總結(jié)是一種整理思緒的方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題?？偨Y(jié)要有一個鮮明的觀點和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。下面是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
思政課老師的事跡材料篇一
聶玉玲，來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個團結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項多么美的事業(yè)啊！
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧?！钡覜]想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學(xué)生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)！
不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，積極進行課堂教學(xué)的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的活動，根據(jù)實事進行選材，學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動。每個學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒拥?開展，促進了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經(jīng)歷進入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生。
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級要進行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個25日的下午進行。學(xué)校這么忙，不能請假??！因為我擔(dān)心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會影響學(xué)校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著學(xué)校進入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風(fēng)從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味?。棵棵窟@時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊；撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
思政課老師的事跡材料篇二
我是實驗小學(xué)的一名教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,團員,入黨積極分子。2019年在實驗小學(xué)實習(xí),2019年正式分配到實驗小學(xué),主管電教及計算機教學(xué),一直在教學(xué)工作第一線,為國家的基礎(chǔ)教育奉獻自己的一份力量。
在思想上始終堅持以鄧小平理論和江領(lǐng)導(dǎo)人同志的“三個代表”重要思想為指導(dǎo),時刻牢記胡“八榮八恥”。在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,多次提交入黨申請書,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,已被黨組織確定為入黨積極分子。熱愛人民的教育事業(yè),堅持實干,全面關(guān)心愛護學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,舍小家顧大家,對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴于律己,寬以待人,為人師表,勇于承擔(dān)重擔(dān),做到有一份光發(fā)一份熱。
人們常謳歌母愛的偉大,殊不知有一種愛比母愛更博大,恢宏,那就是師愛。托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師;如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師的愛心是教育之魂。
在教育教學(xué)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論基礎(chǔ)如何,成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。在課堂上我本著平等的原則,盡可能的讓優(yōu)等生吃飽,中等生吃好,待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué),我必須從零教起,先讓學(xué)生接受,再讓學(xué)生喜歡。對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生,除了課堂上必須掌握的知識外,再教給他們一些喜歡并且對以后學(xué)計算機有用的知識。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽操作,勇于動手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師教、學(xué)生練,教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。比如在中低年級上的畫圖課上,我先講每一個工具的功能,再畫一幅范圖,我不只是讓學(xué)生照著我的畫,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力,并讓同學(xué)之間進行交流、評價與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中,我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新性。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,不斷的研究新的教育教學(xué)理論,爭取教學(xué)方法更有效。
作為一名教師,我能肩負身上的職責(zé),做到先公后私。近年來,我的主要工作是搞好學(xué)校的電教工作,計算機教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。
從事電教工作以來,我積極為學(xué)校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策,提出一些建設(shè)性的意見,同時,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝,自己動手,不怕苦,不怕累,爬上爬下,為學(xué)校節(jié)省了安裝費和維修費近萬元。利用放假時間自己動手做對外網(wǎng)站和校園管理系統(tǒng),又為學(xué)校節(jié)省軟件費近萬元,特別是在暑假犧牲了休息時間,為學(xué)校趕制校園網(wǎng),上了班還不斷地進行加工,得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,為學(xué)校爭了光。平時,能做好服務(wù)工作,教師只要在教育技術(shù)上有問題,只要叫到我總是能立即辦好,贏得了師生的好評。
