作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案五大領域篇一
作為一名中班教師，每一天都必須面對孩子們的各種需求和挑戰(zhàn)。因此，在教學的過程中，我們需要認真準備教案，確保能夠為孩子們提供富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學體驗。在實踐中，我深深領悟到了中班教案的重要性，同時也對教案的編寫、調整和實施有了更深一層的理解。在本文中，我將分享我對中班教案的心得體會。
第一段：明確目標和主題
政治家和商人都明確指出了成功的關鍵在于確立明確的目標，并采取必要的步驟來實現這些目標。在制定中班課程時，教師必須通過細致的計劃和詳細的教案來準確地達成目標。首先，需要種下學生學習和發(fā)展所需的基本能力，并將其與老師和家長一起商定。其次，必須確立主題，使每項教學活動都相互關聯并改進課程結構。在我的教學實踐中，我發(fā)現個性化的教學計劃能夠極大地提高學生學習的積極性和效率。
第二段：合理安排時間
在中班教學過程中，時間的安排是至關重要的。教師必須確保每一項教學活動都能在預定的時間內得以完成。在制定教案時，教師必須確定活動的時間長度，并合理考慮每個孩子的學習速度和理解力。這有助于教師制定最優(yōu)的教學計劃，并讓家長在適當的時間內了解孩子的學習進展情況。在實際教學中，在每節(jié)課前必須清楚安排好時間，并在必要時調整計劃，確保每份教學教案都得以完整實施。
第三段：注意環(huán)境與工具的準備
從學生的角度而言，教學環(huán)境和教學用具的準備是中班教學成功的必要條件。因此，教師應該在安排好教學計劃后，考慮到適當的教學環(huán)境和教學用具的需求，充分利用教室和教學輔助設備來創(chuàng)造適當的教學氛圍。有些孩子對視覺、聽覺或觸覺刺激比較敏感，因此，教師應準備適當的學習資料和工具，以保障每個孩子都能在教學活動中得到充分的學習效果。
第四段：教師和家長的溝通
在中班教學中，教師與家長之間的溝通是非常重要的。教師應該清楚地傳達課程目標、學生的評估結果以及家長如何與孩子一起學習。這有助于家長更好地支持孩子的學習，并使家長在適當的時候得到孩子的反饋。另一方面，家長對孩子的需求和學習情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導。因此，教師必須認真傾聽每個家長的意見和想法，以更好地支持孩子的學習發(fā)展。
第五段：利用評估檢查教案
中班教師必須利用各種評估工具對課程進行評估，以檢查教案的有效性和實際效果。在教學期間，教師應該保持對教學計劃的實時監(jiān)測，并會在必要時進行調整和修正，以確保孩子們全部掌握課程，并取得優(yōu)秀的成績。除了教學發(fā)展，評估也有助于教師更好地了解孩子們的學習需求和擔憂，并在必要時向家長或機構提供更適當的支持和指導。
總的來說，在中班教學實踐中，有效的教學計劃是教師們取得成功的基礎。好的教案能夠為學生提供更好的學習體驗和更高的學習效率。教師需要充分規(guī)劃措施、清晰目標、考慮每個學生的需求和能力，并與家長積極保持溝通。隨著教學理念的不斷發(fā)展，教師們也能夠不斷進步和提高，讓每個孩子都能夠在中班教育階段取得成功。
中班教案五大領域篇二
作為一名幼兒教師，教育教學是我們必須要重視和不斷提升的能力。隨著教育教學的發(fā)展，教案編寫已經成為不可或缺的一環(huán)。在中班的教育教學中，我不斷總結實踐經驗，不斷完善自己的教案，以下是我個人的教案心得體會。
第一段：教案編寫的重要性
在教育教學過程中，教案可以說是一個重要的任務。一份好的教案能夠合理的安排課堂時間，使教學過程有序、高效的進行，能夠幫助幼兒理解知識內容，提高學習效果，同時也能夠更好的掌握教學的流程和節(jié)奏。教案編寫的重要性顯而易見。
第二段：教案內容的梳理
對于一份教案，內容的梳理是非常重要的，只有充分的了解教學內容，進行深入剖析和理解，才能夠有效的進行教學。在編寫教案之前，我通常會梳理教學目標、課程內容、教學方法以及教學資源的情況，建立合理的教學內容框架。
第三段：教學方法的靈活運用
教學方法的靈活運用，是一份好教案不可或缺的部分。在中班教學中，我通常采用多元化的教學方法，如游戲教學、聽聽說說教學、情景教學等。我并不拘泥于教學方法的單一使用，而是會根據課程內容以及幼兒的不同特點來選擇合適的教學方法，以達到最佳的效果。
第四段：重視教學評估
教學評估也是教案編寫的重要環(huán)節(jié)之一。通過教學評估，我能夠判斷自己的教學效果，及時發(fā)現問題、調整教學方向。我通常會采用反思式評估法，即在課程結束后進行系統(tǒng)歸納和總結，評估教學效果，并調整教學方向。重視教學評估不僅可以優(yōu)化教學過程，而且能夠幫助我不斷提高自我教學的能力。
第五段：加強自我學習提升
作為教育工作者，教學過程中不斷學習、不斷提升，是自我修煉的不二法門。在教案編寫的過程中，我也不斷學習和學習借鑒他人的優(yōu)秀實踐經驗，為自己提升教學能力和水平打下堅實的基礎。
總之，一份好的教案并不是一蹴而就的，需要不斷的探索、實踐、總結，不斷完善，才能夠更好的為孩子們的成長提供有效的指導和服務。同時也希望中班的幼兒教師們能夠不斷提高教學效果，做好每一份教案，用心掌握每一個教學環(huán)節(jié)，為幼兒的成長貢獻力量。
中班教案五大領域篇三
1、通過游戲的形式讓幼兒學說詞語或句子，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒準確地運用數量詞。
2、提供給幼兒充分的表達機會，讓大多數幼兒都能參與活動，都有機會說話，從而提高他們的語言表達能力。
讓幼兒學會準確地運用數量詞。
量詞的準確運用。
課件、實物、魔法箱、電子白板
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么？（一根魔法棒）
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數量詞表示物體。
4、請幼兒在自己身體上找數量詞。
5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。
