總結(jié)心得體會有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，進步和成長。寫一篇較為完美的心得體會需要充分準(zhǔn)備和思考。7.這里有一些關(guān)于心得體會的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
暑假老師家訪心得體會篇一
暑假已經(jīng)結(jié)束，開學(xué)在即。在漸漸熟悉的校園中，又多了一項陌生的事情——老師家訪。這個并不陌生的環(huán)節(jié)仍然讓我感到有些緊張和不安。然而，在和老師家訪中，我體會到了學(xué)校和家庭的良好合作，也更深刻地認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。
第二段：家訪的過程。
老師家訪通常分為兩個階段，第一個是初次拜訪，了解學(xué)生和家庭的基本情況；第二個是帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校和教室，展現(xiàn)班級和學(xué)校的風(fēng)貌。在家訪的過程中，我看到老師們平易近人，耐心細致地了解每一位學(xué)生的基本情況和家庭狀況。而且，在和家長交流中，他們總是盡可能地解答家長們的問題，讓家長們對學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)方法有更深入的了解。
第三段：對家訪的感受。
在家訪中，我感受到了家校合作的重要性。學(xué)校和家庭合作，才能讓每一位學(xué)生在成長過程中得到全面的關(guān)注和幫助。而在家訪的交流中，我更深刻地認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命。教育不只是簡單地傳授知識，更要從學(xué)生的角度出發(fā)，而不僅僅是從教師的角度出發(fā)。家訪，就是讓教育變得更加人性化，更加貼近學(xué)生和家長的需要。
第四段：家訪后的收獲。
家訪結(jié)束之后，我對學(xué)校和老師的認(rèn)識更加深刻了。我也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家訪讓我認(rèn)識到，學(xué)校和家庭都應(yīng)該為學(xué)生的成功負責(zé)。我們在學(xué)習(xí)和成長的過程中，都要努力讓自己成為一位有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段：小結(jié)。
如今，學(xué)校家訪不再是一個陌生的活動。相反，它讓我認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命，看到了家校合作的良好效果。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有和家校密切合作，我們才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中得到全面的關(guān)注和幫助。我相信，只要學(xué)生、家庭和學(xué)校緊密合作，我們就能共同創(chuàng)造更加美好的未來。
暑假老師家訪心得體會篇二
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進行假期走訪。我們共走訪了8個學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的.孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達到好的效果。
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進作用。
暑假老師家訪心得體會篇三
暑假結(jié)束之際，我作為一名學(xué)生代表，隨著老師一起前往學(xué)生家中進行家訪活動。這是一項十分重要的工作，不僅有助于老師深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和生活情況，也能夠幫助學(xué)生家長更全面地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有利于建立學(xué)校、家庭以及學(xué)生之間的良好溝通和合作關(guān)系。
第二段：拜訪了學(xué)生家長并了解家庭情況。
我和老師拜訪了一位七年級的學(xué)生，他家坐落在一個偏遠的山區(qū)。這位學(xué)生家里比較貧困，父母都是務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，家里條件十分簡陋。在和學(xué)生家長交流的過程中，我了解到他的父母都很希望讓孩子接受更好的教育，但是由于家庭經(jīng)濟狀況的限制，很難給孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件。
第三段：了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。
在和學(xué)生及其家長進行交流的過程中，我們不僅了解到了他們的生活情況，也詳細了解了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。學(xué)生的父母非常重視孩子的學(xué)業(yè)，希望能夠通過艱苦的努力，讓孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。學(xué)生自己也非常用心地學(xué)習(xí)，同時還參加了課外的許多活動。我們對于他的學(xué)習(xí)成績也做了詳細的分析和提出了一些有針對性的建議。
第四段：家訪工作對于學(xué)校和家長之間的合作關(guān)系的建立意義。
在家訪結(jié)束后，我深刻地感受到家訪活動對于學(xué)校和家長之間的合作關(guān)系建立的重要性。通過與家長交流，詢問他們對于我們學(xué)校的意見和建議，我們學(xué)?？梢愿訙?zhǔn)確地了解到家長、學(xué)生對于我們學(xué)校的看法，并且可以及時地采取措施進行改進。同時，對于家長來說，可以通過家訪活動更加了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況，也可以更好地為孩子提供指導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)家訪活動的收獲與感悟。
通過這次家訪活動，我和老師不僅了解到了學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)情況，也感受到了家訪對于學(xué)校和家長之間合作關(guān)系建立的重要性。同時，我們也從這次家訪中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認(rèn)識到在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校、家庭以及學(xué)生本人之間協(xié)調(diào)、溝通非常重要，這對于孩子的健康成長有著深遠的影響。希望在今后的工作中，我們能夠更好地開展家訪活動，為學(xué)生的成長提供更多的關(guān)愛和指導(dǎo)。
暑假老師家訪心得體會篇四
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進行假期走訪。我們共走訪了8個學(xué)生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況，還與家長學(xué)生的表現(xiàn)，及時提出了建議，并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度，同時也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學(xué)校與家長共同努力才能達到好的效果。
學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有：
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生，爭取盡快解決。個別同學(xué)作業(yè)還沒過半，家長也有一定責(zé)任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結(jié)果，明顯是抄的答案；有的科學(xué)生錯的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r候再給學(xué)生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù)，忽視了與孩子交流，沒有起到引導(dǎo)督促的作用，致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進作用。
