總結(jié)不僅是一種自省，更是一種對自我的檢視和審視。寫總結(jié)前，先要理清總結(jié)的目的和方向。小編為大家精選了一些總結(jié)的范文，相信對于大家來說會有所幫助。
多媒體技術總結(jié)心得篇一
當然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學習，原來網(wǎng)絡溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的'所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片，家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
多媒體技術總結(jié)心得篇二
短短一周的實訓雖然過去了，但是這一周讓我學習了更多，感覺自己就像是一個真真正正的藥物制劑工！這一周我學到了制丸、制粒、壓片、硬膠囊填充和水針劑的制備工藝及其設備的工作原理！
一、實訓動員，個個精神飽滿。
今天是實訓的第一天，實訓輔導老師在我班開了實訓動員大會，并且為我們班分成了兩大組和說明了進入車間的注意事項及其程序。接著我們就去實訓車間了，班上的同學個個精神飽滿，神采飛揚。
而我們也都按照老師說的程序進入了實訓車間，首先每位同學拿到一雙鞋套，按照老師說的具體步驟一一進入車間，絲毫不敢馬虎。在這里，我看到了許多生產(chǎn)設備，老師也一一為我們解說各自的具體操作原理及其注意事項。同時我也很好奇，總喜歡把設備能拆開的都把它拆開來看一下，這樣讓我了解到更多，關于它們是如何運行的也都明白了。
我們參觀完了整個車間之后，到了下午，我認真的預習接下來要實訓的各個內(nèi)容，做到實訓時能夠明白自己所要做的內(nèi)容，清楚各個設備的注意事項，提高自己的安全意識。
二、制丸制粒，各有蹊蹺。
第二天，上午，我做的是制丸，要制柴胡丸，制丸用的設備是yuj16a全自動速控中藥制丸機，全自動制丸機主要由攪拌器、制條輪、伺服機、測速器、軋丸和搓丸等部件構成，其工作原理是將藥粉置于混合機中，加入適量的潤濕劑或粘合劑混合均勻制成軟材，即丸塊，丸塊通過制條機制成藥條，藥條通過伺服機進入有槽刀輪切割，搓圓成丸。首先，老師一邊解說一邊操作給我們看，講解操作過程中要注意的問題有：1、要把伺服機與制條機的轉(zhuǎn)速協(xié)調(diào)一致，否則藥條易斷。2、混合機上的進料口的攪拌器要注意不要被夾傷。3、拿藥條放到伺服機上時要注意刀輪，以免手指被刀輪割傷、切斷。通過老師詳細的講解及我認真聽講的情況下，我操作得還是蠻順利的，制出來的柴胡丸看起來又圓又光滑，基本上算是成功的了。下午，我要做的是制粒了，制粒的步驟有制軟材、干燥、制粒。制粒的設備有快速混合制粒機、k160搖擺式顆粒機、gfg40a型沸騰干燥機，其中快速混合制粒機的工作原理是由氣動系統(tǒng)關閉出料閥，加入物料后，在封閉的容器內(nèi)，依靠水平的攪拌漿的旋轉(zhuǎn)、推進和拋散作用，使容器內(nèi)容物迅速翻轉(zhuǎn)達到充分混合，粘合劑或潤濕劑從蓋頂部加料口加入，同時，利用垂直且高速旋轉(zhuǎn)前緣鋒利的制粒刀將其迅速切割成均勻的顆粒。制得的顆粒由出料口放出。沸騰干燥機工作原理是將制備好的濕顆粒置于沸騰器內(nèi)，沸騰器與干燥器連接好密閉后，空氣經(jīng)凈化加熱后從干燥室下方進入，通過分部器進入干燥室，使物料沸騰起來進行干燥，干燥后廢氣中的細粉由旋風分離器回收。
k160搖擺式顆粒機為擠壓式的過篩裝置，它利用裝在機轉(zhuǎn)軸上棱柱的往復轉(zhuǎn)動作用，將藥物軟材從篩網(wǎng)中擠壓成顆粒，可用于制顆粒和整粒。我們第一次制出的軟材以失敗告終，制成的軟材太濕了，原因有兩個可能：1、物料稱重失誤，2、加入的潤滑劑或粘合劑過多。在此過程中，我明白了如何操作此設備，并了解了應注意的問題，切勿把潤濕劑或粘合劑加入過多，并且要趁熱加入，否則制成的濕顆粒很難用“握之成團，輕壓即散”來形容，也就是說制成不好的軟材。接著再做了一次，制得了很好的軟材，然后就拿到沸騰干燥器去干燥。沸騰干燥器要注意開機的順序，要先開通風，要是先開了加熱就會燒壞看了設備的器件。干燥了四十多分鐘后就拿到k160搖擺式顆粒機制成了顆粒。搖擺式顆粒機要注意手不要放到轉(zhuǎn)輪上以防被夾斷。
三、壓片。
第三天，上午我做的是壓片，所壓的片也就是用前一天做的顆粒，今天接著來做壓片。壓片的設備是zp8旋轉(zhuǎn)式壓片機，它是八沖的壓片機，主要部件有上沖，下沖、中摸和月型柵式回流加速器等。安裝的順序為中摸、上沖、下沖。其利用的是上下沖之間的上下軌道的壓力力把顆粒壓成片的。老師說得很清晰，制片劑要注意它的脆碎度、硬度、崩解度和重量差異，各個要點都需要一一檢查通過，否則是不允許流通市場的。一批產(chǎn)品只要檢查出一件不過的話，那么所有的產(chǎn)品都無法流通市場，也就是說要損失慘重。所以說制片劑時要注意控制各個要點，做好質(zhì)檢的工作是至關重要的。下午，我們只是了解一些設備而已，并沒有親手操作。我們了解了軟膠囊機、滴丸機和包衣機的設備和工作原理及其注意事項。
四、硬膠囊填充。
第四天上午，我們做硬膠囊填充，其設備是半自動膠囊填充機，主要部件有播囊器、填充器和鎖緊器等組成。工作原理是裝在囊斗的空心膠囊通過播囊器完成空心膠囊的排囊、調(diào)頭和分離工作。填充器完成藥料的填充工作。鎖緊器完成了囊體和囊帽和為一體的工作。經(jīng)過老師的一番講解和操作，我基本上懂了許多。接著每位同學都自己親手操作了硬膠囊填充。在輪到我的時候，我特別興奮，既然之前經(jīng)常吃的膠囊，今天我就要來做它了，原來膠囊是這樣做出來的。在操作過程中幾乎每位同學都有點差錯，我覺得我是做得比較好的了。這個維持五天的藥物制劑實訓，讓我大開眼界，了解不少制藥方面的知識！讓我知道藥物安全的重要性！讓我知道中國具有如此先進的制藥技術！也讓我覺得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的！在此之前就聽說這次實訓是自己動手制藥的，我們都好興奮，終于自己可以制藥了！
第一天的上午，首先是去班里開實訓的動員大會，在大會上，老師給我們講解了好多在實訓車間的要求，也講這次實訓的考核內(nèi)容，后來我們就去了實訓車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實訓車間，老師就叫我們看那個正確的進入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習慣，都是按照gmp的要求啦規(guī)定！脫去自用鞋，放入鞋柜內(nèi)，轉(zhuǎn)身，穿上潔凈工作鞋，進入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側(cè)面，這樣就能進入生產(chǎn)車間了，一進入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設計好特別，地面鋪了還氧樹脂，都是圓角，說是以防微生物的生長，連空氣也是過濾的，而且人流和物流是分開的，而反向，我們看了各種制劑的制備機器，老師也給我們講解一下，我們平時吃的藥都是又這些機器制造出來的，讓我們大飽眼福。下午也是回到班里討論，老師深入講解了制藥知識，講解了考證的內(nèi)容，讓我們做好準備，后來就是看書，了解下機器的操作！
