在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。真正的力量源于內(nèi)心的堅(jiān)持和勇氣，我們應(yīng)該相信自己的潛力和能力。在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí)，試試以下的閱讀技巧，或許會(huì)有幫助。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇一
本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)及章節(jié)的地位：《數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)》是高中信息技術(shù)教材（選修4）第三章第三節(jié)內(nèi)容。為此，本節(jié)內(nèi)容是在第二節(jié)《數(shù)據(jù)的查詢》的基礎(chǔ)上的延伸與深化，探討更加有效的數(shù)據(jù)庫(kù)管理方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件的興趣。因此，在本節(jié)中占據(jù)最重要的的地位。
教學(xué)思想方法分析：作為一名信息技術(shù)老師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)，因此本節(jié)課在教學(xué)中力圖讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的需求靈活使用“總計(jì)”選項(xiàng)功能建立恰當(dāng)?shù)牟樵冞M(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)，需要正確分析問(wèn)題的需求，然后是熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件的使用方法，在內(nèi)化了這些功能特點(diǎn)之后，就可以靈活運(yùn)用解決問(wèn)題了。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)在數(shù)據(jù)管理中的作用。
2、掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的操作方法，使學(xué)生能找到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的最簡(jiǎn)便直觀方法。
3、靈活應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)解決常見(jiàn)的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題。
4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輔助學(xué)習(xí)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、探索精神，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，逐步幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)要點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力及創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的協(xié)作精神和參與意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
掌握對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的一般方法，找到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的最簡(jiǎn)便直觀方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的需求靈活使用“總計(jì)”選項(xiàng)功能建立恰當(dāng)?shù)牟樵冞M(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)。
2、靈活應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力，利用系統(tǒng)幫助輔助學(xué)習(xí)。
四、教法。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生從走過(guò)的彎路中體會(huì)到應(yīng)該怎樣正確對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層探究，自主學(xué)習(xí)，情感引導(dǎo)”的教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)等部分，使學(xué)生在實(shí)際的操作中體會(huì)，思考，達(dá)到其自主學(xué)習(xí)，自主探究的主動(dòng)學(xué)習(xí)的`目的。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，積極探究更多的解決辦法。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)的目標(biāo)、解決問(wèn)題的思路進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)，提高對(duì)問(wèn)題的分析及系統(tǒng)功能的評(píng)價(jià)能力，而不僅僅是懂得操作。
教師在提出問(wèn)題和布置任務(wù)時(shí)要注重漸進(jìn)性、層次性，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師適時(shí)對(duì)典型的操作過(guò)程進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤做出糾正。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況及時(shí)反饋和及時(shí)評(píng)價(jià)。最后要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程作一個(gè)總結(jié)。
五、學(xué)法。
授人以魚(yú)，不如授人以漁，最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。首先，教師應(yīng)創(chuàng)造一種語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在學(xué)會(huì)并掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐操作，培養(yǎng)自主探究,相互協(xié)作的能力，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的。
六、教學(xué)程序及設(shè)想。
這堂課我的設(shè)想是把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為“猜想”，繼而緊張地探索，期待尋找答案和理由的一個(gè)過(guò)程。
