教育是一種有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)人的思維、情感和行為的活動?？偨Y(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。總結(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和見解可能會碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
垃圾分類高中篇一
近幾年來，我國環(huán)境污染尤為嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境已成為人人關(guān)注的問題，保護(hù)環(huán)境、從我做起。做為城市中渺小的一員，也是需要盡到這份責(zé)任。趁著暑假時間，小隊(duì)活動來到了——慶豐環(huán)保宣傳站，來了一次“跟著垃圾去旅游”的活動，讓我對垃圾分類有了更新的認(rèn)識。
看了宣傳站的資料，讓我覺得垃圾在人們心中可能是沒用的廢物，令人討厭的東西。但是，你們知道嗎，如果把它們進(jìn)行分類與加工，可以變成我們所需人的東西呢!
首先垃圾需要分類，主要是分為：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽◤U紙，玻璃，塑料，金屬和布料，經(jīng)過處理比如塑料瓶可以回收起來打碎做一級回料，廢紙也可以重新造紙，廢金屬可以融化再生成鋼材。不可回收垃圾包括：瓜果皮、蔬菜、剩飯菜、變質(zhì)食品等。比如垃圾袋，塑料膜，集中起來可以焚燒發(fā)電，貝殼，花生果殼打碎可以用做鈣化肥。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
但是有害垃圾如果不能好好處理，危害很大哦，包括：廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品等。像被稱為“白色污染”的一次性塑料制品，掩埋在土里，要200年以上才開始降解。若將廢電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤，污染地下水，進(jìn)而進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康，真是嘆為觀止。
參觀過程中，讓我不斷回想起，之前在外面玩的時候，喝完的礦泉水瓶，吃完的零食包裝，隨手就混著扔了。家里遙控器里用盡的電池，也和生活垃圾一起，沒有分類處理。看到小區(qū)池塘里有人隨手丟棄的塑料袋漂在水面上。不知不覺中，竟然犯很多錯誤。
參觀完了宣傳部，讓我懂得了垃圾分類并不難，但最重要是要有這意識，而且是人人有責(zé)任，所以我們走訪了不少居民，對他們進(jìn)行了垃圾分類宣傳，希望讓更多的人能參與。為了我們生活的地球。從我做起，垃圾分類，環(huán)境更美好。
垃圾分類高中篇二
星期六，我到公園里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)公園里有成堆的垃圾，什么雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等隨處可見，美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思。
近幾年來，中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，不過在另一方面——環(huán)保上卻不容樂觀，我們經(jīng)常能夠看到大街上的人們將手中的垃圾隨手一拋，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上，當(dāng)我們?nèi)酉逻@個片垃圾時，那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親??！
隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人們對物資的需求也越來越大。在生活中，人們根本不把樹木當(dāng)回事，大片的樹木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦！人們在不知覺中破壞著大自然，讓許很多多小動物無家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無一不破壞著大自然。大自然也憤然回?fù)?，我們?jīng)常能夠從電視上得知自然災(zāi)害的報道：洪水沖塌了美麗的家園；沙塵暴、臺風(fēng)也越來越多，影響著人們的健康生活。這等等的現(xiàn)象不得不讓人深思啊！我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。
與環(huán)保相關(guān)的另一個問題就是“節(jié)能”，他們是相輔相成的。從網(wǎng)上看到國際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而在我們國家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區(qū)別?。∥覀?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識，那么我們也不會再隨處亂丟垃圾，我們會將垃圾實(shí)行再回收。這既環(huán)保又節(jié)能何樂而不為呢？關(guān)鍵是這個切都是要靠我們每個人從一點(diǎn)一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹木就會被砍伐的少了；買菜時用布袋子或籃子，這樣我們就不會再看到塑料袋滿天亂飛了；扔垃圾時要實(shí)行垃圾分類，能回收的要放入可回收的垃圾箱里，這樣能夠使廢物充分利用起來。