一個人的時間是有限的,而工作的質(zhì)量是無限的。中午,人們在休息娛樂時,我還在鉆研業(yè)務(wù);下班了,我常常還要工作到很晚,檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家;回到家,我還要研究如何管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),維護學(xué)校的網(wǎng)站。為了搞好電教工作,我犧牲了大量的休息時間,去學(xué)習(xí),去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的,盡管是休息時間,只要學(xué)校有事,我是隨叫隨到,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
幾年來,我不僅在學(xué)校電教事業(yè)建設(shè)上付出了大量心血,做出了很大貢獻,而且在業(yè)務(wù)方面,勤奮努力,不斷提高自身的知識水平。利用業(yè)余時間,制作了大量的教育教學(xué)課件,以便為老師們服務(wù)。同時還參加大學(xué)本科學(xué)歷的進修。相關(guān)專業(yè)的在職培訓(xùn),2019年取得了小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育證書,2019年取得教師計算機高級培訓(xùn)合格證書,同年取得普通話測試二級甲等證書,并取得小學(xué)教師資格證書。隨著知識不斷的充實,我將所學(xué)的知識不斷運用到學(xué)校電教工作中,使我校電教水平不斷上升。
現(xiàn)在的教育,各個部門的各個方面都和信息技術(shù)密切相關(guān),我在認真完成本部門任務(wù)的同時經(jīng)常協(xié)助學(xué)校、教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局等單位舉行的各類教育教學(xué)活動及現(xiàn)場展示會。比如,利用課件協(xié)助學(xué)校通過了“市級交通安全達標(biāo)?！钡脑u比,“市級綠色學(xué)?！钡脑u比,我還利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教育宣傳,還利用課件充分展示了學(xué)校創(chuàng)綠工作的點點滴滴,該課件更是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評該課件還受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;利用視頻文件、教學(xué)課件等形式,先后為教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局完成“x區(qū)年度課改實驗總結(jié)表彰大會”、“x區(qū)校際交流研討會”、“x區(qū)新課程改革展示交流會”、“x區(qū)送課下鄉(xiāng)活動”、“天津市美術(shù)學(xué)科校本課程展示會”、“天津市十五科研課題階段匯報展示會”、“天津市十五科研課題結(jié)題會”、“天津市楊柳青年畫校本課程展示會”等。
在業(yè)務(wù)上大膽創(chuàng)新,在科研上勇于實踐,2019年我被教研室聘為電教計算機兼職教研員。在一次又一次的磨練中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,自從2019年至今連續(xù)四年,我先后承擔(dān)了天津市招生考試院考區(qū)的天津市初等信息技術(shù)等級考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市少兒nit計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市初等英語等級考試的報名、組織考試。2019年承接了天津語通公司與天津市少年宮共同舉辦的“語通杯英語口語大賽”的考試系統(tǒng)安裝、考試組織、上報數(shù)據(jù)等具體工作。2019年利用周六、日的時間為楊柳青鎮(zhèn)政府及農(nóng)廣校的部分學(xué)員培訓(xùn)計算機,并承擔(dān)了天津市成人“紅證”計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考工作。
撰寫的論文和制作的課件多次在天津市論文、課件評比中獲獎,2019年論文《淺談信息技術(shù)的學(xué)科整合》在2019年度信息技術(shù)與課程整合評比中獲得區(qū)三等獎。2019年制作的六個多媒體課件均被x區(qū)第四屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年論文《論信息技術(shù)課中教為“主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”的教學(xué)關(guān)系》獲得信息技術(shù)年會區(qū)級二等獎。2019年課件《unit3 lesson16》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《秒的認識》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《四季》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級一等獎。2019年論文《小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略的初探》在x區(qū)新課程改革校際交流中獲得一等獎。2019年論文《“任務(wù)驅(qū)動”在小學(xué)信息技術(shù)課中的實踐與探究》獲得第六屆新世紀杯教育科研論文區(qū)級二等獎。2019年論文《在“樂學(xué)”中“會學(xué)”促創(chuàng)新精神》獲得第三屆“信息技術(shù)與課程整合”市級三等獎。2019年課件《iiikehamburgers》在x區(qū)第六屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年《信息技術(shù)教育與新課程》在x區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)論文評選中獲得一等獎。2019年《認識鐘表》一課的教學(xué)設(shè)計在天津市第二屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動中獲得小學(xué)組二等獎。2019年完成x區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)及考核。2019年在“語通杯”天津市少年兒童英語口語大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
思政課老師的事跡材料篇三
我是實驗小學(xué)的一名教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,團員,入黨積極分子。20xx年在實驗小學(xué)實習(xí),20xx年正式分配到實驗小學(xué),主管電教及計算機教學(xué),一直在教學(xué)工作第一線,為國家的基礎(chǔ)教育奉獻自己的一份力量。
一、思想政治表現(xiàn)
在思想上始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),時刻牢記胡的“八榮八恥”。在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,多次提交入黨申請書,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,已被黨組織確定為入黨積極分子。熱愛人民的教育事業(yè),堅持實干,全面關(guān)心愛護學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,舍小家顧大家,對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴于律己,寬以待人,為人師表,勇于承擔(dān)重擔(dān),做到有一份光發(fā)一份熱。
二、付出獻給工作,真愛獻給學(xué)生
