通過寫心得體會，我們可以增強自信和自我認知，不斷完善自己。在總結中，我們可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P的資料或案例。下面是一些有關人際關系的心得體會，希望能帶給你一些思考和啟示。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇一
近年來，教學案例作為一種重要的教學方法，受到了越來越多教師的關注和重視。為了提高自己的教學案例撰寫能力，我參加了一期為期兩天的教學案例培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了教學案例的價值和作用，并對撰寫教學案例有了更深的理解。以下是我的心得體會。
首先，在培訓中，我們學習了教學案例的定義和特點。教學案例是指根據(jù)學科教育中的案例被反復形成的一種具體教學材料。它由教育實踐中的真實事件提煉出來，包括事件、問題、角色、行動、結果等要素。教學案例的特點是真實性、多樣性、個體性和教育性。這些特質(zhì)使得教學案例能夠幫助教師更好地理解和應對實際教學中的問題。
其次，培訓中我們還學習了撰寫教學案例的方法和步驟。在撰寫教學案例之前，我們首先要確定目標和問題。目標是教學案例的出發(fā)點和落腳點，它決定了我們的教學案例要達到什么樣的效果和目的。問題是教學案例的核心，它是教師和學生在教學過程中遇到的實際問題，也是我們解決問題的出發(fā)點。確定好目標和問題之后，我們需要進行事件的描述。描述事件時，我們應當注重客觀和真實，同時突出問題的關鍵和重要性。最后，我們要對事件進行分析和總結。分析是對事件的原因和影響進行細致地剖析，總結則是對事件的教訓和啟示進行系統(tǒng)地總結和思考。
再次，在實踐中，我認識到了教學案例的實際應用價值。教學案例的真實性和實踐性，使得它在課堂教學中具有很強的可操作性。教師可以通過教學案例，將抽象的知識和理論轉(zhuǎn)化為具體的實踐和操作過程，從而更好地讓學生理解和掌握知識。此外，教學案例還可以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。在教學案例中，學生需要對問題進行深入思考和多角度分析，從而培養(yǎng)他們的分析和判斷能力?？傊?，教學案例的應用可以使得教學更具有針對性和實效性。
最后，在培訓中，我也遇到了一些困惑和難題。首先是如何選擇和設計教學案例。在教學實踐中，我們常常會遇到各種問題和情境，但選擇哪些問題和情境作為教學案例是一門藝術。因為有些問題可能過于復雜，學生難以理解和解決；而有些問題又可能過于簡單，無法體現(xiàn)學生的批判性思維和解決問題的能力。其次是如何區(qū)分問題的嚴重程度和緊迫性。因為問題的嚴重程度和緊迫性不同，解決的方式和方法也會有所不同。最后是如何利用教學案例來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因為教學案例的成功與否，還與學生的積極參與和合作密切相關。
綜上所述，通過這次教學案例培訓，我深刻認識到了教學案例的價值和作用。教學案例在課堂教學中具有很強的可操作性和實際應用價值。它能夠幫助教師更好地理解和應對實際教學中的問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。然而，撰寫教學案例也存在一些困惑和難題，需要我們在實踐中不斷摸索和改進。我相信，只要我們堅持不懈地努力，我們一定能夠撰寫出真實、多樣、個體化、教育性的教學案例，提高自己的教學能力和教育教學質(zhì)量。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇二
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的.應該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的.幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇三
春寒漸漸退去，桃花姍姍而至。二十余天的培訓快要結束了，我坐在技偵樓三層的圖書館里，看著心得體會的標題，一時間萬千思緒奔涌，不知道從何處下筆。翻閱幾十頁的培訓筆記，一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對各位在繁忙工作中擠出時間來為我們授課的領導、老師們說聲謝謝，想對為我們制定、安排培訓課程的黨組領導說聲謝謝，想對陪著我們聽講每一節(jié)課的培訓科王科長說聲謝謝，是你們贈予我這樣一份沉甸甸的財富。
二十天前,我對檢察院的了解還只限于書本上的法條，而領導、老師們通過面對面的生動解說，不僅介紹了檢察院的整體部門設置、各處室工作流程和環(huán)節(jié)，而且無私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗、禮儀規(guī)范和為人處世的道理。如果說二十天前的我還是一個檢察工作的門外漢，那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過那道門檻，面對一個嶄新的天地。我一定不會忘記這二十余個匆匆而過的日夜，不會忘記技偵樓二層那個舒適明亮的會議室，因為我檢察工作的第一個腳印就源自那里。