在實(shí)際情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問(wèn)題情境中。
1、引入實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際例子，結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式引入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、營(yíng)造氛圍。
前面我們所學(xué)的查詢都是單純從表中取出記錄，沒(méi)有經(jīng)過(guò)分析及計(jì)算，而現(xiàn)在卻要進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。在access中，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)是通過(guò)“合計(jì)”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。合計(jì)功能的目的是對(duì)數(shù)據(jù)表中的記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。
1）統(tǒng)計(jì)共有多少名游客已經(jīng)報(bào)名參加旅游？
2）統(tǒng)計(jì)共有多少名女導(dǎo)游？
演示操作過(guò)程，提醒學(xué)生注意選擇合計(jì)功能后，操作界面有何不同。提醒同學(xué)注意冒號(hào)必須是英文狀態(tài)下的，并提示學(xué)生如何識(shí)別自己輸入的是何種狀態(tài)下的冒號(hào)。
設(shè)計(jì)意圖：觀察學(xué)生對(duì)問(wèn)題分析結(jié)果的導(dǎo)向性。
3、要點(diǎn)剖析提高認(rèn)識(shí)。
介紹“合計(jì)”功能中各個(gè)函數(shù)的使用及注意點(diǎn)，并且強(qiáng)調(diào)有效性規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)部分“合計(jì)”功能。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
任務(wù)一：
1）統(tǒng)計(jì)共有多少游客？（查詢名稱(chēng)為：查詢1）。
2）統(tǒng)計(jì)旅游線路表中平均價(jià)格、最高價(jià)格、最低價(jià)格（查詢名稱(chēng)為：查詢2）。
5、學(xué)以致用。
合計(jì)功能不僅可以針對(duì)所有記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、還可以分組統(tǒng)計(jì)；
任務(wù)二：
統(tǒng)計(jì)各線路各旅游團(tuán)中價(jià)格大于1000元的旅游線路中游客的人數(shù)，查詢結(jié)果按照線路名稱(chēng)升序進(jìn)行排序。（查詢名稱(chēng)為：查詢3）。
2）統(tǒng)計(jì)各線路各旅游團(tuán)的女游客的繳費(fèi)總額情況（查詢名稱(chēng)為：查詢4）。
6、任務(wù)分析。
查看學(xué)生練習(xí)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。
7、探究提高。
1）這節(jié)課所建的查詢與前一節(jié)所介紹的查詢有什么不同？
3）以參數(shù)查詢的方式統(tǒng)計(jì)各線路旅游團(tuán)中不同價(jià)格段的旅游線路中游客的人數(shù)，如統(tǒng)計(jì)2000～3000元的人數(shù)。
設(shè)計(jì)意圖：
在掌握了前面的操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固提高，加強(qiáng)對(duì)合計(jì)功能選項(xiàng)的了解。盡管順序不會(huì)改變字段的總計(jì)值，但它卻決定了結(jié)果在數(shù)據(jù)表中的顯示。
8、歸納拓展關(guān)注生活。
分析學(xué)生的典型錯(cuò)誤，找出解決方法。
設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，發(fā)表在論壇上。小結(jié)反思，提高認(rèn)識(shí)。
結(jié)束語(yǔ)：以上，我僅從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序上說(shuō)明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。說(shuō)課對(duì)我們大家仍是新事物，今后我也將進(jìn)一步說(shuō)好課，并希望各位同仁領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說(shuō)課提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇二
昨天上午聆聽(tīng)了王老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)單的排列與組合》一課，使我受益匪淺。王老師教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。創(chuàng)造性的使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，用飽滿的熱情，形象的活動(dòng)材料。富有趣味性活動(dòng)形式，讓學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識(shí)，整節(jié)課條理清楚，層次分明。我個(gè)人認(rèn)為主要有以有幾個(gè)亮點(diǎn)。
在教學(xué)中王老師時(shí)刻注意從學(xué)生的知識(shí)水平與思維特點(diǎn)。不僅在整體教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了由易到難，層次分明的特點(diǎn)，在單個(gè)活動(dòng)中也充分體現(xiàn)了不同知識(shí)水平的學(xué)生的不同需求。如果在整體設(shè)計(jì)中，教師從較為容易的2個(gè)數(shù)字組數(shù)再到3個(gè)數(shù)字中先兩個(gè)數(shù)字組數(shù)，最后到4件紀(jì)念品中選兩樣。由易到難，層層推進(jìn)，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在握手活動(dòng)中，王老師通過(guò)設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜次數(shù)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，學(xué)生小組活動(dòng)表演，課件演示方法等一系列的層次分明的活動(dòng)，尊重了學(xué)生的思維，將抽象的知識(shí)直觀化。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，信心十足，學(xué)習(xí)的效果自然是非常棒的。