第二天，照安排是壓片，個個好興奮，精神飽滿，去到實訓車間，就積極的交實驗報告，做好準備就進去壓片車間等老師的到來，據(jù)了解首先要看看機器上的清單，是否在三天內(nèi)曾用過，上面是否掛了“合格”“已清潔”的牌子，老師首先是給我們講解了幾時的運作原理！然后老師就教我們裝零部件，我們自己一件一件的裝上去了，先裝中模，接著裝上沖，然后裝下沖，組裝好，老師就給我們講解下機器的危險性，讓我們首先要做到安全第一，接著就把顆粒倒進料斗，然后就開機，調(diào)好厚度，壓力等等的設置，就開始壓了，我親眼的看著一個個藥片出來，我此時此刻的心情是很澎湃的，很激動，很有成就感！開始的那些片是不要的，怕機器的油污污染了，接著就取一定數(shù)量的取做質(zhì)檢，測脆碎度，硬度，崩解度片重首先看看片的表面是不是有斑，稱量片重看片重是否在維持在誤差范圍內(nèi)，若偏重則減小填充厚度，若偏輕則調(diào)大填充厚度，再進行片的硬度，若硬度過大則壓力調(diào)小一點，若硬過小則將壓力調(diào)大，然后進行正常的壓片。下午是做中藥制丸，去到老師給我們介紹機器的零部件，哪個是螺旋推動器，哪個又是減速器、測速器，伺服輪、制丸刀輪等等，組裝好機器，我們對這些也很好奇，到底是怎樣能夠制出一個個小小的藥丸，老師講解后也說了哪個地方危險，叫我們不要放手到攪拌槳里，然后就開動機器，看看一條條的藥條出來，經(jīng)過制丸刀輪就變了一個個圓圓的小丸，在此之前也要開酒精，是用來潤濕藥丸的！我們每人來操作熟練下，此時覺得好自豪，可以用自己的雙手來做的！
第三天的上午我們是做制粒，老師首先也是講解機器的操作原理，然后就給機器的裝好，接著老師叫我們進入調(diào)漿室去調(diào)漿，在調(diào)淀粉漿時，先要讓淀粉溶解于冷水中，再用加熱把它煮為糊漿，是用來潤濕作用的，然后就把加藥粉進機器里，在制顆粒的同時加入淀粉漿，在制粒刀的切割下，就能切成小小的顆粒，看起來很精細，把顆粒從出料流出來，要打開閥門讓顆粒流出，通常閥門要打開幾下，防止殘留在閥門口上，這樣雪白的顆粒就出來了。下午是水針的講解，我印象最什么的制制注射用水的機器好大型的，好復雜，要經(jīng)過石英、濾網(wǎng)、離子交換、滅菌等等，老師詳細的介紹，參觀了好多機器，現(xiàn)在的科技真的好先進，在裝瓶、灌封都是一條線生產(chǎn)的，全自動，在灌封的那個小小空間里的潔凈度（gmp）要求是100級的，還有高壓蒸汽滅菌等機器，讓我了解到這些機器的很多知識！
第四天是滴丸的講解，老師給我們詳細的介紹這些制丸機器，是怎么制備滴丸的，同時我們有什么不明的，老師都給我們解析，我都這些講解的印象一般般，我們都沒有自己動手做，可惜！下午是做硬膠囊填充，這個是最好做的，同樣老師也是給我們講解機器，叫我們要安全第一，然后就加料，老師認真的操作一個，我們都仔細的看著，哪一個關鍵點我們都要牢記著，然后老師就講我們每個人都來自己操作下，熟練下操作機器，我做的時候很認真，過程過也犯了一些小毛病，我會記住我所做錯的，這是一種經(jīng)驗，也是一種知識。最后還是很能制出很好的膠囊。
第五天，就是這次實訓的考核，在考之前，心情很緊張，怕有些東西會忘了，我是考硬膠囊的填充，到我考的時候，放松心情，慢慢的小心操作，考完后感覺還是挺好的，我明白到以后的工作上一定要小心，關系到人的性命安全，下午是清場，我們每個人都是積極的工作，按照gmp的要求來做，把每個車間掃到一菌不染，時間過得真快，實訓就這樣結(jié)束了！
實訓讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺！
多媒體技術總結(jié)心得篇三
在鑫華，我被安排在了前臺文員這個實習崗位上。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自我的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事職責，凡事得謹慎留意，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自我沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自我的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學教師的關心和支持，每日只是上上課，很簡單。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，可是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的潛力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是前臺文員一職，雖然平時在工作時只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上自我所學的專業(yè)知識。但這一切都是陌生的，我們務必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。而每日重復單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。可是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時候無法適應。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每一天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。情緒好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。
在大多數(shù)同學看來，我呆在前臺這樣一個打雜的位置，是委屈了我，剛來報到時，我也有一樣的想法?？墒墙?jīng)過十幾天的實習之后，漸漸有了改觀。
“打雜”中也不是完全接觸不到正規(guī)業(yè)務，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨立處事和處理困難的潛力，學習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場新人的必修課。再者，實習時即便是“打雜”，也要持續(xù)良好的心態(tài)。
在離校前，教師以前給了我們這樣一個忠告：在實習中要做到“”、“”和“”。
眼尖：眼尖包括“觀察”，再者就是有“眼力見”。作為一名實習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導教師，但提問也要看準時機，別在教師正在忙的時候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內(nèi)部運作后，要有針對性地去學習崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基礎。
手勤：盡管是實習崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自我還看成一名大學生，而要像正式員工一樣嚴格要求自我，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
