教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。教案的編寫需要根據(jù)不同知識層次和認(rèn)知水平,合理選擇教學(xué)策略和評價方法。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考和借鑒。
幼兒園中班我爸爸教案版篇一
1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn),嘗試人物圖片寫生。
2.說說爸爸對自己的關(guān)愛,表達(dá)如同朋友般的父子之情。
【活動準(zhǔn)備】。
1.材料準(zhǔn)備:8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶一張爸爸的照片,仔細(xì)觀察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
【活動過程】。
1.談話導(dǎo)入。
——有的爸爸戴眼鏡,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的長得高高的?!瓉砻總€爸爸都有自己的特征。
2.布置任務(wù)。
——爸爸關(guān)心、愛護(hù)我們,又像好朋友一樣一起玩耍,真是好爸爸、帥爸爸!——我們今天給爸爸畫一幅肖像,作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫。
(1)觀察爸爸的臉部特征。
重點(diǎn):人物頭像畫大畫滿,觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
——爸爸的`頭要畫得大大的。(一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范,臉的輪廓要畫得長一些。)。
——認(rèn)真觀察圖片,爸爸的眼睛長得長長的,還是圓圓的?
——有的爸爸嘴巴是張開的,露出了牙齒;有的爸爸在微笑,眼睛笑瞇瞇的?!^察一個爸爸戴了什么樣的眼鏡,通過鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的?是一根根豎起來的,還是卷卷地倒在一邊?——爸爸今天好像沒刮胡子,一個個小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長出來的胡子?!嫷貌幌駴]關(guān)系,大家觀察仔細(xì)就可以了。
(2)添畫衣服和上半身。
——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢?
——格子襯衫、運(yùn)動服,還是厚厚的棉襖?觀察一下自己手中的照片,給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服,他肯定更高興了。
(3)涂色。
難點(diǎn):水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的,黑眼珠是黑色的,別忘記留出眼白的位置?!械陌职诸^發(fā)是黃色的,或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。
4.作品評價。
——小朋友的爸爸真帥氣,各有各的特點(diǎn)。
——你的作品非常飽滿,爸爸看起來可精神了。
——你的細(xì)節(jié)添畫得非常仔細(xì),爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
5.作品分享與解讀。
(1)請幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征,回憶平時跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。
(2)幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品,看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來了。
幼兒園中班我爸爸教案版篇二
教案在教學(xué)活動中有著十分重要的作用,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班教案我爸爸,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園大班繪本活動:我爸爸
繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼?布朗為紀(jì)念自己的父親專門創(chuàng)作的,溫馨的畫面、自豪的口吻,展現(xiàn)了一個“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角,天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng),又用夸張的手法,把爸爸的各種特點(diǎn)比擬成動物。如“我爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快”,再配上爸爸變成動物模樣的畫面,直接將“爸爸”的各種特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者面前,令讀者耳目一新。
溫馨、動情的描述,特殊、可愛的比擬,讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細(xì)細(xì)讀圖,又讓我深受感動。于是,有了和孩子們共同分享閱讀的沖動。
1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,爸爸的照片,三組動物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等:c組為水中游的魚等)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師:每個小朋友都有自己的`爸爸,瞧!他們都到這里來了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié):小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點(diǎn)。
2.師:有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師:這個爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))
師小結(jié):看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
1.出示ppt3~5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師:你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?
師小結(jié):爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺演出,一定是非常自信的!
b.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?
師小結(jié):和這些有名的運(yùn)動員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié):對!因?yàn)橐Wo(hù)孩子,爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9~11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)
師:爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢,布朗用一種有趣的方式,把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié):把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師:爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?
師小結(jié):“我的爸爸像魚一樣游得快”,把爸爸比成魚,說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師:爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))
2.教師介紹動物圖片展示臺,請幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動物類比,并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進(jìn)行匹配,并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片,并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié):剛才,我們分別講述了自己的爸爸?,F(xiàn)在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3~37,教師緩緩講述,并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。
師小結(jié):原來,爸爸和媽媽一樣,深深地愛著我們,我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
幼兒園中班我爸爸教案版篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《我爸爸》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。
一、出示繪本,激發(fā)興趣。
二、結(jié)合課件,理解繪畫內(nèi)容。
(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。
1、教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)。
2、教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。
(二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。
2、教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。
3、教師:那還會畫些爸爸的什么呢,誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。
4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像一樣”說一說。
5、幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。
6、教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)。
7、教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?
