演講稿的撰寫需要充分準(zhǔn)備和練習(xí),以確保在演講時(shí)流利自如地表達(dá)觀點(diǎn)。演講稿應(yīng)該采用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的例子,以增強(qiáng)聽(tīng)眾的理解和共鳴。以下是一些膾炙人口的演講稿,它們吸引了眾多聽(tīng)眾的目光和耳朵。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇一
老師,同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)是快樂(lè)的》。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴<偃鐩](méi)有了學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;假如沒(méi)有了學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f(shuō),沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?/p>
我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),既有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,也有為了我們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,還有精心呵護(hù)我們的`爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?所以,今天我要高聲地對(duì)全校的同學(xué)們說(shuō):學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促使生命煥發(fā)光彩的源泉。
當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們敬愛(ài)的周曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老?!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),讓快樂(lè)伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅彩云飄在空中,自然得意洋洋,但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能給世界創(chuàng)造芳菲。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我是八(4)班的xx,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是“做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者”。
今天是星期一,新的一周又開(kāi)始了。許多人都打心底里希望今天還是周末,早上可以睡個(gè)懶覺(jué),中午可以玩會(huì)兒游戲,晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》??墒聦?shí)是,今天就是星期一,千真萬(wàn)確。于是,有的人可能在早晨醒來(lái)時(shí)就開(kāi)始抱怨:天哪,痛苦的一個(gè)星期又開(kāi)始了,我又得坐在教室里聽(tīng)課,又得面對(duì)作業(yè),又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折,說(shuō)不定還有老師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎,做學(xué)生真是苦海無(wú)邊??!可是,也有的人會(huì)這樣想:啊,新的一周又開(kāi)始了!今天我又可以見(jiàn)到同學(xué)、老師,周末遇到的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、思想上的困惑,我可以與同學(xué)、老師一起探討,新的一周有許多未知在等待著我。能夠重新投入新的學(xué)習(xí),真不錯(cuò)!
我認(rèn)為,首先要有夢(mèng)想。
夢(mèng)想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長(zhǎng)的需要時(shí),就會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒地、樂(lè)此不疲地努力,就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因?yàn)?,現(xiàn)實(shí)是此岸,夢(mèng)想是彼岸,中間隔著湍急的河流,學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然,快樂(lè)的學(xué)習(xí),并不是所謂的一路平坦,不是所有的課程你都感興趣,不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng),不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功,但沒(méi)關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)校籃球隊(duì)刷了下來(lái),在他的職業(yè)生涯中,他輸過(guò)幾百場(chǎng)比賽,但他說(shuō):“我一生不停地失敗、失敗、再失敗,這就是我成功的經(jīng)驗(yàn)。”學(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過(guò)程,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。假如你考了低分,那并不表明你比別人笨,而是說(shuō)明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí),你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題,你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的意思,你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文,沒(méi)關(guān)系,那就多反復(fù)幾遍。要知道:知識(shí)的根是苦的,但知識(shí)的果是甜的。
其次,要會(huì)學(xué)習(xí)。
幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的,要想讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而幸福,必須講究學(xué)習(xí)的策略。
1、有計(jì)劃。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來(lái)提高自己的成績(jī);按照計(jì)劃去學(xué)習(xí),你的一切就是有條不紊的;努力完成計(jì)劃,你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。
2、能合作。
合作才能獲得更大的效益。通過(guò)合作,實(shí)現(xiàn)共贏,要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人,也要尋求別人的幫助,共同成長(zhǎng)。求助不是軟弱的表現(xiàn),而是力量的標(biāo)志,因?yàn)樗砻髂阌杏職獬姓J(rèn)自己的不足,這樣做會(huì)使你學(xué)到新的東西。
3、提能力。
學(xué)習(xí)的核心追求是形成能力,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的最高境界,對(duì)終身學(xué)習(xí)受益無(wú)窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練,養(yǎng)成自學(xué)、合作、判斷、表達(dá)、思維、規(guī)范、認(rèn)真細(xì)心等能力,通過(guò)提能力提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),發(fā)展自己、快樂(lè)自己。
4、贏在課堂。
我們要自覺(jué)成為課堂的主人,認(rèn)真聽(tīng)講,記好筆記,合作探究,積極展示,勇于質(zhì)疑,通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),把自己變成一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)追求者。
最后我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)要融入生活。
機(jī)械的學(xué)習(xí),“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,我們當(dāng)然會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很累、很苦。如果我們把學(xué)習(xí)融入生活,我們會(huì)有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù),利用周末看望長(zhǎng)輩,增進(jìn)親情。我們可以去感受自然,放松身心,了解家鄉(xiāng)。我們可以走進(jìn)圖書(shū)館,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)。我們可以參觀訪問(wèn),可以開(kāi)展社會(huì)調(diào)研,了解社會(huì)萬(wàn)象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞,感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習(xí)也與生活息息相關(guān)。當(dāng)看到美麗的大千世界,我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過(guò)程;在捕魚(yú)的時(shí)候,我們了解了由于光的折射、看到的魚(yú)比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識(shí),才能更好地捕魚(yú)。我們要唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng),全面提高自己的素養(yǎng)。
同學(xué)們,我們不能左右天氣,卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者吧。
我的講話結(jié)束了,謝謝大家。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇三
我認(rèn)為英語(yǔ)是唯一可以和漢語(yǔ)相互媲美的一種語(yǔ)言,是世界語(yǔ)言種類中的一朵
果然,在期末考試中,我的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高,得到了老師的表?yè)P(yáng)。此后,我就更加用心了,愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了這門獨(dú)特的語(yǔ)言。久而久之,我的英語(yǔ)水平不斷提高,成為了班里的英語(yǔ)尖子生,考試、測(cè)試都不在話下。同學(xué)們問(wèn)我為什么這么喜歡英語(yǔ),可以考得這么好,我回答說(shuō):“其實(shí),每個(gè)人只要努力,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種很簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情,把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)做是在做游戲,努力地,快樂(lè)地把這個(gè)游戲的要領(lǐng)掌握,就會(huì)成為這個(gè)游戲的主人,英語(yǔ)也就不再那么難了?!?/p>
英語(yǔ),是很簡(jiǎn)單的,只要從英語(yǔ)中得到快樂(lè),就可以領(lǐng)略到它的真諦,成為英語(yǔ)的能手!
