讀后感是提高閱讀質(zhì)量和思維深度的一種有效方式。怎樣對(duì)讀書的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和分析，從而寫出有價(jià)值的讀后感？小編為大家挑選了一些獨(dú)特而深入的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
孤獨(dú)之旅讀后感篇一
每天，當(dāng)你睜開眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過.哭過.甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。著名的音樂家——貝多芬，因?yàn)槭?，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫出了不朽的樂章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!
《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長篇小說《草房子》，人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元。課文雖是節(jié)選，但敘事簡(jiǎn)練，情節(jié)完整，完全可以作為一個(gè)短篇小說來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)單元的四篇課文均是小說，是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)小說單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇?！豆陋?dú)之旅》寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。小說語言平實(shí)，通俗易懂，于平白中飽含真情。
讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
《孤獨(dú)之旅》讀后感(七)
孤獨(dú)之旅讀后感篇二
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨。可是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說：我不去放鴨了，我要上岸回家。他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。這一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心境矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
文章的最終一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了期望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
文章花了很多的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧。這句話寫出了鴨子的小時(shí)候的乖巧。
鴨子在那里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣貌，當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大—片了，鴨子快長大，也暗示著杜小康快長大了。
鴨子們也長大了，長成了真正的鴨子，說明了杜小康的功夫沒有白費(fèi)。
最終，鴨子下了蛋，故事完滿的收了局。
讀到《孤獨(dú)之旅》，看起來是個(gè)平淡無奇的文章，可是我從中得到了很大的感觸，杜小康小時(shí)候因?yàn)榧彝プ児什坏貌环艞墝W(xué)業(yè)，放鴨來維持生計(jì)，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向成熟。
是啊，多少名人都是經(jīng)歷過重重磨難才得到最終的成功的，貝多芬在雙耳失聰?shù)那榫跋缕D難的繼續(xù)創(chuàng)作，許多的人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長，命運(yùn)只能改變你未來的一小部分，僅有用自我的力量才能換來明天的彩虹。
坦然地應(yīng)對(duì)風(fēng)雨，坦然地理解風(fēng)雨的洗禮吧！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
孤獨(dú)之旅讀后感篇三
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存。我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后，不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手！
孤獨(dú)之旅讀后感篇四
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《孤獨(dú)之旅》讀后感，歡迎大家分享。
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》，感慨萬分，心情久久不能平靜。小說講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，只有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長起來。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的`普遍性，人，才成長過程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
小說中的杜小康，當(dāng)他面對(duì)暴風(fēng)雨的時(shí)候，他沒有退卻，沒有畏懼，而是迎難而上，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的怯懦。
是?。∥覀?cè)谏拈L河中，誰都不能預(yù)測(cè)暴風(fēng)雨會(huì)何時(shí)來臨，誰都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢？只要我們堅(jiān)定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對(duì)，我們總會(huì)有突破、戰(zhàn)勝它的時(shí)候，收獲的則是更多的堅(jiān)強(qiáng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。暴風(fēng)雨過后，孤獨(dú)再也傷害不了我們，它成了我們成長中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣！
哪個(gè)人在人生道路上沒有坎坷呢？不會(huì)遇到雨雪天氣呢？
就像我自己，雖然我沒有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對(duì)付明年的中考，我從未學(xué)過游泳，對(duì)水性更是一點(diǎn)也不熟悉，我也沒想過游泳是件難事，不就是跳進(jìn)水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了？可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來，連基本的姿勢(shì)也學(xué)不了，面對(duì)教練、面對(duì)同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會(huì)的事，不行，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，心里一直閃著一個(gè)念頭，終于，半個(gè)月下來，我竟學(xué)會(huì)了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過去了，也就踏過去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實(shí)，人生要戰(zhàn)勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了自己，就是戰(zhàn)勝了困難。
要相信陽光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。
孤獨(dú)之旅讀后感篇五
說實(shí)話，很長時(shí)間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語文書，感覺好枯燥。對(duì)爸爸說：“真是的，初中語文書，怎么這么無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨(dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)。但我承認(rèn)，我沒有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的。我的旅途是開心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
每個(gè)人在成長的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
孤獨(dú)之旅讀后感篇六
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會(huì)，更別說絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
曹文軒在孤獨(dú)之旅中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
孤獨(dú)之旅讀后感篇七
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個(gè)過程,長大了是一個(gè)過程,一種逐見成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了,他家庭發(fā)生了變故而失學(xué),迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了,他居然對(duì)著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了?！斑@一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
文章的最后一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了希望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
鴨子
文章花了大量的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧.這句話寫出了鴨子的小時(shí)候的乖巧.