我把我的體會和感想整理部分，匯報如下：
一、關于平谷、關于農(nóng)村
報考平谷檢察院之前，我從沒有來過平谷，卻吃過朋友帶給我的平谷大桃，甘甜味美的桃子下肚，齒有余香。初到平谷，呼吸到清新的空氣，聽著別具特色的一二聲互換的方言，平谷給我的第一印象直觀而濃烈。
在培訓的第二天，我們觀看了原區(qū)委書記秦書記的區(qū)情報告視頻短片，對這片土地有了更為深刻的了解：年，平谷的gdp在北京各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三，而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎設施建設薄弱，經(jīng)濟實力不強，但常年雄踞北京市果品產(chǎn)量第一，同時擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢和“西連首都機場、東連黃渤海港”的區(qū)位優(yōu)勢;平谷正處在一個艱難爬坡的時期，正以清醒的認識、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。
短片最吸引我一段話莫過于秦書記對于“龍馬精神”的新解：“龍是神游云端之物，代表遠大的理想抱負;而馬是腳踏實地的動物，代表踏實的工作作風。將二者結合到一起，就沒有完不成的任務?！蔽以敢赃@樣的“龍馬精神”自勉，把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng)，扎根于斯，服務于斯，志存高遠，埋頭苦干，交出一份理想的成績單，為自己的未來，也為這塊蘊含著無窮潛力的土地。
平谷是一個有300多個行政村和社區(qū)的遠郊區(qū)，農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當大的比例，在培訓中，許多領導和老師結合實踐經(jīng)驗告訴我們，如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。我曾服務于通州區(qū)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)永樂店鎮(zhèn)農(nóng)村基層，近三年來與村兩委班子成員、村民百姓打交道，做一些瑣碎而繁復的工作，他們既是我在工作上的老師，也教給我很多最基本的做人道理。農(nóng)民群體有突出的優(yōu)點，也有顯而易見的局限性，其優(yōu)點在于生性淳樸、易于滿足;其局限性則體現(xiàn)在較為重視一己利益，缺少大局觀和廣闊的視野。在平谷區(qū)這樣一個農(nóng)業(yè)大區(qū)，只有樹立扎根農(nóng)村、服務農(nóng)村的決心，才能用心體會，找到與農(nóng)民溝通交流的捷徑，才能順利開展檢察工作。
農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定離不開城鎮(zhèn)經(jīng)濟在資源配置方面的支持，同樣也離不開政府職能部門和司法機關發(fā)揮其應有作用。平谷區(qū)檢察院獨創(chuàng)的“法制村長”制度在全區(qū)、全市乃至全國推廣施行，“法制村長”們把職責定位在“法律知識的宣傳員、咨詢員，化解矛盾糾紛的調(diào)解員、指導員，輿情的信息員”這“五大員”上，一方面把檢察工作關口向矛盾糾紛的源頭環(huán)節(jié)前移、將法律監(jiān)督職能向農(nóng)村延伸;另一方面為農(nóng)民群眾送去專業(yè)的法律指導，為新農(nóng)村建設的順利進行和農(nóng)村秩序的穩(wěn)定保駕護航。
我在擔任村官助理期間也曾為村里的法律服務室工作，為村委會、村辦企業(yè)和村民百姓提供民事方面的法律服務，但工作范圍相對而言較狹窄，同時由于自身能力不足，對涉農(nóng)法律規(guī)范不熟悉，又缺少制度建設的支持，常常是邊學邊干邊琢磨，走過不少彎路。我相信在“法制村長”已有的經(jīng)驗指引下，我們檢察院將繼續(xù)細化和完善這一先進制度，繼續(xù)擴大“法制村長”隊伍，為一方百姓造福。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇四
撰寫教學案例是培訓師在教學過程中的重要工作之一。通過撰寫教學案例，培訓師可以系統(tǒng)總結教學經(jīng)驗，分享教學方法，提高自身的教學水平。在最近的一次關于“撰寫教學案例培訓”的學習中，我深感受益匪淺。以下是我在學習過程中的一些心得體會。
首先，撰寫教學案例需要具備豐富的教學經(jīng)驗。只有通過充分地實踐，我們才能獲得寶貴的教學經(jīng)驗。在教學案例培訓中，導師強調(diào)了實踐的重要性，并鼓勵我們多去實地教學，多思考多總結。通過自己的親身經(jīng)歷可以讓我們更加理解教學案例的價值和意義，進而更好地撰寫教學案例。
其次，撰寫教學案例需要有一定的寫作技巧。一篇好的教學案例應該具備邏輯清晰、結構嚴謹、排版整齊等特點。在培訓過程中，導師詳細地講解了教學案例的寫作要求和技巧，并且通過實例演示給我們。我們參與了許多實踐訓練，逐漸提高了自己的寫作水平。在今后的教學工作中，我會更加注重寫作技巧的應用，力求撰寫出更高質(zhì)量的教學案例。