教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)，是教師的主要媒體。要提高效率，教師必須熟悉教材，研究教材，具備駕馭教材和運(yùn)用教材的能力。本節(jié)課，王老師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整理重構(gòu)。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以“乒乓球比賽”為主題的生活情境。通過(guò)“猜參賽人數(shù)”、“參賽號(hào)碼牌”、“握手”、“乒乓球決賽”、“衣服搭配”、“付錢(qián)”、“選購(gòu)紀(jì)念品”等一系列與學(xué)生的實(shí)際生活相似的活動(dòng)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。做到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。
王老師十分重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力及數(shù)學(xué)思想方法的滲透。由于排列組合問(wèn)題是一個(gè)比較容易混亂的問(wèn)題。課堂上雖然不用明確告訴學(xué)生什么是排列，什么是組合？但是應(yīng)該通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)加深理解排列與組合的思想。因此在本節(jié)課中，王老師讓學(xué)生動(dòng)手用數(shù)學(xué)卡片擺一擺驗(yàn)證由2、3組成的兩位數(shù)可能是什么數(shù)？又讓學(xué)生用“1、2、3”三個(gè)數(shù)字中兩個(gè)數(shù)字?jǐn)[出幾個(gè)不同的兩位數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)擺一擺數(shù)字，握手等方式感受擺的過(guò)程。在讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題的探索過(guò)程中，王老師時(shí)刻注意教給學(xué)生問(wèn)題解決的方法。如：強(qiáng)調(diào)用序號(hào)表示及用連線的方法有易于學(xué)生理解和掌握。通過(guò)匯報(bào)交流總結(jié)出“十位固定法”、“個(gè)位固定法”、“交換位置法”等不同方法，體會(huì)排列的規(guī)律，學(xué)會(huì)有順序地、全面的思考問(wèn)題，體會(huì)有序排列的優(yōu)越性。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到：用3個(gè)不同的數(shù)字可以組6個(gè)不同的兩位數(shù)。緊接著通過(guò)握手活動(dòng)，感知組合，然后通過(guò)比較總結(jié)出擺數(shù)和順序有關(guān)，握手和順序無(wú)關(guān)。
優(yōu)點(diǎn)還有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒。既然是研討，我也提出一個(gè)我個(gè)人認(rèn)為可一起探討和研究的問(wèn)題。我覺(jué)得在教學(xué)中滲透優(yōu)化的思想還不到位。用1、2、3三個(gè)數(shù)字?jǐn)[兩位數(shù)時(shí)，老師抽取的三種方法代表的確很全面，但是否可以選一個(gè)沒(méi)按順序、全面思考的例子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣擺才能不重復(fù)不遺漏；優(yōu)選的方案多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)？如果讓學(xué)生從漏排的與有序排的比較中得知按規(guī)律排的好處，會(huì)加深印象。課堂教學(xué)中還可以把握和創(chuàng)造學(xué)生的錯(cuò)誤作為教學(xué)的生成性的資源。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇三
1.為員工記錄考勤及外出登記情況。
2.保持辦公室桌面及周?chē)h(huán)境的整潔規(guī)范，檢查飲水機(jī)、電腦，復(fù)印機(jī)等設(shè)備。
3.檢查大樓水質(zhì)是否正常。
4.檢查大樓電梯運(yùn)行是否正常。
5.檢查大樓中央空調(diào)是否正常工作。
6.檢查大樓給排水是否正常。
7.檢查配電設(shè)施，每?jī)尚r(shí)記錄一次電壓及用電量。
8.檢查衛(wèi)星接收裝置，是否衛(wèi)星訊號(hào)接收質(zhì)量完好。
9.檢查監(jiān)控設(shè)施，是否正常工作。
10.維修檔案、管理檔案之整理。
11.巡查物業(yè)，檢查保安和清潔工作，確保管理水平。
12.接受租戶報(bào)修，安排及時(shí)維修。
13.為租戶提供洗衣，飲用水，商務(wù)，郵政等服務(wù)。
14.召開(kāi)管理人員每天之工作例會(huì)。
15.落實(shí)部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)及公司臨時(shí)安排的其它事務(wù)。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇四
本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下第一單元《電》學(xué)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在前兩節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生們已經(jīng)獲得了一定的電路經(jīng)驗(yàn)，能夠用一根導(dǎo)線、一節(jié)電池使小燈泡發(fā)光了。在操作的過(guò)程中他們會(huì)發(fā)現(xiàn):這樣用手來(lái)按住導(dǎo)線的兩頭與電池和小燈泡連接，太不方便了，有什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題呢?在本課中，一開(kāi)始就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)了一些裝置后，就引導(dǎo)學(xué)生探究用更多的材料來(lái)組裝電路，讓小燈泡亮起來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)電學(xué)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生已經(jīng)可以自己建立使小燈泡亮起來(lái)的簡(jiǎn)單電路。在這一課中，他們將學(xué)會(huì)使用新的裝置一小燈座和電池盒，用導(dǎo)線連接完整的電路。在使用這些裝置建立電路和探索使更多的小燈泡亮起來(lái)的過(guò)程中，學(xué)生將獲得更多的建立電路的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。電從電池的一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。
教師介紹必要的設(shè)備使用方法，學(xué)生自主探究電路的不同連接方法。
整節(jié)課分兩大部分進(jìn)行。
關(guān)于電路，學(xué)生們已經(jīng)獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠用一根導(dǎo)線、一節(jié)電池使小燈泡發(fā)光了。在操作的過(guò)程中他們會(huì)發(fā)現(xiàn):這樣用手來(lái)按住導(dǎo)線的兩頭與電池和小燈泡連接，太不方便了，有什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題呢?在本課中，一開(kāi)始就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
