心得體會是我們對自己成長和進(jìn)步的一種見證和記錄。寫心得體會時，我們需要耐心和時間，積極思考和反思，不斷完善和提升。心得體會可以促使我們思考自己的過去和未來，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步完善自己。
初中語文教研活動心得體會篇一
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》中也明確指出：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。
教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。那么，教師教學(xué)行為的有效性即是有效教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素之一。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要。有效的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首先要求準(zhǔn)確和明確。目標(biāo)眾多，并非時時處處都要一應(yīng)俱全，面面俱到。具體到一篇課文、一節(jié)課，可以適當(dāng)增刪，有所側(cè)重。
“興趣是最好的老師”。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分強(qiáng)調(diào)接受和掌握，從而使學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受記憶的過程，學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣，所以，在教學(xué)的過程中首先注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，引起師生情感的共鳴。
講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學(xué)方法，始終是課堂教學(xué)活動中不可缺少的一部分。有效講授要注意少而精，唯其少，才重點(diǎn)突出，引發(fā)聽者的重視；唯其精，才可能在師生互動中起到強(qiáng)化、畫龍點(diǎn)睛的作用。
當(dāng)學(xué)生的話題方向偏離課堂主題時，教師的課堂指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)出適時合理的引導(dǎo)性，將學(xué)生的思維引回到課堂主線上來；當(dāng)學(xué)生的思路阻塞，處于瓶頸狀態(tài)時，教師應(yīng)本著“不憤不啟、不悱不發(fā)”的原則，體現(xiàn)指導(dǎo)的啟發(fā)性，推動學(xué)生思維向前行進(jìn)；當(dāng)學(xué)生的理解出現(xiàn)不足或錯誤時，教師的指導(dǎo)應(yīng)注意體現(xiàn)激勵性，積極努力地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可取處、閃光點(diǎn)，即時反饋，最大程度地保護(hù)學(xué)生參與課堂的熱情，努力讓學(xué)生看到自己的成功處和改進(jìn)、發(fā)展的途徑和方向。
現(xiàn)代心理學(xué)研究證明：內(nèi)部動機(jī)比外部刺激更具持久作用，人的成長進(jìn)步關(guān)鍵在于自我心智的發(fā)展。因此，在語文課堂教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮激勵性評價的真正作用，實(shí)現(xiàn)多元激勵性評價，以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。如在作文教學(xué)中，可進(jìn)行習(xí)作互評、互改、組內(nèi)評議、集體點(diǎn)評等活動，以學(xué)生激勵為評價主體，通過學(xué)生互評互議，構(gòu)建各抒己見、張揚(yáng)個性的和諧、民主的課堂氛圍，以達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)生自信心的作用。
實(shí)施有效教學(xué)，要求教師更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，有效的教學(xué)要求教師能有效地講授、有效地提問、有效地激勵，關(guān)注單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程，關(guān)注教學(xué)反思，不斷地改變和調(diào)整自己的教學(xué)策略——單調(diào)的、缺乏情趣的教學(xué)要剔除；灌輸式的、不能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)要剔除；同樣的做秀式的、華而不實(shí)的教法也必須剔除。自己“教”得不苦，學(xué)生“學(xué)”得不累，卻能得到真實(shí)的進(jìn)步和成長。
初中語文教研活動心得體會篇二
我很感謝學(xué)校能給我去參加xxx小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進(jìn)程是先聽教學(xué)展示課，之后是由專家點(diǎn)評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩，就要讓學(xué)生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學(xué)生齊讀（借助拼音讀；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀）等。聽了這些課，我也明白了老師教會學(xué)生古詩固然好，要是能教會學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩；
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思；
3、深度古詩，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。
1、平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織；
3、真誠和學(xué)生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信；
4、給學(xué)生的獎勵物要明確；
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學(xué)習(xí)：讀書、讀人、讀課
2、研究：課程、教師、課堂
3、指導(dǎo)：理念科學(xué)、指導(dǎo)正確
4、服務(wù)：傾聽、幫助老師或?qū)W生
然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計(jì)劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
初中語文教研活動心得體會篇三
20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學(xué)的語文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學(xué)舉辦的省特級教師講師團(tuán)下鄉(xiāng)活動，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談?wù)勔稽c(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得：