最近在我們身邊，多了一些特殊的人群，在城市的角落都有發(fā)現(xiàn)他們的身影。并不華麗的著裝，一件橙色或綠色背心，一張志愿者的證件以及一顆熾熱的心——這就是一名垃圾分類志愿者的全部。他們默默的為我們生活的`便捷、為我們的城市環(huán)境的整潔美化貢獻(xiàn)著自己的力量。
“來不及啦！”我塞下最后一口早飯，提起書包，拎起垃圾袋，似離弦的箭，飛快的下樓。跑到垃圾桶旁，剛準(zhǔn)備隨意一扔完事走人時，一個嚴(yán)厲的聲音從背后猛猛的響起，“等一下！”，伴隨著人跑動帶起的風(fēng)，一位白發(fā)蒼蒼的老人從我手上把垃圾袋奪去，直接打開用手翻了翻，指著一塊西瓜皮一字一句的對我說：“這是濕垃圾，怎么也放到干垃圾里去了？還有，這個……”老伯開始把垃圾袋里混在一起的干垃圾逐一分開，并且教導(dǎo)我以后垃圾分類要做到位?！鞍パ?，小題大做，我還有事！”我不耐煩的快速離開，飛一樣的沖向公交站臺，可惜一輛班車剛剛駛離，我只能目送著它遠(yuǎn)去。
一路上我越想越氣：那個人真討厭，害得我沒趕上班車，我咋就這么倒霉呀！經(jīng)過一番周折，我終于到了學(xué)校，即使我左趕右趕，還是遲到了。剛踏入教室，班主任那眼里的目光便毫無掩飾的射向我……一上午我的心情糟糕透了，好不容易到了中午，開始廣播每日的宣傳活動，今天剛好實(shí)行垃圾分類的宣傳。吃著午飯，聽著播報員豐富詳盡的講解，眼前浮現(xiàn)出早上的場景。我的臉不由得泛起了羞紅，那名志愿者不怕臟，用手把我吃剩的西瓜皮撿出來，還為我普及垃圾分類的知識，而我卻如此不耐煩！想到這里，我心里對早上那位老伯的反感少了幾分。畢竟垃圾分類是每個人應(yīng)該做的，不但美化了環(huán)境還造福后代，一舉兩得。
等到下午放學(xué)，我與同學(xué)一起結(jié)伴回家，回到小區(qū)，看到那位老伯還在崗位上執(zhí)守著，絲毫沒有一絲懈怠。看著他那在風(fēng)中凌亂的白發(fā)和那堅毅的眼神，我明白了他堅守那一份信念的原因，內(nèi)疚之情一下涌上心頭。我在心里默默的想著：為何不換位思考一下呢？又有多少人愿意用手去把人家的垃圾撿出來分好類呢？正是有了這些垃圾分類的志愿者，城市的垃圾分類才能完全做到位，正是有了他們城市的環(huán)境才能更美好。我跑到那個老爺爺面前，對他說：“老爺爺對不起，早上是我錯了。”
生活中那些我們未曾注意的人們，正用自己的雙手持續(xù)服務(wù)著我們——志愿者們，不但僅值守在垃圾分類這個塊，在身邊的每個角落都有他們辛勤付出的身影。感謝他們?yōu)槔诸愡@個工作所做的貢獻(xiàn)，為城市的環(huán)境更加增添了一份綠色！
垃圾分類高中篇三
如果像以前一樣，把所有垃圾都送進(jìn)填埋場，那么既會浪費(fèi)很多可重復(fù)使用的資源，又會污染附近的土地。我舉一個例子：每利用廢紙一噸可造紙800千克，相當(dāng)于節(jié)約4立方米木材或少砍伐至少20棵30年樹齡的大樹，每噸廢鋼鐵可煉鋼900千克左右，相當(dāng)于節(jié)約了礦石3噸，一噸廢玻璃可生產(chǎn)一個籃球場地面積大小的平板玻璃或5000克的瓶子2萬只，用100噸的廢棄食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸用來生產(chǎn)飼料用的谷物，一噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。
對于我來說，垃圾分類是一件極好的事情，應(yīng)該從每一個家庭做起，因?yàn)?，如果把這些垃圾混在一塊運(yùn)出去讓環(huán)衛(wèi)工人去分揀，一是沒有那么多人理，二是這些混合垃圾不即時處理就會發(fā)臭，污染環(huán)境，毒害人類。而如果每個家庭都能做好垃圾分類的話，環(huán)衛(wèi)工人既能夠利用那些垃圾變廢為寶，又能即時處理那些沒有用的垃圾。防止環(huán)境污染。在當(dāng)今社會生活垃圾分類的重要性，在人類腦海中已經(jīng)重視起來，成為了綠色社會的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
人類只有一個地球，讓我們趕快行動起來吧！保護(hù)環(huán)境，從我做起！
垃圾分類高中篇四
在如今人口不斷增長、城市化進(jìn)程日新月異的今天，垃圾問題越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。隨著國家近年來出臺的垃圾分類政策，越來越多的城市實(shí)行了垃圾分類制度，而高中畢業(yè)生作為社會中的主要力量之一更應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識的同時將垃圾分類貫徹到生活中去。本篇文章旨在分享本人在高中所學(xué)到的垃圾分類心得及體會。
二、減少垃圾的產(chǎn)生。
對于垃圾分類的第一步，就是減少垃圾的產(chǎn)生。在高中的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多環(huán)保知識，從控制自身能源的消耗，到節(jié)約水電等方面。同時，我們也要意識到，垃圾的產(chǎn)生率與日常生活息息相關(guān)，正確的生活方式不僅可以使我們的身體健康，還有助于減少垃圾的產(chǎn)生。例如，減少買東西的包裝、拒絕使用一次性餐具、自帶筷子勺子等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成一方面可以讓我們更健康，一方面減少了垃圾的產(chǎn)生，這也是我們工作與生活中要綜合考慮的問題。
