教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、教材的內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等因素。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同學(xué)們，以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范文，歡迎大家共同分享。
神奇的遙控器小班教案篇一
1、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)沙畫(huà)的樂(lè)趣。
2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上，初步用沙作畫(huà)。
3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫(huà)。
沙盤(pán)、細(xì)沙，音樂(lè)、課件，照相機(jī)，沙包。
一、導(dǎo)入主題
1、幼兒隨著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)進(jìn)入教室。
教師：小朋友，小魚(yú)離不開(kāi)什么？
幼兒：小魚(yú)離不開(kāi)水。
教師：那么，我們一起看一段有關(guān)水的視頻。（觀看視頻）
教師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？
幼兒：大海、沙灘。
教師：你們到過(guò)海邊玩過(guò)嗎？
幼兒：有，沒(méi)有。
教師：你們到海邊玩過(guò)什么？
幼兒：玩沙子。
二、了解沙畫(huà)的幾種方法
1、（出示沙子）
教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過(guò)，你們是怎樣玩的？我們現(xiàn)在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細(xì)細(xì)的、碎碎的、軟軟的、沉沉的`、滑滑的）
教師：小朋友，沙子好玩嗎？
幼兒：好玩。
教師：沙子能干什么？
幼兒：蓋房子、鋪路、做游戲、
教師：沙子還能畫(huà)畫(huà)呢，你們知道嗎？
三、觀看沙畫(huà)大師的作品
教師：請(qǐng)看視頻。小朋友，沙畫(huà)大師的作品好不好？我們也能畫(huà)沙畫(huà)。
教師演示畫(huà)沙畫(huà)的幾種方法。
你們想不想自己也畫(huà)一幅沙畫(huà)呢？
四、沙畫(huà)制作
（音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)，主要是畫(huà)沙畫(huà)的幾種手法。
五、作品展示
教師用照相機(jī)把小朋友們的作品照下來(lái)，在多媒體的大屏幕展示，
幼兒講述自己作品的手法，教師講評(píng)。
六、游戲。
（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來(lái)玩沙包吧。（音樂(lè)）
神奇的遙控器小班教案篇二
周末的一個(gè)晚上，媽媽從包里取出了一個(gè)漂亮的易拉罐，我以為是新出的飲料呢，急忙打開(kāi)蓋子。可讓我大吃一驚的是，罐子里面裝的`是咖啡色的顆粒，媽媽讓我看罐子上的說(shuō)明，上面清楚的寫(xiě)著“請(qǐng)勿食用”，花種名稱寫(xiě)著“夜來(lái)香”。這下子我才恍然大悟，原來(lái)媽媽送給我的是花的種子。接著，我又發(fā)現(xiàn)在罐子的底部還有一小包種子。
媽媽告訴我，夜來(lái)香是一種草本植物，它會(huì)開(kāi)出紫色的花朵，每個(gè)花朵會(huì)有五個(gè)花瓣，形狀就像小喇叭。它的葉子是碧綠色的，很香很漂亮，這個(gè)漂亮的罐子就交給我負(fù)責(zé)了。
我先把種子埋到罐子里，然后澆水，過(guò)了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)漂亮的罐子里冒出了兩顆嫩嫩的小芽，真神奇呀！我定期的給小苗澆水，在我細(xì)心的呵護(hù)下，嫩綠色的小芽越長(zhǎng)越多，就是不知道什么時(shí)候才能開(kāi)出紫色的花朵？我好期待這一天的到來(lái)！
指導(dǎo)教師張淑紅。
神奇的遙控器小班教案篇三
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流。
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述。
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容。
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
神奇的遙控器小班教案篇四
1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。
2、簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、圖片：指紋
2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張
一、導(dǎo)入
談話，引起幼兒興趣
師：小朋友的小手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密?
(讓幼兒觀察自己的小手。)
二、展開(kāi)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋
(1)了解指紋
小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指著手指肚)這里叫手指肚。
(2)仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么?
(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)
小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較指紋
(1)你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎?
(2)請(qǐng)小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上
(3)請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋
說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么?
3、討論指紋的形狀
指紋的形狀有：
箭形
水波形
旋渦狀等
告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。
4、發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋
(1)教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯
請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。
(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西
請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)?
(幼兒討論：會(huì)不會(huì)留下指紋呢?)