暑假老師家訪心得體會篇五
在暑假中，我參加了學(xué)校組織的家訪活動。這項活動的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo)。在家訪的過程中，我探訪了許多學(xué)生的家庭，通過與學(xué)生和家長的交流，我感受到了很多東西，也對教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和了解。
第二段：家訪的收獲和意義
參與家訪活動讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感受。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同，他們各自有著自己的優(yōu)勢和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問題和需求。同樣地，了解家長對于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度，也能夠幫助我更好地與家長溝通和合作，建立起良好的家校合作關(guān)系。
第三段：家訪中遇到的困難和對策
在家訪的過程中，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如找不到學(xué)生家庭的位置、對話不暢等情況。在這些困難面前，我始終堅持著耐心、細心、溫馨和真誠的態(tài)度，處理每次家訪中的問題與沖突，讓我與家長更好地溝通和相互理解。
第四段：家訪中得到的啟示和感悟
到了最后，我認(rèn)真總結(jié)家訪的收獲，深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過程不僅是對我個人教育工作的一個鍛煉和挑戰(zhàn)，也是我對于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻和嘗試。通過家訪，我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)，把握住每一個學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動力，從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長。
第五段：憧憬和展望未來
在未來的日子里，我會繼續(xù)堅定地走下去，努力不停地去了解和探討學(xué)生的問題與需求，不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法，最終達成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果。家訪活動雖然結(jié)束了，但我的工作卻剛剛開始，我相信在未來的歲月里，會有越來越多的知識和技能在我身上得到提升和完善，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，助力于教育的更好發(fā)展。
暑假老師家訪心得體會篇六
暑假的一天，語文王老師來到我家家訪。當(dāng)老師走進客廳，我看到那一張熟悉的臉時，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗成績總體來說我考的還是不錯的，老師一定不會因為這個在爸媽面前批評。悲的是就算成績好，也不能說明一切，自己總歸還是有些小毛病，老師會不會接我的短啊……“當(dāng)”一聲關(guān)門聲，將我拉回了現(xiàn)實。哎，不管了。
我站起來叫了一聲老師，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在老師和媽媽談話期間，我一直在認(rèn)真地聽著，沒想到我之前的擔(dān)心都是多余的。王老師并沒有批評我，而是一直夸贊我的優(yōu)點，說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花，轉(zhuǎn)而向老師說起我的缺點來。當(dāng)聽到大人對我的評判時我已經(jīng)不再害怕，便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中，我仔細地觀察了老師的表情。當(dāng)媽媽說到我十分懶惰，并連自行車都不會騎時，老師的臉頓時陰了下來，她沒有嚴(yán)厲的批評我，而是告訴我學(xué)騎車的好處和驚喜。老師教導(dǎo)我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個暑假學(xué)會騎自行車。聽到老師諄諄的教誨，我很自信地說：“我一定可以做到?！甭牶?，老師笑逐顏開，說:“你一定可以！”
最后，我、媽媽和王老師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來，老師便急著要走，我連忙跟老師說了聲再見，將王老師送出家門。
語文老師的家訪，使我明白了自己的不足，在新學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個方面取得明顯的進步，一定不辜負爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望！
暑假老師家訪心得體會篇七
暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時間。在這個暑假里，我的老師安排了一項特殊任務(wù)——家訪。剛開始聽到這個任務(wù)，我有點緊張，不知道該怎么應(yīng)對，但當(dāng)我完成這個任務(wù)后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中，我不僅進一步了解了學(xué)生與家長之間的關(guān)系，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。
第二段：感受
家訪的過程很有趣，因為這次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗和教育方法。有的家長非常忙碌，招待我和老師時并沒有花費太多的時間。然而，無論是哪種情況，我都覺得很珍貴，因為在這個過程中，我能夠了解到家長們的心態(tài)和他們對孩子的期望。
第三段：感受
在家訪中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后，我認(rèn)真地思考著如何幫助他們，并將這些問題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮的作用，我更加堅定了成為一名教師的決心。
第四段：啟示
家訪也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實面貌。在家訪中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作，因為作為一名教師，我可以為學(xué)生更好地服務(wù)。通過這個經(jīng)歷，我意識到了教育對學(xué)生生活的重要性，并珍視這個機會去幫助更多的孩子。
第五段：總結(jié)
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價值。雖然家訪消耗了很多時間和精力，但我認(rèn)為這是一項非常有益的任務(wù)。家訪使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者，這也讓我更加期待未來的學(xué)習(xí)和工作。我相信，在這個過程中，我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
暑假老師家訪心得體會篇八
暑假是學(xué)生最期待的假期，也是家長們最忙碌的時期。在這個暑假，我參加了志愿者家訪團隊，深入到農(nóng)村，探訪了一些貧困家庭。在這個過程中，我看到了許多感人的場景，也體會到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲。
第二段：家訪的第一天
在第一天的家訪中，我來到了一戶平民家庭，這是一個很接待我們的家庭，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的晚餐，熱情地招待我們。在和這個家庭的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活困難，但是他們卻非常自尊自尊，他們會用盡一切辦法來維持家庭的生計，不肯接受任何施舍和慈善。