然后，撰寫教學案例需要注重細節(jié)。一份好的教學案例應該盡可能地詳細，包括教學目標、教學步驟、教學資源等。在培訓中，導師反復強調(diào)了這一點，并給予了實際的指導。我們通過分組討論、實地考察等方式，逐漸提高了注重細節(jié)的能力。只有在案例中注重細節(jié)，才能更好地傳達教學信息，幫助別人更好地理解和運用。
此外，撰寫教學案例需要不斷反思和改進。在撰寫過程中，我們要反思自己的教學過程，思考其中的問題和不足之處。通過不斷地反思，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進其中的問題，提高教學質(zhì)量。導師在培訓中也鼓勵我們要有勇于承認錯誤和改正錯誤的勇氣。只有不斷反思和改進，才能不斷提高自身的教學能力。
最后，撰寫教學案例需要分享與交流。教學案例的價值在于分享和交流中的啟發(fā)和幫助。在培訓過程中，我認識到教學案例不僅僅是為了自己的總結和提高，更是為了幫助他人的成長。因此，我將主動與同事分享自己的教學案例，促進交流與合作，共同提高教學水平。
通過這次關于“撰寫教學案例培訓”的學習，我深感教學案例的重要性和必要性。撰寫教學案例不僅可以促進個人的成長和發(fā)展，也可以為他人的教學提供寶貴的參考和借鑒。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學案例撰寫能力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也愿意與他人分享自己的教學案例，共同進步。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇五
我們的孩子許習習是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養(yǎng)他愛學習的習慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。
愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇六
我們的孩子許xxxx是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養(yǎng)他愛學習的習慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。
愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇七
20xx4年8月8日—22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級培訓計劃(xx)—xx幼兒園骨干教師短期培訓集中培訓項目》，這次國培收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實踐中不斷的學習與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學素養(yǎng)。
人生有涯，而學無涯，學習是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓中，解決了一些教育教學活動中的困惑與經(jīng)驗，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導教育這便是最重要的任務。
下面我就談談幼兒園游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現(xiàn)五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時，他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之，這十五天的國培學習，是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學習，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時也感受到了壓力，我要將壓力變成動力，在今后工作中不斷學習提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等。及時反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當嗎?不斷總結自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學到的知識運用到日常教學工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學習，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇八
幼兒教育是一個高度重視的領域，對于一個家庭或者一個社會而言，幼兒的教育非常重要。最近，我在實踐課中接觸到了幼兒教育案例撰寫，深深地感受到此項工作的重要性。在這篇文章中，我將從我自己的經(jīng)驗出發(fā)，談一談我的一些心得體會。
第二段：技巧。
寫幼教案例，需要我們抓住孩子的特點，精準地描述他們的行為、語言等方面。同時，還需要從幼兒的食譜、健康狀況、以及社交狀況等多方面來進行觀察和描述。在這整個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有用的技巧，那就是多加觀察，多加傾聽。我們可以在觀察幼兒的行為時，注意到他們的語言表達，從而很好地了解他們的想法和需求。同時，我們也可以通過與幼兒的互動來更好地了解他們的情感和需求。
