時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
活動計劃幼兒園篇一
為進一步加強青少年法治宣傳教育工作，提高青少年的法治意識和法律素質，師市司法局、教育局、普法辦決定于近期開展20××年青少年網上法律知識答題活動。請結合實際，引導、動員青少年學生踴躍參與。現將有關事宜通知如下：
全體中學生及大中專院校學生
11月2日—11月29日
(一)網上答題。通過互聯網登陸“兵團普法網”（xx），進入法律知識考試欄目，點擊其中的“20××年兵團青少年網上法律知識答題”即可參與。
(二)答題內容涉及十八屆四中、五中全會精神、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等政策、法律法規(guī)。
(三)試題分a、b卷，a卷供各中學和中專學校學生考試使用，b卷供大專院校學生考試使用。試題均為單項選擇題，共20題，每題分，滿分100分?？荚嚍橄迺r答題，進入答題頁面后須在0分鐘內完成，逾時未完成者系統(tǒng)將自動提交答卷，由電腦自動判分。
(一)高度重視，精心組織。本次活動是第三個國家法律日系列活動之一。各學校要高度重視，積極動員部署，精心組織，切實把這次活動組織好、落實好。要廣泛開展多種形式的青少年法律知識宣傳活動，達到“以考督學，以考促學”的目的。
(二)抓好落實，務求實效。各學校要通過多種形式，積極動員廣大青少年學生積極參與到活動中，要把工作做實、做細，特別是要注意為那些因不具備上網條而無法參加答題的學生創(chuàng)造條，努力擴大覆蓋面，提高參與率。要以此次答題活動為契機，認真抓好青少年的學法用法工作，為學校營造一個良好的法治環(huán)境。
本次答題活動將作為“法治示范學?！眲?chuàng)建和“法律進學校”活動的一項重要內容，請各學校做好有關資料的保存工作。
各學校要認真做好參考人員統(tǒng)計和匯總、活動情況小結等工作，并于20××年12月日前報師市教育局
聯系人：呂xx
聯系電話：xx
活動計劃幼兒園篇二
認真貫徹區(qū)教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發(fā)展。
1.堅守理念：圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導思想，充分發(fā)揮藝術教育在育人方面的獨特功能和巨大作用，加強學校美育工作。進一步加強學校藝術課程建設與實施，努力踐行“堅持音樂審美、突出學生主體、注重實踐體驗、追求教學實效”的基本教學理念，推進音樂課堂教學改革的深入實施，提高音樂課堂教學質量，促進學生音樂基本素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2.小學音樂的課堂新常規(guī)：根據市“新常規(guī)”下的課堂教學設計與運用，讓教學理念轉化為具體的教學行為，切實改變學生的學習方式和教師的教學方式。
3.試點攻堅：繼續(xù)研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究，在我校三位新體系導師的引領下，在一年級中繼續(xù)實踐，并及時反思調整。
4.器樂進課堂：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。
1.打造合力：帶領音樂組教師積極參與課堂教學變革研究，圍繞學生、教材、教師、課程四要素，做真實的、可持續(xù)的研究。
2.骨干培養(yǎng)：骨干教師帶動年輕教師的成長。
3.技術更新：探索以互聯網+為平臺的數字化、媒體化、現場交互形式為主要研討方式的現代教研模式，通過網絡、數字化音像、知識鏈接等現代教育技術手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣，引導學生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學習。
新體系理念下的小學音樂課堂律動教學的策略研究
活動計劃幼兒園篇三
一個數從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。18個位上的數是8，十位上的數是1。66個位上的數是6，表示6個一，十位上的數是6，表示6個十。
花花兔要去找長頸鹿，便問紅毛：“你知道長頸鹿住在哪里嗎？”紅毛不知道，但他拿出了一封前幾天長頸鹿給他的信。信的背面畫有一幅圖。還寫著字：“每個圖形和它下面的數字都有對應規(guī)律。根據這些規(guī)律確定a、b、c各代表什么數？”
1、認真觀察
請你仔細觀察圖形特點、數字特點，找出規(guī)律，確定a、b、c各代表什么數。
2、共同分析
先看有三角形上半部分的圖形，它們對應的數分別是14和16，十位上的數都是1。再看有三角形下半部分的圖形，它們對應的數分別是35和25，個位上的數都是5。所以，三角形a代表的數是15。
3、獨立思考
請你用剛才我們一起分析的方法，確定出b、c各代表什么數。
4、母子交流
大家可以和媽媽們交流一下，說說你的想法。比一比，是媽媽想得快，還是你想得快？
5、展出風采
我來講一講b代表什么數。有正方形上半部分的圖形，它們對應的數分別是24和25，十位上的數都是2。有正方形下半部分的圖形，它們對應的數分別是36和16，個位上的數都是6。所以，正方形b代表的數是26。
我來講一講c代表什么數。有圓形上半部分的圖形，它們對應的數分別是35和36，十位上的數都是3。有圓形下半部分的圖形，它們對應的數分別是14和24，個位上的數都是4。所以，圓形c代表的數是34。