第三段：家訪的第二天
在第二天的家訪中，我來到了一戶癱瘓的老人家里，他已經(jīng)癱瘓多年了，全靠他的兒子和兒媳照顧，但是他們的收入很低，家里的生活很困難。在這個家庭中，我體會到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關(guān)愛。這個癱瘓的老人雖然身體不適，但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛，他說自己雖然身體不行，但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學(xué)習(xí)，有更好的未來。
第四段：家訪的第三天
在第三天的家訪中，我來到了一個單親家庭，這個家長是一位中年女性，她的丈夫去世后，獨自撫養(yǎng)兩個孩子。雖然這個家庭生活條件很差，但是孩子們都很努力學(xué)習(xí)。在這個家庭中，我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強精神。這個單親母親雖然生活困難，但是她把孩子們的教育放在第一位，為他們創(chuàng)造了更多的機會。
第五段：總結(jié)體會和感想
在這個家訪團隊中，我看到了貧困家庭的生活困難和心聲，也深刻體會到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關(guān)愛。在這個過程中，我學(xué)到了許多，更加明白了家庭在每個人生命中的重要性。希望能夠把這種關(guān)愛和溫暖傳遞下去，用實際行動為貧困家庭提供更多的幫助和支持。通過這次家訪，我感受到了許多，也更加珍惜了生活中的一切。
暑假老師家訪心得體會篇九
gzbhwj 為響應(yīng)上級號召，進一步強化暑假期間教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強化青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，我對本班25名學(xué)生進行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識，切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達到全覆蓋。
1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，針對全班25名同學(xué)共家訪36人次（個別頑皮學(xué)生進行了多次家訪），對家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽），對鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學(xué)進行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴），對馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護人同行，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險涉水過溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動場所，自覺遠離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。
3. 堅持每周2-3次對重點路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。
4.通過家訪和巡查活動及時了解學(xué)生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合，確實增強了家長的安全防范意識，使家長在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時段，確實擔(dān)負起監(jiān)護人的責(zé)任。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問題：
一是學(xué)生家長大多是雙職工由于忙于生計無暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會無資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無法保證，教室簡陋辦學(xué)經(jīng)驗不足，存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。
三是在重點路段和河邊巡查時發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)在玩?；颉罢持恕保矣械臒o家長陪護。
避免了各種危險的發(fā)生。
在今后的工作中，我將進一步加強家訪活動的宣傳和工作力度，堅持對重點路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認(rèn)真研究探索，加強溝通與交流，讓學(xué)生度過一個安全又有意義的暑假。
我校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）、《關(guān)于進一步加強暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期，平安返校，實現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實施，家訪活動取得了預(yù)期效果。切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進行。對家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細記錄。
二、是教師認(rèn)真落實，出色完成家訪各項任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時節(jié)，家訪教師堅決服從學(xué)校家訪工作安排，冒酷暑、頂烈日，走村串戶，向?qū)W生送去關(guān)心：
《暑假家訪心得體會》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
暑假老師家訪心得體會篇十
我這次家訪的是六年級的學(xué)生。六年級是一個很特殊的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說家訪有點多余，其實不然。因為他們是學(xué)校培養(yǎng)的成果，無論上哪一所初中，當(dāng)初中教師談起時都會看他們從哪所小學(xué)來，代表是母校的聲譽。所以，六年級的家訪工作也不可忽視。
這次家訪，我一共家訪了五位學(xué)生，五位不同類型、不同性格、成績有差異的學(xué)生。與他們交流，也家長交流，共同探討教育方法。
首先是學(xué)生。學(xué)生回家，剛開始大部分家長普遍比較擔(dān)心。因為家長還沒有改變自己對孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對孩子的改變，還心存擔(dān)心，不知道孩子能不能堅持下去，于是我們老師及時的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵孩子，為自己的每一點進步繼續(xù)加油，同時對孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時間來和孩子進行交流，這樣才會縮短孩子與父母間的距離，增強孩子與家人的感情。
孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長反映孩子有了很大的改變，和以前比簡直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)踔料匆路①I菜、煮飯，有的孩子在家有的時候還會主動的和自己的家人進行溝通、交流，從交流中知道了家長的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的時光，爭取以后能讓父母們過上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對以前來講已經(jīng)有很大的改變，數(shù)量上得到了一定的減少，經(jīng)過我的耐心勸說，愛上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會在家里多讀一些書。
