方案的制定需要團隊的共同努力和合作，每個人都應(yīng)該盡力貢獻自己的想法和建議。一個好的方案應(yīng)該具有可行性和可操作性。以下方案范文是根據(jù)實際案例和問題制定的，具有一定的可操作性和實用性。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇一
護蛋行動——讓每一個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心自己周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會愛護生命，珍視親情。
家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
20xx年12月2日為全園護蛋日。
規(guī)則：
1、每個幼兒準(zhǔn)備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾)，并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、在“護蛋行動”結(jié)束后，請家長幫忙填寫“護蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至?xí)仐壦麊?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”的資格，護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
每位小朋友可以把自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由老師統(tǒng)一進行編號，不得隨意替換雞蛋。請家長幫忙填寫“護蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
在活動結(jié)束之后，每位小朋友上交護蛋活動記錄表。
展示“護蛋”活動的成果——說經(jīng)過。
幼兒在班級內(nèi)展示“蛋寶寶”，交流“護蛋日”記錄表。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇二
感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。
感恩你我，真情成長。
小班：親親一家人。
中班：讓愛住我家。
大班：感恩的`心。
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人。
中班——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
教師篇：
1、在10月份的第一個國旗下講話中，進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛住我家》。
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》。
4、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁各信息員負(fù)責(zé)。
幼兒篇：
1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))。
2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負(fù)責(zé))。
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))。
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)。
家長篇：
1、學(xué)唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇三
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
20xx年xx月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備"黃絲帶"，用于征集"感恩箴言"。
3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。
各班主要圍繞幾個"一"展開活動。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
1、周四10點30全體50組集中操場進行"感恩的心"手語表演活動。
2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇四
通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)。
1、主持人宣布活動開幕。
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
4、感恩宣言：
小班愛自己，愛家人。
中班愛自己，愛家人，愛同伴大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
3、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)。
4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2k1ak1bk1ck2ak3a。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇五
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
20xx年11月22——11月23日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)。
各小班教室。
1。收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲等。
2。幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
2、讀一篇《感恩的心》故事。
3、欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。
4、做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇六
1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。
2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學(xué)的美德。
可視教具和支架、可視教具ppt、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
1.問候孩子們，唱美德主題歌。
小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。
2.介紹主題：《感恩》。
邀請孩子們一起讀出主題。
3.展示可視教具(ppt),邀請孩子們分享對感恩的理解。
(1).展示卡片時讓每個孩子都看清楚。
(2).按順序引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。
(3).如果孩子說錯了，不給予否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時給予提示。
教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。
4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。(如果孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案)。
如果：
沒有空氣呼吸?
沒有飲用和清潔用的干凈水?
當(dāng)我們出生的時候，沒有一個人照顧我們?
沒有陽光照射在所有成長的生物上?
我們是否可以感謝我們所擁有的：
眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽)。嘴巴用來?(說話和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思考)。
還有什么其他的是我們應(yīng)該感恩的?
通過以上對話問題掌握美德新技能：認(rèn)識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。
5.講感恩故事《一束野花》。
講完故事后提問：這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的?
6.在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。
附故事：
一束野花。
有一天，佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結(jié)。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。
到了家里，佑琪把花插進了一個小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您!”
