總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學習和工作生活等方面的成長和不足。寫總結(jié)時要客觀公正，避免個人情感和偏見的干擾。10.希望通過這些總結(jié)范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和動力
機械工程論文篇一
設(shè)計(論文)題目：基于plc的機械手自動操作系統(tǒng)設(shè)計
1本課題的來源及研究的目的和意義
本課題目的主要是利用plc作為載體設(shè)計一套程序驅(qū)動機械手進行預(yù)訂動作,實現(xiàn)對工件抓取，實現(xiàn)自動化。
機械手技術(shù)涉及的學科相當廣泛，其一，它能夠部分的代替人工操作;其二，它能夠按照生產(chǎn)工藝的要求，遵循一定的程序、時間和位置來完成工件的傳送和裝卸;其三，它能操作必要的機具進行焊接和裝備，從而改善了公認的勞動條件，顯著提高了勞動生產(chǎn)率，加快實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)機械化和自動化的步伐，尤其在高溫、高壓、粉塵、噪音一級帶有放射性和污染的場合，應(yīng)用的更為廣泛。
機械手是在機械化，自動化生產(chǎn)過程中發(fā)展起來的一種新型裝置。隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，機器人的研制和生產(chǎn)已成為高技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)迅速發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，它更加促進了機械手的發(fā)展，使得機械手能更好地實現(xiàn)與機械化和自動化的有機結(jié)合。在現(xiàn)代生產(chǎn)過程中，機械手被廣泛的運用于自動生產(chǎn)線中，它更加促進了機械手的發(fā)展，使得機械手能更好地實現(xiàn)與機械化和自動化的有機結(jié)合。
2國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
2.1國外研究現(xiàn)狀
機械手起源于美國，1954年美國工程師德爾沃最早提出機械人的概念;1958年美國聯(lián)合控制公司研制出第一臺機械手[11]。1959年美國德爾沃與英格伯制造了世界上的第一臺機械人;1962年美國正式將機械人的使用性提出來，且制造出類似人的手臂;1967年日本成立了人工手研究會，并召開了首屆機械手學術(shù)會;1970年在美國召開了第一屆工業(yè)機械人學術(shù)會，并的到迅速普及;1973年辛辛那提公司制造出第一臺小型計算機控制的的工業(yè)機械人，當時是液壓驅(qū)動，能載重大成就45kg;到1980年在日本得到普及，并定為“機械人元年”此后在日本機械人得到了前所未有的發(fā)展與提升。目前世界高端工業(yè)機械手均有高精化，高速化，多軸化，輕量化的發(fā)展趨勢[12]。定位精度可以滿足微米及亞微米級要求，運行速度可以達到3m/s，量產(chǎn)產(chǎn)品達到6軸，負載2kg的產(chǎn)品系統(tǒng)總重已突破100kg[1]。
2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
我國的工業(yè)機械手是從80年代七五科技攻關(guān)開始起步，在國家的支持下，通過七五，八五科技的攻關(guān)，目前國內(nèi)生產(chǎn)了部分機器人關(guān)鍵元器件，開發(fā)噴漆，孤焊，點焊，裝配，搬運等機器人，其中有130多臺噴漆機器人在二十余家企業(yè)的近30條自動噴漆生產(chǎn)線上獲得規(guī)模應(yīng)用，孤焊機器人已經(jīng)應(yīng)用在汽車制造廠的焊裝線上。的那總的看來，我國的`工業(yè)機械手技術(shù)及工程應(yīng)用的水平和國外比還有一定的差距。雖然目前國內(nèi)生產(chǎn)工業(yè)機械手的企業(yè)并不多，很多產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)還主要依靠進口，高科技的技術(shù)主要還掌握在國際龍頭廠商手里。國內(nèi)機械手廠家主要還是受到控制系統(tǒng)的困擾,沒有比較成熟穩(wěn)定的伺服系統(tǒng),所以不能生產(chǎn)高端機器。我國本土企業(yè)生產(chǎn)的機械手產(chǎn)品還主要流通在中低端市場，因此決定了很多本土生產(chǎn)企業(yè)在爭奪市場時主要還是采取價格戰(zhàn)。隨著技術(shù)的進步，日臻成熟，會有更多的廠商加入此行業(yè)[3]。
我國國家“863”機械手技術(shù)主題自成立以來一直重視機械手技術(shù)在產(chǎn)業(yè)中的推廣和應(yīng)用和推進機械手技術(shù)以提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，利用機械手技術(shù)發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)。目前，政府正在使用各種辦法加大中國裝備制造業(yè)在市場中占據(jù)的份額，井提供優(yōu)惠措施鼓勵更多企業(yè)使用機械手及技術(shù)以提升技術(shù)水平。國內(nèi)越來越多的企業(yè)在生產(chǎn)中采用了工業(yè)機械手，各種機械手生產(chǎn)廠家的銷售量都有大幅度的提高[4]。
3課題的研究內(nèi)容、目標及可行性分析
3.1課題研究內(nèi)容
(1)對機械手動作進行構(gòu)思，設(shè)計出一套工作的整體方案
(2)對機械手整體進行簡單設(shè)計
(3)各氣缸選型，plc和傳感器的選型
(4)系統(tǒng)硬件的設(shè)計和機械手控制程序的設(shè)計
(5)組態(tài)軟件mcgs的設(shè)計
(6)通過plc來控制機械手，完成自動控制并且連接mcgs進行調(diào)控
3.2需要實現(xiàn)的目標
該設(shè)計任務(wù)要求設(shè)計一個基于plc控制的氣動機械手系統(tǒng)，用于搬運工件，系統(tǒng)具有自動、手動控制功能[14]。圖1為該機械手工作示意圖，用來將左工作臺上的工件搬到右工作臺上[5]。要求機械手的全部動作由氣缸驅(qū)動，氣缸由電磁閥控制。對于順時針轉(zhuǎn)動/逆時針轉(zhuǎn)動、上升/下降、左移/右移，其運動由雙線圈兩位電磁閥控制，即上升電磁閥線圈得電時機械手上升，下降電磁閥線圈得電時機械手下降;左移電磁閥線圈得電時機械手左移，右移電磁閥線圈得電時機械手右移。對于夾緊/松開，其運動由單線圈兩位電磁閥控制，線圈得電時機械手夾緊，斷電時機械手松開[6]。
要求將機械手的原點(即原始狀態(tài))定在左位、高位、松開狀態(tài)。在原始狀態(tài)下，先通過控制底部擺轉(zhuǎn)缸和手部擺轉(zhuǎn)缸的轉(zhuǎn)動調(diào)整機械手和工作臺的相對位置，使其在同一平面內(nèi)，繼而檢測到左工作臺上有工件時，機械手下降到低位，夾緊工件，上升到高位，右移到右位[10]。在右工作臺上無工件時，機械手下降到低位，松開工件，然后上升到高位，左移回原位。
3.3可行性分析
(1)技術(shù)可行性
本課題所涉及的研究目標，在國內(nèi)外已經(jīng)有相當成熟的理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。通過文獻調(diào)查，機械手plc控制系統(tǒng)的設(shè)計，絕大部分可以使用電氣工程及其自動化專業(yè)知識進行構(gòu)建，其他的部分則可以通過自學，調(diào)用已經(jīng)開發(fā)好的一些功能模塊完成課題涉及到的技術(shù)要求[7]。
(2)經(jīng)濟可行性
本課題通過對既有平臺的使用，能夠設(shè)計出比較完善的機械手控制系統(tǒng)，沒有任何經(jīng)濟上的負擔，通過本課題可以自主利用我校實驗機房的軟硬件設(shè)備，既節(jié)省了學校的經(jīng)費，又鍛煉了學生的自我研發(fā)意識和自己動手的能力[8]。
(3)操作可行性
本課題要求對可編程控制技術(shù)有比較細致的了解，能夠通過對于已有文獻的學
已有技術(shù)的研習，利用自己在大學學習的電氣工程專業(yè)相關(guān)的知識，plc控制程序
的設(shè)計。從可操作性的角度來講，完全可行[9]。
4小結(jié)
plc機械手已經(jīng)在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著一個重要的角色。隨著機械手應(yīng)用的普及，機械手向著專用化，機械結(jié)構(gòu)模塊化，可重構(gòu)的方向發(fā)展，機械手的動作更加靈活多樣，其控制方式也在向著多元化的方向發(fā)展，plc應(yīng)用技術(shù)為現(xiàn)代機械控制發(fā)揮了極大作用，大大改善了工人的勞動條件，顯著的提高了勞動生產(chǎn)率，加快實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)機械化和自動化的步伐[15]。在plc控制的過程中，還有許多問題需要解決，plc在機械手開發(fā)應(yīng)用還有很大的空間。
參考文獻
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本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
1要研究或解決的問題
本文研究基于plc的機械手自動控制系統(tǒng)的設(shè)計，本課題采用三菱小型plc,通過氣缸、機械手和傳感器等執(zhí)行動作。plc控制上述組成部件，電機驅(qū)動機械手完成移動和旋轉(zhuǎn)動作，在各個站點上完成抓取操作。利用組態(tài)軟件對plc進行監(jiān)控。本課題完成控制程序設(shè)計、硬件選型、硬件接線、流程介紹和組態(tài)設(shè)計。
2擬采用的研究手段
(1)前期準備：通過對工作原理的理解和對相關(guān)涉及部件知識的學習，最后選擇最優(yōu)控制設(shè)計方案。
(2)plc的選型和組成部件選擇：控制核心為三菱plc，執(zhí)行元件：機械手、氣缸、動力元件、步進電機。
(3)plc程序編寫：由于設(shè)計對象為機械手自動控制，停留點較多，需要用到多點定位方法，程序須有點標記和比較指令。
(4)檢查修改：對程序及其他問題進行檢查，然后加以修改。
機械工程論文篇二