其次是家長。每個家庭環(huán)境都不一樣，家長的素質(zhì)都不一樣，所以與家長談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
這次家訪，我的收獲很多，希望學(xué)生們都升入一個比較理想的初中，并且在初中里好好學(xué)習(xí)，把握住機會，為自己的夢想全力一博。
暑假老師家訪心得體會篇十一
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替換的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情形以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心聆聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和教師的知道和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能到達的成效。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和成效就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗語說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切和諧，這樣家長們就不再會有什么誤解和責(zé)怨，我們的工作就可以得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是落后生，我覺得“落后生”由于一些不突出的優(yōu)點而遭到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我掌控實際，靈活調(diào)解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也悵然配合。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情形，交換各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪進程中，我深入體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交換，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的.教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時重視學(xué)生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全部社會”的教育成效。
暑假老師家訪心得體會篇十二
從5月13日開始，我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深。
我首先感受到走進家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的自媒體時代，雖然老師與家長的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通，受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響，會出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對面的促膝交談，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育，從家長到孩子，從家庭到學(xué)校，避免了單刀直入，家長從心理上接受并認(rèn)同，進而積極主動配合，達到家校攜手，共同發(fā)力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我們要以多種方式加強家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作。
在這次家訪活動中，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人，在家任性，不好好寫作業(yè)，不做一點兒家務(wù)，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語言文明，樂于助人，勞動積極，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人？又如何能使讓孩子把在學(xué)校的`優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中？在與家長深度溝通后，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下，缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了！
在家訪中，我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展，也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持，家長們普遍對學(xué)校開展的社團活動、安全教育、研學(xué)活動等各項活動給予了高度的評價，對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子；有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認(rèn)同，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的！
每個孩子在班級中只是六、七十分之一，但對于家庭來說卻是不折不扣的！作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人，更要利用一切可以利用的時間，主動同家長多進行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相信任，積極合作，結(jié)成一個家?；拥慕逃?lián)盟，共同呵護孩子們健康成長，讓每個孩子都能成為更好的自己！
教育之路，任重道遠，我們攜手前行！
暑假老師家訪心得體會篇十三
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
暑假老師家訪心得體會篇十四
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該有未來。
我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對父母，通過與父母的交流進一步了解孩子，了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，了解父母們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向父母們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的父母都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位父母都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，父母們都以農(nóng)村特有的方法熱度的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，父母們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，父母的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的'教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是中學(xué)里的佼佼者。一路聽著張獻月介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了張獻月，父母熱度的招待了我們。她家是屬于后者，張獻月的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。張獻月的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對張獻月膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓張獻月的媽媽幫忙監(jiān)督。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望父母可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，父母們應(yīng)該多注意這個問題。
