總結(jié)是一種方法，一種策略，通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
和諧校園主持稿篇一
串詞：
1、《青春在這里閃光》。
曾有過(guò)無(wú)數(shù)的美麗夢(mèng)想，把壯志裝滿胸膛，把腳步灑向四方。看，這就是夢(mèng)升起的地方，青春在這里閃光。
2、《平凡的事業(yè)，閃亮的青春，無(wú)私的奉獻(xiàn)》。
小草是平凡的，沒(méi)有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但卻有一顆堅(jiān)韌的`心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻珔s做著不平凡的事業(yè)。
3、《怎樣做一名有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師》。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是一種良心活。怎樣做一名合格的人民教師？
4、《精彩與青春有約》。
為我們的青春喝彩，精彩不需要彩排。
5、《青春的責(zé)任》。
站在這方土地，立于這個(gè)崗位，我們就有責(zé)任把本職工作做好。青春是踐行信仰的旅程，熱愛(ài)青春，擔(dān)起身上的這份責(zé)任。
6、《讓責(zé)任點(diǎn)亮青春》。
漆黑的夜晚，我們摸索前行，燈塔亮了，看清路的方向。人生因青春而精彩，青春因責(zé)任而厚重。讓責(zé)任點(diǎn)亮青春，擁有絢爛充實(shí)的人生。
7、《五四贊歌》。
五月的鮮花開(kāi)遍原野，五四的精神光耀山河。當(dāng)歷史走過(guò)90年的風(fēng)雨路，我們依然覺(jué)得歌聲嘹亮，氣勢(shì)磅礴。這就是“五四”的精神，這就是青春的贊歌。
8、《紅色的青春，奉獻(xiàn)的青春》。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，構(gòu)成多彩的生活。而紅色熱情似火，高亢如歌，正如我們的青春，在磨練中激越。
9、《奏響時(shí)代的最強(qiáng)音》。
時(shí)代的召喚，就是我們的使命。祖國(guó)的需要，就是我們的責(zé)任。在平凡的崗位上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。
10、《青春無(wú)悔三尺講臺(tái)》。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如初，是教師的寫(xiě)照。帶著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，對(duì)教育無(wú)悔的心，在教室里耕耘，在心田上播種，在未來(lái)中收獲。
11、《我的事業(yè)，我無(wú)悔》。
綠葉無(wú)悔，撲向大地，是報(bào)答泥土的情意。我也無(wú)悔，傾情事業(yè)，是回饋家鄉(xiāng)父老的厚愛(ài)。我的事業(yè)，我無(wú)悔。
12、《燭光-陽(yáng)光》。
燭光中看到期待的目光，陽(yáng)光下看到可愛(ài)的臉龐。我愿做微微的燭光，照亮孩子前行的路，點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。
13、《平凡無(wú)私奉獻(xiàn)》。
重復(fù)著昨日，把握著今天，期待著未來(lái)。送走一撥撥孩子，我還是一位老師。平凡、簡(jiǎn)單是我們的生活，敬業(yè)、愛(ài)崗是我們的職責(zé)。
14、《愛(ài)崗敬業(yè)》。
建設(shè)和諧社會(huì)，建設(shè)和諧任城，我們需要他們。保一方平安，護(hù)萬(wàn)家安全。他們是人民的守護(hù)神。
15、《愛(ài)崗敬業(yè)在平凡中耕耘自己》。
耕耘春天，我們收獲萬(wàn)紫千紅；耕耘事業(yè)，我們收獲成長(zhǎng)成功；耕耘自己，我們收獲進(jìn)步提升。
16、《熱愛(ài)，讓路走得更遠(yuǎn)》。
參加教研員競(jìng)聘，他失敗了，但他毫不氣餒，從新點(diǎn)燃熱情，開(kāi)始新一輪的教育教學(xué)之旅。他把語(yǔ)文當(dāng)作習(xí)慣，把教學(xué)當(dāng)作快樂(lè)，把學(xué)生當(dāng)作孩子?？?，他向我們走來(lái)了。
結(jié)束語(yǔ)：
豪情滿懷，壯志飛揚(yáng)。一句句錚錚誓言，一個(gè)個(gè)感人事件。這就是我們的青春故事，這就是我們的醉人詩(shī)篇。讓青春閃光，讓路走的更遠(yuǎn)。我們是時(shí)代的驕子，我們是事業(yè)的中堅(jiān)。舉起緊握的拳頭，對(duì)祖國(guó)大喊：建設(shè)富強(qiáng)、文明中國(guó)的重?fù)?dān)由我們來(lái)?yè)?dān)！
和諧校園主持稿篇二
女：歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無(wú)悔青春。
男：光陰似水流年，心語(yǔ)隨風(fēng)，風(fēng)起云涌吹走如意年華。
男：青春是一個(gè)永恒的話題，是一首悅動(dòng)的旋律，是一篇綴滿激情的散文，是一部譜寫(xiě)成功的詩(shī)篇。
女：大家好，在學(xué)校劉校長(zhǎng)的提議下，在張校長(zhǎng)的精心籌劃下，由教務(wù)處主辦，語(yǔ)文組承辦的圍場(chǎng)一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽終于拉開(kāi)了序幕，在此謹(jǐn)代表大賽的承辦方感謝學(xué)校的支持，同時(shí)也歡迎大家光臨比賽現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人黃金蓮。
男：大家好，我是大賽主持人黃瑞坡，擔(dān)任本次演講大賽的評(píng)委有：學(xué)校劉國(guó)林校長(zhǎng);學(xué)校黨總支張镕書(shū)記;學(xué)校張軍副校長(zhǎng);教務(wù)處楊玉山主任，政教處江云飛主任，督查室王利主任;團(tuán)委于國(guó)中書(shū)記;教務(wù)處盧占山副主任;教務(wù)處賈國(guó)剛副主任;教務(wù)處石廣義副主任;還有語(yǔ)文三個(gè)年級(jí)的備課組組長(zhǎng)。歡迎各位評(píng)委的到來(lái)。
女：現(xiàn)在宣布本次大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本次大賽采用百分制，其中主題占30分，要求主題鮮明思想性強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際貼近生活，思維敏捷邏輯性強(qiáng);語(yǔ)言表達(dá)占30分，要求語(yǔ)言優(yōu)美準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力，表達(dá)流暢口齒清晰，使用普通話;藝術(shù)表現(xiàn)占25分，要求富有激情感染力強(qiáng)，精神飽滿表情自然，肢體語(yǔ)言使用得當(dāng);演講效果占15分，看觀眾反應(yīng)，看氣質(zhì)、形象和著裝，看時(shí)間把握。本次大賽共設(shè)特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)3名;二等獎(jiǎng)5名優(yōu)秀獎(jiǎng)11名。
男：【1喬木】另外本次大賽還設(shè)立了稿件優(yōu)秀獎(jiǎng)，依據(jù)上交稿件質(zhì)量評(píng)出一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。比賽馬上開(kāi)始了，希望參賽選手注意比賽規(guī)則，把握好時(shí)間，超常發(fā)揮，賽出風(fēng)格，賽出好成績(jī)。選手的成績(jī)采取平均分制，去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分，最后平均得分為選手的最后得分。好，現(xiàn)在有請(qǐng)第一位選手上場(chǎng)，高三、7班喬木，她演講的題目是《青春十八，風(fēng)華正茂》。
男：【3高明】第一位選手喬木的最后得分是。
青春的誓言，是毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的霸氣;是魯迅“我以我血薦軒轅”的豪氣，是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的志氣。吉喆的演講，斬釘截鐵，豪氣沖天。下面有請(qǐng)第三位演講者，來(lái)自高三、22班的高明，他演講的題目是《把握青春，讓未來(lái)綻放光彩》。
女：【4張爽】第二位選手吉喆的最后得分是。
高明的演講的確很高明，“高”就高在指點(diǎn)江山擲地有聲的青春意氣，“高”就高在不畏艱難險(xiǎn)阻追求青春夢(mèng)想的豪氣。接下來(lái)有請(qǐng)第四位演講者，來(lái)自高二、16班的張爽，他演講的題目是《十八歲，凌夢(mèng)飛翔》。
男：【5徐晨】第三位選手高明的最后得分是。
十八歲，是夢(mèng)想飛天的羽翼;十八歲，是夢(mèng)想綻放的舞臺(tái)，十八歲，我們一起凌。
夢(mèng)飛翔。張爽的演講，清爽宜人，絲絲入扣，感人至深。接下來(lái)有請(qǐng)第五位演講者，來(lái)自高三、3班的徐晨，他演講的題目是《青春與精彩同行》。
女：【6王碩】第四位選手張爽的最后得分是。
青春不僅僅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奮的探索和不倦的追求，是執(zhí)著的信念和勇敢的拼搏。接下來(lái)出場(chǎng)的是高二、2班的王碩，他演講的題目是《十八歲的天空》。
男：【7張雪】第五位選手徐晨的最后得分是。
女：【8李星洋】第六位選手王碩的最后得分是玩世不恭不是十八歲的內(nèi)涵，張揚(yáng)的個(gè)性也不是隨心所欲的堅(jiān)持，多彩的十八歲需要的是理解和對(duì)未來(lái)不懈的追求。接下來(lái)有請(qǐng)來(lái)自高二、12班的李星洋，他演講的題目《十八歲》。