第三段：重要性。
案例撰寫可能是一項繁瑣的工作，但它能夠讓我們更好地了解幼兒的成長和發(fā)展過程。在我認真撰寫幼教案例的過程中，我不僅學習到了如何做到更好地觀察和描述幼兒的行為，還學習到了如何更好地引導和教育幼兒，更好地幫助他們成長和發(fā)展。因此，我認為，案例撰寫不僅是一項工作，更是一種探索和實踐，它能夠幫助我們更好地了解和認識幼兒。
第四段：挑戰(zhàn)。
隨著對案例撰寫的認識和了解，我的工作逐漸變得容易。然而，這并不意味著這項工作就沒有挑戰(zhàn)。在案例撰寫中，最大的挑戰(zhàn)就是如何保護幼兒的隱私。因此，我們需要在撰寫時非常謹慎，避免泄露幼兒的私人信息，以免影響幼兒的安全和健康。
第五段：總結。
總的來說，寫幼教案例是一項能夠幫助我們更好地了解和認識幼兒的工作。在這個探索和實踐的過程中，我們需要抓住幼兒的特點，多觀察、多傾聽。同時，在撰寫時需要非常謹慎，保護幼兒的隱私。只有這樣才能讓我們更好地為幼兒的發(fā)展提供幫助。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇九
當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的`，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十
作為一名專業(yè)的幼兒教育工作者，我們需要經(jīng)常接觸到各種各樣的案例，而對于這些案例的撰寫就是我們必修的一門課程，下面我將分享自己的一些心得體會。
第一段：強化案例分析的重要性。
我們在進行幼兒教育案例撰寫時，首先要強化對案例分析的重要性。只有通過深入的研究，找出幼兒在學習中遇到的問題，才能有效地提出教育解決方案。因此，在進行案例撰寫時候，我們需要對每一個關鍵點進行分析，找到問題的癥結所在。
第二段：確立目標學習者特征。
在進行幼兒教育案例撰寫時，我們需要首先確立目標學習者的特征。不同年齡段的幼兒會有不同的學習習慣和認知水平，我們需要針對幼兒的認知水平和能力進行調(diào)整，確立合適的解決方案，使幼兒能夠更好地學習。
第三段：加強案例描述的詳細程度。
幼兒教育案例中的詳細程度至關重要，我們需要將所有學習過程中的細節(jié)都描述出來。這有助于分析案例問題的根本原因，更好地抓住重點，以便開發(fā)出完善的解決方案。同時，在描述幼兒教育案例時，我們要清晰的記錄下幼兒的情況，以便后續(xù)進行學習和交流。
第四段：提高解決方案的實用性。
當我們進行幼兒教育案例撰寫時，需要提高解決方案的實用性。這意味著我們不僅要設計出高效的解決方案，還要確保其能夠?qū)嵤┎⑷〉脤嵭?。在實際操作過程中，我們要注重細節(jié)的精益求精，考慮幼兒的各種因素，并給予幼兒需要的支持和鼓勵。
第五段：注重教育方式的多樣性。
在進行幼兒教育案例撰寫時，我們必須注意到每一個兒童的獨特性。在考慮解決方案的同時，我們需要將幼兒的特點和需求充分納入考慮。同時，注重教育方式的多樣性，根據(jù)幼兒的興趣和需求來選擇合適的教育方式，使教育更加有趣、生動、有效。
總之，在進行幼兒教育案例撰寫時，我們需要強化案例分析的重要性，確立目標學習者特征，加強案例描述的詳細程度，提高解決方案的實用性，注重教育方式的多樣性，以便針對各種不同的幼兒情況，開發(fā)出適合他們的幼兒教育解決方案。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十一
回顧自己寫過的幼兒園案例，我感到深切的收獲和體會。案例撰寫是實踐性教學的重要組成部分，不僅可以提高我們的寫作能力，也可以促進我們對幼教教學理念的深入認識和思考。本文就我的案例撰寫體會進行歸納和總結，以便更好地提高我的寫作能力和教學水平。
第二段：撰寫過程中的體會
在撰寫幼兒園案例的過程中，最重要的就是要理清思路和結構，以便更好地闡述幼兒園教育的重要性和影響。為此，我在案例撰寫的過程中，注重了以下幾點：
1.明確問題：在寫作前，我要先明確問題，確定自己要寫什么樣的內(nèi)容，提出合適的問題，以便更清晰地表達自己的思想和見解。
2.準確描述：在寫作過程中，我注重準確描述事實和細節(jié)。要從多角度出發(fā)，表達自己的觀點，并給出足夠的佐證，以展現(xiàn)自己的思考能力和理解能力。
3.注重闡釋：在撰寫案例時，我注重對所述的問題進行闡釋和解釋，進一步深化讀者的理解和認識。
4.嚴謹?shù)恼撟C：在寫作中，我嚴格按照邏輯結構進行論證，以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。我還會根據(jù)自己的思考內(nèi)容，適時進行修辭表達，突出教育思想的內(nèi)涵。
第三段：撰寫中的困難
當然，在案例撰寫過程中，也遇到了一些問題和困難。
1.思路不清：在撰寫時，我會遇到思路不清、無從下筆的情況。因此，我需要認真推敲、精簡文章，勇于改寫，等待靈感的到來。
2.重復問題：在寫作過程中，有時會出現(xiàn)重復的問題，這就需要我反復檢查，以及時進行更正和調(diào)整。
3.語言表達：幼兒園案例撰寫需要用到大量的形象化語言和生動具體的事例，而我在語言表達上還存在不足，需要繼續(xù)努力加強。