在這次教研活動中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)術(shù)報告，懂得了作為一個語文老師應(yīng)該具有的改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式的意識和方法，明白了，作為一位人師應(yīng)該肩負(fù)的創(chuàng)建校園文化的職責(zé)和思路，學(xué)到了，作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學(xué)上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因?yàn)槁犝f她是全國有名的語文老師教育專家，于是我就想當(dāng)然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀?？僧?dāng)我慢慢靜心聆聽時，我被她課上，那俯下身子扎實(shí)進(jìn)行語文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染，我被她平實(shí)中透著無限教學(xué)智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課，其實(shí)就是這樣，簡單，自然，無雕飾，這給了像我這樣一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學(xué)習(xí)的老師，就是誰都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無限努力的動力，因?yàn)榭吹较Ｍ?，周老師做到了，我從?nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。
周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應(yīng)該姓語，就是把培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力作為重點(diǎn)，教授每篇課文前，都應(yīng)該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點(diǎn)，同時應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學(xué)生理解挖掘教材的'知識，而忽視考慮教材設(shè)計(jì)的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學(xué)生學(xué)段課標(biāo)體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語文能力的培養(yǎng)，我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
回來按照這個方法和思路來教學(xué)，學(xué)生們都認(rèn)為我的課更扎實(shí)精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏??！巴吨蕴?，報之以李”，謝謝報告會上專家們的指點(diǎn)迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個好機(jī)會，我會沒齒難忘，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會把這次活動學(xué)到的教學(xué)思路和策略，積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，使我的課堂更加科學(xué)而高效。同時也希望再次能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，我期待著。
初中語文教研活動心得體會篇四
最近教研組內(nèi)連續(xù)有幾位老師參加教學(xué)評比或者公開課展示活動，為了取得比較好的課堂效果，進(jìn)行了多次磨課，同時也聽了校級評優(yōu)課，多次聽課下來，感受頗多，有不少話想說。
現(xiàn)在很多公開課都會進(jìn)行磨課，磨課的好處很多。對提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭能力有很大的幫助，對聽課的老師也是如此。對一節(jié)課結(jié)構(gòu)的反復(fù)修改，對一個教學(xué)環(huán)節(jié)的精心琢磨，對同一內(nèi)容的反復(fù)解讀等，能讓教師注意到平時忽略的很多細(xì)節(jié)。使得一堂課越上越好。我現(xiàn)在思考一個問題，教師平時的課有沒有反復(fù)磨課的可能呢？我想機(jī)會是有的，但不會多，更多的還是要靠教師自己平時的積累，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
那磨課的真正的價值體現(xiàn)在何處呢？我認(rèn)為，磨課的意義在于從磨課的過程中，尋找自己在備課中的一些明顯的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)中的明顯誤區(qū)，課堂教學(xué)的中一些明顯的弊病，從而改進(jìn)平時的備課、課堂教學(xué)，從面上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這才是磨課的價值所在。相當(dāng)于是從原來60-70時分的水平，提高到85-90的水平。至于大多數(shù)教師要達(dá)到90-100水平，則還需一次又一次的反復(fù)打磨才可能實(shí)現(xiàn)。磨課的目的在于普遍提高教研組、學(xué)校教師的整體的教學(xué)水平，而不是打造幾堂好課而已。
經(jīng)歷幾次磨課的過程（我是聽課的，不是被磨的，呵呵），感覺一次課和最終定型的課差別很大。差別主要還是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，說實(shí)在的，教師的個人教學(xué)風(fēng)格（如語言表達(dá)、習(xí)慣性動作等）在短時間內(nèi)是比較難以改進(jìn)。特別是第一次課，一般情況下都比較令人不滿意的，整個設(shè)計(jì)比較亂，思路不清楚，不知道是什么原因。我感覺，同在在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方法上考慮不多，很多老師都是從局部到全局來做教學(xué)設(shè)計(jì)，把主要的精力放在創(chuàng)設(shè)問題情景、尋找優(yōu)秀例題等上面，對一些基本的知識點(diǎn)的認(rèn)識和了解停留在表面，對于知識點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識體系結(jié)構(gòu)的地位、價值考慮的不多，出現(xiàn)輕視基本知識方法重視例題教學(xué)這樣的情況。一課堂呈現(xiàn)出頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的情況，很多優(yōu)秀經(jīng)典的例題的堆砌，看起來講的東西很多、內(nèi)容很好，但是學(xué)生往往消化不良的情況。而且，這樣的現(xiàn)象在目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在。