學(xué)習(xí)垃圾分類，是在高中生活中必不可少的一方面。高中的環(huán)境課和社會課中，講述了很多垃圾分類的相關(guān)知識，例如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等四類基本分類。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅知道了垃圾的分類，還了解了每個類別的具體分類內(nèi)容，掌握了正確的分類方式。這也為我們?yōu)橐院蟮纳畹於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識。
四、正確處理垃圾。
了解了垃圾分類，接下來就需要正確地處理垃圾。在高中的學(xué)習(xí)中，我們做了很多課程實(shí)踐活動，涉及到垃圾的分類檢驗(yàn)和分類處理等方面。我們通過對待處理垃圾的操作方法和運(yùn)輸方式進(jìn)行分析，掌握了正確處理垃圾的方法。同時，我們還學(xué)到了一些垃圾處理技巧，例如在有害垃圾處理時，應(yīng)當(dāng)避免直接傾倒到溝渠中，還要注意不能與可回收物混淆。這些技巧在實(shí)踐操作中進(jìn)行了反復(fù)演習(xí)，完善了我們的垃圾處理技能，以確保垃圾分類政策真正落地實(shí)施。
垃圾分類不僅是我們的義務(wù)，還是我們個人責(zé)任的體現(xiàn)。正確地處理垃圾不僅可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還可以有效減少資源浪費(fèi)，提高資源利用效率。在高中的學(xué)習(xí)中，我們逐漸理解到，垃圾分類不僅僅是政策的要求，更是我們的生活方式，這種方式與我們的行為習(xí)慣密切相關(guān)。垃圾分類不僅影響著我們個人生活，更直接影響到了整個社會的環(huán)境，慢慢的路上，我們每一個人的行為習(xí)慣都會對環(huán)境產(chǎn)生重要的影響。
在總結(jié)昨日的學(xué)習(xí)時，我深刻認(rèn)識到垃圾分類管理政策對城市環(huán)境保護(hù)，資源回收率提高等方面的巨大作用，并逐漸形成了把垃圾分類做好的意識。高中的生活不僅是學(xué)習(xí)知識，更是從生活中獲得啟迪，學(xué)習(xí)社會知識。我們高中的畢業(yè)生，將繼續(xù)成為環(huán)保行動的旗手，通過努力使環(huán)保成為一件我們每個人都可以做的事情，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和建設(shè)美好社會的目標(biāo)。
垃圾分類高中篇五
又是一個暑假的到來。太陽公公毫不吝嗇地將身上閃閃發(fā)光的“金粉”灑向大地，整個杭州都赤裸裸地暴露在太陽面前。
清晨，紅蘋果社區(qū)里又多了一群孩童的身影，白色的襯衫配上方格短裙或是藏青色的短褲，顯得格外精神、清爽。沒錯，這就是我們七彩熒光小隊(duì)!這次來到紅蘋果社區(qū)，是為了了解垃圾分類的相關(guān)知識。說起垃圾分類，大家肯定都耳熟能詳了吧。近年來，我們學(xué)校乃至整個杭州都十分注意垃圾分類，這不，暑假的實(shí)踐活動單上，也出現(xiàn)了“垃圾分類”的身影，此行的目的，既是為了學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，也是為了體驗(yàn)暑假小隊(duì)實(shí)踐活動。
在社區(qū)的會議室里，我們細(xì)心地聆聽著趙叔叔對垃圾分類的介紹，不時低下頭去提筆記錄。叔叔告訴我們，垃圾分類是至關(guān)重要的，在出示的幾張圖片上，成堆的垃圾堆成了小山，污染了鄉(xiāng)間的河流，一切都是那樣的觸目驚心。這讓我意識到了垃圾分類已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。叔叔又說，垃圾分類分四大類：餐廚垃圾、有害垃圾、可回收物和其他垃圾。但是每個垃圾桶里該投放什么物品，這可是困擾人們進(jìn)行分類的一大難點(diǎn)。都說垃圾分類是舉手之勞，但人們無法判斷手中垃圾的歸屬，于是索性隨便亂投，根本不想亂投放垃圾后會有什么結(jié)果。正因如此，這樣的做法使得我們的環(huán)境一天天變差。聽完趙叔叔的介紹，隊(duì)員們都深切體會到了垃圾分類的重要性，心中暗下決心，一定要熟知垃圾分類的知識，并在生活中實(shí)踐。
在介紹完垃圾分類后，為了讓我們更深入地了解垃圾分類，社區(qū)還為我們準(zhǔn)備了4個關(guān)于垃圾分類的小游戲，讓我們在玩中學(xué)，體驗(yàn)樂趣并收獲知識。隨后，我們又來到社區(qū)門口，為過往的行人發(fā)放宣傳單，并向他們耐心講解垃圾分類的重要性和必要性。爺爺、奶奶、叔叔、阿姨都向我們豎起了大拇指。
綠水青山就是金山銀山，垃圾分類已成為保護(hù)環(huán)境不可或缺的一部分，讓我們共同努力，了解垃圾分類的知識，時時處處進(jìn)行垃圾分類，為杭城貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
垃圾分類高中篇六
尊敬的xx：
你們好！
這一次，我想代表環(huán)境守護(hù)者，向大家鄭重的提出垃圾分類的倡議。綠色生活，從我們的手里開始吧！讓我們彼此的雙手，共同建設(shè)起美麗的家園，讓我們的地球，在我們的奮力之下，更好的生存和發(fā)展下去吧！親愛的大家，讓我們即刻開始，即刻開啟一條綠色的旅程吧！