本文已在《太原晚報(bào)》發(fā)表見(jiàn)報(bào)!請(qǐng)勿抄襲?。?!
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好。今天,我演講的題目是:學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
很多同學(xué)都認(rèn)為“學(xué)習(xí)是痛苦的”。之所以這樣想是有其充分理由的。比如:每天都要面對(duì)大量的課外作業(yè),要背許多難記的英文單詞,要記許多枯燥無(wú)味的公式、定理,要背古代的歷史年號(hào),要記憶從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的外國(guó)地名及其相關(guān)專業(yè)知識(shí)等等。所有這些表面看起來(lái)確實(shí)是很痛苦的事情。對(duì)此,我想說(shuō):“何嘗不在學(xué)習(xí)的苦與累中尋找到樂(lè)趣呢?”人生的過(guò)程中有著平坦的大道,但更多的是崎嶇的山路;有著風(fēng)平浪靜,但更多的是波濤洶涌;有著暗花明,但更多的是山重水復(fù)。學(xué)習(xí)就像人生一樣,是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程,這過(guò)程是艱苦的,也是甜蜜的,需要我們慢慢去品味其中的意蘊(yùn)。
你是否曾專心致志地做一道難題,花上大量的時(shí)間苦思冥想而樂(lè)此不疲呢?你是否曾凝神屏息地寫一張練字,并不管寫得手酸背疼卻滿心歡喜呢?當(dāng)你費(fèi)盡心思去做出一道難題時(shí),當(dāng)你長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣,欣賞自己那清秀的字體時(shí),你的心里便會(huì)洋溢著成功的喜悅,這樣,你就會(huì)在不知不覺(jué)中領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!闭f(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們有多么重要啊!
我很小的時(shí)候,媽媽就給我買來(lái)很多書(shū),從最初的圖畫書(shū)到帶拼音字母的童話書(shū),再到現(xiàn)在的很厚的名著,我被書(shū)中的故事和知識(shí)深深的吸引,以至于變成了現(xiàn)在同學(xué)口中的“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)呆子”,我并不覺(jué)得這綽號(hào)不好,反而以此為榮。有一次語(yǔ)文課上,蔣老師講到一個(gè)歷史人物,問(wèn)同學(xué)們“有誰(shuí)知道的嗎?”我自豪地舉起手,講出了這個(gè)歷史人物的典故,老師和同學(xué)都非常驚訝。我說(shuō):“沒(méi)什么啊,我在書(shū)里面早就看過(guò)了?!蓖瑢W(xué)們都用近似崇拜的眼神看著我,老師也對(duì)我投來(lái)贊許的目光并對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣真好?!弊x書(shū)使我嘗到了甜頭:作文不再象流水賬了,歇后語(yǔ)大寒得了一等獎(jiǎng),最近古詩(shī)文大賽得了二等獎(jiǎng)……媽媽說(shuō):“怎么沒(méi)見(jiàn)你學(xué)多少古文,這些古文你怎么就能看懂了呢,真是不可思議。”說(shuō)得我還真得意呢。我想,這應(yīng)該都是讀書(shū)多的好處吧。讀書(shū)不會(huì)一下子使人變得淵博,博學(xué)是要“厚積薄發(fā)”,現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)的癡迷已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步,一有空就去看,看完一本又一本,不過(guò),經(jīng)常看過(guò)一段時(shí)間會(huì)忘,我決定以后要溫故知新,提高讀書(shū)的質(zhì)量。
書(shū)籍是培植智慧的工具。同學(xué)們,都來(lái)讀書(shū)吧,讀書(shū)真好。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇六
英語(yǔ)用我們班差等生的話來(lái)說(shuō)就是“誰(shuí)也聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)”,但是,我卻十分喜歡這一門語(yǔ)言。我認(rèn)為英語(yǔ)是唯一可以和漢語(yǔ)相互媲美的一種語(yǔ)言,是世界語(yǔ)言種類中的一朵優(yōu)美的奇葩。
其實(shí),我以前也不喜歡英語(yǔ),就傻傻地吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸地說(shuō):“好好的,學(xué)什么英語(yǔ),能在中國(guó)就不錯(cuò)了,還出國(guó),學(xué)下英語(yǔ)又有什么用?”就這樣,我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了誤解,我開(kāi)始討厭英語(yǔ),不聽(tīng)老師講課,愛(ài)屋及烏,就連英語(yǔ)老師我也有點(diǎn)厭惡了。于是,每到期末考試,最讓我頭疼的就是英語(yǔ),每次總會(huì)考砸。這時(shí),媽媽知道了我的心聲,就鼓勵(lì)我去報(bào)班學(xué)英語(yǔ)。在媽媽的.細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下,我上了英語(yǔ)提高班。
果然,在期末考試中,我的英語(yǔ)成績(jī)明顯提高,得到了老師的表?yè)P(yáng)。此后,我就更加用心了,愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了這門獨(dú)特的語(yǔ)言。久而久之,我的英語(yǔ)水平不斷提高,成為了班里的英語(yǔ)尖子生,考試、測(cè)試都不在話下。同學(xué)們問(wèn)我為什么這么喜歡英語(yǔ),可以考得這么好,我回答說(shuō):“其實(shí),每個(gè)人只要努力,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種很簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情,把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)做是在做游戲,努力地,快樂(lè)地把這個(gè)游戲的要領(lǐng)掌握,就會(huì)成為這個(gè)游戲的主人,英語(yǔ)也就不再那么難了?!?/p>
英語(yǔ),是很簡(jiǎn)單的,只要從英語(yǔ)中得到快樂(lè),就可以領(lǐng)略到它的真諦,成為英語(yǔ)的能手!
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇七