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出指紋的用途
你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種情報(bào)通報(bào)拾大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據(jù)這些情報(bào)，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。
指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。
三、結(jié)束
手指印畫(huà)
讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。
讓幼兒初步知道人們利用指紋的特點(diǎn)在高科技領(lǐng)域的運(yùn)用。從而發(fā)展幼兒的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力;多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。
神奇的遙控器小班教案篇五
（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫(huà)筆，大家一起來(lái)動(dòng)手，展現(xiàn)多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來(lái)猜猜里面裝著什么？）。
1、剪刀。
2、蠟筆。
3、水彩顏料。
4、水筆。
5、鋼筆。
6、鉛筆。
7、毛筆。
8、油畫(huà)筆。
9、橡皮泥。
10、剪刀。
11、毛筆。
12、印。
13、各種彩卡等。
（三）欣賞用各種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。
（四）作業(yè)要求：
a、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和特點(diǎn)。
b、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。
c、用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面來(lái)組合畫(huà)面欣賞各種圖片和課本。
神奇的遙控器小班教案篇六
師：你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎？
2、教師打開(kāi)口袋。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱和數(shù)量。
總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示它，希望小朋友以后能留意它們。
神奇的遙控器小班教案篇七
(1)家長(zhǎng)拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽(tīng)：“神奇的口袋東西多，請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?/p>
(2)在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋(píng)果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。
孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說(shuō)：“這是水果中的梨子?！钡鹊取?/p>
家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意：
(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋(píng)果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。
(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長(zhǎng)與孩子互換位置，讓孩子提問(wèn)，家長(zhǎng)來(lái)摸且回答，最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。
在這個(gè)游戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺(jué)，特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。
神奇的遙控器小班教案篇八
1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。
2、簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片：指紋；
2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入談話，引起幼兒興趣。
小朋友的小手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？
讓幼兒觀察自己的小手。
二、展??
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋。
（1）了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指著手指肚）這里叫手指肚。
（2）仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？
（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較指紋。
（1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
（2）請(qǐng)小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上。
3、討論指紋的形狀指紋的形狀有：
箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的`人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。
4、發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋。
（1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。
（2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)？
（幼兒討論：會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）。
小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔在到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出指紋的用途教師小結(jié)：
你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)拾大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。
指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。不會(huì)寫(xiě)字的可以按手印。
三、結(jié)束，手指印畫(huà)讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。
神奇的遙控器小班教案篇九
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的神奇的小蛋殼小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用輕輕的聲音唱歌。
2、在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲。
3、體驗(yàn)小小期待的緊張與驚訝。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
蛋殼狀的`套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥(niǎo)等。
1、出示“蛋殼”，引出歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我有一個(gè)神奇的小蛋殼，能變出可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道會(huì)變出什么嗎？”
2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節(jié)將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節(jié)奏指蛋殼。5—8小節(jié)神秘地將蛋殼打開(kāi)用兩只手捂住。9—13小節(jié)將變出的小雞展示給幼兒看。），變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫，做一做小雞的動(dòng)作。
3、教師再一次范唱，變出另一只小動(dòng)物，變出后，再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“你們想變出什么小動(dòng)物？我們一起把它叫出來(lái)。”
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
神奇的遙控器小班教案篇十
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
2、帶領(lǐng)寶寶點(diǎn)數(shù)口袋。
教師戴著大圍裙，引導(dǎo)寶寶點(diǎn)數(shù)圍裙上的口袋。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)數(shù)一數(shù)自己身上有幾個(gè)口袋，我們看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)？（請(qǐng)個(gè)別寶寶到前面點(diǎn)數(shù)口袋）。
3、引導(dǎo)寶寶了解口袋的用途，初步建立衛(wèi)生和安全意識(shí)。
教師引導(dǎo)寶寶討論了解口袋的用處。
師：小朋友的衣服上都有大小不同的口袋，那小朋友知道這些口袋是用來(lái)干什么的嗎？（幼兒自由回答）。
4、小結(jié)口袋的用處。
5、出示小型物品，引導(dǎo)寶寶了解口袋里可以裝什么。
師：老師這里有好多的東西，寶寶找一找，哪些東西是可以裝進(jìn)口袋的，然后裝進(jìn)老師的口袋里吧。
6、小結(jié)：提醒寶寶有些東西是很危險(xiǎn)的，不可以裝進(jìn)口袋里；沒(méi)包裝紙的食物裝進(jìn)口袋里是不衛(wèi)生的，不可以裝進(jìn)口袋里。
7、共同游戲，體驗(yàn)用口袋裝東西的樂(lè)趣。
請(qǐng)寶寶從老師準(zhǔn)備的物品當(dāng)中選擇一個(gè)自己喜歡的，裝進(jìn)自己的口袋里。
8、師：我們的口袋能裝這么多好東西，我們現(xiàn)在把這些好寶貝送給班里的其他小朋友，好不好？結(jié)束活動(dòng)。
神奇的遙控器小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。
2、自然地講述探索結(jié)果。
3、對(duì)聽(tīng)辨聲音感興趣。
重點(diǎn)：知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。
難點(diǎn)：自然講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)開(kāi)啟八寶粥罐子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：八寶粥罐子32個(gè)，(8個(gè)裝米，蓋上有暗標(biāo)記，9個(gè)裝塑料珠子;15個(gè)空罐)。米、塑料珠子各2盆?？湛?個(gè)(貼有米和珠子標(biāo)記)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒第一次操作探索：我發(fā)現(xiàn)了什么?