垃圾分類，我們到底該從哪里做起呢？其實(shí)對于我們每個人而言，做好垃圾分類這件事情都不是一件很難的事情。難的是什么呢？是我們的意志。很多同學(xué)肯定都會有這樣的經(jīng)歷，前期在垃圾分類上堅持的很好，但是慢慢的，自己的精神逐漸趨于麻木了。我們逐漸被周圍的環(huán)境同化了，不再遵循自己的原則。所以這一點(diǎn)，我們是要去改變的，而現(xiàn)有的環(huán)境，也是我們應(yīng)該去改變的。
打個比方，在我生活的那個小區(qū)，其實(shí)居民們也都清楚垃圾分類的重要，各類標(biāo)語在小區(qū)里已經(jīng)隨處可見了。而且堆放垃圾的地方也明確的寫好了垃圾分類，但是大家很少會去認(rèn)真的做這一件事情。很多居民再丟垃圾的時候不會詳細(xì)的進(jìn)行分類，隨意一丟。更是很少有居民在家里就進(jìn)行好分類的。所以這個現(xiàn)象的確是我們身邊普遍的一個現(xiàn)象。想要改變這一切，需要我們每個人的行動和付出。因此垃圾分類，必須從我們這新的一代開始，讓我們的力量去影響更多的人。
其實(shí)現(xiàn)在我們垃圾分類的現(xiàn)狀和我們以前過馬路是一樣的。以前大家都不注重紅綠燈，但是漸漸地，隨著我們新一代的崛起，闖紅綠燈的行為越來越少了，不管男女老少，大家仿佛都開始明白闖紅燈不僅是一次危險的舉動，更是一次丟掉素質(zhì)的舉動。所以親愛的同學(xué)們，這一切都是可以改變的，需要的就是我們這一代的付出。從我們自己做起，從新的時代做起，我相信不會用多少的時間，整個社會垃圾分類的現(xiàn)象就會好很多了。
垃圾分類，首先從認(rèn)識垃圾開始，然后再從分類開始做起。這是我們都需要知道的一個步驟，在做好了自己的那部分之后，我們也要積極的號召身邊的人一起執(zhí)行起來。如若發(fā)現(xiàn)哪個人這方面沒有做好，我們可以上前去勸導(dǎo)或者直接用行為示范。我相信這樣下去，垃圾分類會普遍實(shí)行在我們的生活里，而我們的生活和社會也會越來越好的！
垃圾分類高中篇七
那天，我見媽媽忙著打掃屋子，清理出一大堆垃圾。于是我就主動拿了一個大垃圾袋，把垃圾裝了進(jìn)去?！班?、噔、噔……”我提著一大包垃圾下了樓。
當(dāng)我要把整袋垃圾甩進(jìn)小區(qū)的垃圾桶時，突然看見一位清潔工阿姨正彎著腰，把手伸進(jìn)垃圾桶翻找。我心里納悶：難不成垃圾桶里有什么寶貝嗎？我好奇地問：“阿姨，您在找什么呢？”
清潔工阿姨笑著說：“我正在給垃圾進(jìn)行分類。”我心里感到很奇怪：垃圾為什么要分類呢？我疑惑不解，于是忙問阿姨。阿姨一邊忙一邊說：“垃圾進(jìn)行分類后可以重新回收、利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量?！?/p>
“垃圾要怎樣分類？”我不解地問。她接著說：“垃圾可分成三類，它們分別是‘可回收物’‘有害垃圾’和‘其他垃圾’。‘可回收物’表示適宜回收和資源再利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色桶裝；‘有害垃圾’表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色桶裝；‘其他垃圾’表示分類以外的垃圾，用橙色桶裝。”我恍然大悟：原來垃圾也要分類，倒垃圾也有這么多的學(xué)問呀！
回想以前我們總是把垃圾混裝成一袋，隨隨便便就扔進(jìn)任意一個垃圾桶，這樣既增加清潔工阿姨的工作量，又不利于環(huán)保，我不禁羞愧不已。于是，我學(xué)著阿姨的做法，認(rèn)認(rèn)真真地把手中這一大包垃圾一一分類，再把它們放到各自的“家”中。清潔工阿姨直夸我是個愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我開心地上樓回家。
一進(jìn)家門，媽媽便問：“扔垃圾為何耽擱這么長時間？”我把事情一五一十地說了一遍。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，垃圾分一分，環(huán)境美十分。”我靈機(jī)一動，取三張紙寫上“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，分別貼在小區(qū)的藍(lán)、橙、紅垃圾桶上，但愿小區(qū)的人們能看到這醒目的字，都讓垃圾開心地回各自的“家”！
垃圾分類高中篇八
家有一老，如同一寶。我家太祖母就是我們大家庭里的超級管家——“垃圾分類達(dá)人”，她雖年近古稀，卻主動參與垃圾分類，總把家里的垃圾分類得井井有條。
之前，我們家的垃圾總是亂扔一通，完全沒有垃圾分類的意識，廚余垃圾和有害垃圾混在一起是常有的事，甚至為了省事，許多可回收垃圾都被直接扔到旁邊的臭水溝里，我們的鄰居也是如此。不僅臭水溝臭氣熏天，還浪費(fèi)了許多可回收資源。
直到臭水溝旁建了一個龐大的垃圾回收站，我的太祖母搖身一變，變成了我家的“垃圾分類達(dá)人”。她把我廢棄的書、喝光的塑料瓶全部收集在一個固定的大塑料箱里，每逢周日，她就統(tǒng)統(tǒng)搬到垃圾回收站換點(diǎn)小錢。她樂此不疲，我們?nèi)胰艘簿头e極響應(yīng)，把廢棄的衣物、塑料泡沫、廢棄的破銅爛鐵等可回收垃圾都裝到大塑料箱。
受到媒體報紙的宣傳效應(yīng)及太祖母的感染，一家人商量著把垃圾分類做得更科學(xué)更徹底。廚房的垃圾桶只能放廚余垃圾;客廳的垃圾桶只能放其他垃圾;衛(wèi)生間的垃圾桶只能扔廢紙和紙巾;至于有害垃圾，二嬸專門查閱相關(guān)資料，把家里廢棄的燈泡、電池、過期藥品和化妝品用一個黑袋子隔開放置。
時間長了，這也漸漸變成了一種習(xí)慣。媽媽說，“垃圾分類”其實(shí)不難，也不復(fù)雜。只要有心改變，它就能根植在我們心中。我們改變的一小步，將是。
保護(hù)環(huán)境。
的一大步!