男：【9高飛】第七位選手張雪的最后得分是。
女：【10胡旭】第八位選手李星洋的最后得分是。
青春最珍貴，最短暫也最容易失去，轉(zhuǎn)瞬即逝的青春，我們彎腰拾起，向著太陽(yáng)的升起的方向前進(jìn)。下面有請(qǐng)第十位演講者，來(lái)自高二、8班胡旭，他演講的題目是《十八歲，我的青春我做主》。
男：【11王利偉】第九位選手高飛的最后得分是。
做主的青春不是叛逆，因?yàn)榕涯鎮(zhèn)α饲啻?做主的青春不是憂傷，因?yàn)閼n傷暗淡了青春。青春需要激情，更需要釋放和追逐。有請(qǐng)第11位演講者，來(lái)自高二、1班王利偉，他演講的題目是《讓十八歲在責(zé)任中閃耀》。
女：【12倪天然】第十位選手胡旭的最后得分是。
是責(zé)任賦予青春以美艷的色彩，是責(zé)任給青春插上了報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)的翅膀。王利偉的演講如涓涓溪流，沁人心脾，感人肺腑。下面有請(qǐng)第十二位演講者，來(lái)自高三、5班的倪天然，他演講的題目是《我們的青春》。
男：【13段治新】第十一位選手王利偉的最后得分是。
十八歲的'這頭是我們匆匆的腳步，十八歲的那一頭是我們?nèi)账家瓜氲某晒ΑＤ咛烊坏难葜v，如滾滾江濤，蕩滌著青春的心扉，激勵(lì)著每一個(gè)在路上的奔跑的青春弄潮兒。下面有請(qǐng)高三、13班段治新，他演講的題目是《青春，我們?cè)诼飞稀贰?/p>
女：【14任鑫磊】第十二位選手倪天然的最后得分是十八歲的肩膀可以扛起民族復(fù)興的旗幟，十八歲的心靈可以裝下萬(wàn)里江山的俊秀。接下來(lái)有請(qǐng)高二、3班的任鑫磊，他演講的題目是《十八歲拼搏無(wú)悔》。
男：【15馬碩】第十三位選手段治新的最后得分是。
風(fēng)起處，漣漪環(huán)環(huán)，微波輕蕩漾畫(huà)出詩(shī)樣年華。雨止時(shí)，碧滴點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)邀綠枝舞洗出無(wú)暇青春。感謝任鑫磊的激情澎湃的演講，下面有請(qǐng)高三、10班馬碩演講，他演講的題目是《讓青春輕舞飛揚(yáng)》。
女：【16畢雯雯】第十四位選手任鑫磊的最后得分是。
“英兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀”，這是十八歲斬釘截鐵的誓言。輕舞飛揚(yáng)的青春，我們傲然挺立，壯志凌云。下面有請(qǐng)第十六位演講者，來(lái)自高三、24班的畢雯雯，她演講的題目是《十八歲，我們?cè)诼飞稀贰?/p>
男：【17任天明】第十五位選手馬碩的最后得分是。
生命的本真是燃燒，燃燒的青春是開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的無(wú)悔畫(huà)卷;生命的本真是創(chuàng)造，創(chuàng)造的青春是十八歲奔涌的詩(shī)篇。下面有請(qǐng)來(lái)自高三、4班的任天明，他演講的題目是《燃燒吧，青春》。
女：【18于鑫楠】第十六位選手畢雯雯的最后得分是。
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人!”接下來(lái)有請(qǐng)高二、10班于鑫楠，他演講的題目是《十八歲青春的絮語(yǔ)》。
男：【19邢紅立】第十七位選手任天明的最后得分是。
十八歲，珍惜青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，十八歲，擁有夢(mèng)想，就擁有了無(wú)限浪漫和幻想。感謝于鑫楠的演講，接下來(lái)有請(qǐng)高三二班的邢紅立，他演講的題目是《十八歲，我們的青春年華》。
女：【20畢思源】第十八位選手于鑫楠的最后得分是。
十八歲，用奇跡見(jiàn)證成長(zhǎng);十八歲，用拼搏創(chuàng)造輝煌。青春是一首歌，永遠(yuǎn)一路歡歌;青春是一道靚麗的風(fēng)景線，精彩的奇跡在雙手的舞動(dòng)下綿延。下面有請(qǐng)高三、3班的畢思源，他演講的題目是《十八歲，我有一個(gè)夢(mèng)想》。
男：【21李志愷】第十九位選手邢紅立的最后得分是。
畢思源的演講聲情并茂，道出了青春的真諦，詮釋了青春的內(nèi)涵。最后一個(gè)上場(chǎng)的是高三、15班的李志愷，他演講的題目是《青春的印記》。
男：【揭曉畢思源李志愷的成績(jī)，公布成績(jī)】張校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，從主題到技巧，從語(yǔ)言到演講效果，深入淺出，客觀評(píng)價(jià)了本次大賽的演講，并針對(duì)同學(xué)們的演講提出了具體要求，提出了希望。讓我們以熱烈的掌聲感謝張校長(zhǎng)。
男：下面揭曉畢思源、李志愷的最后得分，畢思源最后得分是李志愷的最后得分是分。至此本次賽事成績(jī)?nèi)拷視浴，F(xiàn)在公布本次大賽的比賽成績(jī)。
榮獲特等獎(jiǎng)的是——一等獎(jiǎng)的是——二等獎(jiǎng)的是——優(yōu)秀獎(jiǎng)的是。
下面揭曉演講大賽優(yōu)秀稿件獎(jiǎng)，榮獲優(yōu)秀稿件一等獎(jiǎng)的是。
榮獲優(yōu)秀稿件二等獎(jiǎng)的是：
榮獲優(yōu)秀稿件三等獎(jiǎng)的是：
女：有請(qǐng)劉國(guó)林校長(zhǎng)、張镕書(shū)記為本次大賽榮獲特等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)——。
男：尊敬的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們，圍場(chǎng)一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽圓滿結(jié)束，祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步。再見(jiàn)。
女：再見(jiàn)。
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和諧校園主持稿篇三
甲：各位老師、同學(xué)們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動(dòng)以開(kāi)展“十個(gè)一”即：評(píng)選“校園十大陋習(xí)”、“與文明攜手、向陋習(xí)告別”簽名儀式、“人不是因?yàn)槊利惒盼拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利悺蹦甓螌?zhuān)題教育講座與班級(jí)主題班會(huì)、“告別十大陋習(xí)，給力和諧校園”演講比賽、“2011，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)文明陶英人”金點(diǎn)子征集評(píng)選、“告別陋習(xí)，走向文明”漫畫(huà)與書(shū)法比賽、“和諧標(biāo)語(yǔ)進(jìn)校園”走廊標(biāo)語(yǔ)征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動(dòng)專(zhuān)刊為載體。
甲：活動(dòng)的目的在于加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們擯棄校園陋習(xí)，提升文明素養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們?cè)谶@里舉行“告別十大陋習(xí)、給力和諧校園”演講比賽，現(xiàn)在我宣布一下比賽的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容詳實(shí)；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢(shì)語(yǔ)；4、演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘等。
（過(guò)程部分）。
甲：現(xiàn)在演講比賽開(kāi)始，先由初一年段4位選手演講。首先上場(chǎng)的是初一年（3）班莊雪金同學(xué)，她演講的題目是《告別陋習(xí)，和諧校園》，請(qǐng)初一年（4）班劉倩同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝雪金同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（4）班劉倩同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《讓文明之花開(kāi)滿校園》，請(qǐng)初一年（2）班陳健同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝劉倩同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（2）班陳健同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構(gòu)建》，請(qǐng)初一年（1）班陳艷玲同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝陳健同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（1）班陳艷玲同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。
乙：謝謝艷玲同學(xué)，請(qǐng)初二年段長(zhǎng)洪老師、初三年段長(zhǎng)賴?yán)蠋熞约俺醵?、初三年全體同學(xué)為初一年段四位同學(xué)的表現(xiàn)打分寫(xiě)名次。
