上來，優(yōu)的培上去。
初中德育工作報(bào)告篇十一
德育課題本學(xué)期重在積極教育，以"為每個(gè)學(xué)生提供自由平等發(fā)展的時(shí)空"的理念為經(jīng)，以"每朵花都有盛開的理由"為緯，以"心育教育"為核心，夯實(shí)常規(guī)德育，創(chuàng)新德育品牌，開創(chuàng)文萃積極德育新風(fēng)尚。
作為新校，樓道文化是我校文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱之為"校園顯性文化"，蘇霍姆林斯基說過"讓每一面墻壁都會(huì)說話"，達(dá)到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的效果。為此，我們進(jìn)行了主題系列的文化走廊布置：
1.校園走廊文化創(chuàng)設(shè)完成，二樓運(yùn)河廊文化。(成果見照片)。
2.開啟四季的約定——記文萃小學(xué)特色樓梯文化布置(園區(qū))。
3.那一抹亮麗的教室之美——記文萃小學(xué)美麗文萃美麗教室評(píng)比活動(dòng)(園區(qū))。
4.本學(xué)期我校新體驗(yàn)作文進(jìn)行得如火如荼，為了將教學(xué)和德育有效結(jié)合，本月主題實(shí)踐主要圍繞更新樓梯文化，班刊?？皶r(shí)更新。
本學(xué)期我校為積極創(chuàng)建蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校而努力，從期初的計(jì)劃到期中的實(shí)施，再到期末的迎檢都層層落實(shí)，最后成功通過了市少先隊(duì)的驗(yàn)收。
1.文心小主播、挑戰(zhàn)主持人(勇敢創(chuàng)新)。本學(xué)期文心小主播每周四改成現(xiàn)場直播的方式，力求做到內(nèi)容廣泛、形式多樣，貼近校園文化生活，提高學(xué)生綜合能力。播音班級(jí)從班主任到播音員、再到外請(qǐng)的學(xué)生、老師或家長的參與，都使文心小主播即上學(xué)期的廣播大pk后，又推向了另一個(gè)高潮。
2.小干部、大視野(責(zé)任)。文萃小學(xué)為增強(qiáng)少先隊(duì)員們的責(zé)任感、光榮感，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，將少代會(huì)開成少先隊(duì)員們喜歡的會(huì)議，精心設(shè)計(jì)了"文萃最強(qiáng)音"的新形式，召開少先隊(duì)員代表大會(huì)選舉文小第一批大隊(duì)干。這些小干部們個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)到自己的崗位，從校門口禮儀崗到餐廳、走廊禮儀崗，每天都穿梭著他們勤奮巡視的身影。學(xué)校的小紳士小淑女餐桌，文明靠右行的進(jìn)步都凝聚著他們的汗水和辛勞。
3.莊嚴(yán)入隊(duì)，我驕傲(責(zé)任)。本學(xué)期我校利用少先隊(duì)日，為一年級(jí)和二年級(jí)的少先隊(duì)員佩戴了光榮的紅領(lǐng)巾，開展了以"鮮艷的紅領(lǐng)巾飄起來"為主題的少先隊(duì)入隊(duì)典禮。
4."一幫一，我能行"(合作感恩)。一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化。因此，本學(xué)期少先隊(duì)以班級(jí)為單位開展了"一幫一"活動(dòng)。不僅僅是學(xué)習(xí)上的互助，相互監(jiān)督，更重要的是日常生活的互相幫助，相互提醒，相互關(guān)心。隨著"一幫一"小組的大力開展，文萃小學(xué)的每個(gè)班級(jí)都將成為一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
5.小記者海選(堅(jiān)韌勇敢)。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)更多的小記者人才，大隊(duì)部本學(xué)期舉辦了首屆小記者海選大賽，招募優(yōu)秀的小記者，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。此次活動(dòng)，不僅為懷揣記者夢(mèng)的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，而且激發(fā)了他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校小主人翁的決心和勇氣，為學(xué)校少先大隊(duì)今后順利開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們的小學(xué)生活增加了亮色。
6.《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)。本學(xué)期為了迎接蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收，參加省級(jí)少先隊(duì)課的比賽，王麗老師的《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課完成，并遞交到上級(jí)部門參賽。
7.多姿多彩班隊(duì)會(huì)(創(chuàng)新感恩責(zé)任)。本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)以班級(jí)、年級(jí)為單位處處開花。有三(2)班的孝道主題體驗(yàn)活動(dòng)，三(1)班的誦經(jīng)進(jìn)班，三(5)班的西餐禮儀我來學(xué)，四年級(jí)的《十歲生日我感恩》等等。