小朋友，你一看到這個題目，準(zhǔn)會說，哎，垃圾桶怎么還會說話呀，騙人!我沒有騙你們，下面我就給你講講它們是怎么對話的。
一天下午，一只綠色的垃圾桶對它的老伙伴白顏色的垃圾桶說：“現(xiàn)在生活好了，人家都不知道節(jié)約了，浪費(fèi)的東西可真多。就拿我們來說吧，以前吃的是什么?是一些菜葉、餿飯、魚骨頭……現(xiàn)在可不比從前了，每天我吃的凈是好東西，把我的肚皮都快撐破了，什么法式面包呀、大紅蘋果呀、熏魚呀，我全吃過。”“嘿，這算什么!”白顏色的垃圾桶搶著說：“你再看看我的肚皮里，火腿腸、風(fēng)干腸、大鴨梨，就連市場上很難買到的廣東香腸我這里也有。有一次，一個人把一瓶白酒扔到我的肚皮里，害得我喝了一大瓶，醉倒了?！边@時，走過兩個小男孩兒來，他們倆把手中的皮蛋、面包全扔在了垃圾桶里。其中一個長得又白又胖的小男孩兒說：“我媽真是的，每天都要我吃一個面包加香腸，喝一杯牛奶，我都膩了，所以我想出了一個絕招兒，這個絕招兒我使用了好幾回，沒有一次讓媽媽發(fā)現(xiàn)。我把這個絕招兒告訴你，你可別告訴別人呀!”那個小男孩兒把嘴放在另一個男孩兒的耳朵上，悄悄地說：“我每天在家喝完牛奶，跟媽媽說快遲到了，拿起面包就走，出了家門，就把面包扔在垃圾桶里?！薄拔颐刻斐脣寢寷]注意，把牛奶倒在水池里，用水沖干凈了。”那個小男孩兒也這么說。兩個小男孩兒說完，笑著走了。
這時，綠顏色的垃圾桶氣憤地說：“這兩個小男孩兒臉皮真厚，還有臉說呢!有一次我去垃圾站，看見那里遍地是好吃的，有許多我還沒見過呢!我看別的垃圾桶也都是肚子里的食物冒了尖，吃也吃不完?！闭f完，它無可奈何地?fù)u了搖頭。白顏色的垃圾桶附和道：“是呀，是呀!有一次，我去邊遠(yuǎn)山區(qū)參觀訪問，見到那里的人們連吃飯都有問題，根本就沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，人們都過著勤儉節(jié)約的生活。那里的垃圾桶說，人們每星期給它們洗一次澡。雖然吃得不好，但卻懂得了人要有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，不能太鋪張浪費(fèi)?！卑最伾睦罢f完很感慨。
正在這時，有一位小朋友又拿著東西來扔了。他把東西往里倒，可東西卻又回來了，他驚訝地看著垃圾桶，張大了嘴巴。垃圾桶痛心地說：“小朋友，生活不能太浪費(fèi)了，要從小懂得節(jié)約，這樣長大了才會有勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?！蹦俏恍∨笥迅械胶軕M愧，拿起沒有吃完的食物，誠懇地對垃圾桶說：“我一定聽您的話，一定改掉這個壞毛病?！?/p>
從此以后，綠顏色的垃圾桶和白顏色的垃圾桶雖然沒有再吃到那么可口的飯菜，但精神上卻得到了滿足。
那天，我見媽媽忙著打掃屋子，清理出一大堆垃圾。于是我就主動拿了一個大垃圾袋，把垃圾裝了進(jìn)去。“噔、噔、噔……”我提著一大包垃圾下了樓。
當(dāng)我要把整袋垃圾甩進(jìn)小區(qū)的垃圾桶時，突然看見一位清潔工阿姨正彎著腰，把手伸進(jìn)垃圾桶翻找。我心里納悶：難不成垃圾桶里有什么寶貝嗎?我好奇地問：“阿姨，您在找什么呢?”
清潔工阿姨笑著說：“我正在給垃圾進(jìn)行分類?！蔽倚睦锔械胶芷婀郑豪鵀槭裁匆诸惸?我疑惑不解，于是忙問阿姨。阿姨一邊忙一邊說：“垃圾進(jìn)行分類后可以重新回收、利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量?！?/p>
“垃圾要怎樣分類?”我不解地問。她接著說：“垃圾可分成三類，它們分別是‘可回收物’‘有害垃圾’和‘其他垃圾’?！苫厥瘴铩硎具m宜回收和資源再利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色桶裝;‘有害垃圾’表示含有害物質(zhì)、需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色桶裝;‘其他垃圾’表示分類以外的垃圾，用橙色桶裝?！蔽一腥淮笪颍涸瓉砝惨诸悾估灿羞@么多的學(xué)問呀!