其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生我學(xué)習(xí)我快樂(lè)演講稿活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品快樂(lè)工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè),將他儲(chǔ)存,在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周圍--早晨,僅需幾分我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂(lè)演講稿靜下心來(lái),思考一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí),肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂(lè)的教師實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂(lè)??鞓?lè)是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)演講稿么的重要,如果生活沒(méi)有快樂(lè),那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒(méi)有了意義。
當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富--快樂(lè),有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。
學(xué)習(xí),可以使我們得到很多知識(shí),成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。從小,媽媽就讓我看很多書(shū),有他用過(guò)的語(yǔ)文書(shū)、有閱讀書(shū)、有古詩(shī)詞等,也許正因?yàn)閺男〈蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我一直對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂(lè)乎。
四年級(jí)的一個(gè)星期六,我和朋友一起出去玩,不小心刮破了衣服,回到家,媽媽拿出針線給我縫衣服,剛縫了五六針,針突然掉了,不巧的是正好掉到了土堆里,找不著,正當(dāng)媽媽著急的時(shí)候,我跑回屋里,拿出一個(gè)磁鐵石,在土堆的上空慢慢移動(dòng),不到一分鐘,就找到了,我把針從磁鐵上取下,交給媽媽,媽媽夸獎(jiǎng)了我,我的心里比蜜還要甜。我之所以能很快地幫媽媽找到縫衣針,只因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)科學(xué)中對(duì)磁鐵的知識(shí)很感興趣,現(xiàn)在我用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中遇到的難題,我更加相信學(xué)習(xí)會(huì)使人聰明,讀書(shū)讓人更加智慧。有了這樣的認(rèn)識(shí),我的學(xué)習(xí)勁頭更足了,而且我感覺(jué)到學(xué)習(xí)是越學(xué)越簡(jiǎn)單,越學(xué)越輕松愉快。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)解決應(yīng)用題,那時(shí)需要找出條件和問(wèn)題,進(jìn)行一番認(rèn)真的分析研究,列出算式,求出問(wèn)題的答案,稍有馬虎,便會(huì)出差錯(cuò)?,F(xiàn)在我們遇到應(yīng)用題,可以用媽媽教我的簡(jiǎn)易方程來(lái)解,只要明白數(shù)量間的關(guān)系,便可列出方程,按解方程的方法,求出未知數(shù)的解,也就是問(wèn)題的答案。
科學(xué)給我們帶來(lái)聰明和智慧,使我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)無(wú)處不滲透著科學(xué),無(wú)處不給人以啟迪,就在語(yǔ)文這塊園地里,我們也受益匪淺,從“小白兔”那里,我們學(xué)到了“只有自己勞動(dòng),才又吃不完的菜”的勞動(dòng)教育,從《駱駝和羊》一課中,我懂得“要看到他人長(zhǎng)處”的道理,《田忌賽馬》讓我也有了只要將優(yōu)劣的馬稍作調(diào)整,便能轉(zhuǎn)敗為勝的智謀,《將相和》則又讓我無(wú)意間增強(qiáng)了顧全大局的觀念??傊?,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),讓我更加睿智,更加成熟。
英語(yǔ),也是一門重要的課程,它可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)外人的交流。假如你去國(guó)外,而你的英語(yǔ)又不太好,甚至不會(huì)英語(yǔ),那么,你將沒(méi)法在國(guó)外生活下。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自初三x班的xxxx。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。
數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ),要想學(xué)好其他理科科目,先要學(xué)好數(shù)學(xué)。且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大,不像別的學(xué)科,數(shù)學(xué)是比較拉分的。接下來(lái)我先分享一下我數(shù)學(xué)xx的技巧。考數(shù)學(xué)前,不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題全部看一遍確定是會(huì)的,做到不疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié)。
xx開(kāi)始前,大家都知道,有五分鐘的時(shí)間可以看試卷。但我觀察過(guò),大部分同學(xué)在那五分鐘間都是開(kāi)始做前面的選擇題,自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快。其實(shí)不然,我倒覺(jué)得那五分鐘用來(lái)看最后三道大題比較好,先審一遍題。好讓自己心里有個(gè)底??记拔宸昼娛遣荒軇?dòng)筆的`,同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算,準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算,因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會(huì)在基礎(chǔ)題上失分。還有就是心態(tài)要好,很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒(méi)解出來(lái)就犟在那里,有的人就算跳過(guò)了做到后面腦子里還念念不忘,對(duì)于后面的題目影響也是很大。我的建議是如果思考超過(guò)五分鐘,就沒(méi)必要再在這道題上花時(shí)間。xx時(shí)候最怕考生泄氣消極,做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會(huì)。