甲：接下來(lái)，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的'精彩演講。首先上場(chǎng)的是初二年（4）班王玉婷同學(xué)，她演講的題目是《向校園陋習(xí)說(shuō)“no”》，請(qǐng)初二年（3）班莊雅婷同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝玉婷同學(xué)，請(qǐng)初二年（3）班莊雅婷同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《拒絕陋習(xí)，做文明學(xué)生》，請(qǐng)初二年（2）班郭秋萍同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝雅婷同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初二年（2）班郭秋萍同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《建設(shè)美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初二年（1）班陳燕玲同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構(gòu)建》。
乙：謝謝燕玲同學(xué)，請(qǐng)初一年段長(zhǎng)楊老師、初三年段長(zhǎng)賴?yán)蠋熞约俺跻荒?、初三年全體同學(xué)為初二年段四位同學(xué)的表現(xiàn)打分寫(xiě)名次。
甲：接下來(lái)，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場(chǎng)的是初三年（3）班陳瑜萍同學(xué)，她演講的題目是《告別陋習(xí)，擁抱文明》，請(qǐng)初三年（5）班陳銘耀同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝瑜萍同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初三年（5）班陳銘耀同學(xué)上臺(tái)演講，他演講的題目是《告別陋習(xí)，攜手文明》，請(qǐng)初三年（2）班張鴻江同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝銘耀同學(xué)，請(qǐng)初三年（2）班張鴻江同學(xué)上臺(tái)演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習(xí)告別》，請(qǐng)初三年（1）班陳莉莉同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝鴻江同學(xué)，請(qǐng)初三年（1）班陳莉莉同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《2011，讓和諧飛》，請(qǐng)初三年（4）班陳燦坤同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝莉莉同學(xué)，請(qǐng)初三年（4）班陳燦坤同學(xué)上臺(tái)演講，他演講的題目是《告別陋習(xí)，與文明握手》。
甲：謝謝燦坤同學(xué)，請(qǐng)初一年段長(zhǎng)楊老師、初二年段長(zhǎng)洪老師以及初一年、初三年全體同學(xué)為初三年段五位同學(xué)的表現(xiàn)打分寫(xiě)名次。
（結(jié)束部分）。
甲：請(qǐng)各班班長(zhǎng)將各班同學(xué)們的評(píng)分表統(tǒng)一收齊交給年段長(zhǎng)。
乙：請(qǐng)陳曲萌副書(shū)記為本次演講比賽活動(dòng)做總結(jié)講話。大家掌聲歡迎！
甲：謝謝陳副書(shū)記。在此，請(qǐng)?jiān)试S我感謝所有的參賽同學(xué)以及全體評(píng)委同學(xué)，相信我們這次活動(dòng)將增強(qiáng)我校全體同學(xué)的文明意識(shí)，提高文明水平。同學(xué)們，讓我們與文明攜手同行！做一個(gè)可愛(ài)的陶英人，讓文明的大旗在和諧的陶英校園里高高飄揚(yáng)。擯棄陋習(xí)，崇尚文明，我們完全可以做得更好!
乙：比賽的結(jié)果我們將及時(shí)公布。
甲、乙：今天的比賽到此結(jié)束！謝謝大家！
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和諧校園主持稿篇四
葫蘆島有一所美麗的學(xué)校，那就是——實(shí)驗(yàn)二小。
實(shí)驗(yàn)二小位于龍背山東北部。實(shí)驗(yàn)二小是葫蘆島的重點(diǎn)小學(xué)，那有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境。提起校園，大家都會(huì)想起自己的校園吧！那就讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)二小重溫過(guò)去的快樂(lè)。
踏進(jìn)二小的大門(mén)，清新的空氣撲鼻而來(lái)展現(xiàn)在眼前的是寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上看不到紙屑，垃圾，只能看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的掃著操場(chǎng)。每天早晨從那里經(jīng)過(guò)，我很自豪，我也是二小的一員。同學(xué)們安然有序的排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校園。踏著瀝青操場(chǎng)，會(huì)不由得想起自己的童年。
向上看，你們會(huì)看到一個(gè)巨大的雕塑映入眼簾，上面刻著知識(shí)改變?nèi)松Ｄ莻€(gè)雕塑叫做“起航”，寓意讓我們揚(yáng)帆起航，駛向全新的彼岸。是啊，我們的人生在這里起航；我們的知識(shí)在這里起航；我們做人在這里起航；我們的幸福在這里起航；我們的一切都在這里起航。它代表著實(shí)驗(yàn)二小每個(gè)人的愿望。
跟隨著同學(xué)們的腳步，走過(guò)一段彎彎曲曲的小路，我們來(lái)到了一處擁有自然景觀的地方，只見(jiàn)在綠茸茸的草地上有許多小花鹿，它們雕刻的栩栩如生，有的在奔跑，有的在嬉戲，有的依偎在媽媽的面前，真是一幅和諧的畫(huà)面。假山聳立在綠油油的草地上，上面刻著“根深蒂固”四個(gè)大字。
假山旁邊還有個(gè)亭子，亭子也為我們服務(wù)著，夏天它可以遮陰，冬天它可以避雪。當(dāng)冬天下雪的時(shí)候，從遠(yuǎn)處看，學(xué)校粉裝玉砌銀裝束裹，像童話一般的世界。亭子下面還有個(gè)拱形小橋，橋下的水清澈見(jiàn)底，幾條小魚(yú)在水中歡快的游著。校園里還有許多鴿子，它們時(shí)而落在草地上，時(shí)而成群站在假山，亭子上，有時(shí)它們還在空中一閃而過(guò)。更有趣的是，當(dāng)它們成群站在草地上時(shí)，如果你把手一拍，它們就成群非起來(lái)，把你嚇一跳。
緊接著你們會(huì)看見(jiàn)一座高大，銀灰色的教學(xué)樓，和諧唯美幾個(gè)大字顯得格外耀眼，它是那么質(zhì)樸，高尚。走進(jìn)教學(xué)樓，扶著欄桿，上面一塵不染，走廊墻上一塊橙色的牌子寫(xiě)著知難而上幾個(gè)閃光的大字。窗臺(tái)上許多爭(zhēng)奇斗艷的鮮花為走廊增添了許多生機(jī)，墻上還有照片，那都是孩子們?cè)谛@里的真實(shí)寫(xiě)照，記下了同學(xué)們的快樂(lè)回憶。對(duì)面是教室，寬敞，明亮，整潔，干凈。時(shí)而傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。
在這樣的校園里撒滿了我們的歡歌笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的足跡。感謝你們的到來(lái)，在一次感謝你們重返校園。
和諧校園主持稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好。
90年前，一群熱血青年掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)；60年前，一個(gè)嶄新的國(guó)家屹立于世界民族之林；30年前，一項(xiàng)英明的決策成就了一個(gè)輝煌的時(shí)代。，我們抹去昨日的傷痛，迎接嶄新的黎明。我們用扎實(shí)的工作實(shí)踐錚錚的諾言，我們用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇，我們用摯誠(chéng)的愛(ài)歌唱偉大的時(shí)代。青春閃光，任重而道遠(yuǎn)。
和諧校園主持稿篇六
在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,據(jù)后來(lái)的統(tǒng)計(jì),全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財(cái)產(chǎn)損失大約有3千多萬(wàn),此外,大地震結(jié)束后,仍有很多個(gè)余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1976年7月28日3時(shí)42分7.8級(jí)的唐山大地震！
但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學(xué)，學(xué)生竟無(wú)一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時(shí)，此學(xué)校的校長(zhǎng)還出去出差了！由于該學(xué)校平時(shí)經(jīng)常做緊急疏散的演習(xí)，于是，全校2000多名學(xué)生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來(lái)到操場(chǎng)上，按照平時(shí)的習(xí)慣，原地蹲下，等待地震結(jié)束，待該校長(zhǎng)匆匆忙忙趕回來(lái)時(shí)，那場(chǎng)面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。
于是，我們的學(xué)校也決定每學(xué)期搞一次緊急疏散演習(xí)，以增強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)。