回想以前我們總是把垃圾混裝成一袋，隨隨便便就扔進(jìn)任意一個垃圾桶，這樣既增加清潔工阿姨的工作量，又不利于環(huán)保，我不禁羞愧不已。于是，我學(xué)著阿姨的做法，認(rèn)認(rèn)真真地把手中這一大包垃圾一一分類，再把它們放到各自的“家”中。清潔工阿姨直夸我是個愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我開心地上樓回家。
一進(jìn)家門，媽媽便問：“扔垃圾為何耽擱這么長時間?”我把事情一五一十地說了一遍。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，垃圾分一分，環(huán)境美十分。”我靈機(jī)一動，取三張紙寫上“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，分別貼在小區(qū)的藍(lán)、橙、紅垃圾桶上，但愿小區(qū)的人們能看到這醒目的字，都讓垃圾開心地回各自的“家”!
垃圾分類高中篇九
在我們的校園里，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會如何分類。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢？
當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣！
最后，我想說，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起！
垃圾分類高中篇十
為貫徹落實(shí)市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中學(xué)校、幼兒園生活垃圾分類工作，實(shí)施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中學(xué)校、幼兒園生活垃圾分類實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定此活動方案。
成立中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。
按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn)、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實(shí)際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實(shí)施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集;待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實(shí)施。
1、可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
1、開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的'各類活動。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
2、參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。
3、設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設(shè)施的設(shè)置、改造工作。
1、宣傳動員和準(zhǔn)備階段(20xx年xx月)
本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。
2、推行階段(20年xx月xx日-月x日)
按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。
3、提高鞏固階段(20年1月以后)
進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達(dá)100%。
1、召開工作會議，部署相關(guān)工作。
2、在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的系列活動。
3、學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。指導(dǎo)員要熱心公益性事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勞肯干，負(fù)責(zé)垃圾分類投放的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等相關(guān)工作。
4、積極推進(jìn)“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。
5、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查：
(1)開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。
(2)開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。
(3)加強(qiáng)資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項(xiàng)檔案管理。
垃圾分類高中篇十一
教學(xué)設(shè)計理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)品德與生活二年級上23課《垃圾分類》
教學(xué)目的：
1.??? 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。
2.??? 通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3.??? 通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.??? 通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.??? 了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。
2.??? 認(rèn)識垃圾分類的必要性。
3.??? 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.??? 會垃圾分類的方法和必要性。
2.??? 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，??? 引發(fā)思考
1、看校園美景，談個人感受。
伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！
（校園美麗圖片連播，師生共看）。
欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）
2、行為對比，引發(fā)思考
師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？
（生看扔垃圾錄象）
生談此時的感受。
（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）
二、說一說，分一分
1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾
指名答。
學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。
2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。
指名答。
3、學(xué)生動手分垃圾。
從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。
指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、 易拉罐 、廢報紙、 瓜果皮 、變質(zhì)食物 、玻璃碎片、過期藥品、飯、 鐵剩絲、 殺蟲劑罐子)
通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、 過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。
（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。）
三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。
四、垃圾的處理方法
（一）可回收垃圾的處理
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
（二）不可回收垃圾處理
1、填埋法：
（生）計算。
通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
（三）有害垃圾的處理
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。
五、生活中垃圾的處理
（一）處理方式
在日常生活中，你是如何處理垃圾的？
上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?/p>
理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。
(二)垃圾分類的重要性
通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
(三)垃圾分類的可行性
1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎?(小組討論)
知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出爭論.
此時教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難.
2、主要困難在哪?
可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式進(jìn)行調(diào)查.