第四段：收獲和體會
撰寫完成后，我從中感到了深刻的收獲和體會。
1.思維能力提高：通過寫作，我不斷鍛煉了自己的思維能力，加深了對幼兒教育的理解和認識。
2.角度轉(zhuǎn)化：同時，通過撰寫，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教育觀點的局限，通過不斷地思考和反思，發(fā)現(xiàn)每個問題都有不同的角度解釋。
3.知識積累：在幼兒園案例撰寫過程中，我還深入了解了各種教育教學理論，加深了對教育學科的掌握和理解。
第五段：總結
通過著重從撰寫過程中體會和困難兩個方面入手，概括了自己筆者在幼兒園案例撰寫過程中總體的收獲與體會?？傊?，幼兒園案例撰寫對教育工作者和教育學生學習理論知識、提高教育思想素養(yǎng)、提高寫作能力等方面都有較好的促進作用。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
幼兒園是孩子們最初接觸社會的場所，是他們接受教育的重要環(huán)境之一。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)他們解決問題的能力，我校組織了一次幼兒園案例培訓。通過參與這次培訓，我深深感受到了案例學習的重要性，并且積累了一些心得和體會。
第二段：案例學習的價值（200字）
案例學習是一種以實際問題和真實案例為基礎的學習方法。在幼兒園的案例培訓中，我們通過學習和分析真實案例，培養(yǎng)教師獨立思考和解決問題的能力。通過深入研究幼兒園管理和教育工作面臨的實際問題，我們能夠更好地理解和把握教育教學的本質(zhì)，從而提高我們的專業(yè)水平。案例學習還可以促進教師之間的交流和合作，共同解決問題，提高教育教學的質(zhì)量和效益。
第三段：案例培訓的內(nèi)容和形式（300字）
本次幼兒園案例培訓包含了多個真實案例，涉及到幼兒園管理、家園共育等多個方面。我們小組通過研究這些案例，分析問題的成因和解決方法，進行了深入探討和交流。此外，案例學習過程中還采用了小組合作、角色扮演、結對分享等多種形式，增強了培訓的參與性和互動性。這種形式的案例培訓不僅讓我們在實際中學習知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力，提高了培訓的效果。
第四段：案例學習中的收獲（300字）
通過案例學習，我們不僅學到了許多專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和批判思維。通過案例分析，我們能夠更好地理解幼兒園教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，更加注重細節(jié)，關注個體需求。此外，案例培訓還幫助我們改變了一些既有的觀念和做法，提高了我們的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。在與其他教師的討論和交流中，我們互相學習和借鑒，不斷進步。
第五段：總結（200字）
幼兒園的案例培訓在提高教師專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)解決實際問題的能力方面發(fā)揮了重要作用。通過案例學習，我們能夠更加深入地了解幼兒園管理和教育工作中的困難和挑戰(zhàn)，并找到解決問題的辦法。同時，案例學習還鍛煉了我們的批判思維和合作能力，為我們今后的工作打下了良好的基礎。我相信，在今后的工作中，我們會將案例學習的經(jīng)驗應用到實踐中，為提升幼兒園教育質(zhì)量做出更大的貢獻。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十三
近期參加了一次關于案例撰寫的培訓，這是我首次接觸到這個領域，并在培訓中學到了許多實用的技巧和方法。通過學習和實踐，我對案例撰寫有了更深刻的理解，同時也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，在培訓中，我明白了案例撰寫的重要性。案例是理論與實踐的結合，通過回顧和總結實際案例，我們可以更好地理解和應用所學的知識。通過撰寫案例，我們可以提煉問題的關鍵點，總結經(jīng)驗教訓，對于案例當事人和相關人員具有指導和啟發(fā)作用。因此，案例撰寫是一項重要的工作，它對于推動知識傳播和提高實踐能力具有重要的促進作用。
其次，培訓中，我了解到了撰寫案例的基本步驟。首先，我們需要選擇一個具有代表性的案例進行撰寫，可以是真實的案例，也可以是虛構的案例。在選擇案例時，我們要考慮案例的可行性和可操作性，確保能夠提供足夠的信息和材料來支持我們的撰寫工作。選定案例后，我們需要進行詳細的調(diào)研和分析，收集相關信息和數(shù)據(jù)，深入了解案例的背景和細節(jié)。然后，我們要明確案例的目的和主題，確定我們撰寫案例的重點和要點。最后，我們進行案例的撰寫和整理，確保文筆凝練、邏輯清晰，同時要注意案例的結構和風格，使其易于閱讀和理解。