暑假老師家訪心得體會篇十五
家訪使家長也能參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對班主任工作起到了很好的補充作用。
在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題：
一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
我的一些思考：
一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
暑假老師家訪心得體會篇十六
通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計，很少能與我們老師面對面交換，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑問的，對于他們孩子顯現(xiàn)的問題以及在校的一些情形，我都能夠及時說明與說明，盡可能讓家長知道，并成心識地把更多的信息轉(zhuǎn)達給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識，以增進學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實，與家長溝通后，家長也調(diào)劑了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會，我覺得家訪要講求交換的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種同等，互信，輕松的氛圍中三方對話，使學(xué)生接受教育。既可增強師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于排除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
2、注意交換方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的成效。第一，家訪時教師應(yīng)注意外表形象，力求語言渾厚懇切，舉止大方。排除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先環(huán)繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求到達與家長產(chǎn)生共鳴，獲得家長信任，然后，再逐漸引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的`情形。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，乃至適得其反。
3、多鼓勵夸獎、少斥責(zé)批評。每個孩子都期望得到老師的夸獎和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面獲得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心腸進行歌頌，由衷地表示慶祝，并通過家訪的情勢告知家長，使學(xué)生感遭到自身的成績感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批評對于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針對性，更?yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評判學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評判學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，乃至借機告狀，推辭責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共鳴，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟示。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟示他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。可能多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是毛病的。可以說，這樣的家訪反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會理想。由于家訪一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進行著積極思想與消極因素的對抗，正急需外部動力的輔助，以到達思想上的凈化和改進。為了鞏固家訪成效，教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面鼓勵等措施手段，對學(xué)生的行動給予公平的評判。及時采取談的情勢了解學(xué)生的思想動向，避免學(xué)生毛病行動的產(chǎn)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于相互交換意見，也有助于達成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
暑假老師家訪心得體會篇十七
今年寒假，我和冀老師走訪了小王、小馬、小陳等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的.距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
暑假老師家訪心得體會篇十八
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學(xué)生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
通過這次家訪，讓我更加了解我的學(xué)生，通過跟家長的交流和溝通，我覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學(xué)生，他至少擁有一個幸福的家庭，有一個愛他，細心的父母，當(dāng)然每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時候，這種愛和希望如果施加的不得當(dāng)，會給孩子照成負面的影響，不但不能幫助他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了，但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對老師特別尊重、信任，孩子的家長平時都很配合老師，但教育方法有待改進，孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學(xué)習(xí)和生活情況，對他們在學(xué)校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解，重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣，給家長提了一些建議。這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的則比較靦腆，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個孩子見不得陌生人，在家里就像一個小皇帝一樣，連家長都說管不了，我想這么小的孩子在家中就是這個樣子，這對于我們以后的教育應(yīng)該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，讓家長感動。在和家長面對面的交談中，我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責(zé)任心，深深打動家長，促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合，對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，并自覺地配合學(xué)校教師開展工作。