花花兔和紅毛求出a=15、b=26、c=34，就高興地去找寫著152634的路標。因為找到了這個路標，就找到了長頸鹿。
走了一段，花花兔和紅毛發(fā)現有兩只獵豹遠遠地跟著他們。獵豹想吃花花兔?；ɑㄍ脟樀脺喩矶镀饋?。紅毛建議，他們可以沿著公路快點跑?；ɑㄍ寐牶笕鐾染团?。誰知這一跑，驚動了一只大鷹。大鷹沖到了花花兔的頭上，要抓他。
在危急時刻，從前面的叢林中躥出了一群長頸鹿。長頸鹿高叫：“你們不要害怕，我們來了?！闭f時遲，那時快，長頸鹿用有力的后退踹向獵豹。一直被踹起的獵豹飛向了半空，正好撞在了俯沖下來的大鷹身上，“咚”的一聲，兩人重重摔在了地上。
大鷹、獵豹遭到重創(chuàng)，狼狽逃走。
欲知后事如何，且聽下回分解！
活動計劃幼兒園篇四
時間總在不經意間隨風而逝，一個充滿挑戰(zhàn)學期又接近尾聲了。在這緊張而充實的日子里，我們六年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
利用集體備課的時間，我們認真學習語文新課程標準及各年段的目標，把握本年段的重難點。掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。
“一個好漢三個幫”，教學活動的展開，六年級語文教學質量的提高并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生。
（一）優(yōu)化教學過程，提高課堂教學量。
我們組老師努力創(chuàng)設課堂寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學會了學習，促進學生的發(fā)展。
（二）及時反思，靈活教研
學會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學的活動，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣進行文本，學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，人人受益。大家都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協作，做到了活而有序。
（三）重視后進生的輔導工作
本校六年級八個班級將近600名左右的學生，大概有50幾名不合格的學生，他們對提高教學質量的影響是非同一般。教師們根據學生的實際水平分層設計課外作業(yè)，切實抓好單元質量檢測，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
我們六年級語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，上網積極學習理論知識，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
活動計劃幼兒園篇五
項目名稱： 康體嘉苑--扶殘助殘 有你有我
實習社區(qū)名稱： 淮安市生態(tài)新城康體嘉苑社區(qū)
項目小組組長： 高雨同 成員： 程鳳婷 陳 光 陳益峰
實習單位指導教師：孫靚（生態(tài)新城富城路辦事處辦事員） 學校指導教師：
制定時間： 20xx年1月4日
人文學院社會學系
20xx年12月
（一）社區(qū)簡介
康體嘉苑社區(qū)位于淮安市生態(tài)新城西片區(qū)，通甫路東側，體育中心北側，總占地面積約為203畝，建筑面積為18.69萬平方米，共1524戶。康體嘉苑社區(qū)由原來的嚴卓村、金牛村、運南村以及富城村四個村規(guī)劃合成的一個社區(qū)，作為村民拆遷的安置房來使用，曾被評為省安置房中的“金品工程”，于20xx年9月開工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態(tài)新城富城路辦事處成立，統(tǒng)一對社區(qū)進行管理和服務。
康體嘉苑社區(qū)轄區(qū)內的行政事業(yè)單位為公安新城分局，并在每個村設立一個黨支部。該社區(qū)的公共娛樂場所有4家，并配有幼兒園、居家養(yǎng)老服務中心，百姓大舞臺、社區(qū)衛(wèi)生服務站，另外社區(qū)還建立社區(qū)志愿服務中心，為居民的文化娛樂、衣食住行提供了方便快捷的服務。近兩年來，康體嘉苑社區(qū)本著以人為本，服務居民，服務單位的原則，緊緊圍繞社區(qū)和諧建設，開展了一系列服務居民的公益活動，服務廣大群眾，增強了社區(qū)居民的凝聚力、歸屬感和認同感。
（二）項目背景
據統(tǒng)計，我國現在共有8500多萬殘障人士，身體的殘疾導致他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式，在生活、學習和就業(yè)方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，從而會產生輕視自己的心理。不愿主動與人接觸和交流，對未來也表現出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長，連基本的人際交往也會出現問題。按照馬斯洛需要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同于正常人，但也應有享受正常人幸福生活的權利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康的生活方式是整個社會義不容辭的責任。