人們常謳歌母愛的偉大,殊不知有一種愛比母愛更博大,恢宏,那就是師愛。托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師;如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師的愛心是教育之魂。
在教育教學(xué)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論基礎(chǔ)如何,成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
三、探索教學(xué)新路子,做研究學(xué)者型教師。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。在課堂上我本著平等的原則,盡可能的讓優(yōu)等生吃飽,中等生吃好,待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué),我必須從零教起,先讓學(xué)生接受,再讓學(xué)生喜歡。對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生,除了課堂上必須掌握的知識外,再教給他們一些喜歡并且對以后學(xué)計算機有用的知識。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽操作,勇于動手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師教、學(xué)生練,教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。比如在中低年級上的畫圖課上,我先講每一個工具的功能,再畫一幅范圖,我不只是讓學(xué)生照著我的畫,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力,并讓同學(xué)之間進行交流、評價與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中,我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新性。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,不斷的研究新的教育教學(xué)理論,爭取教學(xué)方法更有效。
四、犧牲小我,完成大我,
作為一名教師,我能肩負身上的職責(zé),做到先公后私。近年來,我的主要工作是搞好學(xué)校的電教工作,計算機教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。
從事電教工作以來,我積極為學(xué)校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策,提出一些建設(shè)性的意見,同時,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝,自己動手,不怕苦,不怕累,爬上爬下,為學(xué)校節(jié)省了安裝費和維修費近萬元。利用放假時間自己動手做對外網(wǎng)站和校園管理系統(tǒng),又為學(xué)校節(jié)省軟件費近萬元,特別是在暑假犧牲了休息時間,為學(xué)校趕制校園網(wǎng),上了班還不斷地進行加工,得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,為學(xué)校爭了光。平時,能做好服務(wù)工作,教師只要在教育技術(shù)上有問題,只要叫到我總是能立即辦好,贏得了師生的好評。
一個人的時間是有限的,而工作的質(zhì)量是無限的。中午,人們在休息娛樂時,我還在鉆研業(yè)務(wù);下班了,我常常還要工作到很晚,檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家;回到家,我還要研究如何管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),維護學(xué)校的網(wǎng)站。為了搞好電教工作,我犧牲了大量的休息時間,去學(xué)習(xí),去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的,盡管是休息時間,只要學(xué)校有事,我是隨叫隨到,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
幾年來,我不僅在學(xué)校電教事業(yè)建設(shè)上付出了大量心血,做出了很大貢獻,而且在業(yè)務(wù)方面,勤奮努力,不斷提高自身的知識水平。利用業(yè)余時間,制作了大量的教育教學(xué)課件,以便為老師們服務(wù)。同時還參加大學(xué)本科學(xué)歷的進修。相關(guān)專業(yè)的在職培訓(xùn),20xx年取得了小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育證書,20xx年取得教師計算機高級培訓(xùn)合格證書,同年取得普通話測試二級甲等證書,并取得小學(xué)教師資格證書。隨著知識不斷的充實,我將所學(xué)的知識不斷運用到學(xué)校電教工作中,使我校電教水平不斷上升。
五、主要教育教學(xué)活動與成績
現(xiàn)在的教育,各個部門的各個方面都和信息技術(shù)密切相關(guān),我在認真完成本部門任務(wù)的同時經(jīng)常協(xié)助學(xué)校、教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局等單位舉行的各類教育教學(xué)活動及現(xiàn)場展示會。比如,利用課件協(xié)助學(xué)校通過了“市級交通安全達標(biāo)?！钡脑u比,“市級綠色學(xué)?！钡脑u比,我還利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教育宣傳,還利用課件充分展示了學(xué)校創(chuàng)綠工作的點點滴滴,該課件更是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評該課件還受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;利用視頻文件、教學(xué)課件等形式,先后為教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局完成“x區(qū)年度課改實驗總結(jié)表彰大會”、“x區(qū)校際交流研討會”、“x區(qū)新課程改革展示交流會”、“x區(qū)送課下鄉(xiāng)活動”、“天津市美術(shù)學(xué)科校本課程展示會”、“天津市十五科研課題階段匯報展示會”、“天津市十五科研課題結(jié)題會”、“天津市楊柳青年畫校本課程展示會”等。
在業(yè)務(wù)上大膽創(chuàng)新,在科研上勇于實踐,20xx年我被教研室聘為電教計算機兼職教研員。在一次又一次的磨練中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,自從20xx年至今連續(xù)四年,我先后承擔(dān)了天津市招生考試院考區(qū)的天津市初等信息技術(shù)等級考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市少兒nit計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市初等英語等級考試的報名、組織考試。20xx年承接了天津語通公司與天津市少年宮共同舉辦的“語通杯英語口語大賽”的考試系統(tǒng)安裝、考試組織、上報數(shù)據(jù)等具體工作。20xx年利用周六、日的時間為楊柳青鎮(zhèn)政府及農(nóng)廣校的部分學(xué)員培訓(xùn)計算機,并承擔(dān)了天津市成人“紅證”計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考工作。