三、烘托主題,抒發(fā)情感。
教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我?,F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫像”
教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的.勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
幼兒園中班我爸爸教案版篇四
1.欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲優(yōu)美抒情,流暢親切的情緒,初步了解蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
3.跟隨音樂創(chuàng)編動作,大膽表演,嘗試表達(dá)出父女情深的感情。
4.幼兒創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)幼兒關(guān)心爸爸和熱愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備:musicpowerpoint彩筆繪畫紙。
設(shè)計:幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)蒙古舞的一些基本動作,為樂曲《烏蘭巴托的爸爸》的動作創(chuàng)編做好準(zhǔn)備。
設(shè)計:幼兒在欣賞圖片時,邊看邊討論,感知到中國的少數(shù)民族--蒙古,美麗的自然風(fēng)光和生活環(huán)境。
提問:
1.圖上有什么?引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”。(大草原、羊群、藍(lán)天、白云、河流、駿馬……)。
2.誰能說出什么樣的草原?(遼闊的、美麗的、青青的……)。
3.蒙古的住房和我們有什么不一樣?
4.蒙古人的服裝是什么樣的?
5.蒙古人的樂器是什么樣的?
設(shè)計:把樂曲用教師的語言描述出感人的故事情節(jié),讓幼兒能更好的感知到樂曲的情緒,提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1.故事導(dǎo)入,第一遍欣賞樂曲,感知樂曲。
教師:在這片美麗的大草原上有一個小女孩,她的爸爸在草原上很遠(yuǎn)的烏蘭巴托城市上班,當(dāng)小女孩想爸爸時,就唱起爸爸教的歌謠,草原上的羊群像天上的`一朵朵白云飄過。在烏蘭巴托上班的爸爸,想女兒時就拉起了馬頭琴,那琴聲隨著風(fēng)兒飄蕩在草原上,爸爸希望女兒能聽見。
2.欣賞第二遍音樂,初步感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問:
(1)樂曲的名字?
(2)聽上去音樂是什么感覺?
3.第三遍欣賞樂曲,初步理解樂曲。
提問:
(1)你聽到了什么內(nèi)容?
(2)你喜歡哪句,為什么?
(3)后面那段你聽懂了嗎?(蒙古的語言)。
設(shè)計:幼兒與教師共同討論每一句的動作創(chuàng)編,幼兒把自己對樂曲的理解用動作表達(dá)出來,積累合作舞蹈的智慧。
教師:小朋友聽見了什么?用動作怎樣表達(dá)?
設(shè)計:幼兒天生的表演欲在樂曲的表演中得到大膽表現(xiàn),從而體驗(yàn)到其中的樂趣和創(chuàng)編的成功喜悅,并感知父女情深的感情。
教師:爸爸愛女兒,女兒愛爸爸,怎樣表達(dá)?我們一起跟著音樂來表演吧!
用繪畫的方式表達(dá)對爸爸的熱愛之情。
設(shè)計:幼兒在活動中可以增進(jìn)對爸爸的感情,培養(yǎng)幼兒關(guān)心爸爸和熱愛爸爸的情感。
1.通過談話引出話題。
提問:
(2)他在哪里上班?
(3)你想他嗎?
(4)想他了,我們可以如何表達(dá)對爸爸的喜愛之情?(唱歌、跳舞、繪畫…)。
2.共同討論,用繪畫的方式表達(dá)情感。
教師:小朋友,今天我們用繪畫的方式向爸爸匯報一下,我們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活。
幼兒園中班我爸爸教案版篇五
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
大圖書、課件
師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。
師:這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。
這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。
翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書
游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。
2、翻書:
看了這幅圖,你又會有什么感覺呢?
你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓(xùn)斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大,什么時候最溫柔!
1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
翻書:爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!
幼兒園中班我爸爸教案版篇六
1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的.特點(diǎn)。
:圖片。故事錄音。
1、逐一出示10個小人,請幼兒數(shù)一數(shù)。
2、小朋友,你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢?