對于這一現(xiàn)象很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我認(rèn)為，要從根本上解決這一問題，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度去思考。重視前期 的教學(xué)設(shè)計(jì)，所先從結(jié)構(gòu)上把好。應(yīng)從整體到局部的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一個良好的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)。明確教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，課堂所展開的內(nèi)容必須圍繞這一主題展開，例題的選用也是如此，必須為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。不能把課堂變成一個大雜燴，把所有好的東西都會聚在一起，往往適得其反，達(dá)不到應(yīng)用的效果。上課不是參加宴席，道道都是大餐，會消化不良的。應(yīng)該講究精致，量不在多，在于精選，應(yīng)該是一道精美的點(diǎn)心，易于消化，有值得回味。
初中語文教研活動心得體會篇五
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識：
一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
初中語文教研活動心得體會篇六
近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動越來越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也獲得了實(shí)實(shí)在在的成長與提高。本文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒又械囊恍┬牡皿w會。
第一段，教研的目的與重要性
教研活動是指教師之間在教育教學(xué)過程中相互交流、探討、研究的一種活動。每個人的思維方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不相同，我們通過教研活動，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。在這個過程中，我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能跨越個人經(jīng)驗(yàn)的限制，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，從而促進(jìn)我們自己專業(yè)水平的提高。
教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。在不同的社會背景下，人們對素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動有助于增強(qiáng)教師的專業(yè)性與研究能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，我們遇到很多問題，如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等，這些問題需要我們通過教研活動中的研討來逐步解決。
第二段，教研活動的形式與特點(diǎn)
教研活動有很多形式，例如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)與評估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學(xué)資源，提升教師的整體水平。教學(xué)觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但同時觀摩也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橛^摩需要對自己的教學(xué)水平有清醒的認(rèn)識。
教研活動是一個相對自由的過程，重在交流和分享，每個人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，教研活動更具針對性和實(shí)效性，落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)出的效果也更好。教學(xué)問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn)，而是教師們更合理有效地運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行全面討論，共同提高課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
第三段，教研活動中需要注意的問題
教研活動中，人際關(guān)系與溝通是相當(dāng)重要的一個方面，每個教師都應(yīng)該注重溝通和理解。在溝通的過程中，我們要避免太過教條化，相信每個教師在教學(xué)方面都有自己的精神和追求。同時，我們也應(yīng)該注重保持心態(tài)平和，避免過于關(guān)注單純的個人利益而失去大局考量，否則將會使教研活動失去本質(zhì)意義。
第四段，我個人的教研體驗(yàn)
參與教研活動得到的啟示超過了我自己每日單打獨(dú)斗能獲得的所以啟示，多年來我開展和參加了諸多教研活動，例如，參與了校內(nèi)的集體備課與教學(xué)觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓(xùn)等等。通過這些活動，我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法，不斷完善我的教學(xué)策略與方法，從而提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也認(rèn)識到要縮小差距、提出問題、對策計(jì)劃等任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。奉獻(xiàn)我自己的時間與精力，雖有時久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。
第五段，個人對未來教研活動的展望
未來教研活動將會越來越重要，同時也會越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動將會更加便捷和高效。未來，教研活動也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)新意識、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會在未來教研活動中參與更多的專業(yè)交流，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，獲得更好的教育教學(xué)成效。
總之，教研活動是教師成長的重要途徑，它不僅是教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)心得，提高教學(xué)水平的有效手段，同時也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長環(huán)境。希望新時代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動的形式和特點(diǎn)，積極參加教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，為更好地推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