6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會說了？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學內容，適時滲透常規(guī)教育）
1、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。
2、師出示一個事先準備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然后用“一xx”的形式來描述。（師要幫助他們準確表達）
師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家里找不同的物品，看誰找得多，然后說出它是什么？好了，小朋友們再見?。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）
中班教案五大領域篇四
音樂教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案，成為了許多音樂教師追求的目標。在音樂教學中班中進行了十場音樂教學活動，通過觀察學生的表現和總結自己的體會，我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對音樂教案中班的心得體會。
第一段：音樂教案的設計要符合學生的發(fā)展特點
音樂教案的設計應該緊密結合學生的身心發(fā)展特點。在音樂教學中班中，我注意到，學生對于音樂的興趣和感受力比較強烈，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動來激發(fā)他們參與學習的熱情。因此，在設計音樂教案時，我注重培養(yǎng)學生的興趣，采用了豐富多樣的教學手段，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學生參與進來，提高教學效果。
第二段：音樂教案的目標要明確具體
制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學目標。在音樂教學中班中，我設定了兩個主要的目標：一是培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂，讓學生學會感受音樂的美；二是培養(yǎng)學生的音樂表達能力，讓學生能夠通過音樂來表達自己的情感和體驗。為了達到這些目標，我設計了一系列具體的活動，例如讓學生辨別不同樂器的聲音、學唱經典的兒歌、制作簡單的樂器等。通過這些具體的活動，學生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng)。
第三段：音樂教案的課時安排要合理科學
音樂教案的課時安排要合理科學，使學生在一定的時間范圍內能夠學到足夠的知識。在音樂教學中班中，我合理安排了每節(jié)課的時間和內容。例如，在介紹不同類型的音樂時，我通過播放音樂和簡單的講解，讓學生感受不同類型音樂的特點；在學唱兒歌時，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動，讓學生積極參與；在制作樂器時，我注重培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學的安排，學生能夠在掌握知識的同時，也能夠享受到音樂帶來的快樂。
第四段：音樂教案的評價要全面客觀
音樂教案的評價應該是全面客觀的，能夠真實反映學生的學習情況。在音樂教學中班中，我通過觀察學生的表現、聽取學生的意見以及教師的評價等多個方面來評價學生的學習情況。通過對學生的觀察，我可以了解學生在不同活動中的參與情況和學習興趣；通過聽取學生的意見，我可以了解學生對這套音樂教案的看法和建議；通過教師的評價，我可以對學生的學習情況進行全面客觀的評價。通過這樣的評價體系，能夠及時發(fā)現學生的不足，并針對性地進行教學改進。
第五段：音樂教案的持續(xù)改進是關鍵
制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的，需要經過不斷地改進和完善。在音樂教學中班中，我不斷總結自己的體會，發(fā)現了一些問題，并進行了相應的調整和改進。例如，在提高學生的注意力方面，我增加了一些互動性強、趣味性高的活動，如讓學生自主選擇一首喜歡的歌曲，進行小合唱等。通過這些調整和改進，我發(fā)現學生對音樂教學的參與度增加了，學習效果也有了明顯的提高。
總之，在音樂教案中班的教學過程中，我深刻認識到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學的音樂教案，才能夠更好地培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂的熱情。通過對自己的體會和總結，我相信在今后的音樂教學中，我會繼續(xù)改進和完善教案，為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，提高教學效果。
中班教案五大領域篇五
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節(jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班教案五大領域篇六
健康是人類最寶貴的財富，學習和實踐健康知識是每個人的責任和義務。在中班健康課上，我學到了很多有關保健和健康知識的內容，深受啟發(fā)，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在中班健康課上的心得體會和一些教案。
二、開展活動的重要性
在中班健康課上，我們開展了許多針對孩子的有趣活動，如運動游戲、認識水果和蔬菜、洗手流程等。這些活動不僅能夠增加孩子們對健康的認識和興趣，還能讓他們通過親身參與和體驗來理解健康的概念和保持健康的方法。
三、通過游戲和互動學習
孩子們最喜歡的活動之一是運動游戲。我們在課堂上開展了各種各樣的運動游戲，如跳繩、接力賽跑等。通過這些游戲，孩子們不僅能夠鍛煉身體，還能夠學習合作、團隊精神和競爭精神。這些游戲的設置還能夠培養(yǎng)他們的注意力、反應能力和協(xié)調能力。
四、認識水果和蔬菜的重要性