8.裝修少先隊(duì)隊(duì)室完成。
1.世遺青少年基地成立(責(zé)任)。為了增強(qiáng)世界遺產(chǎn)傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大運(yùn)河申遺的熱情營造新學(xué)年的良好氛圍，我校在開學(xué)初舉行新學(xué)年開學(xué)典禮暨"世界遺產(chǎn)青少年教育基地"揭牌儀式。
2.保護(hù)小眼晴(責(zé)任)。為了落實(shí)"健康第一"指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí)，提高學(xué)生眼保健操技能水平，本學(xué)期開展了文萃小學(xué)第一屆眼操比賽，使學(xué)生明確保護(hù)視力的重要性，掌握做眼操的正確方法。
3.親親吾師，悠悠我心。(感恩)本學(xué)期值此教師節(jié)之際，開展了親親吾師，悠悠我心教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)，孩子們通過自己的畫筆畫出心中最愛的老師，或優(yōu)雅，或帥氣，或童真，都通過學(xué)生的體驗(yàn)，將感恩教育溶入其中。
4.爭當(dāng)"漢字英雄"。(責(zé)任堅(jiān)韌)漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆。本學(xué)期開展了這項(xiàng)集綜藝性和知識(shí)性于一體，將文化和娛樂相包容的活動(dòng)，普及中華經(jīng)典漢字，各班識(shí)字最多的孩子傾情參與，一筆一劃寫字的體驗(yàn)中，滲透一心一意做人。漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆——文萃小學(xué)德育課題階段匯報(bào)暨校園"漢字英雄"決賽。
5.圖書義賣，愛心行動(dòng)。(感恩)本學(xué)期的校園書香節(jié)積極體驗(yàn)活動(dòng)中的《圖書淘淘樂》活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到施人玫瑰，手留余香的感動(dòng)。
6.秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)(勇敢合作)本學(xué)期秋游通過四個(gè)年級(jí)不同德育基地的體驗(yàn)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，認(rèn)知社會(huì)、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會(huì)合作，從而培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。秋來風(fēng)物別樣情，文萃學(xué)子遠(yuǎn)山行——記文萃小學(xué)一二年級(jí)秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一、"陽光語露""心理小故事"伴我行。
積極陽光從會(huì)說話做起。我校陽光語露"親子篇""師生篇""伙伴篇"三大篇章確立后，10月舉辦了文萃小學(xué)陽光語露分享會(huì)，在輕松、愉悅的氣氛中，師生滿懷憧憬與感恩。心理小故事校本教材編寫完畢，從本學(xué)期起每周五的晨會(huì)，都是班主任和學(xué)生們分享心理小故事的美好時(shí)刻。精彩紛呈又富含哲理的小故事記錄在每一個(gè)孩子的心中。
二、知心哥哥、姐姐引我行。
本學(xué)期為達(dá)成學(xué)校對(duì)孩子"發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念"的美好愿望，11月，我校又一次舉行"大手拉小手，幸福牽著走"知心哥哥、姐姐的聘任儀式，這是學(xué)校心理特色的重要內(nèi)容和延伸。同月，"知心哥哥姐姐進(jìn)校園"系列活動(dòng)之"聽哥哥姐姐話成長"主題活動(dòng)拉開帷幕。18名大學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，與孩子們分享成長中令人難忘的經(jīng)歷。有的講述自己如何樹立理想、勇于進(jìn)取的歷程，有的訴說自己面對(duì)困難不屈不撓的艱辛，有的感恩遇到好師長的幸運(yùn)，有的回味珍貴的友誼帶來的溫暖和力量……一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事如甘甜的雨露，滋潤著孩子的心靈;更如一個(gè)個(gè)明亮的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向。
三、"心理體驗(yàn)"快樂行。
11月，我校進(jìn)行了秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走近自然，走進(jìn)自然，在自然中享受別樣風(fēng)情。我們還舉行了三、四年級(jí)學(xué)生在花卉植物公園進(jìn)行了心理團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)。讓文萃娃們品嘗了艱辛、懂得了分享、學(xué)會(huì)了合作和競爭，培養(yǎng)了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。相信這將是給孩子們上的一堂最精彩的自然課!