演習(xí)開(kāi)始了，所有同學(xué)緊張了起來(lái)，但都沒(méi)有亂了手腳，在老師的指導(dǎo)下，一個(gè)接著一個(gè)用書(shū)擋住頭跑出了教室，快速整好隊(duì)伍后，跑向了3樓，3樓同學(xué)看見(jiàn)我們來(lái)了，便準(zhǔn)備在我們之后接著跑下去，此時(shí)，1樓的小同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了操場(chǎng)，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級(jí)跑下來(lái)，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，更不能慌亂，因?yàn)槿绻@是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學(xué)樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學(xué)都在教學(xué)樓中！
終于，我們?nèi)縼?lái)到了操場(chǎng)，原地報(bào)頭蹲下，此時(shí)，校長(zhǎng)報(bào)出了我們這次所有同學(xué)安全來(lái)到操場(chǎng)總共用時(shí)：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習(xí)，這種成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。但欣慰過(guò)后，都很想哭，四川人民也是我們的家人??！可在這次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無(wú)能為力。
這次的演習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。更讓我明白了，對(duì)四川人民最好的紀(jì)念就是：好好的活著。
不知不覺(jué)的，四川大地震已經(jīng)過(guò)去一年了，幸存的四川人民也已經(jīng)有了固定的住所了，讓我再由衷的說(shuō)一句：四川加油！中國(guó)加油！中國(guó)人民是一家!
和諧校園主持稿篇七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx學(xué)校二年級(jí)二班的xxx，今天我演講的題目是:“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。
一、樹(shù)立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
三，加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，樹(shù)立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四，積淀和雅文化，讓校園充滿愛(ài)，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。
五，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的演講完畢，謝謝大家！
和諧校園主持稿篇八
乙：親愛(ài)的同學(xué)。
合：大家晚上好。
甲：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓......
乙：讓我們對(duì)他們的到來(lái)致以熱烈的掌聲。
甲：小乙，你想不想做兼職?。?/p>
乙：化妝品？好??！具體是怎樣的？介紹一下。
甲：這個(gè)很簡(jiǎn)單，首先你要自己購(gòu)買(mǎi)這套產(chǎn)品，然后把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去。，這其中的利潤(rùn)差價(jià)就是你自己得的錢(qián)，價(jià)格可以你自己定，然后，你每銷(xiāo)售一套產(chǎn)品公司可以給你15%的提成。
乙：哇，這么好？
甲：恩，還有呢。如果你的顧客購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品達(dá)到一定額度就可以成為公司的會(huì)員，然后他也可以進(jìn)行推銷(xiāo)了。而你就是她的直接上司，你就可以不用再推銷(xiāo)，通過(guò)發(fā)展會(huì)員也可以取得一定的提成。
乙：那就是說(shuō)我可以不用推銷(xiāo)產(chǎn)品了，而是通過(guò)發(fā)展會(huì)員獲得提成了？
甲：是的。
乙：那很簡(jiǎn)單嘛，那你一套產(chǎn)品是多少錢(qián)呢？需要購(gòu)買(mǎi)多少才能成為會(huì)員？
甲：一套產(chǎn)品是188，如果購(gòu)買(mǎi)兩套就是366，就可以成為會(huì)員！?。⌒膭?dòng)了吧？
乙：誒，這么貴？我怎么感覺(jué)你這不像是傳銷(xiāo)呢？
甲：不是傳銷(xiāo)，是直銷(xiāo)。
乙：我也不是很清楚什么是傳銷(xiāo)、什么事直銷(xiāo)，不過(guò)總感覺(jué)你這個(gè)有點(diǎn)不對(duì)勁，不如我們?nèi)?wèn)問(wèn)xxx，聽(tīng)說(shuō)他對(duì)這方面的'知識(shí)挺了解的。
xxx講解傳銷(xiāo)知識(shí)。
乙：聽(tīng)了xxx這么一講解，我更加確定你那個(gè)兼職是傳銷(xiāo)組織了，xxx你說(shuō)是不是？
xxx:我也不是很確定，不過(guò)你ikeyi上網(wǎng)看看關(guān)于傳銷(xiāo)的視頻，或許可以分清。
觀看傳銷(xiāo)視頻。
乙：我確定一定以及肯定，那你那個(gè)兼職就是傳銷(xiāo)。
甲：??！是傳銷(xiāo)？
乙;恩！
甲：可我已經(jīng)把這個(gè)兼職介紹給很多人了，怎么辦？
乙：額。我想我們的同學(xué)們應(yīng)該還是掌握了一定的傳銷(xiāo)知識(shí)的，不如我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們關(guān)于傳銷(xiāo)的一些問(wèn)題吧！
關(guān)于傳銷(xiāo)的知識(shí)競(jìng)賽。
甲：看來(lái)我們的同學(xué)們還是很聰明的。
乙：那是，我們的同學(xué)們可是柳州師專(zhuān)的學(xué)生??！能不聰明絕頂嗎？你們說(shuō)是不是？
甲：我是不擔(dān)心我們可愛(ài)的同學(xué)們了，我在擔(dān)心我的表姐......
乙：不要想太多了，下面讓我們聽(tīng)一首歌來(lái)緩解一下心情怎么樣？
歌曲。
乙：你現(xiàn)在的心情有沒(méi)有好點(diǎn)？
甲：哎！
乙：不要再難過(guò)了，聽(tīng)說(shuō)xxx他們最精也遇到了傳銷(xiāo)，不汝我們?nèi)タ纯此麄兪窃趺唇鉀Q的吧？或許你還可以從中想到什么好點(diǎn)子幫幫你的表姐。
小品。
乙：怎么樣？又沒(méi)有從中想出什么好辦法，......
甲：還是沒(méi)有。
乙：看，那里好像在弄關(guān)于傳銷(xiāo)的簽名活動(dòng)，我們過(guò)去看看吧。
甲：好的。
簽名活動(dòng)。
甲：如果關(guān)于這樣的傳銷(xiāo)活動(dòng)早點(diǎn)開(kāi)展，或許我表姐就不會(huì)陷入傳銷(xiāo)組織了......
乙：不要這么悲觀嗎？看，那不是xxx,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)傳銷(xiāo)的看法吧！
嘉賓總結(jié)。
甲：非常感謝xxx的總結(jié)。他的發(fā)言簡(jiǎn)明扼要的概括出了重點(diǎn)。使我們受益良多。
乙：從今天的活動(dòng)我們了解到了一定的傳銷(xiāo)知識(shí)，讓我們對(duì)傳銷(xiāo)有了一個(gè)大致的了解。
甲：也使我更深刻的認(rèn)識(shí)了傳銷(xiāo)，我決定等下就去報(bào)警，救出我的表姐！
乙：恩，等下我和你一起去！下面非常感謝今晚到場(chǎng)的嘉賓及同學(xué)。
甲：祝你們生活愉快，萬(wàn)事如意。
合：晚安。
和諧校園主持稿篇九
迎著春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)，有關(guān)和諧校園的作文。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén)，兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳，兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱，時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲?！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。
課堂上，響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)。籃球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?？傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。
海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書(shū)節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候，沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛，圖書(shū)館內(nèi)書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)校充滿了生機(jī)。
相信幸福的海中，和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章.