數(shù)學(xué)xx卷面一般以簡(jiǎn)單題和中難題為主,難題占的分值并不多,所以打牢基礎(chǔ),把自己會(huì)做的確保做對(duì),不會(huì)做的盡量多寫幾步,這樣才能出好成績(jī)。很多同學(xué)拿到試卷會(huì)說(shuō):“這道題我是會(huì)的,就是粗心了。”同學(xué)們會(huì)以粗心為由來(lái)安慰自己,確實(shí)人都會(huì)粗心,但基本功扎實(shí)的人,出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn),很少會(huì)粗心的犯錯(cuò)。
有同學(xué)會(huì)問(wèn):“面對(duì)圖形非常復(fù)雜的綜合題,不知如何下手怎么辦?!泵鎸?duì)這一現(xiàn)象我想說(shuō)的是綜合題總是有多個(gè)小問(wèn),一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系,就是說(shuō)會(huì)用到上一小題的結(jié)論,這是大家所疏忽的。而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的,熟悉了基本圖形復(fù)雜圖形會(huì)不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能:畫圖。因?yàn)榇蟛糠值膸缀晤}都是需要分類討論的思想。
對(duì)于平時(shí)作業(yè),難免會(huì)遇到不會(huì)的,在家的時(shí)間夠充裕,有足夠的時(shí)間思考,正因?yàn)橛行┤藧?ài)思考,有些人選擇了放棄,日積月累才會(huì)形成差距吧。
在中考前,所有的xx都是為了查漏補(bǔ)缺,每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R(shí)的漏洞,只要彌補(bǔ)好漏洞,那么這張?jiān)嚲韺?duì)你就是有意義的。反之,如果你花了同樣多的時(shí)間卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方,那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的。
平時(shí)上課我覺(jué)得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神,只要有不清楚或是不會(huì)的都要去老師那請(qǐng)教。有的同學(xué)因?yàn)樘珢?ài)面子不肯去導(dǎo)致漏洞越來(lái)越多。
還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度。我有兩個(gè)朋友,去年讀高三,一個(gè)人試卷總是做的很快,而另一個(gè)人做的很慢,有時(shí)做完時(shí)剛好收卷。可是做的快的那個(gè)女生永遠(yuǎn)考不過(guò)做的慢的女生。
最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦,而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。
離中考還有最后的xxx多天了,如何才能調(diào)整好的狀態(tài)迎接xx,就看同學(xué)你們了!
謝謝大家。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇九
要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就要為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)加強(qiáng)自己的智力,有時(shí)不妨和孩子共同開(kāi)展智力活動(dòng)。比如,家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)、看報(bào),是一種很好的智力活動(dòng)。其中的好處不言而喻,對(duì)于不愛(ài)讀書(shū)的孩子,家長(zhǎng)可以先為孩子做個(gè)示范,晚飯后把電視關(guān)掉,一家人各人讀自己的書(shū)。在讀書(shū)、看報(bào)過(guò)程中,不斷把新的信息傳達(dá)給家里人,有時(shí)要談自己的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)久地熏陶,孩子也會(huì)喜歡讀書(shū)、看報(bào)。
灌輸責(zé)任意識(shí)。
要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就要讓孩子明白,學(xué)習(xí)知識(shí),是為了將來(lái)在社會(huì)上更好地生存,現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。一些家長(zhǎng)濫用“物質(zhì)刺激”,把孩子是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)。過(guò)分重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),未必是好事。一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣,但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎(jiǎng)勵(lì)的話,孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。
培養(yǎng)時(shí)間觀念。
要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就要給孩子限定時(shí)間,可以幫助他們專心地做事情,提高效率。所以把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),可以提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字,給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記,然后再要求默寫出來(lái),這樣一來(lái),孩子有緊迫感,會(huì)很專心地來(lái)記。但這要注意張弛有度,不可事事都限時(shí)。比如用餐、沐浴,就不宜限定時(shí)間,該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率,是我們的主要目的,生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。
磨練孩子意志。