機械產(chǎn)品運動方案設(shè)計是機械工程設(shè)計的重要內(nèi)容，創(chuàng)新思維在產(chǎn)品運動方案設(shè)計中運用指的是設(shè)計人員對客戶提出的產(chǎn)品各方面需求而提出的初步構(gòu)思，這是要解決機械工程可能出現(xiàn)的問題和明確機械工程的工作原理。無論是機械產(chǎn)品的原動機、傳動結(jié)構(gòu)還是機械的整個系統(tǒng)運轉(zhuǎn)方法，必須滿足用戶的產(chǎn)品功能性需求。運動方案是否符合客戶需求與產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、工藝、成本、性能和使用維護等多方面存在直接關(guān)系，這也是影響機械產(chǎn)品質(zhì)量和性能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機械產(chǎn)品運動方案在機械工程設(shè)計中處于基礎(chǔ)階段，對于同一功能產(chǎn)品可以采用不同的工作原理和機構(gòu)來完成。該階段是機械工程設(shè)計的重中之重，設(shè)計人員必須充分運用創(chuàng)新思維不斷構(gòu)架和搜尋設(shè)計運動方案，首先產(chǎn)品的最優(yōu)性能。
2.2在機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)用
機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計也是機械工程設(shè)計的重要內(nèi)容，其包括產(chǎn)品的外形、各部分的配置及其總體結(jié)構(gòu)?？蛻魧C械產(chǎn)品的功能需求不同決定了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的差異。機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本要求是保證產(chǎn)品結(jié)構(gòu)形態(tài)多樣化，運用創(chuàng)造性思維進行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計，能夠更好地滿足人們對產(chǎn)品功能要求的增加趨勢。這樣的現(xiàn)實需求要求設(shè)計人員在機械產(chǎn)品有限的`空間內(nèi)盡可能將產(chǎn)品功能集中于更少的產(chǎn)品。傳統(tǒng)辦公場所中打印機、復印機、掃描儀功能都是單一的，大量占用了辦公室空間，這使得以佳能公司為代表的企業(yè)運用創(chuàng)新思維盡可能將打印、復印和掃描功能集于一體，這其中該公司設(shè)計部門采用了“離散及綜合”創(chuàng)新思維方法，改善了辦公條件，提高人們的工作效率。
2.3在機械產(chǎn)品外觀造型設(shè)計中應(yīng)用
機械產(chǎn)品外觀造型設(shè)計中的創(chuàng)新思維主要體現(xiàn)在產(chǎn)品外形、色彩、面飾等外觀方面，一般運用現(xiàn)代美學基本原理來構(gòu)造機械產(chǎn)品的美感和適用性。機械產(chǎn)品外觀造型設(shè)計采用創(chuàng)新思維將美學觀點融入進去，利用現(xiàn)代材料和工藝充分體現(xiàn)產(chǎn)品的線條美、色彩美和造型完美，給人身心以美的享受。
2.4在機械產(chǎn)品動力能源設(shè)計中應(yīng)用
隨著機械工程設(shè)計的材料加工技術(shù)和能源獲取技術(shù)不斷被發(fā)現(xiàn)，機械工程設(shè)計人員在產(chǎn)品動力系統(tǒng)設(shè)計上的選擇也不斷增加，設(shè)計人員可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維、觀念和方法，將各種新的潔能源作為機械產(chǎn)品的動力能源運用到機械產(chǎn)品設(shè)計中?，F(xiàn)代的電動汽車與傳統(tǒng)的燃油汽車相比，其本身就不會排放出污染大氣的有害氣體，同時也減少了硫和其他微粒污染物，降低對環(huán)境的污染。電動汽車可以在用電低峰期充電，提高電能的利用率和經(jīng)濟效益。
3結(jié)語
當今社會，科技進步日新月異，機械工程設(shè)計也應(yīng)不斷創(chuàng)新，滿足用戶需求。機械行業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要領(lǐng)域，其發(fā)展離不開創(chuàng)新人才和創(chuàng)新思維。當前，我國機械工程設(shè)計無論是在設(shè)計理念還是設(shè)計工藝上都同美日等發(fā)達國家存在一定的差距，而知識產(chǎn)權(quán)保護力度的加大將使得技術(shù)引進門檻變得越來越高，這迫使我國機械工程必須加大自主創(chuàng)新和自主研發(fā)能力，降低對國外技術(shù)的依賴，為機械設(shè)計業(yè)的長久穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
機械工程論文篇三
(1)仿生類比設(shè)計法。主要指在分析類比自然界生物機能的基礎(chǔ)上,將生物運動和機械運動之間的相似性和差異性進行分析對比,通過這種方式可以有效的激發(fā)創(chuàng)新思維和機械創(chuàng)新設(shè)計的靈感,更好的完成規(guī)范方案。例如已經(jīng)出現(xiàn)的模仿蜥蜴、人類手臂的機械抓手等機器人,就是設(shè)計者模仿生物運動設(shè)計的機械設(shè)備。因此,在設(shè)計時應(yīng)仔細觀察大自然中生物的特點和日常生活環(huán)境,以獲得更好的設(shè)計靈感。
(2)智力合成設(shè)計法。主要是以團隊為單位,團隊中的成員大膽提出自己的設(shè)計分析和建議,通過集體分析討論的方式,激發(fā)團隊的創(chuàng)新設(shè)計思維,取長補短,確保設(shè)計成員的設(shè)計靈感得到有效激發(fā),通過不斷創(chuàng)新構(gòu)想和團隊成員之間的碰撞和融合,使機械創(chuàng)新設(shè)計方案更加具體、全面。設(shè)計前,必須明確設(shè)計方案的具體目標要求,做好事前準備。討論時,要尊重團隊成員的設(shè)計構(gòu)想,不能帶有情緒色彩或者是批判的態(tài)度分析討論其設(shè)計構(gòu)想,在小組設(shè)計人員闡述自己的設(shè)計構(gòu)想后,提出自己的一些建議和看法。此外,小組設(shè)計人員之間要做到人人平等,分析討論期間,要將經(jīng)驗交流和設(shè)計構(gòu)想記錄下來,并進行總結(jié)歸納,以便在討論分析設(shè)計方案時,能選擇最適合且綜合性較強的設(shè)計方案。
(3)移置技術(shù)設(shè)計方法。指將一個領(lǐng)域中的先進技術(shù)移置到另一個領(lǐng)域中進行設(shè)計工作。比如,納米技術(shù)是物理領(lǐng)域的一種材料技術(shù),經(jīng)過設(shè)計人員的科學研發(fā)后,在服裝設(shè)計、機器制造等領(lǐng)域得到了一定的應(yīng)用,并生產(chǎn)出很多納米服裝和納米機器。
機械工程論文篇四
1.機械工程中創(chuàng)新進程緩慢的原因
1.1機械工程中人才的匱乏
創(chuàng)新人才不論在那個領(lǐng)域或事業(yè)上都是重要的組成部分，在企業(yè)中沒有創(chuàng)新人才的支持是無法做到真正的發(fā)展的，在機械工程設(shè)計中一樣如此。這與我國的教育制度有很大的關(guān)系，傳統(tǒng)的教育方式過于重視書本教育，使得學生的思維模式受到限制，創(chuàng)新思維喪失，被限制在格式化的程度上。在實際的應(yīng)用方面，創(chuàng)新思維才是最重要的，可是這些寶貴的東西在不斷地體制化的教育里被不斷地磨沒了。不過，這與個人也有著很大的關(guān)系，大學階段，很多學校過于注重成績，忽略了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，沒有創(chuàng)新型思維做基礎(chǔ)，又怎么能將這種思維投入進實踐中來呢？因為創(chuàng)新是一種實踐，并不僅僅是腦海中的一段思維想法，這說明創(chuàng)新是一種具有可行性的，在實踐中可以具體應(yīng)用的，這樣才能體現(xiàn)創(chuàng)新的意義。
1.2資金的缺乏和政策的支持
2.如何創(chuàng)新機械工程設(shè)計思維
從上面我們可以不難看出，增強自主創(chuàng)新能力是機械工程設(shè)計中的關(guān)鍵，而想要提高自主創(chuàng)新能力可以通過以下方式：
2.1加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)是迫在眉睫的事，具體來講，最重要的是必須有一定的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，有了明確的目標才能更好地實現(xiàn)各項政策的實施。可是在現(xiàn)在的大學，普遍對創(chuàng)新人才的素質(zhì)要求很低，在培養(yǎng)目標的設(shè)計上，教育模式和教育制度也存在著很多問題。相反，發(fā)達國家的大學就不一樣，他們不僅僅關(guān)能與時俱進的確立創(chuàng)新人才的培養(yǎng)標準，還關(guān)心著創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。目標設(shè)計好之后，必須要制定好詳細的方案，按照方案實行各項措施，落實創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。另外最重要的是，在大學階段，學校也要調(diào)整教學的策略，不能把教學中心一直放在書本上，還要增加一些其他方面的能力培養(yǎng)。除了學校，學生們個人也要加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，可以在除了學習上參加一些競賽性質(zhì)的活動，增加自己的活動范圍，在生活的點點滴滴中逐漸培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
2.2樹立創(chuàng)新設(shè)計理念
從上述不難看出，我國的機械工程設(shè)計與國外有著很大的差距，資金不足，政府政策不到位，人才匱乏，都是導致這一現(xiàn)象發(fā)生的`主要原因?？墒菓?yīng)該怎樣擺脫這一現(xiàn)狀呢？首先，設(shè)計人員們應(yīng)該有一定的創(chuàng)新理念，創(chuàng)新理念則是創(chuàng)新事業(yè)的基礎(chǔ)。可是要想突破傳統(tǒng)的模式，就必須要對機械設(shè)計人員的要求嚴格一點，要求設(shè)計人員必須有大膽的創(chuàng)新理念，并將其運用到實踐中去。創(chuàng)新就是要突破傳統(tǒng)的思維模式，運用超前發(fā)展的理念進行思考，設(shè)計人員就必須擺脫傳統(tǒng)落后的思維模式，不能僅僅追求生產(chǎn)的量化，還應(yīng)該追求質(zhì)量上的革新，以及技術(shù)設(shè)備上的改造，只有這樣，才能與那些同領(lǐng)域同等競爭，不會再時代的發(fā)展中被淘汰。