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇七
感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態(tài)。感恩教育從小抓起是非常必要的，當(dāng)今社會的學(xué)生，個個都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取。本次輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生自我中心明顯，在個性上易形成自私、冷漠，對于別人對自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn)，甚至熟視無睹等特征進行感恩教育。通過師生間的交流和討論，在活動中通過“制作感恩卡”等形式，了解更多的人對自己的付出，并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會表達自己的感恩之情。
1、教師目標(biāo)。
（1）創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，使學(xué)生能夠暢所欲言。
（2）給予積極熱情的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生深入的探討。
2、學(xué)生目標(biāo)。
（1）積極主動的投入到活動中去，能夠有所體會，有所感悟。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、學(xué)會感激。
1、制作多媒體課件。
2、制作感恩卡（內(nèi)容空）。
3、收集身邊的感恩故事和圖片。
一、導(dǎo)入：走近感恩。
（播放感恩的心）歡快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在放松、歡快、笑聲中進入話題。
師：大家知道這首歌的名字嗎？今天我們一起來聊聊感恩的話題。
師：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人，知道是為什么嗎？
師：這首歌背后還隱藏著動人的故事，你們知道嗎？下面我們一起去了解這個故事。
二、感受恩情。
師：同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關(guān)愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學(xué)甚至陌生人的關(guān)愛，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？說說在你在你成長過程中中最讓你感動的人和事。（講給你的同桌聽）。
師：（展示關(guān)于國家奧運會、亞運會、世博會、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動的圖片，并說出自己的感受）。
三、怎樣感恩。
師：同學(xué)們，你會用什么樣的方式去表達你的感恩之情呢？
師：現(xiàn)在我建議，我們大家現(xiàn)在把自己的感動寫在感恩卡上，永留心中。
小結(jié)：擁有一顆感恩的心，才不會孤單，才不會脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播撒。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝我們的師長，教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛，感謝我們的母校，給了我們一個快樂成才的樂園，感謝。
師：同學(xué)們讓我們用無聲的語言來表達我們的祝福吧！
（播放感恩的心）。
生：隨音樂做手語。
通過本次班會，學(xué)生深刻地認(rèn)識到父母對我們的愛無私偉大，培養(yǎng)學(xué)生如何表達情感、展現(xiàn)自我、感恩父母，進行生活實踐的能力。
教育學(xué)生熱愛父母，回報父母。
如何用實際行動來回報自己的父母。
（一）感悟感恩之情。
1、班主任致開場詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩，從我做起”主題班會。
（學(xué)生自由發(fā)言）。
在我們的日常生活中，只要我們用心感受，父母的關(guān)愛隨處可見?！陡卸?，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始！
2、看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？抽問題回答，看誰回答最正確。
（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？
（2）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？
（3）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？
（4）、你知道媽媽有多重嗎？
（5）、你知道媽媽有多高嗎？
（6）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？
通過剛才的測試，你覺得自己表現(xiàn)的好嗎？你覺得自己還要從哪些方面努力呢？
總結(jié)：從大家剛才的表現(xiàn)中，可以看出大家與父母平時的溝通很少哦！
3、聽。
提問：從剛才的故事中你懂得了什么？
總結(jié)：這種場面，這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！
（二）心靈表白。
1、在你成長的日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學(xué)生講述）。
2、快火車判斷對錯游戲。
（1）你可以不經(jīng)過父母的同意，隨便出去玩。
（2）吃飯時等媽媽給盛飯。
（3）回家不認(rèn)真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。
（4）小明回家后不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。
（5）生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
（6）在學(xué)校里聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)。
4、我想說：
5、我要寫：
父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好。
6、在我們的成長過程中，應(yīng)該怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢？（學(xué)生暢談）。
師小結(jié)：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：
（1）聽父母的話，接受勸告。
（2）對父母有禮貌。
（3）體貼父母。
（4）珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。
（5）像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）。
（三）拔高層次。
1、啟發(fā)：
其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
2、學(xué)生討論：
我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？（親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等）。
3、老師：
我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）。
（四）升華感恩，班會結(jié)束。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇八
20xx年11月23日。
各班。
一、欣賞戲劇感恩節(jié)的起源。
了解感恩節(jié)的由來和習(xí)俗，了解它的意義，懂得感謝和尊重他人。
走進班級，向幫助過你的老師和孩子表示感謝。
三、“感恩節(jié)”特別活動——護蛋之情，感恩之心。
讓孩子知道父母養(yǎng)育孩子的艱辛，父母愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》的故事。
五、手語“感恩心”感恩詞。
六、孩子做《愛情樹》。
七、感恩節(jié)大餐。
游戲:搓玉米。
家長需要配合以下幾點:。
1.11月xx日，早上送孩子去幼兒園之前，請帶一個煮雞蛋給父母，并在雞蛋上寫下寶寶的名字。
2.請在11月xx日的晚餐中為寶寶準(zhǔn)備兩種以上的水果(蘋果、香蕉、橘子和葡萄)。我們會帶水果沙拉和傳統(tǒng)特色的感恩節(jié)食物，如葡萄干、栗子、玉米粉圓餅、南瓜派(熟的)切片面包、火腿、花生等。還有家長做的“特色菜”送到幼兒園與孩子分享。