鴨子在這里長得飛快,很快就有了成年鴨子的樣子,當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí),居然已經(jīng)是一大-片了,鴨子快長大,也暗示著杜小康快長大了.
鴨子們也長大了,長成了真正的鴨子,說明了杜小康的功夫沒有白費(fèi).
最終,鴨子下了蛋,故事完滿的收了局..
孤獨(dú)之旅讀后感篇八
我是一個(gè)簡(jiǎn)單陽光快樂的女孩，不喜歡孤獨(dú)，一看到書名《孤獨(dú)之旅》，當(dāng)時(shí)就沒有了讀下去的欲望。媽媽說小說里的故事、景物，就是她小時(shí)候的寫照，所以她讀起來津津有味，仿佛回到了自己的童年。而且，小說里的那種美，是一種平實(shí)的干凈的，慢慢滲透到心底里的那種讓你不能拒絕的感動(dòng)。可是，媽媽小時(shí)候的事離我太遙遠(yuǎn)，我的生活里是《笑傲江湖》，《旋風(fēng)少女》，《麻辣變形計(jì)》……在媽媽的威逼利誘之下，我還是極不情愿地翻開了這本書。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，就被里面生動(dòng)的故事情節(jié)深深吸引了。主人公杜小康是有錢人家的獨(dú)生子，因?yàn)榧彝プ児识W(xué)了，還要去放鴨?！胺砒啞?？他是怎么放的呢？在他放鴨過程中發(fā)生了什么故事？杜小康的心里又是怎么想的呢？作為杜小康的同齡人，我迫切地想知道這些問題的答案，一刻也不想停下來，迫不及待地往下讀。
原來，杜小康和父親要把鴨子放到離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們完全陌生的地方去。那里沒有人家，只有一望無際白茫茫的水面、蘆葦叢、草灘，沒有可以說話和玩耍的小伙伴。而且，他們需要在這里過上好長一段時(shí)間，等待小鴨子長到可以下蛋滿身是肉可以買個(gè)好價(jià)錢的時(shí)候，才能回到家，回到油麻地，當(dāng)杜小康明白過來時(shí)，“看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊，他害怕了，蘆葦如萬重大山圍住了小船?！保叭兆右惶煲惶斓剡^去了，杜小康越來越想家，想母親，他覺得周圍充滿了孤獨(dú)”。
看到這里，我的心里很不是滋味，我無法想象離開媽媽的日子；也不敢想象沒有人和我說話的日子，我就像一只嘰嘰喳喳的麻雀，總是說個(gè)不停，也不敢想象不能上學(xué)，見不到同學(xué)們的日子。每天望著望不到邊的水面、蘆葦、一大群鴨子，如果換成是我，我該怎么辦？我感到無比的害怕、恐慌，也許，這就是孤獨(dú)。
杜小康還沒有來得及習(xí)慣這種孤獨(dú)時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難已經(jīng)悄悄地把他和他的鴨子包圍了?！疤旌冢铀埠?，蘆葦成了黑海，甚至風(fēng)也是黑的，到了中午，雷聲如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，暴風(fēng)雨歇斯底里的開始了。頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界末日到了，四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔擦聲”。鴨欄隨著暴風(fēng)被卷到了天空，鴨子被分成無數(shù)股，一下子就在他的眼前消失了。杜小康隨著一小股鴨子追出去，臉被蘆葦葉割破了，腳被蘆葦茬戳破了鉆心的疼，他也顧不上察看，只顧追著鴨子跑。
當(dāng)暴雨停歇時(shí)，杜小康找到了鴨子，可是他在蘆蕩里迷路了，一樣的蘆葦。一樣重重疊疊無邊無際，他大聲呼喊父親，卻聽不到父親的回應(yīng)。杜小康累倒了，加上迷路的恐慌，他躺在了蘆葦上，他哭了！看到這，我也哭了，感動(dòng)杜小康的勇敢，在惡劣的環(huán)境下，不管不顧地保護(hù)鴨子，尋找鴨子，甚至迷了路，找不到父親！杜小康看著異鄉(xiāng)的天空，想起了家鄉(xiāng)，母親，想起了小伙伴，他覺得自己長大了。我也覺得他長大了，變成了堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。
很欣賞那句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？”，不努力付出，人生怎會(huì)有收獲呢？想到了自己，暑假鋼琴考級(jí)，一開始，我甚至都懷疑自己是否能夠考過八級(jí)。當(dāng)我每天堅(jiān)持不懈，一遍又一遍，不厭其煩地練習(xí)，從結(jié)結(jié)巴巴的單手練習(xí)，到極不熟練的雙手配合，然后能夠看譜熟練彈奏，最后終于熟練背譜彈奏，順利考過八級(jí)。這個(gè)辛苦的過程，不彈琴的人是不能理解不能體會(huì)的。每考一次級(jí)，我就覺得自己長大了很多，堅(jiān)強(qiáng)了很多，覺得即使再大的困難，只要堅(jiān)持了，努力了，總是能夠戰(zhàn)勝的。
我們會(huì)遇到很多的事情，在困難面前我們必須要堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持盡自己最大的努力，人生總是會(huì)開出美麗絢爛的花朵！
孤獨(dú)之旅讀后感篇九
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手！
孤獨(dú)之旅讀后感篇十
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的.身心，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存。我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后，不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手！
孤獨(dú)之旅讀后感篇十一
《孤獨(dú)之旅》講述了少年杜小康，因紅門敗落，輟學(xué)與父親去放鴨。
油麻地上，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。他高傲，他享受著別人對(duì)他的羨慕;他孤傲，他有自己的孤獨(dú)，他羨慕桑桑有眾多孩子陪他，可他有放不下自己的面子;他又重情重義，當(dāng)他與桑桑一起燒了茅草，桑桑逃避，而他卻勇敢的承擔(dān)責(zé)任。
可在紅門落魄，意氣風(fēng)發(fā)的少年再也不能狂妄。他不想見任何人，他會(huì)大哭一場(chǎng)，他覺得沒有人比他苦。他與父親一起去了蘆葦蕩放鴨，在那能夠陪著他的只有父親，鴨子與無盡的孤獨(dú)。他不甘，他想離開?？墒怯吐榈刂皇撬R花水月般的夢(mèng)，他不讓回，也不讓回。