第三，我認識到案例撰寫需要注意的一些關鍵因素。首先，我們要保持客觀的立場，確保案例的真實性和可信度。在撰寫過程中，我們要避免主觀臆斷和主觀感受的介入，盡量采用客觀的數(shù)據(jù)和事實進行說明和分析。其次，我們要注重案例的創(chuàng)新性和獨特性。每個案例都有其獨特的背景和特點，我們要從案例中挖掘出一些創(chuàng)新的觀點和方法，使案例具有一定的價值和意義。此外，我們還要注意案例的實用性和可操作性。撰寫的案例應該能夠真正起到指導和啟發(fā)的作用，為實踐工作提供有益的參考和借鑒。
第四，培訓中我也學到了一些撰寫案例的技巧和方法。首先，要注重案例的邏輯性和連貫性。撰寫的案例應該有一個清晰的邏輯結構，通過合理的引言、論據(jù)和結論，使案例的論證過程準確明了。其次，在案例中要運用具體的事例和細節(jié)來支撐和說明我們的觀點和論證，這樣可以使案例更加生動有趣，引起讀者的興趣和注意。同時，我們還要注重語言的簡練和準確。案例的撰寫不宜過于冗長繁瑣，應該用簡練的語言表達我們的觀點和思想，盡量避免用詞模糊和不準確的情況。
最后，我發(fā)現(xiàn)案例撰寫不僅僅是一項技能，更是一種思維方式和方法。通過案例撰寫，我們可以鍛煉和培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，促進我們對問題的發(fā)現(xiàn)和解決。同時，案例撰寫也是一種價值傳遞和共享的方式，我們可以通過分享案例，與他人交流和互動，共同提高。
總結起來，這次案例撰寫培訓對我來說是一次難得的學習機會。通過培訓我明白了案例撰寫的重要性和步驟，了解了案例撰寫的關鍵因素和技巧，也深刻地感受到了案例撰寫對于思維方式和方法的培養(yǎng)和提升。我會將所學所得應用到實際工作中，不斷提高自己的案例撰寫能力，為實踐工作的推動和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十四
第一段：引言（引出幼兒園案例培訓的重要性）
幼兒園作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，對于他們的成長和發(fā)展具有重要的影響。為了提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量，幼兒園教職員工進行案例培訓已成為常態(tài)。案例培訓通過具體的實例，揭示問題的本質(zhì)和解決方法，使幼教工作者能夠更好地理解和應對實際問題，為他們的教育工作提供有力的支持。在最近的一次幼兒園案例培訓中，我深刻地領悟到案例培訓的重要性和積極作用。
第二段：案例培訓中的學習收獲
在案例培訓中，幼教工作者了解了許多真實發(fā)生的教育案例，這讓我們對于如何在實際工作中正確引導幼兒行為有了更深入的認識。例如，在培訓中我了解到，當幼兒出現(xiàn)沖突時，我們應該注重引導而不是簡單地制止幼兒，這樣才能使幼兒從中學習到解決問題的良好方式。此外，案例培訓還使我們認識到，對每個幼兒的個體差異應有針對性地加以教育，因為他們的家庭背景、性格特點都不相同，對待他們的方法也要因材施教。
第三段：案例培訓中的思考與反思
在案例培訓過程中，我們會被引出一系列關鍵問題，逼迫我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。這使得我們的教育理念和管理方法逐漸得到糾正和完善。例如，在一次案例中，我們遇到一個讓教師頭疼的問題：某個幼兒經(jīng)常打破玩具。通過討論和思考，我們發(fā)現(xiàn)這個幼兒其實是在尋求關注和自己的表達方式。于是，我們從改進玩具規(guī)則入手，給這個幼兒提供適當?shù)纳缃换顒?，從根本上解決了問題。這種思考與反思的過程使我們不斷調(diào)整教育策略，提高了教育品質(zhì)。
第四段：案例培訓中的交流與合作
案例培訓不僅是一個個案例的呈現(xiàn)，也是幼教工作者之間的交流與合作的平臺。在培訓過程中，我們可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，也可以從別人那里獲取啟發(fā)和建議。這種交流與合作的氛圍促進了我們教育理念的更新與優(yōu)化，也幫助我們形成了良好的教育團隊。而且，案例培訓還提供了一個共同學習的機會，我們可以借助集體的力量解決問題，共同進步。
第五段：案例培訓的啟示與展望
通過這次案例培訓，我意識到幼教工作者需要不斷學習和提升自己的教育技能與教育思維。只有不斷更新自己的知識結構與引導方法，才能更好地適應幼兒的成長需求。同時，我也認識到幼兒園案例培訓應該成為一項長期持續(xù)的教育活動，而不是一次性的短期培訓。通過持續(xù)地進行案例培訓，幼教工作者可以形成良好的教育習慣，從而提高幼兒的教育素質(zhì)。
總結：
幼兒園的案例培訓不僅僅是一個學習和交流的機會，更是提高幼教工作者教育水平和教育質(zhì)量的途徑。通過案例培訓，我們能夠?qū)W習和總結經(jīng)驗，思考和解決問題，形成良好的教育團隊和教育習慣。因此，幼兒園案例培訓應該是持續(xù)的、長期的教育活動，讓我們能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十五
古語有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十六
如何有禮貌的與別人借東西？
課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導入）。
如何借玩具？（學會禮貌）。
別人不借玩具怎么辦？（交換玩具)。
怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。
課堂，不僅要思考"什么可以教”
課堂，也要思考“什么可以不教”
大自然、大社會都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。
在本次培訓活動中更深入了解了社會領域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十七
幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè)，對于未來的教育生涯我也充滿了期待。大學的四年，我一直在努力學習專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)能力，就是希望自己能夠盡快適應即將到來的教育教學工作。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有很多茫然和心慌，因為走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對未來幼兒。教育的信心，看到了職業(yè)起航的希望。經(jīng)過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀問題和解決策略，對于幼教這個職業(yè)有了更深刻更全面的認識。這種認識讓我對幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望未來。
要當好一名幼師，首先要樹立起強烈的責任心。幼兒教師看似簡單，但實際上工作千頭萬緒異常復雜，要做好這些工作，一顆強烈的責任心是離不開的。這次培訓反復的在強調(diào)一個觀點：認真做好充分的準備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比較艱辛，但只要積極應對，總會習慣總可做好。但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么幼稚，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會做要能做好自己的工作，每天與孩子打交道管理班級組織活動等各種事情都需要親力為，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切希望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。
要當好一名幼師，其次要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和耐心是非常容易做到的，但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)覺理想和現(xiàn)實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和耐心需要自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子智慧最早的教師，我們要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。如果有偏愛，被偏愛的孩子會開心會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一”的思想，要把）l童的快樂兒童的健康成長當成幼兒教師價值的體現(xiàn)。我們要尊重孩子們的個性，不要戴著有色眼鏡看人；要尊重孩子們的人格，關心呵護他們幼小的心靈；要客觀看待孩子們的行為，不因不當行為隨意放縱自己的情緒?？傊?，愛心和耐心是一個幼師應具備的基本素養(yǎng)，是新教師急需培養(yǎng)的品質(zhì)。
要當好一名幼師，最后要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的'技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的，很多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景講究針對性的。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必須要學會較好的方法。
一是要向經(jīng)驗豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生不同場景的“土方法土技巧”，充分理解這些“土方法土技巧’蘊含的教學藝術，并將之運用到自己的實際工作中。
二是要學會探索和嘗試，在工作中多思考多總結，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心有責任心有。集體感的好孩子。
孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L。因此，我們必須以一顆積極上進銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業(yè)樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十八