注意事項:。
1.為了寶寶的'健康，請家長為孩子準(zhǔn)備食品，作為正規(guī)廠家的食品。
2.為了確?；顒拥捻樌M行，家長們被要求準(zhǔn)時把他們的孩子送到公園，并帶上活動所需的所有物品。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇九
中二班。
x
大二班教室。
形式(中班組)：
1、歌詠會。
2、分組活動贈送感恩卡。
感恩節(jié)老師老師感謝您。
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
一、感知感恩節(jié)(集中)。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目(1)中一班歌曲《丫丫》(2)中二班摘果子舞。
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
(1)保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班。
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班。
第四組慰問感謝廚房老師。
第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問感謝鋼琴老師。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來。
了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
二、感恩游行。
走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》故事。
五、手語《感恩的心》感恩的話。
六、幼兒制作《愛心樹》。
七、感恩節(jié)宴會。
比賽游戲：搓玉米。
以下需要家長配合：
1、11月xx日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月xx日聚餐時請為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準(zhǔn)時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十一
幼兒園感恩活動策劃“感恩的心，感謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我也會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊回響，你能感受到我心中某種觸動嗎？"。
通過活動，讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，培養(yǎng)孩子心中一種感恩的情緒。無論是對待父母、老師還是同伴，快樂還是悲傷，都可以用感恩的心去面對。然后，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她就笑。當(dāng)你感恩的時候，生活會給你燦爛的陽光。
20xx年11月(11月第四個星期四是感恩節(jié))。
1.利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識、相關(guān)故事、歌曲等。
2.準(zhǔn)備收集“感恩箴言”的“黃絲帶”。
3.手語版《感恩的心》演員到位(老師和孩子)。
每節(jié)課主要講幾個“一”。
1.講一個關(guān)于感恩之心的故事。
2.采訪身邊一個感恩的人。
3.畫一張感恩的圖。
4.學(xué)會唱一首感恩的歌。
5.寫個祝福，記著感恩。
提示:。
1.周四10點半，所有人聚集在操場上表演《感恩的心》手語表演。
2.周四上學(xué)前，在每個班級的指定區(qū)域張貼感恩節(jié)諺語。
3.各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩推薦活動。
“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我也會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊回響，你能感受到我心中某種觸動嗎？"。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎?為什么?
五、制作感恩卡，感受互愛的情感1.介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分
1.鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母
2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十三
“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的'一切。因此，我們決定在20xx年xx月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
一、活動主辦單位：：江西交通學(xué)院建筑系團總支青協(xié)。
二、活動參與對象：江西交通學(xué)院全院師生。
三、活動地點：綜合樓門口以及第二食堂門口。
四、活動名稱：“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動。
五、活動目標(biāo)：提高感恩意識，發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園。
六、活動時間：20xx年xx月25日中午。
七、活動開展：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于20xx年xx月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛?；顒咏Y(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。
八、活動前期準(zhǔn)備：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動。
活動策劃，活動負(fù)責(zé)人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排；活動材料器具采購等準(zhǔn)備工作，活動注意事項及環(huán)境問題考慮，活動費預(yù)算，實地考察。
1、活動人員安排：
活動總負(fù)責(zé)人2人；（廖聲陽張敏）。
活動場地負(fù)責(zé)人員（張京）；
橫幅1人負(fù)責(zé)（付德濤）；
海報宣傳組負(fù)責(zé)（付德濤）；
材料準(zhǔn)備4人（組織部）；
現(xiàn)場布置準(zhǔn)備工作人員10人（組織部加宣傳部）；
安排現(xiàn)場秩序維護人員（劉明明）；
簽到人員（呂宗鋒）；
應(yīng)急人員（所有參加活動的工作人員聽從總負(fù)責(zé)安排）；
折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（劉虹）；
后勤負(fù)責(zé)人員（周冬冬）；
攝影負(fù)責(zé)人員（張文濤）。
內(nèi)部每個成員參與活動；每個小組負(fù)責(zé)人做好各自工作；
橫幅名字：發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園。
活動正式實施。
xx月25日，中午志愿者在綜合樓門口集合。
2、活動內(nèi)容：
（1）宣傳感恩節(jié)的來歷，目的，意義。
（2）發(fā)放絲帶，讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的人祝愿語，并親自折花扣好掛在樹上，代表我們對他們的感恩。
（3）鼓勵大家在感恩節(jié)這天，拿出手機，給遠在千里或近在身邊的家人送上祝福。
九、活動中存在問題：天氣情況，活動時間，制作“花”所需的材料的數(shù)量不能十分準(zhǔn)確，做“花”的培訓(xùn)人員須培訓(xùn)。
十、活動的應(yīng)急措施：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動如遇雨天場地改在十足前舉行。每項活動中如出現(xiàn)一些活動材料不足時，由幾名應(yīng)急名人員處理。
十一、活動結(jié)束：整理場地衛(wèi)生，整理現(xiàn)場，收拾材料器具。
十二、活動總結(jié)：活動結(jié)束后總結(jié)報告。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十四
每年11月第四個星期的星期四是感恩節(jié)，雖然是西方的節(jié)日，但也是教育幼兒的良機，為了讓幼兒學(xué)會感恩，xx幼兒園于20xx年11月23日開展了關(guān)于感恩的主題活動。首先全體幼兒集中操場進行有關(guān)感恩節(jié)的升旗儀式;接下來各班活動：大班制作感恩賀卡，中班表演感恩的心，小班談話活動《快樂的感恩節(jié)》。
通過感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你美好!