給每個(gè)小組一個(gè)小燈座、一個(gè)電池盒，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些元件的構(gòu)造。電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個(gè)接頭，應(yīng)讓學(xué)生注意觀察接頭的彈簧夾、小燈座的螺口，以及旁邊的兩個(gè)接線頭，想想這些構(gòu)造的用處。
了解了這些元件的構(gòu)造后，能用這些元件使小燈泡亮起來(lái)嗎?我引導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)步驟進(jìn)行安裝。
1.在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。
2.用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3.把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線一我們的小燈泡亮了!
這樣的安裝步驟，特別是第二步，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)前一課學(xué)到的知識(shí)的理解。
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法。小燈泡亮了以后，要讓學(xué)生拿出科學(xué)文件夾，把電路用實(shí)物圖畫(huà)下來(lái)。在畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得畫(huà)實(shí)物電路圖比較費(fèi)時(shí)間，這時(shí)可以引人一種簡(jiǎn)單的方法，即簡(jiǎn)單電路圖。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)，并說(shuō)明它們分別表示電路中的哪一部分，再告訴他們用線段連接的方法。
在學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用電池盒、小燈座后，用這些材料來(lái)組建一個(gè)比較復(fù)雜電路的活動(dòng)就可以開(kāi)始了。點(diǎn)亮更多的燈泡，意味著要提供比較多的材料。
給每組準(zhǔn)備2個(gè)小燈泡，2個(gè)小燈座，4根導(dǎo)線、電池盒和電池，讓學(xué)生探究電池在電路中怎么連接。連接之前，要求學(xué)生先畫(huà)好電路圖，對(duì)接下來(lái)的操作做到心中有數(shù)。當(dāng)新的電路連好時(shí)，要讓他們把這些電路畫(huà)在科學(xué)文件夾上，以便在討論、交流時(shí)使用。教師可以從這些圖中，了解學(xué)生對(duì)電路的掌握情況。
學(xué)生已經(jīng)能讓兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)了，這時(shí)提出:我們能連接更多的小燈泡，使用更多的電池，讓小燈泡亮起來(lái)嗎?在這堂課上，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去做這樣的嘗試，這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出:只要使用電池、小燈泡、導(dǎo)線等元件構(gòu)成一個(gè)完整的電路就會(huì)使更多的小燈泡亮起來(lái)。這樣可以使學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇五
幼兒園教育的基本任務(wù)是使幼兒獲得基本的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握與他們的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展。我選擇的內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒發(fā)展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的故事“樹(shù)蔭”，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話。從語(yǔ)言領(lǐng)域講，“樹(shù)蔭”比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛(ài)。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了光與影子的關(guān)系，通過(guò)設(shè)計(jì)更好的引發(fā)幼兒對(duì)影子與光的探索興趣。
二、說(shuō)目標(biāo)。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在感知故事的過(guò)程中，積極主動(dòng)地與教師、同伴交流和討論，知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化。
三、說(shuō)準(zhǔn)備。
為導(dǎo)入課題進(jìn)行“小影子”游戲，我準(zhǔn)備了實(shí)物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。
為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了圖片，語(yǔ)言磁帶，小口袋書(shū)。
四、說(shuō)教學(xué)方法。
我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，相互滲透，根據(jù)《綱要》要求，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活和游戲之中，如：采用實(shí)物教學(xué)法進(jìn)行“小影子”游戲，直觀教學(xué)法出示圖片，注重學(xué)科整合，把數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)這種教學(xué)知識(shí)滲透到語(yǔ)言課中，將故事以口袋書(shū)的形式出現(xiàn)，做一本小書(shū)放在口袋里，想看的時(shí)候拿出來(lái)看，幼兒可以按照自己的想法創(chuàng)造性地講述故事，潛移默化地進(jìn)行識(shí)字教育，提高幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，通過(guò)不同形式訓(xùn)練了幼兒觀察力、注意力、想象力以及思維的靈活性和變通性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
1、以“小影子”游戲的形式出現(xiàn)，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會(huì)隨著光的移動(dòng)而改變位置。
2、出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，自己看畫(huà)面、想內(nèi)容、提問(wèn)、交流、討論。