淮安市生態(tài)新城康體嘉苑小區(qū)共有住戶1500多戶，其中殘疾家庭有210戶，并且有部分家庭存在兩個以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態(tài)新城富城路辦事處配合上級，積極開展《全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查》工作。為
進一步了解本社區(qū)殘疾人的基本情況，推進扶殘助殘項目的開展，我們實習小組以調查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作為項目主題，基于專業(yè)的社會工作理念的指導，運用社區(qū)工作方法，對本社區(qū)殘疾人進行走訪和調查，為幫助殘疾居民增強自信心，幫助殘疾人士建立良好的支持網絡，正常的融入社區(qū)，建立扶殘助殘的陽光社區(qū)為目標，我們制定了此項目計劃書，并在實習期間對項目部分內容進行了實踐。
我們此次項目的工作對象是社區(qū)中的殘疾居民。這些人員普遍表現為生理上存在殘疾，缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現實情況分析制定工作方案時，社區(qū)照顧模式成了社區(qū)社會工作者介入社區(qū)工作的方法之一。
社區(qū)照顧是動員社區(qū)資源，運用非正規(guī)網絡，聯結正規(guī)服務所提供的服務支援和設施，讓有需要的人士在家里或社區(qū)中的家庭環(huán)境下得到照顧，過著正常的生活，加強在社區(qū)內生活的能力，達到與社區(qū)的融合，并建立一個具有關懷性的
社區(qū)。社區(qū)照顧按照服務提供者的'主體不同可分為正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧兩類。
社區(qū)照顧的技巧與服務方式分為社區(qū)層面和個人家庭層面。在社區(qū)層面的技巧與服務方式包括資源調動、社區(qū)聯絡、社區(qū)教育和社區(qū)照顧訓練。此次項目以服務對象的需要為導向，社會工作者從微觀的個案工作方法、中觀的小組工作到宏觀的社區(qū)工作方法，每個層面的工作都有人、財、物的調調、管理與服務的整合。
社區(qū)照顧模式的策略主要指我們使用什么方式使服務的使用者和服務者相互理解溝通，進而建立起彼此信任的關系，我們使用什么方法建立社區(qū)照顧的服務網絡，已完成社區(qū)照顧的任務，實現社區(qū)照顧服務的目標。其內容主要包括：
1、確定社區(qū)照顧的服務對象群及居住所在，與之建立起相互信任的關系；并探索他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信心。
2、建立社區(qū)照顧網絡和自主組織。分為：直接服務的自助組織服務系統(tǒng)，同類型服務對象的互助組織的服務系統(tǒng)，社區(qū)危機處理的自助組織服務系統(tǒng)。
在方案設計實施的過程中，社會工作者要及時做好相關的跟進，監(jiān)督以及評估工作。在隨時根據社區(qū)可變的實際情況適時調整服務方案，從而使服務方案能夠達到預期的目標，促進社區(qū)整體的發(fā)展。
（一）項目總目標
幫助殘疾人進行正常社會活動，培養(yǎng)居民對殘疾人的關心照顧意識，殘疾人之間加強溝通，協助社區(qū)建立一個幫扶殘疾人士的陽光康體社區(qū)。
（二）過程目標
1、加強社區(qū)全體居民對社區(qū)的歸屬感和認同感，培養(yǎng)他們主動關心、照顧社區(qū)殘疾居民的社會意識，消除對殘疾人的歧視觀念。
2、幫助殘疾居民增強自信心，正常的融入社區(qū)，協助他們建立自己的生活方式和社交關系。
3、充分挖掘和動員社區(qū)內外資源，在社區(qū)中形成支持網絡，建立照顧和關懷的陽光社區(qū)。
4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關政策，讓殘疾人享受到社會相應的社會保障權、公共服務和社會福利，減少其待遇上的不平等。
5、加強社區(qū)殘疾人基礎設施建設，增設殘疾人志愿服務小組，搭建一個平臺，讓殘疾人得到更好更專業(yè)的服務。
（一）資格
康體嘉苑社區(qū)內的殘疾人士，包括各個年齡層的男女殘疾人士，及不同類型和不同致殘原因的殘疾人士。具體服務對象是由于身體殘疾導致生活行為方式出現偏差，面對人群和社會采取逃避方式或悲觀態(tài)度，有自卑情緒的殘疾人
（二）特點
1、康體社區(qū)內殘疾人士數量較多，占社區(qū)總人口的14%，男女人數相差不大，且分布于不同年齡層。
2、康體社區(qū)內殘疾人涉及的殘疾類型范圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時致殘原因較為繁多，總的來看，可分為四類：先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。
3、社區(qū)內殘疾人士較為敏感，很少在社區(qū)內走動，參與社區(qū)事務與各項活動，對外界有一定的抵觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區(qū)的照顧和幫助。
4、康體社區(qū)居民均為原拆遷地村民，受教育水平較低，對醫(yī)療保障方面的知識了解較少。很多人身體遭受傷害之后，因為各種因素，缺乏有效的治療和服務，致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解決，成為長久之痛楚。