四、"文萃精神"促我行。
文萃人無論老師還是學(xué)生，都要具備一種積極的"文萃精神"。7月，在學(xué)校教師研究發(fā)展院開展了轟轟烈烈的"文萃精神"大討論活動(dòng)后，10月，我校舉辦了"薈文心精神，萃桃李芬芳"為主題的文萃精神大討論語錄的揭曉，呈現(xiàn)了匯聚文萃教師智慧的文萃精神語錄：樂觀向上的感恩心、忠誠愛校的責(zé)任感、信任團(tuán)結(jié)的合作情、積極主動(dòng)的行動(dòng)力、堅(jiān)韌求精的敬業(yè)勁。這些凝練的語錄，桃李的芬芳自此綻放在文萃校園的每個(gè)角落，感染文萃的每一個(gè)孩子，教育孩子也要成為一個(gè)具有"文萃精神"的文萃人。
五、"積極溝通"助我行。
老師是學(xué)生的榜樣，只有以身作則，才能使學(xué)生積極向上。10月，我校舉行了"積極溝通訓(xùn)練營"，減輕教師們面對(duì)生活中的諸多壓力，更好地適應(yīng)快節(jié)奏的生活。11月，我校舉行了教師積極溝通心理拓展活動(dòng)，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓點(diǎn)滴時(shí)光變成歡樂的音符，文萃教師們不僅收獲了團(tuán)結(jié)教育的理念與方法，而且還學(xué)會(huì)了更多家校溝通方法。
2.家長報(bào)《大手牽小手》。家長志愿者定期編輯家長報(bào)《大手牽小手》第三期，給家長一面"鏡子"。每位家長參與其中，檢查其子女的言行，在教育方式、目標(biāo)總體上，能夠與學(xué)校要求保持一致，從而提高德育工作的實(shí)效性。
4.家長志愿者愛的回饋。(感恩)本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期對(duì)家長志愿者進(jìn)行愛的回饋，計(jì)劃在24日上午優(yōu)秀家長志愿者頒獎(jiǎng)后，施老師將對(duì)優(yōu)秀家長志愿者和學(xué)生做一個(gè)小時(shí)的親子溝通訓(xùn)練，以此來激勵(lì)家長們繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期課題研究主要成果。
1.心理故事校本教材。
3.運(yùn)河廊，春夏秋冬樓梯文化墻，少先隊(duì)室打造。
5心理劇《蛻變》。
6.少先隊(duì)建隊(duì)錄視頻、《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課視頻。
7.第五期心理報(bào)《文心報(bào)》出刊。
三、課題研究存在問題及改進(jìn)措施。
存在問題：
1.研究團(tuán)隊(duì)年輕，骨干教師較少，經(jīng)驗(yàn)尚淺;理論學(xué)習(xí)仍不夠。
2.本學(xué)期撰寫德育方面的論文、案例評(píng)析不多，課題實(shí)施課程中，沒有時(shí)時(shí)圍繞"積極"這一課題核心理念，缺乏針對(duì)性，特色不夠凸顯。
改進(jìn)措施:。
1.發(fā)揮年輕群體思維活躍、勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢，群策群力，把課題做深做透。
2.緊緊圍繞主課題積極體驗(yàn)的理念，以我校六個(gè)積極品質(zhì)為核心，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3.課題實(shí)施過程加強(qiáng)計(jì)劃性、前瞻性，將德育課題理念凸顯。
初中德育工作報(bào)告篇十二
xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作，按照年初校長年度工作目標(biāo)逐步開展，并隨著時(shí)間的推移，逐步進(jìn)行拓展和深化。先將本學(xué)期工作情況匯報(bào)如：
一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念。按照校長年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，學(xué)生學(xué)有特長的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學(xué)理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢(mèng)想”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。
二、貫徹活動(dòng)育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作的方法和途徑：1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐活動(dòng)開展的情況，制定了本學(xué)期“我的成長我做主”主題教育活動(dòng)，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動(dòng)為主線開展教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、舉辦班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式，使學(xué)生在參與中受到了教育。
通過學(xué)生的主體參與、展示對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃?！钡慕逃砟?，另外本學(xué)期以主題活動(dòng)為載體，利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長，促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期，向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的班主任獲獎(jiǎng)有13人次，占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
借開展“我的成長我做主”主題教育活動(dòng)，按照本年度校長目標(biāo)：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動(dòng)，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下，粉刷教室、宿舍，讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉，為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
三、按照本年度校長目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價(jià)值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選等形式，強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了；二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。
四、安全教育常抓不懈 按照校長目標(biāo)要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。”一是針對(duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系，針對(duì)特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范：學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等，做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案，都有負(fù)責(zé)人，學(xué)校值班組，認(rèn)真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。二是按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會(huì)、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