在中班健康課上，我們教孩子們認識各種水果和蔬菜，并告訴他們吃水果和蔬菜對身體的好處。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片，讓孩子們認識它們的外觀和名稱。我們還進行了水果和蔬菜的味道測試，讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜。通過這些活動，孩子們對健康飲食有了更深的理解，并且愿意嘗試各種水果和蔬菜。
五、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
衛(wèi)生習慣對健康至關重要，因此我們在中班健康課上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習慣。我們教授了正確的洗手流程，并進行了反復的實踐。孩子們學會了用肥皂和水洗手，并且堅持洗手的時間和頻率。在這個過程中，我們也告訴孩子們洗手的重要性和對預防疾病的作用。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習慣，為自己和他人的健康作出了貢獻。
總結：
通過中班健康課的學習，我深刻認識到健康對每個人來說是多么重要。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習慣，才能保持身心健康。開展有趣的活動、通過游戲和互動學習、認識水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，是中班健康課的四項重點內容。通過這些活動，我們能夠使孩子們在愉快的氛圍中學習到知識，并且在日常生活中實踐這些健康的習慣。我相信，通過我們的努力和引導，這些孩子將能夠成為具有健康意識和良好生活習慣的人。
中班教案五大領域篇七
1、激發(fā)幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。
2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。
重點是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等。
難點是能說出自己喜歡的原因。
討論法、談話法、啟發(fā)引導法
一、互相交流了解家庭成員情況
1、 教師先自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
2、請幼兒介紹自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……）
師：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血?。‖F在，就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示張愛心小朋友的成長照片，先讓幼兒猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）
3、說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況。
（評析：這個過程是對幼兒前期知識準備的一個鞏固，讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。）
4、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
在一部分幼兒講述后，給孩子們一個自由討論的時間，讓一些沒有機會在集體面前展示自己的孩子也有機會說出心中的想法。
（評析：這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說，滿足孩子講述的愿望，同時在講述中孩子的構思也會不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語表達能力和自信心。 ）
5、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺？
引導幼兒發(fā)現一家人在一起的感覺是相親相愛的。（可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------）
（評析：這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂、開心、幸福的）
二：展現交流，分享成功
1、繪畫自己的家的全家福。
有一部分幼兒會較快的完成的作品，這時老師有兩種選擇：一是建議這些孩子對自己作品再進行一些裝飾、另一種是引導他們有序地去觀看別人的作品，并嘗試進行評價。
（評析：在互相介紹作品的過程中，進一步讓幼兒領略到家人對自己的重要性。）
2、作品展覽講評。
當全部幼兒都完成制作后，就到了集中欣賞、分享成功的時候了，將孩子的作品通過數碼相機傳送到投影中，讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品，讓幼兒感到自己是多么的能干。
活動結束
將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞，互相介紹和交流。
中班教案五大領域篇八
健康教育對于中班幼兒的成長和發(fā)展起著重要的作用。為了進一步提高教學質量，我參加了一次關于中班健康課的培訓，不僅學習到了一些新的教學方法和理念，也獲得了一些寶貴的心得體會。在此，我將分享我對這節(jié)課的理解和感悟。
首先，健康教育應該從生活中開始。在中班健康課中，我學會了將健康教育與幼兒日常生活緊密結合起來。比如，在教學過程中，我引導幼兒身體上的各個部位與健康的關系，告訴他們如何正確保護自己的身體。通過觀察和模仿動作，幼兒能夠更好地理解和接受這些內容，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力、動手能力和自我保護意識。通過將健康教育與日常生活緊密結合，幼兒可以更好地理解健康的重要性，并將其應用到自己的生活中。