（一）擁有的資源
1、人力資源
居委會工作者若干，實習小組成員，社區(qū)登記志愿者若干。全國殘疾人服務于需求專項調查人員。
2、物資
社區(qū)原有的相關的活動設備、宣傳欄和展板等；社區(qū)具有一定的社區(qū)活動經費。
（二）可動用的資源
1、社區(qū)原有的相關的活動設備：康體社區(qū)居家養(yǎng)老服務中心，便民服務中心、信訪接待室、志愿服務工作站、圖書閱覽室、文體活動室、電腦、活動器材等設備，以及社區(qū)擁有的資金與新進物資。
2、康體嘉苑每周一、三、五開放的文體活動中心“百姓大舞臺”。
3、社區(qū)轄區(qū)內的各單位及政府支持、相關的贊助商以及社區(qū)居民。
4、康體社區(qū)殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對于教育、社會保障、康復和文化體育等方面需求的詳細信息。
活動計劃幼兒園篇六
尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這個春暖花開的時節(jié)，我系青年志愿者決定自發(fā)組織慰問我市兒童福利院?；顒拥哪康氖菫榱俗屚瑢W們去關心那些需要我們幫助和愛護弱勢群體，同時也為了增強和培養(yǎng)我系同學的愛心和社會責任感。
xx年4月21日
xx市兒童福利院
：福利院兒童
1、由系團委組織部負責慰問活動的主要工作以及與兒童福利院聯系具體的慰問事宜。
2、活動具體時間定于4月21日上午8:00
4、慰問人員由我系11級志愿者參加，系團委負責帶領。
5、慰問的主要內容有:和工作人員交流，和兒童玩耍游戲,
6、慰問活動要達到慰問的目的，做到真正有意義
活動計劃幼兒園篇七
全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一” 的指導思想，全面增強中、小學生的綜合素質。
注重對每一個學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質健康水平。共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活
一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
全體師生
1、每天利用早操20分鐘時間堅持做好：
廣播操《七彩陽光》、《二十四式太極拳》
2、每天利用下午大課間20分鐘和課間10分鐘在本班級活動區(qū)內活動（跳繩、轉呼啦圈、拍球、踢毽子）
3、每天做好可見10分鐘的兩次眼保健操；
4、給自己定一個運動目標：跳繩、轉呼啦圈、拍球、踢毽子
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，開展各種體育比賽等活動來大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩
子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關注。
2、以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結合。從本學期開始，學校將嚴格執(zhí)行國家關于體育課時的規(guī)定，開足開齊體育課。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入學校教育教學計劃，不得挪用或擠占課外活動時間，安排看護教師進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的教師按相應時間計算其工作量，確保師生的合法權益。
3、堅持教育與趣味性相結合，提高學生的興趣，符合中、小學學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。
4、堅持大課間和課外活動相結合，積極開展快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，
大家一起動起來吧！
相信通過這些陽光體育活動，同學們能大大提高體質健康水平！！
活動計劃幼兒園篇八
暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據“貴陽市關于開展職業(yè)教育活動周的通知”精神，結合開陽縣職業(yè)技術學校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學?，F組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。
組長：黃立影
副組長：席德軍、劉啟、張永昆
成員：李發(fā)勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權、盧騰及各班班主任
我愛開陽我的家，我為社會做貢獻
（一）、指導思想
將學生的校園學習生活與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關注開陽的社會發(fā)展與變化，更加關注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業(yè)知識如何為社會服務方面進行調研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