撰寫的論文和制作的課件多次在天津市論文、課件評比中獲獎,20xx年論文《淺談信息技術(shù)的學(xué)科整合》在20xx年度信息技術(shù)與課程整合評比中獲得區(qū)三等獎。20xx年制作的六個多媒體課件均被x區(qū)第四屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。20xx年論文《論信息技術(shù)課中教為“主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”的教學(xué)關(guān)系》獲得信息技術(shù)年會區(qū)級二等獎。20xx年課件《unit3 lesson16》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。20xx年課件《秒的認識》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。20xx年課件《四季》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級一等獎。20xx年論文《小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略的初探》在x區(qū)新課程改革校際交流中獲得一等獎。20xx年論文《“任務(wù)驅(qū)動”在小學(xué)信息技術(shù)課中的實踐與探究》獲得第六屆新世紀杯教育科研論文區(qū)級二等獎。20xx年論文《在“樂學(xué)”中“會學(xué)”促創(chuàng)新精神》獲得第三屆“信息技術(shù)與課程整合”市級三等獎。20xx年課件《iiikehamburgers》在x區(qū)第六屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。20xx年《信息技術(shù)教育與新課程》在x區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)論文評選中獲得一等獎。20xx年《認識鐘表》一課的教學(xué)設(shè)計在天津市第二屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動中獲得小學(xué)組二等獎。20xx年完成x區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)及考核。20xx年在“語通杯”天津市少年兒童英語口語大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
思政課老師的事跡材料篇四
卜麗娜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)教師，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和五年級英語教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實，工作認真負責(zé)，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格。在平時的教學(xué)過程中，注重課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽、說、讀、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
擔(dān)任教師多年，卜老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。對學(xué)生的援助，對學(xué)生的引導(dǎo)，對學(xué)生的激勵，對學(xué)生的關(guān)愛，譜寫了一曲曲愛的樂章。小學(xué)生群體，還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，改變學(xué)生，就是改變學(xué)生、履行教育職責(zé)。
“學(xué)無止境，人只有通過學(xué)習(xí)才會接受新事物，改變觀念，改變自己?！薄Ｗ詮拇髮W(xué)畢業(yè)以后，卜老師一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自己的本專業(yè)英語專業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，她一直保持很高的學(xué)習(xí)度，家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍，一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。
在教學(xué)的過程中，她每節(jié)課都會認真提前備課，反復(fù)斟酌于重難點，把課堂上難以理解的知識點通俗易懂的表現(xiàn)出來，帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力，努力的工作也得到了家長和同學(xué)們的承認。在2017年被評為富平縣優(yōu)秀教師，2018年到2021年連續(xù)幾年被評為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽。
八個春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛心，放飛夢想，樂此不疲；八個嚴寒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，不斷超越。卜麗娜老師在大愛無聲的生活中，用自己的真愛、以自身獨特的人格魅力，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，實踐著“教師必定成為學(xué)生的鏡子，學(xué)生一定成為老師的影子”。
思政課老師的事跡材料篇五
，女，1964年10月出生，高級教師，2019年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教2019年來，*老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。2019年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負擔(dān)是*老師的另一個重要課題。
*老師認為：“學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求。
作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。
思政課老師的事跡材料篇六
信陽市一位普通的人民教師李芳，在災(zāi)難降臨的時候，勇敢地以柔弱的身軀猛擋違章沖來的三輪車，把危險留給了自己，把安全讓給了學(xué)生。這一種無畏的大愛，她用自己的實際行動告訴廣大教師什么叫師愛無疆，用生命詮釋了教師最美的靈魂。
6月11日晚，信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)剛剛放學(xué)，李芳隨隊護送學(xué)生。突然一輛三輪摩托車闖紅燈急速駛來，完全沒有剎車跡象?！澳莻€車從那邊很快地開過來，老師看見學(xué)生還沒有走完，跑過去將學(xué)生推開，叫他們走，老師自己卻被撞了?！薄坝熊嚕熳唛_!”這是李芳留下的最后一句話。她就這樣永遠離開了她牽掛的學(xué)生和牽掛她的親人朋友，走完了自己短促卻閃光的一生。
李芳用自己的身體去擋三輪車，被撞倒后頭部著地，當(dāng)場昏迷。當(dāng)時受傷人員除了李芳老師外還另有4名學(xué)生，大家緊急撥打120，將5人送往醫(yī)院搶救。4名學(xué)生傷情較輕，經(jīng)治療后已經(jīng)出院。而李芳老師因傷勢過重，盡管全體醫(yī)護人員全力搶救，但還是未能挽救她的生命。
李芳老師在形勢萬分緊急的情況下，將個人安危置之度外，毅然沖上去用身體護住學(xué)生。這種生死抉擇的背后，我們看到了李芳老師對“師德”的生動注解。李芳老師是千千萬萬個教師的杰出代表，她用生命詮釋了一名教師的職責(zé)和榮光。我要以實際行動向李芳老師學(xué)習(xí)，立足崗位，敬業(yè)奉獻，不僅把教書育人作為第一責(zé)任，更要從點滴做起，以實際行動關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生、奉獻社會，做一名像李芳老師那樣的高尚師者!