其次，健康教育需要注重啟發(fā)式教學。在中班健康課中，我意識到幼兒是主體，是積極參與者，而不是被動接受者。因此，我在教學中更注重啟發(fā)式教學法。引導幼兒自己思考和發(fā)現問題，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。比如，我在講解口腔衛(wèi)生的時候，通過問題和場景模擬的方式，讓幼兒自己思考如何保持口腔的衛(wèi)生。在幼兒們的探索過程中，我不僅給予鼓勵和指導，還注重讓幼兒們自己探索答案，并通過討論和分享來分享他們的發(fā)現和經驗。
此外，健康教育還需要注重情感與品德的培養(yǎng)。在中班健康課中，我了解到健康教育不僅關注幼兒身體上的健康，也應該關注他們的情感和品德教育。比如，在講解身體健康的同時，我注重培養(yǎng)幼兒的情感管理能力，引導他們學會表達和處理情緒。同時，我通過課堂活動和故事講解來培養(yǎng)幼兒的道德品質，讓他們明白什么是正確的行為和選擇。通過這些教育，幼兒能夠更全面地認識自己，培養(yǎng)和發(fā)展積極健康的情感與品德。
最后，健康教育應該注重家校合作。在中班健康課中，我意識到，健康教育不僅需要在幼兒園內開展，也需要與家庭教育相結合。家庭是幼兒最初的教育場所，也是他們學習健康知識和養(yǎng)成健康習慣的重要環(huán)境。因此，我在課堂中鼓勵家長與我進行溝通和交流，分享孩子在家中的健康習慣和進步。同時，我也會定期組織家長參與健康教育活動，讓他們能夠更好地了解幼兒在幼兒園中的健康教育情況，并積極參與到幼兒的健康教育中去。通過家校合作，我們可以更好地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的健康意識和健康習慣。
總之，中班健康課是幼兒健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在中班健康課中，我明確了健康教育需要從生活中開始，注重啟發(fā)式教學，注重情感與品德的教育，以及注重家校合作。通過這些理念和方法，我相信我能更好地教育和引導幼兒，讓他們健康成長。同時，我也將繼續(xù)努力學習和探索，提高自己的教學能力，為幼兒的健康發(fā)展貢獻力量。
中班教案五大領域篇九
1、理解故事內容；
2、了解“狐假虎威”的含義；
3、豐富詞語“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”；
4、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、 表情、語言來表演故事。
1、《狐假虎威》ppt；
2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”；
3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。
一、謎語導入：引起興趣。
師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到“遠看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖?！?老虎)
師：老虎被稱為什么？(山中之王)
師：森林里的動物怕不怕老虎？
二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內容。
1. 結合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣。
2、講解過程中可適當讓幼兒來猜想故事內容，如：老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢？(進一步激發(fā)興趣)，同時可以大膽讓幼兒來表演。
3、講解故事的同時，出示相應的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。
4、提問
(1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>
(2)你認為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語的含義。
(3)這是一只怎樣的狐貍？一只怎么樣的老虎呢？
總結：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗著別人的威風來滅自己的威風，否則會害人又害己。
2.結合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運用表情，動作，語氣來表演故事。
1. 一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。
2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現出狐貍眼珠骨碌碌一轉想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。和老虎“半信半疑”的表情。
3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。
4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
5、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。
活動延伸：把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入區(qū)角活動中，以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調、眼神表演。
本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進行表演。所以，在設計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調、眼神來大膽的表現。同時，對于故事的內容幼兒也更容易理解。
中班教案五大領域篇十
中班創(chuàng)意課堂教學是幼兒園教學中一門非常重要的課程，在教學中老師應該注意到孩子們的生理和心理特征，以及他們的興趣和需求。在教學過程中，老師還應該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學中的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第一段：了解孩子特征和興趣