初中語文教研活動心得體會篇七
近日，本人參加了初中老師教研活動，通過此次活動，深刻領(lǐng)悟到了該活動對教育工作者的重要性。在此，本人將分享自己的心得體會。
第二段：參加初中老師教研活動的體會
本次初中老師教研活動，讓我印象最深刻的，是行業(yè)專家的授課。專家從多個角度對課題進(jìn)行了分析，為我等初中老師上了一堂生動、深入的課程。通過專家的講解，我能夠更加深入地理解課題，并從中掌握了一些備課、教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：交流分享成就
參加這樣的教研活動，一個很明顯的好處就是和其他的教師進(jìn)行交流分享。本次活動，我和一些來自不同學(xué)校的老師進(jìn)行了交流，我們討論了我們動手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果，彼此分享，從而使我們受益匪淺。
第四段：切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
通過參加初中老師教研活動，我對如何提高教學(xué)質(zhì)量有了更為深刻的認(rèn)識。本次活動讓我深刻明白，教師是不能獨(dú)善其身的，也只有在與其他教師之間的交流中才能夠提高教學(xué)的水平?；顒又械亩喾矫娼涣骱吞接?，幫助我更好地掌握了教學(xué)的方法和技巧，讓我可以更好地應(yīng)對學(xué)生的需求，更好地提高教學(xué)的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次的初中老師教研活動，我對于如何提高教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高教學(xué)水平有了更為深刻的認(rèn)識。通過與其他教師的交流和分享，我也明白了教師互相交流合作，是提高教學(xué)水平的不可或缺的環(huán)節(jié)。在今后，我將更加積極地參與各種類型的教研活動，不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中語文教研活動心得體會篇八
2010年4月1日，我們特師附小的語文老師在吳主任和王校長帶領(lǐng)下，參加了昌樂縣教研室在育才雙語小學(xué)舉辦的語文教研活動，大開眼界學(xué)到了不少東西，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)心得：在這次教研活動中，首先由劉亞麗、杜學(xué)文、李曉偉三位老師出示了公開課。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進(jìn)。學(xué)習(xí)，使我們明白了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。
課堂上，改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的`教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí)，我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”有了深刻的認(rèn)識，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉老師在報告中闡明了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。通過學(xué)習(xí)，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟。
初中語文教研活動心得體會篇九
雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。
王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。
詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。
教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風(fēng)，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。
板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。
抓住學(xué)生點(diǎn)評的時機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。
教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。
當(dāng)然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達(dá)到對該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。
孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。
此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。
王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學(xué)生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。
一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。
初中語文教研活動心得體會篇十
前兩天聆聽了醫(yī)院路小學(xué)馬婧老師講的《葵花之最》一，我受益匪淺?？傮w感受是馬老師講思路清晰，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，語言富有感染力；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力。下面將我的收獲與大家一起分享。
馬老師的這節(jié)，學(xué)生的預(yù)習(xí)非常到位，無論是對昆侖惡劣環(huán)境的了解，還是對作者的了解，以及字詞、朗讀都做得非常好，這對理解的主題有很大幫助。有效的預(yù)習(xí)一直是醫(yī)院路小學(xué)的特色，也是我一直關(guān)心卻不知如何改進(jìn)的大問題。今天馬老師為我們引了一個很好的路子，在今后的教學(xué)中，我也要引領(lǐng)著學(xué)生把預(yù)習(xí)之路走扎實(shí)。
讀是語教學(xué)的重中之重，馬老師的重視調(diào)動學(xué)生讀的積極性。并讓學(xué)生緊緊結(jié)合本體會作者蘊(yùn)含其中的情感，然后通過感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出，學(xué)以致用很值得學(xué)習(xí)。
。