1、完整欣賞故事一遍,說說小水缸是一只怎樣的缸?
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒有搶成?
4、王八皮想出了一個什么壞主意?
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
6、官老爺為什么會有這么多的爸爸?
7、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
1、這個故事什么地方最好笑?
3、如果你有一只寶缸,你想“克隆”什么?
把我們討論的,去講給爸爸媽媽聽。
幼兒園中班我爸爸教案版篇七
在我園教科研活動中,我班開展了語言活動《幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過學(xué)習(xí)兒歌、講故事、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,豐富幼兒的詞匯量,鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達(dá),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際語言發(fā)展能力,我設(shè)計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事,體驗(yàn)作品中主人公對于父親的情感,學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄:
1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。
(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。
1.教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)
(二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。
2.教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。(做動作)
3.教師:那還會畫些爸爸的什么呢,誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。
4.幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像xx。。一樣x。”說一說。
5.幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。
6.教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)
7.教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?
教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我?,F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
1.教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
幼兒園中班我爸爸教案版篇八
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案,歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,爸爸的照片,三組動物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等:c組為水中游的魚等)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解三組圖片中動物的典型特征。
1.師:每個小朋友都有自己的爸爸,瞧!他們都到這里來了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié):小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點(diǎn)。
2.師:有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師:這個爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))
師小結(jié):看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
1.出示ppt3~5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師:你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?
師小結(jié):爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺演出,一定是非常自信的!
b.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?
師小結(jié):和這些有名的運(yùn)動員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié):對!因?yàn)橐Wo(hù)孩子,爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9~11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)
師:爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢,布朗用一種有趣的方式,把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié):把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師:爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?
師小結(jié):“我的爸爸像魚一樣游得快”,把爸爸比成魚,說明布朗的爸爸是個游泳高手。
c.貓頭鷹。師:爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))
2.教師介紹動物圖片展示臺,請幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動物類比,并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進(jìn)行匹配,并和旁邊的小朋友交流。
4.請幼兒展示圖片,并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié):剛才,我們分別講述了自己的爸爸?,F(xiàn)在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3~37,教師緩緩講述,并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。
師小結(jié):原來,爸爸和媽媽一樣,深深地愛著我們,我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
幼兒園中班我爸爸教案版篇九
在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認(rèn)識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識讓孩子有了解自己的機(jī)會。由此想起英國繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時,我們對整個教學(xué)活動作以下幾點(diǎn)思考:
1、原來的繪本中共有二十多頁,根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事,而是通過解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說",也有看圖說自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(語氣中的感受),學(xué)著句式說(我的爸爸象什么動物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場合爸爸都是穿著睡衣?原來那是作者爸爸的一件遺物,也就是說,是賦予作者童年對父親的記憶,不過既使有孩子這樣問,教師也會回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
兩塊磁性黑板;ppt圖片;音樂;幼兒收集爸爸的照片;前期進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查。
一、聊聊自己的爸爸教師:先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請把爸爸介紹給大家。
幼兒:我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。 我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師:哈哈,這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹?
幼兒:我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師:原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹(略)小結(jié):看來有的孩子對爸爸非常了解,有的孩子還有些問題哦。
幼兒:不帥。
教師:哪里你覺得不帥?
幼兒:他的眼睛是藍(lán)色的;他的臉有點(diǎn)泛紅。
教師:噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人,是個白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。
過渡環(huán)節(jié):測一測"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立。"老師小結(jié):其實(shí)和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸??此榻B自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師:爸爸愛好是什么?
幼兒:他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。
老師:他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他會得第一名?
幼兒:他胸口有一個"1"。
老師:胸口有"1"就一定是得第一名嗎?
(三)爸爸的本領(lǐng)(ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))過渡語:爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(ppt呈現(xiàn))peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里,這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣。
游戲一:翻翻樂老師:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?
游戲二:配對游戲老師:你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。
(四)幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。
老師:你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?
幼兒:說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……小結(jié):看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。
【此環(huán)節(jié)略講,突出爸爸的幽默即可?!?/p>
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進(jìn)來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
三、從故事中走向自己的爸爸1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。
這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進(jìn)我的家,爸爸一定會對他說:"出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。
2、老師:今天聽了peter 的介紹,你覺得怎么樣?