2.3創(chuàng)新企業(yè)領(lǐng)導體制
為了改善現(xiàn)行企業(yè)的領(lǐng)導體制，搞活企業(yè)，積極探索建立一套新的企業(yè)領(lǐng)導體制是重中之重。解決好企業(yè)用人、選人的問題是十分必要的，對于加快企業(yè)創(chuàng)新步伐，加速經(jīng)濟發(fā)展具有很大的意義。因此，新的企業(yè)領(lǐng)導體制必須既符合我國國情，又符合市場經(jīng)濟的規(guī)律；既切實可行，又規(guī)范有序?？墒牵⒏鼮橄冗M的領(lǐng)導體制還必須在下面的這些工作方面繼續(xù)改進完善：一是建立強大的的企業(yè)領(lǐng)導制衡機制；二是建立合理的企業(yè)領(lǐng)導激勵機制；最后可以確立一套有效的企業(yè)領(lǐng)導選擇機制，其包括確立企業(yè)主要領(lǐng)導人的任職資格、確立科學的企業(yè)領(lǐng)導配置、建立健全企業(yè)領(lǐng)導者產(chǎn)生的外部條件等等。
3.配套的政策和措施
到目前為止，在科技進步方面遇到過的很多問題，有很多實際是采取措施不當和政策落實失當?shù)膯栴}。比如企業(yè)措施層面，領(lǐng)導人業(yè)績考核、激勵、任期跟自主創(chuàng)新不掛鉤，吸引、留住人才的有效措施如果受到各方面牽制就會難以實施；政策層面，引進的先進設(shè)備可以免稅，但是自行研制的先進機器設(shè)備必須要上稅，因為企業(yè)的研發(fā)資金很難在稅前列支。參與研發(fā)的人員的激勵性籌款不記入成本；采用的新工藝和新設(shè)備沒有激勵措施的話它的風險就會難以分散。其實以上的這些問題只要下定決心，依靠一些完善的體制，是不難解決的。目前，政府必須重點從財政稅收政策上，企業(yè)要重點從領(lǐng)導人約束和研發(fā)人員激勵和人才的培養(yǎng)上，采取適當?shù)拇胧@樣才能有效地推動機械工程設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。
4.結(jié)語
通過以上總結(jié)出，機械工程設(shè)計永遠也離不開創(chuàng)新，也就是說，創(chuàng)新思維巨涌重要地位，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在創(chuàng)新力方面，目前我國與發(fā)達國家仍然存在著巨大差距，可以根據(jù)當前機械工程設(shè)計的現(xiàn)狀分析，結(jié)合經(jīng)驗教訓，加強培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，設(shè)立專門的機構(gòu)部門進行管理，并且還要增加資金的投入，以此達到機械工程設(shè)計創(chuàng)新的最終目的。
機械工程論文篇五
相比美日等發(fā)達國家來說，我國機械工程設(shè)計還停留在常規(guī)設(shè)計的層面，仍未完全擺脫原有的理論和技術(shù)體系，機械工程設(shè)計的創(chuàng)新思維方法還處在研究之中，需要不但探索。機械創(chuàng)造思維有自身特征，主要來說，有以下幾點：第一，開放性，傳統(tǒng)的思維方式是相對封閉的，它只局限于自己的狹小范圍；而創(chuàng)新思維方式要求將認識對象作為開放對象來考究，多角度認識對象，暢通信息，煥發(fā)思維優(yōu)勢。第二，獨創(chuàng)性，這指的是創(chuàng)新思維方法要突破常規(guī)思維慣例，以新模式新方法去思考對象，敢于向陳規(guī)陋習挑戰(zhàn)，從新角度思考機械設(shè)計。第三，多向性，這指的是機械工程設(shè)計要善于從多角度思考問題，對同一問題盡可能探尋多種解決方法。第四，自由性，這指的是現(xiàn)代機械以現(xiàn)代智能為依托，人工智能部分替代人類機械勞動，給思維解放和獨立創(chuàng)造了前提，科學思維在遵循真理發(fā)展的基礎(chǔ)上可以自由思考和自由探索，調(diào)動人類的主觀能動性，獲得機械工程設(shè)計創(chuàng)新成果。
機械工程論文篇六
創(chuàng)新思維是機械創(chuàng)造設(shè)計者必須要具備的一項基本要素,同時也是進行創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。初學者同專業(yè)的機械設(shè)計人員相比,在社會實踐和教育程度等方面都有很多不足之處,在設(shè)計思維的系統(tǒng)性以及廣度和深度方面都存在很大的差距。因此需要將在課堂中和書本上所學到的知識進行有效整合,再通過自己的想象力,擴展自身的設(shè)計思路,滿足機械創(chuàng)新設(shè)計的要求。此外,還要高度重視機械創(chuàng)新過程中的靈感來源和靈感思維,其靈感思維是指經(jīng)過長期思考后,在設(shè)計過程中突然產(chǎn)生靈感,從而突破創(chuàng)新的瓶頸區(qū),解決設(shè)計難題的一種思維活動。通常情況下,靈感的出現(xiàn)會受到較多因素的影響。例如,看到教室中的全自動噴水黑板擦擦拭黑板的印記,或者是家里微波爐的加熱過程,并從中得到啟發(fā)。靈感的迸發(fā)能夠不斷的升華自身潛在的創(chuàng)造力,同時也這是創(chuàng)新設(shè)計質(zhì)的飛躍過程。因此,在進行機械設(shè)計時,要不斷的激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計思維,不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì),讓自己有源源不斷的機械創(chuàng)新設(shè)計靈感。
4提高機械創(chuàng)新設(shè)計能力的途徑
(1)廣泛涉獵群書,擴寬自身視野。在學好各科專業(yè)知識的同時,還要涉獵群書,養(yǎng)成積極思考和獨立思考的習慣。愛因斯坦曾言:“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力,應(yīng)當始終放在首位,而不應(yīng)當把獲得專業(yè)知識放在首位?！敝挥型ㄟ^對不同學科的`了解,才能培養(yǎng)自己多學科的融合程度,提高全局觀,更好地形成多視角多學科的創(chuàng)新能力,進而提高機械設(shè)計創(chuàng)新能力。
(2)善于觀察生活,突破思維定勢。要積極主動、有計劃、有目的的去觀察社會、觀察生活,從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點,為機械創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ);同時,還要善于打破自己的定式思維,開辟創(chuàng)新點;另外還要善于使用各種思維方法,如系統(tǒng)與具體化、歸納與演繹、比較與歸類、分析與綜合、抽象與概括等,并掌握各種創(chuàng)新思維法,進一步提高自身的創(chuàng)新意識。
(3)結(jié)合相關(guān)課程,提高創(chuàng)新意識。提高機械創(chuàng)新設(shè)計水平,必須不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識,特別是在學校的學習過程中,在老師傳授知識的過程中,培養(yǎng)自身知識的聯(lián)系意識以及對創(chuàng)新知識的敏感度,結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識或者是此領(lǐng)域中最前沿的創(chuàng)新成果進行記錄,課余時間認真查閱,在小組討論中積極說出自己的新方法、新思想,還要積極與同學進行交流,在不同的思維中,激發(fā)自己的創(chuàng)新靈感。另外,針對老師所舉出的各項設(shè)計案例,必須要具有求異存疑的逆向思維。對于書本上的知識,要將其應(yīng)用到實際之處,時刻保持著自己的創(chuàng)新意識,進一步提高自身的創(chuàng)新能力。
(4)善用科技手段,加快創(chuàng)新步伐。隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,各類現(xiàn)代化儀器也不斷發(fā)展,機械設(shè)計和制造方法的更新速度也越來越快。因此不能局限于課堂學習中所接觸到創(chuàng)新設(shè)計知識,要緊隨機械科技不斷發(fā)展步伐,通過各種途徑,如相關(guān)機械科技設(shè)計創(chuàng)新雜志、相關(guān)設(shè)計網(wǎng)站以及各種講座等,進一步了解到最為先進的機械設(shè)計手段和方法。
(5)加強設(shè)計實踐,鍛煉創(chuàng)新能力。在校生學習任務(wù)繁重,進行機械創(chuàng)新設(shè)計的實踐機會少,但學校和少年宮等組織會經(jīng)常舉辦較多的科技創(chuàng)新實踐活動。積極參與這些活動和比賽,提高自己的動手能力,鍛煉自己創(chuàng)新技法,提高自己的創(chuàng)新能力。在參加活動過程中,不僅可以了解創(chuàng)新點在整個設(shè)計方案中的重要性,同時還能了解每一項任務(wù)的完成步驟。因此不僅要學習好相關(guān)的專業(yè)知識,還要積極參加各類科研競賽活動,在實踐中不斷鍛煉自己的創(chuàng)新思維,提高自己的創(chuàng)新思維能力。
參考文獻
機械工程論文篇七
：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了機械工業(yè)行業(yè)的.發(fā)展，但同時也使機械工業(yè)行業(yè)需要的人才數(shù)量急劇增加。機械工業(yè)在發(fā)展過程中，為了培養(yǎng)出更多此方面的人才，各高校開展了機械工程及自動化專業(yè)課程，此教學課程的開展可以專門培養(yǎng)此方面的人才，緩解社會中的人才緊缺情況。文章對機械工程及自動化專業(yè)建設(shè)與優(yōu)化進行了探索。
隨著我國教育的不斷深化改革，傳統(tǒng)的課程教學模式受到了沖擊，對專業(yè)課程進行建設(shè)和優(yōu)化是非常有必要的。就當前我國機械工程及自動化專業(yè)課程進行分析后可以發(fā)現(xiàn)，無論是課程體系自身，還是課程教學工作的開展都存在著一些問題，從而導致培養(yǎng)出的專業(yè)人才不符合社會發(fā)展需求，不僅沒有緩解人才緊缺的情況，同時還導致畢業(yè)生就業(yè)難的局勢更加嚴峻。針對此種情況，對機械工程及自動化專業(yè)進行建設(shè)和優(yōu)化是勢在必行的。
1.1課程教材知識面比較狹窄