馬老師在第二時的教學(xué)中，首先讓學(xué)生找出葵花經(jīng)歷的三個生長階段，通過反復(fù)找、讀、感悟，使學(xué)生真正體會葵花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，終于使命；進(jìn)而體會女兵堅(jiān)強(qiáng)樂觀以及愛國精神，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，做到了長短教，值得學(xué)習(xí)。馬婧老師的還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，在今后的語教學(xué)中，我會取人之長，補(bǔ)己之短，總結(jié)出一套適合農(nóng)村學(xué)生讀懂語言字，學(xué)習(xí)語言形式的方法。
初中語文教研活動心得體會篇十一
作為一名初中老師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氁鎸Φ闹匾蝿?wù)。然而，我們也需要不斷的提高自己的教育水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。在這個過程中，教研活動的重要性不言而喻。在參加教研活動后，我深刻地認(rèn)識到了教研的目的和意義。
第二段：教研活動的重要性
教研活動是指教師在一定的時間內(nèi)進(jìn)行教育研究，分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)，并尋求教育方法和教育教學(xué)目標(biāo)。教研活動能夠有效地提高老師的教育素養(yǎng)和教育水平，增強(qiáng)老師的教學(xué)信心和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第三段：參加教研活動的收獲
參加教研活動，我收獲了很多。首先，我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在和同事們進(jìn)行交流的過程中，我了解到了很多新的教學(xué)方式和教學(xué)方法。這讓我的教學(xué)更加多樣化和生動有趣。其次，我得到了更好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會。在教育研究的過程中，和同事們的互動讓我更好地理解了集體智慧的力量，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。最后，我更好的發(fā)揮了個人的特長。教研活動不僅讓我得到了別人的經(jīng)驗(yàn)，也讓我有機(jī)會分享自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)校構(gòu)建更加豐富的教育資源。
第四段：提高教育質(zhì)量的重要性
教育是國家未來的重要資本。良好的教育質(zhì)量對于國家的發(fā)展和個人的成長都有著重要的意義。而教育質(zhì)量高低同樣要取決于教師自身的素質(zhì)。通過教研活動，我們能夠更加深入地探討教學(xué)問題，細(xì)致地分析和解決教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第五段：結(jié)尾
參加教研活動，讓我感受到了教育團(tuán)隊(duì)合作中的樂趣，并從中收獲了很多成長和進(jìn)步。如今，我們需要在教育事業(yè)中化解重重的困難，用教育的力量創(chuàng)造美好的未來。我相信，通過教研活動，更多的人能夠加深教育的思考，提高教育的質(zhì)量，創(chuàng)造更加燦爛的未來。
初中語文教研活動心得體會篇十二
在多年的教育教學(xué)工作中，我一直致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，因此對語文教研活動的重要性有深刻的認(rèn)識。最近我參加了一次語文教研活動，這次活動給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念和新方法，還和其他老師深入交流，一同探討教育教學(xué)中的難題。
第二段：活動內(nèi)容
這次語文教研活動以“提高學(xué)生寫作能力”為主題，包括講座和研討兩個部分。講座環(huán)節(jié)，我們邀請了語文學(xué)科的專家，詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，分享了大量的案例和經(jīng)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié)，我們以小組形式進(jìn)行討論，共同探討如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力。在這里，我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友，我們展開了熱烈而有益的交流。
第三段：收獲與體會
通過這次語文教研活動，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了用新的思路看待學(xué)生寫作。過去，我一直覺得學(xué)生寫作是應(yīng)付考試的一種手段，但在這次活動中，我意識到寫作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的絕佳途徑。其次，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具，比如通過影視作品激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，通過寫作比賽提高學(xué)生的寫作自信心。最后，通過與其他老師的交流，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，這對我在日后的教學(xué)中起到了很大的啟發(fā)作用。
第四段：改進(jìn)與應(yīng)用
在回到學(xué)校后，我第一時間將所學(xué)到的知識付諸于實(shí)踐。我在課堂上嘗試了新的教學(xué)方法，比如給學(xué)生布置寫作任務(wù)并鼓勵他們多嘗試不同的寫作方式。我還利用課余時間，組織學(xué)生參加寫作比賽，并為他們提供必要的指導(dǎo)。這些改變使我學(xué)生的寫作能力有了明顯提高，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次語文教研活動，我不僅增長了知識，還拓寬了視野。我意識到作為一名教師，不能滿足于眼前的教學(xué)成果，更要不斷提升自己的教學(xué)水平。因此，我將積極參與更多的教育研究活動，學(xué)習(xí)更多的新知識和新方法，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
初中語文教研活動心得體會篇十三
第一段：介紹語文教研活動的背景與意義（200字）
語文教研活動是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，通過集體研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法和教材，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我有幸參加了一次關(guān)于語文教研活動的課程，深深體會到了它的重要性與價值。
第二段：我參加的語文教研活動的情況介紹（200字）
在這次語文教研活動中，我所在的小組選擇了針對作文教學(xué)的主題。我們在活動前準(zhǔn)備了教學(xué)視頻和相關(guān)的教材資料，并組織了小組成員進(jìn)行深入討論和研究?；顒赢?dāng)天，我們通過觀看視頻、分享經(jīng)驗(yàn)、分析案例等方式，全面探討了作文教學(xué)的難點(diǎn)與方法，并針對不同年級的學(xué)生提出了不同的教學(xué)建議。整個活動緊湊而有序，讓我受益良多。