六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式
如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學(xué)知識,設(shè)計一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。
（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）
七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課
師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？
師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。
八：課后延伸、撰寫建議書
利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。
生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。
（設(shè)計說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。）
垃圾分類高中篇十二
目標(biāo)：
1 知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。
2 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
準(zhǔn)備
1 垃圾桶2個（貼有可回收，不可回收的標(biāo)志），一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。
2 收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。
過程
1 現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶，我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾桶里。
2 師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。
播放視頻
師：這些小朋友在干什么？
幼：在撿垃圾。
師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？
幼：垃圾袋。
3 幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
總結(jié)
今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
垃圾分類高中篇十三
今天我和另外五位同學(xué)一期去此房了社區(qū)人們的情況。
早上八點(diǎn)三十分前，我們組員來到了組長朱琳燁居住的小區(qū)的門口。等大家來齊后，我們便向小區(qū)進(jìn)發(fā)。在路上，組長朱琳燁看到一位環(huán)衛(wèi)工人，便走上前去說：“阿姨，我是江心島小學(xué)雛鷹假日小隊(duì)的，請問您平時掃出的垃圾是運(yùn)的哪兒去的？”“我們啊，是運(yùn)到工大后面的那個處理廠?！杯h(huán)衛(wèi)工人說，“就那兒，有我們運(yùn)的是未分類的，分類的是有專門的.車前來運(yùn)的?！薄澳悄鷤冞@是怎么分成哪幾類兒”環(huán)衛(wèi)工人說：“我們分成廚房垃圾和有害垃圾?！?/p>
這次雛鷹假日小隊(duì)活動讓我懂得了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和的重要性。
垃圾分類高中篇十四
中班科學(xué)活動： 垃圾分類
1.知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2.嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
課件，廢舊垃圾等。
一、討論垃圾與生活的關(guān)系。
1.出示地球媽媽圖片。
師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？
師：她為什么這么傷心？
2.了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師：你認(rèn)識這些垃圾嗎？是什么垃圾？
師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？
二、垃圾分類
師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結(jié)尾
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！
垃圾分類高中篇十五
最近，學(xué)校發(fā)布了保護(hù)環(huán)境，的倡導(dǎo)。讓我們從自身做起，從小事做起，垃圾分一分，環(huán)境清一清。
但你有想過，這些垃圾村什么用處嗎？就讓我來告訴你們吧！比如說當(dāng)我們把廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進(jìn)藍(lán)色的垃圾箱后，它們會被送到一個加工場里，進(jìn)行再處理、加工，最后會變成我們生活中所要的窗簾、床單、衣被，讓我們的家居生活更豐富多彩。雖然可回收垃圾很厲害，但你可別小瞧另一種垃圾，“廚余垃圾”！
廚余垃圾的種類有很多，例如剩菜剩飯、腐爛水果、魚刺和骨頭，處理起來也很有趣哦！
環(huán)衛(wèi)工人們先把它們送到當(dāng)?shù)氐奶幚碇行?，之后，環(huán)保工人們會把垃圾分解為油水、殘渣，它們可以成為給車加油的柴油、汽油，也可以發(fā)電，還可以給植物提供營養(yǎng)。所以廚余垃圾應(yīng)進(jìn)規(guī)定的垃圾箱里，給我們?nèi)祟惱^續(xù)回收利用呢！
廚余垃圾講完了，現(xiàn)在我們來說說有害垃圾吧！我們家里常見的這些電池、燈泡、溫度計、過期藥品和化妝品等，它們也分為有用和無用兩類，繼而被送進(jìn)專門處理它們的.地方。有用的垃圾會想辦法重新利用，沒用的垃圾將會被送到一個專門放垃圾的垃圾場中，所以有害垃圾千萬不能亂扔哦！
大家都聽明白了嗎？聽明白了，就把垃圾分一分，讓環(huán)境更加美十分吧！讓我們一起行動起來，還地球一個碧水藍(lán)天吧！
垃圾分類高中篇十六
紅黃藍(lán)綠的故事
隨著社會的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球趨勢。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng)；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng)；或是垃圾回收者為了利潤而不擇手段的清理垃圾。
上次我看到過一則新聞，說有人為了圖方便；為了有足夠的速度；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近，嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì)。
更可怕的是，提倡垃圾分類那么久了，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼，實(shí)在是令人擔(dān)憂！
“紅黃藍(lán)綠”，在大家眼中，或許它們只是四種普通的顏色罷了。但在我眼中卻不是：“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類桶的四種顏色，“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類、玻璃等；而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對，它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾、樹枝等；你可別小看了這個不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關(guān)，也可以說是我們的生活已經(jīng)完全離不開它了，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”裝的可是危險品和易燃易爆物品了：電池、香煙頭等。
首先，采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用，可以減少污染，節(jié)約資源。其實(shí)，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理。這不僅僅是環(huán)保部門的工作，也是我們每一個市民的責(zé)任。所以要解決這一問題，就必須從最基礎(chǔ)做起，家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類，或是每個社區(qū)按時對居民開展有關(guān)垃圾分類的宣傳。我們小區(qū)每天上午和下午都會有專門的垃圾回收車來收垃圾，他會根據(jù)我們分類丟的垃圾來解決。這樣我們的小區(qū)會更加干凈衛(wèi)生。
不過有時我們也會遇到些分類錯誤問題，如：有些人不注意會把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶，導(dǎo)致清潔人員在分類丟垃圾的過程中比較麻煩；有的時候，垃圾袋破了，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛(wèi)生。所以要解決這些問題：首先我們要在丟垃圾前，檢查一下垃圾袋有沒有破，破了的話在套一個垃圾袋；其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類，這樣就可以避免這些類似的問題。
其次，我想當(dāng)你經(jīng)過垃圾桶邊，你一定會看見在垃圾門上寫有`“可回收物”、“不可回收物”、“危險物品”和“廚余垃圾”這四個標(biāo)文吧。你隨手一扔倒是方便了，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量，這是何必呢？為什么不多看幾眼，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢？難道你的眼睛不識字嗎？我想不是的，應(yīng)該是你的心靈不識字吧。多看幾眼，難道比登天還要難？若每一個人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類垃圾桶內(nèi)，那么將會給自己的心靈刻下道德美麗的一筆。所以，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬不隨地亂扔垃圾；寧可多看幾眼，也千萬不要把垃圾分錯類。
我們的未來與我們現(xiàn)在對待垃圾分類的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈、整潔的土地，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽光。