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十五
一年一次的感恩節(jié)到了!經(jīng)過兩周的精心策劃，今天終于迎來了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐盛”。希望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學(xué)會感恩。
早晨，孩子和家長們一來幼兒園就開始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多家長都特別積極地參與，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，老師也開始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。
9:30手工活動結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開始布置做點心的桌子。家委會的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動場，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿了期待!
在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動人心的時刻終于到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!進到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好開心!尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開心的不得了。不過在要求安靜的時候，孩子們還是很認(rèn)真地開始欣賞表演了!
先是恩隨的爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿蝗菀缀?。來到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫，但他們得到了印第安人的幫助。
扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們幫助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會!節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。
爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：wewishyouahappythanksgiving!這首歌把我們的快樂帶向了一個新的高潮!
看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老。
師、小朋友、家長都留下了很多的快樂!期待大班的小朋友在他們長大的時候能把這份開心快樂永遠記在心中!
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感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十六
1、了解感恩節(jié)的'來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
a.制作大火雞，標(biāo)識語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負(fù)責(zé))
d.制作感恩賀卡;
a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。
b.感恩行動：
周一寶貝為您捶捶背;
周二寶貝為您洗洗腳;
周三寶貝給您端杯水;
周四寶貝送您一個吻;
周五寶貝秀一下。
a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
c.準(zhǔn)備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞
d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。
e.班級的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。
f.告知食堂做少許小點心用于當(dāng)日品餐活動。
a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。
d,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!
e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十七
一、充分的活動準(zhǔn)備。
從活動開始前一天我們就開始了護蛋行動――讓每個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。通過活動讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。同時通過護蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
二、從環(huán)境入手，增強感恩節(jié)氛圍。
我們在班級門口主題強上繪畫了感恩樹，請家長在制作好的愛心卡片上寫上對孩子的祝福貼在感恩樹枝上。片片的愛心在家長句句祝福語中更顯溫馨。
三、家長的參與保障活動順利進行。
目都精心準(zhǔn)備了很長時間，付出了很多精力，孩子們也期待已久，如果不參加，孩子會有失落感。所以最后幾個家長也到齊準(zhǔn)時來參加了活動。
四、感恩自助大餐，其樂融融。
在自助餐的活動中，老師為孩子精心布置教室，把桌子擺成一整排，氣氛。每張桌子都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進行就餐。在此活動中，孩子們表現(xiàn)的非常出色，沒有一個爭搶的，都互相謙讓，其樂融融。
當(dāng)然也有不足之處：
一、在游戲活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好自己的孩子，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
二、沒有考慮到親自室外活動時間和平行班一致，導(dǎo)致游戲一起開始，家長孩子全部聚集在走廊，造成了人群的一時擁堵。
三、在感恩自助大餐開始前，沒有對孩子提出的明確的要求，導(dǎo)致部分食物的浪費，和地面的臟亂。
總之，以“讓愛住我家”為主題的活動，感恩節(jié)目，感恩大餐，感恩手工制作的禮物，充分營造出感恩節(jié)的氛圍。但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十八
本月我園開展了“感恩節(jié)”系列活動，其目的是為了讓幼兒了解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩。并通過知識問答了解科學(xué)常識、政治常識來拓展幼兒的知識面。以開展自助餐的形式讓幼兒從中學(xué)會感恩，講規(guī)則，懂得謙讓，講衛(wèi)生節(jié)約的好習(xí)慣。
在此活動中，各組長、各班級老師及全體后勤人員都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，使各班活動順利開展。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動，使幼兒了解到每天為他辛苦服務(wù)的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內(nèi)后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等。各班還通過不同形式讓孩去體驗和感受父母辛苦，以此答謝父母的養(yǎng)育之恩。特別是小班孩子回家為父母擦鞋子，使父母非常感動。
(1)班要求孩子幫父母洗碗，父母激動的拍下孩子洗碗的過程。
(2)班的感恩主題手抄報，把為國家做貢獻的每個崗位的人都畫了下來。使孩子明白我們要感謝身邊的每一個人。
在自助餐的活動中，老師為孩子精心布置教室，把桌子擺成圓形點起了蠟燭營造了溫馨的氣氛。每樓層大廳都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進行就餐。在此活動中，孩子們表現(xiàn)的`非常出色，沒有一個浪費的，并保持著地面、桌面、身上都是干凈的。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇十九
感恩節(jié)是西方的一個傳統(tǒng)節(jié)日，近幾年隨著圣誕節(jié)等節(jié)日傳入我國。
在感恩節(jié)前夕，我校組織了感恩活動。一年級的內(nèi)容是幫家長做一些力所能及的家務(wù)并用相機記錄下來勞動的場景。
從學(xué)生們交上來的資料來看，大部分同學(xué)都參加了家務(wù)勞動。(尤其是那些過程性的照片拍得很好，例如洗襪子，收拾東西，刷碗刷盆兒，等等。)家長寫的感言也很好。在這里感謝家長們對學(xué)校工作的大力支持與辛勤付出。
為了使本次活動不流于形式，我們將繼續(xù)對學(xué)生進行勞動教育，例如每天給家長倒一杯水，每周刷碗一次等，希望您相信孩子，放手讓他們做。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇二十