心細：用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調(diào)、技術含量低的工作交給實習生做，如給復印機加紙，換一下飲水機上的空水瓶……這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，僅有經(jīng)過這樣的考驗，才有機會獲得進一步施展才能的機會。除了指導教師交代的工作要用心去做，還要細心地記錄觀察，最好做實習日記，將每一天的收獲、感觸和遇到的問題，企業(yè)的信息都一一記錄下來，這不僅僅會對學習有益處，并且在寫實習報告的時候會有幫忙。
此外，端正心態(tài)和學會應對自我“不喜歡”的工作，也是實習的必修課。因為心態(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學校怎樣怎樣”或者“我比你此刻的員工學歷高”這樣的優(yōu)越感。要明白企業(yè)要的是實用型人才，企業(yè)要看你是否貼合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自我不愿意做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生成功的重要因素。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
多媒體技術總結(jié)心得篇四
在這一學期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結(jié)構和布局。而這一實訓課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當會對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。
當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關聯(lián)到電路連接的方便簡潔。
實訓課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學對老師說一聲謝謝！老師您辛苦了！
多媒體技術總結(jié)心得篇五
我很榮幸能參加這次縣教育局舉辦的多媒體應用制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建這個很好的學習、提高的平臺，鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
首先，通過了這次培訓，我對多媒體教學的應用更也有了更深層次的認識。新時代的大潮將我們帶入信息社會、知識型社會、學習型社會，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等傳統(tǒng)的教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的'要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，作為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢在必行。計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。多媒體應用是為師生有效開展教學提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學生的大腦，最生動形象的資源是多媒體資源，最容易復制和傳播的資源是數(shù)字化資源。從廣義角度講，不僅教師、教材、教室是教學資源，而且學習伙伴也是教學資源；不僅學習小組是一種資源，而且學生遇到的困惑也是一種資源，甚至學生所犯的錯誤也是一種很好的資源。課堂教學是一個動態(tài)的、復雜的、多變的過程，單一的某種資源很難滿足實際教學需求，通常是多種教學資源一起使用或按一定序列使用。
其次，教師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。學習和實踐了這些知識和技能，我在教學設計、資源收集、網(wǎng)絡互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。
這次培訓雖然結(jié)束了，但我的學習并沒有結(jié)束。在以后的學習、工作中，我將不斷地，不斷充實、完善、豐富自己，讓學習永遠繼續(xù)下去。
多媒體技術總結(jié)心得篇六
通過幾天的集中學習，對于現(xiàn)代教育技術有了新的認識。雖然我不在學校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學有關聯(lián)，這次的學習讓我充分認識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學習來這門課，讓我對計算機有了更深的了解，“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
博客和微博，以及思維導圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學習讓我鞏固來已有的技能，同時，也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學習后，更全面、系統(tǒng)的`理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學習中，我獲得來一個新知識點，就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要，當學習結(jié)束后，在工作中運用來老師傳授的方法，會等得心應手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學習中，老師提供了漢化的思維導圖。漢化思維導圖中，我學會了添加標題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術總結(jié)心得篇七
隨著科技的發(fā)展，多媒體技術在學校教育中的應用已變得越來越普遍。作為一名學生，我有幸接觸到了學校多媒體技術，并認真體驗了它帶來的種種便利和創(chuàng)新。在這篇文章中，我將分享我對學校多媒體技術的心得體會。
首先，學校多媒體技術給學習帶來了巨大的改變。過去，老師們只能通過書本和黑板來進行知識傳授。然而，有了多媒體技術，老師們可以使用各種圖像、視頻和聲音資源來進行教學。這使得教學更加生動有趣，有效地激發(fā)了我們學習的興趣和積極性。例如，我們經(jīng)常在課堂上觀看有關科學實驗和歷史事件的視頻，這樣我們不僅能夠直觀地了解事物的真實面貌，還能夠更好地理解難點知識。
其次，學校多媒體技術為學習提供了更多的資源和途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲取到豐富多樣的學習資料和學習工具。我們可以通過電子圖書、在線視頻、交互式模擬等多種形式進行學習。這為我們的學習提供了更多的選擇和便利。此外，學校多媒體技術還提供了在線學習平臺，如在線課程和學習群組，使我們可以與全國各地的學生交流學習經(jīng)驗，拓展了我們的學習圈子。