然而想要做到這一點(diǎn)，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺，做到不隨地亂扔垃圾，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類；更需要有關(guān)部門將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營工廠繩之于法。拋開別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的。他們連一個礦泉水瓶都會分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么？因?yàn)樗麄兊恼块T對于不進(jìn)行垃圾分類的人處罰很嚴(yán)重，而對于進(jìn)行垃圾分類的人有獎勵。
請大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事，牢記“垃圾分類的故事”。做一個文明的人，做一個懂得垃圾分類，且始終將垃圾分類放在心上的人。同時，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類的那些事兒。
垃圾分類高中篇十七
今天周末，按照以往慣例，我們家輪到我下樓倒垃圾。
從金磚會議開始，我們小區(qū)就要求每家每戶都要，我們家也不例外。在我們家廚房放著二個不同的垃圾桶，一個是專門裝“廚余垃圾”，另一個是專門裝“其它垃圾”的。
每天清晨和傍晚，我都能在我們小區(qū)看到起早貪黑為我們服務(wù)的“小紅帽”阿姨們，她們的背影就是一道亮麗的風(fēng)景線。記得剛開始的時候我下樓扔垃圾時，順便問了一下阿姨：為什么我們現(xiàn)在要呢？阿姨微笑著對我說：“小朋友，不僅僅是保護(hù)資源，垃圾不落地更是我們小區(qū)的特色，我們小區(qū)每位居民都要認(rèn)真學(xué)習(xí)廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾等要怎樣區(qū)分更好。”聽完阿姨的話我點(diǎn)點(diǎn)頭對阿姨說：“阿姨，您們辛苦了！謝謝您們辛苦的付出，您們把的.這份辛苦工作做得這么好，這么棒！”。
日復(fù)一日，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了的習(xí)慣，在家里、學(xué)?；蛘咂渌鼒鏊瑤由磉叺娜艘黄鹦袆悠饋?，做個文明的小市民。
地球媽媽只有一個，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們的家園，我們的明天更加美好！
垃圾分類高中篇十八
我是一節(jié)電池，我的電量被耗完了。就這樣，我這個毫無用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿，很擠，我左顧右盼。
天吶！我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個主人真不知道，他難道不知道我這個有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎？但是，主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后，垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場，它傾斜起來，用電動功能把垃圾箱的蓋子打開，嘩啦幾秒，我們這些垃圾全被丟在了垃圾場里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎？清潔人員不分青紅皂白，直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下，右邊用來焚燒。我這個有害垃圾在左邊，所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了?？扇祟愲y道不知道，填埋在地底下的垃圾，會散發(fā)毒氣。這些毒氣會污染土壤，再往下，就會污染到地下水，我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水，那么就會給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾，在空中會散發(fā)毒氣體，也會污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會，這樣就可以少量避免垃圾來污染我們的健康呀！
垃圾分類高中篇十九
活動目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
核心要素：
有垃圾 ?不亂丟 ?會分類 ?再利用
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
1.師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處
1.師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。
2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因?yàn)橐挪煌睦?/p>
（分析四種顏色的垃圾桶）
3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要 這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。
4.師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？
三、 認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶
1.播放視頻(。)
了解四種環(huán)保垃圾桶。
四、繪畫宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類
1.師：你想怎么說？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢？
2.幼兒操作，繪畫《讓我們的環(huán)境更美》。
五、結(jié)束部分
朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。
活動延伸
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動：
1.家長在有垃圾要進(jìn)行處理的時候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。
2.家長可以和孩子一起制作分類標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。
3.請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識。
垃圾分類高中篇二十
日期 2012 年6 月8 日 課題名稱：垃圾分類
指導(dǎo)教師：陳紅
班級: 北京市 昌平區(qū) 第二中學(xué) 高一年級 五班
課題組成員：課題組長：張?zhí)韴@
課題成員：張?zhí)韴@
選題的目的意義：
將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。
本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn)、主要問題、重要觀點(diǎn)等）：
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
研究方法、手段途徑
我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
預(yù)期的結(jié)果（論文、報告、模型等）與完成的時間
通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
參考文獻(xiàn)：
《做環(huán)境的保衛(wèi)者》
指導(dǎo)老師意見
研究性學(xué)習(xí)活動計劃
課題名稱：垃圾分類從我做起
課題小組成員的責(zé)任分工
張?zhí)韴@：調(diào)查情況 張?zhí)韴@：搜集資料 張?zhí)韴@：社會調(diào)查 張?zhí)韴@：書寫論文
研究活動日程安排
3月
4月
5月
6月
研究內(nèi)容
活動地點(diǎn) 調(diào)查情況
昌平各小區(qū)搜集資料
昌平二中 社會調(diào)查
昌平各小區(qū)書寫論文
學(xué)校
指導(dǎo)老師對活動計劃的建議
課題名稱：垃圾分類
指導(dǎo)教師：陳紅
班級: 高一年級 五班
課題組成員：課題組長：張?zhí)韴@
課題成員：張?zhí)韴@ 課題研究的主要結(jié)論：
目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
面對此現(xiàn)狀，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在使其減少對社會不良影響的前提下，實(shí)現(xiàn)從無序到有序的經(jīng)營企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。更重要的是，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。
第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與。同時教會消費(fèi)者垃圾分類的知識，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用?？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。
第三、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營稅的傾斜政策，來調(diào)動社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第四、改善目前的垃圾儲運(yùn)形式。對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲運(yùn)。尤應(yīng)注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務(wù)的競爭機(jī)制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
第五、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會造福，減少二次污染。
參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)老師對研究結(jié)論的鑒定
2012-6-8
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