第三段：我在語文教研活動中的收獲與體會（300字）
首先，通過與其他教師的交流與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些盲區(qū)和不足之處。有些問題我之前可能沒有意識到，而其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我受益匪淺。其次，我接觸到了一些新的教學(xué)方法和資源，比如使用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等，在我之后的教學(xué)中我都嘗試了一些新的方式，它們帶給了我和學(xué)生們更多的樂趣和啟發(fā)。最重要的是，在這個活動中，我體會到了教師的團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)共享，讓我感到教師是一個偉大且有沖擊力的職業(yè)。
第四段：我在語文教研活動中的收獲對我今后的教學(xué)影響（300字）
這次語文教研活動讓我看到了自己在教學(xué)中的不足之處，并提供了改進(jìn)的方法和途徑。例如，在之前的作文教學(xué)中，我經(jīng)常忽略了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，過于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。然而，在活動中，我接觸到了一些成功的案例，發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生思考和寫出個性化的作品對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意寫作非常重要。因此，今后我會更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和培養(yǎng)，鼓勵他們充分挖掘自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)語文教研活動的重要性與建議（200字）
通過這次語文教研活動，我深深認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)和合作交流的重要性。進(jìn)行教研活動不僅有助于教師個人的教學(xué)水平提高，更能夠推動整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。因此，我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教研活動的組織和安排，給予教師更多的時間和資源，鼓勵教師參與到教研活動中。同時，學(xué)校也可以設(shè)立一些獎勵機(jī)制來激勵教師更積極地參與教研活動，從而推動整個教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展和完善。
以上是我對語文教研活動的一些體會和建議，通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和研究能力，也認(rèn)識到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中語文教研活動心得體會篇十四
初中教師的教育教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高，需要不斷參加相關(guān)的教師培訓(xùn)和教研活動，以更新教學(xué)理念和教育教學(xué)技能，提高教學(xué)實(shí)效。而本次初中片區(qū)教研活動為廣大初中教師提供了一個互相交流、學(xué)習(xí)的平臺，使他們更好地貼近學(xué)生、了解學(xué)生，掌握教學(xué)策略和方法，達(dá)到教學(xué)效果的提高。在參與活動中，我收獲頗多，感觸深刻，也留下了不少值得深思的思考。
第二段：體驗(yàn)交流
本次教研活動以“如何提高學(xué)生的閱讀能力”為主題，涵蓋了閱讀教學(xué)的各個方面，在活動的體驗(yàn)交流環(huán)節(jié)中，我與其它教師一起學(xué)習(xí)了多種閱讀教學(xué)技巧和方法，如：識別關(guān)鍵詞、分段閱讀、生活化閱讀等。在交流的過程中，我們互相分享閱讀教學(xué)的成果和感悟，這使我更加了解了不同的教學(xué)方法和思路，在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)際的結(jié)合上，讓我的教學(xué)變得更加富有活力和實(shí)效性。
第三段：專家講座
在本次教研活動的專家講座中，我聆聽了教育教學(xué)專家對閱讀教學(xué)的精彩分享和解讀。教育教學(xué)專家分享了他們多年教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱讀教學(xué)的應(yīng)用。借此機(jī)會，我更加深刻地認(rèn)識到閱讀教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到閱讀能力的增強(qiáng)。同時，我還聽見了多位教育教學(xué)專家對于當(dāng)前教學(xué)問題的深刻思考和教育改革的方向和現(xiàn)狀，這讓我對未來教育的發(fā)展有了更全面的了解和思考。
第四段：反思
在本次教研活動中，我也反思了自己的教學(xué)方法和教育教學(xué)理念。我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中存在的問題，例如單純追求考試成績、過度強(qiáng)化記憶、忽略學(xué)生差異等，這些問題都是我在教育教學(xué)中需要注意和改進(jìn)的方向。而這些反思也讓我更加深刻地認(rèn)識到，為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
本次初中片區(qū)教研活動讓我受益匪淺，其中的點(diǎn)滴收獲和思考也讓我在教育教學(xué)上更加有信心和方向。在未來的教育教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生差異、激發(fā)學(xué)生興趣，掌握多種教學(xué)方法和策略，向著更高效的教學(xué)方向不斷邁進(jìn)。同時，我也期待著更多的教育教學(xué)活動和課程，以期更加全面地提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長和成功貢獻(xiàn)更大的力量。
初中語文教研活動心得體會篇十五
初中片區(qū)教研活動是我作為一名初中老師所要參與的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過與同行合作交流，共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，更能夠從中獲得很多成長。在這一次教研活動過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)課堂教學(xué)的新知識和新方法，同時也讓我更深刻地認(rèn)識到教研活動在現(xiàn)代教育中的重要性。
第二段：教研主題的介紹
這次教研活動的主題是“有效評價與改進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力”。我們班進(jìn)行了觀察和討論，分析了教材和教學(xué)內(nèi)容，并互相分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們一起探究了眼下教育界廣泛使用的多種課堂評價方法，以及如何利用這些評價方法課程的開展。