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題.
構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍.
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系.
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信,文明的作風(fēng),同學(xué)之間相互信任,坦誠(chéng)相待,說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事.考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),文明,從而打造和諧校園文化.
同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學(xué)海中,我們做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響.
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情操;花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中.
和諧校園主持稿篇十
甲：各位老師、同學(xué)們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動(dòng)以開(kāi)展“十個(gè)一”即：評(píng)選“校園十大陋習(xí)”、“與文明攜手、向陋習(xí)告別”簽名儀式、“人不是因?yàn)槊利惒盼拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利悺蹦甓螌?zhuān)題教育講座與班級(jí)主題班會(huì)、“告別十大陋習(xí)，給力和諧校園”演講比賽、“xx，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)文明陶英人”金點(diǎn)子征集評(píng)選、“告別陋習(xí)，走向文明”漫畫(huà)與書(shū)法比賽、“和諧標(biāo)語(yǔ)進(jìn)校園”走廊標(biāo)語(yǔ)征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動(dòng)專(zhuān)刊為載體。
甲：活動(dòng)的目的在于加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們擯棄校園陋習(xí)，提升文明素養(yǎng)，營(yíng)造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們?cè)谶@里舉行“告別十大陋習(xí)、給力和諧校園”演講比賽，現(xiàn)在我宣布一下比賽的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容詳實(shí)；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢(shì)語(yǔ)；4、演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘等。
（過(guò)程部分）。
甲：現(xiàn)在演講比賽開(kāi)始，先由初一年段4位選手演講。首先上場(chǎng)的是初一年（3）班莊雪金同學(xué)，她演講的題目是《告別陋習(xí)，和諧校園》，請(qǐng)初一年（4）班劉倩同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝雪金同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（4）班劉倩同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《讓文明之花開(kāi)滿校園》，請(qǐng)初一年（2）班陳健同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝劉倩同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（2）班陳健同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構(gòu)建》，請(qǐng)初一年（1）班陳艷玲同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝陳健同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初一年（1）班陳艷玲同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。
乙：謝謝艷玲同學(xué)，請(qǐng)初二年段長(zhǎng)洪老師、初三年段長(zhǎng)賴?yán)蠋熞约俺醵?、初三年全體同學(xué)為初一年段四位同學(xué)的表現(xiàn)打分寫(xiě)名次。
甲：接下來(lái)，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的精彩演講。首先上場(chǎng)的`是初二年（4）班王玉婷同學(xué)，她演講的題目是《向校園陋習(xí)說(shuō)“no”》，請(qǐng)初二年（3）班莊雅婷同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝玉婷同學(xué)，請(qǐng)初二年（3）班莊雅婷同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《拒絕陋習(xí)，做文明學(xué)生》，請(qǐng)初二年（2）班郭秋萍同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝雅婷同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初二年（2）班郭秋萍同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《建設(shè)美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初二年（1）班陳燕玲同學(xué)上臺(tái)演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構(gòu)建》。
乙：謝謝燕玲同學(xué)，請(qǐng)初一年段長(zhǎng)楊老師、初三年段長(zhǎng)賴?yán)蠋熞约俺跻荒?、初三年全體同學(xué)為初二年段四位同學(xué)的表現(xiàn)打分寫(xiě)名次。
甲：接下來(lái)，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場(chǎng)的是初三年（3）班陳瑜萍同學(xué)，她演講的題目是《告別陋習(xí)，擁抱文明》，請(qǐng)初三年（5）班陳銘耀同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：謝謝瑜萍同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)初三年（5）班陳銘耀同學(xué)上臺(tái)演講，他演講的題目是《告別陋習(xí)，攜手文明》，請(qǐng)初三年（2）班張鴻江同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：謝謝銘耀同學(xué)，請(qǐng)初三年（2）班張鴻江同學(xué)上臺(tái)演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習(xí)告別》，請(qǐng)初三年（1）班陳莉莉同學(xué)做好準(zhǔn)備。
和諧校園主持稿篇十一
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
校園，是我們的第二個(gè)家；校園，是我們理想起航的地方；校園，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K指明燈。我們應(yīng)該為校園多做一些好事，多為校園譜寫(xiě)和諧的音符，讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，然而這一切美好的幻想轉(zhuǎn)眼間煙消云散，許多同學(xué)卻給校園留下了不和諧的音符。
和諧校園主持稿篇十二
男：評(píng)委老師們。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
男：大家晚上好，我是主持人。
女：我是主持人。
男：青春是你人生展示自己的舞臺(tái)，是你人生澎湃的海洋。是你人生信念升華的容器，是你人生責(zé)任萌發(fā)的沃土。
男：非常感謝他們百忙之中能來(lái)參與我們的活動(dòng)，掌聲歡迎。
女：下面請(qǐng)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)汪雷為大家講一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
女：感謝五號(hào)選手的演講，青春有若堅(jiān)如磐石信念，有重若泰山責(zé)任。下面讓我們傾聽(tīng)六號(hào)選手的演講。
男：下面我宣讀前五名比賽選手的成績(jī)。有請(qǐng)七號(hào)選手。
女：感謝十一號(hào)的演講。我宣讀一下6-10選手的成績(jī)有請(qǐng)十二號(hào)選手。
女：青春讓我們無(wú)怨無(wú)悔，信念讓我們的青春有了航向，責(zé)任，是信念的重任，你是繁華中的一縷清凈，讓每顆躁動(dòng)的心靈變得豁達(dá)。讓我們拿出勇氣，拿出我們青春熱情，讓我們?cè)倩厥讜r(shí)，沒(méi)有遺憾青春，讓我們青春在信念與責(zé)任的陪伴下飛揚(yáng)吧。
有學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)宣讀比賽結(jié)果，
獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的是。
獲得三等獎(jiǎng)的是。
獲得二等獎(jiǎng)的是。
獲得一等獎(jiǎng)的是。
由主席團(tuán)評(píng)委們對(duì)他們進(jìn)行頒發(fā)證書(shū)和合影留念。
今天的比賽到此結(jié)束，感謝大家的到來(lái)。
主持1：尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家。
主持1：青春是什么?
主持2：是鋼琴家指下的琴鍵，他們用激情奏響華麗的樂(lè)章。
主持2：青春是什么?