要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就要磨練孩子意志,可以從練字開(kāi)始。練字從學(xué)習(xí)角度講,是讓孩子把字寫好,作業(yè)寫工整。實(shí)際上,練字的另一個(gè)好處是可以磨練孩子的意志,讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈,書(shū)桌上的東西清理干凈,讓孩子端端正正,一筆一劃地寫上20分鐘。日子長(zhǎng)了,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子的忍耐力會(huì)有所提升。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過(guò)程,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同,也許我的學(xué)習(xí)方法不是的,但是找到最合適自己的,才最有效的。
課后復(fù)習(xí):我每天課后除了完成老師的作業(yè)外,首先我會(huì)把當(dāng)天的知識(shí)回顧一遍,尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理,把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上,把錯(cuò)題原因,解決方法總結(jié)一下,再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的'知識(shí)點(diǎn),做到背熟。做題時(shí),在講求準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上,再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習(xí)工具,即使再簡(jiǎn)單的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下,俗話說(shuō)好記心不如爛筆頭。我一直認(rèn)為,天才是有的,但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)知識(shí)外,我還會(huì)涉及一些比較有難度的題,讓自己多見(jiàn)識(shí)一下各種各樣的題型,這些才能在考試中,不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí),多做題,是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法,卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前復(fù)習(xí):在考試之前,我一般不會(huì)過(guò)多的去做題了,只是把錯(cuò)題本拿出來(lái)再看看,把沒(méi)有把握的,或有疑問(wèn)的題再看看,就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。
考后總結(jié):我一般拿到卷子會(huì)先看自己哪錯(cuò)了,分析一下錯(cuò)題,是不懂錯(cuò)的,還是粗心錯(cuò)的,但是一般都是粗心錯(cuò)的,這是我的弱項(xiàng),還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來(lái)當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了,把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上,按照課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成績(jī)里是一個(gè)什么檔次。這并不是過(guò)分在意分?jǐn)?shù),而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話話說(shuō):知自知彼,百戰(zhàn)不殆。知道了差距,給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo),爭(zhēng)取下次能到達(dá)自己設(shè)定的目標(biāo),這樣才能不斷的進(jìn)步。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,也許我的學(xué)習(xí)方法不是的,但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補(bǔ)拙,笨鳥(niǎo)先飛的道理。我相信,只要我勤奮,努力,好的成績(jī)一定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法,能對(duì)大家有所幫助。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十一
在人與才的關(guān)系上,我們往往把才看得過(guò)重。追求成才本無(wú)可非議,但過(guò)分地追求成大才,特別是糾結(jié)于考試分?jǐn)?shù)、比賽名次等細(xì)節(jié),讓孩子參加越來(lái)越多的培訓(xùn)班,往往事與愿違。昨天剛種下果樹(shù)苗,今天就盯著結(jié)出果實(shí),不是孩子不爭(zhēng)氣,而是教育者心太急。
在知識(shí)與能力的關(guān)系上,我們過(guò)于看重知識(shí)的鞏固。實(shí)際上,學(xué)知識(shí)的目的并不是為了記住知識(shí),而是通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。如果只盯著知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅難以發(fā)展學(xué)習(xí)能力,也不一定能鞏固知識(shí)。
有些教育人把全面發(fā)展誤解為全面拔尖,忽視了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性。小學(xué)、初中、普通高中都是基礎(chǔ)教育。孩子的基礎(chǔ),正如建造房子的地基,如果地基不穩(wěn)固,一定會(huì)影響到房子的質(zhì)量。但如果把地基作為藝術(shù)品精雕細(xì)刻,再好的地基也會(huì)被壓在泥土下。追求全面拔尖,相當(dāng)于在地基上精雕細(xì)刻,實(shí)在沒(méi)必要讓孩子付出那么多時(shí)間甚至身體的代價(jià)。
強(qiáng)調(diào)共性,我們?nèi)菀缀鲆晜€(gè)性。統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一的作業(yè),肯定會(huì)讓有些孩子不適應(yīng)。長(zhǎng)期的不適應(yīng),必定會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生都厭學(xué)了,教師還往學(xué)生身上壓作業(yè),問(wèn)題的嚴(yán)峻性就可想而知了。