第三段：交流合作的體會
在教研活動的過程當(dāng)中，我認(rèn)識到了交流和合作對于教育界的影響。除了可以獲取知識和經(jīng)驗(yàn)外，我們還在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些新思路，讓我們對自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了新的啟示。我們不同的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠在協(xié)作中產(chǎn)生創(chuàng)新。如果我們及時探究經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并互相分享，那么我們的教學(xué)將會更加有效和成功。
第四段：著重反思和展望
這次教研活動讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并為我進(jìn)一步探索適合自己授課的方法和材料提供了良好的契機(jī)。我也學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)用新評價方法在課程中，來確保學(xué)生成長的成功，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在未來的教育工作中，我會更加認(rèn)真地執(zhí)行教研活動，并爭取更多機(jī)會去參與更加豐富的教學(xué)研究活動，不斷發(fā)掘和更新自己的教學(xué)理念。
第五段：總結(jié)
通過這次教研活動，我得到了很多的收獲和成長，更加深刻地認(rèn)識到教研活動在教育過程中的作用和意義。我已經(jīng)意識到了集體智慧的力量，并通過不斷的交流和學(xué)習(xí)，為更好的教育事業(yè)盡自己的努力。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們就能夠不斷地為學(xué)生提供更優(yōu)秀的課程，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
初中語文教研活動心得體會篇十六
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題，到每周一次的教研活動，我都按時參加，虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動的心得體會。
從教十幾年，我的語文課堂始終圍繞一本書轉(zhuǎn)，每年下來也就教給孩子些字詞，幾十篇課文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活動讓我對語文課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步地認(rèn)識，它能在相同的時間內(nèi)，讓孩子學(xué)到更多的知識，擴(kuò)大孩子的'閱讀范圍，提高孩子的閱讀能力，這對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次，集體備課讓我感受到每位老師對教材獨(dú)特的見解，這樣的大智慧匯集在一起，使課堂更加精彩紛呈。再次，聆聽每位執(zhí)教老師的課堂，都像是為我們奉獻(xiàn)上了一道“營養(yǎng)大餐”，讓我們食過之后意猶未盡，尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課，為我們的語文課堂指點(diǎn)迷津。
總之，通過參加本期教研活動，我深深的覺得在語文教學(xué)的路上，還要不斷的去探索，去實(shí)踐，去創(chuàng)新，做好孩子們語文學(xué)習(xí)的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的情感，去獲得更多的體驗(yàn)，給我們的語文課堂教學(xué)插上翅膀，讓它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我知道，我需要做的還有很多，我會一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲！
初中語文教研活動心得體會篇十七
一、引言（200字）
語文教研活動是教師提高業(yè)務(wù)能力、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近期，我參與了學(xué)校舉辦的語文教研活動課，對此我深感收獲頗豐。在這堂課中，我與其他教師分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討了教學(xué)方法和資源，不僅增進(jìn)了師生之間的交流，也為自己的教學(xué)提供了許多啟發(fā)。
二、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（200字）
在語文教研活動課中，我和其他老師分享了自己在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)。我向他們介紹了我在閱讀教學(xué)中采用的一種新的方法，讓學(xué)生通過多種交流方式來理解課文。這讓學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來，提高了閱讀能力和思維能力。同時，我還分享了一些有趣的課堂活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。通過與其他老師的交流，我也得到了一些新的教學(xué)點(diǎn)子，這些經(jīng)驗(yàn)對于我今后的教學(xué)將會有很大的幫助。
三、探討教學(xué)方法和資源（200字）
在語文教研活動課中，我們還就教學(xué)方法和資源進(jìn)行了深入的探討。課堂上，我們集體研究了如何在教學(xué)中充分利用多媒體資源，以及如何引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識。我了解到一些新的教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，這些資源可以幫助我更好地設(shè)計(jì)和組織課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與其他老師的合作，我開闊了視野，深入了解了教學(xué)方法和資源的最新發(fā)展，對于今后的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)。
四、師生間的交流與合作（200字）
語文教研活動課不僅僅是教師之間的交流，也是師生之間的交流。在課堂中，我們通過小組討論、角色扮演和互動練習(xí)等方式，增進(jìn)了與學(xué)生的互動，讓他們更加積極地參與到教學(xué)活動中。同時，這也為學(xué)生提供了一個展示自己才能和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在與學(xué)生的交流中，我感受到了他們的熱情和創(chuàng)造力，這對于我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力非常重要。
五、對語文教研活動課的體會（200字）