五、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育，積極開展家長委員會(huì)活動(dòng)和各種形式的家訪活動(dòng)，落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度，進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求，借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求，把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會(huì)的好評(píng)。期間通過課堂開放、家長會(huì)、成立第三屆家長委員會(huì)、召開獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生家長座談會(huì)、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會(huì)的關(guān)注和好評(píng)。
其次充分落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)惠民政策，認(rèn)真執(zhí)行、積極爭取學(xué)生的到更多的實(shí)惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛心一日捐救助金8500元，獎(jiǎng)學(xué)金7600元。
再是按照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請(qǐng)、意外傷害賠償工作。
四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，通過校本課程進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對(duì)學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。
五是牢牢把握學(xué)生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評(píng)選文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、各種征文、適時(shí)舉辦演講、開設(shè)宣傳欄、強(qiáng)化校園廣播、團(tuán)體活動(dòng)等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學(xué)生正面教育和引導(dǎo)的氛圍。
一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校德育工作在上級(jí)政策指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學(xué)校德育工作的思路?？偨Y(jié)過去，下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí)：一是，師生幫扶結(jié)對(duì)工作還沒有完全落實(shí)，需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動(dòng)育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動(dòng)上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。
在區(qū)德育科、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育科研工作扎扎實(shí)實(shí)地開展著，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真地落實(shí)各項(xiàng)工作要求，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和實(shí)際情況開展德育課題研究。近幾年，我校特別在德育科研工作方面，有了較大的進(jìn)步：學(xué)校德育干部的科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，我們的科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大同時(shí)也更加年輕化，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域涉及學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育、法制教育等各方面，科研管理日趨規(guī)范，研究水平也在逐漸提高?？傊?，通過德育科研活動(dòng)，提高了德育干部素質(zhì)，促進(jìn)了德育工作質(zhì)量的全面提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視——科研工作的有力保證。
事實(shí)證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。我校的校長有超前的科研意識(shí)，她認(rèn)為學(xué)校德育課題研究的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己獨(dú)特的德育工作模式，同時(shí)也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素質(zhì)。德育干部搞科研、課題研究，既能廣泛地了解各方面的信息、活躍思維、提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)校德育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的重要位置，以課題研究帶動(dòng)學(xué)校德育工作，使之成為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃。結(jié)合校情，我校于20xx年10月申請(qǐng)立項(xiàng)了十二五重點(diǎn)國家課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育的研究》。我們力求通過這個(gè)課題的研究，完善我?！叭Y(jié)合教育”的德育工作特色。高育紅校長親自擔(dān)任課題組負(fù)責(zé)人，各德育主任各負(fù)其責(zé)，承擔(dān)各自的管理任務(wù)，選拔骨干班主任及優(yōu)秀青年班主任加入課題組，作為課題研究的引領(lǐng)者，全校其他班主任同時(shí)參與研究和實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使老師們的參與熱情不斷提高，學(xué)校德育科研氛圍日益濃厚。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅在研究方面、在信息傳輸方面引領(lǐng)著大家，更給予了課題研究工作所需的財(cái)力、物力上的有力支持。如課題研究活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家輔導(dǎo)，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有了經(jīng)費(fèi)上的保障。
二、抓好過程——德育科研的中心工作。
管理出效益，管理出質(zhì)量。德育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。
1．規(guī)范管理，落實(shí)科研管理制度