3、播放磁帶，聽(tīng)故事。
4、通過(guò)教師講述、提問(wèn)，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容。
5、看口袋書(shū)，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的頁(yè)碼、首頁(yè)、故事的名稱(chēng)，復(fù)述故事情節(jié)。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇六
本節(jié)課《廣角》重點(diǎn)是讓三年級(jí)學(xué)生初步感知組合問(wèn)題，是讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物的排列組合，是一節(jié)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)課。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)組合問(wèn)題是比較有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進(jìn)行組合是本節(jié)課的主要任務(wù)。組合的思想方法，不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。縱觀整節(jié)課我有以下看法：
1、教材的例1通過(guò)4支球隊(duì)比賽，出示問(wèn)題“每?jī)芍蜿?duì)比一場(chǎng)”讓孩子們解釋是什么意思，開(kāi)展教學(xué)。給孩子們講解歐洲杯，孩子們都很感興趣。通過(guò)自己喜歡的方法寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)，來(lái)表示比幾場(chǎng)。孩子們很喜歡這樣的課堂。
2、課始的情境創(chuàng)設(shè)與課后的練習(xí)拓展情境呼應(yīng)，精心巧妙。
3、板書(shū)設(shè)計(jì)鮮明直觀、重點(diǎn)突出。
結(jié)合此次教研活動(dòng)的主題：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，我認(rèn)為楊老師在讓學(xué)生讀題說(shuō)題意的訓(xùn)練上做得很好。培養(yǎng)了學(xué)生的讀題意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)力。訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)中模仿、在互說(shuō)中發(fā)展（讓學(xué)生說(shuō)完整的話、討論交流、看圖說(shuō)話、操作過(guò)程中說(shuō)、讓學(xué)生小結(jié)）此外我們應(yīng)該努力做到激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生“愿說(shuō)”；循循善誘，鼓勵(lì)學(xué)生“敢說(shuō)”；導(dǎo)之以法，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)說(shuō)”；不拘一格，激發(fā)學(xué)生“善說(shuō)”。培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)學(xué)生的'思維發(fā)展，數(shù)學(xué)能力的提高有著極為重要的意義。我們數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要把“說(shuō)的訓(xùn)練”看成是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真地完成。要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，并有順序地講述自己的思維過(guò)程，并盡量多地重視學(xué)生說(shuō)的質(zhì)量，使之與學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、分析解決問(wèn)題、提高數(shù)學(xué)能力相輔相成。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇七
1.統(tǒng)計(jì)員工考勤，報(bào)公司。
2.申報(bào)每月財(cái)務(wù)預(yù)算。
3.發(fā)出租金、管理費(fèi)帳單。
4.水電抄表并發(fā)出帳單。
5.發(fā)出三次催款單。
6.完成上個(gè)月租金、管理費(fèi)、電費(fèi)的繳付及結(jié)算統(tǒng)計(jì)工作。
7.完成當(dāng)月工作總結(jié)及下月工作計(jì)劃。
8.與政府有關(guān)部門(mén)(環(huán)衛(wèi)，街道，供電，公安，上水，電訊等單位)保持密切聯(lián)系。
9.大型設(shè)備的保養(yǎng)工作。
10.根據(jù)需要落實(shí)與員工懇談。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇八
不光女生生理周期，男性也是有生理周期的，男性的生理周期與女性的生理周期。存在著一定的差異。為了保障男性的身體健康狀況，男性應(yīng)該了解一下自己的生理周期，下面我們就介紹一下男人生理周期是什么。
一生的“周期”。有關(guān)學(xué)者經(jīng)過(guò)近的研究，大約40歲左右的時(shí)候，男子體內(nèi)激素水平開(kāi)始下降，而且每下降大約10%。同時(shí)，抑郁情緒經(jīng)常地來(lái)臨以及力量、耐力、精力、記憶力甚至身高下降，也都是這種變化的征狀。這種征狀就是人們常說(shuō)的“男性絕經(jīng)期”。這時(shí)你需注意：妻子的關(guān)愛(ài)，對(duì)處于“男性絕經(jīng)期”的丈夫是否出現(xiàn)抑郁情緒至關(guān)重要。另外，營(yíng)養(yǎng)水平、是否經(jīng)常鍛煉，也會(huì)影響“男性更年期”來(lái)臨的早晚。
每年的“周期”。有關(guān)專(zhuān)家指出，雄性激素水平會(huì)隨季節(jié)變化，在春天，這個(gè)通常被認(rèn)為是男人最“心旌搖蕩”的季節(jié)，卻處于一年中男人體內(nèi)的雄性激素最低點(diǎn)。研究表明，性行為頻率最高的月份是10月份，也就是說(shuō)，雄性激素在秋天才開(kāi)始洶涌澎湃。秋天時(shí)“播種”，人們的后代就會(huì)擁有一個(gè)溫暖且食物豐盈的夏季，從而可以盡快成長(zhǎng)。如果打算要孩子，秋季是你的最佳受孕期。
每天的“周期”。有專(zhuān)家認(rèn)為，男人每天的“經(jīng)期”有兩種層次：一種是清晨時(shí)，雄性激素水平比晚上高，例如一名健康的年輕男子清晨起床時(shí)的雄性激素水平一般在800―1000毫微克之間，而夜晚臨睡時(shí)這一數(shù)值僅為400毫微克。另一種是每過(guò)15―20分鐘，雄性激素水平就會(huì)經(jīng)歷一個(gè)峰值。這一測(cè)試數(shù)據(jù)揭開(kāi)了前些年曾被新聞界廣泛報(bào)道的一次調(diào)查結(jié)果的謎底――男人的性想像通常15―20分鐘出現(xiàn)一次。