他在暴雨下哭，他不知道為什么會(huì)哭，只知道哭了會(huì)讓他好受，因?yàn)檫@淚包含的太多太多了……無盡的孤獨(dú)，對(duì)油麻地的想念，母親的懷念，讀書的渴望……若不是沒有醉過的短暫，怎能知道清醒的漫長。他再也不是油麻地上那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，他蛻變成獨(dú)享孤獨(dú)之人。
我不會(huì)再向困難投降，前方的路布滿荊棘，那就用利劍去破開。
我又看到了油麻地上那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年……
孤獨(dú)之旅讀后感篇十二
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長必經(jīng)的過往。
廣闊無垠的蘆蕩，舉目無人的蘆蕩，無路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長大了，杜小康也長大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語言簡(jiǎn)單地描述少年杜小康簡(jiǎn)單的生活，沒有過多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住的說：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒有了之前無望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒有狼狽倉皇，又何來膽怯后的高昂；如果沒有一落千丈，又何來恐慌后的反抗；如果沒有猶豫彷徨，又何來孤獨(dú)后的成長；如果沒有躊躇徜徉，又何來洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的自己。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十三
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》，感慨萬分，心境久久不能平靜。小說講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最終，杜小康變得成熟了，他也感到自我真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，僅有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長起來。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的'普遍性，人，才成長過程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十四
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個(gè)過程，長大了是一個(gè)過程，一種逐見成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。“這一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心境矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復(fù)得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴，杜小康想起了母親，但他并沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭，一不哭充分的.說明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
文章的最終一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了期望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十五
讀到《孤獨(dú)之旅》，看起來是個(gè)平淡無奇的文章，但是我從中得到了很大的感觸，杜小康小時(shí)候因?yàn)榧彝プ児什坏貌环艞墝W(xué)業(yè)，放鴨來維持生計(jì)，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向成熟。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的我們很難有那樣的遭遇，更不會(huì)那么小就面對(duì)生存問題，小時(shí)候，我們都是不諳世事的“小破孩”每天無憂無慮的生活，不用擔(dān)心吃不上飯，也不用擔(dān)心自己的住所，一切都是被安排好的。文中的杜小康正是應(yīng)了那句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”
是啊，多少名人都是經(jīng)歷過重重磨難才得到最后的成功的，貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下艱難的繼續(xù)創(chuàng)作，許多的人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長，命運(yùn)只能改變你未來的一小部分，只有用自己的力量才能換來明天的彩虹。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的`洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十六
第一次見到她是初中，不知道為什么，總忘不了。其實(shí)那時(shí)沒看懂，也不知道記住她的理由。只記得杜小康是在那次暴風(fēng)雨里長大的，后來鴨子下蛋了，杜小康和父親的心血有了回報(bào)。當(dāng)時(shí)不明白的是：”暴風(fēng)雨過后的萬傾蘆蕩怎么沒法讓那個(gè)孤獨(dú)瘦弱的少年恐懼?難道人心真有那么強(qiáng)大嗎?我幻想若我是他咋辦?答案是心頭升起的只有恐懼”多年過去了，我對(duì)她依然念念不忘。我記住了她叫《孤獨(dú)之旅》，節(jié)選自曹文軒先生的《草房子》。這兩天把她找出了出來，完整的草房子。
真的喜歡她，喜歡淘氣的桑桑、柔弱的紙?jiān)?、美麗的白雀、帥氣的蔣一輪老師、嚴(yán)厲的桑橋老師、倔強(qiáng)的細(xì)馬、禿鶴、溫幼菊。最喜歡的卻是杜小康，不是紅門里的那個(gè)，也不是蘆葦蕩里放鴨的那個(gè)，喜歡的是那個(gè)在鴨子被扣，父親都絕望了時(shí)候眼里依然只有希望的杜小康。所以對(duì)于后來桑喬校長所說的：”日后油麻地里最有出息的孩子只怕就是杜小康了”沒有一絲懷疑了。因?yàn)樗耸裁词巧睿媲械亩?