葉圣陶曾說(shuō)過(guò),教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要花心血;壞習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,更需要耐心。教育的本真之一,要以習(xí)慣為重。從核心素養(yǎng)出發(fā),除了知識(shí)與能力外,健康、性格、習(xí)慣、情商、知識(shí)、能力、規(guī)則、志向、價(jià)值觀、幸福感等素養(yǎng),都是孩子幸福人生的根基。分?jǐn)?shù)最多代表知識(shí)與能力,而性格、習(xí)慣、情商等,哪一樣比知識(shí)和能力次要?孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,必定影響其他核心素養(yǎng)的提升。
即使分?jǐn)?shù)極其重要,也并不意味著要苦學(xué)??鄬W(xué),也不等于會(huì)有好成績(jī)。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,并不是作業(yè)太少,而是非智力因素問(wèn)題。例如,怕苦的情緒、厭惡的情感、缺乏面對(duì)困難的意志、行為習(xí)慣的偏差等。所以,對(duì)成績(jī)不佳的孩子,僅靠補(bǔ)課是沒(méi)有用的,只有從非智力因素方面找到原因,才可對(duì)癥下藥。
尤其是小學(xué)階段,根本沒(méi)有必要苦學(xué)。正常智力的孩子讀小學(xué),100分的試卷考個(gè)90分相對(duì)容易;而從90分考到95分,要花一些精力;從95分考到100分,需要花太多的精力。我一直認(rèn)為,如果能輕松獲得90多分,說(shuō)明孩子具備學(xué)習(xí)能力,不如省下時(shí)間自由學(xué)習(xí)。以我的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),要看淡分?jǐn)?shù),看重能力。孩子除課堂學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)引導(dǎo)他們嘗試自學(xué)。比如,在完成課堂布置的作業(yè)外,孩子們可以將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于自由閱讀、社會(huì)實(shí)踐、小課題研究,等等。從長(zhǎng)期看,孩子們都會(huì)表現(xiàn)出與眾不同的學(xué)習(xí)能力和自主能力。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十二
(1)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo),做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)很關(guān)鍵,決定你學(xué)習(xí)效果的好壞。預(yù)習(xí)要做好基本知識(shí)的著眼點(diǎn),基本技能的切入點(diǎn)。明確本節(jié)課你學(xué)習(xí)的范圍和目標(biāo)。搞清幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),要解決哪些問(wèn)題,要達(dá)到一個(gè)什么層次,是了解,還是理解。是掌握,還是運(yùn)用等。確定重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)在合作學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的解決自己的困惑和重點(diǎn)。
(2)構(gòu)建知識(shí)體系。
知識(shí)呈一個(gè)螺旋上升的趨勢(shì),我們利用已知知識(shí)解決新問(wèn)題,形成新知識(shí),在把新知識(shí)內(nèi)化成舊知識(shí),學(xué)習(xí)就是不斷的讓自己的知識(shí)更新,讓自己的能力不斷的升級(jí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí),不要給自己的思路設(shè)限,不要只學(xué)習(xí)不思考。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他們都有種群,就如采蘑菇一樣,周圍會(huì)存在很多的蘑菇,不要急的趕路,要在周圍尋找。知識(shí)也是一樣,要不斷的思考,尋找周圍的知識(shí)鏈,讓各部分知識(shí)進(jìn)行溝通。讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)體系,那么你學(xué)習(xí)就會(huì)高效,知識(shí)就會(huì)越來(lái)越寬,越來(lái)越廣。思路也會(huì)隨之清晰和靈活。
(3)解決知識(shí)漏點(diǎn)。
適度的練習(xí),找到知識(shí)漏洞,學(xué)習(xí)存在的疑點(diǎn),思維的盲點(diǎn),能力的空白點(diǎn),及時(shí)有效的補(bǔ)洞,完善知識(shí),提升能力。在補(bǔ)洞時(shí),關(guān)注為什么錯(cuò),我該怎么解決?還有那些解法,反思此題的解題方法和思路,更重要的反思出此類題型的解題方法和規(guī)律,從而收獲解決這一類題方法,避免了題海戰(zhàn)術(shù)的高壓方式。
(4)復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)。
復(fù)習(xí)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),可以讓我們的知識(shí)更加的內(nèi)化,復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)整體進(jìn)行規(guī)劃,還有盡量加以運(yùn)用。數(shù)學(xué)中我們可以采取多做些綜合題,因?yàn)榫C合題用到的知識(shí)最多,他是知識(shí)間緊密聯(lián)系的完美體現(xiàn),在復(fù)習(xí)利用綜合題可以有效的提升自己的學(xué)習(xí)能力,運(yùn)用知識(shí)靈活能力。
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中我們還有很多的方法,比如養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣,掌握更多的學(xué)習(xí)方法,還要重視探索,合作學(xué)習(xí),博采眾多,不斷的總結(jié),不斷從他人交換更多的方法和思想。優(yōu)化的方法,可以讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),體會(huì)更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十三
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是“快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)”:“六一”國(guó)際兒童節(jié)馬上就要到了。在此,我向全體同學(xué)致以節(jié)日的祝賀,祝大家節(jié)日快樂(lè)!