然而，雖然學校多媒體技術為我們的學習帶來了許多好處，但我們也要明白它并非萬能的。首先，多媒體技術的使用需要進行合理的規(guī)劃和設計。如果使用不當，可能會導致學生的注意力分散，反而影響學習效果。因此，我們需要注意多媒體技術的使用時機和方式，合理安排學習時間和休息時間，以確保學習效果最大化。
另外，多媒體技術的依賴可能會導致學生對傳統(tǒng)學習方式的喪失。多媒體技術可以使學習更加簡單和便捷，但有時我們也需要通過書本和紙筆來進行思考和記錄。學習是一個綜合性的過程，需要我們不斷運用各種學習方式和工具。因此，我們要保持對傳統(tǒng)學習方式的尊重和使用，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學習能力。
總之，學校多媒體技術為我們的學校生活帶來了巨大的改變。它使得學習更有趣，教學更有創(chuàng)新，為我們提供了更多的學習資源和途徑。然而，我們也要正確地使用多媒體技術，避免其不當使用帶來的負面影響。只有通過合理運用多媒體技術，我們才能更好地享受到它帶來的便利和創(chuàng)新。這樣，我們才能更好地應對未來的學習和生活挑戰(zhàn)。
多媒體技術總結(jié)心得篇八
為期一個星期的移動通信技術實訓已經(jīng)結(jié)束了，在這個星期里，我們做了關于ds/fh（直擴加跳頻）多址移動通信、td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信、td/ds（時分加直擴）混合多址移動通信以及關于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的知識和光纖熔接技術的原理。
在ds/fh（直擴加跳頻）多址移動通信中，ds/fh混合多址綜合了ds―cdma及fh―cdma的特點，具有極強的抗干擾及抗多徑衰落能力，所付出的代價是同步電路較復雜。這個實驗要求我們測量ds/fh混合多址移動通信實驗系統(tǒng)各點信號波形及數(shù)據(jù)，分析、了解ds/fh混合多址通信工作原理。當收發(fā)兩端按同一pn序列同步跳頻時，收端就能收到兩路直擴數(shù)據(jù)中的某一路d1或d2；當收發(fā)兩端按不同pn序列跳頻時收端收不到發(fā)端數(shù)據(jù)。我們根據(jù)給出的子工作方式在示波器上顯示各波形，反復按k4鍵。在做實驗之前要把所有的設置好，例如，k6置on，k7置bs等。得出的波形是d1=10101100，d2=01010011。第三路顯示出來的是直線的，并沒看得到什么。第一天的實訓，因為很多東西都還沒弄清楚，因此在實驗過程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的錯誤，但是在最后的調(diào)解先，還是把實驗做成功了。
第二天的實驗td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信，在有了第一次的實驗的經(jīng)驗，這次的實驗沒什么問題了，但是要注意的一點是因為是td/fh（時分加跳頻）混合多址移動通信基本原理是tdma系統(tǒng)收發(fā)信機按fh―cdma方式隨機跳頻就構成td/th方式混合多址通信系統(tǒng)，所以和之前的還是有一定的差別的。反復按k3鍵得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，d1=10101100。第三個實驗td/ds（時分加直擴）混合多址移動通信和上述兩個做法無太大的區(qū)別，但是原理還是有所差別的，因為我們還是要注意細節(jié)問題，這個實驗，我們要反復按k2鍵來顯示波形。在這次的實驗中，因示波器出現(xiàn)了問題，因為我們還是無法用最快的速度完成，但是也是成功的把實驗做完了。
這次的實訓中，我也了解到了更多關于室內(nèi)覆蓋技術，室內(nèi)覆蓋設計技術是與我們息息相關的技術，室內(nèi)覆蓋設計依據(jù)、室內(nèi)覆蓋工程勘測、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)設計這些都我們這次實驗所講到的，現(xiàn)在隨著城市建筑的日益增多以及建筑材料的復雜化，手機在密集的建筑間，建筑物內(nèi)、地下室、隧道、高速公路等地會出現(xiàn)接通率低、漫游不暢甚至掉話現(xiàn)象，給移動用戶帶來不便，這就需要移動運營部門不斷地對網(wǎng)絡進行優(yōu)化。因此我們需要研究室內(nèi)覆蓋技術，從而保證室內(nèi)區(qū)域擁有理想的信號覆蓋。室內(nèi)覆蓋技術中，工程勘測是比較重要的，了解勘測點周圍基站分布情況、位置情況了解勘測點的覆蓋要求，如覆蓋范圍及覆蓋等級等很多工作。以及如何做一個好的室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，通過這次老師講解，我對室內(nèi)覆蓋設計技術產(chǎn)生了很大的興趣。
最后一個實訓內(nèi)容是關于光纖熔接技術的原來，這是之前比較少接觸到的。是讓我們了解如果親手做光纖熔接，首先的準備工作的是很多的，不僅需要到平常的工具，還需要很多專業(yè)的工具，比如豎剪等。還有了解到了關于光線熔接的步驟和清洗。這要注意的是，清洗的時候不是想我們用水洗東西那樣，而是用酒精。還要小心玻璃芯，如果弄壞了就無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸了。
在實訓的過程中出現(xiàn)過很多問題，有設備的問題，也有我們自己本身對知識不了解所造成的，所以每做一次實驗的時候，我們都要先了解要做實驗的原理以及一些要注意的相關知識。就算出現(xiàn)了問題，我們也不會措手不及。在組員大家的合作先，我們每次都成功的完成了實驗。在這次的實驗中，我收獲到了很多，其中關于室內(nèi)覆蓋技術是我最感興趣的，同時我更加體會到團隊精神在實驗中的重要性。
多媒體技術總結(jié)心得篇九
為使教師的教育觀念和方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，同時響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關信息技術方面的培訓。根據(jù)學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務于教育教學。為了更好地開展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結(jié)：
1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過后對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓大部分的教師都能夠自主的下載及應用網(wǎng)絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術水平蒸蒸日上。
多媒體技術總結(jié)心得篇十
隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體技術已成為學校教育中不可或缺的一部分。作為一名學生，在與多媒體技術的接觸中，我深刻體會到它帶給我們的便利和樂趣。通過多媒體技術，我們能夠更加生動地學習和理解知識，更好地展示自己的觀點和創(chuàng)造力，體驗到數(shù)字化時代的美妙。
首先，多媒體技術給我們的學習帶來了巨大的改變。在以往的教學中，我們通過書本和教師的講解來獲取知識。而現(xiàn)在，借助多媒體技術，我們能夠通過圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)的教學資源，更加直觀地理解和接受知識。例如，在化學課上，老師可以通過多媒體演示，將化學實驗的過程和實驗結(jié)果呈現(xiàn)給我們，使我們能夠更好地觀察和理解實驗原理。這種直觀的方式讓我們能夠更加深入地理解知識，并能夠?qū)⒅R與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
其次，多媒體技術使我們能夠更好地展示自己的觀點和創(chuàng)造力。通過制作PPT、視頻和音頻等多媒體作品，我們可以將自己的想法和觀點以更加生動和直觀的方式展示出來。例如，我曾經(jīng)為一個社會學課程制作了一個關于城市化進程的PPT。通過圖片、文字和音頻的結(jié)合，我能夠清晰地表達出自己對城市化的理解和觀點，以及對未來發(fā)展的預測。這種多媒體展示方式能夠吸引觀眾的注意力，使他們更容易理解和接受我的觀點。
另外，多媒體技術也讓我們能夠更好地體驗到數(shù)字化時代的美妙。通過電子圖書館、在線視頻等多媒體資源，我們可以像享受音樂、電影和文學作品一樣，隨時隨地地瀏覽和欣賞各種優(yōu)秀的數(shù)字內(nèi)容。這為我們提供了更多的學習和娛樂選擇，使我們能夠更自由地探索知識和發(fā)現(xiàn)興趣。同時，多媒體技術也帶來了更多的學習方式和方法。我們可以通過在線課程、學習網(wǎng)站等多媒體資源，根據(jù)自己的需求和興趣進行學習，提高學習效率和質(zhì)量。
最后，我認為在學校多媒體技術的應用中，我們應該充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。多媒體技術只是工具，關鍵在于如何運用。我們應該學會利用多媒體技術去探索和展示知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力。此外，我們還應該保持對多媒體技術的學習和掌握，隨時與時代的發(fā)展保持同步。只有這樣，我們才能更好地適應和應對信息技術的變化，更好地發(fā)揮多媒體技術的作用。
總之，學校多媒體技術帶來了學習方式的革命，使我們能夠更加直觀地理解和接受知識；它也提供了更好地展示自己觀點和創(chuàng)造力的平臺；同時，它還讓我們能夠更好地體驗到數(shù)字化時代的美妙。在多媒體技術的應用中，我們應該主動發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達能力，不斷學習和掌握新的技術，以更好地應對信息技術的發(fā)展和變化。相信通過多媒體技術的應用，我們能夠更好地實現(xiàn)自己的學習目標，展現(xiàn)個人的才華和創(chuàng)造力。
多媒體技術總結(jié)心得篇十一
這次培訓的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個學習過程來看，內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進行切換等。
1、多媒體輔助教學，是一個新的教學工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡單的教學設備了。多媒體教學手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學生濃厚的學習熱情，整個學習過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師，或啟發(fā)學生自己動手，或提出問題讓學生思考、回答。“人機對話”，充分體現(xiàn)了學生學習的積極性。
2、多媒體輔助教學的運用，補充傳統(tǒng)教學中受時間、空間的限制和語言表達能力的不足。課堂教學是學校教學的基本形式，傳統(tǒng)的教學方法是“粉筆加黑板，教師講，學生聽”，這種傳統(tǒng)的教學手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學生的感知，激發(fā)了學生學習的興趣，為教學提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學生也精神了。運用多媒體輔助教學，可以很好地完成英語教學任務。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運用多媒體技術，使課堂活動快節(jié)奏;在閱讀課中運用多媒體技術，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動中運用多媒體技術，提高了課堂教學的密度。
時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。“授之以魚，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們?nèi)绾稳W習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務于教學，應用于教學。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們教師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長弊短，為教學所用。
多媒體技術總結(jié)心得篇十二
當然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學習，原來網(wǎng)絡溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片，家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
多媒體技術課程學習心得體會
通過幾天的集中學習，對于現(xiàn)代教育技術有了新的認識。雖然我不在學校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學有關聯(lián)，這次的學習讓我充分認識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學習來這門課，讓我對計算機有了更深的了解，“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