課程教材是教師開展教學的基礎(chǔ)，若是教材內(nèi)容不豐富，那么教師在按照教材開展教學的過程中就會導致學生所接受的知識面比較狹窄。筆者站在學生的角度對當前機械工程及自動化專業(yè)教材進行分析后發(fā)現(xiàn)，教材的內(nèi)容并不豐富，而且有些內(nèi)容已經(jīng)落后，與當前社會對機械工程人才的要求相脫節(jié)。另外，教材內(nèi)容比較單一，與此學科相關(guān)的先進知識并沒有在教材中體現(xiàn)出來，這樣的情況就使得學生在按照教材學習的過程中知識面受到了限制，所學到的知識不夠豐富，而且教材知識落后，也使得學生在學習過程中沒有激情，對知識進行探究的欲望逐漸消失。
1.2教學方法較為落后
教師在進行課程教學的過程中，所采用的教學方法比較落后，教師在教學中只重視理論知識的講解，重視考試成績，這樣的教學現(xiàn)狀使得學生在學習的過程中感到很有壓力，而且對于學習的興趣也不高。還有就是教師在教學中沒有將理論知識和實踐聯(lián)系在一起，單純地講解理論知識，這樣也使得學生理解知識具有一定的難度，在這樣的情況下，學生的考試成績就不是很理想，久而久之，在自信心不斷被打擊的過程中就不愿意學習了。1.3人文底蘊較淺在高校中，其招生一般都是按照專業(yè)來進行的，而且在對學生進行培養(yǎng)的時候也是按照專業(yè)不同來進行培養(yǎng)的，這樣的情況就使得學生應(yīng)該接受其他方面的教育，比如說人文以及社會等方面的教育被忽視，在這種被限制的學習環(huán)境中，學生的個性得不到自由的發(fā)展，使得學生在步入社會的時候短時間內(nèi)無法適應(yīng)社會發(fā)展。
1.4教學越來越職業(yè)化
學生學習機械工程及自動化專業(yè)方面的知識，不只是想要成為一名普通的技術(shù)工人，但教師在對學生進行教育的過程中，在理論結(jié)合實際的時候過于職業(yè)化，只是一味地將知識和實踐強加給學生，并沒有對學生的思維以及精神等進行培養(yǎng)，這樣就使得學生的綜合素質(zhì)較差，不能找到合適的工作，尤其是薪資待遇較好的工作。
1.5學分和學知識之間存在矛盾
當前高校實行的都是學分制度，此制度要求學生必須修滿所有的學分，才能取得畢業(yè)證，但在實際選課的過程中，課程的種類是非常多的，但教師并沒有給學生提供系統(tǒng)的指導，這樣就使得學生在選擇的過程中存在盲目性，選擇的課程和專業(yè)主干課程之間的聯(lián)系不密切，所選課程并沒有實質(zhì)性的意義，只是為了學分而選課，并不是為了學習知識而選課。
1.6教師缺乏實踐經(jīng)驗
教師是開展機械工程及自動化專業(yè)教學的主要執(zhí)行者，教師在教學的過程中，因為有些知識具有一定的難度，所以應(yīng)該理論聯(lián)系實際。但是有些教師因為缺乏實踐經(jīng)驗，所以在教學中只是單純地講解理論知識，這樣就使得學生在學習的過程中不能很好地了解知識，對知識的掌握不是很透徹，而且在學習比較難的知識的時候還具有一定的難度，從而導致學生對于專業(yè)課程的學習不感興趣。
2.1構(gòu)建完善的教學體系
高校在開展機械工程及自動化專業(yè)課程的過程中，為了保證課程的教學效果，就應(yīng)該構(gòu)建完善的教學體系。機械工程及自動化專業(yè)所涉及的知識范圍比較廣，而且相關(guān)崗位對工作人員的要求也比較高，在這樣的情況下，高校想要培養(yǎng)出更多適合社會所需要的機械工程人才就必須要對教學體系進行完善。高校在對教學體系進行構(gòu)建完善的過程中，應(yīng)對市場需求進行分析，然后借鑒西方國家的經(jīng)驗，并結(jié)合自身辦學的特色。高校在確定機械工程及自動化專業(yè)教學目標的過程中，應(yīng)以促進學生的發(fā)展作為目標，要求教師在教學中不僅要傳授學生基礎(chǔ)知識，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)學生的實踐能力，只有這樣學生所學到的理論知識才能被應(yīng)用到實踐中。與此同時，高校還應(yīng)該對教學大綱進行科學合理的設(shè)置，并對教學進度進行合理的規(guī)劃，只有這樣學生在學習的過程中才能循序漸進，一點點掌握相關(guān)知識，并提高自己的實踐動手能力。
2.2構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)
在機械工程及自動化專業(yè)課程教學中，實踐教學的應(yīng)用是必不可少的，但是學生在實際上課的過程中，因為多種情況的存在，從而導致實踐課的實施比較少，而且即使開展了實踐課，學生在課堂上也不能學到很多切實的實踐知識，在這樣的情況下，學生的實踐能力自然得不到有效的培養(yǎng)。針對此種情況，高校應(yīng)該構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)，并讓教師在日常教學中對學生的實踐意識進行強化，讓學生可以積極地參與到實踐中，并提高自身的實踐能力。高校在構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)的時候，應(yīng)該對將課程知識分為理論知識和實踐知識兩種，對理論知識的教學計劃等進行明確，對實踐課程教學則應(yīng)該投入更多的資金支持，建設(shè)專門的實踐基地，這樣學生就可以在專門的實驗室中更好地進行實踐。與此同時，教師在開展實踐教學的過程中，還應(yīng)該注重對學生實踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力的培養(yǎng)，并與學生進行互動，在互動過程中學生才能將對知識的疑問提出來，教師幫助學生解答的過程就是學生進一步了解掌握知識的過程。
2.3應(yīng)采用創(chuàng)新的教學模式
在傳統(tǒng)的機械工程及自動化專業(yè)教學中，教師采用的教學方法較為落后，學生在按照教師所開展的教學方法進行學習的過程中，因為較為枯燥，而且教師的講解也不是很詳細，學生也不能提問，從而導致學生對知識的了解都是一知半解，長期下來，學生學習知識的興趣就下降了。針對此種情況，高校若是想要激發(fā)學生學習知識的興趣，就應(yīng)該要求教師采用創(chuàng)新的教學模式開展教學。教師在對教學模式進行優(yōu)化的過程中，首先要做的就是對圍繞此專業(yè)課程所具有的特點來對教學方案進行重新規(guī)劃。在進行規(guī)劃的過程中，教師應(yīng)該對學生的興趣愛好等進行了解，然后以此為基礎(chǔ)來使課程教學更加豐富多彩；其次，教師在教學之前應(yīng)該對市場變化情況進行調(diào)查，然后根據(jù)當前市場對機械工程人才的要求來調(diào)整教學重點，同時在教學中還應(yīng)該通過多媒體等先進的教學手段來開展教學，只有這樣學生所學習的知識才能是緊跟時代潮流的，當學生走入社會的時候才不會被社會所淘汰。
2.4打造一支高素質(zhì)的師資團隊
在學生的學習生涯中，教師是非常重要的存在，對學生的生活和學習都有著至關(guān)重要的影響，可以說，教師就是學生的第二父母，教師的教學水平和學生的學習是有著不可分割的聯(lián)系的。鑒于教師的重要性，高校在對機械工程及自動化專業(yè)進行建設(shè)和優(yōu)化的過程中，就應(yīng)該打造一支高素質(zhì)的師資團隊，只有這樣學生才能在教師的教導下更好地學習專業(yè)知識，提高自身的文化素養(yǎng)以及實踐能力。高校在打造高素質(zhì)師資團隊的過程中，可以從以下兩個方面入手：第一，高校應(yīng)該為教師提供外出交流學習的機會。每個學校在進行機械工程及自動化教學的過程中都有著自己的特點，所以高校應(yīng)和其他學校建立友好的合作關(guān)系，為教師交流學習提供平臺。教師到別的學校中學習，可以從中學習到很多經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗和自己的教學特色融為一體之后，不僅可以讓學生在學習中有耳目一新的感覺，還可以激發(fā)學生對知識學習的興趣，從而促使學生在教師的領(lǐng)導下更好地學習相關(guān)知識。第二，高校應(yīng)對教師教學制度進行完善。有些高校的教學制度并不完善，這樣就使得教師教學水平出現(xiàn)兩極化，有些教師教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高，所以學生在上課的時候能夠認真聽講，從中學習到很多知識，但是有些教師尤其是年輕的教師教學經(jīng)驗比較缺乏，在教學中不能了解學生的需求，這樣就使得學生在聽課的過程中不能全神貫注。針對此種情況，高校應(yīng)該對教師制度進行完善，讓老教師可以帶領(lǐng)幫助新教師，將一些有用的經(jīng)驗傳授給新教師，從而提高新教師的教學水平，這樣學生在聽課的過程中才能學習到有用的知識。
綜上所述，高校開展的機械工程及自動化專業(yè)課程是非常重要的，而且此課程的存在也具有積極的意義，但是因為社會是不斷變化的，機械工程市場對人才的要求也是不斷更新的，所以為了確保高校所培養(yǎng)出的機械工程人才能夠符合崗位要求，對機械工程及自動化專業(yè)進行優(yōu)化是非常有必要的。在優(yōu)化的過程中，可以從教學體系、實踐教學、教師教學水平以及教學模式等方面入手，只有切實地落實教學優(yōu)化，才能夠確保學生可以在課堂教學中學習到有用的知識，進而在步入社會的時候不會被其所淘汰。
機械工程論文篇八
至在山東華盛中天工程機械有限責任公司從事噴漆車間的工藝管理工作。對表面噴涂工藝過程及電泳工藝具有一定的工作經(jīng)驗。
工作崗位：
機械設(shè)備類機械設(shè)計工程技術(shù)人員,機械設(shè)備類機械制造工程技術(shù)人員,科研人員科研人員
職位性質(zhì)：
全職
行業(yè)類別：
機械/設(shè)備/儀表,汽車/摩托車及其他運輸工具,生物/醫(yī)藥制造業(yè)
工作地區(qū)：
到崗時間：
1～3個月
月薪要求：
4000～6000元
其他要求：
教育
學歷
學校名稱
專業(yè)
時間范圍
專業(yè)描述
山東科技大學
未填寫
7月-7月
19至20就讀于山東科技大學機械工程系。主要從事機械制造與工藝設(shè)計專業(yè)等相關(guān)科目的學習。在此期間，擔任班長兩年。連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班干部并獲得獎學金。在此期間，先后在萊蕪煤機廠、兗州礦務(wù)局機械廠等機械廠進行了實習。
培訓
7月-9月培訓課程：標準化知識
培訓機構(gòu)：
縣質(zhì)量監(jiān)督局
培訓地點：
質(zhì)量監(jiān)督局會議廳
獲得證書：
標準化檢查員證書
培訓描述：
語言
外語語種
掌握程度
工作經(jīng)驗
年7月-207月：山東雙山鎖業(yè)股份有限公司
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：
機械/設(shè)備/儀表
所在部門：
技術(shù)部
擔任職務(wù)：
模具設(shè)計師
工作描述：
先后從事冷沖模具維修、制作工作，對車銑刨磨鉆及電火花、線切割及氣割有一定的操作能力。由于工作出色，轉(zhuǎn)至模具設(shè)計工作。先后設(shè)計了200余款冷沖模具及熱鍛模具。其中包括拉伸模、落料沖孔復合模、錯位模等模具的設(shè)計。因公司倒閉，導致助理工程師資格認定未能辦理。