走進孩子的家庭，我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信心，同時我也感到了巨大的壓力，其實家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我一定要不斷的充電，努力工作，爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。
暑假老師家訪心得體會篇十九
暑假進行了兩次家訪，共有以下心得：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的`家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
暑假老師家訪心得體會篇二十
一家訪，一種溝通的技巧。家訪真能拉近與孩子之間的距離，溝通是一種重要的人際網(wǎng)絡(luò)交往技巧，也是教師、家長、學(xué)生交往的橋梁，讓學(xué)生能輕松、愉快地成長，我們作為家長應(yīng)該多多與這些孩子接觸，了解他們學(xué)習(xí)、生活、思維等方面的狀況，與家長共同探討教育子女的科學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同做好教育孩子的工作。這次家訪的目的.是為了更好的了解和掌握家長工作的內(nèi)容、性質(zhì)、方式、要求以及家庭教育的形式，使學(xué)校教育和家庭教育密切配合，共同達到教育的目的，以達到雙贏的教育效果。通過與家長面對面的交流，使我了解了許多家長的想法和反饋，并有了新的教育觀念，我們更加了解到家長的期望與要求以及對我們工作的希望。同時，我們也感悟到作為教師我們要用自己的良心去換取家長的放心。家訪是我們密切與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，并向家長提供各種教育信息，共同研究教育孩子的有效方法?？傊以L工作做得好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗，家訪工作是教師工作的重要組成部分，是密切與學(xué)生家長聯(lián)系的重要途徑，我會在今后的工作中，將更加努力，更加盡心盡責(zé)。
暑假老師家訪心得體會篇二十一
通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
學(xué)生劉要東的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”劉要東的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
暑假老師家訪心得體會篇二十二
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。以此活動中，我們詳細地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學(xué)校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認(rèn)識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。
這次家訪活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：
一、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴(yán)格教育管理的心聲。從家訪中，我們處處可感受到每一個學(xué)生都寄托著家長對他們的期望。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心！可見，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn)，多與孩子進行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。
二、重視家訪效果的反饋
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。所以家訪后，老師應(yīng)對學(xué)生及時加以督導(dǎo)，因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個有利的時機對學(xué)生進行教育，我想一定會收到意想不到的效果。
三、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道
通過家訪，我們與學(xué)生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個學(xué)生的家里時，家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感激。
通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進學(xué)生心靈世界，全面了解學(xué)生的機會，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。
7月9日對我校的9名學(xué)生進行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三、家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十分之一；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了服務(wù)的第一步。
第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪，每次都要跑那么遠、那么多的路，有時找到某個學(xué)生家的具體地址需要幾次詢問，但你聽到家長一句句的問候，看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開……每每看到這些，想想累，辛苦都值得。家訪，很累但很快樂！
7月5日-6日利用暑假休息時間，多數(shù)家長應(yīng)該在家，我和張老師再次深入幾個學(xué)生家中，繼續(xù)我們的家訪工作進行，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我們深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生張芷諾的家長對我的到來，感到十分意外和興奮。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。我對班級人數(shù)多，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，面對面促膝暢談，交流，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，張芷諾的媽媽說："萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校你們班，就是放心。以后我工作再忙，也要多抽時間管孩子，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。"
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得大熱天老師可真辛苦，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，暑假雖不在學(xué)校，教師還在在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生普說："老師，您這次家訪，使我認(rèn)識到長時間上網(wǎng)玩游戲的危害，以后每天我要合理安排學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的時間，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。"
家訪，使家長和學(xué)生感到老師十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生劉金陽見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，把聰明的腦子利用好，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更需要的東西不是多貴的玩具，不是零花錢而是陪伴和關(guān)心。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家里來。
總之，每一次的家訪都讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/6788672.html】