蔣一輪老師和白雀的愛情到底誰錯(cuò)?不知道，或許都沒錯(cuò)，錯(cuò)的是緣分?；蛟S他們本該如此吧?！蔽以富硎瘶?，受五百年風(fēng)吹，五百年日曬，五百年雨淋，只愿你從石橋上走過?！彼麄儽舜硕紡膶?duì)方的生命中走過了，這已夠了，前世所修或者說前世所求，僅此而已。對(duì)于愛情，我依然朦懂。只在心中有那么一種憧憬，我期待她，但不強(qiáng)求，強(qiáng)求帶來的更多適得其反。
友情，整個(gè)草房子，油麻地的故事里都裝滿了友情，純潔干凈的友情。
最喜歡的卻依然是孤獨(dú)之旅。杜小康那群鴨子的故事。說起來很簡(jiǎn)單，杜雍和的驕傲大意使紅門敗落，于是想放鴨子還債并使紅門重新好起來，讓杜小康去上學(xué)。結(jié)局是鴨子吃了別人的魚苗，沒了，杜家負(fù)債更多。故事的起因不光彩，動(dòng)機(jī)高尚，結(jié)局很凄涼。或許在杜雍和眼里，這是一次失敗的孤獨(dú)之旅。對(duì)于杜雍和來說也確如此。幾個(gè)月的孤獨(dú)卻一無所獲徹底磨掉了他的斗志。
但對(duì)于杜小康來說，這是他生命的轉(zhuǎn)折。紅門里的那個(gè)杜小康不過是個(gè)驕傲自大的少爺罷了。但在這次之后，他變了。在蘆葦蕩里，他哭了兩次。第一次是剛到不久被孤獨(dú)和恐懼折磨的。第二次就是暴風(fēng)雨之后，在那個(gè)寂靜的夜晚，只有他一人。躺在剛找到的被暴風(fēng)雨所弄散的十幾只鴨子邊?？粗旰笕缦幢炭眨勚J葦?shù)那逑?。他哭了，不知為什么，沒有恐懼，沒有傷心，有的只是不知道為什么。
我喜歡她，但卻沒有懂她，因?yàn)槲覜]有過那種旅途。或許生活就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會(huì)真懂。雖然不懂，但喜歡卻是真切的。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十七
引導(dǎo)語：孤獨(dú)是用來享受的，所以讀《孤獨(dú)之旅》也是讓人享受的，這本書帶給人靈魂深處關(guān)于孤獨(dú)的享受。
。 有時(shí)孤獨(dú)會(huì)摧毀人的心智，讓我們漸漸走向深淵，但如果不畏懼，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，勇于挑戰(zhàn)，同樣可以在巨大的考驗(yàn)中脫穎而出，浴火重生。
有時(shí)終究要親自受傷，獨(dú)自承受才能有所感悟和成就，而那些安享生活，滿足于自由散漫的人則會(huì)不同，他們不會(huì)經(jīng)受孤獨(dú)，只能一味求助他人，在與孤獨(dú)作伴時(shí)只能坐以待斃。
誰都有過一段與孤獨(dú)相伴的歷史，魯濱遜在風(fēng)暴中被吹到一座了無人煙的荒島上。起初他也同我們一樣慌張忙亂，但他經(jīng)受住了恐懼，隨后開始了獨(dú)自生活，在孤獨(dú)陰云的籠罩下，生活有所改善，之后他完全適應(yīng)了環(huán)境，為回國的日子打下了良好的基礎(chǔ)。 也相反，如果魯濱遜在荒島上被孤獨(dú)和恐懼擊敗，沉淪下去、自暴自棄的話，恐怕就沒有這本好書了。 我的學(xué)習(xí)也在享受孤獨(dú)，一人做作業(yè)，上課時(shí)獨(dú)自聽課，這也是孤獨(dú)，只有去面對(duì)它，享受它，才會(huì)在枯燥的生活中突出。
孤獨(dú)就同一杯加了少許糖的咖啡先苦后甜。 我們要去同孤獨(dú)挑戰(zhàn)，杜小康在戰(zhàn)斗中成長身心，魯濱孫如愿以償回到了國家。 而我們需要的則是恒心、毅力以及一種勇不服輸?shù)木?。享受過孤獨(dú)的人，加油!