以上就是有關(guān)于男人生理周期的介紹，不光是每天，就連每個(gè)月和每年都具有一定的生理變化，男人工作比較繁忙，而且，男人的壓力也比較大所以把握好自己的生理周期，進(jìn)行日常的調(diào)節(jié)是很重要的，最后祝愿大家都能擁有一個(gè)健康的身體。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇九
一年一個(gè)周期，讓每一代人都品嘗過(guò)一種痛，三年又是一個(gè)周期，然嘗到這種痛苦的再次痛過(guò)。這個(gè)通，是離別之痛。
高考的日子過(guò)了，中考的日子也過(guò)了，畢業(yè)的莘莘學(xué)子回家流浪，暫時(shí)的流浪，他們不再有家，因?yàn)榧乙驯粫r(shí)光拆散。
曾經(jīng)痛過(guò)，一幕幕成了瞬間的永恒，等回頭去望，才發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了。為什么一直安慰自己“不哭不哭”而不舍得拿出點(diǎn)眼淚，等到物是人非才悔于沒(méi)有獻(xiàn)出點(diǎn)淚水，為這點(diǎn)不必要的堅(jiān)強(qiáng)卻失去了更多。等真正離開(kāi)了，才明白不可能再次聚齊所有人，離別早已成為殘酷的現(xiàn)實(shí)。
然后就是那更令人憂傷痛楚的同學(xué)錄，上面寫(xiě)著每個(gè)人的電話，每次翻開(kāi)，卻沒(méi)有除讓人溫暖外的任何感覺(jué)，明明了了的電話號(hào)亮在眼前卻沒(méi)有讓人提起話筒的欲望?？杀?！
分別前的每一天都是吶喊，你珍惜著，記憶著，試圖挽留這一切。事后，愈發(fā)現(xiàn)，愈深入心的記憶，心傷的也愈深。
人與人，就像兩條直線，交點(diǎn)至多有一個(gè)，要么互不相干，要么是畢生一次的交情。焦點(diǎn)上，肆意渲染吧，壓抑在心中，換來(lái)的或許只是相離時(shí)的遺憾。
感恩過(guò)成長(zhǎng)，然后去感傷。成長(zhǎng)給了我們夢(mèng)想，給了我們青春，給了我們成熟。成熟的我們感情也愈發(fā)敏感，因離別觸動(dòng)的心弦卻不知如何來(lái)平消。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，癡情的我們，成就了青春路上最凄美的惋傷。
兩年后，周期再一次輪回，叫我們?nèi)绾蜗胂螅?/p>
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十
一、膠帶輸送機(jī)(精煤皮帶，入洗皮帶，高架皮帶)。
1、每天檢查并更換損壞的皮帶卡子、串條、清掃器皮子；電動(dòng)滾筒的油位，及時(shí)添加潤(rùn)滑油；各緊固件是否松動(dòng)并及時(shí)更換轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活或損壞的托輥；皮帶波邊帶的波邊和隔板的磨損情況。變速箱油位和聯(lián)接皮磨損情況并及時(shí)添加和更換。
2、每月檢查一次電動(dòng)滾筒和變速箱油位及聯(lián)接皮磨損情況并及時(shí)添加和更換。
3、每半年檢查皮帶機(jī)的電動(dòng)滾筒，更換磨損嚴(yán)重的零部件，同時(shí)測(cè)量電機(jī)繞組的絕緣情況；更換所有滾筒軸承的潤(rùn)滑脂；更換磨損嚴(yán)重的托輥滾筒；油冷時(shí)電動(dòng)滾筒運(yùn)轉(zhuǎn)5000小時(shí)后，更換一次潤(rùn)滑油。
4、每天檢查一次開(kāi)關(guān)是否靈敏可靠，如有異常及時(shí)處理。
二、給煤機(jī)。
1、每天都應(yīng)檢查機(jī)件有無(wú)脫落或不正常現(xiàn)象，如有異常及時(shí)處理。
2、每半年拆檢一次電動(dòng)機(jī)，更換潤(rùn)滑油并測(cè)繞組絕緣情況。
三、循環(huán)泵。
1、每天的檢修時(shí)間都應(yīng)檢查各零部件是否有松動(dòng)現(xiàn)象，盤(pán)根是否漏水以及檢查泵體是否缺油，如有異常及時(shí)處理。
2、每半年拆檢一次電動(dòng)機(jī)，更換潤(rùn)滑油并測(cè)繞組絕緣情況。
四、跳汰機(jī)。
每天包機(jī)負(fù)責(zé)人觀察設(shè)備的運(yùn)行情況，如有異常及時(shí)記錄并及時(shí)處理，如需停機(jī)處理的必須立即停機(jī)。
五、壓濾機(jī)。
1、每天都應(yīng)檢查設(shè)備工作是否正常，濾板、濾布是否有損壞噴料現(xiàn)象，如有異常及時(shí)處理和記錄，并至少五天有一次記錄。
2、油泵機(jī)組每半年拆檢一次，更換液壓油和潤(rùn)滑油及磨損的零部件。
六、高頻振動(dòng)篩。
1、每天檢查篩面材料的損耗情況，根據(jù)磨損情況及時(shí)更換磨損嚴(yán)重的篩網(wǎng)。
2、每月需檢查一次直線篩激振器的軸承是否缺油并及時(shí)補(bǔ)充，檢查聯(lián)接皮磨損情況，并及時(shí)更換。
3、每半年拆檢一次電動(dòng)機(jī)，更換潤(rùn)滑油并測(cè)繞組絕緣情況。
七、斗子提升機(jī)。
1、每天檢查斗子機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常及各部件是否有松動(dòng)和變形現(xiàn)象，如有異常及時(shí)處理。
2、每月檢查變速箱油位及軸承是否缺油并及時(shí)補(bǔ)充。
3、每半年拆檢電動(dòng)機(jī)一次，更換潤(rùn)滑油并測(cè)繞組絕緣情況。
九、配電室。
1、每天需檢查配電室個(gè)設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，有問(wèn)題及時(shí)處理。
2、每季度檢查一次配電室各設(shè)備及部件是否有松動(dòng)及破損現(xiàn)象并及時(shí)處理，并及時(shí)清理配電室的灰塵等衛(wèi)生。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十一
174517，奧斯維辛集中營(yíng)里，烙在普里莫?萊維肌膚上的編號(hào)，也終于烙進(jìn)了人類(lèi)的歷史，成為最悲痛的符號(hào)。有時(shí)候，僅僅一串?dāng)?shù)字，就能將人類(lèi)的暴行記錄得淋漓盡致。
那一場(chǎng)暴行，那一段歷史，天怒人怨，用再悲憤的情緒，再粗暴的語(yǔ)言去口誅筆伐都不為過(guò)，然而萊維的《元素周期表》，卻選擇了另一種方式――以沉靜的筆觸，娓娓道來(lái)化學(xué)世界的規(guī)律：惰性氣體元素很難與其他元素結(jié)合、汞不穩(wěn)定易揮發(fā)、鋅必須含雜質(zhì)才能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)等等隱喻了猶太人與其他種族的隔膜、暗示了服膺于希特勒的知識(shí)分子的猶疑、諷刺了納粹要將猶太人當(dāng)作雜質(zhì)除去的做法，邏輯分明的科學(xué)視角，沉著、冷靜、韌性，置身事外一般，卻又那么無(wú)可辯駁地揭示了法西斯主義的荒謬。
明明親身經(jīng)歷了一段煉獄，明明心里已經(jīng)千瘡百孔，文字里卻沒(méi)有半絲聲嘶力竭的控訴和哭天搶地的質(zhì)問(wèn)，反而鮮活著一個(gè)又一個(gè)美好的故人，溫暖的故事：藏耳背的老祖母給的那一塊巧克力，蟲(chóng)蛀的洞，尷尬的臉；陪心儀的女孩子走的那一段夜路，顫抖著手，酒醉一般；與好兄弟說(shuō)走就走的那一場(chǎng)探險(xiǎn)，吃著熊肉，時(shí)光凍結(jié)。曾悄悄潛入破舊的實(shí)驗(yàn)室證實(shí)一個(gè)假設(shè)，引起一場(chǎng)小火災(zāi)，一個(gè)小爆炸；曾年年歲歲對(duì)著枯燥的分析數(shù)據(jù)大海撈針般提取貴重金屬。即便是被關(guān)押在集中營(yíng)，依然用一個(gè)化學(xué)家的素質(zhì)支撐著歲月，利用一切材料制作食物與必需品。萊維是真正的勇者，見(jiàn)證了生活的丑惡，看清了人性的真相，卻依然初心不改，記憶中充盈著對(duì)生命的溫情，骨血里鐫刻著對(duì)事業(yè)的熱忱。