離職原因：
公司倒閉
年7月-203月：山東華盛中天車業(yè)股份有限公司
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：
汽車/摩托車及其他運輸工具
所在部門：
技術(shù)中心
擔任職務(wù)：
產(chǎn)品設(shè)計師
工作描述：
從事三輪摩托車的.設(shè)計與研發(fā)工作。熟練使用各種計算機應(yīng)用軟件。如：cad、ug、3dmax、word、excel、powerpoint、photoshop等。主要負責摩托車整車設(shè)計、三維效果圖設(shè)計、零部件工藝的編制、材料消耗的編制，工序工時定額的制定。對圖紙設(shè)計及工藝制定有豐富的工作經(jīng)驗。
離職原因：
公司合并
年7月-0年0月：山東華盛中天工程機械有限責任公司
公司性質(zhì)：
股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：
機械/設(shè)備/儀表
所在部門：
質(zhì)量管理部
擔任職務(wù)：
質(zhì)量工程師
工作描述：
在山東華盛中天工程機械有限責任公司的總工辦工作，主要負責公司iso9000質(zhì)量管理和企業(yè)內(nèi)部政府扶持資金項目的申報工作。先后組織通過了iso9001-2008質(zhì)量管理體系認證，負責公司的全面質(zhì)量管理。同時為公司成功申報了山東省高新技術(shù)企業(yè)、國際市場開拓基金、國家專利、科技技術(shù)創(chuàng)新項目、中國專利山東明星企業(yè)、標準化良好行為企業(yè)、臨沂市專利獎等項目。負責公司內(nèi)產(chǎn)品的認證工作。如：摩托車產(chǎn)品的3c認證及公告管理。工程機械類產(chǎn)品的ce認證。汽油機的ce認證、epa認證、carb認證等工作。
離職原因：
技能專長
相關(guān)證書
我的職場風采
聯(lián)系方式
機械工程論文篇九
針對機械工程材料課程當前課業(yè)評價存在考核方式單一、缺乏對學生綜合能力考察評價及不利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等一系列問題，提出了課業(yè)多元化考核方案。該方案有利于提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生能動性與創(chuàng)新性，強化學生工程素質(zhì)及工程實踐能力。
機械工程材料課程是材料類及機械類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門理論性和實踐性很強的課程，即強調(diào)知識的綜合性、實用性、又強調(diào)創(chuàng)新能力、綜合分析和解決生產(chǎn)實踐問題的能力[1]。該課程從材料的工程應(yīng)用角度出發(fā)，闡述工程材料的基本概念、理論，以及材料的成分、加工工藝對材料組織結(jié)構(gòu)及性能的影響。使學生通過學習，理解并掌握機械工程材料的基本理論和基本知識，從而具備根據(jù)機械零件的性能要求和服役工況，對機械零件進行合理地選材并正確制定零件加工工藝路線的初步能力[2]。因此該課程是理論與實踐的紐帶，是學生從理論學習走向工程應(yīng)用的橋梁，是成為“卓越工程師”的必由之路?！白吭焦こ處煛钡呐囵B(yǎng)目標，要求高校畢業(yè)生具有良好的工程意識、工程素質(zhì)、工程踐能力及創(chuàng)新意識[3-,4]，這也是我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，各學科之間相互融合交匯，學科相互滲透、交叉背景下對當代大學生提出的必然要求，但當前機械工程材料的課業(yè)評價方式存在一定缺陷，制約了學生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，不利于卓越工程師的培養(yǎng)，因此有必要進行課業(yè)評價方式的改革，建立更加科學合價體系。
當前，機械工程材料課業(yè)評價仍以傳統(tǒng)的考試為主，考試內(nèi)容大部分偏重及知識的記憶，缺乏對學生綜合能力的考察及評價，這種單一的考核模式不僅不能客觀反映出一個學生的真實水平，而且存在下列問題。
1.1 教師教學的功利性
傳統(tǒng)課業(yè)評價方式單一，以卷面成績?yōu)槲ㄒ坏脑u價標準，亦是教師教學效果的最終體現(xiàn)，導致部分教師存在教學的功利性，即“考什么教什么”“怎么考則怎么教”，大都只注重相關(guān)理論的研究和論述，工程實際應(yīng)用練習不多，重基礎(chǔ)、輕應(yīng)用，不能很好培養(yǎng)學生解決實際問題的能力;而這種教學的功利性又導致教學內(nèi)容的片面性及局限性;出現(xiàn)“一門課僅讀一本書”的現(xiàn)象[5]，嚴重制約了學生自主學習能力的提高，阻礙了學生能動性與創(chuàng)新性的培養(yǎng)，降低了學生分析解決實際生產(chǎn)問題的能力。
1.2 學生學習的應(yīng)試性
傳統(tǒng)的考試方式，學生成績主要由平時成績及期終試卷兩方面組成，其中試卷成績占百分之八十以上(甚至百分之百)，這樣的考核方式片面，脫離工程實際[6]，學生為應(yīng)付考試而背誦的都是相互獨立的“點”，沒有理解貫通成“線”，對知識的相互關(guān)系、相互影響及如何應(yīng)用知識解決問題，學生并沒有掌握，而恰重要的。
針對當前存在的問題，文章提出了機械工程材料課業(yè)評價多元化考核方案，即以學生為單元的自主學習考核占10%，以小組為單元的案例討論考核占20%，大作業(yè)考核占20%，考試考核占50%。改革后的課業(yè)評價方案以提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生能動性與創(chuàng)新性，強化學生工程素質(zhì)及工程實踐能力為目標，各組元所占分值比例均以上述培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)，是上述目標的綜合反映，并為多年的教學實踐所證明，具有科學性、合理性、可行性。
2.1 以學生為單元的自主學習考核
對材料類相關(guān)專業(yè)學生，該課程前幾章與材料科學與基礎(chǔ)課程有較多的重復，但該部分是基礎(chǔ)知識點，亦是材料后續(xù)選材及熱處理的理論依據(jù)，結(jié)合各校學生實際掌握情況，該部分內(nèi)容并不能完全刪除，因此采用引導式教學，以學生自主學習為主，學生的作業(yè)、章節(jié)總結(jié)及隨堂小測驗為考核標準，教師僅對重點，難點知識做講解，相應(yīng)減少該部分課時量的分配。同時，自主學習考核可包含學生日常出勤、課堂討論，其目的是鼓勵學生提高課堂參與度，活躍課堂氛圍。
2.2 以小組為單元的案例討論考核
在工程項目化分組討論教學中，每個小組(5～8人為一組)會收到一份工程項目任務(wù)書，任務(wù)書中說明了某機械部件的名稱及部件的結(jié)構(gòu)，學生根據(jù)具體的任務(wù)，以小組協(xié)作的形式查詢相關(guān)資料，明確該部件的服役條件、失效形式，并依此進行選材及工藝路線分析，制定合理的熱處理工序，闡明熱處理后材料的組織及性能，最后完成相應(yīng)的工藝報告。該過程中不僅是對整個教學內(nèi)容的概括、總結(jié)和應(yīng)用，更是需要學生將理論與實踐良好的結(jié)合，是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究式學習過程，同時培養(yǎng)了學生團隊合作精神，組織協(xié)調(diào)及分工協(xié)作能力，是該課程主要教學目標和要求的集中體現(xiàn)。
2.3 大作業(yè)考核
該部分給出大作業(yè)題目，要求學生查閱相關(guān)文獻，獨自完成相關(guān)作業(yè)要求。此過程中提高學生自主解決問題的能力，同時大論文的考核可以打破學生單純應(yīng)試學習，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生查閱文獻，獲取知識的'能力，對培養(yǎng)學生系統(tǒng)分析問題，解決問題有很大的幫助。
2.4 考試考核
當前，考試考核雖有局限性，但仍不失為對學生理論知識掌握情況進行客觀評價的一種公平有效的方式。精心設(shè)計的考試題目涵蓋了該課程的主要知識點，能夠準確反映學生對基本知識點，基本理論的掌握情況，而基礎(chǔ)知識的掌握是學生完成熟練選材及材的基礎(chǔ)。
通過對機械工程材料課業(yè)評價進行系列改革，在提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生工程能力方面起到顯著效果：第一，實現(xiàn)了全程化管理。多元化考核方式從考勤、作業(yè)、課堂討論、分組討論、大作業(yè)和考試等方面貫穿整個教學過程，該過程不但評價了學生的學習方法、學習態(tài)度，而且引導學生積極參與課堂教學，活躍了課堂氣氛，促進了師生的交流，顯著提高了學習效率。第二，培養(yǎng)了學生的自學能力。在引導式教學，探究式教學及小組協(xié)作學習過程中，學生為解決生產(chǎn)問題，探索問題的外在表現(xiàn)與內(nèi)在關(guān)聯(lián)，積極查閱相關(guān)資料，獲取所需信息，該過程中不但讓學生對所學知識及不同學科知識進行融會貫通，而且培養(yǎng)了學生對新知識的獲取、理解、歸納及應(yīng)用創(chuàng)新的能力，并從中收獲成功的快樂。通過對比發(fā)現(xiàn)學生的自學能力較課業(yè)評價改革之前得到顯著的提高。第三，提高了學生的工程應(yīng)用能力。以實際工程為背景，工程項目為主線的教學模式，鍛煉了學生的工程素質(zhì)及工程實踐能力，提高了學生的工程意識，使機械工程材料成為學生走向企業(yè)、走向的橋梁。
機械工程材料學業(yè)改革實踐結(jié)果表明多元化考核方式是提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自學能力，提高學生工程素質(zhì)的有效途徑。但改革后對教師的教學水平、教學精力及教學理念提出更高的要求，這是一項系統(tǒng)工程，需要全體教學工作者的共同努力，方能為我國卓越工程師的培養(yǎng)添磚加瓦。
機械工程論文篇十
2002-某伍金廠倉庫管理員自行離職
2004-廣州昊磊換熱設(shè)備有限公司倉庫管理理員技工(鉆床,磨)自行離職
教育背景
畢業(yè)院校：
廣東化工學校
最高學歷：
中專
畢業(yè)-
所學專業(yè)一：
化工機械
所學專業(yè)二：
文字錄入
受教育培訓經(jīng)歷：
語言能力
外語：
英語一般
國語水平：
精通
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人專長于倉管工作,和物業(yè)統(tǒng)計工作.