泡面代替正餐太久，速溶咖啡也沒有麻木作用。窗外多少日出和日落，我都沒有好好看過，但我從不覺得寂寞。因?yàn)槲遥呀?jīng)學(xué)會(huì)孤而不獨(dú)。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十八
曾經(jīng)是村中富戶獨(dú)子的杜小康，曾經(jīng)是“草房子”里的“領(lǐng)頭羊”，讓孩子們個(gè)個(gè)都?xì)J羨不已的“大班長”杜小康，剛剛領(lǐng)受了“失學(xué)”的痛苦，又不得不跟隨父親踏上了“挽救家道”的征程。這一切，給杜小康帶來了無盡的孤獨(dú)。
可是，塞翁失馬，焉知非福？后來，孤獨(dú)卻引領(lǐng)著杜小康成為了真正的男子漢，堅(jiān)強(qiáng)又成熟。
記得在5歲的時(shí)候，一天晚上，我是第一次一個(gè)人待在家里。因?yàn)榘职殖隽它c(diǎn)車禍，待在醫(yī)院，而媽媽需要過去照顧爸爸，剛好明天我還要上學(xué)，因此，媽媽下達(dá)命令，不許我跟著去，自己在家洗好澡，然后把衣服泡了，寫好作業(yè)，上床睡覺，記得關(guān)大廳的燈，交代完就立馬走了。
洗好澡，泡好衣服，寫作業(yè)，寫完睡覺，感覺一切都靜悄悄，心里有點(diǎn)發(fā)毛。睡覺前要關(guān)掉燈，好吧，先把大廳的燈關(guān)了。手指在開關(guān)上一推，燈滅了，望著漆黑的又寂靜的客廳，立馬想起了曾與爸爸一起看過的鬼片內(nèi)容，“哇！”我大聲的喊一聲，又把燈打開了，“可是，媽`……媽說……說要……要關(guān)燈的氨我在心里說道，“沒事，孩子，勇敢點(diǎn)，你一定行！”爸爸的聲音在心里響起，于是，我閉起了眼睛，把燈一關(guān)，就立馬沖進(jìn)了臥室，把門一關(guān)，在亮堂堂的世界里，心還直怦怦跳。該睡覺了，又得關(guān)燈，心又緊張的跳起來，先在床上鋪好被子，然后走到開關(guān)前，手指放在開關(guān)上，說著：“一、二、三”，當(dāng)“三”說出口時(shí)，眼睛立馬閉上，手指立馬向上推，燈滅，立馬“殺進(jìn)”準(zhǔn)備好的安樂窩，把被子從頭蓋到腳，怕被鬼吃了。這一夜，睡得很不舒服，翻來覆去的。
第二天，陽光射過窗戶，直達(dá)我的臉上，我被迫起床，母親早已起來做早餐給我吃，起床后的第一個(gè)思考卻是昨夜的“行動(dòng)”，同時(shí)我望著仍是完整的我，突然覺得一個(gè)人在家也沒什么，什么事都沒發(fā)生，接著我撅起小嘴，自言自語的說道：“不就是一個(gè)人過夜嗎？小意思！”而后，我要去刷牙洗臉，還沒到客廳呢，我便大嗓門的叫到：“媽，知道嗎，我一個(gè)人過夜耶，我可長大啦！”母親笑而不答。
刷牙洗臉完后，吃了早餐，便第一次向母親申請(qǐng)——我，自己一個(gè)人去上學(xué)，母親猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。
孤獨(dú)之旅讀后感篇十九
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的`一個(gè)過程，長大了是一個(gè)過程，一種逐見成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨?？墒峭话l(fā)的困難有些讓他接受不了，他居然對(duì)著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”。他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。這一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心情矛盾。
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