主持1：是畫(huà)家手中的墨彩，他們用豪邁潑灑歲月的輝煌。
主持1：猶如清晨的朝陽(yáng)，青春昭示著嶄新的起點(diǎn)與未來(lái)。
主持2：好似雨后的春筍，青春帶來(lái)了無(wú)限的渴望與夢(mèng)想。
主持1：夢(mèng)想如翱翔的雄鷹，自由地在廣闊無(wú)垠的天空中飛翔。
主持2：夢(mèng)想如一葉扁舟，中流擊水，在急湍最險(xiǎn)處長(zhǎng)風(fēng)破浪。
主持1：青春的夢(mèng)想需要“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟。
主持2：青春的夢(mèng)想需要“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持。
主持1：青春的夢(mèng)想就像雨后的彩虹，唯有風(fēng)吹雨打方能綻放光彩。
主持2：青春的夢(mèng)想猶如雨后春筍，千磨萬(wàn)擊后方顯生機(jī)勃勃。
主持1：現(xiàn)在我宣布第二十三中學(xué)“勵(lì)志青春，成就夢(mèng)想”初二年級(jí)演講比賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
主持2：首先歡迎班為我們帶來(lái)。
(宣布領(lǐng)獎(jiǎng))。
結(jié)束語(yǔ)：
主持1：光陰荏苒，青蔥的歲月從指間靜靜流逝。
主持2：過(guò)往青春，絢麗的夢(mèng)想在心中集聚沉淀。
主持1：七彩的故事劃過(guò)心田，留下清晰的印記。
主持2：歲月的長(zhǎng)河靜靜流淌，蕩漾起層層波瀾。
主持1：青春是一道美麗的風(fēng)景，令人神往。
主持2：青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，沁人心脾。
主持1：讓我們用有力地臂膀，擁抱神采飛揚(yáng)的夢(mèng)想。
主持2：讓我們用燃燒的青春，點(diǎn)燃永不熄滅的希望。
合：謝謝大家。
和諧校園主持稿篇十三
近年來(lái)，校園暴力事件頻發(fā)，通常是校內(nèi)學(xué)生勾結(jié)校外的一些小青年毆打自己的同學(xué)：
1.某校學(xué)生阿紅與同學(xué)阿潔因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生吵架，懷恨在心的阿潔糾集了4個(gè)人，將阿紅騙至阿華家里，用圍巾將阿紅勒死，并把尸體肢解棄之野外。
2.廣東，開(kāi)平某中七名女生結(jié)成“七姐妹”，邀四個(gè)男生侮辱毆打同班同學(xué)，并把毆打和侮辱場(chǎng)面錄制下來(lái)傳到網(wǎng)絡(luò)上。
3昆明，某高校女生因懷疑舍友偷內(nèi)衣，邀來(lái)同伙毆打舍友，強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身，并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種，讓我綜合一下：
一.人的攻擊性。
當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí)，容易引起情緒上的沖動(dòng)和憤怒，因而產(chǎn)生的報(bào)復(fù)和攻擊的行為。導(dǎo)致挫折感的原因：如受到欺負(fù)、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為。現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬(wàn)事以我為中心的不良性格，所以在學(xué)校一遇到?jīng)_突就會(huì)把這種不良的心理帶出來(lái)，釀成校園暴力。
二.家庭因素。
或過(guò)于溺愛(ài)或父母疏于管教，家庭氣氛緊張，不和諧，使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格產(chǎn)生不利影響。尤其重要的是，父母本身心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)也極其重要。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的學(xué)校一直偏重于知識(shí)教育。學(xué)生被老師布置的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，師生之間處于一種緊張關(guān)系,由于有些學(xué)生學(xué)習(xí)差，自然被叫為“壞學(xué)生”、“差學(xué)生”，時(shí)常被人歧視。他們認(rèn)為老師和學(xué)生對(duì)待他們不公平，傷害了他們的心靈。一些素質(zhì)差的老師還會(huì)打罵、體罰、侮辱學(xué)生，由于老師的這種行為，引起學(xué)生的憤怒，校園暴力在所難免。
四.社會(huì)因素。
越來(lái)越多的網(wǎng)吧、ktv、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所影響青少年的.身心，為了有錢(qián)去玩，他們勒索小孩子，得不到就打。而且，暴力的電影，如《古惑仔》、《第一滴血》，都會(huì)讓青少年迷戀和仿效，立志要當(dāng)電影中所謂的“英雄”“好漢”，從而模仿他們?nèi)⑷?、搶劫，走上犯罪的道路?/p>
如何預(yù)防校園暴力?
些有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀的活動(dòng)。如果遭到威脅、恐嚇、勒索，不要害怕，要告訴老師或家長(zhǎng)，如果已經(jīng)涉嫌犯罪，就要借助司法機(jī)關(guān)為自己維權(quán)。保證自己不參與校園暴力，也絕不姑息校園暴力。我希望社會(huì)上少一些校園暴力事件，讓校園有一片潔凈的天空。
和諧校園主持稿篇十四
我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”。高校作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地，其校園和諧是和諧社會(huì)的重要組成部分，是推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。校園和諧，能夠凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。和諧校園建設(shè)應(yīng)該著眼于穩(wěn)定的大局，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)“和而不同”，全面促進(jìn)校園人際關(guān)系的和諧。廣大高等教育工作者在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)精神實(shí)質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)研究和回答如何構(gòu)建和諧校園的問(wèn)題，并落到實(shí)處。
校園和諧，是指學(xué)校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師人際關(guān)系的和諧、學(xué)生人際關(guān)系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的和諧等。建設(shè)和諧校園，就是要引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價(jià)值觀念，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)；就是要倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟(jì)的情志，和悅自適的情操，不斷促進(jìn)人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營(yíng)造充滿生機(jī)活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學(xué)校建設(shè)成師生成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園、生活的樂(lè)園。
人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵。
人是建設(shè)和諧校園的能動(dòng)性因素，只有人與人之間形成了團(tuán)結(jié)和諧、理解支持的和睦關(guān)系，才能調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成強(qiáng)大合力，為和諧校園建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。形成和諧的人際關(guān)系主要從以下三個(gè)方面去努力：
培養(yǎng)青年學(xué)生的合作意識(shí)。合作是人的生存方式，具有合作精神是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)與合作共生共存，要競(jìng)爭(zhēng)必須學(xué)會(huì)合作，合作能力就是競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)會(huì)合作是做人做事的基礎(chǔ)，必須教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)溝通。要教給他們溝通和協(xié)調(diào)的方法和技巧，教育青年學(xué)生做到“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅(jiān)定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂(lè)觀的心境；良好的處世能力，即看問(wèn)題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，對(duì)事物的變化能始終保持良好的情緒；良好的人際關(guān)系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂(lè)，心胸豁達(dá)，做人厚道，容人、容言、容事。
校園穩(wěn)定，是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在要求和保證。高校穩(wěn)定是社會(huì)和諧穩(wěn)定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩(wěn)定工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。從國(guó)際上看，經(jīng)濟(jì)全球化和信息化在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也給國(guó)家安全帶來(lái)了壓力和風(fēng)險(xiǎn)；從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)改革和發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)思想意識(shí)空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現(xiàn)，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。
從高校情況看，雖然大局穩(wěn)定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個(gè)不容忽視”：國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)高校滲透不容忽視，“四個(gè)多樣化”對(duì)師生道德建設(shè)的影響不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)教育管理方式的挑戰(zhàn)不容忽視，校園及周邊的治安問(wèn)題不容忽視，高校發(fā)展中的問(wèn)題不容忽視。我們要全面認(rèn)識(shí)維護(hù)高校穩(wěn)定面臨的形勢(shì)，居安思危，防患于未然。努力解決教育收費(fèi)、招生公平、學(xué)歷文憑、學(xué)生管理等問(wèn)題，認(rèn)真做好助學(xué)貸款發(fā)放、就業(yè)咨詢安置、困難補(bǔ)助救助等工作，切實(shí)為大學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難事。繼續(xù)深入開(kāi)展平安文明校園建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校周邊治安綜合治理，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和制度建設(shè)形成和諧的校園文化，構(gòu)建平安文明和諧校園。堅(jiān)持在源頭治理上下功夫，在完善長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，在基層基礎(chǔ)建設(shè)上下功夫，著力提高化解矛盾的能力，提高控制局勢(shì)的能力，駕馭穩(wěn)定工作的能力，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
和諧校園主持稿篇十五
初升的朝陽(yáng)散發(fā)著希望的光芒；初開(kāi)的朝花搖曳著美麗的腰肢；徐徐的清風(fēng)溫柔地輕撫著大地……一切事物都仿佛有車(chē)輪似的，忙碌的運(yùn)轉(zhuǎn)著，做著自己該做的事。
校園的早晨是恬靜的。