博客和微博，以及思維導圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學習讓我鞏固來已有的技能，同時，也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學習后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學習中，我獲得來一個新知識點，就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要，當學習結(jié)束后，在工作中運用來老師傳授的方法，會等得心應手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學習中，老師提供了漢化的思維導圖。漢化思維導圖中，我學會了添加標題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術總結(jié)心得篇十三
隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術和。
課件。
制作方面的有關情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質(zhì)基礎。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進。
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試。
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
第三，課件制作過程中應注意的幾個問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
多媒體技術總結(jié)心得篇十四
電腦多媒體技術的飛速發(fā)展，為小學語文課的教學改革提供了良好的手段。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展?！倍Z文新課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。它具有以下三個特點：一是政治性，語文新課程強調(diào)要注重繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，通過運用中國語文展示中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強學生的愛國主義情感，從而達到愛國主義的教育目的;二是實踐性，語文課是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，在實踐中掌握運用語文的規(guī)律;三是綜合性，語文新課程強調(diào)通過綜合知識的運用，提高學生主動探索研究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。而多媒體作為現(xiàn)代科學技術的工具恰恰具備了幫助實現(xiàn)新課程理念的作用。運用多媒體手段進行教學，能夠使教學活動更加生動、活潑、逼真，有助于學生的發(fā)展。但在運用多媒體手段進行教學的過程中，要充分發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢，較好的實現(xiàn)語文新課程理念的教學目的，必須注意處理好以下五方面的系。
一、要正確出處理教學目的與教學手段的關系。
在處理目的和手段的關系上，我認為始終要把目的放在首要位置上，讓多媒體手段為教學目的服務。新課程理念要求的教學目的是通過學生的學習，使學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作精神和開放的視野。應該看到，我們運用多媒體技術進行語文課的教學，其主要目的是通過運用多媒體的方法，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生思維能力，從而達到語文課程的教學目的。因此，運用多媒體手段進行教學，必須始終圍繞新課程的教學目標。我在剛使用多媒體手段進行語文教時因使用多媒體技術不恰當，雖然花了許多工夫，但教學效果并不明顯。在這個問題上，我進行了多次的嘗試，使我體會到一是要把教學目的作為一條主線，始終貫穿于多媒體教學的始終，讓手段為目的服務，如果對實現(xiàn)教學目的幫助不大或不太一致的方面，不管技術如何精湛，手段如何美妙，都要忍痛割愛。多媒體手段有多種，有動畫，有聲音，可以運用影像，也可以運用模擬，在一堂具體的課程中，應該運用哪種手段，哪些手段多些，哪些手段少些，哪些手段先用，哪些手段后用，都要根據(jù)內(nèi)容的需要，以服務教學目的為標準。例如在教學《麻雀》一課時，抽拉式幻燈片能很好地突破課文中的難點：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！睂W生很容易從演示中理解老麻雀救子心切的感情，體會比喻句的作用，且課堂教學中使用方便。所以，我就沒有費事費力地制作多媒體cai課件。只有緊緊圍繞教學目的運用多媒體技術進行教學，才能到達教學目的，真正發(fā)揮多媒體教學的作用。
二、要正確處理運用多媒體和教師主導作用的關系。
在教學中，不論運用何種媒體，教師都處于主導地位，起著主導作用。多媒體為教師所用，教師要成為教學的設計者、主持者、示范者、及評價者，要將不同媒體在不同情況下的功能進行比較，教師要根據(jù)教學實際、學生的情況精心選擇，恰當運用媒體。如我在教學《海底世界》時，為學生提供景物錄像，向?qū)W生展示自然景物，用媒體創(chuàng)設情景，引起學生學習的動機，使學生如聞其聲、如見其形、如臨其境，獲得真實的感受。
使用電教媒體時，教師要牢牢把握語文學科的特點，根據(jù)教學實際、學生的實際情況，恰當?shù)倪x用媒體，把學生的注意力引向他們所要學習的方面，達到所要學習的目標。如為培養(yǎng)學生的興趣，我用電視、錄像等動態(tài)的畫面媒體;如為激發(fā)學生的情感，我交叉使用多種媒體;如為了解決重點、難點，我運用幻燈、投影教學。
三、要正確處理運用媒體和學生認知規(guī)律的關系。
電教媒體的運用必須遵循學生的認識事物的規(guī)律。小學生的思維特點是以具體形象思維為主，逐步過渡到抽象邏輯思維，多媒體手段可以以鮮明的形象為學生由形象思維向抽象思維的過渡架起“橋梁”，從而放緩坡度，逐步攀登陡坡。如《小站》一課，我指導學生觀察畫面時，因畫面上景物太多，學生不容易抓住重點，我設計了一套三層的復合投影片，把平面的圖畫分成了若干的層次，在教學中指導學生按方位順序細致觀察畫面，幫助學生掌握景物的方位順序，從而記憶課文內(nèi)容。這對學生以后按方位順序觀察事物、學習寫景有很大的幫助。
四、要正確處理教師講解與多媒體演示的關系。
教師講授與多媒體演示的關系，以學生的自我發(fā)展為中心，通過多媒體教學促進學生的智能綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我認為，在教學過程中，多媒體教學有它獨到之處，這既能夠培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，也有利于營造創(chuàng)新的氛圍，對教師授課起到很好的促進作用。但是，在教學過程中，我們不能忘記師生互動、生生互動的學習方式。必須把多媒體教學與教師的講授有機結(jié)合起來，讓機器為人服務。在教學過程中之所以不能忽視教師的主導作用，一是因為教學過程是一個教師和學生相互交流的過程，通過教學活動，教師不僅可以把知識傳授給學生，而且會通過自身的人格力量影響學生，促進學生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。這個作用是計算機及其多媒體手段不能替代的;二是多媒體的運用本身離不開人的操作，無論是教學設計、軟件制作或教學演示。教師在運用多媒體手段時，不能忘記自己在運用多媒體技術進行新課程教學中的主導地位。