1、幼兒第一次探索，聽(tīng)辨有無(wú)聲音。
師：“桌上有許多漂亮的罐子，請(qǐng)你不要打開(kāi)，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，再告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、與同伴分享：你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨兩種聲音。
1、幼兒第二次探索，猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨二種聲音。
(1)為什么會(huì)發(fā)出聲音?
(2)猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?
(3)誰(shuí)和他的聲音是一樣的?
(4)打開(kāi)來(lái)看看是什么?(進(jìn)行驗(yàn)證：米、珠子)。
小結(jié)：原來(lái)罐子里裝了不一樣的東西，發(fā)出的聲音就不一樣了。
3、歸類擺放。
（1）聽(tīng)口令搖動(dòng)對(duì)應(yīng)的罐子。師：米寶寶一起來(lái)唱歌;珠子寶寶一起來(lái)唱歌;。
（2）出示有標(biāo)記的筐，請(qǐng)幼兒按指令歸類擺放。師：米寶寶罐子放在米寶寶標(biāo)記的家里，珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標(biāo)記的家里。
4、幼兒自由選擇材料，制作會(huì)唱歌的罐子?；ハ嗖虏鹿拮永锏拿孛?，進(jìn)一步鞏固對(duì)二種聲音的認(rèn)識(shí)。
師：下面請(qǐng)小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進(jìn)空罐子里，然后蓋上蓋子，一起來(lái)做會(huì)唱歌的罐子。
(1)要求：把罐子放在臉盆里裝，米和珠子不要灑出來(lái)。
(2)分組演奏。按材料不同分兩組坐，聽(tīng)指揮演奏。
三、活動(dòng)延伸：尋找不同聲音。
再去找找，罐子裝了其他材料會(huì)發(fā)出什么聲音?
神奇的遙控器小班教案篇十二
1、愿意用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己所看見(jiàn)的東西，并進(jìn)行大膽地猜測(cè)，體驗(yàn)故事中從危險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的情節(jié)。
2、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
《大口袋》繪本、幻燈片、音樂(lè)磁帶、手偶小白兔。
(教師手插口袋來(lái)到幼兒面前)小朋友們好，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的手不見(jiàn)了?到哪里去了啊?(請(qǐng)幼兒說(shuō))哇，老師的口袋本領(lǐng)可真大啊?能把老師的手變得不見(jiàn)了，但是今天老師請(qǐng)來(lái)的客人啊，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰(shuí)?(袋鼠)今天老師就把袋鼠給請(qǐng)來(lái)了。
出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰(shuí)啊?(小袋鼠)。
教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)大口袋，里面住著小袋鼠，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂(lè)地游玩。
(放出風(fēng)的.聲音)聽(tīng)，什么聲音?這聲音可怕嗎?為什么會(huì)有這個(gè)可怕的聲音?到底發(fā)生了什么事情?我們來(lái)看看?(出示多媒體二)發(fā)生了什么事啊?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。
教師小結(jié)：大灰狼要抓小白兔，小白兔嚇得拼命跑。
大灰狼追啊追，追啊追，碰到了誰(shuí)啊?(出示多媒體三)大灰狼會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)什么?袋鼠媽媽又會(huì)對(duì)大灰狼說(shuō)什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。
教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠。
(出示多媒體四)大灰狼有沒(méi)有找到小白兔啊?他在想：咦，小白兔躲到哪里去了呢?你們知道嗎?(袋鼠媽媽的口袋里)哇，袋鼠媽媽的口袋好神奇哦，還能幫小兔子脫險(xiǎn)呢。
(出示多媒體五)大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀?(在開(kāi)心地唱啊跳啊)。
教師小結(jié)：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠一起開(kāi)心地玩起來(lái)。
你們想知道這本好看的書(shū)叫什么名字嗎?他叫《大口袋》現(xiàn)在我們一起再來(lái)看一遍這本好看的書(shū)。(教師完整講述故事一遍)。
讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開(kāi)心的跳舞吧。
神奇的遙控器小班教案篇十三
小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高，并且游戲是每個(gè)孩子都樂(lè)于參與的活動(dòng)方式，孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍、求知欲望增強(qiáng)。因此，我設(shè)計(jì)了該課，使孩子們的語(yǔ)言技能得到了提高。
1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個(gè)等。
2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋
1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。
老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?
幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……
老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎?
教師打開(kāi)口袋，以提問(wèn)、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出每一種物品的名稱。
總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)腵量詞來(lái)形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。
(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;
(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
(3)打開(kāi)口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說(shuō)出物品的小朋友才能得到物品。
3，請(qǐng)小朋友說(shuō)出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?
用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。
4，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
神奇的遙控器小班教案篇十四
1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—3。
2、知道口袋的用途，建立初步的安全和衛(wèi)生意識(shí)。
1、教師的大圍裙（圍裙上有3個(gè)大口袋）1個(gè)。
2、準(zhǔn)備小型的物品（貼紙、積木、水果模型、乒乓球等）和比較尖銳的物品（餐刀、牙簽、釘子等）。
3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)給寶寶穿有口袋的衣褲來(lái)幼兒園。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
2、帶領(lǐng)寶寶點(diǎn)數(shù)口袋。
教師戴著大圍裙，引導(dǎo)寶寶點(diǎn)數(shù)圍裙上的口袋。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)數(shù)一數(shù)自己身上有幾個(gè)口袋，我們看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)？（請(qǐng)個(gè)別寶寶到前面點(diǎn)數(shù)口袋）。
3、引導(dǎo)寶寶了解口袋的用途，初步建立衛(wèi)生和安全意識(shí)。
教師引導(dǎo)寶寶討論了解口袋的用處。
師：小朋友的衣服上都有大小不同的口袋，那小朋友知道這些口袋是用來(lái)干什么的嗎？（幼兒自由回答）。
4、小結(jié)口袋的用處。
5、出示小型物品，引導(dǎo)寶寶了解口袋里可以裝什么。
師：老師這里有好多的東西，寶寶找一找，哪些東西是可以裝進(jìn)口袋的，然后裝進(jìn)老師的口袋里吧。
6、小結(jié)：提醒寶寶有些東西是很危險(xiǎn)的，不可以裝進(jìn)口袋里；沒(méi)包裝紙的食物裝進(jìn)口袋里是不衛(wèi)生的，不可以裝進(jìn)口袋里。
7、共同游戲，體驗(yàn)用口袋裝東西的樂(lè)趣。
請(qǐng)寶寶從老師準(zhǔn)備的物品當(dāng)中選擇一個(gè)自己喜歡的，裝進(jìn)自己的口袋里。
8、師：我們的口袋能裝這么多好東西，我們現(xiàn)在把這些好寶貝送給班里的其他小朋友，好不好？結(jié)束活動(dòng)。
神奇的遙控器小班教案篇十五
1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。
1、放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、
一、師生談話。
1、小朋友你見(jiàn)過(guò)什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)。
2、白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)。
二、出示《神奇的玻璃》掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，老師講述故事。
提出問(wèn)題：
1、小白兔在玩時(shí)撿到了什么?
2、他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?
3、猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。
三、出示放大鏡。
1、請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大。
2、啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
四、看圖書(shū)聽(tīng)故事。
老師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)故事《神奇的玻璃》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問(wèn)題：
(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?
(2)如果是你會(huì)用什么辦法來(lái)打敗大灰狼?
五、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。
1、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
2、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的鏡子，請(qǐng)幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。
六、師生進(jìn)行討論。
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見(jiàn)過(guò)其他什么樣的鏡子?
(幼兒討論回答)。
老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
神奇的遙控器小班教案篇十六
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化。
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）。
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師：請(qǐng)你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
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