構(gòu)建課題研究組織，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級(jí)清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò)。我校的科研工作在德育校長的領(lǐng)導(dǎo)與分管下，以德育主任為龍頭，各班主任密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親力親為，帶頭研究或指導(dǎo)教師工作，使我校的課題研究工作始終在分層有序地開展。
２．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的科研教育思想。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展課題研究工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，采取集體培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真開展好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每月進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月寫一篇德育學(xué)習(xí)筆記和教育反思，每學(xué)期撰寫一個(gè)課題研究案例。通過認(rèn)真檢查，我們篩選出優(yōu)秀的筆記、反思、案例，在班主任會(huì)上進(jìn)行交流。
3. 營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常工作中。
提高德育干部素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂課題研究，更談不上“科研興校”?！翱蒲信d?！币恢笔俏覀冝k學(xué)指導(dǎo)思想，為使課題的研究工作能真正落到實(shí)處，我們?cè)诩訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還著重要求將課題研究融入日常的德育工作中。我們積極支持、鼓勵(lì)和組織班主任參與課題研究，在教育實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們將理論學(xué)習(xí)收獲在工作實(shí)踐中體現(xiàn)，理論指導(dǎo)了實(shí)踐，實(shí)踐有了飛躍進(jìn)步。在法制科評(píng)選中張磊老師榮獲一等獎(jiǎng)、在心理健康課比賽中趙爽老師榮獲二等獎(jiǎng)、我們還請(qǐng)有一技之長的家長志愿者擔(dān)任學(xué)校小社團(tuán)的輔導(dǎo)員、請(qǐng)家長進(jìn)行升旗講話等。與此同時(shí)，下學(xué)期我們還要派出德育干部和優(yōu)秀青年班主任外出學(xué)習(xí)，開闊視野、增長經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)成長。一批年青的班主任正在學(xué)校的積極培養(yǎng)和自己的不懈努力下茁壯成長。像張磊、趙爽、付學(xué)新等80后教師已逐漸成為科研骨干。
4．抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全科研管理檔案。
我校要求人人參與德育科研。但由于客觀存在的教師水平參差不齊現(xiàn)象，所以我們對(duì)每位教師的具體要求也不一樣：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，了解有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識(shí)課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要確立一個(gè)研究專題，寫出簡要的研究實(shí)施方案，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，通過一個(gè)活動(dòng)，一節(jié)班會(huì)課，體現(xiàn)研究成果，學(xué)年末寫一份總結(jié)。對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量，我們對(duì)他們的工作在加強(qiáng)指導(dǎo)的同時(shí)，更堅(jiān)持階段檢查。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查課題組的落實(shí)情況。從課題立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，學(xué)校對(duì)課題的研究過程全程監(jiān)督，從開題報(bào)告撰寫、實(shí)施計(jì)劃的制定和實(shí)施到活動(dòng)記錄和學(xué)習(xí)材料的整理，再到調(diào)研報(bào)告、階段總結(jié)的撰寫。及時(shí)對(duì)課題組材料進(jìn)行總結(jié)歸檔。這一做法，避免了課題研究的流失和敷衍。
三、反思總結(jié)——德育科研未來發(fā)展的基礎(chǔ)
我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?，明確認(rèn)識(shí)到課題研究是全面提升學(xué)校德育工作水平的最有效途徑。所以學(xué)校的課題研究工作在上級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和親自參與下有了較為顯著的成果，具體表現(xiàn)在：一是課題研究和學(xué)校德育工作實(shí)踐合二為一，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，課題研究工作切實(shí)解決了德育工作中的一些實(shí)際問題。二是德育干部自覺參與科研實(shí)踐，并帶動(dòng)青年班主任，多人次參與區(qū)級(jí)比賽獲得較好成績。三是德育干部和中青年教師積極參加論文評(píng)選活動(dòng)，寫作水平有了提高。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，王靜主任多次榮獲先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)，十一五區(qū)級(jí)二類課題《以傳統(tǒng)美德教育為契機(jī) 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》鑒定為a級(jí)，近年來德育校長、德育主任、班主任的幾十篇論文榮獲國家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)定。
成績面前我們也反思了自己的不足：我們?cè)谘芯抗芾?、成果推廣等方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善；我們的指導(dǎo)水平和研究能力還有待提高。今后，我們繼續(xù)強(qiáng)化“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持聚焦工作實(shí)踐，課題到實(shí)踐中去選，研究到實(shí)踐中去做，答案到實(shí)踐中去找，成果到實(shí)踐中去用；堅(jiān)持學(xué)研做結(jié)合，引導(dǎo)課題組成員在讀書中吸取營養(yǎng)，在實(shí)踐中探索規(guī)律，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊行動(dòng)；堅(jiān)持合作研究，建立以骨干班主任為引領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，將德育活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合互為促進(jìn)；堅(jiān)持過程管理，保證課題研究的順利進(jìn)行。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，而一個(gè)人的`德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/6728387.html】