同學(xué)們,“六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日,我希望我們不單今天快樂(lè),在每一個(gè)日子里我們都能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!因?yàn)槲覀兪羌彝サ膶氊?,是家庭的希望。我們快?lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),家庭就會(huì)洋溢著幸福與快樂(lè)。我們是社會(huì)的花朵,是社會(huì)的希望。我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,是祖國(guó)的希望。
我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),祖國(guó)的明天就一定會(huì)繁容富強(qiáng)。那么我們?cè)鯓硬拍芸鞓?lè)地學(xué)習(xí)呢?正所謂“百學(xué)須先立志”,首先,我們要結(jié)合自己的'興趣,樹(shù)立自己的目標(biāo)。有了目標(biāo)才能向目標(biāo)努力,不然就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣,盲從地?zé)o所事事,最終走向消磨時(shí)光的犯罪道路。只有有了目標(biāo),才會(huì)有顆定心丸,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。其次,為自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并找到正確的學(xué)習(xí)方法。雖然計(jì)劃不能完全準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)將來(lái),但如果沒(méi)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)往往陷入盲目,或者碰運(yùn)氣。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才能找到通往成功的光明大道。如多思善問(wèn)多動(dòng)筆等。最后,嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃去執(zhí)行,正視學(xué)習(xí)中的困難、失敗,不氣餒,不放棄,把自己的學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。
只要持續(xù)的努力,不懈的奮斗,就沒(méi)有征服不了的東西,而征服就是快樂(lè)!同學(xué)們,21世紀(jì)屬于我們,學(xué)習(xí)之路坎坷不平,怯弱者只會(huì)停步不前,而勇敢者卻會(huì)永不退縮。
只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘必將迎來(lái)一片翠綠!我們是新世紀(jì)的雛鷹,今天,我們磨練羽翼;明天,我們將搏擊長(zhǎng)空!讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn),創(chuàng)造新的輝煌!為祖國(guó)的未來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!讓明天為我們驕傲!
最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!謝謝!
演講人:
20xx年xx月xx日。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十四
1、認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題。
當(dāng)孩子問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候,一定要認(rèn)真回答。不知道答案要誠(chéng)實(shí)地告訴孩子,并和孩子一起想辦法找到答案。如今網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)極大豐富,也可以教育孩子使用字典等工具,尋找自己想要的答案。
2、讓學(xué)習(xí)變得隨時(shí)隨地。
這種心態(tài)很重要。不是在課堂上抑或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候孩子才是學(xué)習(xí),孩子從事的每一項(xiàng)事情都是在學(xué)習(xí)。帶孩子爬山,可以讓孩子了解大自然,種植和養(yǎng)殖可以讓孩子了解生命的神奇。
12歲之前,孩子的認(rèn)知能力還沒(méi)有那么強(qiáng),要多讓孩子在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,讓孩子通過(guò)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。
有心理學(xué)家認(rèn)為,孩子12歲之前有個(gè)非常重要的心理營(yíng)養(yǎng)就是“玩”,如果小的時(shí)候玩不夠,長(zhǎng)大會(huì)繼續(xù)想玩,這大約是有些大人幾十歲了,還貪玩的原因。大家想想,是不是有些爸爸玩電腦游戲比孩子還厲害。
所以,小的時(shí)候玩物不喪志,大了再玩就危險(xiǎn)了。
3、讓孩子愛(ài)上閱讀。
老師和家長(zhǎng)不可能回答孩子所有的問(wèn)題,卻可以借助書(shū)籍讓孩子自己找到答案。
小的時(shí)候讀圖片多的書(shū)籍,上小學(xué)以后逐步讓孩子閱讀文字多的書(shū)籍,并且注意多元閱讀,讓孩子的涉獵面盡量豐富。家長(zhǎng)要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)幫孩子選書(shū),讓孩子在自己感興趣的方面可以在書(shū)里獲得答案,滿足他的好奇心,從而喜歡上學(xué)習(xí)和探索。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū),是精神上的糧食;書(shū),是人類進(jìn)步的階梯。但對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū),更像是一個(gè)良師益友。
這就是我其中的一個(gè)讀書(shū)故事。但我的讀書(shū)故事永不間斷,不會(huì)因?yàn)闀?shū)讀多了而厭倦,反之,我對(duì)讀書(shū)的欲望也會(huì)隨之加大。書(shū)中的一些道理成為我人生中面對(duì)各種場(chǎng)合,所需的法寶。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十六
其實(shí)教育并不需要復(fù)雜的構(gòu)思和玩具,有時(shí)來(lái)自于生活中的簡(jiǎn)單元素和創(chuàng)意,就足以讓寶貝樂(lè)此不疲地玩上半天了。而你只需要做一個(gè)智慧的媽咪,去善于發(fā)現(xiàn)生活中這些常見(jiàn)又簡(jiǎn)單的教育元素,并在自然的接觸中觸摸到那些能夠益智的靈感。
玩轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單元素――石頭。
1.還記得我們小時(shí)候玩過(guò)的丟石子的游戲嗎?在地上畫幾個(gè)圈,把石子平均地分配到每個(gè)小圈里,平均數(shù)的概念就這樣在不經(jīng)意地玩耍中被輕易掌握了。
2.對(duì)于2歲以上的寶貝來(lái)說(shuō),為他準(zhǔn)備一個(gè)玩具小天平并非為時(shí)過(guò)早,石子則是小天平的絕配,在寶貝尋找平衡的過(guò)程中,輕與重,多與少的概念也就深入寶貝的心了。
3.石子還能當(dāng)棋子!先把撿來(lái)的石子洗凈了分分類,顏色深的是一組,顏色淺的是一組,再畫一個(gè)或找一個(gè)棋盤,就可以來(lái)場(chǎng)對(duì)弈了??梢愿鶕?jù)寶貝的接受能力來(lái)嘗試玩三子棋、四子棋、五子棋或自創(chuàng)的游戲。