五、要處理好教學過程中學生技能性發(fā)展和品德性修養(yǎng)的關系。
新課程理念下的教學目標是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人上。多媒體教學對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格接班人無疑有極為重要的意義。多媒體提供的全方位、超前性的理念深深影響著學生的成長。多媒體能提高學生的思想素質(zhì)，促進優(yōu)良品格和健全人格的形成，培養(yǎng)人文素質(zhì)。我們現(xiàn)在意義上的專，不僅僅是以前所說的專，而是具有現(xiàn)代意識、現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代技能的體現(xiàn)。在運用多媒體教學上，對培養(yǎng)合格人才有積極的促進作用。這種合格人才的根本在于政治上的合格。多媒體能夠發(fā)揮積極的作用。比如可以通過多媒體先進的技術，在語文教學中充分展示中華民族的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而達到愛國主義教育的目的。因此我們在運用多媒體教學手段進行新語文教學中，必須在注意技能性發(fā)展的同時培養(yǎng)學生的良好的思想品德。
總之，要實現(xiàn)新課程、尤其是語文新課程的教學目的，要積極運用多媒體的現(xiàn)代科學技術，達到培養(yǎng)學生自主性、開拓性、綜合性發(fā)展的目的。這是近幾年來我在語文教學中運用多媒體手段的一些體會。
多媒體技術總結(jié)心得篇十五
學過心理學的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認識世界，就稱作認識興趣，而渴望獲得科學知識的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認識興趣或求知欲強烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學習，并得到很大的滿足。所以認識興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)在動力，而滿足求知欲，則會使學生產(chǎn)生與更高的認識活動水平相適應的新的興趣。我國古代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我國著名物理學家楊振寧也說“成功的真正秘訣是興趣。”達爾文在自傳中說：“就我記得我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復雜的問題和事物。”愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币蚨囵B(yǎng)學生具有積極的學習興趣、滿足其強烈的求知欲，應該是我們教師在教學中的主要任務之一。
我們都有這樣的體會和感受：看一本書、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細節(jié)說得清楚，道得明白，但如果將這本書拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說明，人體生理器官(眼、耳、鼻、舌、身等)與人們學習和接受知識有著密切的聯(lián)系。可以說，人類的學習過程，就是通過各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識的過程。古人亦云：“讀書要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料：1967年，特瑞赤拉（treichler）提供了這樣一個研究結(jié)論：人們學習知識和人體生理器官的關系是味覺占1.0％，觸覺占1.5％，嗅覺占3.5％，聽覺占11％，視覺占83％，僅聽和看就占94％，可見，聽和看是人體的主要學習媒介。從記憶的`角度講，人們可以記住閱讀的10％，自己聽到的20％，看到的30％，自己看到和聽到的50%，交談時自己所談的70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學習材料，不同的感官學習后保持率變化為：單用聽覺，3小時后，能保持所獲知識的60%，3天后，則降為15%；單用視覺，3小時后能保持70%，3天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，3小時后能保持90%，3天后可保持75%。因此，將聽和看結(jié)合起來，對于學習知識就顯得十分重要。
[1][2][3][4]
多媒體技術總結(jié)心得篇十六
1946年世界上第1臺計算機eniac問世了，身為計算機之父的馮諾依曼做夢也不會想到自己發(fā)明的由冷冰冰的鐵箱子和像電視一樣的屏幕的“怪物”竟然會一發(fā)不可收拾地影響著未來人們的生活，他也更不會想到當初只是為了使人們從繁重的數(shù)學計算中解脫出來的發(fā)明會從最初的工業(yè)運用迅速普及到普通用戶。
計算機目前的幾大應用一個就是數(shù)學運算，一個就是多媒體運算。
計算機多媒體應用的領域也很廣泛，挑幾個有代表性的與大家共饗。
一、計算機多媒體技術應用的領域
（一）什么是多媒體
要回答這個問題，讓我們先來看看什么是媒體。
媒體簡單點講就是信息傳播的介質(zhì)，分狹義和廣義兩種。
狹義的媒體就是人們常說的電視、報紙、廣播；而廣義的媒體是指包括狹義媒體在內(nèi)的所有可以用作信息傳播的介質(zhì)，也就是能通過多種介質(zhì)為我們提供信息的載體，我們就稱之為多媒體。
（二）什么是計算機多媒體
計算機多媒體就是讓計算機作為信息傳播的介質(zhì)來負責信息傳播，計算機是一種綜合媒體的集成，聚視、聽、用、娛、玩于一身。
因此應用計算機來進行信息的傳播，也就是計算機多媒體，它更注重人機交互。
有了計算機多媒體技術，我們可以把電視、電影搬到計算機上，把收音機搬到計算機上，把書也搬到計算機上，甚至打電話、寫信、發(fā)短信等等都可以搬到計算機上。
有了計算機多媒體，我們要完成一件事情，解決方式將不再單一，這也打破了人們的既定思維；有了計算機多媒體，我們可以同時選擇多種渠道獲得想要的信息，不管是通過郵件，還是通過即時聊天。
總之計算機多媒體將使的我們的生活變得更加的豐富多彩。
（三）計算機多媒體在眾多領域的應用
如今隨著計算機越來越深入到人們的生活當中，一般多媒體和計算機多媒體之間并沒有嚴格的區(qū)別了，一般多媒體能應用到的地方，計算機多媒體同樣能應用到。
比如多媒體包括文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等，這些多媒體不但可以用專門的途徑來實現(xiàn)，也可以用計算機來實現(xiàn)。