幼兒:很感動;他的爸爸很棒;我要落淚了……3、老師結(jié)合ppt總結(jié):請看看自己爸爸的照片吧,確實(shí),你們的爸爸長相不同,愛好不同,有的是(略)。爸爸非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請象peter一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
幼兒園中班我爸爸教案版篇十
1.借助繪本作品,加強(qiáng)對爸爸這一形象特點(diǎn)的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上,遷移情感體驗(yàn),嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。
3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
2.彩色愛心卡片,黑色記號筆;。
3.和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等。
一.談話,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1.師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧!
2.師:說說你眼中的爸爸是什么樣子的.?
二.欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。
1.師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫了一本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁。
師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺得他怎么樣?爸爸長得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢?!斑@就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”
3.閱讀五組畫面。
畫面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕?!薄八腋罅κ克印!?/p>
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié):勇敢的爸爸。)。
畫面二:“在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名?!?/p>
出示幼兒收集的獎狀,并請幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng),豎起大拇指:真了不起)。
小結(jié):能干的爸爸。
畫面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá),也想泰迪熊一樣柔軟?!?/p>
師:安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細(xì),才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細(xì)觀察過爸爸,如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,你會怎么說呢?(幼兒討論并講述)(小結(jié):健康、善良的爸爸)。
畫面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事?!?/p>
請幼兒仔細(xì)觀察畫面:他做了一件什么樣的傻事呀?
師:你爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結(jié):可愛的爸爸)。
畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?!?/p>
小結(jié):快樂的爸爸。
三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對爸爸的愛。
畫面六:你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒自由講述)。
1.師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍著他們,畫面非常的溫馨。那么,你愛自己的爸爸嗎?你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢?(幼兒講述)。
2.出示愛心卡。
請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
四.將自己制作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。
幼兒園中班我爸爸教案版篇十一
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,這是個充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容,會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標(biāo):
1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。
活動準(zhǔn)備:
圖畫書《我爸爸》、ppt
t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!
(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運(yùn)動健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動作,有可能會說什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)
t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。
1、出示爸爸游泳的圖片,t:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)t:我爸爸像魚游得一樣快。
2、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請幼兒自由討論,相機(jī)請幼兒上臺講述自己的爸爸。
t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
幼兒園中班我爸爸教案版篇十二
1、能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。
2、感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
ppt圖片、音樂
一、聊聊自己的爸爸
1、今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2、我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想
(一)認(rèn)識布朗的爸爸
這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(ppt同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(ppt先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
2、爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
4、看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
6、從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進(jìn)來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1、出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)
2、你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)
3、小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻勰銈兯圆畔敕皆O(shè)法都你們開心)
4、(出示爸爸抱著布朗的ppt)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸,我也永遠(yuǎn)愛你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。
布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強(qiáng)壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進(jìn)我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑?!俺鋈?,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。
2、今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)
3、相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。
在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo),忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應(yīng)就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的?!边@時候,我回應(yīng)的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買?!逼鋵?shí)這里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦?!边@一類的回應(yīng)就會更好,體驗(yàn)爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
幼兒園中班我爸爸教案版篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。
ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片。
一、介紹自己的爸爸。
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
(在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))。
二、說說故事中的爸爸。
peter要來介紹他的爸爸。
1、爸爸的愛好。
主要提問:爸爸喜歡做什么?
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
主要提問:猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動物來比喻自己的.爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面,并介紹說說理由。
教師小結(jié):每個爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問:假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣?
爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)。
(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警。)。
完整欣賞。
幼兒園中班我爸爸教案版篇十四
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。
活動分析:這是一堂談話活動,在此之前,幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本,積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷,初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,這堂活動在此基礎(chǔ)上,再次挖掘爸爸和我這個話題,孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá),談話活動,首先要“談”,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)
環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。
孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時爸爸會把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時,先自己示范講述,讓幼兒在講述時,知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時,注重整理幼兒的語匯和句式,對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵,對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。
3、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時,幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營造。
4、拓展閱讀
教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時的情景。
環(huán)節(jié)分析:情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來,是對幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個活動中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。
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