（二）、活動內容
1、以“職業(yè)教育活動周”為實踐活動內容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎上，通過“我當一名職教宣傳員”志愿服務、“做家鄉(xiāng)經濟建設人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學生家庭所在的自然村寨）初三畢業(yè)未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設家鄉(xiāng)，為社會經濟建設作出貢獻。
2、結合專業(yè)特點，學生就所學專業(yè)如何為社會服務方面進行調研，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)業(yè)意識。
（一）、組織形式
各班班主任根據學生地域分布情況，讓學生在本村民組（學生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負責檢查、了解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。
（二）、實施過程
1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內容、任務以及預期的效果。將“開陽縣職業(yè)技術學校學生社會實踐報告冊”發(fā)放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業(yè)技術學校學生社會實踐報告冊”按規(guī)定時間交學生處。
責任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。
2、根據學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。
責任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。
3、各專業(yè)組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協助本專業(yè)各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。
責任人：各專業(yè)組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務處、招就辦。
4、具體實施
各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應了解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。
完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。
5、收集資料
學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程?；顒咏Y束后要形成學生實踐活動書面總結。
責任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。
6、資料上交
各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結等資料收集后，于20xx年9月8日交給學生處匯總，學生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。
責任人：班主任、學生處，完成時間：20xx年9月11日
（三）、注意事項
1、活動安全
教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。
2、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組范圍內開展活動。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。
本次暑假形式社會實踐活動設立最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎。
最佳組織獎：對組織嚴密、環(huán)節(jié)完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業(yè)給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。
最佳創(chuàng)意獎：對學生圍繞所學專業(yè)展開的如何為社會服務方面的優(yōu)秀創(chuàng)意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創(chuàng)意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。
活動計劃幼兒園篇九
1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養(yǎng)同學們的團體協助意識，提高團體榮譽感。
2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氛圍，給同學們供給更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發(fā)揮團隊精神，把班級建設得更好!