通過參與這次語文教研活動課，我深刻理解到教研活動對于教師個人發(fā)展和教學(xué)成果的重要性。教研活動不僅幫助教師更新教育理念和掌握教學(xué)方法，還提供了一個與其他教師共同成長和進(jìn)步的平臺。在今后的教學(xué)中，我會更加注重教研活動的參與，繼續(xù)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)子，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我也會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，通過不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的語文教育。
初中語文教研活動心得體會篇十八
近年來，教育界一直在呼吁對語文教學(xué)進(jìn)行深入研究，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多，對于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動力。
首先，在語文教研活動課中，我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識點(diǎn)為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中，教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
其次，語文教研活動課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在對課文進(jìn)行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。
此外，語文教研活動課還讓我意識到了教學(xué)的多元性。在教研活動課中，我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。
最后，參與語文教研活動課還讓我深刻體會到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動，我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。
總之，語文教研活動課對我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓我意識到教學(xué)的多元性，也讓我深刻體會到教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。
初中語文教研活動心得體會篇十九
我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會。如：說話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生，以“三個帶進(jìn)來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂；
2、把微笑帶進(jìn)課堂；
3、把歡樂帶進(jìn)課堂。
1、 教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實(shí)，口語交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次教研活動，調(diào)動了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
初中語文教研活動心得體會篇二十
語文教研活動是促進(jìn)語文教學(xué)改革、提高教師教學(xué)水平的重要途徑。我所在學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，近年來為了促進(jìn)語文教學(xué)改革，提高語文教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織了多次語文教研活動。通過參與這些活動，我深刻體會到了組織語文教研活動的重要性，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，組織語文教研活動要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。語文教研活動不是一次零散的討論，而是為了解決具體的問題，提高教師的教學(xué)水平。因此，在組織活動之前，我們需要明確活動的目標(biāo)，確定教研的主題和內(nèi)容。比如，有時候教師們普遍反映學(xué)生的作文寫作水平較低，那么我們可以組織一次關(guān)于如何提高學(xué)生作文水平的教研活動，讓教師們針對這個問題進(jìn)行有效討論。
其次，在組織語文教研活動時要注重實(shí)際效果。語文教研活動不應(yīng)該只停留在紙上談兵，而應(yīng)該有實(shí)際的效果和實(shí)用的成果。在活動過程中，我們可以采取多種方式，如集體備課、觀摩課堂、教學(xué)研討等，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作和教學(xué)實(shí)踐，使教師們真正掌握并運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法。同時，我們還要重視活動的總結(jié)和反思，及時收集和整理活動中的經(jīng)驗(yàn)和問題，并提出改進(jìn)的建議和措施，以便進(jìn)一步提高語文教師的教學(xué)水平。
第三，要鼓勵教師參與并發(fā)揮主體作用。語文教研活動是一項(xiàng)集體活動，需要每個教師的共同參與和努力。在組織活動時，學(xué)校要尊重和倡導(dǎo)教師的主體地位，充分發(fā)揮教師的積極性和主動性?？梢酝ㄟ^征集教師的教案、經(jīng)驗(yàn)分享、教研成果等方式，讓每個教師都有機(jī)會和平臺來展示和分享自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，提高教師的自信心和教學(xué)水平。
第四，要注重教研成果的傳播和應(yīng)用。語文教研活動的最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。因此，在活動結(jié)束后，我們要重視教研成果的傳播和應(yīng)用。可以通過組織教學(xué)展覽、教學(xué)報告等方式，將教研成果向全校教師進(jìn)行推廣和宣傳，讓更多的教師受益，并進(jìn)一步推動學(xué)校的語文教學(xué)水平提高。
最后，要建立健全的教研體制和機(jī)制。要想有效組織語文教研活動，就必須借助一套完善的機(jī)制和體制。學(xué)校可以建立專門的教研組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立教研崗位，確定教研人員的職責(zé)和權(quán)責(zé)，在教研活動開展的過程中提供支持和保障。另外，學(xué)校還可以建立教研成果庫，收集和整理各類教研成果，為教師的教學(xué)提供參考和借鑒。
總之，組織語文教研活動是促進(jìn)語文教學(xué)改革、提高教師教學(xué)水平的重要途徑。在組織活動時，我們需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，注重實(shí)際效果，鼓勵教師的參與和發(fā)揮主體作用，重視教研成果的傳播和應(yīng)用，建立健全的教研體制和機(jī)制。只有這樣，才能有效地推動語文教學(xué)的改革與發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長發(fā)展提供更好的保障。
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