我們總會(huì)或多或少地經(jīng)歷生活的黑暗面，萊維讓我們慚愧，讓我們不得不承認(rèn)，無(wú)論如何地絕望，如何地水深火熱，它們都無(wú)法扼殺我們骨子里的一腔熱血，無(wú)法抹去記憶里其他溫情的存在，我們一步步地走下去，勇敢地面對(duì)生命交給我們的重負(fù)，驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案，像萊維的文字一般，透著溫暖、希望和活力。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十二
1、建立儀器設(shè)備周期檢定臺(tái)帳和周檢計(jì)劃表，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
2、送檢儀器設(shè)備應(yīng)根據(jù)量值溯源規(guī)定，就近就地送交計(jì)量檢定部門(mén)檢定。
3、自檢儀器設(shè)備，按有關(guān)檢定規(guī)程進(jìn)行檢定，并填寫(xiě)自檢記錄及自檢證書(shū)。
4、所有送檢儀器和自檢儀器必須與設(shè)備臺(tái)帳相符，實(shí)行標(biāo)識(shí)管理。對(duì)該工程暫時(shí)用不上的儀器設(shè)備，應(yīng)進(jìn)行封存，并報(bào)公司試驗(yàn)室備案。對(duì)修理后檢定(校準(zhǔn))仍不合格的儀器設(shè)備，按儀器設(shè)備報(bào)廢有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。
5、超過(guò)檢定周期的儀器設(shè)備不準(zhǔn)使用，如因管理失誤造成使用超期的，要追究項(xiàng)目試驗(yàn)室主任的責(zé)任。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十三
生理周期的主要是現(xiàn)在每一次月經(jīng)的周期，正常的女人的一生了將近接近四十年每月一次的月經(jīng)血，是的月經(jīng)期間的由于體內(nèi)的激素分泌量和一次一定的出血，大多數(shù)的的面部暗淡和一些花容失色，現(xiàn)在都是那樣進(jìn)行化的計(jì)算它主要是可以進(jìn)行懷孕和一些避孕的一些措施，所以在日常生活中的一定要進(jìn)行女性月經(jīng)周期的計(jì)算。
也是一些生理上的循環(huán)周期，它主要是可以采用一些排卵期月經(jīng)期安全期的計(jì)算，在日常生活中的合理的計(jì)算的也是非常關(guān)鍵的，就是安全中心的周期第二十一天或者是高于三十五天的一些查好。
方法一：通過(guò)計(jì)算的方式來(lái)計(jì)算安全期。除了月經(jīng)期和排卵期，其余的時(shí)間均為安全期。安全期又分為排卵前安全期和排卵后安全期。排卵前安全期：從月經(jīng)干凈那天到排卵期開(kāi)始的前一天的那段日期為排卵前安全期。排卵后安全期：從排卵期結(jié)束后的第一天到下次月經(jīng)來(lái)潮的前一天為排卵后安全期。舉例來(lái)說(shuō)，如一個(gè)女性月經(jīng)規(guī)律，每28天為一個(gè)月經(jīng)周期，此次月經(jīng)來(lái)潮的第一天是12月1日，那么下次月經(jīng)的第一天則應(yīng)為12月29日，排卵日(下次月經(jīng)來(lái)潮的第一天減去14日)為12月15日，12月10日(排卵日的前5天)到12月19日(排卵日的后4天)則為排卵期，其它時(shí)間則為安全期。
方法二：通過(guò)安全期計(jì)算器來(lái)計(jì)算，對(duì)于經(jīng)期規(guī)律的女性來(lái)說(shuō)不失為一種簡(jiǎn)單有效的計(jì)算方式。
百度搜索“安全期計(jì)算器”，如下圖，按照提示輸入，月經(jīng)周期，譬如28天，設(shè)置開(kāi)始時(shí)間，點(diǎn)擊計(jì)算就可以算出安全期。如下圖：
解釋?zhuān)?/p>
綠色的表示您整處在安全期，黃色的表示您處在月經(jīng)期，紅色的表示您處在危險(xiǎn)期，也就是排卵期了。
以上就是生理周期的計(jì)算，它主要是可以采用一些排卵期月經(jīng)期安全期的計(jì)算，在日常生活中的合理的計(jì)算的也是非常關(guān)鍵的，就是安全中心的周期第二十一天或者是高于三十五天的一些查，同時(shí)在日常生活中那一定要進(jìn)行良好的計(jì)算，但是拿它只是作為一個(gè)參照并不是作為非常準(zhǔn)確的計(jì)算。
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說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十四
1.工作面周期來(lái)壓期間，支架工必須緊跟采煤機(jī)前滾筒移架，采煤機(jī)司機(jī)控制好割煤速度，出現(xiàn)煤壁片幫增多、懸頂面積增大等漏頂征兆時(shí)，為了保證快速推進(jìn)，可以適當(dāng)提高采煤機(jī)速度，在保證移架速度和支架初撐力的情況下，增加支架工數(shù)量，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)移架或隔一架、移一架，推溜工補(bǔ)齊。
2.跟班隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)觀看壓力變化，發(fā)現(xiàn)連續(xù)3架及以上初撐力不足時(shí)，要及時(shí)查明原因、及時(shí)處理。
3.當(dāng)工作面局部壓力較大或有漏頂預(yù)兆時(shí)，在刮板運(yùn)輸機(jī)可彎曲程度內(nèi)，實(shí)行局部反復(fù)割煤，快速推過(guò)壓力集中區(qū)。
4.周期來(lái)壓期間，根據(jù)梁端距及前探梁平整度，盡可能超前移架，壓力集中區(qū)域應(yīng)采用帶壓擦頂拉架，但必須保證支架一次拉到位，當(dāng)工作面出現(xiàn)頂臺(tái)階無(wú)法處理或不能夠及時(shí)處理時(shí)，必須調(diào)整支架架型，保證支架前梁接頂，但調(diào)整的總架數(shù)應(yīng)適當(dāng)控制，防止產(chǎn)生壓力集中，壓死支架。
5.充分發(fā)揮護(hù)幫板的作用，提前收回護(hù)幫板及滯后采煤機(jī)打出護(hù)幫板的架數(shù)必須嚴(yán)格規(guī)定，護(hù)幫板必須緊貼煤壁。
6.采煤機(jī)司機(jī)在割煤過(guò)程中要合理控制煤機(jī)割煤速度，保證支架能夠?qū)崿F(xiàn)跟機(jī)拉架，當(dāng)工作面周期來(lái)壓時(shí)，若出現(xiàn)片幫增加、懸頂面積增大等漏頂跡象時(shí)，合理增加支架工數(shù)量，必須采取隔一架、拉一架。
7.如頂板完整，支架滯后采煤機(jī)后滾筒不大于3架；如頂板破碎，支架要緊跟采煤機(jī)前滾筒；如頂板有漏矸現(xiàn)象，支架工必須根據(jù)梁端距盡可能超前拉架，并保證支架接頂效果。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十五
當(dāng)你有一項(xiàng)新預(yù)算時(shí)，你必須要明智的花時(shí)間，減少銷(xiāo)售周期。下面介紹6種方式讓你能恰當(dāng)?shù)奶幚磉@個(gè)問(wèn)題。