1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。
2、各小組集合在一齊，小組負責人簡單介紹游戲流程。
3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。
4、進行第二游戲(“解手結，化心結”)，之后進行第三個游戲(“分工不分家”)。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和提議。
5、進行第四個游戲(“找東西”)，游戲結束后大家第三次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。
6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。
7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。
1、“我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。
第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示;
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。
游戲說明：
1.領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保障
2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導
2、“解手結，化心結”
小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。(能夠進行幾個小組之間的比賽)
游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。
3、“分工不分家”
每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。
游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子
2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。
游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神
活動計劃幼兒園篇十
地點簡介：
石門風景區(qū)位于黃陂區(qū)西北部屬大別山脈尾峰，距武漢市區(qū)58公里。區(qū)內面積88平方公里，其中水面25平方公里。全區(qū)有山頭千余座，水岸線百余華里，島嶼近百個，有“千山百島”之稱，其優(yōu)美的自然人文景觀和豐富的野生動植物，令游人嘆為觀止。另開發(fā)的金牛潭度假區(qū)、龍池塘狩獵區(qū)、金牛生態(tài)科技園和素山寺國家森林公園等項目。
活動時間：20xx年5月號（具體時間待定）
活動地點：黃陂石門風景區(qū)
活動主辦方：
活動協辦方：
活動主旨：倡導誠實守信，說文明話，做文明事，當文明人，以優(yōu)秀品質樹少年兒童新形象。
07∶30集合準備乘車；
08∶00人員點名，準時出發(fā)；
09∶30到達目的地；
10：00外教參與的校外活動課：讓孩子通過身體語言、英語解說、互動分組參與各大類項目的表演。
11：00娛樂無極限：由中外教聯合主持，將學生及家長按家庭為基本單位編組，開展拔河、跳繩、謎語、字母組合等競賽活動，將學習、興趣、娛樂有機結合。
12∶00午餐分享時刻：十人一桌聚餐形式。
13∶00午餐休息后，繼續(xù)下午的活動：以家庭為單位登山覽春色、游湖賞春光為主。
16∶00上車返程，結束活動。
以“家庭”為單位參加活動，每個家庭至少有一位爸爸或一位媽媽以及小朋友。
1、每個家庭自定安全規(guī)則和環(huán)保規(guī)則，成員自覺遵守。
2、每個家庭成員佩帶統(tǒng)一的標記章。
3、到達目的地后，請各隊成員迅速在大門口點名集合。
4、參觀休息時分，我們會組織一些以家庭為單位展開競技比賽，嚴格遵守比賽規(guī)則，小朋友要學會講禮貌，互幫互助，發(fā)揚團隊精神。
5、一個家庭為一隊，各隊完成游戲得到一個標記。最終標記最多的一隊為勝者，到學校兌換獎品。
6、各隊必須按時到達指定地點，清點人數由家長負責，各家庭不得中途退場，否則，取消領獎資格。
7、活動指揮由我校課程顧問擔任，負責好每隊游戲秩序及安全，請大家積極配合課程顧問的工作。
（具體活動事項經過實際商議及考察再詳細安排?。?/p>
1、凡有意者請?zhí)崆耙恍瞧趤黼妶竺?，報名熱線：。
2、活動收費標準如下：
家庭成員2人（一位大人+孩子）收取200元
家庭成員3人（兩位大人+孩子）收取280元
其繳納費用中包含來回東星公司旅游車費、大門票、中餐費用、飲用水、點心等。
3、在景區(qū)用餐，請家長注意孩子的衛(wèi)生飲食，每位成員攜帶足夠的飲用水。
4、景區(qū)游玩及家庭游戲過程中，父母應作好孩子的安全措施，積極配合我校工作人員的安排。
最后祝每個家庭的小朋友擁有一個開心的“五一”假期，通過這次家庭互動，您更好的了解您的孩子，貼進孩子的世界。相信孩子成功的未來，為您的家庭增添不少幸福光環(huán)。
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