校園里一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡男〔萜仆炼?，為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹(shù)上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴，翠亮翠亮的?；▔?，花兒競(jìng)相開(kāi)放，默默地裝點(diǎn)著我們的校園。時(shí)不時(shí)有幾只春燕高鳴……我看得入了迷，直到瑯瑯的讀書(shū)聲在我耳畔響起。
一切都是那么和諧。
春天的到來(lái)，重新喚醒了我們的校園，每一個(gè)人的心情也隨之變好：老師們?cè)诰牡貍湔n，同學(xué)們正在抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)……這些景象不由得讓我想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的情景。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本來(lái)就有些膽小的我，對(duì)這校園的環(huán)境有些陌生，不由得有些緊張、無(wú)助。我不善交際。這時(shí)，她出現(xiàn)了，她熱情地跟我打招呼，讓我不禁有些“受寵若驚”。
就這樣，她帶領(lǐng)著我一起走向?qū)儆谖覀儍蓚€(gè)的，友誼的大門(mén)。
有一天，我和她約好一起去寫(xiě)作業(yè)。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的樣子。
到了她家，我緩緩抬起手，敲了敲門(mén)。不久，我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她，打開(kāi)了門(mén)。
只見(jiàn)她一臉興奮，連忙把我拉進(jìn)門(mén)說(shuō)：“你來(lái)啦！快進(jìn)來(lái)！”
我們兩個(gè)人終于可以好好獨(dú)處了。想到這里，我們不約而同地捂嘴笑了起來(lái)。隨后，我走進(jìn)了她的房間。
令我驚奇的是，她的書(shū)桌沒(méi)有像同齡孩子那樣擺滿玩具，她的書(shū)桌只不過(guò)是幾本整整齊齊排列的課外書(shū)。沒(méi)有過(guò)多的閑話，我們開(kāi)始一起做題。
前面的題我輕輕松松地就攻克了，不過(guò)后面的題越來(lái)越難，最終，我遇到了一道難題。我戳了戳她，她輕輕聳了聳肩，示意她也不會(huì)。
“要不，別寫(xiě)了吧，反正就這一題了。”我松了一口氣說(shuō)道。
“不行，至少得嘗試?。 彼壑虚W爍著堅(jiān)定。我怔怔地盯著她，長(zhǎng)相平凡的她，此刻，卻如此的美麗。我頓時(shí)覺(jué)得，她就是我學(xué)習(xí)的榜樣！
和諧校園主持稿篇十六
和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，一種多么美好的境界?！昂椭C”就像那春風(fēng)，使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
構(gòu)建需建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構(gòu)建需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向的彼岸前行。
如果校園是一棵樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結(jié)隊(duì)的飛鳥(niǎo)；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！讓我們攜起手來(lái)、共同努力，為構(gòu)建做出更多的貢獻(xiàn)。
和諧校園主持稿篇十七
冬風(fēng)帶走了思念，也帶走了雪的笑臉。春風(fēng)悄悄走進(jìn)了校園，吹響了校園的紫色風(fēng)鈴，吹醒了柳樹(shù)。柳樹(shù)睜開(kāi)了那嫩綠的眼睛，擺出了婀娜多姿的姿態(tài)以示迎接春天的到來(lái)。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，的確如此，春風(fēng)吹出了，校園一切呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的狀態(tài)。
彩霞染紅了整個(gè)校園，也染紅了同學(xué)們那一張張小臉，云彩漫步在校園的整個(gè)上空，同學(xué)們情緒高漲，都在為自己心中那一片美好的小天地而努力奮斗。
春風(fēng)吹出了和諧的校園，師生們勤學(xué)苦練，勇于鉆研，勇于創(chuàng)新，為了實(shí)現(xiàn)各自理想的地方努力奮斗，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，為了明天的美好輝煌創(chuàng)出了佳績(jī)。面對(duì)困難，同學(xué)們伸出了他們的援助之手來(lái)幫助有困難之人。他們堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量，從而中道出了一首美妙的歌——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》來(lái)歌唱，來(lái)突出和諧之美。
人生路上甜苦和喜憂，
愿與你分擔(dān)所有，
難免曾今跌倒和等候，
要勇敢的抬頭，
愿為你化作燈塔的守候，
在迷霧中讓你看透。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
烏云上有晴空，
珍惜所有的感動(dòng)，
每一分希望在你手中，
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
請(qǐng)相信有彩虹，
風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，
我一直會(huì)在你的左右。
你幫我，我?guī)湍悖餐M(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天。暖暖的春風(fēng)迎面吹，朵朵花兒開(kāi)，春風(fēng)吹入了，也吹入了你我的心房，使我感到了的美麗，的團(tuán)結(jié)。
“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子折也折不斷”，道出了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力的精神，這正是的體現(xiàn)。
勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，手挽手兒齊努力，團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為了明天的希望，為了實(shí)現(xiàn)理想的地方，讓我們攜起手來(lái)團(tuán)結(jié)一致共創(chuàng)。
紫色風(fēng)鈴在春風(fēng)的吹動(dòng)下又響起來(lái)了，也在春風(fēng)的吹動(dòng)下被創(chuàng)立，攜手共創(chuàng)和諧之美——校園。
和諧校園主持稿篇十八
1、持續(xù)的而不是強(qiáng)烈的崇高情感，造就了高尚的人。
2、當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始從自己內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。
3、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
4、做一個(gè)情感型的教師：愛(ài)學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線。
5、閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫(xiě)作使人精確?！喔?/p>
6、改善提高，永無(wú)止境。
7、生命是種情感的教育。
9、你可以選擇這樣的“三心二意”：“信心、恒心、決心、創(chuàng)意、樂(lè)意?！?/p>
10、生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂(lè)里得到休息。
11、全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代！
12、成功者找方法，失敗者找籍口。
13、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。
14、為幸福而學(xué)習(xí)，為成功而奮斗。
15、要成為學(xué)生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
16、理想向現(xiàn)實(shí)回歸，生成向預(yù)設(shè)回歸，社會(huì)向課堂回歸，多元向標(biāo)準(zhǔn)回歸。
17、實(shí)施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。
18、改善既改革，改革先革心。
19、重視教育對(duì)象的差異性、掌握教育要求的層次性。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
20、教育興民族興匹夫有責(zé)襄偉業(yè)，校友情師生情綿薄無(wú)貸助鵬程。
21、一個(gè)學(xué)校建設(shè)好一種具有個(gè)性的文化比爭(zhēng)取在某次考試中取得名次要有意義得多。
22、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的.管理。
23、百盡竿頭，更進(jìn)一步。
24、思考是才智的工作，幻想是才智的樂(lè)趣。
25、重德重才，潛心造就新一代重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
26、勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。
27、有人給了我們生命，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能獲得生命?！└?duì)枴?/p>
28、愛(ài)護(hù)公物珍惜資源勤儉節(jié)約共同發(fā)展。
29、善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人，故能擇人優(yōu)勢(shì)。
30、實(shí)施素質(zhì)教育、勇立時(shí)代潮頭、落實(shí)科教興國(guó)、譜寫(xiě)絢麗華章。
31、眼睛是畫(huà)家，耳朵是歌手?！獝?ài)默生。
32、青年是學(xué)習(xí)智慧之際，老年是實(shí)踐智慧之時(shí)。
33、和諧課堂，文明禮貌。
34、考上高中正英才，勤奮努力在今朝。
35、時(shí)代精神演繹民族靈魂，優(yōu)質(zhì)精神構(gòu)筑時(shí)代精神。
36、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
37、重言教、重身教、嚴(yán)以律己、學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
38、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。
39、因?yàn)橛形?，所以?huì)更好。
40、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
41、不要小看自己，人有無(wú)限可能。
42、學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
43、您的自覺(jué)貢獻(xiàn)，才有學(xué)校的輝煌。
44、我是學(xué)校的主人，我愛(ài)我的家。
45、凡是必是先難后易。
46、把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
47、世上最重要的事不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什末方向走?/p>
48、只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。
49、今天的付出，明天的回報(bào)。
50、管理始于訓(xùn)練，止于訓(xùn)練。
和諧校園主持稿篇十九
和諧像一個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)，在養(yǎng)育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級(jí)的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為是一為有名的音樂(lè)家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫(huà)面啊！”
在歡樂(lè)的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫(huà)中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹(shù)讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚(yú)兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書(shū)聲，清脆而又洪亮。
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
和諧校園主持稿篇二十