李芳老師是一名非常優(yōu)秀的老師，愛崗敬業(yè)，多次在縣市獲得優(yōu)秀班主任，師德先進個人稱號。工作29年來，她在教師這個平凡的崗位上，時刻不忘一名共產(chǎn)黨員的初心，牢記使命，立德樹人，是教師黨員中的優(yōu)秀代表。作一名人民教師，我們將按照教育部的通知要求，扎扎實實宣傳好、學(xué)習(xí)好、弘揚好李芳老師的先進事跡，讓英雄事跡內(nèi)化于每一位教師心中，激勵廣大教師立足本職做好教書育人工作，并以李芳老師的崇高精神為引領(lǐng)推進教育改革和脫貧攻堅等各項事業(yè)向前發(fā)展。
愛學(xué)生，真誠而樂于助人，是同事們對李芳普遍的評價。李芳老師用自己的行動教育了學(xué)生們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，她用最美的行動詮釋了人類靈魂的工程師，她用行動書寫了人生中精妙絕倫的句號和感嘆號。作為老師，只有把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能盡情釋放師愛，作為老師，必須以學(xué)生的安危為重，竭盡所能保護我們的學(xué)生，這才是符合黨和新時代要求的人類靈魂的工程師。落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛是傳承，愛是感恩，相信李老師的大愛會在學(xué)生身上，會在我們心中永遠的生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
思政課老師的事跡材料篇七
小品，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語教師，參加工作已經(jīng)近十一個年頭，一直堅守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過畢業(yè)班英語教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
小品老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的.教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不再要求學(xué)生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。
小品老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教育教學(xué)當(dāng)中。
小品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從2006開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)了七、八年級英語教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學(xué)英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學(xué)成績和教育教學(xué)水平。
思政課老師的事跡材料篇八
范蘭蘭，自1999年參加工作以來，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！
多年來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀！并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導(dǎo)，時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了！
作為班主任，不僅要學(xué)會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功！我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)！
思政課老師的事跡材料篇九
趙文婷，女，滿族，1982年6月生人，現(xiàn)任昆區(qū)團二小美術(shù)教師。2003年，她懷著青春的夢想，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線，成為了一個愛生敬業(yè)，廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說過，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則，一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?！苯處煹钠返?、情操、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長。教師擔(dān)負著教書育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
趙文婷老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考學(xué)，當(dāng)她成為一名美術(shù)教師時，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，2005年——2007年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進修學(xué)習(xí)，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類比賽，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評！
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動中，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向家長作以匯報和展示。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們。藝無止境，學(xué)無止境。她深信在今后一定會充滿激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛好者，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花。
一個人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的，教師的生命會在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價值會在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出美麗的花。
思政課老師的事跡材料篇十
一次樸實的演講、一次簡單的座談，讓我深受鼓舞和感動，心靈也受到深深的震撼。首先，校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽：貴陽市“五.一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標(biāo)兵;“大山的脊梁--感動貴州的教師們”十佳教師;全國優(yōu)秀德育課教師;白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;年又被提名“中國好人榜”，參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”
劉芳白云三中(麥架中學(xué))一名語文老師。在年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人，回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型。
多年來，她克服了眼病帶來的不便，以獨特教學(xué)方法，取得良好教學(xué)成績，深受家長、學(xué)生的信任和喜愛;，她十四年擔(dān)任班主任工作，用一個“愛”字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的“問題班”，“問題學(xué)生”較多，不過，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量，幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!
她更是一個有社會責(zé)任感的人，從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學(xué)校的校長，寫下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》，真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子，希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
作為一名農(nóng)村普通教師，xx年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎，學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個辦法吧!”