1.質(zhì)量，質(zhì)量，質(zhì)量。無(wú)論您是打電話組織的高層人物，還是直接負(fù)責(zé)人，你都要看看是不是加入了別人。為了確定誰(shuí)是做決策的人，你可以問(wèn)問(wèn)：“是不是還有人幫您做決策，我還能和誰(shuí)談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題?”注意使用“除您外”以保證你沒(méi)有將和你說(shuō)話的人忽略掉。
2.在每個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程中都多傳遞一些信息。我經(jīng)常收到顧客的來(lái)信說(shuō)，他們決定開(kāi)辦一家新公司還是繼續(xù)在他們目前的公司做，這取決于信息。所以你可能通過(guò)提供有價(jià)值的信息，從而讓人們做出決策。事后，他們會(huì)記住你，這樣就有可能縮短銷(xiāo)售周期。
這樣你就能充滿信心，挑選一些和潛在顧客相關(guān)的信息，讓決策過(guò)程變短。
4.顧客忠誠(chéng)。當(dāng)在結(jié)束一項(xiàng)交易有許多困難時(shí)，你就要試著相信你的產(chǎn)品的價(jià)值，要相信產(chǎn)品對(duì)你的顧客有多大好處。同時(shí)，前面的的購(gòu)買(mǎi)者可能都不會(huì)接受你的產(chǎn)品，但直到第三個(gè)顧客接受了你的產(chǎn)品，他能看到你從接觸第一個(gè)顧客就不斷增加的努力。一個(gè)購(gòu)買(mǎi)者拒絕了，你重新設(shè)計(jì)你的產(chǎn)品，在下一次介紹時(shí)提高你的表述。
5.不要忘記在銷(xiāo)售電話中結(jié)束銷(xiāo)售。這樣做能幫助你看到如何縮短銷(xiāo)售過(guò)程，如果你問(wèn)的太早，你的潛在顧客拒絕了你，而這種拒絕會(huì)成為一次機(jī)會(huì)，讓你找出你到底錯(cuò)在哪里，如果你想成功和他們交易，你還需要做什么。如果你能將所有的事做好，銷(xiāo)售只不過(guò)是最簡(jiǎn)單一部分。根據(jù)我的銷(xiāo)售經(jīng)歷，我就使用了這種奇妙的結(jié)束技巧：“我們?yōu)槭裁床皇褂盟?”應(yīng)該是一種陳述，而不能是疑問(wèn)。一旦建立了和諧關(guān)系，就可以問(wèn)一些適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，展示潛在顧客的需要，結(jié)束僅僅是銷(xiāo)售的最簡(jiǎn)單一部分。這是一種關(guān)系，如是你無(wú)法和顧客建立關(guān)系，那么就無(wú)法使用這樣一種巧妙的技術(shù)。
6.懂得利用是關(guān)鍵。那些了解你的服務(wù)價(jià)值的人更容易結(jié)束交易。他們會(huì)因?yàn)闆](méi)有你的產(chǎn)品或服務(wù)而無(wú)法工作，所以會(huì)打電話給你?？陬^傳誦和證實(shí)有利于這個(gè)，原因在于你會(huì)使用你達(dá)到的結(jié)果加深人們對(duì)你的印象。也不要忘記自己宣傳自己，讓人們知道你在推廣自己。
銷(xiāo)售周期總是拖著的話，不僅給我們的心情帶來(lái)重大影響還會(huì)給我們的業(yè)績(jī)帶來(lái)影響。因此找到合適的方法縮短銷(xiāo)售周期是很有必要的。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十六
采煤工作面初次來(lái)壓時(shí)有以下特點(diǎn):。
1、由于老頂?shù)膭×一顒?dòng)，致使工作面頂板下沉量和下沉速度急劇增加。
2、老頂?shù)幕顒?dòng)和頂板下沉的急劇增加，使支架受力猛增，頂板破碎，并出現(xiàn)平行煤壁的裂縫，甚至出現(xiàn)工作面頂板臺(tái)階下沉。
3、因老頂懸露跨度增大，煤壁內(nèi)的壓力過(guò)于集中，在煤幫出現(xiàn)嚴(yán)重的大范圍、大深度片幫。
4、支柱下縮、插底、批子壓斷。
5、老頂折斷垮落時(shí)，在采空區(qū)深處發(fā)出悶雷聲，來(lái)壓劇烈的還伴有暴風(fēng)并揚(yáng)起大量煤塵。
(二)采煤工作面的周期來(lái)壓。
老頂初次垮落后，由雙支承梁狀態(tài)變?yōu)閼冶哿籂顟B(tài)。當(dāng)工作面推進(jìn)一定距離后，老頂懸臂梁在自重和上覆巖層的作用下，又會(huì)發(fā)生斷裂與垮落，且同樣會(huì)給工作面帶來(lái)壓力增大的現(xiàn)象。由于這種垮落與來(lái)壓是隨工作面不斷推進(jìn)而周期性出現(xiàn)的，所以就叫周期來(lái)壓。周期來(lái)壓時(shí)，工作面的頂板壓力和頂板下沉量比平時(shí)要大30%到40%，如果不掌握周期來(lái)壓的規(guī)律，預(yù)先采取有效措施，加強(qiáng)工作面支護(hù)，就會(huì)發(fā)生大冒頂。
為了防止在初次來(lái)壓和周期來(lái)壓期間由于支護(hù)不良造成垮頂和捂面事故，特編制此安全技術(shù)措施，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)審批，施工連隊(duì)嚴(yán)格按審批、貫徹后的本措施進(jìn)行施工。
二、安全技術(shù)措施。
(一)、初次來(lái)壓時(shí)，單體支護(hù)工作面應(yīng)采取下列措施:。
1、加強(qiáng)支護(hù)，沿放頂線增設(shè)1到2排密集支柱；
3、可適當(dāng)加大工作面控頂距，以便于增加特種支架，有利于頂板垮落；
5、落煤后及時(shí)支架，并增大支護(hù)密度，提高支護(hù)質(zhì)量；
6、指派專(zhuān)人嚴(yán)密觀察頂板變化，同時(shí)在工作面和采空區(qū)內(nèi)設(shè)木信號(hào)點(diǎn)柱，如果劈斷折斷，便是報(bào)警信號(hào)。
(二)、老頂周期來(lái)壓時(shí)，可以采取同初次來(lái)壓時(shí)一樣的安全技術(shù)措施，另外還要注意:。
1、不同的是周期來(lái)壓時(shí)要盡量縮小工作面的控頂距，以減少老頂對(duì)工作面的影響。
2、采空區(qū)里的支護(hù)一定要回收干凈，使直接頂充分垮落，以緩沖老頂垮落時(shí)對(duì)工作面支架的沖擊。
說(shuō)課稿簡(jiǎn)單篇十七
一、為了保證使用中的.計(jì)量?jī)x表值的統(tǒng)一、準(zhǔn)確，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器必須按檢定周期送上級(jí)有關(guān)計(jì)量部門(mén)檢定，檢定不合格或超期末檢驗(yàn)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，不得使用。
二、加氣站內(nèi)壓縮機(jī)房、充裝臺(tái)上用于生產(chǎn)和計(jì)量的各類(lèi)壓力表，由計(jì)量檢定員檢定、調(diào)試、修理，根據(jù)各類(lèi)儀表的檢定規(guī)程，結(jié)合本站實(shí)際情況，制定檢定周期，檢定周期最長(zhǎng)不得超過(guò)國(guó)家檢定規(guī)程所規(guī)定的時(shí)間，在用儀表周期受檢率應(yīng)達(dá)100%，檢定不合格或超期的儀表不得使用。
三、本站計(jì)量員不能檢定的計(jì)量器具，由本站申請(qǐng)市技術(shù)監(jiān)督局按檢定周期安排就近送檢。
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