詳細個人自傳
尊敬的先生/女士:
您好!本人欲申請貴公司網(wǎng)站上招聘的倉庫管理職位.
我90年廣東化工學校畢業(yè),后海南省化工廠一直在倉庫作管理工作,后工廠倒閉,領(lǐng)導同意出來吹吹風.
如有機會面談,將十分感謝!
個人聯(lián)系方式
機械工程論文篇十一
自薦信
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
很榮幸，您百忙之中翻閱到了我的自薦書,首先表示感謝!我是中國石油大學化工機械專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。作為一名大學生，我很普通，但決不平庸。在即將步您好!入這個已不算陌生的社會之時，迫切需要一個展示自我的空間。仰慕貴單位尊重知識，重視人才之名，希望能成為貴單位的一員，并獻上微薄之力。
“天道酬勤”是我的信念，“自強不息”是我的追求。三年的大學生活是我人生的重要階段。學校嚴謹?shù)膶W風和端正的教學態(tài)度以及在個人的勤奮努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識及計算機基礎(chǔ)知識，英語已達三級水平,獲得了高級制圖員證書、鉗工中級證書。
“工欲善其事，必先利其器”。從進入學校的那一天開始，我就下定了決心學好專業(yè)課程，在校期間，我孜孜不倦地學習，努力攝取知識的營養(yǎng)：不僅系統(tǒng)地掌握了思想政治教育理論，具備了優(yōu)良的心理素質(zhì)及組織管理能力，而且能夠運用autocad進行工程圖的繪制，熟練掌握了計算機操作流程和應(yīng)用軟件的操作，能夠把所學的知識運用自如,理論加實踐使我練就了過硬的專業(yè)技術(shù).
寒暑易節(jié)，學海泛舟，三年耕耘，漁舟高歌。一滴水怎樣才能不干涸？答案是把它放到大海去。我就是那滴多彩的水珠，我希望能早日找到事業(yè)的大海。
我有人生的理想，我有事業(yè)的追求，帶著理想，帶著希望，我期盼一方廣闊的天地，一個團結(jié)向上的集體，施展自己的才能，奉獻自己青春的力量。愿我能用自己的力量為貴單位事業(yè)的發(fā)展與騰飛做出自己的貢獻。
久聞貴單位是深值信賴、發(fā)展?jié)摿^大的單位，神往已久，因此隨之附上個人簡歷一份冒昧求職，懇求貴單位能給我一次發(fā)揮能力的機會。
期待著您的答復！祝事業(yè)興旺發(fā)達！
此致
敬禮
自薦人：馬加朋
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機械工程論文篇十二
尊敬的人事經(jīng)理：
您好！
我是鹽城師范學院應(yīng)用化學專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。不僅主修化學（無機化學、有機化學、物理化學、化工原理），熟練化學實驗儀器操作，還主修了《autocad中文版實用教程》和《化工制圖》這兩門課程，在學習中我對cad制圖產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過進一步自學考取了“autocad認證初級工程師”。
在校期間，我獲得過單項，三等獎學金各一次，擔任過生活委員，舍長職務(wù)，在此期間鍛煉了組織團隊合作的能力；曾與同學合開網(wǎng)店，熟悉掌握了網(wǎng)絡(luò)交易的流程；暑假在中國移動通信公司實習，積累了實踐經(jīng)驗。
希望能夠成為貴公司的職員，展現(xiàn)我的潛力與價值。當然在成為貴公司職員前，貴公司可通過試用期考驗我，若不符合貴公司要求，可提出結(jié)束雇傭關(guān)系。若有幸被公司錄用，本人會充滿熱忱、認真踏實、盡心竭力從基層干起。雖然沒有機械制圖這方面的實踐經(jīng)驗，但是作為應(yīng)屆畢業(yè)生，對工作熱忱專一、踏實認真，還有勤奮好學都是我們的優(yōu)勢。希望您能認真考慮。
真誠期盼進一步交流。
謝謝！
應(yīng)屆畢業(yè)生：徐燕
11月12日
機械工程論文篇十三
關(guān)鍵詞：機械工程;應(yīng)用技術(shù)型人才;實踐教學體系
現(xiàn)今，應(yīng)用技術(shù)型大學建設(shè)成為教育發(fā)展趨勢，其中機械工程類專業(yè)方向迫切需要培養(yǎng)制造業(yè)方面具有創(chuàng)新設(shè)計能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用技術(shù)型人才。培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，就必須構(gòu)建圍繞學生能力培養(yǎng)的實踐課程體系，讓學生將所學的知識與工程實際問題結(jié)合起來，學以致用鍛煉學生實踐能力。因此，本文主要以西安交通工程學院為例，討論機械工程專業(yè)工程實踐教育體系的改革。
一、當前實踐教學存在的問題
我國高等工程教育長期定位為研究型教育，一直側(cè)重專業(yè)科學知識教學，對于學生的應(yīng)用實踐能力與綜合技術(shù)素質(zhì)往往選擇性忽視，高校教育同質(zhì)化和科學化的問題十分突出，主要存在以下問題：
1.1實踐教學沒有進行全面系統(tǒng)地統(tǒng)籌安排
獨立設(shè)課的實驗較少，實驗課基本上成為理論課的附屬，實驗學時短，內(nèi)容滯后、形式單一，各門理論課程實驗開展只考慮本課程內(nèi)容，缺乏對整個專業(yè)的整體思考，致使實驗內(nèi)容分散、重復、遺漏、不能形成系統(tǒng)聯(lián)系。
1.2演示性、驗證性實驗過多，綜合設(shè)計性和研究創(chuàng)新型實驗不足
實踐教學沒有達到對學生實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力進行系統(tǒng)性訓練和培養(yǎng)的目的，它而只是作為理論課的補充和驗證。一般學生做實驗時，通過試驗資料或指導書就已經(jīng)完整的了解了實驗步驟，學生不需要進行思考，甚至于都不愿意動手操作，這對學生學習興趣打擊較大。
1.3實驗室管理方式散亂，不能形成合力
實驗教學設(shè)備和儀器配置不足，資金投入分配不均衡;實驗教師隊伍薄弱等問題也制約著實踐教學體系的建立。
二、實踐教學體系的建設(shè)和發(fā)展
上述問題嚴重影響了教師投入實驗教學研究與改革的積極性和學生參與實驗的熱情，也制約了學生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，我們迫切需要改革現(xiàn)有實踐教學現(xiàn)狀，形成以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目的的實踐教學體系。
2.1指導思想和建設(shè)原則
機械工程類專業(yè)主要的目標是培養(yǎng)能從事機械設(shè)計、制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營管理等方面的應(yīng)用型工程人才。學院以修訂人才培養(yǎng)方案為抓手，確定了以培養(yǎng)學生應(yīng)用技術(shù)能力為主的指導思想，增大了實踐教學比例，確定了按照現(xiàn)代機械工程師的基本要求，以訓練學生機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備維修、生產(chǎn)組織管理、分析和解決實際問題的基本能力為基本原則的人才培養(yǎng)思路。其中，對實踐教學部分進行系統(tǒng)化研究和設(shè)置。
2.2機械工程實踐教學體系的建設(shè)
實踐教學的重點是讓學生在實踐教學過程中由淺入深逐步形成工程思維，鍛煉工程實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。因此必須積極轉(zhuǎn)變實踐教學觀念，針對工程崗位需求總體目標，科學規(guī)劃，形成以基礎(chǔ)型、綜合型、工程型3個實踐教學階段為架構(gòu)，層層推進不斷提高的實踐教學體系。第一階段為基礎(chǔ)型實踐。其目的是使學生通過系統(tǒng)實驗室參觀、模型拆裝和制作、計算機繪圖等，加深對機械結(jié)構(gòu)及材料的認識，使學生對機械學科有一個比較全面的了解，為之后的專業(yè)學習奠定基礎(chǔ)。
第二階段為綜合性實踐。即通過金工實習、電工電子實習、機械基礎(chǔ)實驗、機械原理與制造課程設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學生了解典型機械的局部設(shè)計方案、機械零部件的設(shè)計制造、自動化控制的基本工程知識與設(shè)計過程。特別在此過程中加強實驗設(shè)計，多設(shè)立創(chuàng)新型、設(shè)計型綜合實驗，提高教師和學生參與興趣，訓練學生的工程觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生解決工程實際問題的能力。
第三階段為工程型實踐。通過工程型實踐教學環(huán)節(jié)，使學生掌握現(xiàn)代機械制造方法、先進制造技術(shù)，鍛煉學生掌握對現(xiàn)代機械過程的認識及實際動手能力，開闊學生視野，培養(yǎng)學生實踐技能。學生在此階段，通過做論文、設(shè)計及其各種科技小制作、課程設(shè)計大作業(yè)、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，訓練學生專業(yè)技術(shù)知識與技能的`綜合應(yīng)用能力等工程師基本素質(zhì)，為學生就業(yè)做好準備工作。