計算機多媒體技術在教育、醫(yī)療、金融、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、國防軍事、遠程會議、人工智能、影視娛樂、日常生活等諸多方面都有應用。
二、計算機多媒體技術應用的實現(xiàn)
（一）實現(xiàn)計算機多媒體的條件
計算機多媒體雖說功能強大，但也不是任何情況下都是能實行計算機多媒體的。
要實現(xiàn)計算機多媒體，需要計算機和欲實現(xiàn)計算機多媒體應用設備、設施能夠建立起與計算機的連接，也就是讓計算機能參與到其中。
比如你在網(wǎng)上買了一件衣服，你可以要計算機幫你模擬一個試穿的效果，但是你卻不能真正的試穿到這件衣服。
雖說還是不如直接去商場買衣服放心，但是就網(wǎng)上購物而言，用計算機能夠?qū)崿F(xiàn)到這一步，已經(jīng)是相當進步的了，網(wǎng)上試衣模擬系統(tǒng)實際上也是一種計算機多媒體應用，它屬于日常生活方面。
（二）如何實現(xiàn)計算機多媒體
1。實現(xiàn)計算機多媒體的對象
老師想在教學的過程中把所要講授的內(nèi)容用計算機體多媒體技術體現(xiàn)出來，就可以把要講授的內(nèi)容制作成課件，可以把自己的講解錄音并在上課時與課件一起播放給學生們，甚至可以把要講解的內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，讓學生下載或是在線瀏覽，而且還可以給學生留下題目，實時檢查學生的學習效果，有了計算機多媒體教學，在不久的將來，書包或許將不復存在。
有了計算機多媒體教學，老師再也不用問：“有沒有誰還沒有聽懂??？”從而可以留下更多的時間，講解更多、更為重要的內(nèi)容，而完全可以把小眾問題用計算機多媒體教學來實現(xiàn)，這樣一來學生可以反復看老師的教學視頻或是聽錄音，從而把問題弄清楚或是加深印象，因此不會影響到大多數(shù)已經(jīng)弄懂的學生繼續(xù)往下面聽講解，從而大大提高了教學的質(zhì)量和效率。
2。實現(xiàn)計算機多媒體的關聯(lián)項
要實現(xiàn)計算機多媒體，并不是說只要有了計算機，就能實現(xiàn)的，計算機只是實現(xiàn)計算機多媒體的條件之一，還需要其它一些條件相關聯(lián)。
也就是說計算機是硬件，而用其實現(xiàn)多媒體應用，還需要軟件程序的支持。
如想把婚禮的情景用計算機多媒體來實現(xiàn)，除了需要計算機以外，婚禮現(xiàn)場的攝像、錄音以及后期的編輯等等都是實現(xiàn)計算機多媒體不可缺少的配套步驟，只有通過了這些關聯(lián)項，我們才能用計算機將它們串聯(lián)起來，通過相應的軟件程序在親朋友面前將一生之中最難忘的時刻好好的“炫耀”一番。
還可以讓無法來到現(xiàn)場的親朋友通過網(wǎng)絡或是視頻、錄音分享你的喜悅。
三、計算機多媒體技術應用就在你身邊
（一）電腦、電視、電影三電一體
在計算機多媒體沒有得到廣泛應用以前，我們的電視和電影的拍攝手法就會顯得比較單一，有的甚至無法實現(xiàn)，如有些逼真的打斗畫面或是特寫鏡頭。
有人說可以用模形或是替身來實現(xiàn)，但是這樣一來制作電影或是電視的成本就會增加，如果賣座還好，不賣做的話那真是賠了夫人又折兵。
而且還會增加制作的時間和制作的風險，因為制作模形也是需要額外的時間的，替身也是血肉之軀啊。
有了計算機多媒體技術參與后，電影和電視的拍攝將會變得立體化，也就是說可以同時實現(xiàn)若干個分鏡頭拍攝，大大節(jié)約拍攝的時間，為及時搶占市場贏得先機。
有了計算機多媒體技術參與影視拍攝，以往通過人難以實現(xiàn)的特效或是鏡頭完全可以用計算機模擬出來，比如泰坦尼克號的沉船鏡頭以及星球大戰(zhàn)的太空和戰(zhàn)艦鏡頭就是通過計算機建模并由計算機多媒體技術實現(xiàn)的。
還有的科幻片中的全息聲像效果以及外星人效果都少不了計算機多媒體技術的身影，正是有了計算機多媒體的應用，我們才能在影視作品當中見到活靈活現(xiàn)的各種面孔，聽到各種聲音，就如身臨其境般。
有了計算機多媒體技術，以往用電視、電影不能實現(xiàn)的東西現(xiàn)在可以實現(xiàn)了。
用計算機可以看電視、賞電影，如果加上專業(yè)的音響設備，讓電影電視里的一些人物和場景栩栩如生并不是什么難事。
現(xiàn)在體感影視已經(jīng)有了，立體影視也已經(jīng)有了，未來我們還將利用計算機多媒體技術聞到影視節(jié)目里美酒佳肴的香味。
計算機多媒體技術自從應用到電視、電影中就與它們結(jié)合得越來越緊，甚至有的影視作品完全是用計算機多媒體技術拍攝完成的，從攝像到錄音再到剪輯。
然后再用計算機給放映出來，可見如今的電腦、電視、電影早已是你中有我，我中有你了，儼然已三電一體了。
（二）計算機多媒體技術打造溫馨之家
當你忙碌了一天從公司回到家里，雖然妻子不在家，你也能聽到她的問候，一定會倦意頓消吧！如果你是一個不善家務的男士，當你推開門的'那一瞬間傳來妻子甜美的聲音，進了門以后，當你要做某件事時，又傳來妻子在一旁指導的聲音，如果聽不明白，妻子還會提醒你打開電腦看她的示范。
當你打開電腦，邊看妻子地示范，邊照著做，而且如果你愿意，還可以重復看好幾遍，聽好幾次，妻子不會不耐煩，你也不會嫌妻子嘮叨，你就好比回到了孩提時代，可以永葆一顆年輕樂觀的心，對促進自己的事業(yè)可是非常有好處的，而且還可以促進家庭和睦。
再如有一天你因為工作忙無暇顧及家務，有了計算機多媒體應用，你完全可以事先把要做的事交給計算機，讓它幫你完成，而你只需要回來揀現(xiàn)成的就行了。
又如有了計算機多媒體應用，我們可以運用手機等設備實時掌握家里的情況，而計算機則會通過多媒體技術將信息反饋給你，這樣就算家里有個老人或是小孩的，也可以實時看到他們的樣子，聽到他們的聲音，讓你放心工作，而父母見到你的樣子聽到你的聲音也會同樣放心。
（三）計算機多媒體技術還原犯罪現(xiàn)場
戴安娜王妃因車禍而亡，但是車禍是怎么發(fā)生的？是意外還是人為？有了計算機多媒體技術的應用，在結(jié)合了警方對現(xiàn)場遺留痕跡勘查的結(jié)果后，法警們通過計算機多媒體技術還原了車禍現(xiàn)場，從而鎖定了罪犯，并最終將其繩之以法。
多年未破的懸案，也可以用計算機多媒體技術來進行推理，模擬出犯罪現(xiàn)場的音像效果來，為不讓任何一個違法犯罪分子逍遙法外提供技術保障。
（四）計算機多媒體技術在考古方面的應用。
古人類、恐龍等這些生物我們現(xiàn)在是沒有辦法見到了，但是我們卻可以通過影視媒體或是在博物館里見到他們昔日的英姿。
除了常見的聲、光、電技術讓它們“復活”以外，計算機多媒體技術在其中的作用也是不容忽視的。
計算機多媒體技術的應用，讓我們的工作和生活由繁到簡，謄出更多的時間來做更需要投入的事情。
隨著這項技術的不斷發(fā)展，將會使我們的生活變得更加豐富多彩。
參考文獻:
[1]李宏偉.試論多媒體技術的應用[j].多媒體導報,2010
[2]代鋒剛.計算機多媒體的應用淺析[j].計算機學報,2008
多媒體技術總結(jié)心得篇十七
瀏覽：203發(fā)布者：董永發(fā)布時間：20xx—10—08 08：50：48利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/7023900.html】