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節(jié)活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。
通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的成功離不開教師們精心準(zhǔn)備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。
4.2016幼兒園感恩節(jié)活動講話稿。
5.幼兒園大班感恩節(jié)方案。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇二十一
為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人，感恩節(jié)來臨之際，彭山區(qū)機關(guān)幼兒園于11月24日開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動感恩心”為主題的一系列活動，全園400多名教師和幼兒參與了此次活動。
活動之始，各個班級運用“故事、談話、兒歌”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出的一切?；顒又校煌嗉壊扇×瞬煌幕顒有问揭龑?dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝、關(guān)愛他人，并且請孩子回家對父母說一句感恩的話，做一件感恩的'事情。如：為父母進門時拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖的茶，給爸爸媽媽擦擦護手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。大班組的幼兒，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對身邊每一個值得感謝的人送去一句感恩的話，感謝周圍人對自己的付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說出來。
通過這次活動，使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，感恩父母，真誠地去體貼和關(guān)心身邊每一個人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長吧!
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇二十二
活動方案。
怎么寫呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于2019幼兒園感恩節(jié)活動方案，希望能夠幫到您!
一、活動時間：感恩節(jié)當(dāng)天。
二、活動地點：各園園內(nèi)。
三、參加人員：班級內(nèi)教師、班級內(nèi)家長，幼兒。
1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風(fēng)俗的了解。
2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。
3、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。
感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂(園內(nèi)循環(huán)播放)、相機、園內(nèi)led屏(happythanksgivingday)、寶貝任務(wù)、班級內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)。
1、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂。
2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。
3、班級內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福。
4、11月25日當(dāng)天進行關(guān)于感恩節(jié)社會教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關(guān)意義。
5、班級內(nèi)進行“藍絲帶活動”。
6、利用午間休息時間園內(nèi)組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節(jié)”活動。
1、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發(fā)放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人。
2、11月25日當(dāng)天班級內(nèi)教師根據(jù)時間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會教學(xué)活動。
3、教學(xué)活動尾聲時，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內(nèi)可以進行分享。)。
4、教學(xué)活動結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。
1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)。
2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。
3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。
4)教師為幼兒分發(fā)藍絲帶。
5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。
幼兒在班級內(nèi)進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)。
5、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。
6、感恩節(jié)當(dāng)天離園時間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務(wù)，家長和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。
7、為家長發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。
1、由園內(nèi)工會主席帶領(lǐng)老師們利用休息時間進行活動。
2、主持人為活動致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。
3、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片。
4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)。
5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)。
6、在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。
7、主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會活動。
1、感恩節(jié)活動當(dāng)天園內(nèi)中層或班級教師進行拍照留念。
2、感恩節(jié)活動后在園內(nèi)進行小型活動照片展。
1、活動當(dāng)天所有寶寶參與。
2、根據(jù)幼兒年齡特點進行教學(xué)活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協(xié)助。
3、活動當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級進送去祝福。
感恩節(jié)方案總結(jié)幼兒園篇二十三
手工活動――愛心送給您
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
3、學(xué)會感恩。
1、心形的紅色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
一、引出主題。
教師：小朋友，明天是個特殊的日子，你們知道嗎?
教師：那小朋友愛你們的媽媽嗎?
1、出示范例。
教師：明天也是我媽媽的節(jié)日，我給我的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，你們想看看嗎?
教師：明天也是你們媽媽的節(jié)日，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎?
教師：那小朋友要看仔細(xì)哦，胡老師是怎么制作禮物的哦!
二、教授幼兒制作禮物。
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。第一個方法是把，小紙條團成圓，然后站上一點漿糊粘到愛心上。也可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。
1、幼兒制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導(dǎo)。
三、評價幼兒作品。
四、進行談話，讓幼兒知道感恩。
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