在構(gòu)建機械實驗教學體系的同時，我院本著堅持實驗與理論相結(jié)合，與科研相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合的模式，嚴抓基礎(chǔ)型實踐教學質(zhì)量，跟蹤綜合性設(shè)計實驗進展，加強工程型實踐建設(shè)(以校企合作實習基地建設(shè)為主)等實踐教學階段落實情況，全方位全過程培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能。
2.3加強師資建設(shè)，提升實踐教學水平
實踐教學體系的核心是建立一支專業(yè)能力強、年齡構(gòu)成合理具有創(chuàng)新能力的實踐教學教師隊伍。一方面需要對現(xiàn)有年輕教師和實驗人員的專業(yè)知識和技能素養(yǎng)進行培養(yǎng);另一方面，也需不斷要引進經(jīng)驗豐富的教師，均衡科研型人才和技術(shù)型人才的配比;同時，要鼓勵教師開展探索性的實驗研究，努力培養(yǎng)出大批創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師。
此外，要進一步加大實踐教學投入力度。充分利用國家財政撥款和校內(nèi)資金，加強基礎(chǔ)實驗和綜合性試驗投資力度，完善實驗室軟件和硬件建設(shè)。利用校企合作單位資源，校企共建實習實訓基地拓寬工程實踐覆蓋面。最后我院按照學生的認識規(guī)律和實際水平進行實驗教學方法的改革，建立以學生為中心、教師為主導，學生自我訓練為目的的教學模式。由基礎(chǔ)、綜合到工程實踐，根據(jù)機械專業(yè)培養(yǎng)特點，靈活運用各種教學方法，誘發(fā)學生的學習欲望。同時緊跟時代步伐，通過利用虛擬仿真技術(shù)等先進的實驗教學手段，使虛擬仿真實驗與實際實驗的有機結(jié)合，克服了高校實驗投資不足的缺點，提高實驗教學效果。
三、結(jié)語
近年來，西安交通工程學院根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，進行了實踐教學體系的重大革新，取得了較大的進步。對機械專業(yè)學生應(yīng)用型、技術(shù)型和創(chuàng)新型能力培養(yǎng)提供了一條成功經(jīng)驗。
機械工程論文篇十四
隨著科學技術(shù)的不斷革新，實現(xiàn)機械工程自動化已經(jīng)是當前社會經(jīng)濟發(fā)展的主題，實現(xiàn)機械工程自動化，能夠有效的解決人力問題，從科學技術(shù)的手段來實現(xiàn)機械工程的自動化，是當前社會發(fā)展，科技進步的體現(xiàn)。目前機械工程及自動化技術(shù)的發(fā)展還存在著不少問題。我們必須加強研究，努力提升機械工程及自動化技術(shù)水平。
自動化技術(shù)在我國的機械工程方面，處于剛性自動化階段，同國外發(fā)達國家相比差距仍相對較大，因為國外發(fā)達國家自動化技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)實現(xiàn)了普遍的柔性化、集成化及其智能化。對于多數(shù)企業(yè)而言，在機械工程的生產(chǎn)管理的自動化方面采用的仍是傳統(tǒng)落后的管理模式，發(fā)達國家早已實現(xiàn)了信息化管理，且對于工業(yè)管理、組織以及生產(chǎn)模式等方面仍在逐步升級和創(chuàng)新。
對于工藝水平而言，數(shù)控加工等相關(guān)技術(shù)仍停留于初級的精細加工階段，還未真正掌握復合加工等先進手段。對我國機械工程中自動化技術(shù)的應(yīng)用情況進行分析可知，我國在此方面存在著不少問題，較為突出的問題是機械自動化技術(shù)全面人才的缺乏、自動化技術(shù)較為落后，且應(yīng)用范圍較為狹窄等。
對于人才管理來說，我國缺乏一個科學有效的管理機制，且所謂的人才多為理論型人才，真正的理論實踐型的全面人才不夠。對于機械設(shè)計方面而言，我國無法做到及時地更新，在設(shè)計能力方面也并無大幅度的提升。作為機械自動化技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)相當關(guān)鍵，我國在此方面的技術(shù)人員多數(shù)僅僅空有理論知識，而缺乏實踐經(jīng)驗，進行人才的培養(yǎng)過程中必須注意理論同實踐的聯(lián)系，這樣方可真正實現(xiàn)自動化技術(shù)能力的不斷提高，進而推動現(xiàn)代機械工程領(lǐng)域的不斷進步。
一是柔性自動化技術(shù)應(yīng)用。在當今的機械工程制造產(chǎn)業(yè)中，就是需要這種能大大提高生產(chǎn)率的技術(shù)，從而推動工業(yè)化的發(fā)展。目前，在機械工程制造中柔性自動化技術(shù)已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，它主要將數(shù)控技術(shù)作為核心，通過有機的結(jié)合先進的信息科學技術(shù)、機械生產(chǎn)技術(shù)以及高端的計算機設(shè)備來發(fā)展機械工業(yè)制造本文由論文聯(lián)盟收集整理。能夠很大程度的提高生產(chǎn)效率、增加生產(chǎn)數(shù)量，進而大大降低工人的勞動強度。有效降低生產(chǎn)成本，又能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而大大的增加了產(chǎn)品的效益。通過以上兩點可以看出，現(xiàn)代機械工業(yè)制造行業(yè)的發(fā)展趨勢是柔性自動化技術(shù)。
二是集成自動化技術(shù)應(yīng)用。集成自動化技術(shù)憑借著上述優(yōu)勢得到了國家機械工程制造中的廣泛認可。集成自動化技術(shù)是指在現(xiàn)有的信息技術(shù)基礎(chǔ)上加以改進，使整個機械工程中的制造過程更加的具體，與此同時把生產(chǎn)流程中所有相關(guān)的生產(chǎn)信息與技術(shù)有效地集成在一起的技術(shù)，這項技術(shù)的目的是加強集成功能、開拓機械生產(chǎn)。
三是智能自動化技術(shù)應(yīng)用。有利于監(jiān)控自動化生產(chǎn)的全部流程，在大幅度提高生產(chǎn)效率的同時，還能夠節(jié)省人力資源。由于此項技術(shù)借助了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識別信息的功能，使機械的制造系統(tǒng)在工作的過程中獲得相對較強的適應(yīng)能力與自主組織學習能力，以便在機械生產(chǎn)的過程中遇到緊急的突發(fā)狀況時快速的反應(yīng)，并予以適當?shù)慕鉀Q。
一是機械工程中自動化技術(shù)趨勢。我國特色的機械自動化系統(tǒng)。我國在機械工程領(lǐng)域已經(jīng)得到了一定程度的發(fā)展，但同國外先進國家相比差距仍相當大，在自動化技術(shù)在機械工程的應(yīng)用過程中先進技術(shù)及其相關(guān)經(jīng)驗仍相對缺乏，這就要求我國實現(xiàn)機械領(lǐng)域自動化的'過程仍有相當長的一段路要走。機械工程中自動化技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展過程中，必須以我國國情為依據(jù)，從簡單技術(shù)入手，逐步朝著復雜技術(shù)進行發(fā)展，進而建立起一套因此，就我國而言，為了實現(xiàn)機械工程自動化技術(shù)的更好發(fā)展，必須以我國具體國情為依據(jù)，不斷進行自動化技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗的積累，同時注重吸收外國在這一方面的先進技術(shù)水平，逐步推動機械工程中自動化應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展。
二是企業(yè)中機械自動化技術(shù)的應(yīng)用。對于自動化技術(shù)在機械工程中的應(yīng)用而言，其主要目的還是為了投入生產(chǎn)，因此必然要在相關(guān)企業(yè)中進行應(yīng)用和發(fā)展，此時必須以實際情況為依據(jù)，確保機械自動化技術(shù)的應(yīng)用能夠有效推動企業(yè)的發(fā)展。對于機械相關(guān)企業(yè)而言，在進行自動化技術(shù)的引入過程中必須先要對企業(yè)的實際情況進行考慮，無論是企業(yè)的經(jīng)濟能力還是未來發(fā)展都要進行認真考慮，以確保機械自動化技術(shù)能夠產(chǎn)生長遠的效益。
三是自動化技術(shù)在機械制造中的綠色發(fā)展。當前我國的企業(yè)為了順應(yīng)先進科技的發(fā)展紛紛加〖〗快了產(chǎn)品的生產(chǎn)速度，這就對人們賴以生存的環(huán)境造成了嚴重的破壞。而機械工程制造行業(yè)會在生產(chǎn)過程中必不可少的會帶來環(huán)境的污染，威脅到人類的健康。這就迫不及待的需要機械制造產(chǎn)業(yè)在持續(xù)發(fā)展過程中，人們能夠盡早提倡綠色生產(chǎn)戰(zhàn)略，以減少環(huán)境污染和資源的浪費，以便促進產(chǎn)品的生產(chǎn)開發(fā)和回收利用。