4.在上山坡的路上,當(dāng)寶貝們看到一堆擺放在一旁的紅磚時(shí),眼里閃出了興奮的光芒。這些在成人眼里再普通不過(guò)的東西,在寶貝的眼里,又有了什么新的內(nèi)涵?原來(lái)他們把它當(dāng)成了富有創(chuàng)意的積木,瞧,經(jīng)過(guò)一翻齊心協(xié)力地搭建,一個(gè)車庫(kù)就建好了。普通的板磚似乎比真的積木對(duì)他們有更大的吸引力,因?yàn)樗姓鎸?shí)的沉甸甸的質(zhì)感,搬動(dòng)起來(lái)有真正的工作的感覺(jué)。而在整個(gè)過(guò)程中,小伙伴們的合力策劃和遇到問(wèn)題后的自我協(xié)商,也是很好的人際交往體驗(yàn)。
5.這紅紅的板磚不僅可以搭房子,還可以成為寶貝手中的畫筆;或者他們干脆什么都不畫,就是把它磨呀磨,磨出粉末,也會(huì)覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮,在這個(gè)過(guò)程中,他們小手指肌肉的力量得到了加強(qiáng)和鍛煉。
6.如果是在空曠的野外,寶貝可是遇到了難得的好場(chǎng)地,隨手撿些石子,用盡全部的力氣扔向遠(yuǎn)處,讓身體也跟著痛快地舒展一下,擁擠的城市里可是找不到這樣的遐義。小伙伴間來(lái)個(gè)比賽,看看誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)。
如何寫學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇十七
――徐芬(英語(yǔ)教師)。
同學(xué)們,期中考試即將進(jìn)行,考試是幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺的,是一種最好的復(fù)習(xí)方式,也是對(duì)近期學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋,更是對(duì)個(gè)人心態(tài)的磨煉。
考試能否考好決定于你平時(shí)是否學(xué)好。糟糕的分?jǐn)?shù)不是一下子冒出來(lái)的,優(yōu)異的成績(jī)也不是自然生成的,這肯定與你的學(xué)習(xí)有關(guān)。
學(xué)校表面上是一個(gè)日復(fù)一日的地方,但她更是一個(gè)日新月異的地方,學(xué)校的每分每秒都不是拿來(lái)浪費(fèi)的。有的同學(xué)把學(xué)校作為積極進(jìn)取的大舞臺(tái),有的人則把她當(dāng)作打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè)場(chǎng);有的同學(xué)把學(xué)校作為成就人生理想的搖籃,而有的人則把她當(dāng)作昏昏大睡的庸才的溫床。學(xué)校究竟是什么場(chǎng)所,這不是由學(xué)校決定的,而是由你自己決定的,由你自己的人生態(tài)度決定的。
同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,意味著我們要更積極地看待自我。因?yàn)椋阏J(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人,你就會(huì)用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,如何看待自己,這是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),只有找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn),我們才可能義無(wú)反顧的揚(yáng)帆啟航。
做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,意味著我們要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)緊緊地攥在自己手里。同學(xué)們,你主動(dòng)學(xué)習(xí),你所把握的不僅是學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),而是命運(yùn)的主動(dòng)權(quán),因?yàn)橹挥锌坎粩嗟膶W(xué)習(xí),才可能用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,更堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,更強(qiáng)大的實(shí)力,來(lái)掌控自己的命運(yùn),而不是把命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)拱手讓于他人。
同學(xué)們,學(xué)校一直在想方設(shè)法為你們提供更好的學(xué)習(xí)條件,為你們營(yíng)造更好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為你們提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,但所有這一切,并不必然導(dǎo)致你的優(yōu)秀,并不必然導(dǎo)致你的卓越。沒(méi)有你的主動(dòng)學(xué)習(xí),所有這一切都是花架子。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事,只有自己才可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)當(dāng)家作主。老師的作用永遠(yuǎn)是次要的。當(dāng)然,我們得承認(rèn),每一位老師都很努力,老師只是來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的,而不是來(lái)主導(dǎo)你學(xué)習(xí)的,更不是來(lái)替代你學(xué)習(xí)的。你才是自己學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者,你才是自己學(xué)習(xí)結(jié)果的承受者。
如果你先人一步,你將步步領(lǐng)先;如果你后人一步,終將步步落后。不要養(yǎng)成“老師教了什么,我才去學(xué)什么”的被動(dòng)習(xí)慣,一定要養(yǎng)成“我的學(xué)習(xí),我做主”的主動(dòng)習(xí)慣。
同學(xué)們,做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,還意味著我們要更主動(dòng)的融入集體。不管是生活,還是學(xué)習(xí),我們都需要與人同行,也正是在和別人的同行過(guò)程中,我們才可能正視自己的不足,才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。與人同行很重要,但更重要的,是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人,但我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量,誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負(fù)能量。向著陽(yáng)光走,雖然有點(diǎn)刺眼,但會(huì)讓我們的未來(lái)越走越光明;背著陽(yáng)光走,雖然躲在陰影里,但會(huì)讓我們的路越走越暗淡。
同學(xué)們,讓我們?nèi)ハ硎芮笾猛局心且宦返年?yáng)光吧,時(shí)時(shí)做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,做一個(gè)積極進(jìn)取的人!在此,也預(yù)祝每位同學(xué),用自己的主動(dòng)贏得期中考試的勝利!
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