有一次，她收到一條誤發(fā)的短信，內(nèi)容是一個在校的高中女生，因為一段錯誤的愛情要輕生，收到短信后，她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折，一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來，當(dāng)然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學(xué)因為車禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績一落千丈，她主動認這個男孩做了兒子，陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛，習(xí)慣好了成績也上去了，后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊，他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說，練習(xí)拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。
這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人，還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔(dān)當(dāng)。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她認為這才是她的價值所在。
思政課老師的事跡材料篇十一
——記東華小學(xué)教師李同志
她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績93.71，再次名列同級五個教學(xué)班第一。
她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)”做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆贰ⅰ镀經(jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文一獎，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉劊弧斗謹?shù)、百分數(shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書；4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價值。
思政課老師的事跡材料篇十二
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，從教十七年來，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛生、重教、實干”的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
老師是人類靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔(dān)子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過老師的言傳身教，影響學(xué)生的人格人品的形成。在擔(dān)任班主任期間，班級舉辦的大型活動，她都會滿腔熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績。班級事務(wù)，要求學(xué)生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對學(xué)生起到了潛移默化的作用。
她深知，作為一名教師，首先要有仁愛之心，這也是師德的核心內(nèi)容。而教師的愛的著力點就是學(xué)生。用愛為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，用愛幫助學(xué)生揚起心海的風(fēng)帆。在日常生活中，她與學(xué)生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學(xué)生交流。她總能在班內(nèi)營造寬松和諧的班級管理氛圍，與學(xué)生建立民主、平等和相互理解的新型師生關(guān)系。她在擔(dān)任班主任期間，與班內(nèi)每一位同學(xué)都建立心靈交流本，與學(xué)生之間“只有一支筆的距離”。她還通過宿舍座談會等形式走入學(xué)生中去，成為學(xué)生中的一員，用真摯誠懇的熱情和愛生如子的心取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。她在學(xué)生管理上建立了分層推進的體制，公平公正對待每一名同學(xué)，尊重他們的獨立人格，引導(dǎo)他們重塑自信心，樹立職業(yè)理想，使每位學(xué)生都能夠看到自己的閃光點和點滴進步，增強自信心！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學(xué)生傳授知識。自工作以來，她已教過六十多個班級，為幾千名學(xué)生上過課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學(xué)工作，于20xx年考取了國家三級心理咨詢師資格證書，20xx年參加國家基礎(chǔ)教育實驗中心十一五重點課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》子課題《濰坊商校心理健康教育校本教材》的編寫工作，并獲課題研究成果一等獎。在教學(xué)中，她積極參加各項教學(xué)比賽和教學(xué)實驗。為保證在大賽中能夠取得好的成績，她把年幼的孩子放在家中，帶領(lǐng)學(xué)生日夜訓(xùn)練，當(dāng)身體不適時，只是吃點緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。功夫不忘初心人，付出終得回報。在20xx年山東省教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中她獲得餐旅專業(yè)一等獎；在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽，她校代表隊獲團體一等獎，并囊括全部三個單項的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號；在20xx年舉辦的全國中等職業(yè)院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號；在20xx年舉辦的全省中職學(xué)校酒店服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生一舉獲得一等獎，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號；在20xx年舉辦的全國職業(yè)院校酒店服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎的好成績；20xx年9月獲得濰坊市教學(xué)成果二等獎。
從教十幾年來，一直踐行“干一行愛一行，干一行專一行”。把學(xué)生看做自己的孩子，自己的朋友。無論誰有困難都盡最大能力去幫助，在學(xué)生遇到困難時及時伸出援助之手。1997級一名學(xué)生因家庭遭遇變故，在學(xué)業(yè)后期生活費都無法負擔(dān)，為保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔(dān)其生活費直至其實習(xí)；當(dāng)她得知班中學(xué)生被熱水燙傷，深夜第一時間趕到學(xué)校，給學(xué)生送去燙傷藥，直至確認學(xué)生沒有大礙才回到家中；當(dāng)班中學(xué)生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時，她給了學(xué)生母親般的關(guān)愛；當(dāng)學(xué)生意外受傷或生病，她總是第一時間趕到醫(yī)院，陪護學(xué)生，直至學(xué)生家長趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學(xué)生無法回家時，她把學(xué)生帶回家中共度佳節(jié)，給學(xué)生家的溫暖……她把一個個真摯的愛無私的送給了每一個孩子，隨著歲月流逝，學(xué)生對她的稱呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學(xué)生會稱呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
桃李不言下自成蹊，十幾年來，她教出的學(xué)生走向社會，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學(xué)生會經(jīng)?；貋碜诮處煿?jié)時送上一束鮮花以表敬意，因為在他們眼中她不僅是他們的老師，更是他們的親人。
成績不能滿足，名譽催人奮進。她相信未來不是夢，只要自己一步一個腳印，扎扎實實走下去，就一定會無愧于老師這個稱號，會譜寫出更多、更美的新篇章！
思政課老師的事跡材料篇十三
王xx是xx市實驗小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，同時擔(dān)任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學(xué)先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
實驗小學(xué)是全市小學(xué)的“窗口”學(xué)校，教育教學(xué)目標(biāo)管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學(xué)精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學(xué)的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學(xué)校全面實施自主型課堂教學(xué)，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學(xué)成為實驗小學(xué)辦學(xué)的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學(xué)生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質(zhì)，她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學(xué)技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設(shè)備，自學(xué)多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學(xué)上走出了自己的路子，以先進的教學(xué)思路，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學(xué)生的喜愛和認可，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。多次代表學(xué)校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學(xué)的“教學(xué)精英”和“學(xué)科帶頭人”。
教學(xué)中，王xxx把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學(xué)生年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，采用新穎多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關(guān)注知識的同時，更關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學(xué)風(fēng)。她還注重教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學(xué)中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