四是機械工程中自動化技術(shù)的問題。當前我國的多數(shù)企業(yè)在機械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用過程中，必須注意穩(wěn)固的抓好此項技術(shù)的應(yīng)用過程，對此項技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用工作進行大力地推廣。一面進行主機的發(fā)展，同時還要進行配套控制系統(tǒng)及機械自動化元件等的發(fā)展。還要確保各種傳感器、編程控制器、控制系統(tǒng)、系統(tǒng)及計算機軟件和微處理機等方面技術(shù)的不斷發(fā)展，以便為將來的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。除此以外，還應(yīng)不斷進行性能優(yōu)良且應(yīng)用水平高的自動化機電產(chǎn)品的研究。自動化技術(shù)在生產(chǎn)中進行應(yīng)用的過程中很容易受到系統(tǒng)質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、剛性等方面要求的影響，因此必須不斷對其進行更新，以滿足機械自動化技術(shù)應(yīng)用方面的需求。
綜上，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，使得我國的自動化技術(shù)正在全面的發(fā)展，但是我國的機械工程自動化正在處于初級的發(fā)展階段，還仍然需要不斷的改善技術(shù)，以提高自動化生產(chǎn)技藝。
機械工程論文篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
您好！非常感謝您抽空垂閱我的自薦信。
我是中國石油大學化工機械專業(yè)的畢業(yè)生，很榮幸向您呈上我的個人簡歷。三年的大學生活是我思索人生、探求人生、走向成熟的三年，它造就了我“敢于爭先，自強不息”的良好素質(zhì)和不驕不躁的`自信心理，也使我形成了積極進取、探求真理的學習態(tài)度和嚴謹踏實、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。
在大學三年的光陰歲月里，我不斷豐富自己的知識。在學好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的各方面的能力，因為我知道社會需要的是復合型人才。在課外自己也注意了對自己文體方面的鍛煉，沒有健康的身體就沒有一切。在大學學習中我積極參加系院、學校組織的各種活動，取得了一些成績，但最關(guān)鍵的是自己與人交往能力的鍛煉和信心的培養(yǎng)。
機械工程論文篇十六
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先讓這封求職信帶去我誠摯的祝福祝您工作順利，萬事如意！
我是一名xx化工職業(yè)技術(shù)學院06級生物化工工藝專業(yè)即將畢業(yè)的`一名學生。名叫xx，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
欣聞貴公司需要招聘一些應(yīng)屆畢業(yè)大學生來充實貴公司的實力，我在6月底就要畢業(yè)了，我想我的條件符合貴公司提出的條件，于是我就向貴公司寫出了我的求職信。
我知道貴公司對應(yīng)屆畢業(yè)生要求是很高的，這是情有可原的，畢竟在金融危機的情況下，誰也不想找一些不學無術(shù)的人來到公司工作，那樣只會對公司產(chǎn)生巨大的危害。正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，我正式在考慮到我的自身條件后，我才向貴公司遞交我的求職信。
在校的三年里，我覺得自己并沒有虛度。我不僅學到了許多知識，還提高了自己的素質(zhì)，大學期間，曾在班上擔任過生活委員，得到了老師與同學的一致好評。這煉了我的工作及組織管理能力，培養(yǎng)了我的高度的責任心。注重綜合素質(zhì)的我，積極參加學校的活動，大二時參加過系籃球隊與同學一起努力取的了全院第四名，大三時系內(nèi)比賽第一。
專業(yè)方面：熟練掌握生物化學、微生物學、細胞生物學、酶工程與發(fā)酵工藝等重要專業(yè)課的理論原理，懂得其基本實驗動手操作與應(yīng)用能力。
但這并不能滿足我的求知欲，同時我也明白大專生的優(yōu)勢和劣勢。因此，我在學校就讀期間報考了xx農(nóng)大食品工程專業(yè)的自考本科，也考試并取得了化工分析證。我在提高自己文化水平的同時也注重社會實踐能力，寒、暑假間我分別在長途汽車上和ktv場所擔任過售票員，培養(yǎng)自己與不同人的交際能力，今年暑假我也學習并報考了汽車駕駛證，不過由于時間問題只考了兩個科目（還欠路考一項）。
性格隨和的我在生活中有著良好的習慣，我自信但并不自傲。處于人生中精力最充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，期望在實踐中得到鍛煉和提高。因此我希望能夠加入貴公司。我會踏實做好屬于自己的這份工作，盡全力在工作中取得好的成績！
我相信我會在貴公司打拼出一片天地的，只要貴公司給我一個機會。一個讓我展示能力的機會，我就可以發(fā)揮自己的能力，我就可以在貴公司給我的職位上發(fā)光發(fā)熱，我會做的更好的！
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，感謝您在百忙之中給與我的關(guān)注，愿貴公司屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)、生活皆順利。
我熱切期盼您的回音。謝謝
此致
敬禮
求職者：鄧浩
20xx年x月x日
機械工程論文篇十七
第一章緒論
1.1底盤集成控制的背景及意義
1.2車輛縱向力與側(cè)向力集成控制研究意義
1.3車輛底盤縱向力與側(cè)向力集成控制國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3.1國外研究現(xiàn)狀
1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.4本文主要研究內(nèi)容
第二章四輪獨立轉(zhuǎn)向、驅(qū)動/制動電動汽車動力學建模
2.1整車動力學模型
2.1.1車輛坐標系與輪胎坐標系
2.1.2整車動力學參數(shù)計算
2.2msccarsim簡介
2.2.1carsim建模
2.2.2數(shù)學模型求解器
2.3輪胎模型及輪胎虛擬測試
2.3.1輪胎模型的發(fā)展歷程簡述
2.3.2pacejka5.2輪胎模型
2.3.3輪胎虛擬測試
2.4輪胎查表逆模型
2.4.1輪胎逆模型擬合方式
2.4.2模型驗證
2.5電機模型
2.5.1驅(qū)動電機的選取
2.5.2電機模型
2.6制動系統(tǒng)建模
2.7本章小結(jié)
第三章底盤及其子系統(tǒng)耦合與沖突分析
3.1輪胎特性分析
3.1.1輪胎純縱向力特性分析
3.1.2輪胎純側(cè)向力特性分析
3.1.3聯(lián)合工況下輪胎力特性分析
3.2車輛底盤耦合分析
3.2.1輪胎力耦合
3.2.2動態(tài)載荷分布的耦合
3.2.3運動關(guān)系的耦合
3.3底盤子系統(tǒng)功能沖突分析
3.4本章小結(jié)
第四章集成控制策略
4.1集成控制策略簡介
4.2冗余控制系統(tǒng)控制分配問題簡介
4.3集成控制器設(shè)計
4.3.1控制目標
4.3.2滑模變結(jié)構(gòu)控制
4.3.3輪胎力優(yōu)化分配
4.3.4輪胎力控制
4.4本章小結(jié)
第五章仿真平臺及控制策略驗證
5.1人一車一路駕駛摸擬平臺
5.2仿真結(jié)果及分析
5.2.1普通轉(zhuǎn)向工況
5.2.2極限雙移線工況
5.2.3緊急制動工況
5.2.4制動與轉(zhuǎn)向復合工況
5.3本章小結(jié)
第六章總結(jié)與展望
6.1工作總結(jié)
6.2工作的不足及展望
本文結(jié)論
本文通過對大量的車輛底盤集成控制方面的'文獻閱讀，深入了解底盤集成控制方面的國內(nèi)外研宄現(xiàn)狀，針對四輪獨立轉(zhuǎn)向、制動/驅(qū)動電動汽車提出一種縱向力與側(cè)向力集成控制策略，用以改善車輛的行駛穩(wěn)定性。本論文主要研宄內(nèi)容和得到的結(jié)論為：
(1)通過輪胎虛擬測試，得出輪胎滑移與側(cè)偏數(shù)據(jù)，詳細的分析并闡述了輪胎的純滑移、純側(cè)偏、滑移和側(cè)偏復合狀態(tài)下輪胎的力學特性。另外，根據(jù)輪胎的測試數(shù)據(jù)，擬合了四維查表形式的輪胎逆模型。
(2)通過對輪胎特性、車輛載荷轉(zhuǎn)移模型、車輛運動狀態(tài)和底盤子系統(tǒng)功能的分析，得出了車輛底盤子系統(tǒng)間的耦合、沖突關(guān)系。
(3)通過對底盤的子系統(tǒng)的耦合、沖突關(guān)系的深入分析，提出了一種避免這種沖突對車輛行駛穩(wěn)定性影響的控制策略：車輛縱向力與側(cè)向力集成控制。在該集成控制中，采用滑模變結(jié)構(gòu)的控制方法得出車輛要達到目標狀態(tài)所需施加的總的縱向力、總的側(cè)向力和橫擺力矩，然后通過最優(yōu)化分配方法將總的縱向力、總的側(cè)向力和橫擺力矩分配到各個輪胎上。最后，通過輪胎逆模型查表得到當前狀態(tài)下輪胎所需要實現(xiàn)的滑移率和側(cè)偏角，將這兩個狀態(tài)反饋到控制輪胎的驅(qū)動和制動執(zhí)行器來完成車輛的控制。
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