上一學期，我在教學實習的過程中負責了一所幼兒園的教學。期間需要不斷地書寫幼兒園的案例，這些案例反映了幼兒園的教學管理狀況，對于幼兒園的未來發(fā)展也起到了一定的作用。在此經(jīng)歷中，我深刻意識到了編寫幼兒園案例的重要性。本文將結合自身體會和相關理論知識，從寫作目的、案例選擇、寫作方法、寫作重點、反思總結五個方面談談幼兒園案例撰寫的心得體會。
第二段：寫作目的
編寫幼兒園案例的目的在于反映幼兒園的師資力量、教學管理、教學成效等各個方面。在具體操作中，我發(fā)現(xiàn)需要根據(jù)不同的目的來書寫，例如針對教學管理的案例應當注重規(guī)范管理、落實措施等方面，而針對教學成效的案例應該關注幼兒的學習狀態(tài)、教學方法等因素。
第三段：案例選擇
針對幼兒園案例的選擇，我認為需要根據(jù)幼兒園實際情況來選擇，不能一味追求“重大事件”。在撰寫過程中要對案例進行準確、充分的了解和收集，盡可能做到客觀、公正，且可以從不同角度進行對比、分析。
第四段：寫作方法
幼兒園案例的寫作需要考慮到讀者和目的。寫作過程中，要注意格式的規(guī)范、案例的條理和邏輯性。在具體寫作時，可以從事情經(jīng)過、成因后果、措施落實等方面進行寫作，也可以采取實地調(diào)查、結合理論知識等方式進行書寫。
第五段：反思總結
在完成幼兒園案例書寫后，我認為應該進行反思總結。具體而言，可以從寫作方法、案例選擇、寫作目的等方面進行評估和反思。通過反思總結，我們可以審視自己的缺點，對下一步的工作做好充分準備，更好地完成幼兒園案例的撰寫。
結尾：總結
總之，幼兒園案例的撰寫是一項重要的工作，需要我們對所選案例進行充分的了解和收集，以科學的態(tài)度和符合規(guī)范的方法進行書寫，在總結反思時更多地發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，為下一步工作提供有益的經(jīng)驗與借鑒。
幼兒園教育案例撰寫培訓心得體會篇十九
昨天吃完早餐后，我去洗手間洗抹布，發(fā)現(xiàn)水池不滲水了。仔細一看，不知是誰把吃剩下的饅頭塞到了下水道的口里。發(fā)現(xiàn)問題后，我沒有馬上去查問，而是耐心地等待孩子們小便洗手時自己去發(fā)現(xiàn)問題。果然，一會兒，洗手間里傳來了叫喊聲：“老師，那里堵了，水池那個口堵了。”我故作驚訝：“怎么回事？為什么會這樣？”孩子們你一言我一語地議論著。這時，我發(fā)現(xiàn)航航用手指頭捅下水口上露出的饅頭，嘴里還自言自語地說：“不是我干的，真的不是我干的?！?/p>
游戲活動結束了，航航仍然沒有承認錯誤。我想可能孩子心理有負擔，中班幼兒有了分辨是非的能力，不愿意在同伴面前暴露缺點。他一直有點兒緊張，表情很不自然，總是用眼睛瞄著我，一會兒，我發(fā)現(xiàn)他去了廁所半天還不出來。我偷偷在窗戶外面看，他根本就沒有小便，而是在里面打轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)他剛要把腿邁進洗手間又出來了，他可能沒有勇氣面對鏡子。我不能再坐等孩子來找我，而應主動去找航航，用我的誠懇、理解，幫助孩子盡快解脫。我看那兒沒有人，就趕緊過去輕輕對他說：“航航，你在干什么？需要老師幫忙嗎？”他緊張地小聲說：“老師，小聲點兒。饅頭是我扔的，我以后再不這樣做了。”我說：“你真是個誠實的孩子，鏡子聽見了你的話，一會兒洗手時，你的臉肯定不會紅了。其實，老師有時也有不對的地方，我們一起改好嗎？”聽了我的話，航航的表情輕松了，使勁地點了點頭。望著他的表情，我的心情也輕松了許多。
個人反思。
經(jīng)過這事后，我總覺得有些事該做而沒做，有些細節(jié)需要認真反思。航航已是中班的幼兒了，如果在我主動接近他之前，他真的去照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉沒紅，那會是什么結果呢？他可能會為自己僥幸躲過老師的責罰而高興。如果他有了一次這樣的經(jīng)歷，對他今后的人生會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我那天的處理雖然顧及了他的心理感受，但能使航航改正挑食的.習慣，或是能教育全班幼兒嗎？以往處理這類問題時，我僅滿足于該幼兒承認錯誤，再“借題發(fā)揮”，教育全班幼兒避免出現(xiàn)同類事件。至于這件事到底蘊含著什么教育價值，我沒有認真思考過，而是等下次再發(fā)生問題，再想辦法處理。
實際上，出現(xiàn)這樣的問題，教師不僅要引導幼兒勇敢地承認錯誤，教育幼兒不再這樣做，更重要的是要找出幼兒這樣做的原因，抓住教育契機，從根本上解決問題。于是，我和我園的主任商量好，近期如果哪個班下水道堵了，一定要通知我，同時希望她配合我搞一次“下水道為什么堵了”的活動，主任欣然同意了。同時，我與航航的家長及時取得了聯(lián)系。我意外地了解到，原來在航航的家里，他媽媽允許他把吃不了的食物扔到垃圾桶里、馬桶里，但沒有出現(xiàn)過堵廁所的現(xiàn)象。所以，航航在幼兒園也這樣做了。通過我們與家長的交談，航航的爸爸媽媽表示一定與我們配合，共同幫助航航改正挑食的習慣。我還與班上兩位教師約定，以后進餐時每次給航航少盛、勤添，既要保證航航能攝取足夠的營養(yǎng)，又要其培養(yǎng)良好的進餐習慣。
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