從事教育工作十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，王xxx深知：要當(dāng)一個好“班媽”，就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學(xué)生，她都一視同仁，讓每個同學(xué)感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學(xué)習(xí)、思想上后進的學(xué)生，她傾注了更多的心血和關(guān)愛：學(xué)習(xí)上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
20xx年第二學(xué)期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學(xué)。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學(xué)第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學(xué)校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學(xué)早起一個小時,騎自行車來上學(xué)。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
放學(xué)后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的`手中,囑咐他先坐公交車上學(xué)，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當(dāng)作自己的孩子，從生活、學(xué)習(xí)各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學(xué)期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學(xué)習(xí)也非?？炭?，成績均為優(yōu)秀。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學(xué)階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學(xué)校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當(dāng)父母的做得還好?。 ?/p>
每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學(xué)生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學(xué)任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務(wù)，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學(xué)生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學(xué)。
更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學(xué)生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學(xué)校，去醫(yī)務(wù)室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病?！彼⒓吹胶笄谡襾砹讼疽?，親自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學(xué)后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當(dāng)看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責(zé)的眼淚。可當(dāng)她看到學(xué)生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學(xué)生，她也得到了許多的榮譽?？稍跇s譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
思政課老師的事跡材料篇十四
事跡：胡忠謝曉君夫婦兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。
在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。20xx年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌?，兩人為?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。20xx年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。20xx年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼職保姆。20xx年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒?！?/p>
感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。
推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
頒獎辭：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
思政課老師的事跡材料篇十五
小李，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師。2016年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。
為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來認真學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，與此同時，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進的教育教學(xué)方式帶進了我們這個偏遠的山區(qū)。課余時間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。小李老師在平時的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生；細心——認真了解每個學(xué)生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相??；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。2018屆班上有個學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對性的試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個臺階。
“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的`爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位。小李老師對各項工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉(xiāng)村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。小李老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
思政課老師的事跡材料篇十六
轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗?，“以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進取練師能
剛剛進入教師隊伍的我，對待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力，我虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對某一個問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學(xué)們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學(xué)管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備;中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點;聽隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自己的家人扮演學(xué)生的角色，對著他們將第二天要上的課業(yè)內(nèi)容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，我再加以改進，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動有趣，對于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當(dāng)然，在知識經(jīng)濟的時代，在課程改革深入推進的今天，面對這些思維正當(dāng)活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識是遠遠不夠的，我必須及時更新自己，為自己的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責(zé)任感和使命感為基礎(chǔ)的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。
自調(diào)入**中學(xué)工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數(shù)學(xué)的同時，還兼職管理學(xué)校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結(jié)婚是每個人的終身大事，多數(shù)人愿意為它付出很多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動減少了婚假，提前回到學(xué)校工作，因為忠誠履職是我的責(zé)任和義務(wù)?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示范者，嚴格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風(fēng)，樹立學(xué)校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥恚@是對師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學(xué)生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學(xué)生。我時常放棄午休，為學(xué)生輔導(dǎo)功課。對于成績暫時落后的學(xué)生，我會在放學(xué)后針對個別進行輔導(dǎo)。有一回……(舉例，表現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心)