在開課之前，我首先對孩子們進行了問卷調查，了解他們的興趣和興致。然后，我進行了班級產生，以便在課堂中與他們更好地交流和互動。通過問卷調查，我發(fā)現這些小孩子們對探究和發(fā)明具有濃厚的興趣，這啟發(fā)我創(chuàng)設一個創(chuàng)新主題課堂，探索一些新穎的創(chuàng)意思維。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力
在教學過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法，因此我為他們設置一個思維導圖，用以引導他們如何構想將各種元素組合為一個新想法的步驟。我還向他們展示了一個可以加強視覺空間的多層材質圖形。通過這些活動，孩子們更加靈活地思考并擴展了他們的想象力，嘗試不同的視角去分析和解決問題。
第三段：采用以項目為基礎的教學方法
我采用以項目為基礎的教學方法，提供一個安全的實驗室空間，讓孩子們可以放心地探索。我們的第一個項目是用數據收集和可視化技術創(chuàng)造一個藝術品。我引導他們學習有關圖形和顏色的概念，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵他們以不同的方式制作自己的藝術品。這個項目的結果是令人驚嘆的，孩子們在完成作品后，覺得十分興奮和有成就感。
第四段：鼓勵交流和分享
在中班創(chuàng)意課堂教學中，我非常強調交流和分享的重要性。我認為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關鍵，因為他們可以將自己的想法和其他孩子的意見相結合，共同創(chuàng)造一個新的想法或項目。我定期安排時間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意，因此讓他們感到自豪和舒適，同時也讓他們有機會學習到不同的思維方式和方法。
第五段：總結
在中班創(chuàng)意課堂教學中，我注重抓住孩子們的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，采用以項目為基礎的教學方法，以及鼓勵交流和分享的重要性。這些都是非常重要的，因此我希望在今后的教學中能夠保持這些方法，不斷探索和創(chuàng)新。同時，我也鼓勵其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學中使用這些方法，以促進孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。
中班教案五大領域篇十一
一、指導思想
通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，好好珍惜時間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時間，把考前的每一天都變成金子。
二、準備工作
1.召集班干部商討班會課活動安排。
2.布置學生收集、撰寫有關材料。
3.制作幻燈片。
三、活動過程
主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）
曹：青春是一首永不言敗的歌
馬：青春是一條永不停息的河流
曹：青春是一本讀不厭的書
馬：青春是一杯品不盡的茶
曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡
馬：青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水
曹：青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風吹雨淋的考驗
馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾
齊：欲向世界展現獨自的風姿
我用一顆熱情奔放的
青春之心
送給自己一份青春禮物
那就是青春之詩
馬：現在我宣布：“青春時間努力”主題班會
合：現在開始。
1.曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。
2.馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應該把握現在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。
3.馬：同學們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應該怎樣度過自己的初中生活呢？
曹：在你我心中都有一個夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
馬：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
曹：只要你我把握青春，抓住現在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。
4.馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》
齊：同學們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。
馬：以上同學的發(fā)言都很精彩。其實啊，我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！
6.曹：請看大屏幕。
7.馬：請全體起立
我們勤奮勤學努力怒放（學風）
我們正直團結共同進步（班風）
我們的口號是（主持人說）――天道酬勤決勝在今（同學接）。
齊：親愛的同學們加油吧！抓緊時間認真復習，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！
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