“人文奧運(yùn)”是北京奧運(yùn)會(huì)的核心理念，“和諧奧運(yùn)”是北京奧運(yùn)會(huì)的靈魂?！皧W林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來(lái)，并使之得到提高的一種人生哲學(xué)?！眾W林匹克將體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融為一體，使人們的身體與心靈，精神與品質(zhì)得到完滿的和諧，使人類(lèi)的潛能與美德得到充分的開(kāi)發(fā)，它是迄今為止人類(lèi)最優(yōu)良、最完善的生活哲學(xué)。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)還有一句著名的格言：更快、更高、更強(qiáng)。這句話鼓勵(lì)人們應(yīng)該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷的更新，永遠(yuǎn)保持蓬勃的朝氣。
大家還記得那位在世界乒壇被譽(yù)為“世界乒壇皇后”的運(yùn)動(dòng)員嗎？大家還記得那位曾經(jīng)多次奪得世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員嗎？說(shuō)出來(lái)大家一定不陌生，她就是鄧亞萍。大家可能不知道，鄧亞萍每天訓(xùn)練都帶兩雙鞋，一雙濕透了再換一雙接著練，球衣每天要換三四次。就這樣，鄧亞萍每天要練習(xí)上千次、上萬(wàn)次。就是每天辛苦的練習(xí)，才創(chuàng)就了那輝煌的成績(jī)。可是，在輝煌成績(jī)的背后，有淚水有汗水，甚至有血水！她用青春去拼搏，突破自己、超越自己，挑戰(zhàn)者更高更快更強(qiáng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界紀(jì)錄！
我們是對(duì)手，更是朋友。
在1936年柏林奧運(yùn)會(huì)舉行時(shí)，黑種人魯茲·朗對(duì)戰(zhàn)美國(guó)人杰西·歐文斯時(shí)，在歐文斯快要失敗的時(shí)候，魯茲·朗把自己的訣竅告訴了歐文斯，結(jié)果歐文斯創(chuàng)了奧運(yùn)會(huì)記錄，而魯茲·朗卻名落孫山。在賽場(chǎng)上，沒(méi)有詭異的政治，沒(méi)有狹隘的嫉妒。運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該沉浸在君子之爭(zhēng)之中。
我們生于這個(gè)年代，從小學(xué)到大學(xué)，在到進(jìn)入社會(huì)，我們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們不但要竭盡全力去爭(zhēng)取榮譽(yù)，更應(yīng)該重視的是在競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)我們心靈的純潔和光榮。
為此，讓我們攜手同行、共同努力。從自我做起，每天多一些微笑，養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，以自己的微笑，表達(dá)真心關(guān)懷，傳遞人間真情，在給他人和社會(huì)帶來(lái)快樂(lè)和溫暖的同時(shí)，豐富個(gè)人的內(nèi)心世界，提高自身的文明素養(yǎng)。自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)微笑的使者，播撒微笑的種子，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)平等、互幫互助的良好風(fēng)氣，形成友愛(ài)溫馨、親切和善的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧融洽、文明健康的社會(huì)生活環(huán)境。
和諧校園主持稿篇二十一
創(chuàng)造和諧的校園就要學(xué)校里所有的學(xué)生和老師一起去努力。
老師呢,就要以“愛(ài)”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。我們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活?？吹綄W(xué)生進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)尊重學(xué)生的人格，理解我們的年幼無(wú)知，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡老師，樂(lè)于接受老師的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
那老師做的好后,我們應(yīng)該怎樣去做呢?
學(xué)生應(yīng)該配合老師。老師布置的任務(wù)應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里完成,不要讓老師操心。好的學(xué)生要越來(lái)越好,不僅要幫助差的學(xué)生,還要提高自己。讓老師省心,因?yàn)槔蠋熀苄量?有許多事情要做。老師輕松,學(xué)生也會(huì)輕松。差一點(diǎn)的學(xué)生不要自暴自棄,要自覺(jué),不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問(wèn),不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要做到老師講的'每一題都要懂.這樣差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)加入好學(xué)生一列。
想建設(shè)和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周?chē)臉O個(gè)別同學(xué)愛(ài)打架，有的同學(xué)愛(ài)充當(dāng)他的“打手”;而有的同學(xué)還總是愛(ài)激化一些矛盾。
這些不良行為會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說(shuō)“對(duì)不起!”，而別人一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系!”。如果很?chē)?yán)重的話，應(yīng)把他帶到醫(yī)務(wù)室。要是你是故意去撞別人的，你就會(huì)失去很多朋友，而假如你能夠誠(chéng)心誠(chéng)意地悔改，那老師和同學(xué)就都會(huì)原諒你。想建設(shè)和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，千萬(wàn)不能去推別人，這樣會(huì)讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時(shí)候，一定要記住把它扔進(jìn)垃圾箱，否則會(huì)影響校園的整潔和美麗。學(xué)校像是知識(shí)的海洋，我們學(xué)生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識(shí)。我們要在和諧的校園里，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸幸福福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后做對(duì)社會(huì)有用的人。
老師之間應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)于個(gè)人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心;個(gè)人對(duì)組織要多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講點(diǎn)服從;個(gè)人對(duì)自己，要多點(diǎn)自律，多點(diǎn)自省，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)修煉。努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
和諧校園主持稿篇二十二
，從我做起。
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，早早早，早早早，我背書(shū)包上學(xué)校?！泵刻煸绯浚?dāng)我走在上學(xué)的路上，心中充滿了憧憬和向往！然而，當(dāng)我邁進(jìn)校園時(shí)，看到那一幕幕不和諧的色調(diào)：
寬闊的操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹(shù)木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級(jí)的小弟弟們正用皮筋系在樹(shù)苗的脖子上，令樹(shù)苗不在挺直。
再看，水池邊圍滿了洗手的同學(xué)，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開(kāi)了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費(fèi)了。水是生命之源啊，假如地球沒(méi)有水了，那么地球就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟?lèi)的子孫后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便，然而，放學(xué)后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
和諧校園主持稿篇二十三
大家好，今天我要為大家講的話題是《共創(chuàng)》。
創(chuàng)建，加強(qiáng)美化校園，是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。讓每一位師生都生活在一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該打造一個(gè)完美的校園。
每時(shí)每刻，老師與校長(zhǎng)都是最重視校園安全的監(jiān)督員。在成都市晉陽(yáng)小學(xué)中開(kāi)展了好幾次消防應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)員，各位老師協(xié)調(diào)合作開(kāi)展好了安全事故的應(yīng)急救援工作。通過(guò)演習(xí)，既提高、加強(qiáng)了老師和同學(xué)們的安全逃生意識(shí)和能力，讓大家掌握了自護(hù)自救的方法，又可以共創(chuàng)和諧、安全的校園。在這里，我還要向大家提出一些希望和要求：老師和同學(xué)之間應(yīng)建立起誠(chéng)實(shí)守信、平等友愛(ài)、融洽相處的和諧橋梁。師生間應(yīng)彼此合作、彼此尊重，分享彼此的想法、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的感情、體驗(yàn)與觀念。師生在交談中，要做到理解、尊重、平等、寬容地對(duì)待學(xué)生。學(xué)生之間應(yīng)建立起相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的同學(xué)關(guān)系。
教職之間應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)于個(gè)人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講點(diǎn)服從；個(gè)人對(duì)自己，要多點(diǎn)自律，多點(diǎn)自省，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)修煉。努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
老師們，同學(xué)們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以創(chuàng)造前途，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建是時(shí)代發(fā)展的必要因素。相信這一理念定會(huì)成為大家共同的追求，定會(huì)讓大家自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。希望大家開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，誠(chéng)信友好，努力使自己成為創(chuàng)建的實(shí)踐者，努力促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的新發(fā)展，讓我們的校園更加和諧、美好吧！
和諧校園主持稿篇二十四
共創(chuàng)同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來(lái)了，共同保護(hù)我們唯一的家園。
看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類(lèi)——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣(mài)。賣(mài)后的錢(qián)又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。
同學(xué)們，大家行動(dòng)起來(lái)吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)。
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