我熱愛著教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)能力的同時，我更加積極地投入教學(xué)工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過程中，我充分發(fā)揚民主，以學(xué)生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律為出發(fā)點，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個學(xué)生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識，而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力促進真理轉(zhuǎn)化為真知，知識轉(zhuǎn)化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績是我最大的滿足。 春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質(zhì)。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。
思政課老師的事跡材料篇十七
事跡：男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。
女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。
1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。
二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
感動中國推選委員阿來：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略;鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。
閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起!
頒獎辭：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
思政課老師的事跡材料篇十八
剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著興奮和欣喜，馬z老師又迎來了一個新的集體，時光的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復(fù)始，讓他來不及喘息。不過唯一讓他興奮的是每一個面孔都是那么的新鮮，每一個集體都是那么的不同，就好像世上根本沒有哪兩片葉子是完全相同的。
通過暑假的家訪、軍訓(xùn)活動及開學(xué)伊始的接觸，班主任馬z老師對新班的每一位同學(xué)都有了初步的了解，在這當(dāng)中他發(fā)現(xiàn)了特殊的一位—小s同學(xué)。起初，她給老師的印象是比較文靜、內(nèi)向，這也很正常，很多女生都這樣。慢慢地，馬老師就覺得越來越不對勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時基本上和同學(xué)說話一句話都不說，課間也是一個人在座位上發(fā)呆，常有同學(xué)反映她就算他們主動跟她交流，她也基本上不理不睬?；貞浧疖娪?xùn)時候，由于身體不適，一天早訓(xùn)小s同學(xué)跌倒在地上，同學(xué)們迅速把她拉住，攙扶其去醫(yī)務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒說過。
開學(xué)初，馬z老師也找她聊過過幾次，可是她基本上就是一個字一個字的對應(yīng)上一兩句話，一點也不夸張。時間過了三個月，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢東方綠洲軍政訓(xùn)練，馬老師想這是個好機會，特意將團支書和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè)，并讓她倆多注意她的表現(xiàn)，有時機就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過去了，她的表現(xiàn)依然是老樣子，整天愁眉苦臉，話也不說，笑也不笑，毫無十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學(xué)拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個學(xué)期過去了，在期末考試中，他的成績十分不理想。直到后來幾次從側(cè)面了解后，馬z老師才知道，小s同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復(fù)雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來又先后成立過兩次新家庭，而且還有新的子女。她內(nèi)向孤僻甚至有些憂郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關(guān)系。
馬z老師尋思著幫助小s同學(xué)的突破口在哪，怎樣做才能夠讓她像其他同學(xué)一樣健健康康成長？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問題的相關(guān)資料，并請教多為心理學(xué)專家老師。在這段時間中，馬老師也學(xué)到了不少這方面的知識，這是一個典型的由于家庭破碎導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個傾向，一種是自卑、嫉妒心強；另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓(xùn)就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現(xiàn)得暴躁兇狠。馬z老師從小s同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有：愛的殘缺，造成孩子個性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、古怪；學(xué)生上課學(xué)習(xí)注意力不能集中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無法像正常人一樣和別人交流溝通。
隨著時間的推移，通過逐步的了解，馬z老師發(fā)現(xiàn)小s的有個很大特長，就是電腦制圖水平很高，于是借著學(xué)校創(chuàng)意明信片設(shè)計的比賽，馬老師特意讓她和班長穆同學(xué)，山天印社社長管同學(xué)成立班級明信片設(shè)計指導(dǎo)小組，班長負責(zé)拍圖，她負責(zé)圖形設(shè)計,社長和其他社員負責(zé)篆刻，終于功夫不負有心人，在她和大家的共同努力下，一班設(shè)計出了三套明信片，并在學(xué)校的評比中獲得了最佳設(shè)計和最高人氣雙料一等獎的佳績，同時她的隸書作品也獲得了書法作品的三等獎，當(dāng)她拿著班級的四份獎狀一一細看時，馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當(dāng)班長在班級里大聲的說，這次獲獎的最大功臣就是小s同學(xué)，全班頓時掌聲雷動，她身旁的同學(xué)一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當(dāng)時馬老師也在場，看到她這一次又低下了頭，不過這次和平時不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因為她的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停止，相信她心里的笑容一定還在繼續(xù)，馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
午飯時間，是班主任馬z老師和同學(xué)們的happyhour，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，人生前途的，還有就是娛樂的，他有時也刻意跟小s聊聊她的想法，增加一下交流，開始時她還不說什么，時間久了，你一句我一句的，有時他也會突然冒出兩句讓大家“撅倒”的妙語。一學(xué)期下來，小s同學(xué)的性格越來越開朗了，和同學(xué)的相處也變得自然輕松，班級的氛圍十分和諧。
山天藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的重點活動，朗誦比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。在比賽前，班主任馬z老師做出了一個大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯失“露臉”機會------讓小s同學(xué)成為4位領(lǐng)誦者之一。開始訓(xùn)練時她還縮手縮腳，聲音輕，沒感情，在大家的共同鼓勵，慢慢的，她不僅自己朗誦的越來越好，還指導(dǎo)起班級里其他的同學(xué)們，大家共同討論，共同研究，小s同學(xué)的一舉一動和平時大相徑庭，和其他同學(xué)交流起來十分的融洽，這才是一個真正的大家庭應(yīng)有的樣子。
過去的一年多里，馬z老師不知道跟小s同學(xué)進行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長，提前感受一下大學(xué)生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪問，回憶自己的童年生活，同時體驗一下幼兒園老師工作（因為小s同學(xué)曾說過自己想當(dāng)一名幼教）。鼓勵小s同學(xué)參加積極長寧區(qū)網(wǎng)頁制作比賽以及學(xué)校班級里組織的各種活動。在前一段時間的高三成人儀式典禮上，小s同學(xué)還成為為數(shù)不多的工作人員之一，熱心為大家服務(wù)。
在馬老師兩年多的呵護和幫助下，小s同學(xué)的笑容多了，和同學(xué)在一起也開朗多了，學(xué)習(xí)成績進步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見解的同學(xué)交往中，她的交往能力，自我理解，集體觀念，都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學(xué)們真的看到了小s同學(xué)的改變，班主任馬z老師慶幸這一次真的找到了開啟小s同學(xué)心靈的鑰匙，真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中，給她積極的心理輔導(dǎo)，在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，相信她會一天比一天會更快樂。
思政課老師的事跡材料篇十九
事跡：胡忠謝曉君夫婦兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。
在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。20xx年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌?，兩人為?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。20xx年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。20xx年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼職保姆。20xx年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒?！?/p>
感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。
推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
頒獎辭：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
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